รายงานการวจย

เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

เอกสารกลมงานวจย พฒนาสอและเทคโนโลย กองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ลำดบท 01/2559 โทรศพท 0 2437 6631-5 ตอ 3418

คำนำ

ความกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนปจจยสำคญในการพฒนาสงคม

ของมนษยในทกดาน สำหรบในภาคการศกษาไดเลงเหนความสำคญและประโยชนของเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน ในฐานะเปนเครองมอสำคญในการคนหาขอมลและความรตาง ๆ ซงนบวน

จะเพมขนเรอย ๆ อยางไมมขดจำกด โดยมการประยกตเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม ซงนอกจากจะชวยใหผเรยนเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพของแตละบคคลแลว

ยงสงผลใหผเรยนมทกษะในการใชเทคโนโลยทางการศกษา กองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

จงไดทำการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

โดยมจดมงหมายเพอศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน การจดสรร

งบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอ และศกษาแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ซงผลจากการศกษาจะเปน

แนวทางในการพฒนาและสงเสรมดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครตอไป

สำนกการศกษา กรงเทพมหานคร ขอขอบคณผเชยวชาญทกทานทเปนทปรกษา และ

ใหคำแนะนำตลอดการดำเนนการวจย ขอขอบคณผบรหารสถานศกษา คณครผสอนทใหความรวมมอ

ในการตอบแบบสอบถาม และหวงเปนอยางยงวารายงานการวจยเลมน จะเปนประโยชนตอการใช

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครใหมประสทธภาพยงขนตอไป

สำนกการศกษา กรงเทพมหานคร

สารบญ

หนา

บทนำ

สารบญ

บทคดยอ

บทท 1 บทนำ 1

ความเปนมา 1

ความมงหมายของการวจย 2

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 3

ขอบเขตของการวจย 3

นยามศพทเฉพาะ 3

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 5

ความหมายของเทคโนโลยการศกษา 5

องคประกอบของเทคโนโลยการศกษา 9

บทบาทของเทคโนโลยเพอการศกษา 16

เทคโนโลยกบการจดการเรยนการสอน 23

ประเภทของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 33

งานวจยทเกยวของกบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 37

บทท 3 วธดำเนนการวจย 41

ประชากรและกลมตวอยาง 41

เครองมอทใชในการวจย 42

การเกบรวบรวมขอมล 43

การวเคราะหขอมล 43

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 44

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล 45

ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของ

ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 45

ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของ

ครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 59

ผลการศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนน

ใหสถานศกษาผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 72

สารบญ (ตอ)

หนา

ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของ

ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 74

ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของ

ครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 79

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ 85

ความมงหมายของการวจย 85

วธดำเนนการวจย 85

การวเคราะหขอมล 86

สรปผลการวจย 86

อภปรายผล 91

ขอเสนอแนะ 96

บรรณานกรม 97

ภาคผนวก 101

รายนามผเชยวชาญ 102

คณะผจดทำ 120

สารบญภาพประกอบ

ภาพประกอบ หนา

1 แสดงการแบงเทคโนโลยการศกษาในแนวตง 7

2 แสดงความสมพนธขององคประกอบเทคโนโลยการศกษาในแนวนอน 8

3 บทบาทของเทคโนโลยทมสวนสมพนธกบการศกษา 17

สารบญตาราง

ตาราง หนา

1 แสดงจำนวนประชากรและขนาดกลมตวอยาง 42

2 แสดงจำนวนและคารอยละของขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ทเปนผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 46

3 แสดงผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 49

4 แสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษาเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 54

5 แสดงจำนวนและคารอยละของขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ทเปนครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 59

6 แสดงผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 62

7 แสดงความคดเหนของครผสอนเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 67

8 แสดงการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 72

9 แสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษาเกยวกบแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 74

10 แสดงความคดเหนของครผสอนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร 80

บทคดยอ

การวจยครงนมจดมงหมายเพอศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษา

ผลตและจดสรรใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานคร เพอใชประกอบการเรยนการสอน ศกษา

การบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนน ใหสถานศกษาผลตสอในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา และศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครกลมตวอยางทใชในการวจย ไดแกผบรหาร

สถานศกษา จำนวน 317 คน และครผสอนทปฏบตการสอนอยในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน 1,035 คน ในปการศกษา 2558 ซงการกำหนดกลมตวอยางในการวจยใชตารางกำหนด

ขนาดตวอยางของเครซ และ มอรแกน (Robert V. Krejcie and EaryleW.Morgan, 1970)

ทกำหนดใหมความคลาดเคลอน .05 เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบสอบถาม เรอง แนวทาง

การพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลจากการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครพบวา

1. ผลการศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรร

ใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

ผบรหารสถานศกษาสวนใหญมการบรหารจดการใชเทคโนโลย เพอการเรยนการสอน

ในดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยในระดบมากคอ ผบรหารสถานศกษา

ตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน โดยมการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง สำหรบครผสอนสวนใหญมความคดเหน

เกยวกบการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนอยในระดบมาก คอ

ดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนพบวาผบรหารสถานศกษามการสนบสนน

ใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษา ในดานสภาพของสอเทคโนโลย เพอ

การเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครพบวาสอเทคโนโลยประเภทสงพมพสอวดทศน

บทเรยน CAI multimedia และสอประเภท Application เปนสอทชวยเสรมสรางความร

ความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน โดยสอวดทศน บทเรยน CAImultimedia

และสอประเภท Application มรปแบบททนสมย นาสนใจ แตสอสงพมพยงไมมความหลากหลาย

และตรงตามความตองการของครผสอนนอยทสด และสอวดทศน บทเรยน CAImultimedia สอ

ประเภท Application มเพยงพอตอความตองการในการใช และมความสะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอนอยในระดบนอยทสด

2. ผลการศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา

งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอฯไดมการจดสรรงบประมาณใหแกโรงเรยนตามขนาดของโรงเรยนอยางเหมาะสมซงโรงเรยน

ทง 3 ขนาด มความเพยงพอในการไดรบจดสรรงบประมาณในการผลตสอ โดยสถานศกษาม

ความตองการใหสำนกการศกษาจดสรรงบประมาณตามโครงการฯ ตอไป และสถานศกษาไดม

การรายงานผลการใชงบประมาณ และมนโยบายในการสงเสรมสนบสนนการผลตสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ

3. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานคร

ผบรหารสถานศกษา และครผสอนมความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครอยในระดบมากคอ ดานแนวทาง

การพฒนาดานเครองมอ (Hardware) โดยทงผบรหารสถานศกษาและครผสอนมความตองการ

อปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย

LCD เปนตน ใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนร ดานแนวทางการพฒนาดานเทคนค/

วธการ (Techniques/Methods) ผบรหารสถานศกษามความตองการสงเสรมครใหมเจตคตทด

และเหนความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชในการจดการเรยนร

ดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร(Peopleware)ผบรหารสถานศกษามความตองการใหครใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน ดานแนวทาง

การพฒนาดานวสด (Software) ผบรหารสถานศกษามความตองการสอเทคโนโลย เพอการเรยน

การสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหา

มากขน สำหรบครผสอนมความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

พบวา แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) ครผสอนมความตองการ

พฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร

ทกษะ และกระบวนการคด ดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) ครผสอนมความ

ตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ดานแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) ครผสอนมความตองการสอเทคโนโลย เพอการเรยน

การสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย มการออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคด

วเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน และนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมย

เพมขน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

บทท 1

บทนำ

1. ความเปนมา

โลกปจจบนกำลงตนตว และใหความสำคญกบเทคโนโลยเปนอยางมาก ทงน เนองจากการจดเกบขอมล การประมวลผลขอมล และการสบคนสารสนเทศดวยวธการทางอเลกทรอนกส ทมความสะดวกรวดเรวและงายตอการใชงาน เครองมอทสำคญอยางหนงทใชในการเขาถงเทคโนโลยสารสนเทศ คอ เครองคอมพวเตอรและอปกรณโทรคมนาคมททนสมย การสอสารทางคอมพวเตอรผานระบบอนเทอรเนต ไดเจรญเตบโตขนอยางรวดเรว และเขามามบทบาทในทกหนวยงาน โดยเฉพาะสถาบนการศกษา(สำนกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต,2545) จากความกาวหนาของเทคโนโลยทำใหระบบการศกษาของชาตกำหนดใหมการจดประสบการณระดบการศกษาขนพนฐาน ดานความรความสามารถทกษะและคณคาทจำเปนตอชวตสามารถทจะแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง เพอใหทนกบการเปลยนแปลงทางดานเทคโนโลย นกเรยนไดเรยนรดวยตนเองตลอดชวต คดวเคราะห มความสามารถดานเทคโนโลย มคณธรรม รกษวฒนธรรมไทยและมนใจในตนเองมผลตอบคคลแตละฝาย คอนกเรยนมนสยใฝร รกการอานและการคนควา สามารถแสวงหาความรดวยตนเอง เปนคนดมคณธรรม รจกคดวเคราะหมทกษะ การดำรงชวตในสงคมยคใหมใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนร ครมทกษะ ในการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรอยางมประสทธภาพ โดยใชสอ นวตกรรม และเทคโนโลยททนสมยผบรหารเปนผนำในการเปลยนแปลงใหโรงเรยนมการบรหารจดการทดมความรความสามารถในการพฒนาวชาการ หลกสตรนวตกรรม โรงเรยนเปนโรงเรยนทมคณภาพ ผปกครองและชมชนใหการยอมรบเชอถอ พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542และทแกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 หมวด 9 เทคโนโลยเพอการศกษา เลงเหนวาเทคโนโลยเปนเครองมอและวธการเรยนรทจะทำใหผเรยนมโอกาสเขาถงแหลงความรทกวางขวาง สนบสนนการเรยนร ทมผเรยนเปนสำคญ การเรยนรตลอดชวตการสนบสนนใหเดกไทยไดมโอกาสคนหาศกยภาพ ของตนเองอยางตอเนองตามความตองการตามมาตรา64รฐตองสงเสรมและสนบสนนใหมการผลตและพฒนาแบบเรยน ตำรา หนงสอทางวชาการ สอสงพมพอน วสดอปกรณ และเทคโนโลย เพอการศกษาอน โดยเรงพฒนาขดความสามารถในการผลต จดใหมเงนสนบสนนการผลตและมการใหแรงจงใจแกผผลตและพฒนาเทคโนโลยเพอการศกษาทงนโดยเปดใหมการแขงขนโดยเสรอยางเปนธรรม ตลอดจนในมาตรา 67 รฐตองสงเสรมใหมการวจยและพฒนา การผลต และการพฒนาเทคโนโลยเพอการศกษา รวมทงการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการใชเทคโนโลยเพอการศกษา

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

เพอใหเกดการใชทคมคาและเหมาะสมกบกระบวนการเรยนรของคนไทย (สำนกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต,2553)

จะเหนไดวาเทคโนโลยเปนสอการเรยนการสอนทมความสำคญในกระบวนการเรยน

การสอนทจะเชอมโยงความรจากครไปสนกเรยนอยางถกตองและรวดเรว เปนผลใหนกเรยน

เปลยนแปลงพฤตกรรมไปตามจดมงหมายการเรยนการสอนไดอยางถกตอง เหมาะสม สอการสอน

ไดนำไปใชในการเรยนการสอน และยงไดรบการพฒนาไปตามการเปลยนแปลงทางวทยาศาสตร

และเทคโนโลย ซงกาวหนาไปไมหยดยง นกการศกษาเรยกชอการสอนดวยสอตาง ๆ เชน

อปกรณการสอน โสตทศนปกรณ เทคโนโลยการศกษา สอการเรยนการสอน สอการศกษา เปนตน

(กมลเวยสวรรณและนตยาเวยสวรรณ,2539)

สอการเรยนการสอนสามารถชวยใหการจดการเรยนการสอนของครมประสทธภาพมากขน

ซงเราจะเหนวาครสามารถจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนไดอยางหลากหลายสอการสอน

จะชวยสงเสรมใหนกเรยนไดทำกจกรรมหลาย ๆ รปแบบ เชน การใชศนยการเรยน การใช

คอมพวเตอรชวยสอนการสาธตการแสดงนาฏการ เปนตนครสามารถสอนไดตรงตามจดมงหมาย

ของการเรยนการสอนชวยทำใหผเรยนเขาใจเนอหาทเรยนงายขนและชวยประหยดเวลาในการสอน

นกเรยนมเวลาในการทำกจกรรมการเรยนมากขน จากทกลาวมาจะเหนไดวา สอการเรยนการสอน

มความสำคญและมความจำเปนทสามารถชวยพฒนาการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

(กมลเวยสวรรณและนตยาเวยสวรรณ,2539)

ดงนน กองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ซงเปนหนวยงานทไดรบการมอบหมาย

จากสำนกการศกษา กรงเทพมหานคร ใหมหนาทรบผดชอบเกยวกบการสงเสรมสนบสนนการใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารการศกษา จดระบบและควบคมการใชเทคโนโลย เพอการเรยน

การสอน สงเสรมการผลตและพฒนาสอการเรยนรในรปแบบตาง ๆ เปนศนยกลางในการใหบรการ

ดานเทคโนโลยเพอการศกษา จดระบบสารสนเทศดานเทคโนโลยเพอการศกษา สงเสรมสนบสนน

ใหมการผลตและพฒนาสอการเรยนรในโรงเรยน ผลตและเผยแพรเอกสารวชาการดานเทคโนโลย

เพอการศกษา จงถอเปนภารกจหนงในการดำเนนการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ทงน เพอเปนแนวทางในการพฒนา

และสงเสรมการใชเทคโนโลยในการจดกจกรรมการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ตอไป

2. ความมงหมายของการวจย

2.1 เพอศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรร

ใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

2.2 เพอศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา

2.3 เพอศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานคร

3. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

3.1 ไดทราบถงการบรหารจดการใชสอการเรยนรและการบรหารงบประมาณในการ

ใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทสำนกการศกษาผลต

และจดสรรให

3.2 ไดแนวทางในการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

4. ขอบเขตของการวจย

4.1 ประชากรทใชในงานวจย ไดแก ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน 438 โรงเรยน ครผสอนทปฏบตการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร จำนวน

438โรงเรยนจำนวน13,668คนในปการศกษา2558

4.2 กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร จำนวน 317 คน ครผสอนทปฏบตการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน 1,035 คน ในปการศกษา 2558 ซงการกำหนดขนาดกลมตวอยางในการวจยใชตาราง

กำหนดขนาดตวอยางของเครซและมอรแกน(RobertV.KrejcieandEaryleW.Morgan,1970)

ทกำหนดใหมความคลาดเคลอน.05

4.3 เครองมอทใชในการวจย คอ แบบสอบถาม (Questionnaire) เรอง แนวทาง

การพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

5.นยามศพทเฉพาะ

5.1 เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนหมายถงสอการสอนประเภทเทคโนโลยทนำมาใช

ในการจดกจกรรมการเรยนการสอน คอ สอเทคโนโลย และสอประเภทมลตมเดยททาง

กองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนสำนกการศกษาผลตและจดสรรใหแกโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ไดแกสอสงพมพสอวดทศนสอบทเรยนCAIMultimediaและสอApplication

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

5.2 การบรหารจดการใชสอการเรยนร หมายถง การสนบสนน การตดตาม และการ

ระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และการใชสอทสำนกการศกษา

ผลตและจดสรรใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

5.3 การบรหารงบประมาณ หมายถง การจดการงบประมาณทโรงเรยนไดรบ

ตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบ

การสนบสนนจากสำนกการศกษา

5.4 แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน หมายถง แนวทาง

เพอพฒนาการดำเนนงานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

4ดานไดแกดานวสด(Software)ดานเครองมอ(Hardware)ดานบคลากร(Peopleware)และ

ดานเทคนค/วธการ(Techniques/Methods)ทไดจากการสอบถาม

5.5 ดานวสดหมายถงการเลอกใชวสดตางๆประกอบในการจดการเรยนการสอนเชน

สอสงพมพสอมลตมเดยเปนตน

5.6 ดานเครองมอ หมายถง การเลอกใชอปกรณ เครองมอตาง ๆ ประกอบในการ

จดการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเครองขยายเสยงเปนตน

5.7 ดานบคลากรหมายถงการพฒนาเพมพนความรทกษะและประสบการณในการ

ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

5.8 ดานเทคนค/วธการ หมายถง การเลอกใชเทคนคหรอวธการเฉพาะในการเรยน

การสอน เทคนคอาจจะใชรวมกบการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนได เชน การสาธตการใช

บทเรยนCAIMultimediaเปนตน

5.9 ผบรหารสถานศกษาหมายถง ผบรหารสถานศกษาหรอ รองผบรหารสถานศกษา

ทปฏบตหนาทอยในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครในปการศกษา2558

5.10 ครผสอน หมายถง คร ผปฏบตการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในป

การศกษา2558

5.11 โรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร หมายถง โรงเรยนทเปดสอนตงแตระดบอนบาล

ถงระดบมธยมศกษาทอยภายใตสงกดกรงเทพมหานครโดยขนาดของโรงเรยนแบงเปน

โรงเรยนขนาดเลก มจำนวนนกเรยน 1-400 คน

โรงเรยนขนาดกลาง มจำนวนนกเรยน 401-800 คน

โรงเรยนขนาดใหญ มจำนวนนกเรยน 801 คนขนไป

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ผวจยไดทำการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานครไดจำแนกประเภทของเอกสารและงานวจยออกเปนหวขอตางๆดงน

1.ความหมายของเทคโนโลยการศกษา

2.องคประกอบของเทคโนโลยการศกษา

3.บทบาทของเทคโนโลยเพอการศกษา

4.เทคโนโลยกบการจดการเรยนการสอน

5.ประเภทของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

6.งานวจยทเกยวของกบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

1.ความหมายของเทคโนโลยการศกษา

ความหมายของเทคโนโลยการศกษามผอธบายไวหลายทานดงน

กดานนท มลทอง (2535) ไดสรปวาเทคโนโลยการศกษาเปนการประยกตเอาเทคนค

วธการและแนวคดวสดอปกรณและสงตางๆอนสบเนองมาจากเทคโนโลยนนมาใชในวงการศกษา

ชม ภมภาค (2539) ไดใหความหมายของเทคโนโลยการศกษาไววา เปนการนำเอา

ความร แนวคด ตลอดจนวสดอปกรณตาง ๆ มาใชรวมกนอยางมระบบ เพอแกปญหาและพฒนา

การศกษาใหกาวหนาตอไปอยางมประสทธภาพ

ไชยยศ เรองสวรรณ (2533) ไดใหความหมายเทคโนโลยการศกษาวาเปนวธปฏบต

อยางมระบบเพอแกปญหาการศกษาและสนบสนนการเรยนรของมนษยใหดำเนนไปอยางม

ประสทธภาพดวยการใชทรพยากรการเรยนและการจดการทเหมาะสม เทคโนโลยการศกษา มได

หมายถง เฉพาะของการใชเครองมอ (Hardware) และวสด (Software) เทานน แตเทคโนโลย

ยงหมายความรวมไปถง วธการผสมผสานองคประกอบตาง ๆ ทงหลายทจะเกอหนนใหผเรยน

เกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ดงนนขอบขายโครงสรางและองคประกอบของเทคโนโลย

การศกษาจงกลาวไดวาครอบคลมการจดดำเนนการเกยวกบการศกษาทงหมด

วารนทร รศมพรหม (2531) กลาวถงความหมายของเทคโนโลยการศกษาวา

เทคโนโลยการศกษานนมความหมายกวางขวางพอกบความหมายคำวา “การศกษา” เทคโนโลย การศกษานน เกยวของกบการออกแบบ การประเมนผลของหลกสตร และประสบการณ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

ดานการเรยนร ตลอดจนปญหาในการนำสงเหลานไปใช เทคโนโลยการศกษาเปนการแกปญหา การศกษาอยางมหลกการและเหตผล เปนแนวคดทมระบบเกยวกบการเรยนการสอนเปนกระบวนการ ทซบซอนและบรณาการเขาดวยกนซงเกยวของกบบคคลกรรมวธความคดเครองมอและการจดการ เพอนำไปใชในการวเคราะหปญหา โดยวธการทางเทคโนโลยการศกษานนจะรวมเอาแหลงการเรยนรทงหลายทออกแบบ เลอก หรอนำมาใชเพอมงไปสจดหมายทผ เรยนประสบผลสำเรจตาม ความตองการ Davies (1978) ไดเสนอความหมายของเทคโนโลยการศกษาไววา เปนการรวมแนว ความคดเกยวกบเครองมอ และวสดแลวผนวกเอาทฤษฎและแนวปฏบตดานการศกษามาเชอมโยงเขาดวยกนในลกษณะของ“ศาสตรและศลปะของการสอนดวยเทคโนโลยของตวมนเอง” Good (1973) ไดใหความหมายเทคโนโลยการศกษาไววา เปนการนำเอาหลกการทางวทยาศาสตรมาประยกตใชเพอการออกแบบ และสงเสรมระบบการเรยนการสอนโดยเนน ทวตถประสงคทางการศกษาทสามารถวดไดอยางถกตอง แนนอน มการยดผเรยนเปนศนยกลาง มากกวายดเนอหาวชา มการใชการศกษาเชงปฏบตโดยผานการวเคราะห และการใชเครองมอ โสตทศนปกรณ รวมถงเทคนคการสอนโดยใชอปกรณตาง ๆ เชน เครองคอมพวเตอร สอการสอน ตางๆและการศกษาดวยตนเอง

Markert (1989) ไดใหความหมายของเทคโนโลยการศกษาไวในทนเปน 2 แนวคด

ตามพฒนาการของสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา ไดแก แนวคดทางดานกายภาพและแนวคดทาง

ดานพฤตกรรม

1. แนวคดทางกายภาพ หมายถง การประยกตของวทยาศาสตรกายภาพ และ

เทคโนโลยวศวกรรม ไดแก เครองมอ อปกรณตาง ๆ เชน เครองฉายภาพยนตร เครองบนทกเสยง

โทรทศน วทย เปนตน แนวคดนจะมองสอการสอนตาง ๆ เปนสอชวยในการสอนและเนนทางดานผล

หรอประสทธภาพของเครองมอและวธการมากกวาลกษณะของผเรยนเองหรอลกษณะของเนอหาวชา

2. แนวคดทางพฤตกรรมศาสตร เปนการศกษาพฤตกรรมของคน โดยเนนทางดาน

มานษยวทยา สงคมวทยา และจตวทยา ซงเรยกรวมกนวา พฤตกรรมศาสตร การประยกตแนวคด

ทางพฤตกรรมศาสตร ในการเรยนการสอนเปนลกษณะพนฐานของเทคโนโลยการสอน

(Instructional technology) การศกษาควรจะเนนกระบวนการ หรอวธการทางวทยาศาสตร

โดยอาศยความรทางจตวทยามานษยวทยาและสงคมวทยารวมถงการประยกตความรทางวศวกรรม

เศรษฐศาสตรและตรรกวทยา Pea (2000) ไดแสดงความหมายทนาสนใจของเทคโนโลยการศกษาไววา เทคโนโลย การศกษาเปนการปฏวตรปแบบทางการศกษาทเปนวตถ สงของ หรอกจกรรมเขาเปนรปสออเลกทรอนกสทางการศกษาทดได เชนสไลด เครองฉายภาพขามศรษะวทย โทรทศนและอนเทอรเนต เพอถายทอดขอมลทางการศกษาผานสอเหลานเขาไปยงหองเรยนหรอทอยอาศยของผเรยนทหางไกล ในรปของบทเรยนสำเรจรปบทเรยนออนไลนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนและการเรยนผานเครอขายอนเทอรเนต

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

โดยสรปเทคโนโลยการศกษาไมไดหมายความแตเพยงเครองมอวสดอปกรณเทานน

แตเปนระบบททำใหผเรยนบรรลเปาหมายของการศกษาตามปรชญานโยบายและแผนการศกษาชาต

ดวยการใชทรพยากรทมอยอยางประหยดทสด เทคโนโลยการศกษายงเกยวของกบระบบการศกษา

ทงระบบซงประกอบดวยระบบยอยทแตกตางกนเปน 2 รปแบบ คอ เทคโนโลยการศกษาในแนวตง

เราหมายความถงเทคโนโลยปฐมวยศกษา เทคโนโลยประถมศกษา เทคโนโลยและอาชวศกษา

และเทคโนโลยอดมศกษา

ภาพ 1 แสดงการแบงเทคโนโลยการศกษาในแนวตง

การแบงเทคโนโลยการศกษาตามแนวนอนจะแบงได3ระบบคอ

1.เทคโนโลยการบรหารการศกษา

2.เทคโนโลยการบรการการศกษา

3.เทคโนโลยการเรยนการสอน

1. เทคโนโลยการบรหารการศกษา หมายถง การบรหารททำใหระบบการศกษา

บรรลเปาหมายอยางมประสทธภาพ ดวยการใชทรพยากรอยางประหยด ระบบบรหารการศกษา

ดงกลาวอาจจะประกอบดวยระบบยอยตาง ๆ เชน ระบบธรการ ระบบการเงน ระบบพสด ระบบ

การบรหารวชาการ ระบบความสมพนธชมชน ระบบกจการนกเรยน ระบบอาคารสถานท

และสงแวดลอมและระบบบคลากรทางการศกษา

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

2. เทคโนโลยการบรการการศกษา หมายถง การบรการททำใหระบบการศกษา

บรรลเปาหมายอยางประสทธภาพดวยการใชทรพยากรอยางประหยด ซงอาจจะประกอบดวย

ระบบสารนเทศการศกษาระบบสอการศกษาระบบสงอำนวยความสะดวกในการศกษาระบบใหคำปรกษา

แนะแนวศนยวชาการโรงเรยนและสถาบนการศกษา

3. เทคโนโลยการเรยนการสอนหมายถงการเรยนการสอนททำใหระบบการศกษา

บรรลเปาหมายอยางมประสทธภาพดวยการใชทรพยากรการเรยนการสอนอยางประหยดเชนระบบ

การเรยนการสอนวชาภาษาไทยคณตศาสตรสงคมศาสตรและวชาการคอมพวเตอร

ภาพ 2 แสดงความสมพนธขององคประกอบเทคโนโลยการศกษาในแนวนอน

ดงนน เทคโนโลยการศกษาสามารถแบงตามความคดนได 12 ประเภท คอ

(1) เทคโนโลยการบรหารปฐมวยศกษา (2) เทคโนโลยการบรการการศกษาระดบปฐมวยศกษา

(3) เทคโนโลยการเรยนการสอนระดบปฐมวยศกษา (4) เทคโนโลยการบรหารประถมศกษา

(5)เทคโนโลยการบรการการศกษาระดบประถมศกษา(6)เทคโนโลยการเรยนการสอนระดบประถมศกษา

(7) เทคโนโลยการบรหารมธยมและอาชวศกษา (8) เทคโนโลยการบรการการศกษาระดบมธยม

และอาชวศกษา (9) เทคโนโลยการเรยนการสอนระดบมธยมและอาชวศกษา (10) เทคโนโลย

การบรหารอดมศกษา (11) เทคโนโลยการบรการการศกษาระดบอดมศกษา (12) เทคโนโลย

การเรยนการสอนระดบอดมศกษา(นพนธสขปรด,ม.ป.ป.)

สรปไดวา ความหมายของเทคโนโลยการศกษาหมายถงกระบวนการทดำเนนการ

โดยวธระบบมาจดการเกยวกบ วสด เครองมอ บคลากร รวมทงเทคนควธการ และแนวคดตาง ๆ

เพอนำมาใชในการแกปญหาในระบบการเรยนการสอน และสนบสนนใหเกดการเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพโดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคล

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�

2. องคประกอบของเทคโนโลยการศกษา

เนองจากความเจรญกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย จงทำใหเทคโนโลย

การศกษาเกดขนนกเทคโนโลยการศกษาจงไดจดตงองคประกอบของเทคโนโลยการศกษาไวดงน

ไชยยศเรองสวรรณ(2533)กลาวไววาทรพยากรการเรยนเปนองคประกอบประการหนง

ของเทคโนโลยการศกษา ทรพยากรการเรยนจะเปนสงกระตนและเกอหนนใหผเรยนอยากเรยน

และเรยนได

ทรพยากรการเรยนแบงออกเปน6ประเภทคอ

1. วสด(Materials)

2. เครองมอ(Devices)

3. เทคนค(Techniques)

4. การตดตงหรออาคารสถานท(Setting)

5. เนอหาวชา(Content)

6. บคคล(People)

จากความหมาย และองคประกอบของเทคโนโลยการศกษาทกลาวมาขางตน ผศกษา

คนควาจงสรปไดวาเทคโนโลยการศกษามองคประกอบสำคญ4ประเภทไดแก

1. วสด(Software)

2. เครองมอ(Hardware)

3. บคลากร(Peopleware)

4. เทคนค/วธการ(Techniques/Methods)

วสด (Software) ไดแก สอเทคโนโลยการศกษาประเภทสนเปลองทงหลาย ทจะ

เกอหนนใหการเรยนการสอนหรอกระบวนการถายทอด ตลอดจนการจดนทรรศการความรตาง ๆ

ในระบบการเรยนการสอนดำเนนไปอยางมประสทธภาพ เชน รปภาพ แผนท และแผนภม เปนตน

ทงนรวมถง มวนเทป บตรรายการคอมพวเตอร เทปโทรทศน ฟลมถายรป ภาพยนตร หนงสอ

สงพมพและของจรงตางๆดวย(ไชยยศเรองสวรรณ,2533)

สอเทคโนโลยการศกษาประเภทวสดแบงออกเปน 2 ประเภทใหญ ๆ คอ วสดทบนทก

รายการหรอโปรแกรมเนอหาการเรยนไวแลว (Recorded Materials) และวสดหรออปกรณ

ประกอบ(Supplies)

1. วสดบนทกรายการ หมายถง วสดทมรายการหรอเนอหาสาระพรอมทจะนำไปใช

ไดเลย ซงเรารจกกนดในลกษณะของวสดทเปนสอการเรยนการสอนทงหลาย วสดบนทกรายการ

ประกอบดวย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

1.1 วสดบนทกเสยงเชนแผนเสยงมวนเทปบนทกเสยงเปนตน

1.2 วสดบนทกเสยงและภาพเชนมวนเทปโทรทศนเปนตน

1.3 วสดฉาย เชน ไมโครฟอรม (Microform) ฟลมสตรป สไลด ภาพโปรงใส และ

ภาพยนตรเปนตน

1.4 วสดกราฟก (GraphicMaterials) เชนแผนทแผนภมแผนสถตภาพโฆษณา

และการตนเปนตน

1.5 รปภาพสงพมพเชนหนงสอวารสารและนตยสารเปนตน

1.6 วสดสามมต เชนลกโลกของจรงของตวอยางหนจำลองของเลนทางการศกษา

และชดการสอนเปนตน

1.7 วสดสำหรบคอมพวเตอร เชน บตรคอมพวเตอร โปรแกรมคอมพวเตอร

แผนดสกมวนเทปคอมพวเตอรเปนตน

2. อปกรณประกอบ (Supplies) หมายถง วสดทยงไมไดบนทกรายการหรอโปรแกรม

ตาง ๆ ทางการศกษาและการสอน เชน เทปบนทกเสยง เทปโทรทศน ฟลมและกระดาษอดรป

สและอนๆ

เครองมอ (Hardware) หมายถง สงทจะเกอหนน หรออำนวยความสะดวกตอการใช

การผลตและถายทอดเนอหาเรองราว รวมทงการจดนทรรศการ (สอ) ตาง ๆ ในการเรยนการสอน

เชน เครองฉายภาพขามศรษะ เครองขยายเสยง เครองเลนเทปบนทกเสยง เปนตน นอกจากนน

เครองมอในทนยงความหมายรวมไปถงอปกรณประกอบตาง ๆ ดวย เชน คอนโซนควบคมเสยง

สายสญญาณตาง ๆ เครองฉายทำภาพโปรงใส กลองถายโทรทศน เครองวดแสง และอน ๆ ดวย

(ไชยยศเรองสวรรณ,2533)

บคลากร (Peopleware) หมายถง คนทเกยวของกบองคประกอบระบบการสอน

(InstructionalSystemComponents:ISC)หรอทรพยากรการเรยน

ดงนนบคลากรจงไดแก

1. บคคลทจดการเกยวกบระบบการสอน ทเกยวกบการถายทอดสารใหแกผเรยน

โดยตรงซงบคคลในทนกคอผสอนหรอครในหองเรยน

2. บคคลทเปนทรพยากรการเรยนเชนนกการศกษานกวชาการและผเชยวชาญตางๆ

3. ทรพยากรบคคลอนๆ

บคคลมสวนชวยใหการจดการเรยนการสอนดำเนนไปอยางมประสทธภาพ ทงน จะตอง

คำนงถงระบบการศกษาสภาพการณและความเหมาะสมดวยเชนนอกจากจะมครในหองเรยนแลว

ในระบบการศกษาและการเรยนการสอนควรจะมครแนะแนวครวดผลครบรรณารกษ ผเชยวชาญ

ดานหลกสตรและการสอนผเชยวชาญดานวสดและอปกรณ ครสอการสอนหรอโสตทศนศกษาและ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บคคลอนๆทจำเปนดวย

เทคนค/วธการ (Techniques/Methods) เปนวธการเฉพาะทใชในกระบวนการเรยน

การสอน เทคนคอาจจะสอดแทรกไวในรปของสอวสดโดยตรง หรออาจจะใชรวมกบการใชสอวสด

ในการเรยนการสอนกไดเชนการสาธตการจดการเรยนแบบเปดการใชแบบเรยนโปรแกรมเปนตน

เทคนคทผานการทดสอบและเปนทรจกกนดวาจำเปนและมผลดตอการเรยนการสอน

มดงน(ไชยยศเรองสวรรณ,2533)

1. เทคนคทวไป (General Techniques) ไดแก การสาธต การสงเกต การอภปราย

นาฏการ การทดลอง การบรรยาย การฝกปฏบต การแกปญหา การสอนแบบโปรแกรม การสอน

แบบโครงการการจดสถานการณจำลองและเกมเปนตน

2. เทคนคการใชทรพยากร (Resource-based Techniques) ไดแก เทคนคการจด

หองเรยนแบบตางๆการจดศกษานอกสถานทเปนตน

3. เทคนคการใชเครองมอ และวสด (Materials Device-based Techniques) ไดแก

การนำเครองมอและวสดเขามาใชในการศกษาและการเรยนการสอน เชน การใชวทยโทรทศน

บทเรยนดวยตวเองเครองฉายและเครองเสยงเปนตน

4. เทคนคการใชบคคล (People-based Techniques) ไดแก การสอนเปนคณะ

การสมมนากลมสมพนธการสอนเปนรายบคคลเปนตน

การจะดำเนนการใหงานดานเทคโนโลยเพอการศกษาในโรงเรยนมประสทธภาพ

ตองคำนงถงองคประกอบสำคญ เชน งบประมาณ การบรหารจดการ การบรการ การจดสรรพนท

ทสำคญคอวสดอปกรณโสตทศนทมความจำเปนไมนอยไปกวาองคประกอบอน

ศรพงษพะยอมแยม(2533)ไดแยกประเภทของสอทางการศกษาไวดงน

1. ประเภทวสดหรอสอประเภทวสด (Audio-Visual Materials) ไดแก พวกสอ

ททำหนาทเกบความรในลกษณะภาพ เสยง อกษร ในรปแบบตาง ๆ ทผเรยนสามารถใชเปน

แหลงประสบการณหรอศกษาไดอยางแทจรงและกวางขวางโดยจดแบงออกเปน2ลกษณะคอ

1.1 วสดทเสนอความรไดจากตวเอง เชน หนงสอเรยน ตำรา ของจรง หนจำลอง

รปภาพแผนทปายนเทศเปนตน

1.2 วสดทตองอาศยสอประเภทเครองกลไกเปนตวนำเสนอความร เชน ฟลม

ภาพยนตรแผนสไลดฟลมสตรปเทปบนทกเสยงเทปบนทกภาพ

2. ประเภทอปกรณหรอสอประเภทเครองมอหรอโสตทศนปกรณ (Audio-Visual

Equipment) เปน Hardware หรอ Devices ไดแก สอทเปนตวกลางหรอทางผานของความร

ทถายทอดจากผสอนไปยงผเรยน ตวของสอประเภทนแทบจะไมมประโยชนตอการสอความหมายเลย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

หากไมมความรในรปแบบตางๆทเปนSoftwareมาปอนผานสอประเภทนไดแกเครองคอมพวเตอร

เครองฉายหรอเครองรบตาง ๆ เชน เครองฉายภาพยนตร เครองฉายสไลด เครองเลนแผนเสยง

เครองรบวทยเครองรบโทรทศนเปนตน

3. ประเภทกจกรรมหรอสอประเภทเทคนคหรอวธการตาง ๆ เปนเทคนคหรอ

เปนตวกลางในกระบวนการเรยนการสอน โดยไมจำเปนตองใชวสดหรอเครองมอเทานน แตตอง

อาศยเทคนคหรอกลวธตาง ๆ ควบคกนไป เพอชวยใหการเรยนการสอนบรรลถงเปาหมายอยางม

ประสทธภาพ เชนประสบการณตาง ๆ การสาธต การแสดงบทบาทการแสดงละครการแสดงหน

การศกษานอกสถานท การจดนทรรศการ ตลอดจนเทคนคในการเสนอบทเรยนดวยสอประเภทวสด

และเครองมอเปนตน

กดานนทมลทอง(2543)ไดจำแนกสอการสอนเปน3ประเภทคอ

1. สอประเภทวสด (Software) หมายถง สอทเกบความรอยในตวเอง ซงจำแนกยอย

ไดเปน2ลกษณะคอ

1.1 วสดประเภททสามารถถายทอดความรไดดวยตวเองโดยไมจำเปนตองอาศย

อปกรณอนชวยเชนแผนทลกโลกรปภาพหนจำลองของจรงเปนตน

1.2 วสดประเภททไมสามารถถายทอดความรไดดวยตวเอง จำเปนตองอาศยอปกรณ

อนชวยเชนแผนซดวดทศนฟลมภาพยนตรสไลดสอมลตมเดยเปนตน

2. สอประเภทอปกรณ (Hardware)หมายถงสอทเปนตวกลางหรอตวผานทำใหขอมล

หรอความรทบนทกในวสดสามารถถายทอดออกมาใหเหนหรอไดยนเชนเครองฉายภาพแผนโปรงใส

เครองฉายภาพยนตรคอมพวเตอรเครองเลนแผนซดเปนตน

3. สอประเภทเทคนคและวธการ (Techniques and Materials) หมายถง สอทม

ลกษณะเปนแนวความคดหรอรปแบบขนตอนในการเรยนการสอน โดยสามารถนำสอวสด

และอปกรณมาชวยในการสอนไดเชนเกมและการจำลองการสาธตรปแบบการสอนตางๆการจด

นทรรศการการศกษานอกสถานทเปนตน

วสนตอตศพท(2545)ไดกลาวถงการจำแนกสอการเรยนการสอนตามแนวคดเทคโนโลย

การศกษาไว3ประเภทดงน

1. สอประเภทวสด หมายถง สอทเกบความรอยในตวเอง ซงอาจจะสามารถถายทอด

ความรไดดวยตวเองโดยไมตองใชอปกรณอนเขาชวย เชน รปภาพแผนท ลกโลกแผนภม แผนสถต

หนจำลอง เปนตน และอกประเภทหนงทตองอาศยอปกรณอนเขาชวย เชน แผนใส สไลด แผนซด

แผนวซดคอรสแวรคอมพวเตอรเปนตน

2. สอประเภทอปกรณ หมายถง สอประเภทเครองมอทเปนตวกลางในการถายทอด

เนอหาจากสอประเภทวสด ไดแก เครองฉายภาพขามศรษะ เครองฉายสไลด เครองเลนวซด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

คอมพวเตอรเครองฉายแอลซดเครองวชวลไลเซอรเปนตน

3. สอประเภทเทคนคและวธการหมายถงสอทเนนกจกรรมกระบวนการซงอาจจะตอง

อาศยวสดอปกรณหรอไมตองอาศยกได เชน เกม สถานการณจำลอง การสาธต กระบวนการกลม

การเรยนตามเอกตภาพเปนตน

นอกจากนยงอาจแบงสอในรปแบบอนๆไดอกเชน

1. สอประสม (Multimedia) เปนการรวมสอหลายอยางมาใชอยางประสมประสานกน

เพอใหผ เรยนสามารถรบร ไดทางประสาทสมผสหลายทางทจะทำใหเรยนร ไดมากขนดวย

ประสบการณทหลากหลาย เสรมซงกนและกน เชน สไลดเทป ทนำเสนอทงภาพและเสยง และ

ในภาพนนอาจจะเปนภาพของจรง ภาพกราฟก สอประเภทนนำไปสการพฒนาเปนบทเรยน

แบบโปรแกรมชดการสอน

2.สอปฏสมพนธ(Interactivemedia)เปนสอทผเรยนสามารถโตตอบไดชวยใหผเรยน

เรยนรไดดวยตนเอง ซงตองอาศยอปกรณคอมพวเตอรเขาชวย เชน Computer-assisted

Instruction Interactive Video, Web-based Instruction เปนตน ซงสอประเภทนนำไปส

การจดการเรยนการสอนแบบหองเรยนเสมอนหรอVirtualClassroom

สอการสอนในปจจบนมความสำคญตอหลกสตรมากจนมการพฒนาเปนวชาใหมทเรยกวา

เทคโนโลยทางการศกษา ซงสวนใหญเกยวของกบวตถทใชสนบสนนการเรยนรของนกเรยน

และชวยการสอนของครใหดำเนนไปไดสะดวกขน

ประเภทของสอการสอนจำแนกได3ประเภทคอ

1. สอประเภทวสด (Software) บางครงเรยกวา (SmallMedia) เปนสอททำหนาท

เกบความรในลกษณะของภาพ เสยงและตวอกษรในรปแบบตาง ๆทผเรยนสามารถใชเปนแหลงศกษา

ความรวสดทใชประกอบการเรยนสอนนจำแนกออกเปน2ประเภทคอ

1.1 วสดทเสนอเรองราวหรอความรไดดวยตวมนเอง โดยไมตองอาศยเครองมอ

หรออปกรณใด ๆ ในการนำเสนอเรองราวไดแก กระดาน ชอลกเขยนกระดาน ผาสำล โปสเตอร

ภาพเขยนภาพถายแผนภาพแผนภมกราฟการตนของจรงของจำลองบตรคำหนงสอเรยนเปนตน

1.2 วสดทตองอาศยเครองมอกลไก(Software)เปนตวนำเสนอเรองราวหรอความร

ไดแก แผนเสยง เทปบนทกเสยง ฟลมสตรป เทปบนทกภาพ สงทสำคญอยางยงสำหรบสอประเภท

วสด กคอ เปนตวอมหรอตวทเกบความรในลกษณะของภาพ เสยง หรออกษรไวในรปแบบตาง ๆ

เปนสอทใหความรแกนกเรยนอยางสำคญยง เปนแหลงความรทนกเรยนจะหาประสบการณ หรอศกษา

ไดอยางกวางขวาง

2. สอประเภทเครองมอหรอโสตทศนปกรณ (Hardware)บางครงเรยกวา (BigMedia)

ซงเปนตวกลาง หรอทางผานของความรทจะถายทอดไปยงครและนกเรยนตองอาศยวสดมาใส

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ในตวของมน สอประเภทน ไดแก เครองฉายภาพยนตร เครองบนทกเสยง เครองฉายขามศรษะ

เครองรบวทย เครองรบโทรทศน โทรทศนวงจรปด เครองเลนแผนเสยง เครองฉายสไลด

เครองฉายฟลมสตรปเครองรบวทยและเครองคอมพวเตอรเปนตน

สอประเภทนสวนใหญเปนตวกลาง ซงเปนทอาศยหรอทางผานของความรทจะถายทอด

ไปยงผเรยน โดยตวของมนเองแลวแทบไมมประโยชนตอการเรยนรเลย ถาไมมความรในแบบตาง ๆ

มาปอนผานสอเหลานไปยงผเรยน เชน เครองฉายภาพยนตร ตองมฟลมภาพยนตร เครองรบวทย

และโทรทศนตองการรายการ เครองชวยสอนตองการบทเรยนสำเรจรป เปนตน แตอยางไรกตาม

เรากถอวาสอประเภทเครองมอนมความสำคญมากเชนกน

3. สอประเภทเทคนค หรอวธการ (Technique or Method) หมายถง กจกรรม

ทกอยางทครหรอนกเรยนจดขนทงในและนอกหองเรยน ในบางครงการเรยนการสอนตองอาศย

เทคนคบางประการเขาชวย จงทำใหการเรยนไดผลดจะใชเพยงวสดหรอเครองมออยางใดอยางหนง

หรอทง2อยางกยงไมเพยงพอตองอาศยสอการสอนตอไปนคอ

3.1 การเลนละครและหน

3.2 การแสดงบทบาทสมมต

3.3 การสาธต

3.4 การศกษานอกสถานท

3.5 การแสดงนทรรศการ

3.6 การทดลอง

3.7 นทรรศการ

3.8 รายการโทรทศน

3.9 รายการวทยฯลฯเปนตน

กระบวนการพฒนาสอการเรยนร

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน มลกษณะตางไปจากหลกสตรทผานมา ทสถานศกษา

จะตองจดทำสาระของหลกสตรสถานศกษาเอง บทบาทในการผลตและพฒนาสอการเรยนร

ตามหลกสตรของสถานศกษาจงเปนภารกจทครผสอนในแตละกลมสาระการเรยนรจะตองดำเนนการ

เพราะสอการเรยนรทมอยเดม หรอมจำหนายอยในทองตลาดคงมอาจจะสนองผลการเรยนร

รายป/รายภาคตามหลกสตรกลมสาระตางๆของสถานศกษาไดอยางครบถวนการผลตและพฒนา

สอการเรยนรใหสอดรบผลการเรยนรรายป/รายภาคอาจดำเนนการไดใน2ลกษณะใหญๆคอ

1. การผลต/จดทำสอการเรยนรขนใหม

2. การจดแปลง/ปรบปรงสอการเรยนรทจดทำ/สรางไวแลว

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

การผลต/จดทาสอการเรยนรขนใหม

การผลต/จดทาสอการเรยนรขนใหม เปนวธการไดมาซงสอการเรยนรทครผสอนสามารถ

กาหนดรปแบบ สาระการเรยนรและวธนาเสนอสาระการเรยนรของสอชนนนไดตามความตองการ

ของผสอนอยางแทจรง แตครผสอนจะตองใชเวลาในการออกแบบและดาเนนการผลต จดทาสอชนนน

มากบางนอยบาง ตามแตละชนดหรอประเภทของสอทจะผลต การผลต/จดทาสอการเรยนรขนใหม

สามารถทาไดหลายรปแบบเชน

1. หนงสอเรยน เปนสอการเรยนรพนฐานสาหรบการเรยนการสอนในชนเรยน

ซงมเนอหา/สาระครอบคลมขอบขายสาระการเรยนรทกาหนดไวในหลกสตร หนงสอเรยนทด

ไมเพยงแตนาเสนอขอเทจจรงหรอความรตาง ๆ เทานน แตจะตองใหแนวทางแกผเรยนในการ

ศกษาความรเพมเตมพฒนาความคด และการนาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจาวนดวย

หนงสอเรยนมลกษณะพเศษทจะชวยผ เรยนใหศกษาทาความเขาใจสงตาง ๆ เปนขนตอน

ทละเลกทละนอยตามลาดบ จนเกดการเรยนรสงทกวางขวางขน การเรยนรจากหนงสอบางบท/

หนวยการเรยนรผเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเอง แตบางบท/หนวยการเรยนรผเรยนกจาเปน

ตองไดรบคาชแนะชวยเหลอจากผสอน เพอเสรมเตมเตมสาระการเรยนร ใหมความสมบรณ

ชดเจนยงขนรปแบบของหนงสอเรยนอาจทาในลกษณะของหนวยการเรยนรเชนสาระการเรยนรกลม

สขศกษาและพลศกษาชนปท 1 (ป.1)กาหนดสาระไว4หนวยการเรยนคอหนวยกายใจสมบรณ

หนวยเพมพนพลานามย หนวยปลอดภยไรพษและหนวยชวตมคณคาซงแตละหนวยจะมสาระ

แยกเปนเรองๆไป

2. คมอคร/คมอการสอน/คมอการจดการเรยนรเปนสอทใหแนวทางกบครผสอนในการ

จดกระบวนการเรยนรในแตละสาระการเรยนร ใหเปนไปตามจดประสงคหรอมาตรฐานการเรยนร

ของหลกสตร โดยทวไปจะประกอบไปดวยจดประสงคของบทเรยน เนอหา/สาระการเรยนรกจกรรม/

กระบวนการเรยนรสอการเรยนรการวดผลและประเมนผล บางเลมอาจมสาระอน ๆ เพมเตม

นอกเหนอจากทกลาวไปแลว เชน กจกรรมเสนอแนะเพมเตม โครงงาน และภาคผนวกหรออาจจะ

เสนอหลกการทฤษฎและหรอความรโดยละเอยดสาหรบครผสอน

3. ชดการเรยนการสอน ประกอบดวย สอหลาย ๆ ชนด จดรวมไวเปนชด เชน

คมอแนะนาการใชชดการเรยนการสอน หนงสอเรยน หนงสออางอง ใบงาน แบบฝกหด/แบบฝก

กจกรรม บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน สไลดวสดอปกรณตาง ๆ ในการทาชดการเรยนการสอน

อาจจดทาในรปแบบทจะสามารถบรณาการภายในกลมหรอระหวางกลมสาระการเรยนร

ตลอดจนบรณาการกระบวนการใชสอแตละชนดในชดใหเหมาะสมกบกาลเวลาและสภาพแวดลอม

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ทเปลยนแปลง

4. บทเรยนสาเรจรป เปนสอทเหมาะสมสาหรบใหผเรยนใชเพอการเรยนรดวยตนเอง

ประกอบดวย สาระการเรยนรทครบถวนและสมบรณ ผเรยนสามารถเรยนรและประเมนผลการเรยน

ไดดวยตนเองซงอาจจดทาในรปของสอสงพมพเชนหนงสอและสอเทคโนโลยเชนบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอน(CAI)

5. แบบฝกหด/แบบฝกทกษะ/แบบฝกกจกรรม เปนสอการเรยนรทครควรเปนผจดทา

ขนเอง เพราะครเปนผจดกระบวนการเรยนรใหแกผเรยน จงยอมจะทราบดวาสาระสวนใดควร

จะมแบบฝกทจะชวยเสรมทกษะใหกบผเรยน

6. สอเสรมการเรยนรอน ๆ เปนสอทมสาระลกซงในเรองใดเรองหนงท (Theme) เชน

เรองดน จกรวาลประเทศเพอนบานหรออาจมสาระรวมหลายๆ เรอง เพอการศกษาคนควาเพมเตม

ผเรยนสามารถศกษาคนควาไดตามความสนใจและความสามารถของแตละบคคล สอเสรมการเรยนรน

อาจจดทาในรปของหนงสอ แถบบนทกภาพพรอมเสยง แถบบนทกเสยง สไลดซดรอม อนเทอรเนต

(กรมวชาการ,2544)

จากองคประกอบของเทคโนโลยการศกษาทกลาวมาขางตนสรปไดวา ทรพยากรการเรยนร

เปนองคประกอบทสำคญทจะชวยเกอหนนใหผเรยนอยากเรยน ซงเปนผลนำไปพฒนาศกยภาพของ

ผเรยนใหเกดประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนซงประกอบดวยวสด/อปกรณบคลากรและ

เทคนค/วธการ

3. บทบาทของเทคโนโลยเพอการศกษา

บทบาทของเทคโนโลยเพอการศกษาสามารถแบงออกเปน2ดานดงน

1. เทคโนโลยการศกษากบงานดานการบรหารจดการ

1.1 การพมพเอกสาร รายงาน ทสามารถใชคอมพวเตอรในการจดทำเอกสาร

รายงานตางๆดวยความสะดวกและรวดเรวงายตอการจดเกบแกไขหรอทำซำไดในโอกาสตอไป

1.2 การคำนวณซงสามารถใชโปรแกรมสำเรจรปตางๆเชนโปรแกรมตารางทำงาน

(SpreadSheet)หรอโปรแกรมเฉพาะดานตางๆในการบนทกการคำนวณคาใชจายหรอ

งบประมาณตางๆได

1.3 การจดทำฐานขอมล เชน การจดทำทะเบยนบคคลหรอสงของ หรอระเบยน

ขอมลทจำเปนและมจำนวนมาก ๆ ซงทำใหงายตอการปอนขอมล คนหาและจดเกบขอมลดงกลาว

โดยใชโปรแกรมสำเรจรปดานฐานขอมล

1.4 การตดตอสอสารซงไดแกการสบคนผานเครอขายอนเทอรเนตการใชไปรษณย

อเลกทรอนกสการประชมทางไกลผานเครอขาย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

2. เทคโนโลยการศกษากบงานดานการเรยนการสอน

2.1 การจดการเรยนการสอนโดยตรงเชนการเตรยมการสอนการตดตอระหวางคร

กบผเรยนโดยตรงผานเครอขายอนเทอรเนต การใชคอมพวเตอรชวยสอน การใชคอมพวเตอรเปนสอ

การเรยนการสอนการนำเรองดงกลาวมาเปนเนอหาในหลกสตรการเรยนการสอน

2.2 การเรยนการสอนทางไกล เปนการเรยนการสอนในรปแบบหองเรยนเสมอน

เปนการสอนโดยนำเทคโนโลยของการประชมทางไกลมาใชใหเปนประโยชนตอการเรยนการสอน

2.3 หองสมดอเลกทรอนกส สามารถเขาถงแหลงขอมลความรไดมากขน ขอมล

ความรทอยในรปของหนงสอ วารสาร บทความตาง ๆ สามารถสบคนไดจากหองสมดเหลาน

โดยไมตองเดนทางไปยงหองสมดจรงซงปจจบนกำลงเปนทนยมแพรหลาย

ภาพ 3 บทบาทของเทคโนโลยทมสวนสมพนธกบการศกษา (ปทป เมธาคณวฒ, 2544)

สมาน งามสนท (2537) กลาวถงบทบาทของเทคโนโลยทางการศกษาทมตอการศกษา

ในยคปจจบนพอทจะประมวลมาไดดงนคอ

1. ชวยในการสอนใหเหนภาพพจนแทนของจรง เชน ภาพยนตร เทปโทรทศน สไลด

เปนตน

2. ชวยในการสงเสรมการเรยนการสอนดานความแตกตางของนกเรยนแตละบคคล

(Individualdifference)ใหสามารถเขาใจและเรยนรจากบทเรยนไดมากยงขน

3. ชวยในการแลกเปลยนทศนะความคดตาง ๆ ในระหวางครกบนกเรยนเปนไปอยางม

ประสทธภาพมากยงขนเปนไปอยางนาสนใจและสนกกบบทเรยนนน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

4. ชวยเสรมสรางการใหความรแกนกเรยน อาทเชน การใชวทยการศกษา โทรทศน

การศกษาเทปโทรทศนเปนตน

ปจจบนเปนทยอมรบกนโดยทวไปกนวา เทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอททรง

ประสทธภาพในการพฒนาประเทศ เปนปจจยทสำคญทชวยสงเสรมสรางความแขงแกรง

ทางเศรษฐกจ สงคม ตลอดจนคณภาพชวตของประชาชน ทงน เพราะเทคโนโลยสารสนเทศจะชวย

ทำใหมนษยสามารถมองเหนโลกทอยรอบตวไดชดเจนยงขน ชวยในการวเคราะหขอมล และทำให

มนษยเขาใจในขอมลเหลานน จงชวยสงผลใหมนษยสามารถสรางสรรควธในการแกปญหาตาง ๆ

ทเกดขนไดรวมถงสามารถจดการและควบคมชวตสภาพแวดลอมและงานของตวเองหรอแมแตสงคม

และเศรษฐกจของโลกได

เทคโนโลยเพอการศกษามความหมายครอบคลมการผลต การใชและการพฒนาสอสาร

มวลชน (ไดแก สอสงพมพวทยกระจายเสยงวทยโทรทศน) เทคโนโลยสารสนเทศ (คอมพวเตอร

อนเทอรเนตมลตมเดย) และโทรคมนาคม (โทรศพทเครอขายโทรคมนาคมการสอสารอน ๆ) เพอให

เกดกระบวนการเรยนรไดตามความตองการของผเรยนในทกเวลาและสถานท (สำนกงานคณะกรรมการ

การศกษาแหงชาต,2543)

ความหมายของเทคโนโลยเพอการศกษาตามนยของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ.2542หมวดท9กำหนดไวดงน

เทคโนโลย (Technology) เปนคำทมาจากภาษากรก “Techne” หมายถง ศลปวทยา

ศาสตรหรอทกษะ (Art,Science,orSkill) และมาจากภาษาละตน “Texere” หมายถง การสาน

หรอการสราง(toWeaveortoConstruct)

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานพ.ศ.2525ไดใหความหมายของคำวา“เทคโนโลย”

ไวดงน “เทคโนโลย” หมายถง วทยาการทเกยวกบศลปะในการนำเอาวทยาศาสตรมาประยกตใช

ใหเกดประโยชนในทางปฏบตและอตสาหกรรม ลกษณะของเทคโนโลยสามารถจำแนกออกไดเปน

3ลกษณะคอ

1. เทคโนโลยในลกษณะของกระบวนการ (Process) เปนการใชอยางเปนระบบของ

วธการทางวทยาศาสตรหรอความรตาง ๆ ทรวบรวมไวเพอนำไปสผลในทางปฏบตโดยเชอวา

เปนกระบวนการทเชอถอไดและนำไปสการแกปญหาตางๆ

2. เทคโนโลยในลกษณะของผลผลต (Product) หมายถง วสดและอปกรณทเปน

ผลมาจากการใชกระบวนการทางเทคโนโลย

3. เทคโนโลยในลกษณะผสมของกระบวนการและผลผลต (Process and Product)

เชนระบบคอมพวเตอรซงมการทำงานเปนปฏสมพนธกนระหวางตวเครองกบโปรแกรมเปนตน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

พเชฐดรงคเวโรจนและคณะ(2543)กลาววาเทคโนโลยทางคอมพวเตอรและเครอขาย

โทรคมนาคมทเชอมตอกนสำหรบใชในการสงและรบขอมล และมลตมเดยเกยวกบความร โดยผาน

กระบวนการประมวลหรอจดทำใหอยในรปแบบทมความหมายและความสะดวกมาใชประโยชน

สำหรบการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยเพอใหคนไทยสามารถ

เรยนรและพฒนาตนเองไดอยางตอเนองตลอดชวต

บทบาททสำคญของเทคโนโลยตอการพฒนาการศกษา

การจดการศกษาในระบบเปนการศกษาทกำหนดจดมงหมาย วธการศกษา หลกสตร

ระยะเวลาของการศกษา การวดและประเมนผล ซงเปนเงอนไขของการสำเรจการศกษาทแนนอน

ปจจบนสถานศกษาแทบทกแหงมการนำเอาเทคโนโลยสอสารมวลชนไมวาจะเปนวทย โทรทศน

และอน ๆ มาใชเปนสอการเรยนรทมบทบาททงเปนแหลงขอมลขาวสาร บางแหงใชการถายทอด

รายการการศกษาเปนสอในการประชมอบรมครผสอน ตลอดจนเปนขอมลในการบรหารจดการ

ไดเปนอยางด จงสามารถกลาวไดวาการศกษาในระบบไมสามารถขาดเทคโนโลยสอสารมวลชนได

การจดการศกษานอกระบบ ยงจำเปนตองอาศยเทคโนโลยเพราะการจดกจกรรมการเรยนร

ตองอาศยสอตาง ๆ มากกวาทงสอโทรทศน วทย และอน ๆ ผเรยนอาจสามารถเรยนรผานรายการ

สอนทางวทยโทรทศนโดยไมตองเดนทางไปเรยนทโรงเรยนหรอทศนยการเรยนชวยใหประหยดเวลา

ประหยดงบประมาณในการจดการศกษา สวนการศกษาตามอธยาศยนน นบเปนการศกษาทม

ความสำคญไมแพกนและยงจำเปนตองอาศยเทคโนโลยมากขน เพราะเปนแหลงความร และขอมล

ขาวสารทฉบไวและทนสมยอยเสมอ อกทงสามารถเรยนรไดตลอดเวลาตลอดชวตตามความตองการ

ของผเรยน (ไพโรจน คงเกด, ม.ป.ป.) จะเหนไดวาเทคโนโลยสมยใหมไมวาเทคโนโลยสอสารมวลชน

เทคโนโลยโทรคมนาคม และเทคโนโลยสารสนเทศมบทบาทสำคญในการชวยใหการจดการศกษา

บรรลอดมการณการศกษาตลอดชวตสำหรบทกคนไดอยางแทจรง

เทคโนโลยการศกษากบการพฒนาการศกษา ขอตกลงเกยวกบการใชเทคโนโลย

การศกษาประการหนงกคอ เราตองใชเทคโนโลยการศกษาใหเหมาะสมกบสภาพปญหา ในเรองน

หากวเคราะหโครงการการใชเทคโนโลยการศกษาทไมคอยประสบผลสำเรจในอดตจะพบวาความลมเหลว

สวนใหญเปนเพราะการวเคราะหปญหา หรอความตองการในการนำเทคโนโลยการศกษาเขาไปใชยง

ไมชดเจนเพยงพอ ซงในอดตนนการจดการศกษามกจะมองหรอมทศนะตอสอ (ซงอาจจะเหมอน

คอมพวเตอรในปจจบน) วาเปนวธการทจะชวยแกปญหาในการเรยนการสอนไดโดยทยงไมได

พจารณาวธการอน ๆ ใหละเอยดเพยงพอเสยกอน และในชวงเวลานนเทคโนโลยเครองมอ และ

การสอสารใหม ๆ กำลงมความเจรญกาวหนาขนมาพอด จงทำใหมการพยายามนำเทคโนโลยใหม

หรอนวตกรรมตาง ๆ เขามาใชในสถาบนการศกษากนอยางกวางขวางโดยปราศจากขอสงสยใด ๆ

จนในทสดกพบวา เทคโนโลยและนวตกรรมดงกลาวไมอาจจะชวยลดปญหาเหลานนใหนอยลงไป

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

อยางแทจรง ขอสรปในเรองนจะเหนไดอยางชดเจนในขอเสนอแนะของ ชเมคเกอร (Shoemaker,

ม.ป.ป.) ในเรองการใชเทคโนโลยทเหมาะสม (Appropriate Technology) โดยไดกลาวยำในเรอง

มโนทศนของเทคโนโลยท เหมาะสมวาเทคโนโลยท เหมาะสมเปนเทคโนโลยแบบชวยตนเอง

(Self-helpTechnology)หรอเทคโนโลยทประชาชนทกคนสามารถสมผสไดดวยวธระบบ

ดวยเหตน คำถามแรกในการตดสนใจใชเทคโนโลยเพอการพฒนาการศกษา จงควรเรมตน

ดวยคำถามทวา“ปญหาทสำคญของการศกษาคออะไร”แลวจดลำดบความสำคญของปญหาระดบ

ตางๆซงปญหาการศกษาจะมอยอยางหลากหลายและแตกตางกนออกไป เชนปญหาเรองสถานทเรยน

บรรยากาศในหองเรยนไมเหมาะสม ขาดแคลนครทมคณภาพ และขาดแคลนสอการเรยนการสอน

เปนตน ปญหาทกลาวถงกนมากในประเทศทพฒนาแลวและทกำลงพฒนา คอ ปญหาเกยวกบ

คณภาพการศกษา และคาใชจายในการลงทนการศกษาปญหาตาง ๆ ทงหลายเหลาน เทคโนโลย

การศกษาสามารถชวยแกไขหรอลดปญหาไดถาหากเลอกใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสมกบปญหา

สาเหตของความลมเหลวในการนำเทคโนโลยเขามาพฒนาการศกษา และแกปญหา

ทางการศกษาไดแก(ไชยยศเรองสวรรณ,2533)

1. วตถประสงคไมชดเจน

2. การเนนเรองสอ

3. การตอตานการเปลยนแปลง

4. ระบบการสนบสนนไมดพอ

5. ขาดทกษะการใชเทคโนโลยใหม

6. ขาดสอวสด(Software)หรอ(Courseware)

7. ปฏบตงานไมเนนระบบ

แนวคดทจะนำไปสความสำเรจ เมอวเคราะหโครงการหรอโปรแกรมทประสบผลสำเรจ

ในการนำเทคโนโลยมาใชในการแกปญหาการศกษาแลว จะพบวาโครงการตาง ๆ เหลานน

มแนวทางปฏบตดงน

1. ใชเทคโนโลยไดเหมาะสมกบปญหาและวกฤตการณทางการศกษา

2. ใชเทคโนโลยโดยผานไปทางผเรยนมากกวาทจะผานไปทางผสอนกลาวคอมการเนน

ในการใชเทคโนโลยการเรยนมากกวาเทคโนโลยการสอน

3. ใชเทคโนโลยทราคาไมแพง คำวาราคาไมแพงในทน หมายรวมไปถงการคดคาใชจาย

แบบเฉลยตอหวของผเรยนดวย

4. เปนสอและเทคโนโลยทไมซบซอนหางายและใชสะดวก

5. เปนเทคโนโลยทเนนในเรองการออกแบบระบบ บนพนฐานของการวจยเกยวกบ

การเรยนการสอน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

6. งานการใชเทคโนโลยจะประสบผลสำเรจในการจดฝกอบรมมากกวาการนำไปใช

ในงานดานการจดการศกษา

จากการวเคราะหผลดงกลาว (ไชยยศ เรองสวรรณ, 2533) ทำใหไดแนวทางในการ

นำเทคโนโลยการศกษาเขามาพฒนาการศกษาในลกษณะของการวจย การทดลองและปรบปรง

หรอการวจยพฒนาไมวาจะเปนการใชเทคโนโลยการศกษาในลกษณะทเปนสอ หรอผลผลต

(Product) หรอเปนกระบวนการ (Process) กตาม โดยเนนทกระบวนการออกแบบระบบการเรยน

การสอนเปนหลกซงมหลกการดำเนนการมดงน

1. เรมตนดวยการกำหนดปญหาทตองแกไข ไมใชเรมตนทสอหรอเครองมอทจะใช

การกำหนดสอทจำเปนตองใชนนจะเกดขนภายหลงการวเคราะหปญหาและการออกแบบ

2. ระบบการสอนและเทคโนโลยการศกษาทใชวธระบบในการแกปญหาการเรยน

การสอนจะประสบผลสำเรจมากขนเมอเรมตนพจารณาปญหาทงระบบ(โดยภาพรวม)กอน

3. วเคราะหสภาพแวดลอมของสถานททจดการเรยนการสอน หมายถง การเกบ

รวบรวมวเคราะห และศกษาขอมลตาง ๆ ทเกยวของกบโปรแกรมการศกษา ทงภายในสถาบน

การศกษาระบบงานและทองถน แลวจงวางแผนออกแบบระบบการเรยนการสอน มการอบรม

บคลากรทจะเขารวมปฏบตงานในโปรแกรมทออกแบบวางแผนไวอยางตอเนอง ดงนนระบบจดการ

โปรแกรมทออกแบบวางแผนไวจงเปนเรองสำคญ

4. การออกแบบระบบการเรยนการสอนและสอ ควรสะทอนใหเหนปรชญา และ

ยทธศาสตรทจะใชในการดำเนนงานโปรแกรมดวย สอ ปรชญาและยทธศาสตรทใชตองม

ความสมพนธกน

5. เนนทผเรยน กลาวคอ ในกระบวนการเรยนการสอนนนตองใหผเรยนลงมอปฏบต

ในการเรยน (Active Participation) มการใหขอมลยอนกลบและอน ๆ ดงนน การนำเทคโนโลย

การศกษาเขามาใชตองคำนงถงเรองวสด เวลา สงอำนวยความสะดวก การจดแบงกลมผเรยน

และโอกาสในการลงมอปฏบตหรอมสวนรวมดวย

6. สอทเลอกนำมาใชควรเปนแบบงาย ๆ และหาได โดยนำมาบรณาการเขากบระบบ

การเรยนการสอนทออกแบบไว ไมใชเปนอปกรณประกอบภายนอกระบบ ผลการวจยไดชใหเหน

เสมอวาสอสามารถสอนเนอหาไดเปนอยางด อยางนอยกทดเทยมกบการสอนแบบปกต นอกจากนน

สอทออกแบบและพฒนามาดในลกษณะทเปนระบบสอ จะสามารถชวยใหผเรยนเรยนรไดมากกวา

การสอนแบบปกต

7. มการกำหนดบทบาทของผสอน ในกรณทกำหนดใหสอทำหนาทเสนอเนอหาความร

บทบาทของครหรอผสอนในหองเรยนจะตองเปลยนไป กลาวคอ ตองลดบทบาทผสอนจากการเปน

ผบอกหรอผใหความรมาเปนผอำนวยความสะดวก หรอกลาวอกนยหนง เมอนำเทคโนโลยการศกษา

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

เขามาใชในการจดการเรยนการสอนแลว ครจะเปลยนบทบาทจากการเปนแหลงความรไปเปน

ผจดการเรยนการสอน (InstructionalManager) ดวยเหตนถาผสอนไดมสวนรวมหรอลงมอปฏบต

ในการออกแบบและพฒนาระบบการสอนมากเทาใด การนำแผนระบบการสอนทออกแบบไวใช

ใหเกดผลในทางปฏบตยอมจะมมากขนเทานน

8. มการจดระบบสนบสนนแกผสอนและผเรยน ระบบสนบสนนอาจจะประกอบดวย

การใหความชวยเหลอ การใหคำปรกษา จดหาวทยากร ชวยเหลอดานเทคนค เปนตน ซงถอวา

เปนสวนสำคญสวนหนงของระบบ ระบบสนบสนนทดจะทำใหเกดขวญและกำลงใจแกผสอน

และเปนการเสรมสรางบรรยากาศในการเรยนของผเรยนไดเปนอยางด

หลกการในการทำงานดงกลาวขางตน เปนผลมาจากประสบการณ และขอมลในการ

ปฏบตจรงบนแนวความคดทวา เทคโนโลยการศกษาเปนกระบวนการพฒนาการศกษาและแกปญหา

การเรยนการสอน

เทคโนโลยกบบทบาทของครผสอน นกเรยน และผปกครอง

บทบาทของครครเปนผทแนะนำถายทอดความรและประสบการณสำหรบเปนแนวทาง

ในการเรยนรของนกเรยนการนำเทคโนโลยสารสนเทศมาชวยในระบบการศกษานนบทบาทของคร

ยอมมการเปลยนแปลง ดงนน การเปลยนแปลงบทบาทของครยอมมผลกระทบถงความสำเรจ

และลมเหลวของนโยบายการศกษา เชนเดยวกนครตองมการเปลยนแปลงในเรองของเทคโนโลย

สารสนเทศ ครตองสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและมความมนใจในการสอน สนบสนน

และแนะนำนกเรยนได การพฒนาครนนจำเปนตองมการฝกอบรมอยางสมำเสมอ เพอใหทนตอ

กระแสความกาวหนา และการเปลยนแปลงของเทคโนโลย ครจำเปนตองสามารถนำเทคโนโลย

สารสนเทศมาใชประโยชนในการสอนของตน เพอเปนการเพมความร และทกษะใหกบตนเอง แตคร

ไมจำเปนตองมความรถงกบเปนผเชยวชาญ เพยงสามารถใหคำแนะนำ และอำนวยความสะดวก

แกนกเรยนกนบวาเพยงพอแลว ปญหาในเรองเทคโนโลยสารสนเทศในโครงสรางการศกษาปจจบน

คอ ครทมความรทางดานเทคโนโลยสารสนเทศมจำนวนนอย หรอเรยนรแลวไมสามารถทดลอง

ใชงานไดจรงเนองจากขาดงบประมาณทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ

บทบาทของนกเรยน นกเรยนนบไดวาเปนเปาหมายหลกในการพฒนา หรอการปฏรป

ระบบการศกษา ดงนน นกเรยนจงเปนผมบทบาทสงสดและเปนสงทบงชถงความสำเรจหรอลมเหลว

ในนโยบายการศกษานน นกเรยนตองมความเขาใจเกยวกบสารสนเทศในลำดบแรกนกเรยนตองม

ความสามารถในการคนควาหาขอมลเพมเตมจากแหลงตางๆไดดวยตนเอง นกเรยนตองมวนย

และเขาใจบทบาทของตวเองในการเปลยนแปลงรปแบบในการเรยนร

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บทบาทของผปกครอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศในระบบการเรยนการสอนนน

ผปกครองเปนอกบคคลหนงทตองทำความเขาใจ ผปกครองมผลตอความสำเรจและลมเหลวในการ

เรยนรของนกเรยน เพราะผปกครองสามารถเปนทงผสนบสนนทด หรอผทตอตานทมอทธพลในการ

เรยนรของนกเรยนผปกครองตองดแลบตรหลานในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยเฉพาะอยางยง

ในการใชอนเทอรเนต เนองจากเนอหาทมอยในอนเทอรเนตนนมความหลากหลาย มทงเหมาะสม

และไมเหมาะสมหากบตรหลานทานใชเทคโนโลยในทางทผดแลว กจะยงสงผลทางดานลบในการ

เรยนร(ยนภวรวรรณและสมชายนำประเสรฐชย,ม.ป.ป.)

จากบทความขางตนสรปไดวา เทคโนโลยเพอการศกษามสวนสำคญในการสงเสรม

การศกษา ชวยทำใหการจดการเรยนรนาสนใจ สงผลใหผเรยนมความร ความเขาใจมากยงขน

ตลอดจนมโลกทศนทกวางไกล เทคโนโลยเพอการศกษาจงมบทบาทสำคญในวงการศกษา

ทงยคปจจบนและอนาคต

4. เทคโนโลยกบการจดการเรยนการสอน

สำหรบเทคโนโลยการเรยนการสอนเปนการใชเทคโนโลยในทกดานของวงการศกษา

แตถานำเทคโนโลยมาใชเฉพาะในดานการเรยนการสอนจะเรยกวาเทคโนโลยการเรยนการสอนทงน

เพราะการเรยนการสอนเปนองคประกอบยอยสวนหนงของการศกษา เทคโนโลยการเรยนการสอน

จงเปนสวนหนงของเทคโนโลยการศกษาดวย ซง กดานนท มลทอง (2548) กลาววา เทคโนโลย

การศกษาเปนการรวมถงทรพยากรและกระบวนการใดๆ เพอเออตอการเรยนร ครผสอนสามารถ

ใชเทคโนโลยการศกษาเพอเพมคณภาพการสอนและชวยใหการสอสารกบผเรยนกระจางแจงยงขน

โดยอาจใชกระบวนการเฉพาะหรอเทคโนโลยพเศษเพอการสอนใหเหมาะสมกบรปแบบการเรยนร

ของผเรยนแตละคน หรอผเรยนเอง อาจเปนผเลอกสรรกระบวนการหรอเทคโนโลยเพอใหเหมาะกบ

ความตองการและเอออำนวยความสะดวกในการเรยนของตน

หนมวนรมแกว (2547)กลาววา เทคโนโลยการเรยนการสอนหมายถงการนำเอาวสด

อปกรณ วธการตาง ๆ อยางใดอยางหนง หรอหลายอยางผสมผสานกนในเชงระบบ รวมทงทฤษฎ

การเรยนรและการสอความหมาย มาพฒนาการเรยนการสอนใหสงขน การวางแผนของครเปน

สงจำเปนและสำคญอยางยงในการนำผเรยนไปสจดหมายปลายทางทกำหนด สภาพทองถน

ความพรอมของโรงเรยนและความแตกตางของผเรยนจะเปนตวกำหนดวาครควรจะใชกระบวนการเรยน

การสอนและกจกรรมแบบใดจงจะสามารถทำใหผเรยนเกดการเรยนรตามจดประสงคของหลกสตร

สอดคลองกบวฒชยประสารสอย(2545)กลาววาเทคโนโลยการสอนเปนสวนประกอบ

ยอยของเทคโนโลยการศกษา เทคโนโลยทางการสอนเปนกระบวนการทซบซอนและเกยวของกบ

บคคล กรรมวธ ความคดและเครองมอหรอวสด อปกรณตาง ๆ การวเคราะหและคดหาวธการ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

แกไขปญหา การนำวธการแกไขปญหามาใช การประเมนผล การแกไขปญหาและการควบคม

หรอขจดปญหาเกยวกบการสอนในสถานการณทจะชวยใหกระบวนการเรยนรเปนไปอยางมระบบ

และสามารถกำกบใหกระบวนการตางๆบรรลผลหรอเปาหมายทกำหนดเอาไวได

4.1 ประโยชนของเทคโนโลยการเรยนการสอน

ววรรธน จนทรเทพย (2542) กลาววา การจดการเรยนการสอนเปนระบบ

งานยอยทสำคญ ระบบหนงในทางการศกษา ซงสงผลโดยตรงกบการพฒนาทรพยากรมนษย

กลาวคอ การจดการเรยนการสอนเกยวของกบกระบวนการถายทอดความรหรอประสบการณ

เพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ดงนน เทคโนโลยการเรยนการสอนจงม

ความสำคญและบทบาทตอการจดการเรยนการสอนดงน

1. ชวยใหผเรยนเรยนรไดกวางขวางมากขน ไดเหนหรอไดสมผสกบสงทเรยน

และเขาใจไดอยางสมบรณและยงทำใหผสอนมเวลาใหแกผเรยนมากขน

2. สามารถสนองเรองความแตกตางระหวางบคคล ผเรยนมอสระในการ

แสวงหาความร มความรบผดชอบตอตนเองและสงคมมากขน ผเรยนไดเรยนตามความสามารถ

ตามความสนใจและความตองการของแตละบคคล

3. ชวยใหการจดการศกษาดขน มการคนควา วจยทดลองคนพบวธการใหมๆ

ตามสภาพความเปลยนแปลง

4. มบทบาทสำคญตอการพฒนาสอการสอน ใหมคณคาและสะดวกตอการใช

มากขน

5. ทำใหการเรยนรไมเนนเฉพาะดานความรเพยงอยางเดยว แตเนนทศนะ

หรอเจตคตและทกษะแกผเรยนดวย

6. ชวยเพมโอกาสทางการศกษาของผเรยนใหมากขน เชน การจดการศกษา

นอกระบบ การจดการศกษาพเศษ การจดการศกษาซอมเสรมผานทางระบบการสอนตาง ๆ เชน

การเรยนผานสอมวลชนชดการสอนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเปนตน

สำหรบกดานนท มลทอง (2546) กลาวถงประโยชนของเทคโนโลยการเรยน

การสอนไวดงน

1. เพมสมรรถนะการสอน ชวยในการผลตบทเรยนและสอการสอนตามหลกการ

และทฤษฎการเรยนรทนาเรยนและใชงายในลกษณะ “Student Friendly” ชวยนำเสนอและสง

บทเรยนไปยงผเรยนใหเปนมาตรฐานดขน เปลยนบทบาทจากผสอนเปนผใหคำแนะนำและรวม

เรยนรเพอการเรยนรรวมกน ชวยใหผสอนตดตามความกาวหนาของผเรยนไดโดยสะดวก ผสอน

สามารถสรางความรวมมอระหวางกนในเครอขายผสอน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

2. เพมคณภาพการสอนสอการสอนทมประสทธภาพจะชวยเสรมการสอน

ไดเปนอยางด การใชสอทเหมาะกบการเรยนรของผเรยนจะชวยลดเวลาและภาระในการสอน

เพอชวยใหผสอนมเวลาในการเตรยมการสอนและพฒนาตนเองเพอเพมคณภาพการสอนใหมคณคา

มากขน

3. สนบสนนวธการเรยนการสอนรปแบบใหม การบรณาการทรพยากร

ทางเทคโนโลยทำใหมรปแบบการเรยนรใหมเปลยนจากเดม เชน การเรยนรรวมกนบน Internet

การใชSoftwareชวยในการแกปญหาดวยทกษะการคดขนสงการแบงปนทางปญญาเปนตน

4. การเรยนอยางกระฉบกระเฉงและความตงใจในการเรยน ผเรยนจะม

ความตงใจ ไมเบอหนายในการเรยนดวยการเรยนอยางกระฉบกระเฉง มความตนตวกระตอรอรน

และตงใจในการแสวงหาความรเพอบรรลจดประสงคในการเรยน มการเรยนเชงรก และอยากสำรวจ

เพอเรยนรสงใหมๆชวยใหผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนรแบบใหม

5. เพมสมรรถนะการเรยนร ชวยใหผเรยนสามารถเขาใจเนอหาบทเรยนไดงาย

ยงขน มทางเลอกในการรบบทเรยนไดสะดวกหลายชองทาง มสอหลายประเภทใหเลอกใช

เพอเหมาะสมกบรปแบบการเรยนรของแตละคน เพอเพมคณภาพการเรยนรของผเรยน ชวยใหผเรยน

เชอมโยงกบแหลงสารสนเทศภายนอก รวมถงบรรลถงชองทางการแกปญหาในการเรยนรอยางเปน

รปธรรม

6. การสรางองคความรใหม ผเรยนสามารถประมวลความรใหมเขากบความร

เดมเพอการเรยนรอยางมความหมาย

7. เครองมอในการเรยนร ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยและ Software ตาง ๆ

เปนเครองมอในการทำงานเพอการเรยนรและบรณาการสรางสรรคสงใหมทงดานเนอหา

และงานGraphic

8. การเรยนรรวมกน ผเรยนในสถาบนการศกษาตาง ๆ ทวโลก สามารถเรยนร

และรวมมอกนในการทำงาน โดยสรางเปนสงคมการเรยนร พงพาทกษะความชำนาญระหวางกน

และชวยเหลอสนบสนนกนและกนในเชงสงคม

9. บรบทการเรยนร การเรยนรอาจจดขนไดทงในสถานการณของโลกจรง

หรอการจำลองโดยใชกรณศกษาและการแกปญหาทางสงแวดลอมของการเรยน

10. ความสะดวกในการเรยนการสอน การใชเทคโนโลยชวยเออความสะดวก

ใหผสอนและผเรยนสามารถมการเรยนการสอนไดในทกทในโลกและทกเวลาตลอด24ชวโมง

11. การตดตอสอสาร ชวยในการสอสารระหวางผสอนและผเรยน ระหวาง

ผเรยนดวยกนเองและระหวางผสอนและผปกครองในทกรปแบบทงขอความภาพและเสยงทงแบบ

ประสานเวลาและไมประสานเวลา

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

12. การสรางเครอขาย สถาบนการศกษาสามารถสรางเครอขายเพอการตดตอ

กบภายนอก เชน เครอขายผปกครอง เครอขายการเรยนรและสราง Website ของสถาบน

เพอเปนการเชอมโยงและการจดการความร(portal)

13. การบรหารจดการ ชวยในการบรหารจดการสถาบนการศกษาอยางมระบบ

เชนการทำฐานขอมลครและนกเรยนการจดทำงบประมาณของสถาบนเปนตน

14. การรวมในสงคม การเรยนรดวยเทคโนโลยในยคเทคโนโลยสารสนเทศ

เปนกระบวนการทางสงคมดวยการเรยนรรปแบบตาง ๆ และสงสรรคกบผอนทวโลก เพอใหผเรยน

ไดประโยชนจากการมสวนรวมในสงคมแหงความรทงในและนอกสถาบนการศกษา

4.2 องคประกอบของเทคโนโลยการเรยนการสอน

วฒชย ประสารสอย (2545) กลาวถงองคประกอบของเทคโนโลยทางการสอน

ไวดงน

1. องคประกอบเกยวกบการจดการสอน มวตถประสงคเพอควบคมงาน

พฒนาการสอนแบงออกเปน2องคประกอบคอ

1.1 การบรหารงานหนวยงานหรอองคกร ประกอบดวย การกำหนด

จดมงหมายและนโยบายการใหการสนบสนน การจดบรการทมประสทธภาพ และการประสาน

สมพนธของหนวยงานทกหนวยงานทงนเพอเพมประสทธภาพใหกบการเรยนการสอน

1.2 การบรหารงานบคคล เปนการจดบคลากรใหเหมาะสมกบงาน

ประกอบดวย การคดเลอกบคคลเขาทำงาน การวาจาง การพฒนาบคลากร การจดสวสดการ และ

การประเมนผลการดำเนนงานในสวนทเกยวของกบการเรยนการสอน

2. องคประกอบเกยวกบการพฒนาการสอน มจดมงหมายหลกเพอแกปญหา

การเรยนการสอน โดยตงอยบนรากฐานของการวจย การออกแบบ การผลต การประเมนผล

การเลอก การใชความชวยเหลอและการใชระบบการสอน การดำเนนงานดงกลาวตองสมพนธกบ

องคประกอบของระบบการสอน

3. องคประกอบของระบบการสอน เปนสวนประกอบทสำคญของเทคโนโลย

ทางการสอนทควรไดรบการพจารณาและกำหนดโครงรางกอนการออกแบบการสอน องคประกอบ

ของระบบการสอน ไดแก ขาวสาร ขอมล บคลากร วสด เครองมอ เทคนคหรอวธการและอาคาร

สถานท

4. ผเรยน เปาหมายของเทคโนโลยทางการสอนกคอ ตวผเรยนเปนสำคญ

ดงนนผทเกยวของกบการเรยนการสอนจงควรมความรความขาใจเกยวกบคณลกษณะของผเรยน

ในดานตางๆเชนอายเพศสขภาพทางรางกายและจตใจภมหลงทางเศรษฐกจและสงคมทศนคต

ความสนใจความตองการในการเรยนรและเรองของความแตกตางระหวางบคคล

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

สอดคลองกบววรรธนจนทรเทพย (2542)กลาวถงองคประกอบของเทคโนโลย

การเรยนการสอนไวดงน

1. อปกรณการสอน เปนการใชเทคโนโลยในระดบเครองชวยการสอนของคร

เปนการเราความสนใจของนกเรยน ขยายความเขาใจใหแจมแจง เปนการเพมสมผสจากการใชหฟง

ครพดอยางเดยว ใหมสมผสหลายทาง โดยการใชภาพใชเสยงจากเสยงจรงหรอใชวสดจำลอง เปนตน

การใชเทคโนโลยระดบนจะตองควบคไปกบการสอนของครตลอดเวลาจงจะไดผลด

2. วธสอน เปนการใชเทคโนโลยแทนการสอนของครดวยตวเอง โดยผสอน

ไมจำเปนจะตองอยในสถานทแหงเดยวกบผเรยนเสมอไป เชน การสอนทางไกลโดยใชวทย โทรทศน

หรอเอกสารทางไปรษณย การใชเทคโนโลยระดบนบทบาทของครตอหนาผเรยนลดลงมผลด

ในแงการจดกจกรรมการใชเครองมอ การสรางบรรยากาศชวนสนใจแตมขอเสย คอ ไมมความผกพน

ระหวางครกบผเรยน

3. การจดระบบการศกษา เปนการใชเทคโนโลยการศกษาระดบกวาง สามารถ

จดระบบการศกษาตอบสนองผเรยนไดจำนวนมากเชนระบบการสอนทางไกล

สรปไดวา เทคโนโลยการเรยนการสอน หมายถง การนำเอาเครองมอ วสด

อปกรณ เทคนคหรอวธการตาง ๆ มาชวยในกระบวนการเรยนการสอน ทำใหผเรยนเกดการเรยนร

ตามจดมงหมายไดงายขนและผเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

4.3 ปญหาของการใชสอและเทคโนโลยการเรยนการสอน

เมอพจารณาถงสภาพการเรยนการสอนระดบการศกษาขนพนฐาน จะมการใชสอ

และเทคโนโลยสมยใหมในการเรยนการสอนมากขน แตมกจะพบวาการนำสอและเทคโนโลยมาใช

ในการเรยนการสอนนน จะพบปญหาเกยวกบการผลตสอ การนำสอไปใชอยเสมอ ซงการใชสอ

การเรยนการสอนนนอาจเกดไดจากทง2ฝายคอผเรยนและผสอน

ปรชญาใจสะอาด(ม.ป.ป.)กลาวถงปญหาการผลตสอไวดงน

1. ฝายผบรหาร ในอดตทผานมานน ผบรหารสถานศกษาสวนมากยงไมเขาใจ

งานดานโสตทศนศกษา ไมตระหนกถงคณคาและความสำคญของสอการสอน มองการสอนเปน

เรองธรรมดา เปนหนาทของครมครกสามารถสอนได สวนมากจะมงแตงานดานบรหารมากกวา

ดานวชาการ โดยโยนภาระดานการสอนใหครเปนผแกปญหาเอง ไมไดเอาใจใสหรอวางแผน

เพอพฒนาดานการสอนใหกาวหนาทนตอเหตการณทเปลยนแปลงไป บางทานนนอาจมองเหน

ความสำคญแตไมรวาจะสามารถจดสภาพใหดขนไดอยางไร หรออาจทราบแตมขอจำกดบางประการ

ททำใหไมสามารถจดสภาพทจะอำนวยความสะดวกในดานสอการสอนใหแกผสอนไดอาจเนองมาจาก

1.1 ขาดงบประมาณ

1.2 ขาดผมความรความสามารถทจะชวยดำเนนงาน เพอพฒนาดานสอ

การเรยนการสอนระดบโรงเรยนได

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

1.3 ส งแวดลอมของโรงเรยนไม เออตอการใชสอการเรยนการสอน

บางประเภทเชนอยถนทรกนดารหาวสดไดยากขาดไฟฟาเปนตน

2. ฝายผสอนซงเปนนกวชาการรบผดชอบงานดานการสอนโดยตรงครสวนมาก

มความรอบรในเนอหาวชา แตมกขาดเทคนคในการถายทอดความร สวนนอยมความสนใจ

กระตอรอรนพยายามหาวธการเพอพฒนาการสอนใหดขนพยายามใชสอการสอนเขาชวยแตบางคน

กสอนแบบเชาชามเยนชาม ไมสนใจทจะปรบปรงแนวการสอนใหดขนเลย เคยสอนอยางไรกสอน

อยางนน ไมสนใจทจะใชสอการเรยนการสอนเพอชวยสรางประสบการณรปธรรมใหเกดขนแกผเรยน

สาเหตสำคญทครบางคนไมใชสอการเรยนการสอนอาจเนองมาจาก

2.1 โรงเรยนขาดแคลนอปกรณสอการเรยนการสอน

2.2 โรงเรยนมอปกรณสอการเรยนการสอนแตครใชไมเปน

2.3 โรงเรยนมอปกรณสอการเรยนการสอน แตครไมสนใจทจะใชทง ๆ

ทรจกวธใชอาจเนองมาจาก

- อปกรณสอการเรยนการสอนชำรดใชไมได

- ไมมความคลองตวในการใชสอการเรยนการสอน หยบยมกยาก

เวลาทจะใชกไมวางหาอปกรณไมพบ

- ไมไดเตรยมตวลวงหนาจงไมทราบวาจะใชอะไร

- กลวจะสอนไมทนหลกสตรถาใชอปกรณมากๆ

2.4 โรงเรยนมสอการเรยนการสอนไมตรงตามความตองการของคร

2.5 ครไมมความรในการผลตสอการเรยนการสอนราคาเยา ขาดความคด

ในทางสรางสรรคทจะนำเอาสงทอยรอบๆตวมาใชใหเกดประโยชน

2.6 ครไมเหนความจำเปนในการใชสอการสอนถอวา มความรในเนอหา

กสามารถสอนได

2.7 ครมงานลนมอจงไมมเวลาพอทจะเตรยมผลตสอการสอน

2.8 ครไมทราบแหลงวสดทจะนำมาใชเปนสอการสอน

2.9 โรงเรยนขาดแคลนเครองอำนวยความสะดวกในการผลตสอการสอน

2.10 ขาดผมความรคอยแนะนำและใหความชวยเหลอ

ชนะ กสภาร (2536) ไดกลาวถงปญหาในดานการดำเนนการใชสอการเรยน

การสอนของคร-อาจารยสรปไดดงน

1.การจดการ

1.1 ผบรหารไมตระหนกถงความสำคญไมใหการสนบสนน

1.2 ไมมศนยวทยบรการ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

1.3 ขบวนการไดมาของครภณฑเชนการจดซอใชเวลามาก

1.4 ไมมการทดสอบและประเมนสอการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

1.5 คร-อาจารยไมมเวลาพอทจะเลอกผลตหรอใชสอการเรยนการสอน

2. งบประมาณวสดและอปกรณ

2.1 ขาดงบประมาณ

2.2 ขาดวสดอปกรณ

2.3 หาอะไหลยาก

2.4 ขาดการซอมบำรงรกษา

2.5 วสดอปกรณทเขากนไมได

3. บคลากร

3.1 คร-อาจารยไมมความรและประสบการณเกยวกบสอการเรยนการสอน

3.2 ไมมการจงใจใหคร-อาจารยไมตอตานการใชสอการเรยนการสอน

3.3 ขาดนกพฒนาและผเชยวชาญดานสอการเรยนการสอน

3.4 คร-อาจารยและผบรหารไมทราบแหลงบรการสอการเรยนการสอน

4. เทคนควธ

4.1 ขาดวธการเลอก และใชสอการเรยนการสอนทเหมาะสม โดยเฉพาะ

นโยบายทสอดคลองกน

4.2 ขาดเนอหาวชาเกยวกบสอการเรยนการสอนทเหมาะสม

จากปญหาทกลาวมาขางตน สามารถแบงปญหาออกเปน 2 ระดบ คอ ระดบ

สถานศกษา ไดแก งบประมาณไมเพยงพอ ขาดแคลนบคลากรทมความรในการใชสอและเทคโนโลย

และระดบบคคล ไดแก ผสอนไมมแรงจงใจในการผลตสอ ไมมเวลาเพยงพอในการจดเตรยมสอ

และไมมความรในการผลตและใชสอ

4.4 การพฒนาสอและเทคโนโลยทางการศกษา

การจดการเรยนการสอนนน ครผสอนเปนบคคลทมความสำคญในการเลอก

ใชสอและเทคโนโลยทางการศกษาทมความเหมาะสม ซงในปจจบนมสอหลากหลายประเภท

ในการนำมาใชในการจดการเรยนการสอน เชนสอสงพมพ สอบคคลสอวสด สออปกรณสอบรบท

และสอกจกรรม ดงนนการเลอกใชสอจะตองพจารณาเนอหาในบทเรยน เลอกสอและเทคโนโลย

ทางการศกษาทสอดคลองกบเนอหา และทกษะดานผเรยน ในขณะเดยวกน ผสอนควรพจารณาวา

สอและเทคโนโลยทางการศกษาทนำมาใชนน ไดพฒนาศกยภาพหรอตอยอดความคดของผเรยน

หากพจารณาแลวครผสอนไดพบขอบกพรอง สอและเทคโนโลยทางการศกษาดงกลาว ควรไดรบ

การพฒนาเพอใหผเรยนไดรบประโยชนสงสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

จนตนาใบกาซย (2535)ไดกลาวไววาการพฒนาสอการเรยนการสอนเกดจาก

การพจารณาสอการเรยนทครผสอนไดนำมาใช โดยครผสอนพจารณาแลววาสอการเรยนดงกลาว

ไมมความเหมาะสมและไมสอดคลองกบสภาพของผเรยน และไมกอใหเกดกระบวนการเรยนรทด

ของผเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสงขลา (2553)กลาววารปแบบการศกษาในปจจบนมการ

เปลยนแปลงไปอยางมาก จากเดมมการเรยนภายในหองเรยนไปสการเรยนในหองขนาดใหญ

และการศกษาทางไกล ดวยเหตนจงตองมการพฒนาสอการสอนโดยการนำสอเทคโนโลยระดบสง

มาใชในการเรยนการสอนดงน

1. การใชกลองโทรทศนถายทอดการสอนจากครคนเดยวไปยงผเรยนจำนวนมาก

ทนงอยในหองเรยนตามหองตางๆ

2. การใชเครองวชวลไลเซอรและเครองแอลซดถายทอดเนอหาและภาพ

จากวสดขนาดเลกฉายใหใหญเพอชมไดอยางชดเจน

3. การใชเครองแอลซดถายทอดขอมลจากคอมพวเตอรขนบนจอภาพ

4. การใชคอมพวเตอรเพอการเรยนและฝกอบรมในรปแบบเวบไซต เพอ

การศกษา

5. การใชเครอขายอนเทอรเนตในการเรยนการสอนและการสบคนขอมลจาก

แหลงตางๆทวโลก

6. การใชดาวเทยมถายทอดการสอนจากสถาบนการศกษาหนงไปยงสถาบนตางๆ

7. การวางระบบแลน (local area network) เพอสรางเครอขายในสถาบน

การศกษาในการตดตอและใชทรพยากรรวมกน

8. การพฒนาระบบเครอขายและซอฟตแวรเพอการศกษาทางไกลในรปแบบ

การสอสาร2ทางในลกษณะการประชมทางไกล(teleconference)และหองเรยนเสมอน(virtual

classroom)

ณฐกร สงคราม (ม.ป.ป.) ไดอธบายการพฒนาสอการเรยนการสอน ซงม

กระบวนการพฒนาและสามารถนำมาใชเปนแนวทางในการพฒนาสอการเรยนการสอนโดยมลำดบ

การพฒนาแบงออกเปน5ขนตอนดงน

1. การวเคราะห (Analysis) เปนขนตอนทมความสำคญเนองจากเปนรากฐาน

สำหรบขนตอนตอไป โดยผพฒนาสอจะตองระบเปาหมาย ความตองการหรอปญหาและทำการ

วเคราะหผเรยนทรพยากรทมงานงบประมาณระยะเวลาปฏบตงาน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

2. การออกแบบ (Design) ขนตอนการออกแบบเปนการใชผลลพธจากขนตอน

การวเคราะห เพอวางแผนกลยทธสำหรบพฒนาสอการเรยนการสอนโดยจะตองเรมจากการระบ

วตถประสงคจากนนจงกำหนดกลยทธของการเรยนการสอนและออกแบบโครงรางของสอ

3. การพฒนา (Development) เปนการตอยอดมาจากขนตอนการออกแบบ

เพอเปนตนแบบใหฝายผลตทำการผลตสอตามแบบทกำหนดไว ตงแตการจดหาสวนประกอบตาง ๆ

เชน ภาพ กราฟก เสยง จากนนจงเขาสการตดตอหรอการเขยนโปรแกรม ซงหากมการวางแผน

และออกแบบทดแลวการปฏบตงานในขนนกจะเปนไปอยางสะดวกรวดเรว

4. การนำไปใช (Implement) เปนการนำสอไปใชงานจรง โดยเรมจากการ

ใหผเชยวชาญดานเนอหา และดานสอพจารณาความถกตอง ความสมบรณ ความเหมาะสมของสอ

จากนนนำมาปรบปรงแกไข แลวนำไปทดลองในลกษณะนำรอง (Pilot Testing) กบกลมตวอยาง

เพยงไมกคนแลวจงนำไปทดลองภาคสนาม(FieldTesting)กบกลมเปาหมายขนาดใหญ

5. การประเมนผล (Evaluation) เปนการวดประสทธภาพและประสทธผล

ของสอการเรยนการสอน โดยพจารณาจากผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน และความคดเหน

ทมตอการเรยนเพอนำผลทไดมาปรบปรงแกไขสอใหมความเหมาะสมมากยงขน

4.5 การตดตามประเมนผลการใชเทคโนโลยทางการศกษา

จนตนา ใบกาซย (2535) ไดกลาวไววา เมอมการใชสอไปชวงระยะเวลาหนง

ผสอนควรรวบรวมขอมลประเมนสอ เพอปรบปรงการเรยนการสอน ในการประเมนสอการสอน

มความสำคญกบผสอนซงเปนประโยชนตอการปรบปรงรปแบบ ขนตอนการใชสอ เพอชวยใหผเรยน

เรยนรในเนอหาอยางถกตอง สอดคลองกบสภาวการณ ในการประเมนสอการเรยนมเกณฑในการ

ประเมนสอดงน

1. สอนนสามารถใชศกษาเพอใหเกดความคดรวบยอดหรอสาระสำคญเพยงใด

2. สอการเรยนนนสะดวกในการจดหาและสะดวกในการใชเพยงใด

3. สอการสอนนนพฒนาความคด คานยม และคณธรรมซงสอดคลองกบ

ความตองการของหลกสตรเพยงใด

4. สอการเรยนนน มประสทธภาพในการใชหรอไม และจำเปนตองใชมากนอย

เพยงใด

5. การใชสอการเรยนมความเหมาะสมตามขนตอนหรอไม

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2534) การตดตามและประเมนผล หมายถง

กระบวนการรวบรวมขอมลจากกลมเปาหมายเฉพาะอยางมระบบ เพอวเคราะหหาขอเทจจรง

ตามวธการทางวทยาศาสตร เกยวกบการดำเนนงาน ซงมการกำหนดเปาหมายไวชดเจนวาบรรล

วตถประสงคหรอไม ในระดบใด โดยการดำเนนกจกรรมดงกลาว สามารถกระทำได ทงในระหวาง

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

และหลงการดำเนนโครงการซงการประเมนผลการใชสอ เปนการประเมนผลความเปลยนแปลง

ดานความร ทกษะ หรอความคดเหน เปนรายบคคลหรอกลม ภายหลงการเสรจสนการนำเสนอ

ความรโดยใชสอนนแลวโดยใชวธการตอไปน

1. ทดสอบความร โดยใชแบบสอบถาม และสอบถามความคดเหนกอน

ทจะเรยนหรอกอนการใชสอ

2. ทดสอบความร โดยใชแบบทดสอบหรอแบบสอบถามความคดเหนหลงเรยน

หรอหลงเสรจสนการใชสอนน ๆ ปกตมกใชแบบสอบถามชดเดยวกนหรอแบบทดสอบคขนาน

(preandposttests)

3. ประเมนความคดเหนทวไปเกยวกบเนอหาวธการตวสอวทยากรตลอดจน

การจดบรรยากาศการจดกจกรรมเพอใชสอนนๆ

ไชยยศ เรองสวรรณ (2533) ไดกลาวถงการประเมนสอการสอนไววา เปนการ

พจารณาประสทธภาพและคณภาพของสอทนำมาใช สอทนำมาใชสามารถนำมาปรบปรงการสอน

ไดหรอไม ครงแรกทไดนำสอมาใช ควรมการประเมนสอเพอปรบปรงกอนนำไปใชในครงตอไป

ทงนขนอยกบจดมงหมายของการประเมนสอในการประเมนสอการสอนทำได5วธคอ

1. การประเมนโดยผสอน ผสอนทไดรบคดเลอกใหเปนผประเมนสอจะตองม

ประสบการณในการสอน เคยไดรบการฝกอบรมจนมความชำนาญในการผลตและการใชสอในการ

จดการเรยนการสอนเปนอยางด

2. การประเมนโดยผชำนาญ เปนผชำนาญดานสอการสอนและมประสบการณ

ในการประเมนสอ ผชำนาญอาจเปนครผสอน หรอเปนอาจารยในมหาวทยาลยทสอนในสาขาสอ

และเทคโนโลยทางการศกษา

3. การประเมนโดยคณะกรรมการเฉพาะกจ เปนกลมบคคลทหนวยงานแตงตง

ขนมาเพอประเมนสอการสอน ประเมนคณลกษณะ ประสทธภาพการใชและคณลกษณะดานอน ๆ

ของสอการเรยนการสอน

4. การประเมนโดยผเรยน การใหผเรยนประเมนสอการเรยนการสอน ชวยให

ไดขอคดในการปรบปรงสอทเหมาะสมกบผเรยน ควรมการจดทำขนทนทเมอใชสอแลว โดยให

ประเมนเฉพาะตวสอ ผเรยนอาจมประสบการณนอยในการประเมน ครผสอนจะตองชแจงเกณฑ

หรอหวขอการประเมนใหผเรยนเขาใจกอนการประเมน

5. การประเมนประสทธภาพของสอ สอจะตองไดรบการประเมนประสทธภาพ

ซงเปนสอทผลตขนมาตามหลกการของการสอบแบบโปรแกรม เชน บทเรยนโปรแกรมชดการสอน

โมดล และโสตทศนปกรณโปรแกรม เปนการคำนงจดมงหมายของสอการเรยนการสอน และวดผล

สมฤทธทางการเรยนหลงจากทใชในสอในการจดการเรยนการสอนแลว

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

5. ประเภทของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

การจำแนกสอการเรยนร ตามทรพยากรการเรยนร (Learning Resources) โดยการ

แบงสอการเรยนรทออกแบบขนเพอจดมงหมายทางการศกษา และสอทวไป นำมาประยกตใช

สรางประสทธภาพในการเรยนรดงน

1. สอสงพมพ :หนงสอพมพรายงานนตยสารหนงสอเรยนการตนเอกสารประกอบ

การสอนบทเรยนตางๆ

2. สอเทคโนโลย : สอการเรยนรทไดผลตขนเพอใชควบคกบเครองมอ โสตทศนวสด

หรอเครองมอทเปนเทคโนโลยใหม ๆ สอการเรยนรดงกลาว เชน แถบบนทกภาพ พรอมเสยง

(วดทศน) แถบบนทกเสยง สไลด สอคอมพวเตอรชวยสอน นอกจากนสอเทคโนโลยยงรวมถง

กระบวนการตางๆทเกยวของกบเทคโนโลยมาประยกตใชในการเรยนการสอนเชนการใชอนเทอรเนต

เพอการเรยนการสอนการศกษาผานดาวเทยมการสอสารทางไกล

3. สอบคคลรวมถงภมปญญาทองถน

3.1 คน บคคลทมความร ความชำนาญในแตละสาขา ทงนกการศกษาและศลปน

นกการเมองนกธรกจชางซอมฯลฯ

3.2 กจกรรมเปนเทคนควธการเพอพฒนาการเรยนการสอนเชนเกมสถานการณ

จำลองทศนะศกษาการทำโครงงานบทบาทสมมตฯลฯ

3.3 แหลงการเรยนร สงแวดลอม สถานทสำคญในการศกษา เชน อนเทอรเนต

หองสมด ศนยการเรยนร โรงงาน สถานททางประวตศาสตร วด พพธภณฑ สถานประกอบการ

ชมชนฯลฯ

3.4 วสดอปกรณเครองมอฯลฯ

4. สอประสม เปนการนำสอหลายประเภทมาใชรวมกนในการเรยนการสอน เชน

การนำวดทศนมาใชประกอบการบรรยายของผเรยน โดยมสอสงพมพประกอบดวย หรอ เปนสอ

ประสมทใชคอมพวเตอรเปนฐานในการเสนอสารสนเทศการผลตเพอเสนอขอมลประเภทตางๆเชน

ภาพนงภาพเคลอนไหวโดยทผใชมการโตตอบกบสอโดยตรง

5. สออเลกทรอนกสสออเลกทรอนกสทใชมหลายรปแบบดงน

5.1 บทเรยนคอมพวเตอรบนเวบ เปนสอทพฒนาดวยโปรแกรมประเภทAuthoring

เชน Toolbook, Director และ Authorware นำมาใชบนเวบโดยผานกระบวนการบบอดหรอ

การกระจายใหเปนแฟมขนาดเลกหลายแฟม

5.2 สไลดอเลกทรอนกส เปนสอทพฒนาดวยโปรแกรมบนวนโดว และใหเรยกด

ผานเวบหรอแปลงเปนแฟมทดไดบนเวบนยมใชโปรแกรมMicrosoftPowerPointในการพฒนา

สอลกษณะน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

5.3 หนงสออเลกทรอนกส เปนสอทมรปเลมและองคประกอบของเลมหนงสอ

ครบถวน เปนสอทนยมจดทำใหอยในรปของแฟมในสกล pdf และใชโปรแกรม Acrobat Reader

ของAdobeในการอาน

5.4 แผนใสอเลกทรอนกส เปนการจดทำสอทอยในรปแผนใส หรอเอกสารประกอบ

การสอนอนๆใหเปนแฟมทอยในสกลpdfโดยการสแกนหรอการเปลยนแปลงรปแบบแฟมเอกสาร

5.5 เอกสารคำสอนอเลกทรอนกส อาจจดทำใหอยในรปเอกสารในสกล doc หรอ

pdfหรอhtmlและเรยกดดวยโปรแกรมทใชเรยกดแฟมสกลนนๆ

5.6 เทปเสยงคำสอนดจตอล จดทำโดยใชเทคโนโลย RealAudio เพอใหเรยก

ฟงเสยงในลกษณะรบฟงไดในทนทไมตองเสยเวลาในการรอการถายโอนแฟมนาน

5.7 วดโอเทปดจตอล จดทำโดยใชเทคโนโลย Real Video เพอใหเรยกภาพวดโอ

ในลกษณะรบชมไดทนทไมตองเสยเวลาในการรอการถายโอนแฟมนาน

5.8 เอกสารไฮเปอรเทกซและไฮเปอรมเดย เปนสอทจดทำโดยใชภาษา HTML

หรอโปรแกรมชวยสรางเวบเพจทงทจดทำเองและผอนจดทำแลวเชอมโยงไปยงแหลงนนแหลงรวม

โฮมเพจรายวชาในเวบแหลงหนงทรวบรวมโฮมเพจรายวชาจากทตางๆทวโลก

5.9 วารสารและนตยสารอเลกทรอนกส เปนสอทมองคกรจดทำและเผยแพรทาง

อนเทอรเนตมทงทตองสมครเปนสมาชกและใหบรการเปนสาธารณะ

6. สอApplication

6.1 ความหมายของ Application Application เปนการพฒนาโปรแกรมประยกต

สำหรบอปกรณเคลอนทเชนโทรศพทมอถอแทบเลตโดยโปรแกรมจะชวยตอบสนองความตองการ

ของผบรโภค อกทงยงสนบสนนใหผใชโทรศพทไดใชงายยงขน ในปจจบนแทบเลต โทรศพทมอถอ

หรอสมารทโฟน มหลายระบบปฏบตการทพฒนาออกมาใหผบรโภคใช สวนทมคนใชงานและเปน

ทนยมมาก กคอ iOS และ Android ทำใหเกดการเขยนหรอพฒนา Application ลงบน

แทบเลตสมารทโฟนเปนอยางมากเชนแผนทเกมสโปรแกรมสนทนาตางๆและวงการธรกจกเขาไป

เนนในการพฒนาApplicationเพอเพมชองทางในการสอสารกบลกคามากขน ตวอยาง Application

เกมสชอดงทชอวา Angry Birds หรอ Facebook ทสามารถแชรเรองราวตาง ๆ ไมวาจะเปน

ความรสกสถานทรปภาพผานทางApplicationไดโดยตรงไมตองเขาเวบบราวเซอร

6.2 ประโยชนของApplicationการพฒนาApplication เพอสรางรายไดหรอทำเปนธรกจ

จะเหนไดวาทกวนนชองทางการหารายไดกบเทคโนโลยกำลงเปนทนยม หลายคนเรมหาความรเพม

ทจะสราง Application เพอหวงวาจะเปนนวตกรรมเพอดงดดผคนใหเขามาใชงาน ยงมยอด

ดาวนโหลดมากเพยงใดนนกเทากบวาผสราง Application กจะมรายไดมากเทานน ชองทางการขาย

Application หลก ๆ ผพฒนานำไปขายหรอปลอยใหดาวนโหลดฟรท Play Store และ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

Application Store ดงนนตลาด Application บนมอยงมโอกาสพฒนาไปไดอกไกลเพราะจะมผใช

ระบบAndroidและiOSเพมขนทกวนอยางตอเนองการพฒนาApplicationเพอใชในสนบสนน

ภาพลกษณขององคกรในปจจบนเกอบทกองคกรจะมApplicationเปนของตวเองเพอความสะดวก

รวดเรวในการบรการขององคกร จงทำใหสรางความประทบใจใหกบลกคาได ยงสะดวกมาก รวดเรว

มาก ลดการเดนทางหรอการโทรศพท ยงสรางภาพลกษณขององคกรไดมาก ทำใหลกคาหนมาใช

บรการองคกรนนๆมากขน

6.3 ApplicationกบชวตประจำวนปจจบนมการพฒนาApplicationใหมๆมาให

ผใชไดนำมาใชกนอยางตอเนอง และในวงการ Application กยงไดมการพฒนากาวหนาขนเรอย ๆ

และไมมวแวววาจะหยดการพฒนา จงทำใหกลายเปนสงทเรยกวามอทธพลกบชวตคนในยคนไปแลว

เพราะ Application ทไดสรางขนมานนลวนเปนเครองมออำนวยความสะดวกใหแกผใชงานได

เปนอยางด เชนการใหความบนเทงการใหความร ขาวสารทมการอพเดทกนอยางรวดเรวและยงม

Applicationอกมากมายทสามารถใหโหลดไดตามตองการจนทกวนนมอถอสมารทโฟนอยาง iPhone

กลายเปนอกหนงปจจยดานเทคโนโลยทหลายคนใหความสำคญในการใชงานควบคไปกบการใช

ชวตประจำวน

6.4 รปแบบของApplicationระบบApplicationม4รปแบบคอ

6.4.1 Windows Mobile พฒนาขนโดยบรษทไมโครซอฟท ทผลตระบบ

ปฏบตการทรองรบการทำงานของคอมพวเตอรมากมายไดแกWindowsXP,WindowsVistaหรอ

Windows 7 เปนตน ลกษณะการใชงานของWindowsMobile คลายคลงกบWindows ของ

เครองคอมพวเตอรตวอยางสมารทโฟนทใชWindowsMobileไดแกHTC,Acerเปนตน

6.4.2 BlackBerry OS พฒนาโดยบรษท RIM เพอรองรบการทำงานของ

Application ตาง ๆ ของ BlackBerry โดยตรง จะเนนการใชงานทางดานอเมลเปนหลก ซงเมอ

มอเมลเขามาสระบบเซรฟเวอรจะทำการสงตอมายง BlackBerry โดยจะมการเตอนสถานะทหนาจอ

เพอใหผใชไดรบขอมลอยางทนทวงทซงระบบอเมลของBlackBerryจะมความปลอดภยสงดวยการ

เขารหสขอมล สวนจดเดนสำคญอกอยางหนงคอระบบการสนทนาผานแบลคเบอรร แมสเซนเจอร

ซงจะทำใหสามารถพมพขอความสนทนากบกลมเพอน ทมแบลคเบอรรเชนกนแบบเรยลไทม

ดวยความสามารถในการเชอมตออนเทอรเนตและมการเปดใหรบ-สงขอมลกบเครอขายมอถอ

อยตลอดเวลา เหมาะสำหรบผทตองตดตองานตางๆ ผานอเมลและกลมวยรนทชนชอบการสนทนา

ผานคอมพวเตอร

6.4.3 iPhone OS พฒนาโดยบรษท Apple เพอรองรบการทำงานของ

Application ตาง ๆ ของ iPhone โดยตรง โดยกลมทนยมใช iPhone จะเปนผทชนชอบทางดาน

มลตมเดย เชน การฟงเพลง ดหนงหรอการเลนเกม เปนตน บรษทเกมหลายแหงจงทำการผลตเกม

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ขนมาเพอรองรบการทำงานบน iPhone โดยเฉพาะ ซงผใชสามารถซอ Application ตาง ๆ บน

อนเทอรเนต แลวชำระเงนผานทางบตรเครดต ซงเปนธรกจอกหนงประเภททกำลงเตบโตไปพรอม

กบธรกจในกลมสมารทโฟน

6.4.4 Android พฒนาโดยบรษท Google เปนระบบปฏบตการลาสดท

กำลงเปนทนยม รองรบการเชอมตออนเทอรเนตแบบเรยลไทม เพอใชบรการจากกเกลไดอยางเตมท

ทงSearchEngine,Gmail,GoogleCalendar,GoogleDocsและGoogleMapsมจดเดนคอ

เปนระบบปฏบตการแบบOpen Soure ซงทำใหมการพฒนาไปอยางรวดเรว ซงตอนนมโปรแกรม

ตาง ๆ ใหเลอกใชงานมากมาย จงเหมาะสำหรบผทตองใชงานบรการตาง ๆ จากทางกเกล รวมทง

ตองการเชอมตออนเทอรเนตอยตลอดเวลา

6.5 แนวโนมการใชApplicationแนวโนมการใชงานMobileDevice/TabletDevice

เพมขนอยางรวดเรวในชวงเวลาไมกปเปนผลมาจากการพฒนา Application และเทคโนโลย

ของตวเครองโทรศพทจากคายผผลตโทรศพทโดยเฉพาะการพฒนาตอยอด Application ระบบ

บนอปกรณเคลอนทของบรษทตางๆทแขงขนกนเพอชงความเปนหนงในตลาดดานApplication

การพฒนา Application แบงเปนการพฒนา Application ระบบ (Operation

System) และ Application ซอฟตแวรทตอบสนองการใชงานบนอปกรณเนองจากApplication

ทเพมมากขนและมประสทธภาพสงขน ทำใหผใชงานอปกรณเคลอนทมแนวโนมใชโปรแกรมตาง ๆ

เพอตอบสนองกจกรรมในชวตประจำวนไดแกการทำธรกรรมทางการเงนเชอมตอและสบคนขอมล

บนเครอขายอนเทอรเนต ชมภาพยนตร ฟงเพลงหรอการเลนเกม ซงมทงออนไลนและออฟไลน

ดวยอตราการขยายตวดานการใชงานอปกรณเคลอนท ทำใหบรษทชนนำดานโทรศพทมอถอหลายแหง

หนมาใหความสำคญกบการพฒนาโปรแกรมบนโทรศพทมอถอ โดยจะมอตราการดาวนโหลด

เพอใชงานทเตบโตอยางเหนไดชด อปกรณสอสารทไดรบความนยมมากในปจจบน คอ โทรศพทมอถอ

แบบสมารทโฟน สดสวนของยอดจำหนายสมารทโฟนเพมขนมากเนองจากการพฒนาความสามารถ

ของโทรศพทมอถอทแตเดมมไวสนทนากนเทานน แตปจจบนผใชมกจกรรมเพมขนจากการใชงาน

โทรศพทมอถอ เชนการเชอมตอเขาสอนเทอรเนตการเปดรบขอมลขาวสารการดหนงหรอฟงเพลง

การเลมเกมทงออนไลนและออฟไลน ทงนเปนผลมาจาก Application บนอปกรณเคลอนทม

การพฒนาตอยอดมากขนทงจากคายผใหบรการโทรศพทหรอจากทบรษทพฒนาซอฟตแวรหลายบรษท

ทหนมาพฒนาโปรแกรมบนโทรศพทมอถอ โดยเชอวาจะมอตราการดาวนโหลดเพอใชงานทเตบโต

อยางชดเจน

สงสำคญททำใหอปกรณประเภทSmartDeviceมมลคามากขนกคอความสามารถ

และความหลากหลายของApplicationตาง ๆ ในประเทศไทยมแนวโนมวา จำนวนการใชงานผาน

Application มแนวโนมสงขนเรอย ๆ ดงนนจงหลกเลยงไมไดทธรกจในอนาคตกำลงจะเคลอนตว

เขาสนวตกรรมบนอปกรณSmartDeviceเหลาน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

Applicationในปจจบนนมการใชกนอยางแพรหลาย เพอมาสนองความตองการ

ของมนษย ในทก ๆ ดาน เพอใหเกดความสะดวกรวดเรว มระบบทใชทำงานหลากหลาย เชน iOS,

WindowsMobile,AndroidและBlackBerryOSดงนนApplicationจงถกเขยนและพฒนาลงใน

สมารทโฟนMobile Application, Tablet เหมาะสำหรบธรกจและองคกรตาง ๆ ในการเขาถง

กลมคนรนใหมรวมถงขยายการใหบรการผานมอถอสะดวกงายทกททกเวลาการประยกตใชเชน

Application สำหรบการทองเทยว Application สำหรบอสงหารมทรพย Application สำหรบ

ภตตาคาร Application สำหรบการขายสนคา Application สำหรบการศกษา Application

เพอสขภาพ เปนตน Application จงเปนนวตกรรมทมประโยชนในธรกจเพอเปนชองทางในการ

หารายได และใชเพอสรางภาพลกษณขององคกรปจจบนมการพฒนา Application อยางตอเนอง

จงทำใหApplicationมอทธพลกบชวตคนในปจจบนมากแนวโนมการใชงานApplicationจงเพมขน

อยางมาก ธรกจในอนาคตกำลงเคลอนเขาสนวตกรรมบนอปกรณ Smart Device อปกรณโมบาย

จะมอตราถง1ใน4จากชองทางการเขาถงทงหมดและมแนวโนมวาจะสงขน(กตตยาวงศนรเศรษฐ,

2556)

สรปไดวา สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมคณคาตอระบบการเรยนการสอน

หรอการศกษาเปนอยางยงในหลายประการดวยกน ซงการพจารณาคณคาของสออาจทำได โดยการ

พจารณาถงคณคาทเกดขนตอผเรยน และผสอน ซงเปนบคคลทมความสำคญและมบทบาทมาก

ในกระบวนการเรยนการสอน ประเดนสำคญของคณคาของสอ คอ สอชวยอำนวยความสะดวก

ใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

6. งานวจยทเกยวของกบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

สำหรบงานวจยทเกยวของกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ทางผวจยไดทำ

การรวบรวมงานวจยทเกยวของทงของในประเทศและตางประเทศดงน

งานวจยในประเทศ

อมรรตน เหลกกลา (2553) ไดทำการศกษาสภาพปญหาและความตองการพฒนา

เทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา ปจจยทมความสมพนธกบความตองการพฒนาเทคโนโลย

และนวตกรรมทางการศกษา และขอคดเหนขอเสนอแนะแนวทางการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม

ทางการศกษา กลมตวอยางเปนครผสอนในโรงเรยนอาชวศกษาเอกชนอำเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

จำนวน 237 คน รวบรวมขอมลโดยใชแบบสอบถาม วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ รอยละ

คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐานและคาไคสแควรผลการศกษาพบวาสภาพปญหาการใชเทคโนโลย

และนวตกรรมทางการศกษาดานวธการใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษาพบปญหา

มากทสด มคาเฉลยเทากบ 2.70 นอกจากน ความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ทางการศกษา พบวา ครผสอนมความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา

ดานการพฒนาสอและเทคโนโลยมากทสด มคาเฉลยเทากบ 3.69 และมความตองการพฒนา

ดานเทคนควธการสอน มคาเฉลยเทากบ 3.68 ปจจยดานชวสงคม ไดแก ประสบการณ และ

การพฒนาศกยภาพของครผสอน มความสมพนธกบความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม

ทางการศกษา อยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 ปจจยภายนอกดานงบประมาณและสงอำนวย

ความสะดวกมความสมพนธกบความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา

ดานเทคนคการสอนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 จากการสมภาษณผบรหารโรงเรยน

อาชวศกษาเอกชนสำหรบปญหาความตองการพฒนาและขอเสนอแนะทสำคญพบวาขาดผเชยวชาญ

อบรมใหความรในการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา ขาดงบประมาณในการจดซอ

อปกรณเทคโนโลยทางการศกษา สวนความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา

อยางสงเพอพฒนาคณภาพการสอนของครผสอนสวนขอเสนอแนะพบวาควรไดรบความชวยเหลอ

จากภาครฐบาลดานงบประมาณในการจดซออปกรณเทคโนโลยทางการศกษา

วไลลกษณ นามวงค (2555) ไดทำการวจยสภาพการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ ในการ

จดการเรยนรของคร โรงเรยนกลมดอกคำใต 1 สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

พะเยา เขต 1 การวจยครงนมวตถประสงค เพอศกษาสภาพการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ

และสภาพปญหาขอเสนอแนะในการจดการเรยนรของคร โรงเรยนกลมดอกคำใต 1 สงกดสำนกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1 โดยประชากรเปนครกลมดอกคำใต 1 จำนวนทงสน

155 คน ปการศกษา 2555 ผลการวจยพบวา สภาพการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการ

เรยนรของครกลมโรงเรยนดอกคำใต1สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยาเขต1

โดยรวมอยในระดบปานกลาง ดานการใชสอการศกษาทางไกลผานดาวเทยมในการจดการเรยน

การสอนของครมคาเฉลยสงสด สวนดานการใชสอสอวดทศนในการจดการเรยนการสอนของคร

มคาเฉลยตำสด ปญหาการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร รายดานโดยภาพรวม

สรปไดดงนคอ ครไมคอยมความรเรองการสรางสอดานเทคโนโลยเพอใชในการจดการเรยนร

คอมพวเตอรมไมเพยงพอระบบคอมพวเตอรมคณภาพตำ ขาดงบประมาณในการสนบสนนในการ

จดซอสอเทคโนโลยเพอใชในการจดการเรยนรใหกบนกเรยน ขอเสนอแนะการใชสอเทคโนโลย

สารสนเทศในการจดการเรยนรรายดานโดยภาพรวมมดงน ควรจดการอบรมเกยวกบการใช

และผลตสอเทคโนโลยสนบสนนงบประมาณในการจดซอคอมพวเตอรทมคณภาพ สนบสนน

สอเทคโนโลย(สอICT)เพอใชในการจดการเรยนรใหกบนกเรยนใหมจำนวนทเพยงพอ

พฤทธพล ชาร (2556) ไดทำการวจยการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอ

การเรยนรในสถานศกษา สหวทยาเขตเวยงเรอคำ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 25 ผลการวจยพบวา 1) สภาพการปฏบตการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

การเรยนร ในภาพรวมและรายดานมคาเฉลยอยในระดบ “มาก” (มคาเฉลยเทากบ 3.64 สวนเบยง

เบนมาตรฐานเทากบ0.87)คาเฉลยเรยงจากมากไปหานอยคอยทธศาสตรท1การสรางกำลงคน

ใหมศกยภาพในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (มคาเฉลยเทากบ 3.81 สวนเบยงเบน

มาตรฐานเทากบ0.78)ยทธศาสตรท4การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอสนบสนน

การบรหารจดการและการบรการดานการศกษา (มคาเฉลยเทากบ 3.69 สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ0.95)ยทธศาสตรท3การพฒนาโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

(มคาเฉลยเทากบ 3.56 สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.90) และยทธศาสตรท 2 การสนบสนน

การเรยนการสอนดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (มคาเฉลยเทากบ3.51สวนเบยง

เบนมาตรฐานเทากบ0.86)ตามลำดบ2)สภาพปญหาการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เพอการเรยนรในภาพรวมและรายดานมคาเฉลยอยในระดบ “ปานกลาง” (มคาเฉลยเทากบ 2.88

สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ1.05)คาเฉลยเรยงจากมากไปหานอยคอยทธศาสตรท1การสราง

กำลงคนใหมศกยภาพในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (มคาเฉลยเทากบ 2.93

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.94) ยทธศาสตรท 2 การสนบสนนการเรยนการสอน ดวยการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (มคาเฉลยเทากบ 2.91 สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ1.01)ยทธศาสตรท3การพฒนาโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

(มคาเฉลยเทากบ2.86สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ1.05)และยทธศาสตรท4การใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสารเพอสนบสนนการบรหารจดการและการบรการดานการศกษา (มคาเฉลย

เทากบ 2.85 สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.11) ตามลำดบ 3) ผบรหารสถานศกษามแนวทาง

การพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนร 1) สถานศกษาควรมการจดทำ

แผนพฒนาดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารตามบรบทของสถานศกษาอยางชดเจน

และตอเนอง2)สถานศกษาควรมแผนพฒนาระบบเครอขายรวมทงโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสารใหมความเหมาะสม 3) สถานศกษาควรปรบปรงหลกสตรการเรยน

การสอนทกกลมสาระทเนนการพฒนาความสามารถในการคดวเคราะหหรอการแกปญหาดวยการใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) สถานศกษาควรมการพฒนาหองปฏบตการกลมสาระ

การเรยนรทประกอบดวยระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารตรงตามความตองการของผใชงาน

5) ผบรหารสถานศกษาควรมการใชชองทางการตดตอสอสารกบครและนกเรยน โดยผานระบบ

เครอขายเวบไซตของโรงเรยน6)สถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนใหเกดชมชนออนไลนสรางสงคม

แหงการแลกเปลยนเรยนรเชงสรางสรรค เพอการเรยนรของผเรยน และ 7) ผบรหารสถานศกษา

ควรสงเสรมสนบสนนใหครมความรความสามารถในการนำเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

มาใชในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

งานวจยในตางประเทศ

Nielsen, Valerie Anne (2001) ไดศกษาการใชคอมพวเตอรของครผสอน เพอเปน

การสงเสรมดานการใชเทคโนโลยในโรงเรยนระดบประถมศกษาพบวา การสงเสรมการใชเทคโนโลย

ในการศกษา มปญหาความแตกตางในการนำเสนอเกยวกบการใหบรการใชคอมพวเตอร การใช

คอมพวเตอรในการศกษามนอย ดวยภาระงานหนาทของผใชไมเสมอภาค ตองการเวลาฝกฝน

เปนสำคญ ทนสงเสรมใหบคลากรพฒนางานมนอย พรอมทงการสงเสรมสนบสนนดานเทคนค

มความขดแยงและขอสญญาทไดผกมดเพมขนนน เปนอปสรรคในการปฏบตงาน ขาดการสนบสนน

ดานเอกสารและมขอขดแยงกนอกมาก

Edstrom,Rolf(2002)ไดทำการวจยเกยวกบการเปลยนแปลงทางการศกษาในโรงเรยน

มธยมศกษาตอนปลาย ในเรองการขยายขอบเขตของหองเรยนและลดการตดตอสอสารในการเรยน

ทางไกลใหสนเขา โดยการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเขาชวยสนบสนน ผลการวจย พบวา

การปฏรปอยางจรงจงในระหวางป 1990 เปนผลกระทบทสำคญมากตอการศกษาในโรงเรยน

มธยมศกษาในประเทศสวเดน การเรยนการสอนไดปรบเปลยนจากวธการแบบดงเดม (Traditional

Teaching Methods) สวธการสอนแบบเนนการเรยนรตามความพอใจของนกเรยนเปนสำคญ

โดยการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศเขาในการเรยนการสอนมากขน ครผสอนจำนวนมาก

ไดรบการฝกอบรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การใชโดยการประยกตใชเทคโนโลย

สารสนเทศในการเรยนการสอนชวยลดจำนวนชวโมงสอนแบบดงเดมลงถงรอยละ 35-40 ครผสอน

และนกเรยนไดวางแผนทำงานรวมกนและนกเรยนไดปฏบตตามแผนการเรยนรของเขาอยางม

ความเปนอสระเตมท ครผสอนมบทบาททำหนาทเปนผใหคำปรกษาแนะนำนกเรยนเปนรายบคคล

หรอเปนกลมมากกวาเปนผสอนทงอยในหองเรยนหรอผานทางอนเทอรเนตการจดกจกรรมการเรยนร

บนพนฐานโดยการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศททำใหนกเรยนมเจตคตทดตอครผสอนมากขน

โดยการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศชวยลดการใชเวลาในการสอนของครในหองเรยนใหนอยลง

แตเพมประสทธผลในการเรยนรของนกเรยนใหมากขน

จากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวกบการใชสอการเรยนรหรอเทคโนโลย เพอ

การเรยนการสอนในการจดการเรยนร พบวางานวจยสวนใหญมการใชสอการเรยนรประเภทตาง ๆ

เชน สอคอมพวเตอร สอมลตมเดยในการจดการเรยนการสอน เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน

และทกษะตาง ๆ รวมทงเจตคตในการเรยน และสามารถใชเปนเครองมอในการสรางแรงจงใจ

ในการเรยนของนกเรยน ฉะนนอาจกลาวไดวาสอเทคโนโลยสามารถนำมาใชเปนเครองมอทสงเสรม

การเรยนรไดเปนอยางด ชวยใหนกเรยนสามารถสอสาร สบคนขอมล มปฏสมพนธกนไดงาย

ซงถาหากครสามารถนำสอเทคโนโลยเหลานมาใชในการจดการเรยนรในชนเรยน จะทำใหครสามารถ

ถายทอดเนอหาความรสอนเสรมหรอฝกทกษะกระบวนการเรยนรไดงายและสะดวกยงขน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บทท 3

วธดำเนนการวจย

การวจยครงนเปนการวจยเชงสำรวจ (SurveyResearch) เพอศกษาแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครโดยดำเนนการวจยดงน

1.ประชากรและกลมตวอยาง

2.เครองมอทใชในการวจย

3.การเกบรวบรวมขอมล

4.การวเคราะหขอมล

5.สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. ประชากรและกลมตวอยาง

การวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานครผวจยไดกำหนดประชากรและกลมตวอยางดงน

ประชากร

ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน 438 คน ครผสอนทปฏบตการสอนอยในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร จำนวน

438โรงเรยนจำนวน13,668คนในปการศกษา2558

กลมตวอยาง

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแกผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน317คนครผสอนทปฏบตการสอนอยในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครจำนวน1,035คน

ในปการศกษา2558ซงการกำหนดขนาดกลมตวอยางในการวจยใชตารางกำหนดขนาดกลมตวอยาง

ของเครซ และ มอรแกน (Robert V. Krejcie and EaryleW.Morgan, 1970) ทกำหนดใหม

ความคลาดเคลอน.05

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตาราง 1 แสดงจำนวนประชากรและขนาดกลมตวอยาง

ขนาดโรงเรยน จำนวน

(โรงเรยน)

จำนวนผบรหาร (คน) จำนวนครผสอน (คน)

ประชากร กลมตวอยาง ประชากร กลมตวอยาง

ขนาดเลก 175 175 123 1,993 322

ขนาดกลาง 132 132 97 3,569 346

ขนาดใหญ 131 131 97 8,106 367

รวม 438 317 13,668 1,035

2. เครองมอท ใช ในการวจย

เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม (Questionnaire) โดยมลกษณะและวธการ

สรางเครองมอเพอใชในการวจยดงน

2.1 ลกษณะของเครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครแบงเปน3ตอนคอ

ตอนท1ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ตอนท2สภาพการใช เทคโนโลย เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

ตอนท3แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

2.2 การสรางเครองมอทใชในการวจย

1. ศกษา คนควาเอกสาร วารสาร หนงสอและงานวจยทเกยวของกบการใชสอ

การเรยนรและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

2. ศกษาหลกการรปแบบและวธสรางแบบสอบถาม

3. นำขอมลทไดจากการศกษาคนความากำหนดขอบเขตกรอบแนวคดใหครอบคลม

ตามความมงหมายของการวจยเพอจดทำรางแบบสอบถาม

4. นำรางแบบสอบถามทสรางขน ปรกษากบผเชยวชาญและคณะกรรมการ

ทปรกษาเพอตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา(ContentValidity)

5. นำแบบสอบถามทปรบปรงแกไขตามคำแนะนำแลวเสนอตอผ เชยวชาญ

และคณะกรรมการทปรกษาพจารณาเหนชอบเปนครงสดทาย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

6. นำแบบสอบถามทผานการตรวจสอบและแกไข แลวไปทดลองใชเบองตน

กบกลมเปาหมายทมความคลายคลงกบกลมตวอยาง จำนวน 30 คน และหาความเชอมน

(Reliability) ของแบบสอบถามดวยวธของครอนบาค (Cronbach) โดยไดคาความเชอมนของ

แบบสอบถามสำหรบผบรหารสถานศกษาเทากบ0.95และคาความเชอมนของแบบสอบถามสำหรบ

ครผสอนเทากบ0.96จากนนนำมาจดพมพเปนฉบบสมบรณเพอใชในการเกบขอมลตอไป

3. การเกบรวบรวมขอมล

สำนกการศกษา กรงเทพมหานคร โดยกองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนไดจดสง

แบบสอบถามพรอมหนงสอขอความรวมมอในการตอบแบบสอบถามผานผอำนวยการเขต

50 สำนกงานเขต ไปยงโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครทกโรงเรยน จำนวน 438 โรงเรยน และ

ไดรบกลบคนมาเปนแบบสอบถามทสมบรณสามารถนำมาวเคราะหขอมลได

4. การวเคราะหขอมล

การวจยครงนวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสำเรจรปSPSS(StatisticalPackagefor

theSocialSciences/PersonalComputer)โดยมขนตอนการวเคราะหขอมลดงน

1. นำแบบสอบถามทไดรบมาตรวจสอบความสมบรณและความถกตอง

2. ขอมลทเปนแบบใหเลอกตอบและเตมขอความวเคราะหโดยหาคาความถและคารอยละ

3. ขอมลทเปนมาตราสวนประมาณคา5ระดบดงน

5คะแนนหมายถงมการปฏบต/ความคดเหนมากทสด

4คะแนนหมายถงมการปฏบต/ความคดเหนมาก

3คะแนนหมายถงมการปฏบต/ความคดเหนปานกลาง

2คะแนนหมายถงมการปฏบต/ความคดเหนนอย

1คะแนนหมายถงมการปฏบต/ความคดเหนนอยทสด

การแปลความหมายของคาเฉลย โดยวธจดแบงชวงของคาเฉลย เพอเปน

คามาตรฐานสำหรบเปรยบเทยบคาคะแนนเฉลยทคำนวณได ซงดดแปลงมาจากแนวคดของ

บญชมศรสะอาด(2545)ดงน

คะแนนเฉลย4.51-5.00หมายถงมการปฏบต/ความคดเหนมากทสด

คะแนนเฉลย3.51-4.50หมายถงมการปฏบต/ความคดเหนมาก

คะแนนเฉลย2.51-3.50หมายถงมการปฏบต/ความคดเหนปานกลาง

คะแนนเฉลย1.51-2.50หมายถงมการปฏบต/ความคดเหนนอย

คะแนนเฉลย1.00-1.50หมายถงมการปฏบต/ความคดเหนนอยทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

5. สถตท ใช ในการวเคราะหขอมล

สถตทใชในการวเคราะหขอมลมดงน

1. คาสถตรอยละ(Percentage)

สตรการหาคารอยละ(บญชมศรสะอาด,2545)

เมอP แทน รอยละ

f แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ

N แทน จำนวนความถทงหมด

2. คาเฉลย(Mean)

สตรการหาคาเฉลย(บญชมศรสะอาด,2545)

เมอ แทน คาเฉลย

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม

N แทน จำนวนคะแนนในกลม

3. คาเบยงเบนมาตรฐาน(StandardDeviation)

สตรการหาคาเบยงเบนมาตรฐาน(บญชมศรสะอาด,2545)

เมอS.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

แทน ผลรวม

X แทน คะแนนแตละตว

N แทน จำนวนคะแนนในกลม

P= fN

x100

X=N �X

�X

X

X=N(N–1)

N �X2 (�X)2–

�

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยครงน เปนการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ซงคณะผวจยไดดำเนนการวจยและไดวเคราะหขอมลตามลำดบ

ดงน

1. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

2. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

3. ผลการศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

4. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

5. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

1. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

1.1 ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ผลการศกษาขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถามดงตาราง2

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตาราง 2 แสดงจำนวนและคารอยละของขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถามทเปน

ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ขอมลเบองตน

ขนาดโรงเรยน รวม n = 317

เลก n = 123 กลาง n = 97 ใหญ n = 97

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

1. เพศ

ชาย 56 45.5 27 27.8 34 35.1 117 36.91

หญง 67 54.5 70 72.2 63 64.9 200 63.09

2. อาย

21-30ป 1 0.8 - - 2 2.1 3 0.95

31-40ป 24 19.5 39 40.2 27 27.8 90 28.39

41-50ป 32 26 24 24.7 22 22.7 78 24.6

51ปขนไป 66 53.7 34 35.1 46 47.4 146 46.06

3. วฒการศกษา

ปรญญาตร 8 6.5 15 15.5 8 8.2 31 9.78

ปรญญาโท 114 92.7 82 84.5 87 89.7 283 89.27

ปรญญาเอก 1 0.8 - - 2 2.1 3 0.95

4. ตำแหนงปจจบน

ผอำนวยการ

สถานศกษา

102 82.9 37 38.1 32 33 171 53.94

รองผอำนวยการ

สถานศกษา

21 17.1 60 61.9 65 67 146 46.06

5. ประสบการณเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

สำเรจการศกษา

ดานเทคโนโลย

การศกษา

โดยตรง

7 5.7 10 10.3 7 7.22 24 7.57

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ขอมลเบองตน

ขนาดโรงเรยน รวม n = 317

เลก n = 123 กลาง n = 97 ใหญ n = 97

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

เคยเขารบการ

อบรม

46 37.4 39 40.2 56 57.73 141 44.48

ศกษาดวยตนเอง

จากตำราเอกสาร

และสออนๆ

64 52 45 46.4 24 24.74 133 41.96

มความร

ดานนนอย

6 4.9 3 3.1 10 10.31 19 5.99

6. ประสบการณการบรหารสถานศกษา

นอยกวา2ป 20 16.25 10 10.3 3 3.09 33 10.41

2-5ป 13 10.56 9 9.3 6 6.19 28 8.83

6-10ป 6 4.9 14 14.4 15 15.46 35 11.04

มากกวา10ป 84 68.29 64 66 73 75.26 221 69.72

7. โรงเรยนมสถานทใหบรการสอการเรยนร

หองศนยสอ

การเรยนร

49 39.84 52 53.61 45 46.39 146 46.06

หองสมด 107 87 82 84.54 91 93.81 280 88.33

หองโสต

ทศนศกษา

24 19.51 28 28.87 34 35.05 86 27.13

หองพเศษ

ตามกลมสาระ

การเรยนร

64 52.03 63 64.95 58 59.79 185 58.36

ตามสายชน 49 39.84 42 43.3 55 56.7 146 46.06

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

จากตาราง 2 พบวา ผบรหารสถานศกษาทตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศ

หญง คดเปนรอยละ 63.09 มอายมากกวา 51 ปขนไป จำนวนมากทสดคดเปนรอยละ 46.06

รองลงมาอายระหวาง31-40ปคดเปนรอยละ28.39อายระหวาง41-50ปคดเปนรอยละ24.60

และอายระหวาง 21-30 ป คดเปนรอยละ 0.95 ตามลำดบ มวฒการศกษาระดบปรญญาโท

จำนวนมากทสดคดเปนรอยละ 89.27 รองลงมา มวฒการศกษาระดบปรญญาตร คดเปนรอยละ

9.78 และวฒการศกษาระดบปรญญาเอก คดเปนรอยละ 0.95 ประสบการณทเกยวกบเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนจำนวนมากทสดคอเคยเขารบการอบรมคดเปนรอยละ44.48รองลงมาคอ

ดานศกษาดวยตนเองจากตำรา เอกสาร และสออน ๆ คดเปนรอยละ 41.96 สำเรจการศกษา

ดานเทคโนโลยการศกษาโดยตรงคดเปนรอยละ7.57และมความรดานนนอยคดเปนรอยละ5.99

ตามลำดบ มประสบการณในการบรหารสถานศกษามากกวา 10 ป จำนวนมากทสดคดเปนรอยละ

69.72รองลงมามการประสบการณ6-10ปคดเปนรอยละ11.04มการประสบการณนอยกวา2ป

คดเปนรอยละ10.41และมประสบการณ2-5ปคดเปนรอยละ8.83ตามลำดบสถานทใหบรการ

สอการเรยนรจำนวนมากทสดคอหองสมดคดเปนรอยละ88.33รองลงมาคอหองพเศษตามกลม

สาระการเรยนร คดเปนรอยละ 58.36 หองศนยสอการเรยนรและหองตามสายชน คดเปนรอยละ

46.06และหองโสตทศนศกษาคดเปนรอยละ27.13ตามลำดบ

1.2 ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครดงตาราง3

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตาราง 3 แสดงผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การสนบสนนการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ทานสนบสนนใหครมการ

ใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในสถานศกษา

4.67 0.49 4.67 0.5 4.68 0.49 4.67 0.49 มากทสด

2.ทานไดจดสรรงบประมาณ

เพอพฒนาทางดาน

สอเทคโนโลยในสถานศกษา

อยางเพยงพอ

4.14 0.72 4.35 0.65 4.28 0.61 4.26 0.66 มาก

3.ทานกระตนใหครตระหนก

ถงความสำคญ

ของการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

4.56 0.51 4.64 0.52 4.64 0.5 4.61 0.51 มากทสด

4.ทานจดกจกรรมเพอ

สงเสรมการใชสอเทคโนโลย

มาพฒนางานในการเรยน

การสอนใหบรรลผลอยางม

ประสทธภาพ

4.25 0.58 4.38 0.64 4.42 0.57 4.35 0.6 มาก

5.ทานสงเสรมและสนบสนน

ใหครฝก/อบรมวธการใช

เครองมออปกรณทเกยวกบ

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ

4.43 0.54 4.53 0.56 4.48 0.56 4.48 0.55 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การสนบสนนการใช

เทคโนโลย เพอการเรยน

การสอน (ตอ)

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

6.ทานสรางเครอขายทางสงคม

(SocialNetwork)/แลกเปลยน

เรยนรกนระหวางโรงเรยน

เกยวกบการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

3.82 0.84 4.04 0.71 3.87 0.85 3.91 0.8 มาก

7.สถานศกษามหอง

โสตทศนศกษาหรอศนย

สอการเรยนรททนสมย

เปนระบบและมประสทธภาพ

3.31 1.11 3.78 0.92 3.75 1.07 3.61 1.03 มาก

8.สถานศกษามการจดทำ

ทะเบยนสอการเรยนรเพอให

บรการดานการเรยนการสอน

อยางเปนปจจบน

3.86 0.84 4.04 0.82 3.95 0.8 3.95 0.82 มาก

ภาพรวม 4.13 0.7 4.3 0.67 4.26 0.68 4.23 0.68 มาก

การตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ทานตดตามการพฒนา

การผลต/การใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนของคร

อยางตอเนอง

4.37 0.59 4.45 0.56 4.31 0.64 4.38 0.6 มาก

2.ทานตดตามประเมนผล

และใหการนเทศการใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ

4.26 0.57 4.35 0.63 4.19 0.67 4.27 0.62 มาก

3.ทานนำผลการประเมน

มาชวยเหลอครในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

4.2 0.6 4.28 0.66 4.13 0.66 4.2 0.64 มาก

ภาพรวม 4.28 0.59 4.36 0.62 4.21 0.66 4.28 0.62 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การระดมทรพยากร

ในการจดหาสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ทานจดหาสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนท

หลากหลายมประสทธภาพ

ใหครสามารถนำมาใชในการ

จดการเรยนการสอนในแตละ

กลมสาระการเรยนร

4.17 0.73 4.31 0.64 4.29 0.61 4.26 0.66 มาก

2.ไดระดมทรพยากรในชมชน

เพอนำมาจดหาสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

อยางเพยงพอ

3.75 0.87 3.95 0.74 3.92 0.79 3.87 0.8 มาก

3.ทานไดประสานความ

รวมมอกบบคลากรในการ

จดการใชเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนใหเปน

ระบบและครบถวนตาม

ความตองการ

4.11 0.61 4.18 0.65 4.24 0.64 4.18 0.63 มาก

4.หนวยงานตนสงกด

มการจดสรรทรพยากร

งบประมาณมาใหสถานศกษา

ในการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

อยางเพยงพอ

4.02 0.76 4.19 0.68 4.16 0.69 4.12 0.71 มาก

5.หนวยงานตนสงกดมการ

จดสรรสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ใหแกสถานศกษาตรงตาม

ความตองการ

3.83 0.86 4.03 0.78 3.92 0.79 3.93 0.81 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การระดมทรพยากรในการ

จดหาสอเทคโนโลยเพอการ

เรยนการสอน (ตอ)

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

6.หนวยงานตนสงกดมการ

จดสรรอปกรณสนบสนน

การใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

คอมพวเตอรโปรเจคเตอร

เครองเลนดวดเปนตน

ใหแกสถานศกษาอยางเพยงพอ

3.9 0.91 3.96 0.98 3.88 0.87 3.91 0.92 มาก

ภาพรวม 3.96 0.79 4.1 0.75 4.07 0.73 4.04 0.76 มาก

ภาพรวมทกดานของการ

บรหารจดการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ของผบรหารสถานศกษา

4.1 0.71 4.24 0.68 4.18 0.69 4.17 0.69 มาก

จากการสอบถามการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครพบวาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญในภาพรวมอยระดบมาก

(X=4.10,S.D.=0.71,X=4.24,S.D.=0.68,X=4.18,S.D.X=0.69ตามลำดบ)เมอแยก

ตามรายดานพบวา ดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมคาเฉลยอยในระดบมาก

(X = 4.28, S.D. = 0.62) รองลงมาคอ ดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

(X = 4.23, S.D. = 0.68) และดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลย เพอการเรยน

การสอน(X=4.04,S.D.=0.76)

ดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในภาพรวมอยระดบมาก

(X = 4.28, S.D. = 0.62) โดยผบรหารสถานศกษามการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง (X=4.38,S.D.=0.60) เมอแยกตามขนาด

ของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญมการตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนอยในระดบมาก(X=4.28,S.D.=0.59,X=4.36,S.D.=0.62,X=4.21,

S.D. = 0.66 ตามลำดบ) โดยผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

มการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง

อยในระดบมาก (X= 4.37, S.D. = 0.59, X = 4.45, S.D. = 0.56, X = 4.31, S.D. = 0.64

ตามลำดบ) รองลงมาคอ มการตดตาม ประเมนผล และใหการนเทศการใชสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนอยางสมำเสมอ (X=4.26, S.D.=0.57,X=4.35, S.D.=0.63,X=4.19,

S.D. = 0.67 ตามลำดบ) และมการนำผลการประเมนมาชวยเหลอครในการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน(X=4.20,S.D.=0.60,X=4.28,S.D.=0.66,X=4.13,S.D.=0.66

ตามลำดบ)ทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ

สำหรบดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทงโรงเรยน

3 ขนาดนน ในภาพรวมอยระดบมาก (X = 4.23, S.D. = 0.68) แยกตามรายขอพบวา ผบรหาร

สถานศกษามการสนบสนนใหครมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษาและกระตน

ใหครตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนอยในระดบมากทสด

(X = 4.67, S.D. = 0.49, X = 4.61, S.D. = 0.51 ตามลำดบ) รองลงมาคอ การสงเสรม

และสนบสนนใหครฝก/อบรม วธการใชเครองมอ อปกรณ ทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ การจดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลยมาพฒนางานในการเรยน

การสอนใหบรรลผลอยางมประสทธภาพ และการจดสรรงบประมาณเพอพฒนาทางดานสอ

เทคโนโลยในสถานศกษาอยางเพยงพอ (X = 4.48, S.D. = 0.55, X = 4.35, S.D. = 0.60,

X=4.26,S.D.=0.66ตามลำดบ)โดยแยกตามขนาดโรงเรยนพบวาโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลาง

และขนาดใหญ ผบรหารสถานศกษามการสนบสนนใหครมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในสถานศกษามคาเฉลยอยในระดบมาก (X= 4.67, S.D. = 0.49, X = 4.67, S.D. = 0.50,

X=4.68,S.D.=0.49ตามลำดบ)รองลงมาคอผบรหารสถานศกษามการกระตนใหครตระหนกถง

ความสำคญของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (X = 4.56, S.D. = 0.51, X = 4.64,

S.D.=0.52,X=4.64,S.D.=0.50ตามลำดบ)และสงเสรมและสนบสนนใหครฝก/อบรมวธการ

ใชเครองมอ อปกรณ ทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ (X = 4.43,

S.D.=0.54,X=4.53,S.D.=0.56,X=4.48,S.D.=0.56ตามลำดบ)

ในดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในภาพรวม

อยระดบมาก(X=4.04,S.D.=0.76)แยกตามรายขอพบวาผบรหารสถานศกษาสามารถจดหาสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหลากหลายมประสทธภาพใหครสามารถนำมาใชในการจดการเรยน

การสอนในแตละกลมสาระการเรยนร (X=4.26,S.D.=0.66)รองลงมาคอผบรหารสถานศกษา

สามารถประสานความรวมมอกบบคลากรในการจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใหเปน

ระบบและครบถวนตามความตองการทงโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ(X=4.11,S.D.=0.61,

X=4.24,S.D.=0.64ตามลำดบ)

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

1.3 สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ดงตาราง 4

ตาราง 4 แสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษาเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภทสงพมพ X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.สอสงพมพมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.89 0.68 3.94 0.78 3.91 0.68 3.91 0.71 มาก

2.สอสงพมพมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร4.13 0.67 4.15 0.65 4.1 0.7 4.13 0.67 มาก

3.สอสงพมพมรปแบบท

ทนสมยนาสนใจ4 0.76 4.1 0.74 4.03 0.76 4.04 0.75 มาก

4.สอสงพมพมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช4.03 0.66 4.09 0.81 3.94 0.73 4.02 0.73 มาก

5.สอสงพมพมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

4.03 0.64 4.06 0.72 4.04 0.76 4.04 0.71 มาก

6.สอสงพมพมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.83 0.69 4.02 0.74 3.97 0.73 3.94 0.72 มาก

7.สอสงพมพชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยนดขน

4.14 0.67 4.22 0.71 4.22 0.68 4.19 0.69 มาก

ภาพรวม 4.01 0.68 4.08 0.74 4.03 0.72 4.04 0.71 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภทวดทศน X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.สอวดทศนมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.81 0.74 3.86 0.71 3.94 0.7 3.87 0.72 มาก

2.สอวดทศนมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.99 0.63 4.09 0.71 4.1 0.6 4.06 0.65 มาก

3.สอวดทศนมรปแบบท

ทนสมยนาสนใจ4.05 0.65 4.14 0.72 4.03 0.64 4.07 0.67 มาก

4.สอวดทศนมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.92 0.7 3.9 0.76 3.8 0.77 3.87 0.74 มาก

5.สอวดทศนมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

3.9 0.65 3.93 0.75 3.88 0.79 3.9 0.73 มาก

6.สอวดทศนมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.97 0.6 3.97 0.74 3.98 0.72 3.97 0.69 มาก

7.สอวดทศนชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยนดขน

4.13 0.59 4.15 0.71 4.14 0.68 4.14 0.66 มาก

ภาพรวม 3.97 0.65 4.01 0.73 3.98 0.7 3.99 0.69 มาก

สอการเรยนรประเภท

บทเรยน CAI Multimedia X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.บทเรยนฯมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.93 0.68 3.95 0.77 3.97 0.74 3.95 0.73 มาก

2.บทเรยนฯมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร

3.97 0.63 4.08 0.75 4.05 0.65 4.03 0.68 มาก

3.บทเรยนฯมรปแบบททน

สมยนาสนใจ

4.04 0.67 4.08 0.76 4.02 0.66 4.05 0.7 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภทบทเรยน

CAI Multimedia (ตอ) X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

4.บทเรยนฯมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.86 0.64 3.92 0.79 3.77 0.76 3.85 0.73 มาก

5.บทเรยนฯมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

3.94 0.68 3.85 0.82 3.77 0.78 3.85 0.76 มาก

6.บทเรยนฯมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.98 0.65 4.09 0.77 3.94 0.67 4 0.7 มาก

7.บทเรยนฯชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยนดขน

4.07 0.61 4.15 0.71 4.15 0.64 4.12 0.65 มาก

ภาพรวม 3.97 0.65 4.02 0.77 3.95 0.7 3.98 0.71 มาก

สอการเรยนรประเภท

Application X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.Applicationมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.71 0.79 3.77 0.88 3.86 0.72 3.78 0.8 มาก

2.Applicationมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.85 0.71 3.8 0.85 3.95 0.68 3.87 0.75 มาก

3.Applicationมรปแบบ

ททนสมยนาสนใจ3.89 0.74 3.97 0.88 4.03 0.73 3.96 0.78 มาก

4.Applicationมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.66 0.78 3.67 0.94 3.64 0.77 3.66 0.83 มาก

5.Applicationมความ

สะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอน

3.74 0.68 3.73 0.9 3.78 0.79 3.75 0.79 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภท

Application (ตอ) X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

6.Applicationมความ

สะดวกตอการจดเกบ

บำรงรกษา

3.83 0.7 3.84 0.85 3.9 0.71 3.86 0.75 มาก

7.Applicationชวยเสรม

สรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการ

ดานการเรยนดขน

3.97 0.69 3.96 0.83 4.02 0.71 3.98 0.74 มาก

ภาพรวม 3.81 0.73 3.82 0.88 3.88 0.73 3.84 0.78 มาก

ภาพรวมความคดเหนของ

ผบรหารสถานศกษาเกยวกบ

สภาพของสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยน สงกด

กรงเทพมหานคร

3.94 0.68 3.98 0.78 3.96 0.71 3.96 0.72 มาก

จากตาราง 4 พบวา ความคดเหนของผบรหารสถานศกษาทมตอสภาพของ

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในภาพรวมอยระดบมาก

(X=3.96,S.D.=0.72)เมอพจารณาแตละรายการโดยเรยงลำดบคาเฉลยจากมากไปหานอยพบวา

สอเทคโนโลยประเภทสอสงพมพมคาเฉลยมากทสด (X = 4.04, S.D. = 0.71) รองลงมาคอ

สอเทคโนโลยประเภทสอวดทศนสอบทเรยนCAIMultimediaและสอApplication(X=3.99,

S.D.=0.69,X=3.98,S.D.=0.71,X=3.84,S.D.=0.78ตามลำดบ)

สอเทคโนโลยประเภทสงพมพในภาพรวมอยระดบมาก (X = 4.04, S.D. = 0.71)

เมอพจารณาเปนรายการพบวา ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนทง 3 ขนาด มความคดเหนตรงกน

โดยมคาเฉลยมากทสดคอ สอสงพมพชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการ

ดานการเรยนดขน (X = 4.19, S.D. = 0.69) รองลงมาคอสอสงพมพมเนอหาตรงตามกลมสาระ

การเรยนร (X = 4.13, S.D. = 0.67) และสอสงพมพมรปแบบททนสมย นาสนใจ ซงแตกตางกบ

โรงเรยนขนาดเลกทมความคดเหนวาสอสงพมพมเพยงพอตอความตองการในการใช และโรงเรยน

ขนาดใหญมความคดเหนวาสอสงพมพมความสะดวกตอการใชในการจดการเรยนการสอน รายการ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ทคาเฉลยนอยทสดคอ สอสงพมพมความหลากหลายตรงตามความตองการ และสอสงพมพมความ

สะดวกตอการจดเกบบำรงรกษา(X=3.91,S.D.=0.71,X=3.94,S.D.=0.72ตามลำดบ)

สอเทคโนโลยประเภทวดทศนในภาพรวมอยระดบมาก (X = 3.99, S.D. = 0.69)

เมอพจารณาเปนรายการพบวา คาเฉลยมากสดคอ สอวดทศนชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน (X = 4.14, S.D. = 0.66) รองลงมาเมอพจารณาเปน

รายโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและขนาดกลางมความเหนวาสอวดทศนมรปแบบททนสมย

นาสนใจ ซงโรงเรยนขนาดใหญมความเหนวาสอวดทศนมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร

และรองลงมาคอ สอวดทศนมรปแบบททนสมย นาสนใจ แตกตางกบโรงเรยนขนาดเลกและ

ขนาดกลางทมความเหนวาสอวดทศนมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร รายการทมคาเฉลยนอย

ทสดคอ สอวดทศนมเพยงพอตอความตองการในการใช (X = 3.87, S.D. = 0.74) และสอวดทศน

มความหลากหลายตรงตามความตองการ(X=3.87,S.D.=0.72)

สอเทคโนโลยประเภทบทเรยน CAI multimedia ในภาพรวมอยระดบมาก

(X = 3.98, S.D. = 0.71) เมอพจารณาเปนรายการพบวา คาเฉลยมากสดคอ บทเรยน CAI

Multimediaชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน(X=4.12,

S.D. = 0.65) รายการอนดบทสองเมอพจารณาแยกเปนรายโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกม

ความเหนวาบทเรยนCAIMultimediaมรปแบบททนสมยนาสนใจโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวา

บทเรยนCAIMultimediaมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษาโรงเรยนขนาดใหญมความเหนวา

บทเรยน CAI Multimedia มเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร และรายการอนดบทสามคอ

บทเรยน CAI Multimedia มรปแบบททนสมย นาสนใจ ทงโรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญ

แตโรงเรยนขนาดเลกมความเหนวา บทเรยน CAIMultimedia มความสะดวกตอการจดเกบ บำรง

รกษา รายการทมคาเฉลยนอยทสดคอ บทเรยน CAIMultimedia มความสะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอนและบทเรยน CAI Multimedia มเพยงพอตอความตองการในการใช

(X=3.85,S.D.=0.76,X=3.85,S.D.=0.73ตามลำดบ)

สอเทคโนโลยประเภทApplicationในภาพรวมอยระดบมาก(X=3.84,S.D.=0.78)

เมอพจารณารายการตามขนาดโรงเรยนแยกตามคาเฉลยมากไปหานอยพบวา โรงเรยนขนาดกลาง

และขนาดใหญ มรายการคาเฉลยมากสดคอ Application มรปแบบททนสมย นาสนใจ (X= 3.97,

S.D. = 0.88, X = 4.03, S.D. = 0.73 ตามลำดบ) แตโรงเรยนขนาดเลก พบวา Application

ชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน รายการทมคาเฉลย

อนดบสองคอโรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญมความเหนวาApplicationชวยเสรมสรางความร

ความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน แตโรงเรยนขนาดเลกมความเหนวา

Application มรปแบบททนสมย นาสนใจ และรายการทคาเฉลยอนดบสามคอ โรงเรยนขนาดเลก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

และขนาดใหญมความเหนวา Application มเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร แตกตางจาก

โรงเรยนขนาดกลางทมความเหนวาApplicationมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษารายการ

ทมคาเฉลยนอยสดคอApplicationมเพยงพอตอความตองการในการใชและApplicationมความ

สะดวกตอการใชในการจดการเรยนการสอน (X = 3.66, S.D. = 0.83, X = 3.75, S.D. = 0.79

ตามลำดบ)

2. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

2.1 ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ผลการศกษาขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถามดงตาราง5

ตาราง 5 แสดงจำนวนและคารอยละของขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถามทเปน

ครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ขอมลเบองตน

ขนาดโรงเรยน รวม n = 1035

เลก n = 322 กลาง n = 346 ใหญ n = 367

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

1. เพศ

ชาย 86 26.7 99 28.6 120 32.7 305 29.47

หญง 236 73.3 247 71.4 247 67.3 730 70.53

2. อาย

21-30ป 57 17.7 48 13.88 47 12.8 152 14.69

31-40ป 164 50.93 202 58.38 203 55.3 569 54.98

41-50ป 61 18.95 59 17.05 78 21.3 198 19.13

51ปขนไป 40 12.42 37 10.69 39 10.6 116 11.21

3. วฒการศกษา

ปรญญาตร 184 57.14 190 54.91 196 53.4 570 55.07

ปรญญาโท 137 42.55 156 45.09 170 46.3 463 44.74

ปรญญาเอก 1 0.31 - - 1 0.3 2 0.19

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

ขอมลเบองตน

ขนาดโรงเรยน รวม n = 1035

เลก n = 322 กลาง n = 346 ใหญ n = 367

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

4. ปจจบนดำรงตำแหนง

ครผชวย 54 16.8 44 12.7 38 10.35 136 13.14

ครคศ.1 116 36 89 25.7 113 30.79 318 30.73

ครคศ.2 111 34.5 161 46.5 153 41.69 425 41.06

ครคศ.3 37 11.5 50 14.5 63 17.17 150 14.49

ครคศ.4 4 1.2 2 0.6 - - 6 0.58

5. ประสบการณเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

สำเรจการศกษา

ดานเทคโนโลย

การศกษา

โดยตรง

38 11.8 57 16.47 81 22.1 176 17

เคยเขารบ

การอบรม168 52.2 127 36.71 123 33.5 418 40.39

ศกษาดวยตนเอง

จากตำรา

เอกสาร

และสออนๆ

79 24.5 122 35.26 124 33.8 325 31.4

มความร

ดานนนอย37 11.5 40 11.56 39 10.6 116 11.21

6. ประสบการณการสอน

นอยกวา2ป 41 12.73 33 9.54 24 6.5 98 9.47

2-5ป 88 27.33 64 18.5 76 20.7 228 22.03

6-10ป 78 24.22 98 28.32 99 27 275 26.57

มากกวา10ป 115 35.72 151 43.64 168 45.8 434 41.93

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ขอมลเบองตน

ขนาดโรงเรยน รวม n = 1035

เลก n = 322 กลาง n = 346 ใหญ n = 367

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

7. สอการเรยนรทใช สวนใหญไดมากจาก

ผลตสอการ

เรยนรใชเอง256 79.5 278 80.3 316 86.1 850 82.13

เลอกซอสอการ

เรยนรสำเรจรป112 34.78 144 41.6 144 39.2 400 38.65

ไดรบบรจาค

จากหนวยงาน

ภายนอก

60 18.63 52 15 51 13.9 163 15.75

ไดรบจากการ

จดหาของ

โรงเรยน/

สำนกการศกษา

267 82.92 272 78.6 262 71.4 801 77.39

ยมจากคร/

หนวยงานอนๆ30 9.32 29 8.4 37 10.1 96 9.28

8. สอการเรยนรทใช สวนใหญใชงบประมาณจาก

สวนตว 223 69.25 240 69.4 263 71.7 726 70.14

ของโรงเรยน 239 74.22 245 70.8 286 77.9 770 74.4

สำนกการศกษา

จดสรรให

234 72.67 207 59.8 206 56.1 647 62.51

จากตาราง 5 พบวา ครผสอนทตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง คดเปน

รอยละ 70.53 มอายระหวาง 31-40 ป จำนวนมากทสดคดเปนรอยละ 54.98 รองลงมาคอ

อายระหวาง41-0ปคดเปนรอยละ19.13อายระหวาง21-30ปคดเปนรอยละ14.69และอาย

มากกวา51ปขนไปคดเปนรอยละ11.21ตามลำดบมวฒการศกษาระดบปรญญาตรจำนวนมาก

ทสดคดเปนรอยละ 55.07 รองลงมามวฒการศกษาระดบปรญญาโท คดเปนรอยละ 44.74 และ

วฒการศกษาระดบปรญญาเอกคดเปนรอยละ0.19ประสบการณทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

การสอน จำนวนมากทสดคอ เคยเขารบการอบรม คดเปนรอยละ 40.39 รองลงมาคอ ดานศกษา

ดวยตนเองจากตำรา เอกสาร และสออน ๆ คดเปนรอยละ 31.40 สำเรจการศกษาดานเทคโนโลย

การศกษาโดยตรง คดเปนรอยละ 17.00 และมความรดานนนอย คดเปนรอยละ 11.21 ตามลำดบ

มประสบการณในการสอนมากกวา 10 ป จำนวนมากทสดคดเปนรอยละ 41.93 รองลงมา

มประสบการณในการสอน6-10ปคดเปนรอยละ26.57มประสบการณในการสอน2-5ปคดเปน

รอยละ 22.03 และมประสบการณในการสอนนอยกวา 2 ป คดเปนรอยละ 9.47 ตามลำดบ

สอการเรยนรทใชในการเรยนการสอน สวนใหญครผสอนผลตสอการเรยนรใชเอง คดเปน

รอยละ82.13รองลงมาคอไดรบจากการจดหาของโรงเรยน/สำนกการศกษาคดเปนรอยละ77.39

เลอกซอสอการเรยนรสำเรจรป คดเปนรอยละ 38.65 ไดรบบรจาคจากหนวยงานภายนอก คดเปน

รอยละ 15.75 และยมจากคร/หนวยงานอนๆ คดเปนรอยละ 9.28 ตามลำดบ สอการเรยนรทใช

สวนใหญไดรบงบประมาณมาจากโรงเรยนคดเปนรอยละ74.40

2.2 ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครดงตาราง6

ตาราง 6 แสดงผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การสนบสนนการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ผบรหารสนบสนนใหม

การใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในสถานศกษา

4.52 0.61 4.43 0.68 4.41 0.67 4.45 0.65 มากทสด

2.ผบรหารจดสรรงบประมาณ

เพอพฒนาทางดาน

สอเทคโนโลยในสถานศกษา

อยางเพยงพอ

4.12 0.72 4.04 0.8 4.1 0.8 4.09 0.77 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การสนบสนนการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน (ตอ)

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

3.ผบรหารกระตนใหตระหนก ถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

4.43 0.63 4.34 0.7 4.34 0.74 4.37 0.69 มาก

4.ผบรหารจดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลยมาพฒนางานในการเรยนการสอนใหบรรลผลอยางมประสทธภาพ

4.22 0.7 4.18 0.74 4.2 0.81 4.2 0.75 มาก

5.ผบรหารสงเสรมและสนบสนนในการฝก/อบรมวธการใชเครองมออปกรณทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ

4.31 0.69 4.21 0.7 4.2 0.78 4.24 0.72 มาก

6.สถานศกษาสนบสนนใหมการสรางเครอขายทางสงคม(SocialNetwork)/แลกเปลยน เรยนรกนระหวางโรงเรยนเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

3.88 0.86 3.84 0.89 3.85 0.92 3.86 0.89 มาก

7.สถานศกษาสนบสนนใหมหองโสตทศนศกษาหรอศนยสอการเรยนรททนสมยเปนระบบและมประสทธภาพ

3.94 0.85 3.92 0.87 3.86 0.99 3.91 0.9 มาก

8.สถานศกษาสนบสนนใหมการจดทำทะเบยนสอการเรยนรเพอใหบรการดานการเรยนการสอนอยางเปนปจจบน

4.19 0.71 4.11 0.75 4.11 0.81 4.14 0.76 มาก

ภาพรวม 4.2 0.72 4.13 0.77 4.13 0.82 4.15 0.77 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ผบรหารมการตดตาม

การพฒนาการผลต/การใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนของครอยางตอเนอง

4.26 0.67 4.18 0.75 4.25 0.73 4.23 0.72 มาก

2.ผบรหารมการตดตาม

ประเมนผลและใหการนเทศ

การใชสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนอยางสมำเสมอ

4.23 0.69 4.14 0.76 4.15 0.79 4.17 0.75 มาก

3.ผบรหารมการนำผล

การประเมนมาชวยเหลอคร

ในการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

4.12 0.73 4.02 0.77 4.02 0.8 4.05 0.77 มาก

ภาพรวม 4.2 0.7 4.11 0.76 4.14 0.77 4.15 0.74 มาก

การระดมทรพยากรในการ

จดหาสอเทคโนโลยเพอการ

เรยนการสอน

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.ผบรหารสามารถจดหาสอ

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนทหลากหลายม

ประสทธภาพใหครสามารถ

นำมาใชในการจดการเรยน

การสอนในแตละกลมสาระ

การเรยนร

4.02 0.74 3.99 0.78 3.99 0.83 4 0.78 มาก

2.ผบรหารสามารถระดม

ทรพยากรในชมชนเพอนำมา

จดหาสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนอยางเพยงพอ

3.83 0.86 3.75 0.83 3.84 0.88 3.81 0.86 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

การระดมทรพยากรในการ

จดหาสอเทคโนโลยเพอการ

เรยนการสอน (ตอ)

X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

3.ผบรหารมการประสาน

ความรวมมอกบบคลากร

ในการจดการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนใหเปน

ระบบและครบถวนตาม

ความตองการ

4.07 0.75 3.99 0.77 4.02 0.87 4.03 0.8 มาก

4.หนวยงานตนสงกดมการ

จดสรรทรพยากรงบประมาณ

มาใหสถานศกษาในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางเพยงพอ

4.04 0.78 3.95 0.84 3.97 0.88 3.99 0.83 มาก

5.หนวยงานตนสงกดมการ

จดสรรสอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนใหแกสถานศกษา

ตรงตามความตองการ

3.93 0.8 3.82 0.87 3.8 0.96 3.85 0.88 มาก

6.หนวยงานตนสงกดมการ

จดสรรอปกรณสนบสนน

การใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

คอมพวเตอรโปรเจคเตอร

เครองเลนดวดเปนตนใหแก

สถานศกษาอยางเพยงพอ

3.93 0.91 3.83 0.94 3.83 1.03 3.86 0.96 มาก

ภาพรวม 3.97 0.81 3.89 0.84 3.91 0.91 3.92 0.85 มาก

ภาพรวมความคดเหนของคร

ผสอนเกยวกบการบรหาร

จดการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

4.12 0.75 4.04 0.79 4.06 0.84 4.07 0.79 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

จากการสอบถามครผสอนเกยวกบการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในโรงเรยนพบวา การบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนขนาดเลก

ขนาดกลาง และขนาดใหญในภาพรวมอยระดบมาก (X = 4.12, S.D. = 0.75, X = 4.04,

S.D. = 0.79,X= 4.06, S.D. = 0.84ตามลำดบ) เมอแยกตามรายดานพบวา ดานการสนบสนน

การใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (X = 4.15, S.D. = 0.77) รองลงมาคอ ดานการตดตาม

การใชเทคโนโลยเพอการเรยน การสอนมคาเฉลยอยในระดบมาก (X = 4.15, S.D. = 0.74) และ

ดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (X= 3.92, S.D. = 0.85)

ดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของโรงเรยนทง3ขนาดนนในภาพรวม

อยระดบมาก(X=4.15,S.D.=0.77)แยกตามรายขอพบวาผบรหารสถานศกษามการสนบสนน

ใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษาอยในระดบมากทสด (X = 4.45,

S.D.=0.65)รองลงมาคอผบรหารสถานศกษากระตนใหตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนสงเสรมและสนบสนนใหครฝก/อบรม วธการใชเครองมอ อปกรณ ทเกยวกบ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ จดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลย

มาพฒนางานในการเรยนการสอนใหบรรลผลอยางมประสทธภาพ และมการจดทำทะเบยน

สอการเรยนรเพอใหบรการดานการเรยนการสอนอยางเปนปจจบน (X = 4.37, S.D. = 0.69,

X=4.24,S.D.=0.72,X=4.20,S.D.=0.75,X=4.14,S.D.=0.76ตามลำดบ)โดยแยกตาม

ขนาดโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ ผบรหารสถานศกษา

มการสนบสนนใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษามคาเฉลยอยในระดบมาก

ทสด (X = 4.52, S.D. = 0.61, X = 4.43, S.D. = 0.68, X = 4.41, S.D. = 0.67 ตามลำดบ)

รองลงมาคอ ผบรหารสถานศกษามการกระตนใหตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน(X=4.43,S.D.=0.63,X=4.34,S.D.=0.70,X=4.34,S.D.=0.74

ตามลำดบ)

สำหรบดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ในภาพรวมอยระดบมาก

(X= 4.15, S.D. = 0.74) โดยผบรหารสถานศกษามการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง (X=4.23,S.D.=0.72) เมอแยกตามขนาด

ของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญมการตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนอยในระดบมาก(X=4.20,S.D.=0.70,X=4.11,S.D.=0.76,X=4.14,

S.D. = 0.77 ตามลำดบ) โดยผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ

มการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง

อยในระดบมาก (X = 4.26, S.D. = 0.67, X = 4.18, S.D. = 0.75, X = 4.25, S.D. = 0.73

ตามลำดบ) รองลงมาคอ มการตดตาม ประเมนผล และใหการนเทศการใชสอเทคโนโลย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

เพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ(X=4.23,S.D.=0.69,X=4.14,S.D.=0.76,X=4.15,

S.D. = 0.79 ตามลำดบ) และมการนำผลการประเมนมาชวยเหลอครในการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน(X=4.12,S.D.=0.73,X=4.02,S.D.=0.77,X=4.02,S.D.=0.80

ตามลำดบ)ทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ

ในดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ในภาพรวม

อยระดบมาก (X= 3.92, S.D. = 0.85) แยกตามรายขอพบวา ผบรหารสถานศกษามการประสาน

ความรวมมอกบบคลากรในการจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ใหเปนระบบและครบถวน

ตามความตองการ (X = 4.03, S.D. = 0.80) ทงโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ รองลงมาคอ

สามารถจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหลากหลาย มประสทธภาพใหครสามารถนำมา

ใชในการจดการเรยนการสอนในแตละกลมสาระการเรยนร และหนวยงานตนสงกดมการจดสรร

ทรพยากรงบประมาณมาใหสถานศกษาในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ

(X=4.00,S.D.=0.78,X=3.99,S.D.=0.83ตามลำดบ)

2.3 สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ดงตาราง 7

ตาราง 7 แสดงความคดเหนของครผสอนเกยวกบสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภท

สงพมพ X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.สอสงพมพมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.8 0.71 3.73 0.81 3.74 0.84 3.76 0.79 มาก

2.สอสงพมพมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.95 0.72 3.89 0.72 3.94 0.78 3.93 0.74 มาก

3.สอสงพมพมรปแบบ

ททนสมยนาสนใจ3.94 0.7 3.85 0.8 3.9 0.82 3.9 0.77 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภท

สงพมพ (ตอ) X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

4.สอสงพมพมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.84 0.76 3.73 0.82 3.72 0.91 3.76 0.83 มาก

5.สอสงพมพมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

3.88 0.76 3.82 0.8 3.85 0.88 3.85 0.81 มาก

6.สอสงพมพมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.8 0.73 3.73 0.84 3.78 0.82 3.77 0.8 มาก

7.สอสงพมพชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยน

ดขน

4.02 0.69 3.98 0.75 4 0.77 4 0.74 มาก

ภาพรวม 3.89 0.72 3.82 0.79 3.85 0.83 3.85 0.78 มาก

สอการเรยนรประเภท

วดทศน X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.สอวดทศนมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.73 0.78 3.66 0.83 3.64 0.9 3.68 0.84 มาก

2.สอวดทศนมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.92 0.77 3.82 0.82 3.82 0.86 3.85 0.82 มาก

3.สอวดทศนมรปแบบ

ททนสมยนาสนใจ3.92 0.8 3.86 0.83 3.83 0.88 3.87 0.84 มาก

4.สอวดทศนมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.72 0.87 3.6 0.89 3.59 0.95 3.64 0.9 มาก

5.สอวดทศนมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

3.84 0.84 3.66 0.9 3.72 0.94 3.74 0.89 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภท

วดทศน (ตอ) X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

6.สอวดทศนมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.82 0.8 3.77 0.82 3.78 0.88 3.79 0.83 มาก

7.สอวดทศนชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยน

ดขน

4.03 0.75 3.92 0.76 4.01 0.83 3.99 0.78 มาก

ภาพรวม 3.85 0.8 3.76 0.84 3.77 0.89 3.79 0.84 มาก

สอการเรยนรประเภท

บทเรยน CAI Multimedia X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.บทเรยนฯมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.81 0.75 3.71 0.83 3.71 0.88 3.74 0.82 มาก

2.บทเรยนฯมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.92 0.75 3.79 0.84 3.84 0.84 3.85 0.81 มาก

3.บทเรยนฯมรปแบบ

ททนสมยนาสนใจ3.9 0.76 3.84 0.81 3.87 0.86 3.87 0.81 มาก

4.บทเรยนฯมเพยงพอ

ตอความตองการในการใช3.69 0.85 3.5 0.91 3.6 0.92 3.6 0.89 มาก

5.บทเรยนฯมความสะดวก

ตอการใชในการจดการเรยน

การสอน

3.75 0.85 3.62 0.91 3.72 0.91 3.7 0.89 มาก

6.บทเรยนฯมความสะดวก

ตอการจดเกบบำรงรกษา3.83 0.78 3.74 0.85 3.8 0.87 3.79 0.83 มาก

7.บทเรยนฯชวยเสรมสราง

ความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยน

ดขน

3.96 0.74 3.87 0.85 3.96 0.81 3.93 0.8 มาก

ภาพรวม 3.84 0.78 3.72 0.86 3.79 0.87 3.78 0.84 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

รายการ

สภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

สอการเรยนรประเภท

Application X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

1.Applicationมความ

หลากหลายตรงตาม

ความตองการ

3.66 0.83 3.5 0.9 3.5 0.96 3.55 0.9 มาก

2.Applicationมเนอหา

ตรงตามกลมสาระการเรยนร3.75 0.85 3.57 0.91 3.6 0.92 3.64 0.89 มาก

3.Applicationมรปแบบ

ททนสมยนาสนใจ3.77 0.84 3.67 0.89 3.69 0.93 3.71 0.89 มาก

4.Applicationมเพยงพอตอ

ความตองการในการใช3.63 0.87 3.35 0.95 3.43 0.97 3.47 0.93 มาก

5.Applicationมความ

สะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอน

3.67 0.87 3.5 0.89 3.56 0.95 3.58 0.9 มาก

6.Applicationมความ

สะดวกตอการจดเกบ

บำรงรกษา

3.7 0.82 3.61 0.89 3.66 0.94 3.66 0.88 มาก

7.Applicationชวยเสรม

สรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการ

ดานการเรยนดขน

3.83 0.82 3.72 0.86 3.77 0.92 3.77 0.87 มาก

ภาพรวม 3.72 0.84 3.56 0.9 3.6 0.94 3.63 0.89 มาก

ภาพรวมความคดเหน

ของผบรหารสถานศกษา

เกยวกบสภาพของ

สอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานคร

3.82 0.79 3.71 0.85 3.75 0.88 3.76 0.84 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

จากตาราง 7 พบวา ความคดเหนของครผสอนทมตอสภาพของสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในภาพรวมอยระดบมาก (X = 3.76,

S.D. = 0.84) เมอพจารณาแตละรายการโดยเรยงลำดบคาเฉลยจากมากไปหานอยพบวา

สอเทคโนโลยประเภทสอสงพมพ มคาเฉลยมากทสด (X= 3.85, S.D. = 0.78) รองลงมาคอ

สอเทคโนโลยประเภทสอวดทศนสอบทเรยนCAIMultimediaและสอApplication(X=3.79,

S.D.=0.84,X=3.78,S.D.=0.84,X=3.63,S.D.=0.89ตามลำดบ)

สอเทคโนโลยประเภทสงพมพในภาพรวมอยระดบมาก (X = 3.85, S.D. = 0.78)

เมอพจารณาเปนรายการพบวา ครผสอนโรงเรยนทง 3 ขนาดมความคดเหนตรงกน โดยมคาเฉลย

มากทสดคอ สอสงพมพชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

(X=4.00,S.D.=0.74)รองลงมาคอสอสงพมพมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร (X=3.93,

S.D. = 0.74) และสอสงพมพมรปแบบททนสมย นาสนใจ (X = 3.90, S.D. = 0.77) รายการ

ทคาเฉลยนอยทสดคอ สอสงพมพมความหลากหลายตรงตามความตองการทงโรงเรยนขนาดเลก

และขนาดกลาง (X = 3.80, S.D. = 0.71, X = 3.73, S.D. = 0.81 ตามลำดบ) ซงแตกตาง

จากโรงเรยนขนาดใหญทมความคดเหนวาสอสงพมพมเพยงพอตอความตองการในการใชอยใน

ระดบนอยทสด(X=3.72,S.D.=0.91)

สอเทคโนโลยประเภทวดทศนในภาพรวมอยระดบมาก (X = 3.79, S.D. = 0.84)

เมอพจารณาเปนรายการพบวา คาเฉลยมากสดคอ สอวดทศนชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน (X = 3.99, S.D. = 0.78) รองลงมาคอ สอวดทศนม

รปแบบททนสมย นาสนใจ และสอวดทศนมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร (X = 3.87,

S.D.=0.84,X=3.85,S.D.=0.82ตามลำดบ)ทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ

รายการท มคาเฉลยนอยทสดคอ สอวดทศนมเพยงพอตอความตองการในการใช (X = 3.64,

S.D.=0.90)และสอวดทศนมความหลากหลายตรงตามความตองการ(X=3.68,S.D.=0.84)

สอเทคโนโลยประเภทบทเรยน CAI multimedia ในภาพรวมอยระดบมาก

(X = 3.78, S.D. = 0.84) เมอพจารณาเปนรายการพบวา คาเฉลยมากสดคอ บทเรยน CAI

Multimedia ชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน (X= 3.93,

S.D. = 0.80) รายการอนดบทสองเมอพจารณาแยกเปนรายโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดกลาง

และขนาดใหญมความเหนวาบทเรยน CAI Multimedia มรปแบบททนสมย นาสนใจ โรงเรยน

ขนาดเลกมความเหนวาบทเรยน CAI Multimedia มเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร

และรายการอนดบทสามคอ บทเรยน CAI Multimedia มเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร

ทงโรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญ แตโรงเรยนขนาดเลกมความเหนวา บทเรยนCAIMultimedia

มรปแบบททนสมยนาสนใจรายการทมคาเฉลยนอยทสดคอบทเรยนCAIMultimediaมเพยงพอ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตอความตองการในการใชทงโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ (X = 3.69, S.D. =

0.85,X=3.50,S.D.=0.91,X=3.60,S.D.=0.92ตามลำดบ)และบทเรยนCAIMultimedia

มความสะดวกตอการใชในการจดการเรยนการสอน แตโรงเรยนขนาดใหญมความเหนวาบทเรยน

CAIMultimediaมความหลากหลายตรงตามความตองการ

สอเทคโนโลยประเภท Application ในภาพรวมอยระดบมาก (X = 3.63,

S.D. = 0.89) เมอพจารณารายการตามขนาดโรงเรยนแยกตามคาเฉลยมากไปหานอยพบวา

สอประเภทApplicationชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

ทงโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลางและขนาดใหญ มคาเฉลยมากสด (X = 3.77, S.D. = 0.87)

รองลงมาคอสอประเภทApplicationมรปแบบททนสมยนาสนใจ(X=3.71,S.D.=0.89)และ

สอประเภทApplicationมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษาแตโรงเรยนขนาดเลกมความเหนวา

สอประเภท Application มเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร รายการทมคาเฉลยนอยสดคอ

สอประเภทApplicationมเพยงพอตอความตองการในการใชทงโรงเรยน3ขนาดและสอประเภท

Application มความหลากหลาย ตรงตามความตองการ แตโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวา

สอประเภทApplicationมความสะดวกตอการใชในการจดการเรยนการสอน

3. ผลการศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอ

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนน

ใหสถานศกษาผลตสอของผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครดงตาราง8

ตาราง 8 แสดงการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอ

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

ขนาดโรงเรยน รวม n = 317

เลก n = 123 กลาง n = 97 ใหญ n = 97

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

1. งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอฯ

11,100บาท 123 100 6 6.2 - - 129 40.7

13,100บาท - - 84 86.6 6 6.2 90 28.39

15,100บาท - - 7 7.2 91 93.8 98 30.91

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

ขนาดโรงเรยน รวม n = 317

เลก n = 123 กลาง n = 97 ใหญ n = 97

จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ

2. ความเพยงพอตองบประมาณทไดรบการจดสรรตามโครงการฯ

เพยงพอ 88 71.5 68 70.1 59 60.8 215 67.82

ไมเพยงพอ 35 28.5 29 29.9 38 39.2 102 32.18

3. ความตองการของสถานศกษาใหสำนกการศกษาจดสรรงบประมาณตามโครงการฯ

จดสรร

งบประมาณ

ตามเดม

79 64.2 51 52.6 48 49.48 178 56.15

จดสรร

งบประมาณ

ใหมากกวาเดม

44 35.8 46 47.4 49 50.52 139 43.85

ไมตองการ

รบการจดสรร

งบประมาณ

- - - - - - - -

4. มการรายงานผลการใชงบประมาณตามโครงการฯ

ม 123 100 97 100 97 100 317 100

ไมม - - - - - - - -

5. มนโยบายในการสงเสรมสนบสนนการผลตสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ม 123 100 97 100 97 100 317 100

ไมม - - - - - - - -

จากตาราง 8 พบวา งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรม

สนบสนนใหสถานศกษาผลตสอฯ พบวามการจดสรรงบประมาณใหแกโรงเรยนขนาดเลก

จำนวน 11,100 บาท โรงเรยนขนาดกลางจำนวน 13,100 บาท และโรงเรยนขนาดใหญ

จำนวน 15,100 บาท โดยโรงเรยนทง 3 ขนาดมความเพยงพอตอการจดสรรงบประมาณ คดเปน

รอยละ 67.82 ซงสถานศกษามความตองการใหสำนกการศกษาจดสรรงบประมาณตามโครงการฯ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตามเดมคดเหนรอยละ 56.15 และจดสรรงบประมาณใหมากกวาเดม คดเปนรอยละ 43.85 สถาน

ศกษามการรายงานผลการใชงบประมาณคดเปนรอยละ100และมนโยบายในการสงเสรมสนบสนน

การผลตสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนคดเปนรอยละ100

4. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหารสถานศกษา

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครดงตาราง9

ตาราง 9 แสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษาเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ

รวมโรงเรยน

ทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนาดานวสด

(Software)

4.51 0.63 4.48 0.64 4.49 0.6 4.49 0.62 มากทสด

1.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนท

สอดคลองกบเนอหากลมสาระ

การเรยนรเพมขน

4.4 0.66 4.39 0.67 4.44 0.6 4.41 0.64 มาก

2.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทม

เนอหาครอบคลมทกระดบ

ชนเรยน

4.45 0.66 4.45 0.65 4.48 0.61 4.46 0.64 มาก

3.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนท

นำเสนอเนอหาไดนาสนใจ

และทนสมยเพมขน

4.51 0.63 4.49 0.65 4.48 0.61 4.49 0.63 มากทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ

รวมโรงเรยน

ทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนาดานวสด

(Software) (ตอ)

4.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทออกแบบ

เพอใหนกเรยนเกดทกษะ

การคดวเคราะหการคด

สรางสรรคและการแกปญหา

มากขน

4.59 0.6 4.56 0.63 4.56 0.58 4.57 0.6 มากทสด

5.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทม

ความคงทนแขงแรงดแล

รกษางาย

4.58 0.59 4.53 0.61 4.49 0.6 4.53 0.6 มากทสด

แนวทางการพฒนา

ดานเครองมอ (Hardware)

4.73 0.5 4.66 0.52 4.77 0.58 4.72 0.53 มากทสด

6.ตองการอปกรณ

ทสนบสนนการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนเชนเครอง

คอมพวเตอรเครองฉายLCD

เปนตนททนสมยสอดคลอง

ตอสภาพการจดการศกษา

ในปจจบน

4.71 0.49 4.67 0.49 4.77 0.57 4.72 0.52 มากทสด

7.ตองการอปกรณ

ทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอรเครองฉาย

LCDเปนตนทมความคงทน

แขงแรงดแลรกษางาย

4.73 0.48 4.66 0.52 4.78 0.56 4.72 0.52 มากทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ

รวมโรงเรยน

ทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนา

ดานเครองมอ (Hardware) (ตอ)

8.ตองการอปกรณ

ทสนบสนนการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนเชนเครอง

คอมพวเตอรเครองฉายLCD

เปนตนใหเพยงพอตอการใช

สอในการจดการเรยนร

4.75 0.47 4.67 0.52 4.75 0.61 4.72 0.53 มากทสด

9.ตองการอปกรณ

ทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอรเครองฉาย

LCDเปนตนทมความสะดวก

ตอการใชงาน

4.72 0.54 4.65 0.54 4.77 0.57 4.71 0.55 มากทสด

แนวทางการพฒนาดาน

บคลากร (Peopleware)

4.61 0.61 4.58 0.6 4.62 0.57 4.6 0.59 มากทสด

10.ตองการครทม

ประสบการณความสามารถ

ความชำนาญในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน

4.57 0.64 4.57 0.61 4.61 0.59 4.58 0.61 มากทสด

11.ตองการใหครฝกอบรม

ศกษาดงานในดานการใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน

4.57 0.69 4.58 0.59 4.58 0.61 4.58 0.63 มากทสด

12.ตองการใหครใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการ

สอนทสงเสรม/พฒนาการ

เรยนรของนกเรยนใหดขน

4.73 0.48 4.62 0.57 4.68 0.49 4.68 0.51 มากทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ

รวมโรงเรยน

ทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนาดาน

บคลากร (Peopleware) (ตอ)

13.ตองการใหครสราง

เครอขาย/มสวนรวมในการ

พฒนาสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

4.58 0.61 4.54 0.63 4.62 0.57 4.58 0.6 มากทสด

แนวทางการพฒนา

ดานเทคนค/วธการ

(Techniques/Methods)

4.69 0.48 4.66 0.52 4.7 0.51 4.68 0.5 มากทสด

14.ตองการพฒนาคร

ดานเทคนคและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทใชสอ

เทคโนโลยในชนเรยน

4.66 0.51 4.68 0.51 4.72 0.5 4.69 0.51 มากทสด

15.ตองการใหครพฒนา

ปรบปรงเทคนคการสอน

ใหสอดคลองกบเนอหา

สภาพปจจบนและตวนกเรยน

4.69 0.48 4.65 0.52 4.66 0.54 4.67 0.51 มากทสด

16.ตองการพฒนาคร

ดานทกษะการสอสารในการ

ถายทอดความรโดยใช

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางเหมาะสม

4.68 0.47 4.66 0.54 4.67 0.52 4.67 0.51 มากทสด

17.ตองการพฒนาคร

ดานวธการสอนโดยนำ

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนมาใชเพอพฒนา

นกเรยนในดานความรทกษะ

และกระบวนการคด

4.7 0.48 4.65 0.52 4.71 0.5 4.69 0.5 มากทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ

รวมโรงเรยน

ทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนา

ดานเทคนค/วธการ

(Techniques/Methods) (ตอ)

18.ตองการสงเสรมคร

ในดานเจตคตทดและเหน

ความจำเปนในการนำ

เทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนมาใชในการจด

การเรยนร

4.72 0.45 4.68 0.49 4.73 0.51 4.71 0.48 มากทสด

ภาพรวม 4.63 0.55 4.59 0.57 4.64 0.56 4.62 0.56 มากทสด

จากตาราง 9 พบวา ความคดเหนของผบรหารสถานศกษาเกยวกบแนวทาง

การพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครในภาพรวมอยใน

ระดบมากทสด (X= 4.62, S.D. = 0.56) เมอพจารณาเปนรายการโดยเรยงลำดบคาเฉลยจากมาก

ไปหานอยพบวา แนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware) มคาเฉลยมากทสด (X = 4.72,

S.D. = 0.53) รองลงมาคอ แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods)

(X = 4.68, S.D. = 0.50) แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) (X = 4.60,

S.D.=0.59)และแนวทางการพฒนาดานวสด(Software)(X=4.49,S.D.=0.62)

แนวทางการพฒนาดานเครองมอ(Hardware)(X=4.72,S.D.=0.53)มคาเฉลย

มากทสด เมอพจารณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและ

ขนาดกลางมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน

เครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนรแตโรงเรยน

ขนาดใหญมความเหนวาตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน

เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย รองลงมาคอ

โรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ททนสมยสอดคลอง

ตอสภาพการจดการศกษาในปจจบน แตโรงเรยนขนาดเลกมความตองการอปกรณทสนบสนนการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนทมความคงทน

แขงแรงดแลรกษางาย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) (X = 4.68,

S.D. = 0.50) เมอพจาณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและ

ขนาดใหญมความตองการสงเสรมครในดานเจตคตทด และเหนความจำเปนในการนำเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนมาใชในการจดการเรยนร แตโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวาตองการพฒนาคร

ดานเทคนคและกระบวนการจดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยนรองลงมาคอโรงเรยน

ขนาดเลกมความตองการพฒนาครดานวธการสอน โดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใช

เพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด โรงเรยนขนาดกลางมความตองการ

สงเสรมครในดานเจตคตทด และเหนความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใช

ในการจดการเรยนร และโรงเรยนขนาดใหญมความตองการพฒนาครดานเทคนคและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน

แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) (X = 4.60, S.D. = 0.59)

เมอพจารณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนทง 3 ขนาดมความตองการ

ใหครใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขนรองลงมาคอ

โรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความตองการใหครสรางเครอขาย/มสวนรวมในการพฒนา

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการใหครฝกอบรมศกษาดงาน

ในดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

แนวทางการพฒนาดานวสด (Software) (X=4.49,S.D.=0.62) เมอพจารณา

เปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนทง 3 ขนาดมความตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และ

การแกปญหามากขน รองลงมาคอ มความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทม

ความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย และสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหา

ไดนาสนใจและทนสมยเพมขน

5. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของครผสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครดงตาราง10

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

ตาราง 10 แสดงความคดเหนของครผสอนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนาดานวสด

(Software)

4.42 0.7 4.46 0.7 4.51 0.69 4.46 0.7 มาก

1.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ทสอดคลองกบเนอหา

กลมสาระการเรยนรเพมขน

4.34 0.76 4.43 0.7 4.48 0.71 4.42 0.72 มาก

2.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทม

เนอหาครอบคลมทกระดบ

ชนเรยน

4.4 0.72 4.4 0.73 4.47 0.7 4.42 0.72 มาก

3.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจ

และทนสมยเพมขน

4.4 0.69 4.45 0.72 4.52 0.67 4.46 0.69 มาก

4.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ทออกแบบเพอใหนกเรยน

เกดทกษะการคดวเคราะห

การคดสรางสรรคและการ

แกปญหามากขน

4.49 0.67 4.46 0.71 4.54 0.67 4.5 0.68 มาก

5.ตองการสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทม

ความคงทนแขงแรงดแล

รกษางาย

4.49 0.67 4.57 0.62 4.53 0.71 4.53 0.67 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนา

ดานเครองมอ (Hardware)

4.57 0.68 4.68 0.6 4.62 0.63 4.62 0.64 มากทสด

6.ตองการอปกรณท

สนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตน

ททนสมยสอดคลองตอสภาพ

การจดการศกษาในปจจบน

4.54 0.72 4.65 0.65 4.61 0.63 4.6 0.67 มากทสด

7.ตองการอปกรณท

สนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตน

ทมความคงทนแขงแรง

ดแลรกษางาย

4.57 0.69 4.68 0.58 4.61 0.63 4.62 0.63 มากทสด

8.ตองการอปกรณท

สนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตน

ใหเพยงพอตอการใชสอ

ในการจดการเรยนร

4.59 0.68 4.68 0.59 4.64 0.62 4.64 0.63 มากทสด

9.ตองการอปกรณท

สนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชน

เครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตน

ทมความสะดวกตอการใชงาน

4.59 0.63 4.69 0.57 4.62 0.63 4.63 0.61 มากทสด

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนา

ดานบคลากร (Peopleware) 4.45 0.69 4.54 0.67 4.5 0.72 4.5 0.69 มาก

10.ตองการเพมพน

ประสบการณความสามารถ

ความชำนาญในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

4.51 0.65 4.57 0.63 4.54 0.65 4.54 0.64 มากทสด

11.ตองการฝกอบรมศกษา

ดงานในดานการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

4.41 0.74 4.54 0.66 4.49 0.74 4.48 0.71 มาก

12.ตองการเสรมสรางตนเอง

ในดานการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

ทสงเสรม/พฒนาการเรยนร

ของนกเรยนใหดขน

4.48 0.66 4.58 0.64 4.53 0.71 4.53 0.67 มาก

13.ตองการสรางเครอขาย/

มสวนรวมในการพฒนา

สอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน

4.39 0.69 4.45 0.75 4.45 0.77 4.43 0.74 มาก

แนวทางการพฒนา

ดานเทคนค/วธการ

(Techniques/Methods)

4.48 0.66 4.57 0.6 4.54 0.69 4.53 0.65 มาก

14.ตองการพฒนาตนเอง

ดานเทคนคและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทใชสอ

เทคโนโลยในชนเรยน

4.46 0.69 4.6 0.58 4.54 0.7 4.53 0.66 มาก

15.ตองการพฒนาปรบปรง

เทคนคการสอนใหสอดคลอง

กบเนอหาสภาพปจจบน

และตวนกเรยน

4.49 0.64 4.55 0.61 4.51 0.71 4.52 0.65 มาก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

รายการ

แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โรงเรยน

ขนาดเลก

โรงเรยน

ขนาดกลาง

โรงเรยน

ขนาดใหญ รวมโรงเรยนทง 3 ขนาด

ความตองการพฒนา X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. ระดบ

แนวทางการพฒนา ดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) (ตอ)

4.48 0.66 4.57 0.6 4.54 0.69 4.53 0.65 มาก

16.ตองการพฒนาดานทกษะการสอสารในการถายทอดความรโดยใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

4.48 0.65 4.54 0.61 4.56 0.68 4.53 0.65 มาก

17.ตองการพฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความรทกษะและกระบวนการคด

4.5 0.64 4.59 0.59 4.56 0.67 4.55 0.63 มาก

ภาพรวม 4.48 0.68 4.55 0.64 4.54 0.68 4.52 0.67 มาก

จากตาราง 10 พบวา ความคดเหนของครผสอนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในภาพรวมอยในระดบมาก (X = 4.52, S.D. = 0.67) เมอพจารณาเปนรายการ โดยเรยงลำดบคาเฉลยจากมากไปหานอย พบวาแนวทางการพฒนาดานเครองมอ(Hardware)มคาเฉลยมากทสด(X=4.62,S.D.=0.64)รองลงมาคอ แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) (X = 4.53, S.D. = 0.65) แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) (X = 4.50, S.D. = 0.69) และแนวทางการพฒนาดานวสด(Software)(X=4.46,S.D.=0.70) แนวทางการพฒนาดานเครองมอ(Hardware)(X=4.62,S.D.=0.64)มคาเฉลยมากทสด เมอพจารณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและ ขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนรแตโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวาตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชนเครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ทมความสะดวกตอการใชงาน รองลงมาคอ โรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยน การสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ทมความสะดวกตอการใชงาน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

แตโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวาตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนร และมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย ทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) (X = 4.53, S.D. = 0.65) เมอพจาณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลก มความตองการพฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความรทกษะและกระบวนการคด โรงเรยนขนาดกลางมความตองการพฒนาตนเองดานเทคนคและกระบวนการจดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน และโรงเรยน ขนาดใหญมความตองการพฒนาดานทกษะการสอสารในการถายทอดความร โดยใชเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนอยางเหมาะสม รองลงมาคอ โรงเรยนขนาดกลางและโรงเรยนขนาดใหญ มความตองการพฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด แตโรงเรยนขนาดเลกมความตองการพฒนาปรบปรงเทคนคการสอนใหสอดคลองกบเนอหาสภาพปจจบนและตวนกเรยน แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) (X = 4.50, S.D. = 0.69) เมอพจารณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ มความตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการเสรมสรางตนเองในดานการใชสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขนรองลงมาคอโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความตองการเสรมสรางตนเองในดานการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และโรงเรยน ทง 3 ขนาด มความตองการฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเหมอนกน แนวทางการพฒนาดานวสด (Software) (X=4.46,S.D.=0.70) เมอพจารณาเปนรายขอแยกตามขนาดของโรงเรยนพบวา โรงเรยนขนาดเลกและขนาดกลาง มความตองการ สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย แตโรงเรยนขนาดใหญ มความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน รองลงมาคอ โรงเรยนขนาดเลกและ ขนาดกลางมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน แตโรงเรยนขนาดใหญมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางายและโรงเรยนทง3ขนาดมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยครงนเปนการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใน

โรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครซงมขนตอนและผลการศกษาสรปตามลำดบดงน

ความมงหมายของการวจย

1. เพอศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรร

ใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

2. เพอศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลต

สอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา

3. เพอศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

วธดำเนนการวจย

1. ประชากรและกลมตวอยาง

1.1 ประชากรทใชในงานวจย ไดแก ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครจำนวน438โรงเรยนครผสอนทปฏบตการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน438โรงเรยนจำนวน13,668คนในปการศกษา2558

1.2 กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร จำนวน 317 คน ครผสอนทปฏบตการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

จำนวน 1,035 คน ในปการศกษา 2558 ซงการกำหนดขนาดกลมตวอยางในการวจยใชตาราง

กำหนดขนาดตวอยางของเครซและมอรแกน(RobertV.KrejcieandEaryleW.Morgan,1970)

ทกำหนดใหมความคลาดเคลอน.05

2. เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครแบงเปน3ตอนคอ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ตอนท1 ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ตอนท2 สภาพการใช เทคโนโลย เพ อการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

ตอนท3 แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

3. การเกบรวบรวมขอมล

สำนกการศกษา กรงเทพมหานคร โดยกองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ไดจดสงแบบสอบถามพรอมหนงสอขอความรวมมอในการตอบแบบสอบถามผานผอำนวยการเขต

50 สำนกงานเขตไปยงโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครทกโรงเรยน จำนวน 438 โรงเรยน และ

ไดรบกลบคนมาเปนแบบสอบถามทสมบรณสามารถนำมาวเคราะหขอมลไดคดเปนรอยละ87.44

การวเคราะหขอมล

การวจยครงนวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสำเรจรปSPSS(StatisticalPackagefor

theSocialScience/PersonalComputer)เพอหาคาสถตดงน

1. ขอมลทเปนแบบใหเลอกตอบและเตมขอความวเคราะหโดยหาคาความถและคารอยละ

2. ขอมลทเปนมาตราสวนประมาณคา วเคราะหโดยการหาคาเฉลยและคาเบยงเบน

มาตรฐาน

สรปผลการวจย

ผลจากการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครสามารถสรปผลไดดงน

1. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญสวนใหญ

มการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ในดานการตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน ดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และดานการระดม

ทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ในดานการตดตามการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนนนผบรหารสถานศกษามการตดตามการพฒนาการผลต/การใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง รวมทงมการตดตาม ประเมนผล และใหการนเทศการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ อกทงมการนำผลการประเมนมาชวยเหลอคร

ในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทงโรงเรยนขนาดเลกขนาดกลางและขนาดใหญ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

สำหรบดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ทงโรงเรยน

3 ขนาดนนพบวา ผบรหารสถานศกษามการสนบสนนใหครมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในสถานศกษา และกระตนใหครตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนและมการสงเสรมและสนบสนนใหครฝก/อบรม วธการใชเครองมอ อปกรณ ทเกยวกบ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ จดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลย

มาพฒนางานในการเรยนการสอนใหบรรลผลอยางมประสทธภาพ และจดสรรงบประมาณเพอ

พฒนาทางดานสอเทคโนโลยในสถานศกษาอยางเพยงพอ

ในดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ผบรหาร

สถานศกษาสวนใหญสามารถจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหลากหลายมประสทธภาพ

ใหครสามารถนำมาใชในการจดการเรยนการสอนในแตละกลมสาระการเรยนร และสามารถประสาน

ความรวมมอกบบคลากรในการจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใหเปนระบบและครบถวน

ตามความตองการทงโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ แตผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดกลาง

มความเหนวาหนวยงานตนสงกดมการจดสรรทรพยากรงบประมาณมาใหสถานศกษาในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ

สำหรบความคดเหนของผบรหารสถานศกษาทมตอสภาพของสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครพบวา สอเทคโนโลยประเภทสงพมพ สอวดทศน

บทเรยน CAI multimedia เปนสอทชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยนมพฒนาการ

ดานการเรยนดขน แตผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญมความเหนวาสอ

ประเภท Application มรปแบบททนสมย นาสนใจมากกวา แตกตางจากผบรหารสถานศกษา

โรงเรยนขนาดเลกทมความเหนวาสอประเภท Application ชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน รายการทคาเฉลยนอยทสดคอ สอสงพมพไมม

ความหลากหลายตรงตามความตองการ และสอ วดทศน บทเรยน CAImultimedia สอประเภท

Application ไมเพยงพอตอความตองการในการใช และไมมความสะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอน

2. ผลการศกษาการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ครผสอนสวนใหญ มความคดเหนเกยวกบการบรหารจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในโรงเรยนในดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ดานการตดตาม

การใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน ในดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของโรงเรยน

ทง 3 ขนาดนน ผบรหารสถานศกษามการสนบสนนใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ในสถานศกษามการกระตนใหตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

สงเสรมและสนบสนนใหครฝก/อบรมวธการใชเครองมออปกรณทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ จดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลยมาพฒนางานในการเรยนการสอน

ใหบรรลผลอยางมประสทธภาพ และมการจดทำทะเบยนสอการเรยนรเพอใหบรการดานการเรยน

การสอนอยางเปนปจจบน

สำหรบดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนนน ผบรหารสถานศกษา

ทงโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญมการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง มการตดตาม ประเมนผล และใหการนเทศ

การใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ และมการนำผลการประเมนมาชวยเหลอ

ครในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ผบรหาร

สถานศกษามการประสานความรวมมอกบบคลากรในการจดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ใหเปนระบบและครบถวนตามความตองการทงโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ และสามารถจดหา

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหลากหลาย มประสทธภาพใหครสามารถนำมาใชในการจด

การเรยนการสอนในแตละกลมสาระการเรยนร และหนวยงานตนสงกดมการจดสรรทรพยากร

งบประมาณมาใหสถานศกษาในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ

ความคดเหนของครผสอนทมตอสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครพบวา สอเทคโนโลยประเภทสอสงพมพ สอวดทศน บทเรยน CAI

multimedia และสอประเภท Application ชวยเสรมสรางความรความเขาใจใหนกเรยน

มพฒนาการดานการเรยนดขน รองลงมาคอสอสงพมพ สอวดทศน มเนอหาตรงตามกลมสาระ

การเรยนรสอสงพมพมรปแบบททนสมยนาสนใจรายการทคาเฉลยนอยทสดคอสอสงพมพมความ

หลากหลายตรงตามความตองการสอวดทศนบทเรยนCAIMultimediaสอประเภทApplication

มเพยงพอตอความตองการในการใช

3. ผลการศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอฯ ไดมการจดสรรงบประมาณใหแกโรงเรยนขนาดเลกจำนวน 11,100 บาท โรงเรยน

ขนาดกลางจำนวน 13,100 บาท และโรงเรยนขนาดใหญจำนวน 15,100 บาท โดยโรงเรยน

ทง 3ขนาดมความเหนวางบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหนน เพยงพอตอการใชในการผลตสอ

และมความตองการใหสำนกการศกษาจดสรรงบประมาณตามโครงการฯตอไป ซงสถานศกษา

ทง3ขนาดไดมการรายงานผลการใชงบประมาณและมนโยบายในการสงเสรมสนบสนนการผลตสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนดวย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

4. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ผบรหารสถานศกษาสวนใหญ มความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครในดานแนวทางการพฒนาดานเครองมอ(Hardware) แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware)และแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) โดยแนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware) ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลกและขนาดกลาง มความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉายLCD เปนตน ใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนร แตโรงเรยนขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนฯทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางายและโรงเรยนขนาดกลางและขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนฯ ททนสมยสอดคลองตอสภาพการจดการศกษาในปจจบน แตโรงเรยนขนาดเลกมความตองการอปกรณทสนบสนนฯทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย ดานแนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความตองการสงเสรมครในดานเจตคตทด และ เหนความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชในการจดการเรยนร แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการพฒนาครดานเทคนคและกระบวนการจดการเรยนการสอนทใช สอเทคโนโลยในชนเรยน รองลงมาคอโรงเรยนขนาดเลกมความตองการพฒนาครดานวธการสอน โดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด โรงเรยนขนาดกลางมความตองการสงเสรมครในดานเจตคตทด และเหน ความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชในการจดการเรยนร และโรงเรยน ขนาดใหญมความตองการพฒนาครดานเทคนคและกระบวนการจดการเรยนการสอนทใช สอเทคโนโลยในชนเรยน ดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนทง 3 ขนาด มความตองการใหครใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน รองลงมาคอ ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญม ความตองการใหครสรางเครอขาย/มสวนรวมในการพฒนาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการใหครฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ดานแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) ผบรหารสถานศกษาโรงเรยน ทง 3 ขนาดมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน รองลงมาคอ มความตองการ สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย และสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0

5. ผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครผสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ครผสอนมความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครสวนใหญพบวา แนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware)

มคาเฉลยมากทสด รองลงมาคอ แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods)

แนวทางการพฒนาดานบคลากร(Peopleware)และแนวทางการพฒนาดานวสด(Software)

ดานแนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware) ครผสอนโรงเรยนขนาดเลก

และขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน

เครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนรแตโรงเรยน

ขนาดกลางมความเหนวาตองการอปกรณทสนบสนนฯ ทมความสะดวกตอการใชงาน รองลงมาคอ

โรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความตองการอปกรณทสนบสนนฯ ทมความสะดวกตอการใชงาน

แตโรงเรยนขนาดกลางมความเหนวาตองการอปกรณทสนบสนนฯ ใหเพยงพอตอการใชสอในการ

จดการเรยนร และทงโรงเรยนขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ มความตองการอปกรณ

ทสนบสนนฯทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

ดานแนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods) ครผสอน

โรงเรยนขนาดเลก มความตองการพฒนาดานวธการสอน โดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

มาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด โรงเรยนขนาดกลางม

ความตองการพฒนาตนเองดานเทคนค และกระบวนการจดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลย

ในชนเรยน และโรงเรยนขนาดใหญมความตองการพฒนาดานทกษะการสอสารในการถายทอด

ความรโดยใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเหมาะสม รองลงมาคอ โรงเรยนขนาดกลาง

และโรงเรยนขนาดใหญ มความตองการพฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน มาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด แตโรงเรยนขนาดเลก

มความตองการพฒนาปรบปรงเทคนคการสอนใหสอดคลองกบเนอหาสภาพปจจบนและตวนกเรยน

ดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) ครผสอนโรงเรยนขนาดเลก

และขนาดใหญมความตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน แตโรงเรยนขนาดกลางมความตองการเสรมสรางตนเองในดานการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน รองลงมาคอ

โรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญ มความตองการเสรมสรางตนเองในดานการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน แตโรงเรยนขนาดกลางม

ความตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอน และโรงเรยนทง 3 ขนาดมความตองการฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนเหมอนกน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ดานแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) ครผสอนโรงเรยนขนาดเลกและ

ขนาดกลางมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

แตโรงเรยนขนาดใหญมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบ เพอใหนกเรยน

เกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน รองลงมาคอ โรงเรยน

ขนาดเลกและขนาดกลางมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบ เพอให

นกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะหการคดสรางสรรคและการแกปญหามากขน แตโรงเรยนขนาดใหญ

มความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย และ

โรงเรยนทง 3 ขนาดมความตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจ

และทนสมยเพมขน

อภปรายผล

จากการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานครมประเดนทนาสนใจควรนำมาอภปรายดงน

1. การบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรรใหโรงเรยน

ในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอนพบวา ผบรหารสถานศกษาสวนใหญ

มการบรหารจดการใชสอการเรยนร ดานการตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

โดยผบรหารสถานศกษามการตดตามการพฒนา การผลต/การใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของครอยางตอเนอง และมการตดตามประเมนผล และใหการนเทศการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ เมอวเคราะหถงผลการศกษาดงกลาวนนแสดงใหเหนวาผบรหารสถานศกษา

ใหความสำคญในการใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน สอดคลองกบขอเสนอแนะของ

ศรนทรทพย ชาลวรรณ (2556) ไดศกษาเรอง ความสมพนธระหวางบทบาทของผบรหารดาน

การสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศกบสภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาผเรยน

ของสถานศกษาขนพนฐาน สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาบงกาฬมขอเสนอแนะวา

ควรมการตดตาม และประเมนผลการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

อยางนอยปละ 2 ครง และสอดคลองกบสมชาย เทพแสง (2547) ไดกลาวถง อปสรรคและปญหา

ทใชเทคโนโลยไมประสบผลสำเรจในสถานศกษาไดมขอเสนอแนะวา ผบรหารควรจะตองมการตดตาม

ประเมนผลใชเทคโนโลยอยางตอเนอง เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและสอดคลอง

กบสพรรณ วอศร (2545) ไดศกษาเรอง การตดตามและประเมนผลการใชหองปฏบตการคอมพวเตอร

ในโรงเรยนปฏรปการศกษา สงกดสำนกงานการประถมศกษาอำเภอสชมพ จงหวดขอนแกน

มขอเสนอแนะวาควรมการตดตามนเทศและประเมนผลอยเสมอ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ครผสอนมความคดเหนวาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรรใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานคร เพอใชประกอบการเรยนการสอนอยใน ระดบมากคอดานการสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษาพบวาผบรหารสถานศกษาสนบสนนใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในสถานศกษา และผบรหาร สถานศกษามการกระตนใหครตระหนกถงความสำคญของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเมอวเคราะหถงผลการศกษาดงกลาวนนแสดงใหเหนวา ผบรหารสถานศกษาเหนความสำคญ ของการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในชนเรยนสอดคลองกบวจยของ พฤทธพล ชาร(2556) ไดศกษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนรในสถานศกษา สหวทยาเขตเวยงเรอคำ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 พบวา แนวทาง การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนรในสถานศกษา ดานการสรางกำลงคน ใหมศกยภาพในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร อยางสรางสรรค มธรรมาภบาลจรยธรรม วจารณญาณ และรเทาทน รวมทงเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศไทยจากผลการศกษาพบวา มแนวทางใหสถานศกษาควรจดทำแผนพฒนาดานเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ตามบรบทของแตละสถานศกษาโดยกำหนดเปนนโยบาย พนธกจ และเปาหมาย ในการพฒนาบคลากรอยางชดเจนและทำอยางตอเนอง เพอใหสอดคลองกบพฒนาการทางดานเทคโนโลยสารสนเทศกาวหนาขนอยางรวดเรวมการประยกตใชงานไดอยางกวางขวาง และระบบสอสารโทรคมนาคม สามารถกาวทนขอมลขาวสารไดรวดเรวและสอสารกนไดสะดวก ทำให สถานศกษาไดมโอกาสเขาถง และใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอพฒนาครและบคลากรใหมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาคณภาพการจดกระบวนการเรยนรและการบรหารจดการพฒนาครใหมเทคนค วธการในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ พฒนาการเรยนรของนกเรยนอยางหลากหลาย ดงดดความสนใจเพอไปสการเรยนรอยางมคณภาพสงเสรมใหครผลตสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดการเรยนการสอนสงเสรมสนบสนนครทมความสนใจความสามารถดาน เทคโนโลยสารสนเทศเปนผนำในการใชเทคโนโลยสารสนเทศพฒนาการเรยนการสอนใหมความร เกยวกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการเรยนร โดยการอบรมเชงปฏบตการใหครบทกระบบ คลอบคลมภารกจของสถานศกษาทงหมด และควรสงเสรมสนบสนนใหครผสอนมความรความสามารถในการนำเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาใชในการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม โดยการกำหนดแผนการอบรม แบบปฏบตการดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารอยางเปนระบบและตอเนอง โดยอาจจะอบรมในลกษณะแกนนำเพอขยายผล สนบสนนใหครผสอนมการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนการสอน โดยมการพจารณามอบประกาศเกยรตคณหรอรางวลตอบแทนอยางสมำเสมอเพอเปนขวญและกำลงใจ เพอเปนการกระตนใหครผสอนมการตระหนกในการ ทในการนำเทคโนโลยสารสนเทศมาใชเพอเพมศกยภาพนกเรยน ดานการสนบสนนการเรยนการสอนดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอเพมประสทธภาพการศกษาของประเทศไทย

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

จากผลการศกษาพบวา ผบรหารสถานศกษาควรมการใชชองทางการตดตอสอสารกบครผสอน และนกเรยนโดยผานระบบเครอขาย โดยมเวบไซตของโรงเรยน ซงสามารถใหนกเรยนหรอครผสอนสามารถเขาไปเรยนรผานทางเวบไซต หรอดความเคลอนไหวตาง ๆ ดขอมลขาวสารทโรงเรยน จะสอสารไปยงนกเรยน เชน การแจงผลการเรยนของนกเรยน หรอผบรหารสถานศกษาอาจม การแจงนโยบายตางๆ เพอใหบคลากรทกคนทราบกสามารถมชองทางตดตอสอสารผานทางเวบไซตของโรงเรยนได และสถานศกษาตองการปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอนทกกลมสาระ ทเนน การพฒนาความสามารถในการคด วเคราะห หรอการแกปญหาดวยการใช เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร โดยการจดใหทกกลมสาระมการสอนความรพนฐานดานเทคโนโลยสานสนเทศ และการสอสาร โดยมการบรณาการในทกกลมสาระ โดยสงเสรมใหครนำเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอนมากขนเพอใหสอดคลองกบภาวะการณในปจจบน มการคดวเคราะหหรอ แกปญหาโดยการใชเทคโนโลยเปนเครองมอ เชน การใชคอมพวเตอรในการสบคนขอมลรวมกนระหวางนกเรยนกบครผสอนเพอตอบโจทย หรอปญหาในวชาเรยนในหองเรยน เปนตน และควรนำสาระการเรยนรหรอความรเพอใหนกเรยนสบคนโดยผานทางเวบไซตของโรงเรยน สวนดานทมคาเฉลยตำสด ไดแก ดานการระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เมอพจารณารายละเอยดรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยตำสด ไดแก ผบรหารสถานศกษาสามารถระดมทรพยากรในชมชน เพอนำมาจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ และหนวยงานตนสงกดมการจดสรรอปกรณสนบสนนการใชสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอร โปรเจคเตอร เครองเลนดวด เปนตน ใหแก สถานศกษาอยางเพยงพอและตรงตามความตองการ เมอวเคราะหถงผลการศกษาดงกลาวนนสอดคลองกบ งานวจยของสภาวด แตปรเมศามย (2551) ศกษาเรอง ปญหาและความตองการเกยวกบการผลตและการใชสอการสอนของครผสอนภาษาองกฤษระดบชวงชนท3ในเขตอำเภอเมองจงหวดขอนแกน พบวา ปญหาและความตองการเกยวกบการผลตและการใชสอการสอนเปนปญหาทเกดขนจาก การทครผสอนขาดงบประมาณสนบสนนทใชในการผลตสอการสอน ครไมมเวลาเพยงพอในการผลตครขาดบคลากรชวย ขาดวสดอปกรณ ขาดความรและประสบการณในการผลต ประกอบกบ มจำนวนนกเรยนในชนเรยนมากเกนไป หองเรยนคบแคบ ไมสามารถควบคมแสงสวางได ทำให ไมสะดวกในการใชสอบางประเภท โรงเรยนไมมหนวยงานทรบผดชอบโดยตรง ไมมเจาหนาทใหบรการและใหคำแนะนำ อกทงขาดการแนะแนวและการนเทศเกยวกบการผลตและการใชสอ ไมมขอมลเกยวกบสอทใหบรการ ขนตอนในการขอใชสอยงยาก และครเกรงวาเมอใชสอแลวจะทำใหสอนไมทนตามหลกสตร ประกอบกบไมสามารถตดสนใจไดวาจะเลอกใชสอชนดใดจงจะเหมาะสมกบเนอหาวชาทสอน ครไมกลาทจะใชสอเพราะตองรบผดชอบเมอเกดการชำรดเสยหายและทำให เสยเวลาในการเคลอนยายดงนนครจงมความตองการเกยวกบการผลตสอในทกๆดานไมวาจะเปนในสวนของงบประมาณอปกรณบคลากรตลอดจนมความตองการสอประเภทเครองมอ สอทสงเสรมทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน รวมถงสอประเภทวสด สอประเภทกจกรรมและเทคนค

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

การสอน ดงนนหนวยงานทเกยวของควรดำเนนการจดสรรทรพยากรและวสดอปกรณเครองมอ ทสนบสนนการใชสอเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอตอความตองการของสถานศกษา 2. การบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลต สอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอฯ ไดมการจดสรรงบประมาณใหแก โรงเรยนตามขนาดของโรงเรยนอยางเหมาะสม ซงโรงเรยนทง 3 ขนาด มความเพยงพอในการไดรบจดสรรงบประมาณนอกจากนแลวสถานศกษา ทไดรบการจดสรรงบประมาณไดมการรายงานผลการใชงบประมาณ รวมทงมนโยบายในการสงเสรมสนบสนนการผลตสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนซ งสอดคลองกบผลการศกษาของ ดลเดชพทกษเขตต (2551) ไดทำการศกษาแนวทางการพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศภายในองคกรวทยาลยการอาชพฝางพบวา ควรจดสรรงบประมาณในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และมผรบผดชอบดแลเพอใหใชงานไดประโยชนและคมคากบงบประมาณ แนวทางในการพฒนาควรจดงบประมาณสนบสนนงานสารสนเทศอยางเพยงพอ สนบสนนเครองมอเทคโนโลย เชนคอมพวเตอร โปรแกรมการจดระบบสารสนเทศ เปนตนเพมขน และควรมผรบผดชอบเพอใหใชอปกรณไดอยางมประโยชนและคมคากบงบประมาณซงสอดคลองกบขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารงานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาของโรงเรยนเทศบาล 2 หนองบว กลชา สภาพนธ (2545) พบวา ในดานงบประมาณและสอวสดอปกรณในการดำเนนงานเทคโนโลยสารสนเทศ หนวยงานทเกยวของควรจดสรรงบประมาณใหเพยงพอและเหมาะสมกบสภาพ ของโรงเรยน ประการสำคญโรงเรยนควรใหชมชนมสวนรวมในการจดหาเครองมออปกรณทตองการและสอดคลองกบขอเสนอแนะแนวทางในการปรบปรงการดำเนนงานระบบสารสนเทศในโรงเรยนประถมศกษาภวดลอศวรตนกล(2546)พบวาในดานงบประมาณควรใหการสนบสนนงบประมาณวสดครภณฑ เครองคอมพวเตอร เทคโนโลยททนสมยอนๆสำหรบใชในการจดระบบสารสนเทศ ใหเพยงพอตอการปฏบตงานของโรงเรยน 3. แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ผบรหารสถานศกษาสวนใหญมความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในดานแนวทางการพฒนาดานเครองมอ(Hardware) ผบรหารสถานศกษามความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอร เครองฉาย LCD เปนตน ใหเพยงพอตอการใชสอ ในการจดการเรยนร และทนสมยสอดคลองตอสภาพการจดการศกษาในปจจบน รวมทงมความคงทนแขงแรงดแลรกษางายดานแนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ(Techniques/Methods)ผบรหารสถานศกษามความตองการสงเสรมครในดานเจตคตทด และเหนความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนมาใชในการจดการเรยนร ตองการพฒนาครดานเทคนค และกระบวนการจดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน และมความตองการพฒนาคร

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน มาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความรทกษะและกระบวนการคดดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร(Peopleware)ผบรหารสถานศกษามความตองการใหครใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน ตองการใหครฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และตองการครทมประสบการณความสามารถความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ดานแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) ผบรหารสถานศกษามความตองการสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขน สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางายและสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน ครผสอนสวนใหญ มความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร ในดานแนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware) ครผสอนม ความตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน เชน เครองคอมพวเตอรเครองฉาย LCD เปนตน ใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนร มความสะดวกตอการใชงานและมความคงทนแขงแรง ดแลรกษางาย ดานแนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/ Methods) ครผสอนมความตองการพฒนาดานวธการสอน โดยนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน มาใชเพอพฒนานกเรยนในดานความร ทกษะ และกระบวนการคด มความตองการพฒนาตนเอง ดานเทคนคและกระบวนการจดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน และมความตองการพฒนาดานทกษะการสอสารในการถายทอดความร โดยใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน อยางเหมาะสม ดานแนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware) ครผสอนมความตองการเพมพนประสบการณ ความสามารถ ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน มความตองการเสรมสรางตนเองในดานการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน และมความตองการฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ดานแนวทางการพฒนาดานวสด (Software) ครผสอนมความตองการสอเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนทมความคงทน แขงแรง ดแลรกษางาย สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค และการแกปญหามากขนและสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน สอดคลองกบวจยของณฐกานต พวงไพบลย (2555) ไดศกษารปแบบการจดการนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทเหมาะสมของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมในมหาวทยาลยราชภฏ พบวาเพอใหเกดประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ผบรหารตองมวสยทศนและใหการสนบสนนอยางจรงจงดานสภาพทพงประสงคการจดการนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา มคาสงกวาสภาพทเปนจรง เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ดานการฝกอบรมและการนเทศการใชนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา และดานการประเมนและวจยพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา และสอดคลองกบความคดเหนของสวทย เจรญพานช (2550) ทกลาววาการจดใหบรการ

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ดานเทคโนโลยตองมสงอำนวยความสะดวก มบคลากรดานเทคโนโลยทางการศกษาในจำนวน ทเหมาะสม มเทคโนโลยทมคณภาพด มความทนสมย กจะทำใหการจดการเรยนการสอน มประสทธภาพยงขน นอกจากนยงสอดคลองกบความคดเหนของวาสนา ทวกลยทรพย (2543) ทกลาวไววา การจดกจกรรมใหบรการทางดานเทคโนโลยและสอสารการศกษาตองไดรบ การสนบสนนดานงบประมาณทเพยงพอ และจดกจกรรมการฝกอบรมใหแกอาจารยผสอน เพอใหมความร มความเขาใจเกยวกบเทคโนโลยทางการศกษาใหม ๆ ตลอดจนมความเขาใจ หลกเกณฑในการเลอกใชสอตางๆประกอบการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

ขอเสนอแนะ

จากผลการศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครมขอเสนอแนะดงน 1. ขอเสนอแนะสำหรบการนำผลการวจยไปใช 1.1 โรงเรยนหรอหนวยงานทเกยวของควรจดใหมการเพมพนความรและทกษะ ดานการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนสำหรบครผสอน และผทเกยวของเพอใหมความรความเขาใจ ทกษะการใชสอเทคโนโลยและสามารถประยกตใชไดอยางมประสทธภาพสงสด โดยการฝกบคลากรแกนนำ และใหนำไปถายทอดความรและทกษะดานการประยกตใชสอเทคโนโลย เพอการเรยน การสอนในหนวยงานเดยวกนเพอเพมขดความสามารถการใชงานและการบรหารจดการศกษาตอไป 1.2 โรงเรยนหรอหนวยงานทเกยวของ ควรมการพฒนาและจดระบบการบรหารจดการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน เชนปญหาการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนไมเพยงพอหรออปกรณชำรดเสยหายควรดำเนนการแกไขหรอจดหาทดแทนเพอเพมประสทธภาพในการใชงาน พรอมทงจดใหมการฝกอบรมการดแลบำรงรกษาอปกรณ และเครองมอทเปนสอเทคโนโลยตางๆอยางถกตองและตอเนองเพอใหเกดความคมคาและสามารถ

นำมาใชประโยชนไดจรง

2. ขอเสนอแนะสำหรบการวจยครงตอไป

2.1 ศกษาวจยพฤตกรรมการยอมรบการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ของครในสถานศกษาทนำมาใชในการจดการเรยนการสอนในอนาคต เพอใหเกดประโยชน และ

คมคาตอการลงทนมากทสด

2.2 ศกษาปจจยทนำไปสความสำเรจในการประยกตใชสอเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในการจดการเรยนรของโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานคร

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

บรรณานกรม

กมล เวยสวรรณ และนตยา เวยสวรรณ. (2539). แนวคดการพฒนาสอการเรยนการสอนและ

แนวทางในการจดตงศนยวทยบรการดานนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา

สำหรบสายงานดานมธยมศกษา.พมพครงท1.กรงเทพฯ:ตนออแกรมม.

กดานนทมลทอง.(2535).เทคโนโลยการศกษารวมสมย.กรงเทพฯ:จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

______.(2543).เทคโนโลยการศกษาและนวตกรรม.พมพครงท4.กรงเทพฯ:โรงพมพอรณการพมพ.

______.(2548).เทคโนโลยและการสอสารเพอการศกษา.กรงเทพฯ:อรณการพมพ.

กตตยา วงศนรเศรษฐ. (2556). แอปพลเคชนบนมอถอ. (ออนไลน). แหลงทมา : https://

sites.google.com/a/bumail.net/mobileapplication/home. วนทสบคน 19

ตลาคม2558.

กลชา สภาพนธ . (2545). การพฒนาการบรหารงานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

ของโรงเรยนเทศบาล 2 หนองบว. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑตสาขาวชาการบรหาร

การศกษา.เชยงราย:สถาบนราชภฏเชยงราย.

กรมวชาการกระทรวงศกษา.(2544).เอกสารประกอบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน.กรงเทพฯ.

จนตนาใบกาซย.(2535).การเขยนสอการเรยนการสอน.กรงเทพฯ:สวรยาสาสน.

ชนะ กสภาร. (2536). มโนมตเกยวกบสอการศกษาสำหรบการอาชวศกษาเทคนคศกษาและ

การฝกหดครชาง เอกสารประกอบการสมมนาปฏบตการ ป พ.ศ. 2526. กรงเทพฯ :

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและวทยาศาสตรสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ.

ชมภมภาค.(2539,มกราคม).“เทคโนโลยการศกษากบคณภาพชวต”. เทคโนโลยการศกษา.3(3):17.

ไชยยศเรองสวรรณ.(2533).เทคโนโลยการศกษา : ทฤษฎและการวจย.กรงเทพฯ:โอเดยนสโตร.

ณฐกานต พวงไพบลย. (2555). รปแบบการจดการนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา

ทเหมาะสมของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมในมหาวทยาลยราชภฏ. วทยานพนธดษฎ

บณฑตสาขาวชาการจดการเทคโนโลย.มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา.

ณฐกร สงคราม.(ม.ป.ป.). การพฒนาสอการเรยนการสอนและการเขยน Script. (ออนไลน)

แหลงทมา : http://www.ns.mahidol.ac.th/english/KM/doc/article_km/

การพฒนาสอการเรยนการสอนและการเขยน%20Script%202%20new.pdf.

วนทสบคน19ตลาคม2558.

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

ดลเดช พทกษเขตต. (2551). แนวทางการพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศภายในองคกร

วทยาลยการอาชพฝาง. การศกษาอสระปรญญาบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการ

จดการทวไปเชยงราย:มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

นพนธสขปรด.(ม.ป.ป.).นวตกรรมเทคโนโลยสอสารการศกษา.ม.ป.ท.

ปทป เมธาคณวฒ. (2544). เทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถาบนอดมศกษา. กรงเทพฯ :

สำนกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ปรชญา ใจสะอาด. (ม.ป.ป.). เอกสารประกอบการเรยนเทคโนโลยการศกษา.ลพบร : วทยาลยคร

เทพสตร.

พฤทธพลชาร.(2556).การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการเรยนรในสถานศกษา

สหวทยาเขตเวยงเรอคำ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25.

รายงานการศกษาอสระปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยขอนแกน.

พเชฐ ดรงคเวโรจน และคณะ. (2543).นโยบายและยทธศาสตรการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการศกษาของประเทศไทย:รายงานการวจย.กรงเทพฯ:โรงพมพองคการคาครสภา.

ไพโรจน คงเกด. (ม.ป.ป). เทคโนโลยกบการจดการศกษา. (ออนไลน) แหลงทมา : http://

www.gotoknow.org/blogs/posts/168685.วนทสบคน20ตลาคม2558.

ภวดล อศวรตนกล. (2546). สภาพและปญหาการดำเนนงานระบบสารสนเทศในโรงเรยน

ประถมศกษา สงกดสำนกงานการประถมศกษาจงหวดเลย. วทยานพนธครศาสตร

มหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา.เลย:สถาบนราชภฏเลย.

มหาวทยาลยราชภฏสงขลา.(2553).เทคนคและทกษะการสอนเบองตน.พมพครงท1.กรงเทพฯ:

จรญสนทวงศการพมพ.

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. (2534).การตดตามและการประเมนผลสอการศกษานอกระบบ.

นนทบร:โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

ยนภวรวรรณและสมชายนำประเสรฐชย. (ม.ป.ป). เทคโนโลยกบบทบาทของครผสอน นกเรยน

และผปกครอง. (ออนไลน) แหลงทมา: http://mediathedu.blogspot.com/2012/

05/blog-post.html.วนทสบคน20ตลาคม2558.

ราชบณฑตยสถาน.(2525).พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525. กรงเทพฯ:อกษรเจรญทศน.

วไลลกษณ นามวงค. (2555).สภาพการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดการเรยนรของคร

โรงเรยนกลมดอกคำใต 1 สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พะเยาเขต 1.

การศกษาคนควาดวยตนเองปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา

บณฑตวทยาลย:มหาวทยาลยพะเยา.

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��

วสนต อตศพท. (2545).การบรณาการนวตกรรมทางเทคโนโลยการฝกหดคร : ปจจยทมผลตอ

การยอมรบและการใชเทคโนโลยสารสนเทศของคณาจารยคณะศกษาสาสตร

มหาวทยาลยสงขลานครนทร.ปตตาน:มหาวทยาลยสงขลานครนทรวทยาเขตปตตาน.

วารนทรรศมพรหม.(2531).สอการสอนเทคโนโลยและการสอนรวมสมย.กรงเทพฯ:ชวนพมพ.

วาสนาทวกลยทรพย. (2543).การบรหารศนยสอการศกษา.พมพครงท 2.นนทบร :มหาวทยาลย

สโขทยธรรมมาธราช.

ววรรธนจนทรเทพย. (2542). เอกสารการสอนวชาเทคโนโลยการศกษา.ราชบร :คณะครศาสตร

สถาบนราชภฏหมบานจอมบง.

วฒชยประสารสอย.(2545).การใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน.กรงเทพฯ:บคพอยท.

ศรพงษพยอมแยม.(2533).การเลอกและใชสอการสอน.กรงเทพฯ:โอเดยนสโตร.

ศรนทรทพย ชาลวรรณ. (2556). ความสมพนธระหวางบทบาทของผบรหารดานการสงเสรม

การใชเทคโนโลยสารสนเทศกบสภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาผเรยน

ของสถานศกษาขนพนฐาน สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาบงกาฬ.

วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑตบณฑตวทยาลย:มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

สมานงามสนท.(2537).เทคโนโลยและสอสารการศกษา.นนทบร:มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

สภาวดแตปรเมศามย.(2551).ปญหาและความตองการเกยวกบการผลตและการใชสอการสอน

ของครผสอนภาษาองกฤษระดบชวงชนท 3 ในเขตอำเภอเมอง จงหวดขอนแกน.

วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑตบณฑตวทยาลย:มหาวทยาลยขอนแกน.

สมชาย เทพแสง. (2547). “อ-ลดเดอรซพ (E-Leadership) ผนาการศกษาในยคดจตอล”.

วชาการ.หนา:55-62.

สพรรณวอศร.(2545).การตดตามและประเมนผลการใชหองปฏบตการคอมพวเตอรในโรงเรยน

ปฏรปการศกษา สงกดสำนกงานการประถมศกษาอำเภอสชมพ จงหวดขอนแกน.

วทยานพนธปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต.บณฑตวทยาลย:มหาวทยาลยขอนแกน.

สวทย เจรญพานช. (2550). การพฒนารปแบบการบรหารศนยเทคโนโลยทางการศกษาใน

วทยาลยพาณชยการ. วทยานพนธดษฎบณฑต. สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลา

เจาคณทหารลาดกระบง.

สำนกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต. (2545).“ภาพอนาคต & กลยทธ” เราจะใช

ICT เพอสนบสนนการปฏรปการเรยนรในโรงเรยนไดอยางไร.กรงเทพฯ:พรกหวาน.

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2543).ปฏรปการเรยนรผเรยนสำคญทสด. กรงเทพฯ :

โรงพมพพมพด.

______.(2553).พระราชบญญตการศกษา แหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.

2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553.กรงเทพฯ:สำนกนายกรฐมนตร.

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�00

หนมวน รมแกว. (2547). ตำราความรเบองตนในการวจยเทคโนโลยการศกษา. เชยงใหม :

คณะครศาสตรมหาวทยาลยเชยงใหม.

อมรรตน เหลกกลา. (2553).สภาพปญหาและความตองการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมทาง

การศกษาของโรงเรยนอาชวศกษาเอกชน อำเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. วทยานพนธ

ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาพฒนามนษยและสงคม บณฑตวทยาลย :

มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

Davies, Ivor K. (1974). “Prologue : Educational Technology : Archetypes,

Paradigms, and Models”. inContributiontoanEducationalTechnology.

Volume 2. Edited by J. Hartley and I.K. Davies (Eds.), p.9-24. London :

KoganPage.

Edstrom. Rolf. (2002). Flexible Education in the upper secondary school :

Extended classroom an decreased transactional distance. Abstract

InternationalAATC810028.

Good,CarterV.(1973).Dictionary of Education.3rded.NewYork:McGraw-HillBook

Company.

Markert, LindaRae. (1989).Contemporary technology : Innovations, issues, and

perspectives.Lllinois:TheGoodheart,WillcoxCompany.

Nielsen,ValerieAnne.(2001).The intergration of information technology into the

elementary school curriculum : Focus on computer contact Teachers.

DissertationAbstractsinternational.172-A.

Pea, Roy D. (2000). The Jossey-Bass reader on technology and learning.

SanFrancisco:Jossey-Bass.

Rogers, EverettM. and Shoemaker, F. Floyd.Communication of Innovations a :

Cross Cultural Approach.NewYork:FreePress.

ภาคผนวก

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

รายนามผเชยวชาญ

1. ผชวยศาสตราจารยดร.เสกสรรคแยมพนจ ดแลและกำกบงานบรหารงานทวไปงานวชาการ

ภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

2. ผชวยศาสตราจารยดร.โสพลมเจรญ อาจารยประจำภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

3. ดร.ประภสสรวงษด อาจารยประจำภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

แบบสอบถามสำหรบผบรหารสถานศกษา

เรองแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

คำชแจง

1. แบบสอบถามนสรางขนเพอสอบถามความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครโดยมวตถประสงคของการวจยคอ

1.1 เพอศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรร

ใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

1.2 เพอศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา

1.3 เพอศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

2. คำตอบทกคำตอบของทาน มความสำคญและความจำเปนตอการวจยครงน เพอเปน

ขอสนเทศในการวางแผนการปฏบตงานและพฒนาปรบปรงดานสอการเรยนร เพอใหเกดประโยชน

ตอโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครตอไป

3. แบบสอบถาม เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานครนแบงออกเปน3ตอนคอ

ตอนท1ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ตอนท2สภาพการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ตอนท3แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

4. ขอมลททานตอบในแบบสอบถามน จะไมมผลกระทบตอหนาทการทำงานของทาน

แตประการใดขอมลททานตอบจะเปนความลบและนำเสนอผลการศกษาในภาพรวมเทานน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

ตอนท 1 ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ลงใน❑หนาขอความทเปนจรงเกยวกบขอมลสวนตวของทาน

ตามสภาพจรง

โรงเรยน.............................................................สำนกงานเขต..................................... Code

c

1. เพศ

❑ ชาย ❑หญง c

2. อาย

❑ 21-30ป ❑31-40ป ❑ 41-50ป ❑51ปขนไป c

3. วฒการศกษา

❑ ปรญญาตร ❑ปรญญาโท ❑ ปรญญาเอก c

❑ อนๆ(โปรดระบ)....................................................................................................

4. ปจจบนดำรงตำแหนง

❑ ผอำนวยการสถานศกษา c

❑ รองผอำนวยการสถานศกษา

5. ประสบการณเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

❑ สำเรจการศกษาดานเทคโนโลยการศกษาโดยตรง c

❑ เคยเขารบการอบรม

❑เคยศกษาดวยตนเองจากตำราและเอกสาร

❑มความรดานนนอย

❑อนๆ(โปรดระบ).....................................................................................................

6. ประสบการณในการทำงานของทานนบถงเดอนปจจบน

(เศษมากกวา6เดอนนบเปน1ป)

❑ ตำกวา2ป ❑ 2-5ป ❑ 6-10ป ❑ มากกวา10ป c

7.โรงเรยนของทานมสถานทใหบรการสอการเรยนรทใด(ตอบไดมากกวา1ขอ)

❑ หองศนยสอการเรยนร ❑ หองสมด c c

❑ หองโสตทศนศกษา ❑ หองพเศษตามกลมสาระการเรยนร c c

❑ ตามสายชน ❑ อนๆ(โปรดระบ)............................... c c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

ตอนท 2 สภาพการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

สวนท 1 ดานการบรหารจดการการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ลงในชองรายการทตรงกบสภาพของการปฏบตตามความหมาย

ดงตอไปน

5 หมายถง มการปฏบตมากทสด

4 หมายถง มการปฏบตมาก

3 หมายถง มการปฏบตปานกลาง

2 หมายถง มการปฏบตนอย

1 หมายถง มการปฏบตนอยทสด

ขอ รายการ ระดบการปฏบต

Code 5 4 3 2 1

1 การสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

1.1 ทานสนบสนนใหครมการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในสถานศกษา

c

1.2 ทานไดจดสรรงบประมาณเพอพฒนาทางดาน

สอเทคโนโลยในสถานศกษาอยางเพยงพอ

c

1.3 ทานกระตนใหครตระหนกถงความสำคญของการ

ใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

1.4 ทานจดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลย

มาพฒนางานในการเรยนการสอนใหบรรลผล

อยางมประสทธภาพ

c

1.5 ทานสงเสรมและสนบสนนใหครฝก/อบรมวธการใช

เครองมออปกรณทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ

c

1.6 ทานสรางเครอขายทางสงคม(SocialNetwork)/

แลกเปลยนเรยนรกนระหวางโรงเรยนเกยวกบ

การใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

ขอ รายการ ระดบการปฏบต

Code 5 4 3 2 1

1.7 สถานศกษามหองโสตทศนศกษาหรอศนยสอการเรยนร

ททนสมยเปนระบบและมประสทธภาพ

c

1.8 สถานศกษามการจดทำทะเบยนสอการเรยนร

เพอใหบรการดานการเรยนการสอนอยางเปนปจจบน

c

2 การตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

2.1 ทานตดตามการพฒนาการผลต/การใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง

c

2.2 ทานตดตามประเมนผลและใหการนเทศการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ

c

2.3 ทานนำผลการประเมนมาชวยเหลอครในการใช

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

3 การระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

3.1 ทานจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ทหลากหลายมประสทธภาพใหครสามารถนำมาใช

ในการจดการเรยนการสอนในแตละกลมสาระการเรยนร

c

3.2 ทานไดระดมทรพยากรในชมชนเพอนำมาจดหา

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ

c

3.3 ทานไดประสานความรวมมอกบบคลากรในการจดการ

ใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใหเปนระบบ

และครบถวนตามความตองการ

c

3.4 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรทรพยากรงบประมาณ

มาใหสถานศกษาในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

อยางเพยงพอ

c

3.5 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนใหแกสถานศกษาตรงตาม

ความตองการ

c

3.6 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรอปกรณสนบสนนการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเชนคอมพวเตอร

โปรเจคเตอรเครองเลนดวดเปนตนใหแกสถานศกษา

อยางเพยงพอ

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

สวนท 2 ดานสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหนวยงานตนสงกดจดสรร

ใหแกในโรงเรยน

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ ลงในชองรายการทตรงกบสภาพความเปนจรงตามความหมาย

ดงตอไปน

5 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงมากทสด

4 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงมาก

3 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงปานกลาง

2 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงนอย

1 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงนอยทสด

ขอ ประเภทสอการเรยนร ระดบ

Code 5 4 3 2 1

1 สอการเรยนรประเภทสงพมพ

1.1 สอสงพมพมความหลากหลายตรงตาม

ความตองการ

c

1.2 สอสงพมพมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

1.3 สอสงพมพมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

1.4 สอสงพมพมเพยงพอตอความตองการในการใช c

1.5 สอสงพมพมความสะดวกตอการใชในการจด

การเรยนการสอน

c

1.6 สอสงพมพมความสะดวกตอการจดเกบบำรง

รกษา

c

1.7 สอสงพมพชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

2 สอการเรยนรประเภทวดทศน

2.1 สอวดทศนมความหลากหลายตรงตาม

ความตองการ

c

2.2 สอวดทศนมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

2.3 สอวดทศนมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

2.4 สอวดทศนมเพยงพอตอความตองการในการใช c

2.5 สอวดทศนมความสะดวกตอการใชในการจดการ

เรยนการสอน

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

ขอ ประเภทสอการเรยนร ระดบ

Code 5 4 3 2 1

2 สอการเรยนรประเภทวดทศน (ตอ)

2.6 สอวดทศนมความสะดวกตอการจดเกบบำรง

รกษา

c

2.7 สอวดทศนชวยเสรมสรางความรความเขาใจให

นกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

3 สอการเรยนรประเภทบทเรยน CAI Multimedia

3.1 บทเรยนฯมความหลากหลายตรงตาม

ความตองการ

c

3.2 บทเรยนฯมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

3.3 บทเรยนฯมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

3.4 บทเรยนฯมเพยงพอตอความตองการในการใช c

3.5 บทเรยนฯมความสะดวกตอการใชในการจด

การเรยนการสอน

c

3.6 บทเรยนฯมความสะดวกตอการจดเกบบำรง

รกษา

c

3.7 บทเรยนฯชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

4 สอการเรยนรประเภท Application

4.1 Applicationมความหลากหลายตรงตาม

ความตองการ

c

4.2 Applicationมเนอหาตรงตามกลมสาระ

การเรยนร

c

4.3 Applicationมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

4.4 Applicationมเพยงพอตอความตองการในการใช c

4.5 Applicationมความสะดวกตอการใชในการ

จดการเรยนการสอน

c

4.6 Applicationมความสะดวกตอการจดเกบ

บำรงรกษา

c

4.7 Applicationชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

�0�

สวนท 3 ดานการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอฯ

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ลงในชองรายการทตรงกบขอมลการปฏบตจรง

1. ขนาดของโรงเรยน Code

❑ขนาดเลก(มนกเรยนตงแต1ถง400คน) c

❑ขนาดกลาง(มนกเรยนตงแต401ถง800คน)

❑ขนาดใหญ(มนกเรยนตงแต801คนขนไป)

2. งบประมาณทสำนกการศกษาจดสรรใหตามโครงการสงเสรมสนบสนน

ใหสถานศกษาผลตสอฯ

❑ 11,100บาท❑13,100บาท❑15,100บาท c

3. งบประมาณทไดรบการจดสรรตามโครงการฯเพยงพอหรอไม

❑ เพยงพอ(ระบเหตผล)........................................................................................... c

❑ ไมเพยงพอ (ระบเหตผล)......................................................................................

4. ในปงบประมาณตอไปสถานศกษามความตองการใหสำนกการศกษา c

จดสรรงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาผลตสอฯอยางไร

❑ จดสรรงบประมาณฯตามเดม(ระบเหตผล).........................................................

❑ จดสรรงบประมาณฯใหมากกวาเดม(ระบเหตผล)...............................................

❑ ไมตองการรบการจดสรรงบประมาณฯ(ระบเหตผล)............................................

5. โรงเรยนมการรายงานผลการใชงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนน c

ใหสถานศกษาผลตสอฯอยางไร

❑มการรายงานโดย ❑ สรปรายงานใหฝายการศกษาสำนกงานเขต

❑ สรปรายงานใหสำนกการศกษา

❑ อนๆ(โปรดระบ)......................................................

❑ ไมมการรายงาน

6. โรงเรยนมนโยบายในการสงเสรมสนบสนนการผลตสอเทคโนโลย c

เพอการเรยนการสอนหรอไม

❑ ไมม(ระบเหตผล)..................................................................................................

❑ม(โปรดระบรายการ/โครงการ/กจกรรม).............................................................

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��0

ตอนท 3 แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ ลงในชองรายการทตรงกบความตองการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

5 หมายถง มความตองการพฒนามากทสด

4 หมายถง มความตองการพฒนามาก

3 หมายถง มความตองการพฒนาปานกลาง

2 หมายถง มความตองการพฒนานอย

1 หมายถง มความตองการพฒนานอยทสด

ขอ รายการ ระดบความตองการพฒนา

Code 5 4 3 2 1

แนวทางการพฒนาดานวสด (Software)

1 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหากลมสาระการเรยนรเพมขน

c

2 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมเนอหาครอบคลมทกระดบชนเรยน

c

3 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอเนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน

c

4 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบเพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะหการคดสรางสรรคและการแกปญหามากขน

c

5 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

c

แนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware)

6 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนททนสมยสอดคลองตอสภาพการจดการศกษาในปจจบน

c

7 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉายLCDเปนตนทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ขอ รายการ ระดบความตองการพฒนา

Code 5 4 3 2 1

แนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware) (ตอ)

8 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉาย

LCDเปนตนใหเพยงพอตอการใชสอในการจดการเรยนร

c

9 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉาย

LCDเปนตนทมความสะดวกตอการใชงาน

c

แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware)

10 ตองการครทมประสบการณความสามารถ

ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

11 ตองการใหครฝกอบรมศกษาดงานในดาน

การใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

12 ตองการใหครใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ทสงเสรม/พฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน

c

13 ตองการใหครสรางเครอขาย/มสวนรวมในการพฒนา

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods)

14 ตองการพฒนาครดานเทคนคและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน

c

15 ตองการใหครพฒนาปรบปรงเทคนคการสอน

ใหสอดคลองกบเนอหาสภาพปจจบนและตวนกเรยน

c

16 ตองการพฒนาครดานทกษะการสอสารในการถายทอด

ความรโดยใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม

c

17 ตองการพฒนาครดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยน

ในดานความรทกษะและกระบวนการคด

c

18 ตองการสงเสรมครในดานเจตคตทดและเหน

ความจำเปนในการนำเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

มาใชในการจดการเรยนร

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

แบบสอบถามสำหรบครผสอน

เรองแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

คำชแจง

1. แบบสอบถามนสรางขนเพอสอบถามความคดเหนเกยวกบแนวทางการพฒนา

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครโดยมวตถประสงคของการวจยคอ

1.1 เพอศกษาการบรหารจดการใชสอการเรยนรทสำนกการศกษาผลตและจดสรร

ใหโรงเรยนในสงกดกรงเทพมหานครเพอใชประกอบการเรยนการสอน

1.2 เพอศกษาการบรหารงบประมาณตามโครงการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

ผลตสอในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครทไดรบการสนบสนนจากสำนกการศกษา

1.3 เพอศกษาแนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

2. คำตอบทกคำตอบของทาน มความสำคญและความจำเปนตอการวจยครงน เพอเปน

ขอสนเทศในการวางแผนการปฏบตงานและพฒนาปรบปรงดานสอการเรยนร เพอใหเกดประโยชน

ตอโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครตอไป

3. แบบสอบถาม เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยน

สงกดกรงเทพมหานครนแบงออกเปน3ตอนคอ

ตอนท1ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

ตอนท2สภาพการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ตอนท3แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

4. ขอมลททานตอบในแบบสอบถามน จะไมมผลกระทบตอหนาทการทำงานของทาน

แตประการใดขอมลททานตอบจะเปนความลบและนำเสนอผลการศกษาในภาพรวมเทานน

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ตอนท 1 ขอมลเบองตนเกยวกบผตอบแบบสอบถาม

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ลงใน❑หนาขอความทเปนจรงเกยวกบขอมลสวนตวของทาน

ตามสภาพจรง

โรงเรยน.............................................................สำนกงานเขต....................................................... Code

c

1. เพศ

❑ ชาย ❑หญง c

2. อาย

❑ 21-30ป ❑ 31-40ป ❑ 41-50ป ❑ 51ปขนไป c

3. วฒการศกษา

❑ ปรญญาตร ❑ ปรญญาโท ❑ ปรญญาเอก c

❑ อนๆ(โปรดระบ)....................................................................................................................

4. ปจจบนดำรงตำแหนง

❑ ครผชวย ❑ครคศ.1 ❑ครคศ.2 ❑ ครคศ.3 ❑ ครคศ.4 c

5. ประสบการณเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

❑ สำเรจการศกษาดานเทคโนโลยการศกษาโดยตรง c

❑ เคยเขารบการอบรม

❑ เคยศกษาดวยตนเองจากตำราเอกสารและสออนๆ

❑ มความรดานนนอย

❑ อนๆ(โปรดระบ)....................................................................................................................

6. ประสบการณในการทำงานของทานนบถงเดอนปจจบน

(เศษมากกวา6เดอนนบเปน1ป)

❑ ตำกวา2ป ❑ 2-5ป ❑ 6-10ป ❑ มากกวา10ป c

7. สอการเรยนรททานใชสวนใหญไดมาจากแหลงใด(ตอบไดมากกวา1ขอ)

❑ ผลตสอการเรยนรใชเอง ❑ เลอกซอสอการเรยนรสำเรจรป c c

❑ ไดรบบรจาคจากหนวยงานภายนอก ❑ ไดรบจากการจดหาของโรงเรยน/สำนกการศกษา c c

❑ ยมจากคร/หนวยงานอนๆ ❑ อนๆ(โปรดระบ)............................................. c c

8. สอการเรยนรททานใชสวนใหญใชงบประมาณจากแหลงใด(ตอบไดมากกวา1ขอ)

❑ สวนตว ❑ ของโรงเรยน c c

❑ สำนกการศกษาจดสรรให ❑ อนๆ(โปรดระบ).............................................. c c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ตอนท 2 สภาพการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

สวนท 1 ดานการบรหารจดการการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกด

กรงเทพมหานคร

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ลงในชองรายการทตรงกบสภาพของการปฏบตตามความหมาย

ดงตอไปน

5 หมายถง มการปฏบตมากทสด

4 หมายถง มการปฏบตมาก

3 หมายถง มการปฏบตปานกลาง

2 หมายถง มการปฏบตนอย

1 หมายถง มการปฏบตนอยทสด

ขอ รายการ ระดบการปฏบต

Code 5 4 3 2 1

1. การสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

1.1 ผบรหารสนบสนนใหมการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนในสถานศกษา

c

1.2 ผบรหารจดสรรงบประมาณเพอพฒนาทางดาน

สอเทคโนโลยในสถานศกษาอยางเพยงพอ

c

1.3 ผบรหารกระตนใหตระหนกถงความสำคญของการ

ใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

1.4 ผบรหารจดกจกรรมเพอสงเสรมการใชสอเทคโนโลย

มาพฒนางานในการเรยนการสอนใหบรรลผล

อยางมประสทธภาพ

c

1.5 ผบรหารสงเสรมและสนบสนนในการฝก/อบรมวธการใช

เครองมออปกรณทเกยวกบเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางสมำเสมอ

c

1.6 สถานศกษาสนบสนนใหมการสรางเครอขายทางสงคม

(SocialNetwork)/แลกเปลยนเรยนรกนระหวาง

โรงเรยนเกยวกบการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

1.7 สถานศกษาสนบสนนใหมหองโสตทศนศกษาหรอ

ศนยสอการเรยนรททนสมยเปนระบบและม

ประสทธภาพ

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ขอ รายการ ระดบการปฏบต

Code 5 4 3 2 1

1. การสนบสนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (ตอ)

1.8 สถานศกษาสนบสนนใหมการจดทำทะเบยนสอการเรยนร

เพอใหบรการดานการเรยนการสอนอยางเปนปจจบน

c

2. การตดตามการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

2.1 ผบรหารมการตดตามการพฒนาการผลต/การใชสอ

เทคโนโลยเพอการเรยนการสอนของครอยางตอเนอง

c

2.2 ผบรหารมการตดตามประเมนผลและใหการนเทศ

การใชสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางสมำเสมอ

c

2.3 ผบรหารมการนำผลการประเมนมาชวยเหลอคร

ในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

3. การระดมทรพยากรในการจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

3.1 ผบรหารสามารถจดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ทหลากหลายมประสทธภาพใหครสามารถนำมาใช

ในการจดการเรยนการสอนในแตละกลมสาระการเรยนร

c

3.2 ผบรหารสามารถระดมทรพยากรในชมชนเพอนำมา

จดหาสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนอยางเพยงพอ

c

3.3 ผบรหารมการประสานความรวมมอกบบคลากรในการ

จดการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนใหเปนระบบ

และครบถวนตามความตองการ

c

3.4 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรทรพยากรงบประมาณ

มาใหสถานศกษาในการใชเทคโนโลยเพอการเรยน

การสอนอยางเพยงพอ

c

3.5 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรสอเทคโนโลยเพอ

การเรยนการสอนใหแกสถานศกษาตรงตาม

ความตองการ

c

3.6 หนวยงานตนสงกดมการจดสรรอปกรณสนบสนนการใช

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนเชนคอมพวเตอร

โปรเจคเตอรเครองเลนดวดเปนตนใหแกสถานศกษา

อยางเพยงพอ

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

สวนท 2 ดานสภาพของสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทหนวยงานตนสงกดจดสรร

ใหแกในโรงเรยน

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ ลงในชองรายการทตรงกบสภาพความเปนจรงตามความหมาย

ดงตอไปน

5 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงมากทสด

4 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงมาก

3 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงปานกลาง

2 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงนอย

1 หมายถง มสภาพตรงความเปนจรงทสด

ขอ ประเภทสอการเรยนร ระดบสภาพความเปนจรง

Code 5 4 3 2 1

1. สอการเรยนรประเภทสงพมพ

1.1 สอสงพมพมความหลากหลายตรงตามความตองการ c

1.2 สอสงพมพมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

1.3 สอสงพมพมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

1.4 สอสงพมพมเพยงพอตอความตองการในการใช c

1.5 สอสงพมพมความสะดวกตอการใชในการจดการ

เรยนการสอน

c

1.6 สอสงพมพมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษา c

1.7 สอสงพมพชวยเสรมสรางความรความเขาใจให

นกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

2. สอการเรยนรประเภทวดทศน

2.1 สอวดทศนมความหลากหลายตรงตามความตองการ c

2.2 สอวดทศนมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

2.3 สอวดทศนมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

2.4 สอวดทศนมเพยงพอตอความตองการในการใช c

2.5 สอวดทศนมความสะดวกตอการใชในการจดการ

เรยนการสอน

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ขอ ประเภทสอการเรยนร ระดบสภาพความเปนจรง

Code 5 4 3 2 1

2. สอการเรยนรประเภทวดทศน (ตอ)

2.6 สอวดทศนมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษา c

2.7 สอวดทศนชวยเสรมสรางความรความเขาใจให

นกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

3. สอการเรยนรประเภทบทเรยน CAI Multimedia

3.1 บทเรยนฯมความหลากหลายตรงตามความตองการ c

3.2 บทเรยนฯมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

3.3 บทเรยนฯมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

3.4 บทเรยนฯมเพยงพอตอความตองการในการใช c

3.5 บทเรยนฯมความสะดวกตอการใชในการจด

การเรยนการสอน

c

3.6 บทเรยนฯมความสะดวกตอการจดเกบบำรงรกษา c

3.7 บทเรยนฯชวยเสรมสรางความรความเขาใจให

นกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

4. สอการเรยนรประเภท Application

4.1 Applicationมความหลากหลายตรงตาม

ความตองการ

c

4.2 Applicationมเนอหาตรงตามกลมสาระการเรยนร c

4.3 Applicationมรปแบบททนสมยนาสนใจ c

4.4 Applicationมเพยงพอตอความตองการในการใช c

4.5 Applicationมความสะดวกตอการใชในการจด

การเรยนการสอน

c

4.6 Applicationมความสะดวกตอการจดเกบ

บำรงรกษา

c

4.7 Applicationชวยเสรมสรางความรความเขาใจ

ใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนดขน

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ตอนท 3 แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

คำชแจง โปรดทำเครองหมาย✓ ลงในชองรายการทตรงกบความตองการพฒนาเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

5 หมายถง มความตองการพฒนามากทสด

4 หมายถง มความตองการพฒนามาก

3 หมายถง มความตองการพฒนาปานกลาง

2 หมายถง มความตองการพฒนานอย

1 หมายถง มความตองการพฒนานอยทสด

ขอ รายการ ระดบความตองการพฒนา

Code 5 4 3 2 1

แนวทางการพฒนาดานวสด (Software)

1 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทสอดคลอง

กบเนอหากลมสาระการเรยนรเพมขน

c

2 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมเนอหา

ครอบคลมทกระดบชนเรยน

c

3 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทนำเสนอ

เนอหาไดนาสนใจและทนสมยเพมขน

c

4 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทออกแบบ

เพอใหนกเรยนเกดทกษะการคดวเคราะหการคด

สรางสรรคและการแกปญหามากขน

c

5 ตองการสอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทม

ความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

c

แนวทางการพฒนาดานเครองมอ (Hardware)

6 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลยเพอการ

เรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครองฉายLCD

เปนตนททนสมยสอดคลองตอสภาพการจดการศกษา

ในปจจบน

c

7 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอรเครอง

ฉายLCDเปนตนทมความคงทนแขงแรงดแลรกษางาย

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

���

ขอ รายการ ระดบความตองการพฒนา

Code 5 4 3 2 1

8 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตนใหเพยงพอตอการใชสอในการ

จดการเรยนร

c

9 ตองการอปกรณทสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนเชนเครองคอมพวเตอร

เครองฉายLCDเปนตนทมความสะดวกตอการใชงาน

c

แนวทางการพฒนาดานบคลากร (Peopleware)

10 ตองการเพมพนประสบการณความสามารถ

ความชำนาญในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

11 ตองการฝกอบรมศกษาดงานในดานการใชเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอน

c

12 ตองการเสรมสรางตนเองในดานการใชสอเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนทสงเสรม/พฒนาการเรยนร

ของนกเรยนใหดขน

c

13 ตองการสรางเครอขาย/มสวนรวมในการพฒนา

สอเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

c

แนวทางการพฒนาดานเทคนค/วธการ (Techniques/Methods)

14 ตองการพฒนาตนเองดานเทคนคและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทใชสอเทคโนโลยในชนเรยน

c

15 ตองการพฒนาปรบปรงเทคนคการสอนใหสอดคลองกบ

เนอหาสภาพปจจบนและตวนกเรยน

c

16 ตองการพฒนาดานทกษะการสอสารในการถายทอด

ความรโดยใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม

c

17 ตองการพฒนาดานวธการสอนโดยนำเทคโนโลย

เพอการเรยนการสอนมาใชเพอพฒนานกเรยน

ในดานความรทกษะและกระบวนการคด

c

รายงานการวจย เรอง แนวทางการพฒนาเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

��0

คณะผจดทำ

ทปรกษา

นายจรญมธนาถาวร ผอำนวยการสำนกการศกษา

นางชนญยาจาดชนบท รองผอำนวยการสำนกการศกษา

นายธนตกตตพธโนทย ผอำนวยการกองเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ผดำเนนการวจยและเขยนรายงานการวจย

นายอสสระลลตวณชกล นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

นางสาวอมรรตนชวงกร นกวชาการโสตทศนศกษาชำนาญการ

นายเกยรตศกดบญพมพ นกวชาการศกษาปฏบตการ

นางสาววภามะลวลย นกวชาการคอมพวเตอรปฏบตการ

ผตรวจพจารณารายงานการวจย

นายอสสระลลตวณชกล นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

ผพมพตนฉบบ

นางสาวอมรรตนชวงกร นกวชาการโสตทศนศกษาชำนาญการ

นายเกยรตศกดบญพมพ นกวชาการศกษาปฏบตการ

นางสาววภามะลวลย นกวชาการคอมพวเตอรปฏบตการ

ผพสจนอกษร

นางสาวอมรรตนชวงกร นกวชาการโสตทศนศกษาชำนาญการ

นายเกยรตศกดบญพมพ นกวชาการศกษาปฏบตการ

นางสาววภามะลวลย นกวชาการคอมพวเตอรปฏบตการ

พมพท โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจำกด

79ถนนงามวงศวานแขวงลาดยาวเขตจตจกรกรงเทพมหานคร10900

โทร.0-2561-4567โทรสาร0-2579-5101

นายโชคดออสวรรณผพมพผโฆษณาพ.ศ.2559