A BÉKÉS MEGYEI TISZA KÁLMÁN

KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY

MUNKATERVE

A 2013/2014. TANÉVRE

Mottó:

Ami fáj, az nevel. Ez az oka annak, hogy a bölcs emberek megtanulják, hogy a problémáktól nem rettegni kell, ellenkezőleg, örömmel kell fogadni őket./ Morgan Scott Peck /

I. Bevezetés

Több mint két évvel ezelőtt Békés Megyei Önkormányzat Képviselő-testülete határozatban döntött arról, hogy 2011. szeptember 1-én létrehozza a Békés Megyei Tisza Kálmán Szakképző Iskola, Gimnázium, Speciális Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégiumot, rövidített nevén a Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézményt. A jogelődök nagy száma, a szerteágazó feladat-ellátási profilja, valamint az intézmény oktatási egységeinek földrajzi elhelyezkedése (Orosháza, Békés, Dévaványa) alapvetően meghatározta a működés lehetséges kereteit, amelyet a közoktatási változások tartalmi és szervezeti szabályváltozásai is determinálnak. A megalakulásunk óta eltelt rövid időszakban két fenntartóváltást, valamint a gyomaendrődi oktatási egység kiválását is átélte intézményünk.A tervezési és szervezési munkánkban a fentiek miatt az elődök hagyományaiból és tapasztalataiból merítve a 2011/2012. tanév legfőbb feladata az új intézményi profil egységes kialakítása volt. A második – 2012/2013. tanév - az egységes működési rendszer finomítását, valamint a törvényi változások szervezeti és tartalmi feladatainak megvalósítását eredményezte – a vezetői változásokkal együtt. Az új - immár a harmadik közös - tanévünk további feladatokat ró intézményünkre – a törvényi szabályozások újabb lépéseinek bevezetésére. A működési tapasztalatok figyelembe vételével a nevelési-oktatási rendszerünk finomítása mellett a legfontosabb feladataink közé a 2013/2014. tanévben az alábbiak tartoznak:- a 2012. szeptember 1-től hatályos, intézményi működésünket meghatározó szabályozások beépítése munkánk minden fázisába. Ezt a az alábbi rendelkezések alapján végezzük:

2011.évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 110/2012. évi kormányrendelet a nemzeti alaptanterv kiadásáról 229/2012. évi kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 20/2012. évi EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról 51/2012. évi EMMI rendelet a kerettantervek kiadásáról 106/2012. évi kormányrendelet az érettségi vizsgaszabályzat módosításáról 47/2013. évi EMMI rendelet a 2013/2014.tanév rendjéről, 326/2013. évi kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

valamint az egyéb – pl. az ifjúságvédelemmel, humán- és vagyongazdálkodással, statisztikai adatszolgáltatással, külső kapcsolati és adatszolgáltatási kötelezettségeinkkel, stb. kapcsolatos – feladatainkkal összefüggő rendelkezések.A fenti szabályozások hatályba lépése több lépcsőben történik, ezért ennek a tanévnek is az egyik legfontosabb intézményszervezési feladata az iskola működése szempontjából a törvényi szabályozásoknak megfelelő működés-átalakítás, a nevelési-oktatási feladatok

változásainak felmenőrendszerű megvalósítása, valamint a külső és belső szabályozások jogharmonizációja.

II. Szervezeti felépítésA Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény, oktatási intézményegysége három településen - Orosházán, Békésen és Dévaványán – négy oktatási egységgel működik. Az intézmény székhelye Orosháza. Az intézmény fő profilja a nappali rendszerű szakképzés, de az oktatási kínálatunkat a gimnáziumi, a szakközépiskolai nappali és esti képzés is kiegészíti, valamint a gyógypedagógiai képzéseink az óvodás kortól a szakiskolai képzésig érintett korosztályok számára hozzáférhetőek. Jelentős mértékű a felnőttképzés keretében beindított tanfolyamaink száma is, mely szintén a szakképzés területén kíván hiánypótló és a munkaerő-piaci igényekhez maximálisan igazodó, a szükségletek figyelembe vételével változó képzéseket kínálni munkáltatóknak, magánszemélyeknek egyaránt.Oktatási egységeinkben az alábbi köznevelési-közoktatási feladatokat látjuk el:Orosháza oktatási egység:szakközépiskolai és szakiskolai képzés, szakképzés, felnőttoktatás nappali és esti tagozaton, kollégiumi ellátás, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása Békési oktatási egység: gimnáziumi, szakközépiskolai és szakiskolai képzés, szakképzés, kollégiumi ellátás, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása Dévaványai oktatási egység: Gimnáziumi, szakközépiskolai és szakiskolai képzés, szakképzés, kollégiumi ellátás, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása Gyógypedagógiai oktatási egység: óvodai nevelés szegregáltan nevelhető gyermekeknek, általános iskolai oktatás-nevelés, szakiskolai oktatás-nevelés, szakképzés, kollégiumi ellátás szegregáltan oktatható tanulóknak

III. A nevelő-oktató munka tárgyi és személyi feltételei

Minden oktatási egységünk a 2012/2013.tanév végén – a felvételi adatok ismeretében, valamint a szakképzésre fellépők felmérésének elvégzése után – elkészítette a 2013/2014. tanév tervezett osztályainak, szakmai csoportjainak, valamint az oktatásban résztvevő kollégáknak a feladatfelosztását. Az elmúlt évhez hasonlóan ebben a tanévben is a szakmai feladatellátásunkat csak jelentős külső segítséggel – óraadó és részmunkaidős munkavállalók bevonásával – tudjuk ellátni. Az ehhez kapcsolódó szervező munkák lebonyolítása engedélyezés után is rengeteg egyeztetést igényel, az iskolai élet szervezésében pedig nagyon sok kötöttséget jelent. A fentieken kívül további gond a pedagógusoknak és az oktatási egységeknek egyaránt a „változó munkahely”, hiszen kollégák feladatellátását – az alkalmazás és a szakszerű óraellátás érdekében – több esetben úgy tudjuk megoldani, hogy két oktatási egységben végzik feladataikat. Hosszú távon arra kell készülnünk, hogy az óraadók kiváltására alkalmazott munkatársakat kell keresnünk – elsősorban a szakképzésben, azon belül is leginkább műszaki területeken -, illetve a kollégákra vonatkozó beiskolázási terveinkben célszerű a hiányterületekre beiskoláznunk az arra vállalkozó pedagógusokat.Tárgyi feltételeinkben a pillanatnyi feladatellátás csak sok hiányossággal oldható meg. Ezek a hiányosságok jelentős fejlesztések révén lennének csökkenthetők, de ezekre anyagi fedezettel egyelőre nem rendelkezünk. Oktatási épületeink zsúfoltak, felszereltségük, állapotuk – néhány kivételtől eltekintve – komolyabb karbantartást, felújítást igényelne. Dévaványán nincs tornatermünk, sportudvarunk, Békésen és Orosházán is gondot okoz a mindennapos testnevelés megszervezése helyhiány miatt.

A kötelező eszközjegyzékben foglalt taneszközök hiányossága minden oktatási egységünkben érvényes, a hiányok pótlása jelenleg nem finanszírozható.Az egységek mindennapos működtetésére fordított energiáink jelentős része az adminisztrációs feladatokkal függ össze, a folyamatok időbeli hosszúsága nagy előrelátást és pontos, ésszerű tervezést és adminisztratív kivitelezést igényel. Ebben nagy feladat hárul az egységek vezetőire és szükséges a békési gazdasági csoport hathatós támogatása is.

IV. Általános céljaink az oktatási-nevelési feladatok megvalósítása érdekében

Az integrált egységek összehangolt működésének gazdasági-oktatásirányítási feltétel rendszerének megteremtése. Egységes tanügy-irányítási és szabályozó rendszer kialakítása, átalakítása a külső szabályozások függvényében.A képzési eredményeink és kínálatunk bemutatásával az iskola arculatteremtésének megszilárdítása, valamint az iskola vonzerejének, megtartó erejének növelése. A környezettudatos nevelés hatékonyabbá tétele, az ökoiskolai hagyományok és célkitűzések kiterjesztése az egész intézményre. A tanulói összetételből adódó célirányos, preventív ifjúságvédelmi munka folytatása, különösen a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű diákok, valamint a különleges bánásmódot igénylő tanulók segítése. Személyiségfejlesztő, a közéletiségre felkészítő Diákönkormányzat aktív működtetése.Az intézményen belüli információáramlás szervezeti korrigálása, fejlesztése.Az intézmény napi működésének zökkenőmentes biztosítása.A tanév indítása a fenti célkitűzések alapján történt, így az intézmény munkaterve az kiemelt intézményi területek, valamint az oktatási egységek munkatervének összegzése.

V. Kiemelten kezelt oktatási és nevelési feladataink

A Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény pedagógiai vállalása és hitvallása alapján részben integrált oktatás keretei között, részben speciális csoportokban oktatjuk-neveljük - a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeket, tanulókat- a különleges bánásmódot igénylő tanulókat (a sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulókat).A szociális és kulturális elmaradások intézményi segítése nem csak abból áll, hogy a rászoruló és arra jogosult gyerekek, tanulók megkaphassák a számukra biztosítható kedvezményeket (étkezés, tankönyvellátás, kollégiumi ellátás keretében), hanem a pedagógiai munkánk során kiemelt figyelmet kell fordítanunk ezeknél a gyerekeknél a tanulmányi esélyegyenlőség megteremtésére. Ezt a feladatot nemcsak a fejlesztésben résztvevő gyógy- és fejlesztőpedagógusainknak kell végeznie, hanem minden pedagógus – osztályfőnök, szaktanár, szakoktató és nevelőtanár – kötelessége ebben a munkában maximálisan segíteni az érintett diákjainkat.Külön figyelmet kell fordítanunk a tanulóink környezeti és egészségnevelésére, mivel ökois-kolai célkitűzéseink megvalósításában ezek a területek kiemelt feladatokat jelentenek. Minden oktatási egységünkben meg kell alakítani az ökoiskolai munkacsoportot, amely részben tanórai, részben tanórán kívüli keretek között szervezi a célok megvalósítása érdekében szervezett munkaformákat.A tanköteles tanulók iskolai hiányzásainak kezelésére, lehetőség szerinti visszaszorítására az iskola erőfeszítéséi önmagában nem elegendőek, - ezt az elmúlt tanévek tapasztatai is bizonyítják. Eddig is jelentős kapcsolati hálót igyekeztünk kialakítani az érintett települések jegyzőivel, a családsegítő szolgálatokkal, a gyermekvédelem szakembereivel. Ennek erősítési

lehetőségét látjuk abban, ha a hatósági segítség a törekvéseink családon belüli támogatását szolgálja. Ezért a meglévő új külső segítségek kiaknázását, a régi támogatások erősítését célozzuk meg erre a tanévre közös fórumok, esetmegbeszélések, ügyintézési egyeztetések és szakmai tanácsadások formájában a fentiekben is említett szervezetek és szakembereik részvételével.A gyerekek, tanulók egészséges életmódjára, testi fejlesztésére két területen koncentrálunk ebben a tanévben. Az egyik terület az étkezési kultúra fejlesztésének lehetőségeit megvizsgálni, különös tekintettel az iskolai büfékben kínált étel- és italféleségekre, melyeknél az üzemeltetővel történő egyeztetések célja a fentiek közös elfogadása kell legyen. A másik terület a tanulóink testi nevelése, amelyben az érintett évfolyamok esetén a mindennapos testnevelés megszervezése, a többi évfolyam esetén a mindennapos testmozgás lehetőségének megteremtése – akár tanórán kívüli foglalkozások, programok megszervezése – áll. A könnyített és gyógytestnevelési ellátásra jogosult tanulók foglalkozásainak megszervezésével a speciális testmozgás-igényeket is ki kell elégítenünk a szakorvosi vélemények figyelembe vétele mellett, szükség esetén a pedagógiai szakszolgálat segítségével.A tanév rendjére vonatkozó szabályozás alapján valamennyi tanulónk fizikai állapotának és edzettségének felmérését el kell végeznünk. A testi nevelési feladataink ellátását – az érintett osztályok számának növekedésével – szinte alig tudjuk megszervezni, mivel a szükséges személyi és tárgyi feltételekkel csak részben rendelkezünk. Sem elegendő testnevelő, sem elegendő tornaterem, tornaeszköz nem áll rendelkezésünkre.

VI. Ökoiskolai célkitűzéseink

Az Ökoiskolák megálmodója, elindítója az ENSI - a környezetvédelmi és iskolai kezdeményezések programja, amely csatlakozik az ENSZ Fenntartható Fejlődés Évtizede 2005-2014. programjához.Célja: az iskolában mindenki számára egyértelművé tegye a fenntarthatóságra nevelés valóságos tartalmát.A Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény a 2011/2012. tanév folyamán három évre immár intézményi szinten is elnyerte az „Ökoiskola” címet.Intézményünk, a fenntartható fejlődésre nevelést küldetésének tekinti és pedagógiai programjának középpontjába állítja. Ez olyan alapelv, amely az iskola mindennapi élete, a hosszú távú változások és a fejlesztések megtervezésekor szem előtt tart.Az ökoiskola filozófiája a pedagógiai programunkban azt jelenti, hogy a tevékenységünk során tekintettel vagyunk másokra és más helyekre a jelenben és a jövőben, vagyis az élet minden területén.Az intézményi környezeti nevelési („ökoiskolai”) munkacsoport céljai: Óvoda, általános iskola, a szakközépiskola és a szakképzés területén- úgy műszaki, mint

humán szakmacsoport esetén- a tantárgyi struktúrába minél szélesebb körben legyenek beépítve a környezeti nevelés alapelvei.

Új, a környezeti neveléshez is kapcsolódó- tanulási és tanítási stratégiák kidolgozása, melyek révén a nehezen kezelhető, magatartás zavaros diákok számára segítséget tudunk nyújtani.

A tanórán kívüli tevékenységek előtérbe helyezése, melyek fontosak a közösség formálás, az értékrend, a hagyományok tisztelete, az azonosság tudat kialakítása szempontjából a család, az iskola, a település és a nemzet színterén

A környezettudatos szemlélet, magatartás és életvitel kialakítása. A felelősség teljes gondolkodás elősegítése.Az oktatási egységek általános feladatai:

saját oktatási egységükben kiemelni a hagyományok megismerését, tiszteletét a környezetbarát technológiák fontosságát hangsúlyozni saját lakóhelyük, városuk illetve annak környezetének megismerése a település környezetvédelemmel foglalkozó cégeinek bemutatása az iskolához közel eső természetvédelmi terület, tájvédelmi körzet védelme, gondozása a szeletív hulladékgyűjtés népszerűsítése ahol lehetséges az iskola kert ápolása, gondozása az iskolai büfé átalakítása „öko-büfévé” a Körös-Maros Nemzeti Park alapos megismerése az egészséges életmódra nevelést szem előtt tartva minél több diákot bevonni a tömegsport

mozgalomba, illetve a mozgáskultúrájuk fejlesztésébe kiemelni a házirendben a viselkedés kultúrát környezetvédelmi vetélkedők tartása zöld szervezetekkel való intenzív kapcsolattartásA környezeti nevelési munkacsoport tagjai:Minden oktatási egységben kialakításra került egy ökoiskolai munkacsoport, amelynek tagjai között szerepel lehetőség szerint óvópedagógus, szabadidő-szervező, a közismereti tantárgyat tanító és szakoktató tanár, fejlesztő-pedagógus, lehetőség szerint iskola pszichológus, iskolai védőnő illetve technikai dolgozó, munkaközösség vezetők.A csoport létszáma nem meghatározott, a csoportnak bárki tagja lehet, aki az intézmény dolgozója és az ökoiskolai célok elkötelezettje.Minden ökoiskolai munkacsoport élén az ökoiskolai munkacsoport vezető áll, akinek feladata összefogni és irányítani a csoport munkáját, illetve kapcsolatot tartani az intézményi ökoiskolai munkacsoport vezetővel. Minden oktatási egységben el kell készíteni az ökoiskolai feladattervet, amely illeszkedik az éves munkatervhez.A megvalósult programokat dokumentálni kell fényképek és írásos beszámolók útján, illetve a Tisza Média segítségével megjelentetni az iskolai weblapon, lehetőség szerint a helyi és az országos médiában is.Félévenként egymást és egymás munkáját megismerő találkozót szervezünk a tapasztalatok kicserélése céljából.Minden oktatási egységben a következő programoknak kell megvalósulnia:

- egészségnap- sportnap- karácsonyi ajándéktárgyak, díszek készítése természetes anyagból.

Lehetőségeink szerint részt veszünk minden középiskolások számára szervezett versenyen, a régió területén. Figyeljük a pályázati lehetőségeket.Részt veszünk országos akciókban pl. a TeSzedd mozgalomban, illetve helyi, városi rendezvényeken pl. autó menetes nap.Közeli kiállításokon képviseljük az intézményt. Pl. Tükörben a világ, Szelektív hulladékgyűjtést népszerűsítése vándorkiállítás, Hüllő kiállítás stb. Továbbképzéseken, találkozókon veszünk részt pl. Dél-alföldi Ökoiskola találkozó. Kihasználjuk az ingyenes továbbképzési lehetőségeket.Oktatási segédanyagokat, jó gyakorlatokat veszünk át más intézményektől.Részt veszünk Dél-alföldi Ökoiskola találkozókon, szakmai megbeszéléseken, a Körös-Maros Nemzeti Park által szervezett szakmai fórumokon, illetve lehetőség szerint ökoiskolai vezető képző tanfolyamon veszünk részt. Szakmai tapasztalat cserére gyűlünk össze, csapatépítő tréningeket szervezünk az oktatási egységekben a fenti területeken dolgozó kollégák számára.

VII. Intézményi arculatformálás

A Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény megalakulásától kezdődően különleges figyelmet fordított arra, hogy külső megjelenésében, egységes arculattal hozzájáruljon az intézmény széles körű – megyén belüli és kívüli – megismertetéséhez. Ezt a munkát egy nagyon jól szervezett, lelkes csapat végzi az első pillanattól kezdve TiszaMédia munkacsoport néven. Az általuk az elmúlt két tanévben végzett munka következtében az iskolai és külső rendezvények egységes megjelenési formát, ünnepi és formatervezett külsőt eredményezett, melyet a jövőben is megtartani, illetve továbbfejleszteni szándékozunk.Iskolánkban a megjelenés ebben a tanévben is fontos szerepet kap. A folyamatosan bővülő kis csapat feladata továbbra is az intézményi hírek, események, újdonságok közlése, érdeklődők tájékoztatása, a külső és saját rendezvényeken történő aktív közreműködés. A Tisza Média videózással, fényképezéssel, rádiózással, kiadványszerkesztéssel és honlap szerkesztéssel foglalkozik az egész tanév során, ezzel megkönnyítve az intézmény munkáját. Ezen felül a békési oktatási egységben az iskolarádiót is működteti - Tisza Rádió néven – a diákok közreműködésével.Állandó feladatok:

honlap szerkesztés (frissítés) rendezvényeken fotó, videó, hírszerkesztés kiadványok szerkesztése, kivitelezése (meghívók, szórólapok, plakátok, beiskolázási

kiadványok, prezentációk, molinók, stb.) rendezvényeken az iskola standjának összeállítása médiákkal történő kapcsolattartás rendezvényeken hangosítás, szükség esetén kivetítés protokoll ajándékok előkészítése minden oktatási egységgel szoros együttműködés.

VIII. Felnőttképzés

A felnőttképzési munkával az intézményünk a sikeres működés érdekében arra törekszik, hogy tevékenységével, szolgáltatásaival elérje a partnerei megelégedettségét. Az elégedettséghez szükséges a felnőttképzésről és az ahhoz kapcsolódó szolgáltatásokról való folyamatos visszacsatolás.A jogszabályokhoz és partnerek változó igényeihez állandóan alkalmazkodunk és céljainkat, terveinket ezeknek rendeljük alá. Partnereink elégedettségét folyamatosan nyomon követjük a képzések tervezésétől a lebonyolításon keresztül a befejezéséig. A minőségügyi rendszer állandó fejlesztése a vezetés minden szintjének állandó feladata és felelőssége. A vezetők minőség iránti elkötelezettségét példamutatásuk, a minőségjavító tevékenységben vállalt tudatos szerepük hitelesíti.A felnőttképzésben minden képzés végén minden oktatóval és hallgatóval kérdőív alapján elégedettség-felmérést készítünk, melyet haladéktalanul kiértékelnek a felnőttképzésben dolgozók és a felnőttképzési szervező képzésenként feljegyzést készít, melyben összegzi az eredményeket és a minőség fejlesztésére vonatkozó megállapításokat tesz, melynek megvalósításáról és visszacsatolásáról gondoskodik.A felnőttképzésben a tervezésünk nem tanévre, hanem gazdasági évre vonatkozik, hiszen így tudunk leginkább a foglalkoztatók igényeihez és lehetőségeihez igazodni.A legtöbb tanfolyamunkat – az aktuális munkaerőpiaci igényekre reagálva – Orosházán szervezzük, de Békésen és Békéscsabán is több lezárt és folyamatban lévő képzésben dolgozunk.

Szerveztünk már női ruha készítő, emelőgép- és targoncakezelő, gépi forgácsoló, ápoló, gyógyszertári asszisztens, gyümölcspálinka gyártó tanfolyamot, mezőgazdasági technikumi képzést, CNC-forgácsoló tanfolyamot is. A vállalkozások, cégek az elmúlt egy évben megismerték nevünket és törekvéseinket a felnőttképzési piacon, így már nem csak mi kínáljuk fel képzéseinket, hanem ők is szívesen jelzik igényeiket a további sikeres együttműködés reményében.

IX. Intézményi diákönkormányzat

A Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény Diákjainak Önálló Kongresszusa programtervezete:

1. Minden oktatási egység diákönkormányzata önállóan működik, tevékenységüket a Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézményi DÖK segíti.

2. Minden oktatási egység diákönkormányzata felülvizsgálja saját szervezeti és működési szabályzatát, megválasztja vezetőségét, elkészíti programját.

3. Minden oktatási egység diákönkormányzata megszervezi a 9.évfolyamosok avatóját.4. Bekapcsolódunk a hazai és nemzetközi humanitárius akciókba.5. Részt vállalunk a nemzeti ünnepségeken, történelmi eseményeken való

megemlékezésekben.6. Megszervezzük az oktatási egységekben a Tisza Kálmán Napokat.7. Minden oktatási egység diákönkormányzata megszervezi a „Diák-nap”-ot.8. Ellátjuk a tanulói jogok érdekvédelmét, érdekképviseletét.9. Bekapcsolódunk a Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA) által meghirdetett

„KÖZÖD!” önkéntes munkaakcióba.10. Vállaljuk az intézmény vezetőségétől kapott egyéb feladatok megszervezésében,

lebonyolításában való részvételt.11. Diákvezető-képző tábort szervezünk (2012.szeptember vége és 2013.június).12. Bekapcsolódunk a nemzetközi diákcsere programokba – elsősorban a testvériskolák

tanulóival.13. Megszervezzük a diákfórumot.

Működésünk feltételeinek biztosításához a fenntartó és az intézmény anyagi támogatását kérjük.

X. Oktatási egységek munkatervei

Az oktatási egységek munkaterveiket a sajátosságaik és lehetőségeik figyelembe vételével állították össze. A tanév rendjéből adódó általános feladatokat és az egységek speciális feladatait, rendezvényeit a mellékletként szereplő eseményterv tartalmazza havi bontásban.

X.1.Orosházi egység munkaterve

„Sok kis ember sok kis helyen, miközben sok kis dolgot megtesz,megváltoztathatja a világ arcát.”

A 2013/2014. tanév sok változást mutat mind a tanulók, mind a pedagógusok részére. Elsődleges célunk megvalósítani azt, hogy ezek a változások minél kisebb zavart okozzanak iskolánk életében.

1. CÉLJAINK, FELADATAINK

az új ágazati képzések/szakképesítések zökkenőmentes bevezetése; tanulóink ösztönzése képességük szerinti tanulásra, új ismeretek megszerzésére; érdeklődés felkeltése a különböző tantárgyak iránt; az új ismeretek megszerzéséhez szükséges módszerek elsajátíttatása; a szakma szeretetére nevelés; tanulmányi versenyeken való részvétel; felkészíteni tanulóinkat a sikeres szintvizsgákra, érettségi és szakmai vizsgára; Öko-program, környezettudatos nevelés (állagmegóvás, rend, tisztaság,

energiatakarékosság); közösségi szolgálat bővítése (együttműködési megállapodások); az új pedagógus életpálya-modell bevezetéséhez kapcsolódó munkaidő helyes

kihasználása; minőségi munka fejlesztése: szakmai tudás, módszertani kultúra fejlesztése

(továbbképzés, önképzés); iskola érdekeinek képviselete; óralátogatások; egymás munkájának tisztelete; együttműködés: jó kapcsolat kollégákkal, tanulókkal, szülőkkel, egyéb partnerekkel; egységes, következetes fellépés a magatartási devianciák ellen; közösségformálás.

Tanulóink képességeit, motiváltságukat, szociálisan hátrányos helyzetüket, neveltségi szintjüket figyelembe véve a fenti célok és feladatok megvalósítása nagy kihívást jelent. Mindezt csakis összefogással, együttes, lelkiismeretes munkával valósíthatjuk meg. 1.1 Tanév rendje A tanév rendjére vonatkozó rendelet alapján az időbeli tervezés részleteit az eseményterv tartalmazza.Tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása:

november 21. – szakmai nap március 14. – Tisza-nap május 5-7. - írásbeli érettségi vizsgák június második hete - DÖK-nap

1.2 A 2013/14. tanév a számok tükrében

Dolgozói létszám: kinevezett teljes munkaidős: 67 főrészmunkaidős: 5 főosztott munkahelyen dolgozó: 3 főóraadó: 25 főoktató-nevelő munkát segítő: 2, 75 főtechnikai dolgozó: 9 főTMK: 2 főTanulói létszám:tanulók száma: 1087 főSNI tanulók száma: 93 főBTM: 73 főosztályok száma: 43kollégisták száma: 72 fő

1.3 Személyi feltételek

Az oktató-nevelő munkához szükséges személyi feltételek az óraadók segítségével még nem adottak. Lefedetlen órák száma az összóraszám 5 %-a, melynek többsége rendkívüli munkavégzésre kötött megbízási szerződéssel kiosztható a helyi pedagógusok között.

1.4 Tárgyi feltételekAz elmúlt tanévben végzett sikeres beiskolázási munkánknak köszönhetően növekedett tanulóink létszáma, emelkedett a kollégista tanulóink száma is. Új kis létszámú tantermet alakítottunk ki az „A” épület egykori gazdasági iroda, valamint a „B” épület kémia szertár helyén.Sajnálatos módon a nyár folyamán semmilyen karbantartási munka nem történt, sok a felújításra szoruló tanterem.A karbantartási munkálatok befejezése után a 3. szinten is tudunk kollégistákat fogadni, de csak korlátozott számban, mivel a szobák bútorozottsága még nem megoldott.

2. MUNKAKÖZÖSSÉGEK

Az idei tanévtől 4 munkaközösség tevékenykedik, munkájukat az általuk megbeszélt éves munkaterv alapján végzik. Osztályfőnöki munkaközösség: Elek SándorReál (közismereti) munkaközösség: Pörneki AttilaIII. szakmai munkaközösség: Birkás ImreIV. szakmai munkaközösség: Béres Enikő

3. KOLLÉGIUMI MUNKA

A kollégiumban folyó munka meghatározó szerepet tölt be tanulóink nevelésében, személyiségfejlesztésében, az iskolai tanulmányok segítésében. A kollégiumi munkát az intézményegység-vezető koordinálja.Az idei tanévben 3 nevelő és egy állandó éjszakás ügyeletes látja el ezeket a feladatokat. Munkájukat az osztályfőnökökkel szoros együttműködésben kell végezniük.

4. FEJLESZTŐPEDAGÓGIAI MUNKA

A fejlesztő pedagógiai munkát a köznevelési törvény rendelkezései alapján végezzük, ennek szellemében igyekszünk megszervezni a tanulók sajátos igényeinek megfelelő foglalkozásokat, melyeket 1 fő gyógypedagógus lát el, mellette a szaktanárok munkájára is számítunk.Sajnos, a nagy létszám, az eltérő problémák, a gyakorlati hetek nehezítik az órarend kialakítását, de mindent meg kell tennünk annak érdekében, hogy a tanulók a képességeiknek, igényeiknek megfelelő fejlesztésben részesüljenek.

5. BEISKOLÁZÁSI MUNKA

Az elmúlt tanévben végzett sikeres beiskolázási munkánknak köszönhetően gyarapodott tanulóink létszáma. Hasonló eredmények eléréshez az idén is komoly marketing munkát kell folytatnunk, ami széleskörű tevékenységet foglal magába: képzéseinkről való tájékoztatás a megyében és azon kívül, beiskolázási szülői értekezletek, osztályfőnöki órák látogatása az

általános iskolákban, együttműködés a környékbeli sportegyesületekkel, szakmai napokon és egyéb rendezvényeken való részvétel.Ezeken kívül jó hírünket kelthetjük az iskola falain belül végzett lelkiismeretes munkánkkal. Jó reklámot jelentenek számunkra az idejáró diákok, fontos, hogy szeressenek idejárni, érezzék, hogy értük vagyunk, törődünk velük, megfelelő tudás és szakmák megszerzéséhez akarjuk eljuttatni őket. Ez mindannyiunk érdeke, minden tőlünk telhetőt meg kell tennünk, hogy a jövőben is minél több tanuló válassza iskolánkat. Bízunk és számítunk minden kollega aktív munkájára.

6. FELNŐTTOKTATÁS, FELNŐTTKÉPZÉS

A 2013/14. tanévben is meghirdettük az érettségire felkészítő esti képzést felnőttek részére. Erre a képzési formára szükség van az érettségire épülő szakmák megszerzéséhez, továbbtanulásoz, illetve új munkavállaláshoz. A jelentkezők alacsony létszáma miatt új osztály indítására nincs lehetőségünk, azonban a meglévő 12. évfolyam folytatja tanulmányait.Nappali tagozaton felnőttoktatásban lehetősége van szakmai végzettséggel rendelkező tanulóinknak 2 év alatt felkészülni az érettségi vizsgára.Tanfolyami keretek között történő képzéseket is folytatunk (pl. ápoló, CNC-esztergályos, köszörűs, női ruhakészítő). A felnőttképzési vezetővel, Medve Krisztinával nagyon jó a kapcsolatunk, a vele történt egyeztetések alapján többször meghirdettük a képzési kínálatot. Beindításuk a létszámtól függően alakul.

7. RENDEZVÉNYEK

Az általános feladatok mellett az idei tanévben is számos rendezvény szervezésében és lebonyolításában vállalunk aktív szerepet, illetve valósítunk meg olyan programokat, amelyek rendhagyóak iskolánk életében. Hagyományos évközi programok:Tanévnyitó ünnepély: 2013. szeptember 2.Dél-Alföldi Regionális Ökoiskolai Találkozó: 2013. szeptember 30Bundásavató: 2013. október 3.Szakmai nap: 2013. november 21.Karácsonyi hét: 2013. december 16-20.Fenyőünnep: 2013. december 21.Karácsonyi parti a dolgozóknak: 2013. december 21.Szalagavató ünnepség és bál: 2014. február elejeTisza-nap: 2014. március 14.Városi diák focigála: 2014. március 14.Tavaszváró buli a dolgozók részéreBallagás. 2014. május 1. heteDÖK-nap: 2014. június második hetePedagógusnapi kerti partiTanévzáró ünnepély: 2012. június utolsó hete Megemlékezések:2013. október 6. - Aradi vértanúk2013. október 23. - Megemlékezés az 1956-os forradalomról, a Köztársaság kikiáltásáról2014. január 22. - Magyar Kultúra Napja2014. február 25. - Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja2014. március 15. - 1848. márc. 15-i forradalom és szabadságharc

2014. április 16. - Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

8. A TANÉVET ELŐKÉSZÍTŐ FELADATOKtűz-, baleset- és munkavédelmi oktatástanévnyitó ünnepély munkaterv és eseménynaptár elkészítésetanügyi feladatok - osztálynaplók, csoportnaplók, törzslapok

9. ÉRTEKEZLETEKtantestületi ért.: havonta: első szerdakibővített vezetőségi ért: B hét szerda 14.15szülői értekezlet: szeptember/október, december, áprilisfogadó óra: november, március

10. ELLENŐRZÉSI SZEMPONTOKpontos órakezdés, befejezés,minőségi munka javítása,tanügyi dokumentumok pontos vezetése,havi min. 1 jegy (heti 1-2 óra esetén),rend, tisztaság betartatása,tanári ügyelet teljesítése

„Ha a sokféleség közös alapot és célt talál, nagy dolgot szülhet. Mindenki megőrzi másságát – de egy irányba húz. Ez a fejlődés útja az élet minden színterén.” (Müller Péter: Jóskönyv) Összeállította: Kristofóriné Csongrádi Krisztina intézményegység-vezető helyettes

11.OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG

Az osztályfőnöki szerep tartalmaAz oktatási rendszer folyamatos változása hangsúlyeltolódásokat idézett elő, melymegjelenik az értékek átrendeződésében is. Így a megváltozott társadalmi és szociáliskihívások következtében fellép az osztályfőnöki munka igényének alapos áttekintése.Az osztályfőnöki tevékenységet befolyásoló hatások:

a gyermektől induló hatások; a kollegáktól érkező hatások; a szülők felől, illetve a szülők irányában ható információk; a helyi tanterv készítéséhez nyújtott információk.

E dimenziók jelzik az osztályfőnöki funkció komplex, differenciált, rugalmas és integráltjellegét s azt is, hogy e szerep szükségszerűen nem konfliktus nélküli.

A 2013/2014. tanév feladatai:Az osztályfőnöki tanmenetek/munka/ tervezéséhez szempontsor adása. Segítségnyújtás az adminisztrációs teendők, szervezési, koordinációs feladatok ellátásában, valamint a közvetlen nevelőmunkában. Figyelmet fordítunk az új osztályfőnökök beilleszkedésére, segítünk, hogy munkájukat pontosan végezhessék. A prevenció, megelőzés fontosságának hangsúlyozása az élet minden területén (dohányzás, alkohol, drog; szűrések fontossága). Az év ünnepeiről való megemlékezés.

Szoros kapcsolat kialakítására, ill. a hagyományok folytatására törekszünk a Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel, valamint a Diákönkormányzatot segítő pedagógussal, a frissen alakult rendezvényszervező csoporttal.A Házirend hiányzással kapcsolatos szabályainak egységes betartása, a hiányzások mértékének további csökkentése. Az osztályfőnöki munka hatékonyságának növelése, lehetőség szerint nagyobb hangsúlyt fektetni a nevelőmunkára, mint az adminisztrációra.

A munkaközösség tagjai

Béres EnikőDikasz-Gellai EditJanowszky SándorTatár JánosBirkás ImreLengyel BeátaSchmidt JenőUrszuly PéterKörmöczi EnikőRózsa DiánaHegedűsné Farkas ErzsébetElek SándorKeresztes ZsoltDér JánosKaposvári GergelyMakoviczki JánosGellényi ErikaTóth BélaK. Tóth IstvánSzöllősi BélaBánszkiné Forgó SzilviaMadarász AttilaJanowszky SándorGyenge EditJakóné Varga ErikaLukács MagdolnaAlbert ZoltánMák LeventeSüli GabriellaÖkrösné Miszlai EditViliné Vasas KatalinKissné Lenkei DiánaKórodi IldikóKirály MártaPörneki AttilaKruzslicz ZsoltStriffel LászlóBenczúr PiroskaBuchalter IbolyaBogárné Keresztes CsillaMichaeli AndreaPetrovszkiné Forgó EditLövei Eszter

Némethné Hajdu HannaJakóné Varga ErikaLukács Magdolna

Éves feladatok 2013/2014-es tanévben Augusztus: Munkaközösségi értekezlet: Az éves munkaterv megbeszélése, elfogadása. A tanév eleji feladatok egyeztetése  augusztus 28.                                                                                                                Szeptember:Tanévnyitó ünnepség, első tanítási nap  szeptember 2.Ellenőrző kitöltetése szeptember 10.9. és a végzős évfolyam szülői értekezlete Osztálynaplók kitöltése szeptember 10.                                             Törzslapok megírása            szeptember 10.                            Az új tanulók bizonyítványainak megnyitása szeptember 10. Te szedd! - Összefogás a tiszta Magyarországért szeptember14.Tanmenetek elkészítése      szeptember 28.                                        Október:Megemlékezés az Aradi vértanúkról (okt. 6.)                       A 9. osztályosok Bundásavatója  Városvezetéssel egyeztetés alatt                                   Szülői értekezlete  Őszi szakmai vizsgaidőszak kezdete október 7.Őszi érettségi vizsgaidőszak kezdete október 11.Iskolai ünnepség okt. 23. megünnepléseOsztálytermek dekorációjának elkészítése október 1. hete    Őszi szünet október 28-október 31..                        November:Szünet utáni 1. tanítási nap  november 4.                                             Fogadó óra 

December: Szülői értekezlet                                Karácsonyi hét december 16-20.     Karácsonyi iskolai fenyőünnep        december 20. v. 21.                                            Téli szünet                                         december 23- 2013. január 3.                       

Január:Szünet utáni 1. tanítási nap       január 3.                                                       Munkaközösségi értekezlet: előkészületek a félévzárásra                                               Az I. félév zárása január 17.Félévi értesítő megírása, ellenőrzők kiosztása  január 24.                      Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról (jan. 22.)                                                                                                                                               Február:Téli szakmai vizsgaidőszak kezdete február 3.Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól (febr. 25.)                                                                                     Március:Tisza nap március 14.                                                               Iskolai ünnepség Március 15. megünneplésére                                    

Fogadó óra, rendkívüli szülői értekezlet tartásának lehetősége  március 15. után                                                                                    Április:Szülői értekezletA fittségi felmérés kezdete április 1.Tavaszi szünet április 17-április 22.                                                  Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól (ápr.16.)Középfokú befejező évfolyamok utolsó tanítási napja április 30. 

Május:                       Ballagás május 1.heteSzakmai vizsga szünet május 5-7.Érettségi szünet május 5-7.Országos kompetencia mérés (6., 8. és 10.évfolyam) május 28.

Június:Munkaközösségi értekezlet: Magatartás, szorgalom minősítés egyeztetése, a tantárgyi érdemjegyek ellenőrzése, a tanévzárás előkészítése június 1. hete         Utolsó tanítási nap a nem végzős évfolyamokon június 13.                             Naplók lezárása június 13.Törzslap bizonyítvány megírásaTanévzáró

Összeállította: Elek Sándor munkaközössség vezető

12.KÖZISMERETI MUNKAKÖZÖSSÉG

A fő célunk továbbra is az, hogy diákjaink tudásszintje minél magasabb fokot érjen el képességeik kibontakoztatásával, tehetségük gondozásával, a gyengébb tanulók felzárkóztatásával.Napjainkban nélkülözhetetlen az idegen nyelvek ismerete. Fontos, hogy tanulóinkat hozzásegítsük a beszédközpontú, használható nyelvtudás megszerzéséhez.Célunk az, hogy tanulóink felkészítése az érettségi és szakmai vizsgákra minél sikeresebb legyen, minél jobban helyt tudjanak állni a záróvizsgák illetve az élet állította követelményekkel szemben.Az előző évek gyakorlatához hasonlóan továbbra is fontosnak tartjuk diákjaink magyarságtudatának erősítését, a humánus gondolkodás és életvitel elsajátítását, a kollégák szakmai felkészültségének erősítését. A közismereti munkaközösség tevékenységét az intézmény pedagógiai programja, éves munkaterve alapján, a munkaközösség tagjainak egyetértésével, illetve javaslatainak figyelembe vételével elkészült éves munkaterv alapján végzi.

A munkaközösség jelenleg 32 főből áll.

Berkiné Huszka Cecília fizika, kémiaBogárné Keresztes Csilla történelem, rajzBuchhalter Ibolya magyarBucsai Szilvia angol

Dr. Csomósné Sinka Gabriella testnevelésElek Sándor történelem, földrajzFöldi Anett angolGajda Judit informatikaGyarmatiné Hepp Erzsébet magyar, németHegedűsné Farkas Erzsébet matematika, kémiaJakóné Varga Erika ének, művészetekKirály Márta matematika, földrajzKissné Lenkei Diána angolKóródi Ildikó angolKovács Viktor testnevelésKörmöczi Enikő természetismeretKörmöczi Zoltán történelem és társadalomismeretKristofóriné Csongrádi Krisztina angol, testnevelésK. Tóth István magyar, történelemLengyel Beáta németLukács Magdolna informatikaMatusek Miklós fizikaMák Levente testnevelésMichaeli Andrea biológiaNémethné Hajdu Hanna magyar, németÖkrösné Miszlai Edit angolPörneki Attila matematika, énekRózsa Diána magyarSchmidt Jenő testnevelés, földrajzStriffel László testnevelés, természetismeretSüli Gabriella német (üzleti levelezés)Szöllősi Béla informatikaTóth Béla testnevelésViliné Vasas Katalin matematika

A 2013/2014-es tanévben a közismereti (reál) munkaközösségen belül tantárgycsoportok alakultak ki. Minden tantárgycsoportnak van egy felelőse, melyet az alábbi táblázat mutat.

Tantárgycsoport VezetőMatematika, fizika, kémia, biológia, természetismeret

Hegedűsné Farkas Erzsébet

Magyar, művészetek Rózsa DiánaIdegen nyelv Süli GabriellaTestnevelés Schmidt JenőFöldrajz, történelem Király MártaInformatika Gajda JuditÖkoiskola Körmöczi Enikő

A csoportok összeültek, és elkészítették munkatervüket. Ezen tervek összessége alkotja meg a munkaközösség éves munkatervét.

Matematika, fizika, kémia, biológia, természetismeret

A csoport tagjai:

Név TantárgyBerkiné Huszka Cecília fizika, kémiaHegedűsné Farkas Erzsébet matematika, kémiaKirály Márta matematikaKörmöczi Enikő természetismeretMichaeli Andrea biológia, kémiaPörneki Attila matematikaViliné Vasas Katalin matematika, Matusek Mátyás fizika

Tárgyi feltételek: A csoportba tartozó tantárgyak oktatásánál használt könyvek listáját a munkatervhez tartozó melléklet tartalmazza. A korszerű, hatékony oktatás elősegítése érdekében, munkacsoportunk a következő eszközök meglétét tartja szükségesnek: projektor, laptop, számítógép, interaktív tábla, geometriai testek, függvényábrázoló program, tablóképek, színes kréta, szakkönyvek, oktató DVD-k. A kémia, fizika, biológia tantárgyak oktatásának segítésére rendelkezésre álló eszközök nagyobb áttekinthetőségére lenne szükség, amelyhez ki kellene alakítani egy természettudományos szertárat.

A munkacsoport programja:Csoportunk az alábbi feladatokat tűzte ki célul:

egymás munkájának megismerése tanítási módszereink fejlesztése egységes követelményrendszer kialakítása tantárgyi koncentrációk alkalmazása versenyekre, kompetencia mérésre való felkészítés érettségire való felkészítés 9. évfolyamok bemeneti felmérése 10. évfolyam felkészítése a kompetencia mérésre lépéstartás a szakma újdonságaival természettudományos szakkör elindítása korrepetálási igény felmérése, korrepetálás beindítása kirándulás megszervezése a paksi Atomerőműbe tanári bemutató kísérletek a Föld napján természettudományos vetélkedő megszervezése a márciusi DÖK-napon

Fontos feladatnak tartjuk a versenyekre való felkészítést. Ezt a feladatot azonban csak akkor tudjuk teljesíteni, ha találunk érdeklődő tanulókat. Amennyiben találunk érdeklődő jó képességű tanulókat, az alábbiakban felsorolt versenyeken való elindulást tervezzük:

A verseny megnevezése Tantárgy KategóriaSzakközépis

kolaSzakiskola

Mikola Sándor fizikaverseny fizika X -Irinyi János Országos Középiskolai Kémia Verseny

kémia X X

Kitaibel Pál Biológia Verseny biológia X XHajnal Imre Matematikai Tesztverseny matematika X XBugát Pál Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő

biológia, kémia, fizika, földrajz

X X

Békszi a tehetséggondozásért projektverseny X XOrszágos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny

matematika, fizika

- X

SZTE-GyógyszerésztudományiKar-Pályázat biológia X -SZTE-MezőgazdaságiKar-Gazdálkodj okosan biológia X -Algyő-Környezetvédelmi Vetélkedő természetismeret X X

A munkacsoport naptári terve:

Dátum A program megnevezése Felelős2013 augusztus Javító vizsgák előtti konzultációk,

javítóvizsgák levezetéseA csoportba tartozó szaktanárok

szeptember Felmérés a 9. évfolyamon, tanmenetek elkészítése, korrepetálási igény felmérése, szaktantermek kialakítása a szakiskolában

A csoportba tartozó szaktanárok

október A korrepetálások és a természettudományos szakkör beindítása

A csoportba tartozó szaktanárok

november A versenyeken indítható tanulók felmérése A csoportba tartozó szaktanárok

december A versenyzők önálló felkészítése külön feladatokon keresztül, a márciusi természettudományos vetélkedő első csoportfeladatának kihirdetése

A csoportba tartozó szaktanárok

2014 január Tanulóknak lehetőség nyújtása a javításra, a második csoportfeladat kihirdetése

A csoportba tartozó szaktanárok

február Az előző év kompetenciamérési eredményének megbeszélése, a harmadik csoportfeladat kihirdetése

Pörneki Attila

március Bemutató óra a szakiskolában matematikából, a természettudományos vetélkedő lebonyolítása

Viliné Vasas Katalin

április Tanári bemutató kísérletek a Föld napja alkalmából

Berkiné Huszka Cecília, Hegedűsné Farkas Erzsébet, Michaeli Andrea, Körmöczi Enikő, Viliné Vasas Katalin

május Gyakorlás a kompetenciamérésre, érettségi vizsgákkal kapcsolatos feladatok

A csoportba tartozó szaktanárok

június Tanévzárással kapcsolatos feladatok A csoportba tartozó szaktanárok

Magyar, kommunikáció

Szeptember:Tanévnyitó ünnepség - a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák.Felelős: Gyarmatiné Hepp ErzsébetHatáridő: 2013. szeptember 2.Bemeneti mérések megíratása 9. évfolyam osztályaiban magyarból

Felelősök: szaktanárokAz eredmények leadásának határideje: 2013. október 11.

Október:Megemlékezés az aradi vértanukról – Amennyiben szükség van rá, a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: magyar szakos kollégák és a rendezvényszervezésért felelő kollégákHatáridő: 2013. október 4.Megemlékezés az ’56-os forradalomról – Ha igény van rá, a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák is, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: magyar szakos kollégák és a rendezvényszervezésért felelős kollégákHatáridő: 2013. okróber 25.

December:Advent 4 vasárnapja utáni hétfőn gyertyagyújtás és rövid megemlékezés szervezése, a műsor és az összekötő szövegek összeállításában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák és Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekar.Felelős: magyar és ének szakos kollégákHatáridő: 2013. decemberKarácsonyi műsor szervezése – Ha szükséges, a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekar.Felelős: magyar és ének szakos kollégákHatáridő: 2013. december 20.

Február:Szalagavató ünnepség - a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában – igény szerint - részt vesznek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: a rendezvényszervezésért felelős kollégák és a magyar szakos kollégák

Március: Megemlékezés az 1848-as forradalom és szabadságharcról - a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: magyar szakos kollégák és a rendezvényszervezésért felelő kollégákHatáridő: 2013. március 14.

Április:Szakmai vizsgafeladatok, szóbeli érettségi feladatsorok összeállítása és megbeszélése, valamint leadásaÖsszeállításért felelősök: szaktanárokÉv végi zárás a végzős osztályokbanFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. április 30.

Május:

Ballagás - a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában részt vesznek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: magyar szakos kollégák és a rendezvényszervezésért felelő kollégákÍrásbeli érettségi vizsgák - a feladatlapok javítása külön megbízás alapjánFelelősök: szaktanárok

Június:Év végi zárásFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. június 13.Szóbeli érettségi illetve szakmai vizsgák – vizsgáztatásFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. június 16-27.

Tanévzáró ünnepség - a műsor összeállításában, az összekötő szövegek kiválasztásában és betanításában segítenek a magyar szakos kollégák, valamint Körmöczi Zoltán vezetésével a Szó-köz zenekarFelelős: magyar szakos kollégák és a rendezvényszervezésért felelő kollégák

A magyar szakos kollégák – ha lesz lehetőség és anyagi forrás rá - színészekkel, előadóművészekkel rendhagyó irodalomórákat tartanak. A kollégák számára – igény szerint - színházlátogatást szervezünk. Sajnos Orosházán nincs színház, Békéscsabára, Szegedre, Szolnokra, Kecskemétre vagy Budapestre kell utazni egy-egy darabért.Amennyiben lehetőség lesz rá, az idei tanévben is részt veszünk a 3 alkalomból álló komolyzenei hangversenysorozaton. A korábbi években elsősorban a 9. és 10. évfolyamból számos diákunk látogatta ezeket a hangversenyeket, így ebben a tanévben is tervezzük a koncertlátogatásokat. Felelős: Jakóné Varga ErikaHatáridő: folyamatos

Versenyek:Sajnos évről-évre kevesebb tanuló vállalkozik a versenyzésre. Amennyiben lesz jelentkező, magyarból az Édes anyanyelvünk, a Szép magyar beszéd, a Juszt Zsigmond városi szavaló- és az Implom József helyesírási versenyen valamint a Himnuszmondó versenyen indítanak diákokat a kollégák. A tavalyi gyakorlatot követve benevezünk minden iskolán belül meghirdetett irodalmi és nyelvi versenyre, ha meghirdetik a „Szállj költemény, szólj költemény” versenyre is. Felelősök: a magyar szakos kollégák

A szakiskolásoknak meghirdetett megyei magyar versenyeken eddig minden évben indult tanulónk. Amennyiben lesz jelentkező, úgy az idei tanévben is indítunk ezeken versenyzőket.Felelős: K. Tóth István

Fejlesztések:A magyar szakos kollégák tapasztalatai arra mutatnak, hogy a gyerekeket egyre nehezebb csupán verbális eszközökkel motiválni, ezért szükségük lenne eszközfejlesztésekre, például projektorok, laptopok beszerzésére. Az eszközök segítségével a rendelkezésükre álló már

meglévő interaktív anyagokat, filmeket be tudnák mutatni a diákoknak, ezzel közelebb hozva őket a tananyaghoz.

Idegen nyelvSzeptember 2. hetében a szakközépiskolai 9. osztályokban bemeneti mérést tervezünk. A tanév végén, június 1. hetében ugyanezt a feladatlapot megíratjuk kimeneti mérésként.November hónapban, az őszi szünet után, illetve márciusban idegen nyelvi projektet tervezünk az aktuális ünnepekhez kapcsolódóan.

A tervek szerint a következő tanévben is indítunk tanulókat a Német Kisebbségi Önkormányzat által szervezett szavalóversenyen.Márciusban Ökrösné Miszlai Edit fog bemutató órát tartani angol nyelvből.Szeretnénk egy interaktív táblát.Ezen kívül szükség lenne fénymásolóra, 2 db CD játszóra, valamint táblafilcekre.

TestnevelésA mindennapos testnevelésre és a fiatalok sportolására helyi szinten a feltételek nem megfelelőek. A testnevelés sokoldalú nevelési lehetőségek színtere, a fizikai állóképességet fejleszti, s egyben a testkultúra, a higiénia elsajátításának egyik fontos eszköze. Ehhez szükséges lenne a zárható öltözők mellett tusolók, WC-k felújítására. A B épület tornaterme ennek nem felel meg, a tudásparkban a kisebb tornaszoba ellenére elfogadhatóak a körülmények.A tantárgy heti óraszáma a mindennapos testnevelés bevezetésével a tízedik évfolyamban is megemelkedett, így a szakszerű óraellátás biztosítása, tárgyi és személyi feltételeinek megteremtése nehéz feladat elé állítja az iskolát. Az iskolai órarend összeállítását behatárolja a meglévő létesítmények állapota, befogadóképessége. Kívánatos lenne az esetleges órarendváltozásoknál a testnevelés órákat érintetlenül hagyva vagy kis módosítással kezelni.Továbbra sem változott a testnevelés, mint tantárgy helyzete. A tanulók közül egyre többen nem öltöznek át, így nem vesznek részt az órákon, és eredménytelenül zárják az évet. A javítóvizsga nem pótolhatja az egész évi mozgást!A pótvizsgák rendszere nem segítik elő a megoldást. A testnevelés a rendszeres mozgást jelenti, nem az eseti megfelelést. Fontos lenne az osztályfőnökök segítsége ennek az állapotnak a megszűntetésére, mind a diákokkal, mind a szülőkkel való összefogásra. A testnevelést tanítók egységes követelményrendszerrel, az értékelési rendszer képességek szerinti objektív alkalmazásával, a testnevelés órák változatossá tételével igyekeznek a diákokat a rendszeres mozgásra ösztönözni.A tanév elején felmérjük a könnyített- és a gyógytestnevelésre utalt tanulók számát.Ősszel és tavasszal fittségi mérésekkel visszajelzést adunk diákjaink fizikai állapotáról.A 11. és 12. évfolyamos tanulók mozgásigényének kielégítésére délutáni tömegsportórákat vezetünk be, segítjük a testnevelés érettségire jelentkezők felkészülését. A tanulók sportági igényeinek felmérését követően ősszel, télen és tavasszal házibajnokságokat szervezünk. Tehetséges tanulóinkat egyesületekbe irányítjuk, az arra alkalmasakat indokoltság alapján benevezzük a Diákolimpiára. Rendvédelmi szakos tanulóink ősszel és tavasszal katasztrófavédelmi versenyen vesznek részt. Labdarúgóinkat benevezzük a hagyományos „Rákóczi Kupa”-ra, elindulunk a szokásos diák szakszervezeti versenyeken.

Céljaink eléréséhez szükségesnek látjuk, hogy az év elején leselejtezzük az elhasznált sporteszközöket, árajánlat bekérése után leadjuk megrendelésünket. A téli időszak előkészítése érdekében október elején célszerű lenne a tornatermekben próbafűtést tartani, majd az őszi szünetben elvégeztetni az esetleges karbantartásokat. A tornatermek és a

sportpályák állapota rendkívül rossz, folyamatos karbantartását, felújítását akár pályázati vagy fenntartó költséggel meg kellene oldani.Jelenlegi osztályszámok szerint a heti testnevelésórák száma 142 darab. Ezt kell elhelyezni három tornaterembe.Testnevelést tanító tanárok:

Dr. Csomósné Sinka GabriellaSchmidt JenőTóth BélaStriffel LászlóMák LeventeKovács Viktor

Földrajz, történelem

Történelem:A szakiskolában kevesebb óraszámmal indul a 9. osztály, a tantárgy neve is változott: társadalomismeret. Új tankönyv készült az ismeretek elsajátítására, amely több anyagot ölel át a korábbiaknál, például hon és népismeret, gazdasági földrajz, szociológia. Epizódszerűen, az összefüggések, folyamatok feltárása nélkül.Az itt tanító kollégák feladata lesz, hogy mégis valami történelmi folyamatot tanítsanak a diákoknak.Szakközépiskolában szintén új tankönyv és új tananyagok lépnek be kilencediktől.

Földrajz:Szakiskolában a természetismeret tantárgy anyagába behelyezve sajátítanak el a tanulók földrajzi ismereteket, szakközépiskolában nem változott a földrajz oktatás anyaga és óraszáma.Figyelemmel kísérjük a versenyek kiírását, amelybe bekapcsolódhatunk.Javasoljuk a közismereti tantárgyak esetében egységes értékelési határok kialakítását. Vállaljuk, hogy az A épület földszintjén kialakítunk egy térképtárolót, rendbe tesszük a kis raktárt. A régi falitérképeket meg kellene őrizni.Javasoljuk fejleszteni a digitális tananyagokat.

InformatikaA kerettanterv és a helyi tanterv követelményeit betartva határidőre elkészítjük a tanmeneteket.A később ismertetett tantárgyfelosztás alapján megtartjuk óráinkat. Az előző évek tapasztalatai alapján korrepetáljuk a gyengébb képességű, kevesebb ismerettel érkező kilencedikeseket. Felkészítést tartunk a tantárgyat választó érettségizőknek. Szükség esetén ( órarendi óra hiányában) a szakmunkástanulókat is rendszeres foglalkozások keretében felkészítjük a szakmunkásvizsga követelményeire. Figyelemmel kísérjük mindkét iskolatípusra kiírt versenyeket, a diákokat motiváljuk a versenyeken való részvételre. A helyi fordulókat kiterjesztjük valamennyi tanulónkra, helyi verseny keretében. A tehetséggondozás keretében az érdeklődő diákoknak célirányos versenyfelkészítést tartunk a minél eredményesebb szereplés érdekében. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján az alábbi versenyekre konkrétan is készülünk: Békés Megyei Szakiskolások Megyei Informatikaversenye;Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny – informatikából;Alföldi Számítástechnikai Verseny;Fülemüle Informatikaverseny;

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny.Természetesen hátrányos helyzetű, rászoruló, kollégista diákjaink számára ezután is biztosítjuk heti 1-2 órában az internet-terem hozzáférését házi feladataik, kiselőadásaik, egyéb iskolai feladataik elkészítéséhez.A jövőben is segítséget nyújtunk a kollégáknak informatikai problémáik megoldásában.Továbbra is figyelemmel kísérjük az informatika termek műszaki állapotát, a tapasztalt hiányosságokat jelezzük az intézményi rendszergazdának. Az iskolai rendezvényeket informatikailag lehetőségeinkhez mérten támogatjuk.Több éve várjuk az alábbi eszközök pótlását vagy működőre cserlését: 45 egér,25 billentyűzet,15 monitor,30 teljes konfigurációtermenként : állandó projektor megfelelő mennyezeti állvánnyal,

megfelelő méretű fehér tábla,1 pár hangszóró.

A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet az alábbiaknak kellene meglenni: informatika szaktanteremben:számítógépasztaltanulónként 1

számítógép, internet hozzáféréssel, perifériákkal tanulónként 1 felszerelésalapfelszereltségként termenként

tanári asztal székkel, sötétítőfüggöny.Az órákra való felkészüléshez, az általában óránként változó tantermi körülményeket figyelembe véve a zavartalan pedagógiai munka végzéséhez tanári laptop/fő.

Ökoiskola munkacsoport

Személyi feltételek:A csoport tagjai:

NévBenczúr IstvánnéBerkiné Huszka CecíliaElek SándorGajda JuditGyörgyné Jakab KatalinHegedűsné Farkas ErzsébetJakóné Varga ErikaKirály MártaKörmöczi EnikőLövei EszterLukács MagdolnaMakoviczki JánosMatusek MátyásMichaeli AndreaÖkrösné Miszlai EditPörneki AttilaRózsa Diána

Viliné Vasas Katalin

A munkacsoport programja:Csoportunk az alábbi feladatokat tűzte ki célul:egymás munkájának megismerésetanítási módszereink fejlesztésea környezet- és természetvédelem népszerűsítése a diákok körébenlépéstartás a szakma újdonságaivalkirándulás megszervezése a paksi Atomerőműbetanári bemutató kísérletek a Föld napjántermészettudományos vetélkedő megszervezése a márciusi DÖK-naponszemét kommandó beindítása, szelektív szemétgyűjtés

A munkacsoport naptári terve:

Dátum A program megnevezése Felelős 2013 szeptember 4-5. Nemzetközi Hulladékgyűjtő naphoz

kapcsolódóan – papírgyűjtés14. TeSzedd!- a tiszta Magyarországért akció21. Kardoskúti Fehértó napja30. IV. Regionális- Ökoiskolai Környezetvédelmi vetélkedő

9.10.-es SZKI osztályfőnökök és a munkacsoport tagjai

október Szakmai napon az ökoterem kialakítása és játékos feladatok a 7.8.-os diákoknak

A csoportba tartozó szaktanárok

november Tesz-vesz délután a cukorbetegek világnapjához kapcsolódóanű(diabetikus ételek fogyasztása, és a mozgás szerepe a megelőzésben)

A csoportba tartozó szaktanárokTestnevelés, vendéglátós szakos kollégákVezetője: Körmöczi Enikő

december Karácsonyi készülődés(teremdíszítő versenyhez kapcsolódó újrahasznosítás)Többfordulós természetismereti vetélkedő első fordulója

A csoportba tartozó szaktanárokVezetője: Elek Sándor és Körmöczi Enikő

2014 február Többfordulós természetismereti vetélkedő második fordulója

Vezetője: Elek Sándor és Körmöczi Enikő

március A víz világnapjához kapcsolódóan- talaj és vízminőség mérések

A csoportba tartozó szaktanárokVezetője: Michaeli Andrea

április Tanári bemutató kísérletek a Föld napja alkalmábólKossuth-naphoz kapcsolódóan- hagyományok ápolása- kézműves műhely

Berkiné Huszka Cecília, Hegedűsné Farkas Erzsébet, Michaeli Andrea, Körmöczi Enikő, Viliné Vasas Katalin

május Madarak és fák napjához kapcsolódó játékos vetélkedő

A csoportba tartozó szaktanárokVezető: az egészségügy szakmacsoport felelős

június Németh Imre Emléknap A csoportba tartozó

Ökokézműves műhely szaktanárokVezető: Viliné Vasas Katalin, Király Márta

Az egész munkaközösséget érintő feladatok:

A munkaközösség megalakulása, vezetőválasztásA tanév rendjének, menetének egyeztetése, feladatainak ismertetéseAz éves munkaterv megtervezése, összeállítása, leadásaFelelős: Pörneki AttilaHatáridő: 2012. augusztus 28.Az új tanmenetek elkészítése, a régiek átdolgozása és leadása a Pedagógiai Program, a helyi tantervek, valamint az érettségi és szakmai vizsga követelményeinek figyelembevételévelElkészítésért felelősek: szaktanárokHatáridő: 2013. szeptember Ellenőrzésért és leadásért felelős: minden szaktanárHatáridő: 2012. szeptemberFélév zárásaFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. január 17.Tankönyvrendelés megbeszélése, előkészítéseFelelősök:szaktanárokHatáridő: 2014.februárSzakmai vizsgafeladatok, szóbeli érettségi feladatsorok összeállítása és megbeszélése, valamint leadásaÖsszeállításért felelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. április 30.Év végi zárás a végzős osztályokbanFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. április 30.Írásbeli érettségi vizsgák - a feladatlapok javítása külön megbízás alapjánFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. május 31.Év végi zárásFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. június 15.Szóbeli érettségi illetve szakmai vizsgák – vizsgáztatásFelelősök: szaktanárokHatáridő: 2014. június 16-25.

Javasoljuk kóddal ellátott fénymásoló beüzemelését az A épület tanáriban.Részt veszünk a TÁMOP 2.2.5.B pályázatban; magyar nyelv: K.Tóth István, matematika: Viliné Vasas KatalinRészt veszünk a szakmai nap szervezésében, lebonyolításában.

Munkaközösségi értekezletek:2013. augusztus2013. december2014. január2014. március – bemutató órák után

2014. tanév vége, éves munka értékelése

TovábbképzésekEbben a tanévben a következő kollégák vesznek részt továbbképzésen:Bogárné Keresztes Csilla – közoktatás vezetői képzés (Kodolányi János Főiskola, 1. év)Kissné Lenkei Diána – közoktatás vezetői képzés (Szegedi Tudományegyetem, 2. év)Lengyel Beáta - közoktatás vezetői képzés (Kodolányi János Főiskola, 1. év)Ökrösné Miszlai Edit - közoktatás vezetői képzés (Szegedi Tudományegyetem, 2. év)Pörneki Attila - közoktatás vezetői képzés (Szegedi Tudományegyetem, 2. év)

Egységes értékelési rendszer bevezetését javasoljuk:0%-39%:140%-54%:255%-69%: 370%-84%: 485%-100%: 5

ÓralátogatásokA munkaközösség-vezető az oktatásiegység-vezetővel összehangoltan órákat látogat havonta legalább 1-2 alkalommal. Az óralátogatásról jegyzőkönyv készül, illetve az órák tapasztalatait az érintett kollégával megbeszéljük. Célunk nem a bírálat, hanem hogy képet alkossunk a kolléga munkájáról, és ezt a pedagógusértékelésben felhasználjuk.Felelősök: Kristofóriné Csongrádi Krisztina, Pörneki AttilaHatáridő: folyamatos

Összeállította: Pörneki Attila munkaközösség vezető

13.SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG

Az intézmény szakmai területein ( gépész, építőipari , elektrotechnika szakmacsoport, technikusképzés ) tevékenykedő pedagógusok közös minőségi és szakmai munkájának tervezése, szervezése és ellenőrzése.

A szakmai munkaközösség feladata

A munkaközösség tagjai a jogszabályokban megfogalmazott jogköreinek gyakorlásával végzi napi tevékenységét.

A munkaközösség feladatai a szakmai-pedagógiai területen belül

pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása és ellenőrzése, az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, javaslattétel a speciális irányok megválasztására, helyi tantervek felülvizsgálata, egységes követelményrendszer kialakítása, a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése és értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, megszervezése, lebonyolítása, a tanulók felkészítése szakmai tanulmányi versenyekre, a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, az iskolai belső vizsgák tételsorainak összeállítása, értékelése,

pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, bemutató órák szervezése és megtekintése, értékelése, a munkaközösség vezetőjének megválasztása, vagy javaslattétel a telephely

vezetőjének a munkaközösség vezető személyére, segítségnyújtás az éves munkaterv elkészítéséhez, segítségnyújtás a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések

elkészítéséhez, a fejlesztő munkához módszertani, szakmai segítségnyújtás, szakmai tanulmányutak, üzemlátogatások tervezése, szervezése, javaslattétel a munkaközösség tagjainak elismerésére illetve elmarasztalására, vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása, részvétel a beiskolázási rendezvényeken, nyílt napokon, megfelelő tankönyvek kiválasztása a szakmák tanításához.

A munkaközösség éves tevékenysége során a következő kiemelt feladatokat végzi: innovatív fejlesztéseket végez, megvalósítja a hátrányos helyzetű tanulók reintegrációját, biztosítja a differenciált oktatást és a felzárkóztatást, módszertani és didaktikai megújulásra törekszik, igyekszik csökkenteni a tanulók lemorzsolódását és a hiányzásokat, továbbképzéseken vesz részt, felmenő rendszerben bevezeti a moduláris rendszerű oktatást és vizsgáztatást, szoros kapcsolatot tart az általános iskolákkal, beiskolázási stratégiát készít, eredményes felkészülést folytat a szakmai tanulmányi versenyekre, szintvizsgákra,

szakmai vizsgákra, korszerűsíti, fejleszti a szakmai eszközöket, a gyakorlati képzés eszközrendszerét, szakmai kapcsolatot tart fent a gazdálkodó szervezetekkel és lehetséges

munkáltatókkal, belső továbbképzéseket, bemutató foglalkozásokat, tanulmányi kirándulásokat

szervez, előkészíti és lebonyolítja az évközi szintvizsgákat, az év végi szakmai záróvizsgákat, a

termelési gyakorlatokat.

A 2013/2014-es tanévben az új típusú 3 éves szakiskolai, valamint a szakközépiskola 9.-12. osztályaiban a kerettantervre épülő helyi programok szerint folytatunk szakmai orientációs és szakmacsoportos képzést az alábbi szakcsoportokban:

gépészeti, építőipari, elektrotechnikai

Érettségi utáni szakmai képzésben: mezőgazdasági gépésztechnikusi

Szakképző évfolyamaikon a moduláris tanmenetek szerint folytatunk szakképzést:festő, mázoló és tapétázó,

kőműves, gépi forgácsoló, ipari gépész, hegesztő, mezőgazdasági gépész, asztalos, villanyszerelő szakmákban

A 2013/2014-es tanév fő feladatai

Augusztus 22-31. A tanév előkészítése a munkaközösség pedagógusaival.

28. Munkaközösségi értekezlet. A munkaközösség megalakulása, a tanév rendjének,menetének egyeztetése. Az éves munkaterv elkészítése, elfogadása. Tantárgyfelosztás véleményezése, elfogadása.

Felelős: munkaközösség vezetőSzeptember 6. Anyag- és eszközigény összeállítása, leadása árajánlattal. Műhelyek

előkészítése, felmérése. Felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók, szaktanárokSzeptember Szintvizsga feladatok kiválasztása, a szükséges anyagigény

összeállítása árajánlattal.Munkaruhák igényléséhez adatfelvétel. Felelős: szakoktatók, szaktanárokSzeptember 27. Tanmenetek elkészítése a tantervi előírások, a Pedagógiai Program, a

Szakmai- és Vizsgakövetelmények, helyi tantervek (moduláris programok ) figyelembevételével.

Felelős: munkaközösség vezető, szakoktatók, szaktanárok Tanév eleji adminisztrációs feladatok elkészítésének ellenőrzése

(naplók, gyakorlati naplók, egészségügyi-lapok, munkavédelmi jegyzőkönyvek).

Felelős: munkaközösség vezetőOktóber Beiskolázási tájékoztató és anyagok előkészítése, kapcsolatfelvétel

általános iskolákkal.Felelős: munkaközösség vezető, szaktanárok, szakoktatókÓra- és gyakorlati foglalkozások látogatásának lebonyolítása, megszervezése (folyamatosan).Felelős: munkaközösség vezetőNyílt napok előkészítése és megszervezése.(november-december)

Felelős : munkaközösség vezető, szaktanárok, szakoktatókNovember Munkaközösségi értekezlet: a tanévindítás, nyílt napok, óralátogatások

tapasztalatainak megbeszélése, fejlesztési lehetőségek a szakmai oktatásban.

Felelős: munkaközösség vezető Bemutató óra megtekintése és értékelése (Madarász Attila- elméleti foglalkozás)

Felelős: munkaközösség vezető, szaktanár Január Munkaközösségi értekezlet: félévi teendők, tanulmányi versenyek,

köztes- és szintvizsgák, beiskolázási szülői értekezletek tapasztalatainak megbeszélése.

Felelős: munkaközösség vezetőFélévi beszámoló készítése a munkaközösség által elvégzett szakmai munkáról.

Felelős: munkaközösség vezető Február Jelentkezési lapok leadása szakmai vizsgára.

Felelős: munkaközösség vezető, osztályfőnökök Érettségi és szakmai vizsgatárgyak óráinak látogatása, megbeszélése. Felelős: munkaközösség vezető Bemutató óra megtekintése, értékelése (Német László- gyakorlati

foglalkozás)

Felelős: munkaközösség vezető, szaktanárSzakmai vizsgafeladatok összeállítása, leadása, záróvizsgára történő felkészítés teendői.

Felelős: munkaközösség vezető, szaktanárok, szakoktatókMárcius Üzemlátogatások megszervezése, lebonyolítása. Felelős: szaktanárok, szakoktatók Április Év végi vizsgák feladatai, vizsgatájékoztatás és vizsgaszabályzat, a

moduláris szakmai vizsgáztatás követelményeinek ismertetése. Munkaközösségi értekezlet.

Felelős: munkaközösség vezetőMájus Szakmai írásbeli vizsgák, érettségi vizsgák lebonyolítása. Felelős: szaktanárok, szakoktatók Június Munkaközösségi értekezlet: év végi értékelés, beszámoló készítése az

elvégzett szakmai munkáról és a tapasztalatokról. Szakmai gyakorlati vizsgák, szóbeli vizsgák lebonyolítása.

Felelős: munkaközösségi vezető, szaktanárok, szakoktatók Nyári termelési gyakorlatok megszervezése, tudnivalók ismertetése. Felelős: munkaközösségi vezető, gyakorlati oktatásvezető

A szakmai munkaközösség tagjai

Név Oktatott szakma

Albert Zoltán kőműves Birkás Imre hegesztőDér János mg-i gépszerelő, technikusképzésGál Tamás (óraadó) hegesztőHodur Albert mg-i gépszerelő, technikusképzésJancsurák József gépi forgácsolóJanowszky Sándor mg-i gépszerelőKeresztes Zsolt ipari gépész, gépi forg., hegesztő Kneifel Imre (óraadó) kőművesKovács István szakmai orientációKruzslicz Zsolt festőMadarász Attila asztalosMakoviczki János mg-i gépszerelő, technikusképzésNémet László asztalosSarkadi Gábor (óraadó) gépi forgácsolóTatár János gépi forgácsolóUrszuly Péter gépi forgácsoló, ipari gépész, hegesztő, mg-i gépszerelő

Összeállította: Birkás Imre munkaközösség vezető

14.SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG

A munkaközösség céljaA szakmai területen tevékenykedő pedagógusok közös minőségi és szakmai munkája, annak tervezése, szervezése és ellenőrzése.

A szakmai munkaközösségek az intézmény pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott közösség tagjainak javaslatai alapján összeállított egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykedik.A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek.A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül:

az éves munkaterv elkészítése a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése, az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, helyi tantervek felülvizsgálata egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamos

ellenőrzése, mérése, értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek figyelése, részvétel a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, véleményezése, az iskolai belső vizsgák lebonyolítása, összeállítása, értékelése, a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok véleményezése,

összeállítása, felhasználása, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, a mindennapi pedagógiai és  fejlesztő munkához módszertani segítségnyújtás, a munkaközösségen belül a helyettesítések megszervezése a tagintézmény-vezető

irányításával, javaslat a munkaközösség tagjának elismerésére, elmarasztalására, az intézményvezetői pályázatokhoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai

vélemény kialakítása, a nevelőtestület által átruházott feladatok elvégzése az iskolában használható tankönyvek kiválasztása intézmény népszerűsítése a környező településeken, városi intézményekben,

rendezvényeken

A munkaközösség tagjai:

Dikasz-Gellai Edit, Buchalter Ibolya, Lövei Eszter, Sebőné Szebegyinszki Erzsébet, Madarász Attiláné, Fási Szilvia, Gyenge Edit, Kaposvári Gergely, Mák Levente, Benczur Piroska, Gellényi Erika, Lukács Magdolna, Jakóné Varga Erika, Viliné Vasas Katalin, Petrovszkiné Forgó Edit, Bánszkiné Forgó Szilvia, Cseh István, Tóth Béla, Fekete Tibor, Kakuk Zsolt, Lantosné Ádász Erzsébet, Somogyi Rita, Szikora Attila, Bara Tibor, Kristofóri Zoltán, Vízvári Zoltán. Novák István, Jova Attila, Béres Enikő

Éves feladatok 2013/2014-es tanévben Augusztus: Munkaközösségi értekezlet: Az éves munkaterv megbeszélése, elfogadása. A tanév eleji feladatok egyeztetése augusztus 28.                                                                                                                Szeptember:Tanévnyitó ünnepség, első tanítási nap szeptember 2.9. és a végzős évfolyam szülői értekezlete Eszköz és alapanyag igénylés leadása szeptember 6Munkaközösségi értekezlet szeptember 9Osztálynaplók, gyakorlati naplók kitöltése szeptember

Te szedd! - Összefogás a tiszta Magyarországért szeptember14.Szakmai vizsgára való jelentkeztetésTanmenetek elkészítése        szeptember 28.IV.Délalföldi Regionális Környezeti vetélkedő szeptember30.                                       Október:Munkaközösségi értekezlet Szülői értekezletŐszi szakmai vizsgaidőszak kezdete október 7.Őszi érettségi vizsgaidőszak kezdete október 11.Iskolai ünnepség okt. 23. megünneplése Őszi szünet október 28-október 31..                       November:Munkaközösségi értekezlet Fogadó óra December:Munkaközösségi értekezlet Szülői értekezlet                                Téli szünet                                          Január:Munkaközösségi értekezlet: előkészületek a félévzárásra                                               Az I. félév zárása január 17.Félévi értesítő megírása, ellenőrzők kiosztása  január 24.                           Február:Munkaközösségi értekezlet Téli szakmai vizsgaidőszak kezdete február 3.Március:Munkaközösségi értekezlet Tisza nap Iskolai ünnepség Március 15. megünneplésére                                     Fogadó óra, rendkívüli szülői értekezlet tartásának lehetősége  március 15. utánÁprilis:Munkaközösségi értekezlet Szakmai vizsgára való jelentkeztetés Szülői értekezletTavaszi szünet április 17-április 22.                                                  Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól (ápr.16.)Középfokú befejező évfolyamok utolsó tanítási napja április 30.Május:Munkaközösségi értekezlet                        Ballagás május 1.heteSzakmai vizsga szünet május 5-7.Érettségi szünet május 5-7.Országos kompetencia mérés (6., 8. és 10.évfolyam) május 28.Június:Munkaközösségi értekezlet: Magatartás, szorgalom minősítés egyeztetése, a tantárgyi érdemjegyek ellenőrzése, a tanévzárás előkészítése   június 1. hete         Utolsó tanítási nap a nem végzős évfolyamokon június 13.                             Naplók lezárása június 13.Szakmai vizsgákTörzslap bizonyítvány megírása

Tanévzáró

Szakma felelősök:

Szakács: Gyenge EditPincér: Gellényi ErikaPanziós falusi vendéglátó, mezőgazdasági gazdaasszony: Petrovszkiné Forgó EditVendéglátás-idegenforgalom szakköz.: Bánszkiné Forgó SzilviaÜgyvitel: Sebőné Sebenyinszki ErzsébetSzépészet: Kaposvári GergelyBelügyi rendészet: ?Kereskedő, bolti eladó: Fási SzilviaEgészségügy: Szelei Antónia

Összeállította: Béres Enikő munkaközösség vezető

X.2.Békési egység munkaterve

1.HELYZETELEMZÉS

A Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény 2011. szeptember 1-vel jött létre több oktatási egység integrációjával. 2013 szeptemberétől immáron a KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT Békéscsabai tankerületének fenntartása alatt folytatja munkáját. A területében és képzési struktúrájában kibővült intézmény megfelelő körülményeket biztosít a tanulók oktatásához és neveléséhez.

1.1. A nevelő-oktató munka feltételei

1.1.1. Személyi feltételek43 tanár, 10 szakoktató, továbbá 9 óraadó kolléga kezdi meg a tanévet (Jelenleg hiányzik még 2 fő gépész óraadó szakoktató, ill. 1fő vendéglátás-idegenforgalom óraadó tanár) Több tantárgy esetében kell új tanerőt foglalkoztatni. (Angol, testnevelés, informatika, kémia, élelmiszeripar, stb.) Az oktatási egységből a nyári időszakban több nyugdíjas illetve 2 kolléga távozott. A sajátos nevelési igényű és a BTM-es tanulók fejlesztő és felzárkóztató foglalkozásait az új törvényi szabályozásnak megfelelően alakítjuk ki. A vezetői feladatokat a szakképzési intézményegység-vezető helyettes a munkaközösségi vezetők segítségével, illetve a gyakorlati oktatásvezető-helyettessel együttműködve és a felnőttképzés szervezővel látja el.

1.1.2. Tárgyi feltételekMind a Hőzső utcai telephely, mind a Szarvasi úti tanügyi épület - a hozzátartozó tanműhelyeket is beleértve - alkalmasak az oktató, nevelő munka elkezdésére. A nyár folyamán semmilyen jellegű nagyobb beruházásra, átalakításra nem került sor.

1.1.3. Tanulólétszám

S.sz. Osztály Képzés típusa Szakmacsoport/ágazat létszám (fő)

1. 9/K Szakközépiskola

mezőgazdasági gépész ágazat -mezőgazdasági ágazat 35

2. 9/L Szakközépiskola

informatika ágazat - vendéglátóipar ágazat 34

3. 9/M Szakközépiskola rendészet ágazat 32

4. 9/N Szakiskola 3 év cukrász - eladó 345. 9/O Szakiskola 3 év mezőgazdasági gépész 266. 9/P Szakiskola 3 év asztalos - hegesztő 28

7. 10/I Szakközépiskola

vendéglátás, idegenforgalom – informatika 26

8. 10/J Szakközépiskola

egyéb szolgáltatás, belügyi rendészeti pályára előkészítő 31

9. 10/K Szakközépiskola gépészet 22

11. 10/L Szakiskola mezőgazdaság 1412. 10/M Szakiskola mezőgazdaság - faipar 23

13. 10/N Szakiskola élelmiszeripar- kereskedelem, marketing, üzleti adminisztráció 29

14. 11/I Gimnázium 3315. 11/J Gimnázium 18

16. 11/K Szakközépiskola gépészet - mezőgazdaság 19

17. 11/L Szakközépiskola informatika 21

18. 1/9. I - 1/11. G Szakiskola bútorasztalos - élelmiszer és vegyi áru

eladó 27

19. 1/9. H Szakiskola mezőgazdasági gépszerelő, gépjavító 3920. 2/10. J Szakiskola mezőgazdasági gépszerelő, gépjavító 3521. 12/I Gimnázium 2522. 12/J Gimnázium 22

23. 12/K Szakközépiskola gépészet - mezőgazdaság 25

24. 12/L Szakközépiskola informatika 24

25. 2/10.I - 2/12. I Szakiskola bútorasztalos - élelmiszer és vegyi áru

eladó 32

26. 1/13. I Szakközépiskola

mezőgazdasági gépésztechnikus -informatikai rendszergazda 21

27. 2/14. I Szakközépiskola

mezőgazdasági gépésztechnikus - bútoripari technikus - Webmester 34

27 osztályban szervezve 709 tanuló.

2. A TANÉV RENDJEDátum   Tevékenység2013. szeptember 1. 13:00-tól Kollégiumok nyitása2013. szeptember 2.   Első tanítási nap

7:45-tól Ünnepélyes tanévnyitó (Békés), Hőzső utca, bitumenes pálya

  3 osztályfőnöki óra megtartása2013. szeptember 6. - 2013. szeptember 8.   Madzagfalvi napok

2013. szeptember 5.   Érettségire jelentkezés határideje (őszi vizsgaidőszak)2013. szeptember 20.   Túranap Tanítás nélküli munkanap (6)2013. október 4.   Osztályszintű megemlékezés az aradi vértanúkról2013. október 10. 14:30-tól A 9. évfolyam gólyaavatója

2013. október 22.   Az 1956-os forradalom és szabadságharc emléknapja Iskolai szintű megemlékezés nemzeti ünnepünkről

2013. október 23.   Az 1956-os forradalom és szabadságharc emléknapja Nemzeti ünnep

2013. október 25.   Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap2013. október 28. - 2013. október 31   Őszi szünet 2013. november 1.   Mindenszentek napja2013. november 3. 13:00-tól Kollégiumok nyitása 2013. november 4.   Őszi szünet utáni első tanítási nap2013. november 22. 16:00-tól Szülői értekezlet

2013. december 7.   Országos munkanap áthelyezés: a 2013. december 23. (hétfő) áthelyezése Munkanap, tanítási nap

2013. december 20. 7:30-tól Karácsonyi ünnep2013. december 20.   Téli szünet előtti utolsó tanítási nap

2013. december 21.  Országos munkanap áthelyezés: a 2013. december 24. (kedd) áthelyezése Munkanap Tanítás nélküli munkanap (1)

2013. december 23   Pihenő nap Ledolgozva 2013. december 7-én2013. december 24.   Pihenő nap Ledolgozva 2013. december 21-én2013. december 23. - 2014. január 3.   Téli szünet

2013. december 25-26.   Karácsony2014. január 1.   Újév2014. január 5. 13:00-tól Kollégiumok nyitása 2014. január 6.   Téli szünet utáni első tanítási nap2014. január 17.   I. félév vége2014. január 24.   Ellenőrző könyvek kiadása2014. február 15.   Szalagavató

2014. február 25.   Osztályszintű megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól

2014. március 7. 16:00-tól Szülői értekezlet

2014. március 14 7:45-tólAz 1848-49-es forradalom és szabadságharc emléknapja Iskolai szintű megemlékezés nemzeti ünnepünkről

2014. március 15.   Az 1848-49-es forradalom és szabadságharc emléknapja Nemzeti ünnep

2014. április 2. - 2014. május 27.   A tanulók fizikai állapotának és edzettségének

felmérése2014. április 16.   Tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap2014. április 17. - 2014. április 22.   Tavaszi szünet

2014. április 20-21.   Húsvét

2014. április 22. 13:00-tól Kollégiumok nyitása 2014. április 23.   Tavaszi szünet utáni első tanítási nap2014. április 16.   Osztályszintű megemlékezés a holocaust áldozatairól2014. április 30.   Utolsó tanítási nap a végzős évfolyamokon 2014. május 1.   Munka ünnepe 2014. május 3.   Ballagás Hőzső utca 39.

2014. május 5. 8:00-tól Magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségi vizsga  Tanítás nélküli munkanap a Hőzsőn (2)

2014. május 6. 8:00-tól Matematika írásbeli érettségi vizsga  Tanítás nélküli munkanap a Hőzsőn (3)

2014. május 7. 8:00-tól Történelem írásbeli érettségi vizsga  Tanítás nélküli munkanap a Hőzsőn (4)

2014. május 8.8:00-tól Angol nyelv írásbeli érettségi vizsga  Tanítás nélküli munkanap a Hőzsőn (5)

2014. május 12. Írásbeli szakmai vizsga a Szarvasi úton (3)2014. május 13. Írásbeli szakmai vizsga a Szarvasi úton (4)2014. május 14. Írásbeli szakmai vizsga a Szarvasi úton (5)2014. május 28. 8:00-tól Országos kompetenciamérés (10. évfolyam)2014. június 4.   Nemzeti összetartozás napja - Iskolai megemlékezés2014. június 8.   Pünkösd2014. június 9. 15:00-tól Pünkösd, kollégiumok nyitása2014. június 10. Szóbeli szakmai vizsga a Szarvasi úton2014. június 13.   Utolsó tanítási nap, II. félév vége 2014. június 16. - 2014. június 27.   Szóbeli érettségi vizsgák

2014. június 27. 8:00-tól Ünnepélyes tanévzáró

3. A TANÉV KIEMELT FELADATAI

A 2013/2014-es, ill. az elkövetkező tanéveket érintő jogszabályi változások figyelése, ismertetése, alkalmazása

A változásoknak megfelelően az alapdokumentumok további kiegészítése, alkalmazása

Az új kerettantervek bevezetése Továbbra is aktív részvétel Békés város kulturális és sport életében,

hagyományápolás, hagyományteremtés Az oktatási egységek közötti összhang továbbfejlesztése A költséghatékony működés megszervezése, takarékossági intézkedések alkalmazása Tehetségfejlesztés, vizsgákra, tanulmányi és szakmai versenyekre történő felkészítés,

felzárkóztatás, korrepetálás megszervezése

A tanulók viselkedéskultúrájának fejlesztése A házirend szigorú betartatása A kompetenciamérés eredményeinek elemzése, az esetleges szükséges intézkedések kidolgozása Tárgyi feltételrendszerünk javítása, a pályázati lehetőségek maximális kihasználása Új szakképzés beindításának előkészítése Közszolgálati tevékenységek kiszélesítése, partnerek keresése

4. BEISKOLÁZÁS Általános iskolások tájékoztatása, szóróanyagok kiküldése Szakmai nap, nyílt nap Rendszeres részvétel az általános iskolák pályaválasztási szülői értekezletein Hatékony PR tevékenységség (média, internet bevonása, iskolát bemutató füzet

szerkesztése, honlap-információk működtetése)

5. SPORTTEVÉKENYSÉGISK működtetéseHázibajnokságok szervezéseMegyei szintű és országos versenyeken való részvéteTúrázás, kirándulások, kerékpár- és vízitúrák szervezése

6. GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEMVeszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók nyilvántartása, segítéseEgyüttműködés a Családsegítő Szolgálattal Prevenciós előadások, foglalkozások szervezése „Útravaló”-ösztöndíj program működtetése

7. ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉSRendszeres óralátogatások ütemterv alapjánA pedagógusok értékelési rendszerének működtetése A szaktanárok által végzett tanulói értékelések rendszerességének és módszereinek ellenőrzése

Összeállította: Moldován-Garas Helga intézményegység-vezető helyettes

8. OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG

A 2013/2014-es tanév feladatait a következő terv szerint fogadta el a munkaközösség:Megbeszéltük az első munkanap/tanítási nap programját, feladatait. A kollégák borítékban megkapják a nap teendőit, kitöltendő űrlapokat. /menzaigénylés, papírigény, ISK belépő, könyvtári belépő, vöröskeresztes belépő, tájékoztató a közösségi szolgálatról, munkavédelmi ismertető, dohányzási törvényről tájékoztató, stb./A legfontosabb események hónapra tervezve a következőképpen alakulnak.Szeptember Túra-nap megszervezése Felel: Rácz András.A kollégák erre vonatkozó ötleteit várják, és abból állítják össze a nap programját. Ötletbörze határideje: 2013.09.04.Tanmenetek leadásának határideje 2013. szeptember 30.Adategyeztetés az osztályokban. Felel minden osztályfőnök.Közreműködés a városi történelmi megemlékezéseken.

Felel minden 9. osztály osztályfőnöke.Koszorúzás a városi ünnepségen. Felel minden 9. osztály osztályfőnöke.Ballók és ballagtatók megbeszélése. Felel: Szőke Magdus PiroskaOktóberGólyaavató szervezése 2013. október 10. /14.30 Felel: Egeresi Erika és minden 11. osztály és 9. osztály osztályfőnöke.Történelmi emlékműsor szervezése Felel: Sós Sándor és Szilágyiné Szabó ÁgnesNovemberSzülői értekezlet előkészítése Felel: Szőke Magdus PiroskaDecemberKarácsonyi műsor szervezése Felel: Várszegi Éva, Varjú István /december utolsó heteAngyali vetélkedő Felel: Moldován Garas Helga /december utolsó heteJanuárFélévzáró, ellenőrzők kitöltése, kiadása Felel: minden osztályfőnökFebruárSzalagavató szervezése Felel: minden 11. osztály és 12. osztály osztályfőnökeMárciusSzülői előkészítése Felel: Szőke Magdus PiroskaTörténelmi emlékünnep szervezése Felel: Suszter Ágnes, Rácz AndrásÁprilisSzerenád szervezése Felel: Öreg-Fekete KrisztinaTisza-parádé Ballagás előkészítése. Felel: minden végzős osztályfőnökMájusBallagás szervezése Felel: Minden végzős osztályfőnök és Szőke Magdus PiroskaJúniusNÖN szervezése Felel: Moldován Garas Helga és Szőke Magdus PiroskaÉves munka értékelése.Évzáró előkészítése. Felel: minden osztályfőnök

Célkitűzések: a megfogalmazott erősségek további alakítása a hazafias nevelés erősítése az eddigieknél pontosabb adminisztráció a hagyományok tiszteletének fontossága az összetartozás jegyében/kapcsolat a helyi, a

hazai hagyományokkal, valamint a határon túli magyarsággal, népi hagyományok megismerése, táj, életforma megismerése/testvériskolai kapcsolat

a csapatmunka további erősítése a munkaközösségben és az osztályközösségben egyformán

jó osztályközösség alakítása határozott életcélok megfogalmazása, tudatosságra való nevelés az összetartás, összetartozás erősítése egészséges versenyszellem alakítása aktivitás a közösségi életben és a DÖK életben való aktív részvétel háztartási munkából hozott gyakorlati tapasztalatok beépítése a szakmai gyakorlatba

A gyengeségek csökkentése: gyenge tanulmányi eredmények megszüntetése, javítása szorgalom erősítése, motiváltság magatartási problémák, olykor komoly zavarok megszüntetése

hiányzások nyomon követése, csökkentése közepes vagy attól jóval gyengébb képességűek segítése, biztatása

összeállította: Szőke Magdus Piroska munkaközösség vezető 9. KÖZISMERETI MUNKAKÖZÖSSÉG

Hón

ap

Esemény Felelős

Szep

tem

ber

Tanmenetek elkészítése, leadásaSzintfelmérők megíratása matematika és idegen nyelv tantárgyakbólKorrepetálási időpontok egyeztetése a tanulókkalOKTV jelentkezések„Száz éve történt” – Komplex történelmi és irodalmi versenyFigyelemfelkeltő anyag összeállításaKapcsolattartás a városi könyvtárralSzeptember 20-i túranap szervezésAtlétika verseny – Bcs. – Ügyességi CSB

Nagyné Benkő Ágnes, szaktanárokNagyné B. Á., Várszegi É., Magyar É.Nagyné Benkő ÁgnesCzeglédi HenriettSzilágyiné Szabó Ágnes

Rácz A., Székely F., Papy Zs.Rácz András

Okt

óber

Szintfelmérők tapasztalatainak megbeszéléseÉrettségi témakörök, tételsorok egyeztetése, véglegesítése„ Száz éve történt” – Az első forduló írásbeli feladatsorának összeállítása, kiosztása a jelentkező csapatok számáraHalloween – partyLabdarúgás házi bajnokság – őszi fordulóTanári sportdélután

Nagyné Benkő Ágnes

Somlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Sós S., Szőke M., Vargáné D. M., Czeglédi H.Ujhelyi JuditRácz A., Székely F., Papy Zs.

Nov

embe

r

Rendkívüli nyílt nap – bemutató órák„ Száz éve történt” – 1. forduló feladatlapjainak összegyűjtése, javítása

Online informatika verseny – intézményegységenkéntKörnyezetvédelmi totóLabdarúgás házi bajnokság – őszi forduló

Nagyné Benkő ÁgnesSomlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Sós S., Szőke M., Vargáné D. M., Czeglédi H.Czeglédi H., Varjú István

Mester SándornéRácz A., Székely F., Papy Zs.

Dec

embe

r

Implom József Országos Helyesírási Verseny – iskolai forduló„ Száz éve történt” – a csapatok informatikai fejlesztése a projektmunka elkészítésének érdekébenChristmas PartyKarácsonyi kupa – floorball, kézilabda, kosárlabda, röplabdaDiákolimpia – labdarúgás, kézilabda (fiú)

Szilágyiné Szabó ÁgnesCzeglédi Henriett

Magyar ÉvaRácz A., Székely F., Papy Zs.

Janu

árOsztályozó vizsgák feladatlapjainak elkészítéseFélévi munka értékelése„Száz éve történt” – 2. forduló feladatainak kitűzése, eljuttatása a tanulókhoz (projekt)Országismereti vetélkedő (angol)Diákolimpia – kosárlabdaLabdarúgás házi bajnokság – téli forduló

Nagyné Benkő ÁgnesNagyné Benkő ÁgnesSomlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Sós S., Szőke M., Vargáné D. M., Czeglédi H.Ujhelyi JuditRácz A., Székely F., Papy Zs.

Febr

uár

Nyitnikék matematikai háziversenyFizika tesztversenyHolidays in EnglandKazinczy Szép Magyar Beszéd – iskolai fordulóKazinczy verseny zsűrizése az általános iskolábanDiákolimpia – kosárlabda, teremlabdarúgásLabdarúgás házi bajnokság – téli forduló

Nagyné B. Á., Suszter Á.Balikó Gy., Nyíri I.Magyar ÉvaSomlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Szőke M.

Rácz A., Székely F., Papy Zs.

Már

cius

„Száz éve történt” – vetélkedő 3. fordulója

A város I. világháborús emlékeinek várostörténeti dokumentálása a tanulók segítségévelOrszágismereti vetélkedő (német)Hétköznapi kísérletekInformatika alkalmazói versenyHajnal Imre Matematikai TesztversenyDiákolimpia – floorballLabdarúgás házi bajnokság

Somlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Sós S., Szőke M., Vargáné D. M., Czeglédi H.Vargáné Dömény Marianna

Egeresi ErikaBalikó Gy., Nyíri I.Suszter Á., Varjú I.Nagyné Benkő ÁgnesRácz A., Székely F., Papy Zs.

Ápr

ilis

Próbaérettségi dolgozatok a végzős osztályokban

Városi versünnep

Kirándulás a „Száz éve történt” verseny résztvevőivel Gesztre10. évfolyamon gyakorlás a kompetenciamérésreLabdarúgás házi bajnokságAtlétika – egyéni pályabajnokság

Magyar É., Egeresi E.,Várszegi É., Nyíri I., Nagyné B. Á., Suszter Á.Somlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Szőke M.Somlyainé Cs. M., Szilágyiné Sz. Á., Sós S., Szőke M., Vargáné D. M., Czeglédi H.

Várszegi Éva, szaktanárok

Rácz A., Székely F., Papy Zs.

Máj

us

Írásbeli érettségi dolgozatok javításaSzóbeli érettségi felkészítések10. évfolyamon gyakorlás a kompetenciamérésreTanári sportnap

Nagyné Benkő Ágnes, szaktanárokVárszegi Éva, szaktanárok

Rácz A., Székely F., Papy Zs.

Júni

usAtlétika – egyéni OBSzóbeli érettségi felkészítésekOsztályozó és javító vizsgák feladatlapjainak elkészítéseTanév értékelése

Rácz A., Székely F., Papy Zs.

Nagyné Benkő ÁgnesNagyné Benkő Ágnes

összeállította: Nagyné Benkő Ágnes munkaközösség vezető

10. SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG

A munkaközösség céljaA Békés Megyei Tisza Kálmán Közoktatási Intézmény békési egysége a szakiskolai és szakközépiskolai alapozó oktatásban, valamint a szakképzési évfolyamokon tevékenykedő szaktanárok, szakoktatók, óraadók részvételével a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösséget hozott létre.

A munkaközösség tagjaiAncsin IstvánArdeleán GyörgyBalikó GyörgyBálint ImreBálint LászlónéEgeresi IstvánFöldesi Mihály LászlónéGábor TamásKitlinger JózsefKrnácsné Sahó EmeseLászló István

Németh JózsefÖreg-Fekete KrisztinaPálfi János ZoltánSomogyi Imre ZsigmondSzabó SándorSzládek LászlóSzojka Róbert SzabolcsSzűcs KatalinTakács LászlóVarjú IstvánVozár Mihály Zoltán

A munkaközösség vezetője: Somogyi Imre Zsigmond okleveles gépészmérnök-tanár számítástechnikai szakmérnök A szakmai munkaközösség az intézmény pedagógiai programja, munkaterve, valamint a munkakö zösség tagjainak javaslatai alapján összeállított egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykedik. A munkaközösség vezetőjének a munkáját szakmagondnokok segítik: Földesi Mihály Lászlóné Németh József Öreg-Fekete Krisztina Szládek László Vozár Mihály Zoltán

A szakmai munkaközösség legfontosabb feladatai: Az intézményi oktató-nevelő munka belső fejlesztése, korszerűsítése Helyi tantervek készítése, felülvizsgálata Az új OKJ-s kerettantervek kiegészítése, szabadsávok megfelelő kihasználása és aktualizálása. Egységes követelményrendszer kialakítása. A tanuló ismeretszintjének folyamos ellenőrzése, mérése, értékelése Pályázatokon való részvétel A tanulók felkészítése vetélkedőkre, szakmai versenyekre Tanulmányi versenyeken való részvétel A tanulók érettségi vizsgára, szintvizsgára, modulzáró vizsgára és szakmai vizsgára történő felkészí- tése Érettségi vizsgák, szintvizsgák, modulzáró vizsgák, szakmai vizsgák előkészítése, lebonyolítása Továbbképzéseken való részvétel, önképzés A pályakezdő pedagógusok munkájának segítése Kapcsolattartás a külső gyakorlati helyekkel Kapcsolattartás a szülőkkel Kapcsolattartás szakmai szervezetekkel A munkaközösség rövid távú és hosszú eszköz és anyagbeszerzési szükséglet felmérést végez. A munkaközösség eszköz és anyagbeszerzési szükséglet felmérést végez az év végi vizsgákhoz és a felkészüléshez.

A 2013/2014. tanév feladatai időrendi sorrendben

Feladat Résztvevők Felelősök Határidő

Tanműhelyek előkészítése az évkezdésre

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Gábor Tamás és a szakmai munkaközösség érintett tagjai

2013. 09.02.

Gyakorlati csoportnaplók megnyitása

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

2013.09.02.

Tanmenetek készítése a szakmai munkaközösség tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsimond és a szakmai munkaközösség tagjai

2012.09.30.

Új OKJ, kerettantervi ajánlások, SZVK áttekintése

a szakmai munkaközösség tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és a szakmai munkaközösség tagjai

2013. 09.30.

Szintvizsgák előkészítése

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Vozár Zoltán

2013. szeptember

Szintvizsgák lebonyolítása

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Vozár Zoltán

2013. október

Helyi tantervek készítése

a szakmai munkaközösség tagjai

Szűcs Katalin, Vozár Zoltána szakmai munkaközösség tagjai

2013.11.15.

Szabó Gusztáv Emlékversenyre való felkészülés

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szládek Lászlófolyamatos

Felkészülés az OSZTV versenyre

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs KatalinVozár Zoltán

folyamatos

Felkészülés az SZKTV versenyekre

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Ardeleán GyörgyVozár Zoltán

folyamatos

SZKTV selejtezőverseny

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs KatalinSzládek László

2013.09.30

pedagógiai program módosításának előkészítése, módosítás

a szakmai munkaközösség tagjai

Szűcs Katalina szakmai munkaközösség tagjai

2013.12.31.

Félév zárása, félévi értékelés

a szakmai munkaközösség tagjai

Somogyi Imre Zsigmonda szakmai munkaközösség tagjai

2014.01.13.

„Tiszaparádé” a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Bálint Imre, a szakmai munkaközösség érintett tagjai

2014. 04.30.

Szakmai előkészítő tárgyak írásbeli érettségi vizsgájára való felkészítés

Szakmai előkészítő tantárgyakat oktató szaktanárok

Szűcs Katalin, Ancsin IstvánSzládek LászlóÖreg-Fekete Krisztina

folyamatos

(2014.05.20.)

Szakmai előkészítő tárgyak írásbeli érettségi vizsgájára való felkészítés

Szakmai előkészítő tantárgyakat oktató szaktanárok

Ancsin István, Szládek László, Öreg-Fekete KrisztinaVarjú István

folyamatos

(2014.06.17-28.)

Szakmai vizsgákra való felkészítés

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és a szakmai munkaközösség érintett tagjai

folyamatos

Gyakorlati tételek összeállítása

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és a szakmai munkaközösség érintett tagjai

2014. 02.01.

Szakmai vizsgák lebonyolítása

a szakmai munkaközösség

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre

2014.05.12-16.

(írásbeli, interaktív) érintett tagjai Zsigmond és a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szakmai vizsgák lebonyolítása(gyakorlati)

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és szakmai munkaközösség érintett tagjai

2014. június

Szakmai vizsgák lebonyolítása(szóbeli)

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és a szakmai munkaközösség érintett tagjai

2014. június

Évzárás, év végi értékelés

a szakmai munkaközösség érintett tagjai

Szűcs Katalin, Dr. Gosztolya Ferencné, Somogyi Imre Zsigmond és a szakmai mun-kaközösség érintett tagjai

2014. június

A szakmai munkaközösség minden hónap utolsó csütörtöki napján megbeszélést tart.

A megbeszélések tervezett időpontjai:

2013. 08. 29.2013. 09. 26.2013. 10. 24.2013. 11. 28.2014. 01. 31.2014. 02. 27.2014. 03. 27.2014. 04. 24.2014. 05. 29.

összeállította: Somogyi Imre Zsigmond munkaközösség vezető

X.3. A dévaványai egység munkaterve

Általános adatok, előzmények

2013. szeptember 1-jén tanulói létszámunk: 231 fő.Személyi feltételeink rengeteg egyeztetést követően a következő, jelenleg is fenntartói elfogadását várjuk:A nevelő – oktató munkát ellátó főállású pedagógusok száma: 16 fő. Egy főállású pedagógusra jutó tanulói létszám: 14,43 fő.

Részmunkaidős és óraadó pedagógusaink létszáma: idén 2 részmunkaidős (német, angol)és 6 óraadó dolgozik a szakos ellátottság biztosítása érdekében (kémia, fizika, biológia, rajz, ügyvitel, festő gyakorlat oktatásában).Jelen tanévben 2 fő (Vargáné Molnár Tünde és Molnár Andrea) vannak GYES-en.

A meghirdetett ének szakos heti 1 órát nem vállalta egy jelentkező sem, így az egyetlen főállású munkatárs, akinek nem 26 óra / hét a beosztása, Csoh Ildikó kényszerül ellátni.Műszaki szakoktató hegesztő szakképzettségű jelentkező nem volt, óráit gépész szakirányú végzettséggel rendelkező kollégáknak kell felvállalni.Festő gyakorlat oktatására az eddig is főállással rendelkező kollégát nem foglalkoztathatjuk csak heti 10 órában, a maradék 2,5 óra ellátását az eddig pályaorientációt tartó, műszaki szakoktató kollégának kell ellátnia.

A gyógypedagógusi munka ellátása a mai napig kérdéses.

Technikai létszám: 3 fő takarító, 1 fő karbantartó, 2 irodai dolgozó

Tárgyi feltételrendszerünk bővítése a szakképzési decentralizált pályázatnak köszönhetően mintegy 2,5 millió Ft beruházás a hegesztő tanműhely fejlesztésére.

Tantermeink, telephelyeink állapotában semmilyen változás nem történt a nyáron, a leadott karbantartási igényekre (minden hónapban megküldve a műszaki vezetőnek) az automatikus e-mail beállított válaszon kívül semmi nem érkezett.

44

A Kisújszállási u. 41. szám alatti bérleményben a bérlő júliusban lejárt szerződése ellenére még benn tartózkodik, ügyvédi intézkedés alá vonva. Mielőbb szükségünk lenne a hegesztő és festő oktatás sikeres gyakorlatához a helyre.

A Mátyás úti épületben a klímaberendezés kilóg a falból (egy éve).Itt, a tantermes épületrészben kerül(ne) majd kialakításra számítógép szerelő, karbantartó műhely is.

A Mezőtúri úti főépület nyílászárói nem zárhatók – a fűtési szezont így kell fogadnunk.

A kért tisztasági meszelés sehol nem történt meg, pedig most már festő gyakorlati csoportunk el is végezhetné.

A központi épület riasztóberendezésének szervíz-szerződését az elmúlt 3 hónapban nem sikerült aláírni, a riasztó nagyobb szél hatására is működésbe lép, ugrasztja a szarvasi és dévaványai rendőrséget. Nem hiába sürgetik a rendszer rendbe tételét.

Központi épületünkben jelentős átalakítást nem kell végeznünk, a hároméves szakképzős csoportok beindításával a csoportbontások elhelyezésére minden szabad helyet kihasználunk, szükség lesz az emeleti szertár csoportszobára alakításához (onnan az eszközök, szekrény behozható a tanári gondnoki szárnyába).

A mindennapos testnevelés bevezetésével a tornaterem és sportudvar hiánya olyan helyzetet teremtett, ahol a heti két alkalommal biztosított terem-bérlemény nem jelent megoldást. Elengedhetetlen a városi létesítmények használatának bevonása, hogy iskolánk, s egyben a város fiataljai számára elérje célját az országosan törvényi erőre emelt igény: az edzettség, erőnlét és fizikai, illetve ezzel együtt a pszichés és mentális egészség fejlesztése. A bérleti díjak, a fenntartó váltások és egyéb (olykor személyeskedő, érthetetlen) okok és kifogások helyett az iskola és városvezetés közötti sürgős megállapodás szükséges e téren. A tavalyi évben előrelépés nem történt e téren. Talán az idén…

Külső gyakorlóhelyeink száma tovább bővült: az eladó és hegesztő képzésben további vállalkozókkal és cégekkel, üzletláncokkal vettük fel a kapcsolatot, a Kamara közvetítésével új gyakorlóhelyek létesülhettek. Érezhető, hogy a jelenlegi gazdasági helyzetben több, oktatásba bevonható szakember tartja meg vállalkozói státuszát a közalkalmazotti helyett, s csupán kiegészítőként, mestersége iránti elhivatottságból vállal oktatást. Ez nagy terhet ró a gyakorlati képzés megszervezésére, a megszorításokkal a külsős gyakorlóhelyek száma csökken, míg a 3 éves szakképzés éppen növekedést igényelne!

Könyvtári állományunkból továbbra is biztosítunk méltányossági alapon is ingyenes könyveket, illetve minden tanuló rendszeresen kölcsönöz a tartós tankönyvállományból. Ennek fejlesztése az állami támogatásokból jelen napig nem ismert.

Kiemelt feladataink

Az új OKJ és szakképzési törvényi változásokat hangsúlyozó beiskolázási

munka.

45

Oktatási egységünk profiljának, Dévaványa városi értékeinek bemutatása,

népszerűsítése az iskola falain kívül (fesztiválok).

Az adminisztrációs teendők, adatszolgáltatások pontossága mind adatok,

mind határidők tekintetében (Taninform?, fenntartói átszervezések miatti).

Oktatási egységünk elektronikus és papírformájú megjelenésében részt

vállaló nevelőtestületi, diáksági kör bővítése (honlap, városi újság, iskola

újság).

Kilencedikesek felzárkóztatása.

Felsőbb éveken: tehetséggondozás (versenyek), illetve korrepetálás (főként a

vizsgafelkészítésben)

A tanév munkaterületi áttekintése

Oktatási feladataink

Idei tanévünk fő célkitűzése (az intézményihez igazítva) a három éves képzések új irányainak, szakmai eredményeinek áttekintése.Gimnazistáink mellett az új szakközépiskolai osztályban és a két kilencedikes szakiskolai osztályunkban a már hagyományos szakmacsoportok (építészet, gépészet, kereskedelem, egyéb szolgáltatás) mellett új szakképzési irányként a vendéglátás-idegenforgalom is megjelenik (a panziós képzés miatt), illetve az informatika (a számítógép szerelő-karbantartó miatt) és az ügyvitel szakmacsoport.Szakképzési évfolyamainkon idén eladók és fodrászok kezdenek a régi, kifutó 2+2 szakképzési rendben.Az idei tanévben a három gimnáziumi osztály mellett egy szakközép, két szakiskolai (2+2, kifutó), négy szakképző osztályunk indult: kettő a három éves, kettő pedig a 2+2 képzésben.Számított osztálylétszámaink az előző évekhez hasonlóan 23 – 35 fő közöttiek, a nyelvi és a pályaorientációs, illetve szakképzési órákon kerül sor csoportbontásokra. Akár a kilencedikesek szintre-hozása, akár a vizsgákra felkészítés így igen nagy körültekintést, átgondolt és következetes munkát igényel minden pedagógustól.Tanulmányi téren legfontosabb céljaink tehát továbbra is az igen eltérő tanulói szintnek megfelelő, s ennek megfelelően változó, változatos módszerek, a gazdag szemléltetés és a munkát, figyelmet segítő, érdeklődést felkeltő és fenntartó eszközhasználat.A tehetséggondozás mind a gimnáziumi oktatás, mind a szakképzés terén a versenyfelkészítést jelenti elsősorban. A legjobbak indítását tervezzük mind a diákok igényétől függő levelező versenyeken, mind az SZKTV fordulóin. Gyakorlati jellegű versengéseken fodrászaink vesznek részt: az évek óta megszokott két-három megmérettetésen is indulhatnak, amennyiben ezt a pénzügyi lehetőségek megengedik.A korrepetálások, felzárkóztatások rendszere az előző években kialakult formában folyik tovább: a gimnazistáknál leginkább az érettségire készülésben, a szakiskolásoknál a számolási, írási, olvasási készségek fejlesztésében, a kompetenciamérés eredményeinek javításához.Minden év kiemelt feladata a vizsgákra való felkészítés. Az elmúlt években kialakult gyakorlat helyességét az évről évre jó eredményű vizsgák mutatják. Idén is az eddigiek szerint folytatjuk munkánkat: a tanmenetekbe épített, vizsga-jelleget követő számonkérésekkel, a próba szint- és végzős vizsgákkal.

46

Nevelési célkitűzések

A magatartási és viselkedési kultúra alakítása minden tanévben egyre fontosabb feladattá válik. Az eltérő szociális hátterű tanulók esetén egyre szélesebb körű, változatosabb módszerek alkalmazására van szükség.

A Pedagógiai Program fegyelmező eljárásainak szigorú és következetes betartása mellett külön hangsúlyt helyezünk a személyes megbeszélésekre (fegyelmezési bizottsági munkára), ahol a tanuló és az érintett pedagógusok mellett jelen vannak a szülők, az ifjúságvédelmi felelős vagy a családsegítő szolgálat és a diákönkormányzat képviselői is. Ezekkel törekszünk a fegyelmi eljárások számát csökkenteni, illetve megelőzni ezeket.

A mindezekkel szorosan összefüggő ifjúságvédelmi feladatokat az idei tanévben Pocsai Istvánné (C osztályok), Schwarcz Júlia (A osztályok) és Molnár István (B osztályok) látják el.

Az egyénre szabott bánásmód leginkább a kiscsoportos foglalkozásokon kerülhet előtérbe. A nagy osztálylétszámok miatt különös fontossággal bírnak szabadidős programjaink, rendezvényeink, ahol a diákok részben a saját maguk, érdeklődésük és elvárásaik szerint alakítják ki programjaikat. Szokásos rendezvénytervünk havi bontása a munkaterv külön része. Az előző évek hangverseny és színházlátogatásai helyett több kirándulást igyekszünk szervezni, amennyiben ezek elfogadható finanszírozásúak.

A SNI és BTM szakvéleményekkel rendelkező tanulóink száma évről évre nő. A jelen tanévi állapotok felmérése folyamatban van, hiszen új diákjaink közül – az beiratkozási előzetes értesítésünk ellenére sem hozza ezt mindenki magával, ennek áttekintése egy gyógypedagógus feladata lenne, de iskolaii munkakörben ez nem szerepelhet, így várjuk az utazó szolgálat érkezését.

A hiányzások visszaszorítása terén belső rendszerünk a már jól megszokott, és a legtöbb esetben eredményesen működő rendre épül. Bár a tanköteles kor 16 évre csökkent, de ez csupán a 2011 / 2012-es tanévben nyolcadikos diákokra vonatkozik: a felmenő rendszer első fokaként, vagyis diákjaink nagy többségére még nem. Ezért a mulasztások pontos vezetésének, az igazolt és igazolatlan jogosultságok elbírálására az eddigieknél is nagyobb figyelmet kell fordítani.Minden osztályfőnöknek hangsúlyoznia kell az órákon és szülői értekezleteken is az ezzel kapcsolatos házirendi szabályokat: szülői igazolás a legtöbb esetben a hiányzást megelőzően fogadható el, az orvosi igazolást a betegség utáni megjelenést követően kell bemutatni. Mindezeket a tanulókban is rendszeresen elismételve kell tudatosítani.

Az iskolai munka egyéb területei

Beiskolázási stratégiánk az idei tanévben tovább bővül. Interaktív nyílt napunkat idén kiegészítjük egy vállalkozókat, szülőket, diákokat, idősebb mestereket invitáló találkozóval, fórummal, bemutatókkal.

Képzési kínálatunkban a 34 és 35 számú szakmák féleségét bővítjük (szakmák és ráépülések), hogy a tanulói lemorzsolódást csökkenteni tudjuk. Az érettségire felkészítő és épülő képzések számát is gyarapítjuk, alapozva a megfelelő kollégiumi hátterünkre.

47

Tervezzük a szakközépiskolai kereskedelem-marketing és informatika szakmacsoport indítását a könnyűipar, szépészet, ügyvitel és turisztika mellett. Az első kettő szintbeli különbséggel kapcsolódik a meglévő eladó és számítógép-szerelő, karbantartó csoporthoz; míg a turisztikai szakirány a gimnáziumi kifutó rendszerű utazás-turizmus helyett szerepelne kínálatunkban.A szakképzés terén a hegesztő szakmával rokon, szintén hiányszakma géplakatost és gépszerelő, gépjavító indítását tervezzük, melyhez személyi és tárgyi feltételeink is adottak.

A Békéscsabán megrendezésre kerülő megyei pályaválasztási börzén legalább az elmúlt évhez hasonló színvonalon kell szerepeljünk. A fodrászok megjelenése mellett a textiles és gépészeti szakmáink bemutatása is szükséges lenne: látványos, élményszerű módon, akár színpadi produkcióval is.Kétségtelen, hogy e rendezvényt keresi fel a legtöbb pályaválasztás előtt álló, így tudunk a legnagyobb tömeghez szólni. E téren is alapozhatunk arra, hogy a kollégiumi elhelyezés bővülésével nem csupán a környékbeliek számára kínáljuk magunkat.

Természetesen továbbra is tervezzük az általános iskolák által szervezett összevont szülői értekezletek és osztályfőnöki órák látogatását, vagy összevont tájékoztatók megtartását. Bár nem mindenhol tartanak összevont szülőit, illetve osztályfőnöki órák helyett is csupán összevont tájékoztatók tartását engedélyezik egy – egy szünetnyi terjedelemben. Kialakult rendszerünk szerint azonban ilyen vagy olyan formában, de mindenhová igyekszünk valahogy eljutni.Nem csupán a kilencedikes, hanem az érettségire épülő szakképzésben is ezt tervezzük: textilipari technikus, informatika rendszergazda és az új OKJ szerinti fodrász tekintetében.

A beiskolázást az oktatási egység médiaszereplései is nagy mértékben befolyásolják. A hírek küldése és megjelentetése honlapunkon, a városi újságban az eddigi forma szerint történik továbbra is. A híranyagok küldésébe mind a nevelőtestület, mind a diákság tagjai érintettek, akár munkaközösségi, akár DÖK szinten. Az iskolaújság megjelentetése (akár tanórai munkákhoz kapcsolódóan is) a tanév egyik kiemelt feladata.

Belső ellenőrzési munkánk részeként mind az oktatási egység vezető, mind a munkaközösség-vezetők tervezett óralátogatásokkal, a IMIP értékelésekkel, személyes beszélgetésekkel és belső képzési lehetőségek biztosításával igyekszenek emelni a pedagógiai munka színvonalát.

A szakképzési – vállalkozási munkánk során szintén már jó gyakorlat szerint működő tevékenységeket végzünk. Városközponti fodrász műhelyünk továbbra is működik. Azonban többi szakmánk esetén az új szakképzési rend szerint a végzős tanulók a tanulószerződések megkötésével ténylegesen eredményes termelő munkájukat már nem az iskolai tanműhelyekben, hanem különböző vállalkozóknál végzik.

Ellenőrzés, értékelés terve

Célja: az iskolában folyó munka minőségének megismerése és javítása.Területei, szintjei:- dokumentációk ellenőrzése, elemzése- a munkaidőpontos betartásának ellenőrzése- az oktató-nevelőmunka ellenőrzése, értékelése az alábbi szinteken:munkaközösségi szint

48

osztály- illetve csoportszintegy-egy pedagógus esetében.Formái: - időben rendszeres- egyeztetett- szúrópróbaszerű- a gyakornoki rendszerben foglaltak alapján a gyakornokokMódszerei: - óralátogatás- tanmenetek ellenőrzése- 7. órák, fakultációk, ügyelet, délutáni foglalkozások ellenőrzése,- ellenőrzők, dolgozatok, írásos munkák megtekintéseAz ellenőrzés, értékelés minden szintű vezetőnek tervezett és kötelező tevékenysége.A munkaközösségek vezetői, az osztályfőnöki, a gazdasági dolgozó és a gondnokellenőrző tevékenységüket – határidővel együtt – a munkatervükben, tanmenetükben szerepeltetik.A vezetők tapasztalataikról kötelesek beszámolni:A tanév végén írásban illetve a tanév folyamán a vezetői megbeszéléseken.

Havi ellenőrzések

Szeptember- dokumentumok (anyakönyv, bizonyítvány, ellenőrző, e-napló)- munkatervek (éves tervek, tanmenetek)- épület, taneszközök- munka-, tűz- és balesetvédelem (készültségi próbariadó)- fakultációk, nyelvcsoportok, szakkörökFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofők, gondnok-karbantartóHatáridő: 2013. szeptember 30.Október- órakezdés, óratartás- pályakezdők, új kollégák látogatása- három-négy kolléga értékelése a pedagógus értékelési rendszerben- eszköz-leltár- a házirend betartása- az emelt szintű érettségi felkészítők- az időarányos értékelésFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2013. október 31.November- a technikai dolgozók tevékenységeiskolatitkáradminisztrátorportásokkarbantartó-gondnoktakarítónők- tanmenetek szerinti haladás- negyedéves értékelés, e-napló ellenőrzése- felvételi eljárás lebonyolítási terveFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofők, titkársági dolgozók

49

Határidő: 2013. november 30.December- értékelés, osztályzás- a tantárgyanként időarányosan szükséges osztályzat(ok) megléte- gazdálkodás, költségvetésFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2013. december 31.Január- órakezdés, óratartás- új kollégák beilleszkedése, a mentori tevékenység- tanár továbbképzés- félévzárás, adminisztrációFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. január 31.Február- iskolai egészségügy, ifjúságvédelem, környezeti kultúra, fogyasztóvédelem- félévi átfogó ellenőrzés (dokumentumoktól a munkatervek arányos teljesítéséig)- a kétszintű érettségire, szakmai vizsgákra jelentkezésFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. február 28.Március- tanmenetek szerinti haladás- a tantárgyanként időarányosan szükséges osztályzat(ok) megléte- fegyelmi helyzet- felvételi eljárásFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. március 31.Április- szintvizsgák előkészítése- az érettségi és szakmai vizsgák előkészítése- végzősök értékelése- háromnegyedévi értékelésFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. április 30.Május- az érettségi, szakmai vizsgák folyamata- értékelés, osztályozás, mérések- a tantárgyanként időarányosan szükséges osztályzat(ok) megléteFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. május 31.Június- a tanév végi átfogó ellenőrzés- új tantárgyfelosztás- év végi osztályozás, értékelésFelelős: oktatási egység vezető, munkaközösség-vezetők, ofőkHatáridő: 2014. június 30.

Heti rendszeres ellenőrzések

Rendszeres, meghatározott heti napokon a vezetői ellenőrzés

50

- a késéseket,- az órák kezdését, befejezését,- a tanári ügyeletet,- a portaszolgálatot ellenőrzi.

A heti ellenőrzésekről és intézkedéseiről – elektronikus formában – az ellenőrző (munkaközösség-, oktatási egység vezető feljegyzést készít).

A kötött munkaidős órák feladatai (26-32 óra)

tevékenység személy óraszám, megjegyzés

DÖK Pocsai Istvánné 1

fegyelmi Váradi Tibor

évfolyam-ifjúságvédelmis

osztályfőnök

1

ifjúságvédelem A: Schwarcz Júlia

B: Molnár István

C: Pocsai Istvánné

2

2

1

rendszergazda Földi Zoltán 3

könyvtár Csoh Ildikó, Tóth Erika 2+2

szabadidő:

rendezvény Pappné Nagy Katalin

Kardos Erika

2

2

kompetencia Gellai Zoltánné

Dr. Laczóné Kiss Ágota

1

1

tánc Dr. Laczóné Kiss Ágota 1

ökológia

teremszépség verseny, K&K

Szabó László Zoltán 1

hangosítás Papp Lajos 1

versenyfelkészítés Gellai Zoltánné, Dr. Laczóné

Kiss Ágota

1

1

műhelygazda hegesztő: Szabó László

festő: Váradi Tibor

Számítógép szerelő: Földi

Zoltán

1

1

1

szakmafelelős

eladó

festő

hegesztő

Takács Edina

Váradi Tibor

Papp Lajos

2

2

2

51

fodrász

panziós

számítógép-szerelő

Gellai Zné, Dr. Laczóné K.Á.

Pocsai Istvánné

Földi Zoltán

2

2

2

Alapítvány Pocsai Istvánné

Földi Zoltán

Csoh Ildikó

1

1

1

tehetséggondozás emelt történelem 1

sportkör Jónás Tibor 2

média megjelenés:

cikk

fotó

Schwarcz Júlia

Szabó L. Z: Földi Zoltán

1

1

SNI admin

SNI fejlesztés

Jónás Tibor

Csoh I, Kardos E (2), Molnár I,

Papp L (2), Schwarcz J, Szabó

L (2), Szabó LZ (2), Takács E

2

fejlesztés: 12 óra

név tevékenység óraszám

Csoh Ildikó ofi Alapítvány

könyvtár

SNI

1

2

1

Földi Zoltán ofi Alapítvány

rendszergazda

műhelygazda

szakmafelelős

1

2

1

2

Gellai Zoltánné (28) versenyfelkészítés

szakmafelelős

kompetencia mérés

műhelygazda

1

1*

1

1

Jónás Tibor SNI admin (szakvéleményrend)

sportkör

2

2

Kardos Erika ofi rendezvény

SNI

2

2

Dr. Laczóné Kiss Ágota (27,5) versenyfelkészítés

tánc

szakmafelelős

kompetenciamérés

1

1

1*

1

52

Molnár István ofi tehetséggondozás

ifjúságvédelem

SNI

1

2

1

Papp Lajos hangosítás

szakmafelelős (hegesztő)

SNI

1

2

2

Pappné Nagy Katalin ofi (27) rendezvény

média (fotó)

2

2

Pocsai Istvánné ofi Alapítvány

DÖK

szakmafelelős

ifjúságvédelem

1

1

2

1

Schwarcz Júlia ofi ifjúságvédelem

média

SNI

2

1

1

Szabó László műhelygazda

SNI

2

2

Szabó László Zoltán ökológia szakkör

média (fotó)

SNI

1

1

2

Takács Edina ofi szakmafelelős

SNI

2

1

Tóth Erika könyvtár 2

Váradi Tibor ofi szakmafelelős

műhelygazda

fegyelmi bizottság

1

2

1

Helyettesítés: kb. 1 óra / fő/hét

Diákönkormányzat feladatai

Szeptember, október

Gólyaavató. A DÖK az avató utáni diszkóhoz büfét biztosít, szolgáltatja a zenét.Iskolarádió működésének figyelemmel kísérése, ötletek a rádiózáshoz.Október 23.: A városi műsorhoz csatlakozás.

NovemberÚjság kiadása, ehhez cikkek összeállítása, az iskola életéből.A tantermek díszítésének, és tisztántartásának követése.DÖK Mikulás program megszervezése

DecemberFenyőünnepre műsor szervezése.

53

Pályázatok figyelése, (felelős: Gazdasági felelős)Ki mit tud előkészítése

JanuárKi mit tud lebonyolításaEgészségvédelmi program összeállítása (drogprevenció, egészséges táplálkozás)

FebruárDÖK első féléves munkájának önértékelése (felelős: Diákelnök)Környezetünk, termek tisztántartásának folyamatos ellenőrzése.

Március Március 15. Nemzeti ünnepünkről megemlékezés.

Újság következő számának kiadásaA diák-napok előkészítése, feladatok kiosztása.

ÁprilisDiák-napi program levezetése, előtte diák-igazgató megválasztása.

MájusTovábbképzések értékelése és az éves munka értékelése.Folyamatos kapcsolattartás az iskola vezetőségével, diákok képviselete az őket érintő döntések meghozatalában.

JúniusÉves munka lezárása, értékelés

összeállította: Tóth Erika intézményegység vezető-helyettes

X.4.Gyógypedagógiai intézményegység munkaterve

Tárgyi, személyi feltételekAz óvodai csoportok száma: 2A tanulócsoportok száma 19.Pedagógusok:Délelőttös pedagógus: 25 főPrémium éves pedagógus: 1 főSzakoktató: 4 főPedagógiai munkát segítő:Gyógypedagógiai asszisztens: 6,5 fő Ápoló: 0,5 főDajka: 1 főIskolatitkár: 1 főÓraadó :Öreg Fekete Krisztina – heti 6 óraFazekas Endre – heti 6,5 óraBálint Lászlóné – heti 15 órábanBerek Józsefné – heti 12 óraMagyar Éva – heti 1 órábanKun Barbara – heti 4 óraGyócsi Katalin – havi 1 óraLogopédus – jelenleg nincs

54

Vezetők:Intézményegység-vezető: Hevesi TibornéIntézményegység vezető helyettes: Pataky AttilánéA gyógypedagógiai intézményegység szakmai munkaközösségének vezetője: Szabóné Takács Anikó

Választott funkciók:pályaválasztási felelős: Hevesi Tibornétankönyvfelelős: Pataky Attilánémunkaközösség-vezető: Szabóné Takács AnikóSzakmagondnokok: Baloghné Huszár Anikó - óvoda, Váradiné Kis Krisztina – általános iskola, Lengyel Zsuzsanna és Vágási Sándorné -szakképzés„Aranykosár a gyermekekért” Alapítvány kuratóriumának elnöke: Pataky Attila

Tárgyi feltételek:Tanórai tevékenységre használható terem:2 óvodai csoportszoba20 tanteremTanórán kívüli tevékenységre felhasználható terem:tornateremmozgásfejlesztő (A épület földszint)fejlesztő szoba (A épület I. emelet, B épület I. emelet)könyvtárszámítástechnika terem (A épület I. emelet, II. emelet)gyakorlati konyha (2)tanműhely: (4)ebédlőzsibongólogopédiai szobasport udvarparkosított területtárgyaló terem

Az intézményegység belső szerkezete

Az intézményegységben egy munkaközösség végzi tevékenységét.Tevékenységük színtere: iskola, városi és országos versenyek lebonyolítása, iskola rendezvények szervezése.Határidő: a tanév időtartama Céljuk: A tanulókat a saját képességeiknek a maximumára jutassák a tanórai, tanórán kívüli, a habilitációs és a rehabilitációs foglalkozások során. Tanulók fejlesztése, szakmai kitekintés lehetőségének biztosítása. Változatos, hasznos tevékenység nyújtása. A tanulók érzelmi, értelmi, erkölcsi, esztétikai neveléséhez való hozzájárulás. Egészséges életmódra nevelés. Az egész napos iskola keretein belül változatos programok biztosítása.Ütemterv: külön munkatervben rögzítve

A gyógypedagógiai intézményegység nevelőtestülete minden hónap második szerdáján tartja megbeszélését.

55

Tanulók felzárkóztatása, speciális megsegítése:rehabilitációs órák keretében logopédiai foglalkozásokon dyslexia-reedukációs foglalkozásokonTSMT konduktív fejlesztés

Mindennapos testnevelés az 1-4. , 5. 6. és 9. 10. évfolyamonAz iskolába járó 3-4 évfolyamos tanulóknak a korosztályukat érintő élettani változások miatt –az őket tanító pedagógusok irányításával- intenzíven kell foglalkozniuk az egészségük megőrzésével, az egészséges életmód kialakításával, a megfelelő mozgási és sportolási lehetőségek révén.A heti 3 testnevelés órán túl minden nap napközis foglalkozás keretében biztosítjuk a játékos egészségfejlesztő testmozgást, melyhez a délutános nevelők munkatervet készítenek.Az 1. 2. 5. 6. és 9. 10évfolyamon tantárgyi órakeret számának megemelésével a tanulók mindennapos testnevelésben részesülnek (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről).Április-május hónapban a fittségi mérés lebonyolítása.

Kerettanterv bevezetéseAz 1. 5. és 9. évfolyamon bevezetésre került a kerettanterv. A kerettanterv alapján készült helyi tantervvel folyik az oktatás ezeken az évfolyamokon. Az 1. 5. a szülők választása alapján erkölcstan oktatásban részesülnek a diákok. A 9. évfolyam kötelező előkészítő jelleggel működik, erre épül a speciális szakiskola OKJ szerinti 9-10. évfolyamos részszakképesítés és a speciális szakiskola OKJ szerinti 9-12. évfolyamos szakképesítés szerinti oktatása. A kötelező 9. előkészítő évfolyamon a tanulók erkölcstan oktatásban is részesülnek (a kerettantervből készült helyi tanterv alapján).A helyi tantervünket szakmailag folyamatosan ellenőrizzük, szükség esetén módosítjuk.

Egész napos iskolaÁltalános iskolában minden tanuló számára biztosítjuk az egész napos iskolát. A délutáni foglalkozásokról a tanulót a szülő kérelmére és az intézményvezető engedélyével engedjük el.Szakiskolában tanulószoba működik, a szülő kérésére napközis foglalkozást biztosítunk a diákoknak.

Speciális szakiskola, szakmatanulás:

1/11 konyhai kisegítő OKJ 33 811 03 0100 21 012/12. étkezdés OKJ 52 811 02 0100 31 011/11 kerti munkás OKJ 31 622 01 0100 21 042/12 kerti munkás OKJ 31 622 01 0100 21 041/11 szőnyegszövő OKJ 31 215 02 0010 31 082/12 szőnyegszövő OKJ 31 215 02 0010 31 083/13 szőnyegszövő OKJ 31 215 02 0010 31 08

Készségfejlesztő speciális szakiskola1/11 szövött tárgy készítő2/12 szövött tárgy készítő

Vizsgáztatás, vizsgaszervezés

56

Az OKJ-s szakmákban étkezdés 2/12. évfolyamon írásbeli, gyakorlati és szóbeli, szőnyegszövő 3/13 évfolyamon gyakorlati és szóbeli, kerti munkás 2/12. évfolyamon írásbeli, szóbeli, illetve gyakorlati vizsgát tesznek a tanulók, a tanév rendjében meghatározott időpontoknak megfelelően az érvényes SZVK alapján.Étkezdés szakma létszáma a 12. évfolyamon: 10 főKerti munkás szakma létszáma a 12. évfolyamon: 5 főSzőnyegszövő szakma létszáma 13. évfolyamon: 5 főKészségfejlesztő speciális szakiskolában nincs vizsgáztatás, házi vizsgát tartunk és általunk készített tanúsítványt adunk, mely munkakör betöltésére nem jogosít fel.A vizsgára jelentkezés határideje: 2014. február 15.

Osztályfőnökök, délutános nevelők

Óvoda I. Baloghné Huszár Anikó

Gyógypedagógus

Kisné Makai Anna

Gyp. asszisztens

Óvoda II. Lengyel Zoltánné

gyógypedagógus

Kincsesné Gyebnár Judit

Gyp asszisztens

9. X Németh Rita Gyógypedagógus

Szabó Mária Gyp. asszisztens

11Y-12Y. csoport

Priskinné Sápi Tünde

Gyógypedagógus

Oláh Béláné Gyp. asszisztens

1A. osztály Váradiné Kis Krisztina

Gyógypedagógus

Karácson Sándorné

Gyermekfelü-gyelő

1B-3B-4B osztály

Kiss Jánosné Gyógypedagógus

Máté Mária Gyp. asszisztens

2A-3A. osztály Gézárt Nikolett

Gyógypedagógus

Reszelő Zoltánné

Gyp.asszisztens

4A osztály Bagyinkáné Győrfi Zsuzsanna

Gyógypedagógus

Prorok Zsolt Nevelőtanár

3C-6B Szabóné Takács Anikó

Gyógypedagógus

Pataki Teréz Gyp. asszisztens

5A Nógrádi Mónika

Tanár Molnárné Nagy Márta

Gyermekfelü-gyelő

6 A. osztály Tóthné Lakatos Erzsébet

Gyógypedagógus

Kazai Sándorné

Gyermekfelü-gyelő

7A. osztály Karácsonné Mucsy Éva

Tanító Harmati Gyuláné

Nevelőtanár

8A. osztály Hajdú Andrea Gyógypedagógus

Molnár Gyöngyi

Gyermekfelügyelő

9V-e osztály Priskinné Andrási Edit

Gyógypedagógus Baloghné Molnár Tímea

Nevelőtanár9W-e osztály Vidó Edit Gyógypedagógus

10X osztály Poltz Gézáné Szabó Zsuzsanna

Gyógypedagógus

Baloghné Molnár Tímea

Nevelőtanár

Konyhai Lengyel Gyógypedagógu Gálné Balogh Nevelőtanár

57

kisegítő1/11 X osztály

Zsuzsanna s Tímea

Étkezdés 2/12X osztály

Lengyel Zsuzsanna

Gyógypedagógus

Gálné Balogh Tímea nevelőtanárKarácson Sándor nevelőtanárBaloghné Molnár Tímea nevelőtanár

Kerti munkás 1/11- 2/12W osztály.

Varga Imréné Gyógypedagógus

Szőnyegszö-vő 1/11-2/12-3/13Z osztály

Vágási Sándorné

Gyógypedagógus

9U osztály (HHR

Szabó Istvánné

Gyógypedagógus

A tanév célja, fő feladatai, kiemelt területek

Cél:Az életkori sajátosságoknak megfelelő speciális nevelési-oktatási feladatok ellátásaSzakmai tudás, módszertani kultúra folyamatos fejlesztéseKözösségformálás.Az iskola érdekeinek képviselete.

Feladatok:Kerettantervhez igazodó helyi tanterv alkalmazása, folyamatos felülvizsgálata, a törvényi változásoknak megfelelőenA törvényi változások folyamatos nyomon követése.Pályaválasztás segítése.Tankötelezettség betartatása, együttműködés a társintézményekkel.Főiskolai hallgatók gyakorlatának segítése.Új kollégák segítése.Jó kapcsolat a kollégákkal, tanulókkal, szülőkkel, egyéb partnerekkel.Szakmai vizsgákra való hatékony felkészítés.Tanulmányi és sportversenyek szervezése. Hagyományápolás, értékmegőrzés, a kialakított új értékek továbbvitele.1-4.5. 6. és 9. 10. évfolyamon a tanulók mindennapos iskolai testmozgásának biztosítása testnevelés órákon, ill. napközis foglalkozás keretében.A szakképzésben történő változások folyamatos nyomon követése, új OKJ.

Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokIskolánk Pedagógiai Programjában kiemelten szerepelnek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok. Különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű, a veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szorult tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenlőség megteremtésére. Ezek összehangolását hosszú évek óta gyermek- és ifjúságvédelmi felelős végzi. A fentiek mellett kiemelten fontosnak tartom a prevenciót.  Alapvető, folyamatos feladatok 1, Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők:

- Veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése- Esetenként felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal- Fejlesztő csoportok alakítása a szaktanárokkal karöltve

58

- Tanácsadás- Fegyelmi eljárásokon való részvétel- Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése a szociális

hátrányok enyhítése érdekében 2, A szülők körében végzett feladatok:

- Együttműködés, szemléletformálás- Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről- Szülői értekezleteken, fórumokon aktív közreműködés- Érdeklődés esetén tájékoztatás- Esetenként családlátogatás- Fogadóóra biztosítása

 3, A tantestület körében végzett feladatok:

- A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása- Együttműködés, szemléletformálás- Tanácsadás, információk átadása- Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével- Továbbképzések szervezése, motiválás a részvételre- A nevelőtestület életében az értekezleteken aktív részvétel- Szakirodalom ajánlása- Aktív együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon- Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultakról, biztosítani a rászorult tanulók ré szére könyvtári példányokat - Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos,a halmozot- tan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira - A hátrányos megkülönböztetés elkerülése- Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában, az esélyegyenlőség érde- kében

 4, Önálló feladatok 

- Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Pedagógiai Szakszolgálatok, Gyermekjóléti Szolgálatok, Gyámhatóság, Önkormányzat, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos)- Pályázati források keresése- Szakirodalom tanulmányozása- Továbbképzéseken való részvétel- Estemegbeszéléseken való részvétel- Nyilvántartások naprakész, folyamatos kezelése- Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát- Szükség esetén a jelzőrendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket- Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés

jegyző és a Gyermekjóléti Szolgálat felé- Együttműködés a DÖK-kel

 Ütemterv

AugusztusAlakuló és tanévnyitó értekezlet

59

Munka-, tűz- és balesetvédelmi szemleTantárgyfelosztás, órarendkészítésFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető helyettes, osztályfőnökökHatáridő: értelemszerűen

SzeptemberTanévnyitó ünnepélySzülői értekezletekDekorációkészítés a tantermekben, folyosókonFelelős: osztályfőnökökHatáridő: szeptember második hetePályaválasztással kapcsolatos adatszolgáltatásFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettesHatáridő: szeptember második hete

OktóberStatisztika elkészítéseFelelős: Hevesi TibornéHatáridő: október 10.Október 6. – megemlékezés osztályszintenFelelős: osztályfőnökök1. évfolyam DIFER felmérési határideje,Felelős: intézményegység vezető, 1. osztály osztályfőnökeiHatáridő: október 11.Megemlékezés október 23-ról iskolai szintenFelelős: munkaközösség-vezetőHatáridő: értelemszerűenPályaválasztási kiállításon való részvételFelelős: munkaközösség vezető

NovemberElőkészületek a komplex tanulmányi versenyreFelelős: munkaközösség vezetőHatáridő: folyamatosKompetencia mérés előkészítő adatainak megküldési határidejeFelelős: intézményegység vezetőHatáridő: november 22.

DecemberMikulástól karácsonyig. Játszóház. FenyőünnepFelelős: munkaközösség vezető, osztályfőnökökHatáridő: értelemszerűenSzülői értekezletekFelelős: osztályfőnökökHatáridő: december 16.Nevelési értekezletFelelős: intézményegység vezetőhatáridő. december 7.

Január

60

Pályaválasztási nyílt nap Felelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető helyettes, munkaközösség vezető, szakoktatókHatáridő: január 10.Komplex tanulmányi verseny (iskolai forduló)Felelős: munkaközösség vezető, 6. és 7. osztály osztályfőnökeiHatáridő: január végeOsztályozó vizsgákFelelős: osztályfőnökökHatáridő: január 13-15.Osztályozó értekezletFelelős: intézményegység vezető, osztályfőnökökHatáridő: január 17.Félévi értekezletFelelős: intézményegység vezetőHatáridő: január 31.

FebruárMegemlékezés kommunista diktatúra áldozatairólFelelős: Speciális szakiskola osztályfőnökeiHatáridő: február 25.Vizsgára jelentkezésFelelős: intézményegység vezető, osztályfőnökökHatáridő: február 15.Továbbtanulási jelentkezési lapok továbbításaFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető helyettes, 8. osztály osztályfőnökeHatáridő: február 15.Farsangi bál, farsangi hagyományok felelevenítéseFelelős: munkaközösség vezető, osztályfőnökökHatáridő: február 20.

MárciusMegemlékezés nemzeti ünnepünkrőlFelelős: munkaközösség-vezetőHatáridő: értelemszerűenFolyamatos készülés a megyei tanulmányi versenyekreFelelős: osztálytanítókHatáridő: folyamatos„Varázsceruza” házi helyesíró versenyFelelős: Bagyinkáné Győrfi ZsuzsannaHatáridő: március 22.

Április „Aranykosár a gyermekekért” Alapítvány jótékonysági báljaFelelős: alapítvány kuratóriumaHatáridő: április 5.Megemlékezés a Holocaust áldozatairól a szakiskola osztályaibanFelelős: osztályfőnökökHatáridő: április 16.

61

Diáknap, húsvétolásFelelős: munkaközösség vezető, DÖK patronáló, osztályfőnökökHatáridő: április 16.Megyei komplex tanulmányi versenyFelelős: 6. 7. osztály osztályfőnökeiHatáridő: április.Tavaszi környezetrendezésFelelős: munkaközösség vezető, pedagógusokHatáridő: értelemszerűen

MájusOsztályozó értekezlet a végzős osztályoknakFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettesHatáridő: április 30.Anyák napja, szülői értekezletFelelős: osztályfőnökökHatáridő: értelemszerű.Szakiskolai vizsgák előkészületeiFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettes, szakmai oktatókHatáridő: folyamatosAlapkészségek mérése 6. 8. 10. évfolyamonFelelős: intézményegység vezető-helyettes, osztályfőnökökHatáridő: május 28.Iskolai gyermeknap, úszóversenyFelelős: munkaközösség vezető, osztályfőnökökHatáridő: május 29.Megyei sportversenyekFelelős: testnevelést tanítókHatáridő: értelemszerűen

JúniusSzakmai vizsgákFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettes, szakmát oktatókHatáridő: vizsgarend szerintTanulmányi-és osztálykirándulásokFelelős: osztályfőnökökHatáridő: értelemszerűenOsztályozó vizsgákFelelős: intézményegység vezető-helyettes, osztályfőnökökHatáridő: június első heteOsztályozó értekezletFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettes, osztályfőnökökHatáridő: június 6.Ballagás, tanévzáróFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettes, osztályfőnökökHatáridő: június 13.BeiratkozásFelelős: intézményegység vezetőhatáridő: június 26.Tanévzáró értekezlet

62

Felelős: intézményegység vezetőhatáridő: június 27.Kötelező nyári gyakorlatFelelős: osztályfőnökök, szakmát oktatókHatáridő: június 16-tól

Július2014-2015-ös tanév tantárgyfelosztásának előkészítéseFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettes, munkaközösség vezetőHatáridő: július 1-3-ig.

AugusztusTanév előkészítésFelelős: intézményegység vezető, intézményegység vezető-helyettesHatáridő: értelemszerűen

5. A 2013/2014. tanév rendje

I. félév

2013. augusztus 21. 9:00 óra tantestületi értekezlet

11:00 óra munkaközösségi megbeszélés

2013. 08. 30. 8:00 óra éves munkatervek elfogadása

2013. 08. 29. Munkavédelmi bejárás

2013. 09. 02. 8.30 óra tanévnyitó ünnepség

2013. 09. 02. Első tanítási nap. Szülői értekezlet

2013. 09. 06. tanügyi dokumentumok leadása

2013. 09. 24. Tanmenetek leadása

2013. 10. 04. Osztályszintű megemlékezés az aradi vértanúkról.

2013. 10. 10-11. Pályaválasztási vásár

2013. 10. 22. Iskolai szintű megemlékezés nemzeti ünnepünkről.

Őszi szünet: 2013. 10.28 - 10.31- ig

Szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. 10. 25. szombat. Szünet utáni első tanítási nap

2013. 11. 04. hétfő.

Nevelési értekezlet 2013. 12. 07. (tanítás nélküli munkanap 1.)

2013. 12. 09-tól Mikulástól karácsonyig

2013. 12. 06. Mikulás kupa megyei leány zsinórlabda bajnokság.

2013. 12. 21. Fenyőünnep (Tanítás nélküli munkanap 2. )

2013. 12. 21. Szülői értekezlet.

Téli szünet: 2013. 12. 22- 2014. 01. 05-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013.

12. 21. szombat. Szünet utáni első tanítási nap 2014. 01. 06. hétfő.

63

2014. 01. 10. (péntek) 9: 00 Iskolai nyílt nap.

2014. 01. 17. I. félév vége -12:30 óra osztályozó értekezlet

2014. 01. 13-15. osztályozó vizsgák

II. félév

2014. 01. 24. félévi értesítők kiadása

2014. 01. 31. 13.30 óra félévzáró tantestületi értekezlet

2014. 02. 15. szakmai vizsgára jelentkezés utolsó napja

2014. 02. 15. jelentkezési lapok továbbítása a felvételi központnak és a

középiskoláknak.

2014. 02. 20. Iskolai farsang

2014. 02. 25. megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól.

2014. 03. 06. Varázsceruza házi helyesíró verseny

2014. 03. 14. Megemlékezés nemzeti ünnepünkről

2014. április 04. Alapítványi bál

2014. 04. 09. házi katasztrófavédelmi verseny

2014. 04. 16. Megemlékezés a Holocaust áldozatairól, diáknap, húsvétozás (tanítás

nélküli munkanap 3.)

Tavaszi szünet: 201. 04.17. - 04. 22-ig. Szünet előtti utolsó tanítási nap 04. 16.

szerda, szünet utáni első tanítási nap 04. 23. szerda.

2014. 04. 28-29. osztályozó vizsga a végzős osztályoknak

2014. 04. 30. Utolsó tanítási nap a végzős osztályokban

Osztályozó értekezlet 13.30 óra

2014. 05.09. péntek anyák napja, szülői értekezlet

2014. 05. 12- 16. szakmai írásbeli vizsgák

2014. 05. 28. országos kompetenciamérés 6, 8, 10. évfolyamon.

2014. 05.29. Tanítás nélküli munkanap (4), gyermeknap

III. Gyermeknapi Úszóverseny

2014. 06. 04. Nemzeti összetartozás napja, iskolai szintű megemlékezés

2014. 06. 02-05. osztályozó vizsgák.

2014. 06. 06. osztályozó értekezlet

2014. 06. 10. tanügyi dokumentumok leadása

2014. 06. 13. Ballagás, tanévzáró ünnepség (tanítás nélküli munkanap 5.)

2014. 06. 26. Beiratkozás a szakiskolai tagozatra.

2014. 06. 27. tanévzáró értekezlet.

64

ősszeállította: Hevesi Tiborné intézményegység vezető

6. Gyógypedagógiai munkaközösség munkaterve

A munkaközösség céljaProgramjainkon keresztül:

a tanulók fejlesztése

szakmai kitekintés lehetőségének biztosítása

változatos, hasznos tevékenység nyújtása

a tanulók érzelmi, értelmi, erkölcsi, esztétikai neveléséhez való hozzájárulás

egészséges életmódra nevelés.

Feladataink, folyamatos tevékenységeink Környezetünk folyamatos ápolása, szebbé tétele.

A nevelés eszközrendszerének széleskörű alkalmazása.

A tanulók személyiségének fejlesztése, képességek fejlesztése.

A szabadidő hasznos eltöltésének biztosítása.

Mentálhigiénés nevelés, terápiás eszközök, eljárások alkalmazása.

Felkészítés a pályaválasztásra

Neveltségi szint emelése.

Egészséges életmódra nevelés a sport eszközeivel.

Folyamatos, 2 havonkénti szorgalom- magatartásértékelés.

Pályázatok figyelése.

Differenciált, egyénre szabott segítségnyújtás.

Munkaközösségi megbeszélések /aktualitásoknak megfelelően/

Főiskolai hallgatók segítése

Kapcsolattartás más oktatási intézményekkel

Aktuális sportversenyeken való részvétel

Tehetséggondozás

Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, fejlesztése

Kerettanterv bevezetése 1, 5, 9. évfolyamokon

Fittségi mérésre készülés, lebonyolítás

Erkölcstan tanítás 1. 5. 9. évfolyamokon, tapasztalatok megbeszélése

Mindennapos testnevelés 1, 2. 5. 6. 9. 10.osztályokban

Egész napos iskola 1-8. évfolyamon, programok szervezése

65

Munkaközösségünk programja

Szeptember 09. 02 ünnepélyes tanévnyitó

Felelős: Karácsonné Mucsy Éva

Technikai felelős: Mucsi István

Média /hangosítás Himnusz, Szózat/ biztosítása

Tanítási rend kialakítása.

Házirend ismertetése.

Szüneti ügyelet megszervezése.

Tanmenetek megírása.

Szülői értekezlet szervezése.

A tanulók osztályszintű értékelési szempontjainak megbeszélése, bevezetése.

Tanulók beilleszkedésének segítése.

Taneszközök, tanszerek pótlása.

Felelős: Munkaközösség-vezető, munkaközösségi tagok

Környezettudatos nap: Havonta témasarok kialakítása

Felelős: Mucsi István

Időpont: szeptember

Megvalósítás: folyamatos.

Aktuális rajzpályázatok figyelemmel kisérése és azon való részvétel.

Felelőse: Pataki Teréz

Időpont: folyamatos

Október Osztályszintű megemlékezés az aradi vértanukról

Felelős: osztályfőnökök

Időpont: 2013. október 04.

Megemlékezés nemzeti ünnepünkről iskolai szinten. /1956./

Felelős: Poltz Gézáné, Lengyel Zsuzsa, Németh Rita

Időpont: 2012. október 22.

Média: /hangosítás, Himnusz, Szózat biztosítása/

Tanmenetszerinti tanulmányi kirándulás

Készségfejlesztő speciális szakiskola 11-12, szakiskola: 11-12-13. évfolyamain

Tájékoztató a továbbtanulással kapcsolatban

66

Felelős: hajdú Andrea

Időpont október vége.

Részvétel a pályaválasztási kiállításon. Szakmai anyag bemutatása,kiállítás

megtekintésének, megszervezése, készítése. / 7- 8- 9- 10- HHR osztályok/.

Felelős: szakiskolai szakoktatók, osztályfőnökök

Időpont: 2013. október10-11

November Halloween parti

Felelős: Priskinné Sápi tünde

Időpont: 2013. november 14.

Előkészületek a komplex tanulmányi versenyre

Felelős: munkaközösség vezető

Határidő: folyamatos

December Mikulás Kupa Megyei Leány Zsinórlabda Bajnokság

Felelős: testnevelést tanítók

Időpont: 2013. december 6.

Készülődés az Adventre

„Mikulástól –Karácsonyig”, Játszóház, Fenyőünnep

Felelős: Karácsonné Mucsy Éva, Nógrádi Mónika, Tóthné Lakatos Erzsébet

Időpont: december 9-21., Ünnepi műsor dec. 21.

Média: hangosítás, zene

Szülői értekezlet

Felelős. Osztályfőnökök

Időpont: 2013. december 21.

Január

Továbbtanulási tájékoztató a tanulók személyiségének megfelelő orientálással.

Felelős: osztályfőnökök

Nyílt nap

Felelős: intézményegység vezető és helyettese, , szakmát oktatók

Időpont: 2014. 01. 10.

67

Osztályozó értekezlet

Felelős: intézményegység vezető és helyettese, osztályfőnökök

Időpont: 2014. január 17.

Komplex tanulmányi verseny

Felelős: 6. 7. osztály osztályfőnökei

Időpont: 2014. január 30..

Ellenőrzők kiadása, statisztikák, beszámolók leadása

Felelős: oktatási egységvezető és helyettese, osztályfőnökök

Időpont: 2014. január 24.

Osztályozó vizsgák

Felelős: osztályfőnökök

Időpont: január 13-15.

Nevelőtestületi értekezlet / félév munkájának értékelés/

Felelős: Intézményegység vezető és helyettese, Szabóné Takács Anikó

Időpont: 2014. január 31.

Február Továbbtanulók jelentkezési lapjának kitöltése, aláíratása a szülővel.

Felelős: osztályfőnökök, továbbtanulási felelős

Határidő: 2014. február. 15.

Vizsgára jelentkezés

Felelős: intézményegység vezető és helyettese, osztályfőnökök

Határidő: 2014. február 15.

Farsangi hagyományok felelevenítése, jelmezes felvonulás

Felelős: Priskinné Sápi Tünde

Időpont: 2014. február 20.

Média: Hangosítás, Zene

Kommunizmus áldozatainak emléknapja (szakiskolai osztályokban)

Felelős: osztályfőnökök

Határidő: 2014. február 25.

Március Nemzeti ünnep iskolai szintű megemlékezés.

Felelős: Kiss Jánosné, Szabóné Takács Anikó

Időpont: 2014. március 14.

68

Média: hangosítás, Himnusz, Szózat

Iskola szintű helyesíró verseny

Felelős: Bagyinkáné Győrfi Zsuzsanna, Nyíri Csilla

Időpont: 2014. március 06.

Április Megemlékezés a Holochaust áldozatairól szakiskolai osztályokban

Felelős: osztályfőnök

Időpont: 2014. április 16.

Megyei Komplex Tanulmányi verseny

Felelős. Hajdú Andrea

Időpont: április.

Katasztrófa védelmi verseny iskolai szinten / illetve a kiírásnak megfelelő időpontban/

Felelős: Mucsi István

Időpont: Április 09..

Osztályozó vizsgák a szakiskolában

Felelős: osztályfőnökök

Időpont: 2014. április 28-29.

Tavaszi környezetrendezés

Időpont: folyamatos

Felelős: osztályfőnökök

Diáknap, húsvétozás

Felelős: Hajdú Andrea, Gézárt Nikolett, Harmati Gyuláné

Időpont: 2014. április 16.

Osztályozó értekezlet a végzős osztályoknak.

Felelős: Oktatási egység vezető és helyettese, osztályfőnökök

Időpont: 2013. április 30.

Május Vizsgára való készülés segítése szorgalmi időn túl.

Felelős: tantárgyat tanító pedagógusok

Határidő: folyamatos

Osztályszintű Anyák napi megemlékezés, szülői értekezlet

Felelős: osztályfőnökök

Időpont: 2014. május 09.

Írásbeli vizsgák

69

Felelős: szakmai tanárok, osztályfőnök

Időpont: májusban a kiírásnak megfelelően

Gyermeknap- szervezése, lebonyolítása, úszóverseny

Felelős: Vágási Sándorné, Lengyel Zsuzsanna

Időpont: 2014. május 29.

Alapítványi jutalomtáborozás – ÖKO tábor

Felelős: Pataky Attiláné, Bondár Józsefné, Mucsi István, Pataki Teréz

Időpont: 2014. május 20-22.

Június Szakmai vizsgák megkezdése.

Felelős: intézményegység vezető és helyettese,

Osztályfőnökök, szaktanárok

Nemzeti összetartozás napja iskolaszintű megemlékezés

Felelős: Nógrádi Mónika, Priskinné Andrási Edit

Időpont: 2014. június 04.

Osztálykirándulások

Felelősök: osztályfőnökök

Osztályozó értekezlet

Felelős: intézményegység vezető és helyettese, osztályfőnökök, szaktanárok

Időpont:2014. június 06.

Tanévzáró, ballagás

Felelős: 7. osztályos osztályfőnök 11. osztály Karácsonné Mucsy Éva

Időpont: 2014. június 13.

Osztályozó vizsgák

Felelős: intézményegység vezető és helyettese, munkaközösség tagjai

Időpont: 2014. június 2-5.

Nyári napközis tábor szervezése szülői igény szerint

Felelős: Hajdú Andrea, Szabóné Takács Anikó

Időpont: 2014. június 16-30.:

Tanévzáró értekezlet

Felelős: Intézményegység vezető

Időpont: 2014. június 27.

70

Munkatervünk bizonyos programjai a tanév során módosulhatnak, kiegészülhetnek újabb,

aktuális eseményekkel.

összeállította: Szabóné Takács Anikó munkaközösség vezető

7. Óvodai munkaterv

A kisgyermekkori személyiségfejlesztésben az elengedhetetlenül fontos, érzelmi biztonságot

sugárzó, szeretetteljes légkör megteremtésén túl kiemelt jelentőségűek az óvodai jeles

napokhoz kapcsolódó népszokások, óvodai ünnepek.

A szocializáció szempontjából különösen fontos a közös élményekre épülő, együtt végzett

tevékenységek gyakorlása. A készülődés, az ünnepi hangulat közös átélése, majd a rá való

emlékezés – fényképek, videofelvételek nézegetése - sok örömteli élményt nyújt. Az átélt

sikerélmények hatására a kisgyermekek egyre ügyesebben, bátrabban mozognak, nő a

vállalkozási kedvük, szorosabban kezdenek kötődni csoporttársaikhoz és mindez erősíti

bennük az összetartozás érzését, segíti szociális érzékenységük fejlődését.

SZEPTEMBER IDŐPONT Termésgyűjtő őszi kirándulás / a gyűjtött „kincsekből” terméskiállítás, bábkészítés/ szeptember 23-25.OKTÓBER Őszi vitamin-napok október 14-17.NOVEMBER Márton napi libás játékok Családi nap november 14-15.DECEMBER Adventi készülődés - gyertyagyújtás december első, Télapó-váró mese délelőtt második és harmadik Karácsonyi ünnepség hete.JANUÁR Téli madáretetés, madármegfigyelés folyamatosFEBRUÁR Farsangi készülődés Tél búcsúztatás február utolsó heteMÁRCIUS Tavaszváró játékaink március 15-igÁPRILIS Húsvéti készülődés április 16.MÁJUS Anyukák, nagymamák köszöntése május 9.JÚNIUS Évzáró ünnepség június 6.

A programok megvalósításának felelősei:

71

Lengyel Zoltánné, Baloghné Huszár Anikó, Kissné Makai Anna

X.5. A középiskolai kollégiumok munkaterve

Munkatervünket az emberi erőforrások minisztere 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelete: a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról, a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet értelmezéséhez igazodva készítjük el.A kollégium kiemelt társadalompolitikai szerepe és feladata, hogy fenntartsa a társadalmi mobilitást: esélyeket teremtsen, biztosítsa a hozzáférést a jó minőségű tudáshoz, segítse a szociális, kulturális hátrányok leküzdését, a társadalmi integráció folyamatát Fontos szerepe van az egész életen át tartó tanulás megalapozásában, a tanuláshoz szükséges készségek és képességek, a Nat.-ban meghatározott kulcskompetenciák erősítésében, a tehetség felismerésében és fejlesztésében, a tanulók felzárkózásának segítésében.

A kollégiumi nevelés célja és alapelvei

A kollégiumi nevelés célja legfőképp a tanulók szocializációjának, kiegyensúlyozott és egészséges fejlődésének, tanulásának, a sikeres életpályára való felkészítésének segítése, személyiségének fejlesztése, kibontakoztatása. A kollégium – céljai elérése érdekében – diákközpontú, az egyén és a közösség harmóniáján alapuló környezetet és tevékenységrendszert alakít ki, melynek főbb alapelvei: a) az alapvető emberi és szabadságjogok, valamint a gyermekeket megillető jogok érvényesítése; b) demokratikus, humanista, nemzeti és európai nevelési elvek alkalmazása; c) a tanulók és közösségeik iránti felelősség, a bizalom, a szeretet, a segítőkészség; d) szakmai és intellektuális igényesség, kulturált stílus a pedagógus tevékenységében; e) az alapvető erkölcsi normák érvényesítése; f) az egyéni és életkori sajátosságok, valamint a sajátos nevelési igényű tanulók szükségleteinek figyelembevétele; g) építkezés a tanulók aktivitására, öntevékenységére, önszerveződő képességére; h) az integrált nevelés, az integrációt elősegítő pedagógiai módszerek alkalmazása;i) a szülőkkel, a kollégiumhoz kapcsolódó iskolákkal, a társadalmi környezettel való konstruktív együttműködés; j) a nemzeti hagyományok megőrzése, a nemzeti azonosságtudat fejlesztése; k) a nemzetiségi azonosságtudat tiszteletben tartása, ápolása.

A kollégiumi év indítása az előkészítéseknek megfelelően történt.

Várható létszámok:Orosháza: 75 fő.Békés: 125 fő.Dévaványa: 19 fő.Egymi: 65 fő.Összesen: 285 fő.

A gyomaendrődi telephely kiválásával egy egységgel és 60 fő diákkal kevesebb lesz az ez évi létszámunk.Az egységek kihasználtsága nem száz százalékos, minden kollégiumban van még szabad hely.

72

Ennek megfelelően Orosházán 3, Békésen 6, Dévaványán 1 szilenciumos csoportot alakítottunk. Az EGYMI Békés, Szánthó u 8 sz. alatti kollégiumában a nagyon magas SNI-s létszám és az iskolai napközisek csoportba fogadása miatt szintén 6 tanuló csoportra van szükség.Az egységekben megfelelő a nevelőtanárok végzettsége szerinti ellátottság.

Tanulmányi munka

A délutáni tanulás színhelyei a szilenciumos termek, melyek jól szolgálják a csendes, felügyelettel történő tanulást, mint a napi tananyag igény szerinti kikérdezését is. A délutánonkénti 3 órás tanulási idő szükség esetén pótszilenciummal is kiegészítésre kerül.

Az elmúlt év tapasztalatai szerint tovább kell erősítenünk a tanulóink segítését az iskolai oktatás során közvetített ismeretanyag elsajátítása érdekében. A diákjaink motivációja erősen romlott az előző évek szintjéhez képest, a kötelező szilenciumi foglakozásokon rögzített tudás csak a 3,00 és 3,50 közötti átlagokhoz elég. Korrepetálási lehetőség elsősorban matematikából, irodalomból, történelemből megoldott, korlátozott segítséget tudunk adni. Német nyelv, angol nyelv, fizika, kémia, biológia tárgyakból csak kikérdezéssel tudunk támogatást nyújtani.

A diákok közül többen vesznek igénybe délutáni korrepetálást az iskolában, azonban ezek hatékonyságát jelentősen csökkenti az egész délelőtti terhelés, nincs idejük regenerálódni, szükségük van arra a másfél, kétórai pihenőre melyet a szilenciumokig eltölthetnek.Az „Út a szakmához” és az „Út az érettségihez” programban jelenleg négy kollegánk vesz részt, az esély egyenlőség érdekében kifejtett tevékenységükkel segítik hátrányos helyzetű tanulóink támogatását. Sajnos a pályázatok sikere nem a jelentkezőkön múlik, lényegesen nagyobb az igény, mint ahányan végül is bekerülhetnek a programba. A „Sajátos Nevelési Igényű” tanulókkal való foglalkozás is további feladatokat jelentenek csoportvezetőink számára. A kilencedikes és az új kollégisták adatainak ismeretében várhatóan 69 fő az SNI-is létszámunk. Tanulási- magatartási- és beilleszkedési zavarokkal rendelkezik 8 fő, az orosházi, a dévaványai és a békési telephelyeken összesen, az EGYMI kollégiumában minden diák ebbe a kategóriába tartozik .

Az esélyegyenlőség megteremtése mellett kiemelt feladatot jelent a tehetséggondozás is. Az „Új kollégisták Tábora” lehetőséget ad arra, hogy felfigyeljünk egy-egy kiugró tehetségre, ezeknek az ismereteknek figyelembe vételével végezzük a csoportba osztásokat is.

Kötelező, tematikus csoportfoglalkozások.

A kollégium a foglalkozások tervezése, szervezése során kiemelten ügyel a pozitív tanulási attitűd kialakítására és megerősítésére, a kreativitás fejlesztésére, az egész életen át tartó ismeretbővítés fontosságára, gondoskodik a tanulókkal való személyes törődés tapintatos formáinak kialakítására. Külön figyelmet fordít a sajátos nevelési igényű tanulók egyéni szükségleteire.

A kollégium a foglalkozások formáját és tartalmát úgy határozza meg, hogy azok hozzájáruljanak a tanulók erkölcsi gyarapodásához, személyiségének gazdagodásához, kompetenciáik fejlesztéséhez, a közösség fejlődéséhez. A tematikus csoportfoglalkozások témakörei az alaptörvényben foglaltak szerint:

73

1. A tanulás tanítása 2. Az erkölcsi nevelés 3. Nemzeti öntudat, hazafias nevelés 4. Állampolgárságra, demokráciára nevelés 5. Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése 6. A családi életre nevelés 7. Testi és lelki egészségre nevelés 8. Felelősségvállalás másokért, önkéntesség 9. Fenntarthatóság, környezettudatosság 10. Pályaorientáció 11. Gazdasági és pénzügyi nevelés 12. Médiatudatosságra nevelés

A kötelezően előírt 22 óra megtartásra kerül, melyek dokumentálása a „Nevelési Feljegyzések”-ben történik. A 37 hetes oktatási hetet figyelembe véve még túlteljesítésre is kerül, hiszen a csoportfoglalkozások, az úgynevezett „nevelői órák” több éves tapasztalatai alapján kialakult témakörök tartalmilag egyeznek az alaptörvényben foglaltakkal.

A szilenciumokat megelőző órákban csak egyéni foglalkozásokon, külső edzéseken, külső sportfoglalkozásokon, valamint szaktárgyi korrepetálásokon vesznek részt a diákok.A 15.45-ös szilencium kezdéséig van egy kis idő a feltöltődésre, pihenésre.18.30 után kerülnek sorra azok a diákkörök, sportfoglalkozások, klubok melyek valamelyikére jelentkezik minden kollégiumi tanuló. Legnépszerűbbek azok a sportfoglalkozások melyek felkészülést szolgáló munkájával már annyi hírnevet szereztünk kollégiumunknak a sikerrel záruló megmérettetéseken.

Szabadidős tevékenységek

A kollégium nevelőtestülete igyekszik minél sokrétűbb tevékenységeket biztosítani a diákjaink számára, lehetőséget adva arra, hogy gyermekeink felfedezhessék magukban azokat a képességeket, melyek segítségével kiemelkedő teljesítményt nyújthatnak.Az ünnepek előkészületei során plakátok, rajzok, festmények, dísztárgyak, és a kreativitás által előállítható alkotások tömege készül, melyekkel hozzájárulunk környezetünk, otthonunk szépítéséhez. A kiemelkedően alkotókat segítjük pályázati lehetőségekhez, illetve továbbtanulási terveiket ilyen irányba terelgetjük Saját szervezésben és vendégként is népszerűek a szavaló és prózamondó versenyek. Sport eredményeink mutatják, hogy ezen a téren is van lehetőségünk a diákjaink kiemelkedő fejlesztésére, ezt a tevékenységi kört az úszással bővítettük, hiszen a megnyílt uszoda csak néhány perc járásra található a kollégiumtól.Sajnos a 13 éven keresztül megrendezett Nemzetközi Sporttalálkozóra továbbra sincs fedezet, és sajnos pályázati lehetőséget sem találtunk hozzá. Nem szeretnénk lemondani erről a jelentős , és megmérettetéssel járó versenyről, ezért keressük a módját, hogyan lehetne közeli kollégiumok meghívásával valamilyen minimális költségekkel lebonyolítható rendezvényt megszervezni.A sportfoglalkozásokon túl lehetőség van a fotózás, a mozgóképrögzítés, filmkészítés, dramaturgiai feladatok, díszletezés terén kibontakoztatni képességeiket, a legügyesebb diákok tevékenysége meghatározó az iskola média stúdiójánál.

74

Az elmúlt évek legnépszerűbb diákköre volt a légpuska lövészet, rendvédelmi oktatáshoz is kapcsolódik a céllövészet. A kondi-terem átköltöztetésével egy időben alakítottunk ki egy biztonságos, gyakorlásra alkalmas pályát, várjuk a használathoz szükséges engedélyt vezetőinktől.Évente két alkalommal rendezünk a városi lőtéren éles lövészetet, ahol már igazi fegyverekkel ismerkednek diákjaink. A tavalyi évben is működött a horgászpalántákat tömörítő szakkör, ahol szakavatott segítséget kaphatnak ennek a szép hobbinak a technikai újdonságaiból, sőt vizsgára felkészítés is szerepel a foglalkozások tematikájában. Évente két alaklommal kishal-fogó versenyen mérik össze tudásukat a gyerekek.Szintén két alkalommal rendezünk akadályverseny szerű, színes feladatokkal tarkított sportdélutánt, melyet jutalmazással szoktunk vonzóvá tenni.Végzett diákjainkat figyelemmel kísérjük életpályájuk során, ezt a tevékenységet nagyban segítik látogatásaikkal, melyet mindig örömmel fogadunk. Hagyományos rendezvényeinkre meghívjuk és szeretettel várjuk a régi kollégistákat. Minden évben tartanak előadást a főiskolákon, egyetemeken tanuló, végzett diákjaink tapasztalataikról, élményeikről, kedvet csinálva ezzel a továbbtanulási szándékhoz.

Már nem egy régi diákunk gyermeke is került hozzánk kapcsolataink révén. Nevelési feladataink A nevelési feladataink meghatározó területe a személyiségfejlesztés. A diák személyiségét figyelembe kell vennünk már a megfelelő tanulási módszer kiválasztásánál is, hiszen nem mindenki tud a hagyományos értelemben tartott szilenciumokon tanulni. A megfelelő módszer kiválasztásánál segít a szülő, az osztályfőnök, a szaktanár véleménye is, de előfordult már olyan eset is, amikor az általános iskolai osztályfőnökkel is történt konzultáció.Nagy felkészültséget kíván nevelőtanárainktól az új kollégisták minél gyorsabb megismerése, személyiségjegyeinek feltérképezése. A serdüléssel járó változások mellett jelentős a kollégiumi élet mássága a szülői háztól való elszakadás következtében bekövetkezett viszonylagos szabadság megélése. A lehetőségek és korlátok egyensúlyának a beállítása nagyon ritkán valósul meg a gyermek önerejéből, és a segítség módjának megválasztása is a pedagógiai módszerek széles választékát igényli.Minden évben van olyan jelentkezőnk, akinek pszichoszomatikus problémát okoz a kollégium, a családtól, kistestvértől, esetleg megszokott gyülekezettől való elválás. Ilyen esetben napi kapcsolatban vagyunk a szülővel, de sajnos nem minden esetben sikerül megőriznünk a diákunkat.Nagy problémát jelentenek az iskolakerülések, a diák az orvos által kapott igazolás birtokában a délelőttöt a városban tölti, vagy „lebukik”, vagy nem. A nevelőtanár csak akkor értesülhet a hiányzásról, ha a tanuló beismeri, vagy a többiek elárulják. Ebben nagy változást hozhat a digitális napló, hiszen ennek vezetése esetén még az egy óráról történő hiányzással is azonnal szembesülhetünk, illetve intézkedhetünk. Ezeknek a módszereknek az alkalmazása feltételezi az egyéni beszélgetések lehetőségét, de szükségünk van arra is, hogy a kollégium falain kívül is együtt lehessünk diákjainkkal.A gazdasági korlátok a kirándulási lehetőségeket nagyon beszűkítik.

75

A közéletiségre nevelés fontos színtere a Diákönkormányzat tevékenysége, és a legkiválóbb diákok vezetőképző tábora.

A csoportfoglalkozások, a frontális és egyéni beszélgetések, vetélkedők, diákkörök, sportversenyek nagyon sok lehetőséget adnak a szilárd erkölcsi normák, a döntésképesség, a tolerancia kialakítására és fejlesztésére.

A rend, a tisztaság, a környezet esztétikai és higiéniai megkövetelése is segíti ilyen irányú elképzeléseinket.Jelentős a száma a dohányzó diákoknak. Az érvényben lévő rendeletek betartatása mellett el kell érnünk, hogy a kollégium falain túl is igényesek legyenek gyermekeink a renddel, tisztasággal kapcsolatban. Ezt a feladatot is az önkiszolgáló tevékenységi körbe soroljuk, nyilván ennek ellátása csak a dohányzó diákokat terheli. Emellett kapcsolataink révén előadásokat, fórumokat szervezünk a károsító szokásoktól való megszabadulás érdekében.Nagyon fontos, hogy növelni tudjuk diákjaink teherbíró képességét. Alkalmassá kell tennünk őket arra, hogy el tudják viselni a kudarcokat, veszteségeket, rendelkezzenek az újrakezdés tartalékaival.

A nevelőtestület folyamatos önképzéssel, tapasztalatcsere lehetőségek kihasználásával igyekszik módszereit kiszélesíteni, kiszínezni. Igyekszünk adaptálni az új kezdeményezéseket és programjainkat a legteljesebb mértékben felhasználni a nevelési célok végrehajtása érdekében.

Mindezekhez példamutató magatartással, kitartással, az empátia és tolerancia széleskörű alkalmazásával igyekszünk hozzájárulni, úgy munkaidőben, mint a magánéletben.

összeállította: Sájerman László intézményegység vezető

X.6. Gyógypedagógiai kollégium munkaterve

A kollégiumi nevelés legfontosabb feladatai a tanév során:

A különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, eltérő képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyermekek együttnevelése.

A személyes gondoskodás biztosítása, a család hiányának pótlása:az alapvető erkölcsi értékek belsővé tétele, a magán- és közösségi tulajdon tiszteletben tartása.

Kiemelt feladat a saját környezetben végzendő feladatok megismertetése, a munka szeretetének, értelmének elsajátíttatása. Törekvés az önálló életvitel kialakítására.

A testi-lelki egészség megvalósítása a nevelési folyamat egészébe ágyazva. Kiemelt feladat a tanulók figyelmét felhívni az egészséget károsító szerektől való tartózkodásra, e szerek használatának veszélyeire.

A szabadidő változatos és hasznos, az egyén szükségleteinek megfelelő eltöltésére irányuló kulturális nevelés.

Legfontosabb oktatási feladatok:

A tanulás iránti nyitottság és érdeklődés fejlesztése.

76

Az egyéni képességek kibontakoztatásának támogatása. A tanulási nehézségek leküzdése.

Az iskolai tanulmányokat, szakképzést segítő felkészítő, felzárkóztató, kiegyenlítő munka.

A pályaválasztás, pályairányítás előkészítése, támogatása az iskolák tevékenységéhez kapcsolódva és azzal összhangban.

Egyéb feladatok:

Az ügyeleti,- napközis,- kollégiumi csoportnaplók naprakész vezetése, adminisztrációs tevékenységek végzése.

Az iskolák által szervezett tanulmányi versenyekbe, programokba, rendezvényekbe, ünnepségekbe történő folyamatos bekapcsolódás.

Továbbképzéseken, szakmai napokon való részvétel. Jellemzések, feljegyzések készítése, folyamatos kapcsolattartás az illetékes

családsegítő- és gyermekjóléti szolgálatokkal, valamint az iskolai gyermekvédelmi felelőssel.

Pályázati kiírások figyelemmel kísérése. Tisztasági felszerelés, tisztítószer megrendelés, folyamatos utánpótlása. Sportversenyek, rendezvények szervezése, lebonyolítása. A versenyekre való

folyamatos felkészítés, versenyzés. Könyvtárlátogatás, Békés város rendezvényein való részvétel.

Augusztus Értesítések kiküldése a tanévkezdéssel kapcsolatban. Tájékoztató a tanév elején

történő beérkezéshez szükséges ruházat, egyéb használati tárgyak listájáról, a beköltözéshez szükséges orvosi papírokról, a megfelelő gyógyszerek mennyiségéről, a beköltözés pontos időpontjáról.

Problémás gyermekeink esetében kapcsolatfelvétel az iskolai gyermekvédelmi felelőssel, az illetékes családsegítő szolgálatokkal.

A várható létszám alapján előzetes terv készítése a beérkező tanulók elhelyezéséről. Az előzetes létszám alapján étkezések előrendelése. A kollégium tárgyi feltételeinek előkészítése a tervek alapján.

Szeptember A beérkező tanulók fogadása. Betegszobai lejelentkezés, orvosi igazolások, javaslatok,

gyógyszerek leadása. Szálláshelyek elfoglalása, hálórendek végleges kialakítása. Megismerkedés az újonnan érkező tanulókkal és hozzátartozóikkal. Beilleszkedésük

elősegítése. A házirend, a kötelező tanulmányi munkán kívüli tevékenységkínálat megismertetése.

Balesetmegelőző munkavédelmi oktatás megtartása. A tanév rendjével kapcsolatos, egyéb fontos információk közzététele.

Tűzriadó gyakorlása. A kötelező tanulmányi munkán kívüli szabadidős tevékenységek rendjének

kialakítása. A kötelező tanulmányi munka rendjének kialakítása az iskolai órarendhez igazítva.

Délutáni tanulócsoportok létrehozása, csoportvezetők személyének kinevezése. Csoportnaplók megnyitása.

77

Kollégiumi törzskönyv megnyitása. Munkaközösségi megbeszélések. Diákok havi értékelése.

Október Halloween party. Gólyabál megrendezése. Munkaközösségi megbeszélés. Megemlékezés Nemzeti Ünnepünkről. Tanév eleji statisztika elkészítése. Értesítések kiküldése az őszi szünettel kapcsolatban. Diákok havi értékelése.

November Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése.

December Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése. Mikulás ünnepség megrendezése. Karácsonyi ünnepség. Értesítések kiküldése a téli szünettel kapcsolatban. Szülői értekezlet kiírása.

Január Munkaközösségi megbeszélés. Diákok félévi értékelése. Félévi beszámolók csoportonként, kollégiumi félévi beszámoló elkészítése.

Február Órarendváltozásokhoz hozzáigazítani a beosztásokat. Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése. Farsang megrendezése

Március Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése. Megemlékezés Nemzeti Ünnepünkről. Értesítések kiküldése a tavaszi szünettel kapcsolatban.

Április Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése. Diáknap. Felkészülés segítése a végzős diákoknak.

Május Munkaközösségi megbeszélés. Diákok havi értékelése.

78

Gyermeknap megrendezése. Osztálykirándulások az iskolával közösen.

Június A tanévzárással kapcsolatos értesítések kiküldése. Ballagási előkészületekben való részvétel, ünneplő ruhák elkészítése. Munkaközösségi megbeszélés. Diákok év végi értékelése. Év végi beszámolók csoportonként, kollégiumi éves beszámoló elkészítése.

Csoportnaplók lezárása. Nyári gyakorlaton résztvevő tanulók hálóbeosztásának elkészítése.

A tanév során rendszeresen rendezünk havi szinten tanár-diák rangadókat, valamint az országos, megyei sportszövetségek és a helyi sportegyesületünk által kiírt versenyekre több sportágban készítjük fel diákjainkat.

A kollégium napirendje

Az étkezések rendje:

A kollégium munkarendje:

Ébresztő: 6.30Reggeli: 7.15-7.30Indulás az iskolába: 7.30-7.40Iskolai tanórák: 7.00-15.00Ebéd: 12.00-14.00Délutáni tanulmányi munka: 14.00-16.30Fürdés, esti teendők: 18.00-20.00Kötött és kötetlen szabadidős tevékenység: 17.30-21.00Villanyoltás kicsiknek: 20.00 nagyoknak: 21.30

Kollégiumi nyitva tartásKollégiumba beköltözés 2013. szeptember 01. 13 órától.Hazautazás minden hét utolsó tanítási napján az utolsó tanítási óra után 14.30-ig. Visszaérkezés a kollégiumba a hét első tanítási napját megelőző nap 16.00-tól.

Reggeli: 7.15- 7.30Tízórai: 8.45- 9.05Ebéd: 12.00- 14.00Uzsonna: 17.00- 17.30Vacsora: 19.30

79

A kötelező tanulmányi foglalkozások céljai, feladatai: Alapvető feladat figyelemmel kísérni hogyan tanulnak a diákok. A fokozatos

önállóság kialakítása. A tanulók személyiségének, jellemének, aktuális pszichés állapotának

megismerése, fejlesztése egyénileg és csoportosan. Tegyük lehetővé különféle művészeti alkotások létrehozását és bemutatását (tánc,

rajz, irodalom). A természet és emberi környezet értékeinek megismerése és óvása. Az egészséges életmód, életvitel szokásainak tudatos felépítése, gyakorlása, az

ehhez szükséges ismeretek megszerzése. Az egyén találja meg a helyét a közösségben, illeszkedjenek be környezetükbe.

Sajátítsa el a társadalmi érintkezés alapvető szabályait. A szülőföld szeretete, az európai kulturális hagyományok és örökségek

megismerése, megőrzése, védelme, gyarapítása.

Délutáni tanulócsoportok és vezetőik

Tanulásban akadályozottak általános iskolája

1. osztály Karácson Sándorné

4. osztály Prorok Zsolt

5. osztály Molnárné Nagy Márta

6. osztály Kazai Sándorné

7. osztály Harmati Gyuláné

8. osztály Molnár Gyöngyi Speciális szakiskola

9-10. évfolyam Balogné Molnár Tímea

11/X. 12/X. étkezdés, 1/9/G-1/11/G Bolti eladó Gálné Balog Tímea

11/Z.-12/Z.-13/Z. szövő; 11/W. mezőgazdasági munkás Karácson Sándor

Kollégiumi csoportok vezetői

Balogné Molnár Tímea, Gálné Balog Tímea, Harmati Gyuláné, Karácson Sándor,Király Gyuláné, Prorok Zsolt.

A nem kötelező, választható foglalkozások céljai, feladatai: A szabadidő hasznos, egyénre szabott eltöltésének biztosítása, az egyéni érdeklődés,

képességek figyelembevételével. A szabadidő felhasználása, a megsegítés, a korrigáló nevelés egyik formája, ahol

igyekszünk sikerélményhez juttatni az egyes tanulókat.

80

A választható foglalkozások tervezésekor a különböző korosztályú és értelmi képességű gyermekek és ifjúkorúak igényeit vesszük alapul.

Választható foglalkozások: Sportkör (kosárlabda, erőemelés, labdarúgás, tollaslabda, asztalitenisz, grundbirkózás,

lovaglás, darts): Karácson Sándor, Molnár Miklós, Prorok Zsolt; Irodalmi- és filmklub: Harmati Gyuláné; Kreatív kör: Gálné Balog Tímea, Balogné Molnár Tímea; Városi könyvtár látogatása (heti egy alkalom): minden délutános csoportvezető; Békés város kulturális programjainak látogatása: minden délutános csoportvezető.

összeállította: Karácson Sándor nevelőtanár

A teljes anyagot összeállította: Berkiné Huszka Cecília gimnáziumi intézményegység vezető

81