บทท 3

วธการดำาเนนการวจย

ในการวจยครงนผวจยไดดำาเนนการตามขนตอน ดงน1. ประชากรและกลมตวอยาง2. เครองมอทใชในการวจย3. วธการดำาเนนการทดลอง4. การวเคราะหขอมล5. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. ประชากรและกลมตวอยาง 1. ประชากร ไดแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยน

สารคามพทยาคม สำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2551 จำานวน 540 คน

2. กลมตวอยาง ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/4 โรงเรยนสารคามพทยาคม สำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2551 จำานวน 32 คน 1 หองเรยน ไดมาโดยการสมอยางงาย (Simple Random Sampling)

2. เครองมอทใชในการวจยเครองมอทใชในการศกษาคนควาครงนมประกอบดวย 1. แผนการจดกจกรรมการเรยนรแบบการสบเสาะ 7

ขน สาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 5 เรองการสบพนธพชดอก จำานวน 5 แผน 10 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 7 ขน วชาชววทยา เรอง การสบพนธของพชดอก ชนมธยมศกษาปท 5 เปนแผนทผวจยสรางเอง

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรองการสบพนธพชดอก สาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 5 ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 30 ขอ

การสรางเครองมอและหาคณภาพของเครองมอผรายงานไดดำาเนนการสรางและหาคณภาพของเครองมอ ดงน 1 การสรางแผนการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะ

หาความร 7 ขน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เรองการสบพนธของพชดอก ชนมธยมศกษาปท 5 จำานวน 5 แผน 10 ชวโมง ดำาเนนการดงน

1.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544

1.2 ศกษาหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนสารคามพทยาคม พทธศกราช 2545 เนอหาการจดสาระการเรยนรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนมธยมศกษาปท 5

1.3 ศกษาเนอหา วชาชววทยา เรองการสบพนธพชดอก จากหนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐานและเพมเตม ชววทยาเลม 4 และเอกสารตางๆ

1.4 วเคราะหเนอหาวชาชววทยา เรองการสบพนธพชดอก ชนมธยมศกษาป ท 5 นำามาวเคราะห ชอหนวย จดประสงค เนอหา กจกรรม และสอการเรยนการสอน วเคราะหเนอหาออกเปน หนวยยอยได 5 หนวย จำานวน 5 แผน ๆ ละ 2 ชวโมง รวม 10 ชวโมง ดงตอไปน

ตารางท 2 แสดงเนอหาแผนการจดการเรยนรวชาชววทยา เรองการสบพนธของพชดอก ชนมธยมศกษาปท 5 และกำาหนดเวลาทใชสอนกลมเปาหมาย

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชวโมง)

1.2.3.4.5.

- โครงสรางของพชดอก- การสรางเซลลสบพนธของพชดอก- การถายละอองเรณและการปฏสนธซอน- การเกดผลและการเกดเมลด- การสบพนธของพชดอกแบบไมอาศยเพศ

22222

รวม 10

ตารางท 3 ความสมพนธของเนอหา สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร และเวลาเรยนของแผนการจดกจกรรมการเรยนรวทยาศาสตร สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 เรองการสบพนธพชดอก

ชอเรอง สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร เวลา1. โครงสรางของพชดอก

โครงสรางของดอกทเกยวของกบการสบพนธในพชแตละชนดมโครงสรางของดอกแตกตางกน บางชนดมโครงสรางหลกครบทง 4 สวน ซงไดแก กลบเลยง (sepal) กลบดอก

1 บอกโครงสรางและชสวนประกอบของเพศดอก (K)

2 บอกความหมายของดอกสมบรณเพศและดอกไมสมบรณเพศ (K)

3 จดประเภทพชดอกโดยใชเกณฑตางๆ (P)

2 ชวโม

ง

(petal) เกสรเพศผ(stamen) และเกสรเพศเมย(pistil) เรยกวา ดอกสมบรณ ถาขาดสวนใดสวนหนงไปไมครบ 4 สวน เรยกวา ดอกไมสมบรณ และดอกทมทงเกสรเพศผและเพศเมยอยภายในดอกเดยวกน เรยกวา ดอกสมบรณเพศ (complete flower) ถามแตเกสรเพศผ หรอ เกสรเพศเมยอยางเดยว เรยกวา ดอกไมสมบรณเพศ (incomplete flower)

4 เปรยบเทยบความแตกตางของเกสรเพศผและเกสรเพศเมย (P)

5 ความสนใจและความกระตอรอรน มการแสดงความคดเหนยอมรบฟงความคดเหนของผอน มรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ใหความรวมมอแกหมคณะ ทำางานเสรจทนตามเวลาทกำาหนด ปฏบตตามกฎกตกาทระบไวในกจกรรม (A)

2. การสรางเซลลสบพนธของพชดอก

1. การสรางเซลลสบพนธเพศผ หรอการสรางละอองเรณ (microsporogenesis) การสรางเซลลสบพนธเพศผของพชดอกจะเกดขนภายในอบเรณ (anther) ซงประกอบดวยอบละอองเรณ (pollen sac) อย 4 อน ภายในอบละออกเรณจะมเซลลอยเปนกลม ๆ แตละ

1. อธบายกระบวนการสรางเซลลสบพนธของพชดอก(K)

2. เปรยบเทยบรปแบบและกระบวนการสรางเซลลสบพนธของเพศผและเพศเมย(P)

3. ความสนใจและความกระตอรอรนมการแสดงความคดเหนยอมรบฟงความคด

2 ชวโม

ง

เซลลเรยกวา เหนของผอน มรบผดชอบตองานทไดรบ

ตารางท 3(ตอ)

ชอเรอง สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร เวลาไมโครสปอรมาเทอรเซลล (microspored mother cell) ซงทำาหนาทในการสรางละอองเรณ2. การสรางเซลลสบพนธเพศเมย หรอ การสรางไข (megasporogenesis) เกดขนภายในรงไข (ovary) โดยทภายในรงไขจะมเซลลหนงทมขนาดใหญ เรยกวา เมกะสปอรมาเทอรเซลล (megaspore mother cell) ซงทำาหนาทในการสรางไข

4. มอบหมาย ใหความรวมมอแกหมคณะ ทำางานเสรจทนตามเวลาทกำาหนด ปฏบตตามกฎกตกาทระบไวในกจกรรม (A)

3.การถาย

ละอองเรณและ

การ

การถายละอองเรณ หมายถง ปรากฏการณทละอองเรณปลวมาตกบนยอดเกสรเพศเมยของดอกชนดเดยวกนการถายละออก

1. นยามความหมายของการถายละอองเรณ (K)

2. เขยนภาพและอธบายขนตอนการถายละออง

2 ชวโม

ง

ปฏสนธซอน

เรณเกดขนเมอละอองเรณเจรญเตมท อบเรณจะแตกออกทำาใหละอองเรณกระจายออกไป โดยอาศยลม นำา โดยเฉพาะ แมลงมความสำาคญมากในการถายละอองเรณของพชดอกและบนยอดเกสรตวเมย (stigma) ของพชดอกจะมนำาเหนยว ๆ ทมนำาตาลเปนสวนประกอบ ซงชวยในการดกละอองเรณ

เรณ (K)3. ระบแนวคดหลกของ

การปฏสนธซอน (P)4. ความสนใจและความ

กระตอรอรน มการแสดงความคดเหนยอมรบฟงความคดเหนของผอน มรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ใหความรวมมอแกหมคณะ ทำางานเสรจทนตามเวลาทกำาหนด ปฏบตตามกฎกตกาทระบไวในกจกรรม (A)

ตารางท 3(ตอ)

ชอเรอง สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร เวลา4.การเกดผลและการเกดเมลด

เมลด คอออวล (ovule) ทเจรญเตมวยหรอสกแกแลว เปนการเจรญเตบโตหลงจากการปฏสนธ ประกอบดวยสวนสำาคญ 3 สวน คอ 1 .เอมบรโอ (embryo) เปน

1. อธบายการเกดผลและเมลด(K)

2. บอกโครงสรางและชสวนประกอบของเมลด (K)

3. เปรยบเทยบโครงสรางเมลดของใบเลยงเดยวและโครงสรางเมลด

2 ชวโม

ง

สวนทเกดจากการรวมตวระหวาง egg nucleus ของรงไขกบ germinating nucleus ของละอองเกสร 2. เปลอก (covering part) เจรญมาจากสวนของผนงรงไข (integument) หรออาจเปนเปลอกของผล (pericarp)3. เนอเยอสะสมอาหาร (storage part)

ของใบเลยงค(P)4. ความสนใจและความ

กระตอรอรน มการแสดงความคดเหนยอมรบฟงความคดเหนของผอน

มรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ใหความรวมมอแกหมคณะ ทำางานเสรจทนตามเวลาท กำาหนด ปฏบตตามกฎกตกาทระบไวในกจกรรม (A)

5. การสบพนธของพชดอกแบบไมอาศยเพศ

การขยายพนธพช หมายถง การทำาใหพชมจำานวนเพมมากขน ปจจบนการขยายพนธพชเราสามารถทำาได 2 วธดวยกนคอ 1. การขยายพนธพชโดยใชเมลด (ใชเพศ) เชน การเพาะเมลด 2. การขยายพนธพชโดยใชสวนตางๆของพช ซงเปนการสบพนธของพชแบบไมอาศยเพศ เชน การแยกหวและหนอ การปกชำา การตดตาตอกง การ

1. วธการสบพนธโดยไมอาศยเพศของพชดอก (K)

2. อธบายวธการเพาะเลยงเนอเยอและประโยชนของการเพาะเลยงเนอเยอ (P)

3. ความสนใจและความกระตอรอรน มการแสดงความคดเหนยอมรบฟงความคดเหนของผอน

มรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ให

2 ชวโม

ง

ตอนกง ความรวมมอแกหมคณะ ทำางานเสรจทนตามเวลาท กำาหนด ปฏบตตามกฎกตกาทระบไวในกจกรรม (A)

1.5 ศกษาการเขยนแผนการเรยนรของ วมลรตน สนทรโรจน (2549 : 311-312) มหวขอดงน

1. ชอเรอง หรอชอหวขอ เรองยอย2. จำานวนชวโมง3. สาระสำาคญ4. จดประสงคการเรยนร5. เนอหา6. สอการเรยนการเรยนร7. กจกรรมการเรยนร8. การวดผลประเมนผล

1.6 ศกษาการจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 7 ขน (ประสาท เนองเฉลม. 2550 : 25-30)

1. ขนตรวจสอบความรเดม (elicitation phase) 2. ขนเราความสนใจ (engagement phase) 3. ขนสำารวจคนหา (exploration phase) 4. ขนอธบาย (explanation phase) 5. ขนขยายความร (elaboration phase) 6. ขนประเมนผล (evaluation phase) 7. ขนนำาความรไปใช (extention phase)

1.7 กำาหนดรปแบบการเขยนแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงใหสอดคลองกบเนอหา จดประสงคการเรยนร กจกรรมการ

เรยนรแบบสบเสาะหาความร 7 ขน จำานวน 5 แผน โดยมองคประกอบของแผนการจดการเรยนร ดงน

1. ชอหนวย2. ชอเรอง3. สาระสำาคญ4. ผลการเรยนรทคาดหวง5. จดประสงคการเรยนร6. สาระการเรยนร7. กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะ

หาความร 7 ขน1) ขนตรวจสอบความรเดม (elicitation phase)

2) ขนเราความสนใจ (engagement phase) 3) ขนสำารวจคนหา (exploration phase) 4) ขนอธบาย (explanation phase) 5) ขนขยายความร (elaboration phase) 6) ขนประเมนผล (evaluation phase) 7) ขนนำาความรไปใช (extention phase)

8. สอการเรยนร9. การวดและการประเมนผล10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทได

รบมอบหมายตรวจสอบ/นเทศ/แนะนำา/รบรอง11. บนทกผลการทดลอง

1) ผลการจดกจกรรมการเรยนการสอน2) ปญหาและอปสรรค3) แนวทางแกไข

1.8 นำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร จำานวน 5 แผน เสนออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบความถกตองของสาระสำาคญ สาระการเรยนร จดประสงค การเรยนร สอการสอน และการประเมนผล

1.9 ปรบแกไขแผนการจดกจกรรมการเรยนรตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษา

1.10 นำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร จำานวน 5 แผน เสนอผเชยวชาญเพอประเมนความถกตองของเนอหา ความคดรวบยอด จดประสงคการเรยนร การใชภาษา และการประเมนผล จากแบบประเมนทผรายงานสรางขน ซงผเชยวชาญประกอบดวย

1. อาจารย มะลวลย ศรไพร กศ.บ.(ชววทยา) ครชำานาญการพเศษ โรงเรยนสารคามพทยาคม สำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 ผเชยวชาญการดานเนอหาหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนร

2. อาจารยลดดาวลย ทองบวรง กศ.บ.(วทย- ชววทยา) ครชำานาญการพเศษ โรงเรยนสารคามพทยาคม สำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 ผเชยวชาญการดานแผนการจดกจกรรมการเรยนร

3. อาจารยวรรณวภา วมลชยฤกษ ครชำานาญการพเศษ โรงเรยนสารคามพทยาคม สำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 วท.ม.(ชวะสงแวดลอม) ผเชยวชาญการดานแผนการจดกจกรรมการเรยนร

1.11 นำาคะแนนจากผลการประเมนแผนการจดกจกรรมการเรยนรทผานการตรวจสอบและขอเสนอแนะจากผเชยวชาญทง 3 ทาน ไปหาคาเฉลยของระดบความคดเหนตามแบบวดทเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) แบบประเมนแผนการจด

กจกรรมการเรยนร ม 5 ระดบ คอ (บญชม ศรสะอาด. 2545 : 102-103)

เหมาะสมมากทสด ให 5 คะแนน เหมาะสมมาก ให 4 คะแนน เหมาะสมปานกลาง ให 3 คะแนน เหมาะสมนอย ให 2 คะแนน เหมาะสมนอยทสด ให 1 คะแนนเกณฑการใหความหมายของคาเฉลย กำาหนดตามเกณฑ

ของ บญชม ศรสะอาด (2545 : 102-103) ดงน

คะแนนเฉลย การแปลผล 4.51 – 5.00 เหมาะสมมากทสด 3.51 – 4.50 เหมาะสมมาก 2.51 – 3.50 เหมาะสมปานกลาง 1.51 – 2.50 เหมาะสมนอย 1.00 – 1.50 เหมาะสมนอยทสดผลการประเมนของผเชยวชาญ พบวา ระดบคะแนนเฉลย

ของแผนการจดกจกรรมการเรยนรทง 5 แผน เทากบ 4.33- 5.00 แสดงวา มความเหมาะสมมาก- ความเหมาะสมมากทสด

1.12 นำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรทไดรบการปรบปรงแกไขขอบกพรองแลวนำาไปทดลอง เสนอผเชยวชาญ เพอตรวจความถกตองอกครงหนง

1.13 นำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรทไดรบการปรบปรงแกไข และผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญ มาจดพมพเปนฉบบสมบรณ เพอนำาไปทดลองกบกลมตวอยางจรงตอไป

2. การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนแบบทดสอบทใชวดผลสมฤทธ ทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน ดวย

บทสอบเรองการสบพนธของพชดอก ซงเปนแบบปรนย 4 ตวเลอก จำานวน 56 ขอ ทผวจยสรางขนเอง ตองการใชจรง 30 ขอ โดยดำาเนนการสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบตามขนตอนดงน

2.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 คมอการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

2.2 ศกษาทฤษฎการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนจากหนงสอ การวดผลการศกษาของ สมนก ภททยธน (2549 : 62-126) เพอนำามาใชเปนแนวทางในการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

2.3 วเคราะหสาระการเรยนรจดประสงคเชงพฤตกรรมเพอออกขอสอบให ครอบคลมสาระการเรยนร และจดประสงคการเรยนร ดงตาราง 4

ตาราง 4 วเคราะหความสมพนธระหวางสาระสำาคญ และจดประสงคการเรยนรในการสรางแบบทดสอบ

แผนท

สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร จำานวนขอสอบ

ทงหมด

ตองการ

1 โครงสรางของดอกทเกยวของกบการสบพนธในพชแตละชนดมโครงสรางของดอกแตกตางกน บางชนดมโครงสรางหลกครบทง 4 สวน ซงไดแก กลบเลยง (sepal) กลบดอก (petal) เกสรเพศผ(stamen) และเกสรเพศเมย(pistil) เรยก

1. บอกโครงสรางและชสวนประกอบของเพศดอก (K)

2. บอกความหมายของดอกสมบรณเพศและดอกไมสมบรณเพศ (K)

3. จดประเภทพชดอกโดยใชเกณฑตางๆ

16 12

วา ดอกสมบรณ ถาขาดสวนใดสวนหนงไปไมครบ 4 สวน เรยกวา ดอกไมสมบรณ และดอกทมทงเกสรเพศผและเพศเมยอยภายในดอกเดยวกน เรยกวา ดอกสมบรณเพศ (complete flower) ถามแตเกสรเพศผ หรอ เกสรเพศเมยอยางเดยว เรยกวา ดอกไมสมบรณเพศ (incomplete flower)

(P)4. เปรยบเทยบความ

แตกตางของเกสรเพศผและเกสรเพศเมย (P)

2. 1. การสรางเซลลสบพนธเพศผ หรอการสรางละอองเรณ(microsporogenesis) การสรางเซลลสบพนธเพศผของพชดอกจะเกดขนภายในอบเรณ (anther) ซงประกอบดวยอบละอองเรณ(pollen sac) อย 4 อน ภายในอบละออกเรณจะมเซลลอยเปนกลม ๆ แตละเซลล

1.อธบายกระบวนการสรางเซลลสบพนธของพชดอก (K)

2.เปรยบเทยบรปแบบและกระบวนการสรางเซลลสบพนธ ของเพศผและเพศเมย (P)

8 7

ตาราง 4 (ตอ)แผนท

สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร จำานวนขอสอบ

ทงห ทงห

มด มดเรยกวา ไมโครสปอรมาเทอรเซลล (microspored mother cell) ซงทำาหนาทในการสรางละอองเรณ2. การสรางเซลลสบพนธเพศเมย หรอ การสรางไข (megasporogenesis)เกดขนภายในรงไข (ovary) โดยทภายในรงไขจะมเซลลหนงทมขนาดใหญ เรยกวา เมกะสปอรมา-เทอรเซลล (megaspore mother cell ) ซงทำาหนาทในการสรางไข

3 การถายละอองเรณ หมายถง ปรากฏการณทละอองเรณปลวมาตกบนยอดเกสรเพศเมยของดอกชนดเดยวกนการถายละออกเรณเกดขนเมอละอองเรณเจรญเตมท อบเรณจะแตกออกทำาใหละอองเรณกระจายออกไป โดยอาศยลม นำา โดยเฉพาะ แมลงมความสำาคญมากในการถายละอองเรณของพชดอกและบนยอดเกสรตวเมย

1. นยามความหมายของการถายละอองเรณ (K)

2. เขยนภาพและอธบายขนตอนการถายละอองเรณ (K)

3. ระบแนวคดหลกของการปฏสนธซอน (P)

12 10

(stigma) ของพชดอกจะมนำาเหนยว ๆ ทมนำาตาลเปนสวนประกอบ ซงชวยในการดกละอองเรณ

4 เมลด คอออวล (ovule) ทเจรญเตมวยหรอสกแกแลว เปนการเจรญเตบโตหลงจากการปฏสนธ ประกอบดวยสวนสำาคญ 3 สวน คอ 1 .เอมบรโอ (embryo) เปนสวนทเกดจากการรวมตวระหวาง egg nucleus ของรงไขกบ germinating nucleus ของละอองเกสร 2. เปลอก (covering part)

1. อธบายการเกดผลและเมลด(K)

2. บอกโครงสรางและชสวนประกอบของเมลด (K)

3. เปรยบเทยบโครงสรางเมลดของใบเลยงเดยวและโครงสราง

12 10

ตาราง 4 (ตอ)แผนท

สาระสำาคญ จดประสงคการเรยนร จำานวนขอสอบ

ทงหมด

ทงหมด

เจรญมาจากสวนของผนงรงไข (integument)หรออาจเปนเปลอกของผล (pericarp)3. เนอเยอสะสมอาหาร (storage part)

เมลดของใบเลยงค(P)

5 การขยายพนธพช หมายถง การทำาใหพชมจำานวนเพมมากขน ปจจบนการขยายพนธพชเราสามารถทำาได 2 วธดวยกนคอ 1. การขยายพนธพชโดยใชเมลด (ใชเพศ) เชน การเพาะเมลด 2. การขยายพนธพชโดยใชสวนตางๆของพช ซงเปนการสบพนธของพชแบบไมอาศยเพศ เชน การแยกหวและหนอ การปกชำา การตดตาตอกง การตอนกง

1.วธการสบพนธโดยไมอาศยเพศของพชดอก (K)

2.อธบายวธการเพาะเลยงเนอเยอและประโยชนของการเพาะเลยงเนอเยอ (P)

8 6

รวม 56 45

2.4 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชววทยา เรองการสบพนธพชดอก ชนมธยมศกษาปท 5 ซงเปนขอสอบองเกณฑ แบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 56 ขอ ตองการใชจรง 30 ขอ โดยใหครอบคลมสาระการเรยนรและจดประสงคการเรยนร

2.5 นำาแบบทดสอบทสราง นำาเสนอตออาจารยทปรกษา เพอพจารณาตรวจสอบและใหขอเสนอแนะ เพอนำามาปรบปรงและแกไขตามทไดเสนอแนะไว

2.6 นำาแบบทดสอบทสราง นำาเสนอตอผเชยวชาญ ซงเปนชดเดยวกนกบขอ 1.10

เพอประเมนความสอดคลองขอคำาถามกบผลการเรยนรทคาดหวง สอดคลองระหวางแบบทดสอบ มเกณฑการใหคะแนนดงน

ใหคะแนน 1 ถาแนใจวาขอสอบสอดคลองกบจดประสงค ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอสอบสอดคลองกบจดประสงค ใหคะแนน -1 เมอแนใจวาขอสอบไมสอดคลองกบจดประสงค 2.7 วเคราะหขอมลการหาคาดชนความสอดคลองระหวาง

ขอคำาถามของแบบทดสอบกบจดประสงคการเรยนร พจารณาคดเลอกขอสอบทมคะแนนเฉลยตงแต .50 ถง 1.00 (สมนก ภททยธน. 2549: 219-220) ซงแสดงวาขอสอบขอนนวดไดตามจดประสงคเชงพฤตกรรม ซงการประเมนของผเชยวชาญสรปไดวา ขอสอบทกขอมคา IOC ผานเกณฑ โดยมคาเฉลยระหวาง 0.67-1.00

2.8 นำาแบบทดสอบทง 45 ขอ พมพเปนฉบบทดลองไปใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยนสารคามพทยาคม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2551 จำานวน 100 คน ซงผานการเรยน เรองการสบพนธของพชดอก กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 5 มาแลว เพอตรวจสอบคณภาพของแบบทดสอบ

2.9 นำากระดาษคำาตอบทนกเรยนทำาแบบทดสอบ มาวเคราะหคณภาพแบบทดสอบโดยใชโปแกรม B-Index โดยใชเกณฑสำาหรบเลอกขอสอบทมคาอำานาจจำาแนกตงแต .20-1.00 ผลการดำาเนนการปรากฏวามขอสอบเขาเกณฑจำานวน 35 ขอ มอำานาจจำาแนกรายขอตงแต .23 ถง .57 และมคาความเชอมนทงฉบบเทากบ 0.88 ผศกษาคดเลอกไว 30 ขอ ซงวดพฤตกรรมตามหลกของบลม (Bloom) ไดดงตาราง 5

ตาราง 5 จำาแนกขอสอบ 30 ขอตามหลกพฤตกรรมบลม (Bloom) (สมนก ภททพยธาน. 2549 :175-176)พฤตกรรมชอเรอง

ความร

ความจำา

ความ

เขาใจ

การนำา

ไปใช

การวเคราะ

ห

การสงเคราะ

ห

การประเมน

คา

รวม

1.โครงสรางของพชดอก

3 3 - 1 - - 7

2. การสรางเซลลสบพนธของพชดอก

1 2 - 2 - 1 6

3. การถายละอองเรณและการปฎสนธ

4 1 - - - - 5

พฤตกรรมชอเรอง

ความร

ความจำา

ความ

เขาใจ

การนำา

ไปใช

การวเคราะ

ห

การสงเคราะ

ห

การประเมน

คา

รวม

4. การเกดผลและการเกดเมลด

3 2 - 2 - 1 8

5. การสบพนธของ

1 1 1 1 - - 4

พชดอกแบบไมอาศยเพศ

รวม 12 9 1 6 0 2 30

3.0 จดพมพแบบทดสอบทผานการตรวจสอบคณภาพแลว ใหเปนฉบบสมบรณเพอใชเปนเครองมอในการทดลองกบกลมตวอยาง

3. วธการดำาเนนการทดลองการวจยในครงนเปนการวจยเชงทดลอง (Quasi -

Experimental Research) ซงผวจยไดดำาเนนการทดลองตามแบบแผนการวจยแบบ One Group Pre test – Post test Design

ตารางท 6 รปแบบการทดลองแบบ One Group Pretest – Posttest Design

การทดสอบกอน

(Pretest)

ทดลอง การทดสอบหลง

(Posttest)O1 X O2

ความหมายของสญลกษณ O1 แทน การเกบรวบรวมขอมลกอนการ

ทดลองO2 แทน การเกบรวบรวมขอมลหลงการทดลองX แทน การสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรแบบ

สบเสาะหาความร 7 ขน

จากแบบการวจยขางตน ไดดำาเนนการทดลองในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2551 ทำาการทดลองเปนเวลา 3 สปดาห 1 วน โดยใน 1 สปดาหจะสอน วนจนทร 1 คาบ วนองคาร 2 คาบ รวมสปดาหละ 3 คาบ มลำาดบขนตอนดงน

1. ทำาการทดสอบกอนเรยน (Pretest) กบกลมเปาหมาย ดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ทผวจยสรางขน จำานวน 30 ขอ ตรวจแลวเกบคะแนนไว

2. ดำาเนนการทดลอง โดยสอนดวยแผนการจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 7 ขน วชาชววทยา เรอง การสบพนธของพชดอก ชนมธยมศกษาปท 5 จำานวน 5 แผน เวลา 10 ชงโมง และใหทำาตามใบงานหลงการใชแผนเสรจทกแผน

3. ทำาการทดสอบหลงเรยน (Posttest) ดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนฉบบเดยวกบทใชทดสอบกอนเรยน จำานวน 30 ขอ

4. วดความคงทนในการเรยนรหลงทดสอบ Post-Test ไปแลว 14 วน โดยใชแบบทดสอบชดเดยวกนกบ Post-test

5. นำาผลทไดจากการทดลองกบนกเรยนกลมตวอยางไปทำาการตรวจ วเคราะหขอมลทางสถต เพอสรปผลการทดลองตามความมงหมายของการศกษาคนควาตอไป

ตาราง 7 กำาหนดการดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลวน/เดอน/ป

กจกรรม จำานวนชวโมง

เวลา

7 ม.ค. 52

ทดสอบกอนเรยน(ขอสอบจำานวน 30 ขอ)

45 นาท 10.00-10.45

12 ม.ค.

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 1

1 ชวโมง 13.00-14.00

5214 ม.ค. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 1 และ 2

2 ชวโมง 10.00-12.00

19 ม.ค. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 2

1 ชวโมง 13.00-14.00

21 ม.ค. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 2 และ 3

2 ชวโมง 10.00-12.00

2 6 ม.ค. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 3

1 ชวโมง 13.00-14.00

28 ม.ค. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 4

2 ชวโมง 10.00-12.00

2 ก.พ. 52

ดำาเนนการสอนแผนการจดการเรยนรท 5

1 ชวโมง 13.00-14.00

4 ก.พ. 52

ทดสอบหลงเรยน(ขอสอบจำานวน 30 ขอ)

45 นาท 10.00-10.45

19 ก.พ. 52

ทดสอบหลงเรยน(ขอสอบจำานวน 30 ขอ)เพอวดความคงทน

45 นาท 10.00-10.45

4. การวเคราะหขอมล1. เปรยบเทยบคะแนนกอนสอบและคะแนนหลงเรยน เรองการ

สบพนธของพชดอก

2. วเคราะหคะแนนเฉลยหลงเรยนและหลงเรยนไปแลว 14 วนของนกเรยนทเรยนดวยแผนการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 7 ขน5. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. สถตทใชในการวเคราะหหาคณภาพของเครองมอ 1.1 การหาคณภาพของแผนการจดการเรยนรแบบ

สบเสาะหาความร 7 ขน 1.1.1 หาคาความสอดคลองระหวางขอสอบกบจด

ประสงคทตองการวด โดยใชสตรดชนความสอดคลอง IOC (Index of Item Object Congruence) (สมบต ทายเรอคำา. 2551 : 101– 102)

IOC = เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวาง

ขอสอบกบจดประสงค(Index of Item Objective

Congruence) แทน ผลรวมความคดเหนของผเชยวชาญ

ทงหมด N แทน จำานวนผเชยวชาญทงหมด

กำาหนดคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ โดยคาดชนความสอดคลองทยอมรบไดตองมคาตงแต 0.50 ขน ไปดงน

คะแนน +1 สำาหรบขอสอบ ขอทมความสอดคลองคะแนน 0 สำาหรบขอสอบ ขอทไมแนใจวามความ

สอดคลองคะแนน -1 สำาหรบขอสอบ ขอทไมมความ

สอดคลอง

1.1.2 การหาคาอำานาจจำาแนกของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนโดยวธของ Brennan คาอำานาจจำาแนกทหาโดยวธน เรยกวา ดชน บ (B-Index หรอ Brennan Index)(สมนก ภททยธน. 2549: 214-216)

สตร B =

เมอ B แทน คาอำานาจจำาแนกU แทน จำานวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑ

ทตอบถกL แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน

เกณฑทตอบถกn ๑ แทน จำานวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑn ๒ แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน

เกณฑ

2. สถตพนฐานทใชในการวเคราะหขอมล2.1 สถตพนฐาน

2.1.1 คาเฉลย (Mean) คำานวณโดยใชสตร

=

เมอ แทน คะแนนเฉลยของกลม แทน ผลรวมของคะแนนทงกลม N แทน จำานวนตวอยาง

2.1.2 หาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) คำานวณโดยใชสตร

(บญชม ศรสะอาด. 2545 : 104 - 106)

S.D. =

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด แทน ผลรวมคะแนนแตละ

ตวอยางยกกำาลงสอง N แทน จำานวนนกเรยนในกลม

ตวอยาง

3. สถตทใชทดสอบ เพอเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กอนและหลงการทดลอง ใชสตร t – test (Dependent Sample) (สมบต ทายเรอคำา. 2551 : 176-178)

t =

df = N – 1

เมอ t แทน คาสถตจากการแจกแจงแบบท (t – distribution)

D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค N แทน จำานวนคของคะแนนหรอจำานวน

นกเรยน

แทน ผลรวมทงหมดของผลตางของคะแนนกอนและหลงการทดลอง

แทน ผลรวมของกำาลงสองของผลตางของคะแนนระหวางกอนและหลง การทดลอง

df แทน ชนแหงความเปนอสระ

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. การจดสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ. 2546.

บญชม ศรสะอาด. การวจยเบองตน. พมพครงท 7 . กรงเทพฯ : สรวยาสาสน, 2545.สรวาท ทองบ. การวจยทางการศกษา . คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม. 2550.สมบต ทายเรอคำา.ระเบยบวธวจยสำาหรบมนษยศาสตรและสงคมศาสตร . กาฬสนธ :

ประสานการพมพ, 2551.สมนก ภททพยธน. การวดผลการศกษา . กาฬสนธ : ประสานการพมพ, 2549.