職能導向課程設計

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1 經濟部人才快訊職能導向課程設計專欄文章 職能導向課程設計(一) 專注學習者要完成的任務 文 / 賴廣瑜,工研院產業學院特聘講師 本文刊登於經濟部人才快訊,2013年11月18日 近年來政府與企業投入行職業職能基準或企業職能的開發工作,希 望透過有系統的分析方法,制定人才的能力規格,做為學校、訓練機構 與企業開發學習方案的參考,甚至進一步連結到能力認證、技能檢定或 績效考評,以縮短學用落差,達成學以致用,識別人才的目的。 真正落實「以學習者為中心」 勞委會職訓局今年推動職能導向課程品質認證制度,引起企業、學 校及訓練機構的密切關注,各界關心職能課程認證是否會成為申請訓練 補助資源的評斷分配標準。 不論政府訓練資源分配辦法為何,筆者很樂見政策能夠回歸學習發 展的最原點-「學習者」,運用職能分析深入探究學習者現在及未來工 作崗位要扮演的角色與工作任務,甚至進一步挖掘出阻礙學習者能力成 長的原因,真真切切地從學習者角度指出必要學會的技能,養成的態度 與轉變的觀念。 職能分析是訓練需求分析方法的一種。企業、學校及訓練機構大多

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Recruiting & HR


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