รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑

ตอนท๑

ขอมลพนฐาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒

ตอนท ๑ ขอมลพนฐาน

๑. ขอมลทวไป

๑.๑ ชอสถานศกษา โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ตงอยเลขท ๑๗๙ หม ๕ ถนนยนตรกจโกศล ต าบลดใต อ าเภอเมอง จงหวดนาน รหสไปรษณย ๕๕๐๐๐ โทรศพท ๐ ๕๔๗๑ ๐๔๑๑ และ ๐ ๕๔๗๗ ๑๖๙๘ โทรสาร ๐ ๕๔๗๑ ๐๔๑๑ E –mail - sriswatnan@hotmail.com website - http//www.sriswat.ac.th สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๓๗

๑.๒ เปดสอนตงแตระดบ มธยมศกษาปท ๑ ถงมธยมศกษาปท ๖ มเนอท ๖๓ ไร ๑ งาน ๖ ตารางวา ๑.๓ มเขตพนทบรการ ไดแก ทกต าบลในเขตอ าเภอเมอง ยกเวน ต าบล ไชยสถาน ต าบลสวก

ต าบลถมตอง ต าบลเรอง ต าบลนาซาว ต าบลบอ ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน เดมมชอวา “โรงเรยนสรยานเคราะห” ตงขนเมอ วนท ๒๐ พฤษภาคม ๒๔๕๐ ณ บรเวณวดชางค าวรวหาร ดวยความอปถมภของพระเจาสรยานพงษผรตเดช เจาผครองนครนาน เมอแรกตงเปดสอนตงแตชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนประถมศกษาปท ๓ ตอมาในป พ.ศ. ๒๔๕๗ – ๒๔๕๘ จงไดเปดสอนถงชนมธยมศกษาปท ๓ – ๔ (ม.๓ และ ม.๔ เดม) ในป พ.ศ. ๒๔๗๓ ไดยายสถานทตงโรงเรยนไปทรมฝงแมน านานในทองทบานดอน ต าบลในเวยง อ าเภอเมอง จงหวดนาน (ปจจบนเปนสถานทตงของโรงเรยนสตรศรนาน) มเนอท ๑๑ ไรเปนปลดมณฑลประจ าจงหวดนาน จงไดเปลยนชอโรงเรยนใหมตามพระราชทนนามของทานวา “โรงเรยนศรสวสดวทยาคาร” มาจนกระทงทกวนน และในป พ.ศ. ๒๔๗๙ – ๒๔๘๐ ไดขยายชนเรยนอดมศกษา (แผนกวทยาศาสตร) ในป พ.ศ. ๒๕๑๓ กรมสามญศกษาไดอนมตใหโรงเรยนเขาอยในโครงการ คมช. (โครงการพฒนาโรงเรยนมธยมในชนบท) รนท ๗ โรงเรยนไดขยายตวพฒนาขน มนกเรยนและคร – อาจารยมากขนท าใหสถานทของโรงเรยนคบแคบ ไมสามารถรองรบความเจรญทจะมมาในอนาคตได ในปงบประมาณ ๒๕๑๔ สมาชกสภาผแทนราษฎรจงหวดนาน คอ นายสมชาย โลหะโชต และ นายสมบรณ บณฑต ไดตดตอขอรบเงนจดสรรจากงบประมาณแผนดน จดซอทดนบรเวณทงนา บานดอนมล ต าบลดใต อ าเภอเมอง จงหวดนาน มเนอท ๕๗ ไร มอบเปนสมบตของกรมสามญศกษา เพอใชเปนทตงของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน และกรมสามญศกษาไดจดสรรงบประมาณส าหรบสรางอาคารเรยนตก ๓ ชน จ านวน ๒๔ หองเรยน ๑ หลง เมอสรางอาคารเรยนเสรจโรงเรยนจงยายมา ณ สถานทแหงใหม คอ ทตงปจจบน เมอวนท ๑๕ มกราคม ๒๕๑๖ ในป พ.ศ. ๒๕๑๙ กรมสามญศกษาไดอนมตใหโรงเรยนเขาอยในโครงการ คมภ.๒ (โครงการพฒนาโรงเรยนมธยมในสวนภมภาค กลมท ๒) รนท ๓ ท าใหโรงเรยนไดรบการปรบปรงและพฒนาในดานการศกษา อาคารสถานท และสงแวดลอมตาง ๆ ตลอดจนสอประกอบการเรยนการสอนอยางมากมาย

ในป พ.ศ. ๒๕๓๔ ไดรบอนมตจากกรมสามญศกษา ใหเขาโครงการขยายโอกาสทางการศกษา ในป พ.ศ. ๒๕๓๙ ไดเปดรบนกเรยนหญงในระดบชนมธยมศกษาตอนตนเปนรนแรก ปจจบนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานเปนโรงเรยนสหศกษา มนกเรยน จ านวน ๒,๒๖๒ คน คร จ านวนคร ๑๑๙ คน เปดสอนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓

รปพระอาทตยทรงรถ รปพระอาทตยทรงรถ เปนสญลกษณของโรงเรยน สญลกษณนเปนอนสรณแดพระเจาสรยพงษผรตเดช

(เจาสรยะ ณ นาน) เจาผครองนครนานองคท ๖๒ ผกอตงโรงเรยนสรยานเคราะหซงเปนปฐมโรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ลอรถทหมนอยตลอดเวลายอมไมเกดสนมฉนใด โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมแตความเจรญกาวหนาไมหยดยงฉนนน ๒. ขอมลผบรหาร ๑) ผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นายสนอง กอนสมบต โทรศพท ๐๘๙-๘๕๑๘๙๔๒ วฒการศกษาสงสด ปรญญาครศาสตรหาบณฑต (ค.ม) สาขา การบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต ๒๒ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๕๖ จนถงปจจบน เปนเวลา ๑ ป ๖ เดอน ๒) รองผอ านวยการโรงเรยน ๔ คน ๒.๑ ชอ-สกล นายประสทธ ไชยกลางเมอง วฒการศกษาสงสด ค.บ. ๒.๒ ชอ-สกล นางฉววรรณ พลทรพย วฒการศกษาสงสด ค.ม. ๒.๓ ชอ-สกล นายอรณ กนปวน วฒการศกษาสงสด กศ.ม. ๒.๔ ชอ-สกล นายวสนต กวฒนา วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. ๓ ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๕๗) จ านวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน ๒,๒๖๒ คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม เฉลย

ชาย หญง ตอหอง

ม.๑ ๑๐ ๑๙๙ ๒๐๓ ๔๐๒ ๔๐ ม.๒ ๙ ๑๘๓ ๑๕๕ ๓๓๘ ๓๔ ม.๓ ๙ ๑๗๘ ๑๖๐ ๓๓๘ ๓๔ รวม ๒๘ ๕๖๐ ๕๑๘ ๑,๐๗๘

ม.๔ ๑๐ ๑๖๕ ๒๒๙ ๓๙๔ ๓๙ ม.๕ ๑๐ ๑๓๒ ๒๕๗ ๓๘๙ ๓๙ ม.๖ ๑๐ ๑๗๑ ๒๓๐ ๔๐๑ ๔๐ รวม ๓๐ ๔๖๘ ๗๑๖ ๑,๑๘๔

รวมทงหมด ๕๘ ๑,๐๒๘ ๑,๒๓๔ ๒,๒๖๒

สญลกษณของโรงเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔

๑) จ านวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) ๒,๐๐๐ คน คดเปนรอยละ ๘๘.๔๑ ๒) จ านวนนกเรยนทมน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย ๒,๑๓๙ คนคดเปนรอยละ ๙๔.๕๖ ๓) จ านวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม ๖ คน คดเปนรอยละ ๐.๒๗ ๔) จ านวนนกเรยนมภาวะทพโภชนาการ ๑๒๓ คน คดเปนรอยละ ๕.๔๔ ๕) จ านวนนกเรยนปญญาเลศ ๔๘๐ คน คดเปนรอยละ ๒๑.๒๒ ๖) จ านวนนกเรยนตองการความชวยเหลอเปนพเศษ ๕๕๘ คน คดเปนรอยละ ๒๔.๖๗ ๗) จ านวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปจจบน) ๓๔ คน คดเปนรอยละ ๑.๕๐ ๘) สถตการขาดเรยน ๑๔ คน คดเปนรอยละ ๐.๖๑ ๙) จ านวนนกเรยนทเรยนซ าชน - คน คดเปนรอยละ - ๑๐) จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร ม.๓ จ านวน ๓๓๘ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๖ จ านวน ๔๐๐ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๑๑) อตราสวนคร : นกเรยน = ๑ : ๑๙ ๑๒) จ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ ๒,๒๖๒ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๑๓) จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง ๒,๒๐๐ คน คดเปนรอยละ ๙๗.๒๕ ๑๔) จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน ๒,๒๒๔ คน คดเปนรอยละ ๙๘.๓๒ ๑๕) จ านวนนกเรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกประเทศ ๒,๒๖๒ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๑๖) จ านวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสม าเสมอ ๒,๒๖๒ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๑๗) จ านวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทก าหนดในหลกสตรสถานศกษา ๒,๒๒๔ คน คดเปนรอยละ ๙๘.๓๒ ๑๘) จ านวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามทก าหนดในหลกสตรสถานศกษา ๒,๑๙๘ คน คดเปนรอยละ ๙๗.๑๗ ๑๙) นกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตด จ านวน ๒,๒๔๘ คน คดเปนรอยละ ๙๙.๓๘ อบตเหต จ านวน ๒,๒๕๙ คดเปนรอยละ ๙๙.๘๖ และปญหาทางเพศ จ านวน ๒,๒๔๘ คดเปนรอยละ ๙๙.๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕

๔. ขอมลครและบคลากร ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ (๑๐ มถนายน ๒๕๕๗) ต าแหนง เพศ รวม โท ตร ต ากวาตร รวม

ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ บรหาร ผอ านวยการสถานศกษา คศ.๓ ๑ ๑ ๑ ๑ รอง ผอ. สถานศกษา คศ.๓ ๒ ๑ ๓ ๑ ๑ ๑ ๓ รอง ผอ. สถานศกษา คศ.๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ปฏบตการสอน คร (ช านาญการพเศษ) คศ.๓ ๙ ๒๙ ๓๘ ๔ ๑๒ ๕ ๑๗ ๓๘ คร (ช านาญการ) คศ.๒ ๒๗ ๓๔ ๖๑ ๑๐ ๑๗ ๑๗ ๑๗ ๖๑ คร คศ.๑ ๗ ๑๒ ๑๙ ๒ ๒ ๕ ๑๐ ๑๙

ครผชวย ๑ ๑ ๑ ๑ รวม ๔๗ ๗๗ ๑๒๔ ๑๙ ๓๒ ๒๘ ๔๕ ๑๒๔

ลกจางประจ า-ลกจางชวคราว

ต าแหนง ชาย หญง รวม ลกจางประจ า - ครฝกอาชพสงเคราะห ๓ ๑ ๑ - พนกงานขบรถเครองจกรกลขนาดกลาง -ชางครภณฑชน ๓ ๒ ๒ -ชางไมชน ๓ ๒ ๒ -พนกงานพมพดดชน ๓ ๑ ๑

รวมลกจางประจ า ๔ ๒ ๖ ลกจางชวคราว -ครจางสอน , เจาหนาทประจ าหอง ๔ ๑๑ ๑๕ -เจาหนาทฝาย/งาน ๘ ๑๓ ๒๑ -นกการภารโรง , ยาม ๑๑ ๑ ๑๒

รวมลกจางชวคราว ๒๒ ๒๕ ๔๘

จ านวนครทสอนวชาตรงเอก ๑๑๗ คน คดเปนรอยละ ๙๘.๓๑ จ านวนครทสอนตรงความถนด ๒ คน คดเปนรอยละ ๑.๖๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖

๕. ขอมลอาคารสถานท หองทจดไวใชปฏบตกจกรรมเฉพาะมทงหมด ๔๓ หอง ๑) หองเรยน ๖๐ หอง ๒) หองปฏบตการวทยาศาสตร ๗ หอง ๓) หองปฏบตการทางภาษา ๕ หอง ๔) หองปฏบตการคอมพวเตอร ๔ หอง ๕) หองปฏบตการพลศกษา ๒ หอง ๖) หองจรยศกษา ๑ หอง ๗) หองเรยนสมองกล ๑ หอง ๘) หองปฏบตการศลปะ (ดนตร) ๒ หอง ๙) หองศลปศกษา ๒ หอง ๑๐) หองปฏบตการอตสาหกรรม ๑๐ หอง ๑๑) หองสาธตการเกษตร ๓ หอง ๑๒) หองเรยนคหกรรม ๑ หอง ๑๓) หองสภานกเรยน ๑ หอง ๑๔) หองประกนคณภาพ ๑ หอง ๑๕) หองแผนงาน ๑ หอง ๑๖) หองเรยน IT กลมสาระ ๕ หอง ๑๗) หอง TOT IT SCHOOL ๑ หอง ๑๘) หองสบคน (Resource Center) ๑ หอง ๑๙) หองประมวลผล ๑ หอง ๒๐) หอง To Be Number ๑ ๑ หอง สนามกฬา ๑) สนามฟตบอล ๑ แหง ๒) สนามบาสเกตบอล ๒ แหง ๓) สนามวอลเลยบอล ๒ แหง ๔) สนามตะกรอ ๒ แหง ๕) สนามแบดมนตน ๑ แหง ๖) สนามฟตซอล ๑ แหง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗

๖. ขอมลงบประมาณ ประมาณการรายรบ- รายจายเงนอดหนนรายหว โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๘ (ระหวางวนท ๑ ตลาคม ๒๕๕๗ - ๓๐ กนยายน ๒๕๕๘) รายรบ

เงนอดหนนรายหว คนละ( บาท ) จ านวนนกเรยน(คน) รวมจ านวนเงน (บาท ) ระดบมธยมตน ๓,๕๐๐ ๑,๐๗๘ ๓,๗๗๓,๐๐๐.๐๐

ระดบมธยมปลาย ๓,๘๐๐ ๑,๓๔๖ ๔,๔๙๙,๒๐๐.๐๐ รวม ๒,๒๖๒ ๘,๒๗๒,๒๐๐.๐๐

รวมเงนอดหนน ๘,๒๗๒,๒๐๐.๐๐

รายจาย รายการ จ านวนเงน/

เดอน รวม/ป

๑.รายจายสาธารณปโภค ๑.๑ ไฟฟา ๑๕๐,๐๐๐ ๑,๘๐๐,๐๐๐ ๑.๒ โทรศพท ๘,๐๐๐ ๙๖,๐๐๐ ๑.๓ ประปา ๔๐,๐๐๐ ๔๘๐,๐๐๐ ๑.๔ น ามนและยานพาหนะ ๔๐,๐๐๐ ๔๘๐,๐๐๐ ๑.๕ไปรษณย ๗,๐๐๐ ๘๔,๐๐๐ ๒. คาจางบคลากร - ๑,๐๐๐,๐๐๐ ๓. จดสรรงบพฒนาบคลากร - ๑,๐๐๐,๐๐๐ ๔.วสดกลาง - ๑,๐๐๐,๐๐๐ ๕.ปรบปรงอาคารเรยนอาคารประกอบและระบบไฟฟาภายใน - - รวมรายจาย - ๕,๙๔๐,๐๐๐ เหลอสทธ - ๒,๓๓๒,๒๐๐

การจดสรรงบประมาณ

รายการ รวม/ป ๑. จดสรรเปนงบวชาการ ๖๐% - ๑,๓๙๙,๓๒๐ ๒ จดสรรเปนงบบรหาร ๓๐% - ๖๙๙,๖๖๐ ๒.๑ ฝายบรหารทวไป ๘๐ ๔๒๙,๖๖๐ ๒.๒ ฝายบรหารงบประมาณ ๑๐ ๑๕๐,๐๐๐ ๒.๓ ฝายบรหารบคคล ๑๐ ๑๒๐,๐๐๐ ๓. จดสรรเปนงบส ารองจาย ๑๐% ๒๓๓,๒๒๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘

๗. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม สภาพชมชน สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะทศเหนอตดกบถนนเขาสหมบานเอออาทร ทศใตตดกบหมบานดอนมลหมท ๕ ทศตะวนออกตดกบถนนยนตรกจโกศล และโรงแรมซตปารค ทศตะวนตกตดกบทงนาของชาวบาน มประชากรประมาณ ๘,๑๓๔ อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกรรม รบจาง รบราชการ สภาพโดยรอบโรงเรยนเปนทงนา ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ มประเพณศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ การแขงเรอยาว การทานสลากภต การรดน าด าหวในวนสงกรานต เปนตน การศกษาของผปกครอง

ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ประถมศกษา-มธยมศกษาตอนตน การประกอบอาชพของผปกครอง

รอยละ ๒๗.๒๙ ประกอบอาชพ รบจาง รอยละ ๒๒.๙๙ ประกอบอาชพ รบราชการ

รอยละ ๒๐.๔๙ ประกอบอาชพ เกษตรกรรม รอยละ ๑๒.๙๙ ประกอบอาชพ คาขาย รอยละ ๒.๓๐ ประกอบอาชพ ธรกจสวนตว รอยละ ๕.๑๐ ประกอบอาชพ วสาหกจ รอยละ ๘.๘๕ ประกอบอาชพ อนๆ ฐานะทางเศรษฐกจ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอป ต ากวา ๑๕,๐๐๐ บาท โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน

ดานท าเลทตง โรงเรยนตงอยบรเวณชานเมอง หางจากใจกลางเมองประมาณ ๒ กโลเมตร ผปกครองนกเรยน

และชมชนรอบบรเวณโรงเรยนสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรมและมฐานะปานกลางถงยากจน ไมสามารถใหการสนบสนนทางดานการระดมทรพยากรเพอพฒนาโรงเรยนไดมากนก

ดานการบรหารจดการ โรงเรยนมความภาคภมใจทเปนสวนหนงในการพฒนาชมชน ทองถน โดยรวมกจกรรมทชมชนขอ

ความอนเคราะห ซงโรงเรยนตระหนกในดานการใหบรการทองถน ดงนน การบรหารจดการ จงด าเนนควบคกนไปทงในสถานศกษาและนอกสถานศกษา นอกจากนโรงเรยนยงมโครงสรางการบรหารจดการอยางเปนระบบท าใหการบรหารงานในโรงเรยนมประสทธภาพ และโรงเรยนเปนผน าทางวชาการ

ดานนกเรยน เนองจากโรงเรยนมทตงอยหางจากใจกลางเมองประมาณ ๒ กโลเมตร และจดเขตพนทบรการ

ในการรบนกเรยนทบซอนอยกบโรงเรยนสตรศรนาน นกเรยนทมภมล าเนาอยในเขตเมองสวนใหญสมครเขาเรยนในโรงเรยนสตรศรนานเพราะผปกครองเกรงเรองความไมปลอดภยในการเดนทางมาโรงเรยนของนกเรยนเพราะโรงเรยนอยไกลจากบาน ดงนนโรงเรยนจงตองรบนกเรยนนอกเขตพนทบรการเปนสวนใหญจากตางอ าเภอ และพกอยตาม บานพก หอพก ฯลฯ โรงเรยนตองใหความเอาใจใสดแลอยางใกลชด และใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเขาแกปญหา ท าใหปญหาตางๆ ลดลง

ดานคร ครมคณวฒ และความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ และมคร สอนตรงตามสาขาวชาเอก

วชาโท ตามความถนด ความสนใจ และไดรบการพฒนาโดยการศกษาตอ อบรม สมมนา และศกษาดงาน ฯลฯ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙

๘. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดจดการเรยนร ตามหลกสตรการแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล (WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL) โดยโรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยนดงแสดงในตารางตอไปน

ชนมธยมศกษาปท ๑/๑ – ๑/๔ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ ๓ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ ๓ ค ๒๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ ๑.๕ ๓ ค ๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๕ ๓ ว ๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑ ๑.๕ ๓ ว ๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร ๒ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ ๐.๕ ๑ ส ๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร๒ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๕ ๓ อ ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๕ ๓ พ ๒๑๑๐๑ สขศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๒ สขศกษา ๒ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๓ ตะกรอ ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๔ ตะกรอ ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๑ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๑๒๐๑ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ค ๒๑๒๐๒ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ค ๒๑๒๐๖ คณตศาสตรเพอการสอสารภาษาองกฤษ ๑ ๐.๕ ๑ ค ๒๑๒๐๗ คณตศาสตรเพอการสอสารภาษาองกฤษ ๒ ๐.๕ ๑ ว ๒๑๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๓ วทยาศาสตรค านวณ ๑ ๐.๕ ๑ ว ๒๑๒๐๔ วทยาศาสตรค านวณ ๒ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๒ ๐.๕ ๑ จ ๒๑๒๐๑ ภาษาจนอาน-เขยน ๑ ๐.๕ ๑ จ ๒๑๒๐๒ ภาษาจนอาน-เขยน ๒ ๐.๕ ๑ ง ๒๑๒๐๑ อาหารและการจดการวสดเหลอใช ๑.๐ ๒ ง ๒๑๒๔๑ โปรแกรมประยกต ๑.๐ ๒ รวมรายวชาเพมเตม ๕.๐ ๑๐ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๔

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๔ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๑ อสระ ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐

ชนมธยมศกษาปท ๑/๕ – ๑/๗ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ ๓ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ ๓ ค ๒๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ ๑.๕ ๔* ค ๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๕ ๔* ว ๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑ ๑.๕ ๓ ว ๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร ๒ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ ๐.๕ ๑ ส ๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร๒ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๕ ๓ อ ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๕ ๓ พ ๒๑๑๐๑ สขศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๒ สขศกษา ๒ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๓ ตะกรอ ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๔ ตะกรอ ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๑ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๕ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๑๒๐๑ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ค ๒๑๒๐๒ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๓ วทยาศาสตรค านวณ ๑ ๐.๕ ๑ ว ๒๑๒๐๔ วทยาศาสตรค านวณ ๒ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๒ ๐.๕ ๑ จ ๒๑๒๐๑ ภาษาจนอาน-เขยน ๑ ๐.๕ ๑ จ ๒๑๒๐๒ ภาษาจนอาน-เขยน ๒ ๐.๕ ๑ ง ๒๑๒๐๑ อาหารและการจดการวสดเหลอ

ใช ๑.๐ ๒

ง ๒๑๒๔๓ โปรแกรมประยกต ๑.๐ ๒ *เลอกรายวชาเพมเตม

เลอกเรยน ๑ รายวชา ๑.๐ ๒ *เลอกรายวชาเพมเตม

เลอกเรยน ๑ รายวชา ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๔.๕ ๙ รวมรายวชาเพมเตม ๖.๕ ๑๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๑ อสระ ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑

ชนมธยมศกษาปท ๑/๘ - ๑/๑๐ สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ ๓ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ ๓ ค ๒๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ (SMEP) ๑.๕ ๓ ค ๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ (SMEP) ๑.๕ ๓ ว ๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑(SMEP) ๑.๕ ๓ ว ๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร ๒ (SMEP) ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๕ ๓ ส ๒๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ ๐.๕ ๑ ส ๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร๒ ๐.๕ ๑ อ ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ (SMEP) ๑.๕ ๓ อ ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ (SMEP) ๑.๕ ๓ พ ๒๑๑๐๑ สขศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๒ สขศกษา ๒ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๓ ตะกรอ ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๑๑๐๔ ตะกรอ ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๑ ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๑๒๐๑ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ค ๒๑๒๐๒ คณตศาสตร ๑.๐ ๒ ค ๒๐๒๐๑ ความรสกเชงจ านวน ๑ ๑.๐ ๒ ค ๒๐๒๐๒ ความรสกเชงจ านวน ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๕ ของเลนวทยาศาสตร ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๖ วทยาศาสตรกบความงาม ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๖๑ ดาราศาสตรและอวกาศ ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๗ สนกกบฟสกส ๑ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๑ ๑.๐ ๒ อ ๒๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๒๐๑ อาหารและการจดการวสดเหลอ

ใช ๑.๐ ๒

ง ๒๑๒๔๑ โปรแกรมประยกต ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๖.๐ ๑๒ รวมรายวชาเพมเตม ๘.๐ ๑๖ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - อสระ - อสระ - รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒

รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒

ชนมธยมศกษาปท ๒/๑ – ๒/๔ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๕ ๓ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๕ ๓ ว ๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ ๑.๕ ๓ ว ๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร ๔ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๓ สงคมศกษา ๔ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๒ ประวตศาสตร๓ ๐.๕ ๑ ส ๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร ๔ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๕ ๓ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๕ ๓ พ ๒๒๑๐๑ สขศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๒ สขศกษา ๔ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๓ ฟตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๔ ฟตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ศ ๒๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชพ ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๒ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๕ ๓ ว ๒๒๒๐๑ โครงงานวทยาศาสตร ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม ๒ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๓ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๔ ๑.๐ ๒ อ๒๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๓ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๔ ๐.๕ ๑ จ ๒๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๐.๕ ๑ จ ๒๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๐.๕ ๑ ง ๒๒๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๒๔๑ การสรางเวบเพจเบองตน ๑.๐ ๒ IS ๑ การศกษาคนควาและ

สรางองคความร ๑.๐ ๒ IS ๒

IS ๓ การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๕.๕ ๑๑ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๕ ๑๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ - อสระ - รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓

รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓

ชนมธยมศกษาปท ๒/๕ – ๒/๘ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๕ ๓ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๕ ๓ ว ๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ ๑.๕ ๓ ว ๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร ๔ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๓ สงคมศกษา ๔ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๒ ประวตศาสตร๓ ๐.๕ ๑ ส ๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร ๔ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๕ ๓ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๕ ๓ พ ๒๒๑๐๑ สขศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๒ สขศกษา ๔ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๓ ฟตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๔ ฟตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ศ ๒๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชพ ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๒ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๒๒๑๑ คณตศาสตร ๑.๐ ๓* ค ๒๒๒๑๒ คณตศาสตร ๑.๐ ๓* อ ๒๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๓ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๔ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๓ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๔ ๐.๕ ๑ จ ๒๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๐.๕ ๑ จ ๒๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๐.๕ ๑ ง ๒๒๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๒๔๑ การสรางเวบเพจเบองตน ๑.๐ ๒ IS ๑ การศกษาคนควาและ

สรางองคความร ๑.๐ ๒ IS ๒

IS ๓ การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

*เลอกรายวชาเพมเตม เลอกเรยน ๑ รายวชา

๑.๐ ๒ *เลอกรายวชาเพมเตม เลอกเรยน ๑ รายวชา

๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๕.๐ ๑๑ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๕

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ - อสระ - รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓

รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔

ชนมธยมศกษาปท ๒/๙ – ๒/๑๐ สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๕ ๓ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ ๓ ค ๒๒๑๐๑ คณตศาสตร๓ (SMEP) ๑.๕ ๔* ค ๒๒๑๐๒ คณตศาสตร๔ (SMEP) ๑.๕ ๔* ว ๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ (SMEP) ๑.๕ ๓ ว ๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร ๔ (SMEP) ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๑ สงคมศกษา.๓ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๓ สงคมศกษา ๔ ๑.๕ ๓ ส ๒๒๑๐๒ ประวตศาสตร๓ ๐.๕ ๑ ส ๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร๔ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ (SMEP) ๑.๕ ๓ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ (SMEP) ๑.๕ ๓ พ ๒๒๑๐๑ สขศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๒ สขศกษา ๔ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๓ ฟตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๒๑๐๔ ฟตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ศ ๒๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชพ ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๒ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๕ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๒๒๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ ๓ ค ๒๒๒๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ ๓ ว ๒๒๒๖๑ ดาราศาสตรและอวกาศ ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๗ สนกกบฟสกส ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๕ วทยาศาสตรโลกทงระบบ ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๖ วทยาศาสตรโลกทงระบบ ๒ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๓ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๔ ๑.๐ ๒ อ ๒๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด๓ ๐.๕ ๑ อ ๒๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๔ ๐.๕ ๑ ค ๒๒๒๐๓ ปฏบตการคณตศาสตร๓

(GPS) ๑.๐ ๒ ค ๒๒๒๐๔ ปฏบตการคณตศาสตร๔ (GPS) ๑.๐

IS ๑ การศกษาคนควาและ สรางองคความร

๑.๐ ๒ IS ๒ IS ๓

การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

ง ๒๒๒๔๒ ISPT Micro Box ๑.๐ ๒ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๔ รวมรายวชาเพมเตม ๘.๐ ๑๖

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๙.๐ ๓๙ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๗ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว - ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - อสระ - อสระ - รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑

รวมทงหมด ๑๙.๐ ๔๐ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕

ชนมธยมศกษาปท ๓/๑ - ๓/๔ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๕ ๓ ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๓ สงคมศกษา ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๒ ประวตศาสตร๕ ๐.๕ ๑ ส ๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร๖ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ ๑.๕ ๓ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๕ ๓ พ ๒๓๑๐๑ สขศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๒ สขศกษา ๖ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๓ บาสเกตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๔ บาสเกตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ศ ๒๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพ ๓ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๓ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม ๕ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม ๖ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๕ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๖ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๕ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๖ ๐.๕ ๑ จ ๒๓๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๕ ๐.๕ ๑ จ ๒๓๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๖ ๐.๕ ๑ IS ๓ กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๖๑ งานเกษตรและบญชเบองตน ๑.๐ ๒

ง ๒๓๒๔๑ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๒๓๒๐๑ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑ รวมรายวชาเพมเตม ๕.๕ ๑๑ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๔

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๔ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ - อสระ ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖

ชนมธยมศกษาปท ๓/๕ - ๓/๘ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๕ ๓ ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๓ สงคมศกษา ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๒ ประวตศาสตร๕ ๐.๕ ๑ ส ๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร๖ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ ๑.๕ ๓ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๕ ๓ พ ๒๓๑๐๑ สขศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๒ สขศกษา ๖ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๓ บาสเกตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๔ บาสเกตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ศ ๒๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพ ๓ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๓ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๓๒๑๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๓* ค ๒๓๒๑๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๓* อ ๒๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๕ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๖ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๕ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๖ ๐.๕ ๑ จ ๒๓๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๕ ๐.๕ ๑ จ ๒๓๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๖ ๐.๕ ๑ IS ๓ กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๖๑ งานเกษตรและบญชเบองตน ๑.๐ ๒

ง ๒๓๒๔๑ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๒๓๒๐๑ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑ *เลอกรายวชาเพมเตม

เลอกเรยน ๑ รายวชา ๑.๐ ๒ *เลอกรายวชาเพมเตม

เลอกเรยน ๑ รายวชา ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๕.๐ ๑๑ รวมรายวชาเพมเตม ๖.๕ ๑๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ - อสระ ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗

ชนมธยมศกษาปท ๓/๙ สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๕ ๓ ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๕ ๔* ค ๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๕ ๔* ว ๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๓ สงคมศกษา ๖ ๑.๕ ๓ ส ๒๓๑๐๒ ประวตศาสตร๕ ๐.๕ ๑ ส ๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร๖ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ ๑.๕ ๓ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๕ ๓ พ ๒๓๑๐๑ สขศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๒ สขศกษา ๖ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๓ บาสเกตบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๒๓๑๐๔ บาสเกตบอล ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๒๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ศ ๒๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพ ๓ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศ ๓ ๑.๐ ๒ รวมรายวชาพนฐาน ๑๒.๐ ๒๕ รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๒๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๕ ๓ ค ๒๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๑.๕ ๓ ว ๒๓๒๐๕ วทยาศาสตรเพมเตม ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๖ วทยาศาสตรเพอการพฒนา ๖ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๖๑ ดาราศาสตรและอวกาศ ๓ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๗ สนกกบฟสกส ๓ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๕ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๒ ภาษาองกฤษอาน-เขยน ๖ ๑.๐ ๒ อ ๒๓๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง-พด ๕ ๐.๕ ๑ อ ๒๓๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง-พด ๖ ๐.๕ ๑ IS ๓ กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๖๑ งานเกษตรและบญชเบองตน ๑.๐ ๒

ง ๒๓๒๔๑ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๒๓๒๐๑ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑ รวมรายวชาเพมเตม ๖.๐ ๑๒ รวมรายวชาเพมเตม ๗.๕ ๑๕

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๗ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๖ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - อสระ - อสระ - รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒

รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘

รายวชาเพมเตม ชนมธยมศกษาปท ๑/๕ - ๑/๗ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

ท ๒๑๒๐๑ ทกษะสอสารดวยภาษาไทย ๑.๐ ๒ ท ๒๑๒๐๑ ทกษะสอสารดวยภาษาไทย ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม๑ กลม ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๒ กลม ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม๑ กลม ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๑๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๒ กลม ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๒๔๒ โปรแกรมน าเสนอ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๑๒๔๒ โปรแกรมน าเสนอ ๑ ๑.๐ ๒ พ ๒๑๒๐๑ กรฑา ๑ ๑.๐ ๒ พ ๒๑๒๐๑ กรฑา ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๑๒๐๑ ปฏบตดนตรพนบาน ๑.๐ ๒ ศ ๒๑๒๐๑ ปฏบตดนตรพนบาน ๑.๐ ๒

รายวชาเพมเตม ชนมธยมศกษาปท ๒/๕ – ๒/๘ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

ท ๒๒๒๐๑ หลกภาษาไทยเพอ การสอสาร

๑.๐ ๒ ท ๒๒๒๐๑ หลกภาษาไทยเพอ การสอสาร

๑.๐ ๒

ว ๒๒๒๐๑ โครงงานวทยาศาสตร๑กลม๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๔กลม๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๑ โครงงานวทยาศาสตร๑กลม๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๒๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๔กลม๒ ๑.๐ ๒ พ ๒๒๒๐๑ วายน า ๑ ๑.๐ ๒ พ ๒๒๒๐๑ วายน า ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๒๒๑ โปรแกรมการออกแบบ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๒๒๒๑ โปรแกรมการออกแบบ ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๒๒๐๑ ปฏบตดนตรไทย ๑.๐ ๒ ศ ๒๒๒๐๑ ปฏบตดนตรไทย ๑.๐ ๒

รายวชาเพมเตม ชนมธยมศกษาปท ๓/๕ - ๓/๘ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

ท ๒๓๒๐๑ วรรณกรรมทองถน ๑.๐ ๒ ท ๒๓๒๐๑ วรรณกรรมทองถน ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม๕ กลม ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๖ กลม ๑ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๑ วทยาศาสตรเพมเตม๕ กลม ๒ ๑.๐ ๒ ว ๒๓๒๐๒ วทยาศาสตรเพมเตม๖ กลม ๒ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๔๒ โปรแกรมสรางงาน ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๔๒ โปรแกรมสรางงาน ๑ ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๖๓ งานชางอตสาหกรรม ๑.๐ ๒ ง ๒๓๒๖๓ งานชางอตสาหกรรม ๑.๐ ๒ พ ๒๓๒๐๑ วอลเลยบอล ๑ ๑.๐ ๒ พ ๒๒๒๐๑ วอลเลยบอล ๑ ๑.๐ ๒ ศ ๒๓๒๐๑ ปฏบตองกะลง ๑.๐ ๒ ศ ๒๓๒๐๑ ปฏบตองกะลง ๑.๐ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙

ชนมธยมศกษาปท ๔/๑ แผนการเรยนศลป – ภาษาจน ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๑.๐ ๓* ค ๓๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๐ ๓* ส ๓๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๒ ประวตศาสตรไทย ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๔ ประวตศาสตรสากล ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ ว ๓๐๑๐๓ ชววทยาพนฐาน ๑.๕ ๓ ว ๓๐๑๐๔ โลกและอวกาศ ๑.๕ ๓ พ ๓๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๑ การด ารงชวตและครอบครว ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๙.๐ ๑๙ รวมรายวชาพนฐาน ๗.๕ ๑๖ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๓ ภาษาจน ๑ ๒.๐ ๔ จ ๓๑๒๐๔ ภาษาจน ๒ ๒.๐ ๔ จ ๓๑๒๐๕ ภาษาจนฟง-พด ๑ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๖ ภาษาจนฟง-พด ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๒ ๐.๕ ๑ ท ๓๑๒๐๑ การเขยน ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๒๐๒ การเขยน ๒ ๑.๐ ๒ พ ๓๑๒๐๑ กรฑา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๒๐๒ กรฑา ๒ ๐.๕ ๑ ญ ๓๑๒๐๑ ภาษาญปน ๑ ๑.๐ ๒ ญ ๓๑๒๐๒ ภาษาญปน ๒ ๑.๐ ๒ ง ๓๑๒๔๑ การพฒนาเวบไซด ๑.๐ ๒ ง ๓๑๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๔ รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๓ อสระ ๒

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐

ชนมธยมศกษาปท ๔/๒ – ๔/๔ แผนการเรยนศลป – คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๒ ประวตศาสตรไทย ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๔ ประวตศาสตรสากล ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ ว ๓๐๑๐๔ โลกและอวกาศ ๑.๕ ๓ ว ๓๐๑๐๓ ชววทยาพนฐาน ๑.๕ ๓ พ ๓๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๑ การด ารงชวตและครอบครว ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาพนฐาน ๗.๕ ๑๕ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๑๒๐๑ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ ค ๓๑๒๐๒ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ อ ๓๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๒ ๐.๕ ๑ จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๒๐๑ การเขยน ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๒๐๒ การเขยน ๒ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๒๐๓ หองสมดเพอการเรยนร ๑.๐ ๒ ท ๓๑๒๐๔ หองสมดเพอการเรยนร ๑.๐ ๒ พ ๓๑๒๐๑ กรฑา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๒๐๒ กรฑา ๒ ๐.๕ ๑ ง ๓๑๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๑.๐ ๒ ง ๓๑๒๔๑ การพฒนาเวบไซด ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๗.๐ ๑๔ รวมรายวชาเพมเตม ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๒ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๓

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๔ อสระ ๓

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๖ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑

ชนมธยมศกษาปท ๔/๕ - ๔/๗ แผนการเรยนวทย – คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๒ ประวตศาสตรไทย ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๔ ประวตศาสตรสากล ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ พ ๓๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ว ๓๑๑๐๓ ชววทยา ๑.๕ ๓ ว ๓๑๑๐๔ โลกและอวกาศ ๑.๐ ๒ ง ๓๑๑๐๑ การด ารงชวตและครอบครว ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๑๒๐๑ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ ค ๓๑๒๐๒ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ อ ๓๑๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๒ ๐.๕ ๑ จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ ว ๓๑๒๐๑ ฟสกส ๑ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๐๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๒๑ เคม ๑ ๑.๕ ๓ ว ๓๑๒๒๒ เคม ๒ ๑.๕ ๓

ว ๓๑๒๔๑ ชววทยา ๑ ๑.๕ ๓ ง ๓๑๒๔๑ การพฒนาเวบไซด ๑.๐ ๒ ง ๓๑๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๘.๐ ๑๖ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๐ ๒๒ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑

โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๒

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒

ชนมธยมศกษาปท ๔/๘ แผนการเรยนวทย – คณต – องกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๒ ประวตศาสตรไทย ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๔ ประวตศาสตรสากล ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ พ ๓๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ว ๓๑๑๐๓ ชววทยา ๑.๕ ๓ ว ๓๑๑๐๔ โลกและอวกาศ ๑.๐ ๒ ง ๓๑๑๐๑ การด ารงชวตและครอบครว ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๑๒๐๑ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ ค ๓๑๒๐๒ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ อ ๓๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๒ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๕ ภาษาองกฤษรอบร ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๖ ภาษาองกฤษรอบร ๒ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ ว ๓๑๒๐๑ ฟสกส ๑ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๐๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๒๑ เคม ๑ ๑.๕ ๓ ว ๓๑๒๒๒ เคม ๒ ๑.๕ ๓

ว ๓๑๒๔๑ ชววทยา ๑ ๑.๕ ๓ ง ๓๑๒๔๑ การพฒนาเวบไซด ๑.๐ ๒ ง ๓๑๒๐๑ งานชางประดษฐ ๑ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาเพมเตม ๑๒.๐ ๒๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๙.๐ ๓๘ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑ อสระ - อสระ ๑

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๐ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒ รวมทงหมด ๑๙.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓

ชนมธยมศกษาปท ๔/๙ - ๔/๑๐ แผนการเรยนวทย – คณต สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ ๒ ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๑.๐ ๒ ค ๓๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๓ สงคมศกษา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๒ ประวตศาสตรไทย ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๑๑๐๔ ประวตศาสตรสากล ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ พ ๓๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๑ ศลปศกษา ๑ ๐.๕ ๑ ศ ๓๑๑๐๒ ศลปศกษา ๒ ๐.๕ ๑ ว ๓๑๑๐๓ ชววทยา ๑.๕ ๓ ว ๓๑๑๐๔ โลกและดาราศาสตร ๑.๐ ๒ ง ๓๑๑๐๑ การด ารงชวตและครอบครว ๐.๕ ๑ ง ๓๑๑๐๒ เทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน ๑.๐ ๒

รวมรายวชาพนฐาน ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๑๒๐๑ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ ค ๓๑๒๐๒ คณตศาสตร ๒.๐ ๔ อ ๓๑๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๑ ๑.๐ ๒ อ ๓๑๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๑ ๐.๕ ๑ อ ๓๑๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๒ ๐.๕ ๑ ว ๓๑๒๘๑ เทคนคปฏบตการพนฐาน ๑ ๑.๐ ๒ ว ๓๑๒๘๒ เทคนคปฏบตการพนฐาน ๒ ๑.๐ ๒ ว ๓๑๒๐๓ ว ๓๑๒๒๓ ว ๓๑๒๔๓ ว ๓๑๒๖๑ ค ๓๑๒๐๓ ง ๓๑๒๔๓

ฟสกสสความเปนเลศ ๑ เคมสความเปนเลศ ๑ ชววทยาสความเปนเลศ ๑ ดาราศาสตรสความเปนเลศ ๑ คณตศาสตรสความเปนเลศ ๑ คอมพวเตอรสความเปนเลศ ๑

๑.๐ ๒ ว ๓๑๒๐๔ ว ๓๑๒๒๔ ว ๓๑๒๔๔ ว ๓๑๒๖๒ ค ๓๑๒๐๔ ง ๓๑๒๔๔

ฟสกสสความเปนเลศ ๒ เคมสความเปนเลศ ๒ ชววทยาสความเปนเลศ ๒ ดาราศาสตรสความเปนเลศ ๒ คณตศาสตรสความเปนเลศ ๒ คอมพวเตอรสความเปนเลศ ๒

๑.๐ ๒

ว ๓๑๒๐๑ ฟสกส ๑ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๐๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๑๒๒๑ เคม ๑ ๑.๕ ๓ ว ๓๑๒๒๒ เคม ๒ ๑.๕ ๓

ว ๓๑๒๔๑ ชววทยา ๑ ๑.๕ ๓ ง ๓๑๒๔๑ การพฒนาเวบไซด ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๙.๐ ๓๘ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕

แนะแนว - แนะแนว ๑ โฮมรม/ชมนม/รกการอาน - โฮมรม/ชมนม/รกการอาน -

อสระ - อสระ ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๐ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓

รวมทงหมด ๑๙.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔

ชนมธยมศกษาปท ๕/๑ แผนการเรยนศลป – ภาษาจน ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑ ว ๓๐๑๐๒ เคมพนฐาน ๑.๕ ๓ ง ๓๐๑๐๑ ฟสกสพนฐาน ๑.๕ ๓

รวมรายวชาพนฐาน ๗.๕ ๑๕ รวมรายวชาพนฐาน ๗.๐ ๑๔ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๓ ภาษาจน ๓ ๒.๐ ๔ จ ๓๒๒๐๔ ภาษาจน ๔ ๒.๐ ๔ จ ๓๒๒๐๕ ภาษาจนฟง – พด ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๖ ภาษาจนฟง – พด ๔ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒ ง ๓๒๒๖๓ โครงงานอาชพ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๒ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒ ท ๓๒๒๐๗ การพด ๑.๐ ๒ ท ๓๒๒๑๗ วรรณกรรมปจจบน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๖๑ อาหารทองถน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๖๑ อาหารทองถน ๑.๐ ๒ ญ ๓๒๒๐๑ ภาษาญปน ๓ ๑.๐ ๒ ญ ๓๒๒๐๒ ภาษาญปน ๔ ๑.๐ ๒

IS ๒ IS ๓

การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๕ ๒๑ รวมรายวชาเพมเตม ๙.๕ ๑๙ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๓

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๓

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕

ชนมธยมศกษาปท ๕/๒ – ๕/๓ แผนการเรยนศลป – คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑ ว ๓๐๑๐๑ ฟสกสพนฐาน ๑.๕ ๓ ง ๓๐๑๐๒ เคมพนฐาน ๑.๕ ๓

รวมรายวชาพนฐาน ๗.๕ ๑๕ รวมรายวชาพนฐาน ๗.๐ ๑๔ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒.๐ ๔ ค ๓๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๒.๐ ๔ อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒ ง ๓๒๒๖๓ โครงงานอาชพ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๒ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒ ท ๓๒๒๐๗ การพด ๑.๐ ๒ ท ๓๒๒๑๗ วรรณกรรมปจจบน ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๒๐๑ วอลเลยบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๒๐๒ วอลเลยบอล ๒ ๐.๕ ๑

IS ๒ IS ๓

การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาเพมเตม ๘.๐ ๑๖ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๐ ๓๐

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๓ อสระ ๖

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๕.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖

ชนมธยมศกษาปท ๕/๔ แผนการเรยนศลป – คอมพวเตอร ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑ ว ๓๐๑๐๑ ฟสกสพนฐาน ๑.๕ ๓ ง ๓๐๑๐๒ เคมพนฐาน ๑.๕ ๓

รวมรายวชาพนฐาน ๗.๕ ๑๕ รวมรายวชาพนฐาน ๗.๐ ๑๔ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ค ๓๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒.๐ ๔ ค ๓๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๒.๐ ๔ อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๔๖ หลกการเขยนโปรแกรมเบองตน ๒.๐ ๔ ง ๓๐๒๕๕ การเขยนโปรแกรม

SCRATCH ๒.๐ ๔

ง ๓๒๒๖๓ โครงงานอาชพ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๒ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒ พ ๓๒๒๐๑ วอลเลยบอล ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๒๐๒ วอลเลยบอล ๒ ๐.๕ ๑

IS ๒ IS ๓

การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาเพมเตม ๙.๐ ๑๘ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๒

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๔

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๖ รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๗

ชนมธยมศกษาปท ๕/๕ - ๕/๗ แผนการเรยนวทย – คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๕ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๒๒๑๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๒๑๓ ฟสกส ๓ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๒๓๒ เคม ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๓๓ เคม ๓ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๕๒ ชววทยา ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๕๓ ชววทยา ๓ ๑.๕ ๓ ค ๓๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒.๐ ๔ ค ๓๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๒.๐ ๔ อ ๓๒๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน

๒ ๑.๐ ๒

อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒

IS ๒ IS ๓

กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๒ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๕ ๓๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๗.๐ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๒

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมทงหมด ๑๗.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๗.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๘

ชนมธยมศกษาปท ๕/๘ แผนการเรยนวทย – คณต – องกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๕ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๒๒๑๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๒๑๓ ฟสกส ๓ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๑๐๑ เคม ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๑๐๒ เคม ๓ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๑๐๑ ชววทยา ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๐๒ ชววทยา ๓ ๑.๕ ๓ ค ๓๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒.๐ ๔ ค ๓๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๒.๐ ๔ อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๒๐๕ ภาษาองกฤษรอบร ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๖ ภาษาองกฤษรอบร ๔ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒

IS ๒ IS ๓

การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

๑.๐ ๒ ง ๓๒๒๔๓ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๑๒.๕ ๒๕ รวมรายวชาเพมเตม ๑๒.๕ ๒๕ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๕ ๓๗ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๐ ๓๖

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - อสระ ๑ อสระ ๒

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒ รวมทงหมด ๑๘.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๘.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๙

ชนมธยมศกษาปท ๕/๙ - ๕/๑๐ แผนการเรยนวทย – คณต สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๑.๐ ๒ ค ๓๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ ๑.๐ ๒ พ ๓๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๐.๕ ๑ พ ๓๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๑ ศลปศกษา ๓ ๐.๕ ๑ ศ ๓๒๑๐๒ ศลปศกษา ๔ ๐.๕ ๑ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลย ๑.๐ ๒ ง ๓๒๑๐๒ การงานอาชพ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๖.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๕ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๒๒๑๒ ฟสกส ๒ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๒๑๓ ฟสกส ๓ ๒.๐ ๔ ว ๓๒๒๓๒ เคม ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๓๓ เคม ๓ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๕๒ ชววทยา ๒ ๑.๕ ๓ ว ๓๒๒๕๓ ชววทยา ๓ ๑.๕ ๓ ค ๓๒๒๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒.๐ ๔ ค ๓๒๒๐๒ คณตศาสตร ๔ ๒.๐ ๔ อ ๓๒๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๒ ๑.๐ ๒ อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน

๒ ๑.๐ ๒

อ ๓๒๒๐๓ ภาษาองกฤษฟง – พด ๓ ๐.๕ ๑ อ๓๒๒๐๔ ภาษาองกฤษฟง – พด ๔ ๐.๕ ๑ จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๔ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๑ พระพทธศาสนา ๑ ๑.๐ ๒ ส ๓๒๒๐๒ ประชากรกบสงแวดลอม ๑.๐ ๒ ง ๓๒๒๔๓ การเขยนโปรแกรม ๑.๐ ๒ ว ๓๒๒๘๓ ระเบยบวธวจย ๑.๐ ๒ ว ๓๒๒๘๔ โครงงาน ๑ ๑.๐ ๒ ว ๓๐๒๘๕ ว ๓๐๒๘๙ ว ๓๐๒๙๓ ว ๓๐๒๙๗ ค ๓๒๒๐๓ ง ๓๒๒๔๑

ฟสกสสความเปนเลศ ๓ เคมสความเปนเลศ ๓ ชววทยาสความเปนเลศ ๓ ดาราศาสตรสความเปนเลศ ๓ คณตศาสตรสความเปนเลศ ๓ คอมพวเตอรสความเปนเลศ ๓

๑.๐ ๒ ว ๓๐๒๘๕

พสวท. ๑.๐ ๒

รวมรายวชาเพมเตม ๑๒.๕ ๒๕ รวมรายวชาเพมเตม ๑๓.๕ ๒๗ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๘.๕ ๓๗ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๙.๐ ๓๘

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว - แนะแนว - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน - อสระ ๑ อสระ -

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๐ รวมทงหมด ๑๘.๕ ๓๘ รวมทงหมด ๑๙.๐ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๐

ชนมธยมศกษาปท ๖/๑ - ๖/๓ แผนการเรยนวทย - คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๓* ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๓* ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๑๔ ฟสกส ๔ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๑๕ ฟสกส ๕ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๓๔ เคม ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๓๕ เคม ๕ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๔ ชววทยา ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๕ ชววทยา ๕ ๑.๕ ๓ ค ๓๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๒.๐ ๔ ค ๓๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๒.๐ ๔ อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๓ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ ศาสนาสากล ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๕ ๒๑ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๐ ๓๒ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๕ ๓๓

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๔ อสระ ๓

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๖ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมทงหมด ๑๕.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๕.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๑

ชนมธยมศกษาปท ๖/๔ แผนการเรยนศลป – คอมพวเตอร ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๘๑ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๘๒ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ ค ๓๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๒.๐ ๔ ค ๓๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๒.๐ ๔ อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๓ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ ศาสนาสากล ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๕ คณตศาสตรส าหรบ

คอมพวเตอร ๒.๐ ๔ ง ๓๐๒๕๔ การสรางสรรคและการ

น าเสนอผลงานมลตมเดย ๒.๐ ๔

ง ๓๓๒๔๑ มลตมเดย ๑.๐ ๒ ง ๓๓๒๔๒ กราฟฟกและเทคโนโลย สอประสม

๑.๐ ๒

พ ๓๓๒๐๑ โครงงานพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๒๐๒ โครงงานพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๕ ๑.๐ ๒ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๖ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๐ ๒๒ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๓ อสระ ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๒

ชนมธยมศกษาปท ๖/๕ - ๖/๖ แผนการเรยนศลป - คณต ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๘๑ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๘๒ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ ค ๓๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๒.๐ ๔ ค ๓๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๒.๐ ๔ อ ๓๓๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน

๓ ๑.๐ ๒

ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ ศาสนาสากล ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๑ หลกภาษา ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๒ การแตงรอยกรองเบองตน ๑.๐ ๒ ง ๓๓๒๔๑ มลตมเดย ๑.๐ ๒ ง ๓๓๒๔๒ กราฟฟกและเทคโนโลย

สอประสม ๑.๐ ๒

พ ๓๓๒๐๑ โครงงานพลศกษา ๑ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๒๐๒ โครงงานพลศกษา ๒ ๐.๕ ๑ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๕ ๑.๐ ๒ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๖ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑ รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๐ ๒๐ รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๕ ๒๑

รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๐ ๓๑ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๕ ๓๒ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๕ อสระ ๔ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๗ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๖

รวมทงหมด ๑๕.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๕.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๓

ชนมธยมศกษาปท ๖/๗ – ๖/๘ แผนการเรยนศลป - ภาษาจน ปการศกษา ๒๕๕๖

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๑ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๘๑ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๘๒ วทยาศาสตร ๑.๕ ๓ จ ๓๓๒๐๓ ภาษาจน๕ ๒.๐ ๔ จ ๓๓๒๐๔ ภาษาจน ๖ ๒.๐ ๔ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจนอาน – เขยน ๕ ๑.๐ ๒ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจนอาน – เขยน ๖ ๑.๐ ๒ จ ๓๓๒๐๕ ภาษาจนฟง – พด ๕ ๑.๐ ๒ จ ๓๓๒๐๖ ภาษาจนฟง – พด ๖ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ พระพทธศาสนา ๓ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๑ หลกภาษา ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๒ การแตงรอยกรองเบองตน ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๓ ภาษากบวฒนธรรม ๑.๐ ๒ ท ๓๓๒๑๖ การอานและพจารณา

หนงสอ ๑.๐ ๒

ง ๓๓๒๔๑ มลตมเดย ๑.๐ ๒ ง ๓๓๒๔๒ กราฟฟกและเทคโนโลย สอประสม

๑.๐ ๒

พ ๓๓๒๐๑ โครงงานพลศกษา ๐.๕ ๑ พ ๓๓๒๐๒ โครงงานพลศกษา ๐.๕ ๑ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๐ ๒๒ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๔

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๓ อสระ ๒ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔

รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๔

ชนมธยมศกษาปท ๖/๙ แผนการเรยนวทย – คณต – องกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๓* ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๓* ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๑๔ ฟสกส ๔ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๑๕ ฟสกส ๕ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๓๔ เคม ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๓๕ เคม ๕ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๔ ชววทยา ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๕ ชววทยา ๕ ๑.๕ ๓ ค ๓๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๒.๐ ๔ ค ๓๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๒.๐ ๔ อ ๓๓๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน

๓ ๑.๐ ๒

อ ๓๓๒๐๕ ภาษาองกฤษรอบร ๕ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๖ ภาษาองกฤษรอบร ๖ ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ ศาสนาสากล ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๐ ๒๒ รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๕ ๒๓ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๕ ๓๕

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว - โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๒

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๓ รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๖.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๕

ชนมธยมศกษาปท ๖/๑๐ แผนการเรยนวทย – คณต สสวท. ปการศกษา ๒๕๕๗

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวยกต ชม. รหสวชา รายวชา/กจกรรม หนวย

กต ชม.

รายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ ๒ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ ๒ ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑.๐ ๓* ค ๓๓๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑.๐ ๓* ส ๓๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๐ ๓* อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๑.๐ ๓* พ ๓๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๐.๕ ๑ พ ๓๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๐.๕ ๑ ส ๓๓๑๐๑ ศลปศกษา ๕ ๐.๕ ๑ ศ ๓๓๑๐๒ ศลปศกษา ๖ ๐.๕ ๑

รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รวมรายวชาพนฐาน ๕.๐ ๑๒ รายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม ว ๓๓๒๑๔ ฟสกส ๔ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๑๕ ฟสกส ๕ ๒.๐ ๔ ว ๓๓๒๓๔ เคม ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๓๕ เคม ๕ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๔ ชววทยา ๔ ๑.๕ ๓ ว ๓๓๒๕๕ ชววทยา ๕ ๑.๕ ๓ ค ๓๓๒๐๑ คณตศาสตร ๕ ๒.๐ ๔ ค ๓๓๒๐๒ คณตศาสตร ๖ ๒.๐ ๔ อ ๓๓๒๐๒ การอานเชงวเคราะห ๓ ๑.๐ ๒ อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองกฤษอาน – เขยน

๓ ๑.๐ ๒

ง ๓๐๒๔๙ การสรางสรรคชนงาน ๑.๐ ๒ ง ๓๐๒๕๐ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๑ พระพทธศาสนา ๒ ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๒ ศาสนาสากล ๑.๐ ๒ ว ๓๓๒๘๕ โครงงานวทยาศาสตร ๑.๐ ๒ ส ๓๓๒๐๓ อาเซยนศกษา ๐.๕ ๑

รวมรายวชาเพมเตม ๑๑.๐ ๒๒ รวมรายวชาเพมเตม ๑๐.๕ ๒๑ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๖.๐ ๓๔ รวมรายวชาพนฐานและเพมเตม ๑๕.๕ ๓๓

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน แนะแนว ๑ แนะแนว ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ โฮมรม/ ชมนม/ รกการอาน ๑ อสระ ๒ อสระ ๓

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๔ รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ รวมทงหมด ๑๖.๐ ๓๘ รวมทงหมด ๑๕.๕ ๓๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๖

๙. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน หองสมด

โรงเรยนมหองสมดขนาด ๙๓๑.๗๔ ตารางเมตร บรเวณใตถนอาคารเฉลมพระเกยรต (อาคาร ๕) มหนงสอทงหมด ๒๔,๘๕๗ เลม จ าแนกเปน ๑๔ ประเภท การสบคนหนงสอและการยม – คนใชคอมพวเตอร มนกเรยนมาใชบรการหองสมด เฉลยวนละ ๖๐๐ คนโรงเรยนมการตดตงอนเตอรเนตเพอการคนควาของนกเรยน ๗๔ เครอง สถตการใชหองสมด (จ านวนครง/ป) เฉลยสงสดคอ เดอน มถนายน จ านวน ๑๐,๕๙๗ ต าสด เดอน ตลาคมประมาณ ๑,๘๔๖ ครง

ปราชญชาวบาน /ภมปญญาทองถน /ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญ (นมนต)ใหความรแก คร / นกเรยน ในปการศกษาน ๑. พระปรญญา สเมธ วดววแดง อ าเภอเวยงสา จงหวดนาน สอนวชา พทธศาสนา ๒. นายชศกด วงคสทธ ใหความรเรอง ดนตรไทย ๓. นายคมสน ขนทะสอน ใหความรเรอง ฟอนดาบ ฟอนเจง ฟอนลายงาม ๔. นายเขยว ภไชยยา ใหความรเรอง เปาแน ๕. นายสทธชย วงคสสม ใหความรเรอง การตกลอง

แหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ดงน แหลงเรยนรภายใน ชอแหลงเรยนร

สถตการใช จ านวนครง / ป

แหลงเรยนรภายนอก ชอแหลงเรยนร

สถตการใช จ านวนครง / ป

๑. หองเรยนสเขยว ๒. ไรนาสวนผสม ๓. หองพพธภณฑ ๔. สวนรกขชาต ศว.๒๒ ๕. หองสมดโรงเรยน ๖. หอง TOT ๗. หองศนยกลมสาระฯ

๓๐ ๒๑ ๒๕ ๔๒

๒๔๐ ๔๓

๑๔๔

๑.โรงน าแขงบานเจดย ๒. สถานอนามยบานดอนมล ๓.สวนผกบานดอนมล ๔.สถานบ าบดน าเสย เทศบาลเมองนาน ๕.สถานไฟฟาแรงสง ๖. สถานอตนยมวทยาบานเจดย ๗.โรงงานเครองเงนเขานอย ๘.เตาเผาบอสวก ๙.โรงพยาบาลนาน ๑๐.วดวงตาว อ าเภอเมอง จงหวดนาน ๑๑. โรงงานกระดาษสา บานน าครกใหม ๑๒. วดตาง ๆในจงหวดนาน ๑๓. พพธภณฑสถานแหงชาตนาน ๑๔. ศาลจงหวดนาน ๑๕. แหลงโบราณคด ดอยเขาแกวชมพ

๑๖. แหลงวตถโบราณดอยภซาง

๓ ๓ ๒ ๓ ๔ ๓ ๓ ๕ ๔ ๒ ๒

๒๐ ๑๕ ๒ ๔ ๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๗

๑๐. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ๑๐.๑ ผลงานดเดน

ประเภท (คร) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นางกญญภคญา กาละด - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา นางจนตนา ถาวรศกด - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา นางสาวณชเมธาวรรณ วฒ - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา นายทววฒน ทวชย - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางธนาพร ไชยเขยวแกว - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางธตพนธ เจดยถา - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางนตยา สถตพร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางปยมาศ พาใจธรรม - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายภชรณนต ศรประเสรฐ - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางมนชยา อธกรม - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางวชราวไลย วงศใหญ - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายวระยทธ อยจนทร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางอมรรตน นกรวงศสร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางสาวอรวรรณ ไชยด - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางเอมอร บ าเพชร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางจาร ใจสขสนต - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายชยพร สขม - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายดเรก สธรรม - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางสาวทพากร แกวอนทร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายธวชชย เมธาเกสร - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางนฤมล นมพยา - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายประเสรฐ เครอเสน - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางพวงเพชร ตามย - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายมงคลชย อาราธนากล - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๘

ประเภท (คร) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นางรงทวา จตตเกษม - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางสาววนา สวรรณโน - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นายสมเรยน วงศสมพนธ - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางอรพรรณ พมพมาศ - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางอรณ ชยพชต - รางวลหนงครแสนด ป ๒๕๕๖ ครสภา

นางเอมอร สมมามาลย - รางวลดเดนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท)

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

นายจ าเรญ นลพร - ผานการพจารณาคดเลอกผลงานของครผสอนวชาวทยาศาสตร ระดบมธยมศกษาตอนตน รอบท ๑ จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท. ) ตามโครงการเชดชเกยรตครผสอนวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ( Thailand STEM Teacher Award )

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

นางเอมอร สมมามาลย - รางวลครสภาประเภท ครผประกอบวชาชพทางการศกษา ประจาป พ.ศ. ๒๕๕๗

ครสภา

นางวาสนา ออนแกว - รางวลครผสอนดเดน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมดเดน ของครสภา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

ครสภา

นางสธรา งานชกจ - รางวลเกยรตยศระดบยอดเยยม ม.ปลาย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗

นางปยมาศ พาใจธรรม - รางวลเกยรตยศระดบยอดเยยม ม.ตน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗

นางชะบา สดสม - รางวลเกยรตยศระดบยอดเยยม ม.ตน กลมสาระการเรยนรศลปะ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗

นางสาวอรพน นาระทะ - รางวลเกยรตยศระดบยอดเยยม กจกรรมพฒนาผเรยนและบรรณารกษ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๓๙

ประเภท (คร) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นางรฐพร ธเสนา - รางวลเกยรตยศระดบดเดน ม.

ปลาย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗

นายภชรณนต ศรประเสรฐ รางวลระดบดเยยม การประกวดวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

สหวทยาเขตนาน ๑

นายวรวฒน ไทยข า รางวลระดบด การประกวดวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

สหวทยาเขตนาน ๑

นางนฤมล นมพยา รางวลระดบด การประกวดวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

สหวทยาเขตนาน ๑

นางสาวพมพนภา นบญมา รางวลระดบด การประกวดวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

สหวทยาเขตนาน ๑

นางสาวทพากร แกวอนทร รางวลระดบด การประกวดวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

สหวทยาเขตนาน ๑

นายวรวฒน ไทยข า รางวลระดบเหรยญทอง การประกวดสอการเรยนรออนไลน

สหวทยาเขตนาน ๑

นางสาวพมพนภา นบญมา รางวลระดบเหรยญทอง การประกวดสอการเรยนรออนไลน

สหวทยาเขตนาน ๑

นางอรณ ชยพนต รางวลระดบเหรยญทอง การประกวดสอการเรยนรออนไลน

สหวทยาเขตนาน ๑

นางสาวทพากร แกวอนทร รางวลระดบเหรยญทองการประกวดสอ CAI

สหวทยาเขตนาน ๑

นางปยมาศ พาใจธรรม รางวลระดบเหรยญทองการประกวดสอ CAI

สหวทยาเขตนาน ๑

นางภชรณนต ศรประเสรฐ ไดรบคดเลอกใหเขารวมโครงการเสรมประสบการณดานภาษาองกฤษ ณ ประเทศสงคโปร

กระทรวงศกษาธการ

นางวรวฒน ไทยข า ไดรบคดเลอกใหเขารวมโครงการเสรมประสบการณดานภาษาองกฤษ ณ ประเทศสงคโปร

กระทรวงศกษาธการ

นางสาวภทรานษฐ จนทรอนทร ไดรบคดเลอกใหเขารวมโครงการเสรมประสบการณดานภาษาองกฤษ ณ ประเทศสงคโปร

กระทรวงศกษาธการ

นางชะบา สดสม ไดรบการยกยองเปนผท าคณประโยชนตอกระทรวงวฒนาธรรม ประเภทบคคลระดบจงหวด

กระทรวงวฒนธรรม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๐

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นายกตตศกด ทนทาน ทนโครงการพฒนาและสงเสรมผม

ความสามารถทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย (พสวท.) เพอศกษาตอในระดบปรญญตร-โท-เอก ในคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

มหาวทยาลยเชยงใหม

นายเปรมธนตถ ตนด ทนมลนธสงเสรมโอลมปกวชาการและพฒนามาตรฐานวทยาศาสตรศกษาในพระอปถมภสมเดจพระเจาพนางเธอเจาฟากลยาณวฒนา กรมหลวงนราธวาสราชนครนทร (สอวน.)คณะวทยาศาสตร สาขาฟสกส ศนยมหาวทยาลยเชยงใหม

มหาวทยาลยเชยงใหม

นางสาวกวสรา ขวญสงา ทนมลนธสงเสรมโอลมปกวชาการและพฒนามาตรฐานวทยาศาสตรศกษาในพระอปถมภสมเดจพระเจาพนางเธอเจาฟากลยาณวฒนา กรมหลวงนราธวาสราชนครนทร (สอวน.)คณะวทยาศาสตร สาขาธรณวทยา ศนยมหาวทยาลยเชยงใหม

มหาวทยาลยเชยงใหม

เดกหญงมณวรรณ ธวะนต ตวแทนนกเรยนไทยเขารวมโครงการ ๒๐๑๔ Internatinal Aerospace Museum

สวทช และ สถาบนวจยยานขนสงอวกาศสาธาณรฐเกาหล

นางสาวอรกช เชาวโพธทอง ตวแทนนกเรยนไทยรวม “โครงการเปนเดกดมปญญาสรางสรรคคณประโยชน”

มลนธเดกหวแหลมเพอสงคม

เดกหญงกนตฤทย ธรกจกเสร ทนโครงการแลกเปลยนภาษาและและวฒนธรรม ณ เมองโอคแลนด ประเทศนวซแลนด

กระทรวงศกษาธการ

นายภานพงศ ศรบางจาก รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ MCOT AWARDS ๒๐๑๔

อสมท

นายถรวฒน ท าเพยร รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ MCOT AWARDS ๒๐๑๔

อสมท

นายศร เตงไตรรตน รางวลชนะเลศการแขงขน การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร(iCode)

มหาวทยาลยเชยงใหม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๑

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นายชวศษฐ เตงไตรรตน รางวลชนะเลศการแขงขน การ

เขยนโปรแกรมคอมพวเตอร(iCode)

มหาวทยาลยเชยงใหม

นายเศรษฐพนธ เนาวเศรษฐ รางวลชนะเลศการแขงขน การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร(iCode)

มหาวทยาลยเชยงใหม

นายชยรตน ทองหลม รางวลเหรยญทองการแขงขนฟสกสสประยทธ

เครอขายนกเรยนหองเรยนพเศษภาคเหนอ

นายณฐพนธ พรประสทธกล รางวลเหรยญทองการแขงขนฟสกสสประยทธ

เครอขายนกเรยนหองเรยนพเศษภาคเหนอ

นางสาวขวญกมล พรโยธน รางวลเหรยญทองการแขงขนฟสกสสประยทธ

เครอขายนกเรยนหองเรยนพเศษภาคเหนอ

นางสาวชนกา ไชยลงกา รางวลเหรยญทองการแขงขนฟสกสสประยทธ

เครอขายนกเรยนหองเรยนพเศษภาคเหนอ

นางสาวพรยาภรณ สมบตปญญ รางวลเหรยญทองการแขงขนฟสกสสประยทธ

เครอขายนกเรยนหองเรยนพเศษภาคเหนอ

๑.เดกหญงพมพชน ปวนยา ๒.เดกหญงทกษพร ค านล ๓.เดกชายเออสกล กลส ๔.เดกชายพศณพงศ สทธกลพานชย ๕.เดกหญงศกลวรรณ สายอทธา ๖.เดกหญงมณวรรณ ธวะนต ๗.เดกหญงกนตฤทย ธรกจเสร ๘.เดกหญงภาวณ ค านล ๙.เดกชายพชร ทะรยะ ๑๐.เดกชายธฤต สทธยะ ๑๑.เดกชายธรช ศรรกษา ๑๒.เดกหญงอรสา สวรรณวรางกร ๑๓.เดกหญงกมลฉตร กลโรจนยงเจรญ ๑๔.นางสาววรางคภรณ ศรเลศวมล ๑๕.นางสาวพชรอร แกวมศร ๑๖.นายภากร ปนสอน ๑๗.นายสรวชร สหราช

รางวลรองชนะเลศการแขงขนละครภาษาองกฤษระดบภาคเหนอ

สถาบนภาษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๒

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ๑.นายสทธชย ยตนนท ๒.นายสทธพล ทองมา ๓.นายกตตนนท วงศค า ๔.นายบษกล ขตรยะ ๕.นายเขษมศกด ธรรมชย ๖.นายณฐพล ครฑเกต ๗.นายพทธพล มณวงศ ๘.นายภานวฒน ไชยวงศ ๙.นายภานพงศ กนทะจนทร ๑๐.นายพลาธป มโยม

รางวลชนะเลศ การแขงขนกฬาฟตซอล รนอาย ๑๘ ป

ธนาคารออมสน

เดกหญงกนตฤทย ธระกจเสร รางวลชนะเลศเหรยญทองการแขงขน Spelling Bee งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.นางสาวณฏฐณชา พฒหมน ๒.นางสาวพรยาภรณ สมบตปญญ

รางวลเหรยญทองการแขงขนสรางสรรคผลงานคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.นายฉตรน จรยอภมวทย ๒.นางสาวอาศรา มหายศนนท

รางวลเหรยญทองการประกวดมารยาทไทย งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสาวดรณรตน สบานงา รางวลชนะเลศเหรยญทองการแขงขนวาดภาพระบายส งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายปฏภาณ ธนาฟ รางวลชนะเลศเหรยญทองการแขงขนเดยวซออ งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายภวนย แตงลตร รางวลชนะเลศเหรยญทองการแขงขนเดยวซอดวง งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๓

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล เดกหญงจฬาลกษณ ลอวภา รางวลชนะเลศเหรยญทอง การ

แขงขนเดยวซออ งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท ๖๔ ณ เมองทองธาน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายกตตศกด ทนทาน รางวลชมเชยการแขงขนภาษาไทยเพชรยอดมงกฎ ครงท ๑๑ ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรอบเจยระไนเพชร

กระทรวงศกษาธการ

นายเจษฎา ปลกใจ รางวลชนะเลศการเขยนเรยงความเนองในวนออมแหงชาต หวขอ “ออมเพอสรางไทย”

ธนามคารออมสน

๑.นายเจษฎา ปลกใจ ๒.นางสาวชรนรตน พนธพกล ๓.นางสาวนภาพร รกไพร

รางวลชนะเลศ การแขงขนพาทสรางสรรค โครงการเตรยมความพรอมสอาเซยน

สพม เขต ๓๗

๑.เดกหญงนรศรา ครฑธานวฒน ๒.เดกหญงขนษฐา พนผด ๓.เดกหญงปนมณ มาค า

รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนตอบปญหาสารานกรมไทยส าหรบเยาวชนฯ ครงท ๒๐

สโมสรไลออนสสากล

เดกหญงกนตฤทย ธระกจเสร รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการอานเอาเรอง ระดบ มธยมศกษาตอนตน

สพม เขต ๓๗

นางปรพรรณ จทอง รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการอานเอาเรอง ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สพม เขต ๓๗

๑.นางสาวปานเลขา ชยมล ๒.นางสาวชยามร ถาวร

รางวลชนะเลศการแขงขนการเขยนรายงานเชงวชาการ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

สพม เขต ๓๗

เดกชายณฐดนย แกวว ผานเกณฑการแขงขนเพชรยอดมงกฎ ครงท ๑๗ ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรอบเจยระไนเพชร

กระทรวงศกษาธการ

นายกตตศกด ทนทาน รางวลชมเชย การแขงขนเพชรยอดมงกฎ ครงท ๑๗ ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรอบเจยระไนเพชร

กระทรวงศกษาธการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๔

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล นายอภชาต มหายศนนท ผานเกณฑการแขงขนเพชรยอด

มงกฎ ครงท ๑๗ ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรอบเจยระไนเพชร

กระทรวงศกษาธการ

นายกตตศกด ทนทาน รางวลเหรยญทองแดง การแขงขนคณตศาสตรโอลมปกระดบชาต ครงท ๑๑

มลนธสงเสรมโอลมปกวชาการ สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมกบมหาวทยาลยขอนแกน

นายกตตศกด ทนทาน รางวลเหรยญเงน การแขงขนคณตศาสตรประเทศไทยรอบคนหาอจฉรยะภาพทางคณตศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

๑.นายชยรตน ทองหลม ๒.นายกตตศกด ทนทาน

รางวลชนะเลศการแขงขนทกษะวชาการในงานสปดาหวทยาศาสตรแหงชาต สวนภมภาค

มหาวทยาลยเชยงใหม

๑.เดกชายนฤสรณ ปานเกด ๒.เดกชายเตชนท วองอสรยภรณ ๓.เดกชายณฐดนย แกวว

รางวลชมเชยระดบประเทศการแขงขนเกมค านวณคณตศาสตรออนไลน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.เดกชายณฐกร กจเจรญวศาล ๒.เดกชายภบด กวฒนา ๓.เดกชายตฤณพนธ มบญ ๔.เดกชายธนยบรณ ธนสนธ ๕.เดกชายพรวส ศรบร

รางวลชมเชยระดบประเทศการแขงขนเกมค านวณคณตศาสตรออนไลน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.นายชยรตน ทองหลม ๒.นายศร เตงไตรรตน ๓.นายกตตศกด ทนทาน ๔.นายกชมน เจดยกน ๕.นางสาวธมลวรรณ สภาพ ๖.นางสาวณฏฐณชา พฒหมน ๗.นางสาวพรยาภรณ สมบตปญญ

รางวลชมเชยระดบประเทศการแขงขนเกมค านวณคณตศาสตรออนไลน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.นายชยรตน ทองหลม ๒.นายกฤตน ชนสขเสรม ๓.นายกตตศกด ทนทาน

รางวลชมเชยการแขงขนเคมเพชรยอดมงกฏ ระดบ ม.ปลาย

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.เดกหญงณฐมน ตงแก ๒.เดกชายณฐดนย แกวว ๓.เดกชายพรวส ศรบร

รางวลชนะเลศการแขงขนตอบปญหาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ระดบ ม. ตน งานสปดาหวทยาศาสตร

จงหวดนาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๕

ประเภท (นกเรยน) ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ๑.นางสาวภรภทร บตปน ๒.นางสาวกณฐกา สมมา ๓.นางสาวสพชญา สายโสภา

รางวลรองชนะเลศการแขงขนตอบปญหาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ระดบ ม. ปลาย งานสปดาหวทยาศาสตร

จงหวดนาน

๑.เดกหญงพศกานต อดชาชน ๒.นางสาวกนยรตน สพา ๓.นางสาวจตพร ยศอาจ ๔.นางสาวชญญา ชนสขเสรม ๕.นางสาวโชษตา วองอสยวนช ๖.เดกหญงภาวน ค านล ๗.นายพรภวษย อะทะไชย

ผานการคดเลอกใหรวมโครงการเยาวชน AFS เพอการศกษาและแลกเปลยนวฒนธรรมนานาชาต

กระทรวงศกษาธการ

๑.เดกหญงกนตฤทย ธรกจเสร ๒.นางสาวแพรวา ทพยสร

ผานการคดเลอกเขารวมโครงการแลกเปลยนภาษาและวฒนธรรม YES เพอสอบชงทน “นกเรยน” “ยวทต” และ “ทนนกเรยนดเดน”

กระทรวงศกษาธการ

นายกตตศกด ทนทาน รางวลชมเชยพระพทธศาสนาเพชรยอดมงกฎ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑.นายกนตกมล ยองใย ๒.นางสาวปานเลขา ชยมล

รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนตอบปญหากฎหมายเนองในวนรพ

ศาลเยาวชนจงหวดนาน

๑.นายศรอาย เขมแขง ๒.นายไพรวรรณ กตตสขประเสรฐ

รางวลชมเชย การแขงขนตอบปญหาเศรษฐกจการเงนกบธนาคารแหงประเทศไทย

ธนาคารแหงประเทศไทย

๑. เดกหญงพนดา ศรวรรณ ๒. เดกหญงพฒนนร ตางใจ ๓. เดกหญงมญชภา รกษาหาร ๔. เดกหญงรญชดา ขนไกร ๕. เดกหญงวสดารตน รตนสเกษม

ไดรบรางวลเหรยญทอง การ แขงขนรองเพลงคณธรรม ระดบม.๑-๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบภาคเหนอครงท ๖๔ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

๑. เดกชายกนกสน ศรประเสรฐ ๒. เดกชายกฤตยชญ ไชยมณ ๓. เดกชายคมภร ภบาล ๔. เดกชายปณณวชญ รตนะสทธภาคย ๕. เดกชายเชยวชาญ ภบาล

ไดรบรางวลเหรยญเงน การ แขงขนภาพยนตรสน ระดบม.๑-๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบภาคเหนอครงท ๖๔ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๖

๑๐.๒ งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ท ชอ งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑. เทดองคราชน วนสงแวดลอมไทยและวนรฐธรรมนญ

๑. เพอสรางจตส านกและภาคภมใจในความเปนไทยภายใตการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๒. เพอใหนกเรยนตระหนกถงปญหาสงแวดลอมและผลกระทบจากการใชพลงงานและทรพยากรธรรมชาต

๑. การประกวดปายนเทศในหองเรยน ๒. การประกวดหองเรยนสะอาด ๓. การประกวดเรยงความ ๔. การประกวดชดรไซเคล

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมรอยละ ๘๐

๒. ประกวดมารยาทไทย ๑. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงคใหแกนกเรยน ๒. เพอใหนกเรยนมมารยาทไทยทงดงามและน าไปปฏบตในชวตประจ าวน

๑. จดอบรมใหความรนกเรยนระดบชนตางๆ เรองมารยาทไทย ๒. จดประกวดมารยาทไทยตวแทนนกเรยนในหองตาง ๆในชนตาง ๆ

๑. นกเรยนใหความรวมมอและปฏบตตามรอยละ ๘๐

๓. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม ปการศกษา 2557

1.เพอปลกฝงและสรางความตระหนกถงคณธรรม จรยธรรมใหกบนกเรยน 2.เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจ หลกธรรมทางพระพทธศาสนา และสามารถน าหลกธรรมค าสอนไปประพฤตปฏบตใหอยในสงคมปจจบนได

1.ไหวพระสวดมนต ปฏบตสมาธ 2.ท าบญตกบาตรทกวนองคารของแตละสปดาห 3.กจกรรมธรรมะสญจร

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน 2,308 คน เขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๗

ท ชอ งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๔. การจดกจกรรม “วนอาเซยน” 8 สงหาคม พ.ศ.

2557

1) เพอใหความรและขอมลดานตางๆเกยวกบอาเซยนในการรองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก 2) เพอเสรมสรางความรความเขาใจ ตลอดจนสรางความตระหนก และเจตคตทดเกยวกบอาเซยน และเรงรดพฒนาศกยภาพของผเรยนอยางสงสดอนจะเปนพลงการขบเคลอนผเรยนสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

1.กจกรรมเปดโลกอาเซยน 2.การแขงขนแสดงนาฏศลปประจ าชาต 3.การแขงขนทตวฒนธรรมอาเซยน

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จ านวน 2,308 คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนร เกยวกบประชาคมอาเซยน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ท ชอ งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย

วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑ โครงการการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน

เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยใหสงขนตามมาตรฐานสากล

๑. พฒนาการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ

๒. สรางและพฒนาสอการเรยนการสอนใหหลากหลาย

๓. สอนเสรมแกนกเรยน

๑.นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขน ๒.ป ๒๕๕๔ ผลสมฤทธทางการเรยนในระดบชาตระดบชนมธยมศกษาปท ๓ เพมขน รอยละ ๕.๓๑ ๓.นกเรยนไดรบรางวลระดบชาต ระดบภาค และระดบจงหวด

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๘

กลมสาระการเรยนรศลปศกษา ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม วตถประสงค/

เปาหมาย วธด าเนนการ

(ยอๆ) ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑.

โครงการสงเสรมความสามารถพเศษทางศลปะ

- นกเรยนมความรและพฒนาผลงานตนเองไดอยางถกวธ - นกเรยนเกดทกษะการวาดภาพทถกตองและน าไปใชในการเรยนระดบสงตอไป

- คดเลอกนกเรยนแยก ม.ตน ม. ปลาย - จดอบรมเขาคาย -ฝกฝนวาดภาพ - จดกจกรรมการวาดภาพชวงปดภาคเรยน

- ไดรบรางวลระดบภาคและระดบประเทศ - นกเรยนมทกษะความรเฉพาะทางทเปนของตนเอง

๒. โครงการสงเสรมความสามารถพเศษทางดานดนตรไทยและดนตรพนบาน

- นกเรยนมความรความสามารถทางดนตรไทย - นกเรยนเกดทกษะดานดนตรไทยและดนตรพนบาน - นกเรยนคนหาแนวทางความถนดในเครองดนตรตนเอง

- คดเลอกนกเรยนทมความสามารถดานดนตรไทย ดนตรพนบาน - จดกจกรรมเขาคายอบรมจดกจกรรมในชวงปดภาคเรยน

- ไดรบรางวลระดบประเทศ - นกเรยนมทกษะความรเฉพาะทาง - นกเรยนน าความรไปพฒนางานของตนเองได

๓. โครงการสงเสรมความสามารถพเศษดานดานดนตรสากล วงโยธวาทต

- นกเรยนทเขารวมมความรดานดนตรสากล -นกเรยนคนแนวทางตามความถนดเครองดนดรของตนเอง

- จดกจกรรมเขาคายอบรม - จดกจกรรมในชวงปดภาคเรยน

- เขารวมกจกรรมชมชน จงหวดและหนวยงานองคกรตาง ๆ - นกเรยนไดรบความรและน าไปพฒนาทกษะอยางถกวธ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๔๙

กลมสาระการเรยนรพลศกษา ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม วตถประสงค/

เปาหมาย วธด าเนนการ

(ยอๆ) ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑ พฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา

๑.นกเรยนมผลสมฤทธของผเรยนใหเพมขน ๒.นกเรยนแขงขนทกษะทางวชาการและวชาชพ

๑.วางแผนการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญ ๒.ด าเนนการสอนตามแผน ๓.ประเมนผลตามสภาพจรง ๔.ปรบปรงพฒนา

๑.นกเรยนมผลการเรยนระดบชาตขนพนฐาน(O-net)สงกวาระดบประเทศและเพมขน ๒.นกเรยนชนะการแขงขนในระดบตาง ๆ

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม วตถประสงค/

เปาหมาย วธด าเนนการ

(ยอๆ) ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑ โครงการพฒนาผลสมฤทธ

เพอพฒนาผลสมฤทธของผเรยนใหเพมขน (กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร)

๑.จดสอนเสรมใหแกนกเรยนทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตร ๒.จดสอนเสรมใหแกนกเรยนระดบชน ม.๓ เพอพฒนาผลการสอบ O-net

๑.นกเรยนไดรบคดเลอกเขาโครงการโอลมปกวชาการ จ านวน ๖ คน ๒.นกเรยนม.๓มผลการสอบ O-net วทยาศาสตรเพมขนจากป ๒๕๕๓ รอยละ ๔.๒๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๐

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ

(จ านวน/รอยละ) ๑. โครงการคาย

คณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและ กระบวนการคดส าหรบ นกเรยนระดบชวงชนท๓

๑. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสเรยนรคณตศาสตรทเหมาะสม ๒.เพอใหนกเรยนฝกคดอยางมเหตผล แกไขปญหาเฉพาะหนาไดและไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน ๓.เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ใหนกเรยนมความรบผดชอบตอสวนรวม ๔.เพอใหนกเรยนมเจคตทดตอวชาคณตศาสตร

คายคณตศาสตรเชง อนรกษธรรมชาต ๑.ประชาสมพนธการรบสมครนกเรยนเขาคายคณตศาสตร ๒.รบสมครนกเรยน ๓.ด าเนนการเขาคาย ประกอบดวยกจกรรม ฐานนนทนาการ กจกรรม ส ารวจธรรมชาตโดยวทยากรอทยาน ๔.วดผลและประเมนผล

๑๘๑/รอยละ ๑๐๐

๒. โครงการยกระดบ ผลสมฤทธการทดสอบแหงชาต (O – NET)วชา คณตศาสตร ส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท๓โรงเรยนศรสวสด วทายาคารจงหวดนาน

๑. เพอยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนรายวชาคณตศาสตร ขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท๓ใหสงขน ๒.เพอฝกใหนกเรยนใชเวลาวาง ใหเกดประโยชน ๓.เพอใหนกเรยนมเจคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑.จดครและชวโมงสอน เสรมO-NETโดยแบงคร เขาสอนหองละหนงคน ๒.ครเขาสอนโดยใช ขอสอบO-NETของปท ผานมา ๓.วดผลและประมวลผล

๔๖๘คน คะแนนเฉลย

๓๖.๐๙

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๑

ท ชอ งาน/โครงการ/

กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ

(จ านวน/รอยละ) ๓.

โครงการยกระดบ ผลสมฤทธการทดสอบ แหงชาต(O – NET)วชาคณตศาสตร ส าหรบชนนกเรยนชนมธยมศกษาปท๖โรงเรยนศรสวสด วทายาคารจงหวดนาน

๑. เพอยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนรายวชาคณตศาสตร ขนพนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท๖ใหสงขน ๒.เพอฝกใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน ๓.เพอใหนกเรยนมเจคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑.จดครและชวโมงสอน เสรมO-NETโดยแบงคร เขาสอนหองละหนงคน ๒.ครเขาสอนโดยใช ขอสอบO-NETของปท ผานมา ๓.วดผลและประมวลผล

๔๔๕คน คะแนนเฉลย ๒๖.๑๗ เพมขน๗.๕๔

๔. การอบรมเชงปฏบตการ เพอพฒนาคณภาพการเรยน การสอนคณตศาสตร นกเรยน ชนมธยมศกษาตอนปลายโดยใชโปรแกรม The Geometer,s Skuetchpad

๑.เพอพฒนาสงเสรมและ สนบสนนใหนกเรยนไดเพมพน ประสทธภาพการเรยนคณตศาสตร ๒.เพอพฒนาการสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนรกและสนใจในการเรยนคณตศาสตร ๓.เพอพฒนาการสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตรไดสรางสรรคผลงานโดยใชโปรแกรม The Geometer,s Skuetchpad ๔.เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธ ทางการเรยนสงขน

๑.ประชมวางแผนการจด อบรม พรอมจดท า เอกสาร/สอ ๒.รบสมครนกเรยน ๓.จดอบรมเชงปฏบตการ ๔.วดผลและประเมนผล

๔๐/รอยละ ๑๐๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๒

กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม วตถประสงค/

เปาหมาย วธด าเนนการ

(ยอๆ) ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑ พฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย

๑.นกเรยนมผลสมฤทธของผเรยนใหเพมขน ๒.นกเรยนแขงขนทกษะทางวชาการและวชาชพ

๑.วางแผนการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญ ๒.ด าเนนการสอนตามแผน ๓.ประเมนผลตามสภาพจรง ๔.ปรบปรงพฒนา

๑.นกเรยนมผลการเรยนระดบชาตขนพนฐาน(O-net)สงกวาระดบประเทศและเพมขน ๒.นกเรยนชนะการแขงขนในระดบตาง ๆ

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ท ชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม วตถประสงค/

เปาหมาย วธด าเนนการ

(ยอๆ) ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๑ โครงการพฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษ

เพอยกระดบผลการสอบ O-net

จดสอนเสรมโดยแทรกเนอหาขอสอบ ในคาบเรยนปกตและจดสอนตวตามตารางททางวชาการก าหนด

ผลสอบ O-net ระดบชน มธยมศกษาปท๓เพมขน รอยละ ๑๓และระดบชนมธยมศกาปท๖ เพมขน รอยละ ๓

๒ โครงการ English for Today

เพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดใชภาษาองกฤษและภาษาจนในการสอสาร

ประชาสมพนธโครงการใหนกเรยนทราบและรบสมครนกเรยนเพอน าเสนอ ค าศพททใชในชวตประจ าวนในกจกรรม หนาเสาธงทกวนพธตลอดปการศกษา

นกเรยนทงระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย เขารวมกจกรรมน าเสนอค าศพทเปนภาษาองกฤษได อยางคลองแคลว

๓ โครงการ English for Tourism

เพอเปดโลกทศนของนกเรยนโดยการจดกจกรรมทศนศกษานอกสถานท

ประชาสมพนธโครงการใหนกเรยนทราบและรบสมครนกเรยนเพอเขารวมโครงการและมกจกรรมระหวางการเดนทางโดยบนทกการเดนทางและการทองเทยวเปนภาษาองกฤษ

นกเรยนไดรบความสนกสนานเพลดเพลนจากการเขารวมกจกรรมทองเทยวรวมทงไดศกษาประวตศาสตร ของสถานทตางๆและไดฝกใชภาษาองกฤษในการพดและเขยนบนทก

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๓

ท ชอ งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย

วธด าเนนการ (ยอๆ)

ตวบงชความส าเรจ (จ านวน/รอยละ)

๔ การฝกนกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะวชาการภาษาองกฤษและภาษาจน

เพอเตรยมนกเรยนเขารวมแขงขนทกษะวชาการประจ าป

รบสมคร ประชาสมพนธนกเรยนฝกทกษะ และฝกท าแบบทดสอบ

นกเรยนทเขารวมการแขงขนไดรบรางวลดงน ๑. รางวลรองชนะเลศอนดบท ๒ การแขงขนละครเวทภาษาจนระดบเขตการศกษา ๒. รางวลเหรยญเงนการแขงขน Multiple Skills ระดบมธยมศกษาตอนปลายระดบภาค ๓. รางวลเหรยญทองการแขงขน Multiple Skills ๔.ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ระดบจงหวด ๕. รางวลชนะเลศ การแขงขนภาษาองกฤษ รายการเวทคนเกง The Champion ระดบภาค ๖. รางวลชนะเลศการแขงขน Spelling Bees ระดบชนมธยมศกษาตอนตน ณ มหาวทยาลยเทคโนฯลานนา จงหวดนาน ๗. รางวลรองชนะเลศ อนดบท ๒ การแขงขน Spelling Bees ระดบชนมธยมศกษาตอนตน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๔

๑๑. ผลการประเมนคณภาพการศกษา ๑. ผลการประเมนภายนอกรอบแรก

โรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบแรก เมอวนท ๒ กมภาพนธ ๒๕๔๗ ถง วนท ๔ กมภาพนธ ๒๕๔๗ ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษามการประเมน ๓ ดาน คอ ดานผบรหาร ดานคร และดานผเรยน ซงสรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามมาตรฐานเปนตารางดงตอไปน ขอเสนอแนะจากการประเมนภายนอกรอบแรก

ดานผเรยน ผเรยนควรไดรบการพฒนาความสามารถในการเรยนและผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาทมผลสมฤทธพอใช และปรบปรง พฒนาดานความมวฒนธรรม และดานทกษะกระบวนการคด ดานผบรหาร ควรพฒนาการนเทศตดตามประเมนผลใหเปนระบบและควรสงเสรมสนบสนนใหผปกครอง ชมชน มารวมพฒนาการศกษาของโรงเรยนเพมมากขน การจดกจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผลควรมความหลากหลาย จดหาสอ เทคโนโลย ใหเพยงพอกบผเรยน และใหโรงเรยนสงเสรมการผลต พฒนา ปรบปรงสอใหเออตอการเรยนร ดานคร ควรใหครไดรบการพฒนา และน าผลการประเมนไปพฒนาการเรยนการสอน ครควรมการพฒนาความรอยางตอเนองไมเฉพาะการไปอบรมสมมนาหรอศกษาดงานเทานน โรงเรยนควรจดหาเอกสารหรอหนงสอเกยวกบการปฏบตหนาทของคร ไดศกษาแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน พรอมทงน าไปปฏบตใหเปนรปธรรม เกดประโยชนกบผเรยน การน าผลการประเมนภายนอกไปพฒนา ดานผเรยน โรงเรยนจดสอนเสรมนกเรยน และจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนไดใชกระบวนการคดและฝกทกษะมากขน มการจดแหลงเรยนรใหผเรยนไดศกษาและมประสบการณตรง นอกจากน โรงเรยนไดจดหาครชาวตางชาตมาใหความร ปลกฝงใหนกเรยนมทศนคต กลาพด กลาแสดงออกดานภาษาตางประเทศ และครปรบเปลยนกระบวนการสอนและวธการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง เทยงตรงและเกดความเชอมน สวนในดานการมวฒนธรรมนน โรงเรยนไดจดอบรมคณธรรม จรยธรรม ดานผบรหาร ฝายบรหารมการจดการนเทศงานในกลมสาระตางๆ และงานตางๆเปนประจ า และมการจดซอจดหาสอเทคโนโลยเพมขน มการจดประชมเชงปฏบตการการเขยนแผนการเรยนร และการวจยในชนเรยน ดานคร นอกจากการศกษา ดงานตามแหลงเรยนรตางๆ คณะครไดจดอบรมเชงปฏบตการการเขยนแผนการเรยนร ใหครทกคนเขยนแผนการเรยนอยางนอยคนละ ๑ แผน และตรวจแผนการเรยนรโดยครผทรงคณวฒ ใหขอเสนอแนะในเชงกลยาณมตร และมการประชมการท าวจยในชนเรยน เพอใหคณะครไดเขยนรายงานการวจยได

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๕

๒. ผลการประเมนภายนอกรอบทสอง โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบท ๒ เมอวนท ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๕๐ ถง วนท ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๕๐ ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษามการประเมน ๓ ดาน คอ ดานผเรยน ดานคร และดานบรหาร จ านวน ๑๔ มาตรฐาน ซงสรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามมาตรฐานเปนตารางดงตอไปน

มาตรฐานดานคร

มาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

/

มาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

/

มาตรฐานดานผบรหาร มาตรฐานท ๑๐ ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการ

/

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกรโครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา

/

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ

/

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

/

มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

/

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก มาตรฐานดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค / มาตรฐานท ๔ ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด / มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา / มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดไตรตรองและมวสยทศน

/

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร / มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

/

มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

/

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๖

ขอเสนอแนะจากการประเมนภายนอกรอบสอง ๑. ควรพฒนารปแบบการเรยนรดานกระบวนการคดโดยเนนการปฏบตกจกรรมตามสภาพจรงอยางหลากหลาย ทสงเสรมใหผเรยนมทกษะการคดมวจารณญาณ คดไตรตรอง คดสงเคราะห คดวเคราะหสามารถใชเหตผลในการแกปญหา ไดตามล าดบ โดยทวถงผเรยนสวนใหญอยางตอเนอง รวมทงควรใหมการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนวชาตาง ๆ ของผเรยนเปนรายบคคลทผเรยนไดมสวนรวม สามารถน าแสดงในรปของกราฟเพอใหเหนจดเดน จดทควรพฒนาและพฒนาการของผเรยน แลวน าเสนอตอผปกครองเพอใหมการปรบปรงพฒนาผเรยนรวมกบทางโรงเรยนไดทกภาคเรยน ๒. ควรสงเสรมใหครไดจดท าทะเบยนสอการเรยนทมอยหลากหลาย ใหมการแยกประเภทสอการยม การใช การบ ารงรกษา และเพมผลผลตในทกกลมสาระการเรยนร ทค านงถงความเหมาะสมกบเนอหาสาระแตละชวงชน โดยเนนการใชรปแบบบรณาการ ในกลมสาระการเรยนรหรอระหวางกลมสาระการเรยนรตามความจ าเปน นอกจากนนควรจดท าเอกสารของสถานศกษา ทใชภายในงานและกลมสาระการเรยนร ใหเปนไปในรปแบบเดยวกน ซงสามารถใชรหสตวอกษรและตวเลขก ากบแทนฝาย/งาน/กลมสาระ เชนแบบส ารวจวดความพงพอใจทขอความตองเปนเชงบวก แบบประเมนการปฏบตงานตามงาน/โครงการทสามารถน าขอสรปไปแนวทางของหลกการและเหตผล ในการจดท างานโครงการพฒนาไดตอเนองอยางเปนรปธรรมชดเจน รวมทงควรพฒนารปแบบการท างานตามกระบวนการวจยในชนเรยนควรท าการวจยตามกระบวนการวจย (Methodology Research )ซงจะท าใหผลงานวจยมคณคาและเออประโยชนตอการพฒนามากยงขน นอกจากนควรจดท าขอมอเปนสถตแสดงความกาวหนาของผเรยนทกกลมสาระการเรยนรมการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงและแจงใหผเรยนรทกระยะระหวางการวดผลอยางสม าเสมอตอเนอง ๓. ควรไดมการตดตามประสานงานกบหนวยงานทเกยวของใหมการจดท าเครองหมายและจดระบบการจราจรของถนนหลวงหนาโรงเรยนเพอลดอบตเหตในการเขา – ออกประตโรงเรยน ขณะทนกเรยนมาถงโรงเรยนและกลบออกจากโรงเรยน รวมทงความพฒนาบรเวณพนทดานหลงโรงเรยนใหสามารถจดเปนไรนาสวนผสมแบบยอสวน เพอนเปนแหลงเรยนรของนกเรยนและชมชนใหสอดคลองกบแนวทางการด าเนนวถชวตในรปแบบเศรษฐกจแบบพอเพยง ซงหมายรวมถงสวนทเปนทพกอาศยของครและบคคลากรทางการศกษาดวยตลอดจนใหมการพฒนากระบวนการบรหารงานพสดโรงเรยนใหสามารถปฏบตตามระเบยบส านกนายกรฐมนตรวาดวยการพสด พทธศกราช ๒๕๓๕ และฉบบแกไขเพมเตม ทครอบคลม ครบถวน เปนปจจบนตามระบบทกขนตอน

ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๗

๓. ผลการประเมนภายนอกรอบทสาม โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ตงอยหมท ๕ ต าบลดใต อ าเภอเมอง จงหวดนาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗ เปดสอนตงแตชนมธยมศกษาปท ๑ ถงชนมธยมศกษาปท ๖ มบคลากรสายบรหาร ๕ คน ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม เมอวนท ๑๗ ถง ๑๙ เดอนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ มการจดการศกษา ๑ ระดบ คอ ๑. ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา มบคลากรครจ านวน ๑๓๒ คน ผเรยน จ านวน ๒,๔๖๑ คน รวมทงสถานศกษา มบคลากรครจ านวน ๑๓๒ คน ผเรยน จ านวน ๒,๔๖๑ คน ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา แสดงในตารางสรปผลไดดงน ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา

ตวบงชทมคณภาพระดบดขนไป ไดแก ล าดบท ตวบงชท ชอตวบงช ระดบคณภาพ

๑ ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ดมาก

๒ ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ดมาก

๓ ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ดมาก

๔ ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ดมาก

๕ ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ดมาก

๖ ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ดมาก

๗ ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

ดมาก

๘ ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ดมาก

๙ ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

ดมาก

๑๐ ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

ดมาก

๑๑ ๑๒ ผลการส ง เสรมพฒนาสถานศกษาเ พอยกระดบมาตรฐานรกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

ดมาก

๑๒ ๕ ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ด

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๘

จดเดน ๑. สถานศกษามผลการจดการศกษาอยในเกณฑดมาก กลาวคอ ผเรยนมสขภาพกาย และ

สขภาพจตทด มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ใฝร ใฝเรยนอยางตอเนอง คดเปน ท าเปน และ มความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต (O-NET) ในภาพรวมอยในระดบด รวมทงมผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา การพฒนาตามจดเนน และจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา มระดบคณภาพดมาก

๒. สถานศกษามการบรหารงานพฒนาสถานศกษาอยางมประสทธภาพ มการบรหารจดการโดยใหทกฝายรวมในการบรหารจดการ การด าเนนงานในฝายงานตางๆทง ๔ ฝายมความเปนระบบ กจกรรมพฒนาผเรยนมความหลากหลาย สงเสรมใหครไดรบอบรมพฒนาอยางทวถง มคณะกรรมการสถานศกษาทมการไดมาถกตองตามระเบยบ จ านวน ๑๕ คน จดการประชมภาคเรยนละ ๒ ครงตามระเบยบ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมทสะอาด ถกสขลกษณะ สวยงาม มระบบดแลรกษาความปลอดภยทมประสทธภาพ

๓. สถานศกษามการสงเสรมใหครทกคนไดรบการอบรมพฒนาตนเองอยางนอย ๒๐ ชวโมงตอป มการประเมนแผนการสอนของครทกคน กอน และหลงการใช ประเมนแบบทดสอบทใชระหวางภาคเรยน และปลายภาคเรยน มการนเทศการสอนของครทกคนอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง โดยมคณะกรรมการ ในกลมสาระการเรยนรตางๆด าเนนการ ครทกคนมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๔.สถานศกษามการด าเนนงานพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในอยางตอเน อง มความสอดคลองกบกฎกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๕๓ มการด าเนนงานใน ๘ ขนตอนอยางครบถวน โดยมการแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานอยางเปนระบบ ไดรบการประเมนระบบประกนคณภาพภายใน โดยหนวยงานตนสงกดทกป ผลการประเมนมระดบคณภาพดมาก

จดทควรพฒนา

๑. ผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต(O-NET) ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และภาษาตางประเทศ ยงมระดบคณภาพพอใช เนองจากผเรยนบางสวนยงขาดทกษะการท าขอสอบทมความหลากหลาย

๒. คณะกรรมการสถานศกษามการประชมตามระเบยบอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง ขาดการรายงานผลการประชมตอหนวยงานตนสงกดภายใน ๑๕ วนนบแตวนทมการประชม

๓. ครทกคนมภาระงานสอน และภาระงานในกจกรรมพฒนาผเรยนเปนจ านวนมาก การวางแผนจดอบรมเชงปฏบตการเปนการภายในสถานศกษาพรอมกนจงมขอจ ากด ครบางสวนยงขาดการเขารบการอบรมในเรองทตรงกบความตองการของตนเอง เชน การใชนวตกรรมในการวางแผนการสอน การจดท าขอสอบทมมาตรฐาน เปนตน

๔. บคลากรของสถานศกษาบางสวนยงขาดความร ความเขาใจเกยวกบระบบประกนคณภาพภายใน การด าเนนงานพฒนาเปนความรบผดชอบของคณะท างานตางๆทผบรหารแตงตงขน ท าให การปฏบตงานในแตละกลมงานบางครงยงขาดเอกภาพ รวมทงควรมการสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษาเขามามสวนรวมในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในทกขนตอนมากขน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๕๙

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓

๑. ดานผลการจดการศกษา ผเรยนควรไดรบการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขนในกลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และภาษาตางประเทศ โดยมการใหความส าคญกบการตดตามพฒนาการทางการเรยนของผเรยนเปนรายบคคลมากขน มการก าหนดปฏทนการสอนซอมเสรมของครแตละคนอยางชดเจน สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการท าขอสอบทหลากหลายในทกสาระ โดยจดหาขอสอบทงเกา และใหม จากหลายๆ ส านกพมพมาใหผ เรยนไดฝกท าอยางสม า เสมอ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ควรมการเนนใหผเรยนมความรพนฐาน เชน การสะกด การอาน การเขยน การทองจ าค าศพท บทสนทนาตามโอกาสตางๆ มการประเมนผลความรพนฐานอยางตอเนอง รวมทงตดตามพฒนาการการเรยนรอยางใกลชด

๒. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษาควรมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด

ภายใน ๑๕ วนนบแตวนทมการประชมใหเปนไปตามระเบยบ ๓. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครทกคนควรไดรบการอบรมพฒนาใหสอดคลองกบความตองการของคร โดยมการส ารวจ

ความตองการรบการอบรมในเรองตางๆ เชน การใชนวตกรรมในการวางแผนการสอน การจดท าขอสอบทมมาตรฐาน เปนตน ใชการอบรมเชงปฏบตการในวนหยด มการเชญวทยากรมาใหความรทงจากภายในสถานศกษา และผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษา รวมทงมการประเมนผลการอบรมพฒนาครทกครง เพอใหการอบรมพฒนาเกดประสทธผลอยางเปนรปธรรม

๔. ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาควรสงเสรมใหบคลากรในสถานศกษาทกคน รวมทงคณะกรรมการ

สถานศกษา มความร ความเขาใจในระบบการประกนคณภาพภายใน โดยอาจเชญวทยากรจากหนวยงานตนสงกด มาใหความร รวมทงใหบคลากรทกคนวางแผนการประกนคณภาพในงานทตนเองรบผดชอบ เพอใหทกคนมสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษาอยางแทจรง

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา

การศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๗๓ ดมาก

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๗๒ ดมาก

ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๙.๘๕ ดมาก

ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๙.๖๕ ดมาก

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๐

การศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๑๒.๕๒ ด

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด ๕.๐๐ ๔.๘๒ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๙๐.๐๙ ดมาก

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช

มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย ๑๐ ตวบงช จาก ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช

ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๑

๔. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๔

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

๔.๗๔

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๔.๗๗

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๔.๖๒

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๔๒

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๔.๖

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๔.๐๙

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๒๕

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๘.๐๐

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๐๐

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๓.๐๐

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๒

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๔.๕

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๔.๐๐

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๓

๕. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๕

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

๔.๗๗

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๔.๗๓

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๔.๗๓

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๖๓

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๔.๖

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๔.๘๒

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๓๔

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๒๐

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๙.๘๐

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๔.๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๔

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๔.๐๐

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๕

๖. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๖

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

๔.๗๗

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๔.๗๓

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๔.๗๓

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๖๓

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๔.๖๐

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๔.๘๒

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๓๔

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๒๐

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐๐

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๙.๘๐

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๖

มาตรฐาน/ตวบงช ผลส าเรจ (คาเฉลยของรอยละ)

ระดบคณภาพ ปรบปรง ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๔.๕๐

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๕.๐๐

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕.๐๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๗

ตอนท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๘

ตอนท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

๑. การบรหารจดการศกษา โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน แบงโครงสรางการบรหารงานเปน ๔ กลมบรหาร ไดแก กลมบรหารงานวชาการ

กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารงานงบประมาณ และกลมบรหารงานทวไป ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบ SBM ตามโครงสรางการบรหารงานดงน

แผนภมโครงสรางการบรหารโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

ผอ านวยการโรงเรยน คณะกรรมการสมาคมผปกครองและคร

กลมบรหารงานทวไป กลมบรหารงานวชาการ

กลมบรหารงานงบประมาณ

กลมบรหารงานบคคล

๑. งานธรการ ๒. งานสวสดการโรงเรยน ๓. งานชมชนสมพนธ ๔. งานปฏคม ๕. งานอาคารสถานทและ

สภาพแวดลอม ๖. งานสงเสรมและ

ประสานการศกษาในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย

๗. งานสขภาพอนามย ๘. งานพยาบาล ๙. งานโภชนาการ ๑๐. งานยานพาหนะ ๑๑. งานบรหารจดการน า

บาดาล ๑๒. งานจดท าส ามะโน

ผเรยน ๑๓. งานนเทศ ๑๔. งานมลนธ “ศรสวสด

มลนธ”

๑. งานพฒนาหลกสตรและการสอน ๒. งานกจกรรมพฒนาผเรยน ๓. งานทะเบยน วดผล

ประเมนผลและเทยบโอนผลการเรยน

๔. งานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

๕. งานพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยทาง การศกษา

๖. งานพฒนาแหลงเรยนร ๗. งานนเทศการศกษา ๘. งานแนะแนวการศกษา ๙. งานพฒนาระบบการประกน

คณภาพภายในสถานศกษา ๑๐. งานสงเสรมความรดาน

วชาการแกชมชน ๑๑. งานประสานความรวมมอ

ในการพฒนาวชาการกบสถานศกษาอน

๑๒. งานสงเสรมและสนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว องคกร หนวยงาน

๑๓. งานรบนกเรยน ๑๔. งานหองเรยนพเศษ ๑๕. งานนเทศ ๑๖. งานคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน

๑. งานจดท าแผนงาน/โครงการและเสนอของบประมาณ

๒. งานจดสรรงบประมาณ ๓. งานตรวจสอบ

ตดตามประเมนผลและรายงานการใชเงนและผลการด าเนนงาน

๔. งานระดมทรพยากรและ การลงทนเพอการศกษา

๕. งานขอมลสารสนเทศ ๖. งานบรหารการเงน ๗. งานบรหารบญช ๘. งานบรหารพสดและ

สนทรพย ๙. งานควบคมภายใน ๑๐. งานนเทศ ๑๑. งานสมาคม ศษยเกา ๑๒. งานธนาคารโรงเรยน

๑. งานวางแผนอตราก าลงและก าหนดต าแหนง

๒. งานสรรหาและบรรจแตงตง

๓. งานเสรมสรางพฒนาวนยและการรกษาวนย

๔. งานออกจากราชการ ๕. งานสงเสรมและพฒนา

คณลกษณะ ๖. งานระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน ๗. งานครทปรกษาและคร

ประจ าชน ๘. งานรกษาความ

ปลอดภย ๙. งานปองกนสงเสพตด

เอดส ๑๐. งานกจกรรมนกเรยน ๑๑. งานนเทศ ๑๒. งานสมาคมผปกครอง

และคร

รองผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการโรงเรยน

มลนธ “ศรสวสดมลนธ”

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมการสมาคมศษยเกา

นกเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๖๙

๒. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา Fundamental Statements of Srisawatwittayakarnchangwatnan School School Vision

“To develop learners’ intelligence to be educated, ethical , and to have qualities following the Fundamental Education Standard and the World-Class Standard by using the principles of The Philosophy of Sufficiency Economy within the year ๒๕๕๘ B.E.”

“เปนสถานศกษาทมงพฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนรคคณธรรม มคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและโรงเรยนมาตรฐานสากล โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ภายในป ๒๕๕๘”

School Mission

๑. To enhance the curriculum to be consistent with the core curriculum of Fundamental Education in ๒๕๕๑ B.E. and the curriculum of the World-Class Standard.

๒. To develop the students to have the qualities consistent with the Fundamental Education Standard and the World-Class Standard. ๓. To promote the students’ moral and ethical standard and skills of living.

๔. To develop the efficiency of the administrators, teachers and educational personnel according to the Fundamental Education Standard.

๕. To develop the efficiency of the quality system of administration to the World-Class Standard. ๖. To enhance the students’ support of liberalization ASEAN Community and their

potential as citizens of the world. ๗. To improve the systems of supervision, monitoring, evaluation, research and

development. ๘. To improve the students and educational personnel according to The Philosophy

of Sufficiency Economy.

๑. พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

๒. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและโรงเรยนมาตรฐานสากล ๓. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม มทกษะชวตและคณลกษณะอนพงประสงค ๔. พฒนาผบรหาร คร บคลากร ใหมประสทธภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๕. พฒนาการบรหารจดการดวยระบบคณภาพสอดคลองกบทศทางการพฒนาการจดการศกษาตาม

มาตรฐานสากล ๖. พฒนาผเรยนเพอรองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก ๗. พฒนาระบบการนเทศ ตดตาม ประเมนผล วจยและพฒนา ๘. พฒนาผเรยนและบคลากรทางการศกษาใหมคณลกษณะตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๐

School Goals ๑. The school curriculum is consistent with the core curriculum of the Fundamental

Education in ๒๕๕๑ B.E. and the curriculum of the World-Class Standard. ๒. The students have the qualities to be consistent with the Fundamental Education

Standard and the World-Class Standard. ๓. The students have moral and ethical values and skill of living. ๔. The administrators, teachers and educational personnel are developed to have

efficiency in the Fundamental Education Standard. ๕. The quality system of administration is efficient to the world-Class Standard. ๖. The students have tools to reach their potential to support liberalization ASEAN

Community and to be as citizens of the world. ๗. The systems of supervision, monitoring, evaluation, research and development are

continually improved. ๘. The students and educational personnel are improved in moral and ethical values

following The Philosophy of Sufficiency Economy.

๑. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

๒. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและโรงเรยนมาตรฐานสากล

๓. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มทกษะชวต และคณลกษณะอนพงประสงค ๔. ผบรหาร คร บคลากร มประสทธภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๕. โรงเรยนมการบรหารจดการระบบคณภาพอยางมประสทธภาพสอดคลองกบทศทางการพฒนา การจดการศกษาตามมาตรฐานสากล

๖. ผเรยนมศกยภาพเพอรองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก

๗. โรงเรยนมการนเทศ ตดตาม ประเมนผล วจยและพฒนาอยางเปนระบบและตอเนอง

๘. ผเรยนและบคลากรทางการศกษามคณลกษณะตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

Desirable Features ๑. Patriotism, Religion, Honor the Royal Family ๒. Honesty ๓. Discipline ๔. Enthusiastic Learners ๕. Self-Sufficient Living ๖. Commitment to Work ๗. Love Thai Culture ๘. Community Mindset

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๑

๓. School Strategies ๑. To provide a school curriculum which is consistent with the core curriculum of the

Fundamental Education in ๒๕๕๑ B.E. and the curriculum of the World-Class Standard. ๒. To provide activities for students to have the qualities according to the

Fundamental Education Standard and the World-Class Standard. ๓. To provide activities supporting students’ morals and ethics, skills of living and

expected value. ๔. To provide activities for the administrators, teachers and educational personnel to

have efficiency in the Fundamental Education Standard. ๕. To manage the qualities system efficiency so that it is consistent with the

development of the world education standard. ๖. To provide activities for students to reach their potential in supporting

liberalization ASEAN Community and to become citizens of the world. ๗. To continuously supervise, monitor, evaluate, research and develop in a

systematic way. ๘. To provide activities for students and educational personnel to develop the values

according to the Philosophy of Sufficiency Economy.

กลยทธท ๑ จดท าหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

กลยทธท ๒ จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานและโรงเรยนมาตรฐานสากล

กลยทธท ๓ จดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ใหผเรยนมทกษะชวตและคณลกษณะ อนพงประสงค

กลยทธท ๔ จดกจกรรมพฒนาผบรหาร คร บคลากร ใหมประสทธภาพตามมาตรฐาน การศกษาขนพนฐาน

กลยทธท ๕ บรหารจดการระบบคณภาพใหมประสทธภาพสอดคลองกบทศทางการพฒนาการจด การศกษาตามมาตรฐานสากล

กลยทธท ๖ จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมศกยภาพเพอรองรบ การเปดเสรประชาคมอาเซยน และมศกยภาพเปนพลโลก

กลยทธท ๗ นเทศ ตดตาม ประเมนผล วจยและพฒนาอยางเปนระบบและตอเนอง กลยทธท ๘ จดกจกรรมใหผเรยนและบคลากรทางการศกษามคณลกษณะตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง

Translated by Mrs.Nitaya Satitporn and Mrs.Orapan Pimmas

อตลกษณของโรงเรยน วชาด กฬาเยยม เปยมสามคค มจตสาธารณะ

เอกลกษณของโรงเรยน งามมารยาท งามภมทศน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๒

๔. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๗ (งบเงน

อดหนนทวไป) มดงน

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาการเรยน การสอนกลมสาระวทยาศาสตร

๑. เพอใหมอปกรณและสารเคมเพยงพอตอกระบวนการจดการเรยนรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๒. เพอใหผเรยนเกดความรความเขาใจในเนอหาเกดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

๑. ผเรยนมอปกรณและวสดใชในปฏบตการทางวทยาศาสตรไดครบถวน รอยละ ๑๐๐

๒. ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในระดบดขนไปสามารถน าความรไปใชในการศกษาในระดบสงได

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

โครงการเรยนรคการท าโครงงาน

๑. เพอพฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนรมทกษะชวตทกษะการคดการจดการการสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๒. เพอใหผเรยนสามารถท าโครงงานวทยาศาสตรและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๑. ผเรยนทกคนสามารถท าโครงงานวทยาศาสตรได

๒. ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทกษะชวต ทกษะการคด การจดการการสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในระดบดขนไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

โครงการเสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตร และพฒนาผลสมฤทธ

๑. เพอพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธสงขน และผเรยนทมความสามรถพเศษมความรความสามารถในการแขงขนเพอเปนตวแทนในการแขงขนระดบตาง ๆ และโครงการโอลมปกวชาการไดจ านวนมากขน

๒. เพอใหผเรยนสามารถน าความรในกลมสาระวทยาศาสตรไปประยกตใชในในการศกษาตอระดบสงได

๑. ผเรยนมผลสมฤทธในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรสงขนรอยละ ๘๐

๒. ผเรยนมความรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรสงขนสามารถสอบแขงขนในระดบตาง ๆ ได

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการพฒนา ICT กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๑. เพอพฒนา ICT กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรในการสงเสรมผเรยนใหมความร กาวทนกบความเปลยนแปลงในสงคมโลกปจจบน

๒. เพอใหผเรยนมความร กาวทนความเปลยนแปลง ในสงคมโลกปจจบน สามารถน าความรในกลมสาระวทยาศาสตรไประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม

๑. มสอ ICT ในกลมสาระวทยาศาสตรส าหรบผเรยนสบเสาะหาความรครบทกสาระการเรยนร

๒. สามารถพฒนาสอ ICT ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรใหทนสมยและมประสทธภาพเหมาะสมกบผเรยน

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

โครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษวทยาศาสตร และเทคโนโลย

๑. เพอคนหานกเรยนทมความสามารถพเศษทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยในระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอสงเสรมและพฒนานกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย

๑. ด าเนนการพฒนาและสงเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรก ความสนใจ มเจตคตทดและมองเหนความสวยงามของวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

๓. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรมกระบวนการท างาน และมคณธรรม

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการกลยาณมตรนเทศ

๑. เพอพฒนาครใหแลกเปลยนความร ประสบการณ

๒. เพอใหครพฒนาตนเองเปนผนเทศและผรบการนเทศ

๑. ครทกคนไดรบความร ประสบการณเพมขน

๒. ครพฒนาตนเองเปนผนเทศและผรบการนเทศทด

๑๐ , ๑๒ ๗

โครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษวทยาศาสตรและเทคโนโลย

๑. เพอคนหานกเรยนทมความสามารถพเศษทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยในระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอสงเสรมและพฒนานกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย

๑. ด าเนนการพฒนาและสงเสรมนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทมความสามารถพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรก ความสนใจ มเจตคตทดและมองเหนความสวยงามของวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

๓. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรมกระบวนการท างาน และมคณธรรม

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการพฒนาศกยภาพครวทยาศาสตร

๑. เพอพฒนา ครใหมความร ประสบการณและสามารถพฒนาตนเองไดตามมาตรฐานวชาชพ

๒. เพอใหครพฒนาตนเอง สามารถผลตสอการเรยนรและวจยในชนเรยนได

๑. ครในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทกคนไดรบความร ประสบการณเพมขนจากการอบรมและศกษาดงาน

๒. ครในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพตามมาตรฐานวชาชพ

๗ , ๘ ๔

งานสงเสรมสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร

๑. เพอใหผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรสงขน

๒. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓. มวสดอปกรณครบเออตอการจดการเรยนรของนกเรยน

๔. เพอเนนพฒนาการเรยนการสอนทกระดบชนใหมประสทธภาพ

๕. เพอสงเสรมและสนบสนนนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตรใหดยงขน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ทกคน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐ ๑,๒,๓,๔,๕

สงเสรม พฒนาบคลากรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๑. เพอใหครผสอนมความรดานทกษะกระบวนการแกปญหาคณตศาสตร

๒. เพอใหครไดมโอกาสไดแลกเปลยนเรยนรและมแนวทางในการพฒนาผลงานทางวชาการน าไปสการเลอนวทยฐานะ

๓. เพอใหครมแนวทางในการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร และพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรของนกเรยนใหสงขน

๑. ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร จ านวน ๒๔ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓,๗,๙,๑๐ ๕,๖,๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานการสงเสรมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร

๑. เพอใหกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สามารถด าเนนการจดการศกษาใหแกนกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร ไดเปนรปธรรมและสามารถเปนศนยปฏบตการใหกบโรงเรยนอนตอไป

๒. เพอใหนกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร ไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

๓. เพอใหนกเรยนฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดและไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๔. เพอพฒนาความสามารถของนกเรยนในการใชกระบวนการในการแกปญหา และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน หรอ ออกแบบสงประดษฐใหม ๆ ได โดยตระหนกถงคณคาและประโยชนของท าโครงงาน

๕. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรม ใหนกเรยนมความรบผดชอบตอสวนรวม

๖. เพอใหนกเรยนมเจคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารทกคน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓,๗,๙,๑๐ ๕,๖,๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาการเรยน การสอนวชาภาษาไทย

๑. เพอพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๒. เพอพฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอน

๓. เพอจดกจกรรมเสรมหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๔. เพอจดซอ จดหา จดท าสอ นวตกรรมและวสดครภณฑในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๕. เพอจดใหมการวจยในชนเรยน

๖. เพอจดใหมการนเทศภายในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๗. เพอท าสารสนเทศกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๘. เพอพฒนาแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๙. เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

๑. ครรอยละ ๑๐๐ ไดรบ การพฒนาการสอนวชาภาษาไทย

๒. นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มพฒนาการเรยนวชาภาษาไทยดขน

๓. ครกลมสาระการเรยนรภาษาไทยพฒนาการสอนไดอยางมประสทธภาพ

๔. นกเรยนทกคนมผลสมฤทธวชาภาษาไทยดขน

๓,๔,๕,๖ ๒,๔,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาการเรยนการสอนกลมสาระ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐

๒. นกเรยนไดมประสบการณใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนท ระดบภาคและระดบประเทศ

๓. นกเรยนไดเรยนรเกยวกบการเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๔. นกเรยนมความรความสามารถทางดานการเรยนรอยละ ๘๐

๕. นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

๖. นกเรยนเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐

๓. นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

๔. นกเรยนเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๒,๕ ๒,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๗๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

จางครภมปญญาทองถน ๑. นกเรยนมความรใน ภมปญญาทองถนเกยวกบการจกสาน ไมไผ มความเขาใจในหลกการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางถกตอง

๒. นกเรยนสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆทเกยวของกบการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางถกตองและปลอดภย

๓. นกเรยนสามารถปฏบตการจกสานไมไผเปนของใชทก าหนดใหได

๔. นกเรยนสามารถน าความรเรองการจกสานไมไผไปใชประโยชนในชวตประจ าวนเพอประกอบเปนอาชพเสรมหารายไดใหแกครอบครวได

๑. นกเรยนทเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๕ รอยละ ๙๐ มความรในภมปญญาทองถนเกยวกบการจกสานไมไผ เปนของใชตางๆ อยางถกตอง

๒. นกเรยนไดผลตภณฑงานจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางนอยคนละ ๒ ชนด

๓. นกเรยนมความร ความเขาใจในหลกการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางถกตอง และสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆ ทเกยวของกบการจกสานไมไผ เปนของใชตางๆ ไดอยางถกตองและปลอดภย ตลอดจนสามารถปฏบตการจกสานไมไผเปนของใชอยางนอยคนละ ๒ ชนด

๒.๑ ๑,๒

โครงการท านาเกษตรอนทรย ตามทฤษฎใหม

๑. เพอใหนกเรยนไดเรยนรวธการปลกขาวอนเปนภมปญญาทองถน

๒. เพอใหนกเรยนไดมทกษะประสบการณ มเจตคตทดตอวถชวตเกษตร

๓. เพอน าไปประยกตใชไดจรงในชวตประจ าวน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคนมสวนรวมในกจกรรม

๒. พนธขาวทใชปลกคอขาวไรซเบอรร (Rice berry)

๓. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐ ไดเมลดพนธขาวทมคณภาพปลอดสารพษเพอการบรโภคและจ าหนาย

๒,๕ ๒,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ภมปญญาทองถน (ขนม – อาหารไทยพนเมอง)

๑. นกเรยนมความรในภมปญญาทองถนเกยวกบขนมไทยและอาหาร มความเขาใจในหลกการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง ไดอยางถกตองหลกโภชนาการ

๒. นกเรยนสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆทเกยวของกบการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง อยางถกตองและปลอดภย

๓. นกเรยนสามารถปฏบตการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง ไปประกอบอาชพได

๔. สามารถท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง ไปประกอบเปนอาชพเสรมเพอหารายไดใหแกครอบครวได

๑. นกเรยนทเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย (รายวชาเพมเตม) รอยละ ๙๐ มความรการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง จากคร ภมปญญาทองถนถกตอง

๒. นกเรยนไดมความรการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง อยางนอยคนละ ๕ ชนด

๓. นกเรยนมความร ความเขาใจ การท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมองตางๆ ไดอยางถกตอง และสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆ ทเกยวของกบการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมองตางๆ ไดอยางถกตอง ตลอดจนสามารถปฏบตการท าขนม – อาหารไทย และขนม – อาหารพนเมอง อยางนอย คนละ ๕ ชนด

๒ ๑,๒

สงเสรมการพฒนาสอการเรยนรใหกบครโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๑. เพอพฒนาครทางดาน การผลตสอการเรยนรและการพฒนาการเรยน การสอนใหมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาโรงเรยนใหเปนสงคมแหงการเรยนร

๓. คร จ านวน ๔๐ คน ๔. วทยากร จ านวน ๑๐ คน

๕. คณะครมคณภาพมาตรฐานตามหลกสตรและมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๕ ๒,๓

พฒนาการเรยนการสอนวชานาฏศลป

๑. เพอใหนกเรยนมอปกรณชดการแสดงและเครองประดบสวมใสในการแสดงตอไป

๒. นกเรยนสามารถน าความรความสามารถทกษะทางศลปะดานนาฏศลปไปประยกตใชได

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานเพอใหนกเรยนโรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมอปกรณ ชดการแสดงและเครองประดบใชในการแสดงตอไป

๑ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

การพฒนาการเรยนการสอนศลปะ (ดนตรสากล)

๑. เพอเออตอการจดการเรยนการสอนใหบรรลเปาประสงคทตงไว

๒. เพอใหนกเรยนมโอกาสแสดงออกทางดนตรสากลและคนพบความสามารถของตนเอง

๓. เพอใหนกเรยนเกดทกษะทางดนตรสากลมากขน

๔. เพอใหนกเรยนน าความรไปใชในชวตประจ าวน

๑. วงโยธวาฑตคณภาพสงจ านวน ๑ วง สมาชกจ านวน ๕๐ คน วงดนตรลกทงคณภาพสงจ านวน ๑ วง สมาชกจ านวน ๔๐ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารทกคน

๓. สามารถน าวงเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยน ชมชน อยางมประสทธภาพ

๔. สามารถน าวงเขาแขงขนในระดบตาง ๆ ได

๑ ๑,๒,๓,๔,๖

พฒนาการเรยนการสอนวชาศลปะ

๑. นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะดานศลปะ

๒. นกเรยนสามารถน าความรความสามารถและทกษะทางศลปะไปประยกตใชได

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคน

๑. นกเรยนในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคน

๒. นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะดานศลปะ

๑ ๒

พฒนาการเรยนการสอนวชาดนตรไทยและดนตรพนบาน

๑. เพอใหนกเรยนมความสามารถพนฐาน และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตร ในวงดนตรไทย ดนตรพนเมอง และประเภทวงองกะลง

๒. เพอใหนกเรยนมความสข มความสนทรยภาพในดานดนตร

๓. เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรในกจกรรมของโรงเรยนและชมชนได อยางมประสทธภาพ

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเรยนดนตรไทย ดนตรพนเมอง และประเภทลงองกะลง เปนผทมความสนทรยภาพมความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรได

๒. นกเรยนจ านวน ๕๐ คนในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเรยนดนตรสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรในวงดนตรไทย-ดนตรพนเมองได

๑ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาภาษาตางประเทศดขน

๒. นกเรยนไดรบการพฒนาความรดวยสอททนสมย

๓. นกเรยนสามารถน าความรไปปรบใชในชวตประจ าวนและเพอการศกษาตอในระดบสงได

๔. นกเรยนผานเกณฑการประเมนผล วดผลในรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศดขน

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดรวมกจกรรม กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๒. สามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนไดครบทกกจกรรม

๓. ผลการเรยนนกเรยนทกระดบชนดขน

๔. การเรยนการสอนมประสทธภาพเพมขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาตางประเทศ

๑,๗ ๓,๔,๕,๖

ศกษาแหลงเรยนรทางวฒนธรรม

๑. ครไดเปดโลกทศนทางดานการพฒนาองคความรและงานของตนเอง

๒. ครไดรบประสบการณตรงในดานการไดรบขอมลจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา

๓. เปนการสรางความกระตอรอรนในการแสวงหาแหลงขอมลเพอน ามาพฒนางานในดานการเรยนการสอน

๔. ครไดน าความร ประสบการณทไดรบมาพฒนางานดานการเรยนการสอน เพอเพมประสทธภาพในการเรยนรใหกบนกเรยน

๕. ครในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศทกคนไดรบความรจากแหลงเรยนรในสถานทตางๆ และน ามาพฒนางานดานการเรยนการสอนของตนเอง

๑. ครในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดมโอกาสไปศกษาดงานอยางนอย จ านวน ๑ ครงตอปการศกษา

๒. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบความรจากการศกษาดงาน และน าความรทไดรบมาพฒนางานดานการเรยนการสอนของตนเองอยางตอเนอง

๓. ครน าความรทไดรบจากการศกษาดงานมาปรบใชในการสอนสงผลใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาตางประเทศและผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑ ๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เปดประตสอาเซยน ๑. เพอใหความรและขอมลดานตางๆเกยวกบอาเซยนในการรองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก

๒. เพอเสรมสรางความรความเขาใจ ตลอดจนสรางความตระหนก และเจตคตทดเกยวกบอาเซยน และเรงรดพฒนาศกยภาพของผเรยนอยางสงสดอนจะเปนพลงการขบเคลอนผเรยนสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๓. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนรองรบมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวน ๒,๒๖๒ คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๔,๕,๖,๑๓.๑๔ ๒,๖

สรางสรรคพลงคดดวย จตสาธารณะบนหลกเศรษฐกจพอเพยง

๑. เพอใหนกเรยนไดมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอใหนกเรยนเหนคณคาในตวเองและผอนและฝกใหนกเรยนมทกษะในการท างานรวมกนอยางมความสข

๓. เพอใหนกเรยนตระหนกเหนความส าคญของหลกเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตได

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน มคณธรรม จรยธรรมและมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๒,๔,๖ ๒,๓,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาการเรยนการสอนกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. เพอใหครและนกเรยนมอปกรณจดท าสอ นวตกรรม ประกอบการเรยนการสอนททนสมยมาใชในกระบวนการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๒. เพอพฒนาบคลากรใหสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพมากทสด

๓. เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนรอยละ ๘๐

๒. ครมสอประกอบการการเรยนการสอนรอยละ ๘๐

๓. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดใชสอ อปกรณ นวตกรรม ส าหรบใชประกอบการเรยนการสอนอยางเพยงพอและมคณภาพ สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขน

๑,๗ ๑,๓,๗

พฒนาศกยภาพวดความรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. เพอคดเลอกนกเรยนทมความรความสามารถเปนตวแทนเขารวมการแขงขนในระดบอนๆ ตอไป

๒. เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ใหสงขน

๓. นกเรยนสามารถน าความรทไดไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขน

๔. นกเรยนมเจตคตทดตอ การเรยนการสอนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสงผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบดขน

๑. นกเรยนโรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมการทดสอบแขงขนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สงขน

๒. นกเรยนทกระดบชนมความรความเขาใจและมเจตคตทดในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๕ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ประกวดมารยาทไทย ๑. เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคใหแกนกเรยน

๒. เพอใหนกเรยนมมารยาทไทยทงดงามและสามารถน าไปปฏบตในชวตประจ าวนและเปนแบบอยางทดในสงคมไทย

๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ มมารยาทไทยทงดงามและเปนแบบอยางทดตอสงคม

๒. นกเรยนสามารถน าเอาความรและทกษะเรองมารยาทไทยทไดรบจากการฝกปฏบตไปใชในชวต ประจ าวนไดอยางถกตอง

๒ ๓

สงเสรมคณธรรม จรยธรรม

๑. เพอปลกฝงและสรางความตระหนกถงคณธรรมและจรยธรรมใหกบนกเรยน

๒. เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจหลกธรรมทางพระพทธศาสนาและสามารถน าหลกธรรมค าสอนไปประพฤตปฏบตใหอยในสงคมปจจบนได

๓. เพอเสรมสรางแรงจงใจใหนกเรยนทมคณธรรม จรยธรรม ไดพฒนาตนเองใหดยงๆ ขนไปและเปนแบบอยางทดแกผอน

๔. เพอพฒนานกเรยนใหมจตใจสงบ มสมาธ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสด วทยาคารจงหวดนานมจตใจทสงบมสมาธ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มพนฐานจตใจทงดงาม เปนผมคณธรรมน าความร เปนแบบอยางทดแกเยาวชนทวไป และสามารถน าหลกธรรมไปใชในการพฒนาตนเอง สงคมและประเทศชาตใหเจรญมนคงสบไป

๒ ๓

พฒนาศกยภาพครสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. เพอพฒนาครใหมความร ประสบการณ และสามารถพฒนาตนเองไดตามมาตรฐานทางวชาการและวชาชพ

๒. เพอใหครพฒนาตนเองและน าความรทไดรบไปพฒนางานในวชาชพตอไป

๑. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ทกคนไดรบความรและประสบการณทางวชาการและวชาชพเพมขน

๒. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดรบการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพตามมาตรฐานวชาชพ

๑๓ ๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เตรยมความพรอม การแขงขนทกษะทางวชาการกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. เพอจดซอวสดอปกรณทใชส าหรบการแขงขนทกษะทางวชาการของกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ใหมความพรอมสามารถแขงขนกบโรงเรยนอนไดอยางมประสทธภาพ

๒. เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขน

๓. เพอประเมนความรความสามารถของนกเรยนทเรยนในรายวชาของกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และน าผลการประเมนมาพฒนา ปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระ

๑. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวสด อปกรณ ในการเตรยมความพรอมการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการอยางเพยงพอและมประสทธภาพ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมความเปนเลศในรายวชาของกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๓. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษามความพรอมทจะน านกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการและสามารถน าผลการประเมนมาพฒนา ปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระ

๕ ๒

จดซอพสด ครภณฑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๑. เปนการพฒนาทกษะกฬาดานตางๆ ของรายวชาพลศกษา

๒. พฒนาคณภาพผเรยนดานสขนสยทดทางดานสขศกษาและพลศกษา

๓. เพอพฒนาสมรรถภาพทางการเรยนของผเรยน

๔. เพอพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ความเปนระเบยบวนยของผเรยน

๕. บรการดานพลศกษาแกชมชน

๑. นกเรยนจ านวน ๒,๒๖๒คน ไดมการพฒนาความรความสามารถในรายวชาพลศกษา

๒. ชมชนในต าบลดใตไดรบบรการดานพลศกษา

๓. รและเขาใจเหนคณคาของตนเองและผอน

๔. นกเรยนมผลสมฤทธทาง การเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาเพมขนรอยละ ๓๐ – ๗๐

๕. นกเรยนและบคคลในชมชน มสขภาพสมรรถภาพทดขน

๔ ๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาและสงเสรมการใชหองสมด

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนมนสยรกการอาน

๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกสบคนเสาะแสวงหาความรดวยตนเอง

๓. เพอเปนแหลงเรยนรแกคร นกเรยน และประชาชนทวไป

๔. เพอใหนกเรยนเขารวมกจกรรมตางๆของหองสมดตลอดปการศกษา

๕. เพอสงเสรมกระบวนการเรยนรของทกลมสาระการเรยนร

๖. เพอจดซอวสดอปกรณตางๆ

๗. นกเรยนมนสยรกการอาน ๘. เสาะแสวงหาความรดวย

ตนเองทงภายในและนอกโรงเรยน

๙. หองสมดเปนแหลงเรยนรของนกเรยนและประชาชนทวไป

๑๐. นกเรยนเขารวมกจกรรมตางๆ ของหองสมดตลอดปการศกษา

๑๑. หองสมดมวสดสารนเทศไวบรการทกกลมสาระอยางหลากหลาย

๑๒. หองสมดมวสดอปกรณครบ

๑. นกเรยนรอยละ ๙๐ เขาใชหองสมดเปน

๒. มหนงสอและวารสารเพยงพอตอนกเรยน คร อาจารย

๓. มสอและอปกรณเพยงพอ ๔. นกเรยนเขาหองสมดอยาง

มประสทธภาพ สบคน และเสาะหาความรไดอยางหลากหลายตอเนอง

๑๑,๑๓ ๒,๖,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

การพฒนาระบบงานทะเบยนวดผล

๑. เพอใชในการเกบรวบรวมขอมล หลกฐานเกยวกบทะเบยน ประวต นกเรยน บคลากร ตลอดจนสถตแสดงผลการเรยน จ านวนนกเรยน และตรวจสอบคณวฒ

๒. เพอใหบรการแกคร นกเรยน ผปกครอง ศษยเกา และผเกยวของ ในเรองเอกสารรบรองผลการเรยน ระเบยนแสดงผลการเรยน ประกาศนยบตร รายงานผลการเรยนเฉลย GPA/PR ตรวจสอบคณวฒ ฯลฯ

๑. นกเรยนจ านวน ๒,๒๖๒ คน ครและบคลากรจ านวน ๑๓๐ คน

๒. สามารถใหบรการดวยความเรยบรอย ถกตอง รวดเรว และมประสทธภาพ

๑๐.๒ ๔,๗,๘

การพฒนาการวดผลและประเมนผลการศกษา

๑. จดซอวสดไวใชในการด าเนนงานของฝายวดผลการศกษา

๒. จดสอบแกตวหรอสอบกรณพเศษใหกบนกเรยนทสอบไมผานเกณฑ

๓. น าเสนอผลการเรยนของนกเรยนแตละภาคเรยน

๔. วดผลกลางภาคเรยนท ๑ และ ๒ ของปการศกษา ๒๕๕๖

๕. วดผลปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ของปการศกษา ๒๕๕๖

๖. จดสอบนกเรยนทเขาเรยนชน ม. ๑ และ ม. ๔

๗. เพอจดท าเอกสารประกอบการวดผลประเมนผล

๘. เพอนเทศบคลากรในโรงเรยน ในเรอง แนวปฏบตในการวดผลและประเมนผลการเรยน

๑. คร - อาจารย จ านวน ๑๒๖ คน

๒. นกเรยน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๓. คร - อาจารยทกคน ด าเนนงานการวดผลและประเมนผลการเรยนไดถกตองตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยน

๔. นกเรยนเขารบการประเมนผลการเรยนครบทกคน และนกเรยนทสอบไมผานเกณฑไดรบการสอบซอมเสรมและสอบแกตวหรอกรณพเศษใหครบทกคน

๑๐/๑๐.๒ ๑,๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๘๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการพฒนาระบบงานแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

๑. เพอพฒนาโครงสรางการบรหารงานแนะแนว

๒. เพอพฒนาบคลากรแนะแนว

๓. เพอพฒนาเครองมอแนะแนว

๔. เพอพฒนาการจดบรการแนะแนว

๕. เพอพฒนาศนยสนเทศภายในหองแนะแนว

๖. เพอพฒนาการตดตามผลและประเมนผลโครงการ

๗. เพอการบรหารจดการแนะแนวอยางเปนระบบ

๘. เพอพฒนาบคลากรแนะแนวใหมประสทธภาพในการปฏบตงานแนะแนว

๙. เพอพฒนาเครองมอแนะแนวในการประเมนผเรยนไดอยางเหมาะสม

๑๐. เพอพฒนาบรการแนะแนวไดอยางมประสทธภาพและสอดคลองกบมาตรฐานงานแนะแนว

๑๑. เพอพฒนาศนยสนเทศภายในหองแนะแนวเหมาะสมในการใชบรการ

๑๒. เพอวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนและตดตามผล และน าผลการวเคราะหมาใชประโยชนเพอการพฒนาตอไป

๑. งานแนะแนวมโครงสรางการบรหารงานแนะแนวอยางเปนระบบรอยละ ๙๐

๒. ครแนะแนวโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๓ คน น าความรทไดรบมาพฒนาการปฏบตงานแนะแนว

๓. จดบรการแนะแนวครบ ๕ บรการ ๓ ขอบขายแนะแนว

๔. งานแนะแนวมสอ เครองมอ อปกรณเพยงพอในการจดกจกรรมแนะแนวรอยละ ๙๐

๕. วเคราะหการตดตามผลและประเมนผลโครงการรอยละ ๙๕

๖. บรหารงานแนะแนวอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

๗. ครแนะแนวน าความร และเตมใจปฏบตงานแนะแนวและสรางผลงานวชาการ

๘. จดบรการแนะแนวสอดคลองกบความตองการผเรยน

๙. งานแนะแนวจดท า จดหา จดซอสอ เครองมอ อปกรณแนะแนวใหเพยงพอและมประสทธภาพ

๑๐. วเคราะหการตดตามผล ประเมนผลโครงการและน าผลวเคราะหไปพฒนางานในปตอไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๑,๒,๓,๔, ๕,๖,๗,๘,

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

๑. เพอพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. ๒๕๕๓ เพอพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

๒. เพอตรวจสอบคณภาพและผลการปฏบตงานของโรงเรยน ตามมาตรฐานคณภาพการศกษาขององคกรปกครองสวนทองถน

๓. เพอน าผลการประเมนมาจดท าขอมลพนฐานเกยวกบคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน และน ามาใชในการตดสนใจวางแผนพฒนา ปรบปรงคณภาพการศกษา และรายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนตอหนวยงานทเกยวของ

๔. เพอพฒนาหองประกนคณภาพการศกษาใหไดมาตรฐาน

๕. ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนของโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ผานการประเมนตนเอง และโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานผานการประเมนคณภาพสถานศกษาโดยตนสงกดและไดการรบรองการประเมนคณภาพจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

๑. ผบรหาร คณะคร และบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๑๒๕ คน

๒. มหองประกนคณภาพส าหรบเกบเอกสารตางๆ และจดแสดงผลงานเพอรองรบการประเมน

๓. ผบรหารโรงเรยน คณะคร และบคลากรในโรงเรยน มความรความเขาใจและสามารถพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. ๒๕๕๓ ไดอยางเปนระบบและพรอมรบการประเมนคณภาพภายในและภายนอก

๔. งานประกนคณภาพมระบบ มการจดเกบทไดมาตรฐาน มขอมลทสามารถคนควาไดอยางสะดวก รวดเรว ทนตอเหตการณ

๑๒ ๕,๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการพฒนางานวชาการ

๑. เพอพฒนาระบบการบรหารงานวชาการใหมประสทธภาพ

๒. เพอใหนกเรยนในจงหวดนานไดทดสอบความรและทกษะทางวชาการ

๓. เพอคดเลอกนกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ เขาเรยนตอระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ทโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๔. เพอใหบคลากรของโรงเรยนไดมประสบการณ มความรความเขาใจในเรองกระบวนการเรยนการสอนอนจกน ามาพฒนางานในสวนทรบผดชอบใหเกดผลด

๕. เพอใหบคลากรของโรงเรยนไดมโอกาสทศนศกษาดงานแลกเปลยนประสบการณน ามาพฒนางานใหมประสทธภาพยงขน

๖. เพอพฒนานกเรยนทกระดบชนใหมประสบการณมความรความเขาใจอนจกน ามาพฒนาตนเองใหด เกง มความสข มวนย และมคณธรรม

๑. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณ ๑,๕๐๐ คน ไดเขารวมแขงขนความรความสามารถทางวชาการ

๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ รอยละ ๘๐ มประสบการณจากการท าขอสอบและสามารถน าไปปรบปรงการเรยนของตนเองได

๓. บคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๙๕ มประสบการณ มความร ความเขาใจสามารถน ามาปรบปรงงานทรบผดชอบใหเกดผลดได

๔. มวสด – อปกรณเอออ านวยความสะดวกตอการท างานดานวชาการอยางเพยงพอ

๕. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณรอยละ ๗๐ ไดเขารวมแขงขนความรความสารถทางวชาการ

๖. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ ประสบผลส าเรจในการเขาศกษาตอในระดบอดมศกษามากยงขน

๗. ครผสอนสามารถน าประสบการณ ความร ความเขาใจมาพฒนาเทคนควธการสอนใหมประสทธภาพยงขน

๘. งานวชาการด าเนนไปดวยความเรยบรอยอยางมประสทธภาพ

๑๐/๑๐.๒

๑,๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนดวยการอานหนงสอ

๒. เพอปลกฝงใหนกเรยนมนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากสอตางๆ

๓. เพอฝกทกษะการบนทกความรจากการอานน าเปนขอมลในการพฒนาตนเองดานตางๆ

๔. ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผ เรยนของโรงเรยนศรสวสด

วทยาคารจงหวดนานเหนคณคาของการอาน

๕. ผบรหาร คร นกเรยนทกคนมนสยรกการอานและการบนทกความรจากการอาน

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. คณะครและบคลากรทางการศกษา จ านวน ๑๕๐ คน

๓. นกเรยนรจกใชเวลาวางในการแสวงหาความร จากการอานหนงสอ มนสยแสวงหาความร ใฝร ใฝเรยน คนควาหาความรดวยตนเองเสมอ

๓ ๒

โครงการพฒนางานพสด ๑. เพอใหการบรหารงานพสด มความคลองตวและมประสทธภาพ

๒. เพอใหการบรหารงานพสดมระบบแบบแผนทชดเจนถกตอง

๓. เพอใหบรการ และเอออ านวยความสะดวกตอบคลากรคร – อาจารย และนกเรยนในโรงเรยนไดอยางครบถวน

๔. เพอใหงานพสดมระบบการจดการงานพสดทถกตองรวดเรว

๑. มวสด – อปกรณ เอออ านวยความสะดวกตอการปฏบตงานพสดอยางเพยงพอ

๒. งานพสดสามารถปฏบตงานไปดวยความเรยบรอยถกตองและมประสทธภาพ

๑,๒ ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการพฒนางานการเงนและบญชของโรงเรยน

๑. เพอใหการด าเนนงานระบบการเงนและบญชของโรงเรยนเปนไปอยางมระบบมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาบคลากรผรบผดชอบในดานการเงนและบญช ใหสามารถปฏบตงานไดอยางถกตองตามระบบทกระทรวงศกษาธการก าหนดได

๓. เพอความถกตอง และแมนย า ในการบรหารระบบการเงนและบญชของโรงเรยนใหมประสทธภาพมากยงขน

๔. เพอพฒนาประสทธภาพบคลากรงานการเงนและบญช

๕. เพอพฒนาและปรบปรงหองท างานใหเปนสดสวน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดรบการบรการจากงานการเงนและบญชของโรงเรยนไดอยางทวถง

๒. ครและบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๑๒๕ คน ผปกครอง และหนวยงานทเกยวของไดรบการบรการจากงานการเงนและบญชของโรงเรยนไดอยางทวถง

๓. คร นกเรยน และบคลากรภายนอก ผปกครอง ตลอดจนหนวยงานตางๆ ไดรบการบรการไดทวถง ตดตองานไดรวดเรว

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานการเงนและบญชไดอยางมประสทธภาพและถกตอง

๑๕/๑๕.๑ ๗

พฒนางานแผนงาน ๑. เพอใหการด าเนนงานระบบงานแผนงานและงบประมาณของโรงเรยนเปนไปอยางมระบบและมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาบคลากรผรบผดชอบในดานงานแผนงานและงบประมาณใหสามารถปฏบตงานไดอยางถกตองตามระบบทกระทรวงศกษาธการก าหนดไว

๓. เพอความถกตองและแมนย าในการบรหารระบบงานแผนงานและงบประมาณของโรงเรยนใหมประสทธภาพมากยงขน

๑. ทกกลมสาระการเรยนร ทกฝายงาน ไดรบการบรการและไดรบแผนและงบประมาณทถกตองและแมย า

๒. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานแผนงานและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพและถกตอง

๑๕/๑๕.๑ ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะ อนพงประสงคของนกเรยน

๑. เพอใหการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน เปนไปอยางมระบบมประสทธภาพ และตอเนองยงยน

๒. เพอใหโรงเรยน ผปกครอง หนวยงานทเกยวของ ชมชน มการท างานรวมกน โดยผานกระบวนการท างานทมระบบพรอมดวยเอกสารหลกฐานการปฏบตงาน สามารถตรวจสอบหรอรบการประเมนได

๓. เพอเสรมสรางพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมคณภาพถงพรอม ดวยคณลกษณะอนพงประสงค

๑. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๔๑ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๒๖๒คนไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๓. ครทปรกษามความร ความเขาใจเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยนสามารถคดกรองและแกปญหาเบองตนของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพเกดประสทธผล

๑/๑.๕ ๒

พฒนาระบบงานฝายบรหารงานบคคล

๑. เพอพฒนาระบบบรหารงานฝายบรหารงานบคคลโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอใหฝายบรหารงานบคคลโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมมาตรฐานตามเกณฑทก าหนด

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๒๖๒ คน ไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๒. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๔๑ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๓. โรงเรยนมมาตรฐานตามเกณฑทก าหนด และฝายบรหารงานบคคล มประสทธภาพและเกดประสทธผล

๓ ๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนางานธรการโรงเรยน

๑. เพอใหการด าเนนงานระบบการงานธรการของโรงเรยนเปนไปอยางมระบบมประสทธภาพ และตอเนองยงยน

๒. เพอใหโรงเรยน ผปกครอง หนวยงานทเกยวของ ชมชน มการท างานรวมกน โดยผานกระบวนการท างานทมระบบ สามารถตรวจสอบหรอรบการประเมนได

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๒๖๒ คน ไดรบการบรการ จากงานธรการของโรงเรยนไดอยางทวถงเกนรอยละ ๘๐

๒. คร บคลากร ผปกครอง และหนวยงานทเกยวของไดรบการบรการ จากงานธรการของโรงเรยนไดอยางทวถงเกนรอยละ ๘๐

๓. นกเรยน คร และบคคลภายนอก ผปกครอง ตลอดจนหนวยงานตางๆไดรบการบรการไดทวถง ตดตองานไดรวดเรว

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานธรการไดอยางมประสทธภาพ และถกตอง

๘ ๕

พฒนางานยานพาหนะ ๑. เพอพฒนาการบรการยานพาหนะใหสะดวก สะอาด ปลอดภยและทนการณ ผรบบรการเกดความพงพอใจ

๒. ยานพาหนะสามารถพรอมใหบรการไดรอยละ ๑๐๐

๑. พฒนาปรบปรงยานพาหนะโรงเรยนจ านวน ๕ คน

๒. บรการบคลากรในโรงเรยน ส าหรบภาระงานในสภาวะปกตไดรอยละ ๑๐๐

๓. บคลากรในโรงเรยนมความพงพอใจในการใชบรการยานพาหนะโรงเรยนเพมขน

๘ ๕

พฒนางานโภชนาการ ๑. เพอใหนกเรยนไดบรโภคอาหารทปลอดภยถกสขลกษณะ

๒. เพอใหสงแวดลอมของสถานศกษาดลดมลพษ

๓. เพอสนบสนนผประกอบการจ าหนายอาหารแกผบรโภค โดยมสถานทประกอบการทปลอดภยถกสขลกษณะ

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนตลอดจนบคคล ภายนอก รอยละ ๘๕

๒. นกเรยนและบคลากรตลอดจนบคคลภายนอกไดรบประทานอาหารถกสขลกษณะและผประกอบการมสถานทประกอบอาหารทถกโภชนาการ

๑,๑๑ ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนางานโสตทศนศกษาเพอการศกษา

๑. เพอสนบสนนการเรยนการสอนใหเกดประสทธภาพตามจดมงหมาย

๒. เพอน าเอาอปกรณโสตทศนปกรณมาใชการผลตและพฒนางานใหมคณภาพ

๓. เพอใหมอปกรณโสตทศนปกรณเพยงพอกบการจดการกจกรรมของโรงเรยน

๑. ท าใหการผลตสอมประสทธภาพ

๒. ท าใหนกเรยนไดเรยนรตามจดมงหมาย

๓. มอปกรณโสตทศนปกรณเพยงพอกบการผลตและพฒนาการเรยนการสอน

๔. นกเรยนสามารถเรยนรไดตามจดประสงค

๕. นกเรยนสามรถเรยนรเทคโนโลยใหมๆ ไดจากสอแบบตางๆ

๖. มอปกรณโสตทศนปกรณเพยงพอกบการจดกจกรรมในโรงเรยน

๘ ๗

สขานาใช ๑. เพอใหโรงเรยนมสขานาใชทสะอาด ภมทศนด

๒. เพอใหนกเรยน บคลากรในโรงเรยนตระหนกถงความส าคญในการรกษาความสะอาดของสขา

๓. เพอใหสขาในโรงเรยนมการพฒนาสมาตรฐาน

๑. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารไดหองสขาทมความสะอาด นาใช และมภมทศนทด

๒. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มหองสขาในโรงเรยนทไดมการพฒนาสมาตรฐาน

๓. คร นกเรยน และบคลากรภายนอกตลอดจนหนวยงานตางๆ ไดใชสขาอยางเตมประสทธภาพ สะดวก และปลอดภย

๔. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยน ตระหนกถงความส าคญในการดแลรกษาความสะอาดของหองสขาในโรงเรยน

๑๑ ๙

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนางานประชาสมพนธ

๑. เพอสรางจตส านกและความภาคภมใจในตนเองใหแกนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอปลกฝงนกเรยนใหใฝเรยนใฝร และสรางองคความรผานเอกสาร เอกสารอเลคทรอนกส และกจกรรมประชาสมพนธ

๓. เพอเผยแพรความรขาวสารทเปนประโยชนใหแกนกเรยนและชมชนน าไปใชในชวตประจ าวนได

๔. เพอประสานความเขาใจอนดงามระหวางนกเรยน บคลากรในโรงเรยน ผปกครอง ชมชน และองคกรตางๆ

๕. เพอเผยแพรคณงามความดของนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานสสาธารณชน

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนไดรบขาวสาร การประชาสมพนธ รอยละ ๑๐๐

๒. นกเรยน บคลากรในโรงเรยนและชมชน ตระหนกถงความส าคญของการเผยแพรขาวสารผานงานประชาสมพนธ และรบรขาวสาร กจกรรมของนกเรยน สามารถน าไปเผยแพรเพอสรางความเขาใจอนดระหวางโรงเรยนกบชมชนและผปกครองไดในระดบความพงพอใจมาก

๑๑,๑๓

๖,๗

โครงการกจกรรม ๕ ส.

๑. เพอใหโรงเรยนมสงแวดลอมทด มความเปนระเบยบเรยบรอย สะอาด สวยงาม ทงการจดหองเรยน หองท างาน เอกสาร และบรเวณโรงเรยน

๒. เพอเสรมประสทธภาพในการท างานใหทนสมย ท างานเปนระบบและรวดเรว และลดตนทนคาใชจายในการท างาน

๓. เพอใหนกเรยน ครและบคลากรทางการศกษา มสขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑. ครและบคลาการทางการศกษา นกเรยน จ านวน ๒,๒๖๒ คน รวมปฏบตกจกรรมตางๆตามโครงการ

๒. ครและบคลากรทางการศกษา นกเรยนไดมการพฒนาตนเอง ในการสะสางงาน รกษาความสะอาดทท างาน หองเรยน บรเวณโรงเรยนใหถกสขลกษณะจนเปนนสย

๑,๓ ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการใหบรการงานพยาบาล

๑. นกเรยนทเจบปวยและประสบอบตเหตไดมยารกษาบรรเทาอาการเจบปวดทเกดขน

๒. เพอใหนกเรยนมความสขความเขาใจเกยวกบวธปองกนการตดเชอจากโรคตาง ๆ ดวยตนเอง

๓. เพอจดวสดอปกรณตาง ๆ ใหบรการแกบคคลในโรงเรยนดานงานพยาบาล

๔. เพอใหนกเรยนไดสวนในกจกรรมดานบรการเกยวกบสาธารสข

๕. เพอสงเสรมความรวมมอระหวางคร – นกเรยนในการด าเนนงานดานสาธารณสขในโรงเรยน

๖. เพอใหมเรอนพยาบาลทเพยงพอเหมาะสมถกสขภาพพลานามย

๗. เพอใหบคลากรและนกเรยนไดรบความรเกยวกบเรองสขภาพพลานามย

๘. เพอใหบคลากรและนกเรยนรวธปองกนและก าจดยงลายไขเลอดออก

๙. เพอใหนกเรยนรวธการแปรงฟนทถกวธตลอดจนปฏบตใหถกสขลกษณะ

๑. ใหนกเรยนทปวยมาขอใชบรการได ๙๕ % เปนอยางนอย

๒. นกเรยนอยางนอย ๙๐ % สามารถรบการรกษาสขตวเองใหแขงแรงในโรงเรยน

๓. นกเรยนชมนมสงเสรมสขภาพในโรงเรยน สามารถน าความรทไดไปพฒนางานสาธารณสข

๔. สามารถปองกนตนเองใหพนจากโรคตดตอได

๕. บคลากรในโรงเรยนมสขภาพอนามยทสมบรณอยางเหมาะสม

๖. เรอนพยาบาลเพยงพอเหมาะสมถกสขอนามยมวสด – อปกรณทสามารถบรการไดอยางเหมาะสม

๑,๒ ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๙๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาอาคารสถานท ๑. เพอพฒนาอาคารสถานท สงแวดลอมและปรบปรงภมทศนในโรงเรยนใหสะอาดรมรน สวยงามมสงอ านวยความสะดวกใหกบนกเรยน

๒. เพอใหมอาคารสถานททเพยงพอ ปลอดภย ตอการจดการเรยนการสอนเพอใหเกดการเรยนรของผเรยน

๑. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ไดใชอาคารเรยนในการเรยนการสอนอยางสะดวก ปลอดภยและเตมประสทธภาพ

๒. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ไดมสถานทในการเรยนรและท างานทสะอาด รมรน สวยงาม

๓. คร นกเรยน และบคคลภายนอก ตลอดจนหนวยงานตางๆไดใชสถานทอยางเตมประสทธภาพ สะดวก และปลอดภย

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการอาคารสถานทไดอยางมประสทธภาพ และถกตอง

๘ ๙

โครงการพฒนางานปฏคม

๑. มชดกาแฟเพยงพอแกการใหบรการแกคณะครและบคลากรในโรงเรยน

๒. โรงเรยนมอปกรณในการใหบรการน าดม และชดอปกรณส าหรบกาแฟ ส าหรบครและบคลากรในโรงเรยนอยางเพยงพอและเหมาะสมกบการใหบรการของงานพฒนาปฏคมของโรงเรยน

๑. การพฒนางานปฏคมมอปกรณอยางเพยงพอตอการใหบรการและเหมาะสมกบจ านวนการใชงานในกจการตางๆ ของโรงเรยน

๒. งานปฏคมมชดกาแฟ ทมคณภาพเพยงพอและเหมาะสมกบการใชงาน

๘ ๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนางานสารสนเทศ ๑. เพอใหงานสารสนเทศเปนไปอยางมระบบ สะดวกแกการบรการขอมล

๒. เพอใหงานสารสนเทศของโรงเรยนเปนศนยเกบรวบรวมขอมลสารสนเทศโรงเรยน

๓. เพอเปนการประชาสมพนธ ผลงานของโรงเรยนตอบคคลทงภายในและภายนอกโรงเรยน

๔. เพอใหบรการขอมลแก ผมาใชบรการเปนไปอยางสะดวก รวดเรวและมประสทธภาพ

๕. งานสารสนเทศจดเกบขอมลอยางมระบบ

๖. งานสารสนเทศสามารถผลตเอกสารสารสนเทศเสนอแกบคลากรฝายตาง ๆ ของโรงเรยนไดทวถง

๗. งานสารสนเทศสามารถน าเสนอขอมลสารสนเทศผานทางเวบไซด

๑. นกเรยนจ านวนไมต ากวา ๒๐๐๐ คนและบคลากร ทกฝายในโรงเรยนไดรบขาวสารขอมลสารสนเทศของโรงเรยนผานทางเวบไซดของโรงเรยนไดอยางทวถง

๒. ผปกครองนกเรยนและสาธารณชน รอยละ ๖๕ ทราบขาวสาร ขอมลสานสนเทศของ ร.ร ผานทางเวบไซดของ ร.ร.

๓. งานสารสนเทศมเอกสารสารสนเทศเผยแพรภายในโรงเรยนจ านวน

๔. งานสารสนเทศสามารถเผยแพรขอมลขาวสารสารสนเทศผานปายนเทศไมนอยกวา ๗ ปาย

๕. นกเรยนและบคลากรภายในโรงเรยนทราบความเคลอนไหวและขอมลขาวสารสารสนเทศของโรงเรยนสะดวก รวดเรว

๖. ผปกครองนกเรยนและสาธารณชนทวไปทราบขอมลขาวสารสารสนเทศโรงเรยนสะดวก รวดเรวยงขน

๗. ครและนกเรยนทมความสามารถพเศษดานตาง ๆ ไดรบการยกยองเผยแพรชอเสยงผานงานสารสนเทศของโรงเรยน

๑๒ ๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๑

การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๖ (งบเงน อดหนนกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน) มดงน

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

คายดาราศาสตรสญจร ๑. เพอพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธสงขน มความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของวชาดาราศาสตรมากขน

๒. เพอใหผเรยนสามารถน าความรความรทางดานดาราศาสตรไปประยกตใชในในการศกษาตอระดบสงได

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๕๐ คน

๒. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒๔ คน

๓. ผเรยนมความร ความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของวชา ดาราศาสตรเพมขน

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

คายยววจย ๑. เพอพฒนาผเรยนใหมความรเกยวกบระเบยบวธวจยเบองตนโดยการสบคน และวเคราะหผลงานวจยดานวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย

๒. เพอใหผเรยนสามารถน าเสนอผลการวเคราะหงานวจยทไดศกษาคนควาเขยนเคาโครงงานวจยของตนเองเพอเปนแนวทางในการวางแผนการท าโครงงานวจย

๓. เพอใหผเรยนสามารถน าเสนอผลการวเคราะหงานวจยทไดศกษาคนควาเขยนเคาโครงงานวจยของตนเองเพอเปนแนวทางในการวางแผนการท าโครงงาน

๔. เพอใหผเรยนสามารถท าโครงงานวจยและน าความรไปประยกตใชในในชวตประจ าวนได

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๔๐ คน

๒. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒๒ คน

๓. ผเรยนมความร ความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของการท าวจยดานวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยดขน

๑,๓,๔,๕,๖, ๙,๑๐,๑๓,๑๕

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

คายพฒนาเทคนคปฏบตการทางวทยาศาสตร

๑. เพอพฒนาผเรยนใหใชแหลงเรยนรภายนอกในการจดกจกรรมใหผเรยนมความร ประสบการณและเจตคตทางวทยาศาสตร

๒. เพอใหผเรยนมความร กระบวนการคนควา มทกษะในการใชเครองมอทเกยวของกบปฏบตการพนฐานทางชววทยา เคมและฟสกส มจตวทยาศาสตร

๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการ และคณลกษณะอนพงประสงค

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

งานสปดาหวทยาศาสตร ๑. เพอพฒนา ผเรยนใหใชแหลงเรยนรทงภายนอกและภายในโรงเรยนในการจดกจกรรมใหผเรยนม ความร ประสบการณและเจตคตทางวทยาศาสตร

๒. เพอใหผเรยนมความร ประสบการณและเจตคตทางวทยาศาสตร

๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงค ใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบ ตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการ และคณลกษณะอนพงประสงค

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

ฟสกสสปยทธ ๑. เพอพฒนาผเรยนใหใชความร และทกษะทหลากหลาย ทงการน าทฤษฎมาแกโจทย ทกษะการคด การแกปญหา การท างานรวมกบทม การน าเสนอในเวลาจ ากด การตงค าถาม และตอบค าถาม ตลอดจนไหวพรบในการแกปญหาเฉพาะหนา ใหผเรยนมประสบการณและเจตคตทางวทยาศาสตร

๒. เพอใหผเรยนมความร ประสบการณ และเจตคตทางวทยาศาสตร

๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และมคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการและคณลกษณะอนพงประสงค

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

นกบนรนเยาว ๑. เพอพฒนาผเรยนใหเปนบคลแหงการเรยนร มทกษะชวต ทกษะการคด การจดการ การสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๒. เพอใหผเรยนสามารถประดษฐเครองบนเลกบงคบดวยวทยชนดสองชองได และน าเอากระบวนการคดอยางวทยาศาสตรน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๑. นกเรยนทเขารวมโครงการประดษฐเครองบนไดรอยละ ๗๕

๒. ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ทกษะชวต ทกษะการคด การจดการ การสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบดขนไป

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานสงเสรมสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร

๑. เพอใหผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรสงขน

๒. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓. มวสดอปกรณครบ เออตอการจดการเรยนรของนกเรยน

๔. เพอเนนพฒนาการเรยนการสอนทกระดบชนใหมประสทธภาพ

๕. เพอสงเสรมและสนบสนนนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตรใหดยงขน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐ ๑,๒,๓,๔,๕

ทดสอบความรดานคณตศาสตร (MATH TEST ๒๐๑๔)

๑. เพอใหนกเรยนไดรบประสบการณท าแบบทดสอบวดความรดานคณตศาสตร

๒. เพอกระตนนกเรยนไดพฒนาตวเองดานคณตศาสตร

๓. เพอใหนกเรยนฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาได พฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๔. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๑๐ ๒,๕,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานสงเสรมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร

๑. เพอใหกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สามารถด าเนนการจดการศกษาใหแกนกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร ไดเปนรปธรรมและสามารถเปนศนยปฏบตการใหกบโรงเรยนอนตอไป

๒. เพอใหนกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตรไดรบ การพฒนาอยางเตมศกยภาพ

๓. เพอใหนกเรยนฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดและไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๔. เพอพฒนาความสามารถของนกเรยนในการใชกระบวนการในการแกปญหา และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนหรอออกแบบสงประดษฐใหมๆ ได โดยตระหนกถงคณคาและประโยชนของ การท าโครงงาน

๕. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหนกเรยนมความรบผดชอบตอสวนรวม

๖. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐ ๑,๒,๓,๔,๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาทกษะการเปนผน าการจดคายคณตศาสตรของนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร ม.๕/๙ , ๕/๑๐

๑. เพอใหนกเรยนสามารถน าทกษะการจดกจกรรมคายคณตศาสตรไปปรบใชในชวตประจ าวน

๒. เพอน าทกษะการจดกจกรรมคายประยกตใชขนสงตอไป

๓. เพอสรางความสามคคในการท างานเปนหมคณะ

๑. นกเรยนรวมกจกรรมหองเรยนพเศษวทยาศาสตรชนมธยมศกษาปท ๕ จ านวน ๓๐ คน เวลา ๔๒ ชวโมง

๒. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตรชนมธยมศกษาปท ๕ มความรในการจดกจกรรมคายคณตศาสตร และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐ ๒

คายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและกระบวนการคด

๑. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม

๒. เพอใหนกเรยนฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดและไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหรกเรยนมความรบผดชอบตอสวนรวม

๔. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนระดบ ม.ตน จ านวน ๑๘๐ คน

๒. คร – อาจารย ในกลมสาระการเรยนร จ านวน ๒๐ คน

๓. เจาหนาทผชวยจดกจกรรมคาย จ านวน ๕ คน

๔. นกเรยนทเขารวมโครงการมโอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล รจกการท างานรวมกน และน าความรไปประยกตใชได

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ยกระดบผลสมฤทธทกษะภาษาไทยระดบชนมธยมศกษา

๑. เพอพฒนาผเรยนใหใชแหลงเรยนรทงภายนอกและภายในโรงเรยนในการจดกจกรรมใหผเรยนมความร ประสบการณ และเจตคตทางภาษาไทย

๒. เพอใหผเรยนมความร ประสบการณ และเจตคตทางภาษาไทย

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จ านวน ๒๐๐ คน

๓. นกเรยนทเขารวมโครงการไดมโอกาสเรยนรเกยวกบทกษะภาษาไทยในรปแบบทถกตอง มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล และสามารถน าความรทไดไปใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๑๒,๑๕,๑๖ ๒

สปดาหวนสนทรภและวนภาษาไทยแหงชาต

๑. เพอเผยแพรประวตและผลงานของสนทรภใหนกเรยนไดรจก

๒. เพอกระตนใหนกเรยนเหนความส าคญของภาษาไทย

๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนกลาคด กลาแสดงความคดเหนและกลาแสดงออกในทชมชน

๔. เพอใหเหนคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมไทย

๕. เพอใหนกเรยนไดรวมแสดงความกตญญ กตเวทตาแดพระสนทรโวหาร (ภ)

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานรอยละ ๘๐ เขารวมกจกรรม

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานรอยละ ๘๐ มความรเกยวกบประวต ผลงานของสนทรภ และรวมกจกรรมแสดงความกตญญ กตเวทตาแดพระสนทรโวหาร (ภ) ในฐานะทเปนผถายทอดความเปนไทยใหตกทอดมาถงปจจบน

๓. นกเรยนตระหนกถงความส าคญของวชาภาษาไทยรกและชนชมในความงดงามของภาษาไทยชวยใหการเรยนการสอนภาษาไทยด าเนนไปดวยด

๑,๒,๓,๔,๖ ๒,๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

การจดกจกรรม “วนอาเซยน” ๘ สงหาคม พ.ศ.๒๕๕๗

๑. เพอใหความรและขอมลดานตางๆเกยวกบอาเซยนในการรองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก

๒. เพอเสรมสรางความรความเขาใจ ตลอดจนสรางความตระหนก และเจตคตทดเกยวกบอาเซยน และเรงรดพฒนาศกยภาพของผเรยนอยางสงสดอนจะเปนพลงการขบเคลอนผเรยนสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๓. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนรองรบมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวน ๒,๒๖๒ คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๐๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เทดองคราชน วนสงแวดลอมไทย และวนรฐธรรมนญ

1. เพอสรางจตส านกและความภาคภมใจในความเปนไทยภายใตการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

2. เพอใหนกเรยนตระหนกถงปญหาสงแวดลอมและผลกระทบจากมลภาวะทเกดจากการใชพลงงานและทรพยากรธรรมชาตในชวตประจ าวน

3. เพอบรณาการการจดกจกรรมการเรยนรของกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และกลมสาระการเรยนรตางๆ

4. เพอสงเสรมความสามารถและศกยภาพในกระบวนการท างานของนกเรยนใหมสวนรวมในการปฏบตเพอการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในโรงเรยน ชมชน เพอการพฒนาทยงยนตามแนวทางประชาธปไตย

1. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในกจกรรม รอยละ ๘๐

2. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนและชมชนตระหนกถงความส าคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ใหความรวมมอรวมใจในการรกษาสงแวดลอม

๑,๒,๗ ๒,๓,๘

คายศลปะ ๑. เพอใหนกเรยนมความรความสามารถและมทกษะทางศลปะ

๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดน าความรความสามารถและทกษะทไดรบไปใชในโอกาสศกษาตอ

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๕๐ คน

๒. นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะทางศลปะ

๑ ๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

กฬาส - กรฑาส ๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลนกฬาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถวางแผน การจดการทมการฝกซอม และการแขงขนได

๕. นกเรยนมความรก ความสามคคในหมคณะ

๖. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกายโดยใชกฬาเปนสอ

๗. นกเรยนสามารถเปนผเลนและผชมทด

๘. นกเรยนมสขภาพทางกายและสขภาพจตสมบรณแขงแรง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๒๖๒ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาแตละประเภท เพอเปนตวแทนโรงเรยน ตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาตตอไป

๑,๒,๓,๔,๖ ๒

เกบตวนกกฬาเซปกตะกรอเพอแขงขนกฬาออมสนและกฬานกเรยนจงหวดนาน

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลนกฬาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารสรางชอเสยงใหโรงเรยน

๕. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๖. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะดานกฬาใหมศกยภาพสงขน

๗. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนโดยใชกฬาเซปกตระกรอเปนสอ

๑. นกกฬาเซปกตะกรอโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารไดรบรางวลชนะเลศในการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๒ รนอายขนไปในระดบภมภาครอยละ ๔๐ ระดบประเทศ รอยละ ๑๕

๑,๒,๓,๔,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ซอมนกกฬาวอลเลยบอลหลงเลกเรยน

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลนกรฑาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถวางแผน การจดการทม การฝกซอม และการแขงขนได

๕. นกเรยนมความรก ความสามคคในหมคณะ

๖. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกายโดยใชกฬาวอลเลยบอลเปนสอ

๗. นกเรยนสามารถเปนผเลนและผชมทด

๘. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมสขภาพทางกายและสขภาพจตสมบรณ แขงแรง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๓๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณ แขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาวอลเลยบอลเพอเปนตวแทนโรงเรยน ตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑,๒ ๒

การแขงขนกรฑากลมโรงเรยนมธยมศกษา ปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เปนการพฒนาทกษะกฬาในดานกรฑา

๒. เพอพฒนาคณภาพผเรยนในดานกรฑา

๓. สรางชอเสยงใหกบโรงเรยนของตนเอง

๔. เพอพฒนาดานคณธรรมจรยธรรม ความเปนระเบยบวนยของผเรยน

๑. นกเรยนจ านวน ๒๐ คน ไดแสดงความสามารถดานกรฑา

๒. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ชนะเลศในรน ๑๖ และ ๑๘ ป ชายและหญง

๑,๒,๓,๔,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

การแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาจงหวดนาน

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลนกรฑาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๕. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๖. นกเรยนสามารถเปนผเลนและผชมทด

๗. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนโดยใชกฬาเปนสอ

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๖๐ คน เขารวมการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาจงหวดนานทกประเภทกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานชนะเลศการแขงขนกฬา รอยละ ๖๐

๑,๒,๓,๔,๖ ๒

ฝกซอมนกกรฑาเพอความเปนเลศ

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลากรฑาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๕. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๖. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะดานกรฑาใหมศกยภาพสงขน

๗. นกเรยนไดสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนโดยใชกรฑาเปนสอ

๑. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒๐ คน มศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดรบรางวลชนะเลศในการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๒ ถวยรางวลขนไปในระดบภมภาครอยละ ๔๐ ระดบประเทศ รอยละ ๒๐

๑,๒,๓,๔,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ฟตซอลศรสวสดคพ ๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลากฬาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถวางแผน การจดการทม การฝกซอม และการแขงขนได

๕. นกเรยนมความรก ความสามคคในหมคณะ

๖. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกายโดยใชกฬาฟตซอลเปนสอ

๗. นกเรยนสามารถเปนผเลน และ ผชมทด

๘. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมสขภาพทางกายและสขภาพจตสมบรณแขงแรง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๒๖๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาฟตซอลเพอเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑,๒ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ศรสวสดมนมารธอน ๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการเลากฬาประเภทตางๆ ไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถวางแผน การจดการทม การฝกซอม และการแขงขนได

๕. นกเรยนมความรก ความสามคคในหมคณะ

๖. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกายโดยใชกฬาฟตซอลเปนสอ

๗. นกเรยนสามารถเปนผเลน และ ผชมทด

๘. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมสขภาพทางกายและสขภาพจตสมบรณแขงแรง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔จ านวน ๑,๐๐๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาฟตซอลเพอเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑,๒ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

Junior Disk Jockey (ดเจนอยรกภาษาองกฤษ)

๑. นกเรยนสามารถฟงภาษาองกฤษจากเสยงตามสายทนาสนใจได

๒. นกเรยนเกดความเพลดเพลนในการรบฟงเพลง

๓. นกเรยนไดรบความรจากการตอบค าถามของภาษาองกฤษได

๔. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบฟงไปปรบใชในชวตประจ าวนได

๕. นกเรยนมสามารถทางทกษะการฟง-พด มากยงขน

๖. นกเรยนเกดความเพลดเพลน สนกสนาน และมทศนคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษ

๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษสงขน

๒. นกเรยนทกระดบชนเกดความสนกสนาน เพลดเพลน และมทศนคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษ

๓. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๑ ๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

English For Today ๑. นกเรยนทมปญหาทางภาษา จ านวน ๒,๗๐๐ คนไดรบการพฒนาทกษะทางภาษาจากคร

๒. นกเรยนทกระดบชนไดรบการฝกทบทวนบทเรยนและท าแบบฝกหดเพมเตมเพอพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

๓. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะ ฟง พด และน าความรไปปรบใชในชวตประจ าวนได

๔. นกเรยนสามารถน าขอเสนอแนะจากผสอนไปแกปญหาการเรยนภาษาตางประเทศและสามารถถายทอดได

๕. นกเรยนมความสามารถทางทกษะภาษาเพมขน

๖. ผลสมฤทธของนกเรยนสงขน

๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบทสงขน

๓,๖ ๑ ,๒,๓,๔, ๕,๖

การแขงขน English For Tourism

๑. เพอพฒนาการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษใหมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาผเรยนใหมความรและประสบการณ ทนตอเหตการณ

๓. เพอจดกจกรรมเสรมหลกสตรวชาภาษาองกฤษ

๔. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสศกษาตามสถานททมเจาของภาษา

๕. เพอใหนกเรยนไดเรยนรและสอสารโดยใชภาษาองกฤษในชวตประจ าวน

๖. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ

๑. นกเรยนจ านวน ๑๕๐ คน มความรและประสบการณตรงในรายวชาภาษาองกฤษเพอการทองเทยว

๒. คร – อาจารย ในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณทดขน รอยละ ๘๐

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ

๑/๑.๖ , ๓/๓.๓ ๓ , ๔ , ๕ , ๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

จดปายนเทศภาษาองกฤษ ๑. นกเรยนไดเผยแพรผลงานของตนเอง

๒. นกเรยนมความมนใจและสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสารไดอยางถกตอง

๓. นกเรยนไดรบบรการดานวชาการ ไดรบขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอการเรยน

๔. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรายวชาภาษาตางประเทศ

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดไปปรบใชกบชวตประจ าวนของตนเองได

๖. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอและการเรยนระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดรบการบรการทางดานวชาการ ความรค าศพท ส านวนภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและสามารถแกไขปญหาการใชภาษาตางประเทศของตนเองได

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกและค าแนะน า ปรกษาไปใชในชวตประจ าวนและเพอการศกษาในระดบทสงขน

๔/๔.๔ ๑ , ๒

การแขงขน Spelling Bee

๑. นกเรยนไดรบการพฒนาความรและทกษะดานค าศพทและการสะกดค า

๒. นกเรยนมโอกาสเขารวมการแขงขนทกษะวชาการในระดบตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรทไดจากการฝกทกษะไปใชในการทดสอบแขงขนทางดานวชาการได

๔. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชนทเขารวมกจกรรมไดรบการฝกทกษะดานค าศพทและการสะกดค า

๒. นกเรยนทกระดบชนทเขารวมการแขงขน Spelling Bee มโอกาสไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขารวมในการแขงขนตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการตางๆ

๓/๓.๑ , ๓.๓ ๑ , ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๘

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

การแขงขนทกษะวชาการภาษาองกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๗

๑. นกเรยนไดรบการพฒนาความรและทกษะการใชภาษาเพอการแขงขนทกษะวชาการ

๒. นกเรยนไดเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๓. นกเรยนไดรบรางวลจากการเขารวมกจกรรมแขงขนทกษะวชาการ

๔. นกเรยนสามารถน าความรทไดจากการเขาฝกทกษะไปใชในการทดสอบแขงขนทางดานวชาการได

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๕๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการระหวางโรงเรยน

๒. นกเรยนทเขารวมการแขงขนทกษะวชาการไดรบรางวลจากการเปนตวแทนเขารวมการแขงขนในรายการตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการตางๆ

๔/๔.๑ – ๔.๔ ๑ , ๒

กจกรรมวนครสตมาส

๑. นกเรยนสามารถน าเสนอผลงาน ชนงานทเกยวของกบวฒนธรรมประเทศทนาสนใจได

๒. นกเรยนมสวนรวมจดกจกรรมทางวฒนธรรม โดยน าเสนอในรปแบบตางๆ ได เชน ปายนเทศ การด เรยงความ เปนตน

๓. นกเรยน ๒,๒๖๒ คน ไดใชภาษาตางประเทศในการเขยนสอความ

๔. นกเรยนสามารถน าความรความเขาใจไปปรบใชในชวตประจ าวนได

๕. นกเรยนสามารถน าเสนอขอมลจากการคนควาไดอยางสวยงามและเหมาะสม

๖. นกเรยนทมความสามารถทางทกษะภาษา สามารถเขยน วาดภาพและแสดงออกทางดานศลปะไดอยางสวยงามและเหมาะสม

๑. นกเรยนทกระดบชน ไดรวมจดกจกรรมแขงขนการจดปายนเทศ การจดท าการดอวยพร การเขยนเรยงความ

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๑/๑.๑ – ๑.๖ , ๓/๓.๑

๓ , ๔ , ๕ , ๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๑๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เขาคายภาษาองกฤษ (English Camp)

๑. นกเรยนสามารถสอสารโดยใชภาษาองกฤษกบเจาของภาษาไดถกตอง

๒. นกเรยนมความสามคค รกการท างานเปนหมคณะและไดรบความสนกสนานจากการรวมเขาคายภาษาองกฤษ

๓. นกเรยนมความเปนผน าและผตามทด สามารถปรบตวเขากบผอนได

๔. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรายวชาภาษาองกฤษ

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดไปปรบใชในการสอสารกบชาวตางชาตได

๖. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒๐๐ คน ไดเขารวมกจกรรมภาษาองกฤษ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒๐๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร

๓. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๑/๑.๔ , ๓/๓.๒ ๑ , ๒

ทดสอบความรภาษาองกฤษ

๑. นกเรยนไดรบการพฒนาความรและทกษะการใชภาษาเพอการสอสาร

๒. นกเรยนไดเขารวมการทดสอบความร

๓. นกเรยนไดรบรางวลและมผลการทดสอบผานเกณฑ

๔. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขน

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดจากการทดสอบไปใชในการสอสารได

๖. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการทดสอบความรเพอใหเกดความช านาญ

๒. นกเรยนทกระดบชน ทเขารวมการทดสอบมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓. นกเรยนทเขารวมการทดสอบความรมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓/๓.๑ , ๓.๒ และ ๔/๔.๑

๑ , ๒ , ๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เรยนรเกยวกบวฒนธรรมตางประเทศ

๑. เพอพฒนาการเรยนการสอนวชาภาษาตางประเทศใหมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาผเรยนใหมความรและประสบการณเกยวกบวฒนธรรมของเจาของภาษา

๓. เพอจดกจกรรมเสรมหลกสตรวชาภาษาตางประเทศ

๔. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาตางประเทศ

๑. นกเรยนจ านวน ๕๐ คน ทมความสนใจและมความรพนฐานภาษาองกฤษ

๒. คร - อาจารยในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณเกยวกบวฒนธรรมภาษาตางประเทศทดขน ๘๐ %

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาตางประเทศ

๓/๓.๑ , ๓.๒ ๓ , ๔ , ๕ , ๖

สอนซอมเสรมนกเรยน ๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๑และ ๒ จ านวน ๑๕๐ คนไดรบการฝกทบทวน สรางความรพนฐานทถกตองและคงทน

๒. เพอพฒนาศกยภาพการเรยนรทางดานภาษาองกฤษและระดบคณภาพการศกษาในภาพรวมของนกเรยนอยในเกณฑทดขน

๓. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะฟง พด อาน เขยน และน าความรไปใชในชวตประจ าวนได

๔. นกเรยนมความสามารถทางทกษะภาษาเพมขนและผลสมฤทธของนกเรยนสงขน

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๒ จ านวน ๑๕๐ คน มผลสมฤทธทางการเรยนในวชาภาษาองกฤษสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๓/๓.๑ , ๓.๒ ๓ , ๔ , ๕ , ๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

จดปายนเทศภาษาจน

๑. นกเรยนไดเผยแพรผลงานของตนเอง

๒. นกเรยนมความมนใจและสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสารไดอยางถกตอง

๓. นกเรยนไดรบบรการดานวชาการ ไดรบขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอการเรยน

๔. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรายวชาภาษาตางประเทศ

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดไปปรบใชกบชวตประจ าวนของตนเองได

๖. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอและการเรยนระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดรบการบรการทางดานวชาการ ความร ค าศพท ส านวนภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและสามารถแกไขปญหาการใชภาษาตางประเทศของตนเองได

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกและค าแนะน า ปรกษาไปใชในชวตประจ าวนและเพอการศกษาในระดบทสงขน

๔/๔.๔ ๑ , ๒

แขงขนทกษะวชาการภาษาจน

๑. นกเรยนไดรบการพฒนาความรและทกษะการใชภาษาเพอการแขงขนทกษะวชาการ

๒. นกเรยนไดเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๓. นกเรยนไดรบรางวลจากการเขารวมกจกรรมแขงขนทกษะวชาการ

๔. นกเรยนสามารถน าความรทไดจากการเขาฝกทกษะไปใชในการทดสอบแขงขนทางดานวชาการได

๕. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบสงได

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๕๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการระหวางโรงเรยน

๒. นกเรยนทกระดบชน ทเขารวมการแขงขนทกษะวชาการไดรบรางวลจากการเปนตวแทนเขารวมการแขงขนในรายการตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๔/๔.๑ – ๔.๔ ๑ , ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

Chinese For Today ๑. นกเรยนทมปญหาทางภาษา ไดรบการพฒนาทกษะทางภาษาจากคร

๒. นกเรยนทกระดบชนไดรบการฝกทบทวนบทเรยนและท าแบบฝกหดเพมเตมเพอพฒนาทกษะภาษาจน

๓. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะ ฟง พด และน าความรไปปรบใชในชวตประจ าวนได

๔. นกเรยนสามารถน าขอเสนอแนะจากผสอนไปแกปญหาการเรยนภาษาตางประเทศและสามารถถายทอดได

๕. นกเรยนมความสามารถทางทกษะภาษาจนเพมขน

๖. ผลสมฤทธของนกเรยนสงขน

๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบทสงขน

๓ , ๖ ๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕ ,๖

เขาคายภาษาจนสญจร ๑. เพอพฒนาการเรยนการสอนวชาภาษาจนใหมประสทธภาพ

๒. เพอพฒนาผเรยนใหมความรและประสบการณ ทนตอเหตการณ

๓. เพอจดกจกรรมเสรมหลกสตรวชาภาษาจน

๔. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสศกษาตามสถานททมเจาของภาษาและสถาบนการศกษาทเปดสอนภาควชาภาษาจน

๕. เพอใหนกเรยนไดเรยนรและสอสารโดยใชภาษาจนในชวตประจ าวน

๖. เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาจน

๑. นกเรยนจ านวน ๑๒๐ คน ทมความสนใจและมความรพนฐานภาษาจน

๒. คร - อาจารยในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณทดขน รอยละ ๘๐

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาจน

๑/๑.๔ , ๓/๓.๓ , ๔/๔.๑

๓ , ๔ , ๕ , ๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

กจกรรมวนตรษจน ๑. นกเรยนสามารถน าเสนอผลงาน ชนงานทเกยวของกบวฒนธรรมประเทศทนาสนใจได

๒. นกเรยนมสวนรวมจดกจกรรมทางวฒนธรรม โดยน าเสนอในรปแบบตางๆ ได เชน ปายนเทศ การด เรยงความ เปนตน

๓. นกเรยน จ านวน ๒,๒๖๒ คน ไดใชภาษาตาง ประเทศในการเขยนสอความ

๔. นกเรยนสามารถน าความรความเขาใจไปปรบใชในชวตประจ าวนได

๕. นกเรยนสามารถน าเสนอขอมลจากการคนควาไดอยางสวยงามและเหมาะสม

๖. นกเรยนมความสามารถทางทกษะภาษา สามารถเขยน วาดภาพและแสดงออกทางดานศลปะไดอยางสวยงามและเหมาะสม

๗. ผลสมฤทธของนกเรยนสงขน

๑. นกเรยนทกระดบชน ไดรวมจดกจกรรมแขงขนการจดปายนเทศ การจดท าการดอวยพร การเขยนเรยงความ

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๓/๓.๑ ๓ , ๔ , ๕ ,๖

การแขงขน Crossword Game

๑. นกเรยนมทกษะในการใชค าศพทภาษาองกฤษ รกการเรยนรและใชเวลาวางอยางมคณภาพ

๒. นกเรยนน าผลการใชค าศพทภาษาองกฤษไปพฒนาตนเองดานการศกษาตอและการด าเนนชวต

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๔๐๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาตอ

๓/๓.๑,๓.๒,๓.๓

๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

แขงขนทกษะวชาชพเพอเตรยมความพรอมสระดบทสงข

i.นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐

ii.นกเรยนไดมประสบการณใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

iii.นกเรยนไดเรยนรเกยวกบการเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

iv.นกเรยนมความรความสามารถทางดานการเรยนรอยละ ๘๐

v.นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

vi.นกเรยนเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๑) ตวแทนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐

๓) นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

๔) นกเรยนเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๒,๕ ๒,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

สงเสรมและพฒนานกเรยนเพอนทปรกษา

๑. เพอสรางนกเรยนเพอนทปรกษาในโรงเรยนใหเปนเยาวชนทพรอมทงดานความร ทศนคตและความสามารถในการด ารงชวต การใหค าปรกษาและท าหนาทแนะแนวแกผอนอยางถกตองเหมาะสม

๒. เพอผลกดนใหเกดเครอขายนกเรยนเพอนทปรกษาทยงยนในโรงเรยน

๓. เพอผลตสอใหความรเกยวกบการแกปญหาโดยการแนะแนวไปยงเยาวชน คร พอแม ผปกครอง และประชาชนทวไป อนจะสรางความเขาใจในการแนะแนวทถกตองและท าใหเกดการใชกระบวนการแนะแนวเพอแกปญหาวยรนอยางกวางขวาง

๑. สรางแกนน าและเครอขายนกเรยนเพอนทปรกษา ในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานอยางนอย จ านวน ๑๕๐ คน

๒. ทกหองเรยนในโรงเรยนมนกเรยนเพอนทปรกษา อยางนอย ๑ คน

๓. หลกสตรการพฒนาเยาวชนดานการใหค าปรกษา

๔. นกเรยนเพอนทปรกษา สามารถใหค าปรกษาเบองตนและปฏบตหนาทใหค าปรกษาผอนไดอยางเหมาะสม

๕. ครแนะแนวสามารถเปนทปรกษาและสนบสนนการด าเนนงานของนกเรยนเพอนทปรกษา

๖. สอ เผยแพร เพอปองกนและแกปญหา เดกและเยาวชนในรปเอกสาร วดทศน และWebbroad นกเรยนเพอนทปรกษา

๑/๑.๓ – ๑.๕ , ๒ , ๑๐/๑๐.๓ , ๑๐.๖

๒

สงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยน

๑. เพอใหผเรยนคนพบความถนด ความสนใจ ศกยภาพของตนเองและสงเสรมความเปนเลศดานตางๆ เชน ดานการเรยน ดานการศกษาตอและวชาการดานตางๆ

๒. เพอใหผเรยนไดพฒนาการเรยนรของตนไดเตมศกยภาพ มเจตคตทดตอการเรยน มนสยและเทคนควธการเรยนทด รวมทงวางแผนการศกษาและอนาคตของตนเองได

๑. นกเรยนม.๑ – ม.๖ รบรางวลเรยนดจ านวน ๑๐๐ คน

๒. นกเรยนม.๑ – ม.๖ รบเกยรตบตรเรยนด ๒๕๐ คน

๓. นกเรยน ม.๖ วางแผนการศกษาตอจ านวน ๔๐๐ คน

๔. นกเรยนสามารถคนพบความถนด ความสนใจในศกยภาพของตนเอง

๕. นกเรยนสามารถพฒนาการเรยนรของตนเองไดเตมศกยภาพ

๑.๔ , ๖ , ๑๐.๓ ๑ , ๒ , ๓ , ๖ ,๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เสยงศรสวสด ๑. เพอสงเสรมดานการอาน แลวสามารถเขยนเพอน าไปจดรายการได

๒. สนบสนนใหนกเรยนมความคดสรางสรรคและกลาแสดงออก และรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๓. ฝกทกษะในการพดและใชภาษาในการสอสารไดถกตองเหมาะสม

๔. เพอใหนกเรยนใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอการสอสารได

๕. เพอใหนกเรยนแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ทงในและนอกสถานศกษา และน าความรทไดรบมาเลาสเพอนๆ ฟง และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

๖. เพอใหนกเรยนไดฝกทกษะการอานและการวเคราะหเรองราวทไดจากการอาน

๗. เพอใหนกเรยนมนสยรก การอาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๒๐ เขารวมโครงการ มความคดสรางสรรค กลาแสดงออก และใชภาษาไดอยางถกตอง

๒. นกเรยนมความคดสรางสรรคในการเขยนสครปและกลาแสดงออก ใชภาษาไดอยางถกตอง มนสยรกการอาน และสามารถวเคราะหเรองราวทไดจากการอาน น าไปตอบค าถาม ใชประโยชนทไดจากการอานไปใชในชวตประจ าวนได ใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๕ ๒,๓

ศรสวสดฯ ตอบปญหาสารพน

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนรกการอาน และการคนควา

๒. เพอกระตนใหนกเรยนเหนความส าคญของการอาน

๓. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกวธศกษาหาความรดวยตนเอง

๔. เพอใหนกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบค าถาม

๕. เพอใหนกเรยนไดใชเวลาวางใหเปนประโยชนดวยการอาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๓๐ เขารวมโครงการ มนสยรกการอาน การคนควาและ มความรรอบตวมากขน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมนสยรกการอานและสามารถใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๕ ๒,๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ตอบปญหาอาเซยน ๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนรกการอาน และการคนควา

๒. เพอกระตนใหนกเรยนเหนความส าคญของการอาน

๓. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกวธศกษาหาความรดวยตนเอง

๔. เพอใหนกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบค าถาม

๕. เพอใหนกเรยนไดใชเวลาวางใหเปนประโยชนดวยการอาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๓๐ เขารวมโครงการ มนสยรกการอาน การคนควา และมความรรอบตวมากขน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมนสยรกการอานและสามารถใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๕ ๒,๓

ธนาคารศรสวสดฯ รกการอาน

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนใชหองสมดและแหลงเรยนรอยางหลากหลายในการศกษาคนควาดวยตนเอง

๒. เพอใหนกเรยนไดอานหนงสอประเภทตางๆ แลวสามารถสรปสาระส าคญและประโยชนทไดจากการอาน

๓. เพอใหนกเรยนไดฝกทกษะการอานและการเขยน

๔. เพอใหใชเวลาวางในการอานหนงสอ

๕. เพอใหนกเรยนมนสยรกการอาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๓๐ เขารวมโครงการ มผลการอานหนงสอหลายประเภท

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมนสยรกการอานและสามารถใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๕ ๓,๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

สงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร สสวท./สอวน.)

๑. เพอสงเสรมความสามารถพเศษของนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.)

๒. เพอพฒนาศกยภาพความรในรายวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.) ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๓๐๐ คน

๒. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.) ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ไดรบการสงเสรมและพฒนาความรเตมศกยภาพของตนเอง และไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความร มกระบวนการท างาน และมคณธรรม

๒ ๗

ศลปหตถกรรมนกเรยน ๑. เพอใหครนกเรยนไดรบการพฒนาทกษะทางดานวชาการ วชาชพ ดนตรนาฏศลป ศลปะ

๒. เพอใหนกเรยนเหนคณคาและเกดความภาคภมใจในความเปนไทยรกและหวงแหนในมรดกทางวฒนธรรมของไทย

๓. เปนการเปดเวทใหเดกไดแสดงออกตามความสามารถของตนเองอยางอสระและสรางสรรค ใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๑. นกเรยนในทกระดบชนไดรบการพฒนาทกษะทางดานวชาการ วชาชพ ดนตร นาฏศลป ศลปะ

๒. นกเรยนในทกระดบชน มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการเขาสอบแขงขน

๓. นกเรยนในทกระดบชน รอยละ ๑๐๐ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบแขงขน

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๒๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ศรสวสดสานฝนสมหาวทยาลย

๑. เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ม.๖

๒. เพอพฒนาศกยภาพความรในรายวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ ภาษาไทย และสงคมศกษา ใหนกเรยนมความพรอมในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๑. นกเรยนในระดบชน ม.๖ จ านวน ๑๕๐ คนมความร ความเขาใจ ในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนในระดบชน ม.๖ ไดพฒนาความรและน าความรไปใชในการสอบศกษาตอในระดบอดมศกษาไดเตมตามศกยภาพของตนเอง

๒/๕ ๗

ชางเผอกมงสรวมหาวทยาลย

๑. เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจ ในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. เพอใหนกเรยนไดมความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๑. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความรความเขาใจในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๓. นกเรยนระดบชน ม.๖ รอยละ ๑๐๐ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความร ความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒/๕ ๗

สงเสรมความเปนเลศทางวชาการของนกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖

๑. เพอใหนกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มความรและทกษะในเนอหาวชาทเรยนมากขน

๒. เพอใหนกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ ไดรความสามารถของตนเองวาอยในระดบใด

๑. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ รอยละ ๘๐ มความรและประสบการณจากการท าขอสอบสามารถน าไปปรบปรงการเรยนของตนเองได

๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มความรและทกษะในเนอหาวชาทเรยนมากยงขน

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

กจกรรมชมนม ๑. เพอปลกฝงใหผเรยนรกการท างาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ รอบตว

๒. เพอสงเสรมใหผเรยนใฝร ใฝเรยน และพฒนาตนเองอยเสมอ

๓. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง ใชหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทงหมด ๒,๒๖๒ คน

๒. นกเรยนทเขารวมโครงการมโอกาสเรยนรในสงทตองการเรยนรและในรปแบบทเหมาะสม มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล รจกการท างานรวมกน และน าความรไปประยกตใชได

๒/๕ ๗

สอนเสรมภาคฤดรอน

๑. เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจ ในเนอหาทางวชาการเพอเปนพนฐานในการพฒนาตนเองและการเรยนระดบสงตอไป

๒. เพอใหนกเรยนไดมความกระตอรอรนและพฒนาตนเองเพอเปนพนฐานในการเรยนระดบทสงขน

๓. เพอพฒนาระดบการศกษาของจงหวดนานใหมระดบคณภาพการศกษาอยในเกณฑทดขน

๔. เพอใหนกเรยนรใชเวลาวางใหเปนประโยชน เกดความรกความสามคคในหมคณะ และหางไกลยาเสพตด

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและชนมธยมศกษาตอนปลายร.ร.ศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๘๐๐ คน มความร ความเขาใจ ในเนอหาวชาเพอพฒนาตนเองและการเรยนระดบสงตอไป

๒. การศกษาของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนและชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมระดบคณภาพการศกษาอยในเกณฑทดขน

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน

๑. เพอปลกฝงใหผเรยนรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ รอบตว

๒. เพอสงเสรมใหผเรยนใฝร ใฝเรยน และพฒนาตนเองอยเสมอ

๓. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง ใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ

๔. เพอฝกสมาธเพอน าไปสนสยการอาน ความตงใจ มงมน แนวแนในการอาน

๑. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานรวมกบการท าสมาธ ๑๖ สปดาห

๒. บคลากรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารรวมกจกรรมรอยละ ๑๐๐

๓. ผเรยนมสมาธในการอาน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๒/๖ ๗

เสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตรสโอลมปก

๑. เพอพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธสงขน และผเรยนทมความสามารถพเศษมความรความสามารถในการแขงขนเพอเปนตวแทนในโครงการโอลมปกวชาการไดจ านวนมากขน

๒. เพอใหผเรยนสามารถน าความรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไปประยกตใชในการศกษาตอระดบสงได

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มความร ความเขาใจ ในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๓. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

โครงการคายศรสวสดพฒนาศกยภาพทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ สความเปนเลศ

๑. เพอคนหานกเรยนทมความสามารถพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ

๒. เพอสงเสรมและพฒนานกเรยนโรงเรยนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ทมอจฉรยภาพดานวทยาศาสตรและภาษาองกฤษ

๑. ด าเนนการพฒนานกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ทมอจฉรยภาพดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการสงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพดานวทยาศาสตร และคณตศาสตร และภาษาองกฤษ รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรก ความสนใจ มเจตคตทดและมองเหนความสวยงามของวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ

๓. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขารวมโครงการสงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความร มกระบวนการท างาน และมคณธรรม

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

วนสถาปนาโรงเรยน ครบรอบ ๑๐๕ ป

๑. เพอนอมล าลกถงพระคณของพระเจาสรยพงษผรตเดช พระผกอตงโรงเรยนสรยานเคราะห และสบตอมาเปนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานในปจจบน

๒. เพอท าบญเพออทศบญกศลไปยงคณะคร บคลากรของโรงเรยนทกๆฝาย และนกเรยนทลวงลบไปแลว และยงถอเปนการท าบญโรงเรยนในรอบป

๓. เพอเพมความเปนสรมงคลแกคณะคร บคลากรของโรงเรยนทกๆฝาย และนกเรยนปจจบน ใหมแตความสข ความเจรญ ปราศจากโรคภยไขเจบทงปวง และอยรวมกนอยางรมเยนเปนสขตลอดไป

๓.

นกเรยน คณะคร และบคลากรของโรงเรยนทกคนเขารวมงานวนสถาปนาโรงเรยน

๓.

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

เวยนเทยนเนองในวน วสาขบชา

๑. เพอสงเสรมและรณณรงคใหนกเรยน ไดมโอกาสรวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา

๒. เพอสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป

๑. เพอใหนกเรยนปฏบตตนในทางทดงาม ยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถ

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนาซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอนและเปนผมจตใจด มสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

เวยนเทยนเนองในวน อาสาฬหบชา

๑. เพอสงเสรมและรณณรงคใหนกเรยน ไดมโอกาสรวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา

๒. เพอสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป

๓. เพอใหนกเรยนปฏบตตนในทางทดงาม ยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑. สงเสรมและรณณรงคใหนกเรยน โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดมโอกาสรวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา สงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป

๒. นกเรยนปฏบตตนในทางทดงาม ยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

พธไหวคร ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอรณรงคสงเสรมพธไหวคร ซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของประเทศไทยทปฏบตกนมาชานาน

๒. ย าเตอนใจผเปนศษยทงหลายใหมความกตญญรคณ เคารพนบนอบตอครผประสทธประศาสนวชาความรใหดวยความรก ความเมตตาทมตอศษยดวยดเสมอมา

ไดรณรงคสงเสรมพธไหวคร ซงถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของประเทศไทย ทปฏบตกนมาชานาน และศษยทงหลายเปนผมความกตญญรคณ เคารพนบนอบตอครผประสทธประศาสนวชาความรใหอยางจรงใจ บรรลตามจดประสงคทก าหนดไวทกประการ

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ปลกปาเฉลมพระเกยรตเนองในวนแมแหงชาต ประจ าป ๒๕๕๗

๑. เพอเปนการเฉลมพระเกยรต สมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาต

๒. เพอเปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากรของโรงเรยนและประชาชนต าบลดใต อ.เมองนาน จ.นาน ตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ

๓. ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทาลง

๔. เพอฝกฝนใหนกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก

๕. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑. เพอเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ เปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานและประชาชนบานดใต หมท ๑ มความตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทา

๒. นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

หลอและถวายเทยนจ าน าพรรษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

๑. เพอรณรงคสงเสรมพธเวยนเทยนเนองในวนอาสาฬหบชา และพธถวายเทยนจ าน าพรรษา ซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของไทยทปฏบตกนมา

๒. เพอใหนกเรยนเหนความส าคญของพธส าคญทางศาสนา และนอมร าลกถงพระคณของพระพทธเจา

๑. นกเรยนเหนความส าคญของพธส าคญทางศาสนา และนอมล าลกถงพระคณขององคสมเดจ พระสมมาสมพทธเจา

๒. รณรงคสงเสรมพธเวยนเทยนเนองในวนอาสาฬหบชา และพธถวายเทยนจ าน าพรรษา ซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของไทย ทปฏบตกนมาชานาน

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ปลกปาเฉลมพระเกยรตเนองในวนเขาพรรษา ประจ าป ๒๕๕๗

๑. เพอเปนการเฉลมพระเกยรต สมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าปการศกษา ๒๕๕๕

๒. เพอเปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากรของโรงเรยนและประชาชนต าบลดใต อ.เมองนาน จ.นาน ตระหนกและเหนความส าคญของปาไมซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ

๓. ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทาลง

๔. เพอฝกฝนใหนกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก

๕. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑. เพอเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ เปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานและประชาชนบานดใต หมท ๑ มความตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทาลง

๒. นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

วนแมแหงชาต ๑๒ สงหาคม พ.ศ.๒๕๕๗

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนมจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณในสมเดจ พระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ททรงมตอปวงชนชาวไทย อยางหาทสดมได

๔. เพอรณรงคใหมการจดงานวนแมแหงชาต วนท ๑๒ สงหาคม เปนประจ าทกๆป

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนมจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณในสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมบราชนนาถททรงมตอปวงชนชาวไทย อยางหาทสดมได

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานวนปยะมหาราช ๒๓ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๗

๑. เพอรณรงคการจดงานวน ปยะมหาราชใหยงใหญ สมพระเกยรต ใน พระมหากษตรยรชกาลท ๕ แหงพระบรมราชจกรวงศ

๒. เพอปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนมจตส านก และนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณ และถวายความจงรกภกดตอพระองคทานตลอดไป

รณรงคการจดงานวนปยะมหาราช ในวนท ๒๓ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๖ ใหยงใหญสม พระเกยรตในพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว พระมหากษตรยรชกาลท ๕ แหงพระบรมราชจกรวงศและไดปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน ใหมจตส านกและนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณ และถวายความจงรกภกดตอพระองคทานตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

วนพอแหงชาต “๕ ธนวาคม มหาราช”

๑. เพอรณรงคการจดงานวนพอแหงชาต วนท ๕ ธนวาคม เปนประจ าทกๆป

๒. เพอปลกฝงใหนกเรยน ทกๆคน มจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมล าลกถงพระมหากรณา ธคณในพระบาทมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ททรงมตอปวงชนชาวไทย อยางหาทสดมได

ไดรณรงคการจดงานวนพอแหงชาต วนท ๕ ธนวาคม เปนประจ าทกๆ ป ไดปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนใหมจตส านก ถวายความจงรกภกดและนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณในพระบาทมเดจพระเจาอยหวภมพล อดลยเดชททรงมตอปวงชนชาวไทยอยางหาทสดมได

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

เวยนเทยนเนองในวน มาฆบชา

๑. เพอสงเสรมและรณณรงคใหนกเรยนไดมโอกาสรวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา

๒. เพอสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป

๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนในทางทดงาม ยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ฝกซอมดนตรไทย ปดภาคเรยนประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอใหนกเรยนมความช านาญในการแสดง สามารถบรรเลงเพลงตางๆไดอยางไพเราะเพราะพรงไมผดพลาด

๒. สงเสรมใหนกเรยนรจก ใชเวลาวางใหเกด ประโยชน

๓. เพอเปนการอนรกษสงเสรมศลปวฒนธรรมไทยดานดนตร – ดนตร พนเมองใหคงอยเปนเอกลกษณของชาตสบตอไป

นกเรยนมความช านาญในการแสดง สามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางไพเราะ ไมผดพลาด สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และอนรกษสงเสรมศลปวฒนธรรมไทย ดานดนตร – ดนตรพนเมอง ใหคงอยเปนเอกลกษณของชาตสบตอไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

ฝกซอมวงโยธวาฑต ปดภาคเรยนประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอใหนกเรยนมความช านาญช านาญในการแสดงสามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางไพเราะเพราะพรงไมผดพลาด

๒. สงเสรมใหนกเรยนรจก ใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๓. เพอใหนกเรยนมความพรอมในการทจะแสดงเนองในโอกาสตางๆ

๑. นกเรยนมความช านาญในการแสดง สามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางถกตอง สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสรางใหเกดความพรอมเพรยงภายในวง

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

เลอกตงคณะกรรมการนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอคดเลอกนกเรยนทสมครลงเลอกตงประธานนกเรยน มาด ารงต าแหนงประธานนกเรยน ในปการศกษา ๒๕๕๗

๒. เพอฝกฝนประธานนกเรยนและทมงาน ซงเปนแกนน าส าคญของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหเปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด ารงชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสขฯ

ไดประธานนกเรยน และทมงาน ซงเปนแกนน าส าคญของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานใน ปการศกษา ๒๕๕๖ เปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด ารงชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข ฯ

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๓๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

วนเยาวชนแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอสนบสนน สงเสรมการมความคดรเรมสรางสรรคทดของนกเรยน

๒. เพอสรางเสรมประสบการณในการจดกจกรรมวนเยาวชนแหงชาตใหแกคณะกรรมการนกเรยน

๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน มสวนรวมในกจกรรมงานวนเยาวชนแหงชาต

๔. เพอใหนกเรยนมความรกสมคสมานสามคคกน มความเสยสละ ยดมนประโยชนของสวนรวม และมน าใจเปนนกกฬา

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน มความคดรเรมสรางสรรค มประสบการณ มสวนรวมในกจกรรงานวนเยาวชนแหงชาตมน าใจเปนนกกฬา และยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

งานวนเดกแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอสนบสนน สงเสรมการมความคดรเรมสรางสรรคทดของนกเรยน

๒. เพอสรางเสรมประสบการณชวตใหแกนกเรยน

๓. เพอใหนกเรยนในโรงเรยนทกๆคน มสวนรวมในการจดกจกรรมงานวนเดกแหงชาต

๔. เพอใหนกเรยนมความรกสมคสมานสามคคกน มความเสยสละ ยดมนประโยชนของสวนรวม และมน าใจเปนนกกฬาและสามารถด ารงชวตอยรวมกนไดอยางมความสข

จดกจกรรมเพอสงเสรมการมความคดรเรมสรางสรรคทดของนกเรยน นกเรยนมประสบการณชวตมากขน มสวนรวมในการจดกจกรรมงานวนเดกแหงชาตมความรกสมคสมานสามคคกน มความเสยสละ ยดมนประโยชนของสวนรวม มน าใจเปนนกกฬาและสามารถด ารงชวตอยรวมกนไดอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานปจฉมนเทศ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอปลกฝงใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และปท ๖ มความรก มความผกพนกบเพอนๆ ตอรนนอง ตอคณะคร และตอโรงเรยนทไดศกษาร าเรยนมานานหลายป

๒. เพอใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และปท ๖ มความสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกนกลาแสดงออกในเรองทเหมาะสม รนพเปนแบบอยางทดแกนอง และนองเคารพนบถอพ

๓. เพอสบสานประเพณงานวนปจฉมนเทศของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหคงอยตลอดไป

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และปท ๖ มความรก มความผกพนกบเพอนๆ ตอรนนอง ตอคณะคร และตอโรงเรยนทไดศกษาร าเรยนมานานหลายป มความสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกนกลาแสดงออกในเรองทเหมาะสม รนพเปนแบบอยางทดแกนอง และนองเคารพนบถอพ และสามารถสบสานประเพณงานวนปจฉมนเทศของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหคงอยตลอดไปไดอยางยงยน

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

“เขาคายหลอมรวมใจ สานสายใยคณะกรรมการนกเรยน” ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอประสานเชอมใจของคณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๒๐๐ คน ใหมความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน

๒. เพอฝกฝนใหคณะกรรมการนกเรยนสามารถท างานเปนทมได ยอมรบฟงความคดเหนของผอนและมความคดรเรมสรางสรรคทด

๓. เพอฝกใหคณะกรรมการนกเรยนรจกเสยสละ รแพ รชนะ รอภย ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และเปนผมจตสาธารณะ

๔. เพอฝกใหคณะกรรมการนกเรยนรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๒๐๐ คน มความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน รจกการท างานเปนทม ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกเสยสละ รแพ รชนะ รอภย ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลกและรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ดนตรพสอนนอง ปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอใหนกเรยนมความสามารถบรรเลงเครองดนตรไทยทตนถนดและสามารถฝกบรรเลงดนตรไทย ดนตรพนเมอง ใหแกรนนองทสนใจในการบรรเลงดนตรได

๒. เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรไทย – ดนตรพนเมองในโรงเรยนและชมชนได

๓. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๔. เพอเปนการหารายไดระหวางเรยนของกลมนกเรยนทบรรเลงดนตรไทย - ดนตรพนเมองในการไปบรรเลงดนตรในงานตางๆ ในชมชน

๑. เพอใหนกเรยนทสนใจเรยนดนตรไทย – ดนตรพนเมอง เปนผทมความสนทรยภาพ มความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรไทย – ดนตรพนเมองได

๒. นกเรยนทเขารวมโครงการ จ านวน ๒ กลม ประมาณ ๕๐ คน และมกลมสนใจในดานดนตรไทยและดนตรพนเมอง

๒/๖ ๒

สรางฝายแมวรวมกบชมชน

๑. เพอสรางฝายส าหรบกกเกบไวใชในฤดแลง

๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดมโอกาสท างานรวมกบชมขน

๓. เพอฝกฝนใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มทกษะทดในการท างาน สามารถท างานเปนทมได รจกการแกปญหาอยางเปนกระบวนการ รจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และเปนผมจตสาธารณะ

นกเรยนไดสรางฝายแมวรวมกบชมชน มความคดรเรมสรางสรรค มทกษะทดในการท างาน สามารถท างานเปนทมได รจกการแกปญหาอยางเปนกระบวนการ รจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเอง ตอผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ รจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก รจกการท างานรวมกบชมชน มความรกหวงแหนแหลงน า และรวมกนอนรกษแหลงน าใหคงสภาพความอดมสมบรณตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

แขงขนกจกรรมสภานกเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

คณะกรรมการนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน เขารวมการแขงขนกจกรรมการแสดงผลงานของสภานกเรยนและกจกรรมเสวนาสมชชาสภานกเรยนในระดบจงหวด และระดบเขตการศกษา

คณะกรรมการนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน เขารวมการแขงขนกจกรรมการแสดงผลงานของสภานกเรยนละกจกรรมเสวนาสมชชาสภานกเรยนในระดบจงหวด และระดบเขตการศกษา ดวยความเรยบรอยทกประการ

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

กองเชยรประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

๑. เพอเตรยมกองเชยรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ในการเขารวมการแขงขนกองเชยรในงานแขงขนกฬานกเรยนมธยมศกษาจงหวดนาน ในปการศกษา ๒๕๕๗

๒. เพอสงเสรมใหคณะกรรมการนกเรยน และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหมความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน และสามารถท างานเปนทมได

เตรยมกองเชยรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ในการเขารวมการแขงขนกองเชยรในงานแขงขนกฬานกเรยนมธยมศกษาจงหวดนานในปการศกษา๒๕๕๕ และสามารถสงเสรมใหคณะกรรมการนกเรยน และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน และสามารถท างานเปนทมได

๑,๒,๓,๔,๕,๖ ๒

พฒนาคณภาพชวตดวยกฬาฟตบอล

๑. เพอใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค

๒. เพอใหนกเรยนอยในสงคมรวมกบผอนไดอยางมความสข

๓. เพอยกระดบมาตรฐานการเลนกฬาฟตบอลใหกาวหนาสระดบอาชพ

๔. เพอใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๕. เพอใหนกเรยนหางไกลสงเสพตด

นกเรยนกลมสนใจ จ านวน ๒๕ คน

๑

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยนโดยใชกฬาเทเบลเทนนสปนสอ

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาการเลนกฬาประเภทตางๆไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๕. นกเรยนไดหางไกลจากยาเสพตดทกชนด

๖. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมทดขน

๗. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๘. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะดานกฬาใหมศกยภาพสงขน

๙. นกเรยนไดหางไกลจากยาเสพตด

๑๐. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมทดของโรงเรยน

๑๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนโดยใชกฬาเทเบลเทนนสเปนสอ

๑.

๑. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๑๐ คน เปนแกนน าในเรองการตอตานยาเสพตดโดยใชกฬาเทเบลเทนนสเปนสอ

๒. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๑๐ คน เปนแกนน าในเรองการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมโดยใชกฬาเทเบลเทนนสเปนสอ

๓. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๑

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

รวปองกนยาเสพตดโดยมนมารธอน

๑. สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒. สงเสรมใหนกเรยนไดออกก าลงกายเพอสขภาพทแขงแรง

๓. พฒนาทกษะการวงมนมาราธอนไปสระดบสงตอไป

๔. นกเรยนสามารถสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๕. นกเรยนไดหางไกลจากยาเสพตดทกชนด

๖. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมทดขน

๗. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๘. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะดานกรฑาใหมศกยภาพสงขน

๙. นกเรยนไดหางไกลจากยาเสพตด

๑๐. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมทดของโรงเรยน

๑๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนโดยใชการวงมนมาราธอนเปนสอ

๑. นกเรยนศรสวสดวทยาคารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการตอตานยาเสพตดโดยใชการวงมนมาราธอนเปนสอ

๒. นกเรยนศรสวสดวทยาคารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมโดยใชการวงมนมาราธอนเปนสอ

๓. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๑๑/๑๑.๒

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะ อนพงประสงคของนกเรยน

๑. เพอใหการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเปนไปอยางมระบบ มประสทธภาพ และตอเนองยงยน

๒. เพอใหโรงเรยน ผปกครอง หนวยงานทเกยวของ ชมชน มการท างานรวมกน โดยผานกระบวนการท างานทมระบบพรอมดวยเอกสารหลกฐานการปฏบตงาน สามารถตรวจสอบหรอรบการประเมนได

๓. เพอเสรมสรางพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมคณภาพถงพรอมดวยคณลกษณะอนพงประสงค

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวนประมาณ ๒,๒๖๒ คน ไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๒. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๖๕ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๓. ครทปรกษามความร ความเขาใจเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยน สามารถคดกรองและแกปญหาเบองตนของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพเกดประสทธผล

๑/๑-๕

๒

อบรมคณธรรม จรยธรรม นกเรยนระดบชน ม.๑ และ ม.๔

๑. เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคใหแกนกเรยน

๒. เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจหลกคณธรรม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนาตนเองใหด าเนนชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๙๐๐ คน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ มคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค สามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวต ประจ าวนและอยรวมในสงคมไดอยางมความสข

๑/๑-๕ ,๒

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

งานพฒนาลกเสอ - เนตรนาร

๑. สงเสรมใหผเรยนไดแสดงออกเปนผน าทด

๒. สงเสรมพฒนาความสามารถของนกเรยนและปรบเปลยนบคลกภาพดยงขน

๓. สงเสรมใหนกเรยนเกดความรกหมคณะ เกดความสามคค ชวยเหลอซงกนและกน เกดความรกสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนไดรวมเรยนกจกรรมลกเสอ – เนตรนาร

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนทกคนสอบผานวชาลกเสอหลวง

๑/๑.๔ – ๑.๕ , ๒ , ๑๐.๓

๑,๒,๓

พฒนางานธนาคารโรงเรยน

๑. เพอปลกฝงใหมนสยรกการออมทรพยอยางสม าเสมอ

๒. เพอฝกฝนใหนกเรยนรหลกการบรหารการใชจายและการเกบออม

๓. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกการท างานรวมกบผอน

๔. เพอเสรมสรางลกษณะนสย ดานความรบผดชอบใหกบนกเรยน

๕. เพอปลกฝงใหนกเรยนรจกใชเวลาในการท ากจกรรมทกอใหเกดประโยชนตอสวนรวม

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ประมาณ ๒,๒๖๒ คน

๒. เพอเพมยอดเงนฝากธนาคารโรงเรยน รอยละ ๒๕ ขนไป

๓. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ไดมนสยในการรกการออมทรพยและมบญชเงนฝากครบทกคน

๒/๒.๑ , ๖ ๑,๒

ทศนศกษาแหลงเรยนรทางเทคโนโลยและการสอสาร

๑. เพอสงเสรมการใชแหลงเรยนรนอกสถานท

๒. เพอสรางความกระตอรอรนใหกบนกเรยนในการแสวงหาความรดานเทคโนโลยและการสอสาร

๑. นกเรยนผเขารวมกจกรรม จ านวน ๑๐๐ คน ไดศกษาแหลงเรยนรทางดานเทคโนโลยและการสอสาร

๒. นกเรยนผเขารวมกจกรรมไดรบความรดานเทคโนโลยและการสอสารจากแหลงเรยนร

๓. นกเรยนสามารถพฒนา บรณาการการใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคไดจากแหลงเรยนร

๑๒ , ๑๕ , ๑๖

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ศกษาดงานกรฑาทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

๑. เพอเสรมสรางประสบการณชวตใหแกทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. เพอใหทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดไปศกษาดงานและรวมฝกซอมกบทมกรฑาโรงเรยนในจงหวดสราษฎรธาน และน าความรทไดศกษามาประยกตใชในชวตประจ าวน และปรบเปลยนพฤตกรรมในการฝกซอมใหดยงขน

๑. นกกรฑาจ านวน ๒๐ คน คณะคร จ านวน ๕ คน รวม ๒๕ คน

๒. นกกรฑาทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมประสบการณในการฝกซอมมากขน มโอกาสไดฝกซอมกบนกกรฑาทมชาต ท าใหเกดการพฒนาในการฝกซอมทดขน

๔.

๒/๒.๖ ๒

ทศนศกษาแหลงเรยนรทางวทยาศาสตร

๑. เพอพฒนา พฒนาแหลงเรยนรทงภายนอกและภายในโรงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมความร และประสบการณ ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๒. เพอใหผเรยนมแหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทมประสทธภาพ

๑. ผเรยนจ านวน ๒๐๐ คน มแหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนสบเสาะหาความรครบทกสาระการเรยนรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๒. ผเรยนสามารถพฒนาศกยภาพจากแหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทมประสทธภาพ เหมาะสมกบผเรยน

๑๒ , ๑๕ , ๑๖ ๕

ศกษาดงานคณะกรรมการนกเรยน

๑. เพอสรางเสรมประสบการณชวตใหแกคณะกรรมการนกเรยน

๒. เพอใหคณะกรรมการนกเรยนไดไปศกษาดงานจากแหลงเรยนรตางๆ ในจงหวดประจวบครขนธ และน าความรทไดศกษามาประยกตใชในชวตประจ าวน และปรบเปลยนพฤตกรรมในการปฏบตงานใหดยงขน

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๑๐๐ คน คณะคร จ านวน ๒๐ คน รวม ๑๒๐ คน มประสบการณในการด าเนนชวตมากขน มโอกาสไดศกษาดงานจากแหลงเรยนรตางๆ และน าความรทไดศกษามาประยกตใชในชวตประจ าวน และปรบเปลยนพฤตกรรมในการปฏบตงาน

๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕ , ๖

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

ทศนศกษาแหลงเรยนรทาง ประวตศาสตร จงหวดนาน“เรยนรสโลกกวาง คณคาพฒนาการของอดตสปจจบน”

๑. เพอเพมพนความรและประสบการณใหแกนกเรยน สงผลท าใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรอยางแทจรง

๒. เพอใหนกเรยนเกดความตระหนกและรกทจะแสวงหาความร และเกดความรสกภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนมสวนรวมในการอนรกษและสบทอดศลปวฒนธรรมของจงหวดนานใหคงอยสบตอไป

๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนตระหนกและเหนคณคา เกดความรก ความภาคภมใจในประวตศาสตรทองถนและประวตศาสตรชาต

๔. นกเรยนเกดความตระหนกและรกทจะแสวงหาความร สงผลท าใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรอยางแทจรง และเกดความรสกรก ความภาคภมใจในในประวตศาสตรทองถนและประวตศาสตรชาต ตลอดจนมสวนรวมในการอนรกษและสบทอดศลปวฒนธรรมของจงหวดนานใหคงอยสบตอไป

๑. นกเรยนระดบชน ม.ตนและ ม.ปลาย จ านวน ๖๐ คน

๒. นกเรยนไดเพมพนความรและประสบการณจากสถานทจรง สามารถน าความรทไดรบไปใชประโยชนในรายวชาทเกยวของได สงผลท าใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรอยางแทจรง

๓. นกเรยนเกดความตระหนกและรกทจะแสวงหาความร และเกดความรสกภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนมสวนรวมในการอนรกษและสบทอดศลปวฒนธรรมของจงหวดนานใหคงอยสบตอไป

๑๓/๑๓.๑ ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๔๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

“สขนเพอนอง อมทองจากพ ป ๑๕” และ “ทศนศกษาเชงนเวศวทยา อทยานแหงชาตศรนาน”

๑. เพอปลกฝงจตส านก “รกบานและแผนดนเกด” ใหแกนกเรยนโรงเรยนบานหวยจอย ๒. สรางเสรมใหนกเรยนโรงเรยนบานน าเคม มความสามคค และจตสาธารณะ ๓. เพอปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนบานน าเคม สนใจ รก อนรกษ หวงแหน และเหนความส าคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทอยรอบๆตวใหมากขน ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนบานน าเคม มโอกาสไดเปดโลกทศนความรดานวชาการและรวมกจกรรมตางๆ ทสรางเสรมดานความร คณธรรมและจรยธรรม อนเปนสงทจ าเปนอยางมากในการใชชวตอยดวยกนในสงคมปจจบน ๕. เพอบรจาคอปกรณทางการศกษา เครองนงหม และสงของทจ าเปนตางๆ ในชวตประจ าวน แก นกเรยนโรงเรยนบานน าเคมและผดอยโอกาส ๖. เพอยกระดบคณภาพชวตใหแกนกเรยนโรงเรยนบานน าเคม ๗. เพอใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดศกษาธรรมชาตและระบบนเวศของอทยานแหงชาตศรนาน ๘. สรางเสรมความสามคคและส านกรกแผนดนเกดแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๙. สรางเสรมใหผเขารวมโครงการมจตสาธารณะเออเฟอเผอแผ อดทน ๑๐. เพอสงเสรมประสบการณในการท างานรวมกนและการใชชวตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

๑. นกเรยนทงหมดของโรงเรยนบานน าเคม หมท ๗ ต.ปงหลวง อ.นาหมน จ.นาน จ านวน ๒๕ คน

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๔๔ คน

๓. นกเรยนโรงเรยนบานน าเคมไดรบความรและรวมกจกรรมตางๆ ตามวตถประสงค ขอ ๒.๑ – ๒.๖ และ ๒.๙

๔. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบประสบการณและความรตางๆ ตามวตถประสงค ขอ ๒.๗ – ๒.๑๐

๒/๕ ๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

สงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษานกเรยนโดยการจดคาย ICT

๑. เพอใหผเรยนมความรความสามารถและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรและมคณภาพมาตรฐาน

๒. เพอพฒนาโรงเรยนใหเปนสงคมแหงการเรยนร

๑. นกเรยนจ านวน ๘๐ คน คร จ านวน ๔ คน

๒. นกเรยนมคณภาพมาตรฐานตามหลกสตรแบะมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๕ ๒,๓

การแขงขนทกษะทางดานคอมพวเตอร

๑. เพอใหผเขารวมโครงการไดศกษาหาความร ตลอดจนพฒนาทกษะทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ

๒. เพอใหผเขารวมโครงการไดแสดงความรความสามารถ และทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยเฉพาะการรจกรวมงานกนเปนทม

๓. ใหความส าคญกบบทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศในฐานะเครองมอในการจดการเรยนร

๑. นกเรยนจ านวน ๑๕๐ คน ๒. นกเรยนไดศกษาหา

ความร ตลอดจนพฒนาทกษะทางดานเทคโนโลยสารสนเทศไดแสดงความร ความสามารถและทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

๒,๓ ๕

คายพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน

๑. เพอใหนกเรยนเขยนขอเสนอโครงการแขงขนพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรแหงประเทศไทย

๒. เพอใหนกเรยนใชโปรแกรมคอมพวเตอรสรางชนงานตามศกยภาพ

๓. เพอใหสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

๑. นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอบรม ๑๐๐ %

๒. นกเรยนผเขารบการอบรมสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดตามศกยภาพ

๓. นกเรยนสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางชนงานตามศกยภาพ

๔. นกเรยนสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

๕ ๒,๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช)

สนองกลยทธ ของ

สถานศกษาท

อบรมเชงปฏบตการเสรมพเศษการใชโปรแกรมงานกราฟกและสรางสอ E-Book

๑. เพอใหนกเรยนมความรความสามารถและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรและมคณภาพมาตรฐาน

๒. เพอใหนกเรยนมความรในการใชคอมพวเตอรในการสรางงานกราฟกและสอการเรยนร E – book ไดอยางมคณภาพ

๓. เพอพฒนาโรงเรยนใหเปนสงคมแหงการเรยนร

๑. นกเรยนจ านวน ๔๐ คน ๒. นกเรยนมคณภาพ

มาตรฐานตามหลกสตรแบะมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๒,๓ ๕

การอบรมเสรมพเศษโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน

๑. เพอพฒนาการใชโปรแกรมคอมพวเตอรใหกบนกเรยนตามศกยภาพ

๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนใชโปรแกรมคอมพวเตอรสรางชนงานตามศกยภาพ

๓. เพอพฒนานกเรยนใหสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

๑. นกเรยนเขารบการอบรมหลกสตรละ ๘๐ คน

๒. เปดการอบรม จ านวน ๓ หลกสตร

๓. นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอบรม ๑๐๐ %

๔. นกเรยนผเขารบการอบรมสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดตามศกยภาพ

๕. นกเรยนสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางชนงานตามศกยภาพ

๖. นกเรยนสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

๕ ๒,๓

เสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานคอมพวเตอรสโอลมปก

เพอพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธสงขน และพฒนาความรความสามารถในการแขงขนเพอเปนตวแทนในโครงการคอมพวเตอรโอลมปกไดจ านวนมากขน

๑. นกเรยนในโครงการคอมพวเตอรโอลมปกและนกเรยนทสนใจ ระดบชน ม.๑ – ม.๖ จ านวน ๔๐ คน

๒. นกเรยนเปนบคคลทมศกยภาพพรอมดวยความรความสามารถในการสอบคดเลอกเขาโครงการคอมพวเตอรโอลมปก

๕ ๒,๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๒

ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๓

ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๑. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาการเรยน การสอนกลมสาระวทยาศาสตร

๑. ผเรยนมอปกรณและวสดใชในปฏบตการทางวทยาศาสตรไดครบถวน รอยละ ๑๐๐

๒. ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในระดบดขนไปสามารถน าความรไปใชในการศกษาในระดบสงได

ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและน าความรทไดรบไป ประยกตใชในการศกษาตอได

๑,๒,๓,๔,๕,๖

โครงการเรยนรค การท าโครงงาน

๑. ผเรยนทกคนสามารถท าโครงงานวทยาศาสตรได

๒. ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทกษะชวต ทกษะการคด การจดการการสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในระดบดขนไป

ผเรยนเกดความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทกษะชวตทกษะ การคด การจดการ การสอสารและปฏบตไดจรงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสามารถคดโครงงาน

๑,๒,๓,๔,๕,๖

โครงการเสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตร และพฒนาผลสมฤทธ

๑. ผเรยนมผลสมฤทธในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรสงขนรอยละ ๘๐

๒. ผเรยนมความรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรสงขนสามารถสอบแขงขนในระดบตาง ๆ ได

ผเรยนมความรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสามารถสอบแขงขนในระดบตางๆ และเปนตวแทนเขาส โครงการโอลมปกวชาการไดมากขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖

โครงการพฒนา ICT กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๑. มสอ ICT ในกลมสาระวทยาศาสตรส าหรบผเรยนสบเสาะหาความรครบทกสาระการเรยนร

๒. สามารถพฒนาสอ ICT ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรใหทนสมยและมประสทธภาพเหมาะสมกบผเรยน

ผเรยนมความรจากการจดกจกรรมการเรยนรผานสอ ICT ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรอยางกวางขวางและทนสมย

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) โครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษวทยาศาสตร และเทคโนโลย

๑. ด าเนนการพฒนาและสงเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรก ความสนใจ มเจตคตทดและมองเหนความสวยงามของวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

๓. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรมกระบวนการท างาน และมคณธรรม

ผเรยนไดรบการพฒนาความรความสามารถในวชาวทยาศาสตรสาขาวชาตาง ๆ และน าความรไป พฒนาตนเองไดตามศกยภาพ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

โครงการพฒนาศกยภาพครวทยาศาสตร

๑. ครในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทกคนไดรบความร ประสบการณเพมขนจากการอบรมและศกษาดงาน

๒. ครในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพตามมาตรฐานวชาชพ

ผเรยนไดรบการพฒนาจากครสามารถพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพเปนไปตามมาตรฐานวชาชพ

๗ , ๘

โครงการกลยาณมตรนเทศ

๑. ครทกคนไดรบความร ประสบการณเพมขน

๒. ครพฒนาตนเองเปนผนเทศและผรบการนเทศทด

ผเรยนไดรบการพฒนาจากครทสามารถพฒนาตนเองและไดอยางมประสทธภาพเปนไปตามมาตรฐานวชาชพ

๑๐,๑๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) งานสงเสรมสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารทกคน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรเพมขน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓. นกเรยนจ านวน ๒,๔๖๑ คน มความสามารถทางคณตศาสตรดยงขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

งานการสงเสรมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารทกคน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตรรอยละ ๘๐ ไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ ฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดและไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. นกเรยนในโรงเรยนทรวมท าโครงงาน รอยละ ๘๐ เหนความส าคญของการพฒนาคณภาพการเรยนการสอน

๔. นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรบผดชอบตอสวนรวม และมเจคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

สงเสรม พฒนาบคลากรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๑. ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร จ านวน ๒๓ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. ครผสอน จ านวน ๒๓ คน มความรดานทกษะกระบวนการแกปญหาคณตศาสตร

๒. ครรอยละ ๘๐ มโอกาสไดแลกเปลยนเรยนร และมแนวทางในการพฒนาผลงานทางวชาการน าไปสการเลอนวทยฐานะ

๓. ครรอยละ ๘๐ มแนวทางในการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร และพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรของนกเรยนใหสงขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาการเรยน การสอนวชาภาษาไทย

๑. ครรอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาการสอนวชาภาษาไทย

๒. นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มพฒนาการเรยนวชาภาษาไทยดขน

๓. ครกลมสาระการเรยนรภาษาไทยพฒนาการสอนไดอยางมประสทธภาพ

๔. นกเรยนทกคนมผลสมฤทธวชาภาษาไทยดขน

นกเรยน บคลากรในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของไดรบรขาวสารของนกเรยน มความยนดตอผลงาน การรวมกจกรรมตางๆ ของนกเรยน

๓,๔,๕,๖

พฒนาการเรยน การสอนกลมสาระ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรอยละ ๘๐

๓. นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

๔. นกเรยนเปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ รอยละ ๘๐

๒. นกเรยนไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขาแขงขนทกษะวชาชพในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ

๓. นกเรยนมความรเกยวกบการแขงขนทกษะวชาชพประเภทตางๆ เปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๒,๕

พฒนาการเรยนการสอนวชานาฏศลป

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคน

๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมอปกรณ ชดการแสดงและเครองประดบใชในการแสดงตอไป

นกเรยนทเขารวมในการปฏบตกจกรรมดนตรไทย-ดนตรพนเมอง มความสนทรยภาพ มความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตร เพอโรงเรยนและชมชนไดอยางมประสทธภาพ

๑,๒,๓,๔,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) จางครภมปญญาทองถน ๑. นกเรยนทเรยนในระดบชน

มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๙๐ มความรในภมปญญาทองถนเกยวกบการจกสานไมไผ เปนของใชตางๆ อยางถกตอง

๒. นกเรยนไดผลตภณฑงานจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางนอยคนละ ๒ ชนด

๓. นกเรยนมความร ความเขาใจในหลกการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางถกตอง และสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆ ทเกยวของกบการจกสานไมไผ เปนของใชตางๆ ไดอยางถกตองและปลอดภย ตลอดจนสามารถปฏบตการจกสานไมไผเปนของใช อยางนอยคนละ ๒ ชนด

นกเรยนมความร ความเขาใจในหลกการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ อยางถกตองและสามารถใชวสด อปกรณ เครองมอ และเครองใชตางๆทเกยวของกบการจกสานไมไผเปนของใชตางๆ ไดอยางถกตองและปลอดภย ตลอดจนสามารถปฏบตการจกสานไมไผเปนของใช อยางนอยคนละ ๑ ชนด

๒.๑

แขงขนออกแบบและประกวดชดรไซดเคล

๑. นกเรยนกลมสนใจ รอยละ ๙๐ สามารถออกแบบและผลตชดรไซดเคล เพอสงเขาแขงขน และประกวดได

๒. นกเรยนทเรยนวชาการงานอาชพและเทคโนโลย (งานประดษฐ) รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเอง เปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจก การท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทน และมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

นกเรยนรจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเอง เปนผมวนยในตนเอง มความตรงตอเวลา รจกการท างานรวมกบผอน รจกการท างานเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกการเสยสละและมความอดทนและมความรบผดชอบตอตนเองและผอน

๒.๑,๒.๔

พฒนาการเรยนการสอนวชาศลปะ

๑. นกเรยนในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคน

๒. นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะดานศลปะ

นกเรยนทเขารวมในการปฏบตกจกรรมดานศลปะ มความสนทรยภาพ มความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๘

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาการเรยนการสอนวชาดนตรไทย

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเรยนดนตรไทย ดนตรพนเมอง และประเภทลงองกะลง เปนผทมความสนทรยภาพมความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรได

๒. นกเรยนจ านวน ๕๐ คนในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเรยนดนตรสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรในวงดนตรไทย-ดนตรพนเมองได

นกเรยนทเขารวมในการปฏบตกจกรรมดนตรไทย ดนตรพนเมอง มความสนทรยภาพ มความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตร เพอโรงเรยนและชมชนไดอยางมประสทธภาพ

๗

การพฒนาการเรยนการสอนศลปะ (ดนตรสากล)

๑. วงโยธวาฑตคณภาพสงจ านวน ๑ วง สมาชกจ านวน ๖๕ คน วงดนตรลกทงคณภาพสงจ านวน ๑ วง สมาชกจ านวน ๓๐ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารทกคน

๓. สามารถน าวงเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยน ชมชน อยางมประสทธภาพ

๔. สามารถน าวงเขาแขงขนในระดบตาง ๆ ได

๑. เออตอการจดการเรยนการสอนใหบรรลเปาประสงคทตงไว

๒. นกเรยนมโอกาสแสดงออกทางดนตรสากลและคนพบความสามารถของตนเอง

๑,๒,๓,๔,๖

จดซอพสด ครภณฑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๑. นกเรยนจ านวน ๒,๔๖๑คน ไดมการพฒนาความรความสามารถในรายวชาพลศกษา

๒. ชมชนในต าบลดใตไดรบบรการดานพลศกษา

๓. รและเขาใจเหนคณคาของตนเองและผอน

๔. นกเรยนมผลสมฤทธทาง การเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาเพมขนรอยละ ๓๐ – ๗๐

๕. นกเรยนและบคคลในชมชน มสขภาพสมรรถภาพทดขน

๑. นกเรยนมสมรรถภาพทางกายทดและมผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาเพมขนรอยละ ๓๐ – ๗๐

๒. นกเรยนและบคคลในชมชนมสขภาพและสมรรถภาพทดขน โรงเรยนไดใหบรการดานพลศกษาแกชมชน

๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๕๙

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) สอนเสรมความรภาษาองกฤษใหกบครภายในโรงเรยน

๑. ครใน ๘ กลมสาระการเรยนรสามารถใชภาษาองกฤษเพอการสอสารได

๒. ครใน ๘ กลมสาระการเรยนรสามารถถายทอดความรประสบการณและสนทนาเปนภาษาองกฤษได

ครใน ๘ กลมสาระการเรยนรสามารถถายทอดความรประสบการณและสนทนาเปนภาษาองกฤษได

พฒนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๕๐๐ คน ไดรวมกจกรรม กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๒. สามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนไดครบทกกจกรรม

๓. ผลการเรยนนกเรยนทกระดบชนดขน

๔. การเรยนการสอนมประสทธภาพเพมขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาตางประเทศ

การจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศในทกระดบชนมประสทธภาพเพมขน นกเรยนสนใจการเรยน/ กจกรรมพฒนาทกษะภาษาตางประเทศเพมมากขน ผปกครองมความพงพอใจตอการเรยนรของนกเรยน นกเรยนสามารถใชภาษาในการสอสารและเพอการประกอบอาชพในอนาคตได ครในกลมสาระฯ ไดพฒนาการจดท าแผนการจดการเรยนร

๑,๗

ศกษาแหลงเรยนรทางวฒนธรรม

๑. ครในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดมโอกาสไปศกษาดงานอยางนอย จ านวน ๑ ครงตอปการศกษา

๒. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบความรจากการศกษาดงาน และน าความรทไดรบมาพฒนางานดานการเรยนการสอนของตนเองอยางตอเนอง

๓. ครน าความรทไดรบจากการศกษาดงานมาปรบใชในการสอนสงผลใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาตางประเทศและผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

ครมความร ประสบการณมากขน สามารถน าความรทไดรบมาพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและประสทธผลมากขนสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธในการเรยนดยงขน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๐

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เปดประตสอาเซยน ๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑

– ๖ จ านวน ๒,๔๖๑ คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยน มศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๔,๕,๖,๑๓.๑๔

สรางสรรคพลงคดดวย จตสาธารณะบนหลกเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน มคณธรรม จรยธรรมและมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนไดมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. นกเรยนมทกษะในการท างานรวมกนอยางมความสข

๓. นกเรยนเกดความภาคภมใจในตวเองและเหนความส าคญของผอน

๔. นกเรยนสามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวตประจ าวน

๒,๔,๖

สงเสรมคณธรรม จรยธรรม

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมจตใจทสงบมสมาธ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มพนฐานจตใจทงดงาม เปนผมคณธรรมน าความร เปนแบบอยางทดแกเยาวชนทวไป และสามารถน าหลกธรรมไปใชในการพฒนาตนเอง สงคมและประเทศชาตใหเจรญมนคงสบไป

๑. นกเรยนมความรความเขาใจหลกธรรมทางพระพทธศาสนาและสามารถน าหลกธรรมค าสอนไปประพฤตปฏบตใหอยในสงคมปจจบนได

๒. นกเรยนเกดแรงจงใจในการพฒนาตนเองใหดยงๆ ขนไปและเปนแบบอยางทดแกผอน

๓. นกเรยนมจตใจสงบ มสมาธ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๑

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ประกวดมารยาทไทย ๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ มมารยาทไทย

ทงดงามและเปนแบบอยางทดตอสงคม

๒. นกเรยนสามารถน าเอาความรและทกษะเรองมารยาทไทยทไดรบจากการฝกปฏบตไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง

นกเรยนมความร ความเขาใจ เรองมารยาทไทยและสามารถน าไปปฏบตในชวตประจ าวนได

๒

พฒนาศกยภาพครสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ทกคนไดรบความรและประสบการณทางวชาการและวชาชพเพมขน

๒. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดรบการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพตามมาตรฐานวชาชพ

๑. ครไดรบการพฒนาตนเองอยางมประสทธภาพเปนไปตามมาตรฐานวชาชพ

๒. นกเรยนไดรบการพฒนาจากครมากขน

๑๓

เตรยมพรอมการแขงขนทกษะทางวชาการกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวสด อปกรณ ในการเตรยมความพรอมการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการอยางเพยงพอและมประสทธภาพ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมความเปนเลศในรายวชาของกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๓. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษามความพรอมทจะน านกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการและสามารถน าผลการประเมนมาพฒนา ปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระ

๑. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวสด อปกรณ ในการเตรยมความพรอมการเขารวมแขงขนทกษะทางวชาการอยางเพยงพอและมประสทธภาพ

๒. ผลจากการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการสามารถน ามาพฒนา ปรบปรง การจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระ และเปนการประเมนความรความสามารถของนกเรยนทเรยนในรายวชาของกลมสาระ

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๒

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาศกยภาพวดความรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมการทดสอบแขงขนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สงขน

๒. นกเรยนทกระดบชนมความรความเขาใจและมเจตคตทดในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนการสอนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสงขน

๓. นกเรยนมความรความสามารถและเปนตวแทนของกลมสาระเขารวมการแขงขนในระดบตางๆตอไป

๕

พฒนาศกยภาพวดความรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชน ม.๓ และ ม.๖

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และ ๖ ทเขารวมการทดสอบแขงขนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สงขน

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และ ๖ มความรความเขาใจและมเจตคตทดตอการเรยนการสอนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สงผลท าใหเกดการพฒนาตนเองเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน

๑. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนการสอนรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความรทไดไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขน

๕

พฒนาการเรยน การสอนกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนรอยละ ๘๐

๒. ครมสอประกอบการการเรยนการสอนรอยละ ๘๐

๓. ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดใชสอ อปกรณ นวตกรรม ส าหรบใชประกอบการเรยนการสอนอยางเพยงพอและมคณภาพ สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขน

๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ เกดการเรยนรจากการใชสอประกอบการเรยนการสอนของครและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒. ครมวสดอปกรณจดท าสอการเรยนการสอนครบทกคน

๑,๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๓

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาและสงเสรมการใชหองสมด

๑. นกเรยนรอยละ ๙๐ เขาใชหองสมดเปน

๒. มหนงสอและวารสารเพยงพอตอนกเรยน คร อาจารย

๓. มสอและอปกรณครบ ๔. นกเรยนเขาหองสมดอยางม

ประสทธภาพ สบคน และเสาะหาความรไดอยางหลากหลายตอเนอง

นกเรยนมหนงสอ วารสาร สงพมพ คอมพวเตอร อยางเพยงพอส าหรบศกษาคนควาประกอบการเรยนร มเจาหนาทใหบรการ และมนสยรกการอาน

๑๑,๑๓

การพฒนาระบบงานทะเบยนวดผล

๑. นกเรยนจ านวน ๒,๔๖๑ คน ครและบคลากรจ านวน ๑๓๐ คน

๒. สามารถใหบรการดวยความเรยบรอย ถกตอง รวดเรว และมประสทธภาพ

ระบบงานฝายทะเบยนวดผลโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถด าเนนงานและพฒนางานไดอยางมประสทธภาพ

๑๐.๒

การพฒนาการวดผลและประเมนผลการศกษา

๑. คร - อาจารย จ านวน ๑๐๖ คน

๒. นกเรยน จ านวน ๒,๔๖๑ คน ๓. คร - อาจารยทกคน ด าเนนงานการ

วดผลและประเมนผลการเรยนไดถกตองตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยน

๔. นกเรยนเขารบการประเมนผลการเรยนครบทกคน และนกเรยนทสอบไมผานเกณฑไดรบการสอบซอมเสรมและสอบแกตวหรอกรณพเศษใหครบทกคน

๑. มเอกสารประกอบการวดผลประเมนผล

๒. มวสดไวใชในการด าเนนงานของฝายวดผลการศกษา

๓. สอบแกตวหรอสอบกรณพเศษใหกบนกเรยนทสอบไมผานเกณฑ

๔. น าเสนอผลการเรยนของนกเรยนแตละภาคเรยน

๕. วดผลกลางภาคเรยนท ๑ และ ๒ ของปการศกษา ๒๕๕๖ อยางมประสทธภาพ

๖. วดผลปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ของปการศกษา ๒๕๕๖ อยางมประสทธภาพ

๗. นเทศบคลากรในโรงเรยน ในเรอง แนวปฏบตในการวดและประเมนผลการเรยน

๑๐/๑๐.๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) โครงการพฒนาระบบงานแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

๑. งานแนะแนวมโครงสรางการบรหารงานแนะแนวอยางเปนระบบรอยละ ๙๐

๒. ครแนะแนวโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๓ คน น าความรทไดรบมาพฒนาการปฏบตงานแนะแนว

๓. จดบรการแนะแนวครบ ๕ บรการ ๓ ขอบขายแนะแนว

๔. งานแนะแนวมสอ เครองมอ อปกรณเพยงพอในการจดกจกรรมแนะแนวรอยละ ๙๐

๕. วเคราะหการตดตามผลและประเมนผลโครงการรอยละ ๙๕

๖. บรหารงานแนะแนวอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

๗. ครแนะแนวน าความร และเตมใจปฏบตงานแนะแนวและสรางผลงานวชาการ

๘. จดบรการแนะแนวสอดคลองกบความตองการผเรยน

๙. งานแนะแนวจดท า จดหา จดซอสอ เครองมอ อปกรณแนะแนวใหเพยงพอและมประสทธภาพ

๑๐. วเคราะหการตดตามผล ประเมนผลโครงการและน าผลวเคราะหไปพฒนางานในปตอไป

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบการพฒนาอยางมประสทธภาพจดการเรยนการสอนโดยเนนนกเรยนเปนส าคญ มงใหผเรยนเปนคนด มปญญาและมความสข ผเรยนมศกยภาพเพอรองรบประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลก

๑,๒,๓,๔,๕,๖

โครงการพฒนางานพสด ๑. มวสด – อปกรณ เอออ านวยความสะดวกตอการปฏบตงานพสดอยางเพยงพอ

๒. งานพสดสามารถปฏบตงานไปดวยความเรยบรอยถกตองและมประสทธภาพ

มวสด-อปกรณททนสมย อ านวยความสะดวกเพยงพอตอการปฏบตงานของบคลากรในโรงเรยน การบรหารงานพสดด าเนนไปดวยความเรยบรอย รวดเรว ถกตองและมประสทธภาพ

๑,๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

๑. ผบรหาร คณะคร และบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๑๒๐ คน

๒. มหองประกนคณภาพส าหรบเกบเอกสารตางๆ และจดแสดงผลงานเพอรองรบการประเมน

๓. ผบรหารโรงเรยน คณะคร และบคลากรในโรงเรยน มความรความเขาใจและสามารถพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. ๒๕๕๓ ไดอยางเปนระบบและพรอมรบการประเมนคณภาพภายในและภายนอก

๔. งานประกนคณภาพมระบบ มการจดเกบทไดมาตรฐาน มขอมลทสามารถคนควาไดอยางสะดวก รวดเรว ทนตอเหตการณ

๑. ผบรหารโรงเรยน คร และบคลากรทางการศกษามความรความเขาใจในเรองการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. ๒๕๕๓

๒. ผบรหารโรงเรยน คร และบคลากรทางการศกษา สามารถพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงฯพ.ศ. ๒๕๕๓ ไดอยางเปนระบบ และพรอมรบการประเมนคณภาพ

๓. มผลการประเมนตนเองภายในสถานศกษา และรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ๑๕ มาตรฐาน

๔. มหองประกนคณภาพทไดมาตรฐาน

๑๒

โครงการพฒนางานการเงนและบญชของโรงเรยน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ จ านวน ๒,๔๖๑ คน ไดรบการบรการจากงานการเงนและบญชของโรงเรยนไดอยางทวถง

๒. ครและบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๑๖๕ คน ผปกครอง และหนวยงานทเกยวของไดรบการบรการจากงานการเงนและบญชของโรงเรยนไดอยางทวถง

๓. คร นกเรยน และบคลากรภายนอก ผปกครอง ตลอดจนหนวยงานตางๆ ไดรบการบรการไดทวถง ตดตองานไดรวดเรว

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานการเงนและบญชไดอยางมประสทธภาพและถกตอง

๑. มวสดอปกรณอ านวยความสะดวกเพยงพอตอการปฏบตงาน

๒. การบรหารการด าเนนงานการเงนและบญช ด าเนนไปอยางมประสทธภาพและถกตองตามระเบยบกระทรวงการคลง

๑๕/๑๕.๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) โครงการพฒนางานวชาการ

๑. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณ ๑,๕๐๐ คน ไดเขารวมแขงขนความรความสามารถทางวชาการ

๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ รอยละ ๘๐ มประสบการณจากการท าขอสอบและสามารถน าไปปรบปรงการเรยนของตนเองได

๓. บคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๙๕ มประสบการณ มความร ความเขาใจสามารถน ามาปรบปรงงานทรบผดชอบใหเกดผลดได

๔. มวสด – อปกรณเอออ านวยความสะดวกตอการท างานดานวชาการอยางเพยงพอ

๕. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณรอยละ ๗๐ ไดเขารวมแขงขนความรความสารถทางวชาการ

๖. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ ประสบผลส าเรจในการเขาศกษาตอในระดบอดมศกษามากยงขน

๗. ครผสอนสามารถน าประสบการณ ความร ความเขาใจมาพฒนาเทคนควธการสอนใหมประสทธภาพยงขน

๘. งานวชาการด าเนนไปดวยความเรยบรอยอยางมประสทธภาพ

๑. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณ ๑,๕๐๐ คน สามารถทราบความรความสามารถของตนเอง

๒. โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานสามารถคดเลอกนกเรยนเขาเรยนตอระดบชน ม.๑ ไดประมาณ ๓๖๐ คน

๓. บคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๙๕ มประสบการณ มความร ความเขาใจสามารถน ามาปรบปรงงานทรบผดชอบใหเกดผลดได

๔. มวสด – อปกรณเอออ านวยความสะดวกตอการท างานดานวชาการอยางเพยงพอ

๕. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ในจงหวดนาน ประมาณรอยละ ๗๐ ไดเขารวมแขงขนความรความสามารถทางวชาการ

๖. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ รอยละ ๘๐ ประสบผลส าเรจในการเขาศกษาตอในระดบอดมศกษามากยงขน

๗. ครผสอนรอยละ ๘๐ สามารถน าประสบการณ ความร ความเขาใจมาพฒนาเทคนควธการสอนใหมประสทธภาพยงขน

๘. ไดหลกสตรส าหรบเปดสอนนกเรยนทมความสามารถพเศษ ม.๑ และ ม.๔ ปการศกษา ๒๕๕๓ จ านวนหองละ ๔๕ คน

๑๐/๑๐.๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) นเทศงานวชาการภายใน ๑. ใหมการประชมกอนเปดและปด

เรยนภาคเรยนทกภาคเรยน ๒. การประชมทางวชาการอยางนอย

เดอนละ ๑ ครง ตลอดป ๓. สงเกตการณสอนทกชนอยางนอย

เดอนละ ๑ ครง/เดอน/คน ๔. นเทศเยยมชนเรยนทกชนเรยน

อยางนอยเดอนละ ๑ ครง/เดอน/คน

๕. ครมความร ความเขาใจ และทกษะเกยวกบวธการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชปรบปรง พฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๗๕ ขนไป

๖. ผลสมฤทธทางการเรยนทกชนเรยน ระดบสถานศกษา มคาเฉลยรอยละ ๗๕ ขนไป และผลการประเมนคณภาพนกเรยนระดบชาต (NT) ชนมธยมศกษาปท ๓ และ (O-NET) ในชนมธยมศกษาปท ๖ มคาเฉลยสงขน

๗. ผมสวนเกยวของกบการด าเนนโครงการมความพงพอใจในระดบมาก

๑. ครมความร ความเขาใจ และทกษะเกยวกบวธการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชปรบปรง พฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๗๕ ขนไป

๒. ผลสมฤทธทางการเรยนทกชนเรยน ระดบสถานศกษา มคาเฉลยรอยละ ๗๕ ขนไป และ ผลการประเมนคณภาพนกเรยนระดบชาต (NT) ชนมธยมศกษาปท ๓ และ (O-NET) ใน ชนมธยมศกษาปท ๖ มคาเฉลยสงขน

๓. ผมสวนเกยวของกบการด าเนนโครงการมความพงพอใจในระดบมาก

๑๐/๑๐.๒

ซอมบ ารงยานพาหนะของโรงเรยน

๑. โรงเรยนมรถทมคณภาพและประสทธภาพในการใหบรการแกนกเรยน ครและบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๘ คน

๒. นกเรยนจ านวน ๒,๔๖๑ คน ครและบคลากรในโรงเรยน จ านวน ๑๘๐ คน ไดรบบรการอยางทวถง

๓. นกเรยนและผใชบรการมความสะดวกและปลอดภยในการรบบรการ

โรงเรยนมยานพาหนะของโรงเรยน ทมคณภาพและประสทธภาพในการใหบรการแกคร บคลากรในโรงเรยน นกเรยนและโรงเรยนไดตลอดเวลา

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๘

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนางานแผนงาน ๑. ทกกลมสาระการเรยนร ทกฝาย

งาน ไดรบการบรการและไดรบแผนและงบประมาณทถกตองและแมย า

๒. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานแผนงานและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพและถกตอง

๑. มวสด-อปกรณอ านวยความสะดวกเพยงพอตอการปฏบตงาน

๒. มแผนการปฏบตงาน (งบเงนอดหนน) ครบทกกลมสาระและทกฝายงานทเกยวของ

๑๕/๑๕.๑

พฒนางานโภชนาการ ๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนตลอดจนบคคลภายนอก รอยละ ๘๕

๒. นกเรยนและบคลากรตลอดจนบคคลภายนอกไดรบประทานอาหารถกสขลกษณะและผประกอบการมสถานทประกอบอาหารทถกโภชนาการ

๑. นกเรยนไดบรโภคอาหารอยางถกสขอนามย รอยละ ๘๕

๒. นกเรยนมสถานทรบประทานอาหารอยางเพยงพอ รอยละ ๘๗

๓. ผประกอบการประกอบอาหารไดอยางถกสขอนามย รอยละ ๙๐

๔. ฝายด าเนนงานบรหารไดอยางสะดวก สงแวดลอมในสถานศกษาด ไรมลพษ

๑,๑๑

พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะ อนพงประสงคของนกเรยน

๑. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๔๑ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๔๖๑คนไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๓. ครทปรกษามความร ความเขาใจเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยนสามารถคดกรองและแกปญหาเบองตนของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพเกดประสทธผล

๑. นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนสามารถสงเสรมพฒนาผเรยนเปนไปตามเปาหมายของการจดการศกษา

๒. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอ พฒนาตนเองใหถงพรอมดวยคณลกษณะอนพงประสงค

๓. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยน ครกบผปกครอง และภาคเครอขายสหวชาชพเปนไปดวยด ใหความรวมมอในการพฒนาเสรมสรางผเรยนไดเปนไปอยางมประสทธภาพ

๑/๑.๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๖๙

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาระบบงานฝายบรหารงานบคคล

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๔๖๑ คน ไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๒. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๔๑ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๓. โรงเรยนมมาตรฐานตามเกณฑทก าหนด และฝายบรหารงานบคคล มประสทธภาพและเกดประสทธผล

นกเรยนและครไดรบบรการจากฝายบรหารงานบคคลไดอยางมประสทธภาพ

๓

พฒนางานธรการโรงเรยน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ จ านวนประมาณ ๒,๔๖๑ คน ไดรบการบรการ จากงานธรการของโรงเรยนไดอยางทวถงเกนรอยละ ๘๐

๒. คร บคลากร ผปกครอง และหนวยงานทเกยวของไดรบการบรการ จากงานธรการของโรงเรยนไดอยางทวถงเกนรอยละ ๘๐

๓. นกเรยน คร และบคคลภายนอก ผปกครอง ตลอดจนหนวยงานตางๆไดรบการบรการไดทวถง ตดตองานไดรวดเรว

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการงานธรการไดอยางมประสทธภาพ และถกตอง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบการบรการจากงานธรการของโรงเรยนอยางมประสทธภาพ

๒. การบรหารการด าเนนงานธรการ ด าเนนงานไปอยางมประสทธภาพและถกตอง

๘,๑๔

พฒนางานโสตทศนศกษาเพอการศกษา

๑. ท าใหการผลตสอมประสทธภาพ ๒. ท าใหนกเรยนไดเรยนรตาม

จดมงหมาย ๓. มอปกรณโสตทศนปกรณเพยงพอ

กบการผลตและพฒนาการเรยนการสอน

๔. นกเรยนสามารถเรยนรไดตามจดประสงค

๕. นกเรยนสามรถเรยนรเทคโนโลยใหมๆไดจากสอแบบตางๆ

๖. มอปกรณโสตทศนปกรณเพยงพอกบการจดกจกรรมในโรงเรยน

มวสด-อปกรณททนสมย อ านวยความสะดวกเพยงพอตอการปฏบตงานของบคลากรในโรงเรยนและการบรหารงานทวไปดวยความเรยบรอย รวดเรว ถกตองและมประสทธภาพ

๑๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๐

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนางานประชาสมพนธ

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนไดรบขาวสาร การประชาสมพนธ รอยละ ๑๐๐

๒. นกเรยน บคลากรในโรงเรยนและชมชน ตระหนกถงความส าคญของการเผยแพรขาวสารผานงานประชาสมพนธ และรบรขาวสาร กจกรรมของนกเรยน สามารถน าไปเผยแพรเพอสรางความเขาใจอนดระหวางโรงเรยนกบชมชนและผปกครองไดในระดบความพงพอใจมาก

นกเรยน บคลากรในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของไดรบรขาวสารของนกเรยน มความยนดตอผลงาน การรวมกจกรรมตางๆ ของนกเรยน

๑๑,๑๓

โครงการกจกรรม ๕ ส.

๑. ครและบคลาการทางการศกษา นกเรยน จ านวน ๒,๗๗๒ คน รวมปฏบตกจกรรมตางๆตามโครงการ

๒. ครและบคลากรทางการศกษา นกเรยนไดมการพฒนาตนเอง ในการสะสางงาน รกษาความสะอาดทท างาน หองเรยน บรเวณโรงเรยนใหถกสขลกษณะจนเปนนสย

๑. โรงเรยนมสงแวดลอมทด มความเปนระเบยบเรยบรอย สะอาด สวยงาม ทงการจดหองเรยน หองท างาน เอกสาร และบรเวณโรงเรยน

๒. เกดประสทธภาพในการท างานใหทนสมย ท างานเปนระบบและรวดเรวและลดตนทนคาใชจายในการท างาน

๓. คร บคลากรทางการศกษาและนกเรยน มสขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑,๓

โครงการใหบรการงานพยาบาล

๑. ใหนกเรยนทปวยมาขอใชบรการได ๙๕ % เปนอยางนอย

๒. นกเรยนอยางนอย ๙๐ % สามารถรบการรกษาสขตวเองใหแขงแรงในโรงเรยน

๓. นกเรยนชมนมสงเสรมสขภาพในโรงเรยน สามารถน าความรทไดไปพฒนางานสาธารณสข

๔. สามารถปองกนตนเองใหพนจากโรคตดตอได

๕. บคลากรในโรงเรยนมสขภาพอนามยทสมบรณอยางเหมาะสม

๖. เรอนพยาบาลเพยงพอเหมาะสมถกสขอนามยมวสด – อปกรณทสามารถบรการไดอยางเหมาะสม

มวสด – อปกรณททนสมย อ านวยความสะดวกเพยงพอตอการบรการเวชภณฑยาแกนกเรยน ด าเนนไปดวยความเรยบรอย รวดเรว ถกตองและมประสทธภาพ

๑,๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๑

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาอาคารสถานท ๑. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสด

วทยาคาร ไดใชอาคารเรยนในการเรยนการสอนอยางสะดวก ปลอดภยและเตมประสทธภาพ

๒. บคลากรและนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ไดมสถานทในการเรยนรและท างานทสะอาด รมรน สวยงาม

๓. คร นกเรยน และบคคลภายนอก ตลอดจนหนวยงานตางๆไดใชสถานทอยางเตมประสทธภาพ สะดวก และปลอดภย

๔. โรงเรยนสามารถบรหารจดการอาคารสถานทไดอยางมประสทธภาพ และถกตอง

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารมอาคารเรยนทแขงแรง ปลอดภย สถานทสวยงาม รมรน สะอาดเออตอการเรยนร

๑๑

พฒนางานสารสนเทศ ๑. นกเรยนจ านวนไมต ากวา ๒๐๐๐ คนและบคลากรทกฝายในโรงเรยนไดรบขาวสารขอมลสารสนเทศของโรงเรยนผานทางเวบไซดของโรงเรยนไดอยางทวถง

๒. ผปกครองนกเรยนและสาธารณชน รอยละ ๖๕ ทราบขาวสาร ขอมลสานสนเทศของ ร.ร ผานทางเวบไซดของ ร.ร.

๓. งานสารสนเทศมเอกสารสารสนเทศเผยแพรภายในโรงเรยนจ านวน

๔. งานสารสนเทศสามารถเผยแพรขอมลขาวสารสารสนเทศผานปายนเทศไมนอยกวา ๗ ปาย

๕. นกเรยนและบคลากรภายในโรงเรยนทราบความเคลอนไหวและขอมลขาวสารสารสนเทศของโรงเรยนสะดวก รวดเรว

๖. ผปกครองนกเรยนและสาธารณชนทวไปทราบขอมลขาวสารสารสนเทศโรงเรยนสะดวก รวดเรวยงขน

๗. ครและนกเรยนทมความสามารถพเศษดานตาง ๆ ไดรบการยกยองเผยแพรชอเสยงผานงานสารสนเทศของโรงเรยน

๑. งานสารสนเทศมเอกสารสารสนเทศครบตามจ านวนทตองการ

๒. งานสารสนเทศไดรบการพฒนาขนอกระดบหนงเพอใหบรการขอมลเปนไปดวยความสะดวก รวดเรวและมประสทธภาพ

๑๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๒

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) คายดาราศาสตรสญจร ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

จงหวดนาน จ านวน ๕๐ คน ๒. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒๒ คน

๓. ผเรยนมความร ความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของวชา ดาราศาสตรเพมขน

๑. นกเรยนเกดความรทางดานดาราศาสตรและน าความรทไดรบไปประยกตใชในการศกษาตอได

๒. นกเรยนมความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของวชาดาราศาสตรเพมขน

๑๒,๑๕,๑๖

คายยววจย ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๔๐ คน

๒. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒๒ คน

๓. ผเรยนมความร ความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของการท าวจยดานวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยดขน

๑. นกเรยนเกดความรในระเบยบวธวจย และน าความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๒. นกเรยนมความสนใจ และตระหนกถงความส าคญของการวจยเพมขน

๑,๓,๔,๕,๖, ๙,๑๐,๑๓,๑๕

คายพฒนาเทคนคปฏบตการทางวทยาศาสตร

๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการ และคณลกษณะอนพงประสงค

ผเรยนมทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๑๒,๑๕,๑๖

งานสปดาหวทยาศาสตร ๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการ และคณลกษณะอนพงประสงค

ผเรยนทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝร ใฝเรยนมความรบผดชอบตอการท างาน

๑๒,๑๕,๑๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๓

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ฟสกสสปยทธ ๑. ผเรยนรอยละ ๘๐ มทกษะในการ

สบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และมคณลกษณะอนพงประสงคใฝรใฝเรยน มความรบผดชอบตอการท างาน

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมทกษะกระบวนการและคณลกษณะอนพงประสงค

ผเรยนทกษะในการสบเสาะหาความร การสอสารการเรยนร และ มคณลกษณะอนพงประสงคใฝร ใฝเรยนมความรบผดชอบตอการท างาน

๑๒,๑๕,๑๖

การอบรมเชงปฏบตการเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอนคณตศาสตรนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย โดยใชโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)

๑. จดอบรมใหกบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย จ านวน ๔๐ คน เวลา ๔๒ ชวโมง

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย มความรความเขาใจในการใชโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) และมผลสมฤทธทาง การเรยนสงขน

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย จ านวน ๔๐ คน ไดทบทวนบทเรยน

๒. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย จ านวน ๔๐ คน น าความรไปใชในการสรางสรรคผลงานโดยใชโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)

๓. นกเรยนไดรบการสนบสนน สงเสรม เพมพนประสทธภาพการเรยนคณตศาสตร

๔. นกเรยนรกและสนใจการเรยนคณตศาสตร

๕. นกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตรไดสรางสรรคผลงานโดยใชโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)

๖. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

งานสงเสรมสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรเพมขน

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๓. นกเรยนจ านวน ๒,๔๖๑ คน มความสามารถทางคณตศาสตรดยงขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) คายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและกระบวนการคด

๑. นกเรยนระดบ ม.ตน จ านวน ๑๘๐ คน

๒. วทยากร จ านวน ๑๐ คน ๓. คร – อาจารย ในกลมสาระการ

เรยนร จ านวน ๓๐ คน ๔. เจาหนาทผชวยจดกจกรรมคาย

จ านวน ๕ คน ๕. นกเรยนทเขารวมโครงการม

โอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล รจกการท างานรวมกน และน าความรไปประยกตใชได

๑. นกเรยนจ านวน ๒๐๐ คน ไดมโอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม

๒. นกเรยนทเขารวมโครงการไดฝกคดอยางมเหตผล สามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดและสามารถพฒนาความคดสรางสรรค และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. นกเรยนทเขารวมโครงการมคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบตอสวนรวม

๔. นกเรยนทเขารวมโครงการมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ตลอดจนเหนแววนกเรยนทมศกยภาพดานคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

งานสงเสรมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร รอยละ ๘๐ ไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ ฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดแบะไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. นกเรยนในโรงเรยนทรวมท าโครงงาน รอยละ ๘๐ เหนความส าคญของการพฒนาคณภาพการเรยนการสอน

๔. นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรบผดชอบตอสวนรวมและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

คายศลปะ ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๕๐ คน

๒. นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะทางศลปะ

๑. นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความสามารถทางศลปะ

๒. นกเรยนสามารถใชความรความสามารถทางศลปะไปใชประโยชนในดานอนๆ ได

๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) สปดาหวนสนทรภและวนภาษาไทยแหงชาต

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานรอยละ ๘๐ เขารวมกจกรรม

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานรอยละ ๘๐ มความรเกยวกบประวต ผลงานของสนทรภ และรวมกจกรรมแสดงความกตญญ กตเวทตาแดพระสนทรโวหาร (ภ) ในฐานะทเปนผถายทอดความเปนไทยใหตกทอดมาถงปจจบน

๓. นกเรยนตระหนกถงความส าคญของวชาภาษาไทยรกและชนชมในความงดงามของภาษาไทยชวยใหการเรยนการสอนภาษาไทยด าเนนไปดวยด

๑. นกเรยนกลมเปาหมาย (นกเรยนชน ม.๑ – ๖) โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๘๐ เขารวมกจกรรม

๒. นกเรยนกลมเปาหมาย (นกเรยนชน ม.๑ – ๖) โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มคณภาพดงน 1) รอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอ

วชาภาษาไทยเพมขน 2) มความรเกยวกบประวต

ผลงานของสนทรภ และรวมกจกรรมแสดงความกตญญ กตเวทตาแดพระสนทรโวหาร (ภ) ในฐานะทเปนผถายทอดความเปนไทยใหตกทอดมาถงปจจบน

3) ตระหนกถงความส าคญของวชาภาษาไทย รกและชนชมในความงดงามของภาษาไทย ชวยใหการเรยนการสอนภาษาไทยด าเนนไปดวยด

๑,๒,๓,๔,๖

ยกระดบผลสมฤทธทกษะภาษาไทยระดบชนมธยมศกษา

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จ านวน ๒๐๐ คน

๓. นกเรยนทเขารวมโครงการไดมโอกาสเรยนรเกยวกบทกษะภาษาไทยในรปแบบทถกตอง มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล และสามารถน าความรทไดไปใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย รอยละ ๘๐ ไดทบทวนเนอหาภาษาไทย

๒. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย รอยละ ๘๐ น าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๓. นกเรยนมทกษาดานภาษาไทยดขน

๔. นกเรยนน าภาษาไทยไปใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาไทย

๑๒,๑๕,๑๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) การจดกจกรรม

“วนอาเซยน” ๘ สงหาคม พ.ศ.๒๕๕๖

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวน ๒,๔๖๑ คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยน มศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและ มเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๔,๕,๖,๑๓,๑๔

เทดองคราชน ๘๔ พรรษามหามงคล วนสงแวดลอมไทย และวนรฐธรรมนญ

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในกจกรรม รอยละ ๘๐

๒. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนและชมชนตระหนกถงความส าคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ใหความรวมมอรวมใจในการรกษาสงแวดลอม

๑. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมความรความเขาใจ ศรทธาในการปกครองระอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

๒. นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานตระหนกถงปญหาสงแวดลอมและมสวนรวมในการรกษาสงแวดลอมในโรงเรยนและน าไปขยายผลตอชมชน

๑,๒,๗

กฬาส - กรฑาส ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาแตละประเภท เพอเปนตวแทนโรงเรยน ตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาตตอไป

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน มสขภาพรางกายสมบรณ แขงแรง

๑,๒,๓,๔,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ฝกซอมนกกรฑาเพอความเปนเลศ

๑. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒๐ คน มศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดรบรางวลชนะเลศในการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๒ ถวยรางวลขนไปในระดบภมภาครอยละ ๔๐ ระดบประเทศ รอยละ ๒๐

๑. ทมกฬาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบรางวลชนะเลศรอยละ ๔๐ ในระดบภาค และรอยละ ๒๐ ในระดบประเทศ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนในระดบภาคเขารวมการแขงขนระดบเยาวชนแหงชาต

๑,๒,๓,๔,๖

การแขงขนดารงมงโอลมปก ปการศกษา ๒๕๕๖

๑. นกเรยนจ านวน ๑๐ คน ไดแสดงความสามารถดานกรฑา

๒. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร ไดรบเหรยญทอง ๒ เหรยญทองแดง

๑. นกเรยนไดแสดงศกยภาพในดานกรฑา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารไดรบ ๒ เหรยญทองแดง

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนและตนเอง

๑,๒,๓,๔,๖

เกบตวนกกฬาเซปกตะกรอเพอแขงขนกฬาออมสนและกฬานกเรยนจงหวดนาน

๑. นกกฬาเซปกตะกรอโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารไดรบรางวลชนะเลศในการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๒ รนอายขนไปในระดบภมภาครอยละ ๔๐ ระดบประเทศ รอยละ ๑๕

๑. ทมกฬาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ – ๓ ในระดบภาค และ ๑ – ๓ ในระดบประเทศ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๕ คน สามารถเปนตวแทนในระดบภาคเขารวมการแขงขนระดบเยาวชนแหงชาต

๑,๒,๓,๔,๖

การแขงขนกรฑากลมโรงเรยนมธยมศกษา ปการศกษา ๒๕๕๖

๑. นกเรยนจ านวน ๒๐ คน ไดแสดงความสามารถดานกรฑา

๒. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ชนะเลศในรน ๑๖ และ ๑๘ ป ชายและหญง

๑. นกเรยนไดแสดงศกยภาพในดานกรฑา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดชนะเลศกรฑาในรน ๑๖,๑๘ ปชายและหญง

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนและตนเอง

๑,๒,๓,๔,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๘

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) การแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาจงหวดนาน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๖๐ คน เขารวมการแขงขนกฬากลมโรงเรยนมธยมศกษาจงหวดนานทกประเภทกฬา

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานชนะเลศการแขงขนกฬา รอยละ ๖๐

๑. ทมกฬาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบรางวลชนะเลศ รอยละ ๖๐

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๖๐ คน สามารถเปนตวแทนโรงเรยนเพอเขารวมการแขงขนกฬานกเรยนนกศกษา

๑,๒,๓,๔,๖

Junior Disk Jockey (ดเจนอยรกภาษาองกฤษ)

๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษสงขน

๒. นกเรยนทกระดบชนเกดความสนกสนาน เพลดเพลน และมทศนคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษ

๓. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทางทกษะดานการฟง- พด ภาษาตางประเทศสงขน และมเจตคตทดตอการเรยนภาษาตางประเทศ

๑

English For Today ๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบทสงขน

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน และมเจตคตทดตอการเรยน ภาษาตางประเทศ

๓,๖

การแขงขน English For Tourism

๑. นกเรยนจ านวน ๑๕๐ คน มความรและประสบการณตรงในรายวชาภาษาองกฤษเพอการทองเทยว

๒. คร – อาจารย ในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณทดขน รอยละ ๘๐

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน และมเจตคตทดตอการเรยน ภาษาตางประเทศ

๑/๑.๖ , ๓/๓.๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๗๙

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) จดปายนเทศภาษาองกฤษ ๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน

๒,๔๖๑ คน ไดรบการบรการทางดานวชาการ ความรค าศพท ส านวนภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๔๖๑ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและสามารถแกไขปญหาการใชภาษาตางประเทศของตนเองได

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกและค าแนะน า ปรกษาไปใชในชวตประจ าวนและเพอการศกษาในระดบทสงขน

๑. นกเรยนไดรบการแกไขปญหาทางดานการใชภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

๔/๔.๔

การแขงขน Spelling Bee

๑. นกเรยนทกระดบชนทเขารวมกจกรรมไดรบการฝกทกษะดานค าศพทและการสะกดค า

๒. นกเรยนทกระดบชนทเขารวมการแขงขน Spelling Bee มโอกาสไดรบคดเลอกใหเปนตวแทนเขารวมในการแขงขนตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการตางๆ

๑. นกเรยนไดฝกทกษะภาษาและการเตรยมความพรอมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๒. นกเรยนมโอกาสไดรบคดเลอกเพอเขารวมการแขงขนและสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๓. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

๓/๓.๑ , ๓.๓

การแขงขนทกษะวชาการภาษาองกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๖

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๕๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการระหวางโรงเรยน

๒. นกเรยนทเขารวมการแขงขนทกษะวชาการไดรบรางวลจากการเปนตวแทนเขารวมการแขงขนในรายการตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการตางๆ

๑. นกเรยนไดฝกทกษะภาษาและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๒. นกเรยนไดรบรางวลจากการเขารวมการแขงขนและสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๓. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

๔/๔.๑ – ๔.๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๐

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) กจกรรมวนครสตมาส

๑. นกเรยนทกระดบชน ไดรวมจดกจกรรมแขงขนการจดปายนเทศ การจดท าการดอวยพร การเขยนเรยงความ

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

นกเรยนมความเขาใจวฒนธรรมของเจาของภาษามากขน ไดน าเสนอแสดงผลงานจากคนควาและรวมกนท างานโดยใชกระบวนการกลมและมเจตคตทดตอการเรยนภาษาตางประเทศ

๑/๑.๑ – ๑.๖ , ๓/๓.๑

เขาคายภาษาองกฤษ (English Camp)

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒๐๐ คน ไดเขารวมกจกรรมภาษาองกฤษ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒๐๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร

๓. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

๑. นกเรยนไดฝกทกษะภาษากบเจาของภาษาโดยตรง

๒. นกเรยนสามารถพดสอสารและเรยนรวฒนธรรมของเจาของภาษาโดยการท ากจกรรมรวมกน

๓. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

๔. นกเรยนไดฝกทกษะกระบวนการกลม การเปนผน าและผตามทด

๑/๑.๔ , ๓/๓.๒

ทดสอบความรภาษาองกฤษ

๑. นกเรยนทกระดบชน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการทดสอบความรเพอใหเกดความช านาญ

๒. นกเรยนทกระดบชน ทเขารวมการทดสอบมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓. นกเรยนทเขารวมการทดสอบความรมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑. นกเรยนไดฝกทกษะภาษาและการทดสอบเพอเตรยมความพรอมในการเรยนอยางสม าเสมอ

๒. นกเรยนไดรบรางวลจากการเขารวมการแขงขนและสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๓. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปปรบใชในชวตประจ าวน

๓/๓.๑ , ๓.๒ และ ๔/๔.๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๑

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เรยนรเกยวกบวฒนธรรมตางประเทศ

๑. นกเรยนจ านวน ๕๐ คน ทมความสนใจและมความรพนฐานภาษาองกฤษ

๒. คร - อาจารยในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณเกยวกบวฒนธรรมภาษาตางประเทศทดขน ๘๐ %

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาตางประเทศ

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน เพอพฒนาผเรยนไดความรและ ประสบการณเกยวกบวฒนธรรมของเจาของภาษาและมเจตคตทดตอการเรยนภาษาตางประเทศ

๓/๓.๑ , ๓.๒

สอนซอมเสรมนกเรยน

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๒ จ านวน ๑๕๐ คน มผลสมฤทธทางการเรยนในวชาภาษาองกฤษสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

นกเรยนรอยละ ๘๐ มผลสมฤทธในการเรยนและมเจตคตตอวชาภาษาองกฤษดขน

๓/๓.๑ , ๓.๒

จดปายนเทศภาษาจน

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๔๖๑ คน ไดรบการบรการทางดานวชาการ ความร ค าศพท ส านวนภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๔๖๑ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและสามารถแกไขปญหาการใชภาษาตางประเทศของตนเองได

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกและค าแนะน า ปรกษาไปใชในชวตประจ าวนและเพอการศกษาในระดบทสงขน

๑. นกเรยนไดรบการแกไขปญหาทางดานการใชภาษาตางประเทศ

๒. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

๔/๔.๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๒

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) แขงขนทกษะวชาการภาษาจน

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๕๐ คน ไดฝกทกษะการใชภาษาตางประเทศและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการระหวางโรงเรยน

๒. นกเรยนทกระดบชน ทเขารวมการแขงขนทกษะวชาการไดรบรางวลจากการเปนตวแทนเขารวมการแขงขนในรายการตางๆ

๓. นกเรยนสามารถน าความรและทกษะทไดรบการฝกไปใชในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๑. นกเรยนไดฝกทกษะภาษาและการตวเขมเพอเขารวมการแขงขนทกษะวชาการ

๒. นกเรยนไดรบรางวลจากการเขารวมการแขงขนและสรางชอเสยงใหกบโรงเรยน

๓. นกเรยนสามารถน าความรประสบการณทไดรบไปปรบใชในชวตประจ าวน

๔/๔.๑ – ๔.๔

Chinese For Today ๑. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบทสงขน

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน และมเจตคตทดตอการเรยน ภาษาตางประเทศ

๓ , ๖

เขาคายภาษาจนสญจร ๑. นกเรยนจ านวน ๑๒๐ คน ทมความสนใจและมความรพนฐานภาษาจน

๒. คร - อาจารยในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน ๒๘ คน

๓. นกเรยนมประสบการณทดขน รอยละ ๘๐

๔. คร – อาจารย มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนมากขน

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาจน

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาจนสงขน และมเจตคตทดตอการเรยนภาษาจน

๑/๑.๔,๓/๓.๓, ๔/๔.๑

การแขงขน Crossword Game

๑. นกเรยนทกระดบชน จ านวน ๒,๔๐๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาตอ

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศสงขน และมเจตคตทดตอการเรยน ภาษาตางประเทศ

๓/๓.๑,๓.๒,๓.๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๓

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) กจกรรมวนตรษจน ๑. นกเรยนทกระดบชน ไดรวมจด

กจกรรมแขงขนการจดปายนเทศ การจดท าการดอวยพร การเขยนเรยงความ

๒. นกเรยนสามารถน าความร ทกษะ และ ประสบการณไปใชในชวตประจ าวนและการศกษาในระดบสงขน

นกเรยนมความเขาใจวฒนธรรมของเจาของภาษามากขน ไดน าเสนอแสดงผลงานจากคนควา และรวมกนท างานโดยใชกระบวนการกลมและมเจตคตทดตอการเรยนภาษาตางประเทศ

๓/๓.๑

สงเสรมและพฒนานกเรยนเพอนทปรกษา

๑. สรางแกนน าและเครอขายนกเรยนเพอนทปรกษา ในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานอยางนอย จ านวน ๖๐ คน

๒. ทกหองเรยนในโรงเรยนมนกเรยนเพอนทปรกษา อยางนอย ๑ คน

๓. หลกสตรการพฒนาเยาวชนดานการใหค าปรกษา

๗. นกเรยนเพอนทปรกษา สามารถใหค าปรกษาเบองตนและปฏบตหนาทใหค าปรกษาผอนไดอยางเหมาะสม

๘. ครแนะแนวสามารถเปนทปรกษาและสนบสนนการด าเนนงานของนกเรยนเพอนทปรกษา

๙. สอ เผยแพร เพอปองกนและแกปญหา เดกและเยาวชนในรปเอกสาร วดทศน และWebbroad นกเรยนเพอนทปรกษา

นกเรยนเพอนทปรกษาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดรบการพฒนาอยางตอเนองและเปนก าลงส าคญในการเสรมสรางความเขมแขงใหกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางยงยนในโรงเรยน

๑/๑.๓ – ๑.๕, ๒,๑๐/๑๐.๓ ,

๑๐.๖

สงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยน

๑. นกเรยนม.๑ – ม.๖ รบรางวลเรยนดจ านวน ๑๓๐ คน

๒. นกเรยนม.๑ – ม.๖ รบเกยรตบตรเรยนด ๑๗๐ คน

๓. นกเรยน ม.๖ วางแผนการศกษาตอจ านวน ๓๐๐ คน

๔. นกเรยนสามารถคนพบความถนด ความสนใจในศกยภาพของตนเอง

๕. นกเรยนสามารถพฒนาการเรยนรของตนเองไดเตมศกยภาพ

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบการพฒนาอยางมประสทธภาพ โดยเนน นกเรยนเปนส าคญ ตามโครงสรางระบบการแนะแนวเพอพฒนาผเรยนใหพฒนาตนเองไดและใชชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

๑.๔ , ๖ , ๑๐.๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เสยงศรสวสด ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

จงหวดนาน รอยละ ๒๐ เขารวมโครงการ มความคดสรางสรรค กลาแสดงออก และใชภาษาไดอยางถกตอง

๒. นกเรยนมความคดสรางสรรคในการเขยนสครปและกลาแสดงออก ใชภาษาไดอยางถกตอง มนสยรกการอาน และสามารถวเคราะหเรองราวทไดจากการอาน น าไปตอบค าถาม ใชประโยชนทไดจากการอานไปใชในชวตประจ าวนได ใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

นกเรยนทเขารวมโครงการสามารถแสดงความร ความคด ความรสกและความตองการออกมาเปนลายลกษณอกษร เพอใหผรบสารสามารถอาน เขาใจ ไดรบความร ความคดความรสกและความตองการเหลานน

๕

ศรสวสดฯ ตอบปญหาสารพน

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๓๐ เขารวมโครงการ มนสยรกการอาน การคนควา และมความรรอบตวมากขน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมนสยรกการอานและสามารถใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการมนสยรกการอาน การคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ

๒. สามารถน าการอานมาพฒนาตนเองและสงคม

๓. นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบปญหา

๕

ตอบปญหาอาเซยน ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๓๐ เขารวมโครงการ มนสยรกการอาน การคนควา และมความรรอบตวมากขน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมนสยรกการอานและสามารถใชหองสมดเปนแหลงสบคนพฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการมนสยรกการอาน การคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ

๒. สามารถน าการอานมาพฒนาตนเองและสงคม

๓. นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบปญหา

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ศลปหตถกรรมนกเรยน ๑. นกเรยนในทกระดบชนไดรบการพฒนา

ทกษะทางดานวชาการ วชาชพ ดนตร นาฏศลป ศลปะ

๒. นกเรยนในทกระดบชน มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการเขาสอบแขงขน

๓. นกเรยนในทกระดบชน รอยละ ๑๐๐ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบแขงขน

นกเรยนในทกระดบชนไดรบการพฒนาทกษะทางดานวชาการ วชาชพ ดนตรนาฏศลป ศลปะ เหนคณคาและเกดความภาคภมใจในความเปนไทยรกและหวงแหนในมรดกทางวฒนธรรมของไทย เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบแขงขน

๒/๕

ศรสวสดสานฝนสมหาวทยาลย

๑. นกเรยนในระดบชน ม.๖ จ านวน ๑๕๐ คนมความร ความเขาใจ ในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนในระดบชน ม.๖ ไดพฒนาความรและน าความรไปใชในการสอบศกษาตอในระดบอดมศกษาไดเตมตามศกยภาพของตนเอง

๑. รอยละ ๗๐ ของนกเรยนทเขารวมโครงการ ทประสบความส าเรจในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. ความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง ครและบคลากร คณะกรรมการสถานศกษา

๒/๕

ชางเผอกมงสรวมหาวทยาลย

๑. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความรความเขาใจในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๓. นกเรยนระดบชน ม.๖ รอยละ ๑๐๐ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความร ความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาไดอยางมประสทธภาพ

๒/๕

ออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน

๑. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานรวมกบการท าสมาธ ๑๖ สปดาห

๒. บคลากรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารรวมกจกรรมรอยละ ๑๐๐

๓. ผเรยนมสมาธในการอาน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๑. บคลากรในโรงเรยนและผปกครองผเรยนตระหนกในความส าคญของการอาน

๒. ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๒/๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) กจกรรมชมนม ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

จงหวดนานทงหมด ๒,๔๔๔ คน แบงเปน

๒. นกเรยนระดบชน ม.๑ จ านวน ๔๒๐ คน

๓. นกเรยนระดบชน ม.๒ จ านวน ๓๓๑ คน

๔. นกเรยนระดบชน ม.๓ จ านวน ๔๑๙ คน

๕. นกเรยนระดบชน ม.๔ จ านวน ๔๒๐ คน

๖. นกเรยนระดบชน ม.๕ จ านวน ๔๑๔ คน

๗. นกเรยนระดบชน ม.๖ จ านวน ๔๔๐ คน

๘. นกเรยนทเขารวมโครงการมโอกาสเรยนรในสงทตองการเรยนรและในรปแบบทเหมาะสม มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล รจกการท างานรวมกน และน าความรไปประยกตใชได

นกเรยนในกลมกจกรรมชมนม เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถและทกษะในการด ารงชวตอยางมประสทธภาพ

๒/๕

เสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตรสโอลมปก

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มความร ความเขาใจ ในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๓. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒/๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) สงเสรมความเปนเลศทางวชาการของนกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖

๑. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ รอยละ ๘๐ มความรและประสบการณจากการท าขอสอบสามารถน าไปปรบปรงการเรยนของตนเองได

๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มความรและทกษะในเนอหาวชาทเรยนมากยงขน

๑. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มความรความเขาใจในวชาทเรยนมากยงขน

๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มโอกาสฝกทกษะหาประสบการณจากการท าแบบทดสอบและมความพรอมกอนทจะสอบเขาเรยนตอสถาบนการศกษาในระดบทสงขนตอไป

๒/๖

วนสถาปนาโรงเรยน ครบรอบ ๑๐๕ ป

นกเรยน คณะคร และบคลากรของโรงเรยนทกคนเขารวมงานวนสถาปนาโรงเรยน

๓.

นกเรยน คณะคร และบคลากรของโรงเรยนทกคน เขารวมงานวนสถาปนาโรงเรยน ไดนอมล าลกถงพระคณของพระเจาสรยพงษผรตเดช พระผกอตงโรงเรยนสรยานเคราะห และสบตอมาเปนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานในปจจบน เพอท าบญเพออทศบญกศลไปยงคณะคร บคลากรของโรงเรยนทกๆฝาย และนกเรยนทลวงลบไปแลว และยงถอเปนการท าบญโรงเรยนในรอบปเพอเพมความเปนสรมงคลแกคณะคร บคลากรของโรงเรยนทกๆฝาย และนกเรยนปจจบน ใหมแตความสข ความเจรญ ปราศจากโรคภยไขเจบทงปวง และอยรวมกนอยางรมเยนเปนสขตลอดไป

๔.

๑,๒,๓,๔,๕,๖

เวยนเทยนเนองในวน วสาขบชา

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนาซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอนและเปนผมจตใจดสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอนและเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๘

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เวยนเทยนเนองในวน อาสาฬหบชา

๑. สงเสรมและรณณรงคใหนกเรยน โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดมโอกาสรวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา สงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป

๒. นกเรยนปฏบตตนในทางทดงาม ยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอนและเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖

พธไหวคร ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

ไดรณรงคสงเสรมพธไหวคร ซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของประเทศไทย ทปฏบตกนมาชานาน และศษยทงหลายเปนผมความกตญญรคณ เคารพนบนอบตอครผประสทธประศาสนวชาความรใหอยางจรงใจ บรรลตามจดประสงคทก าหนดไวทกประการ

สงเสรมพธไหวครซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของประเทศไทย ทปฏบตกนมาชานาน ศษยทงหลายเปนผมความกตญญรคณ เคารพนบนอบตอครผประสทธประศาสนวชาความรใหอยางจรงใจบรรลตามจดประสงคทก าหนดไวทกประการ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ปลกปาเฉลมพระเกยรตเนองในวนแมแหงชาต ประจ าป ๒๕๕๕

๑. เพอเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าปการศกษา ๒๕๕๕ เปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานและประชาชนบานดใต หมท ๑ มความตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทา

๒. นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

ไดรวมเฉลมพระเกยรต สมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าป การศกษา ๒๕๕๖ นกเรยนและประชาชนต าบลดใต มความตระหนกและเหนควาส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทาลง นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ และสงเสรมใหและนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๘๙

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ปลอยปลาเนองในวนเขาพรรษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

นกเรยน คณะคร และประชาชนบานคอวง ต.ดใต อ.เมอง จ.นาน ตระหนกและเหนความส าคญของสตวน า ซงเปนอาหารโปรตนทมความส าคญตอชวตมนษย ไดมสวนชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต ไดฝกฝนใหนกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

นกเรยน คณะคร บคลากรของโรงเรยน และประชาชนบานพญาวด หมท ๖ ต.ดใต อ.เมองนาน จ.นาน ตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธาร ตางๆ และชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต สงเสรมใหนกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ รจกการท างานรวมกบชมชน มความรก และหวงแหนปาไม รวมกนอนรกษใหปาไมใหคงสภาพความอดมสมบรณตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ปลกปาเฉลมพระเกยรตเนองในวนเขาพรรษา ประจ าป ๒๕๕๖

๑. เพอเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมบราชนนาถ เนองในวนแมแหงชาตประจ าปการศกษา ๒๕๕๕ เปนการรณรงคใหนกเรยน คณะคร บคลากร โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานและประชาชนบานดใต หมท ๑ มความตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธารตางๆ ชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และลดปญหาภาวะโลกรอนใหบรรเทาลง

๒. นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และนกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน

๑. นกเรยน คณะคร บคลากรของโรงเรยน และประชาชนต าบลดใต อ.เมองนาน จ.นาน ตระหนกและเหนความส าคญของปาไม ซงเปนแหลงตนก าเนดของแมน า ล าธาร ตางๆ และชวยปรบความสมดลทางธรรมชาต และสงเสรมใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะ

๒. นกเรยนรจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก นกเรยนรจกการท างานรวมกบชมชน มความรก และหวงแหนปาไม รวมกนอนรกษใหปาไมใหคงสภาพความอดมสมบรณตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๐

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) หลอและถวายเทยนจ าน าพรรษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

๑. นกเรยนเหนความส าคญของพธส าคญทางศาสนา และนอมล าลกถงพระคณขององคสมเดจ พระสมมาสมพทธเจา

๒. รณรงคสงเสรมพธเวยนเทยนเนองในวนอาสาฬหบชา และพธถวายเทยนจ าน าพรรษา ซงยดถอเปนขนบธรรมเนยมประเพณของไทย ทปฏบตกนมาชานาน

นกเรยน คณะคร และบคลากรของโรงเรยนทกคน เขารวมกจกรรมหลอเทยน และถวายเทยนจ าน าพรรษา ซงเปนกจกรรมส าคญทางศาสนาอกกจกรรมหนง

๑,๒,๓,๔,๕,๖

วนแมแหงชาต ๑๒ สงหาคม พ.ศ.๒๕๕๖

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนมจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณในสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมบราชนนาถททรงมตอปวงชนชาวไทย อยางหาทสดมได

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนมจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณในสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมบราชนนาถ ททรงมตอปวงชนชาวไทย อยางหาทสดมได

๑,๒,๓,๔,๕,๖

งานวนปยะมหาราช ๒๓ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๖

รณรงคการจดงานวนปยะมหาราช ในวนท ๒๓ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๖ ใหยงใหญสม พระเกยรตในพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว พระมหากษตรยรชกาลท ๕ แหงพระบรมราชจกรวงศและไดปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน ใหมจตส านกและนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณ และถวายความจงรกภกดตอพระองคทานตลอดไป

มการจดงานวนปยะมหาราชในวนท ๒๓ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๖ ใหยงใหญสมพระเกยรตในพระบาท สมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว พระมหากษตรยรชกาลท ๕ แหงพระบรมราชจกรวงศ และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคนมจตส านกและนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณและถวายความจงรกภกดตอพระองคทานตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

วนพอแหงชาต ๕ ธนวาคม พ.ศ.๒๕๕๖

ไดรณรงคการจดงานวนพอแหงชาต วนท ๕ ธนวาคม เปนประจ าทกๆ ป ไดปลกฝงใหนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆคนใหมจตส านก ถวายความจงรกภกดและนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณในพระบาทมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชททรงมตอปวงชนชาวไทยอยางหาทสดมได

มการจดงานวนพอแหงชาต วนท ๕ ธนวาคม เปนประจ าทกๆป นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ทกๆ คนมจตส านก ถวายความจงรกภกด และนอมล าลกถงพระมหากรณาธคณในพระบาทมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช พระมหากษตรยรชกาลท ๙ แหงพระบรมราชจกรวงศ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๑

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เวยนเทยนเนองในวน มาฆบชา

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอน และเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดเขารวมประกอบพธในวนส าคญทางพระพทธศาสนา เขารวมกจกรรมสงเสรมพระพทธศาสนา ซงเปนศาสนาประจ าชาต ใหคงอยตลอดไป และยดมนในพระธรรมค าสอนและเปนผมจตใจดงามสามารถด ารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ฝกซอมดนตรไทย ปดภาคเรยนประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

นกเรยนกลมสนใจดนตรไทยจ านวน ๕๐ คน มความช านาญในการแสดง สามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางไพเราะ ไมผดพลาด สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และอนรกษสงเสรมศลปวฒนธรรมไทย ดานดนตร – ดนตรพนเมอง ใหคงอยเปนเอกลกษณของชาตสบตอไป

นกเรยนมความช านาญในการแสดงสามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางไพเราะเพราะพรงไมผดพลาด รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนและอนรกษ สงเสรมศลปวฒนธรรมไทย ดานดนตร – ดนตร พนเมอง ใหคงอยเปนเอกลกษณของชาตสบตอไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ฝกซอมวงโยธวาฑต ปดภาคเรยนประจ าปการศกษา ๒๕๕๕

๒. นกเรยนกลมสนใจดรยางค จ านวน ๘๐ คน มความช านาญในการแสดง สามารถบรรเลงเพลงตางๆ ไดอยางถกตอง สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสรางใหเกดความพรอมเพรยงภายในวง

นกเรยนสมาชกวงวงโยธวาธตของโรงเรยน จ านวน ๑๐๐ คน มความช านาญในการแสดงสามารถ บรรเลงเพลงตางๆไดอยางไพเราะเพราะพรงไมผดพลาด และสามารถสรางเกยรตยศชอเสยงใหแกโรงเรยนไดอยางยงใหญตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ธนาคารขยะ ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มรายไดในระหวางเรยน

๒. บรเวณโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สะอาดและปราศจากขยะ

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มความรบผดชอบ มระเบยบวนย และมวธการจดการขยะอยางมระบบ

นกเรยนรจกการหารายไดในระหวางเรยน ไดรณรงคการก าจดขยะในบรเวณโรงเรยน สามารถ แกปญหามลภาวะทางอากาศ (ดานกลน) ทไมพงประสงคใหหมดสนไป โรงเรยนมความสะอาด ความสวยงาม และความเปนระเบยบเรยบรอย ฝกฝนใหนกเรยนเปนผมความรบผดชอบตอสถานท ทเปนสมบตของสวนรวม รจกการแขงขน และมความสามคคในหมคณะ และสงเสรมใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๒

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) เลอกตงคณะกรรมการนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๖

ไดประธานนกเรยน และทมงาน ซงเปนแกนน าส าคญของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานใน ปการศกษา ๒๕๕๖ เปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด ารงชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข ฯ

ไดประธานนกเรยน และทมงาน ซงเปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด ารงชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข เปนแกนน าส าคญในการบรหารงานกจกรรมโรงเรยน และกจกรรมนกเรยน ในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๑,๒,๓,๔,๕,๖

แขงขนกจกรรมสภานกเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

คณะกรรมการนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน เขารวมการแขงขนกจกรรมการแสดงผลงานของสภานกเรยนละกจกรรมเสวนาสมชชาสภานกเรยนในระดบจงหวด และระดบเขตการศกษา ดวยความเรยบรอยทกประการ

คณะกรรมการนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รวมการแขงขนกจกรรมการแสดงผลงานของสภานกเรยนละกจกรรมเสวนาสมชชาสภานกเรยนในระดบจงหวด และระดบเขตการศกษาการศกษา ๒๕๕๖ ดวยความเรยบรอย

๑,๒,๓,๔,๕,๖

งานวนเดกแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

จดกจกรรมเพอสงเสรมการมความคดรเรมสรางสรรคทดของนกเรยน นกเรยนมประสบการณชวตมากขน มสวนรวมในการจดกจกรรมงานวนเดกแหงชาตมความรกสมคสมานสามคคกน มความเสยสละ ยดมนประโยชนของสวนรวม มน าใจเปนนกกฬาและสามารถด ารงชวตอยรวมกนไดอยางมความสข

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน มความคดรเรมสรางสรรค มประสบการณชวตมากขน มสวนรวมในการจดกจกรรมงานวนเดกแหงชาตมความรกสมคสมานสามคคกน มความเสยสละ ยดมนประโยชนของสวนรวม และมน าใจเปนนกกฬา และสามารถด ารงชวตอยรวมกนไดอยางมความสข

๑,๒,๓,๔,๕,๖

งานปจฉมนเทศ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และปท ๖ มความรก มความผกพนกบเพอนๆ ตอรนนอง ตอคณะคร และตอโรงเรยนทไดศกษาร าเรยนมานานหลายป มความสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกนกลาแสดงออกในเรองทเหมาะสม รนพเปนแบบอยางทดแกนอง และนองเคารพนบถอพ และสามารถสบสานประเพณงานวนปจฉมนเทศของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหคงอยตลอดไปไดอยางยงยน

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และปท ๖ มความรก มความผกพนกบเพอนๆ ตอรนนอง ตอคณะคร และตอโรงเรยนทไดศกษาร าเรยนมานานหลายป และมความสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกนกลาแสดงออกในเรองทเหมาะสม รนพเปนแบบอยางทดแกนอง และนองเคารพนบถอพ มการสบสานประเพณงานวนปจฉมนเทศของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ใหคงอยตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๓

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) วนเยาวชนแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน มความคดรเรมสรางสรรค มประสบการณ มสวนรวมในกจกรรงานวนเยาวชนแหงชาตมน าใจเปนนกกฬา และยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกๆคน มความคดรเรมสรางสรรค มประสบการณ มสวนรวมในกจกรรมวนเยาวชนแหงชาตมน าใจเปนนกกฬา และยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และเปนผมจตสาธารณะ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

“เขาคายหลอมรวมใจ สานสายใยคณะกรรมการนกเรยน” ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๒๐๐ คน มความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน รจกการท างานเปนทม ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกเสยสละ รแพ รชนะ รอภย ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลกและรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๒๐๐ คน มความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน รจกการท างานเปนทม ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความคดรเรมสรางสรรคทด รจกเสยสละ รแพ รชนะ รอภย ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก และรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ดนตรพสอนนอง ปการศกษา ๒๕๕๖

๓. เพอใหนกเรยนทสนใจเรยนดนตรไทย – ดนตรพนเมอง เปนผทมความสนทรยภาพ มความสข และสามารถปฏบตกจกรรมดานดนตรไทย – ดนตรพนเมองได

๔. นกเรยนทเขารวมโครงการ จ านวน ๒ กลม ประมาณ ๕๐ คน และมกลมสนใจในดานดนตรไทยและดนตรพนเมอง

กลมนกเรยนทรวมโครงการมความสามารถบรรเลงเครองดนตรไทย-ดนตรพนเมองไดอยางนอยคนละ ๑ ชน หองเรยนดนตรไทยมตเกบวสดอปกรณ และชนวางทปลอดภยและมนคง และมวงดนตรไทย ดนตรพนเมอง ประจ าโรงเรยนทมประสทธภาพ

๒/๖

กองเชยรประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

เตรยมกองเชยรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ในการเขารวมการแขงขนกองเชยรในงานแขงขนกฬานกเรยนมธยมศกษาจงหวดนานในปการศกษา๒๕๕๕ และสามารถสงเสรมใหคณะกรรมการนกเรยน และนกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน มความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน และสามารถท างานเปนทมได

ไดจดเตรยมกองเชยรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานดวยความเรยบรอย ในการเขารวมการแขงขนกองเชยรในงานแขงขนกฬานกเรยนมธยมศกษาจงหวดนาน ในปการศกษา ๒๕๕๖ สงเสรมใหคณะกรรมการนกเรยนมความรกสมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน และสามารถท างานเปนทมได และเปนผมจตสาธารณะ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) สรางฝายแมวรวมกบชมชน

นกเรยนไดสรางฝายแมวรวมกบชมชน มความคดรเรมสรางสรรค มทกษะทดในการท างาน สามารถท างานเปนทมได รจกการแกปญหาอยางเปนกระบวนการ รจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเอง ตอผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ รจกการเสยสละ รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก รจกการท างานรวมกบชมชน มความรกหวงแหนแหลงน า และรวมกนอนรกษแหลงน าใหคงสภาพความอดมสมบรณตลอดไป

ไดฝายแมวชะลอน า ส าหรบกกเกบไวใชในฤดแลง ในต าบลดใต อ. เมองนาน ซงเปนพนททโรงเรยนตงอย ใหมความอดมสมบรณตลอดไป

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ฝกอบรมเยาวชนแกนน าในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖

นกเรยนแกนน าของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานใหเปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด าเนนชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข มความรก สมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน สามารถท างานเปนทมได ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความคดรเรมสรางสรรคทด ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ และรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

นกเรยนแกนน าของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานใหเปนผน าทด เปนผมคณธรรม จรยธรรม สามารถด าเนนชวตอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข มความรก สมครสมานสามคคกลมเกลยวเปนน าหนงใจเดยวกน สามารถท างานเปนทมได ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความคดรเรมสรางสรรคทด ยดมนประโยชนของสวนรวมเปนหลก เปนผมจตสาธารณะ และรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รางวลกองเชยรงานกรฑาส โรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

ไดสรางขวญและก าลงใจใหแกนกเรยน สงเสรมความคดรเรมสรางสรรคใหแกนกเรยน สงเสรมการเปนผน าทด รจกการท างานเปนทม มความเสยสละ อดทน มน าใจเปนนกกฬา รแพ รชนะ รอภย และสงเสรมใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะรจกการท างานเพอสวนรวม

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทกคนมขวญและก าลงใจทด มความคดรเรมสรางสรรค สามารถเปนผน าทด รจกการท างานเปนทม มความเสยสละ อดทน มน าใจเปนนกกฬา รแพ รชนะ รอภย และเปนผมจตสาธารณะรจกการท างานเพอสวนรวม

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) บาสเกตบอลศรสวสดคพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยา

คารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาบาสเกตบอลเพอเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คนมสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนโรงเรยนเพอเขารวมการแขงกฬากลมมธยมศกษาจงหวดนาน

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ , ๑๑/๑๑.๒

พฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยนโดยใชกรฑาเปนสอ

๑. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการตอตานยาเสพตดโดยใชกรฑาเปนสอ

๒. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมโดยใชกรฑาเปนสอ

๓. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๑. ทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการไดรบรางวลชนะเลศรอยละ ๖๐ ในระดบภาค และรอยละ ๑๕ ในระดบประเทศ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนในระดบภาคเขารวมการแขงขนระดบเยาวชนแหงชาต

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการ รอยละ ๘๐ มคณธรรมจรยธรรมเพมขนจากเดม

๔. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการ หางไกลจากยาเสพตด รอยละ ๑๐๐

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ , ๑๑/๑๑.๒

พฒนาคณภาพชวตดวยกฬาฟตบอล

นกเรยนกลมสนใจ จ านวน ๓๐ คน

๑. นกเรยนเปนผมคณธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค

๒. นกเรยนมทกษะการเลนฟตบอลทด ๓. ทมฟตบอลของโรงเรยนศรสวสด

วทยาคารจงหวดนาน ประสบความส าเรจทสงเขารวมรายการทสงเขาเขารวมการแขงขน

๔. นกเรยนประสบความส าเรจเขาสนกฟตบอลอาชพ

๕. นกเรยนไมยงเกยวกบยาเสพตด

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ , ๑๑/๑๑.๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ศรสวสดมนมาราธอน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และปท ๔ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๑,๐๐๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการวงมนมาราธอนและสามารถเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด, ตวแทนภาค, และทมชาต

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คนมสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนโรงเรยนเพอเขารวมการแขงกรฑากลมมธยมศกษาจงหวดนาน

๒.

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ ,

๑๑/๑๑.๒

รวปองกนยาเสพตดโดยมนมารธอน

๑. นกเรยนมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย

๒. นกเรยนสามารถพฒนาทกษะดานกรฑาใหมศกยภาพสงขน

๓. นกเรยนไดหางไกลจากยาเสพตด

๑. ทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดรบถวยรางวลชนะเลศรอยละ ๖๐ ในการแขงขนแตละครง

๒. ทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานไดรบถวยรางวลตลอดฤดการแขงขน ๑๐ ใบ

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานรอยละ ๕๐ มคณธรรมจรยธรรมเพมขนจากเดม

๔. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานหางไกลจากยาเสพตด รอยละ ๑๐๐

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๑๑/๑๑.๒

พฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยนโดยใชกฬาเซปกตะกรอเปนสอ

๑. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการตอตานยาเสพตดโดยใชกฬาเซปค ตระกรอเปนสอ

๒. นกเรยนศรสวสดวทยา คารจ านวน ๕๐ คน เปนแกนน าในเรองการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมโดยใชกฬาเซปค ตระกรอเปนสอ

๓. นกกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมศกยภาพทสงขนเทยบเทากบโรงเรยนกฬา

๑. ทมกฬาเซปกตะกรอโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการไดรบรางวลชนะเลศรอยละ ๖๐ ในระดบภาคและรอยละ ๒๐ ในระดบประทศ

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๕ คน สามารถเปนตวแทนในระดบภาคเขารวมการแขงระดบเยาวชนแหงชาต

๓. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการรอยละ ๘๐ มคณธรรมจรยธรรมเพมขนจากเดม

๔. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานทเขารวมโครงการหางไกลจากยาเสพตด รอยละ ๑๐๐

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ ,

๑๑/๑๑.๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) บาสเกตบอลศรสวสดคพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยา

คารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาบาสเกตบอลเพอเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คนมสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนโรงเรยนเพอเขารวมการแขงกฬากลมมธยมศกษาจงหวดนาน

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ ,

๑๑/๑๑.๒

พฒนางานธนาคารโรงเรยน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ประมาณ ๒,๔๖๑ คน

๒. เพอเพมยอดเงนฝากธนาคารโรงเรยน รอยละ ๒๕ ขนไป

๓. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ไดมนสยในการรกการออมทรพยและมบญชเงนฝากครบทกคน

๑. นกเรยนมการออมทรพยอยางสม าเสมอ

๒. นกเรยนรหลกการบรหารและบรการทถกตอง

๓. นกเรยนรจกการท างานรวมกบผอน ๔. นกเรยนมลกษณะนสยดานความ

รบผดชอบ ๕. นกเรยนรจกใชเวลาในการท า

กจกรรมทกอใหเกดประโยชนตอสวนรวม

๖. นกเรยนมเงนออมเพอใชจายในยามทจ าเปน

๒/๒.๑ , ๖

ฟตซอลศรสวสดคพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คน มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร สามารถพฒนาทกษะการเลนกฬาฟตซอลเพอเปนตวแทนโรงเรยนตวแทนจงหวด ตวแทนภาค และทมชาต

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๕๐๐ คนมสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๑๐ คน สามารถเปนตวแทนโรงเรยนเพอเขารวมการแขงกฬากลมมธยมศกษาจงหวดนาน

๑/๑.๑ , ๑.๓ , ๒/๒.๑ , ๑๑/

๑๑.๒

งานพฒนาลกเสอ - เนตรนาร

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนไดรวมเรยนกจกรรมลกเสอ – เนตรนาร

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนทกคนสอบผานวชาลกเสอหลวง

๑. นกเรยนทกคนผานการเปนลกเสอหลวง

๒. นกเรยนเกดความรกหมคณะ เกดความสามคค ชวยเหลอเกอกลซงกนและกน เกดความรกสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

๑/๑.๔ – ๑.๕ , ๒ , ๑๐.๓

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๘

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) TO BE NUMBER ONE ๑. สมาชกชมรม TO BE NUMBER

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๖๐๐ คน

๒. สมาชกไมดมสรา ไมสบบหร ไมมเพศสมพนธกอนวยอนเหมาะสม ไมยงเกยวกบอบายมข และมสขภาพจตด ปฏบตตนเปนตวอยางทดตอบคคลอนไดอยางตอเนอง

๓. สมาชกมน าใจรจกชวยเหลอผอน เขาใจผอน ท าใหสงคมทสมาชกเกยวของมความสขความสมบรณขนเรอยๆ

๔. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๑. สมาชกชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๓. ประชากรในจงหวดนาน ลดการดมสรา งดการสบบหร ไมส าสอนทางเพศ มสขภาพจตด มความสขตามอตภาพ

๔. ประชากรในจงหวดนานมจตส านกในเรองอบายมขตางๆ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกประชากรในจงหวดอนๆ หรอชาวตางชาตได

๕. ผทเกยวของทกคนสามารถปฏบตตนไดถกตองและสามารถถายทอดใหกบเพอนหรอญาตได

๖. ชมรมไดรบความรวมมอจากบคคลทเกยวของทกคน

๑/๑-๕

พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะ อนพงประสงคของนกเรยน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวนประมาณ ๒,๔๖๑ คน ไดรบการดแลเอาใจใสอยางทวถง

๒. ครอาจารย และครอตราจาง จ านวน ๑๖๕ คน สามารถดแลนกเรยน ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนได

๓. ครทปรกษามความร ความเขาใจเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยน สามารถคดกรองและแกปญหาเบองตนของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพเกดประสทธผล

๑. นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สามารถสงเสรมพฒนาผเรยนเปนไปตามเปาหมายของการจดการศกษา

๒. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอ พฒนาตนเองใหถงพรอมดวยคณลกษณะอนพงประสงค

๓. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยน ครกบผปกครอง และภาคเครอขายสหวชาชพเปนไปดวยด ใหความรวมมอในการพฒนาเสรมสรางผเรยนใหเปนไปอยางมประสทธภาพ

๑/๑-๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๑๙๙

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) อบรมคณธรรม จรยธรรม นกเรยนระดบชน ม.๑ และ ม.๔

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๙๐๐ คน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ มคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค สามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวนและอยรวมในสงคมไดอยางมความสข

นกเรยนมความร ความเขาใจ หลกธรรม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มคณลกษณะอนพงประสงค สามารถพฒนาตนเองใหด าเนนชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

๑/๑-๕ ,๒

ทศนศกษาแหลงเรยนรทางเทคโนโลยและการสอสาร

๑. นกเรยนผเขารวมกจกรรม จ านวน ๑๐๐ คน ไดศกษาแหลงเรยนรทางดานเทคโนโลยและการสอสาร

๒. นกเรยนผเขารวมกจกรรมไดรบความรดานเทคโนโลยและการสอสารจากแหลงเรยนร

๓. นกเรยนสามารถพฒนา บรณาการการใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคไดจากแหลงเรยนร

ผ เ ร ยนมความร จ ากการจ ดกจกรรมการเรยนรจากการทศนศกษาแหลงเรยนรทางเทคโนโลยและการสอสาร

๑๒ , ๑๕ , ๑๖

สงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษานกเรยนโดยการจดคาย ICT

๑. นกเรยนจ านวน ๘๐ คน คร จ านวน ๔ คน

๒. นกเรยนมคณภาพมาตรฐานตามหลกสตรแบะมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

ผเรยนมความรจากการจดโครงการสงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษานกเรยนโดยการจดคาย ICT คอ สามารถใชคอมพวเตอรในการด ารงชวตและครอบครว และการออกแบบและเทคโนโลยและกจกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการอาชพ

๕

ศกษาดงานกรฑาทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร

๑. นกกรฑาจ านวน ๒๐ คน คณะคร จ านวน ๕ คน รวม ๒๕ คน

๒. นกกรฑาทมกรฑาโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานมประสบการณในการฝกซอมมากขน มโอกาสไดฝกซอมกบนกกรฑาทมชาต ท าใหเกดการพฒนาในการฝกซอมทดขน

๑. นกกรฑามสถตและการฝกซอม ททนสมยและดขน ๒. นกกรฑามทศนคตทดในการ เปนนกกรฑามออาชพ

๒/๒.๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๐

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ทศนศกษาแหลงเรยนรทางวทยาศาสตร

๑. ผเรยนจ านวน ๒๐๐ คน มแหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนสบเสาะหาความรครบทกสาระการเรยนรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๒. ผเรยนสามารถพฒนาศกยภาพจากแหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทมประสทธภาพ เหมาะสมกบผเรยน

ผเรยนมความรจากการจดกจกรรมการเรยนรจากการ ทศนศกษา แหลงเรยนรดานวทยาศาสตรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๑๒ , ๑๕ , ๑๖

ศกษาดงานคณะกรรมการนกเรยน

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๑๐๐ คน คณะคร จ านวน ๑๐ คน รวม ๑๑๐ คน มประสบการณในการด าเนนชวตมากขน มโอกาสไดศกษาดงานจากแหลงเรยนรตางๆ และน าความรทไดศกษามาประยกตใชในชวตประจ าวน และปรบเปลยนพฤตกรรมในการปฏบตงาน

คณะกรรมการนกเรยน จ านวน ๑๐๐ คน คณะคร จ านวน ๑๐ คน มประสบการณในการด าเนนชวตมากขน มโอกาสไดศกษาดงานจากแหลงเรยนรตางๆ สามารถน าความรทไดศกษามาประยกตใชในชวตประจ าวน และสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมในการปฏบตงานไดดยงขน

๑,๒,๓,๔,๕,๖

ทศนศกษาแหลงเรยนรทาง ประวตศาสตร จงหวดนาน“เรยนรสโลกกวาง คณคาพฒนาการของอดตสปจจบน”

๑. นกเรยนระดบชน ม.ตนและ ม.ปลาย จ านวน ๖๐ คน

๒. นกเรยนไดเพมพนความรและประสบการณจากสถานทจรง สามารถน าความรทไดรบไปใชประโยชนในรายวชาทเกยวของได สงผลท าใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรอยางแทจรง

๓. นกเรยนเกดความตระหนกและรกทจะแสวงหาความร และเกดความรสกภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนมสวนรวมในการอนรกษและสบทอดศลปวฒนธรรมของจงหวดนานใหคงอยสบตอไป

๑. นกเรยนไดเพมพนความรและประสบการณจากสถานทจรงสามารถน าความรทไดรบไปใชประโยชนในรายวชาทเกยวของได สงผลท าใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรอยางแทจรง

๒. นกเรยนเกดความตระหนกและรกทจะแสวงหาความร และเกดความรสกภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนมสวนรวมในการอนรกษและสบทอดศลปวฒนธรรมของจงหวดนานใหคงอยสบตอไป

๑๓/๑๓.๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๑

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) “สขนเพอนอง อมทองจากพ ป ๑๔” และ “ทศนศกษาเชงนเวศวทยา อทยานแหงชาตศรนาน”

๑. นกเรยนทงหมดของโรงเรยนบานหวยจอย หมท ๒ ต.สนทะ อ.นานอย จ.นาน จ านวน ๒๕ คน

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๒ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๕๐ คน

๓. นกเรยนโรงเรยนบานหวยจอยไดรบความรและรวมกจกรรมตางๆ ตามวตถประสงค ขอ ๒.๑ – ๒.๖ และ ๒.๙

๔. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๒ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบประสบการณและความรตางๆ ตามวตถประสงค ขอ ๒.๗ – ๒.๑๐

๑. นกเรยนโรงเรยนบานหวยจอยไดรบความรและรวมกจกรรมตางๆ ตามวตถประสงค

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕/๒ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ไดรบประสบการณและความรตางๆ ตามวตถประสงค

๒/๕

การแขงขนทกษะทางดานคอมพวเตอร

๑. นกเรยนจ านวน ๑๕๐ คน ๒. นกเรยนไดศกษาหาความร

ตลอดจนพฒนาทกษะทางดานเทคโนโลยสารสนเทศไดแสดงความร ความสามารถและทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เสรมสรางศกยภาพ ทกษะ และเพมพนความรทางดานคอมพวเตอรใหกบนกเรยน และนกเรยนทรวมโครงการมทกษะทางดานการคนหาอจรยะไอทคอมพวเตอร การสรางเวบเพจ CMS การสรางเวบเพจดวยภาษา HTML การสรางเวบ Editor การสรางเกมส และการเขยนโปรแกรม

๒,๓

คายพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน

๑. นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอบรม ๑๐๐ %

๒. นกเรยนผเขารบการอบรมสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดตามศกยภาพ

๓. นกเรยนสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางชนงานตามศกยภาพ

๔. นกเรยนสามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลายแลวตรงกบความตองการ

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๒

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) อบรมเชงปฏบตการเสรมพเศษการใชโปรแกรมงานกราฟกและสรางสอ E-Book

๑. นกเรยนจ านวน ๔๐ คน ๒. นกเรยนมคณภาพมาตรฐานตาม

หลกสตรแบะมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

นกเรยนมความสความสามารถใชเทคโนโลยคอมพวเตอร สรางงานกราฟกและสอการเรยนร E-book ไดอยางมคณภาพ

๒,๓

การอบรมเสรมพเศษโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน

๑. นกเรยนเขารบการอบรมหลกสตรละ ๘๐ คน

๒. เปดการอบรม จ านวน ๓ หลกสตร ๓. นกเรยนผานเกณฑการประเมนการ

อบรม ๑๐๐ % ๔. นกเรยนผเขารบการอบรมสามารถ

ใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดตามศกยภาพ

๕. นกเรยนสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางชนงานตามศกยภาพ

๖. นกเรยนสามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรไดอยางหลากหลาย

นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน สามารถพฒนาโครงงานวทยาศาสตรและเทคโนโลยโดยการใชงานไมโครคอนโทรเลอรดวยโปรแกรมภาษาซได

๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๓

ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรม ตามนโยบายพเศษ

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) สรางสรรคพลงคดดวย จตสาธารณะบนหลกเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนานจ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน มคณธรรม จรยธรรมและมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนไดมสวนรวมในการแกปญหาในโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒. นกเรยนมทกษะในการท างานรวมกนอยางมความสข

๓. นกเรยนเกดความภาคภมใจในตวเองและเหนความส าคญของผอน

๔. นกเรยนสามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวตประจ าวน

๒,๔,๖

TO BE NUMBER ONE ๑. สมาชกชมรม TO BE NUMBER โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๖๐๐ คน

๒. สมาชกไมดมสรา ไมสบบหร ไมมเพศสมพนธกอนวยอนเหมาะสม ไมยงเกยวกบอบายมข และมสขภาพจตด ปฏบตตนเปนตวอยางทดตอบคคลอนไดอยางตอเนอง

๓. สมาชกมน าใจรจกชวยเหลอผอน เขาใจผอน ท าใหสงคมทสมาชกเกยวของมความสขความสมบรณขนเรอยๆ

๔. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๑. สมาชกชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๓. ประชากรในจงหวดนาน ลดการดมสรา งดการสบบหร ไมส าสอนทางเพศ มสขภาพจตด มความสขตามอตภาพ

๔. ประชากรในจงหวดนานมจตส านกในเรองอบายมขตางๆ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกประชากรในจงหวดอนๆ หรอชาวตางชาตได

๕. ผทเกยวของทกคนสามารถปฏบตตนไดถกตองและสามารถถายทอดใหกบเพอนหรอญาตได

๖. ชมรมไดรบความรวมมอจากบคคลทเกยวของทกคน

๑/๑-๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๔

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) อบรมคณธรรม จรยธรรม นกเรยนระดบชน ม.๑ และ ม.๔

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๙๐๐ คน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ มคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค สามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวนและอยรวมในสงคมไดอยางมความสข

นกเรยนมความร ความเขาใจ หลกธรรม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มคณลกษณะอนพงประสงค สามารถพฒนาตนเองใหด าเนนชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

๑/๑-๕ ,๒

งานสงเสรมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร

๑. นกเรยนโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๒,๔๖๑ คน

๒. นกเรยนมากกวารอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑. นกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร รอยละ ๘๐ ไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

๒. นกเรยนรอยละ ๘๐ ฝกคดอยางมเหตผล แกปญหาเฉพาะหนาไดแบะไดพฒนาความคดสรางสรรค และรจกน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. นกเรยนในโรงเรยนทรวมท าโครงงาน รอยละ ๘๐ เหนความส าคญของการพฒนาคณภาพการเรยนการสอน

๔. นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรบผดชอบตอสวนรวมและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

ยกระดบผลสมฤทธทกษะภาษาไทยระดบชนมธยมศกษา

๑. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จ านวน ๒๐๐ คน

๓. นกเรยนทเขารวมโครงการไดมโอกาสเรยนรเกยวกบทกษะภาษาไทยในรปแบบทถกตอง มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล และสามารถน าความรทไดไปใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๑. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย รอยละ ๘๐ ไดทบทวนเนอหาภาษาไทย

๒. นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย รอยละ ๘๐ น าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๓. นกเรยนมทกษาดานภาษาไทยดขน

๔. นกเรยนน าภาษาไทยไปใชในชวตประจ าวนไดถกตอง

๕. นกเรยนมเจตคตทดตอวชาภาษาไทย

๑๒,๑๕,๑๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๕

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) คายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและกระบวนการคด

๑. นกเรยนระดบ ม.ตน จ านวน ๑๘๐ คน

๒. วทยากร จ านวน ๑๐ คน ๓. คร – อาจารย ในกลมสาระการ

เรยนร จ านวน ๓๐ คน ๔. เจาหนาทผชวยจดกจกรรมคาย

จ านวน ๕ คน ๕. นกเรยนทเขารวมโครงการม

โอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม มความคดรเรมสรางสรรค รจกการคดอยางมเหตผล รจกการท างานรวมกน และน าความรไปประยกตใชได

๑. นกเรยนจ านวน ๒๐๐ คน ไดมโอกาสเรยนรคณตศาสตรในรปแบบทเหมาะสม

๒. นกเรยนทเขารวมโครงการไดฝกคดอยางมเหตผล สามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดและสามารถพฒนาความคดสรางสรรค และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๓. นกเรยนทเขารวมโครงการมคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบตอสวนรวม

๔. นกเรยนทเขารวมโครงการมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ตลอดจนเหนแววนกเรยนทมศกยภาพดานคณตศาสตร

๑,๒,๓,๔,๕,๖,๑๐

โครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษวทยาศาสตร และเทคโนโลย

๑. ด าเนนการพฒนาและสงเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย จ านวน ๒๐๐ คน

๒. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรก ความสนใจ มเจตคตทดและมองเหนความสวยงามของวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

๓. นกเรยนทไดรบคดเลอกเขาโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความรมกระบวนการท างาน และมคณธรรม

ผเรยนไดรบการพฒนาความรความสามารถในวชาวทยาศาสตรสาขาวชาตาง ๆ และน าความรไป พฒนาตนเองไดตามศกยภาพ

๑,๒,๓,๔,๕,๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๖

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) พฒนาศกยภาพนกเรยนหองเรยนพเศษ (ภาษาองกฤษ) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (English Developmental Course)

๑. นกเรยนหองเรยนพเศษ (ภาษาองกฤษ) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (Gifted Class) ปการศกษา ๒๕๕๖ จ านวน ๑๐๐ คน ไดรบการพฒนาสงเสรมทกษะภาษาองกฤษและสามารถน ามาใชในการสอสารในชวตประจ าวนได

๒. นกเรยนไดรบประสบการณตรงจากผเชยวชาญและเจาของภาษาจากการเขารวมกจกรรมการเขาคายภาษาองกฤษ มความรและทกษะภาษาองกฤษ สามารถใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ สงผลใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาองกฤษและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑. นกเรยนทไดรบการพฒนาสงเสรมดานภาษาองกฤษ มความรและทกษะภาษาองกฤษ สามารถใชภาษาองกฤษในการสอสารไดอยางมประสทธภาพมากยงขน

๒. นกเรยนทไดรบการพฒนามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน

๓. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรภาษาองกฤษ

๓/๓.๑ , ๓.๒

สงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.)

๑. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.) ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จ านวน ๓๐๐ คน

๒. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร (สสวท./สอวน.) ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ไดรบการสงเสรมและพฒนาความรเตมศกยภาพของตนเอง และไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมความร มกระบวนการท างาน และมคณธรรม

๑. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๘๐ ไดรบการสงเสรมศกยภาพ

๒. นกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน รอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาศกยภาพ

๓. ความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง ครและบคลากร คณะกรรมการสถานศกษา

๒/๕

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๗

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท/ตวบงช) ชางเผอกมงสรวมหาวทยาลย

๑. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความรความเขาใจในเนอหาวชาทจะท าการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๒. นกเรยนระดบชน ม.๖ มความกระตอรอรนและพฒนาตนเองในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

๓. นกเรยนระดบชน ม.๖ รอยละ ๑๐๐ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความร ความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา

นกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ เปนบคคลทมศกยภาพถงพรอมดวยความรความสามารถในการสอบคดเลอกเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาไดอยางมประสทธภาพ

๒/๕

การจดกจกรรม “วนอาเซยน” ๘ สงหาคม พ.ศ.๒๕๕๖

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวน ๒,๔๖๑ คน และบคลากรในโรงเรยนไดเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน

๒. นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยนมศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

นกเรยนมความร ความเขาใจ เกยวกบอาเซยน มศกยภาพเปนพลโลก เกดความตระหนกและ มเจตคตทดเกยวกบอาเซยน สามารถพฒนาศกยภาพของตนไดอยางสงสดในการขบเคลอนเขาสประชาคมอาเซยนไดอยางมประสทธภาพ

๔,๕,๖,๑๓,๑๔

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๘

๒. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยนทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

๕.๐๐ ๔.๗๗ ๕ ดเยยม

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ

๒,๒๖๒ ๒,๒๖๒ ๑๐๐ ๐.๕ ๐.๕ ๕ ดเยยม

๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๒,๒๑๔ ๒,๒๖๒ ๙๗.๘๘ ๐.๕๐ ๐.๔๘ ๕ ดเยยม

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

๒,๑๙๒ ๒,๒๖๒ ๙๖.๙๑ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๕ ดเยยม

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๒,๐๖๘ ๒,๒๖๒ ๙๑.๔๖ ๑.๐๐ ๐.๙๑ ๕ ดเยยม

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๒,๐๘๑ ๒,๒๖๒ ๙๒.๐๔ ๑.๐๐ ๐.๙๒ ๕ ดยยม

๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

๒,๒๖๒ ๒,๒๖๒ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑.๑ แบบประเมนความฉลาดทางอารมณEQ ๑.๒ ประเมนความสามารถในการปรบตวทางสงคม ๑.๓ แบบประเมนตนเองของคร ๑.๔ แบบประเมนตนเอง SDQ ๑.๕ โครงการอบรมแกนน าและเครอขายเพอนทปรกษา YC ๑.๖ กจกรรมเลอกตงสภานกเรยน ๑.๗ กจกรรมการแขงขนกฬาและกรฑาสของโรงเรยน ๑.๘ กจกรรมสรางสรรคสาธารณประโยชน ๑.๙ โครงการอบรมความรดานสขภาพจต ๑.๑๐ กจกรรมTO Be Nunber One ๑.๑๑ กจกรรมคายเยาวชนแกนน านกเรยน ๑.๑๒ กจกรรมคายพกแรมลกเสอ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๐๙

๑.๑๓ กจกรรม English For Tourism ๑.๑๔ กจกรรมอบรมเชงปฏบตการการใชโปรแกรม GSP ๑.๑๕ กจกรรมเทดไทองคราชน วนสงแวดลอมไทยและวนรฐธรรมนญ ๑.๑๖ กจกรรมดนตรไทย ดนตรพนเมอง ดนตรสากล ศลปศกษาและนาฏศลป ๑.๑๗ กจกรรมนกเรยนมเวบไซดทพฒนามาจาก Social Media ๑.๑๘ กจกรรมคายคณตศาสตร ๑.๑๙ กจกรรมคาดาราศาสตรของวทยาศาสตร ๑.๒๐ โครงการคายพทธบตร นกเรยนชนม.๑ และ ม.๔ ๑.๒๑ โครงการอบรมมารยาทไทย

๒. วธการพฒนา (จดอบรม ประชม สมมนา ทศนศกษา ฯลฯ ทไหน อยางไร อธบายดวย โดยละเอยด) ๒.๑ โครงการอบรมแกนน าและเครอขายเพอนทปรกษา YC เลอกตวแทนหองละ ๒ คนรวม ๖

ระดบ ๑๒๐ คน เขารบการอบรม ๒ วนโดยเชญวทยากรศนยครแนะแนว ณ หองประชมโรงเรยน ศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒.๒ โครงการคายพทธบตร นกเรยนชนม.๑ และ ม.๔ เขารบการอบรมกลมละ ๕ หองส าหรบนกเรยนชนม.๑ และ ม.๔ กลมละ ๒ วน ณ หองสาระสงคมศกษา โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒.๓ โครงการอบรมมารยาทไทย เพอใหนกเรยนมมารยาทไทยทงดงามและน าไปปฏบตในชวตประจ าวนเปนแบบอยางทด หลงจากอบรมจดใหมการประกวดมารยาทไทยทกระดบชน โดยคดเลอกจากตวแทนหองเขารวมประกวด ณ หองประชมโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

๒.๔ โครงการอบรมความรดานสขภาพจต ตตตอวทยากรสขภาพจตจากโรงพยาบาลนานมาใหความรแกนกเรยนชน ม.๓

๒.๕ กจกรรมTO Be Nunber One เลอกตวแทนหองละ ๑คนรวม ๖ ระดบ๖๐ คน เขารบการอบรม ๑วนโดยเชญวทยากรภายนอกหลายหนวยงาน

๒.๖ กจกรรมสรางสรรคสาธารณประโยชน ทกระดบชนจดกลมจตอาสา ณ วด หมบาน โรงเรยน สถานท ราชการ

๒.๗ โครงการ English For Tourism จดทศนศกษาสถานทส าคญ สถานททองเทยวตางๆในประเทศพรอมมกจกรรมการใชภาษาองกฤษในระหวางทศนศกษา

๒.๘ กจกรรมตนกลาคนดลกศรสวสดฯ รบสมครนกเรยนจากสภานกเรยน เพอสรางเดกและเยาวชนใหกลาแสดงออก ชวยเหลอผอน มจตสาธารณะ ด าเนนชวตอยบนพนฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๒.๙ โครงการอบรมคายเยาวชนแกนน านกเรยน เลอกตวแทนสภานกเรยนเขาอบรมจ านวน๑๐๐ คน เขารบการอบรม ๒ วน

๒.๑๐ โครงการคายดาราศาสตร นกเรยนเขาคายจ านวน ๑๒๐ คน ใชเวลาอบรม ๓ วน ณ อทยานผาช อ าเภอนานอยจงหวดนาน

๒.๑๑ โครงการคายคณตศาสตร นกเรยนเขาคายจ านวน ๓๐๐ คน ใชเวลา ในการอบรม ๓ วน ณ มหาวทยาลยเชยงใหม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๐

ผลการพฒนา ไดสรางผน าทด มคณธรรม มความสามคคกนในหมคณะ มความเสยสละ รจกการท างานเปนทม สามารถน าความรและประสบการณทไดรบไปปฏบตในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม แนวทางพฒนา ควรจดกจกรรมทหลากหลายทงในและนอกสถานทเพมมากขน เพอนกเรยนจะไดมแหลงเรยนร มากขน อกทงโรงเรยนควรสนบสนนงบประมาณในการท ากจกรรมใหเพยงพอ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๑

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๕.๐๐ ๔.๗๓ ๕ ดเยยม

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

๒,๑๙๖ ๒,๒๖๒ ๙๗.๑๑ ๒.๐ ๑.๙๔ ๕ ดเยยม

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๒,๑๖๙ ๒,๒๖๒ ๙๕.๙๓ ๑.๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

๑,๙๕๗ ๒,๒๖๒ ๘๖.๕๕ ๑.๐ ๐.๘๖ ๔ ดมาก

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

๒,๒๒๐ ๒,๒๖๒ ๙๘.๑๗ ๑.๐ ๐.๙๘ ๕ ดเยยม

๑. รองรอย,ความพยายาม,โครงการ,กจกรรม

๑.๑ สรปรายงานผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ๑.๒ แบบบนทกพฤตกรรม ๑.๓ แผนพฒนาคณภาพการศกษาแผนปฏบตการประจ าป

๑.๔ สมดธนาคารความด รางวล เกยรตบตร ๑.๕ โครงการอนรกษสงแวดลอม

๑.๖ โครงการจตสาธารณะ ๒. วธการพฒนา ๒.๑ การสมภาษณ การสอบถาม การสงเกตพฤตกรรม ๒.๒ เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษ ๒.๓ เขารวมกจกรรมจตสาธารณะ

๒.๔ บนทกความด ๓. ผลการพฒนา ๓.๑ นกเรยนมคณลกษณะพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานครบทกคณลกษณะ ๓.๒ นกเรยนแสดงความคดเหนอยางสภาพและรบฟงความคดเหนของคนอนดวยความเขาใจ ๓.๓ นกเรยนแสดงมารยาทอยางเหมาะสมตามวฒนธรรมการอยรวมกน ๓.๔ นกเรยนเหนคณคาวฒนธรรมทแตกตาง ๓.๕ นกเรยนมการปรบตวและเขารวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคม ๓.๖ นกเรยนตระหนกรคณคาสงแวดลอม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๒

๓.๗ นกเรยนมสวนรวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมทยงยน

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕.๐๐ ๔.๘๓ ๕ ดเยยม

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

๒,๒๖๒ ๒,๒๖๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒ ๕ ดเยยม

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๒,๐๕๐ ๒,๒๖๒ ๙๐.๖๓ ๑.๐๐ ๐.๙๑ ๕ ดมาก

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๒,๒๕๐ ๒,๒๖๒ ๙๕.๐๕ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดเยยม

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าน าเสนอผลงาน

๒,๒๐๐ ๒,๒๖๒ ๙๗.๒๗ ๑.๐๐ ๐.๙๗ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑.๑ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรกลมสาระวทยาศาสตร ๑.๒ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทองถนสาระการงานอาชพฯ ๑.๓ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรกลมสาระภาษาตางประเทศ ๑.๔ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรกลมสาระสงคมศกษา ๑.๕ สรปผลการด าเนนงานโครงการกจกรรมพฒนาผเรยน ๑.๖ รายงานผลการจดกจกรรมตอบปญหาอาเซยน ๑.๗ รายงานกจกรรมสงเสรมรกการอาน ๑.๘ รายงานกจกรรมตอบค าถามหนงสอสารานกรมส าหรบเยาวชนไทย ๑.๙ รายงานการเขารวมแขงขนการอานฟงเสยง ๑.๑๐ รายงานการจดคายกจกรรมสงเสรมรกการอาน ๑.๑๑ รายงานผลการใชหองสอหอง TOT IT SCHOOL ๑.๑๒ รายงานผลการด าเนนโครงการ English For tourism

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๓

๑.๑๓ โครงการออมทรพยทางปญญาตนกลาการอาน ๑.๑๔ สมดบนทกการยมหนงสอนอกเวลากลมสาระภาษาไทย ๑.๑๕ โครงการออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน ๑.๑๖ สรปโครงการตอบปญหาอาเซยน ๑.๑๗ สรปโครงการตอบปญหาสารพน ๑.๑๘ สรปโครงการตอกไข ไขความร สอาเซยน ๑.๑๙ รายการจดกจกรรมหองสมดสชมชน ๑.๒๐ กจกรรมตะกราเคลอนท ๑.๒๑ กจกรรมอาเซยนทเดย ๑.๒๒ รายการสนทนาตามประสาอาเซยน ๑.๒๓ รายการ ASEAN QUIZ ๑.๒๔ โครงการดาราศาสตรสญจร ๑.๒๕ โครงการพฒนาผเรยนสมหาวทยาลย ๑.๒๖ โครงการคายยววจย ๑.๒๗ โครงการพฒนาเทคนคปฏบตการทางวทยาศาสตร ๑.๒๘ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรวทยาศาสตร ๑.๒๙ โครงการธนาคารศรสวสดรกการอาน ๑.๓๐ โครงงานวทยาศาสตร ๑.๓๑ โครงงานคณตศาสตร ๑.๓๒ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๓๓ รายงานผลการเรยน IS๑ – IS๓

๒.วธการพฒนา ๒.๑ จดกจกรรมสงเสรมรกการอานใหนกเรยนไดรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน ๒.๒ จดโครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทองถน ๒.๓ กจกรรมตอบปญหา กจกรรมตางๆขงงานหองสมด

๓. ผลการพฒนา ผเรยนมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดแหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตวมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตมเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรรวมกนใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ผเรยนมความคดสรางสรรคทเกดจากการอาน การใชเทคโนโลยคนควาหาค าตอบดวยตนเอง ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความละเอยดรอบคอบในการท างานทกขนตอน ยอมรบในค าวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ มความรสกชนชมตอผลส าเรจของผลงาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๔

๔. แนวทางการพฒนา ๔.๑ จดคายทางรกการอานและและกจกรรมทสงการรกการอานใหกบผเรยนตามความสนใจ

เพอสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน ไดท างานรวมกบผอน และมการวางแผนรวมกน ด าเนนงานจนส าเรจ ๔.๒ กระตนและสงเสรม สนบสนนใหนกเรยนเขารวมกจกรรมรกการอานเพอเพมเตมความร ๔.๓ สนบสนนใหนกเรยนสงผลงานเขารวมการแขงขนทกษะตางๆ

๔.๔ เผยแพรผลงานทไดรบรางวลในระดบโรงเรยน จงหวด เขตการศกษา และประเทศ ๔.๕ ศกษา ดงาน นทรรศการทางวชาการเพอเปนแนวทางในการปรบปรงผลงานของตนเอง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๕

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕.oo ๔.๖๓ ๕ ดเยยม

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๒,๒๓๕ ๒,๔๖๑ ๙๐.๘๑ ๒.oo ๑.๘๒ ๕ ดเยยม

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๒,๓๐๘ ๒,๔๖๑ ๙๓.๗๘ ๑.oo ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๒,๓๒๔ ๒,๔๖๑ ๙๔.๔๓ ๑.oo ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๔.๔ ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ๒,๒๘๒ ๒,๔๖๑ ๙๒.๗๓ ๑.oo ๐.๙๓ ๕ ดเยยม

๑.รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมทท า) ๑.๑ โครงการฟสกสสประยทธ ๑.๒ โครงการคายดาราศาสตรสญจร ๑.๓ โครงการหนนอยเจาเวหา ๑.๔ โครงการเรยนรคโครงงาน ๑.๕ คายวทยาศาสตรและคณตศาสตรหองเรยนพเศษ ๑.๖ โครงการพฒนากระบวนการคดดวยการท าโครงงานคณตศาสตร ๑.๗ คายคณตศาสตรเชงอนรกษ ๑.๘ โครงการ English For Today ๑.๙ กรฑาสโรงเรยน ๑.๑๐ เรยงความขนสง ๑.๑๑ กจกรรมวนสนทรภ ๑.๑๒ ดนตรไทย ๑.๑๓ วงโยธวาทต ๑.๑๔ โครงงานคอมพวเตอร ๑.๑๕ การพฒนาเวบไซต

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๖

๑.๑๖ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทองถน ๑.๑๗ โครงการออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน ๑.๑๘ โครงการเทดไทองคราชน วนสงแวดลอมไทยและรฐธรรมนญ ๑.๑๙ กจกรรมจดปายนเทศ “ทนมอะไร” ๒. วธการพฒนา (จดอบรม ประชม สมมนา ทศนศกษา ฯลฯ ทไหน อยางไร อธบายอยางละเอยด)

๒.๑. เสนอโครงการเพอขออนมต ๒.๒. ประชาสมพนธโครงการและรบสมครนกเรยนทสนใจ ๒.๓. ประสานงานหนวยงานทเกยวของและจดเตรยมงาน ๒.๔. ด าเนนการจดกจกรรมตามโครงการ ๒.๕ ประเมน สรปงาน และเผยแพรผลงาน

๓. ผลการพฒนา ผเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคด

ของตนเอง คดเปนรอยละ ๙๐.๘๑ อยในระดบดเยยม ผเรยนสามารถน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองคดเปนรอยละ ๙๓.๗๘ อยในระดบดเยยม ผเรยนสามารถก าหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบคดเปนรอยละ ๙๔.๔๓ อยในระดบดเยยม ผเรยนมความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ คดเปนรอยละ ๙๒.๗๓ อยในระดบดเยยม ในมาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผลอยในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา

๔.๑ มการจดคายทางวชาการตามโครงการเพอสงเสรมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๒ สงเสรมการจดท าโครงงานทกกลมสาระการเรยนร ๔.๓ สนบสนนใหสงชนงาน สงประดษฐทเปนผลงานรวมกนเขารวมการแขงขนเพอพฒนา

ความสามารถในการคดสรางสรรค ๔.๔ เผยแพรผลงานทสงเสรมดานความสามารถในการคดทไดรบรางวลในระดบโรงเรยน จงหวด

เขตการศกษา และประเทศ ๔.๕ ศกษา ดงาน นทรรศการทางวชาการเพอเปนแนวทางในการปรบปรงผลงานของตนเอง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๗

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕.๐๐ ๔.๖ ๕ ดเยยม

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระ เปนไปตามเกณฑ

๓

๑.๐๐ ๐.๖ ๓ ด

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร เปนไปตามเกณฑ

๕

๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนไปตามเกณฑ

๕

๒.๐๐ ๒ ๕ ดเยยม

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาต เปนไปตามเกณฑ

๕ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม (การพฒนาการวดผลและประเมนผลการศกษา) ๑.๑ จดท าเอกสารการวดและประเมนผล ๑.๑.๑ แบบสรปผลการประเมน ดานความร/ทกษะกระบวนการ/คณลกษณะอนพงประสงค ๑.๑.๒ แบบสรปผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงค ๑.๑.๓ แบบสรปผลการประเมน การอาน คดวเคราะห และเขยน ๑.๒ จดสอบกลางภาค/ปลายภาค ๑.๓ ด าเนนการเปลยนผลการเรยนและเรยนซ า ๒. วธการพฒนา(จดอบรม ประชม สมมนา ทศนศกษา ฯลฯ ทไหน อยางไร อธบายโดยละเอยด)

๒.๑ จดท าเอกสารการประเมน การอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพง โดยมวธการ ๒.๑.๑ ประชมคณะกรรมการเกณฑการประเมน ๒.๑.๒ ประชมเลอกจากตวแทน แตละกลมสาระ ๒.๑.๓ ศกษา หนงสอการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค ๒.๑.๔ ก าหนดเกณฑการประเมน ๒.๑.๕ ก าหนดรปแบบเอกสารทจะประเมนผล

๒.๒ จดสอบกลางภาค/ปลายภาค โดยมวธการ ๒.๒.๑ จดสอบตามตารางสอนในแตละภาคเรยน ๒.๒.๒ นกเรยนทกคน

๒.๓ ด าเนนการเปลยนระดบผลการเรยนนกเรยนได “๐”, “ร” และ “มส” ๒.๓.๑ ก าหนดรปแบบเอกสารทเกยวของกบ การเปลยนระดบผลการเรยน (แบบค ารองขอ

สอบแกตว,เอกสารแจงผลการสอบแกตวของแตละวชา,แบบแจงอาจารยผสอน ทนกเรยนขอสอบแกตว เพอเปลยนระดบผลการเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๘

๒.๓.๒ ประกาศรายชอนกเรยนทตด“๐”, “ร” และ “มส” ๒.๓.๓ แจงใหครทปรกษาทราบ ๒.๓.๔ รบแบบค ารองขอสอบแกตวของนกเรยนตามปฏทนงาน การวดและประเมนผล ๒.๓.๕ รบผลการสอบแกตวจากเจาหนาทวดผลกลมสาระ ๒.๓.๖ บนทกผลการสอบแกตวในระบบงานวดผล

๒.๔ ด าเนนการเรยนซ า ๒.๔.๑ ก าหนดรปแบบเอกสารทเกยวของกบการเรยนซ า ๒.๔.๒ ประกาศรายชอนกเรยนทตองเรยนซ า ๒.๔.๓ แจงใหผปกครองทราบและเชญผปกครองมาประชม ๒.๔.๔ แจงใหครทปรกษาทราบ ๒.๔.๕ นกเรยนรบแบบค ารองขอเรยนซ า ตามปฏทนงานวดผลและประเมนผล ๒.๔.๖ รบผลการเรยนซ าจากเจาหนาวดผลกลมสาระ ๒.๔.๗ บนทกผลการเรยนซ าในระบบงานวดผล

๒.๕ นเทศ ตดตาม การวดผลประเมนผล ในรายวชาตางๆ ตามกลมสาระทง ๘ กลมสาระ โดย ตดตามการวดผลและประเมนผลของครผสอนในแตละกลมสาระเปนระยะๆ โดยเจาหนาทวดผลกลมสาระเปนผตรวจสอบความถกตองเบองตน

๓. ผลการพฒนา ๓.๑ คร – อาจารย มความสนใจ ศกษา คนควาเกยวกบกระบวนการวดและประเมนผลทหลากหลาย ๓.๒ รายวชามเกณฑการประเมนทชดเจน ๓.๓ นกเรยนเขาใจและปฏบตไดถกตองเกยวกบ การวดและประเมนผล ๓.๔ ผปกครองเขาใจ การวดและประเมนผล

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๑๙

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๕.oo ๔.๘๖ ๕ ดเยยม

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ

๒,๒๕๐ ๒,๒๖๒ ๙๙.๔๖ ๒.oo ๑.๙๙ ๕ ดเยยม

๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๒,๑๘๐ ๒,๒๖๒ ๙๖.๓๗ ๑.oo o.๙๖ ๕ ดเยยม

๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๒,๑๖๐ ๒,๒๖๒ ๙๕.๔๙ ๑.oo o.๙๕ ๕ ดเยยม

๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

๒,๑๕๔ ๒,๒๖๒ ๙๕.๒๒ ๑.oo o.๙๕ ๕ ดเยยม

๑.รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมทท า) ๑.๑ ดานวชาการ ๑.๑.๑ กจกรรมชมนม ๑.๑.๒ สงเสรมและพฒนาศกยภาพของนกเรยน ๑.๑.๓ โครงการคายดาราศาสตรสญจร ๑.๑.๔ โครงการฟสกสสปยทธ ๑.๑.๕ โครงการยกระดบวดผลสมฤทธ วชาคณตศาสตร ๑.๑.๖ โครงการเสยงศรสวสด ๑.๑.๗ โครงการคายคณตศาสตรพฒนากระบวนการคดวชาคณตศาสตร ๑.๑.๘ โครงการสงเสรมทกษะภาษาตางประเทศเพอเพมศกยภาพผเรยน ๑.๑.๙ โครงการชางเผอกสมหาวทยาลย ๑.๑.๑๐ โครงการศรสวสดตอบปญหาสารพน ๑.๑.๑๑ โครงการตอบปญหาอาเซยน ๑.๑.๑๒ โครงการคายยววจย ๑.๑.๑๓ โครงการคายศลปะ ๑.๑.๑๔ โครงการคายพฒนาเทคนคปฏบตการทางวทยาศาสตร ๑.๑.๑๕ โครงการยกระดบผลสมฤทธทกษะภาษาไทย ๑.๑.๑๖ โครงการเทดไทองคราชน วนสงแวดลอมไทยและรฐธรรมนญ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๐

๑.๑.๑๗ โครงการพฒนาการเรยนการสอนวชานาฎศลป ๑.๑.๑๘ โครงการแขงขนกจกรรมสภานกเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๑.๑๙ โครงการแขงขนกรฑา กฬาโรงเรยนมธยม ปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๑.๒๐ โครงการฝกซอมนกกรฑาเพอความเปนเลศ ๑.๑.๒๑ โครงการกจกรรมวนตรษจน ๑.๑.๒๒ โครงการทดสอบความรภาษาองกฤษ ๑.๑.๒๓ โครงการกจกรรมวนครสตมาส ๑.๑.๒๔ โครงการจดปายนเทศภาษาองกฤษ ๑.๑.๒๕ โครงการศรสวสดสานฝนสมหาวทยาลย ๑.๑.๒๖ โครงการสอนเสรมภาคฤดรอน ๑.๑.๒๗ โครงการเสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตรสโอลมปก ๑.๑.๒๘ โครงการสงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร ๑.๑.๒๙ โครงการออมทรพยทางปญญาตนกลารกการอาน ๑.๒. ดานคณธรรม จรยธรรม ๑.๒.๑ กจกรรม To be number one ๑.๒.๒ โครงการวนสถาปนาโรงเรยน ๑.๒.๓ พธไหวครประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๔ โครงการหลอเทยนและถวายเทยนจ าน าพรรษา ๑.๒.๕ โครงการพฒนาคณธรรมดวยกฬาฟตบอล ๑.๒.๖ โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ๑.๒.๗ โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมนกเรยน ม. ๑ - ม.๖ ๑.๒.๘ โครงการพฒนาคณธรรมดวยกรฑา ๑.๒.๙ โครงการพฒนาลกเสอเนตรนาร ๑.๒.๑๐ โครงการปลอยปลาเนองในวนเขาพรรษา ๑.๒.๑๑ โครงการเวยนเทยนวนวสาขบชา ๑.๒.๑๒ โครงการสงเสรมและพฒนานกเรยนเพอนทปรกษา ๑.๒.๑๓ โครงการปลกปาเฉลมพระเกยรตเนองในวนแมแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๑๔ โครงการปลกปาเนองในวนเขาพรรษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๑๕ โครงการกองเชยร ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๑๖ โครงการสรางฝายแมวรวมกบชมชน ๑.๒.๑๗ โครงการวนเยาวชนแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๑๘ โครงการวนเดกแหงชาต ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๑๙ โครงการงานวนปจฉมนเทศ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๒o โครงการเขาคายหลอมรวมใจ สานสายใยคณะกรรมการนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๒.๒๑ โครงการพฒนางานธนาคารขยะ

๑.๒.๒๒ โครงการคายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนร

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๑

๑.๒.๒๓ โครงการดาราศาสตรสญจร ๑.๒.๒๔ โครงการคายทางชางเผอกสมหาวทยาลย

๑.๒.๒๕ โครงการคายคณต-วทยส าหรบหองเรยนพเศษ ๑.๒.๒๖ คายพฒนาเทคนคปฏบตการทางวทยาศาสตร ๑.๒.๒๗ คายยววจย ๑.๒.๒๘ โครงการเขาคาย“ หลอมรวมใจ สานสายใยคณะกรรมการนกเรยน ๒๕๕๖ ๑.๒.๒๙ คายเยาวชนกรฑา

๑.๓. ทศนศกษา ๑.๓.๑ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรกลมสาระวทยาศาสตร ๑.๓.๒ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทางประวตศาสตรจงหวดนาน ๑.๓.๓ ศกษาดงานคณะกรรมการนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๖ ๑.๔. ดาน ICT ๑.๔.๑ การอบรมเสรมพเศษโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ๑.๔.๒ คายพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ๑.๔.๓ สงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษานกเรยนโดยการจดคาย ICT ๑.๔.๔ อบรมเสรมพเศษการใชโปรแกรม E- Book ๑.๔.๕ การแขงขนทกษะทางดานคอมพวเตอร ๑.๔.๖ โครงการพฒนา ICT กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๒. วธการพฒนา (จดอบรม ประชม สมมนา ทศนศกษา ฯลฯ ทไหน อยางไร อธบายอยางละเอยด)

๒.๑ เสนอโครงการเพอขออนมต ๒.๒ ประชาสมพนธโครงการและรบสมครนกเรยนทสนใจ ๒.๓ ประสานงานหนวยงานทเกยวของและจดเตรยมงาน ๒.๔ ด าเนนการจดกจกรรมตามโครงการ ๒.๕ ประเมน สรปงาน และเผยแพรผลงาน

๓. ผลการพฒนา ผเรยนสามารถวางแผนการท างานชดเจนเปนระบบ ด าเนนงานตามขนตอนทก าหนดเปนขนตอน ม

การตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการท างานเปนระยะ ๆ จนงานบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทก าหนดอยางมคณภาพ คดเปนรอยละ ๙๗.๒๘ อยในระดบดเยยม ผเรยนมความรสกเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความละเอยดรอบคอบในการท างานทกขนตอน ยอมรบในค าวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ มความรสกชนชมตอผลส าเรจของผลงานคดเปนรอยละ ๙๕.๖๓ อยในระดบดเยยม ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานกบหมคณะครบทกขนตอน สามารถท างานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทและหนาททไดรบมอบหมายอยางเปนระบบ แสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรคและมเหตผล ยอมรบความคดเหนของเพอน เปนผน าและผตามทด มมนษยสมพนธ สามารถประสานการท างานรวมกบหมคณะจนบรรลผลส าเรจคดเปนรอยละ ๙๓.๓๘ อยในระดบดเยยม ผเรยนแสดงความรสกทด และสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต บอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรตไดหลากหลายศกษา คนควาแสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจเปนประจ า เชญชวน แนะน า น าเสนอ ประโยชน คณคาและ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๒

ความส าคญของอาชพทตนเองสนใจเพอใหผอนเหนคณคาและความส าคญของอาชพสจรตทตนเองสนใจ เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจเมอมโอกาสทกครงคดเปนรอยละ ๙๘.๖๖ อยในระดบดเยยมในมาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรตอยในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา ๔.๑ มการจดคายทางวชาการและตามความสนใจของผเรยนมากขน เพอสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนไดท างานรวมกบผอน และมการวางแผนรวมกน ด าเนนงานจนส าเรจ ๔.๒ จดคายฝกอบรม ตามความสนใจของผเรยน ๔.๓ กระตนและสงเสรม สนบสนนใหนกเรยนเขารบการอบรมเพอเพมเตมความร ๔.๔ ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพตางๆ เพอประกอบการตดสนใจในการศกษาตอในอนาคต ๔.๕ สนบสนนใหสงชนงาน สงประดษฐทเปนผลงานรวมกนเขารวมการแขงขน ๔.๖ สงเสรมและสนบสนนการเขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทผเรยนสนใจ ๔.๗ เผยแพรผลงานทไดรบรางวลในระดบโรงเรยน จงหวด เขตการศกษา และประเทศ ๔.๘ ศกษา ดงาน นทรรศการทางวชาการเพอเปนแนวทางในการปรบปรงผลงานของตนเอง ๔.๙ จดกจกรรมดานวชาการตามความสนใจของนกเรยนเพอเพมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ๔.๑o จดกจกรรมแนะแนวอาชพแกนกเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๓

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขน

ไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐ ๙.๑๓ ๕ ดเยยม

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๑๑๙ ๑๑๙ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๘๐ ๑๑๙ ๖๗.๒๓ ๑.๐๐ ๐.๖๗ ๔ ดมาก

๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวาง บคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๑๐๖ ๑๑๙ ๘๙.๖๐ ๒.๐๐ ๑.๗๘ ๔ ดมาก

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๑๐๑ ๑๑๙ ๘๔.๘๗ ๑.๐๐ ๐.๘๕ ๔ ดมาก

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

๙๘ ๑๑๙ ๘๒.๓๕ ๑.๐๐ ๐.๘๒ ๔ ดมาก

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๑๑๙ ๑๑๙ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๑๑๙ ๑๑๙ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๔

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขน

ไป

จ านวนนกเรยน/จ านวน

ครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๑๑๙ ๑๑๙ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

๑๑๙ ๑๑๙ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมทท า ๑.๑ หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนร

๑.๒ แผนการจดการเรยนร วจยในชนเรยน แฟมขอมลนกเรยนเปนรายบคคล ๑.๓ แบบส ารวจสอ นวตกรรม แหลงเรยนร ๑.๔ ชนงานของนกเรยน ผลการแขงขนความเปนเลศในระดบตาง ๆ ของนกเรยน ๑.๕ รายงานผลการปฏบตหนาทของคร บนทกการสอนแทน ๑.๖ บนทกลงเวลาปฏบตงานของขาราชการ ค าสงปฏบตการสอน ๑.๗ โครงการสอนเสรม ๑.๘ โครงการระบบดเลชวยเหลอนกเรยน แบบคดกรองนกเรยน แบบบนทกใหค าปรกษา บนทกการเยยมบาน

๒. วธการพฒนา ๒.๑ อบรมดานหลกสตรสถานศกษา การจดท าหลกสตรระดบชนเรยน

๒.๒ อบรมการจดการแผนการจดการเรยนร ๒.๓ อบรมการวดผลประเมนผล

๓. ผลการพฒนา ๓.๑ แตละกลมสาระไดจดท าหลกสตรของกลมสาระ และหลกสตรระดบชนเรยน ๓.๒ จดท าแผนการจดการเรยนรใหครบทกรายวชา

๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนสรปและประเมนผลตดตามการพฒนาแตละกลมสาระ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๕

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/ระดบท

ได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐ ๙.๒๐ ๕.๐๐ ดเยยม

๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

๕ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕.๐๐ ดเยยม

๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕.๐๐ ดเยยม

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔.๐๐ ดมาก

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕.๐๐ ดเยยม

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

๕ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕.๐๐ ดเยยม

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔.๐๐ ดมาก

๑. รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมทท า) ๑.๑ การอบรมเชงปฏบตการประชมวางแผนจดท ากรอบกลยทธสการปฏบตหลกสตร

มาตรฐานสากล โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๑.๒ โครงการสอนเสรมส าหรบผเรยนทมความเปนเลศ /ทวไป/มผลสมฤทธต า ๑.๓ โครงการพฒนา แขงขน/ทดสอบทางวชาการอยางตอเนอง เพอใหเกดการพฒนาตนเองในทก

กลมสาระและมการตอยอด ๑.๔ โครงการคายอจฉรยะภาพ/ผเรยนทมความสามารถพเศษ

๑.๕ การประชมผปกครองนกเรยน คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมศษยเกา ๑.๖ สรปผลการประเมนผลโครงการตามแผนปฏบตการประจ าป

๑.๗ การประชมยทธศาสตรการมสวนรวมกบการบรหารสถานศกษายคใหมโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ของบคลากรโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๑.๘ การประเมนผลความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษาของสถานศกษา ๑.๙ การประชมหวหนากลมสาระการเรยนรในการพฒนาและการใชหลกสตรสถานศกษา การ

จดการเรยนร การสราง พฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑.๑๐ โครงการพฒนา ทกษะการใชภาษาองกฤษใหกบครและบคลากรทางการศกษา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๖

๒. วธการพฒนา ๒.๑ จดท ากรอบกลยทธสการปฏบตหลกสตรมาตรฐานสากล โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๒.๒ จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ ๓ ป

๒.๓ จดท าแผนปฏบตการประจ าป ๒.๔ จดท าโครงสรางการบรหารงานโรงเรยน

๒.๕ แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ตามโครงสรางการบรหาร ๒.๖ ประชมคณะครในการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป

๒.๗ ด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป ๒.๘ ประเมนผลการด าเนนตามแผนปฏบตการประจ าป ๒.๙ รายงานผลการด าเนนตามแผนปฏบตการประจ าป

๓. ผลการพฒนา ๓.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๓.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๓.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ๓.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๓.๕ นกเรยนผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๓.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๗

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/

ระดบทได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

-

๕.๐๐

๕.๐

๕

ดเยยม

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

๕.๐๐

๒.๐

๒.๐

๕

ดเยยม

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

๕.๐๐

๑.๐

๑.๐

๕

ดเยยม

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐

๑.๐

๑.๐

๕

ดเยยม

๑. รองรอยหลกฐาน การปฏบตหนาท ตวบงชท ๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ประเดนการพจารณา ๑. คณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒. คณะกรรมการสถานศกษาไดปฏบตหนาทดงน ๒.๑ มองคประกอบและการไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยคณะกรรมการสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๔๓ ๒.๒ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ๒.๓ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน ๒.๔ คณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษาและหรอคณะอนกรรมการเพอด าเนนงานตามระเบยบ ๒.๕ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบรายงานผลการด าเนนงานประจ าปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน ๒.๖ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ สนบสนนเกยวกบการระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงบ ารงรกษาและจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา ๒.๗ คณะกรรมการสถานศกษารบทราบ และใหขอเสนอแนะเกยวกบการจดระบบและการด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ๒.๘ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ ใหค าปรกษาในการสงเสรมความเขมแขงในชมชนและสรางความสมพนธกบหนวยงานอน ๆ ในชมชนและทองถน ๒.๙ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหค าปรกษาในการจดท านโยบาย แผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะ-กรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา รวมทงความตองการของชมชนและทองถน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๘

๒.๑๐ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะใหค าปรกษาในการออกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ แนวปฏบตในการด าเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษาตามกฎระเบยบหรอประกาศทก าหนด ๒.๑๑ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะเกยวกบการจดตงและการใชจายงบประมาณของสถานศกษา ๒.๑๒ คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะในการออกระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบการบรหารการเงนและการจดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา ตวบงชท ๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ประเดนการพจารณา ๑. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการก าหนดอตลกษณ นโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๒. คณะกรรมการสถานศกษามการก ากบ ตดตาม การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๓. คณะกรรมการสถานศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมในการบรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไปของสถานศกษา ๔. คณะกรรมการสถานศกษาเสรมสรางความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชนตลอดจนประสานงานกบองคกรทงภาครฐและเอกชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและทองถน ๕. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหเดกทกคนในเขตบรการไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพ ๖. สถานศกษามการประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอย ภาคเรยนละ ๒ ครงและมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกดทราบ ๗. สถานศกษามการส ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการด าเนนงานของ สถานศกษา และมการรายงานสรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ ๘. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรมใหมระบบการตดตามดแลชวยเหลอนกเรยนในการพทกษสทธเดก ดแลเดกพการ เดกดอยโอกาส และเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ ๙. คณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะ สงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และภมปญญาทองถน ฯลฯ เพอเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพ การจดการศกษาของสถานศกษา ตวบงชท ๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ประเดนการพจารณา

๑. ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพสถานศกษา ดงตอไปน ๑.๑ การก าหนดแผนปฏบตงาน แผนกลยทธ ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา

๑.๒ การก าหนดจดเนนหรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา ๑.๓ การก าหนดคณภาพของผเรยน ๑.๔ โครงการ กจกรรมของสถานศกษา ๑.๕ การจดและใชแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน

๒. การเสนอความตองการพฒนาหรอปรบปรงดานหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนร ๓. การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมการพฒนาผเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๒๙

๔. การก ากบ ตดตามระบบการดชวยเหลอนกเรยน ๕. ความพงพอใจของผปกครองและชมชนตอการพฒนาคณภาพสถานศกษา

๒. วธการปฏบตหนาท ๒.๑ จดการประชมคณะกรรมการสถานศกษา สมาคมผปกครองและคร สมาคมศษยเกา ๒.๒ คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมผปกครองและคร สมาคมศษยเกา มสวนรวมในการพฒนางานของโรงเรยน

๓. ผลการปฏบตหนาท ๓.๑ โรงเรยนมแผนปฏบตการประจ าป โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา สมาคมผปกครองและคร สมาคมศษยเกา ๓.๒ โรงเรยนมหลกสตรทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๐

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/ระดบท

ได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐ ๙.๘๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๕ ๒ ๒.๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถ และความสนใจ

๕ ๒ ๒.๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และ ความสนใจของผเรยน

๕ ๑ ๑.๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๔ ๑ ๐.๘ ๔ ดมาก

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

๕ ๒ ๒.๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

๕ ๒ ๒.๐ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม ( โครงการ/กจกรรมทท า) ๑.๑ จดท าหลกสตรการจดการศกษาของสถานศกษา ตามขนตอนการจดท าหลกสตร มการใชหลกสตรสถานศกษา มการวจยและตดตามผล การใชหลกสตร และมการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษา โดยมบนทกการประชม/ค าสง/หลกฐานอนทเกยวของ ๑.๒ การจดท าโครงสรางรายวชาเพมเตมทหลากหลาย ใหนกเรยนเลอกเรยน และลงทะเบยนเรยนรายวชาเพมเตมตามความสนใจ ๑.๓ คณะกรรมการสถานศกษาคร ผปกครองผแทนชมชนและผมสวนเกยวของ ในการจดท าหลกสตรสถานศกษา ๑.๔ จดท าคมอด าเนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน แผนงานโครงการกจกรรมทสงเสรมการพฒนาผเรยน และสรปผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามแผนงานโครงการกจกรรม ๑.๕ จดท าแผนงานโครงการกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนใหครจดการเรยนรของครทเนนผเรยนเปนส าคญ สงเสรมใหครจดท าแผนการจดการเรยนรของคร และนวตกรรมเกยวกบการจดการเรยนการสอน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๑

๑.๖ จดท าแผนงานโครงการ ค าสง ปฏทนการนเทศ เครองมอส าหรบการนเทศภายใน บนทกผลการนเทศและการน าผลไปปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอน ๑.๗ จดท าแผนงานโครงการกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน เอกสารขอมลสารสนเทศนกเรยนเปนรายบคคล มการคดกรองและจ าแนกนกเรยนเปนรายกลมตามสภาพ บนทกผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนานกเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม ๒. วธการพฒนา ( จดอบรม ประชม สมมนา ทศนศกษา ฯลฯ ทไหน อยางไร ) ๒.๑ จดประชมเชงปฏบตการเกยวกบการประเมนหลกสตร ๒.๒ จดอบรมเชงปฏบตการเกยวกบการเชอมโยงการประกนคณภาพสถานศกษากบการประเมนภายนอกสถานศกษารอบ ๓ ๒.๓ การประชมหวหนากลมสาระการเรยนรเกยวกบการตดตามและนเทศภายในกลมสาระ ดานการจดท าแผนการจดกจกรรมการเรยนร การจดท าสอและนวตกรรมการเรยนร การจดท าวจยในชนเรยน ๓. ผลการพฒนา ๓.๑ โรงเรยนมหลกสตรการจดการศกษาของสถานศกษา ตามขนตอนการจดท าหลกสตรแกนกลาง พ.ศ.๒๕๕๑ และหลกสตรตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล และ สอวน. ๓.๒ โรงเรยนมโครงสรางรายวชาเพมเตมทหลากหลาย ใหนกเรยนเลอกเรยน และลงทะเบยนเรยนรายวชาเพมเตมตามความสนใจ ๓.๓ คณะกรรมการสถานศกษาคร ผปกครองผแทนชมชนและผมสวนเกยวของ ในการจดท าหลกสตรสถานศกษา ๓.๔ โรงเรยนด าเนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามแผนงานโครงการกจกรรมทสงเสรมการพฒนาผเรยน และสรปผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามแผนงานโครงการกจกรรม ๑.๕ ครจดท า แผนการจดการเรยนร และนวตกรรมเกยวกบการจดการเรยนการสอน ๑.๖ มการนเทศภายใน จดท าบนทกผลการนเทศและการน าผลไปปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอน ๑.๗ ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มเอกสารขอมลสารสนเทศนกเรยนเปนรายบคคล มการคดกรองและจ าแนกนกเรยนเปนรายกลมตามสภาพ บนทกผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนานกเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๒

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/

ระดบทได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๕.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

๕.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม( โครงการ/กจกรรมทท า)

๑.๑ ปรบปรงระบบประปา อาคารสถานทและภมทศน ๑.๒ จดซอเครองมอชางและอปกรณท าความสะอาด ๑.๓ ปรบปรงซอมแซมเคานเตอรและตหองปฏบตการวทยาศาสตร ๑.๔ พฒนาศนยการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและหองเรยนศนย GPS ๑.๕ พฒนาสอหองพพธภณฑโรงเรยนดานเทคโนโลย เพอเปนแหลงสบคนเรองประวตศาสตรทองถน

เมองนาน ศลปวฒนธรรมของเมองนาน ๑.๖ จดซอวสดครภณฑหอง TOT ๑.๗ จดซออปกรณกฬาและกรฑา ๑.๘ ระบบเครอขาย Internet ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๑.๙ จดท า Web site ของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๑.๑๐ จดท าบนทกการใหบรการนกเรยนใชคอมพวเตอรเพอการศกษาคนควา ๑.๑๑ จดซอหนงสอเพอใหบรการแกนกเรยนและคณะครเพอใหบรการคนควาแกนกเรยนและคร ๑.๑๒ จดระบบอนเทอรเนตเพอใหนกเรยนไดสบคน

๒. ผลการพฒนา ๒.๑ โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน ทมนคง สะอาด และปลอดภย มสงอ านวยความ

สะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดด มสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน ๒.๒ นกเรยนมสขภาพอนามยด ๒. ๓ โรงเรยนมหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ

หรอเรยนรแบบมสวนรวมได ๓. แนวทางการพฒนา

โรงเรยนวางแผนจดท าโครงการเพอพฒนาและคงสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพอยางตอเนอง

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๓

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/

ระดบทได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๕ ๕.๐๐ ๕ ๕ ดเยยม

๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๕ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๕ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕ ๐.๕๐ ๐.๕ ๕ ดเยยม

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๕ ๐.๕๐ ๐.๕ ๕ ดเยยม

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๕ ๑.๐๐ ๑ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม

โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาโดยการประชม สมมนา เพอก าหนดมาตรฐานการศกษาสถานศกษา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา โอกาส อปสรรค (swot) ปละ ๒ ครง แลวจดโครงการ แผนงานเพอพฒนาการศกษา จดระบบสารสนเทศและใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการอยางเปนระบบนอกจานยงจดคณะกรรมการตรวจสอบ ประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษา แลวน าผลการประเมนมาวางแผนพฒนา และรายงานผลการด าเนนงานตอหนวยงานตนสงกดและชมชน

๒.วธการพฒนา ๒.๑ จดกจกรรม /โครงการเพอรองรบการประเมน ๒.๒ จดประชม อบรม สมมนา

๓. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมอบรมสมมนา ประชม วเคราะหสภาพปญหา และพฒนาอยางเปนระบบอยางตอเนองและสม าเสมอ สงผลใหการประเมนอยในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนควรก าหนดแผนพฒนาระบบอยางสม าเสมอ ตอเนอง และเชญหนวยงานตางๆมาใหความรและพฒนาระบบการจดการศกษา ศกษานอกสถานทเพอแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๔

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๕ ๑๐.๐๐ ๑๐ ๕ ดเยยม

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนา การเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

๕ ๕.๐๐ ๕ ๕ ดเยยม

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๕ ๕.๐๐ ๕ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรม)

๑.๑ แผนการจดการเรยนร ๑.๒ แฟมสะสมงานของนกเรยน ๑.๓ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑.๔ วารสารประชาสมพนธของโรงเรยน สารศรสวสด และแผนพบตางๆ ๑.๕ โครงการตางๆ เชน ๑.๕.๑ โครงการคายดาราศาสตรสญจร ๑.๕.๒ โครงการเขาคายหลอมรวมใจ สานสายใย คณะกรรมการนกเรยน ๑.๕.๓ โครงการสรางฝายแมวรวมกบชมชน ๑.๕.๔ โครงการทศนศกษาแหลงการเรยนรทางวทยาศาสตร ๑.๕.๕ โครงการศกษาดงานคณะกรรมการนกเรยน ๑.๕.๖ โครงการคายพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ๑.๕.๗ โครงการคายศลปะ ๑.๕.๘ โครงการคายยววจย ๑.๕.๙ โครงการงานสปดาหวทยาศาสตร ๑.๕.๑๐ โครงการตอบปญหาอาเซยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๕

๑.๕.๑๑ โครงการศรสวสดตอบปญหาสารพน ๑.๕.๑๒ โครงการคายเยาวชนรกกรฑา ๑.๕.๑๓ โครงการเสรมทกษะภาษาตางประเทศเพอเพมศกยภาพผเรยน ๑.๕.๑๔ โครงการจางครภมปญญาทองถน ๑.๕.๑๕ โครงการศนยการเรยนรการทอผานาน

๒. วธการพฒนา ๒.๑ จดประชมชแจงคร บคลากร ทงโรงเรยน

๒.๒ จดอบรมใหความร สงครเขารบการอบรม ศกษาดงาน ๒.๓ น านกเรยนศกษาเรยนร จากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ๒.๔ สรปและประเมนผล ๒.๕ น าเสนอผลงานนกเรยนทงภายในและภายนอกผานสอหลากหลาย เชน เวบไซต เสยงตามสาย เปนตน

๓. ผลการพฒนา ๓.๑ นกเรยนสวนใหญไดเรยนรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน

๓.๒ นกเรยนมผลงานและไดรบรางวลตางๆ ทงระดบจงหวด ระดบภมภาค และระดบประเทศ

๔. แนวทางการพฒนา ๔.๑ พฒนากจกรรมทยงไมประสบผลส าเรจเทาทควร ๔.๒ ผลสมฤทธทางการเรยนบางกลมสาระการเรยนรยงตองพฒนาและหาแนวทางปรบปรงตอไป ๔.๓ บคลากร คร ทน านกเรยนใหศกษาหาความรจากแหลงเรยนรอยเปนประจ าทงภายในและภายนอกโรงเรยน ตองไดรบการสนบสนนสงเสรม และกลาวชนชม

๔.๔ พฒนาขอมลขาวสารททนสมย และเปนปจจบน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๖

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/

ระดบทได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม สถานศกษาไดจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปขนโดยการมสวนรวมของ

ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก โดยไดด าเนนการจดโครงการ กจกรรม ทสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธของสถานศกษา และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ซงกลมสาระการเรยนร ฝายงานตาง ๆ ไดเสนอการจดกจกรรม/โครงการตาง ๆ ดงน

๑.๑ โครงการพฒนา ICT กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๑.๒ โครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษวทยาศาสตรและเทคโนโลย ส าหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๑.๓ โครงการเรยนรคการท าโครงงาน

๑.๔ โครงการแขงขนออกแบบและประกวดชดรไซเคล ๑.๕ โครงการพฒนาระบบงานคอมพวเตอร ๑.๖ โครงการพฒนาการเรยนการสอนศลปะ ๑.๗ โครงการพฒนาการเรยนการสอนวชาดนตรไทย ๑.๘ โครงการพฒนาการเรยนการสอนศลปะ (ดนตรสากล) ๑.๙ โครงการพฒนาการเรยนการสอนนาฏศลป ๑.๑๐ โครงการสงเสรมสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร ๑.๑๑ โครงการสงเสรมความสามารถพเศษทางคณตศาสตร ๑.๑๒ โครงการพฒนาหองเรยนศนยพฒนากลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและหองเรยนศนย (GSP) ๑.๑๓ โครงการพฒนาการเรยนการสอนวชาภาษาไทย ๑.๑๔ โครงการเทดองคราชน ๘๔ พรรษามหามงคล วนสงแวดลอมไทย และวนรฐธรรมนญ ๑.๑๕ โครงการประกวดมารยาทไทย ๑.๑๖ โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม ๑.๑๗ โครงการ สรางสรรคพลงคดดวยจตสาธารณะบนหลกเศรษฐกจพอเพยง ๑.๑๘ โครงการแขงขนตอบปญหาความรทวไปทางสงคมศกษา

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๗

๑.๑๙ โครงการจดสอบวดความรกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๑.๒๐ โครงการเสรมทกษะภาษาตางประเทศเพอเพมศกยภาพของผเรยน

๑.๒๑ โครงการพฒนางานวชาการ ๑.๒๒ โครงการพฒนางานประกนคณภาพ ๑.๒๓ โครงการพฒนาฝายวดและประเมนผล ๑.๒๔ แผนพฒนาระบบงานแนะแนวเพอพฒนาผเรยน ๑.๒๕ โครงการพฒนางานโสตทศนศกษาเพอการศกษา ๑.๒๖ โครงการกจกรรม ๕ ส. ๑.๒๗ โครงการพฒนาอาคารสถานท ๑.๒๘ โครงการใหบรการงานพยาบาล ๑.๒๙ โครงการงานพฒนาโภชนาการ ๑.๓๐ โครงการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค

๑.๓๑ โครงการจดซอพสดครภณฑกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ๑.๓๒ โครงการคายศลปะ ๑.๓๓ โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผเรยน ๑.๓๔ โครงการยกระดบวดผลสมฤทธระดบเขตพนทการศกษา (LAS) วชาคณตศาสตร ระดบชน

มธยมศกษาปท ๒ ๑.๓๕ โครงการคายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและกระบวนการคด ส าหรบนกเรยนชวงชนท ๓ ๑.๓๖ โครงการคายคณตศาสตรสงเสรมการเรยนรและกระบวนการคด ส าหรบนกเรยนชวงชนท ๔ ๑.๓๗ โครงการพฒนาผเรยนมงสมหาวทยาลย ๑.๓๘ โครงการกฬา - กรฑาส ๑.๓๙ โครงการ To be number one ๑.๔๐ โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมนกเรยน ๑.๔๑ โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทางวทยาศาสตร

๒. วธการพฒนา โครงการ/กจกรรมตางๆ ทฝายงานและกลมสาระการเรยนรตาง ๆไดเสนอนนมกจกรรมทหลากหลายมาก ม

ทงการจดประชม อบรม สมมนา ทศนศกษา การจดประกวดตาง ๆ การเขาคาย การสงเสรมใหนกเรยนเขารวมแขงขนความรความสามารถดานตางๆ ทงนเพอใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธของสถานศกษา ๓. ผลการพฒนา

ฝายงานและกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ไดด าเนนการตามโครงการ/กจกรรมทเสนอไวใน แผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา เพอสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ผลการพฒนาอยในระดบคณภาพดมาก ๔. แนวทางการพฒนา

การด าเนนการตามโครงการ/กจกรรมาททกฝายงาน ทกกลมสาระการเรยนรตาง ๆทเสนอไวและไดด าเนนการไปแลวเพอใหบรรลตามวตถประสงคตองไดรบความรวมมอจากทกฝายทงนกเรยน คร บคลากรตาง ๆ และตองมการประเมนผลทกครงเพอการพฒนาทดขนในครงตอไป

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๘

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐาน/ตวบงช รอยละ/

ระดบทได คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕.๐๐

๕

๕

ดเยยม

๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมายและพฒนาดขนกวาทผานมา

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๑. รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมทท า) ๑.๑ ปลกจตส านกทถกตอง มคณธรรม จรยธรรมอนมนคง ๑.๒ โครงการหองเรยนพเศษ ๑.๓ โครงการสงเสรมความรสการพฒนาดานวทย – คณต ๑.๔ โครงการพฒนาศกยภาพหองเรยนพเศษ ๑.๕ โครงการสงเสรมความเปนประชาธปไตย

๒. วธการพฒนา จดกจกรรม โครงการสงเสรมพฒนาผเรยนตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ

พฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ๓. ผลการพฒนา

โครงการแตละโครงการมผลการจดกจกรรมทบรรลวตถประสงคทตงไว และนกเรยนใหความรวมมอและมความตงใจ สนใจในการรวมกจกรรมแตละโครงการ ๔. แนวทางการพฒนา

ควรพฒนากจกรรมแตละโครงการใหด าเนนตอเนองเปนประจ าทกป จดกจกรรม โครงการท สนองนโยบาย จดเนน บรรลเปาหมายทก าหนด

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๓๙

สรปผลการประเมนแตละมาตรฐาน

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยนทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

ดานท ๑ มาตรฐานคณภาพผเรยน ๓๐.๐๐ ๒๘.๔๒ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

๕.๐๐ ๔.๗๗ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๕.๐๐ ๔.๗๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕.๐๐ ๔.๘๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕.oo ๔.๖๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕.๐๐ ๔.๖ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๕.oo ๔.๘๖ ๕ ดเยยม

ดานท ๒ มาตรฐานการจดการศกษา ๕๐.๐๐ ๔๘.๑๓ ๔ ดเยยม มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐ ๙.๑๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐ ๙.๒๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐๐

๕.๐

๕

ดเยยม

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐.๐๐ ๙.๘๐ ๕ ดเยยม

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๐

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยนทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได เทยบระดบ

คณภาพ ความหมาย

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๕.๐๐ ๕ ๕ ดเยยม

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐ ๑๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐.๐๐ ๑๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕.๐๐

๕

๕

ดเยยม

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕.๐๐

๕

๕

ดเยยม

คาเฉลยรวม ๑๐๐ ๙๖.๕๕ ๕ ดเยยม สรปภาพรวมของสถานศกษา คะแนนทได ๙๖.๕๕ ระดบคณภาพ ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ (ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๑

๓. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๙๙ ๕ ๑๐ ๓๐ ๔๔ ๘๖ ๙๓ ๖๐ ๗๑ ๒๒๔ ๕๖.๑๔ คณตศาสตร ๓๙๘ ๒๐ ๑๐๓ ๔๘ ๔๙ ๕๒ ๔๕ ๒๔ ๕๗ ๑๒๖ ๓๑.๖๕ วทยาศาสตร ๓๙๙ ๑ ๘๗ ๘๐ ๕๐ ๓๖ ๗๐ ๓๖ ๓๙ ๑๔๕ ๓๖.๓๔ สงคมศกษา ฯ ๓๙๙ ๒ ๔ ๐ ๓ ๒๐ ๔๕ ๘๒ ๒๔๑ ๓๖๘ ๙๒.๒๓ ประวตศาสตร ๓๙๙ ๑ ๘๒ ๓๑ ๔๔ ๓๗ ๔๕ ๓๗ ๑๒๒ ๒๐๔ ๕๑.๑๒ สขศกษาและพลศกษา ๓๙๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๙๘ ๓๙๘ ๑๐๐ ศลปะ ๓๙๙ ๑ ๐ ๐ ๐ ๔๘ ๖๕ ๘๓ ๒๐๒ ๓๕๐ ๘๗.๗๑ การงานอาชพฯ ๓๙๙ ๐ ๓๑ ๒๕ ๒๘ ๒๓ ๓๘ ๔๘ ๒๐๒ ๒๘๘ ๗๒.๑๘ ภาษาตางประเทศ ๓๙๙ ๑๘ ๒๕ ๗๕ ๕๘ ๔๙๙ ๓๔ ๔๔ ๙๖ ๑๗๔ ๔๓.๖๐

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ

๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๙๓ ๕ ๑๘ ๓๖ ๔๒ ๖๗ ๘๒ ๕๖ ๘๖ ๒๒๔ ๕๖.๙๙ คณตศาสตร ๓๙๓ ๖ ๓๑ ๖๒ ๗๔ ๗๔ ๔๘ ๓๙ ๕๙ ๑๔๖ ๓๗.๑๕ วทยาศาสตร ๓๙๓ ๑ ๔๗ ๕๙ ๖๑ ๓๘ ๓๗ ๖๒ ๘๗ ๑๘๖ ๔๗.๓๒ สงคมศกษา ฯ ๓๙๓ ๑๒ ๘ ๑ ๑๐ ๙ ๑๙ ๗๑ ๒๖๓ ๓๕๓ ๘๙.๘๒ ประวตศาสตร ๓๙๓ ๑ ๐ ๐ ๑ ๔๓ ๑๕๔ ๗๗ ๑๑๖ ๓๔๗ ๘๘.๒๙ สขศกษา ๓๙๓ ๐ ๑๔ ๐ ๑ ๐ ๑ ๒๙ ๓๔๗ ๓๗๗ ๙๕.๙๒ พลศกษา ๓๙๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๙๒ ๓๙๒ ๙๙.๗๔ ศลปะ ๓๙๓ ๐ ๑๐ ๑๙ ๔๕ ๔๕ ๖๕ ๕๑ ๑๕๗ ๒๗๓ ๖๙.๔๖ การงานอาชพฯ ๓๙๓ ๐ ๔ ๘ ๑๐ ๒๕ ๔๕ ๓๒ ๒๖๘ ๓๔๕ ๘๘.๐๑ ภาษาตางประเทศ ๓๙๓ ๕๕ ๔๔ ๕๒ ๔๖ ๕๘ ๓๖ ๒๙ ๗๓ ๑๓๘ ๓๕.๑๑

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๒

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๓๕ ๑๓ ๓๐ ๕๖ ๑๐๒ ๖๕ ๔๐ ๑๗ ๗ ๖๔ ๑๙.๑๐ คณตศาสตร ๓๓๕ ๑๖ ๓๐ ๒๙ ๔๔ ๖๐ ๕๕ ๓๓ ๖๓ ๑๕๑ ๔๕.๐๗ วทยาศาสตร ๓๓๕ ๒๐ ๙๐ ๓๙ ๒๙ ๔๐ ๔๑ ๒๓ ๕๓ ๑๑๗ ๓๔.๙๒ สงคมศกษา ๓๓๕ ๒ ๒๔ ๓๙ ๖๙ ๕๘ ๓๙ ๒๔ ๗๘ ๑๔๑ ๔๒.๐๘ ประวตศาสตร ๓๓๕ ๑๑ ๒๙ ๔๓ ๖๘ ๗๘ ๔๒ ๑๙ ๓๒ ๑๐๓ ๓๐.๗๔ สขศกษา ๓๓๕ ๒ ๐ ๒ ๔ ๑๔ ๔๖ ๒๙ ๒๓๘ ๓๑๓ ๙๓.๔๓ พลศกษา (ฟตบอล) ๓๓๕ ๒ ๐ ๐ ๐ ๙ ๒๕ ๓๒ ๒๖๕ ๓๒๒ ๙๖.๑๑ ศลปศกษา ๓๓๕ ๒ ๐ ๘ ๒๑ ๓๖ ๓๙ ๔๗ ๑๘๒ ๒๖๘ ๘๐.๐๐ การงานอาชพ ๓๓๕ ๒๔ ๓๑ ๒๘ ๑๐ ๑๕ ๓๓ ๒๓ ๑๗๑ ๒๒๗ ๖๗.๗๖ ภาษาองกฤษ ๓๓๕ ๒๒ ๕๑ ๖๐ ๕๐ ๓๓ ๒๗ ๒๖ ๖๑ ๑๑๔ ๓๔.๐๒

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ

๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๒๙ ๖ ๕๒ ๖๖ ๖๘ ๗๓ ๓๖ ๒๐ ๗ ๖๓ ๑๙.๑๔ คณตศาสตร ๓๒๙ ๑๓ ๓๐ ๔๘ ๗๕ ๔๙ ๓๖ ๑๙ ๕๖ ๑๑๑ ๓๓.๗๓ วทยาศาสตร ๓๒๙ ๑๙ ๑๐๗ ๓๑ ๕๗ ๓๕ ๓๙ ๑๗ ๒๔ ๘๐ ๒๔.๓๑ สงคมศกษา ฯ ๓๒๙ ๕ ๒๕ ๑๙ ๕๙ ๕๔ ๔๐ ๓๔ ๙๓ ๑๖๗ ๕๐.๗๕ ประวตศาสตร ๓๒๙ ๔ ๐ ๐ ๔๐ ๑๐๓ ๘๑ ๕๑ ๔๙ ๑๘๑ ๕๕.๐๑ สขศกษา ๓๒๙ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๓๑ ๔๘ ๒๔๒ ๓๒๑ ๙๗.๕๖ พลศกษา ๓๒๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๗ ๓๐๔ ๓๒๓ ๙๘.๑๗ ศลปะ ๓๒๙ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑๒ ๕๗ ๕๐ ๒๐๒ ๓๐๙ ๙๓.๙๒ ภาษาตางประเทศ ๓๒๓ ๑๐ ๔๓ ๖๕ ๕๐ ๓๔ ๓๒ ๒๘ ๖๓ ๑๒๓ ๓๘.๐๘

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๓

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๓๕ ๕ ๑๖ ๑๕ ๔๖ ๕๙ ๖๑ ๕๖ ๗๗ ๑๙๔ ๕๗.๙๑ คณตศาสตร ๓๓๕ ๑๓ ๓๒ ๕๐ ๕๓ ๔๔ ๔๘ ๓๕ ๖๐ ๑๔๓ ๔๒.๖๘ วทยาศาสตร ๓๓๕ ๑ ๓ ๖๓ ๙๕ ๕๙ ๔๙ ๓๐ ๓๕ ๑๑๔ ๓๔.๐๒ สงคมศกษา ๓๓๕ ๔ ๑๐ ๑๑ ๗๐ ๔๑ ๔๓ ๔๗ ๑๐๙ ๑๙๙ ๕๙.๔๐ ประวตศาสตร ๓๓๕ ๐ ๗๑ ๙ ๑๗ ๒๒ ๓๗ ๕๐ ๑๒๙ ๒๑๖ ๖๔.๔๗ ภาษาองกฤษ ๓๓๕ ๑ ๖๑ ๗๔ ๘๒ ๔๔ ๑๔ ๒๑ ๓๘ ๗๓ ๒๑.๗๙ สขศกษา ๓๓๕ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๔๓ ๒๙๐ ๓๓๔ ๙๙.๗๐ พลศกษา ๓๓๕ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑๐ ๓๒๑ ๓๓๔ ๙๙.๗๐ ศลปศกษา ๓๓๕ ๐ ๐ ๐ ๘ ๔๑ ๗๘ ๗๘ ๑๓๐ ๒๘๖ ๘๕.๓๗ การงานอาชพ ๓๓๕ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๒ ๒ ๒ ๓๑๘ ๓๒๒ ๙๖.๑๑

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๓๐ ๑ ๒๑ ๓๕ ๔๗ ๓๔ ๖๐ ๕๐ ๘๒ ๑๙๒ ๕๘.๑๘ คณตศาสตร ๓๓๐ ๗ ๓๕ ๓๙ ๔๒ ๕๒ ๕๒ ๓๔ ๖๗ ๑๕๓ ๔๖.๓๖ วทยาศาสตร ๓๓๐ ๒ ๑๗ ๓๑ ๕๑ ๕๔ ๘๒ ๓๘ ๕๕ ๑๗๕ ๕๓.๐๓ สงคมศกษา ๓๓๐ ๒ ๒ ๑๓ ๓๒ ๖๖ ๖๙ ๖๒ ๘๔ ๒๑๕ ๖๕.๑๕ ประวตศาสตร ๓๓๐ ๑ ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๑ ๓๓ ๗๑ ๑๗๕ ๒๗๙ ๘๔.๕๔ สขศกษา ๓๓๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๓๑ ๔๒ ๒๕๑ ๓๒๔ ๙๘.๑๘ พลศกษา ๓๓๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๐ ๓๒๗ ๓๒๘ ๙๙.๓๙ ศลปศกษา ๓๓๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๖ ๑๗ ๓๖ ๒๖๗ ๓๒๐ ๙๖.๙๖ การเกษตรและบญชเบองตน ๓๓๐ ๐ ๒๐ ๑ ๑๐ ๑๔ ๒๕ ๑๕ ๒๔๔ ๒๘๔ ๘๖.๐๖ ภาษาองกฤษ ๓๓๐ ๑๐ ๔๘ ๗๔ ๘๐ ๔๑ ๒๑ ๑๘ ๓๕ ๗๔ ๒๒.๔๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๔

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๘๗ ๔ ๖ ๙ ๓๒ ๕๖ ๑๐๐ ๙๔ ๘๓ ๒๗๗ ๗๑.๕๗ คณตศาสตร ๓๘๗ ๑๓ ๑๐๙ ๖๘ ๕๕ ๔๐ ๔๐ ๒๘ ๓๔ ๑๐๒ ๒๖.๓๕ สงคมศกษา ๓๘๗ ๑๔ ๑๒ ๑๐ ๒๐ ๑๙ ๔๓ ๑๐๘ ๑๕๙ ๓๑๐ ๘๐.๕๑

ประวตศาสตรไทย ๓๘๗ ๑๑ ๑๗ ๑๖ ๑๐ ๓๗ ๖๖ ๙๗ ๑๓๒ ๒๙๕ ๗๖.๒๒ สขศกษา ๓๙๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๖๑ ๓๑๙ ๓๘๒ ๙๘.๗๐

ศลปศกษา ๓๘๗ ๐ ๑๗ ๑๐ ๙ ๓๐ ๔๒ ๕๙ ๒๑๗ ๓๑๘ ๘๒.๑๗ การเขยนโปรแกรม ๓๘๗ ๐ ๙ ๒๒ ๑๗ ๔๓ ๘๘ ๕๒ ๑๕๓ ๒๙๓ ๗๕.๗๑

ภาษาองกฤษ ๓๘๗ ๑๐ ๒๔ ๒๗ ๙๓ ๗๔ ๒๙ ๑๗ ๑๐๙ ๑๕๕ ๔๐.๐๕ วทยาศาสตร (เคม ) ๒๔๕ ๑ ๑ ๑๖ ๗๙ ๗๐ ๓๐ ๒๐ ๒๘ ๗๘ ๓๑.๘๓ วทยาศาตร(ชววทยา) ๒๔๖ ๒ ๔ ๑๑ ๖๒ ๗๖ ๔๔ ๓๑ ๑๖ ๙๑ ๓๖.๙๙ วทยาศาสตร(ฟสกส ) ๒๔๖ ๑ ๐ ๑ ๔๑ ๖๓ ๕๕ ๓๘ ๔๗ ๑๔๐ ๕๖.๙๑

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ

๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๙๐ ๕ ๒ ๙ ๒๓ ๙๑ ๘๔ ๘๙ ๘๖ ๒๕๙ ๖๖.๔๑ คณตศาสตร ๓๙๐ ๑๗ ๖ ๓ ๘๐ ๗๕ ๗๖ ๕๕ ๔๔ ๑๗๕ ๔๔.๘๗ สงคมศกษา ๓๙๐ ๑๐ ๖ ๑๐ ๑๕ ๓๐ ๕๔ ๘๖ ๑๗๙ ๓๑๙ ๘๑.๗๙ ประวตศาสตรไทย ๓๙๐ ๖ ๓ ๑๒ ๓๐ ๓๒ ๗๑ ๙๗ ๑๓๙ ๓๐๗ ๗๘.๗๑ สขศกษา ๓๙๐ ๒ ๐ ๑ ๙ ๑๒ ๒๘ ๓๙ ๒๙๙ ๓๖๖ ๙๓.๘๔ ศลปศกษา ๓๙๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑๘๓ ๒๐๖ ๓๘๙ ๙๙.๗๔ การด ารงชวตและครอบครว ๓๙๐ ๑๕ ๒ ๘ ๓๒ ๔๕ ๘๔ ๗๐ ๑๓๔ ๒๘๘ ๗๓.๘๔ ภาษาองกฤษ ๓๙๐ ๓๘ ๘๓ ๕๐ ๕๗ ๒๒ ๒๖ ๖ ๑๐๗ ๑๓๙ ๓๕.๖๔ วทยาศาสตร(ฟสกส) ๒๒๔ ๐ ๑ ๔ ๖๐ ๗๔ ๔๒ ๒๙ ๓๗ ๑๐๘ ๔๘.๒๑ วทยาศาสตร(เคม) ๒๔๔ ๐ ๕ ๔๔ ๕๐ ๔๕ ๓๕ ๒๔ ๔๑ ๑๐๐ ๔๐.๙๘ วทยาศาสตร(ชววทยา) ๒๔๔ ๕ ๖ ๔๗ ๖๘ ๔๑ ๔๕ ๑๖ ๑๖ ๗๗ ๓๑.๕๕ วทยาศาสตร(โลกและดาราศาสตร)

๒๔๔ ๐ ๒๐ ๓๒ ๗๐ ๓๑ ๓๖ ๒๑ ๓๔ ๙๑ ๓๗.๒๙

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๕

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๘๕ ๑ ๖ ๒๑ ๕๐ ๘๓ ๑๒๘ ๕๖ ๔๐ ๒๒๔ ๕๘.๑๘ คณตศาสตร ๓๘๕ ๐ ๑๐๒ ๓๓ ๗๔ ๔๙ ๔๑ ๓๕ ๕๑ ๑๒๗ ๓๒.๙๘ สงคมศกษา ๓๘๕ ๒ ๓๔ ๔๗ ๔๘ ๗๙ ๕๑ ๖๒ ๕๘ ๑๗๑ ๔๔.๔๑

พระพทธศาสนา ๓๘๕ ๐ ๗ ๑๔ ๔๖ ๓๘ ๔๘ ๔๕ ๑๘๕ ๒๘๐ ๗๒.๗๒ สขศกษา ๓๘๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๕๕ ๓๒๓ ๓๘๕ ๑๐๐

ศลปศกษา ๓๘๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๘๕ ๓๘๕ ๑๐๐ การออกแบบเทคโนโลย

๓๘๕ ๐ ๖ ๑ ๘ ๑๘ ๖๓ ๑๓๐ ๑๕๙ ๓๕๒ ๙๑.๔๒

ภาษาองกฤษ ๓๘๕ ๐ ๕ ๔๖ ๙๓ ๑๐๖ ๘๕ ๒๕ ๒๔ ๑๓๔ ๓๔.๘๐ วทยาศาสตร(ฟสกส) ๒๐๘ ๐ ๒ ๕ ๘ ๗๙ ๕๖ ๒๔ ๓๔ ๑๑๔ ๕๔.๘๐

วทยาศาสตร(ชววทยา)

๒๐๘ ๑๖ ๑๔ ๒๒ ๓๖ ๓๓ ๕๐ ๑๙ ๑๘ ๘๗ ๔๑.๘๒

วทยาศาสตร(เคม) ๒๐๘ ๐ ๑๗ ๒๕ ๔๑ ๓๘ ๒๑ ๑๔ ๕๒ ๘๗ ๔๑.๘๒

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๘๒ ๐ ๓ ๒๑ ๖๑ ๘๓ ๑๐๓ ๖๖ ๔๓ ๒๑๒ ๕๕.๔๙ คณตศาสตร ๓๘๒ ๐ ๘๒ ๓๒ ๗๘ ๔๐ ๔๑ ๔๑ ๖๖ ๑๔๘ ๓๘.๗๔ สงคมศกษา ๓๘๒ ๖ ๓๖ ๖๘ ๘๗ ๖๕ ๕๑ ๒๘ ๓๙ ๑๑๘ ๓๐.๘๙ สขศกษา ๓๘๒ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๘๑ ๓๘๐ ๙๙.๗๓ ศลปศกษา ๓๘๒ ๐ ๐ ๐ ๓ ๒๐ ๖๓ ๙๘ ๑๙๘ ๓๕๙ ๙๓.๙๗ ภาษาองกฤษ ๓๘๒ ๑ ๒ ๑๑ ๒๖ ๑๐๕ ๑๒๙ ๗๘ ๒๘ ๒๓๕ ๖๑.๕๑ การเขยนโปรแกรม ๓๘๒ ๐ ๓ ๗ ๔๘ ๕๘ ๖๒ ๑๑๘ ๘๓ ๒๖๓ ๖๘.๘๔ การงานอาชพ ๓๘๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๘๐ ๓๘๐ ๙๙.๔๗ วทยาศาสตร (ฟสกสพนฐาน) ๒๐๙ ๐ ๐ ๙ ๘ ๗๗ ๕๐ ๒๕ ๔๐ ๑๑๕ ๕๕.๐๒ วทยาศาสตร(ชววทยา) ๒๐๙ ๐ ๔ ๑๒ ๒๑ ๔๖ ๕๘ ๒๗ ๔๑ ๑๒๖ ๖๐.๒๘ วทยาศาสตร(เคมพนฐาน) ๒๐๙ ๐ ๑๖ ๓๖ ๕๑ ๒๒ ๑๖ ๒๐ ๔๘ ๘๔ ๔๐.๑๙

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๖

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ

๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๙๗ ๑๕ ๑๗ ๓๔ ๙๗ ๙๙ ๙๒ ๓๙ ๔ ๑๓๕ ๓๔.๐๐ คณตศาสตร ๓๙๗ ๑๗ ๗๒ ๗๐ ๒๒ ๖๙ ๒๘ ๔๔ ๗๕ ๑๔๗ ๓๗.๐๒ สงคมศกษา ๖ ๓๙๗ ๑ ๑๔ ๒๖ ๔๕ ๕๔ ๗๓ ๖๖ ๑๑๘ ๒๗๕ ๖๔.๗๓ ศาสนาสากล ๓๙๗ ๑ ๒๒ ๓๓ ๔๕ ๖๓ ๘๘ ๗๘ ๖๗ ๒๓๓ ๕๘.๖๙ ภาษาองกฤษ ๓๙๗ ๓ ๒๙ ๖๓ ๖๓ ๖๗ ๗๕ ๔๙ ๔๘ ๑๗๒ ๔๓.๓๒ สขศกษา ๓๙๗ ๒ ๑ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๓๙๓ ๓๙๓ ๙๘.๙๙ ศลปศกษา ๓๙๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๓๘๖ ๓๙๖ ๙๙.๗๔ วทยาศาสตร(ฟสกส) ๑๙๘ ๐ ๑๔ ๘ ๓๑ ๖๗ ๒๙ ๒๔ ๒๕ ๗๘ ๓๙.๓๙ วทยาศาสตร(เคม) ๑๙๘ ๘ ๒๑ ๓๕ ๔๗ ๓๔ ๑๖ ๑๖ ๒๑ ๕๓ ๒๖.๗๖ วทยาศาสตร(ชววทยา) ๑๙๘ ๓ ๒ ๒ ๗ ๙ ๒๗ ๔๙ ๙๙ ๑๗๕ ๘๘.๓๘

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๔๐๐ ๑๐ ๙ ๑๗ ๗๕ ๑๐๒ ๑๒๖ ๔๘ ๑๓ ๑๘๗ ๔๖.๗๕ คณตศาสตร ๔๐๐ ๙ ๒๗ ๕๗ ๕๙ ๔๙ ๒๔ ๔๓ ๑๓๑ ๑๙๘ ๔๙.๕๐ สงคมศกษา ๔๐๐ ๑๑ ๔๕ ๓๐ ๕๓ ๕๙ ๘๑ ๖๒ ๕๘ ๒๐๑ ๕๐.๒๕ ประวตศาสตร ๔๐๐ ๔ ๘ ๑๔ ๒๓ ๔๗ ๕๖ ๗๔ ๑๗๔ ๓๐๔ ๗๖.๐๐ ภาษาองกฤษ ๔๐๐ ๑ ๑๕ ๓๕ ๕๘ ๖๒ ๑๕๒ ๕๗ ๒๐ ๒๒๙ ๕๗.๒๕ สขศกษาและพลศกษา ๔๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๖ ๒๒ ๐ ๓๖๒ ๓๘๔ ๙๖.๐๐ ศลปศกษา ๔๐๐ ๑๐ ๘ ๑๕ ๑๗ ๓๑ ๕๐ ๗๔ ๑๙๕ ๓๑๙ ๗๙.๗๕ การสรางสรรคชนงาน ๔๐๐ ๒ ๓ ๖ ๒๗ ๕๙ ๑๑๑ ๕๕ ๑๐๓ ๓๐๒ ๗๕.๕๐ วทยาศาสตร(ฟสกส) ๑๖๘ ๐ ๖ ๑๑ ๓๙ ๔๓ ๓๓ ๑๘ ๑๘ ๖๙ ๔๑.๐๗ วทยาศาสตร(เคม) ๑๙๘ ๐ ๒๗ ๒๑ ๒๑ ๒๖ ๓๓ ๒๖ ๔๔ ๑๐๓ ๕๒.๐๒ วทยาศาสตร(ชววทยา) ๑๙๘ ๐ ๘ ๗ ๗๔ ๔๔ ๒๖ ๒๑ ๑๘ ๖๕ ๓๒.๘๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๗

๔. ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต

สาระวชา

ปการศกษา ๒๕๕๗ ม.๓ ม.๖

นกเรยนเขาสอบ

สงกวาขดจ ากดลาง

รอยละเฉลย ระดบด

นกเรยนเขาสอบ

สงกวาขดจ ากดลาง

รอยละเฉลย

ภาษาไทย ๓๓๐ ๒๐๘ ๖๓.๐๓ ๓๙๖ ๒๙๙ ๗๕.๕๑ สงคมฯ ๓๓๐ ๒๑๐ ๖๓.๖๔ ๓๙๕ ๒๘๒ ๗๑.๓๙ องกฤษ ๓๓๐ ๑๘๔ ๕๕.๗๖ ๓๙๗ ๑๙๑ ๕๘.๑๑

คณตศาสตร ๓๓๐ ๑๗๔ ๕๒.๗๓ ๓๙๗ ๒๑๔ ๕๓.๙๐ วทยาศาสตร ๓๓๐ ๒๒๔ ๖๗.๘๘ ๓๙๖ ๒๓๕ ๕๙.๓๔ สขศกษาฯ ๓๓๐ ๒๓๔ ๗๐.๙๑ ๓๙๖ ๒๗๙ ๗๐.๔๕

ศลปะ ๓๓๐ ๑๘๔ ๕๕.๗๖ ๓๙๖ ๒๕๖ ๖๔.๖๕ กอท. ๓๓๐ ๒๓๖ ๗๑.๕๒ ๓๙๖ ๒๙๐ ๗๓.๒๓

๕. ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค) ภาคเรยนท ๑

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๙ ๓๕๘ ๓๘ ๒ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๓๕ ๒๕๘ ๕๐ ๒๕ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๕ ๒๓๙ ๘๔ ๑๒ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๙๐ ๓๑๗ ๖๓ ๑๖ ๓ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๕ ๓๑๑ ๗๔ ๐ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๔๐๐ ๒๙๗ ๙๓ ๙ ๐

รวม ๒,๒๔๔ ๑๗๘๐ ๔๐๒ ๖๔ ๖ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๗๙.๓๒ ๑๗.๙๑ ๒.๘๕ ๐.๒๖

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๘

๖. ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคด วเคราะห และเขยน) ภาคเรยนท ๑

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๙ ๒๘๖ ๗๘ ๓๓ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๓๕ ๑๗๙ ๑๑๗ ๓๗ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๕ ๑๙๖ ๑๒๓ ๑๖ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๙๐ ๒๕๗ ๑๑๗ ๑๕ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๕ ๒๒๑ ๑๔๒ ๒๑ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๔๐๐ ๒๖๐ ๑๑๑ ๒๙ ๐

รวม ๒,๒๔๔ ๑๓๙๙ ๖๘๘ ๑๕๑ ๕ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๖๒.๓๔ ๓๐.๖๕ ๖.๗๒ ๐.๒๒

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคด วเคราะห และเขยน) ภาคเรยนท ๒

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๓ ๒๓๔ ๑๕๔ ๕ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๒๙ ๙๘ ๑๖๕ ๖๖ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๐ ๑๗๐ ๑๓๓ ๒๗ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๙๗ ๒๑๖ ๑๖๗ ๐ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๒ ๑๖๖ ๒๐๒ ๑๒ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๓๙๗ ๑๘๘ ๒๐๔ ๕ ๐

รวม ๒,๒๒๘ ๑๐๗๒ ๑๐๒๕ ๑๑๕ ๔ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๔๘.๑๑ ๔๖.๐๐ ๕.๑๖ ๐.๒๒

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค) ภาคเรยนท ๒

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๓ ๑๕๓ ๑๙๘ ๔๒ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๒๙ ๑๗๕ ๑๔๗ ๗ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๐ ๑๗๐ ๑๓๓ ๒๗ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๙๗ ๒๘๗ ๙๘ ๐ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๒ ๓๘๐ ๐ ๐ ๒ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๓๙๗ ๑๕๓ ๒๓๗ ๗ ๐

รวม ๒,๒๒๘ ๑๓๑๘ ๘๑๓ ๘๓ ๔ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๕๙.๑๕ ๓๖.๔๙ ๓.๗๒ ๐.๑๗

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๔๙

๗. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๘ ๓๘๗ ๑๑ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๓๕ ๓๒๘ ๗ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๕ ๓๓๒ ๓ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๙๐ ๓๘๗ ๓ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๕ ๓๘๔ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๔๐๐ ๔๐๐ ๐

รวม ๒,๒๔๓ ๒,๒๑๘ ๒๕ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๙๘.๘๘ ๑.๑๑

ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน มธยมศกษาศกษาปท ๑ ๓๙๓ ๓๙๓ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๒ ๓๒๙ ๓๑๑ ๑๘ มธยมศกษาศกษาปท ๓ ๓๓๐ ๓๓๐ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๔ ๓๘๗ ๓๘๗ ๐ มธยมศกษาศกษาปท ๕ ๓๘๒ ๓๘๑ ๑ มธยมศกษาศกษาปท ๖ ๓๙๗ ๓๙๗ ๐

รวม ๒,๒๑๘ ๒,๑๙๙ ๒๐ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๙๙.๑๔ ๐.๙๐

๘. ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน

๘.๑ ดานความสามารถในการสอสาร จากการสงเกต การจดกจกรรมการเรยนร การรวมกจกรรมของผเรยนพบวา ๙๖.๐๙ ม

ความสามารถในการรบ–สงสาร สามารถในการถายทอดความร ความคด ใชภาษาและวธการสอสารทเหมาะสม สามารถ วเคราะหแสดงความคดเหนอยางมเหตผล และ เขยนบนทกเหตการณประจ าวนแลวเลาใหเพอนฟงได ๘.๒ ดานความสามารถในการคด จากการจดกจกรรมการเรยนร การรวมกจกรรมตางๆ พบวานกเรยนรอยละ ๙๐ มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห มทกษะในการคดนอกกรอบอยางสรางสรรค สามารถคดอยางมวจารณญาณ มความสามารถในการคดอยางมระบบและสามารถตดสนใจแกปญหาเกยวกบตนเองได

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๐

๘.๓ ดานความสามารถในการแกปญหา จากการประเมน SDQ. การจดกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมการเรยนรพบวานกเรยนรอยละ ๙๘ สามารถแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญได ใชเหตผลในการแกปญหา เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และสามารถตดสนใจไดเหมาะสมตามวย ๘.๔ ดานความสามารถในการใชทกษะชวต จากการประเมน SDQ. การจดกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมการเรยนร การเขารวมกจกรรมตางๆ ทงในและนอกสถานศกษาพบวานกเรยนรอยละ ๙๕ สามารถเรยนรดวยตนเองไดเหมาะสมตามวย ท างานกลมรวมกบผอนได น าความรทไดไปใชประโยชนในชวตประจ าวน จดการปญหาและความขดแยงไดเหมาะสม หลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเอง ๘.๕ ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย จากการสงเกต การจดกจกรรมการเรยนร การตดตอสอสารดานเทคโนโลย พบวานกเรยน รอยละ ๑๐๐ เลอกและใชเทคโนโลยไดเหมาะสมตามวย มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย สามารถน าเทคโนโลยไปใชพฒนาตนเอง ใชเทคโนโลยในการแกปญหาอยางสรางสรรค รวมถงมคณธรรม จรยธรรมในการใชเทคโนโลย

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๑

ตอนท ๔ สรปผลการพฒนาและการน าไปใช

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๒

ตอนท ๔ สรปผลการพฒนาและการน าไปใช

จากการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรมตางๆ ตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา โรงเรยนไดพฒนา และปรบปรงงาน จนบรรลวตถประสงค จงขอสรปผลการด าเนนงาน ดงน

๑. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม ผลจากการพฒนาคณภาพการศกษาตามเปาหมายและยทธศาสตรตางๆทโรงเรยนไดจดกจกรรมตาม

โครงการ งาน มผลท าใหผเรยนมความรและทกษะตามหลกสตรมความสามารถในการอาน คดวเคราะห เขยนสอความ จนมผลงานเปนทประจกษ เชนโครงการออมทรพยทางปญญา ตนกลาการอาน โครงการ English For Today เปนตน ซงสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา กลยทธของสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมทประสบผลส าเรจ ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน

งานพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระ

ผบรหาร ผปกครอง ชมชน ใหการสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนร - ครพฒนาตนเองอยางสม าเสมอและตอเนอง - นกเรยนเหนความส าคญของการเรยนร

สอการเรยนรออนไลน “Social Media KruArisara”

- ผบรหารระดบสง เหนความส าคญของเทคโนโลย สงเสรม สนบสนน จดโครงการอบรมใหความร - ผบรหารใหการสนบสนนในการพฒนาระบบอนเทอรเนต

ใหสามารถใชในการด าเนนการจดการเรยนการสอน จดใหมแหลงการเรยนร ระบบอนเทอรเนตบรการนกเรยนอยางทวถง - ผปกครองสนบสนนนกเรยน ตดตงระบบอนเทอรเนต

ความเรวสงใหกบนกเรยนทบาน - เพอนครดวยกนสนบสนน ใหความรวมมอ ในการจะ

พฒนากระบวนการเรยนการสอนดวยเทคโนโลย - นกเรยน เหนความส าคญของการใชสอ Social Media

เปนเครองมอในการเรยนร - ระบบสอสงคมออนไลนทจดใหมการใหบรการ Social

Media ฟรและสามารถใชไดอยางหลากหลาย - ครผสอนปรบเปลยนบทบาทการจดการเรยนการสอน

เปนทปรกษา สอนอยางกลยาณมตร ใหค าปรกษานกเรยนไดตลอดเวลา ตามทนกเรยนตองการ

เสรมความรสการพฒนาศกยภาพดานวทยาศาสตรสโอลมปก

- ผบรหาร ผปกครอง ชมชน ใหการสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนร - ครพฒนาตนเองอยางสม าเสมอและตอเนอง - นกเรยนเหนความส าคญของการเรยนรดานวทยาศาสตร

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๓

๒. วเคราะหสถานศกษาจากผลการประเมน ปจจยภายในสถานศกษา

จดเดน จดควรพฒนา

ระดบการศกษาขนพนฐาน ๑) ดานคณภาพเดก มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต อยในระดบดมาก ๒) ดานการจดการศกษา ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลและสถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ ในระดบ ดเยยม

ระดบการศกษาขนพนฐาน ๑) ดานคณภาพเดก ผเรยนมสขภาวะทด มสนทรยภาพ มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค อยในระดบ ด ๒) ดานการจดการศกษา สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนอยางรอบดานในระดบ ด

๓) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร สถานมการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวงและมการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนรในระดบ ดเยยม ๔) ดานอตลกษณของสถานศกษา สถานศกษามการพฒนาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนด ในระดบ ดมาก ๕) ดานมาตรการสงเสรม สถานศกษามการจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษา เพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ในระดบ ดเยยม

๓) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ...................-.............................................................. ................................................................................. ๔) ดานอตลกษณของสถานศกษา _ ๕) ดานมาตรการสงเสรม ......................-...........................................................

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๔

ปจจยภายนอกสถานศกษา

โอกาส อปสรรค ๑. ไดรบการสงเสรม สนบสนนจากผปกครอง

ชมชน ทองถนใหการสนบสนนการจดการศกษา ๒. เปนสถานศกษาขนาดใหญทกอตงมาเปนเวลา ๑๐๕ ป จงไดรบการยอมรบจากสงคมจงหวดนาน

๑. โรงเรยนตงอยในเขตบรการทบซอนกบโรงเรยนอน

๒. นกเรยนมพนฐานความรแตกตางกนเนองจากมาจากสถานศกษาทมบรบทตางกน

๓. สถานศกษาตงอยตดถนนยนตรกจโกศลมการจราจรคบคง ดงนนผปกครองจงไมมนใจความปลอดภย

การด าเนนงานตามนโยบาย/โครงการพเศษ ครไดรบการพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทงกลมวชา

สามญ วชาชพ และนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๖ ไดมโอกาสทดสอบความรทางวชาการ และยงเปดโอกาสใหนกเรยนเมองนานไดมโอกาสเรยนรกบอาจารยมหาวทยาลย ในการจดกจกรรมสอนเสรมใหแกนกเรยนหองเรยนวทยาศาสตร หองเรยนภาษา เปนตน ๓. ผลส าเรจทเปนจดเดนและจดทควรพฒนา จดเดน

๑. นกเรยนเรยนรตามศกยภาพ โดยเฉพาะนกเรยนทมความสามารถพเศษทางดานคณตศาสตร (Giftted Mathematics) โรงเรยนไดจดกจกรรมอยางมประสทธภาพมาเปนเวลา ๕ ป ไดสงเสรมพฒนาเพมขนอยางตอเนอง สวนนกเรยนทมความสามารถดานอน ๆ อาท ดานวทยาศาสตร ดานกฬา ดานภาษา จดหองเรยนภาษา ไดสงเสรมนกเรยนเขาแขงขนในระดบตาง ๆ จนไดรบเหรยญรางวลในระดบ จงหวด ระดบภาค และระดบประเทศ สวนนกเรยนทมความถนดและความสามารถทางภาษา โรงเรยนไดจดประสบการณการเรยนรอยางตอเนอง เตมตามศกยภาพ สงเสรมทงภาคทฤษฏและภาคปฏบต สามารถเขาแขงขนในระดบตางๆ โดยไดรบรางวลชนะเลศหลายรายการ นอกจากนโรงเรยนยงจดครเจาของภาษามาใหความรและประสบการณ

๒. ผลการประเมนการจดการเรยนรของนกเรยนจากการประเมนของ สมศ. รอบท ๓ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๕ ไดระดบ ด ตวบงชอนอก ๑๑ ตวบงช ไดระดบดมาก ซงผลดงกลาวท าใหผเกยวของ เกดความภาคภมใจ ศรทธา เชอมนในศกยภาพของครและโรงเรยนเปนอยางมาก

๓. นกเรยนมคะแนนการทดสอบระดบชาต (o-net) ทกกลมสาระการเรยนร ทงระดบ ม.๓ และ ม.๖ สงขนกวาปทผานมา จดทควรปรบปรงพฒนา ๑. ขาดแคลนสอและนวตกรรมทางเทคโนโลยททนสมย ท าใหนกเรยนขาดโอกาสในการพฒนาดานเทคโนโลย สงผลใหการพฒนาการเรยนร ไมทนสมย และทนตอเหตการณ นอกจากนยงขาดสอสงพมพตางๆ ทจะพฒนาการอานของนกเรยน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๕

๒. สภาพอาคารไมเหมาะสม บรเวณทตงของโรงฝกงานอตสาหกรรมและอาคารเรยนศลปะ-ดนตร อยในระดบต า เมอฝนตกหนกจะท าใหเกดสภาพน าทวมขง ไมสะดวกตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน และมอปสรรคตอการฝกปฏบตงานของนกเรยน

๔. ทศทางการพฒนาการศกษาในอนาคต

๑) โรงเรยนเปดหองเรยนพเศษ ( หองเรยนสงเสรมความสามารถดานคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ ) ในปการศกษา ๒๕๕๔ และปการศกษา ๒๕๕๕ เปดหลกสตรหองเรยนวทย คณต คอม โดยโรงเรยนจะน าจดเดนและจดทควรปรบปรงพฒนา ผลการประเมนภายนอกรอบสองจาก สมศ. ตลอดถงประสบการณตาง ๆ ทผานมา ประมวลผลเปนขอมลพนฐาน ส าหรบวางแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนอยางยงยนตอไป

๒) โรงเรยนจะด าเนนงานตามยทธศาสตรของโรงเรยนทก าหนดไว ใหเปนรปธรรมทชดเจน โดยยดหลกธรรมาภบาลและ หลกการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) ๓. พฒนาโรงเรยนสมาตรฐานสากล ใหผเรยนมคณลกษณะ เปนเลศทางวชาการ สอสารสองภาษา ล าหนาทางความคด ผลตงานอยางสรางสรรค และรวมกบรบผดชอบตอสงคมโลก ๕. ความตองการชวยเหลอ โรงเรยนตองการความชวยเหลอ ดงน

๑) งบประมาณสนบสนนจากชมชนในการพฒนาการศกษา ๒) งบประมาณจากหนวยงานตนสงกดในการสรางอาคารเรยน อาคารหองหองปฏบตการและการ

พฒนาการศกษาอน ๆ ๓) การจดสรรต าแหนงครและบคลากรทางการศกษาในวชาเอกทโรงเรยนตองการ และเพยงพอกบ

จ านวนนกเรยน

................................

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๖

ภาคผนวก

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๗

ค ำสงโรงเรยนศรสวสดวทยำคำรจงหวดนำน

ท ๑๘๓ / ๒๕๕๘

เรอง แตงตงคณะกรรมกำรประเมนคณภำพกำรศกษำ ส ำหรบจดท ำรำยงำนผลกำรประเมน

ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบกำรประเมนคณภำพ

------------------------------------------

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดใหสถานศกษาตองมการประเมน

ภายในและจดท ารายงานเปนประจ าทกป และเปดเผยใหหนวยงานทเกยวของและประชาชนไดรบทราบ

ดงนน โรงเรยนจงตองจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เพอ

สอสารใหผเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของทราบถงความกาวหนาและผลการ

ด าเนนงานจดการศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาอยางตอเนองสม าเสมอ โดยยดกลมตวบงช

เพอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามระดบการศกษาขนพนฐานท สพฐ .ก าหนด ครอบคลม

มาตรฐานทวาดวย ๑) ผลการจดการศกษา ๒) การบรหารจดการศกษา ๓) การจดการเรยนการสอนท

เนนผเรยนเปนส าคญ ๔) การประกนคณภาพภายใน จดเปนกลมดานคณภาพผเรยนม ๖ มาตรฐาน

ดานคณภาพการจดการศกษาม ๖ มาตรฐาน ดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑

มาตรฐาน ดานอตลกษณของสถานศกษา ๑ มาตรฐาน และดานการสงเสรม ๑ มาตรฐาน รวม ๑๕

มาตรฐาน

ดงนน เพอใหการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ส าหรบจดท ารายงานผลการประเมน

ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบการประเมนภายนอก เปนไปอยางมระบบ

เรยบรอย และบรรลวตถประสงค อาศยอ านาจตามความในมาตรา๓๙ วรรคหนง (๑) แหง

พระราชบญญตระเบยบ บรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ เรองมอบหมายให

ขาราชการครและบคลากรทเกยวของ จงขอแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ดงน

๑. คณะกรรมกำรอ ำนวยกำร มหนาทอ านวยความสะดวก นเทศ ก ากบ ตดตาม ผลการ

ประเมนคณภาพการศกษา การจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

และการจดท าขอมลเพอรองรบการประเมนภายนอก ประกอบดวย

๑.๑ นายสนอง กอนสมบต ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ

๑.๒ นายอรณ กนปวน รองผอ านวยการโรงเรยน รองประธาน

กรรมการ และตดตาม ตรวจสอบประเมน มาตรฐานท ๑ และ๒

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๘

๑.๓ นางฉววรรณ พลทรพย รองผอ านวยการโรงเรยน กรรมการ

และตดตาม ตรวจสอบประเมน มาตรฐานท ๙,๑๑ และ๑๓

๑.๔ นายประสทธ ไชยกลางเมอง รองผอ านวยการโรงเรยน กรรมการ

และตดตาม ตรวจสอบ ประเมนมาตรฐานท ๘,๑๔ และ๑๕

๑.๕ นายวสนต กวฒนา รองผอ านวยการโรงเรยน กรรมการ

และตดตาม ตรวจสอบ ประเมนมาตรฐานท ๓,๔,๕,๖,๗ ๑๐ และ ๑๒

๑.๕ หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ กรรมการ

๑.๖ หวหนางาน/ฝาย กรรมการ

๑.๗ นางจาร ใจสขสนต กรรมการและเลขานการ

๑.๘ นางปยมาศ พาใจธรรม กรรมการและผชวยเลขานการ

๑.๙ นางสาวปรญญา เพชรสภา กรรมการและผชวยเลขานการ

๒. คณะกรรมกำรจดท ำขอมลเพอประเมนคณภำพกำรศกษำ มหนาทประเมนคณภาพ

การศกษาดวยตนเองและจดท าขอมลตามมาตรฐานคณภาพการศกษา เกบรวบรวม ขอมล ตรวจสอบ

ขอมล และเตรยมเอกสารหลกฐานอางองเพอแสดงตอคณะกรรมการประเมนภายนอก คณะกรรมการ

จ าแนกตามมาตรฐานคณภาพการศกษา ดงน

ดำนคณภำพผเรยน

มำตรฐำนท ๑ ผเรยนมสขภำวะทดและมสนทรยภำพ

ตวบงชท ๑.๑ มสขนสยในกำรดแลสขภำพและออกก ำลงกำยสม ำเสมอ

๑. นายพนาสณฑ กาบวง ประธานกรรมการ

๒. นายถวลย ไชยยงค รองประธานกรรมการ

๓. นายชศกด เมองไชย กรรมการ

๔. นายธนากร สคมภร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๒ มน ำหนก สวนสง และสมรรถนะทำงกำยตำมเกณฑมำตรฐำน

ประกอบดวย

๑. นางสพณญา สทธยศ ประธานกรรมการ

๒. นางเอมอร บ าเพชร กรรมการ

๓. นายอรรณพ ใหมเทวนทร กรรมการ

๔. นางสาววารรตน จนนา กรรมการและผชวยเลขานการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๕๙

ตวบงชท ๑.๓ ปองกนตนเองจำกสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงจำกสภำวะทเสยง

ตอควำมรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหำทำงเพศ

๑. นายประทวน มณเพชร ประธานกรรมการ

๒. นายสนต ค าเตม รองประธานกรรมการ

๓. นายจรฏฐ กาละด กรรมการ

๔. นายพรยทธ มนเขมทอง กรรมการ

๕. นายเฉลมชาต เทพอาจ กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๔ เหนคณคำในตนเอง มควำมมนใจ กลำแสดงออกอยำงเหมำะสม

ประกอบดวย

๑. นายปยะวฒน ทะนนไชย ประธานกรรมการ

๒. นางวจตรา กาแกว รองประธานกรรมการ

๓. นางกญภคญา กาละด กรรมการ

๔. นางสาวรชนกร เกดไชย กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๑. นางประนยา เลกสกลดลก ประธานกรรมการ

๒. นางชตมา จนทรบปผา รองประธานกรรมการ

๓. นางศภทรา กนกประดษฐ กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๖ สรำงผลจำกจำกกำรเขำรวมกจกรรมดำนศลปะ ดนตร/นำฏศลป/

กฬำ/นนทนำกำรตำมจนตนำกำร

๑. นายจรญ อดอาย ประธานกรรมการ

๒. นายปยะ คณะธรรม รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวประภสสร วรปรางกล กรรมการและเลขานการ

๔. นายภาคภม ตนผล กรรมการและผชวยเลขานการ

มำตรฐำนท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคำนยมทพงประสงค

ตวบงชท ๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตำมหลกสตร

๑. นายมนตร นนตา ประธานกรรมการ

๒. นางจนตนา ศรรกษา รองประธานกรรมการ

๓. นางพวงพนธ ชสกลนตสนธ กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๒ เอออำทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๑. นายสมเรยน วงศสมพนธ ประธานกรรมการ

๒. นางศรลกษณ เครอเสน รองประธานกรรมการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๐

๓. นายกวน วงศรตน กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๓ ยอมรบควำมคดและวฒนธรรมทแตกตำง ประกอบดวย

๑. นางจฑามาศ ค าสม ประธานกรรมการ

๒. นายเอกลกษณ สตยวงศ รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวอษฎาภรณ สทธยศ กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๔ ตระหนก รคณคำ รวมอนรกษและพฒนำสงแวดลอม

๑. นางประทมมาส ชมกลน ประธานกรรมการ

๒. นางชะบา สดสม รองประธานกรรมการ

๓. นายสมชาย ตนใจ กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๓ ผเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง รกกำรเรยนร และพฒนำ

ตนเองอยำงตอเนอง

ตวบงช ท ๓.๑ มนสยรกกำรอำน และแสวงหำควำมรดวยตนเองจำกหองสมด

แหลงเรยนร และสอตำงๆรอบตว

๑. นางสาวอรพน นาระทะ ประธานกรรมการ

๒. นางจารณ นนศร รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวทพากร แกวอนทร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๓.๒ มทกษะในกำรอำน ฟง ด พด เขยน และตงค ำถำมเพอกำร

คนควำหำควำมรเพมเตม

๑. นายทววฒน ทวชย ประธานกรรมการ

๒. นางสจตรา ยศอาจ รองประธานกรรมการ

๓. นางศศธร เพมพล กรรมการ

๔. นางธตพนธ เจดยถา กรรมการ

๕. นางสาวภทรมน นาเหมอง กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนควำมคดเหนเพอกำรเรยนร

ระหวำงกน

๑. นางสาววณา สวรรณโน ประธานกรรมการ

๒. นายเจรญ อตมมง รองประธานกรรมการ

๓. นายชยพร สขม กรรมการ

๔. นางสาวพมพณภา นบญมา กรรมการและเลขานการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๑

ตวบงชท ๓.๔ ใชเทคโนโลยในกำรเรยนรและน ำเสนอผลงำน

๑. นายอภราม งานชกจ ประธานกรรมการ

๒. นางอรวรรณ ศรอกษร รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวณชเมธาวรรณ วฒ กรรมการ

๔. นางอรณ ชยพชต กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๔ ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรคดอยำงเปนระบบ คดสรำงสรรค ตดสนใจ

แกปญหำไดอยำงมสตสมเหตสมผล

๑. นายมงคลชย อาราธนากล ประธานกรรมการ

๒. นายธนากร สอนใจ รองประธานกรรมการ

๓. นางรตนาพรรณ อตมมง กรรมการ

๔. นางมอญจนทร ปานสขสาร กรรมการ

๕. นายวชต สาธร กรรมการ

๖. นางเบญญาภา มะศกด กรรมการ

๗. นายกฤษพล กนยะม กรรมการ

๘. นางปวณา ปนทอง กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๕ ผลสมฤทธทำงกำรเรยนของผเรยน ๘ กลมสำระกำรเรยนร ประกอบดวย

๑. นางดวงทอง อยจนทร ประธานกรรมการ

๒. นางจนตนา ถาวรศกด รองประธานกรรมการ

๓. ครวดผลทกกลมสาระการเรยนร กรรมการ

๔. นางมนชยา อธกรม กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๖ ผเรยนมทกษะในกำรท ำงำน รกกำรท ำงำน สำมำรถท ำงำนรวมกบผอนไดและม

เจตคตทดตออำชพสจรต ประกอบดวย

๑. นางเรณมาส นวลละมาย ประธานกรรมการ

๒. นางรฐพร ธเสนา รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวศรลกษณ ทรายค า กรรมการ

๔. นายอาคม ไชยฮง กรรมการ

๕. นางชนดา สวนสาร กรรมการ

๖. นางภรตา เสนาสทธพร กรรมการ

๗. นางจรรยา สกลณ กรรมการ

๘. นางประกาย กาบวง กรรมการ

๙. นางอลศชา สรยะวงศ กรรมการและเลขานการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๒

ดำนคณภำพกำรจดกำรศกษำ

มำตรฐำนท ๗ ครปฏบตหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ประกอบดวย

๑. นายนเวศน เทศใต ประธานกรรมการ

๒. นางทศนาภรณ ศรสขค า รองประธานกรรมการ

๓. นายบรรยวสถ พชยวงศ กรรมการ

๔. นางสาวภญญาดา ค าอายลาน กรรมการ

๕. นายวชระศกด วรรณโยธา กรรมการ

๖. นางอมรรตน นกรวงศสร กรรมการ

๗. หวหนากลมสาระทกกลมสาระ กรรมการ

๘. นางนฤมล นมพยา กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๘ ผบรหำรปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล

๑. นายจ าเรญ นลพร ประธานกรรมการ

๒. นางจรรตน วงศวรยะพนธ รองประธานกรรมการ

๓. นางทพวรรณ จ าปาแกว กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๙ คณะกรรมกำรสถำนศกษำ ผปกครอง ชมชน ปฏบตงำนตำมบทบำทอยำงม

ประสทธภำพและเกดประสทธผล ประกอบดวย

๑. นางสธรา งานชกจ ประธานกรรมการ

๒. นางวรรณาภา หทยะวฒน รองประธานกรรมการ

๔. นางอ าพร เทพอาจ กรรมการ

๔. นายธวชชย เมธาเกษร กรรมการ

๖. นางสาวนภาพร เจดยแปง กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๑๐ สถำนศกษำมกำรจดหลกสตร กระบวนกำรจดกำรเรยนร และกจกรรมพฒนำ

ผเรยนรอบดำน ประกอบดวย

๑. นายเสกสรร ทพยปญญา ประธานกรรมการ

๒. นายนวฒน พนนอย รองประธานกรรมการ

๓. นางลกษณา ไดพร กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๑๑ สถำนศกษำมกำรจดสภำพแวดลอม และกำรบรกำรทสงเสรมใหผเรยนพฒนำ

เตมศกยภำพประกอบดวย

๑. นางประภาภรณ นะไชย ประธานกรรมการ

๒. นายประเสรฐ เครอเสน รองประธานกรรมการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๓

๓. นายธรวฒน ไชยเขยวแกว กรรมการ

๔. นายพงศกร สกลบญญาธการ กรรมการ

๕. นางสาวอรวรรณ ไชยด กรรมการ

๖. นายณรงคฤทธ ทศพาพวน กรรมการ

๗. นางสาวศศธร ศรอมรโยธน กรรมการและเลขานการ

มำตรฐำนท ๑๒ สถำนศกษำมกำรประกนคณภำพโดยสถำนศกษำตำมทก ำหนดใน

กฎกระทรวง ประกอบดวย

๑. นางธนพร นนทะเสน ประธานกรรมการ

๒. นายกฤษพล กนยะม รองประธานกรรมการ

๓. นางสกญญา อปจกร กรรมการ

๔. นางสาวปรญญา เพชรสภา กรรมการและเลขานการ

ดำนท ๓ มำตรฐำนดำนคณภำพกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร

มำตรฐำนท ๑๓ สถำนศกษำมกำรสรำงเสรม สนบสนนใหสถำนศกษำเปนสงคมแหงกำรเรยนร

๑. นายแคลว ใจทา ประธานกรรมการ

๒. นายภชรณนต ศรประเสรฐ รองประธานกรรมการ

๓. นางวชราวไลย วงศใหญ กรรมการ

๔. นางเยาวลกษณ สวรรณตระการ กรรมการและเลขานการ

ดำนท ๔ ดำนอตลกษณสถำนศกษำ

มำตรฐำนท ๑๔ กำรพฒนำสถำนศกษำใหบรรลเปำหมำยตำมวสยทศน ปรชญำ และจดเนนท

ก ำหนดขน ประกอบดวย

๑. นายวระยทธ อยจนทร ประธานกรรมการ

๒. นางรงทวา จตตเกษม รองประธานกรรมการ

๓. นางวาสนา ออนแกว กรรมการและเลขานการ

ดำนท ๕ มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม

มำตรฐำนท ๑๕ กำรจดกจกรรมตำมนโยบำย จดเนน แนวทำงกำรปฏรปกำรศกษำเพอพฒนำ

และสงเสรมสถำนศกษำใหยกระดบคณภำพสงขน ประกอบดวย

๑. นางเอมอร สมามาลย ประธานกรรมการ

๒. นายดเรก สธรรม รองประธานกรรมการ

๓. หวหนากลมสาระทกกลมสาระการเรยนร กรรมการ

๔. นางศภรตน เวชสมพนธ กรรมการและผชวยเลขานการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๔

๓. คณะกรรมกำรจดท ำรำยงำนผลกำรประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ม

หนาทประสานงาน รวบรวมขอมลผลการประเมนตนเอง รวมประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐาน

การศกษาขนพนฐานท สพฐ.ก าหนด และจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง ประกอบดวย

๑. นางจาร ใจสขสนต ประธานกรรมการ

๒. นางปยมาศ พาใจธรรม กรรมการ

๓. หวหนามาตรฐานทกมาตรฐาน กรรมการ

๔. นางสาวปรญญา เพชรสภา กรรมการและเลขานการ

ทงน ขอใหบคลากรทไดรบแตงตง ปฏบตหนาทอยางเครงครด เพอใหเกดความ

เรยบรอยตามวตถประสงค และเกดผลดตอทางราชการตอไป

สง ณ วนท ๒๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๘

(นายสนอง กอนสมบต)

ผอ านวยการโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๕

บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษาของคณะกรรมการสถานศกษา

ค ารบรองคณะกรรมการสถานศกษา การจดท ารายงานประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ ไดผานการศกษาวเคราะหสภาพปญหาความตองการ

ของทกฝาย/งาน นอกจากนไดสมภาษณ ส ารวจบนทกกจกรรมตางๆในโรงเรยน สอดคลองตามวสยทศน พนธกจ กลยทย และแนวทางการจดการศกษาของโรงเรยนคณะกรรมการสถานศกษาจงเหนชอบขอเสนอรายงานประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ ของโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

(ดร. นพ. พศษฐ ศรประเสรฐ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ................................ ……………………. …………………..….. ดร. นพ. พศษฐ ศรประเสรฐ นายณชพงศ นลาพนธ นายจ าเรญ นลพร ประธานกรรมการ ผแทนผปกครอง ผแทนคร ............................ ……………………. .......................... นายภทร อนตะไชย นายบรรเจด ฝาระม พท.พงศศร พงษอรยะมงคล ผแทนองคกรชมชน ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน ผแทนศษยเกา .............................. ……………………. .……………………. พระครศรธรรมภาณ พระสนทรมน นายปรญญา เวชอนรกษ ผแทนองคกรศาสนา ผแทนองคกรศาสนา ผทรงคณวฒ ............................ ……………………. ............................ ผศ.ดร.วมล แสนอม คณสรพนธ ธตกล คณปญยวฒน อดราช ผทรงคณวฒ ผทรงคณวฒ ผทรงคณวฒ ............................ ……………………. ............................ คณสทธพฒน บตรชา ดร.ภณฑรา เหมภทรสวรรณ นายสนอง กอนสมบต ผทรงคณวฒ ผทรงคณวฒ กรรมการและเลขานการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๖

www.srisawat.ac.th

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๗

รายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๗

โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๗ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๘

ค าน า

รายงานการประเมนตนเอง ประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน จดท าขนโดยมวตถประสงคเพอน าผลการประเมนมาปรบปรงพฒนาสถานศกษา และพฒนาผเรยนใหเปนผทมคณลกษณะทพงประสงคและเพอใหคณะกรรมการประเมนภายนอกใชเปนคมอในการประเมน นอกจากนครและผบรหารสถานศกษาจะน าผลการประเมนและขอเสนอแนะของ สมศ. มาปรบปรงพฒนาทงงานบรหารและงานสอน เพอใหบรรลตามเจตนารมณ วสยทศน เปาประสงคและพนธกจของสถานศกษาตอไป รายงานฉบบนส าเรจไดดวยดเนองจากไดรบความรวมมอจากบคลากรในโรงเรยนทกกลมสาะการเรยนร และทกฝายงาน จงขอขอบคณมา ณ โอกาส น โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หวงเปนอยางยงวา รายงานฉบบนคงเปนคมอส าหรบผทตองการศกษาการพฒนาคณภาพการศกษาภายในโรงเรยนเปนอยางด (นายสนอง กอนสมบต) ผอ านวยการโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๖๙

สารบญ

หนา ค าน า สารบญ ตอนท ๑ ขอมลพนฐาน ๑ ๑.ขอมลทวไป ๒ ๒.ขอมลผบรหาร ๓ ๓.ขอมลนกเรยน ๓ ๔.ขอมลครและบคลากร ๕ ๕.ขอมลอาคารสถานท ๖ ๖.ขอมลงบประมาณ ๗ ๗.ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๘ ๘.โครงสรางหลกสตรสถานศกษา ๙ ๙.แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ๓๖ ๑๐.ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ๓๗ ๑๑.ผลการประเมนคณภาพการศกษา ๕๔ ผลการประเมนภายนอกรอบแรก ๕๔ ผลการประเมนภายนอกรอบทสอง ๕๕ ผลการประเมนภายนอกรอบทสาม ๕๗ ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๔ ๖๑ ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๕ ๖๓ ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๖ ๖๕ ตอนท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ๖๗ ๑.การบรหารจดการศกษา ๖๘ ๒.วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา ๖๙ ๓.กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๗๑ ๔.การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา ๗๒ ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๑๕๒ ๑.ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ๑๕๓ ๒.ผลการด าเนนงานตามมาตรฐษนการศกษาของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ ๒๐๘ ๓.ผลการจดการเรยรตามหลกสตรสถานศกษา ๒๔๑ ๔.ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต ๒๔๗ ๕.ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ๒๔๗ ๖.ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ๒๔๘ ๗.ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๔๙ ๘.ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน ๒๔๙

รายงานประจ าป ๒๕๕๗ โรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน หนา ๒๗๐

สารบญ

หนา ตอนท ๔ สรผลการพฒนาและการน าไปใช ๒๕๑ ๑.สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม ๒๕๒ ๒.วเคราะหสถานศกษาจากผลการประเมน ๒๕๓ ๓.ผลส าเรจทเปนจดเดนและจดทควรพฒนา ๒๕๔ ๔.ทศทางการพฒนาการศกษาในอนาคต ๒๕๕ ๕.ความตองการชวยเหลอ ๒๕๕ ภาคผนวก ๒๕๖ ค าสงโรงเรยนศรสวสดวทยาคารจงหวดนาน ๒๕๗ บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษา ๒๖๕