ບດສົງລວມຫຍັ ໍ້ອ ງຕາມດ າລ ດ 177/ລບ/2012 ຈ...

2

ບດສງລວມຫຍ

ການວໄຈກຽວກບສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃນຄ ງນ ເປນການນາໃຊແນວຄດການວໄຈແບບຄນນະພາບ (Qualitative Research), ແບບປະລມານ (Quantitative Research) ແລະ ການວໄຈເອກະສານ (Document Research) ໂດຍມຈດປະສງເພອວເຄາະນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານທກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ, ພອມທງຂສະເໜແນະເພອເປນບອນອງໃຫແກການການດນະໂຍບາຍທາງເລອກທເປນຮບປະທາ ໃນການພດທະນາຄນນະພາບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃນ ສປປ ລາວ.

ການສກສາວໄຈໃນຄ ງນ ໄດສກສາ ແລະ ວເຄາະເອກະສານທພວພນກບນະໂຍບາຍ, ກດ ໝາຍ ແລະ ຂການດຕາງໆທກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນ, ຊ ງມທງໝດ 34 ສະບບ ໂດຍຈດແບງເປນ 4 ປະເດນຫກຄ: (1) ລະບບ ແລະ ນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ; (2) ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; (3) ສະພາບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; (4) ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. ຂມນຂອງການສກສາວໄຈຄ ງນ ໄດມາຈາກການສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມປາຍປດ ແລະ ແບບສງເກດຈາກກມເປາໝາຍຈານວນ 218 ຄນ, ຊ ງປະກອບດວຍຜບລຫານ ແລະ ວຊາການລະດບຕາງໆເຊນ: ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ, ວທະຍາໄລຄ, ເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມ, ພແມ/ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໃນແຂວງອດມໄຊ, ຫວງນ າທາ, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, ບລຄາໄຊ ແລະ ຈາປາສກ, ໂດຍໃຊເວລາຕ ງແຕເດອນສງຫາ 2013 ຫາ ເດອນພດສະພາ 2014 ຊ ງສາມາດສະຫບຜນການສກສາວໄຈດ ງຕໄປນ:

1. ລະບບ ແລະ ນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ ໃນໄລຍະທຜານມາ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໄດສາງຮາງນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາ

ດວຍການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນແບບຮອບດານ ສະບບທ 6, 2010, ຊ ງໄດການດການແບງຄວາມຮບຜດຊອບໃຫແຕລະຂະແໜງການກຽວກບການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ, ແຕຮ າງນະໂຍບາຍດງກາວຍງບທນໄດຖກຮບຮອງໃຫນາໃຊເທອ. ດວຍເຫດນ ນ, ຈ ງບມນຕກາສະເພາະກຽວກບການແບງຄວາມຮບຜດຊອບໃຫແຕລະຂະແໜງການໃນການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ, ມພຽງແຕປະຕບດໜາທໄປຕາມພາລະບດບາດຂອງແຕລະຂະແໜງການເທານ ນ. ນອກຈາກນ ນ ຜບລຫານ ແລະ ຊມຊນໃນລະດບທອງຖ ນຍງບທນຮບຮ ແລະ ເຂາໃຈກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນອກດວຍ.

3

ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບສດທເດກ, ການປກປອງ, ຄວາມຢດກນດ, ແລະ ການສກສາສາລບເດກ ໄດລະບໄວກດໝາຍວາດວຍການປກປອງສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຂອງເດກ, 2008 ວາ: ການປກປອງເດກ ໝາຍເຖງການເຄ ອນໄຫວຂອງບກຄນ ຫ ການຈດຕ ງແນໃສຮບປະກນໃຫເດກມຊວດ ແລະ ເຕບໃຫຍ, ໄດຮບການພດທະນາທາງດານຄນສມບດ, ຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ, ໄດຮບການປກປອງທາງດານສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດ, ສາມາດເຂາຮວມການເຄ ອນໄຫວໃນສງຄມຢາງມປະສດທພາບ. ພອມດຽວກນນ ນ, ຜນຈາກການວເຄາະຂມນກຽວກບນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານພບວາ ການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ ແມນປະຕບດຍງບທນໄດດ, ການສະໜອງອາຫານທຽງ ແລະ ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກກຍງບທນທ ວເຖງ. ນອກຈາກນ ນ ການປະກອບສວນແຫງທນຈາກຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຫນວາຍງມໜອຍ.

ພອມກນນ ນ ໃນດາລດວາດວຍການຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ແລະ ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ ໄດການດເນອໃນການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ ໂດຍແນໃສ: ດານຮາງກາຍ, ຈດໃຈ, ສະຕປນຍາ, ການຄ ນຄດ, ການເວາ ແລະ ຮສະຫງວນຮກຄວາມງາມ. ພອມກນນ ນ, ຍງແນໃສການຂະຫຍາຍຕາໜາງເຮອນລຽງເດກຕວແບບ ແລະ ຫອງຮຽນຕດແປະຊ ນປະຖມສກສາຢເຂດຊນນະບດ ແລະ ເຂດຫາງໄກສອກຫກ ໂດຍປກລະດມຂນຂວາຍຊມຊນສາງເຮອນລຽງເດກ ແລະ ຫອງຮຽນອະນບານ. ຜນຂອງການວເຄາະຂມນໄດຊໃຫເຫນວາ ຢໃນເຂດຊນນະບດຍງບທນມເຮອນລຽງເດກສາລບເດກອາຍ 3-36 ເດອນ ແລະ ມຜປກຄອງເດກຈານວນໜງບເຫນຄວາມສາຄນໃນການສ ງລກຫານໄປເຂາໂຮງຮຽນອະນບານ.

ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໄດມການຈດການສກສາສາລບເດກອາຍ 3-5 ປ ດວຍຫາຍຮບແບບ, ມການພດທະນາປມສາລບການຮຽນ-ການສອນຢໂຮງຮຽນອະນບານ, ແຕວາຫກສດການຈດການສກສາສາລບເດກກອນໄວຮຽນທມອາຍເລມແຕ 3-36 ເດອນ ຍງບທນໄດພດທະນາເທອ. ເຖງແມນວາໄດມຫກສດຄອະນບານສກສາແລວກຕາມ ແຕການນາໃຊເຂາໃນສະພາບທອງຖ ນຍງບທນໄດດ ຍອນວາຫກສດບສອດຄອງກບສະພາບຄວາມເປນຈງຂອງທອງຖ ນ. ສາລບຫກສດການຮຽນຮ ຫ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນ ສະບບປ 1999 ເຫນວາເນອໃນຫກສດບສອດຄອງກບສະພາບປດຈບນ.

2. ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ມາດຕະຖານຂອງຄ ແລະ ເງ ອນໄຂການບນຈຄທ ວໄປ ແມນອງຕາມບດແນະນາວາດວຍ

ການຈດຕ ງປະຕບດດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ສະບບເລກທ 177/ລບ/2012. ແຕວາຍງບມ ມາດຕະຖານ ແລະ ເງ ອນໄຂສະເພາະສາລບການຄດເລອກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ມຫາຍລະບບ, ຊ ງແມນສະຖາບນສາງຄເປນຜຮບຜດຊອບພາຍໃຕການຊນາຂອງກມສາງຄ. ສາລບການຄດເລອກນກຮຽນມາຮຽນ ແມນອງໃສການ

4

ສອບເສງ ແລະ ແຜນແບງປນໂດຍການຄດເລອກແຕບານຫາແຂວງ ສວນຫາຍແມນເລງໃສເຂດຫາງໄກສອກຫກ ແລະ ບອນທຂາດຄ. ພາຍຫງຮຽນຈບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແລວ ການກະກຽມປະຖມນເທດກອນການເຂາເຮດວຽກແມນມອບໃຫພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ ແລະ ສະຖາບນສາງຄເປນຜຈດຕ ງປະຕບດ. ສາລບການບນຈຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໄປຢເຂດຫາງໄກສອກຫກພບວາ ຜທຮຽນຈບຈາກສະຖາບນສາງຄບມຜສະໝກໄປ. ສະນ ນ, ຈ ງເຮດໃຫບາງເມອງ ແລະ ບາງແຂວງຈາເປນຕອງໄດໃຊຄອາສາສະໝກສອນຊວຍ, ຊ ງໃນສກສກສາ 2012-2013 ທວປະເທດມຄອາສາສະໝກສອນຊ ນອະນບານທງໝດ 645 ຄນ. ນອກຈາກນ ນ ກມຕວຢາງສວນຫາຍຍງໃຫຄາເຫນວາ ຄາຕອບແທນທເປນເງນເດອນຂອງລດຖະບານສະໜອງໃຫແມນມຄວາມເໝາະສມ ແຕບໄດຮບຄາຕອບແທນແຮງງານເພມ ຈາກການລຖາຜປກຄອງມາສ ງເດກກອນໂມງລດຖະການ-ຮບເດກຫງໂມງລດຖະການ ແລະ ເບ ງແຍງເດກໃນເວລາພກທຽງ. ການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຂອງຄແມນມຈານວນໜອຍ ຊ ງສາເຫດການຍກຍາຍ ແລະ ລາອອກນ ນ ຍອນສະພາບຄວາມຫຍງຍາກທາງດານຄອບຄວ, ບານຢຫາງໄກຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ສຂະພາບບແຂງແຮງ.

ການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ ໄດຮບການສະໜບສະໜນຈາກກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ແລະ ຄຮວມພດທະນາ 2-3 ປ/ຄ ງ, ນບແຕປ 2010 ເປນຕ ນມາແມນໄດສະໜອງສ ງດ ງກາວປລະຄ ງ ໂດຍອງຕາມງບປະມານທໄດຮບຕວຈງ. ແຕຍງຂາດນະໂຍບາຍການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ແລະ ແຜນຍດທະສາດປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ ໄດການດໃຫມການບາລງ ແລະ ຍກລະດບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຊໃຫເຫນວາ ມພຽງ 50% ຂອງຄທເປນກມຕວຢາງແມນໄດຜານການຝກອບຮມ ຫ ບາລງຄ ໂດຍໃຊເວລາ 5-7 ວນ.

ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນການປະຕບດໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕອງໄດຮບການປະເມນຜນງານ ໂດຍຄະນະກາມະການທໄດຮບການແຕງຕ ງຢສະຖາບນການສກສາແຕລະແຫງ ຊ ງຄຈະໄດຮບການຕລາຄາຈດປະເພດໃນແຕລະສກຮຽນ ແລະ ຈະໄດຮບນາມມະຍດ; ການມອບ-ຮບນາມມະຍດຄຈະມຂນໃນທກໆ 5 ປ ໂດຍອງຕາມດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ລບ/2012. ແຕວາຍງບທນມມາດຕະຖານໃນການປະເມນຄນນະພາບຂອງວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນເທອ. ດວຍເຫດນ ນ ຈ ງບໄດດາເນນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ. ຜນການປະເມນຜນງານຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ພບວາ 88,88% ຂອງຄທເປນກມຕວຢາງໄດຮບພຽງແຕໃບຍອງຍເທານ ນ ແລະ ຍງບມຄຄນໃດໄດຮບນາມມະຍດຄເທອ.

5

3. ການວເຄາະສະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ອງຕາມຂມນຂອງສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ ສກສກສາ 2007-2013

ອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກອາຍລະຫວາງ 3 ຫາ 5 ປ ເມ ອເບ ງພາບລວມແລວເຫນວາ ອດຕາສວນການເຂາຮຽນສດທຂອງເດກມການເພມຂນຢາງຕເນອງ ແຕເມ ອສມທຽບໃສເປາໝາຍການສກສາເພອທກຄນໃນປ 2015 ເຫນວາຍງຕ າຫາຍ ເຊນ: ໃນສກສກສາ 2012-2013 ອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກດ ງກາວມພຽງແຕ 33% ເທານ ນ.

ອງຕາມດາລດ 177/ລບ/2012 ຈານວນຊ ວໂມງເຮດວຽກຕວນແມນ 6 ຊ ວໂມງ/ວນ, ອດຕາສວນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນນກຮຽນ 15 ຄນ/ຄ 1 ຄນ, ສາລບຄຫອງກຽມປະຖມແມນນກຮຽນ 34 ຄນ/ຄ 1 ຄນ ແຕວາໃນຕວຈງການສະໜອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໂດຍລວມແລວເຫນວາຍງບພຽງພກບຄວາມຕອງການ ເຊນ: ໃນສກສກສາ 2012-2013 ອດຕາສວນນກຮຽນຕຄແມນ 18 ຄນຕຄ 1 ຄນ.

ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນມຫາຍລະບບທແຕກຕາງກນ, ຊ ງຜນການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງພບວາ ຄສວນຫາຍ (89%) ທເຂາເຈາໄດຮຽນຫກສດສາງຄລະບບຕາງໆມຄວາມສອດຄອງກບການປະຕບດໜາທຕວຈງ. ແຕກຍງຄຈານວນໜງຍງຂາດການກຽມຄວາມພອມທາງດານຈດໃຈ, ຄວາມສະຫງວນມກຮກອາຊບ ແລະ ຂາດການແນະແນວກຽວກບວຊາຮຽນຈາກພາກສວນທກຽວຂອງ.

ງບປະມານໃນການຝກອບຮມຄ ສວນຫາຍແມນມາຈາກລດຖະບານ ແລະ ຄຮວມພດທະນາ ດວຍຮບແບບການລງທນໃຫແກການສ ງເສມ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຄ. ແຕການຍກລະດບໃນວທະຍາໄລຄ ສວນຫາຍແມນຍງໃຊທນສວນຕວເກອບ 80% ຂອງຄຜທມາຍກລະດບ.

4. ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບ ຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຈາກການສາພາດກຽວກບຄວາມຕອງການຂອງຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານຕກບຄນ

ລກສະນະຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນມຄນນະພາບສງນ ນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕອງເປນຜທມຄນສມບດດ ຊ ງປະກອບດວຍ: ເວາຈາສພາບ, ມຄວາມຮກອາຊບແພງເດກ ແລະ ປະຕບດລະບຽບວໄນຂອງບານເມອງ. ສາລບປະເດນກຽວກບເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຕວແບບນ ນເຫນວາມຈານວນໜອຍຫາຍ ຊ ງມຢໃນບາງເທດສະບານເມອງຂອງບາງແຂວງເທານ ນ. ພອມກນນ ນ ຄທເປນແບບຢາງທດທໄດຮບຕາແໜງວຊາການເຊນ: ຄປະສບການ ເຫນວາມຈານວນໜອຍຫາຍ ກວມເອາພຽງ 0,56% ຂອງກມຕວຢາງ, ສວນຕາແໜງຄຊານານການ, ຄຊຽວຊານ ແລະ ຄຊຽວຊານອາວໂສ ແມນຍງບມຜໄດຮບຕາແໜງດ ງກາວເລຍ. ສາລບຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນມພຽງແຕໄດໄປຍກລະດບທາງດານວຊາການໃນຍາມພກແລງໃນລະບບຕເນ ອງ, ການ

6

ຝກອບຮມໄລຍະສ ນ, ໄປທດສະນະສກສາ ແລະ ແລກປຽນບດຮຽນລະຫວາງຄສອນດວຍກນເທານ ນ. ນອກຈາກນ ນ ຍງມຄຈານວນ 50% ຂອງກມຕວຢາງບໄດຮບການຝກອບຮມເພມ ຈ ງເຮດໃຫການຈດກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນກບເດກບໄດດ, ສວນຄທໄດຮບການຝກອບຮມສວນຫາຍ ແມນຢໃນໂຮງຮຽນທມໂຄງການສະໜບສະໜນເທານ ນ.

5. ຂສະເໜແນະ ຈາກບນຫາທຄ ນພບດ ງກາວ ສາມາດໃຫຂສະເໜແນະເພອເປນທດທາງໃຫແກການປບປງ

ແລະ ພດທະນາການສກສາເດກກອນໄວຮຽນມດ ງນ: 5.1. ດານນຕກາກຽວກບນະໂຍບາຍ:

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຄວນສບຕພດທະນານຕກາກຽວກບນະໂຍບາຍໃນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຊນ: ຮາງນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນແບບຮອບດານ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນ; ພອມທງຈດໃຫມການເຜຍແຜບນດານຕກາຕາງໆກຽວກບນະໂຍບາຍ, ຍດທະສາດ ແລະ ລະບຽບຫກການຕາງໆໃນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫແກຜບລຫານທກລະດບ ແລະ ຊມຊນໃຫທ ວເຖງ ໂດຍສະເພາະແມນພາກສວນທກຽວຂອງຢໃນເຂດທອງຖນຊນນະບດ. 5.2. ດານການຄມຄອງ:

ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ຄວນປບປງລະບບການປະສານງານຕາມສາຍຕ ງ ແລະ ສາຍຂວາງລະຫວາງໜວຍງານທພວພນເຖງວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫຊດເຈນ; ຄວນປກລະດມ ແລະ ຍກສງຄວາມຮບຮໃຫຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຜອານວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ປະຖມ ໃນການຂນຂວາຍລະດມທນປະກອບສວນເຂາໃນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຊວຍເຫອເດກທດອຍໂອກາດໃຫໄດເຂາຮຽນຢາງທ ວເຖງ; ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຄວນສມທບກບກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານໃນການສາງຖານຂມນ ເພອເກບກາສະຖຕຄທໄດຜານການຝກອບຮມໃນການພດທະນາວຊາຊບຄ; ປບປງ ແລະ ເຜຍແຜຫກການຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນດວຍຫາຍຮບການ ແລະ ໃຫທ ວເຖງ. 5.3. ດານການພດທະນາບກຄະລາກອນ:

ກມສາງຄ, ສະຖາບນສາງຄ ແລະ ພາກສວນທກຽວຂອງ ຄວນໃຫບລມະສດໃນການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫພຽງພ; ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ຄວນສາງມາດຕະຖານການຄດເລອກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແລະ ປບປງດາລດ 177/ລບ/2012 ທກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນ; ສ ງເສມໃຫມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທເປນແບບຢາງທດ

7

(ຄປະສບການ ແລະ ຄຊຽວຊານ) ຢໃນແຕລະເມອງໃຫຫາຍ; ພາກສວນທຮບຜດຊອບກຽວກບການຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນ, ການສາງຄ ແລະ ການບນຈຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຄວນມການວາງແຜນຮວມກນເພອໃຫມຄວາມສອດຄອງ ແລະ ເປນເອກະພາບ; ກມສາງຄ ແລະ ພາກສວນກຽວຂອງທນາໃຊຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຄວນມການວາງແຜນຮວມກນໃນການກະກຽມປະຖມນເທດບກຄະລາກອນ ກອນທຈະມາປະຕບດວຽກງານກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນຢາງເປນລະບບ ແລະ ຕເນ ອງ; ຄວນຈດໃຫມການຝກອບຮມ ແລະ ຍກລະດບຄ ໂດຍສະເພາະແມນຄສອນຫອງກຽມປະຖມ, ຄຊາວບານ (ກມຮຽນຜານການຫນ) ໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ ແລະ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນໂຮງຮຽນເອກະຊນ; ການຊບຊອນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຄວນຄານງເຖງເງ ອນໄຂ ຫ ສະພາບຕວຈງທາງດານພມລາເນາ ແລະ ຄອບຄວຂອງຜຖກຊບຊອນ.

5.4. ດານວຊາການ:

ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ຄວນສາງຫກສດສາລບເດກອາຍເລມແຕ 3-36 ເດອນໃຫສາເລດ ແລະ ປບປງຫກສດສາລບເດກອາຍ 3-5 ປ ພອມທງສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນໃຫເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນໃຫພຽງພ ແລະ ທວເຖງ; ສນປະກນຄນນະພາບການສກສາ ຄວນສາງມາດຖານຄນນະພາບສາລບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; ຄວນເພມງບປະມານການສາງອາຄານຮຽນ, ການສະໜອງເຄ ອງຫນ ແລະ ປບປງສະພາບແວດລອມທເອອອານວຍໃຫແກການຮຽນຮໃຫພຽງພ; ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ, ກມສາງຄ ແລະ ກມກວດກາ ຄວນຕດຕາມ ແລະ ປະເມນການຈດຕ ງປະຕບດແຜນຍດທະສາດສາງຄແຫງຊາດ 2006-2015 ທໄດການດໄວກຽວກບການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ; ຄວນລງຕດຕາມ ແລະ ຊກຍຊວຍເຫອດານວຊາການໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫເປນປກກະຕ ແລະ ທວເຖງ. 5.5. ຂສະເໜແນະທວໄປ:

ຄວນມການດາເນນການວໄຈຕດຕາມການປະຕບດໜາທຂອງຜທຮຽນຈບຫກສດສາງຄອະນບານສກສາຈາກສະຖາບນສາງຄ ແລະ ຄວນມການດາເນນການວໄຈກຽວກບຄນນະພາບຂອງການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

ກມສາງຄ ຄວນສາງຫກສດກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫມທກລະດບ ນບຕ ງແຕລະດບຊ ນກາງຈນເຖງປະລນຍາເອກ ໃນສາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ ເພອບໃຫຄດ ງກາວໄປຍກລະດບໃນສາຂາວຊາອ ນ.

8

ສາລະບານ ຫວຂ ໜາ

ຄານາ ................................................................................................. 1 ບດສງລວມຫຍ ..................................................................................... 2 ສາລະບານ ........................................................................................... 8 ບດທ 1 ບດນາ .................................................................................... 9

1. ຄວາມເປນມາ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການວໄຈ ............................................9 2. ຈດປະສງລວມຂອງການວໄຈ.......................................................................11 3. ຂອບເຂດຂອງການວໄຈ .............................................................................11 4. ນຍາມສບສະເພາະ ....................................................................................15 5. ຜນປະໂຫຍດທຄາດວາຈະໄດຮບ ..................................................................19

ບດທ 2 ວທດາເນນການວໄຈ................................................................... 20 1. ຮບແບບຂອງການວໄຈ ...............................................................................20 2. ການວເຄາະຂມນ ......................................................................................25

ບດທ 3 ຜນການວເຄາະຂມນ .................................................................. 26 1. ລະບບ ແລະ ນະໂຍບານການສກສາກອນໄວຮຽນ ...........................................26 2. ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ .........33 3. ການວເຄາະສະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ

ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ............................................40 4. ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບ

ຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ .......................................................44 5. ຊອງຫວາງ ແລະ ທາງເລອກດານນະໂຍບາຍການພດທະນາ

ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ....................................................45

ບດທ 4 ສະຫບ ແລະ ຂສະເໜແນະຈາກການວໄຈ ....................................... 48 1. ສະຫບ ....................................................................................................48 2. ຂສະເໜແນະ ............................................................................................49

ເອກະສານອາງອງ ................................................................................. 53

9

ບດທ 1 ບດນາ

1. ຄວາມເປນມາ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການວໄຈ ການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນນະໂຍບາຍທສາຄນ ແລະ ຈາເປນຂອງວຽກ

ງານພດທະນາການສກສາ ເພອສະໜອງການສກສາທມຄນນະພາບໃຫທ ວເຖງ ໂດຍສະເພາະໃນດານໂພຊະນາການ, ດານສຂະພາບ, ສະພາບແວດລອມທດ ແລະ ສ ງອານວຍຄວາມສະດວກໃນການກຽມຄວາມພອມໃນໂຮງຮຽນ ເພອສະໜບສະໜນການພດທະນາ ແລະ ການຮຽນຮຂອງເດກກອນໄວຮຽນ. ຜານມາຄນນະພາບຂອງການສກສາຂອງເດກກອນໄວຮຽນ ຍງບໄດຮບຄວາມເອາໃຈໃສເທາທຄວນ ເມ ອທຽບໃສບນດາເປາໝາຍການສກສາເພອທກຄນ (EFA Goals) ແລະ ຜນຂອງການຄ ນຄວາວໄຈໄດຊໃຫເຫນວາ ນະໂຍບາຍກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນມຈາກດໃນຂງເຂດອາຊ-ປາຊຟກ. ເພອໃຫບນລຕາມເປາໝາຍການສກສາເພອທກຄນ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໄດສາງນຕກາ ແລະ ນະໂຍບາຍຕາງໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຊນ: ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007), ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ ປ 2003-2015, ຍດທະສາດສາງຄ ປ 2006-2015, ຂອບພດທະນາຂະແໜງການສກສາ ປ 2009-2015, ແຜນພດທະນາການສກສາ ແລະ ກລາ ປ 2011-2015 ແລະ ຮາງນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນແບບຮອບດານ (ຍງບທນຖກຮບຮອງ).

ໃນດາລດຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ເລກທ 136/ນຍ ໄດລະບໄວວາ: ການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນໃຫຈດການຮຽນ-ການສອນອອກເປນ 2 ຊ ນ ຄ: ຊ ນລຽງເດກ ແລະ ຊ ນອະນບານສກສາ. ສາລບຊ ນລຽງເດກ ແມນຮບເອາເດກທມອາຍແຕ 3-36 ເດອນ ແລະ ຊ ນອະນບານສກສາ ແມນຮບເອາເດກທມອາຍແຕ 3-5 ປ. ອະນບານສກສາ ແບງອອກເປນ 3 ຮບແບບ ຄ: ໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມ ແລະ ກມຮຽນຜານການຫນ (ເປນຮບແບບທດລອງ).

ອງຕາມຂມນຈາກສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ ປະຈາສກສກສາ 2012-2013 ທວປະເທດ ມເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານທງໝດ 1,802 ແຫງ, ມຫອງລຽງເດກ 417 ຫອງ, ມຫອງຮຽນອະນບານ 3,661 ແຫງ (ເອກະຊນ 1,259 ຫອງ) ແລະ ຫອງກຽມປະຖມ 1,878 ຫອງ (ເອກະຊນ 18 ຫອງ). ໃນສກສກສາ 2012-2013 ທວປະເທດ ມເດກໃນຫອງລຽງເດກ, ຫອງອະນບານ ແລະ ຫອງກຽມປະຖມ ທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນທງໝດ 137,539 ຄນ (ຊ ງກວມເອາ 35.43% ຂອງຈານວນປະຊາກອນເດກອາຍ 3-5 ປ ໃນທວປະເທດ). ໃນນ ນ ເດກໃນເຮອນລຽງເດກມ 7,740 ຄນ, ເດກອະນບານມ 85,883 ຄນ ແລະ ເດກໃນຫອງກຽມປະຖມມ 43,736 ຄນ. ປດຈບນ, ອດຕາເຂາຮຽນຂອງເດກກອນໄວຮຽນໃນ ສປປ ລາວ ຍງຕ າເຊນ: ໃນສກສກສາປ 2012-2013 ອດຕາເຂາຮຽນຂອງເດກໃນເກນອາຍແຕ 3-24 ເດອນ ມພຽງ

10

2.8%, 3-4 ປ ມພຽງ 22.3% ແລະ 5 ປ ທໄດເຂາໂຮງຮຽນອະນບານມ 52.9%, ເວາລວມແລວເດກໃນເກນອາຍ 3-5 ປ ທໄດເຂາຮຽນມພຽງແຕ 33% ເທານ ນ.

ຄປະຈາການທສອນຫອງກຽມປະຖມ ແລະ ອະນບານມທງໝດ 7,722 ຄ ນ ໃນນມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ 5,536 ຄນ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມ 2,186 ຄນ. ສະເລຍອດຕາສວນນກຮຽນຕຄ ແມນ 18 ຄນຕຄ 1 ຄນ. ສະແດງໃຫເຫນວາອດຕາສວນນກຮຽນຕຄຍງສງ ຖາທຽບໃສດາລດ 177/ລບ/ 2012, ຊ ງໃນຕວຈງການສະໜອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຢບາງເມອງ ແລະ ບາງແຂວງຍງບພຽງພກບຄວາມຕອງການໃນການຂະຫຍາຍວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ສະນ ນ ຈງເຮດໃຫບນດາເມອງ ແລະ ແຂວງດ ງກາວຈາເປນຕອງໄດໃຊຄອາສາສະມກສອນຊວຍ ຄ ໃນສກສກສາ 2012-2013 ທວປະເທດມຄອາສາສະໝກສອນຊ ນອະນບານສກສາທງໝດ 645 ຄນ.

ສກສກສາ 2011-2012 ເປນປທ II ຂອງການຈດຕ ງປະຕບດແຜນພດທະນາການສກສາ ແລະ ກລາ 5 ປ ຄ ງທ VII ຊ ງເຫນໄດວາ ລດຖະບານກຄຄຮວມພດທະນາໄດເອາໃຈໃສໃນການລງທນເຂາໃນການກສາງໂຄງລາງພນຖານ ຊ ງເຮດໃຫການສກສາໃນແຕລະຊ ນມການຂະຫຍາຍຕວໃນທາກາວທດ ໂດຍສະເພາະການສກສາກອນໄວຮຽນໄດຮບການພດທະນາໃນທາງທດຂນ ຖາທຽບໃສປຜານມາ ເຊນ: ຈານວນຫອງຮຽນໄດເພມຂນ ແລະ ອດຕາເຂາຮຽນຂອງເດກອາຍ 3-5 ປ ກ ເພມຂນຕາມລາດບ. ການສກສາກອນໄວຮຽນ ໄດຂະຫຍາຍຕວໄວຢໃນບນດາເຂດຕວເມອງ ໂດຍສະເພາະແມນໂຮງຮຽນອະນບານເອກະຊນ. ນອກຈາກນ ນ ຄວາມຕ ນຕວຂອງພແມ/ຜປກຄອງໃນການສ ງລກຫານໄປເຂາຮຽນຢໂຮງຮຽນອະນບານຢໃນເຂດຕວເມອງແມນມຫາຍ, ແຕກງກນຂາມຢເຂດຊນນະບດການສກສາກອນໄວຮຽນຊ າພດຂະຫຍາຍຕວຊາ.

ໃນຂອບພດທະນາຂະແໜງການສກສາ 2009-2015 ໄດການດໄວວາ: ຂະຫຍາຍການສກສາກອນໄວຮຽນສາລບເດກອາຍ 5 ປ ດວຍຮບແບບການຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມ ແລະ ກມຮຽນຜານການຫນຂອງຊມຊນ ແລະ ການດເປາໝາຍໃນປ 2015 ເດກອາຍ 3-5 ປ ຕອງໄດເຂາໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ຫອງກຽມປະຖມໃຫໄດ 39% ແລະ ເດກອາຍ 5 ປ ຂອງກມຮຽນຜານການຫນໃນຊມຊນ ເພອກຽມຄວາມພອມເຂາຮຽນປະຖມໃຫໄດ 26%, ຂະຫຍາຍໂຄງການອາຫານເສມໃຫທ ວເຖງ 39 ເມອງ. ຈາກແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ ໄດການດໂຄງການການສກສາກອນໄວຮຽນ ປ 2003-2015 ມເປາໝາຍເພອບນລການເຂາຮຽນສາລບເດກອາຍ 3-4 ປ 11% (ປ 2010), 17% (ປ 2015) ແລະ ການເຂາຮຽນຂອງເດກອາຍ 5 ປ ໃຫໄດ 30% ໃນປ 2010 ແລະ 55% ໃນປ 2015. ບນຫາຫກສາລບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນອະນບານໃນຊມຊນໃຫໄດ 20% ໃນປ 2010 ແລະ 30% ໃນປ 2015.

ເຖງແມນວາວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນໄດມການປບປງຢໃນ ສປປ ລາວ ແລວກຕາມ ແຕກຍງມອປະສກ ແລະ ຂຄງຄາງທເກດຂນເຊນ: 1. ການລາຍງານການປະເມນ ແລະ ການວໄຈຈາກໂຄງການຕາງໆເຊນ: ຜນການວໄຈຄນນະພາບກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໃນພາກພນອາຊປາຊຟກ ໄດຊໃຫເຫນວາ ໃນອະນາຄດການພດທະນາວຽກງານການສກສາກອນໄວ

11

ຮຽນແມນມຈາກດ. 2. ການຈດສນຊບພະຍາກອນບພຽງພກບຄວາມຕອງການ ຄ: ແຜນແບງປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນຢໃນລະດບຕ າ ແລະ ຂາດເຂນທນຮອນ ເພອໄປສະໜບສະໜນໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມລວມທງການປກສາງໂຮງຮຽນຫງໃໝ.

ດວຍເຫດນ ເພອແກສະພາບບນຫາດ ງກາວ ຈ ງມຄວາມຈາເປນຕອງເຮດການຄ ນຄວາວໄຈກຽວກບສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

2. ຈດປະສງລວມຂອງການວໄຈ ຈດປະສງລວມຂອງການວໄຈໃນຄ ງນ ແມນເພອວເຄາະນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານທ

ກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ, ພອມທງຂ

ສະເໜແນະເພອເປນບອນອງໃຫແກການການດນະໂຍບາຍທາງເລອກທເປນຮບປະທາ ໃນການພດທະນາຄນນະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃນ ສປປ ລາວ.

ຈດປະສງສະເພາະຂອງການວໄຈ - ວເຄາະນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານທກຽວຂອງກບຄລຽງເດກ, ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄ

ຫອງກຽມປະຖມ. - ການດຊອງຫວາງບນດານະໂຍບາຍ ແລະ ລະບບການສກສາທມຢໃນປດຈບນ. - ການດສ ງທາທາຍທຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນກາລງປະເຊນຢໃນປດຈບນ. - ໃຫຂສະເໜແນະເພອເປນບອນອງໃຫແກການປບປງນະໂຍບາຍ ແລະ ຍດທະສາດສາລບ

ການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

3. ຂອບເຂດຂອງການວໄຈ ການວໄຈຄ ງນ ໄດເກບຂມນທາງດານນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານທກຽວຂອງກບການ

ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ການວໄຈໄດສະທອນໃຫເຫນເຖງຄວາມພອມຂອງຂມນທມຢໃນປດຈບນເຊນ: ນະໂຍບາຍ, ເອກະສານ, ການສກສາຄ ນຄວາ ແລະ ແຫງຂມນອ ນໆທກຽວຂອງກບຄລຽງເດກ, ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມ. ກມປະຊາກອນ ແມນໄດເກບຂມນຈາກຜບລຫານ ແລະ ວຊາການລວມທງພາກລດ, ເອກະຊນ ແລະ ຊມຊນ.

ການວໄຈໃນຄ ງນ ໃຊວທການວໄຈແບບຄນນະພາບ ແລະ ແບບປະລມານ ໂດຍການເກບຮວບຮວມຂມນຈາກການສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສງເກດ ແລະ ແບບສອບຖາມ ໂດຍມຂອບເຂດຂອງການວໄຈດ ງນ:

12

3.1. ດານເນອໃນ ການວໄຈໃນຄ ງນປະກອບດວຍ 5 ດານຄ:

1) ລະບບ ແລະ ນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ 2) ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ 3) ການວເຄາະສະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນ

ໄວຮຽນ 4) ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາ 5) ຊອງຫວາງ ແລະ ທາງເລອກດານນະໂຍບາຍສາລບການພດທະນາຜປະຕບດວຽກງານການ

ສກສາກອນໄວຮຽນ 3.2. ດານປະຊາກອນ ແລະ ກມຕວຢາງ

3.2.1. ປະຊາກອນ ປະຊາກອນຜໃຫຂມນປະກອບດວຍ 7 ພາກສວນໄດແກ: - ຜບລຫານ/ວຊາການ ຂ ນກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ - ຜບລຫານວທະຍາໄລຄດງຄາຊາງ - ຜບລຫານ/ວຊາການ ຂ ນພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ - ຜບລຫານ/ວຊາການ ຂ ນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ - ຜອານວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖມ - ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມ - ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ

3.2.2. ກມຕວຢາງ ການເລອກກມຕວຢາງໃຊວທການແບບ Multi-Stage Area Sampling ໂດຍແບງເປນ 3

ພາກໄດແກ: ພາກເໜອ, ພາກກາງ ແລະ ພາກໃຕ. ການສມກມຕວຢາງແມນໃຊວທການເລອກແບບ ເຈາະຈງ (Purposive Sampling).

ລ/ດ ພາກສວນ ກມຕວຢາງ (ທານ) ລວມ (ທານ)

ກ. ຜບລຫານພາຍໃນກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ 8 1 ກມການເງນ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 2 ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 3 ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 4 ກມກວດກາ ຄະນະກມ 1 ທານ 1

13

5 ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດ ຄະນະອານວຍການສະຖາບນ 1 ທານ 1 6 ສນການສກສາຮຽນຮວມ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1 7 ສນປະກນຄນນະພາບການສກສາ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1 8 ສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1

ຂ. ກະຊວງອອມຂາງ ແລະ ວທະຍາໄລຄ 2 1 ກະຊວງຍຕທາ ຫວໜາພະແນກ 1 ທານ 1 2 ວທະຍາໄລຄດງຄາຊາງ ຄະນະອານວຍການ 1 ທານ 1

ຄ. ແຂວງ 15 1 ຫວໜາ/ຄະນະພະແນກສກສາທການ ແລະ

ກລາ ແຂວງ ແຂວງອດມໄຊ, ແຂວງຫວງນ າທາ, ແຂວງບລຄາໄຊ, ແຂວງຈາປາສກ ນະຄອນຫວງວຽງຈນ

5

2 ຫວໜາ/ຄະນະຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ

ແຂວງອດມໄຊ, ແຂວງຫວງນ າທາ, ແຂວງບລຄາໄຊ, ແຂວງຈາປາສກ ນະຄອນຫວງວຽງຈນ

5

3 ຫວໜາ/ຄະນະຂະແໜງຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ


5

ງ. ເມອງ 33 1 ຫວໜາ/ຄະນະຫອງການສກສາທການ ແລະ

ກລາ ເມອງ ເມອງໄຊ, ເມອງນາໝ, ເມອງນ າທາ, ເມອງສງ, ເມອງປາກຊນ, ເມອງບລຄນ, ເມອງປາກເຊ, ເມອງຊະນະສມບນ, ເມອງຈນທະບລ, ເມອງໄຊທານ, ເມອງປາກງມ

11

2 ຫວໜາ/ຄະນະໜວຍງານການສກສາກອນໄວຮຽນ

ເມອງໄຊ, ເມອງນາໝ, ເມອງນ າທາ, ເມອງສງ, ເມອງປາກຊນ, ເມອງບລຄນ, ເມອງປາກເຊ, ເມອງຊະນະສມບນ, ເມອງຈນທະບລ, ເມອງໄຊທານ, ເມອງປາກງມ

11

3 ຫວໜາ/ຄະນະໜວຍງານຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ


11

14

ຈ. ໂຮງຮຽນ 160 1 ເມອງໄຊ, ເມອງນາໝ,

ເມອງນ າທາ, ເມອງສງ, ເມອງປາກຊນ, ເມອງບລຄນ, ເມອງປາກເຊ ແລະ ເມອງຊະນະສມບນ

ອານວຍການເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ຜປກຄອງເດກ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ຄສອນໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ

24 24 24 48

2 ເມອງຈນທະບລ, ເມອງໄຊທານ ແລະ ເມອງປາກງມ


8 8 8 16

ລວມທງໝດ (ຄນ) 218

3.3. ຕວປຽນທສກສາປະກອບດວຍ 1) ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງສາລບການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ

ສະໜອງການສກສາ ແລະ ດແລເດກກອນໄວຮຽນ. 2) ກນໄກການປະສານງານລະຫວາງກະຊວງຫກ, ຄະນະກາມະການລະດບຊາດ, ໜວຍງານ

ແລະ ຂະແໜງການຕາງໆ. 3) ການເກບກາຂມນ ແລະ ຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບເດກ, ຄ ແລະ ຜບລຫານການສກ

ສາກອນໄວຮຽນ. 4) ຄວາມກມກຽວຂອງຂອບນະໂຍບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ. 5) ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບທາງດານບລຫານ ແລະ ການເງນ ລະຫວາງ ສນກາງ ແລະ

ທອງຖນກຽວກບການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ. 6) ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບສດທເດກກອນໄວຮຽນ. 7) ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບການປກປອງເດກ. 8) ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບຄວາມຢດກນດ. 9) ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານການສກສາສາລບເດກ. 10) ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານກຽວກບຫກສດສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ. 11) ມາດຕະຖານຂອງຄ ແລະ ເງ ອນໄຂການບນຈຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 12) ການສາງ ແລະ ການກະກຽມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 13) ການຈດຫາ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ. 14) ບລມາດວຽກ, ພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ. 15) ການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ, ແລະ ສ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ. 16) ການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຄ

ລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

15

17) ການການດຄາຕອບແທນ ແລະ ການຕດຕາມການເລອນຊ ນ-ຂ ນ. 18) ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນລວມທງການສາງແຮງ

ຈງໃຈຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 19) ການຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ. 20) ການສບຊອນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 21) ການສາງ ແລະ ບາລງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 22) ການສະໜບສະໜນດານຕາງໆໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 23) ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນກຽວກບຄນນະພາບການດແລ ແລະ ສດສອນ. 24) ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕກບບດບາດ, ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ. 25) ຄວາມຮບຮຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕກບຄນນະພາບວຽກງານການສກ

ສາກອນໄວຮຽນ. 26) ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາ.

4. ນຍາມສບສະເພາະ 1) ການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການລຽງດ, ການຮຽນ-ການສອນຢເຮອນລຽງເດກ, ໂຮງ

ຮຽນອະນບານ ແລະ ຫອງກຽມປະຖມ. ສາລບເຮອນລຽງເດກ ແມນຮບເອາເດກທມອາຍແຕ 3-36 ເດອນ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ແມນຮບເອາເດກທມອາຍແຕ 3-5 ປ.

2) ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຄລຽງເດກ, ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມ.

3) ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງສາລບການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ສະໜອງການສກສາ ແລະ ດແລເດກກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງລກສະນະຂອງການມອບໝາຍ ວຽກໃຫໜວຍງານຮບຜດຊອບນະໂຍບາຍກຽວກບວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ແລະ ກດລະບຽບໃນການໃຫບລການການສກສາ.

4) ລະບບການປະສານງານລະຫວາງໜວຍງານ ໝາຍເຖງສະຖານທ, ການຕດຕເຊ ອມໂຍງໃນແຕລະຂະແໜງການ, ໜວຍງານ ຫ ແຕລະອງກອນທພວພນເຖງວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ຊ ງພຈາລະນາຈາກການຈດຕ ງປະຕບດວຽກງານດ ງກາວຈາກແຕລະຂະແໜງ ການ, ໜວຍງານ ຫ ແຕລະອງກອນ.

5) ການເກບກາ ແລະ ການຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບເດກ ແລະ ຄ ໝາຍເຖງວທການໃນການເຜຍແຜ ແລະ ຂະບວນການໃນການເກບກາຂມນກຽວກບວຽກງານເດກກອນໄວຮຽນຕະຫອດເຖງການໃຫບລການກຽວກບຂມນ ແລະ ການຮກສາຂມນ.

16

6) ຄວາມກມກຽວຂອບນະໂຍບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາສາລບເດກກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຂອບນະໂຍບາຍລະດບຊາດທເວາເຖງແຜນ ຫ ແນວທາງຂອງລດຖະບານທຈະດາເນນກຽວກບການຈດການສາລບວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ.

7) ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບລະຫວາງສນກາງ ແລະ ທອງຖ ນ ໝາຍເຖງວທການບລຫານຈດການ ແລະ ການສະໜບສະໜນດານການເງນໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງເດກກອນໄວຮຽນທການດໄວເປນນະໂຍບາຍ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບຈາກສນກາງໄປສການດາເນນການໃນລະດບຕາງໆ.

8) ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການໄດຮບຄວາມເທາທຽມກນຂອງຜຮຽນໃນການສກສາຮ າຮຽນລະຫວາງເພດ, ຊນເຜາ ແລະ ຄນພການ, ການໄດຮບທນການສກສາ, ການເຂາຮວມກດຈະການການຮຽນ-ການສອນ, ການນາໃຊອປະກອນການສກສາ, ສ ການຮຽນ ແລະ ແຫງຄວາມຮ, ການໄດຮບການເບ ງແຍງລຽງດ ແລະ ການສກສາອບຮມ.

9) ການປກປອງເດກ ໝາຍເຖງການມສວນຮວມຂອງຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດຕການເບ ງແຍງລຽງດເດກໃຫຢລອດ, ເຕບໂຕ, ການເບ ງແຍງດແລເດກຂອງຄໃນເວລາເຈບເປນ, ການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ, ການສາງກນໄກການຕດຕາມກວດກາ, ເບ ງແຍງດແລ, ການຊວຍເຫອເພອດແລການປກປອງເດກທຕກຢໃນຄວາມສຽງ ແລະ ເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ.

10) ຄວາມຢດກນດ ໝາຍເຖງການປກລະດມ ແລະ ຊອກຫາທນຮອນການຊວຍເຫອຈາກການຈດຕ ງ ແລະ ບກຄນທງພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດ ເພອນາໃຊເຂາວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ, ການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມ ແລະ ສ ງທຈາເປນໃຫແກເດກກອນໄວຮຽນທດອຍໂອກາດໃນເຂດເທດສະບານ ແລະ ຫາງໄກສອກຫກ, ການຄມຄອງ, ເບ ງແຍງລຽງດ, ການຈດໃຫເດກກາພາ-ກາພອຍທດອຍໂອກາດໃຫໄດຮ າຮຽນ ແລະ ພດທະນາຕນເອງ.

11) ການສກສາສາລບເດກ ໝາຍເຖງການລຽງດ, ການຮຽນ-ການສອນເດກຢເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ຊ ງຮບເດກເລມແຕອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 5 ປ, ເພອຮບປະກນໃຫເດກມການຂະຫຍາຍຕວ ແລະ ພດທະນາການທາງດານຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈ, ມຄວາມຮເບອງຕ ນກຽວກບການເວາ, ການຂຽນ, ການອານ, ການຟງ, ການເບ ງ, ການແຕມ, ການສ ສານ, ການຮບຮເຫດຜນ, ການຄ ນຄດ ແລະ ການຮຽນຮພນຖານທາງດານຄະນດສາດ, ວທະຍາສາດ, ສລະປະວນນະຄະດ ແລະ ດນຕ, ປກຝງຈດສານກໃຫເດກຮກການຮຽນຮວດທະນະທາ, ຮດຄອງປະເພນ, ມຈດໃຈເອອເຟອເພອແຜ, ມນໄສສພາບຮຽບຮອຍ, ຮກພແມ, ຮກຄ, ຮກຜນາ, ຮກປະເທດຊາດ, ຮກທາມະຊາດ, ຮກຄວາມສະອາດ ແລະ ຢຮວມກນກບຜອ ນ.

17

12) ຫກສດການຮຽນຮສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຫລກສດທມການຈດການຮຽນ-ການສອນສາລບເດກແຕອາຍ 3 ເດອນ ເຖງ 5 ປ ແລະ ມເນອໃນທສ ງເສມພດທະນາການທາງດານຮາງກາຍ, ອາລມ, ສງຄມ, ສະຕປນຍາ ແລະ ພາສາໃຫແກເດກແຕລະຊ າອາຍ.

13) ນະໂຍບາຍ ແລະ ເງ ອນໄຂຜທຈະກາຍມາເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໝາຍເຖງການການດຄນສມບດໃນການທຈະຮບຄນເຂາມາເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນ ຊ ງປະກອບດວຍ: ອາຍ, ເພດ, ວດທການສກສາ, ປະສບການ ແລະ ວທການໃນການຄດເລອກຜທຈະມາເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

14) ນະໂຍບາຍການສາງ, ການກະກຽມສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໝາຍເຖງການຈດຝກອບຮມ ຫ ການເພມປະສບການໃຫບກຄະລາກອນກອນທຈະມາປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ, ທາງດານທດສະດຜເຂາຝກອບຮມຈະຕອງໄດຮບຄວາມຮກຽວກບການດແລເດກ, ສວນໃນດານການປະຕບດຕວຈງຜເຂາຝກອບຮມຈະຕອງມທກສະໃນການດແລເດກ ພອມທງການໃຫປະສບການ ແລະ ການເບ ງແຍງຄວາມປອດໄພ.

15) ນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ ໝາຍຖງການການດນະໂຍບາຍໃຫມການຄດເລອກບກຄະລາກອນລວມທງການການດລະບບຄາຈາງ, ຄາຕອບແທນ, ໃນຮບແບບຕາງໆທນາມາໃຊກບບກຄະລາກອນດານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

16) ນະໂຍບາຍກຽວກບພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໝາຍເຖງປະລມານວຽກຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຊ ງມການການດໄວຢາງຊດເຈນ, ມຄວາມເໝາະສມລວມທງການການດສດທ, ສະຫວດດການໃນການຕອບແທນ ແລະ ສະໜບສະໜນການເຮດວຽກຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

17) ການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນຂອງການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ການດລະບຽບໃນການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ແຫງຊບພະຍາກອນຕາງໆ ເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

18) ການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການຝກອບຮມດານວຊາການໃຫຄໃນໄລຍະສ ນ. ການພດທະນາວຊາຊບ ໝາຍເຖງການຄ ນຄວາຮ າຮຽນດານວຊາການ ແລະ ອ ນໆທສອດຄອງກບອາຊບຂອງຕນ. ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບ ໝາຍເຖງຄດ ງກາວສາມາດເລອນຊ ນ, ເລອນຂ ນ, ສາມາດເລອນເປນຄຝກ, ຄນເທດ ແລະ ເປນຜອານວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ.

19) ການການດຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ) ໝາຍເຖງສດໄດຮບນະໂຍບາຍ, ເງນເດອນ, ເງນອດໜນ, ສະຫວດດການ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຕາງໆ

18

ຕາມກດໝາຍ ແລະ ລະບຽບການຂອງລດຖະກອນທວໄປຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານຕກບລດຖະກອນຄຜໜງຈະໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນຕາງໆ.

20) ການການດນະໂຍບາຍໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການສອນລວມທງການສາງແຮງຈງໃຈຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງນະໂຍບາຍ, ກດລະບຽບໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ, ການຍອງຍ, ການຈດປະເພດຄ ແລະ ການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນຕາມຜນງານຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

21) ການຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການມໂອກາດໄດຮບບລການ/ການໃຊບລການແບບໃດແບບໜງ. ການມສວນຮວມ (Participation) ໝາຍເຖງການມໂອກາດໄດເຂາໄປກຽວຂອງ/ພວພນ/ຮບຜດຊອບໃນສວນໃດສວນໜງຂອງຂະບວນການ/ບລການ.

22) ການຊບຊອນຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການຊບຊອນແຈກຢາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕາມກມອາຍ, ເພດ, ວດທການສກສາ.

23) ການຝກອບຮມຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຮບແບບ/ວທການຝກອບຮມໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

24) ການສະໜບສະໜນຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງການສ ງເສມ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບ, ການໃຫຄາຕອບແທນ, ສ ງຈງໃຈໃນການປະຕບດໜາທລວມເຖງຊວດການເປນຢ.

25) ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຂະບວນການວດ ແລະ ປະເມນຜນສາເລດຕາມເກນມາດຕະຖານໃນການສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

26) ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕກບຄນນະພາບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງຄວາມຮບຮຕບດບາດ, ຄວາມຮບຜດຊອບ, ຄນລກສະນະ, ຈດດ ແລະ ສ ງທາທາຍຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

27) ທດສະນະຂອງຊມຊນຕກບຄນລກສະນະຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທມຄນນະພາບສງ ໝາຍເຖງຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນທມຄນລກສະນະເປນໄປຕາມຄວາມຕອງການຂອງຊມຊນ ເຊນ: ດານວຊາການ ແລະ ການປະພດ.

28) ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງແບບຢາງການປະຕບດທດ ແລະ ແນວຄດທເກດຂນໃໝໃນການພດທະນາວຊາຊບໃຫກບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

19

5. ຜນປະໂຫຍດທຄາດວາຈະໄດຮບ ການວໄຈໃນຄ ງນ ໃຊວທການເກບຮວບຮວມຂມນແບບປະລມານ ແລະ ແບບຄນນະພາບ

ຄາດວາຈະເປນປະໂຫຍດໃຫແກຜກຽວຂອງກບການສາງ, ປບປງນະໂຍບາຍ ແລະ ຍດທະສາດການ ສກສາກອນໄວຮຽນດ ງຕໄປນ: ຜນຂອງການວໄຈຈະເປນຂມນໃຫແກການສາງ, ປບປງນະໂຍບາຍ ແລະ ຍດທະສາດການ

ສກສາກອນໄວຮຽນໃຫດຂນ; ຮບຮເຖງຊອງຫວາງກຽວກບບນດານະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນທມຢໃນປດຈບນ; ຮບຮເຖງຄວາມຕອງການຂອງຜບລຫານ, ວຊາການລະດບຕາງໆ ແລະ ຊມຊນ; ຮບຮເຖງຂສະເໜແນະ ເພອມາປບປງນະໂຍບາຍ ແລະ ຍດທະສາດສາລບການພດທະນາ

ສະພາບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

20

ບດທ 2 ວທດາເນນການວໄຈ

ການວໄຈໃຊວທການເກບຂມນ ໂດຍແບງອອກເປນ 2 ລະດບຄ: 1. ລະດບມະຫາພາກ

ແລະ ລະດບຈລະພາກ. ລະດບມະຫາພາກ ແມນການຮວບຮວມຂມນ ແລະ ຄວາມຄດເຫນຂອງຜຮບຜດຊອບໃນການຈດຕ ງປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃນລະດບກະຊວງ ໄດແກ ຜບລຫານ ແລະ ວຊາການຢໃນແຕລະກມ; 2. ລະດບຈລະພາກ ແມນການຮວບຮວມຂມນ ແລະ ຄວາມຄດເຫນຂອງຜມສວນຮວມໃນການຈດຕ ງປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໄດແກ ຜບລຫານລະດບແຂວງ, ເມອງ, ໂຮງຮຽນ, ຄ, ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາ ຂ ນບານ. ການເກບກາຂມນທງສອງຮບແບບນ ໄດນາໃຊຂມນທາງດານປະລມານ ແລະ ດານຄນນະພາບລວມທງເອກະສານທກຽວຂອງ.

1. ຮບແບບຂອງການວໄຈ ການວໄຈໃນຄ ງນ ແມນການວໄຈແບບນະໂຍບາຍທເນນໃສການສກສາເອກະສານເຊນ:

ນະໂຍບາຍ, ຍດທະສາດ ແລະ ແຜນງານເປນຫກ ເພອນາມາເປນຂມນພນຖານອາງອງໃນການສາງຂສະເໜແນະ ເພອປບປງນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຊ ງເປນການນາໃຊແນວຄດການວໄຈແບບຄນນະພາບ (Qualitative Research), ການວໄຈເອກະສານ (Document Research), ແບບປະລມານ (Quantitative Research) ແລະ ແນວຄດການປະເມນຄວາມຕອງການທຈາເປນ (Needs Assessment) ວເຄາະສະພາບການສກສາກອນໄວຮຽນໃນປດຈບນ (What is) ແລະ ເຮດການວເຄາະ ແລະ ສງເຄາະສະຫບເປາໝາຍພດທະນາຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫມຄວາມຊດເຈນ (What should be) ໂດຍນາມາປຽບທຽບແບບຄນນະພາບໃຫເຫນເຖງຄວາມຕອງການທຈາເປນດານການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກງກບຄວາມຕອງການທແທຈງ.

ນອກຈາກນ ນ, ຄະນະທມງານວໄຈຍງໄດອງໃສຂມນທໄດເກບກາຂມນນາບນດາກມ, ແຂວງ, ເມອງ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ບານນາອກ ເພອມາເປນຂມນອາງອງເພມເຕມໃນການສາງຂສະເໜແນະ ຊ ງຄະນະທມງານວໄຈໄດການດຄາຖາມວໄຈ, ແຫງຂມນ, ວທການເກບຮວບຮວມຂມນ, ການວເຄາະຂ

ມນ ເພອໃຫສອດຄອງກບຕວປຽນທສກສາດ ງມລາຍລະອຽດລມນ: 1.1. ເຄ ອງມທໃຊໃນການເກບຮວບຮວມຂມນ

ເຄ ອງມທໃຊໃນການເກບຮວບຮວມຂມນປະກອບດວຍການສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດ ຄ:

21

1.1.1. ການສາພາດແບບເຈາະເລກ: ສາລບການສາພາດແບບເຈາະເລກ ໃຊໃນການສາພາດຜບລຫານລະດບກະຊວງ, ຜບລຫານລະດບແຂວງ, ເມອງ, ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ, ຄ, ພແມ/ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ເພອສອບຖາມຄວາມຄດເຫນຂອງກມຕວຢາງທມຕສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃນປດຈບນ. 1.1.2. ແບບສອບຖາມ: ສາລບການສອບຖາມຄ, ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ຊ ງເນອໃນຂອງແບບສອບຖາມໄດແບງອອກເປນ 2 ສວນໄດແກ: ສວນທ 1: ສະພາບທຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ໂດຍປະກອບມ 4 ປະເດນໃຫຍຄ: ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ, ການປກປອງເດກ, ຄວາມຢດກນດ ແລະ ການສກສາສາລບເດກ; ສວນທ 2: ສະພາບທເປນຈງໃນປດຈບນຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ໂດຍປະກອບມ 4 ປະເດນໃຫຍຄ: ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ, ການປກປອງເດກ, ຄວາມຢດກນດ ແລະ ການສກສາສາລບເດກ . ໂດຍຕອນທ 1 ແລະ ຕອນທ 2 ມລກສະນະເປນແບບມາດຕາສວນປະມານຄາ (Rating Scale) ປະກອບມ 5 ລະດບ ຄ: ຫາຍທສດ, ຫາຍ, ປານກາງ, ໜອຍ, ໜອຍທສດ ດ ງລາຍລະອຽດລມນ:

ລກສະນະຂອງແບບສອບຖາມປະກອບດວຍ: ສວນທ 1: ສະພາບທຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ

1. ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ 2. ການປກປອງເດກ 3. ຄວາມຢດກນດ 4. ການສກສາສາລບເດກ

ສວນທ 2: ສະພາບທເປນຈງໃນປດຈບນຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ 1. ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ 2. ການປກປອງເດກ 3. ຄວາມຢດກນດ 4. ການສກສາສາລບເດກ

ການໃຫຄະແນນ ແລະ ການຕຄວາມໝາຍຄະແນນ ສວນທ 1: ລກສະນະຂຄາຖາມເປນຂຄວາມກຽວກບສະພາບທຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ແລະ

ມຄວາມຄາດຫວງໃນແຕລະຂຄວາມນ ນຢໃນລະດບໃດ ແບງອອກເປນ 5 ລະດບດ ງນ: ຫາຍທສດ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບຫາຍທສດ ຫາຍ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບຫາຍ ປານກາງ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບປານກາງ ໜອຍ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບໜອຍ ໜອຍທສດ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມຄາດຫວງຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບໜອຍທສດ

22

ເກນການໃຫຄະແນນ ຫາຍທສດ ໃຫຄະແນນ 5 ຄະແນນ ຫາຍ ໃຫຄະແນນ 4 ຄະແນນ ປານກາງ ໃຫຄະແນນ 3 ຄະແນນ ໜອຍ ໃຫຄະແນນ 2 ຄະແນນ ໜອຍທສດ ໃຫຄະແນນ 1 ຄະແນນ

ການແປຄວາມໝາຍ 4.51–5.00 ໝາຍເຖງ ມຄວາມຄາດຫວງຫາຍທສດ 3.51–4.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມຄາດຫວງຫາຍ 2.51–3.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມຄາດຫວງປານກາງ 1.51–2.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມຄາດຫວງໜອຍ 1.00–1.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມຄາດຫວງໜອຍທສດ

ການໃຫຄະແນນ ແລະ ການຕຄວາມໝາຍຄະແນນ ສວນທ 2:

ລກສະນະຂຄາຖາມເປນຂຄວາມກຽວກບສະພາບໃນປດຈບນຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ແລະ ມຄວາມເພງພໃຈໃນແຕລະຂຄວາມນ ນຢໃນລະດບໃດ ແບງອອກເປນ 5 ລະດບດ ງນ: ຫາຍທສດ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມເພງພໃຈຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບຫາຍທສດ ຫາຍ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມເພງພໃຈຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບຫາຍ ປານກາງ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມເພງພໃຈຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບປານກາງ ໜອຍ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມເພງພໃຈຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບໜອຍ ໜອຍທສດ ໝາຍເຖງ ກມຕວຢາງມຄວາມເພງພໃຈຕນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບໃນລະດບໜອຍທສດ ເກນການໃຫຄະແນນ

ຫາຍທສດ ໃຫຄະແນນ 5 ຄະແນນ ຫາຍ ໃຫຄະແນນ 4 ຄະແນນ ປານກາງ ໃຫຄະແນນ 3 ຄະແນນ ໜອຍ ໃຫຄະແນນ 2 ຄະແນນ ໜອຍທສດ ໃຫຄະແນນ 1 ຄະແນນ

ການແປຄວາມໝາຍ 4.51–5.00 ໝາຍເຖງ ມຄວາມເພງພໃຈຫາຍທສດ 3.51–4.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມເພງພໃຈຫາຍ 2.51–3.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມເພງພໃຈປານກາງ 1.51–2.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມເພງພໃຈໜອຍ 1.00–1.50 ໝາຍເຖງ ມຄວາມເພງພໃຈໜອຍທສດ

23

1.1.3. ແບບສງເກດ: ປະກອບດວຍ 1. ສງເກດການສດສອນຂອງຄ; 2. ສງເກດການມສວນຮວມຂອງເດກ; 3. ສງເກດສະພາບແວດລອມພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຫອງຮຽນ. ລກສະນະຂອງແບບສງເກດເປນແບບມຄາຕອບໃຫເລອກ (Option lists). 1.2. ການກວດສອບຄນນະພາບຂອງເຄ ອງມ

ການສາງ ແລະ ກວດສອບຄນນະພາບຂອງເຄ ອງມທໃຊໃນການເກບຮວບຮວມຂມນ ດາເນນການຕາມຂ ນຕອນດ ງຕໄປນ:

1) ປະຊມຄະນະທມງານວໄຈເພອການດຂອບແນວຄດຂອງການວໄຈ; 2) ວເຄາະເອກະສານທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດ

ວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; 3) ສາງແບບສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດໃຫຄວບຄມຈດປະສງ

ຂອງການວໄຈທໄດມາຈາກຜນຂອງການວເຄາະເອກະສານໃນຂ 2; 4) ນາເຄ ອງມຕາງໆທພດທະນາຂນມາສະເໜໃຫຜຊຽວຊານພຈາລະນາກວດສອບຄວາມທຽງຕງ

ທາງດານເນອໃນຂອງຂຄາຖາມ ເພອກວດສອບຄວາມຊດເຈນຂອງການໃຊພາສາ, ຄວາມສອດຄອງ ແລະ ກວມເອາເນອໃນທຕອງການວໄຈ. ຜຊຽວຊານໃນການກວດສອບເຄ ອງມມ ລາຍຊ ດ ງລມນ: ທານ ນ. ວຽງແກວ ພມມະວງ ຮອງຫວໜາກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ. ທານ ນ. ສະຖຽນ ສຍາວນນວງ ຫວໜາຫອງການວທະຍາໄລສາງຄດງຄາຊາງ. ທານ ນ. ພມ ພມມະວງສາ ຜອານວຍການເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ

ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດລາວ. ທານ ນ. ຈນຄາໃບ ກອງມະນວງ ຜອານວຍການເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນ

ບານ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ. 5) ນາຂຄດເຫນຂອງຜຊຽວຊານມາປບປງແບບສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ

ແບບສງເກດໃຫເໝາະສມຍ ງຂນ (ຕວຢາງເຄ ອງມໃຫເບ ງພາກພະນວກ ກ, ຂ, ຄ); 6) ນາແບບສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດໄປທດລອງໃຊໃນ

ແຂວງວຽງຈນທບແມນກມຕວຢາງ ແລວນາຜນການທດລອງທໄດມາປບປງແບບສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດໃຫສມບນຍ ງຂນ ເພອນາໄປໃຊເກບກາຂມນຈງໃນຂ ນຕໄປ.

24

1.3. ການເກບຮວບຮວມຂມນ ການເກບຮວບຮວມຂມນ ມຂ ນຕອນດ ງຕໄປນ:

1) ການເກບຮວບຮວມຂມນພາກສະໜາມ ດາເນນການໃນເດອນພະຈກ-ເດອນທນວາ 2013 ໂດຍປະສານງານກບພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ ແລະ ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ເພອນດໝາຍວນເວລາທຈະເດນທາງໄປເກບຮວບຮວມຂມນ.

2) ດາເນນການຝກອບຮມວທການເກບຂມນເຊນ: ການສາພາດ ແລະ ການສງເກດໃຫແກທມງານວໄຈ 16 ທານ ໂດຍແບງເປນທມຜສາພາດອອກເປນ 4 ທມ, ທມລະ 4 ທານ, ແຕລະທມປະກອບດວຍນກວໄຈທເຮດໜາທສາພາດແບບເຈາະເລກຈານວນ 2 ທານ ແລະ ນກວໄຈທເຮດໜາທສງເກດ, ແຈກຢາຍ ແລະ ເກບແບບສອບຖາມຈານວນ 2 ທານ. ການເກບກາຮວບຮວມຂມນໄດດາເນນການດ ງນ: ການສາພາດຜບລຫານພາຍໃນກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ (ຄະນະກມ), ກະຊວງ

ອອມຂາງ ແລະ ວທະຍາໄລຄ: ນກວໄຈເດນທາງໄປສາພາດຜບລຫານທເລອກເປນກມຕວຢາງຈານວນ 10 ທານ, ແຕລະຄນໃຊເວລາໃນການສນທະນາປະມານ 1 ຊ ວໂມງ.

ການສາພາດແບບເຈາະເລກຜບລຫານລະດບແຂວງ ແລະ ເມອງ: ນກວໄຈເດນທາງໄປສາພາດຜບລຫານທເລອກເປນກມຕວຢາງຈານວນ 48 ທານ, ແຕລະຄນໃຊເວລາໃນການສນທະນາປະມານ 1 ຊ ວໂມງ.

ການສາພາດແບບເຈາະເລກລະດບໂຮງຮຽນເຊນ: ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ, ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ນກວໄຈເດນທາງໄປສາພາດປະຊາກອນທເລອກເປນກມຕວຢາງຈານວນ 160 ທານ, ແຕລະພາກສວນໃຊເວລາໃນການສນທະນາປະມານ 1 ຊ ວໂມງ.

ການຕອບແບບສອບຖາມແມນຫງຈາກສາເລດການສາພາດແລວ ນກວໄຈກໄດແຈກແບບສອບຖາມໃຫຄ, ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານທເລອກເປນກມຕວຢາງຕອບແບບສອບຖາມເລຍ ໂດຍໃຊເວລາປະມານ 15 ນາທ, ເມ ອກມຕວຢາງຕອບແບບສອບຖາມສາເລດແລວ ນກວໄຈກໄດເກບຮວບຮວມເອາແບບສອບຖາມນາກມຕວຢາງໃນເວລານ ນເລຍ.

ນກວໄຈໄດຮວບຮວມເອາແບບສາພາດແບບເຈາະເລກ, ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດກບຄນມາໄດຈານວນທງໝດ 428 ສະບບ ຄດເປນ 100% ຂອງເຄ ອງມທງໝດ. ໃນນ ນ ແບບສາພາດແບບເຈາະເລກຈານວນ 204 ສະບບ, ແບບສອບຖາມຈານວນ 128 ສະບບ ແລະ ແບບສງເກດຈານວນ 96 ສະບບ.

25

2. ການວເຄາະຂມນ ການວເຄາະຂມນແມນວເຄາະຕາມລກສະນະຂອງຂມນຄ: ຂມນດານປະລມານ ໃຊສະຖຕ

ແບບບນຍາຍໂດຍຄານວນຫາຄາຄວາມຖ , ເປເຊນ, ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານ; ສວນຂມນດານຄນນະພາບ ໃຊວທການວເຄາະເນອໃນ ໂດຍການຈາແນກປະເພດຂມນ ແລະ ການສາງຂສະຫບ ໂດຍຍດຖບລບດ ແລະ ສະພາບແວດລອມຂອງຂມນ ຊ ງສາມາດຈດກມຂອງຂມນທນາມາວເຄາະດ ງຕໄປນ:

1) ການວເຄາະຜນຄວາມຄບໜາຂອງການຈດຕ ງປະຕບດການສກສາກອນໄວຮຽນ, ການພດ ທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການວເຄາະນະໂຍບາຍກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນດວຍການວເຄາະເນອໃນ, ຄາຄວາມຖ ແລະ ເປເຊນຂອງຂມນຈາກການສາພາດແບບເຈາະເລກຂອງຜບລຫານລະດບກະຊວງ ແລະ ລະດບທອງຖນ (ແຂວງ, ເມອງ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ບານ).

2) ວເຄາະຄວາມຄາດຫວງ ແລະ ຄວາມເພງພໃຈຂອງຄ, ພແມ/ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານດວຍຄາຄວາມຖ , ເປເຊນ, ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານ.

3) ການວເຄາະການສງເກດການສອນຂອງຄ, ການມສວນຮວມຂອງເດກ ແລະ ສະພາບແວດລອມພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຫອງຮຽນດວຍຄາຄວາມຖ , ເປເຊນ, ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານ.

26

ບດທ 3 ຜນການວເຄາະຂມນ

ການວເຄາະນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນໃນຄ ງນ ໄດໃຊວທການວເຄາະເອກະສານທ

ກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນເປນຫກ (Document Research) ເປນການວເຄາະນະໂຍ ບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ, ຊ ງສາມາດສະຫບໄດດ ງນ:

1. ລະບບ ແລະ ນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ 1.1. ນະໂຍບາຍການຄມຄອງ-ບລຫານ ແລະ ການສະໜອງການສກສາກອນໄວຮຽນ

ລດຖະບານແຫງ ສປປ ລາວ ເວລາໃດກ ມຄວາມຫວງໄຍ ແລະ ເອາໃຈໃສຢາງຈດຈ ຕອະນາຄດຂອງເດກນອຍທເປນໜແໜງເຫງາພະລງຂອງປະເທດຊາດ. ດ ງນ ນ, ຈ ງໄດວາງວໄສທດເພອເປນທດນາໃນການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນອອກດ ງນ: ເດກກອນໄວຮຽນທກໆຄນຢໃນ ສປປ ລາວ ມຄວາມສະເໝພາບໄດຮບການພດທະນາຢາງຮອບດານ ໂດຍບຈາແນກເພດ, ເຊອຊາດ, ເຜາ, ພາສາ, ຄວາມເຊ ອຖ, ສະພາບທາງດານຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈຕະຫອດເຖງຖານະທາງດານເສດຖະກດ-ສງຄມຂອງຄອບຄວ ເຊນ: ໄດຮບການເບ ງແຍງລຽງດໃຫຢລອດເຕບໂຕ, ສກສາອບຮມ, ປກປອງ ແລະ ມສວນຮວມໃນສງຄມຢາງເຕມສວນຈາກຊມຊນ ແລະ ການຈດຕ ງຕາງໆຂອງລດ.

1.1.1. ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງສາລບການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ສະໜອງການສກສາ ແລະ ດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຜນຈາກການທບທວນເອກະສານນຕກາທກຽວຂອງກບການວໄຈໃນຄ ງນພບວາ: ການແບງ

ຄວາມຮບຜດຊອບຂອງແຕລະຂະແໜງການໃນການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນສະເພາະຍງບທນມ, ມພຽງແຕປະຕບດໜາທໄປຕາມພາລະບດບາດຂອງແຕລະຂະແໜງການເທານ ນ, ຊ ງການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງແຕລະຂະແໜງການກຽວກບການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນນ ນ ໄດລະບໄວໃນຮາງນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນແບບຮອບດານ ສະບບທ 6, 2010 ເທານ ນ, ແຕຮາງນະໂຍບາຍດງກາວຍງບທນໄດຖກຮບຮອງໃຫນາໃຊເທອ.

ອງຕາມຄມຜ ບລຫານການສກສາ ເຫມທ IX, 2012 ຊ ງໄດການດຄວາມຮບຜດຊອບສາລບກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໂດຍແມນກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ເປນຂະແໜງການຫກໃນການການດນະໂຍບາຍຕາງໆກຽວກບການຄມຄອງ, ການຈດຕ ງປະຕບດ, ການຊກຍ-ສ ງເສມ, ການຈດກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ເປນໃຈກາງໃນການປະສານງານກບພາກສວນທກຽວຂອງ ເພອພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນເຊນ:

1) ສາງ ແລະ ປບປງນຕກາຕາງໆກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ; 2) ສາງແຜນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ;

27

3) ຂະຫຍາຍຕາໜາງການສກສາກອນໄວຮຽນ; 4) ໂຄສະນາເຜຍແຜຄວາມສາຄນ ແລະ ໃຫຄວາມຮກຽວກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວ

ຮຽນແກພແມ, ຜປກຄອງເດກ, ຊມຊນ ແລະ ສງຄມຢາງທວເຖງ; 5) ຈດຕ ງດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນການສກສາກອນໄວຮຽນໃນຂອບເຂດທວປະເທດ; 6) ບາລງ ແລະ ຝກອບຮມຄລຽງເດກ, ຄອະນບານ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມໃຫມຄນນະພາບ; 7) ສະໜອງພນຖານໂຄງລາງ, ຄ, ຫກສດ ແລະ ອປະກອນການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກ

ສາກອນໄວຮຽນ; 8) ຊນາ ແລະ ປບປງຫກສດການລຽງດ ແລະ ການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ; 9) ດາເນນການຕດຕາມ, ກວດກາ , ປະເມນຜນ ແລະ ລາຍງານການ ຈດຕ ງປະຕບດກຽວກບ

ການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ໃຫລດຖະບານ ແລະ ຄຮວມພດທະນາ.

1.1.2. ກນໄກການປະສານງານລະຫວາງກະຊວງຫກ, ຄະນະກາມະການລະດບຊາດ, ໜວຍງານ ແລະ ຂະແໜງການຕາງໆ ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດໃນຄ ງນພບວາ ກນໄກການປະສານງານລະຫວາງ

ໜວຍງານປະກອບມການປະສານແບບສາຍຕ ງ (ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາ ແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາ ເມອງ) ແລະ ສາຍຂວາງ (ກະຊວງ, ພະແນກ ແລະ ຫອງການອ ນໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ). ແຕໃນພາກປະຕບດຕວຈງແມນປະຕບດຕາມສາຍຕ ງເທານ ນ ຄ: ມການປະສານສມທບນບແຕຂ ນກະຊວງຫາຂ ນທອງຖນດວຍການແຈງການແບບເປນທາງການ ແລະ ບເປນທາງການ.

1.1.3. ການເກບກາຂມນ ແລະ ຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບເດກ, ຄ ແລະ ຜບລຫານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຈາກຜນຂອງການທບທວນເອກະສານທກຽວຂອງກບການເກບກາຂມນ ແລະ ຄມຄອງຂມນ

ຂາວສານ ພບວາ: ໃນແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ (2003-2015) ໄດການດໃຫມການສາງຄວາມເຂມແຂງດານການບລຫານ, ຄມຄອງ ແລະ ນາໃຊລະບບຄມຄອງຂາວສານການສກສາ (EMIS) ໂດຍອງຕາມແບບຟອມເກບກາສະຖຕຂອງສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ. ການເກບກາຂມນ ແມນເລງໃສລະບບການຈດແບງສດ ແລະ ຂອບເຂດຄວາມຮບຜດຊອບໃນແຕລະຂ ນຄມຄອງ ເຊນ: ຂ ນພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ແລະ ໂຮງຮຽນ ໂດຍອານວຍການໂຮງຮຽນເປນຫກໃນການປອນຂມນເພອສ ງໃຫຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ.

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດກຽວກບການຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບຈານວນເດກ ແລະ ຄແມນໄດປະຕບດຕາມຮາງທສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາເປນຜແຈກຢາຍໃຫ, ສວນຫາຍແມນຜອານວຍການໂຮງຮຽນເປນຄນປອນຂມນແລວສ ງໃຫຫອງການສກ

28

ສາທການ ແລະ ກລາເມອງ. ການເກບຮກສາຂມນ ແມນເກບມຽນໄວໃນແຟມ/ປມ ແລະ ຄອມພວເຕ ຊ ງຄມຄອງ ແລະ ນາໃຊໂດຍຂະແໜງ/ໜວຍງານສະຖຕແຜນການສມທບກບຂະແໜງ/ໜວຍງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ໃນການເກບກາສະຖຕຂມນການສກສາກອນໄວຮຽນມຄວາມສະດວກ ຍອນມຮາງເກບກາຂມນ ແລະ ຜໃຫຂມນໃຫການຮວມມດ. ແຕກຍງມການລາຍງານບາງຂມນຕວເລກບຄບຖວນຕາມຮາງ ຍອນຜປອນຂມນບເຂາໃຈຮາງດ ງກາວດເທາທຄວນ ແລະ ການລາຍງານກຊກຊາເນອງຈາກເສນທາງໃນການລງເກບກາຂມນຢທອງຖນມຄວາມຫຍງຍາກ.

1.1.4. ຄວາມກມກຽວຂອງຂອບນະໂຍບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຖງຈະມການຢງຢນຈາກກມຕວຢາງວາມຂອບນະໂຍບາຍວາດວຍການພດທະນາການສກສາ

ກອນໄວຮຽນແລວກຕາມ ແຕໃນລະດບທອງຖ ນຂ ນເມອງ ແລະ ໂຮງຮຽນສວນຫາຍ 58% ຂອງກມ ຕວຢາງຍງບຮລາຍລະອຽດກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍດ ງກາວ ແລະ 32% ຍງບຮບຮລະອຽດວາແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນນ ນໄດກມກຽວ ແລະ ສອດຄອງກບຂອບນະໂຍບາຍທມພຽງໃດ, ຮບຮພຽງແຕວາການຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ-ການສອນແມນໄດດາເນນໄປຕາມແຜນຈດປະສບການສອນ ຫ ຫກສດການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນທໄດຈດພມຂນໃນປ 1999 ເທານ ນ.

1.1.5. ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບທາງດານບລຫານ ແລະ ການເງນ ລະຫວາງ ສນກາງ ແລະ ທອງຖນກຽວກບການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ ຜນຈາກການທບທວນເອກະສານ ແລະ ນຕກາຕາງໆກຽວກບການແບງຄວາມຮບຜດຊອບ

ທາງດານບລຫານ ແລະ ການເງນ ລະຫວາງ ສນກາງ ແລະ ທອງຖ ນພບວາ: ດາລດວາດວຍການຈດຕ ງ ແລະ ການເຄ ອນໄຫວຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ຂຕກລງຂອງລດຖະມນຕວາດວຍການຈດຕ ງ ແລະ ການເຄ ອງໄຫວຂອງພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ/ນະຄອນຫວງ ແລະ ຂຕກລງຂອງລດຖະມນຕວາດວຍການຈດຕ ງ ແລະ ການເຄ ອງໄຫວຂອງຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ/ເທດສະບານທໄດລະບໄວໃນຄມຜ ບລຫານການສກສາ ເຫມ IX, 2012 ແລະ ໃນກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ມ 3 ລະດບຄ: ລະດບກະຊວງມສດ ແລະ ໜາທອອກລະບຽບການ ແລະ ວາງແຜນພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນທຢໃນຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຕນ, ຄມຄອງມະຫາພາກ ແລະ ຊນາການຈດຕ ງປະຕບດແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ. ແຕວາວຽກງານຈດຕ ງປະຕບດ, ຄມຄອງ, ກວດກາ, ປະເມນຜນວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການສກສາຂ ນພນຖານ ແມນພາລະບດບາດຂອງຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ/ເທດສະບານ. ສາລບຂ ນແຂວງ/ນະຄອນຫວງແມນບມ ພາລະບດບາດໃນການຈດຕ ງປະຕບດ, ແຕມພາລະບດບາດໃນການຄມຄອງ, ກວດກາ, ປະເມນຜນວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ເຖງວາບໄດບນຈບານ/ໂຮງຮຽນເຂາໃນການແບງຂ ນຄມຄອງບລຫານລດຕກບການສກສາໄວໃນກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ກຕາມ ແຕວາບານກ ໄດປະຕບດໜາທໃນການເກບກາ ແລະ ສະໜອງຂມນກຽວກບການ

29

ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫຂ ນເມອງ, ພອມທງປກລະດມຊາວບານ ແລະ ປະສານງານກບພາກສວນທກຽວຂອງເຂາຮວມຂະບວນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເພອໃຫບານຂອງຕນມເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ, ຮບປະກນໃຫເດກກອນໄວຮຽນໄດຮບການບລການທາງດານສຂະພາບ, ການສກສາ ແລະ ການປກປອງ. ພອມກນນ ນ ໃນກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ຍງລະບໄວວາ: ລດຖະບານຕອງເພມງບປະມານໃຫແກຂະແໜງການສກສາໃຫໄດ 18% ຂນໄປ. ນອກຈາກງບປະມານຂອງລດແລວ ຍງມການປກລະດມຂນຂວາຍທກແຫງທນໃນສງຄມເພອປະກອບສວນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດກຽວກບການແບງຄວາມຮບຜດຊອບທາງດານບລຫານ ແລະ ການເງນ ລະຫວາງສນກາງ ແລະ ທອງຖ ນ ເຫນວາ: ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງເປນຜຮບຜດຊອບຫກໃນການບລຫານຄມຄອງ ແລະ ການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນເຊນ: ເມອງເປນຫກໃນການໃກຊດຕດແທດ ແລະ ຊວຍເຫອບນດາໂຮງຮຽນທຂນກບເມອງ, ການບລຫານຄມຄອງເງນແມນໂຮງຮຽນເປນຜຈດຕ ງປະຕບດ ແລະ ຄມຄອງເງນບລຫານໂຮງຮຽນພາຍໃຕການຊນາຂອງຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ, ຊ ງໄດມາຈາກງບປະມານຂອງລດຖະບານສະໜອງໃຫ, ການລະດມທນຈາກຜປກຄອງເດກ, ຈາກຫວໜວຍທລະກດ ແລະ ສາງຂະບວນການຫາລາຍໄດຕາງໆ; ແຕການສະໜອງງບປະມານຂອງລດຖະບານໃຫແກເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຍງປະຕບດບໄດຕາມແຜນ ແລະ ຍງຊກຊາ. 1.2. ນຕກາ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບສດທເດກ

1.2.1. ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບການປກປອງ ຈາກການທບທວນກດໝາຍວາດວຍການປກປອງສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຂອງເດກ 2008

ໄດລະບໄວວາ: ການປກປອງເດກໝາຍເຖງການເຄ ອນໄຫວຂອງບກຄນ ຫ ການຈດຕ ງແນໃສຮບປະກນໃຫເດກມຊວດ ແລະ ເຕບໃຫຍ, ໄດຮບການພດທະນາທາງດານຄນສມບດ, ຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ, ໄດຮບການປກປອງທາງດານສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດ, ສາມາດເຂາຮວມການເຄ ອນໄຫວໃນສງຄມຢາງມປະສດທພາບ. ນອກຈາກນ ນ, ໃນສນທສນຍາສາກນວາດວຍສດທເດກ (International Convention on the Rights of Child) ປ 1989 ໄດລະບໄວວາ: ເດກຈະໄດຮບການປກປອງຈາກການຈາແນກ, ການທາລນຂ ມເຫງ, ການເອາລດເອາປຽບ, ການໃຊຄວາມຮນແຮງ ແລະ ການປອຍປະລະເລຍ; ປກປອງເດກນອຍທຂາດຄອບຄວ, ເດກນອຍທຕກຢໃນສະພາບຄວາມຫຍງຍາກເປນພເສດ, ເດກນອຍອບພະຍບ, ເດກກະທາຜດ, ເດກຕດສ ງເສບຕດ ແລະ ເດກທຕກໃນສະພາບອ ນທຕອງການການຊວຍເຫອ ແລະ ການປກປອງຈາກການຄາມະນດ. ພອມກນນ ນ ໃນປມກດລະບຽບເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ (1998) ໄດການດໄວວາ: ເດກທມາໂຮງຮຽນຕອງຢໃນການເບ ງແຍງດແລຂອງຄຕະຫອດເວລາ, ກລະນຈາເປນ ຖາເດກຢາກອອກຈາກຫອງຕອງຂອະນຍາດຈາກຄ ແລະ ຄຕອງຕດຕາມເບ ງເດກເພອຮບປະກນຄວາມປອດໄພ. ກລະນເດກເຈບເປນຄຕອງພວພນການຈດຕ ງຂ ນບານ, ພວພນພແມເດກ ແລະ ນາສ ງເດກໄປໂຮງໝ.

30

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຕວຈງພບວາ: ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ; ຄ ແລະ ພແມ/ຜປກຄອງເດກ, ໄດໃຫຄວາມສາຄນໃນການປກປອງເດກ ເຊນ: ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໄດມການເຜຍແຜກດໝາຍຄອບຄວ, ກດໝາຍສດທເດກ ແລະ ປະສານສມທບກບທກພາກສວນ ເພອຫາວທການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນດວຍການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ, ພາໄປຫາໝໃນເວລາເດກເຈບເປນ ຫ ປນປວຢບານໂດຍການປະສານງານສມທບກນລະຫວາງຄ ແລະ ພແມ/ຜປກຄອງເດກ. ຄໄດມວທການສກສາອບຮມເດກໂດຍການປະສານສມທບກບພແມ/ຜປກຄອງເດກ ແລະ ຊມຊນ, ພແມເດກມຄວາມເອາໃຈໃສໃນການຮບ-ສ ງເດກໄປໂຮງຮຽນ, ໃຫອາຫານ, ອະນາໄມ, ເບ ງແຍງເວລາເຈບເປນ, ຕດຕາມພດຕກາ, ຕດຕາມຜນການຮຽນ ແລະ ສດສອນເດກ, ຄໄດເອາໃຈໃສເປນຢາງດໂດຍມການຕດຕາມ, ຊວຍເຫອ, ແລະ ເອາໃຈໃສເປນພເສດ, ຄ ແລະ ພແມ/ຜປກຄອງເດກມພນທະຕ ນຕຮວມກນທາງດານຄວາມຮບຜດຊອບຕການປກປອງເດກ. ແຕການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ (ເດກພການ, ເດກກາພາ-ກາພອຍ) ເຫນວາຍງເຮດບທນໄດດ ຊ ງມຄວາມຈາເປນຕອງພດທະນາເປນບລມະສດລາດບທ 1 ໃນປະເດນການປກປອງເດກ. ສາລບເດກໃນຄອບຄວທມບນຫາ ເຫນວາທາງອານາດການປກຄອງບານ ແລະ ໂຮງຮຽນກຍງບທນໄດເອາໃຈໃສຕການຊວຍເຫອເດກ ຊ ງມຄວາມຈາເປນຕອງພດທະນາເປນບລມະສດລາດບທ 2 ໃນປະເດນການປກປອງເດກ.

1.2.2. ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານສາລບຄວາມຢດກນດ ຜນຈາກການທບທວນເອກະສານທກຽວຂອງກບຄວາມຢດກນດຂອງເດກກອນໄວຮຽນພບວາ:

ໃນກດໝາຍວາດວຍການປກປອງສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຂອງເດກ 2008 ໄດລະບໄວວາ:ເດກທກຄນມສດຮຽນຮ ແລະ ໄດຮບຂມນຂາວສານດານສຂະພາບທຖກຕອງ ແລະ ພຽງພຈາກວທະຍ, ໂທລະພາບ ແລະ ສ ມວນຊນອ ນໆຂອງຂະແໜງການສາທາລະນະສກ, ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ກະຊວງຖະແຫງຂາວ ແລະ ວດທະນະທາ, ສ ມວນຊນ ແລະ ການຈດຕ ງຕາງໆໃນສງຄມທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນ ໂດຍລດເອາໃຈໃສແມຍງຖພາ ແລະ ຫງເກດລກໃຫໄດຮບການບລການທາງດານສຂະພາບ, ສາງເງ ອນໄຂເພອຮບປະກນໃຫເດກໄດຮບການຮກສາສຂະພາບເຊນ: ການສກຢາ-ຢອດຢາ, ຮບປະກນດານໂພສະນາການຢາງພຽງພ ແລະ ປອດໄພ ແລະ ການຕດຕາມ ແລະ ປນປວສຂະພາບຂອງເດກຢາງເປນປກກະຕ. ນອກຈາກນ, ໃນສນທສນຍາສາກນວາດວຍສດທເດກ (International Convention on the Rights of Child) ປ 1989 ຍງໄດລະບໄວວາ: ເດກມ ສດໃນການເກດມາມຊວດ ແລະ ໄດຮບການເບ ງແຍງດແລລຽງດເປນຢາງດ ແລະ ໄດຮບການປນປວຮກສາສຂະພາບໃນເວລາເຈບເປນ.

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຕວຈງກຽວກບຄວາມຢດກນດຂອງເດກພບວາ: ໂຮງຮຽນອະນບານສວນຫາຍ ແມນໄດຮບການຊວຍເຫອດານທນຮອນໃນການສະໜອງອາຫານທຽງ ແລະ ເຄ ອງນງຫ ມຈາກອງການຈດຕ ງລດ, ອງການຈດຕ ງສາກນ ແລະ ບກຄນສວນໃດສວນໜງ. ແຕການປະກອບສວນແຫງທນຈາກຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານເຂາໃນ

31

ວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຫນວາຍງຢໃນລະດບຕ າ ຊ ງສອດຄອງກບຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກແບບສອບຖາມພບວາ: ການປະກອບສວນແຫງທນຈາກຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານເຂາໃນວຽກງານດ ງກາວນເຫນວາຍງບທນໄດດ ຊ ງເປນບລມະສດສາຄນທສດໃນການພດທະນາ.

1.2.3. ກດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານການສກສາສາລບເດກ ຜນຈາກການທບທວນເອກະສານນຕກາກຽວກບສດທການເຂາເຖງການຮຽນຂອງເດກກອນໄວ

ຮຽນ ໄດມການການດໄວໃນຂອບນຕກາ, ລະບຽບການ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງ ສປປ ລາວ ຢາງຈະແຈງສມຄວນ. ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ໄດການດໄວວາ: “ຜຮຽນທກຄນມສດເທາທຽມໃນການສກສາຮ າຮຽນ, ຄ ນຄວາສະແຫວງຫາຄວາມກາວໜາ; ໂຮງຮຽນ, ສນ, ສະຖາບນການສກສາທກຊ ນ ແລະ ອງການບລການການສກສາທກຂ ນຕອງຮບປະກນສດສະເໝພາບຂອງຜຮຽນ ເປນຕ ນແມນເພດຍງ, ຊນເຜາ ແລະ ຄນພການ”. ພອມດຽວກນນ ໃນກດໝາຍດ ງກາວຍງໄດລະບວາ ການສກສາກອນໄວຮຽນຕອງຮບປະກນໃຫມການຂະຫຍາຍຕວ ແລະ ພດທະນາການທາງດານຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈ, ມຄວາມຮເບອງຕ ນກຽວກບການເວາ, ການຂຽນ, ການອານ, ການຟງ, ການເບ ງ, ການແຕມ, ຮຮກພແມ, ຮກຄ, ຮກຜນາ, ຮກປະເທດຊາດ, ທາມະຊາດ, ຄວາມສະອາດ, ສາງໃຫເດກມພອນສະຫວນ, ປກຝງຈດສານກໃຫເດກຮກການຮຽນ ແລະ ກະກຽມເຂາຮຽນຊ ນປະຖມສກສາ”. ນອກຈາກນ ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ (2006-2015) ໄດລະບວາ ໃຫຂະຫຍາຍຕາໜາງເຮອນລຽງເດກຕວແບບ ແລະ ຫອງກຽມປະຖມຕດແປະຊ ນປະຖມສກສາ ໂດຍສະເພາະຢເຂດຊນນະບດ ແລະ ເຂດຫາງໄກສອກຫກ; ປກລະດມຂນຂວາຍຊມຊນສາງຫອງຮຽນລຽງເດກອະນບານ. ແຕຜນຂອງການວເຄາະຂມນພດຊໃຫເຫນວາ ຢໃນເຂດຊນນະບດຍງບທນມເຮອນລຽງເດກທມອາຍ 3-36 ເດອນ. ໃນດາລດຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ປ 2010 ໄດລະບໄວວາ: ການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນແບງອອກເປນ 2 ຊ ນຄ: ຊ ນທ 1 ຊ ນລຽງເດກທຈດຂນສາລບເດກທມອາຍ 3-36 ເດອນ, ແບງອອກເປນ 3 ຂ ນຄ ລຽງເດກອອນທມອາຍ 3-12 ເດອນ, ລຽງເດກກາງທມອາຍ 1 ປ ແລະ ລຽງເດກໃຫຍທມອາຍ 2 ປ; ຊ ນທ 2 ຊ ນອະນບານສກສາທຈດການຮຽນ-ການສອນເພອກຽມຄວາມພອມໃຫເດກກອນເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມສກສາ ຊ ງແບງອອກເປນ 3 ຮບແບບຄ: ຮບແບບທ 1 ໂຮງຮຽນອະນບານສາລບເດກທມອາຍ 3-5 ປ, ຮບແບບທ 2 ຫອງກຽມປະຖມໃນໂຮງຮຽນປະຖມສກສາສາລບເດກທມອາຍ 5 ປ ທບໄດຜານອະນບານມາກອນ, ຮບແບບທ 3 ກມຮຽນຜານການຫນສາລບເດກທມອາຍ 5 ປ ມການການດເວລາຮຽນໄລຍະສ ນໂດຍມຜນາພາການຫນກດຈະກາຕາງໆ. ໃນສນທສນຍາສາກນວາດວຍສດທເດກ (International Convention on the Rights of Child) ປ 1989 ຍງໄດລະບໄວວາ: ເດກມສດໄດຮບການສກສາທາງໃນ ແລະ ນອກລະບບໂຮງຮຽນ; ສດທຈະໄດມມາດຕະຖານການເປນຢທເໝາະສມ ເພອການພດທະນາທາງດານຮາງກາຍ, ຈດໃຈ, ຄວາມຮສກນກຄດ, ສະຕປນຍາ, ສນລະທາ ແລະ ສງຄມ.

32

ສດທຈະໄດຫນ ແລະ ພກຜອນ. ສດມສວນຮວມໃນການເຄ ອນໄຫວເຮດກດຈະກາຕາງໆທາງດານວດທະນະທາ ແລະ ກດຈະກາທພວພນກບບນຫາຂອງເດກເອງ.

ເຖງວາກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໄດມແຜນການສາລບຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໄວໃນນຕກາຕາງໆແລວກຕາມ ແຕຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຜປກຄອງ 70,37% ທເປນກມຕວຢາງໄດໃຫຄາເຫນວາ: ລກຫານຂອງຕນທຢໃນເກນອາຍ 3 ຫາ 5 ປ ໄດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ຜປກຄອງ 29,63% ບໄດສ ງລກຫານເຂາໂຮງຮຽນອະນບານ ຍອນພແມ/ຜປກຄອງບເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ໂດຍພແມໄດເອາເດກຕດຕາມໄປນາໃນເວລາທາການຜະລດ ຫ ປະກອບອາຊບ. ພອມກນນ ນ ກມຕວຢາງທບແມນເທດສະບານເມອງໃຫຄາເຫນວາ ບມເຮອນລຽງເດກໃນບານຂອງຕນ ຊ ງສອດຄອງກບການວເຄາະແບບປະລມານພບວາ: ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນທຢໃນເຮອນລຽງເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານເຫນວາຍງບທນໄດປະຕບດ ຊ ງມຄວາມຈາເປນຕອງພດທະນາເປນບລມະສດລາດບທ 1. ເດກທໄດຮຽນຢໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກອານາດການປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງສາກນມພຽງແຕ 32,14% ຂອງກມຕວຢາງ. ຈາກຕວເລກດ ງກາວສະແດງໃຫເຫນວາການໃຫການຊວຍເຫອຈາກພາກສວນດ ງກາວຍງມເປເຊນຕ າຫາຍ. ການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມເດກເຫນວາ 75% ໄດມການປະສານສມທບກນໃນເລອງດ ງກາວ. 1.3. ນະໂຍບາຍ ແລະ ຂອບປະຕບດງານກຽວກບຫກສດສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ

ຜນຈາກການທບທວນເອກະສານທກຽວຂອງສາລບຫກສດການຮຽນຂອງເດກກອນໄວຮຽນ ໃນກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ການດໄວວາ: ຫກສດການສກສາຕອງຮບປະກນລກສະນະທນສະໄໝ, ໝນທຽງ, ຕເນ ອງລະຫວາງຊ ນຮຽນຕາງໆ ຊ ງສະແດງອອກເປນປມແບບຮຽນ ແລະ ປມຄມສອນທເຊ ອມໂຍງກບສາກນ. ຫກສດການສກສາແມນເປນເອກະພາບໃນທວປະເທດ, ສາລບທອງຖ ນໃດທມຈດພເສດ, ທາແຮງ ແລະ ພມປນຍາທໂດດເດນກ

ສາມາດການດເຂາເປນຫກສດຂອງຕນໄດ. ນອກຈາກນ ໃນແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ 2006-2015 ໄດການດວາ: ຕອງໄດມການປບປງຫກສດ, ຮບແບບການກສາງ, ວທການກສາງ ແລະ ຍກຄນນະພາບການດແລເດກກອນໄວຮຽນ ເຮດໃຫເດກຂະຫຍາຍຕວຮອບດານ ເຊນ: ທາງດານຮາງກາຍ, ຈດໃຈ, ສະຕປນຍາ, ການຄ ນຄດ, ການເວາ ແລະ ຮສະຫງວນຮກຄວາມງາມ. ພອມດຽວກນນ ໃນຫກສດຫອງກຽມປະຖມ (ສະບບປ 2008) ໄດການດຫກການໄວ 5 ຫລກການ ດ ງນ: 1. ສ ງເສມຂະບວນການຮຽນຮ ແລະ ພດທະນາການຂອງເດກອາຍ 5 ປ ທກຄນໃນຫອງກຽມປະຖມ; 2. ເບ ງແຍງ ແລະ ສກສາອບຮມແບບເອາເດກເປນໃຈກາງ, ໂດຍຄານງເຖງພດທະນາການຂອງເດກແຕລະຄນ ແລະ ສະພາບແວດລອມຂອງທອງຖ ນ; 3. ພດທະນາເດກໂດຍຜານການຫນ ແລະ ການຈດກດຈະກາຕາງໆດວຍຫລາຍຮບແບບທເໝາະສມກບອາຍ, ໂດຍເນນຄວາມສະເໝພາບບດບາດຍງ-ຊາຍຕາມສະພາບຕວຈງໃນແຕລະທອງຖ ນ; 4. ຈດປະສບ

33

ການໃຫເດກໄດຮຽນຮ ແລະ ນາໃຊເຂາໃນຊວດປະຈາວນໄດຢາງມຄວາມສກ ແລະ ມຄນນະພາບ; 5. ຮວມມ ແລະ ປະສານງານລະຫວາງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄວ ແລະ ຊມຊນໃນການພດທະນາເດກແບບຮອບດານເພອເຊ ອມຕການສກສາລະຫວາງຫອງກຽມປະຖມ ແລະ ຊ ນປະຖມສກສາປທ 1.

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຕວຈງພບວາ: ມາຮອດປດຈບນນ ມຫກສດຊ ນອະນບານສກສາ ທຮບຮອງນາໃຊໃນປ 2012 ແຕວາຫກສດດ ງກາວຫາກ ຖກແຈກຢາຍໃນຕ ນປ 2014 ນ ແລະ ຍງບທນໄດຈດການຝກອບໃຫຄອະນບານໃນການນາໃຊເຂາໃນການສດສອນເທອ ມພຽງການນາໃຊແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນ ສະບບປ 1999 ເພອໃຊແທນຫກສດອະນບານ. ຜານການນາໃຊແຜນປະສບການດ ງກາວມາຮອດປດຈບນເຫນວາ ເນອໃນບເໝາະສມກບສະພາບຕວຈງ. ສາລບຫກສດການລຽງດ-ສກສາອບຮມເດກອາຍ 3-36 ເດອນ ຍງບທນໄດພດທະນາເທອ ມພຽງປມແຜນການລຽງດ-ສກສາອບຮມເດກອາຍ 3-36 ເດອນ ພມອອກໃນປ 1994 ເທານ ນ ເພອໃຊແທນຫກສດການລຽງດ-ສກສາອບຮມເດກ. ເຖງແນວໃດກຕາມ ສະຖາບນສາງຄໄດມຄວາມພະຍາຍາມແຊກຊອນທກສະການລຽງດເດກເຂາໃນຫກສດສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ເພອໃຫຮແຜນການລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມເດກໃນເກນອາຍ 3 ຫາ 36 ເດອນ.

2. ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ 2.1. ມາດຕະຖານຂອງຄ ແລະ ເງ ອນໄຂການບນຈຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ຜນການວໄຈຊໃຫເຫນວາ ມາດຕະຖານ ແລະ ເງ ອນໄຂການບນຈເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນອງຕາມດາລດ 177/ລບ/2012 ທການດໄວ, ຊ ງຈດຕາມເພດ, ເຜາ ແລະ ຈດບລມະສດຕາມຕວເລກແບງປນ ເພອບນຈຕາມລະດບຊ ນເຊນ: ຊ ນຕ ນ, ຊ ນກາງ, ຊ ນສງ ແລະ ປະລນຍາຕ. ພອມກນນ ນ ໃນດາລດ 177/ລບ/2012 ຍງໄດການດກຽວກບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແບບລວມໆ ຊ ງປະກອບດວຍການຈດຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານສກສາເຂາໃນອາຊບຄກມທ 1, ໃຫບນຈຕາມອດຕາສວນຄ 1 ຄນຕນກຮຽນ 15 ຄນ ແລະ ສອນອາທດໜງບໃຫເກນ 30 ຊ ວໂມງ. ດາລດດ ງກາວເຫນວາບສອດຄອງກບຄວາມເປນຈງ ໂດຍສະເພາະແມນມາດຕະຖານອດຕາສວນຈານວນເດກຕຄລຽງເດກເຫນວາຍງສງ. ນອກຈາກນ ນ ຍງມຮບແບບການທດລອງການຈດຕ ງປະຕບດການກຽມຄວາມພອມດານການຮຽນສາລບເດກໃນຊມຊນ (ກມຮຽນຜານການຫນ) ທການດອອກໃນປ 2012 ໄດການດເງ ອນໄຂຄດເລອກຄຊາວບານວາຕອງເປນເພດຍງ, ອາຍ 20-25 ປ, ອາໄສຢບານທຈະດາເນນກມຮຽນຜານການຫນ, ຮຽນຈບປະຖມສກສາ, ມຄວາມມກຮກອາຊບ, ມສຂະພາບເຂມແຂງ, ມຄວາມອດທນຮກສລະປະ ແລະ ກລາ, ມຄວາມສາມາດດາເນນກດຈະກາກບເດກເປນເວລາ 2 ປ ແລະ ບມວຽກເຮດເປນປະຈາ. ສາລບເງ ອນໄຂ ແລະ ມາດຕະຖານການຄດເລອກລດຖະກອນຄທ ວໄປ ແມນອງຕາມດາລດ 177/ລບ/2012 ຄ: ຕອງເປນສນຊາດລາວ, ອາຍລະຫວາງ 18-35 ປ (ສາລບເພດຊາຍ), ອາຍລະຫວາງ 18-30 ປ (ສາລບເພດຍງ), ມປະກາສະນຍະບດວຊາຄ ຫ ໃບຢງຢນວຊາຄ, ມຄວາມສະໝກໃຈ, ເປນພນລະເມອງດ,

34

ມຄນສມບດດ ແລະ ມສຂະພາບແຂງແຮງດ. ແຕວາຍງບມມາດຕະຖານ ແລະ ເງ ອນໄຂສະເພາະສາລບການຄດເລອກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ. 2.2. ການສາງ ແລະ ການກະກຽມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນສະຖາບນສາງຄເປນຜຮບຜດຊອບພາຍໃຕການຊນາຂອງກມສາງຄ. ກອນປ 2012 ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຜານມາມ 8 ລະບບ: 30 ອາທດ, 5+3, 8+3, 9+3, 11+1, 11+2, 11+3, 12+2 ແຕໃນສກສກສາ 2013-2014 ມ 4 ລະບບເຊນ: 30 ອາທດແມນຫກສດເລງລດ (ທຽບເທາຊ ນກາງ) ໂດຍການສະໜບສະໜນຈາກອງການຈດຕ ງສາກນ, 9+3 (ຊ ນກາງ), 12+2 (ຊ ນສງ), 12+4 (ປະລນຍາຕ) ແມນເສງເຂາ ແລະ ຕາມແຜນແບງປນໂດຍບໄດຜານການສອບເສງ. ສາລບນກຮຽນທມາຮຽນດວຍການສອບເສງເຂາແມນໄດໃຊທນຂອງຕນເອງໃນການສກສາ. ສວນວານກຮຽນທມາຮຽນຕາມແຜນແບງປນຈະໄດຮບເງນເບຍລຽງ ແລະ ໄດຮບການຊບຊອນເປນຄຫງຈາກຮຽນຈບ. ການຄດເລອກນກຮຽນມາຮຽນຕາມແຜນແບງປນແມນໄດຄດເລອກແຕບານຫາແຂວງ ຊ ງອງຕາມແຜນແບງປນທກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາເປນຜການດໃຫ. ເງ ອນໄຂການຄດເລອກເອານກຮຽນເຂາມາຮຽນໃນສະຖາບນສາງຄຕາມແຜນແບງປນສວນຫາຍແມນເລງໃສເຂດຫາງໄກສອກຫກ ແລະ ບອນທຂາດເຂນຄ. ນອກຈາກນ ນ ຍງມການຍກລະດບໃນລະບບຕເນອງພກແລງຈາກຊ ນກາງເປນຊ ນສງ.

ໃນການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໄດຈດການຮຽນ-ການສອນທາງດານທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງໄປຄຽງຄກນຕາມຈດປະສງຂອງການສາງຄດ ງນ:

1) ມຄວາມຮຄວາມເຂາໃຈກຽວກບຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຈດການສກສາຂ ນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ

2) ມຄວາມຮຄວາມເຂາໃຈກຽວກບທາມະຊາດ, ສງຄມ ແລະ ພດທະນາການຂອງເດກ 0-5 ປ 3) ມຄວາມສາມາດສາງ ແລະ ນາໃຊແຜນຈດປະສບການຂອງລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ 4) ມຄວາມຮ ແລະ ທກສະໃນການຈດປະສບການເພອສ ງເສມຄວາມພອມ ແລະ ຄວາມສາມາດ

ຂອງເດກອະນບານ 5) ມຄວາມສາມາດໃນການປະເມນຄວາມພອມ ແລະ ພດທະນາການຂອງເດກໃນດານຕາງໆ 6) ມຄວາມສາມາດໃນການຜະລດ ແລະ ນາໃຊສ ການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍນາໃຊວດສະດທມ

ໃນທອງຖນສາລບເດກຢາງເໝາະສມ, ການສາງສນການຮຽນ-ການສອນ, ພອມທງເປນຜທມ ຄວາມຮກອາຊບຄ ແລະ ມຄນລກສະນະເໝາະສມກບການເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

7) ມຄວາມຮ-ຄວາມສາມາດໃນການດາເນນງານ ແລະ ບລຫານຄມຄອງເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານໃນຮບແບບຕາງໆ ແລະ ສາມາດເຮດວຽກຮວມກບຄອບຄວ, ຊມຊນ ແລະ ໜວຍງານອ ນໆໄດ

8) ມຄວາມຮພນຖານທກຽວຂອງກບການຈດການຮຽນ-ການສອນເພອຈະນາໄປສການສກສາໃນລະດບສງຂນເທອລະກາວ.

35

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຕວຈງພບວາ: ພາຍຫງຮຽນຈບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແລວ ການກະກຽມປະຖມນເທດກອນການເຂາເຮດວຽກແມນມອບໃຫພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ ແລະ ສະຖາບນສາງຄເປນຜຈດຕ ງປະຕບດ. 2.3. ການຈດຫາ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດກຽວກບການຈດຫາ ແລະ ການຮບບນຈຄອະນບານສກສາພບວາ 86.27% ຂອງຈານວນກມຕວຢາງໄດມການຄດເລອກໂດຍມການສອບເສງບນຈຕາມໂຄຕາເປນສວນໃຫຍ. ພອມກນນ ນ ຢເຂດຫາງໄກສອກຫກພບວາບມຜສະໝກໄປບນຈເປນຄອະນບານສກສາ. ດວຍເຫດນ ຈງມກລະນຜມາສະໝກໜອຍກວາຈານວນແຜນແບງປນທອະນມດໃຫ. ສະນ ນ, ຈ ງເຮດໃຫບາງເມອງ ແລະ ບາງແຂວງຈາເປນຕອງໄດໃຊຄອາສາສະໝກສອນຊວຍ ຊ ງໃນສກປ 2012-2013 ທວປະເທດມຄອາສາສະໝກສອນຊ ນອະນບານທງໝດ 645 ຄນ.

ການຊບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານສກສາ ແມນຊບຊອນ ແລະ ແບງປນໄປຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຂວງ ເຊນ: ອງຕາມທຕ ງຂອງໂຮງຮຽນ, ເຂດຫາງໄກສອກຫກ, ເຂດຈດສມ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ ງໃໝ. ເຖງວາມດາລດ 177/ລບ/2012 ແລວກຕາມ, ແຕຄວາມເຂາໃຈ ແລະ ການຈດຕ ງປະຕບດດາລດດ ງກາວຍງບທນໄດດຢາງເຕມສວນ, ຊ ງສະແດງອອກໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກຍງຂາດຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ.

ສາລບການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກແມນມຈານວນໜອຍ ຊ ງສາເຫດມາຈາກສະພາບຄວາມຫຍງຍາກທາງດານຄອບຄວ, ບານຢຫາງໄກຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ສຂະພາບບແຂງແຮງ. 2.4. ບລມາດວຽກ, ພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ຜນຈາກການທບທວນດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ 177/ລບ/2012 ພບວາ: ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຜໜງມໜາທຮບຜດຊອບນກຮຽນ 15 ຄນ (1:15) ແລະ ມບລມາດວຽກໃນໂມງລດຖະການບໃຫເກນ 30 ຊ ວໂມງຕອາທດ (6 ຊ ວໂມງຕມ ) ສວນທເຫອຈາກການສດສອນໃຫໃຊເປນເວລາຄ ນຄວາ, ແຕງບດສອນ, ກວດບດຮຽນ, ເຮດວຽກບລຫານ ແລະ ປະຕບດກດຈະກາອ ນໆທຮບໃຊການຮຽນ-ການສອນ. ກລະນປະຕບດໜາທສດສອນເກນເວລາທໄດການດຕອາທດນ ນ ໃຫຄດໄລເປນຊ ວໂມງເພມໂດຍມອບໃຫກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ການດລະອຽດຄາຕອບແທນແຮງງານເພມ. ແຕຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດພບວາ: ໃນການປະຕບດຕວຈງ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈານວນໜງແມນປະຕບດໜາທເກນເວລາທການດໄວ ຍອນວາຄຕອງມາລຖາຜປກຄອງມາສ ງ-ຮບເດກນອກໂມງລດຖະການ ແລະ ຕອງດແລເດກໃນເວລາພກທຽງ ແຕບໄດຮບຄາຕອບແທນແຮງງານເພມ ເພາະວາການລຖາຜປກຄອງມາສ ງ-ຮບເດກນອກໂມງລດຖະການ ແລະ ເບ ງແຍງເດກໃນເວລາພກທຽງ ແມນບໄດການດຄາຕອບແທນແຮງງານເພມໄວໃນດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ 177/ລບ/2012.

ນອກຈາກນ ທດສະນະຂອງກມຕວຢາງຍງໄດໃຫຄາເຫນວາ: ການການດສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນມຄວາມຊດເຈນຄ: ຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານສກ

36

ສາມສດໃນການປະຕບດໜາທສດສອນ, ສກສາອບຮມເດກໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານສກສາ ເພອສ ງເສມໃຫເດກໄດຮບການພດທະນາຢາງຮອບດານ. ແຕວາກມຕວຢາງຈານວນໜງໃຫຄາເຫນວາພາລະບດບາດຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາບທນລະອຽດ. 2.5. ການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ

ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໄດມການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ອປະກອນຕາງໆສາລບຜປະຕບດງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ໜວຍງານຫກທປະກອບສວນເຂາໃນການສະໜອງວຽກງານດ ງກາວມກມສາງຄ, ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ ແລະ ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດ ພາກສວນດ ງກາວມໜາທວາງແຜນສາງ, ພດທະນາ ແລະ ສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ອປະກອນຕາງໆເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ນອກຈາກນ ນ, ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດພບວາ: ມາຮອດປດຈບນ ຍງບທນມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນ. ການສະໜອງຫກສດສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃຫແກສະຖາບນສາງຄແມນຄວາມຮບຜດຊອບຂອງກມສາງຄ; ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ເປນຜສາງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນ; ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ເປນຜສງລວມແຜນຄວາມຕອງການຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາມການສະເໜຈາກພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ/ນະຄອນຫວງ; ສວນການສະໜອງສ ງດ ງກາວແມນກມການເງນເປນຜສະໜອງໃຫ 2-3 ປ/ຄ ງ, ນບແຕ ປ 2010 ເປນຕ ນມາແມນໄດສະໜອງສ ງດ ງກາວປລະຄ ງ ໂດຍອງຕາມງບປະມານທໄດຮບຕວຈງ, ຍອນລດຖະບານເລມມການລງທນໃສວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນແຕກຍງບພຽງພ ແລະ ບທນທ ວເຖງ. ນອກນ ນ ຍງໄດຮບການສະໜບສະໜນໃນການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ, ສ ການຮຽນ-ການສອນຈານວນໜງຈາກບນດາຄຮວມພດທະນາ. 2.6. ການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຄ

ລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຜນຈາກການທບທວນນຕກາພບວາ: ລດຖະບານມນະໂຍບາຍໃນການຝກອບຮມຄປະຈາການ

ສາລບອາຊບຄທກກມລວມທງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຊ ງໃນກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007) ລະບໄວວາ: ລດ, ອງການຄມຄອງຂະແໜງການສກສາທກຂ ນຕອງສາງເງ ອນໄຂໃຫຄໄດຮບການບາລງຍກລະດບຢເລອຍໆ. ພອມກນນ ນ ການຈດຕ ງ, ສງຄມ, ຊມຊນ ແລະ ພາກສວນທກຽວຂອງອ ນໆກມໜາທຊກຍ, ສ ງເສມ, ຊວຍເຫອຄໃຫໄດຮບການບາລງ, ຍກລະດບຢາງຕເນ ອງ. ສະນ ນ, ໃນແຜນຍດທະສາດການສາງຄແຕປ 2006 ຫາ 2015 ໄດການດໄວວາໃນແຕລະ 5 ປໃດ ຄແຕລະຄນຕອງໄດຮບການອບຮມຍກລະດບສະສມໜວຍກດຢາງໜອຍ 1 ຄ ງ. ໃນມາດຕາ 23 ຂອງດາລດລດຖະກອນຄຍງກາວໄວວາ: ຄຍງມສດໄດຮບ

37

ການບາລງຍກລະດບດານທດສະດການເມອງໃນເວລາພກສນປຮຽນ ຫ ຕາມເວລາທເໝາະສມໃນແຕລະປ.

ການຝກອບຮມຄປະຈາການມ 3 ພາກສວນຫກທມສວນຮວມໃນການດາເນນຄ: ກມສາງຄ, ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ແລະ ວທະຍາໄລຄ ຫ ສະຖາບນການສກສາອ ນໆຂອງລດທໄດຮບການມອບໝາຍຈາກກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ. ກມສາງຄມໜາທສາງ ແລະ ປບປງນຕກາ ແລະ ມາດຕະຖານຕາງໆເພອບາລງຄ; ຊນາສນບາລງຄໃນການຈດຕ ງການບາລງ ແລະ ຍກລະດບຄ, ຈດຕ ງການວໄຈບນຫາທພວພນເຖງການບາລງຄ, ຕດຕາມ, ກວດກາ ແລະ ປະເມນຜນວຽກງານບາລງຄ. ໃນການບາລງຄປະຈາການກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາມໜາທຮວມມກບກມສາງຄໃນການສາງແຜນບາລງຄອະນບານສກສາ ໂດຍສມທບກບພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງຈດຕ ງປະຕບດສວນຫາຍປລະຄ ງ. ສາລບຫວຂ

ການຝກອບຮມສວນຫາຍແມນກຽວກບ: ການນາໃຊຫກສດ, ຄມຄ, ສ ການຮຽນ-ການສອນ, ເທກນກການຈດການຮຽນ-ການສອນ, ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ, ການຄມຄອງໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມສກສາ ແລະ ກມຮຽນຜານການຫນ.

ດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄລະບໄວວາ: ອາຊບຄທກກມລວມທງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈະໄດຮບການສາງ ແລະ ບາລງຕາມ 3 ຮບແບບພນຖານຄ: ການກສາງປກກະຕຕາມລະດບຊ ນຂອງຫກສດໄລຍະຍາວ, ການບາລງວຊາຄ ແລະ ວຊາສະເພາະຕາມຫກສດໄລຍະສ ນ ແລະ ການຮຽນວຊາຊບຄ ແລະ ວຊາສະເພາະຕາມຫກສດຕເນ ອງ ຫ ເຊ ອມຕ. ນອກຈາກນ, ຄທກຄນມສດໄດຮບການສກສາຈາກລດຖະບານ ເພອບາລງຍກລະດບວຊາຊບຂອງຕນດວຍຮບການຕາງໆທງໄລຍະສ ນ, ໄລຍະຍາວ, ຢພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ເງ ອນໄຂຕວຈງຂອງຄແຕລະຄນ.

ຈາກນະໂຍບາຍຂາງເທງນ ນ, ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດຕວຈງພບວາ: ນບຕ ງແຕປ 2005 ເປນຕ ນມາ, ໂດຍສະເລຍແລວ 45.16% ຂອງຄທເປນກມຕວຢາງແມນໄດຜານການຝກອບຮມ ຫ ບາລງຄຢາງຫາຍສດປລະຄ ງ, ສາລບຄທໄດຮບການຝກອບຮມ 2 ປ ຕຄ ງ ກວມເອາ 6.45%, ໃນການຝກອບຮມດ ງກາວສວນຫາຍໃຊເວລາ 5-7 ວນ. ສາລບສວນທຍງເຫອ ແມນບໄດຮບການຝກອບຮມເລຍ.

ກມຕວຢາງໄດໃຫຄາເຫນຕ ມອກວາ ສາລບຄທຜານການຝກອບຮມ ເຂາເຈາສາມາດເຂາໃຈພາລະບດບາດ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຕນ ແລະ ນາໃຊບດຮຽນທໄດຮບເຂາໃນການສດສອນຕວຈງ ຊ ງສະແດງອອກໃນວຽກງານຕາງໆ ເຊນ: ມຄວາມຮກອາຊບຄຫາຍຂນ, ຮຈກຄວາມຕອງການຂອງເດກແຕລະໄວ, ມຄວາມສາມາດສາງແຜນການສອນ ແລະ ແຕງບດສອນ, ພດທະນາສ ການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ສອນໄດດຂນ. ນອກຈາກການຝກອບຮມແລວ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈານວນໜງຍງໄດມການພດທະນາວຊາຊບຂອງຕນເອງດວຍຫາຍຮບການ ເຊນ: ການແລກປຽນບດຮຽນນາຄດວຍກນໂດຍຜານການຮວມໂມງສອນ, ມການສກສາເພມເຕມຈາກວາລະສານຕາງໆທກຽວຂອງກບພດທະນາການຂອງເດກ, ການຜະລດອປະກອນ, ຄ ນຄວາກຽວກບເກມຫນ ແລະ ຮບພາບປະກອບການສອນເພມເຕມ, ຄ ນຄວາວທສອນພາສາລາວໃຫເດກຊນເຜາ,

38

ປບປງທກສະການສອນແບບໃໝມາທດລອງເລອຍໆ, ຟງຂາວວທະຍ, ຊອກຫາປມມາອານເພມກຽວກບພດທະນາການຂອງເດກ, ຈດຕະວທະຍາເດກ, ສກສາຈາກໂຮງຮຽນອ ນ.

ໃນໄລຍະຜານມາ ນອກຈາກການພດທະນາວຊາຊບຂອງຕນເອງແລວ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈານວນໜງ ຍງໄດເລອນຕາແໜງເປນຜບລຫານໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ແລະ ຕາແໜງຜບລຫານລະດບຕາງໆໃນສາຍຕ ງ. 2.7. ການການດຄາຕອບແທນ, ການຕດຕາມການເລອນຊ ນ ແລະ ເລອນຂ ນ

ການການດຄາຕອບແທນໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນໄດຮບຄກນກບ ລດຖະກອນຄທ ວໄປ ໂດຍແມນໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນວຊາການຕາມດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ລບ/2012 ຊ ງການຈດເຂາຊ ນ-ຂ ນເງນເດອນແມນຈດໄປຕາມປະກາສະນຍະບດ ແລະ ວດທການສກສານບແຕຊ ນຕ ນໄປຈນເຖງເໜອປະລນຍາເອກ.

ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຊ ນຕ ນ ແລະ ທຽບເທາທຈບໃໝຈະເລມຕ ນດວຍຊ ນ 1 ແລະ ຂ ນ 1 ຈະໄດຮບເງນເດອນພນຖານ 748,000 ກບ (ປະມານ US$100). ຖາຫາກວາເປນຄຊ ນກາງ ແລະ ທຽບເທາທຈບໃໝຈະເລມຕ ນດວຍຊ ນ 1 ແລະ ຂ ນ 7 ຈະໄດຮບເງນເດອນພນຖານ 864,000 ກບ (ທຽບເທາ US$120), ສາລບຄຊ ນສງ ແລະ ທຽບເທາທຈບໃໝເລມຕ ນຊ ນ 1 ແລະ ຂ ນ 13 ຈະໄດຮບເງນເດອນພນຖານ 1,017,600 ກບຕເດອນ (ທຽບເທາ US$150). ນອກຈາກເງນເດອນພນຖານ ຄໄດຮບເງນອດໜນວຊາຊບຕາມຊ ນການສດສອນ 25% ຂອງເງນເດອນພນຖານ ແລະ ຖາໂຮງຮຽນຫາກຕ ງຢເຂດຫາງໄກສອກຫກ ກຈະໄດຮບເງນອດໜນເຂດຫາງໄກສອກຫກທລະກນດານ ຕາມການການດເຂດຂອງລດຖະບານ ທລະບໄວໃນດາລດ 468/ນຍ, ລງວນທ 10/11/2010 ເຊນ: ລະດບ 1 ໄດຮບເງນອດໜນເທາກບ 50% ຂອງເງນເດອນພນຖານຂອງຕນ; ລະດບ 2 ໄດຮບເງນອດໜນເທາກບ 40% ຂອງເງນເດອນພນຖານຂອງຕນ; ລະດບ 3 ໄດຮບເງນອດໜນ 30% ຂອງເງນເດອນພນຖານຂອງຕນ.

ສາລບນະໂຍບາຍຄາຕອບແທນນ ນ ກມຕວຢາງສວນຫາຍກວມ 70.21% ໃຫຄາເຫນວາ ນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານທການດອອກນ ນຖວາມຄວາມເໝາະສມ. ນອກນ ນ ຄອະນບານສກສາຍງໄດຮບນະໂຍບາຍ ແລະ ແຮງຈງໃຈໃນຮບແບບອ ນໆອກຈາກຊມຊນທຕນສງກດ.

ການພຈາລະນາໃຫມເລອນຊ ນ-ຂ ນເງນເດອນໃຫສງຂນໃນແຕລະປ ແມນອງຕາມການປະເມນຈດເປນປະເພດດ ງນ ຄ: ຄປະເພດ 1 ໜງປຕ 1 ຂ ນ, ຄປະເພດ 2 ສອງປຕໜງຂ ນ, ຄປະເພດ 3 ໃຫຢດເຊາການສອນ ຫ ຖກຍກຍາຍເຮດໜາທໃໝ. ນອກຈາກນ ນ ຄທໄດຮບຕາແໜງວຊາການ ແລະ ນາມມະຍດ ຖານເງນເດອນຂອງຜກຽວຈະຖກປບປຽນຕາມຊ ນ-ຂ ນເງນເດອນຂອງຄຕາມແຕລະກລະນ. ສາລບຄອາສາສະໝກ ແມນບມເງນເດອນ, ມພຽງແຕໄດຮບການອດໜນຊກຍທາງດານວດຖປດໄຈຈາກຊມຊນ ແຕກ ບໄດຮບເປນປກກະຕ. ຜານການເກບກາຂມນເຫນວາ ຄອາສາສະໝກລຽງເດກ ແລະ ອະນບານໃນທ ວປະເທດມຈານວນ 645 ຄນ (ຂມນຈາກ Lao EDUInfo ປະຈາສກຮຽນ 2012-2013).

39

ຜນການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງພບວາ: ການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ ແມນອງໃສເຄ ອງມການປະເມນຂອງກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ໂດຍແມນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ແລະ ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ/ນະຄອນຫວງທຄສງກດເປນຜດາເນນການປະເມນ. 2.8. ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນລວມທງການສາງແຮງ

ຈງໃຈຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ອງຕາມນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ

ການປະຕບດໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທປະຕບດວຽກງານຕອງໄດຮບການປະເມນຜນງານໃນແຕລະສກຮຽນ ໂດຍຄະນະກາມະການທໄດຮບການແຕງຕ ງຢສະຖາບນການສກສາແຕລະແຫງ ຊ ງຄຈະໄດຮບການຕລາຄາຈດປະເພດດ ງນ: ປະເພດ 1 ດ, ປະເພດ 2 ປານກາງ, ປະເພດ 3 ອອນ.

ຈາກການສາພາດກມຕວຢາງ, ພາກສວນທເປນຜສາງນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຄແມນກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ, ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຊ ງມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຕດຕາມຄ ໂດຍອງຕາມດາລດ 82/ນຍ/2003, ດາລດ 177/ລບ/2012 ແລະ ດາລດວາດວຍຕາແໜງວຊາການຄ ປ 2008.

ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນນ ນ ໃນລະດບກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ແມນກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາເປນຜຮບຜດຊອບໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ແຕໃນພາກປະຕບດຕວຈງ ຍງບທນມ ມາດຕະຖານໃນການປະເມນຄນນະພາບຂອງວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນເທອ. ດວຍເຫດນ ນ ຈງບໄດດາເນນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ມພຽງແຕການຕດຕາມ, ຊກຍຊວຍເຫອການປະຕບດໜາທຂອງຄເທານ ນ, ສາລບຂ ນແຂວງ ແລະ ເມອງ ແມນໜວຍງານທຮບຜດຊອບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນເປນຜຕດຕາມ, ຊກຍຊວຍເຫອການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ ແລະ ໄດມການດາເນນ 1-2 ຄ ງຕປ. ພອມດຽວກນນ ນ, ຄທຢໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກສວນຫາຍຍງບທນໄດຮບການຕດຕາມຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການຢາງເປນປກກະຕ ຍອນງບປະມານໃນການຕດຕາມ ແລະ ຊກຍມຈາກດ. ສວນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນນ ນແມນພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານຈດຕ ງ ແລະ ວຽກງານກວດກາ ຊ ງໄດມການດາເນນປລະຄ ງໂດຍສມທບກບຜອານວຍການໂຮງຮຽນ. ທກໆທາຍສກຮຽນໄດມການຈດຕ ງການປະເມນ ແລະ ຍອງຍບກຄນດເດນ.

ພາຍຫງທມການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນແລວ ກໄດນາໃຊຜນຂອງການປະເມນເປນບອນອງໃນການພດທະນາ, ໂດຍມຂສະເໜແນະໃຫປບປງຖອດຖອນບດຮຽນເພອປບປງແກໄຂ ແລະ ແນະນາຊວຍເຫອຄທຍງປະຕບດບໄດດ. ນອກຈາກນ, ຍງມການສ ງເສມດວຍການຈດປະເພດດເດນ

40

ແລະ ເກບຜນປະເມນໄວຢ ງຢນ. ໃນໄລຍະຜານມາມບາງພາກສວນຍງປະຕບດບທນໄດດໃນການປະເມນຜນ ແລະ ການລາຍງານຜນຂອງການປະເມນໃຫພາກສວນທຖກປະເມນໄດຮບຮ.

ວທການປະເມນສວນຫາຍແມນເຂາຮວມໂມງສອນ, ສງເກດການສອນ, ຖອດຖອນບດຮຽນ ແລະ ສງເກດສະພາບແວດລອມພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຫອງຮຽນ ແລະ ມການຕລາຄາຈາກພດຕກາ ແລະ ຜນງານການຈດການຮຽນ-ການສອນ (ແຜນການສອນ, ການແຕງບດສອນ, ການຜະລດ ແລະ ນາໃຊສ ການຮຽນ-ການສອນ).

ຮບແບບການສາງແຮງຈງໃຈຂອງການປະຕບດວຽກງານການສກສາປະກອບມ: ໃບຍອງຍ, ການເລອນຕາແໜງວຊາການຄ (ຄຊຽວຊານອາວໂສ, ຄຊຽວຊານ, ຄຊານານການ, ຄປະສບການ), ນາມມະຍດຄ (ຄແຫງຊາດ ແລະ ຄປະຊາຊນ) ແລະ ການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນ. ການເລອນຕາແໜງວຊາການ, ນາມມະຍດ, ຊ ນ ແລະ ຂ ນຕາງໆນລວນແຕຕດພນກບລະບຽບຫກການໃນວຽກງານດ ງກາວ. ນອກຈາກນ ນ, ຍງໄດໃຫໂອກາດໄປທດສະນະສກສາ, ຄທປະຕບດໜາທໄດດໄດມການຍອງຍ ແລະ ຈດຕ ງພທມອບໃບຍອງຍ. ຜນການປະເມນຜນງານຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ພບວາ 88,88% ຂອງຄທເປນກມຕວຢາງໄດຮບພຽງແຕໃບຍອງຍເທານ ນ. ສາລບການປະເມນຕາແໜງວຊາການ ແລະ ນາມມະຍດຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາເຫນວາ ມຈານວນໜອຍຫາຍ ຖາທຽບໃສຄຊ ນອ ນໆ.

3. ການວເຄາະສະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ

3.1. ການຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ

(ແຫງຂມນຈາກ Lao EDUInfo ຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ)

0%

10%

20%

30%

40%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

12% 15%

20% 21.10% 25%

29% 33%

ອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກອາຍ 3 ຫາ 5 ປ

41

ຈາກຂມນຂາງເທງນ ສະແດງໃຫເຫນເຖງອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກອາຍລະຫວາງ 3 ຫາ 5 ປ ມການເພມຂນຢາງຕເນ ອງຈາກ 15% ໃນປ 2008, ເປນ 20% ໃນ 2009, ແລະ ເພມຂນເຖງ 21.10%, 25%, 29% ແລະ 33% ໃນປ 2010, 2011, 2012, ແລະ 2013 ຕາມລາດບແລວກຕາມ ແຕເມ ອເບ ງພາບລວມແລວເຫນວາອດຕາການເຂາຮຽນສດທຂອງເດກຍງຕ າຫາຍຖາທຽບໃສເປາໝາຍການສກສາເພອທກຄນໃນປ 2015 ໃຫໄດ 55%.


ໂດຍອງຕາມສະຖຕຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາແລວ ຈານວນເດກທເຂາຮຽນ ການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຈານວນຫອງຮຽນກມການເພມຂນ, ຊ ງສະແດງໃຫເຫນເຖງດດສະນການເພມຂນຂອງຈານວນເດກທເຂາຮຽນ ແລະ ຈານວນຫອງຮຽນ. ໃນສກສກສາ 2007-2008, ຈານວນເດກທເຂາຮຽນການສກສາກອນໄວຮຽນມ 69,717 ຄນ ແລະ ມຈານວນຫອງຮຽນ 3,148 ຫອງ. ເມ ອນາໃຊສະຖຕສກສກສາ 2007-2008 ເປນປທຽບຖານ, ສກສກສາ 2008-2009 ມຈານວນເດກເພມຂນ 22% ແລະ ຫອງຮຽນເພມຂນ 24%; ໃນສກສກສາ 2009-2010 ຈານວນເດກເພມຂນ 38% ແລະ ຫອງຮຽນເພມຂນ 34%; ໃນສກສກສາ 2010-2011 ຈານວນເດກເພມຂນ 48% ແລະ ຫອງຮຽນເພມຂນ 46%; ໃນສກສກສາ 2011-2012 ຈານວນເດກເພມຂນ 72% ແລະ ຫອງຮຽນເພມຂນ 66%; ໃນສກສກສາ 2012-2013 ຈານວນເດກເພມຂນ 97% ແລະ ຫອງຮຽນເພມຂນ 89%. ໃນເມ ອວໄຈເບ ງຈານວນເດກຕຫອງຮຽນຈາກຂມນດ ງກາວແລວເຫນວາ: ໂດຍສະເລຍແລວ ຫອງຮຽນຫອງໜງມເດກຢ 22 ຄນ ໃນສກສກສາ 2007-2008 ແລະ 2008-2009, ມ 23 ຄນໃນສກສກສາ 2009-2010, ມ 22 ຄນໃນສກສກສາ 2010-2011 ແລະ ມ 23 ຄນໃນສກສກສາ 2011-2012 ແລະ 2012-2013.

22%

38%

48%

72%

97%

24% 34%

46%

66%

89%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

ການເຂາຮຽນຂອງເດກອາຍ 0-5 ປ

ການເພມຂນຂອງຈານວນຫອງຮຽນ

42

3.2. ການສບຊອນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ອງຕາມຂມນຂອງສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ ສກສກສາ 2012-2013

ພບວາ: ໃນທວປະເທດມຄລຽງເດກ, ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄສອນຫອງກຽມປະຖມລວມທງໝດ 7,722 ຄນ, ຍງ 7,478 ຄນ ໂດຍມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ 5,536 ຄນ, ຍງ 5,536 ຄນ ແລະ ຄຫອງກຽມປະຖມ 2,186, ຍງ 1,942 ຄນ. ໃນປດຈບນ, ການຊບຊອນແຈກຢາຍຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນປະກອບມຜທໄດຜານລະບບສາງຄອະນບານສກສາ, ຄປະຖມສກສາ ແລະ ວຊາຊບທວໄປ. ສາລບຄຜທບຜານລະບບສາງຄອະນບານສກສາແມນຈະໄດຖກສ ງໄປຝກອບຮມໄລຍະສ ນ ເພອໃຫໄດໃບຢງຢນຂ ນພນຖານ ແລະ ສາມາດປະກອບເປນຄການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ອງຕາມດາລດ 177/ລບ/2012 ໄດລະບວາ: ຈານວນຊ ວໂມງເຮດວຽກຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານແມນ 6 ຊ ວໂມງ/ວນ, ອດຕາຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນເດກ 15 ຄນ/ຄ 1 ຄນ, ສາລບຄຫອງກຽມປະຖມແມນນກຮຽນ 34 ຄນ/ຄ 1 ຄນ. ແຕຜນຈາກການລງເກບຂມນຕວຈງພບວາ: ການສະໜອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຍງບພຽງພກບຄວາມຕອງການ ເຊນ: ໃນສກສກສາ 2012-2013 ອດຕາສວນນກຮຽນຕຄແມນ 18 ຄນຕຄ 1 ຄນ, ຊ ງສະແດງອອກໃນແຜນວາດສະແດງຂາງລມນ:

ຮບສະແດງ: ເປເຊນການເຂາຮຽນຂອງເດກອາຍ 0-5 ປ ແລະ ຄ ເມ ອເອາສກສກສາ 2007-2008 ເປນປຖານ


ຂມນສະຖຕຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ຍງຊໃຫເຫນເຖງຈານວນເດກທເຂາຮຽນໃນການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຈານວນຄສອນການສກສາກອນໄວຮຽນ. ໃນປ 2007, ຈານວນເດກທເຂາຮຽນການສກສາກອນໄວຮຽນມຈານວນ 69,717 ຄນ ແລະ ມຄສອນ 3,880 ຄນ.

22%

38% 48%

72%

97%

12% 25%

58%

74%

99%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

ການເຂາຮຽນຂອງເດກອາຍ 0-5 ປ ການເພມຂນຂອງຈານວນຄສອນ

43

ໃນເມ ອໃຊສະຖຕສກສກສາ 2007-2008 ເປນປຖານ, ໃນສກສກສາ 2008-2009 ມເດກທເຂາຮຽນເພມຂນ 22% ແລະ ຈານວນຄເພມຂນ 12%; ໃນສກສກສາ 2009-2010 ຈານວນເດກເຂາຮຽນເພມຂນ 38% ແລະ ຈານວນຄເພມຂນ 25%; ໃນສກສກສາ 2010-2011 ຈານວນເດກເຂາຮຽນເພມຂນ 48% ແລະ ຈານວນຄເພມຂນ 58%; ໃນສກສກສາ 2011-2012 ຈານວນເດກເຂາຮຽນເພມຂນ 72% ແລະ ຈານວນຄເພມຂນ 74%; ໃນສກສກສາ 2012-2013 ຈານວນເດກທເຂາຮຽນເພມຂນ 97% ແລະ ຈານວນຄເພມຂນ 99%.

ນອກຈາກນ ນ ອດຕາສວນຂອງຈານວນເດກຕຄໃນສກສກສາ 2007-2008 ແມນ 18 ຄນ/ຄ 1 ຄນ, ສກສກສາ 2008-2009 ແລະ 2009-2010 ແມນ 20 ຄນ/ຄ 1 ຄນ, ສກສກສາ 2010-2011 ແມນ 17 ຄນ/ຄ 1 ຄນ, ສກສກສາ 2011-2012 ແລະ 2012-2013 ແມນ 18 ຄນ/ຄ 1 ຄນ. ເມ ອເບ ງອດຕາສວນຈານວນເດກຕຄແລວເຫນວາສງກວາເກນທການດໄວໃນດາລດ 177/ ລບ/2012 (ຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານສກສາ 1 ຄນຕເດກ 15 ຄນ). 3.3. ການສາງ ແລະ ບາລງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ຫກສດການສາງ ແລະ ບາລງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທມຢໃນປດຈບນປະກອບມ: ຫກສດສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ, ຫກສດຝກອບຮມຄສອນຫອງກຽມປະຖມ, ຫກສດຝກອບຮມຄອະນບານສກສາ ແລະ ຫກສດຝກອບຮມຄຊາວບານ, ຊ ງຫກສດການສາງ ແລະ ຝກອບຮມດ ງກາວໄດການດຈດປະສງ ແລະ ວທການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໄວຢາງຊດເຈນ.

ຜານການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາພບວາ: ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ມຫາຍລະບບທແຕກຕາງກນ ແຕວາຄສວນຫາຍ (89%) ໃຫຄາເຫນວາຫກສດສາງຄລະບບຕາງໆທເຂາເຈາຮຽນຈບມານ ນ ມຄວາມສອດຄອງກບການປະຕບດໜາທຕວຈງ. ພອມກນນ ນ, ກມຕວຢາງຈານວນໜງຍງໃຫຄາເຫນຕ ມວາເຫດຜນທມາຮຽນຄດ ງກາວຍອນມຄວາມຮກອາຊບແພງເດກ. ແຕວາກຍງມຄຈານວນໜງໃຫເຫດຜນວາ ມາຮຽນຄຕາມການຄດເລອກຂອງພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຍງຂາດການກຽມຄວາມພອມທາງດານຈດໃຈ, ຄວາມສະຫງວນມກໃນອາຊບ ແລະ ຂາດການແນະແນວກຽວກບວຊາຮຽນຈາກພາກສວນທກຽວຂອງ. 3.4. ການສະໜບສະໜນດານຕາງໆໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ຜນຂອງການວເຄາະຂມນຈາກການສາພາດພບວາ: ງບປະມານໃນການຝກອບຮມຂອງຄປະຈາການ ສວນຫາຍແມນມາຈາກລດຖະບານດວຍຮບການລງທນໃຫແກການສ ງເສມ ແລະ ພດທະນາວຊາຊບຄ, ສາລບການຍກລະດບສວນຫາຍແມນໃຊທນສວນຕວເກອບ 80% ຂອງຜທມາຍກລະດບໃນວທະຍາໄລຄ. ນອກນ ນ ຍງມການສະໜບສະໜນຈາກຄຮວມງານຂອງຄດວຍກນເຊນ: ການຖອດຖອນບດຮຽນທາງດານວຊາການພາຍໃນເຄອຂາຍຂອງຄ (ພາຍໃນກມໂຮງຮຽນ).

ສາລບຫກສດຝກອບຮມ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນ ແມນໄດຮບການສະໜບສະໜນຫກຈາກລດຖະບານ ແລະ ຄຮວມພດທະນາຈານວນໜງ.

44

ຄາຕອບແທນ ແລະ ສ ງຈງໃຈສາລບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສານອກຈາກເງນເດອນແລວຍງປະກອບມ: ເງນຊກຍ ແລະ ອປະກອນຮບໃຊທຈາເປນໃຫແກການຮຽນ-ການສອນ ຊ ງໄດຮບການສະໜບສະໜນຈາກພແມນກຮຽນ ແລະ ຊມຊນ.

4. ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

4.1. ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕກບບດບາດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຜານການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຜປກຄອງ

ເດກພບວາ: 71.15% ຂອງກມຕວຢາງມຄາເຫນຕກບບດບາດໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາວາຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາເປນຜທມໜາທເບ ງແຍງລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມຂ ນພນຖານໃຫແກເດກກອນເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມສກສາ, ເປນຜຈດຕ ງດາເນນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ຈດສະພາບແວດລອມທເອອອານວຍໃນການຮຽນ-ການສອນ, ພອມທງຜະລດ ແລະ ນາໃຊອປະກອນໃຫມຄວາມເໝາະສມ, ມຄວາມເປນແບບຢາງທດໃນການປະພດຕນ, ມຄວາມອອນໂຍນ ແລະ ຮກອາຊບ-ແພງເດກ. ແຕວາກຍງມຜປກຄອງຈານວນໜງຍງບທນເຂາໃຈ ແລະ ເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ດວຍເຫດນ ນຈ ງບເອາໃຈໃສສ ງລກຫານໄປຮຽນຢາງເປນປກກະຕ. 4.2. ຄວາມຮບຮຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕກບຄນນະພາບວຽກງານ

ການສກສາກອນໄວຮຽນ ຜານການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາພບວາ: ຄວາມຮບ

ຮຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ເພອໃຫການສກສາກອນໄວຮຽນມຄນນະພາບສງນ ນ, ຄ ຕອງເປນຜທມຄນສມບດດ ຄ: ເວາຈາສພາບ, ມຄວາມຮກອາຊບ-ແພງເດກ ແລະ ປະຕບດລະບຽບວໄນຂອງບານເມອງ. ພອມກນນ ນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາສວນຫາຍໃຫຄາເຫນວາການສະໜອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນມຄວາມສອດຄອງກບຄວາມຕອງການຂອງສງຄມ ເພາະວາເປນການປກຈດສານກທດໃຫແກເດກເຮດໃຫເດກມຄວາມຮພນຖານກອນເຂາໂຮງຮຽນປະຖມ ແລະ ສາງເງ ອນໄຂອານວຍຄວາມສະດວກໃຫແກຜປ ກຄອງໃນການປະກອບອາຊບ ແລະ ປະກອບສວນວຽກງານໃຫກບສງຄມ. ນອກນ ນ ຍງມຄຈານວນໜງໃຫຄາເຫນວາເຂາເຈາຍງປະຕບດການລຽງດ ແລະ ການຈດການຮຽນ-ການສອນຍງບທນໄດດຍອນວາຂາດທກສະບາງດານເຊນ: ການຟອນ, ການຮອງເພງ ແລະ ການເລານທານ ແລະ ເຂາເຈາຍງມຄວາມຕອງການຝກອບຮມໃນຫວຂ: ເຕກນກ ແລະ ທກສະໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນ, ການຜະລດສ ການຮຽນ-ການສອນ, ການແຕງບດສອນ ແລະ ຄວາມຮກຽວກບເດກ.

45

4.3. ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຜານການວເຄາະຂມນຈາກກມຕວຢາງພບວາ: ຄທເປນແບບຢາງທດທໄດຮບຕາແໜງວຊາ

ການເຊນ: ຄປະສບການເຫນວາມຈານວນໜອຍຫາຍ ກວມເອາພຽງ 0,56% ຂອງກມຕວຢາງ, ສວນຕາແໜງຄຊານານການ, ຄຊຽວຊານ ແລະ ຄຊຽວຊານອາວໂສ ແມນຍງບມຜໄດຮບຕາແໜງດ ງກາວເລຍ. ສາລບ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນມພຽງແຕໄດໄປຍກລະດບທາງດານວຊາການໃນຍາມພກແລງໃນລະບບຕເນ ອງ, ການຝກອບຮມໄລຍະສ ນ, ໄປທດສະນະສກສາ ແລະ ແລກປຽນບດຮຽນລະຫວາງຄສອນດວຍກນເທານ ນ. ແຕຍງມຄຈານວນ 50% ຂອງກມຕວຢາງບໄດຮບການຝກອບຮມເພມ ຈ ງເຮດໃຫການຈດກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນກບເດກບໄດດ, ສວນຄທໄດຮບການຝກອບຮມສວນຫາຍແມນຢໃນໂຮງຮຽນທມ ໂຄງການສະໜບສະໜນເທານ ນ.

5. ຊອງຫວາງ ແລະ ທາງເລອກດານນະໂຍບາຍການພດທະນາຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ

5.1. ລະບບ ແລະ ນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ ນຕກາທກຽວຂອງກບການແບງຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ການເຊ ອມໂຍງລະຫວາງໜວຍງານ

ຕາງໆທກຽວຂອງແມນຍງບທນມ; ດາລດ 177/ລບ/2012 ບສອດຄອງກບຄວາມເປນຈງ ໂດຍສະເພາະແມນມາດຕະຖານ

ອດຕາສວນຈານວນເດກຕຄລຽງເດກສງ (ເດກ 15 ຄນ/ຄ 1 ຄນ); ຜບລຫານ ແລະ ຊມຊນໃນລະດບທອງຖ ນຍງບທນຮບຮ ແລະ ເຂາໃຈກຽວກບຂອບ

ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນອກດວຍ; ການສະໜອງງບປະມານແກວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຍງປະຕບດບໄດຕາມແຜນ

ແລະ ຍງຊກຊາ; ການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ

(ເດກພການ, ເດກກາພາ-ກາພອຍ) ຍງເຮດບທນໄດດ; ເດກໃນຄອບຄວທມບນຫາ ເຫນວາທາງອານາດການປກຄອງບານ ຫ ຄະນະພດທະນາການ

ສກສາຂ ນບານ ແລະ ໂຮງຮຽນ ກຍງບທນໄດເອາໃຈໃສຕການຊວຍເຫອເທາທຄວນ; ພແມ/ຜປກຄອງໃນບາງທອງຖນຍງບເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ; ໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກຍງບທນມເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ; ການປະກອບສວນແຫງທນຂອງຜປກຄອງເດກ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ

ເຂາໃນວຽກງານດ ງກາວນເຫນວາຍງປະກອບສວນຍງມໜອຍຫາຍ; ຫກສດການລຽງດ-ສກສາອບຮມເດກອາຍ 3-36 ເດອນ ຍງບທນໄດພດທະນາ ແລະ

ຫກສດຊ ນອະນບານສກສາ ທຮບຮອງນາໃຊປ 2012 ກຍງບທນໄດຈດການຝກອບຮມໃຫຄ.

46

5.2. ບນດານະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຍງບມມາດຕະຖານ ແລະ ເງ ອນໄຂການຄດເລອກສະເພາະ ສາລບການຄດເລອກບນຈເຂາ

ເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ; ການກະກຽມປະຖມນເທດຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາກອນເຂາປະຈາການຍງບທນ

ເປນລະບບ; ຂາດຄນສະໝກໄປເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຢເຂດຫາງໄກສອກຫກ; ການການດຄາຕອບແທນແຮງງານເພມໃນດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ 177/ລບ/2012 ຍງ

ບທນລະອຽດ ໂດຍສະເພາະແມນຄລຽງເດກ-ອະນບານທລຖາຜປກຄອງມາສ ງ-ຮບເດກນອກໂມງລດຖະການ;

ພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຍງບທນໄດການດໄວລະອຽດ;

ຍງບທນມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ

ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນ; ລດຖະບານມການລງທນໃສວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນແຕກຍງບພຽງພ ແລະ

ບທນທ ວເຖງ; ການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນຍງບທນພຽງພ

ແລະ ທວເຖງ; ງບປະມານໃນການຝກອບຮມມຈາກດ ແລະ ການຈດຝກອບຮມຍງບທ ວເຖງ; ການເກບກາຂມນສາລບຜທໄດຮບ ແລະ ບໄດຮບການຝກອບຮມຍງບເປນລະບບ; ຍງບທນມມາດຕະຖານຄນນະພາບສາລບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; ຜນຂອງການປະເມນບໄດຖກສ ງຄນຫາໂຮງຮຽນ; ງບປະມານໃນການຕດຕາມ ແລະ ຊກຍມຈາກດ ເຮດໃຫຄທຢໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກບໄດ

ຮບຕດຕາມຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການຢາງເປນປກກະຕ. 5.3. ການວເຄາະສະພາບຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນ

ໄວຮຽນ ການຊບຊອນຄບຄານງເຖງເງ ອນໄຂ ຫ ສະພາບຕວຈງທາງດານພມລາເນາ ແລະ ຄອບຄວ

ຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທຖກຊບຊອນໄປປະຈາການ; ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈານວນໜງບໄດຜານສະຖາບນສາງຄ ເຮດໃຫທກ

ສະການສດສອນແຕກຕາງກນ; ອດຕາສວນຈານວນເດກຕຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນສກສກສາ 2012-2013 ມຈາ

ນວນເດກ 18 ຄນ/ຄ 1 ຄນ ເຫນວາສງກວາມາດຕະຖານທໄດການດໃນດາລດ 177/ລບ/2012;

47

ໃນໄລຍະສ ນ, ການຕອບສະໜອງນະໂຍບາຍເພອບນລການສກສາເພອທກຄນໃນປ 2015 ລດຖະບານໄດເອາໃຈໃສຂະຫຍາຍການສກສາຫອງກຽມປະຖມ ແຕການຝກອບຮມໃຫຄສອນທຍງບໄດຜານການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຍງບທນການ ແລະ ທວເຖງ. ສາລບນະໂຍບາຍໄລຍະຍາວຕການຫນປຽນຫອງກຽມປະຖມເປນໂຮງຮຽນອະນບານເອກະລາດຍງບທນປະຕບດ;

ການສາງ ແລະ ພດທະນາວຊາຊບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຍງບທນໄດສກສາຄວາມຕອງການຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຕວຈງຂອງທອງຖນ;

ການຍກລະດບສວນຫາຍແມນໃຊທນສວນຕວເກອບ 80% ຂອງຜທມາຍກລະດບໃນວທະຍາໄລຄໃນລະບບຕເນອງ;

ພນຖານໂຄງລາງຍງບຕອບສະໜອງຢາງພຽງພ. 5.4. ແບບຢາງທດ ແລະ ຫວຄດປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາ ກນໄກເພອສ ງເສມຖານະບດບາດຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຢໃນສງຄມຍງບທນພ ນ

ເດນ ແລະ ບເປນທຍອມຮບ; ຄຈານວນໜງຍງຂາດທກສະບາງດານ ເຮດໃຫການຈດການຮຽນ-ການສອນບທນໄດດ; ຍງບມຄຜ ທໄດຮບຕາແໜງຄຊານານງານ, ຄຊຽວຊານ ແລະ ຄຊຽວຊານອາວໂສ; ຄຈານວນ 50% ຂອງກມຕວຢາງຍງບໄດຮບການຝກອບຮມ.

48

ບດທ 5 ສະຫບ ແລະ ຂສະເໜແນະຈາກການວໄຈ

1. ສະຫບ ເພອຈດຕ ງປະຕບດຈາກການສງເຄາະເນອໃນດານນຕກາ ແລະ ນະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບ

ການສກສາກອນໄວຮຽນ ຊ ງປະກອບດວຍ 10 ສະບບ ເຊນ: ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ, 2007), ດາລດການຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍການສກສາ ເລກທ 136/ນຍ/29.6.2010, ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບການສກສາ (2006-2015), ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ (2003-2015), ດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ລບ.2012, ບດແນະນາວາດວຍການຈດຕ ງດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ, ຂອບນະໂບບາຍ ແລະ ແຜນປະຕບດການພດທະນາ ແລະ ຄມຄອງຄແຕປ 2010-2015 (ສະບບປບປງປ 2010), ບດສະຫບການຈດຕ ງປະຕບດແຜນພດທະນາການສກສາ ແລະ ກລາ 5 ປ ຄ ງທ VI (2006-2010), ຄມຜ ບລຫານການສກສາ ເຫມທ IX (2012) ສາມາດສະຫບໄດວາ: ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ຮວມກບອງການຈດຕ ງທຮບຜດຊອບໄດມການການດນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ, ສາງນຕກາ, ພດທະນານະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນທເປນພນຖານໃຫແກການດາເນນວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ແຕວາການຈດຕ ງປະຕບດນຕກາດ ງກາວຍງບທນເຕມເມດເຕມໜວຍ, ຍງປະເຊນກບສ ງທາທາຍຫາຍປະການ ແລະ ປະສດທພາບ ແລະ ປະສດທຜນຂອງກນໄກການຈດຕ ງປະຕບດ, ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຍງມບນຫາ ແລະ ຊອງຫວາງລະຫວາງຄວາມຄາດຫວງຂອງບນດານະໂຍບາຍກບສະພາບທເປນຈງຢໃນປດຈບນ ຊ ງເປນສ ງທາທາຍໃຫແກທຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຊນ:

ນຕກາທກຽວຂອງກບການແບງຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ການເຊ ອມໂຍງລະຫວາງໜວຍງານຕາງໆທກຽວຂອງແມນຍງບທນມ ແລະ ດາລດ 177/ລບ/2012 ຍງບສອດຄອງກບຄວາມເປນຈງ ເປນຕ ນແມນ ອດຕາສວນຈານວນເດກຕຄ ແລະ ການການດຄາຕອບແທນແຮງງານເພມໃນການປະຕບດໜາທເກນເວລາ. ເຖງວາລດຖະບານໄດມການລງທນໃສວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນແຕກຍງບພຽງພ ແລະ ບທນທ ວເຖງ. ນອກຈາກນ, ພແມ/ຜປກຄອງໃນບາງທອງຖ ນຍງບເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການມສວນຮວມຂອງຊມຊນຕກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຍງບທນໄດດເຊນ: ການປະກອບສວນແຫງທນ, ການເບ ງແຍງຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ ແລະ ເດກໃນຄອບຄວທມບນຫາ.

ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຈານວນໜງຍງບທນໄດຜານສະຖາບນສາງຄ ແລະ ການກະກຽມປະຖມນເທດຄກອນເຂາປະຈາການຍງບທນເປນລະບບ. ນອກຈາກນ ນ, ການບນຈ ແລະ ຊບຊອນຍງພບບາງບນຫາເຊນ: ຂາດຄນສະໝກໄປເປນຄຢເຂດຫາງໄກສອກຫກ; ການຊບຊອນຄບຄານງເຖງເງ ອນໄຂ ຫ ສະພາບຕວຈງທາງດານພມລາເນາ ແລະ ຄອບຄວຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທຖກຊບຊອນໄປປະຈາການ; ຍງບມມາດຕະຖານການຄດເລອກເພອບນຈເຂາເປນຄ

49

ລຽງເດກ-ຄອະນບານສກສາ ແລະ ບມມາດຕະຖານຄນນະພາບສາລບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ພອມກນນ ນ ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ

ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນຍງບທນມ ແລະ ການສະໜອງຍງບທນພຽງພ ແລະ ທວເຖງ. ນອກຈາກນ ນ ງບປະມານໃນການສາງພນຖານໂຄງລາງ, ການຝກອບຮມ, ການຕດຕາມ ແລະ ຊກຍຄຍງມຈາກດ ແລະ ບທ ວເຖງ ໂດຍສະເພາະແມນເຂດຫາງໄກສອກຫກ, ການເກບກາຂມນສາລບຜທໄດຮບ ແລະ ບໄດຮບການຝກອບຮມກຍງບເປນລະບບ.

2. ຂສະເໜແນະ ຈາກບນຫາທຄ ນພບດ ງກາວນ ວທທາງເພອປບປງ ແລະ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

ອາດພຈາລະນາແກໄຂດ ງນ: 2.1. ນະໂຍບາຍ ແລະ ນຕກາ ຄວນມນະໂຍບາຍລວມກຽວກບໜວຍງານຕາງໆທຮບຜດຊອບວຽກງານການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ; ຄວນສາງນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ

ປະກອບການຮຽນ-ການສອນ ເພອເປນບອນອງໃຫແກການຈດຕ ງປະຕບດ; ຄວນປບປງນຕກາຕາງໆທກຽວຂອງກບການສກສາກອນໄວຮຽນທມໃຫສອດຄອງກບຄວາມ

ເປນຈງເຊນ: ດາລດ 177/ລບ/2012 (ອດຕາສວນນກຮຽນຫອງກຽມປະຖມຕຄຄວນເປນ 15 ຄນ/ຄ, ກມນກຮຽນຫອງກຽມປະຖມຕອງຈດຢໃນກມການສກສາກອນໄວຮຽນ...; ການດລະອຽດກຽວກບພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ; ການດມາດຕະຖານການຄດເລອກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫສອດຄອງກບສະພາບຕວຈງທາງດານພມລາເນາ; ການດຄາຕອບແທນແຮງງານໃຫລະອຽດ ໂດຍສະເພາະແມນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາປະຕບດໜາທເກນເວລາທການດໄວ).

2.2. ການຄມຄອງ

2.2.1. ການປະສານງານ ຄວນມການພດທະນາລະບບການປະສານງານຕາມສາຍຕ ງ ແລະ ສາຍຂວາງລະຫວາງໜວຍ

ງານທພວພນເຖງວຽກງານການສກສາເດກກອນໄວຮຽນໃຫຊດເຈນ; ກະຊວງ, ແຂວງ ແລະ ເມອງ ຄວນສະໜອງເງນບລຫານໂຮງຮຽນໃຫເປນປກກະຕ; ຄວນປກລະດມ ແລະ ຍກສງຄວາມຮບຮໃຫຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຜອາ

ນວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ປະຖມ ໃນການຂນຂວາຍລະດມທນປະກອບສວນເຂາ ໃນການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຊວຍເຫອເດກທດອຍໂອກາດໃຫໄດເຂາ ຮຽນຢາງທວເຖງ;

50

ພາກລດ ແລະ ພາກເອກະຊນ ຄວນເພມຄວາມເອາໃຈໃສຕກບເດກໃນກມອາຍ 3-36 ເດອນໃຫໄດເຂາເຖງການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນ ໂດຍການລງທນສາງເຮອນລຽງເດກໃຫທ ວເຖງ.

2.2.2. ເຜຍແຜນຕກາ ແລະ ນະໂຍບາຍຕາງໆ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຄວນສມທບກບກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານໃນການສາງ ຖານຂມນ ເພອເກບກາສະຖຕຄທໄດຜານການຝກອບຮມໃນການພດທະນາວຊາຊບຄ;

ຄວນຈດການຝກອບຮມແຜນ ຫ ເຜຍແຜແນວທາງທຈະດາເນນໃຫຜທມໜາທຮບຜດຊອບ ແລະ ຜກຽວຂອງກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຢາງກວາງຂວາງ;

ຄວນປບປງ ແລະ ເຜຍແຜຫກການຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນດວຍຫາຍຮບການໃຫທ ວເຖງ.

2.3. ການພດທະນາບກຄະລາກອນ

2.3.1. ການສາງຄ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບ ຄວນສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫຫາຍຂນ ເພອຕອບສະໜອງຄວາມ

ຕອງການຂອງສງຄມ; ຄວນສ ງເສມ ແລະ ໃຫບລມະສດແກເຂດຫາງໄກສອກຫກໃນການສ ງນກຮຽນມາຮຽນສາງຄ

ລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ; ທກພາກສວນທກຽວຂອງ ຄວນສາງສ ງຈງໃຈໃຫແກຄທໄປປະຈາການຢເຂດຫາງໄກສອກຫກ

ເຊນ: ສະໜອງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ, ອານວຍຄວາມສະດວກດານເງ ອນໄຂການ ດາລງຊວດ ແລະ ໄດຮບການພດທະນາທາງດານວຊາການຢາງເປນປກກະຕ;

ພາກລດ ແລະ ເອກະຊນ ຄວນເພມງບປະມານໃສການຝກອບຮມຄລຽງເດກ ແລະ ຄ ອະນບານສກສາໃຫຫາຍຂນ;

ຄວນຝກອບຮມຄວາມຮໃໝໆໃຫຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນເປນປະຈາຢາງຕເນອງ ແລະ ທວເຖງ;

ຄວນສ ງເສມໃຫຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໄດຮບຕາແໜງວຊາການຄ ແລະ ນາມມະຍດຄຢໃນແຕລະເມອງໃຫຫາຍ;

ກມສາງຄ ແລະ ພາກສວນກຽວຂອງທນາໃຊຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຄວນມການ ວາງແຜນຮວມກນໃນການກະກຽມປະຖມນເທດບກຄະລາກອນກອນທຈະມາປະຕບດວຽກງານ ກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນຢາງເປນລະບບ ແລະ ຕເນອງ;

ຄວນຈດໃຫມການຝກອບຮມ ແລະ ຍກລະດບຄ ໂດຍສະເພາະແມນຄສອນຫອງກຽມປະຖມ, ຄຊາວບານ (ກມຮຽນຜານການຫນ) ໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ ແລະ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນໂຮງຮຽນເອກະຊນ.

51

2.3.2. ການບນຈ ແລະ ຊບຊອນ ຄວນມການວາງແຜນການຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນ ແລະ ການບນຈຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາໃຫສອດຄອງກນ; ຄວນການດມາດຕະຖານການຄດເລອກເພອບນຈເຂາເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກ

ສາໃຫຊດຈນ; ການຊບຊອນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ຄວນຄານງເຖງເງ ອນໄຂ ຫ ສະພາບຕວ

ຈງທາງດານພມລາເນາ ແລະ ຄອບຄວຂອງຜຖກຊບຊອນ. 2.4. ດານວຊາການ

2.4.1. ຫກສດ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ ຄວນສາງຫກສດສາລບເດກກອນໄວຮຽນທມອາຍເລມແຕ 3-36 ເດອນ; ຄວນຈດການຝກອບຮມການນາໃຊຫກສດອະນບານ ສະບບປ 2012 ໃຫແກຄ; ຄວນເພມງບປະມານໃສວຽກງານການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນໃຫໄດຮບທກໂຮງຮຽນທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນ; ຄວນສະໜອງເຄ ອງຫນໃນເດ ນຫນໃຫພຽງພ ແລະ ທວເຖງ; ຄວນກວດກາຄວາມສະອາດຂອງອປະກອນເຄ ອງຫນ, ຫອງນ າ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງ

ຫອງນ າສາລບເດກ; ຄວນສະໜອງງບປະມານເຂາໃນການສອມແປງອປະກອນເຄ ອງຫນ ຫ ເຄ ອງໃຊຕາງໆທເປ

ເພໃນໂຮງຮຽນ; ແຕລະທອງຖ ນຄວນມການວາງແຜນຄວາມຕອງການທາງດານຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ

ປະກອບການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫສອດຄອງກບສະພາບຕວຈງ.

2.4.2. ພນຖານໂຄງລາງ ຄວນເພມງບປະມານການສາງອາຄານຮຽນ, ການສະໜອງເຄ ອງຫນ ແລະ ປບປງສະພາບ

ແວດລອມທເອອອານວຍໃຫແກການຮຽນຮຂອງເດກໃຫພຽງພ ແລະ ທວເຖງ.

2.4.3. ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ ຄວນສາງມາດຖານຄນນະພາບສາລບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ; ຄວນເພມທະວການຕດຕາມສຂະພາບເດກໃຫເປນປກກະຕ; ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ, ກມສາງຄ ແລະ ກມກວດກາ ຄວນຕດຕາມ ແລະ ປະ

ເມນການຈດຕ ງປະຕບດແຜນຍດທະສາດສາງຄແຫງຊາດ 2006-2015 ທໄດການດໄວກຽວກບການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ;

ຄວນລງຕດຕາມ, ນເທດ ແລະ ຊກຍຊວຍເຫອດານວຊາການໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫເປນປກກະຕ ແລະ ທວເຖງ.

52

2.5. ຂສະເໜແນະທວໄປ ຄວນມການດາເນນການຄ ນຄວາຕດຕາມການປະຕບດໜາທຂອງຜທຮຽນຈບຫກສດສາງຄ

ອະນບານສກສາຈາກສະຖາບນສາງຄ; ຄວນມການດາເນນການວໄຈກຽວກບຄນນະພາບຂອງການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາ; ກມສາງຄ ຄວນສາງຫກສດກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫມທກລະດບ ນບຕ ງແຕລະດບ

ຊ ນກາງຈນເຖງປະລນຍາເອກ ໃນສາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ ເພອບໃຫຄດ ງກາວໄປຍກລະດບໃນສາຂາວຊາອ ນ.

53

ເອກະສານອາງອງ ສກສາທການ ແລະ ກລາ, ກະຊວງ. ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງ ສປປ ລາວ (ສະບບປບປງ)

ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ, ພມທໂຮງພມໜມລາວ, ມນາ 2008. ຍຕທາ, ກະຊວງ. ກດໝາຍວາດວຍການປກປອງສດ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຂອງເດກ ເລກທ 05/

ສພຊ, ວນທ 27 ທນວາ 2006. ລດຖະບານ. ດາລດວາດວຍການຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ເລກທ 136/ນຍ, ລງ

ວນທ 29/06/2010, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2010. ສກສາທການ ແລະ ກລາ, ກະຊວງ. ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ

2006-2015, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2008. ລດຖະບານ. ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ 2003-2015, ນະຄອນຫວງວຽງ

ຈນ, 2005. ລດຖະບານ. ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບການສກສາແຫງຊາດ 2006-2015, ນະຄອນຫວງວຽງ

ຈນ, 2005. ກມຈດຕ ງ-ພະນກງານ. ຄມຜ ບລຫານການສກສາເຫມ VIII, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທ

ການ, 2010. ກມຈດຕ ງ-ພະນກງານ. ຄມຜ ບລຫານການສກສາເຫມ IX, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທ

ການ ແລະ ກລາ, 2012. ກມຈດຕ ງ-ພະນກງານ. ດາລດວາດວຍຕາແໜງວຊາການຄໃນລະດບຕ າກວາສະຖາບນການສກສາ

ຊ ນສງ ເລກທ 209/ນຍ, ລງວນທ 20/07/2007, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທການ, 2008.

ກມຈດຕ ງ-ພະນກງານ. ດາລດວາດວຍນາມມະຍດຄ, ເລກທ 208/ນຍ, ລງວນທ 30/07/2007, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທການ, 2008.

ລດຖະບານ. ດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ລບ/2012 ລງວນທ 05/04/2012, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2012.

ກມຈດຕ ງ-ພະນກງານ. ບດແນະນາການຈດຕ ງປະຕບດດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ1678/ສສກ.ຈຕ, ລງວນທ17/10/12, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທການ, 2012.

ກມສາງຄ. ແຜນຍດທະສາດການສາງຄແຕປ 2006 ຫາ 2015, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ: ກະຊວງສກສາທການ, 2006.

ລດຖະບານ. ດາລດວາດວຍການປະຕບດເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນຕາງໆຕພະນກງານ-ລດຖະກອນປ 2013-2015 ເລກທ 221/ລບ, ລງວນທ 30/5/2012, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2012.

54

ກະຊວງການເງນ. ຄາແນະນາກຽວກບການຄດໄລເພມເງນເດອນພນຖານ ແລະ ອດໜນຕາງໆຂອງພະນກງານລດຖະກອນ, ທະຫານ, ຕາຫວດ, ພະນກງານບານານ ແລະ ເສຍອງຄະເລກທ 2924/ກງ, ລງວນທ 9/10/2012, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2012.

ລດຖະບານ. ດາລດວາດວຍການການດນະໂຍບາຍຕພະນກງານ-ລດຖະກອນທປະຕບດໜາທຢເຂດຫາງໄກສອກຫກທລະກນດານ ສະບບເລກທ 468/ນຍ, ລງວນທ 10/11/2010, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2010.

ກະຊວງການຕາງປະເທດ, ສນທສນຍາສາກນ ວາດວຍ ສດທເດກ, 20 ຕລາ 2006. ອງການ UNICEF. ອດຕາການຕາຍຂອງເດກທມອາຍ 5 ປລງມາ, 2014.

http://www.unicef.org/infobycountry/laopdr_statistics.html ສະຖາບນສະຖຕແຫງຊາດ. ອດຕາການຮໜງສຂອງຜໃຫຍ, 2012.

http://www.laoinfo.gov.la ອງການອາຫານໂລກ .ໂພສະນາການຂອງເດກທມອາຍ 5 ປລງມາ, 2014.

http://www.wfp.org/countries/lao-pdr/overview http://www.devinfo.org/laoeduinfo/libraries/aspx/Home.aspx

http://www.unicef.org/infobycountry/laopdr_statistics.html

http://www.wfp.org/countries/lao-pdr/overview

http://www.devinfo.org/laoeduinfo/libraries/aspx/Home.aspx

ພາກພະນວກ

ກ. ລາຍຊ ແຫງເກບຂມນ

ລ/ດ ພາກສວນ ກມຕວຢາງ (ທານ) ລວມ (ທານ)

ກ. ຜບລຫານພາຍໃນກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ 8 1 ກມການເງນ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 2 ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 3 ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 4 ກມກວດກາ ຄະນະກມ 1 ທານ 1 5 ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດ ຄະນະອານວຍການສະຖາບນ 1 ທານ 1 6 ສນການສກສາຮຽນຮວມ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1 7 ສນປະກນຄນນະພາບການສກສາ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1 8 ສນສະຖຕ-ເຕກໂນໂລຊຂາວສານການສກສາ ຄະນະອານວຍການສນ 1 ທານ 1

ຂ. ກະຊວງອອມຂາງ ແລະ ວທະຍາໄລຄ 2 1 ກະຊວງຍຕທາ ຫວໜາພະແນກ 1 ທານ 1 2 ວທະຍາໄລຄດງຄາຊາງ ຄະນະອານວຍການ 1 ທານ 1

ຄ. ແຂວງ 15 1 ຫວໜາ/ຄະນະພະແນກສກສາທການ ແລະ

ກລາ ແຂວງ ແຂວງອດມໄຊ, ແຂວງຫວງນ າທາ, ແຂວງບລຄາໄຊ, ແຂວງຈາປາສກ ນະຄອນຫວງວຽງຈນ

5

2 ຫວໜາ/ຄະນະຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ


5

3 ຫວໜາ/ຄະນະຂະແໜງຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ


5

ງ. ເມອງ 33 1 ຫວໜາ/ຄະນະຫອງການສກສາທການ ແລະ

ກລາ ເມອງ ເມອງໄຊ, ເມອງນາໝ, ເມອງນ າທາ, ເມອງສງ, ເມອງປາກຊນ, ເມອງບລຄນ, ເມອງປາກເຊ, ເມອງຊະນະສມບນ, ເມອງຈນທະບລ, ເມອງໄຊທານ, ເມອງປາກງມ

11

2 ຫວໜາ/ຄະນະໜວຍງານການສກສາກອນໄວຮຽນ


11

3 ຫວໜາ/ຄະນະໜວຍງານຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ


11

ຈ. ໂຮງຮຽນ 160 1 ເມອງໄຊ, ເມອງນາໝ,

ເມອງນ າທາ, ເມອງສງ, ເມອງປາກຊນ, ເມອງບລຄນ, ເມອງປາກເຊ ແລະ ເມອງຊະນະສມບນ


24 24 24 48

2 ເມອງຈນທະບລ, ເມອງໄຊທານ ແລະ ເມອງປາກງມ


8 8 8 16

ລວມທງໝດ (ຄນ) 218

ຂ. ນຕກາ ແລະ ເອກະສານຕາງໆທກຽວຂອງ

1. ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງສາທາລະນະລດປະຊາທປະໄຕປຊາຊນລາວ (ສະບບປບປງ) ມນາ 2008 2. ດາລດວາດວຍການຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ເລກທ 136 ລງວນທ 29.6.2010 3. ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ 2006-2015 ກລະກດ 2008 4. ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ 2003-2015 5. ຂອບພດທະນາຂະແໜງການສກສາ 2009-2015 (2009) 6. ແຜນຍດທະສາດການສາງຄແຕປ 2006-2015 ແລະ ແຜນດາເນນງານແຕປ 2006-2010 7. ບດສະຫບການຈດຕ ງປະຕບດ ແຜນພດທະນາການສກສາ ແລະ ກລາ 5 ປຄ ງທ VI (2006-2010) ແລະ

ແຜນພດທະນາການສກສາ ແລະ ກລາຄ ງທ VII (2011-2015) 8. ນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນແບບຮອບດານ (ຮາງສະບບທ 6) ທນວາ, 2010

9. ຫກສດຫອງກຽມປະຖມ 2008 10. ຫກສດການກຽມຄວາມພອມດານການຮຽນສາລບເດກໃນຊມຊນ 2012 11. ການຈດຕ ງປະຕບດການກຽມຄວາມພອມດານການຮຽນສາລບເດກໃນຊມຊນ (ກມຮຽນຜານການຫນ) 2012 12. ຫກການຄມຄອງ ແລະ ກດລະບຽບໂຮງຮຽນສາມນ ແລະ ອະນບານສກສາ 1997 13. ກດລະບຽບໂຮງລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ 1998 14. ຕາຕະລາງເກບກາສະຖຕສກຮຽນ: ຊ ນລຽງເດກ-ອະນບານສກສາ 15. ບນຫາ ແລະ ສ ງທາທາຍຕກບການບນລເປາໝາຍການສກສາເພອທກຄນ (EFA) ແລະເປາໝາຍສະຫດສະວດ (MDG)

16. ສະມດຖະພາບຄ 2007 17. ມາດຕະຖານຄ 2010 18. ຫກສດຊ ນອະນບານສກສາ 2012 19. ຫກສດສາງຄລຽງເດກ-ອະນບານຊ ນກາງລະບບ 11+1 (ປ 2000), ໂຄງສາງຫກສດອະນບານລະບບ

11+1+2 ຊ ນສງ (ປ 2011) 20. ດາລດວາດວຍລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ລບ/2012, ລງວນທ 05/04/2012 21. ບດແນະນາວາດວຍການຈດຕ ງດາລດເລກທ 177/ລບ/2012 ວາດວຍລດຖະກອນຄ ສະບບເລກທ 1678/

ສສກ.ຈຕ, ລງວນທ 17/10/2012 22. ແຜນການລຽງດ-ສກສາອບຮມເດກອາຍ 3 - 36 ເດອນ 1994 23. ການວໄຈດານປະຕບດງານ: ຫວຂທ 6 ເຄອຄາຍການພດທະນາວຊາຊບຄ ຊ ງກວມເອາທງໂຮງຮຽນທຢ

ໂດດດຽວ ກລະກດ 2006 24. ແຜນດາເນນງານສາງຄແຕປ 2001-2015 ພະຈກ 2011 25. ດາລດວາດວຍນາມມະຍດຂອງຄແຫງ ສ.ປ.ປ ລາວ 2008 26. ຍດທະສາດສ ງເສມການສກສາພາກເອກະຊນ 2010-2020 (ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, ກມພາ 2011) 27. ດາລດວາດວຍຕາແໜງວຊາການຄໃນລະດບຕ າກວາສະຖາບນການສກສາຊ ນສງ 2008 28. ຂອບນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນປະຕບດການພດທະນາ ແລະ ຄມຄອງຄແຕປ 2010-2015, ສງຫາ 2010 29. ຄມຜ ບລຫານການສກສາເຫມ IX, ກມຈດຕ ງ 2012

30. ດາລດວາດວຍການປະຕບດເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນຕາງຕພະນກງານ-ລດຖະກອນປ 2013-2015 31. ຄາແນະນາກຽວກບການຄດໄລເພມເງນເດອນພນຖານ ແລະ ອດໜນຕາງໆຂອງພະນກງານລດຖະກອນ,

ທະຫານ, ຕາຫວດ, ພະນກງານບານານ ແລະ ເສຍອງຄະ. 32. ຍດທະສາດແຜນພດທະນາການສກສາເຖງ 2020. 33. ຜນການປະເມນແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ 2006-2010 34. ດາລດວາດວຍການການດນະໂຍບາຍຕພະນກງານ-ລດຖະກອນທປະຕບດໜາທຢເຂດຫາງໄກສອກຫກທະລ

ກນດານ

ຄ. ແບບສອບຖາມຄວາມຄດເຫນ

1. ແບບສອບຖາມ ຜປກຄອງເດກ ການວໄຈຫວຂ: ສກສາສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຄາຊແຈງ: ຈ ງເຮດເຄ ອງໝາຍ ລງໃນຊອງທກງກບຄວາມຮບຮ ແລະ ຄວາມຄດເຫນຂອງທານກຽວກບ “ສະພາບທຄາດຫວງຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ແລະ ສະພາບໃນປະຈບນຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ” ຕາມຄວາມເປນຈງ.

ຂ

ລາຍການ

ສະພາບທຄາດຫວງຕາມ ນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ

ສະພາບໃນປະຈບນຕາມ ນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ

ຫາຍ ທສດ

ຫາຍ ປານກາງ

ໜອຍ ໜອຍ ທສດ

ຫາຍ ທສດ

ຫາຍ ປານ ກາງ


1. ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ.

1.1

ໃນໄລຍະທຜານມາລກຫລານຂອງທານທຢໃນເກນອາຍ 3 ເດອນຫາ 6 ປ ໄດຮບສດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຢໃນລະດບໃດ?

1.2

ເດກນອຍໃນຄອບຄວຂອງທານທຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກອານາດການປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດຫລອງການຈດຕ ງສາກນຢໃນລະດບໃດ?

1.3 ທານມການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມລກຫລານຂອງຢໃນລະດບໃດ?

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ



2. ການປກປອງເດກ

2.1

ທານໄດສມທບກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດແລເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ ຢໃນລະດບໃດ ?.

2.2 ທານໄດມການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ ຢໃນລະດບໃດ?

2.3

ທານໄດມສວນຮວມໃນການປກປອງ ແລະ ຕຕານທກຮບແບບຈາກການທາຮາຍຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈຂອງເດກໂດຍເກນເຫດ ໃນບານພຽງໃດ?.

2.4 ທານໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກຢໃນລະດບໃດ?

2.5 ທານໄດມການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວຢໃນລະດບໃດ?

2.6 ທານໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກເດກທມຄວາມຕອງການພເສດຢໃນລະດບໃດ?

3. ຄວາມຢດກນດ

3.1

ໃນໄລຍະຜານມາທາງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໄດມການມາປະສານສມທບກບທານຢໃນລະດບໃດ?ເພອຊອກຫາແຫລງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

3.2

ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນທງພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນຢໃນລະດບໃດ?

3.3 ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມ ໃຫກບເດກທກໆຄນຢໃນລະດບໃດ?

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ



4.4

ສາລບເດກທດອຍໂອກາດ, ກາພາ, ກາພອຍ,ໃນເຂດຄວາມຮບຜດຊອບໃນຊມຊນຂອງທານ ເພອໃຫເຂາເຈາໄດຮ າຮຽນ ແລະ ພດທະນາຕນເອງ ຊມຊນໄດມສວນຮວມໃນການຊກຍພຽງໃດ?

4. ການສກສາສາລບເດກ.

4.1

ທານໄດໃຫລກຫລານຂອງທານທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ໄປເຂາໂຮງລຽງເດກຢໃນລະດບໃດ? ເພອກຽມຄວາມພອມໃນການເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານ

4.2

ທານໄດໃຫລກຫລານຂອງທານທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ ໄປເຂາໂຮງຮຽນອະນບານຢໃນລະດບໃດ? ເພອກຽມຄວາມພອມໃນການເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມ

4.3 ການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສາແມນບນລຕາມເປາໝາຍຕ ນຕ ເພອໃຫເດກມພດທະນາການທາງດານພຽງໃດ?

4.4

ນອກຈາກການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກມ ພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລວຍງໄດປກຝງຈດສານກໃຫກບເດກພຽງໃດ?

2.ແບບສອບຖາມຄ ການວໄຈຫວຂ: ສກສາສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຄາຊແຈງ: ຈ ງເຮດເຄ ອງໝາຍ ລງໃນຊອງທກງກບຄວາມຮບຮ ແລະ ຄວາມຄດເຫນຂອງທານກຽວກບ “ສະພາບທຄາດຫວງຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ແລະ ສະພາບໃນປະຈບນຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ” ຕາມຄວາມເປນຈງ.

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ




1.1

ທານໄດສມທບກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ ແລະ ອງ

ການຈດຕ ງລດ ໃນການປກປອງຄມຄອງເດກ

ເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ ຢໃນ

ລະດບໃດ?

1.2

ໂຮງຮຽນໄດມການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາ

ເຈບເປນ ຢໃນລະດບໃດ?

1.3

ທານໄດມສວນຮວມໃນການປກປອງ ແລະ

ຕຕານທກຮບແບບໃນການທາຮາຍຮາງກາຍ

ແລະ ຈດໃຈຂອງເດກໂດຍເກນເຫດ ໃນບານ

ພຽງໃດ?.

1.4 ໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ

ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກຢໃນລະດບໃດ?

1.5 ໄດມການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວຢ

ໃນລະດບໃດ?

1.6

ໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ

ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກເດກທມຄວາມ

ຕອງການພເສດຢໃນລະດບໃດ?

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ




2.1

ໃນໄລຍະຜານມາທາງໂຮງຮຽນ, ຄະນະ

ພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຜປກຄອງ

ໄດມສວນຮວມໃນການຊອກຫາແຫລງທນເຂາ

ມາສະນບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນ

ໄວຮຽນ ພຽງໃດ?

2.2

ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນທງພາຍໃນ

ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນ

ເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ ຢໃນລະດບໃດ?

2.3

ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານຂອງທານໄດມ

ການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມ ໃຫ

ກບເດກທກໆຄນ ຢໃນລະດບໃດ?

2.4

ສາລບເດກທດອຍໂອກາດ, ກາພາ, ກາພອຍ,

ໃນເຂດຄວາມຮບຜດຊອບໃນຊມຊນຂອງທານ

ເພອໃຫເຂາເຈາໄດຮ າຮຽນ ແລະ ພດທະນາຕນ

ເອງ ຊມຊນໄດມສວນຮວມໃນການຊກຍພຽງ

ໃດ?

3.ແບບສອບຖາມຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ການວໄຈຫວຂ: ສກສາສະຖານະພາບ ແລະ ການພດທະນາອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຄາຊແຈງ: ຈ ງເຮດເຄ ອງໝາຍ ລງໃນຊອງທກງກບຄວາມຮບຮ ແລະ ຄວາມຄດເຫນຂອງທານກຽວກບ “ສະພາບທຄາດຫວງຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ ແລະ ສະພາບໃນປະຈບນຕາມນະໂຍບາຍ/ກດລະບຽບ” ຕາມຄວາມເປນຈງ.

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ



1. ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ

1.1

ໃນໄລຍະທຜານມາລກຫລານຂອງທານທຢໃນ

ເກນອາຍ 3 ເດອນຫາ 6 ປ ໄດຮບສດເຂາ

ຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນ

ອະນບານຢໃນລະດບໃດ?

1.2

ເດກນອຍໃນຄອບຄວຂອງທານທຮຽນໃນ

ໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ໄດຮບ

ການຊວຍເຫອຈາກອານາດການປກຄອງ,

ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດຫລອງ

ການຈດຕ ງສາກນຢໃນລະດບໃດ?

1.3

ທານມການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ

ໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມ

ລກຫລານຂອງຢໃນລະດບໃດ?


2.1

ໃນໄລຍະຜານມາ ທານໄດສມທບກບໂຮງຮຽນ,

ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດ

ຢໃນລະດບໃດ? ໃນການເບ ງແຍງລຽງດແລ

ເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ?.

2.2 ທາງຄອບຄວ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດມການ

ເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ ຢໃນ

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ



ລະດບໃດ?

2.3

ທານໄດມສວນຮວມໃນການປກປອງ ແລະ

ຕຕານທກຮບແບບໃນການທາຮາຍຮາງກາຍ

ແລະ ຈດໃຈຂອງເດກໂດຍເກນເຫດ ໃນບານ

ພຽງໃດ?.

2.4 ໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ

ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກຢໃນລະດບໃດ?

2.5 ໄດມການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວຢ

ໃນລະດບໃດ?

2.6

ໄດມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາ

ເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫລອເດກເດກທມຄວາມ

ຕອງການພເສດຢໃນລະດບໃດ?


3.1

ໃນໄລຍະຜານມາທາງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະ

ພດທະນາການສກສາຂ ນບານໄດມການມາ

ປະສານສມທບກບທານຢໃນລະດບໃດ?ເພອ

ຊອກຫາແຫລງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກ

ງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

3.2

ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນທງພາຍໃນ

ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນ

ເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວ

ຮຽນຢໃນລະດບໃດ?

3.3

ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງ

ທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງ

ຫ ມ ໃຫກບເດກທກໆຄນຢໃນລະດບໃດ?

ຂ

ລາຍການ



ຫາຍ ທສດ



ຫາຍ ທສດ



3.4

ສາລບເດກທດອຍໂອກາດ, ກາພາ, ກາພອຍ,

ໃນເຂດຄວາມຮບຜດຊອບໃນຊມຊນຂອງທານ

ເພອໃຫເຂາເຈາໄດຮ າຮຽນ ແລະ ພດທະນາຕນ

ເອງ ຊມຊນໄດມສວນຮວມໃນການຊກຍພຽງ

ໃດ?

4.ການສກສາສາລບເດກ.

4.1

ໃນຄວາມຮບຜດຊອບຂອງທານໄດມສວນຮວມ

ໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກ

ທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ

ທຢໃນໂຮງລຽງເດກ ຢໃນລະດບໃດ?ເພອກຽມ

ຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານ

4.2



ທມອາຍ 3 ປ ຫາ 6 ປທຢໃນໂຮງຮຽນ

ອະນບານຢໃນລະດບໃດ? ເພອກຽມຄວາມ

ພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມ

4.3

ການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານ

ສກສາແມນບນລຕາມເປາໝາຍຕ ນຕ ເພອໃຫ

ເດກມພດທະນາການທາງດານພຽງໃດ?

4.4

ນອກຈາກການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກມ

ພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມ

ສາມາດ ແລວຍງໄດປກຝງຈດສານກໃຫກບ

ເດກພຽງໃດ?

4.5



ທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ

ທຢໃນໂຮງລຽງເດກ ຢໃນລະດບໃດ?ເພອກຽມ

ຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານ

ງ. ການສາພາດແບບເຈາະເລກເລອງ

ແບບການສາພາດ: ພາກສວນ................................................................. ວນທ / /2013

ຕວປຽນ 1 : ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງ ສາລບການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ສະໜອງການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ປະເດນ / ຄາຖາມ ສະພາບຄວາມຄາດຫວງຕາມກດລະບຽບ ຫ ນະໂຍບາຍ

ສະພາບຄວາມເປນຈງ

1. ມໜວຍງານໃດແດທກຽວຂອງກບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ? ແລະ ໜວຍງານດ ງກາວມຄວາມຮບຜດຊອບຄແນວໃດ?

2. ການວາງນະໂຍບາຍຕາງໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນແມນໜາທແລະຄວາມຮບຜດຊອບຂອງພາກສວນໃດແດ?

3. ມກດລະບຽບ ຫ ນຕກາອນໃດແດທກຽວຂອງກບການໃຫບລການຕກບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ?

ຕວປຽນ 2 ລະບບການປະສານງານລະຫວາງໜວຍງານ



1. ກນໄກການປະສານງານເຊ ງກນ ແລະ ກນ ຂອງພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດ? ແລະ ມວທຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

2. ສະຖານທການປະສານງານແລະພາລະບດບາດຂອງແຕລະພາກສວນໄດການດໄວຄແນວໃດ?

3. ການເຊ ອມໂຍງແຕລະໜວຍງານກຽວກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນມໜວຍງານໃດແດທຮບຜດຊອບ?

4. ໃນຂອດການປະສານງານວຽກງານດ ງກາວຢແຕລະຂ ນທຜານມາມບນຫາຫຍງແດ ? ແລະມວທແກໄຂບນຫາດ ງກາວນ ນຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 2 ລະບບການປະສານງານລະຫວາງໜວຍງານ, ປະເດນ / ຄາຖາມ ສະພາບຄວາມຄາດຫວງຕາມ

ກດລະບຽບ ຫ ນະໂຍບາຍ ສະພາບຄວາມເປນຈງ

1. ກນໄກການປະສານງານເຊ ງກນ ແລະ ກນ ຂອງພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດ? ແລະ ມວທຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

2. ສະຖານທການປະສານງານແລະພາລະບດບາດຂອງແຕລະພາກສວນໄດການດໄວຄແນວໃດ?

3. ການເຊ ອມໂຍງແຕລະໜວຍງານກຽວກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນມໜວຍງານໃດແດທຮບຜດຊອບ?

4. ໃນຂອດການປະສານງານວຽກງານດ ງກາວຢແຕລະຂ ນທຜານມາມບນຫາຫຍງແດ ? ແລະມວທແກໄຂບນຫາດ ງກາວນ ນຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 3: ການເກບກາຂມນ ແລະ ການຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບເດກ ແລະ ຄ

ປະເດນ / ຄາຖາມ ສະພາບຄວາມຄາດຫວງຕາມ ກດລະບຽບ ຫ ນະໂຍບາຍ


1. ການເກບກາສະຖຕກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໄດປະຕບດຄແນວໃດ?

2. ການຄມຄອງຮກສາຂມນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນແມນເຮດແນວໃດ?ມພາກສວນໃດຮບຜດຊອບ?

3. ການນາໃຊຂມນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນມພາກສວນໃດຮບຜດຊອບ?

4. ໃນການເກບກາຂມນສະຖຕທຜານມາມຂສະດວກແລະຂ

ຫຍງຍາກຄແນວໃດ ? ແລະມວທການປບປງແກໄຂບນຫາດ ງກາວໄວຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ4: ການກມກຽວຂອງຂອບນະໂຍບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ.



1. ຂອບນະໂຍບາຍຂອງຊາດວາດວຍການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນມບ? ແລະ ມຄແນວໃດ?

2. ວທການຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ -ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນໄດດາເນນໄປຄແນວໃດ?

3. ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 5 ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບລະຫວາງສນກາງ ແລະ ທອງຖ ນ



1. ໃນການບລຫານຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນມການແບງຂ ນຄມຄອງຄແນວໃດ?

2. ມການບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນຄແນວໃດ?

3. ມການໃຫການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນແຕລະຂ ນຄມຄອງຄແນວໃດ? ແລະ ມການຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ

ຕວປຽນ 6 ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ.



1. ທານໄດມວທການຊກຍການຈດຕ ງປະຕບດເພອໃຫເດກຍງ, ເດກຊນເຜາ ແລະ ເດກພການໄດມສດ/ໂອກາດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະອະນບານແນວໃດ?

2. ທານມວທການແນວໃດເພອສະໜບສະໜນເດກໃຫໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກອງການຈດຕ ງຂອງລດຫລອງການຈດຕ ງສາກນ?

3. ທານໄດມວທການຊກຍທາງໂຮງຮຽນຄແນວໃດເພອໃຫເດກມສດໄດຮບອປະກອນການສກສາ, ສ ການຮຽນ, ແລະ ແຫລງຄວາມຮໃຫນກຮຽນ?

ຕວປຽນ 7 ການປກປອງເດກ



1. ໃນໄລຍະຜານມາທາງ ຄພສບ ໄດມການສມທບກນຄແນວໃດ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ?

2. ທາງຄອບຄວ,ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄພສບ ໄດມການສມທບກນ

ແນວໃດໃນການ ເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ?

3. ທານໄດມວທການຄແນວໃດເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກ ໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ?.

4. ທານໄດມການຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫລອເດກຄແນວໃດ? ນບທງເດກທມຄວາມຕອງການພເສດຄແນວໃດ?

5. ໄດມວທການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 8 ຄວາມຢດກນດ



1. ໃນໄລຍະຜານມາຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ,

ໂຮງຮຽນ, ແລະ ຜປກຄອງໄດມວທການຄແນວໃດ ເພອຊອກຫາແຫລງທນເຂາມາສະນບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ?

2. ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນທງພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນບ? ຖາມໄດມພາກສວນໃດແດ?

3. ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມ ໃຫກບເດກທກໆຄນບ?

4.ບານໃນເຂດບລການຂອງທານມເດກທດອຍໂອກາດ ( ກາພາ, ກາພອຍ, ທກຍາກ, ເດກພການ) ມາເຂາໂຮງຮຽນໝດບ? ຖາບໄດເຂາຍອນສາເຫດຫຍງ?

ຕວປຽນ 9 ການສກສາສາລບເດກ.



1. ກມຂອງທານໄດມແຜນການ(ນະໂຍບາຍ) ແນວໃດ ໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫແກເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານ?

2. ກມຂອງທານໄດມແຜນການແນວໃດ ໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫແກເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ ເພອກຽມຄວາມພອມໃນການເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມ?

3. ໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສານ ນ ແມນມເປາໝາຍຕ ນຕເພອໃຫເດກມພດທະນາການທາງດານໃດແດ?

4. ໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສານ ນ ແມນເພອໃຫເດກມພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດຄແນວໃດ?

5. ນອກຈາກການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກມພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລວຍງໄດປກຝງຈດສານກໃຫກບເດກທາງດານໃດແດ?

ຕວປຽນ 10 ຫລກສດການຮຽນຮສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ຫລກສດການຮຽນຮ ແລະແຜນປະສບການທໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນກບເດກກອນໄວຮຽນໃນປດຈບນມຫລກສດໃດແດ? ແຕລະຫລກສດມຄແນວໃດ?

2. ຫລກສດການຮຽນຮ ແລະແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດຄວບຄມແລະສອດຄອງກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຄແນວໃດ?

3. ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນ-ການສອນໃຫກງກບພດທະນາການຂອງເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 11 ນະໂຍບາຍ ແລະ ເງ ອນໄຂຂອງຜທຈະມາເປນຄອະນບານ ແລະ ການສບຕເປນຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດແດ?

2. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຄສອນອະນບານມຄແນວໃດແດ?

3. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຜດແລເດກກອນໄວຮຽນໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ?

4. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຄສອນອະນບານໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ?

5. ໃນໄລຍະຜານມາ,ການສບຊອນແຈກຢາຍຜດແລເດກໄດປະຕບດຄແນວໃດ?

6. ໃນໄລຍະຜານມາ,ການສບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານໄດປະຕບດຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 12 ນະໂຍບາຍການກສາງ, ການກະກຽມສາງຄສອນ ແລະ ຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ



1. ມການກະກຽມຜດແລເດກກອນໄວຮຽນກອນເຂາເຮດວຽກຫບ? ຖາມ, ໄດມການກະກຽມຄແນວໃດ?

2. ມການກະກຽມຄອະນບານກອນເຂາເຮດວຽກ ຫບ? ຖາມ, ໄດມ ການກະກຽມຄແນວໃດ?

3. ມການຈດການຮຽນທາງດານທດສະດແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງບ?ຖາມ, ໄດມການຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

4. ໃນໄລຍະຜານມາ, ການປະຕບດນະໂຍບາຍເພອສ ງເສມໃຫຜດ ແລເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຍກລະດບທາງດານຕາງໆມຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 13 .ນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການແລະການຮບເປນຄສອນ ປະເດນ / ຄາຖາມ ສະພາບຄວາມຄາດຫວງຕາມ

ກດລະບຽບ ຫ ນະໂຍບາຍ ສະພາບຄວາມເປນຈງ

1. ໃນການບນຈຜດແລເດກໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ?

2. ໃນການບນຈຄອະນບານໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ?

3. ການໃຫຄາຕອບແທນແກຜດແລເດກໄດ ເໝາະສມຄແນວໃດ?

4. ການໃຫຄາຕອບແທນແກຄອະນບານໄດ ເໝາະສມຄແນວໃດ?

5. ຜດແລເດກມການຍກຍາຍຫລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ?ຍອນຫຍງ?

6. ຄອະນບານມການຍກຍາຍຫລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ?ຍອນຫຍງ?

ຕວປຽນ 14 ນະໂຍບາຍກຽວກບພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານ



1. ການການດພາລະໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານມຄວາມຊດເຈນຫບ? ແລະມການຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

2. ສດແລະຂອບເຂດໃນການປະຕບດໜາທໄດດານດໄວຊດເຈນຫບ? ແລະໄດດານດໄວຄແນວໃດ?

3. ມການສະໜບສະໜນ ຫມສະຫວດດການດານໃດແດແກບກຄະລາກອນຜດແລເດກ?

4. ບກຄະລາກອນຜດແລເດກມຄວາມພໃຈຕໜາວຽກຂອງເຂາເຈາຄແນວໃດ?

ຕວປຽນ 15 ການການດການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ ຂອງການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍແລະລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດແລະສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນຂອງຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານຄແນວໃດ?

2. ພາກສວນ ຫໜວຍງານໃດເປນຜວາງນະໂຍບາຍແລະ ລະບຽບການສະໜອງດ ງກາວ?

3. ຜານມາໄດມການສະໜອງປມຄມ, ປມຫກສດ ແລະສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານແນວໃດ? ຈາກພາກສວນ ຫໜວຍງານໃດແດເປນຜສະໜອງໃຫ?

4. ການສະໜອງປມຄມ, ປມຫກສດ ແລະສ ການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານ ໄດສະໜອງແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ?(ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ).

ຕວປຽນ 16 :ການການດການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.



1. ພາກສວນ ແລະໜວຍງານໃດເປນຜຈດຕ ງການບາລງຄ?

2. ການບາລງຄໄດປະຕບດໃນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ? (ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ).

3. ຜານມາການຈດການບາລງຄມຫວຂໃດແດ?

4. ຜານມາການບາລງຄແຕລະຄ ງໄດໃຊເວລາດນປານໃດ?

ຕວປຽນ 17: ການການດທາງດານຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ).



1. ພາກສວນຫໜວຍງານໃດເປນຜສາງນະໂຍບາຍແລະລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນງານຄ?

2. ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍແລະລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນງານຄແນວໃດແດ?

3. ພາກສວນຫໜວຍງານໃດເປນຜຕດຕາມແລະປະເມນຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ?

4. ໄດມການປະເມນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ?(ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ)?.

5. ພາກສວນໃດມໜາທຕດຕາມແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ?

6. ເມ ອຄປະຕບດໜາທໄດດໄດມການຍອງຍແລະ ຈດປະເພດຄບ? ຖາວາມໄດມການໄດມການຍອງຍຮບການໃດແດ?

7. ຖາວາຄມຜນງານດໄດມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນບ? ໄດມສ ງຈງໃຈ ແລະຊມເຊຍຜນງານຫຍງບ?

ຕວປຽນ 19 .ການເຂາເຖງ ແລະ ການມສວນຮວມໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ.



1. ບດບາດຍງຊາຍມຄວາມສາຄນແນວໃດຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ?

2. ໄດມການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນຕາມກມອາຍໃດແດ?

3. ໄດມການເອາໃຈໃສຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຕວເມອງແນວໃດ?

4. ໄດມການເອາໃຈໃສຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ ແນວໃດ?

5. ໄດມການເອາໃຈໃສຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດທບມ ໂຮງຮຽນປະຖມສມບນແນວໃດ?.

6. ໄດມສວນຮວມຈາກພາກສວນໃດແດຕຄາໃຊຈາຍໃນການສກສາກອນໄວຮຽນ?

7. ມພາກສວນໃດແດທມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນ?.

8 . ໃນບານ/ເມອງຂອງທານ ມຄວາມຕອງການຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ດ ງຕໄປນບ? (ຜດແລເດກ, ຄລຽງເດກ, ຄອະນບານ, ຄສອນຫອງກຽມ).

9. ໃນກລະນມຄດ ງກາວເຂາບານານ ຫ ຍກຍາຍ ຫ ລາອອກໄດມ ການບນຈທດແທນຄນແນວໃດ?

ຕວປຽນ 18 .ການການດນະໂຍບາຍໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນດານຄນນະພາບການສອນ ລວມທງການສາງແຮງຈງໃຈຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.



1. ພາກສວນຫໜວຍງານໃດເປນຜສາງນະໂຍບາຍແລະລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນງານຄ?

2. ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍແລະລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນງານຄແນວໃດແດ?

3. ພາກສວນຫໜວຍງານໃດເປນຜຕດຕາມແລະປະເມນຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ?

4. ໄດມການປະເມນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ?(ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ)?.

5. ພາກສວນໃດມໜາທຕດຕາມແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ?

6. ເມ ອຄປະຕບດໜາທໄດດໄດມການຍອງຍແລະ ຈດປະເພດຄບ? ຖາວາມ ໄດມການໄດມການຍອງຍຮບການໃດແດ?

7. ຖາວາຄມຜນງານດໄດມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນບ? ໄດມສ ງຈງໃຈ ແລະ ຊມເຊຍຜນງານຫຍງບ?

10. ລະຫວາງໂຮງຮຽນລຽງເດກ, ໂຮງຮຽນອະນບານ, ຫອງກຽມປະຖມ, ກມຫນເພອຮຽນ ທານຄດວາ ບານ/ເມອງຂອງທານມຄວາມຕອງການຕາມຄວາມເໝາະສມອນໃດຫາຍກວາກນ.

ຕວປຽນ 20 .ການສບຊອນແຈກຢາຍຜປະຕບດວຽກງານການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ



1. ຈານວນ ແລະ ລະດບຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ ທມຢທ ວປະເທດມຄແນວໃດ ເມ ອຈດຕາມກມອາຍ, ເພດ, ວດທການສກສາ, ການກສາງ, ຖານະວຽກງານ, ການຮບປະກນວຽກງານ, ສ ງຈງໃຈ, ໜາທຮບຜດຊອບ, ເງນເດອນ ແລະ ລາຍຮບອ ນໆ

2. ມການສບຊອນແຈກຢາຍຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທມຄນນະວດ ແລະ ບມຄນະວດ (ຜານການອບຮມ ບໄດຮບການອບຮມ) ໃນທວປະເທດເປນຄແນວໃດ?

3. ມອດຕາການອອກຈາກການເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນແຕລະປະເພດແນວ?

ຕວປຽນ 21 .ການຝກອບຮມ ຄ/ຜປະຕບດໜາທ ວຍກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ມຫລກສດຝກອບຮມ/ການຕຽມໃຫແກຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານອນໃດແດໃນປະເທດ? ແມນໃຜເປນຜສະໜອງຫລກສດ ແລະ ໃຫການສະໜບສະໜນດານທນ?

2. ຫລກສດດ ງກາວໄດແຈງຈດປະສງຢາງຊດເຈນແລວບ? ໄດການດມາດຕະການເພອຕດຕາມຜນໄດຮບແລວບ?

3. ຈດປະສງ/ວທການເພອສາງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສະແດງອອກຢາງຊດເຈນໃນບນດານະໂຍບາຍແລວບ?

4. ແມນຫຍງທເປນຈດດ ແລະ ສ ງທາທາຍທຕດພນກບການກຽມຄວາມພອມ ແລະ ຖານະຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ?

ຕວປຽນ 22 .ການສະໜບສະໜນ ຄ/ຜປະຕບດໜາທ ວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ແມນໃຜເປນຜສະໜອງ ແລະ ໃຫທນແກການສາງໂອກາດການພດທະນາວຊາຊບສາລບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ?

2. ແມນໃຜໄດຮບຜນປະໂຫຍດຈາກການສາງໂອກາດດ ງກາວ?

3. ມຫລກສດ ແລະ ຂແນະນາດານວຊາຄແລວບເພອໃຫຄໄດນາໃຊ?

4. ມຮບການສະໜບສະໜນຫລຂແນະນາອນໃດແດຈາກຄຮວມງານ (ເຊນ: ການໃຫຄາຄດຄາເຫນ, ກອງປະຊມປກສາຫາລປະຈາ, ເຄອຂາຍຂອງຄ)?

5. ການສະໜບສະໜນຂອງຄອບຄວຂອງເດກ ແລະ ຊມຊນແກຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານເປນແນວໃດ?

ຕວປຽນ23 .ການຕດຕາມແລະປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານເດກກອນໄວຮຽນ.



1. ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບການປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນ ປກກະຕບ?

2. ປະຕບດປກກະຕສ າໃດ?

3. ພາກສວນໃດເປນຜປະເມນ?

4. ພາກສວນດ ງກາວໄດໃຊມາດຖານອນໃດມາປະເມນການປະຕບດວຽກງານດ ງກາວ?

5. ຜນຂອງການປະເມນການປະຕບດງານດ ງກາວໃຊໄວເພອຫຍງ?

ຕວປຽນ 24 .ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕຄນນະພາບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ຕາມຄວາມຄດຂອງທານແລວເຫນວາ ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມບດບາດສາຄນຄແນວໃດ?

2. ຕາມຄວາມຄດຂອງທານແລວ ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມຄວາມຮບຜດຊອບແນວໃດຕການລຽງດເດກ?

3. ຕາມການຕລາຄາຂອງທານເຫນວາຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຄວນເປນຄນແນວໃດ?

4. ທານຄດວາໃນການປະຕບດໜາທຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມຂສະດວກ ແລະ ຂຍງຍາກຫຍງແດ?

ຕວປຽນ 25 .ທດສະນະຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານຕການສກສາກອນໄວຮຽນທມຄນນະພາບສງ.



1. ຕາມຄວາມຄດເຫນຂອງທານແລວຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທມ ຄນນະພາບຄວນເປນແນວໃດ?

2. ການສາງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດສອດຄອງກບຄວາມຕອງການຂອງສງຄມຄແນວໃດ?

3. ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທໄດເຂາຮວມການຝກອບຮມມຄວາມສາມາດພຽງພໃນການປະຕບດໜາທແລວບ? ທານຍງຕອງການບາລງ ແລະ ພດທະນາວຊາຊບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານດານໃດອກ?

ຕວປຽນ 26 .ແບບຢາງທດ ແລະ ແບບວທປະດດສາງທດໃນການສາງຄ ແລະ ການພດທະນາອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ



1. ໃນເມອງຂອງທານມຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທເປນແບບຢາງທດບ?

2. ຜທເປນແບບຢາງທດປະຕບດຄແນວໃດ?

3.ຄໃນເມອງຂອງທານໄດຮບການຝກອບຮມບ? ຖາໄດຮບການຝກອບຮມ ຄໄດນາເອາຄວາມຮມານາໃຊເຂາໃນການຮຽນ-ການສອນແນວໃດ?

4.ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ ທເປນແບບຢາງທດຈະໄດຮບການສະໜບສະໜນດານໃດແດ?

5. ການພດທະນາວຊາຊບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມຫຍງແດ ແລະ ພດທະນາແບບໃດ?

6. ໄລຍະຜານມາຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບການພດທະນາດານວຊາຊບໃນລກສະນະໃດ

ຈ. ການສງເກດ

1.ແບບຟອມສງເກດມສວນຮວມໃນການປະຕບດກດຈະກາຂອງເດກ

ຊຫອງ:………………………..ຂນກບໂຮງຮຽນປະຖມ:……………………..ຕ ງຢບານ:………… ເມອງ:…………………………….ແຂວງ………………………………………………………..

ຊ ແລະ ນາມສະກນຄ:…………………………ເພດ……… ວດທການສກສາ..…………………..ປະສບການສອນໃນໂຮງຮຽນແຫງນ…..ປ, ຊໜວຍການສອນ:…………………………………………ກດຈະກາ…………………………… ຈານວນເດກໃນຫອງ:………………………ຄນ; ຍງ……………..ຄນ; ຊາຍ…………………ຄນ ຄາຊແຈງ: ຈ ງຂຽນເຄ ອງໝາຍ() ລງໃນຫອງລະດບການປະຕບດກດຈະກາຕາມສ ງທທານສາພາດ, ສງເກດ ແລະ ມຄວາມຄດເຫນຕການປະຕບດຂອງຄ. 1. ຫາຍກວາ 60% ຂອງເດກໃນຫອງຮຽນມຄວາມກະຕລລ ນໃນການຮຽນ ມ ບມ 2. ເດກມຄວາມການຫານໃນການສະແດງຄວາມຄດເຫນ ມ ບມ 3. ເດກໄດມໂອກາດໃນການສະແດງອອກໃນຄວາມຄດທສາງສນ ມ ບມ 4. ເດກມຄວາມສນໃຈຕຄ ແລະ ກດຈະກາໃນຂະນະທຮຽນ ມ ບມ 5. ເດກມຄວາມເບກບານມວນຊນໃນການຮຽນ ມ ບມ 6. ສະພາບຂອງເດກມຄວາມສະອາດ ມ ບມ 7. ເດກມຄວາມສາມກຄກບໝເພອນໃນເວລາຮຽນ ແລະ ຫນກບໝ ມ ບມ 8. ເດກໄດໃຊ/ຫນເຄ ອງຫນ/ອປະກອນໃນຫອງຮຽນ ມ ບມ 9. ເດກໄດໃຊ/ຫນເຄ ອງຫນ/ອປະກອນນອກຫອງຮຽນ ມ ບມ 10. ເດກນອຍເຂາໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕບດກດຈະກາຕາມຄສອນ ມ ບມ

ຄາເຫນຂອງຜບນທກ:

2.ແບບຟອມສງເກດ ການຈດສະພາບແວດລອມໃນຫອງ ແລະ ນອກຫອງໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານ

• ຊຫອງ:.......................ຂນກບໂຮງຮຽນປະຖມ......................ຕ ງຢບານ…................................ເມອງ….........................................ແຂວງ.........................................................................

• ຊໜວຍການສອນ:.......................................... ກດຈະກາ..................................................... • ຈານວນເດກໃນຫອງ:.................ຄນ, ຍງ:..................ຄນ, ຊາຍ:.........................ຄນ

ຄາຊແຈງ: ຈ ງຂຽນເຄ ອງໝາຍ ( √ ) ລງໃນຫອງລະດບການປະຕບດກດຈະກາຕາມທທານສາພາດ, ສງເກດ ແລະ ມຄວາມຄດເຫນຕການປະຕບດຂອງຄ.

1.1 ຈານວນເດກທງໝດທສງກດຢຫອງ:

• ເດກອາຍ 3 ປ:…................ຄນ, ຍງ:..................ຄນ, ຊາຍ:.......................ຄນ



1.2 ສະພາບໃນຫອງຮຽນ

ລ/ດ ລາຍການສງເກດ ສະພາບໃນຫອງຂອງຫອງກຽມປະຖມ ເຫດຜນ

ດຫາຍ

ດ ປານກາງ

ຄວນປບປງ

ຕອງປບປງ

1 ຫອງຮຽນສະອາດເປນລະບຽບ

2 ຫອງຮຽນຮບປະກນຄວາມປອດໄພໃຫແກເດກ

3 ຫອງຮຽນມແສງສະຫວາງພຽງພ ແລະ ອາກາດປອດໂປງດ

4 ຫອງຮຽນປະກອບມມມປະສບການຕາງໆ ຢາງໜອຍ 3 ມມ

5 ມເຄ ອງຫນ ແລະ ອປະກອນປະກອບທສອດຄອງກບມມ

6 ອປະກອນ ຫ ເຄ ອງຫນສະອາດ

7 ອປະກອນ ຫ ເຄ ອງຫນຮບປະກນຄວາມປອດໄພແກເດກ ແລະ ຈດວາງໄວໃນລະດບສາຍຕາຂອງເດກ

8 ເດກໄດເຂາມມຫນເປນປກກະຕ

9 ໃນຫອງມເຄ ອງຮບໃຊປະຈາຕວເດກ

10 ອປະກອນ (ເຄ ອງນງ, ຖວຍ, ບວງ, ຟອຍປດກວດອ ນໆ) ໄດເກບມຽນຢາງເປນລະບຽບ

11 ຫອງຮຽນມການປະດບປະດາສວຍງາມ ແລະ ເໝາະສມກບເດກ

12 ຫອງຮຽນມປມຄມ, ແຜນການສອນ ແລະ ອປະກອນການສອນຕາງໆ

13 ໃນຫອງຮຽນມບອນເກບມຽນຜນງານຂອງເດກ

14 ອປະກອນເຄ ອງຫນ ຫ ເຄ ອງໃຊຕາງໆ ທເປເພໄດມການສອມແປງ

1.3 ສະພາບແວດລອມໃນໂຮງຮຽນ

• ຮ ວ ມ ບມ

• ເດນຮາບພຽງ ມ ບມ

• ເດນສະອາດ ມ ບມ

• ເດນມຄວາມປອດໄພສາລບເດກ ມ ບມ

• ໃນເດນມການປກຕ ນໄມ ແລະ ດອກໄມປະດບສວຍງາມ ມ ບມ

• ໃນເດນປະກອບມເຄ ອງຫນ (ໂອນຊາ, ໝາກຕະລດ ແລະ ອ ນໆອງໃສສະພາບທອງຖນ)

ມ ບມ

1.4 ເຄ ອງຫນໃນເດນມການກວດກາ ແລະ ສອມແປງເລອຍໆ ມ ບມ

1.5 ໃນໂຮງຮຽນມການການດບອນຖມຂເຫຍອ ມ ບມ

1.6 ສະພາບການຈດເດນ

ລ/ດ ລາຍການສງເກດ ລະດບຂອງສະພາບການຈດເດນ ເຫດຜນ

ດຫາຍ




1 ເດ ນມການຈດເຄ ອງຫນໄວຢາງເປນລະບຽບຕາມສະພາບເດ ນ

2 ເຄ ອງຫນໃນເດ ນສະອາດ

3 ເຄ ອງຫນໃນເດ ນມຄວາມປອດໄພແກເດກ

4 ຄວາມສະອາດຂອງຫອງນ າ

5 ຄວາມປອດໄພຂອງຫອງນ າສາລບເດກ

6 ຄຕດຕາມເວລາເດກເຄ ອນໄຫວໃນເດ ນປກກະຕ

ຄາເຫນຂອງຜບນທກ:

….....................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

ຊ ແລະ ເຊນຜບນທກ ...............................................................................

2. ແບບຟອມສງເກດການສອນຂອງຄສອນ

ຊ ຫອງ:....................................ຂນກບໂຮງຮຽນປະຖມ:.............................ຕ ງຢບານ:............................ເມອງ:............................................ແຂວງ................................................

ຊ ແລະ ນາມສະກນຂອງຄສອນ:........................................................................... ຊໜວຍງານການສອນ:...........................................................ກດຈະກາ.............................................. ຈານວນເດກໃນຫອງ:........................ຄນ, ຍງ.................ຄນ, ຊາຍ................ຄນ ຄາຊແຈງ: ຈ ງຂຽນເຄ ອງໝາຍ ( √ ) ລງໃນຫອງລະດບການປະຕບດກດຈະກາຕາມສ ງທທານສາພາດ,

ສງເກດ ແລະ ມຄວາມຄດເຫນຕການປະຕບດຂອງຄ.

ລ/ດ

ລາຍການສງເກດ ລະດບການປະຕບດຂອງຄ ເຫດຜນ

ດຫາຍ




I ການກະກຽມຂອງຄ:

1 ການແຕງບດສອນຄບຖວນເປນລະບຽບ ແລະ ສະອາດດ

2 ເນອໃນບດສອນແທດເໝາະກບຈດປະສງຂອງໜວຍການສອນ

3 ການກະກຽມອປະກອນຄບຖວນ, ເໝາະສມ ແລະ ຖກຕອງ

II ການດາເນນການສອນ:

1 ການຈດກດຈະກາສອດຄອງກບເນອໃນບດສອນ

2 ການສອນແບບບລະນາການ ແລະ ມຫວຄດປະດດສາງ

3 ການຈດກດຈະກາເໝາະສມກບເດກ ແລະ ມຫາຍຮບແບບ

4 ການໃຊຄາຖາມກບເດກເໝາະສມ ແລະ ກະຕນໃຫເດກໄດຄ ນຄດ

5 ການນາໃຊອປະກອນເໝາະສມ

6 ການໃຫກາລງໃຈເດກ

7 ການແກໄຂສະຖານະການໃນການສອນ

8 ການຝຊພາສາກບເດກ

9 ການສດສອນໄດສອກແຊກຊອນການສກສາເດກໄປພອມ

10 ການຄມຄອງຫອງ ແລະ ບນຍາກາດໃນການສອນ

11 ບກຄະລກທວໄປໃນການສອນ(ນງຖ, ການເວາຈາ, ຄວບຄມອາລມ)

III ການສະຫບບດຮຽນ:

1 ການສະຫບບດຮຽນຖກຕອງເໝາະສມກບເນອໃນບດຮຽນ ແລະ ມຊວດຊວາ

2 ສະຫບບດຮຽນດວຍການໃຫເດກປະຕບດກດຈະກາ ຫ ຮບການອ ນໆ

IV ການປະເມນຜນ:

1 ປະເມນສອດຄອງກບຈດປະສງ ແລະ ເນອໃນຂອງບດສອນ

2 ປະເມນດວຍການໃຊຄາຖາມ ຫ ໃຫເດກປະຕບດຈງ

ຄາເຫນຂອງຜບນທກ:….................................................................................................

ຊ ແລະ ເຊນຜບນທກ ...............................................................................

ສ. ລາຍຊ ຜວໄຈ

ຄະນະຮບຜດຊອບຊນາການວໄຈ

1. ທານ ດຮ. ມທອງ ສວນວໄຊ ຫວໜາກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ

2. ທານ ຮສ ດຣ. ພນ ຈາປາທອງ ຮອງຫວໜາກມແຜນການ ຜອານວຍການສນສນວໄຈການສກສາ ແລະ

ກລາ

3. ທານ ສມບນ ມາສວນ ຫວໜາເລຂາທການ ຫອງການຄະນະກາມະທການແຫງຊາດລາວເພອອຍແນດສະໂກ

I. ທມງານວເຄາະເອກະສານທກຽວຂອງ ແລະ ສາງເຄ ອງມການວໄຈ

1. ທານ ນ. ອາລງກດ ສແສງອນ ຮອງເລຂາທການ ຫອງການຄະນະກາມະທການແຫງຊາດລາວ

ເພອອຍແນດສະໂກ

2. ທານ ນ. ສພາພອນ ມານວນ ຮອງຫວໜາກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ

3. ທານ ນ. ດຣ ສສກ ວງວຈດ ຮກສາການຫວໜາກມມດທະຍມສກສາ

4. ທານ ຮສ ດຣ. ຄາແສງ ທະລງສ ຮອງຄະນະບດ ຄະນະສກສາສາດ (ມຊ)

5. ທານ ນ. ປາກຽນ ຫວງໄຊຊະນະ ຮອງຜອານວຍການ ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດ

6. ທານ ຮສ ດຣ. ສຖານ ສຂະວງ ຫວໜາພະແນກບລການວຊາການ ຄະນະສກສາສາດ (ມຊ)

7. ຮສ ດຣ. ໂພສ ຈນມ ງ ຮອງຫວໜາຫອງການ ຫອງການຄ ນຄວາວທະຍາສາດ (ມຊ)

8. ທານ ຮສ. ດຣ.ໄຫງວ ແກວສະດາ ຮອງຜອານວຍການສນການສກສາທາງໄກ (ມຊ)

9. ທານ ສພອນ ວນນະລາດ ຮອງຜອານວຍການ ວທະຍາໄລສາງຄດງຄາຊາງ

10. ທານ ນ. ດຣ ດາລາວອນ ກດຕພນ ຫວໜາພະແນກຄ ນຄວາ ແລະ ສງລວມ, ສສກ

11. ທານ ກາດາ ວງເດອນ ຮອງຜອານວຍການສນວໄຈການສກສາ ແລະ ກລາ

12. ທານ ນ. ວຽງແກວ ພມມະຈກ ຫວໜາພະແນກເດກກອນໄວຮຽນ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ

13. ທານ ທອງດາ ພລາວນ ວຊາການ ກມສາງຄ

14. ທານ ນ. ດຣ ກງສ ຈນລະມະນ ຫວໜາໜວຍວຊາການ ຄະນະສກສາສາດ (ມຊ)

15. ທານ ນ. ກອງແກວ ສຊມພ ຮອງຫວໜາພາກ ຄະນະສກສາສາດ (ມຊ)

16. ທານ ນ. ເມທນ ພນລກ ຫວໜາຂະແໜງຄ ນຄວາວໄຈ ສນວໄຈການສກສາ

17. ທານ ຈດຕະກອນ ຄາໄພລດ ຫວໜາຂະແໜງບລຫານ ສນວໄຈການສກສາ

18. ທານ ນ. ພອນແກວ ມະນໄຊ ວຊາການ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ

19. ທານ ນ. ດາລາສະຫວນ ຈນທະລເດດ ວຊາການ ສນວໄຈການສກສາ

20. ທານ ນ. ວງເດອນ ທາມະວງ ວຊາການ ສນວໄຈການສກສາ

II. ທມງານລງເກບກາຂມນ







7. ທານ ນ. ບນທະໝອມ ວຊາການ ອະນບານ ແລະ ປະຖມ



10. ທານ ນ. ກອງມະນ ບນະວງສາ ວຊາການ ສນວໄຈການສກສາ


12. ທານ ນ. ລດດາ ວລະບດ ວຊາການ ສນວໄຈການສກສາ

III. ວເຄາະ ແລະ ຂຽນບດລາຍງານ

1. ທານ ນ. ອາລງກດ ສແສງອນ ຮອງເລຂາທການ ຫອງການຄະນະກາມະທການແຫງຊາດລາວ

ເພອອຍແນດສະໂກ

2. ທານ ນ. ປາກຽນ ຫວງໄຊຊະນະ ຮອງຜອານວຍການ ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດ


4. ທານ ຮສ. ດຣ.ໄຫງວ ແກວສະດາ ຮອງຜອານວຍການສນການສກສາທາງໄກ (ມຊ)



7. ທານ ນ. ວຽງແກວ ພມມະຈກ ຫວໜາພະແນກເດກກອນໄວຮຽນ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມ

8. ທານ ດຣ. ຄາພນ ຄາອອນ ຫວໜາພະແນກບາລງຄ ກມສາງຄ


10. ທານ ນ. ວນມະນ ວນນະສ ຮອງຫວໜາພະແນກ ຄະນະສກສາສາດ (ມຊ)






ທມງານຊຽວຊານທປກສາຈາກຄະນະສກສາສາດ, ມະຫາວທະຍາໄລບລະພາ

1. Assoc. Prof. Dr.Montree Yamkasikorn

Dean of Faculty of Education, Burapha University

2. Assist. Prof. Dr.Wimonrat Chaturanon

Ph.D.Curriculum and Instruction

Associate Dean for Academic Affairs, Burapha University

3. Dr.Apunchanit Jenjit

Ed.D.Mathematics Education

Head of Department of Learning Management, Burapha University

4. Dr.Pongthep Jiraro

Ph.D.Educational Measurement and Evaluation

Lecturer of Faculty of Education, Burapha University

5. Dr.Sukanlaya Sucher

Ed.D.Early Childhood Education

Lecturer of Faculty of Education, Burapha University

ຊ. ຜນການວເຄາະຂມນທເປນຕວເລກອາງອງໂດຍລະອຽດ

ຕວປຽນທ 1: ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງສາລບການວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ສະໜອງການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຄາຖາມທ 1: ມໜວຍງານໃດແດທກຽວຂອງກບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ? ແລະ ໜວຍງານດ ງກາວມຄວາມຮບຜດຊອບຄແນວໃດ?

ໜວຍງານທກຽວຂອງກບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນປະກອບດວຍ: ພະແນກ ການສກສາກອນໄວຮຽນທຂນກບກມອະນບານ-ປະຖມສກສາ, ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການ ສກສາ, ກມສາງຄ, ສະຖາບນສາງຄ, ກມແຜນການ, ສນວໄຈການສກສາ ແລະ ກລາ, ສນຂມນ ຂາວສານການສກສາ ແລະ ກລາ, ສນປະກນຄນນະພາບການສກສາ, ກມການສກສານອກໂຮງຮຽນ.

ໜວຍງານດ ງກາວມຄວາມຮບຜດຊອບໃນການພດທະນາຫກສດ, ຈດການຮຽນ-ການສອນ, ຜະລດສ ການຮຽນ-ການສອນ, ສາງ ແລະ ອບຮມຄ, ຕດຕາມຊກຍ ຊວຍເຫອຄ. ຄາຖາມທ 2: ການວາງນະໂຍບາຍຕາງໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນແມນ ໜາທ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບຂອງພາກສວນໃດແດ? ຈາແນກຕາມກມ

ການວາງນະໂຍບາຍຕາງໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນແມນໜາທ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບຂອງກມອະນບານປະຖມ, ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ; ກະຊວງ ສາທາລະນະສກ; ກະຊວງຍດຕທາ; ກະຊວງແຮງງານ/ສະຫວດດການສງຄມ; ກະຊວງພາຍໃນ, ກະຊວງການຕາງປະເທດ.

ຄາຖາມທ 3: ມກດລະບຽບຫນຕກາອນໃດແດທກຽວຂອງກບການໃຫບລການຕກບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ?

ກດລະບຽບ ຫ ນຕກາທກຽວຂອງກບການໃຫບລການຕກບວຽກງານພດທະນາການສກສາ ກອນໄວຮຽນແມນບໄດລະບສະເພາະ ພຽງແຕໄດການດແບບລວມໆໃນບາງນຕກາ ເຊນ: ກດໝາຍ ການສກສາ 2008; ແຜນພດທະນາການສກສາ 5 ປ ຄ ງທ VII (2011-2015 ); ດາລດ ການຈດຕ ງປະຕບດກດໝາຍວາດວຍການສກສາ ເລກທ 13620 ລງວນທ 29/06/2010; ຄາສ ງ ແນະນາຂອງລດຖະມນຕວາການກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ວາດວຍການຈດຕ ງປະຕບດ ການສກສາກອນໄວຮຽນເລກທ 3652/ສສດ.ອມ 2012 ລງວນທ 13/09/2012; ດາລດວາດວຍ ລດຖະກອນຄ ເລກທ 177/ນຍ ລງວນທ 5/4/2012; ຫກການຄມຄອງໂຮງຮຽນສາມນສກສາກນໄກ ການປະສານງານເຊ ງກນ ແລະ ກນ ໂດຍມການປະສານຕາມສາຍຕ ງ ແລະ ສາຍຂວາງຂອງແຕລະ ພາກສວນຈາກສນກາງ.

ຕວປຽນທ 2: ລະບບການປະສານງານລະຫວາງໜວຍງານ ຕາຕະລາງ 1: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ກນໄກການປະສານງານເຊ ງກນ ແລະ ກນຂອງພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດ? ແລະ ມວທຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ

ປະເດນທ ລາຍການປະເດນ/ກມຄາຕອບ ຈານວນ ເປເຊນ ລາດບທ

1 ປະສານງານຕາມສາຍຕ ງ 27 49.09 1 2 ການຈດຕ ງປະຕບດ (ບຕອບກຽວກບ

ການປະສານງານໂດຍກງ)

18 32.73 2

3 ບມການປະສານກນເລຍ 6 10.91 3 4 ປະສານຕາມສາຍຂວາງ 4 7.27 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 1 ກນໄກການປະສານງານເຊ ງກນ ແລະ ກນຂອງພາກ ສວນ

ທຮບຜດຊອບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວກບການປະສານງານຕາມສາຍຕ ງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (49.09%) ເຊນ: ມການປະສານສມທບນບແຕຂ ນແຂວງຫາທອງຖນດວຍການແຈງແບບເປນທາງການ ແລະ ບເປນທາງ ການ ເຊນ: ສ ງໜງສແຈງການ, ໂທລະສບ, ລາຍງານປະຈາເດອນ, ພາກຮຽນ, ສກຮຽນ ໆລໆ, ຮອງລງມາແມນກມຄາຕອບທບໄດກາວເຖງການປະສານງານໂດຍກງ ແຕເນນໜກເຖງການຈດຕ ງປະຕບດ (32.73%) ເຊນ: ມລງຕດຕາມຊກຍການເກບກາຂມນ; ສາງໃຫມຫອງກຽມໃນໂຮງຮຽນ ປະຖມ ແລະ ໂຮງຮຽນລຽງເດກອະນບານ, ມການປະເມນຜນການຮຽນ-ການສອນ, ມແຜນຜນ ຂະຫຍາຍການວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຕາມນະໂຍບາຍການສກສາກອນໄວຮຽນ, ມການ ແບງຂ ນຄມຄອງຕາມລະບບຂອງກະຊວງ, ມການແບງຂ ນຄມຄອງຕາມລະບບຂອງພະແນກ ສສກ ແຕກຍງປະຕບດໄດໃນວງແຄບ. ນອກຈາກນ, ຍງມກ ມຄາຕອບທກາວວາ ບມກນໄກການປະສານ ງານເຊ ງກນ ແລະ ກນຂອງພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ (10.91%) ແລະ (7.27%) ແມນມການປະສານງານຕາມສາຍຂວາງ ຊ ງມການປະສານງານກບ ຂະແໜງການອ ນພາຍໃນພະແນກ ສສກ.

ຕາຕະລາງ 2: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ສະຖານທ ການປະສານງານ ແລະ ພາລະບດບາດຂອງແຕລະພາກສວນໄດການດໄວຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ສະຖານທ

1 ບໄດການດສະຖານທທແນນອນ 24 54.55 1

2 ໂຮງຮຽນ 10 22.73 2

3 ພະແນກ ສສຂ/ ຫອງການ ສສມ 7 15.56 3

4 ວດ, ບານ...ອ ນໆ 3 6.67 4

5 ກະຊວງ (ກມ) 1 2.22 5

ພາລະບດບາດ

1 ການດພາລະບດບາດໄວຊດເຈນ 24 57.14 1

2 ການດພາລະບດບາດບຊດເຈນ 10 23.81 2

3 ບມຄາເຫນ 8 19.05 3

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 2 ກຽວກບສະຖານທການປະສານງານ ແລະ ພາລະບດບາດຂອງແຕລະພາກສວນໄດການດໄວມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນຫກ ໂດຍກມຄາຕອບທບ ງບອກວາບໄດການດສະຖານທແນນອນໃນການປະສານງານມເປເຊນຫາຍທສດ (54.55%), ຮອງລງ ມາແມນໂຮງຮຽນ (22.73%) ແລະ ພະແນກ ສສກ ແລະ ຫອງການ ສກມ (15.56%). ໃນການການດພາລະບດບາດແມນໄດການດໄວຊດເຈນ (57.14%) ເຊນ: ຂະແໜງຈດຕ ງມໜາທໃນການຕດຕາມກວດກາການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນຂອງຄກອນໄວຮຽນ, ຂະແໜງກວດກາຮບຜດຊອບກຽວກບການປະເມນ ແລະ ຕດຕາມການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນ ໂດຍປະສານງານກບຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ, ຂະແໜງກອນໄວຮຽນຊວຍເຫອ ແລະ ຊກຍການຮຽນ-ການສອນໃຫມຄນນະພາບ, ມການວາງແຜນວຽກງານຮວມກນມການປະຊມປກສາຫາລ ແລະ ພວພນຊ ງກນ ແລະ ກນ ໃນການປະຕບດວຽກງານໃນໂຮງຮຽນເປນຕ ນ. ຮອງລງມາ ແມນບໄດການດພາລະບດບາດໄວຊດເຈນ ຍງເປນລກສະນະລວມບທນເປນວຽກຈດສມສະເພາະ.

ຕາຕະລາງ 3: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ການເຊ ອມ ໂຍງແຕລະໜວຍງານກຽວກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນມໜວຍງານໃດແດທຮບຜດຊອບ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບໄດການດໜວຍງານທຮບຜດຊອບລະອຽດ 24 33.33 1

2 ໜວຍງານທຮບຜດຊອບຂ ນເມອງ 11 26.19 2

3 ບຮເລຍ 8 19.25 3

4 ໜວຍງານກຽວຂອງຂ ນແຂວງ 5 11.90 4

5 ການຈດຕ ງບານ 3 7.14 5

6 ກະຊວງ (ກມ) 1 2.38 6

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 3 ໜວຍງານທຮບຜດຊອບການເຊ ອມໂຍງແຕລະໜວຍງານ ກຽວກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນຫກ ໂດຍກມຄາຕອບທ ກາວວາບໄດການດໜວຍງານທຮບຜດຊອບລະອຽດ ມເປເຊນສງກວາໝ (33.33%) ຊ ງໃນນ ນໄດກາວເຖງພຽງກດຈະກາ/ໜາວຽກ ເຊນ: ມການແບງຄວາມຮບຜດຊອບໃຫແຕລະພາກສວນ ແລະ ມການປະຊມປກສາຫາລ, ກວດກາຕດຕາມ ແລະ ລາຍງານກນເປນປກກະຕ, ຮອງລງມາ ແມນໜວຍງານທຮບຜດຊອບຂ ນເມອງ (26.19%) ເຊນ: ໜວຍງານສາມນ, ໜວຍງານພດທະນາຄ, ໜວຍງານຈດຕ ງ, ສະຖຕແຜນການປະສານງານກນ.

ພາກສວນກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໄດໃຫຄາເຫນຕກບການເຊ ອມໂຍງແຕລະໜວຍ ງານກຽວກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໄວວາ: ການເຊ ອມໂຍງແຕລະໜວຍງານກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນເປນຜປະສານຫກ; ສວສ ແມນພະແນກອະນບານ; ກະຊວງສາທາ (ສນແມຍງ ແລະ ເດກ; ສນຂມນຂາວສານການແພດ); ກະຊວງແຮງງານ ແມນກມສງຄມສງເຄາະ.

ຕາຕະລາງ 4: ຈານວນແລະເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ໃນຂອດການ ປະສານງານວຽກງານດ ງກາວຢແຕລະຂ ນທຜານມາມບນຫາຫຍງແດ? ແລະ ມວທແກໄຂບນຫາ ດ ງກາວນ ນຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມບນຫາເລຍ 24 77.42 1

2 ບມບນຫາ ເພາະບໄດປະສານງານຫຍງກນເລຍ 3 9.68 2

3 ຊກຊາ, ຫາຍຂ ນຕອນ 2 6.45 3

4 ຄາຕອບບກຽວຂອງກບຄາຖາມ 2 6.45 3

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 4 ບນຫາໃນການປະສານງານວຽກງານດ ງກາວຢແຕລະຂ ນ ທຜານມາ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 2 ປະເດນຫກ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວກບການປະສານວຽກງານ ດ ງກາວແມນບມບນຫາຫຍງເລຍມເປເຊນຫາຍທສດ (77.42%), ຮອງລງມາ ແມນບມບນຫາຍອນບ ໄດມການປະສານງານຫຍງກນເລຍ (9.68%) ແລະ ການປະສານງານຍງຊກຊາ, ຫາຍຂ ນຕອນ (6.45%) ແລະ ມຄາຕອບທບກຽວຂອງກບຄາຖາມ (6.45%).

ພາກສວນກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໄດໃຫຄາເຫນຕກບຂອດປະສານງານວຽກງານ ດ ງກາວບາງຄ ງຊກຊາມຫາຍຂ ນຕອນ, ມການສບປຽນໜາທຂອງບກຄະລາກອນເຮດໃຫວຽກບຕເນ ອງ ແລະ ວທແກໄຂ: ຄວນຈດຕ ງຜປະສານງານຫກຂອງແຕລະກມກອງເພອສະດວກໃນການປະສານ ງານ ແລະ ເຮດວຽກ

ຕວປຽນທ 3: ການເກບກາຂມນ ແລະ ການຄມຄອງຂມນຂາວສານກຽວກບເດກ ແລະ ຄ ຕາຕະລາງ 5: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ການເກບກາສະຖຕກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໄດປະຕບດຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມຮາງເກບ 34 50 1

2 ບານ ແລະ ຄຊວຍ 25 36.76 2

3 ໜວຍງານສະຖຕ+ ໜວຍງານກອນໄວຮຽນ 7 10.29 3

4 ບຮແຈງເລອງເກບຂມນ 2 2.94 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 1 ກຽວກບການເກບກາສະຖຕກຽວກບການສກສາກອນໄວ ຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍການເກບກາສະຖຕກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນມຮາງເກບກາຂມນ ຊ ງອອກແບບໂດຍສນສະຖຕຂາວສານການສກສາ ແລະ ກລາ (50%) ຮາງສະຖຕທພມໃນແຕລະປສ ງໃຫແຂວງ, ເມອງ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນຈະເປນຜປອນຂມນຫງ ຈາກນກຮຽນເຂາຮຽນປກກະຕ (ເປນເວລາ 15 ວນ), ທາງໂຮງຮຽນສ ງໃຫເມອງຈະເກບສ ງໃຫແຂວງ, ນອກນ ໃນການເກບກາຂມນຍງມການຊວຍເຫອຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ຄ (36.76%) ເຊນ ມອບໃຫຄ ສອນແຕລະບານເອາຮາງສະຖຕປະຊາກອນລງເກບກາຢບານ, ແລວນາເອາສະຖຕມາແຍກຕາມຊ າ ອາຍ, ສງລວມຂ

ມນແລວສ ງໃຫໂຮງຮຽນ, ແລະ ທາງໜວຍງານສະຖຕ ແລະ ໜວຍງານກອນໄວ ຮຽນກໄດປະສານໃນການລງເກບກາຂມນ(10.29%) ເຊນ: ຜອານວຍການໂຮງຮຽນລງເອາຂມນປະຊາກອນນາແຕລະບານ, ໜວຍງານສະຖຕສງລວມຂມນຈາກໂຮງຮຽນ.

ຕາຕະລາງ 6: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ການຄມຄອງ ຮກສາຂມນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນແມນເຮດແນວໃດ? ມພາກສວນໃດຮບຜດຊອບ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ການຄມຄອງ

1 ແຟມ/ປມ 29 31.18 1

2 ຄອມພວເຕ 12 12.90 2

ພາກສວນຮບຜດຊອບ

1 ໜວຍງານກຽວຂອງຂອງເມອງ 36 38.71 1

2 ຜອານວຍການ ໂຮງຮຽນ 14 15.05 2

3 ນາຍບານ 2 2.15 3

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 2 ກຽວກບການຄມຄອງຮກສາຂມນສະຖຕການສກສາກອນ ໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 5 ປະເດນຫກ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວກບການຄມຄອງຮກສາ ແມນເກບມຽນໄວໃນແຟມ/ປມ (31.18%), ຮອງລງມາ ແມນເກບຮກສາໄວໃນຄອມພວເຕ (12.90%), ແລະ ພາກສວນທຮບຜດຊອບ ແມນໜວຍງານສະຖຕແຜນການສມທບກບໜວຍງານກອນໄວຮຽນ (38.71%), ຮອງລງມາ ແມນຜຄມຄອງຮກສາສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນຂ ນໂຮງຮຽນແມນ ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ (15.05%) ແລະ ນາຍບານເກບຮກສາ (2.15%). ຕາຕະລາງ 7: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ການນາໃຊຂ ມນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນມພາກສວນໃດຮບຜດຊອບ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຂະແໜງ/ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ 20 30.30 1

2 ຂະແໜງ/ໜວຍງານສະຖຕແຜນການ 18 27.27 2

3 ຕອບບກງປະເດນ 12 18.18 3

4 ໂຮງຮຽນ/ຜອານວຍການ 7 10.61 4

5 ຂະແໜງ/ໜວຍງານຈດຕ ງພະນກງານ 6 9.09 5

6 ຂະແໜງ/ໜວຍງານພດທະນາຄ 3 4.55 6

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 3 ກຽວກບພາກສວນທຮບຜດຊອບການນາໃຊຂມນສະຖຕ ການສກສາກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນຫກ ໂດຍພາກສວນທຮບຜດຊອບການ ນາໃຊຂມນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນຂະແໜງ/ໜວຍງານຂ ນແຂວງ/ເມອງ (30.77%) ເປນຜຮບຜດຊອບຫກ, ຮອງລງມາ ແມນໜວຍງານສະຖຕແຜນການ (27.69%). (18.88%) ຂອງ ຜໃຫຂ

ມ ນໃຫຄວາມເຫນວາບກງກບການຮບຜດຊອບການນາໃຊຂມ ນສະຖຕການສກສາກອນໄວຮຽນ, (10.61%) ຂອງຜໃຫຂມນໃຫຄາເຫນວາ ຜອານວຍການ, (9.09%) ແມນຂະແໜງ/ໜວຍງານຈດຕ ງ ແລະ (4.55%) ແມນຂະແໜງ/ໜວຍງານພດທະນາຄ. ຕາຕະລາງ 8: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ໃນການເກບ ກາຂມນສະຖຕທຜານມາມຂສະດວກແລະຂຫຍງຍາກຄແນວໃດ ? ແລະ ມວທການປບປງແກໄຂ ບນຫາດ ງກາວໄວຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ຂສະດວກ

1 ມຮາງເກບກາຂມນ 13 21.67 1

2 ຜໃຫຂມນຮວມດ 10 16.67 2

ຂຫຍງຍາກ

1 ຊກຊາ 11 18.33 1

2 ຕວເລກບກງກນ 10 16.67 2

3 ຂາດການປະສານງານ 1 1.67 3

ວທແກໄຂ

1 ເມອງລງສມທບ 13 21.67 1

2 ຜອ ລງສມທບ 1 1.67 2

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 4 ບນຫາໃນການເກບກາຂມນສະຖຕທຜານມາ ມຄາຕອບ

ກຽວກບຂສະດວກຈາແນກເປນ 2 ປະເດນຫກ ໂດຍໃນການເກບກາຂມນສະຖຕທຜານມາແມນມຂ ສະດວກ (21.67%) ເນ ອງຈາກວາມຮາງເກບກາສະຖຕທສນສະຖຕຂາວສານການສກສາ ແລະ ກລາ ເປນຜສະໜອງໃຫ, (16.67%) ຂອງຜໃຫຂມນໃຫຄາເຫນວາ ໄດຮບການຮວມມດໃນການເກບກາ ແລະ ຮວບຮວມຂມນໃນໄລຍະຜານມາ.

ນອກຈາກນ ຄາຕອບກຽວກບຂຫຍງຍາກໃນການເກບກາຂມນຈາແນກເປນ 3 ປະເດນຫກຄ: ການລາຍງານຂອງບາງໂຮງຮຽນຊກຊາ (18.33%) ເນ ອງຈາກເສນທາງໃນການລງເກບກາຂມນນາ ທອງຖ ນຍງມຄວາມຫຍງຍາກຫາຍ, ຕວເລກຂມນບຊດເຈນ (16.67%) ເຊນ: ມການດດປບຮາງແຕ ລະປເຮດໃຫການປະກອບຂມນບາງໂຮງຮຽນບຖກຍອນບເຂາໃຈແບບຟອມ ແລະ (1.67%) ແມນ ຂາດການປະສານສມທບເຊ ງກນ ແລະ ກນ.

ຄາຕອບກຽວກບວທແກໄຂປບປງບນຫາດ ງກາວຈາແນກເປນ 2 ປະເດນ ໂດຍແມນໜວຍ ງານຂ ນເມອງຄວນລງແນະນາ, ຕດຕາມ ແລະ ຈດການຝກອບຮມໃຫຜອານວຍການໂຮງຮຽນກຽວ ກບການເກບກາຂມນຕມອກ (21.67%) ແລະ ຜອານວຍການກຄວນຮວມລງເກບກາຂມນຮວມນາ (1.67%). ຕວປຽນທ 4: ການກມກຽວຂອງຂອບນະໂຍບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 9: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ຂອບ ນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນມບ? ແລະມຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບຮ 65 58.04 1

2 ມ 31 27.68 2

3 ບມ 15 13.39 3

4 ຮໜອຍໜງ 1 0.89 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 1 ກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະ ນາ

ການສກສາກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍຜໃຫຂມນ (58.04%) ໃຫຄາ ເຫນວາ ບຮກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ, (27.68%) ຮບຮວາມ ຂອບນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ, (13.39%) ຂອງຜໃຫຂມນຮໜອຍໜງກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການພດທະນາການ ສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ອກ (0.89%) ໃຫຄາເຫນວາບມຂອບນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນເລຍ.

ຕາຕະລາງ 10: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ວທການ ຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນໄດດາເນນໄປຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ດາເນນຕາມຫກສດ 69 83.13 1

2 ບຮ 14 16.87 2

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 2 ກຽວກບວທການຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ-ການສອນ ສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 2 ປະເດນ ໂດຍການຈດຕ ງປະຕບດການ ຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນເປເຊນທສງກວາໝ ແມນໄດມການຈດຕ ງປະຕບດ ຕາມຫກສດ (83.13%) ເຊນ: ຈດການຮຽນ-ການສອນຄບຕາມຂ ນ ແລະ ຊ າອາຍ, ສອນຕາມ ຫກສດ, ຄທກຄນຕອງໄດຜານການຝກອບຮມວຊາຄດານເດກ, ຫອງລຽງເດກແມນຮບເອາເດກທມ ອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 2ປ,ສວນຊ ນອະນບານ ຫ ຫອງກຽມແມນຮບເອາເດກທມອາຍ 3-5ປ, ແລະ ອກ (16.87%) ແມນບຮກຽວກບການຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ-ການສອນສາລບການສກສາກອນໄວ ຮຽນ.

ຕາຕະລາງ 11: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການສກສາກອນໄວ ຮຽນຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມຄວາມເຊ ອມໂຍງ 44 42.72 1

2 ບຮ 33 32.04 2

3 ຕອບບກງ 19 18.45 3

4 ບມຄວາມເຊ ອມໂຍງ 7 6.80 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 3 ກຽວກບນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍ (42.72%) ຂອງຜໃຫຂມນເຫນວາ ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບ ການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຊນ: ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ມໂຍງເພາະໄດເຮດໃຫຄມຄວາມພອມ ແລະ ເຂາໃຈກຽວກບຄວາມສາຄນຂອງການ ສກສາໃຫເດກກອນໄວຮຽນຫາຍ ຊ ງສະແດງອອກໃຫເຫນວາມການລະດມເດກ 5 ປໃຫເຂາຫອງກຽມ ແລະ ໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານທງພາກລດ ແລະ ເອກະຊນ, ໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນກຈດຕາມປມແຜນປະສບການຂອງອະນບານ 1-3, ຕາມໜວຍການສອນ ແລະ ກດຈະກາ, ດາເນນ ກດຈະກາເຄ ອນໄຫວ, ຈງ

ວະ, ວງມນ, ກາງແຈງ ແລະ ເສມຫກສດ (ໂຄງການໃຫຈານວນໜງກວດ ສຂະພາບ, ຊ ງນ າໜກ, ວຕາມນ ແລະ ຂາແມທອງ), ມການແຕງບດສອນ, ການວາງແຜນການ ສອນ, ປະເມນການສອນ, ປະເມນຜນການຮບຮຂອງນກຮຽນ, ການຈດການການຮຽນການສອນໄປ ຕາມພດທະນາການທງ5ດານຂອງເດກ. (32.04%) ຂອງຜໃຫຂມນແມນໃຫຄາເຫນວາບຮກຽວກບ ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການ ສກສາກອນໄວຮຽນ, (18.45%) ແມນຕອບບກງຄາຖາມ ແລະ ອກ (6.80%) ໃຫຄາເຫນວາ ນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນບມຄວາມເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງການ ສກສາກອນໄວຮຽນ. ຕວປຽນທ 5: ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບລະຫວາງສນກາງແລະທອງຖ ນ ຕາຕະລາງ 12: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ໃນການ ບລຫານຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນມການແບງຂ ນຄມຄອງຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ເມອງ 12 42.86 1

2 ແຂວງ 10 35.71 2

3 ໂຮງຮຽນ 4 14.29 3

4 ແບບລວມໆ 2 7.14 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 1 ກຽວກບການແບງຂ ນການບລຫານຄມຄອງການສກສາ ກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍການແບງຂ ນຄມຄອງການບລຫານການສກ ສາກອນໄວຮຽນ ແມນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ເປນຜຮບຜດຊອບຫກ ເຊ ງມເປເຊນ ຫາຍກວາໝ (42.29%) ເຊນ: ເມອງເປນຫກໃຫໃກຊດຕດແທດ ແລະ ຊວຍເຫອບນດາໂຮງຮຽນທ ຂນກບເມອງ, ຮອງລງມາ ແມນພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ (35.71%) ຊ ງເປນຂ ນ ມະຫາພາກໃນການຄມຄອງຂ ນເມອງ, ແຂວງມໜາທລງຕດຕາມຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການ. ໂຮງຮຽນ (14.29%) ແລະ (7.14%) ບໄດການກາວເຖງການບລຫານຄມຄອງການສກສາກອນໄວ ຮຽນ.

ອງຕາມການໃຫຂມນຈາກ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໄດໃຫຄາເຫນກຽວກບການຄມ ຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນມການແບງຂ ນຄມຄອງດ ງນ: ຂ ນສນກາງຄມຄອງຂ ນພະແນກ, ຂ ນ ແຂວງຄມຄອງຂ ນຈລະພາກ.

ຕາຕະລາງ 13: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ມການ ບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບານ 29 40.28 1 2 ເມອງ 21 29.17 2

3 ແຂວງ 12 16.67 3

4 ບຮ 10 13.89 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 2 ກຽວກບການບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການສກ ສາກອນໄວຮຽນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍການບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການ ສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນໂຮງຮຽນ (40.26%) ເປນຜຈດຕ ງປະຕບດ ແລະ ຄມຄອງເງນບລຫານ ໂຮງຮຽນພາຍໃຕການຊນາຂອງຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ຊ ງໄດມາຈາກງບປະມານ ຂອງລດສະໜອງໃຫ, ການລະດມຈາກຜປກຄອງເດກ, ສາງຂະບວນການຫາລາຍໄດ, ຂບລຈາກນາ ຫວໜວຍທລະກດ, ຮອງລງມາ ແມນຂ ນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ (29.17%) ເປນ ຜບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ໂດຍສມທບກບ ຄພສບ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ນອກນ ນ (16.67%) ແມນຂ ນພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງເປນຜຄມຄອງ ແລະ (13.89%) ແມນບຮກຽວກບການບລຫານຄມຄອງການເງນກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ເລຍ.

ອງຕາມການໃຫຂມນຈາກ ກມການເງນ ແມນສວນຫາຍໄດມອບຄວາມຮບຜດຊອບໃຫ ໂຮງຮຽນເປນຜດາເນນການເອງໃນການຈດຮບ-ຈດຈາຍ, ການສະຫບລາຍງານຕາມຂອງຕນທຂນກບ.

ຕາຕະລາງ 14: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ມການໃຫ ການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນແຕລະຂ ນຄມຄອງຄແນວໃດ? ແລະ ມການຈດຕ ງປະຕບດຄ ແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ເມອງ 25 35.71 1

2 ໂຮງຮຽນ/ບານ 23 32.86 2

3 ບຮ 13 18.57 3

4 ແຂວງ 9 12.86 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 3 ກຽວກບການຈດຕ ງປະຕບດການໃຫບລການການສກສາ ກອນໄວຮຽນແຕລະຂ ນຄມຄອງ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍການໃຫການບລການ ແລະ ການຈດຕ ງປະຕບດການສກສາກອນໄວຮຽນ ແມນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງເປນຜ ຮບຜດຊອບຫກ (35.71%) ເຊນ: ຢເທດສະບານເມອງມໂຮງຮຽນອະນບານ, ຢເຂດທມໂຮງຮຽນ ປະຖມມຫອງກຽມປະຖມ, ສກມ ສມທບກບປກຄອງເມອງເຮດການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ ຮວມກນ, ເມອງປະສານກບໂຮງຮຽນ, ຕອບສະໜອງຫກສດ ແລະ ອປະກອນບາງຢາງ; ຫອງການ ສກສາເມອງຕດຕາມພອມຕອບສະໜອງຄ, ຫກສດ, ອປະກອນ, ໂຮງຮຽນເປນຜໃຫບລການ, ທາງ ເມອງຕອບສະໜອງຄ ແລະ ເອກະສານ; ທາງດານວຊາການ ແລະ ບລຫານຕາງໆ, ຈດຜບລຫານ ໃຫເປນເປນຜເບ ງແຍງດແລ ແລະ ນາພາການຈດການຮຽນ-ການສອນ, ຮອງລງມາ ແມນຂ ນ ໂຮງຮຽນ (32.86%) ເຊນ: ໂຮງຮຽນເປນຜໃຫບລການຈດການຮຽນ-ການສອນໃຫຄບຂ ນຮຽນ, ປະຕບດຕາມຫກສດທເມອງມອບໃຫ, (18.57%) ແມນບຮກຽວກບການໃຫບລການ ແລະ ການຈດຕ ງປະຕບດການສກສາກອນໄວຮຽນ, ແລະ (12.86%) ແມນຂ ນແຂວງເປນຜໃຫບລການ ແລະ ການຈດຕ ງປະຕບດການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ຕວປຽນທ. 6 ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ 1. ການໄດຮບສດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານຂອງເດກທຢໃນເກນອາຍ 3

ເດອນຫາ 6 ປ ວທການຊກຍການຈດຕ ງປະຕບດເພອໃຫເດກຍງ, ເດກຊນເຜາ ແລະ ເດກພການໄດມສດ,

ໂອກາດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ, ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາໃຫ ທດສະນະວາ ຜານມາໄດມການປກລະດມຂນຂວາຍ; ເຜຍແຜໃຫອານາດການປກຄອງ/ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຊມຊນໃຫສ ງລກມາຮຽນໃນໂຮງລຽງເດກ, ໂຮງຮຽນອະນບານ ນບທງເດກຍງ-ຊາຍ, ແລະ ຊນເຜາ ໂດຍຜານສ ມວນຊນ ແລະ ຄາສ ງແນະນາຂອງລດຖະມນຕວາ ການກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ. ຕາຕະລາງ 15: (VECD) ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ໃນໄລຍະທຜານມາໝດທກຄນບ? (25) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ເຂາສວນໜງ 17 68.00% 1

2 ໄດເຂາຮຽນໝດ 6 24.00% 2

3 ບເຫນຄວາມສາຄນ 4 16.00% 3

4 ຄອບຄວຂາດເຂນ 4 16.00% 3

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໃຫທດສະນະກຽວກບເດກໃນເກນອາຍເຂາຮຽນວາ ເດກ ໄດເຂາຮຽນສວນໜງມເປເຊນຫາຍທສດ (68%), ຮອງລງມາ ແມນໄດເຂາຮຽນໝດ (24%). ສາເຫດແມນຍອນບເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຄອບຄວຂາດເຂນ ເຊ ງມ ເປເຊນເທາກນ (16%).

ຕາຕະລາງ 16: ໃນໄລຍະທຜານມາລກຫານຂອງທານທຢໃນເກນອາຍ 3 ເດອນຫາ 6 ປ ໄດຮບ ສດເຂາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານໝດທກໆຄນບ? (27) Parents


1 ໄດເຂາຮຽນໝດ 19 70.37% 1

2 ໄດເຂາອະນບານ 6 22.22% 2

3 ເຂາສວນໜງ 4 14.81% 3

4 ໄດເຂາຫອງກຽມ 3 11.11% 4

ທດສະນະຂອງພແມ ຫ ຜປກຄອງ ກຽວກບລກຫານໃນເກນອາຍ 3 ຫາ 6 ປ ມສດເຂາ ໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານນ ນ, ຄາຕອບໄດຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ, ໂດຍກມຄາຕອບວາ ໄດເຂາຮຽນໝດ ມເປເຊນຫາຍທສດ (70.37%), ຮອງລງມາ ແມນໄດເຂາໂຮງຮຽນອະນບານ (22.22%); ໄດເຂາສວນໜງ 14.81%; ແລະ ໄດເຂາຫອງກຽມ 11.11%.

2. ການສະໜບສະໜນເດກ ຄາຖາມ 2: ການສະໜບສະໜນເດກ

ວທການເພອສະໜບສະໜນເດກໃຫໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງ ການຈດຕ ງສາກນໃນໄລຍະຜານມາ, ອງຕາມທດສະນະຂອງກມອະນບານ-ປະຖມສກສາ, ໄດນາໃຊ ວທການລະດມທນຈາກອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງສາກນເພອມາສະໜບສະໜນເດກ ດວຍວທການຈດຝກອບຮມຄສອນ, ຝກອບຮມພແມ ແລະ ຜທມສວນກຽວຂອງທເຮດວຽກກບເດກ.

ຕາຕະລາງ 17: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: (VECD) ເດກນອຍທເຂາມາຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ໄດຮບການຊວຍເຫອ ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ໄດຮບ 17 68.00% 1

2 ຫອງຮຽນ 13 52.00% 2

3 ບໄດຮບ 8 32.00% 3

4 ບລະນະອາຄານ 6 24.00% 4

5 ອປະກອນຮບໃຊ 5 20.00% 5

6 ເຄ ອງຫລນ 4 16.00% 6

7 ອາຫານເສມ 1 4.00% 7

8 ເຝກຄ 1 4.00% 7

ທດສະນະຂອງຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ກຽວກບເດກນອຍທເຂາມາຮຽນໃນໂຮງ ຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງ ສາກນ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 6 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບທວາ ເດກນອຍທເຂາມາຮຽນໃນ ໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ໄດຮບການຊວຍເຫອ ໂດຍມເປເຊນຫາຍທສດ ( 68%), ຮອງລງມາ ແມນໄດຮບການຊວຍເຫອດານຫອງຮຽນ (52%), ບໄດຮບການຊວຍເຫອ (32%), ບລະນະ ອາຄານ (24%), ດານອປະກອນຮບໃຊ (20%), ແລະ ເຄ ອງຫນ (16%).

ຕາຕະລາງ 18: ເດກນອຍໃນຄອບຄວຂອງທານທຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານໄດຮບ ການຊວຍເຫອຈາກອານາດການປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງ ສາກນບ? ຖາໄດຮບແມນດານໃດ? (28) Parents


1 ບໄດຮບ 19 67.86% 1

2 ໄດຮບ 9 32.14% 2

3 ປມ, ບກ, ສ 8 28.57% 3

4 ອາຫານເສມ 2 7.14% 4

5 ຫອງຮຽນ 1 3.57% 5

6 ເຄ ອງຫລນ 1 3.57% 5

ການຊວຍເຫອຈາກອານາດການປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການ ຈດຕ ງສາກນ; ຈາກທດສະນະຂອງພແມ ຫ ຜປກຄອງເດກນ ນຊໃຫເຫນວາ ເດກນອຍໃນຄອບຄວ ຂອງເຂາເຈາທຮຽນໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ ແລະ ອະນບານ ບໄດຮບການຊວຍເຫອມເປເຊນສງກວາໝ (67.86%), ຮອງລງມາ ແມນໄດຮບການຊວຍເຫອ (32.14%). ການຊວຍເຫອປະກອບດວຍ ປມ, ບກ, ສ (28.57%), ອາຫານເສມ (7.14%); ແລະ ຫອງຮຽນ ແລະ ເຄ ອງຫນ ຢາງລະ 3.57%.

3. ວທການຊກຍທາງໂຮງຮຽນຄແນວໃດເພອໃຫເດກມສດໄດຮບອປະກອນການສກສາ, ສ ການຮຽນ,

ແລະ ແຫງຄວາມຮໃຫນກຮຽນ ກມອະນບານ-ປະຖມສກສາ ໄດມວທການຊກຍໃຫໂຮງຮຽນໄດຮບອປະກອນການສກສາ, ສ

ການຮຽນ ແລະ ແຫງຄວາມຮໃຫນກຮຽນດວຍວທການຈດຝກອບຮມຄກຽວກບການຜະລດສ ການ ຮຽນ-ການສອນ; ຊກຍໃຫຊມຊນປະກອບສວນໃນການຈດຫາອປະກອນທມໃນທອງຖ ນມານາໃຊເຂາ ໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນ; ຈດງານຫາລາຍໄດເພອນາທນຮອນມາຊເຄ ອງຮຽນ, ເຄ ອງຫນໃຫ ເດກ, ລະດມຈາກຫາງຮານ ແລະ ບກຄນຕາງໆ.

ຕາຕະລາງ 19: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: (VECD) ຄພສບ ມການສມທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມລກ ຫານຂອງທານຄແນວໃດ? (25) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ສມທບ 21 84.00% 1

2 ລະດມສ ງເດກໄປຮຽນ 6 24.00% 2

3 ບສມທບ 4 16.00% 3

4 ຄວາມປອດໄພ 3 12.00% 4

5 ສອມແຊມໂຮງຮຽນ 2 8.00% 5

6 ລງຕດຕາມສະພາບການຮຽນການສອນ 2 8.00% 5

7 ວາງແຜນ 2 8.00% 5

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໄດມການສມທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ ໃນການເບ ງ ແຍງລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມລກຫານຂອງເຂາເຈາ ໂດຍມຜນການວເຄາະແຍກອອກເປນ 7 ປະເດນ, ເປເຊນທສງກວາໝແມນໄດສມທບ (84%); ຮອງລງມາ ແມນໄດລະດມສ ງເດກໄປຮຽນ (24%), ບໄດສມທບ (16%), ຊວຍຮກສາຄວາມປອດໄພ (12%), ສອມແຊມໂຮງຮຽນ (8%), ລງ ຕດຕາມສະພາບການຮຽນການສອນ (8%) ແລະ ວາງແຜນ (8%).

ຕາຕະລາງ 20: ທານມການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກ ສາອບຮມລກຫານຂອງທານຄແນວໃດ? (28) Parents


1 ສມທບ 21 75.00% 1

2 ປະສານກບໂຮງຮຽນ 14 50.00% 2

3 ສກສາອບຮມເດກ 9 32.14% 3

4 ບໄດສມທບ 7 25.00% 4

5 ຮວມມກບອານາດການປກຄອງບານ 3 10.71% 5

ພແມ ຫ ຜປກຄອງເດກໄດມການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ

ແລະ ສກສາອບຮມລກຫານຂອງຕນສງສມຄວນ, ເຊ ງກວມເອາ 75%. ຮອງລງມາ ແມນໄດມການ ປະສານກບໂຮງຮຽນ (50%), ສກສາອບຮມເດກ (32.14%), ແລະ ຮວມມກບອານາດການປກຄອງ ບານ 10.71%. ເຖງຢາງໃດກຕາມ, 25% ຍງບໄດສມທບກບໂຮງຮຽນແລະສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມລກຫານຂອງຕນ.

ຕວປຽນທ. 7. ການປກປອງເດກ 1. ການສມທບກນໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ ຕາຕະລາງ 21: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ຄ: ໃນໄລຍະຜານມາທາງຄອບຄວໄດມການສມທບກນຄແນວໃດ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ? (56) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ປະສານແບງຄວາມຮບຜດຊອບ 53 94.64% 1

2 ຕດຕາມສຂະພາບ 14 25.00% 2

3 ຮບສ ງເດກ 12 21.43% 3

4 ຈດປະຊມປກສາຫາລ 9 16.07% 4

5 ສ ງລກເຂາໂຮງຮຽນ 5 8.93% 5

6 ບລະນະໂຮງຮຽນ 4 7.14% 6

7 ບໄດສມທບ 3 5.36% 7

ການສມທບຂອງທາງຄອບຄວໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບ ໃຫຍ ທດສະນະຂອງຄສອນແລວພບວາ ມ 7 ປະເດນ, ໂດຍມການປະສານແບງຄວາມຮບຜດຊອບ ມເປເຊນສງກວາໝ (94.64%), ຕາມດວຍຕດຕາມສຂະພາບ (25%), ຮບ-ສ ງເດກໄປໂຮງຮຽນ (21.43%), ຈດກອງປະຊມປກສາຫາລ (16.07%), ສ ງລກເຂາໂຮງຮຽນ (8.93%), ບລະນະ ໂຮງຮຽນ (7.14%8). ມຈານວນໜງ (5.36%) ບໄດສມທບ.

ຕາຕະລາງ 22: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: VECD ໃນ ໄລຍະຜານມາທາງ ຄພສບ ໄດມການສມທບກນຄແນວໃດໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢ ລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ? (25) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ແບງໜາທຮບຜດຊອບ 10 40.00% 1

2 ບໃຫມການທາລນເດກ 5 20.00% 2

3 ປກສາຫາລວາງແຜນ 4 16.00% 3

4 ບໄດສມທບ 4 16.00% 3

5 ປະສານສມທບໂຮງຮຽນ ແລະ ຊມຊນ 3 12.00% 4

ການສມທບຂອງຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໃນການເບ ງແຍງລຽງດເດກ ເພອໃຫຢລອດ

ປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍນ ນໄດສະແດງໃຫເຫນ 5 ປະເດນ; ໃນນ ນ ການແບງໜາທການຮບ ຜດຊອບ ມເປເຊນສງກວາໝ (40%), ຮອງລງມາ ແມນບໃຫມການທາລນເດກ (20%), ປກສາ ຫາລການວາງແຜນ (16%), ແລະ ປະສານສມທບລະຫວາງໂຮງຮຽນ ແລະ ຊມຊນ (12%). ໃນນ ນ 16% ບໄດມ ການສມທບເລຍ.

ຕາຕະລາງ 23: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: Parents ໃນໄລຍະຜານມາທານໄດສມທບກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງ ການຈດຕ ງຂອງລດຄ ແນວໃດ? ໃນການເບ ງແຍງລຽງດແລເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ?. (28) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ສມທບກນຄມຄອງດແລ 14 50.00% 1

2 ບໄດສມທບ 8 28.57% 2

3 ສາງຮ ວເພອຮກສາຄວາມປອດໄພ 6 21.43% 3

4 ຮບສ ງ 6 21.43% 3

5 ສກຢາປອງກນ 5 17.86% 4

6 ຕດຕາມສຂະພາບ 4 14.29% 5

7 ໂຄງການແນະນາ 2 7.14% 6

ການສມທບຂອງພແມ ຫ ຜປກຄອງເດກກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງ ຂອງລດຄ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດແລເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ ພບເຫນ 7 ປະ ເດນ, ໂດຍສ ງພ ນເດນທສດ ແມນສມທບກນຄມຄອງດແລ (50%), ສາງຮ ວອອມໂຮງຮຽນເພອຮກ ສາຄວາມປອດໄພສາລບເດກ ແລະ ການຮບ-ສ ງເດກໄປໂຮງຮຽນຢາງລະ (21.43%), ສກຢາປອງ ກນພະຍາດ (17.86%), ຕດຕາມສຂະພາບ (14.29%, ມໂຄງການແນະນາວທການ (7.14%). ມ ພແມ ຫ ຜປກຄອງໃນອດຕາສວນສງສມຄວນ (28.57%) ບໄດສມທບກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງ ຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດຄ ໃນການເບ ງແຍງລຽງດແລເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ. 2. ການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ ຕາຕະລາງ 24: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ຄ: ທາງຄອບ ຄວ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດມການເບ ງແຍງດແລເດກຄແນວໃດໃນເວລາເຈບເປນ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ປະສານພແມ 41 73.21% 1

2 ພາໄປໂຮງໝ 21 37.50% 2

3 ແນະນາໃຫພກຜອນຢເຮອນ 15 26.79% 3

4 ປະຖມພະຍາບານ 8 14.29% 4

5 ຄຕດຕາມ 7 12.50% 5

6 ເອາຢາໃຫກນ 5 8.93% 6

7 ສ ງເດກກບບານ 3 5.36% 7

ທດສະນະຂອງຄໄດຊໃຫເຫນວາ ທາງຄອບຄວ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດມການເບ ງແຍງດແລເດກ ໃນເວລາເຈບເປນ ໂດຍການປະສານກບພແມມເປເຊນສງ (73.21%), ພາໄປໂຮງໝ (37.5%), ແນະນາໃຫເດກທເຈບປວຍພກຜອນປນປວຢເຮອນ (26.79%), ໃຫປະຖມພະຍາບານເວລາເດກເຈບ ປວຍ (14.29%), ຄຕດຕາມ (12.5%), ຄເອາຢາໃຫເດກກນ (8.93%), ແລະ ສ ງເດກກບບານ (5.36%).

ຕາຕະລາງ 25: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: VECD ທາງຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ຄພສບ ໄດມການສມທບກນແນວໃດໃນການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ (25) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມອບໃຫຜປກຄອງ 13 52.00% 1

2 ມອບໃຫໂຮງຮຽນແລະຜປກຄອງ 8 32.00% 2

3 ບໄດສມທບ 3 12.00% 3

ການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນນ ນ, ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານມການມອບໃຫຜປກຄອງເປນຜຮບຜດຊອບ ໂດຍກວມເອາເປເຊນເຖງ (52%), ແລະ ມອບໃຫໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງປະສານສມທບກນ (32%). ບໄດສມທບມ 12%.

ຕາຕະລາງ 26: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: Parents: ທານໄດມການເບ ງແຍງດແລລກຫລານຄແນວໃດໃນເວລາເຈບເປນ? (28) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ພາລກໄປພບໝ 18 64.29% 1

2 ໃຫພກຜອນປນປວຢບານ 12 42.86% 2

3 ປະສານລະຫວາງຄ ແລະ ພແມ 7 25.00% 3

4 ເອາຢາໃຫກນ 3 10.71% 4

ພແມ ຫ ຜປກຄອງເດກມການພາລກໄປໂຮງໝໃນເວລາເຈບເປນກວມເອາເປເຊນ 64.29%, ໃຫພກຜອນປນປວຢບານ 42.86%, ປະສານກບຄ 25%, ແລະ ເອາຢາໃຫກນ 10.71%.

3. ວທການເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ

ຕາຕະລາງ 27: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ຄ: ທານໄດມ ວທການຄແນວໃດເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ? (56) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບທາລນເດກ 24 42.86% 1

2 ຕກເຕອນພແມ 13 23.21% 2

3 ບມວທການ 9 16.07% 3

4 ສກສາອບຮມເດກ 9 16.07% 3

5 ສມທບຄ, ພແມນ, ຊມຊນ 6 10.71% 4

6 ບຕເດກ 4 7.14% 5

7 ເວາດ 3 5.36% 6

8 ເບ ງແຍງດແລ 2 3.57% 7

9 ມອບໃຫຜປກຄອງ 2 3.57% 7

10 ຕດປດສະເຕ 2 3.57% 8

11 ເຜຍແຜກດໝາຍສດທເດກ 1 1.79% 9

12 ແຍກເດກດ 1 1.79% 9

ຕາມທດສະນະຂອງຄ, ວທການເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາ ລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມນ ນ, ສ ງທາອດແມນບທາລນເດກ ເຊ ງມເປເຊນສງເຖງ 42.86%, ຕາມດວຍການຕກເຕອນພແມ (23.21%), ສກສາອບຮມເດກ (16.07%), ມການ ປະສານສມທບລະຫວາງຄ, ພແມ, ແລະ ຊມຊນ (10.71%), ແລະ ບຕເດກ (7.14%). ຄໃນອດ ຕາສວນ 16.07% ບມວທການເພອສະກດກ ນ ແລະ ຕານການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ.

ຕາຕະລາງ 28: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຄາຖາມທ 3: VECD: 3. ທານໄດມວທການຄແນວໃດເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບ ທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ສງຄມ (25) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມວທການ 9 36.00% 1

2 ແຈງ/ປກສາຫາລກບທກພາກສວນ 5 20.00% 2

3 ເຜຍແຜກດໝາຍສດທເດກ 5 20.00% 3

4 ປກສາຫາລກບຄອບຄວ 3 12.00% 4

5 ສມທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງ 2 8.00% 5

6 ບມການທາລນເດກ 1 4.00% 6

7 ໃຊປອງກນບານ 1 4.00% 6

ຈາກທດສະນະຂອງຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານຕກບວທການເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມນ ນ, ເປເຊນສງ ກວາໝ (36%) ແມນບມວທການ. ເປເຊນຮອງລງມາ ແມນແຈງ ຫ ປກສາຫາລກບທກພາກສວນ (20%), ເຜຍແຜກດໝາຍສດທເດກ (20%), ປກສາຫາລກບຄອບຄວ (12%), ແລະ ສມທບກບ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງ (8%).

ຕາຕະລາງ 29: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຄາຖາມທ 3: Parents: 3. ທານໄດມການຕດຕາມ, ເບ ງແຍງດແລ, ການຊວຍເຫອລກຫານຄແນວໃດ? (28) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຮບສ ງໄປໂຮງຮຽນ 13 46.43% 1

2 ໃຫອາຫານ 11 39.29% 2 3 ອະນາໄມ 10 35.71% 3

4 ເບ ງແຍງເວລາເຈບເປນ 8 28.57% 4

5 ຕດຕາມພດຕກາ 6 21.43% 5

6 ຕດຕາມຜນການຮຽນ 6 21.43% 5

7 ສດສອນ 4 14.29% 6

ການຕດຕາມ, ເບ ງແຍງດແລ, ການຊວຍເຫລອລກຫານຈາກທດສະນະຂອງພແມ ແມນ ການຮບ-ສ ງໄປໂຮງຮຽນມອດຕາສວນສງກວາໝ, ຮອງລງມາ ແມນໃຫອາຫານ (39.29%), ອະນາໄມ (35.71%), ເບ ງແຍງເວລາເຈບເປນ (28.57%), ຕດຕາມພດຕກາ (21.43%), ຕດຕາມ ຜນການຮຽນ (21.43%), ແລະ ສດສອນໃຫເດກ (14.29%). 4. ຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫອເດກ ນບທງເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ ຕາຕະລາງ 30: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ຄ: ທານໄດມ ການຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫອເດກຄແນວໃດ? ນບທງເດກທມຄວາມຕອງການພເສດຄແນວໃດ? (56)


1 ເອາໃຈໃສພເສດ 21 37.50% 1

2 ບມເດກພເສດ 17 30.36% 2

3 ຊວຍເດກພເສດ 16 28.57% 3

4 ລະດມຜປກຄອງ 10 17.86% 4

5 ຕດຕາມໃກຊດ 6 10.71% 5

ການຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫອເດກ ນບທງເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ ຈາກທດສະ ນະຂອງຄແລວ ແມນຕອງໄດເອາໃຈໃສເປນພເສດທມເປເຊນສງກວາໝ (37.5%), ຮອງລງມາ ແມນຊວຍເດກພເສດໃນການກນຢ, ເຂາຫອງນ າ ແລະ ອ ນໆ (28.57%), ລະດມຜປກຄອງໃຫ ເອາໃຈໃສເອາເດກມາຮຽນ (17.86%), ແລະ ຕດຕາມຢາງໃກຊດ (10.71%). ໃນຈານວນຜຖກ ສາພາດນ, 30.36% ບເຄຍມເດກທມຄວາມຕອງການພເສດໃນຫອງຮຽນ. ຕາຕະລາງ 31: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຄາຖາມທ 4: VECD: 4. ທານໄດມການຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫລອເດກຄແນວໃດ? ນບທງເດກທມຄວາມຕອງການພເສດຄແນວໃດ? (26)


1 ບມການຕດຕາມ 16 61.54% 1

2 ມອບໃຫຄອບຄວ ແລະ ໂຮງຮຽນ 5 19.23% 2

3 ບມເດກພເສດ 2 7.69% 3

4 ມອບໃຫໂຮງຮຽນຮບຜດຊອບ 2 7.69% 3

5 ຕດຕາມໂຮງຮຽນ 2 7.69% 3

6 ຊວຍອປະກອນການຮຽນ 1 3.85% 4

7 ຊວຍເຄ ອງນງ 1 3.85% 4

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານບໄດມການຕດຕາມຊກຍ ແລະ ຊວຍເຫອເດກ ນບທງ ເດກທມຄວາມຕອງການພເສດເທາທຄວນ, ເຊ ງມເປເຊນສງເຖງ 61.54%. ເປເຊນຮອງລງມາ ແມນ ມອບໃຫຄອບຄວ ແລະ ໂຮງຮຽນເປນຜຮບຜດຊອບ (19.23%).

5. ການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວ ຕາຕະລາງ 32: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຄາຖາມທ 5: VECD: 5. ໄດມວທການປກປອງເດກ ທມບນຫາໃນຄອບຄວຄແນວໃດ? (26)


1 ບມວທ 7 26.92% 1

2 ບມເດກມບນຫາ 7 26.92% 1

3 ສກສາອບຮມຜປກຄອງ 5 19.23% 2


5 ບໄດເຮດຫຍງ 4 15.38% 3

6 ເຜຍແຜ/ປະຕບດກດໝາຍຄອບຄວ ແລະ ສດທເດກ 3 11.54% 4

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດໃຫທດສະນະກຽວກບການປກປອງເດກທມບນຫາໃນ ຄອບຄວວາ ເຂາເຈາບມວທປກປອງ ເຊ ງກວມເອາ (26.92%), ອກຈານວນອດຕາສວນເທາກນ ບອກວາບເຄຍມເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວ, ມວທການຈານວນໜງປະກອບດວຍສກສາອບຮມຜ ປກຄອງ (19.23%), ປະສານກບໂຮງຮຽນ (15.38%) ເຜຍແຜ ຫ ປະຕບດກດໝາຍຄອບຄວ ແລະ ກດໝາຍສດທເດກ (11.54%), 15.38% ບໄດເຮດຫຍງ.

ຕວປຽນທ 8: ຄວາມຢດກນດ 1. ການຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 33: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຄາຖາມ: 1: ໃນໄລຍະຜານມາ ຜປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄພສບ ໄດມວທການຄແນວໃດ? ເພອ ຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ? (ຄ) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມການສມທບກນ 28 50.00% 1

2 ຂທນນາຜປກຄອງເດກ 16 28.57% 2

3 ບມ 11 19.64% 3

4 ຂທນນາບານ 4 7.14% 4

5 ອປະກອນ 4 7.14% 4

6 ຂນກບໂຮງຮຽນ 4 7.14% 4

7 ສາງໂຮງຮຽນ 4 7.14% 4

8 ບຮ 3 5.36% 5

9 ຄພສບ 2 3.57% 6

10 ສາງຮວ 2 3.57% 6

11 ປກດອກໄມ 2 3.57% 6

12 ແປງທາງເຂາໂຮງຮຽນ 2 3.57% 6

13 ປະສານແຫງທນ 2 3.57% 6

14 ອາຫານຫວາງ 1 1.79% 7

15 ຮບຈາງ 1 1.79% 7

16 ທະນາຄານຕາງໆ 1 1.79% 7

17 ເຄ ອງສຽງ 1 1.79% 7

18 ເຈາະນ າບາດານ 1 1.79% 7

19 ໂຮງງານຊມງ 1 1.79% 7

20 ປມນທານ 1 1.79% 7

ຄໄດໃຫທດສະນະວາ ຜານມາ ຜປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄພສບ ໄດມການສມທບກນ (50.00%) ແລະ ບໄດມສມທບກນມ (19.64%) ເພອຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະໜບສະໜນ. ການຂທນແມນໄດຂການປະກອບສວນຈາກຜປກຄອງເດກ (28.57%), ບານ (7.14%), ຄພສບ (3.57%) ແລະ ປະສານແຫງທນ (3.57%). ການນາໃຊທນແມນເພອຊອປະກອນ (7.14%), ສາງ ໂຮງຮຽນ (7.14%), ສາງຮ ວ, ແປງທາງເຂາໂຮງຮຽນ ແລະ ປກດອກໄມ (3.57%), ແຕວາ ໂຮງຮຽນເອກະຊນຄາໃຊຈາຍຕາງໆແມນຂນກບໂຮງຮຽນທງໝດ (7.14%). 2. ການປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 34: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ: 2: ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນບ? ຖາມ ມພາກສວນໃດ ? (ຄ) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ 29 51.79% 1

2 ມ 27 48.21% 2


4 ບານ 3 5.36% 4

5 ຜປກຄອງ 2 3.57% 5

6 ບລສດ 2 3.57% 5

7 ທນລດ 1 1.79% 6

8 ຄພສບ 1 1.79% 6

9 ບກຄນ 1 1.79% 6

10 ໂຮງອາຫານ 1 1.79% 6

ຄໃນອດຕາສວນຫາຍສມຄວນໄດໃຫທດສະນະວາ ບມພາກສວນໃດມາປະກອບສວນທນ ຮອນ

ເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ (51.79%) ແລະ ຄຈານວນໜງກ ໄດໃຫ ທດສະນະວາ ມຜມາສະໜບສະໜນ(48.21%), ເປນຕ ນແມນຈາກພາກສວນປະສານແຫງທນ (35.71%), ບານ (5.36%), ຜປກຄອງ ແລະ ບລສດ (3.57%).

3. ການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກ ຕາຕະລາງ 35: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ໃນໂຮງຮຽນ ລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກທກໆ ຄນບ? (ຄ) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບສະໜອງ 32 57.14% 1

2 ສະໜອງ 23 41.07% 2

3 ອາຫານທຽງ 16 28.57% 3

4 ອາຫານເສມ 14 25.00% 4

5 ເດອນລະຄ ງ 3 5.36% 5

6 ມບາງຄ ງ 2 3.57% 6

7 ຜປກຄອງ 1 1.79% 7

8 ອາທດລະຄ ງ 1 1.79% 7

9 ເຄ ອງນງຫ ມ 0 0.00% 8

ຄສວນຫາຍໄດໃຫທດສະນະວາ ຍງບມການສະໜອງອາຫານທຽງ ແລະ ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບ

ເດກ (57.14%) ແລະ ໄດໃຫການສະໜອງ (41.07%). ການສະໜອງປະກອບດວຍສະໜອງ ອາຫານທຽງ (28.57%), ແລະ ອາຫານເສມ (25.00%). ການສະໜອງແມນບໄດສະໜອງທກມ ອາດຈະເປນບາງຄ ງຄາວ (3.57%) ແລະ ເດອນລະຄ ງ (5.36%).

4. ການມາເຂາໂຮງຮຽນຂອງເດກດອຍໂອກາດ (ກາພາ, ກາພອຍ, ທກຍາກ, ເດກພການ) ຕາຕະລາງ 36: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ບານໃນເຂດ ບລການຂອງທານມເດກດອຍໂອກາດ (ກາພາ, ກາພອຍ, ທກຍາກ, ເດກພການ) ມາເຂາໂຮງຮຽນ ໝດບ? ຖາບໄດເຂາຍອນຫຍງ? (ຄ) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ໄດເຂາໝດ 26 46.43% 1

2 ບມ 21 37.50% 2

3 ບໄດເຂາ 5 8.93% 3

4 ສວນໃດສວນໜງ 4 7.14% 4

5 ບຮ 2 3.57% 5

ຕາມທດສະນະຂອງຄສວນຫາຍແມນໄດເຂາຮຽນໝດ (46.43%) ແລະ ບາງໂຮງຮຽນແມນບ ມ

ເດກດ ງກາວ (37.50%), ເດກບໄດເຂາຮຽນ (8.93%), ໄດເຂາສວນໃດສວນໜງ (7.14%) ແລະ ຍງມຄຈານວນໜງບຮ (3.57%).

1. ການຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 37: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ໃນໄລຍະ ຜານມາ ຄພສບ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງໄດມວທການຄແນວໃດ ເພອຊອກຫາແຫງທນເຂາມາ ສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ? VEDC ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ປະສານ 17 68.00% 1

2 ບໄດປະສານ 8 32.00% 2

3 ໂຮງຮຽນ 7 28.00% 3

4 ຜປກຄອງ 5 20.00% 4

5 ຄພສບ 1 4.00% 5

6 ແຫງທນຕາງໆ 1 4.00% 5

ຕາມທດສະນະຂອງ ຄພສບ ສວນຫາຍແມນມການປະສານສມທບໃນການຊອກຫາແຫງທນ ເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ (68.00%) ໂດຍມການປະສານສມທບ ກບໂຮງຮຽນ (28.00%), ຜປກຄອງ (20.00%). ແຕໃນນ ນ ຄາຕອບວາ ‘ບໄດປະສານກນເລຍ’ ມ ເຖງ 32.00%.

2. ການປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 38: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ຜານມາໄດມ ອງການຈດຕ ງ, ບກຄນພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນບ? ຖາມ ມພາກສວນໃດ ? VEDC ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມ 15 60.00% 1


3 ບມ 8 32.00% 3

4 ຜປກຄອງ 3 12.00% 4

5 ບຮ 2 8.00% 5

6 ບານ 1 4.00% 6

ຄພສບ ໄດໃຫທດສະນະວາ ໄດມການປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານສກສາກອນໄວ ຮຽນ (60.00%), ຊ ງໄດຈາກການປະສານແຫງທນ (56.00%), ຜປກຄອງ (12.00%) ແລະ ບາງ ທດສະນະບອກວາ ຍງບມການປະກອບສວນເທອ (32.00%), ແລະ ບາງທດສະນະບຮ (8.00%). 3. ການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກ ຕາຕະລາງ 39: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກທກໆຄນບ? VEDC ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບສະໜອງ 24 96.00% 1

2 ສະໜອງ 1 4.00% 2

3 ອາຫານທຽງ 1 4.00% 2

4 ເຄ ອງນງຫ ມ 0 0.00% 3

ຕາມທດສະນະຂອງ ຄພສບ ສວນຫາຍທາງໂຮງຮຽນບໄດສະໜອງອາຫານທຽງ ແລະ ເຄ ອງ ນງໃຫກບເດກ (96.00%) ແລະ ຍງມອດຕາສວນໜອຍໜງມທດສະນະວາມແຕສະໜອງອາຫານ ທຽງໃຫກບເດກ (4.00%). 4. ການມາເຂາໂຮງຮຽນຂອງເດກດອຍໂອກາດ (ກາພາ, ກາພອຍ, ທກຍາກ, ເດກພການ) ຕາຕະລາງ 40: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ບານໃນເຂດ ບລການຂອງທານມເດກດອຍດອກາດ (ກາພາ, ກາພອຍ, ທກຍາກ, ເດກພການ) ມາເຂາໂຮງຮຽນ ໝດບ? ຖາບໄດເຂາຍອນຫຍງ? VEDC ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ 11 44.00% 1

2 ໄດເຂາໝດ 10 40.00% 2

3 ໄດເຂາສວນໜງ 4 16.00% 3

4 ບໄດເຂາ 0 0.00% 4

ຕາມທດສະນະຂອງ ຄພສບ, ສວນຫາຍບມເດກດອຍໂອກາດ (44.00%). ບາງທດສະນະ ເວາ

ວາໄດເຂາໝດ (40.00%) ແລະ ບາງທດສະນະເວາວາ ໄດເຂາສວນໃດສວນໜງ (16.00%), ສວນທບໄດເຂາຮຽນແມນບມ.

1. ການຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 41: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ໃນໄລຍະ ຜານມາທາງໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງເດກໄດປະສານສມທບກນຄແນວໃດ ເພອຊອກຫາແຫງທນ ເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ? Parents ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ສມທບ 14 50.00% 1

2 ບໄດສມທບ 12 42.86% 2

3 ໂຮງຮຽນ 9 32.14% 3

4 ຜປກຄອງ 9 32.14% 3

5 ນາຍບານ 6 21.43% 4

6 ຂນກບໂຮງຮຽນ 2 7.14% 5

7 ຄພສບ 1 3.57% 6

8 ໂຄງການ 1 3.57% 6

ຜປກຄອງໄດໃຫທດສະນະວາ ສວນຫາຍແມນໄດມການສມທບກນໃນການຊອກຫາແຫງທນ ເຂາມາສະໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ (50.00%), ໂດຍສມທບກບໂຮງຮຽນ (32.14%), ຜປກຄອງ (32.14%), ນາຍບານ (21.43%) ແລະ ບາງທດສະນະເວາວາທກຢາງ ແມນຂນກບໂຮງຮຽນເລຍ (7.14%). 2. ການປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 42: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ຜານມາໄດມ ອງການຈດຕ ງ, ບກຄນພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນບ? ຖາມ ມພາກສວນໃດ ?Parents ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມ 15 53.57% 1

2 ບມ 9 32.14% 2

3 ແຫງທນ 7 25.00% 3

4 ຜປກຄອງ 5 17.86% 4

5 ບຮ 4 14.29% 5

6 ອປະກອນຕາງໆ 3 10.71% 6

7 ອາຫານເສມ 3 10.71% 6

8 ບານ 2 7.14% 7

9 ໂຮງຮຽນ 2 7.14% 7

10 ບລະນະໂຮງຮຽນ 1 3.57% 8

11 ຄພສບ 0 0.00% 9

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 2 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 11 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບປະເດນທ 1 ມເປເຊນຫາຍທສດ (%), ຮອງລງມາ ແມນປະເດນທ 2.

ຕາມທດສະນະຂອງ ຜປກຄອງໄດເວາວາ ມທນມາປະກອບສວນ (53.57%), ໄດຈາກການປະສານແຫງທນ (25.00%), ຜປກຄອງ (17.86%), ບານ (7.14%) ເຊນວາ: ອປະກອນຕາງໆ (10.71%), ອາຫານເສມ (10.71%). ຍງມບາງທດສະນະບອກວາບມແຫງທນເລຍ (32.14%), ຜປກຄອງຈານວນໜງບຮ (14.29%) ແລະ ບາງທດສະນະເວາວາ ທນທກຢາງແມນຂນກບໂຮງຮຽນ ທງໝດ (7.14%). 3. ການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກ ຕາຕະລາງ 43: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ໃນໂຮງຮຽນ ລຽງເດກ-ອະນບານໃນບານຂອງທານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກທກໆ ຄນບ? Parents ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບສະໜອງ 23 82.14% 1

2 ສະໜອງ 5 17.86% 2

3 ເດອນລະຄ ງ 4 14.29% 3

4 ອາຫານທຽງ 3 10.71% 4

5 ອາຫານຫວາງ 1 3.57% 5

6 ເຄ ອງນງຫ ມ 0 0.00% 6

ຜປກຄອງສວນຫາຍໄດໃຫທດສະນະວາ ທາງໂຮງຮຽນແມນບໄດໃຫອາຫານທຽງ ແລະ ເຄ ອງນງຫ ມໃຫເດກເລຍ (82.14%) ແລະ ບາງທດສະນະເວາວາມການສະໜອງອາຫານທຽງ (10.71%) ແລະ ອາຫານຫວາງ (3.57%) ເດອນລະຄ ງ (14.29%). ຕວປຽນທ 9: ການສກສາສາລບເດກກອນໄວຮຽນ 1. ການເຂາຮຽນຂອງເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທໂຮງຮຽນລຽງເດກ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາໄດໃຫທດສະນະກຽວກບແຜນການ (ນະໂຍບາຍ) ສາລບ ຈດການສກສາກອນໄວຮຽນທມອາຍເລມແຕ 3-36 ເດອນ ທໂຮງຮຽນລຽງເດກວາ: ໄດຈດໃຫເດກອາຍ 3-36 ເດອນ ໃນຊ ນລຽງເດກໂດຍແບງເປນ 3 ຂ ນຄ: ລຽງເດກອອນ, ກາງ, ໃຫຍ.

ຕາຕະລາງ 44: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ການສ ງລກ ຫານຂອງທານທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ໄປເຂາໂຮງຮຽນລຽງເດກ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ (ຜປກຄອງເດກ 28 ທານ )


1 ບໄດເຂາຮຽນ 13 46.40% 1

2 ບມໂຮງຮຽນລຽງເດກ 12 42.90% 2

3 ໄດເຂາຮຽນ 8 28.60% 3

4 3 ປຈງໄດເຂາຮຽນ 4 14.30% 4

5 ເດກໄປເອງບໄດ 1 3.60% 5

6 ໄປນາພແມຫາເງນ 1 3.60% 5

7 2 ປຈງໄດເຂາຮຽນ 1 3.60% 5

8 ໄດເຂາຮຽນສວນໃດໜງ 1 3.60% 5

ຕາມທດສະນະຂອງພແມເດກກຽວກບການເຂາຮຽນຂອງເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36

ເດອນ ທໂຮງຮຽນລຽງເດກເຫນວາມຄາຕອບຈາແນກເປນ 2 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວກບ “ບໄດເຂາຮຽນໂຮງຮຽນລຽງເດກ” ມເປເຊນຫາຍທສດ (46.4%%). ການບໄດເຂາຮຽນ ແມນຍອນ ຫາຍສາຍເຫດເຊນ: ບມໂຮງຮຽນລຽງເດກ ມເຖງ 42.9% ແລະ ເຫດຜນອ ນໆທມເປເຊນຕ າມຍອນ ເດກໄປເອງບໄດ, ໄປນາພແມຫາເງນ, 2 ປຈ ງໄດເຂາຮຽນ, ແລະ 3 ປຈ ງໄດເຂາຮຽນ. ອດຕາສວນ ທຜປກຄອງໃຫຄາຕອບວາເດກໄດເຂາຮຽນມ 28.6%.

2. ການເຂາຮຽນຂອງເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປຢໂຮງຮຽນອະນບານ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໄດໃຫທດສະນະກຽວກບແຜນການ (ນະໂຍບາຍ) ການ ຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກອາຍ 3-6 ປ ໃນໂຮງຮຽນອະນບານວາ: ການສກສາຂອງເດກ ໃນຊ ນອະນບານ ແມນໄດຈດແບງເປນ 3 ຂ ນຄ: ອະນບານ 1, 2, 3; ຈດຕ ງຫອງກຽມປະຖມ ສາລບເດກອາຍ 5 ປ; ຈດຕ ງກມຮຽນຜານການຫນສາລບເດກ 5 ປ ໃນຊມຊນ. ເປາໝາຍຕ ນຕ ແມນເພອໃຫເດກມພດທະນາການຢາງຮອບດານຄ: ດານຮາງກາຍ, ອະນາໄມ ແລະ ປອດໄພ; ດານ ພາສາ; ດານສະຕປນຍາ ແລະ ຄວາມຮທ ວໄປ; ດານອາລມ ແລະ ສງຄມ.

ຕາຕະລາງ 45: ຈານວນແລະເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ການສ ງລກເຂາຮຽນຂອງເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປຢໂຮງຮຽນອະນບານ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ (ຜປກຄອງເດກ 28 ທານ )


1 ໄດເຂາໝດທກຄນ 28 100% 1

2 ຮຽນຂຽນ, ອານ 7 25% 2

3 4 ປຈງໄດເຂາຮຽນ 1 4% 3

4 ເຂາຫອງກຽມປະຖມ 1 4% 3

5 ໂຮງຮຽນຫາກສາງສາເລດ 1 4% 3

ພແມເດກໄດໃຫຄາຕອບກຽວກບການເຂາຮຽນຂອງເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ ຢ

ໂຮງຮຽນອະນບານໃຫທດສະນະວາ: ເດກ 3 ປ ຫາ 6 ປ ແມນໄດເຂາຮຽນທງໝດ 100 %, ພອມ ກນນ ນ ພແມໃນຍງບອກໃຫຮວາ ເດກທໄດເຂາຮຽນເຂາເຈາໄດຮຽນຂຽນ ແລະ ຮຽນອານ, ນອກນ ນ ຍງມ 1 ຄາຕອບໄດບອກໃຫຮວາເດກມອາຍ 4 ປ ຈງໄດເຂາ ແລະ ໄດຮຽນຢຫອງກຽມປະຖມ.

3. ເປາໝາຍຕ ນຕການຈດການຮຽນ-ການສອນສາລບເດກກອນໄວຮຽນ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໃຫທດສະນະກຽວກບເປາໝາຍຕ ນຕການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານ ແມນເພອໃຫເດກມພດທະນາການຢາງຮອບດານ: ດານຮາງກາຍ, ອະນາໄມ ແລະ ຄວາມປອດໄພ; ດານພາສາ; ດານສະຕປນຍາ ແລະ ຄວາມຮທ ວໄປ, ດານອາລມ ແລະ ສງຄມ.

ສະຖາບນວທະຍາສາດການສກສາ ໃຫທດສະນະວາ: ເປາໝາຍຕ ນຕຂອງເນອໃນຫກສດ ສາ ລບການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານ ແມນເພອພດທະນາການທາງດານຮາງກາຍ, ອະນາໄມ ແລະ ຄວາມປອດໄພ; ພດທະນາການທາງດານອາລມ ແລະ ຈດໃຈ; ພດທະນາການທາງ ດານສງຄມ; ພດທະນາການທາງດານສະຕປນຍາ ແລະ ຄວາມຮທ ວໄປ; ພດທະນາການທາງດານພາສາ.

ຕາຕະລາງ 46: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ເປາໝາຍ ຕ ນຕການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ

ປະເດນທ ລາຍການປະເດນ/ກມຄາຕອບ ຈານວນ

N=25 ເປເຊນ ລາດບທ

1 ກຽມຄວາມພອມກອນເຂາປະຖມ 9 36.00% 1

2 ຄວາມຮ-ຄວາມສາມາດ 7 28.00% 2

3 ການປະພດຕນ 4 16.00% 3

4 ການຮອງເພງ 2 8.00% 4

5 ສະໝອງ 2 8.00% 4

6 ອາລມຈດ 2 8.00% 4

7 ຮາງກາຍ 1 4.00% 5

8 ສງຄມ 1 4.00% 5

9 ການປກຝງຈດສານກ 1 4.00% 5

10 ບຮ 1 4.00% 5

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ (ຄພສບ) ໄດໃຫທດສະນະກຽວກບເປາໝາຍຕ ນຕການ ຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານ ແມນເພອໃຫເດກໄດມການກຽມຄວາມພອມກອນເຂາປະຖມ ມ ເປເຊນຫາຍທສດ (36%), ຮອງລງມາ ແມນເພອພດທະນາດານຄວາມຮ-ຄວາມສາມາດ (28%), ການປະພດຕນ (16%), ການຮອງເພງ, ພດທະນາສະໝອງ, ອາລມຈດ (8%), ຮາງກາຍ, ສງຄມ ແລະ ການປກຈດສານກ (4%). ສວນຄາຕອບທວາ ‘ບຮ’ ມພຽງ 1 ທານ ເທາກບ 4%. 4. ການພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດຂອງເດກໃນຊ ນອະນບານ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໃຫທດສະນະກຽວກບຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນ ບານສກສາວາ ແມນເພອໃຫເດກມພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ ແລະ ຄວາມສາມາດກຽວກບຕວ ເດກ (ຕນຕວ, ຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ມາລະຍາດ, ຄວາມປອດໄພ, ສຂະພາບ), ກຽວກບບກຄນ, ອາຊບທຢອາໄສ, ຮດຄອງປະເພນ, ວດທະນະທາ, ທາມະຊາດ ແລະ ສ ງແວດລອມຮອບຕວເດກ ແລະ ອ ນໆ.

ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໄດໃຫທດສະນະກຽວກບເນອໃນຫກສດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສາວາແມນເພອໃຫເດກມຄວາມຮດານພາສາ, ວທະຍາສາດ ແລະ ຄະນດສາດ; ຄວາມສາມາດທາງດານການສງເກດ, ການຮຽນຮ, ແລະ ສານກ.

ຕາຕະລາງ 47: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ການພດທະ ນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດຂອງເດກໃນຊ ນອະນບານ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ

ປະເດນທ ລາຍການປະເດນ/ກມຄາຕອບ ຈານວນ

25 ເປເຊນ ລາດບທ

1 ກຽມຄວາມພອມ 10 40.00% 1

2 ຂດ,ຂຽນ 7 28.00% 2

3 ກາສະແດງອອກ 6 24.00% 3

4 ມມາລະຍາດດ 3 12.00% 4

5 ມມາລະຍາດດ 1 4.00% 5

6 ພດທະນາຕນເອງ 1 4.00% 5

7 ໄປມາ-ລາຄອບ 1 4.00% 5

8 ຮອງເພງ 1 4.00% 5

9 ບຮ 1 4.00% 5

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດໃຫທດສະນະວາ: ການພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມ ສາມາດຂອງເດກໃນຊ ນອະນບານ ແມນເພອໃຫເດກໄດກຽມຄວາມພອມ ຊ ງມເປເຊນຫາຍທສດ (40%), ຮອງລງມາ ແມນເພອໃຫເດກສາມາດຂດ-ຂຽນ (28%), ມຄວາມກາສະແດງອອກ (24%), ມມາລະຍາດດ, ໄດພດທະນາຕນເອງ, ຮຈກໄປລາ-ມາຄອບ, ຮອງເພງ. ເຖງຢາງໃດກຕາມ ຍງມຄາ ຕອບທວາບຮຈານວນ 1 ທານ ເທາກບ 4.00%. 5. ການປກຈດສານກໃຫກບເດກໃນດານຕາງໆ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໃຫທດສະນະວາ ນອກຈາກການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກ ມ ພດທະນາການທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລວຍງຕອງປກຝງຈດສານກໃຫເດກກຽວກບ ການຮກສາສ ງແວດລອມ, ຮກສາຄວາມສວຍສດງດງາມ, ການຖມຂເຫຍອຖກບອນ, ມມາລະຍາດທ ດ, ຮອດທນ, ຮກສາສລະປະວນນະຄະດ, ດນຕ, ຮຮກພແມ, ຄບາອາຈານ ແລະ ຜອ ນໆ.

ຕາຕະລາງ 48: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 5: ການປກຈດ ສານກໃຫກບເດກໃນດານຕາງໆ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ (ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ 25 ທານ )


1 ບຮ 6 24.00% 1

2 ມາລະຍາດ 5 20.00% 2

3 ເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາ 4 16.00% 3

4 ການເວາຈາ 3 12.00% 4

5 ເຄາລບຜໃຫຍ 3 12.00% 4

6 ຮກພແມ 3 12.00% 4

7 ການປະພດຕນ 2 8.00% 5

8 ການຮກສາອານາໄມ 2 8.00% 5

9 ການຢຮວມກບຄນອ ນ 1 4.00% 6

10 ການສະແດງອອກ 1 4.00% 6

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດມຄາຕອບກຽວກບການປກຈດສານກໃຫກບເດກໃນ

ດານຕາງໆ ໂດຍໄດຈາແນກເປນ 9 ປະເດນ, ຊ ງການປກຈດສານກໃຫເດກໃນດານມາລະຍາດມ ເປເຊນຫາຍທສດ (20%), ຮອງລງມາ ແມນການປກຈດສານກໃຫເດກເຫນໄດຄວາມສາຄນຂອງ ການສກສາ (16%), ການເວາຈາ, ຮເຄາລບຜໃຫຍ, ໃຫຄວາມຮກພແມ (12%), ດານການປະພດ ຕນ ແລະ ການຮກສາອານາໄມ (8%), ການຢຮວມກບຄນອ ນ ແລະ ການສະແດງອອກ (4%). ເຖງຢາງໃດກຕາມ ຍງມຄາຕອບທວາ “ບຮຈກການປກຈດສານດໃຫເດກ” ມອດຕາສວນເທາກບ 24%.

6. ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ

ຕາຕະລາງ 49: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 6: ການມສວນ ຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍ ເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢ ໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກໃນເຂດຮບຜດຊອບຂອງຕນ ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ (ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ 25 ທານ)


1 ປກລະດມຄອບຄວທມລກອາຍ 3 ປຂນໄປ 13 52.00% 1

2 ບໄດປກລະດມ 6 24.00% 2

3 ບມໂຮງຮຽນລຽງເດກ 5 20.00% 3

4 ພແມບເຫນຄວາມສາຄນ 3 12.00% 4

5 ປກລະດມຄອບຄວທມລກອາຍ 3 ເດອນຂນໄປ 3 12.00% 4

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດໃຫຄາຕອບກຽວກບການມສວນຮວມໃນການຈດການ ສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍ ເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢໃນເຂດຮບຜດຊອບ ຂອງຕນເອງວາ: ໄດມການປກລະດມຄອບຄວທມລກອາຍ 3 ເດອນຂນໄປ ໃຫສ ງລກໄປຮຽນໄດພຽງ ແຕ 12% ຍອນວາ: ບມໂຮງຮຽນລຽງເດກ (20%), ພແມບເຫນຄວາມສາຄນ (12%). ການປກລະ ດມຄອບຄວທມລກອາຍ 3 ປຂນໄປ ແມນມເປເຊນສງເຖງ (52%). ນອກນ ນ ຍງມຄາຕອບ “ບໄດປກລະດມ” ມອດຕາສວນ 24.00%.

7. ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ

ທຢໃນໂຮງຮຽນອະນບານ ຕາຕະລາງ 50: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 7: ການມສວນ ຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ ທຢໃນຄວາມ ຮບຜດຊອບຂອງຕນ. ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ (ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ 25 ທານ)


1 ປກລະດມຂນຂວາຍພແມສ ງລກເຂາຮຽນ 21 84.00% 1

2 ບໄດມສວນຮວມ 3 12.00% 2


4 ຕດຕາມການມາການຂອງຄ 1 4.00% 3

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດໃຫຄາຕອບກຽວກບການມສວນຮວມໃນການຈດການ ສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍ ເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ ທຢໃນເຂດຮບຜດຊອບຂອງຕນເອງ ວາ ໄດປກລະດມຂນຂວາຍພແມໃຫສ ງລກເຂາຮຽນມເປເຊນຫາຍທສດ (84.00%), ຮອງລງມາ ແມນໄດປະສານກບໂຮງຮຽນ ແລະ ຕດຕາມການມາສອນຂອງຄ (4%). ເຖງຢາງໃດກຕາມ ຄະນະ ພດທະນາການສກສາຂ ນບານຈານວນ 3 ທານ, ເທາກບ 12.00% ບອກວາ ບໄດມສວນຮວມໃນ ການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ປ ຫາ 6 ປ.

ຕວປຽນທ 10: ຫກສດການຮຽນຮ ສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ 1. ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການທໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນກບເດກກອນ ໄວ

ຮຽນໃນປະຈບນ ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໃຫຂມນວາມຫກສດດຽວໃນຊ ນອະນບານສກສາ, ມ

ລກສະນະຮບແບບຫອງກຽມປະຖມ, ກມຮຽນຜານການຫນ. ກມອະນບານ-ປະຖມ ໃຫຂມນວາ ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນຈດປະສບການທນາໃຊໃນປດຈບນມ: ແຜນການລຽງດ ແລະ ສກສາ ອບຮມເດກສາລບຊ ນລຽງເດກ; ແຜນຈດປະສບການຊ ນອະນບານ 1, 2, 3 ຫກສດຊ ນອະນບານ; ຫກສດ ແລະ ແຜນຈດປະສບການຫອງກຽມປະຖມ; ຫກສດ ແລະ ຄມໃນການກຽມຄວາມພອມດານ ການຮຽນສາລບເດກ 5 ປ ໃນຊມຊນ (ກມຮຽນຜານການຫນ). ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຕາຕະລາງ 51: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 1: ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການທໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນກບເດກ ກອນໄວຮຽນໃນປະຈບນມຫກສດໃດແດ? ແຕລະຫກສດມຄແນວໃດ?


1 ແຜນຈດປະສບການ 1,2,3 13 81.25% 1

2 ຕາມຫກສດກະຊວງວາງອອກ 9 56.25% 2

3 ຫກສດຫອງກຽມ 3 18.75% 3

4 ກມຫນເພອຮຽນ 2 12.50% 4

5 ເກມຫນ 1 6.25% 5

ອງຕາມຂມນທໄດຈາກ ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນຂອງເມອງ ແລະ ຂະແໜງການສກ ສາກອນໄວຮຽນຂອງແຂວງ, ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການທໃຊໃນການຈດການຮຽນ- ການສອນກບເດກກອນໄວຮຽນໃນປະຈບນມຫກສດແຜນຈດປະສບການ ເຊ ງກວມເອາອດຕາສວນ 81.25%.

ການນາໃຊຫກສດທກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາວາງອອກ ມອດຕາສວນເຖງ 56.25%, ຫກສດຫອງກຽມ 18.75%, ກມຫນເພອຮຽນ 12.5%, ແລະ ເກມຫນ 6.25%. ຕາຕະລາງ 52: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 1: ຜອານວຍການ

1. ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການທໃຊໃນການຈດການ ຮຽນ-ການສອນກບເດກກອນໄວຮຽນໃນປດຈບນມຫກສດໃດແດ? ແຕລະຫກສດມຄແນວໃດ?


1 ແຜນຈດປະສບການ 1,2,3 21 65.63% 1

2 ມບຄບ 8 25.00% 2

3 ຕາມຫກສດກະຊວງວາງອອກ 6 18.75% 3

4 ລຽງເດກ 3 9.38% 4

ຜອານວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ ໄດລາຍງານວາ ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການທ

ໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນກບເດກກອນໄວຮຽນໃນປດຈບນມຫກສດແຜນຈດປະສບການ, ມອດຕາສວນກວມເຖງ 65.63%; ຮອງລງມາ ແມນບມຫກສດຄບ (25%), ສອນຕາມຫກສດກະຊວງສກ ສາ ແລະ ກລາວາງອອກ (18.75%), ມລກສດລຽງເດກ (9.38%).

ຄາຖາມ 2. ຄວາມສອດຄອງ ແລະ ຄວບຄມຂອງຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບ ເດກກອນໄວຮຽນກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍ ກມ: 2. ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດຄວບຄມ ແລະ ສອດຄອງ ກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍແນວໃດ?

ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໃຫຄາເຫນວາ ຫກສດແມນອງໃສສະລລະສາດ: ພດທະນາການທາງດານຮາງກາຍ, ຈດຕະວທະຍາ, ພາສາລາວ, ຄະນດສາດ ອງຕາມເງອນໄຂ ຄວາມເປນໄປໄດຂອງ ສ.ປ.ປ.ລາວ. ກມອະນບານ-ປະຖມ ລາຍງານວາ ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນຈດປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດສ ງເສມຂະບວນການຮຽນຮທຕອບສະໜອງຕທາມະຊາດ ແລະ ສອດຄອງກບພດທະນາການຂອງເດກແຕລະຊ າອາຍທາງດານຮາງກາຍ, ສະຕປນຍາ, ອາລມ ແລະ ສງຄມ.

ຕາຕະລາງ 53: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 2: ຂະແໜງສກ ສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ

ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດຄວບຄມ ແລະ ສອດຄອງກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຄແນວໃດ?


1 ສອດຄອງ 11 68.75% 1

2 ບສອດຄອງ 4 25.00% 2

3 ຄວນປບປງ 3 18.75% 3

4 ເກ າຫາຍ 3 18.75% 3

ຂະແໜງສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ ໄດໃຫທດສະນະວາ ຫກ ສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດຄວບຄມ ແລະ ສອດຄອງກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍ ເຊ ງມເປເຊນກວມເຖງ 68.75%. ກມທເຫນວາ ຫກສດບມຄວາມສອດຄອງມ 25%, ຄວນປບປງ ມ 18.75%, ແລະ ຫກສກເກ າຫລາຍ ມ 18.75% ເຊນດຽວກນ.

ຕາຕະລາງ 54: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 2: ຜອານວຍການ

2. ຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດຄວບຄມ ແລະ ສອດຄອງກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຄແນວໃດ?


1 ສອດຄອງ 28 87.50% 1

2 ຄວນປບປງ 6 18.75% 2

3 ສອດຄອງສາລບ 3-5 ປ 6 18.75% 2

4 ບສອດຄອງ 3 9.38% 3

5 ເກ າຫລາຍ 1 3.13% 4

6 ບຮ 1 3.13% 4

ຜອານວຍການຖວາຫກສດການຮຽນຮ ແລະ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນໄດ ຄວບຄມ ແລະ ສອດຄອງກບເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຫາຍ, ກວມເຖງ 87.5%. ຈານວນ 18.75% ເຫນວາຄວນມການປບປງ ແລະ ຫກສດມຄວາມສອດຄອງສາລບອາຍ 3-5 ປ. ຜອານວຍການທຖ ວາຫກສດບສອດຄອງມອດຕາສວນ 9.38%.

2. ການຈດການຮຽນການສອນໃຫກງກບພດທະນາການຂອງເດກໃນແຕລະຊ າອາຍໃນໂຮງຮຽນ ຄາຖາມ 3: ກມ: ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນການສອນໃຫກງກບພດທະນາການຂອງເດກໃນແຕລະ ຊ າອາຍຄແນວໃດ?

ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໃຫທດສະນະວາ ຄວນຈດຕາມແຜນການສອນ ໂດຍອງຕາມສະພາບຕວຈງຂອງທອງຖ ນ, ແຕຢໃນກອບຂອງຫກສດ. ກມອະນບານ-ປະຖມ ຕອບວາ ໂຮງຮຽນຈດການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກ ໂດຍອງຕາມແຜນຈດປະສບການຂອງເດກແຕລະຊ າອາຍທ ການດໃຫໃນ 8 ໜວຍການສອນ ແລະ ປບໃຫສອດຄອງກບສະພາບຕວຈງຂອງທອງຖ ນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຜນຂະຫຍາຍຢາງສງສນ ໂດຍເນນການສອນເດກແບບບລະນາການ (ເວາລວມແລວ ຄສອນ ຕອງແຕງບດສອນ ໂດຍອງຕາມແຜນຈດປະສບການຊ ນອະນບານແຕລະຊ າອາຍ).

ຕາຕະລາງ 55: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 3: ຂະແໜງສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ

ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນ-ການສອນໃຫກງກບພດທະນາການຂອງເດກໃນແຕລະຊ າອາຍຄ ແນວໃດ?


1 ກງກບພດທະນາການຂອງເດກ 16 100% 1

2 ແບງລະດບຕາມຊ າອາຍ 7 43.75% 2

3 ປນຍາ 3 18.75% 3

4 ອາລມ 3 18.75% 3

ອງຕາມທດສະນະຂອງຂະແໜງສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ໜວຍງານສກສາກອນໄວຮຽນ, ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນ-ການສອນທກງກບພດທະນາການຂອງເດກໃນແຕລະຊ າອາຍ 100%, ການຮຽນ-ການສອນແບງຕາມລະດບຊ າອາຍ (43.75%), ເນນໃສປນຍາ ແລະ ອາລມຈດຢາງລະ 18.75%.

ຕາຕະລາງ 56: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມ 3: ຜອານວຍການ

ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນ-ການສອນຕາມຫກສດການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ ຫ ບ? ຖາໃຊແມນຫກສດຫຍງ? ຖາບໃຊຍອນຫຍງ? ແລະ ສອນແນວໃດ?


1 ຕາມຫກສດເດກກອນໄວຮຽນ 28 87.50% 1

2 ບຕາມຫກສດ (ປະຍກໃຊ) 5 15.63% 2

3 ແຜນຈດປະສບການ 2 6.25% 3

ຜອານວຍການ ໃຫທດສະນະວາ ໂຮງຮຽນມການຈດການຮຽນ-ການສອນຕາມຫກສດການ ສກສາເດກກອນໄວຮຽນ (87.5%), ບປະຕບດຕາມຫກສດ ໂດຍມການປະຍກໃຊ (15.63%), ແລະ ໃຊແຜນຈດປະສບການ (6.25%).

ຕວປຽນທ 11. ນະໂຍບາຍ ແລະ ເງ ອນໄຂຂອງຜທຈະມາເປນຄອະນບານ ແລະ ການສບຕເປນຜ ປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ 1. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຄາຖາມ 1: ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດ ແດ? DTE

ມເງ ອນໄຂການເຂາຮຽນຄຕາມຄທ ວໄປ, ຈາແນກຕອງເປນເພດຍງ ເນນເດກຍງຊນເຜາ, 3 ລະດບຄ: ຊ ນຕ ນ, ກາງ, ສງ; ລະດບຊ ນກາງ ແມນໃຊບລມະສດຕາມຕວເລກແບງປນຂອງເມອງ, ສວນວາຊ ນສງ, ຊ ນຕ ນມາຕາມຕວເລກແບງປນ ແລະ ຈດເສງ; ສາລບຕາມຕວເລກບນຈແມນມອບໃຫແຂວງຄນ ແລວແຂວງຈງຈດໃຫ.

2. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຄສອນອະນບານ ຄາຖາມ 2: ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຄສອນອະນບານມຄແນວໃດແດ? DTE

ມເງ ອນໄຂການເຂາຮຽນຄຕາມຄທ ວໄປ, ຈາແນກຕອງເປນເພດຍງ ເນນເດກຍງຊນເຜາ, 3 ລະດບຄ: ຊ ນຕ ນ, ກາງ, ສງ; ລະດບຊ ນກາງແມນໃຊບລມະສດຕາມຕວ.

3. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຄາຖາມ 3: ຮບແບບໃນການຄດເລອກຜດແລເດກກອນໄວຮຽນໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ? DTE

ຄອະນບານ ແມນຮບໃຊການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ມໃບປະກາດຄອະນບານມ: ກມຫນ ແມນອາສາສະໝກ, ຄອະນບານ ແມນສອນແຜນຈດປະສບການສອນ 3-6 ປ, ຄຫອງກຽມປະຖມ ສະເພາະຜທມາຕາມຕວເລກ.

4. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຄສອນອະນບານ ຄາຖາມ 4: ຮບແບບໃນການຄດເລອກຄສອນອະນບານໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ? DTE

ຄອະນບານ ແມນຮບໃຊການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ມໃບປະກາດຄອະນບານມ: ກມຫນ ແມນອາສາສະໝກ, ຄອະນບານ ແມນສອນແຜນຈດປະສບການສອນ 3-6 ປ, ຄຫອງກຽມປະຖມ ສະເພາະຜທມາຕາມຕວເລກ.

5. ການສບຊອນແຈກຢາຍຜດແລເດກ ຄາຖາມ 5: ໃນໄລຍະຜານມາ,ການສບຊອນແຈກຢາຍຜດແລເດກໄດປະຕບດຄແນວໃດ? DTE

ຊບຊອນຕາມແຂວງ 6. ການສບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານ ຄາຖາມ 6: ໃນໄລຍະຜານມາ,ການສບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານໄດປະຕບດຄແນວໃດ? DTE

ຊບຊອນຕາມແຂວງ ຕວປຽນທ 11: ນະໂຍບາຍ ແລະ ເງ ອນໄຂຂອງຜທຈະມາເປນຄອະນບານ ແລະການສບຕເປນຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ 1. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຄາຖາມ 1: ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນມຄແນວໃດແດ? DOP

ບມມາດຖານແຕມດາລດ 177, ຄດວາມາດຖານນແມນຢນາກມສາງຄເປນຜສາງໃຫແຂວງ ແລະ ເມອງນາໃຊ

2. ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຄສອນອະນບານ ຄາຖາມ 2: ມາດຖານ, ເງ ອນໄຂທການດຂນເພອບນຈເຂາເປນຄສອນອະນບານມຄແນວໃດແດ? DOP

ບມມາດຖານແຕມດາລດ 177, ຄດວາມາດຖານນແມນຢນາກມສາງຄເປນຜສາງໃຫແຂວງ ແລະ ເມອງນາໃຊ 3. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຄາຖາມ 3: ຮບແບບໃນການຄດເລອກຜດແລເດກກອນໄວຮຽນໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ? DOP

ສອບເສງແມນເຮດຢເມອງໂດຍບລມະສດຜທຢພມລາເນາຂອງໂຮງຮຽນຕ ງຢ

4. ຮບແບບໃນການຄດເລອກຄສອນອະນບານ ຄາຖາມ 4: ຮບແບບໃນການຄດເລອກຄສອນອະນບານໄດຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດແດ? DOP

ສອບເສງແມນເຮດຢເມອງໂດຍບລມະສດຜທຢພມລາເນາຂອງໂຮງຮຽນຕ ງຢ

5. ການສບຊອນແຈກຢາຍຜດແລເດກ ຄາຖາມ 5: ໃນໄລຍະຜານມາ, ການສບຊອນແຈກຢາຍຜດແລເດກໄດປະຕບດຄແນວໃດ? DOP

ແບງຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຂວງຂມາ, ເຂດຮາງໄກສອກຫກ, ຈດສມ, ໂຮງຮຽນຕ ງໃໝ

6. ການສບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານ ຄາຖາມ 6: ໃນໄລຍະຜານມາ, ການສບຊອນແຈກຢາຍຄອະນບານໄດປະຕບດຄແນວໃດ? DOP

ແບງຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຂວງຂມາ, ເຂດຮາງໄກສອກຫກ, ຈດສມ, ໂຮງຮຽນຕ ງໃໝ ຕວປຽນທ 12: ນະໂຍບາຍການກສາງ, ການກະກຽມສາງຄສອນ ແລະ ຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ ຄາຖາມທ 1: ມການກະກຽມຜດແລເດກກອນໄວຮຽນກອນເຂາເຮດວຽກຫບ? ຖາມ, ໄດມການກະກຽມຄແນວໃດ?

ການກະກຽມຜດແລເດກກອນເຂາເຮດວຽກ ມຄວາມຄດເຫນຈາກພາກສວນກມກຽວຂອງໃນ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ເຊນ: ກມສາງຄ ແມນຍງບທນໄດມການກະກຽມກຽວກບດານນເທອ, ສວນສະຖາບນສາງຄ ແມນໄດໃຫຄາເຫນວາ ມການກະກຽມຜດແລເດກກອນເຂາເຮດວຽກໂດຍການສອບເສງ, ສາພາດ ແລະ ທດລອງເຮດຕວຈງ ເຊນ: ເລາເລອງ, ຟອນ ແລະ ຮອງເພງ. ຄາຖາມທ 2: ມການກະກຽມຄ ອະນບານກອນເຂາເຮດວຽກ ຫ ບ? ຖາມ, ໄດມການກະກຽມຄແນວໃດ?

ການກະກຽມຜດແລເດກກອນເຂາເຮດວຽກ ມຄວາມຄດເຫນຈາກພາກສວນກມກຽວຂອງໃນ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ເຊນ: ກມສາງຄ ແມນຍງບມນໄດມການກະກຽມກຽວກບດານນເທອ, ສວນສະຖາບນສາງຄແມນໄດໃຫຄາເຫນວາ ມການກະກຽມຜດແລເດກກອນເຂາເຮດວຽກໂດຍການສອບເສງ, ສາພາດ ແລະ ທດລອງເຮດຕວຈງ ເຊນ: ເລາເລອງ, ຟອນ ແລະ ຮອງເພງ. ຄາຖາມທ 3: ມການຈດການ ຮຽນທາງດານທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງບ? ຖາມ, ໄດມ ການຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

ອງຕາມຄາຄດເຫນຈາກພາກສວນກມສາງຄ ແລະ ສະຖາບນສາງຄກຽວກບການຈດການການ ຮຽນ-ການສອນໄດມການຈດການຮຽນ-ການສອນທງທາງດານທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງ ໂດຍການນເທດຄໃໝ ຊ ງແຂວງເປນຜຈດໃຫມການຝກຟອນ, ເລາເລອງ ແລະ ຮອງເພງປະກອບຕາງໆ.

ຄາຖາມທ 4: ໃນໄລຍະຜານມາ, ການປະຕບດນະໂຍບາຍເພອສ ງເສມໃຫຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຍກລະດບທາງດານ ຕາງໆມຄແນວໃດ?

ອງຕາມຄາຄດເຫນຈາກພາກສວນກມສາງຄ ແລະ ສະຖາບນສາງຄ ກຽວກບການປະຕບດ ນະໂຍບາຍເພອສ ງເສມໃຫຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານ ແມນທາງກມສາງຄໄດມຫກສດຮອງຮບ ໂດຍການເປດຍກລະດບເຊ ອມຕພກແລງ ຈາກຊ ນກາງໄປເປນຊ ນສງ, ສວນຊ ນຕ ນໄປເປນຊ ນກາງ ແຕການຍກລະດບຈາກຊ ນສງໄປເປນປະລນຍາຕຍງບທນມເທອ. ສະຖາບນສາງຄໄດມການຍກລະດບຈາກຊ ນ

ກາງໃຫເປນຊ ນສງພາຍໃນບເສຍຄາຮຽນ, ສ ງໄປຖອດຖອນບດຮຽນທມປະສບການທດ ແລະ ໄປຕາງປະເທດ. ຕວປຽນທ 13 ນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ ຕາຕະລາງ 57: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ໃນການບນຈຜ ດແລເດກໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ມ 37 77,08

1 ເສງເຂາເປນອາສາສະໝກ 1 2,08 6

2 ສອບເສງຕາມໂຄຕາ 26 54,16 1

3 ສາພາດ 3 6,25 4

4 ຮຮ ຄດເລອກເອງ 7 14,58 2

ບມ 11 22,91

1 ຄທສະໝກໜອຍກວາໂຄຕາ 5 10,41 3

2 ເອາຕາມຄວາມສະໝກໃຈ 2 4,16 5

3 ບມຄລຽງເດກ 1 2,08 6

4 ບມຫອງລຽງເດກ 2 4,16 5

5 ກາວເຖງລະບບການນເທດ, ບເວາເຖງການຄດເລອກ 1 2,08 6

ລວມ 48

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 1 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 9 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບການບນຈຜດແລເດກໄດມການຄດເລອກ ໂດຍການສອບເສງຕາມໂຄຕາ ມເປເຊນຫາຍທສດ (54,16%), ຮອງລງມາ ແມນການບນຈຜດແລເດກໄດມການຄດເລອກ ໂດຍໂຮງຮຽນຄດເລອກເອງ ມ ເປເຊນ(14,58).

ຕາຕະລາງ 58: ຈານວນແລະເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ໃນການບນຈຄ ອະນບານໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ມ 44 86,27


2 ສາພາດ 4 7,84 3

3 ແຂວງຄດເລອກເອງ 7 13,72 2

ບມ 7 13,72

1 ຄທສະໝກໜອຍກວາໂຄຕາ 4 7,84 3

2 ເປນອາສາສະໝກກອນ 1 1,96 5

3 ບມ 2 3,92 4

ລວມ 51

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 2 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 6 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບການບນຈຄອະນບານໄດມການຄດເລອກ ໂດຍການສອບເສງຕາມໂຄຕາມເປເຊນຫາຍທສດ (64,70 %), ຮອງລງມາ ແມນການບນຈຄອະນບານໄດມການຄດເລອກໂດຍການຄດເລອກຈາກ ແຂວງມເປເຊນ(13,72%). ຕາຕະລາງ 59: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 3: ການໃຫຄາຕອບ ແທນແກຜດແລເດກໄດເໝາະສມຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ເໝາະສມ 33

1 ຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດ 22 46,80 1

2 ທຽບກບໜາວຽກ ແລະ ຄວາມຮບຜດ ຊອບ 11 23,40 2

ບເໝາະສມ 14


2 ບຮ 4 8,51 4

ລວມ 47

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 3 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບການໃຫຄາຕອບແທນແກຜດແລເດກໄດເໝາະສມຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານ ມເປເຊນຫາຍທ

ສດ (46,80%), ຮອງລງມາ ແມນການໃຫຄາຕອບແທນແກຜດແລເດກໄດເໝາະສມ ເມ ອທຽບກບໜາວຽກ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບ ແມນມເປເຊນ (23,40%).

ຕາຕະລາງ 60: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ການໃຫຄາຕອບ ແທນແກຄອະນບານໄດເໝາະສມຄແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ເໝາະສມ 37 78,72



ບເໝາະສມ 9 19,14


2 ບຮ 2 4,25 4

ລວມ 47

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 4 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບການໃຫຄາຕອບແທນແກຄອະນບານໄດເໝາະສມຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານ ມເປເຊນຫາຍທ ສດ (59,57%), ຮອງລງມາ ແມນການໃຫຄາຕອບແທນແກຜດແລເດກໄດເໝາະສມ ເມ ອທຽບກບໜາ ວຽກ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບ ແມນມເປເຊນ(19,14%).

ຕາຕະລາງ 61: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 5: ຜດແລເດກມ ການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ? ຍອນຫຍງ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


ມ 15 31,25

1 ຍກລະດບ 2 4,16 4

2 ຍາຍກບບານ 1 2,08 5

3 ເລອກໂຮງຮຽນທມນະໂຍບາຍ ແລະ ສະຫວດດການທດກວາ

1 2,08 5

4 ສະພາບຄອບຄວ 8 16,66 2

5 ເຂາບານານ 2 4,16 4

6 ສຂະພາບ 1 2,08 5


ບມ 33 68,75

1 ບມຜດແລເດກ 4 8,33 3

2 ບມເລຍ 29 60,41 1

ລວມ 48

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 5 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 8 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບບມຜດແລເດກຍກຍາຍຫລາອອກຈາກວຽກ ມເປເຊນຫາຍທສດ (60,41%), ຮອງລງມາ ແມນມຜດ ແລເດກມການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກເນ ອງຈາກສະພາບຄອບຄວມຄວາມຫຍງຍາກ ແມນມ ເປເຊນ (16,66%). ຕາຕະລາງ 62: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 6: ຄອະນບານມ ການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ? ຍອນຫຍງ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ 29 49,15 1


3 ຄວາມຕອງການຂອງຮຮ 5 8,47 3

4 ເລອກໂຮງຮຽນທມນະໂຍບາຍ ແລະ ສະຫວດດການທດກວາ

1 1,69 5

5 ກບບານ 2 3,38 4

6 ຍກລະດບ 2 3,38 4

7 ມ 2 3,38 4

8 ບານານ 1 1,69 5

9 ສຂະພາບ 1 1,69 5

ລວມ 59

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 6 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 9 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ

ກບບມຄອະນບານຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກ ມເປເຊນຫາຍທສດ (49,15%), ຮອງລງມາ ແມນມຄ ອະນບານຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກເນ ອງຈາກສະພາບຄອບຄວມຄວາມຫຍງຍາກ ແມນມເປເຊນ (27,11%).

ຕວປຽນທ 13: ນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ ຕາຕະລາງ 63: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ


Q1 ໃນການບນຈຜດແລເດກໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ?


2 ຮ.ຮ ຄດເລອກເອງ 7 14,58 11

Q2 ໃນການບນຈຄອະນບານໄດມການຄດເລອກບ? ຖາມແມນດາເນນການຄແນວໃດ?


2 ແຂວງຄດເລອກເອງ 7 13,72 12

Q3 ການໃຫຄາຕອບແທນແກຜດແລເດກໄດເໝາະສມຄແນວໃດ?



Q4 ການໃຫຄາຕອບແທນແກຄອະນບານໄດເໝາະສມຄແນວໃດ?



Q5 ຜດແລເດກມການຍກຍາຍຫລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ?ຍອນຫຍງ?

1 ບມເລຍ 29 60,41 2


Q6 ຄອະນບານມການຍກຍາຍຫລາອອກຈາກວຽກໜອຍຫາຍປານໃດ?ຍອນຫຍງ?

1 ບມ 29 49,15 5


ຈາກຕວປຽນທ 13 ທກາວເຖງນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການ ແລະ ການຮບເປນ

ຄສອນ ພບວາ ການບນຈຄອະນບານໄດມການຄດເລອກໂດຍການສອບເສງຕາມໂຄຕາເຮດໃຫບມຜດ ແລເດກ ຫ ຄອະນບານຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກວຽກເນອງຈາກພວກເຂາເຫນວາ ການໃຫຄາຕອບແທນ ໂດຍອງຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານແມນມຄວາມເໝາະສມ, ໃນຂະນະດຽວກນ ຈະພບບນຫາເລກ ໜອຍກຽວກບການບນຈຄອະນບານ ຫ ຜດແລເດກທໄດມການຄດເລອກ ໂດຍການຄດເລອກຈາກແຂວງ ຫ ໂຮງຮຽນຄດເລອກເອງ ເຊ ງເຮດໃຫມຄອະນບານ ແລະ ຜດແລເດກມການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຈາກ ວຽກ ເນອງຈາກສະພາບຄອບຄວມຄວາມຫຍງຍາກ ແລະ ບານໄກຈາກໂຮງຮຽນ.

ຕວປຽນທ 14: ນະໂຍບາຍກຽວກບພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານ ຄາຖາມທ 1: ການການດພາລະໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານມຄວາມຊດເຈນ ຫ ບ? ແລະ ມ ການຈດຕ ງປະຕບດຄແນວໃດ?

ມການການດພາລະໜາທຂອງຄລຽງເດກອະນບານຢາງຊດເຈນ ໂດຍມການຈດຕ ງປະຕບດກບ ເດກຄ: ເບ ງແຍງດແລ ແລະ ສກສາອບຮມເດກ. ຄາຖາມທ 2: ສດ ແລະ ຂອບເຂດໃນການປະຕບດໜາທໄດດານດໄວຊດເຈນ ຫ ບ? ແລະ ໄດກາ ນດໄວຄແນວໃດ?

ສດ ແລະ ຂອບເຂດໃນການປະຕບດໜາທໄດການດໄວຢາງຊດເຈນ ຄ: ຄອະນບານມສດ ແລະ ຂອບເຂດໃນການປະຕບດໜາທສດສອນ, ສກສາອບຮມເດກໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານ ເພອ ສ ງເສມໃຫເດກໄດຮບການພດທະນາ, ມສຂະພາບແຂງແຮງເປນເດກສະຫາດ, ກຽມຄວາມພອມທດກອນ ເຂາໂຮງຮຽນປະຖມສກສາຢາງມຄນນະພາບ.

ຄາຖາມທ 3: ມການສະໜບສະໜນ ຫ ມສະຫວດດການດານໃດແດແກບກຄະລາກອນຜດແລເດກ?

ມຄກບຄທ ວໄປ ແລະ ຮບຜດຊອບໂດຍກມຈດຕ ງ, ໃຊເງນພແມເດກຊກຍໂຮງຮຽນ, ນະໂຍ ບາຍໃຫຄເວລາເຈບເປນ, ມ, ນອກຈາກເງນເດອນແລວຍງມເງນເພມອກເດອນລະ 50.000 ກບ, ພອມ ທງນະໂຍບາຍອ ນເທາທຽມຄສອນນກຮຽນຄ, ມການສະໜບສະໜນດານການເງນ (ເງນເດອນ) ສາລບ ບກຄະລາກອນຜດແລເດກ, ນອກນ ນ ມເງນສະໜບສະໜນວຊາການຕາມຂ ນ ແລະ ອາຍການ; ມເງນ ສະໜບສະໜນເວລາເຈບເປນ, ເກດລກ ແລະ ອ ນໆ. ຄາຖາມທ 4: ບກຄະລາກອນຜດແລເດກມຄວາມພໃຈຕໜາວຽກຂອງເຂາເຈາຄແນວໃດ?

25% ຂອງເງນເດອນ ແມນຈດໃນລະດບດແລວ ແລະ ຫາຍປະເທດກໄດເຮດຄແນວນ. ສວນຫາຍແມນພໃຈ, ເຫນວາປະຕບດຕາມພາລະບດບາດຂອງຕນ ແລະ ຮບຜດຊອບຕາມການມອບໝາຍໃຫ ແລະ ສອນເປນປກກະຕ. ບກຄະລາກອນຜດແລເດກມຄວາມພໃຈຕໜາທຂອງເຂາເຈາ, ເມ ອເຫນເດກໄດ ຮບການພດທະນາເປນຄນຮຜ ດ, ເຂາເຈາກມຄວາມສກໃຈ ເມ ອໃຫເດກເປນຄນດຂອງສງຄມຈະຕອງເລມ ຈາກລຽງເດກ-ອະນບານເປນຕ ນໄປ.

ຈາກຕວປຽນທ 14 ທກາວເຖງນະໂຍບາຍກຽວກບພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານ ພບວາ ການການດພາລະໜາທຂອງຄລຽງເດກ-ອະນບານແມນມຄວາມຊດເຈນ ໂດຍມ ການຈດຕ ງປະຕບດກບເດກ ຄ: ເບ ງແຍງດແລ ແລະ ສກສາອບຮມເດກ, ສວນສດ ແລະ ຂອບເຂດໃນ ການປະຕບດໜາທໄດການດໄວຢາງຊດເຈນຄ:ຄອະນບານມສດ ແລະ ຂອບເຂດໃນການປະຕບດໜາທ

ສດສອນ, ສກສາອບຮມເດກໃນໂຮງຮຽນລຽງເດກ-ອະນບານ ເພອສ ງເສມໃຫເດກໄດຮບການພດທະນາ, ມສຂະພາບແຂງແຮງເປນເດກສະຫາດ, ກຽມຄວາມພອມທດກອນເຂາໂຮງຮຽນປະຖມສກສາຢາງມຄນ ນະພາບ; ນອກຈານຍງ ມການສະໜບສະໜນ ຫ ມສະຫວດດການດານຕາງໆແກບກຄະລາກອນຜດແລ ເດກຄກບຄທ ວໄປ, ມເງນພແມເດກຊກຍໂຮງຮຽນ, ນະໂຍບາຍໃຫແກຄເວລາເຈບເປນ. ນອກຈາກ ເງນເດອນແລວ ຍງມເງນເພມອກ ແລະ ຍງມນະໂຍບາຍອ ນເທາທຽມຄສອນ, ນອກນ ນ ມເງນສະໜບ ສະໜນວຊາການຕາມຂ ນ, ອາຍການ ແລະ ມເງນສະໜບສະໜນອ ນໆອກ. ໃນຂະນະດຽວກນບກຄະລາ ກອນຜດແລເດກກມຄວາມພໃຈຕໜາວຽກຂອງເຂາເຈາ ເຊ ງສະແດງອອກໃນເວລາປະຕບດຕາມພາລະ ບດບາດຂອງຕນ ແລະ ຮບຜດຊອບຕາມການມອບໝາຍໃຫ ແລະ ສອນ ເປນປກກະຕ, ເມ ອເຫນເດກໄດຮບການພດທະນາເປນຄນຮຜ ດ, ເຂາເຈາກມຄວາມສກໃຈ ເມ ອໃຫເດກເປນຄນດຂອງສງຄມຈະຕອງ ເລມຈາກລຽງເດກ-ອະນບານເປນຕ ນໄປ. ຕວປຽນທ 15: ການດການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ ຂອງການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ 1. ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍແລະລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດແລະສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນຂອງຜດແລເດກແລະຄອະນບານຄແນວໃດ?

ຫກສດການສອນພາຍໃນວທະຍາໄລແມນກມ, ສວນແຜນຈດປະສບການສອນແມນ ສວສ ສະໜອງ ໂດຍກມອະນບານ; 3 ພາກສວນຫກ: ສວສ, ກມອະນບານ-ປະຖມ, ກມສາງຄ. ກມການເງນ ໄດຮາງນະໂຍບາຍແລວ ແຕວາໄດມໂຄງການ SDEDP ໄດເຮດອກ ແລະ ກໄດເອາຮາງຂອງກມ ການເງນສມທບກບໂຄງການ, ຊ ງທາງໂຄງການກໄດຈດປະຊມຄ ນຄວາ ແລະ ຜານ. ຜານມາມ ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງປມຄມຄຕາງໆໃຫຄສອນອະນບານ ແລະ ຜດແລ ເດກໃນບອນທມເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານປ 2010 ໃນຕວເມອງຫາຍກວາ. 2. ພາກສວນ ຫ ໜວຍງານໃດເປນຜວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການສະໜອງດ ງກາວ?

ກມອະນບານ-ປະຖມ ໂດຍອງຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຂວງ ຈາກນ ນສມທບກບກມການເງນ 3. ຜານມາໄດມການສະໜອງປມຄມ, ປມຫກສດ ແລະສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດ ແລເດກແລະຄອະນບານແນວໃດ? ຈາກພາກສວນ ຫໜວຍງານໃດແດເປນຜສະໜອງໃຫ?

ກມການເງນໄດສະໜອງປລະຄ ງ ໂດຍອງຕາມງບປະມານທໄດຮບຕວຈງ (ສາລບຫງບປະມານ ລດ). ຜານມາໄດມການສະໜອງປມຄມ, ຫກສດ ແລະ ສ ຕາງໆ ການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານ ຈາກລດຖະບານ ແລະ ຄຮວມງານທສະໜອງໃຫເຊນ: ອງການຊວຍເຫອເດກອງກດ, ນອກແວ, ອງການສງເຄາະຊາວພດຍ ປນ ແລະ ອງການອ ນໆ.

4. ການສະໜອງປມຄມ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດແລເດກແລະຄອະນບານໄດ ສະໜອງແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ? (ປລະຄ ງ ຫ 2-3 ປຕຄ ງ)

ການສະໜອງປມຄມ, ຫກສດ, ແບບສ ການຮຽນ-ການສອນໃຫຄອະນບານໄດສະໜອງ 2-3 ປຕ ຄ ງ ທຜານມາ ແລະ ປດຈບນ ປລະຄ ງ ຍອນລດຖະບານເລມມການລງທນໃສວຽກງານການສກສາຫາຍ ຂນ ໂດຍສະເພາະສະໜອງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ປມແບບຮຽນ ແຕກຍງບທນທ ວເຖງ. ຕວປຽນທ 15 ທກາວເຖງ ການການດການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ປະກອບການຮຽນ-ການສອນຕາງໆຂອງການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ພບວາ ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງປມຄມຄ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນ ເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນຂອງຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານ ໂດຍກມການເງນໄດຮາງ ນະໂຍບາຍແລວ ແຕວາໄດມໂຄງການ SDEDP ໄດເຮດອກ ແລະ ກໄດເອາຮາງຂອງກມການເງນ ສມທບກບໂຄງການ, ຊ ງທາງໂຄງການກໄດຈດປະຊມຄ ນຄວາ ແລະ ຜານໃນປ 2010. ສາລບການສະ ໜອງຫກສດການສອນພາຍໃນວທະຍາໄລແມນກມ, ສວນແຜນຈດປະສບການສອນ ແມນ ສວສ ສະໜ ອງໂດຍກມອະນບານ; 3 ພາກສວນຫກ: ສວສ, ກມອະນບານ-ປະຖມ, ກມສາງ ຄ; ສາລບຜວາງ ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການສະໜອງດ ງກາວແມນກມອະນບານ-ປະຖມ ໂດຍຂນແຜນຄວາມ ຕອງການຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຂວງ ຈາກນ ນສມທບກບກມການເງນ; ຜານມາກມການເງນໄດສະ ໜອງປມຄມ, ປມຫກສດ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນໃຫແກຜດແລເດກ ແລະ ຄ ອະນບານປລະຄ ງ ໂດຍອງຕາມຫງບປະມານທໄດຮບຕວຈງ (ສາລບຫງບປະມານ ລດ) ໂດຍທນສມທບ ລະຫວາງລດຖະບານ ແລະ ຄຮວມງານທສະໜອງໃຫເຊນ: ອງການຊວຍເຫອ ເດກອງກດ, ນອກແວ, ອງການສງເຄາະຊາວພດຍ ປນ ແລະ ອງການອ ນໆ; ການສະໜອງປມຄມ, ຫກສດ, ແບບສ ການຮຽນ-ການສອນໃຫຄອະນບານໄດສະໜອງ 2-3 ປ/ຄ ງ. ທຜານມາ ແລະ ປດຈບນ ປລະຄ ງ ຍອນລດຖະບານ ເລມມການລງທນໃສວຽກງານການສກສາຫາຍຂນ ໂດຍສະເພາະສະໜອງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ປມແບບຮຽນ ແຕກຍງບທນທ ວເຖງ.

ຕວປຽນທ 16: ການການດການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ຕາຕະລາງ 64: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 1: ພາກສວນ ແລະ ໜວຍງານໃດເປນຜຈດຕ ງການບາລງຄ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ພະແນກບາລງຄ 2 3,03 6

2 ກມອະນບານ-ປະຖມ ພະແນກສກສາກອນໄວຮຽນ

1 1,51 7

3 ກມສາງຄ 5 7,57 4

4 ໂຄງການຂອງ ຢນເຊບ 5 7,57 4

5 ສກສາເມອງ 22 33,33 1

6 ຜອ 3 4,54 5

7 ແຂວງ, 13 19,69 2

8 ສະມາຄມເອກະຊນ 1 1,51 10

9 ບຮ 9 13,63 3

10 ບມ 5 7,57 4

ລວມ 66

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 1 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 10 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ

ກຽວກບພາກສວນ ແລະ ໜວຍງານທເປນຜຈດຕ ງການບາລງຄ ແມນສກສາເມອງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (33,33%), ຮອງລງມາແມນ ສກສາແຂວງ ມເປເຊນ (19,69%) , ແລະ ຄຈານວນໜງທບຮວາມການ ຝກອບຮມ ມເປເຊນ 13,63%.

ຕາຕະລາງ 65: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 2: ການບາລງຄ ໄດປະຕບດໃນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ? (ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ) ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ປລະຄ ງ 28 45,16 1

2 ບຮ 7 11,29 3

3 2ປ/ຄ ງ 4 6,45 6

4 ບມ 9 14,51 2

5 ບລະບ 2 3,22 7

6 ເຄຍມຄ ງດຽວ 5 8,06 5

7 2ຄ ງຕປ 6 9,67 4

8 3ເດອນ/ຄ ງ 1 1,61 8

ລວມ 62

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 2 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 8 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບການບາລງຄໄດປະຕບດໃນແຕລະໄລຍະຄ ປລະຄ ງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (45,16%), ຮອງລງມາ ແມນບມການຈດບາລງຄ ມເປເຊນ 14,51% ແລະ ຈານວນໜງແມນບຮວາມການຈດບາລງຄ ມເປເຊນ 11,29%. ຄາຖາມທ 3: ຜານມາການ ຈດການບາລງຄມຫວຂໃດແດ?

ກມອະນບານ-ປະຖມ ໄດຈດຫວຂການຝກອບຮມທກຽວກບ: ການນາໃຊລກສດ ແລະ ແຜນຈດ ປະສບການຊ ນອະນບານ; ການນາໃຊຫກສດ ແລະ ແຜນຈດປະສບການຫອງກຽມປະຖມ; ການນາໃຊ ຫກສດ ແລະ ຄມໃນການກຽມຄວາມພອມດານການຮຽນສາລບເດກໃນຊມຊນ; ເທກນກທາງວດທະນາ ການຮຽນ-ການສອນສາລບເດກ; ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນວຽກງານອະນບານ; ການຄມຄອງວຽກ ງານລຽງເດກ-ອະນບານ.

ສວນຄທເປນກມຕວຢາງ ພບວາ ໄດຮບການຝກໃນຫວຂກຽວກບ ການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການ ເຮດອປະກອນ, ວຽກງານສະຖຕ, ໃນຂະນະດຽວກນ ຍງມ ຄ ກວມ 22% ທບຮວາມການຈດການ ບາລງຄ.

ຕາຕະລາງ 66: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 4: ຜານມາການ ບາລງຄແຕລະຄ ງໄດໃຊເວລາດນປານໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 7 ວນ 15 25,86 1

2 10 ວນ 1 1,72 8

3 ບຮ 5 8,62 5

4 5ວນ 14 24,13 2

5 3 ຫາ-4ວນ 6 10,34 4

6 ບມ 10 17,24 3

7 ບຈ 1 1,72 7

8 3ເດອນ 1 1,72 7

9 2ວນ 1 1,72 7

10 1ວນ 2 3,44 6

11 10 ຫາ 15 ມ 2 3,44 6

ລວມ 58


ກຽວກບການບາລງຄແຕລະຄ ງໄດໃນໄລຍະຜານມາ ສວນຫາຍໃຊເວລາ 7 ວນ ມເປເຊນຫາຍທສດ (25,86%), ຮອງລງມາ ແມນ 5ວນ ມເປເຊນ (24,13%) ແລະ ອກ 17,24 % ແມນບມການ ບາລງຄໃນໄລຍະຜານມາ.

ຄາຖາມທ 5: ຜານມາທານ ໄດເຂາຮວມການຝກອບຮມຫ ບາລງຄຈກຄ ງ, ໃນປໃດ, ໃຊເວລາຈກວນ, ໄດຝກອບຮມຢໃສ, ຝກອບຮມໃນຫວຂໃດແດ?

ໂດຍສະເລຍແລວ ຄກວມ 48,21% ແມນໄດຜານການຝກອບຮມ ຫ ບາລງຄຢາງໜອຍ 2-3 ຄ ງ ເຊ ງເລມແຕປ 2005 ເປນຕ ນມາ, ໃນການຝກດ ງກາວ ສວນຫາຍໃຊເວລາ 5-7 ວນ ໂດຍ ແມນທາງໂຮງຮຽນ, ເມອງ ຫ ແຂວງເປນຜຈດຕ ງ ເຊ ງຫວຂທໄດຮບການຝກອບຮມ ແມນກຽວກບ ການຮຽນ-ການສອນ, ວທແຕງບດສອນ, ວຽກງານສະຖຕ ແລະ ອ ນໆ, ແຕຍງມຄກວມ 25% ທບ ເຄຍຜານການຝກອບຮມດ ງກາວ.

ຄາຖາມທ 6: ຫວຂທທານໄດຮບການຝກອບຮມນ ນມຄນປະໂຫຍດແນວໃດຕການພດທະນາອາຊບຂອງທານ?

ຜານການຝກອບຮມ ພບວາ ຄສາມາດຖອດຖອນບດຮຽນ, ໝນໃຊ ແລະ ດດປບບດຮຽນທໄດ ຮບເຂາໃນການສດສອນຕວຈງ ເຊ ງສະແດງອອກໃນວຽກງານຕາງ ເຊນ: ພວກເຂາຮວທການວາງ ແຜນການສດສອນ, ມຄວາມເຂາໃຈຕກບອາຊບ, ຮຈກຄວາມຕອງການຂອງເດກແຕລະໄວ, ຮພດທະ ນາສ ການຮຽນ-ການສອນ, ຮການແຕງບດສອນ ແລະ ສອນໄດດຂນ, ພອມດຽວກນນ ນ ກຍງມຄກວມ 25,92% ທຍງບໄດມໂອກາດຮບການຝກອບຮມດ ງກາວ. ຄາຖາມທ 7: ທານໄດມການສກສາຄ ນຄວາຮ າຮຽນຫວຂໃດຕ ມອກບ ທເຫນວາເປນປະໂຫຍດໃນການ ພດທະນາອາຊບຂອງຕນນອກຈາກການເຂາຮວມບາລງຄນາກມກຽວຂອງທຈດຝກອບຮມໃຫແລວນ ນ?

ໄດມການແລກປຽນບດຮຽນນາຄດວຍກນດວຍການຮວມໂມງສອນ, ມການສກສາເພມເຕມຈາກ ວາລະສານຕາງໆທກຽວຂອງກບພດທະນາການຂອງເດກ, ການຜະລດອປະກອນ, ຄ ນຄວາກຽວກບເກມ ຫນ ແລະ ຮບພາບປະກອບການສອນ, ຄ ນຄວາວທສອນພາສາລາວໃຫເດກຊນເຜາ, ປບປງທກສະການ ສອນເອາແບບໃໝມາທດລອງເລອຍໆ, ຟງຂາວວທະຍ, ຊອກຫາປມມາອານເພມກຽວກບພດທະນາການ ເດກ, ປດຊະຍາເດກ, ສກສາຈາກໂຮງຮຽນອ ນ ແລະ ອກຈານວນໜງກໄດມໂອກາດໄປຍກລະດບໄລຍະ ຍາວ (ຮຽນຕ). ສະຫບຕວປຽນທ 16 ທກາວເຖງການການດການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງ ຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຈາກຜນການວເຄາະ ພບ ວາ:

ພາກສວນ ແລະ ໜວຍງານທເປນຜຈດຕ ງການບາລງຄແມນ ກມອະນບານ ໂດຍຜານພະແນກ ສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ເຊ ງໄດປະຕບດປລະຄ ງ. ສາລບຫວຂການຝກອບຮມສວນຫາຍແມນກຽວກບ: ການນາໃຊຫກສດ ແລະ ແຜນຈດ ປະສບການຊ ນອະນບານ; ການນາໃຊຫກສດ ແລະ ແຜນຈດປະສບການຫອງກຽມປະຖມ; ການນາ ໃຊຫກສດ ແລະ ຄມໃນການກຽມຄວາມພອມດານການຮຽນສາລບເດກໃນຊມຊນ; ເທກນກທາງວດທະນາການຮຽນ-ການ ສອນສາລບເດກ; ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນວຽກງານອະນບານ; ການຄມຄອງວຽກງານລຽງເດກ-ອະນບານ.

ໂດຍສະເລຍແລວ ຄກວມ 48,21% ແມນໄດຜານການຝກອບຮມ ຫ ບາລງຄຢາງໜອຍ 2-3 ຄ ງ ເຊ ງເລມແຕປ 2005 ເປນຕ ນມາ, ໃນການຝກດ ງກາວ ສວນຫາຍໃຊເວລາ 5-7 ວນ.

ຜານການຝກອບຮມ ຄສາມາດຖອດຖອນບດຮຽນ, ໝນໃຊ ແລະ ດດປບບດຮຽນທໄດຮບເຂາໃນ ການສດສອນຕວຈງ ເຊ ງສະແດງອອກໃນວຽກງານຕາງ ເຊນ: ພວກເຂາຮວທການວາງແຜນການ

ສດສອນ, ມຄວາມເຂາໃຈຕກບອາຊບ, ຮຈກຄວາມຕອງການຂອງເດກແຕລະໄວ, ຮພດທະນາສ ການ ຮຽນ-ການສອນ, ຮການແຕງບດສອນ ແລະ ສອນໄດດຂນ, ໄດມການແລກປຽນບດຮຽນນາຄດວຍກນ ດວຍການຮວມໂມງສອນ, ມການສກສາເພມເຕມຈາກວາລະສານຕາງໆທກຽວຂອງກບພດທະນາການ ຂອງເດກ, ການຜະລດອປະກອນ, ຄ ນຄວາກຽວກບເກມຫນ ແລະ ຮບພາບປະກອບການສອນ, ຄ ນຄວາ ວທສອນພາສາລາວໃຫເດກຊນເຜາ, ປບປງທກສະການສອນເອາແບບໃໝມາທດລອງເລອຍໆ, ຟງຂາວ ວທະຍ, ຊອກຫາປມມາອານເພມກຽວກບພດທະນາການເດກ, ປດຊະຍາເດກ, ສກສາຈາກໂຮງຮຽນອ ນ ແລະ ອກຈານວນໜງກໄດມໂອກາດໄປຍກລະດບໄລຍະຍາວ (ຮຽນຕ). ນອກຈານ ການວເຄາະຍງໃຫຮ ອກວາ ກຍງມຄກວມ 25,92% ທຍງບໄດມໂອກາດຮບການຝກອບຮມ ຍອນພວກເຂາບຮວາມການຝກ ອບຮມດ ງກາວ; ທງນອາດຈະເນອງມາຈາກການຈດຝກອບຮມຍງບທນເປດກວາງ ແລະ ທວເຖງ. ຕວປຽນທ 17: ການການດທາງດານຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ) ຄາຄາຖາມທ 1: ຜທໄດເຂາເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນ ແຕລະເດອນເທາໃດ ສາລບຜທຈບສາງຄຊ ນຕ ນ?

ຕອບ: ຮບເງນເດອນຕວຈງ 1.186.881 ກບ (ບນບເງນສະຫວດດການສງຄມ-ອາກອນ) ຄາຖາມທ 2: ຜທໄດເຂາເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນແຕ ລະເດອນເທາໃດ ສາລບຜທຈບສາງຄຊ ນກາງ?

ຕອບ: ຮບເງນເດອນຕວຈງ 1.325.956 ກບ ຄາຖາມທ 3: ຜທໄດເຂາເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນແຕ ລະເດອນເທາໃດ ສາລບຜທຈບສາງຄຊ ນສງ?

ຕອບ: ຮບເງນເດອນຕວຈງ 1.706.583 ກບ ຄາຖາມທ 4: ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມແລະປະເມນຜນງານຄ ແນວໃດແດ?

ຕອບ: ມຮາງແບບປະເມນເຮດໂດຍກມສາງຄ (ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ) ຄາຖາມທ 5: ທານໄດຕອບສະໜອງຫຍງແດໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນໃນແຕລະເດອນ?

ຕອບ: ໃຊເງນລາຍຮບຂອງໂຮງຮຽນທໄດຈາກການຊກຍຈາກຊມຊນ (ກມການເງນ)

ຄາຖາມທ 6: ໄດມການປະເມນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ?(ປລະຄ ງຫ 2-3 ປຕຄ ງ)?. ຕອບ: ປລະຄ ງ (ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ)

ຄາຖາມທ 7: ພາກສວນໃດມໜາທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນ ຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ?

ຕອບ: ເມອງ ແລະ ແຂວງ ສະເໜມາຫາກມຈດຕ ງ (ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ) ຕາຕະລາງ 67: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 8: ນອກຈາກ ເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນແຕລະເດອນແລວໄດມເງນນະໂຍບາຍຫຍງຕ ມອກ? ຈ ງບອກລະອຽດ ວາມເງນຫຍງແດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ 79 62,69 1

2 ພແມນກຮຽນໃຫເງນເບ ງແຍງເດກເພມ 6 4,76 4

3 ເງນນ າມນ 5 3,96 5

4 ເງນແຕງບດສອນ 1 0,79 10

5 ເງນໂທລະສບ 2 1,58 9

6 ຮຮ ອດໜນ 10 7,93 2

7 ເງນລວງເວລາ 8 6,34 3

8 ເຈບເປນ, ເກດລກ 4 3,17 6

9 ເງນອະນາໄມ 2 1,58 9

10 ເງນຄດເດນ 3 2,38 8

11 ບຮ 4 3,17 7

12 ເງນເຂາສວຍ 1 0,79 10

13 ເງນຍາມ 1 0,79 10

ລວມ 126

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 8 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 13 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບນອກຈາກເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນແຕລະເດອນແລວ ແມນບມເງນນະໂຍບາຍຫຍງ ຕ ມອກ ມເປເຊນຫາຍທສດ (62,69%), ຮອງລງມາ ແມນນອກຈາກເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນ ໃນແຕລະເດອນແລວ ຍງມເງນນະໂຍບາຍຕ ມອກ ເຊ ງໄດຈາກການອດໜນຈາກໂຮງຮຽນ ມເປເຊນ (7,93%).

ຕາຕະລາງ 68: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 9: ທານຄດວາໜາ ວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນເໝະສມບ? ຍອນຫຍງຈງບເໝາະສມ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ເໝາະສມ 34 56,66 1

2 ບເໝາະສມ 3 5 4

3 ບມເວລາພກຜອນ 4 6,66 3

4 ບເໝາະສມເງນໜອຍ,ວຽກຫາຍ 18 30 2

5 ທຽວໄກ 1 1,66 5

ລວມ 47


ກບໜາວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນແມນມຄວາມເໝາະສມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (56,66%), ຮອງລງມາ ແມນໜາວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນບເໝາະສມ ຍອນວຽກຫາຍ ແມນມເປເຊນ (30%).

ຕາຕະລາງ 69: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 10: ໃນໂຮງຮຽນຂອງທານມຄທບແມນລດຖະກອນຄຈກຄນ/ຄສນຍາຈາງ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມ 6 16,21 2

2 ບມ 23 62,16 1

3 11 ຄນ 1 2,70 5

4 1 ຄນ 5 13,51 3

5 2 ຄນ 2 5,40 4

ລວມ 37


ກຽວກບຈານວນຂອງລດຖະກອນຄ/ຄສນຍາຈາງໃນໂຮງຮຽນເຫນວາ ໂຮງຮຽນສວນຫາຍແມນບມຄ ປະເພດດ ງກາວ ມເປເຊນຫາຍທສດ (62,16%), ຮອງລງມາ ແມນໂຮງຮຽນຈານວນໜງມຄສນຍາ ຈາງ ແມນມເປເຊນ (16,21%).

ຕາຕະລາງ 70: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 11: ທານໄດຕອບສະໜອງຫຍງແດໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນໃນແຕລະເດອນ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ 37 63,79 1

2 ມເງນເພມ 15 25,86 2

3 ເຂາກນ 3 5,17 3

4 ບມຄອາສາສະມກ 1 1,72 5

5 ບຮ 2 3,44 4

ລວມ 58

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 11 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 5 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບການສະໜອງນະໂຍບາຍຕາງໆໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນ ແມນບມ ເຊ ງມເປເຊນຫາຍທສດ (63,79%), ຮອງລງມາ ແມນໄດມເງນເພມໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນ ແມນມເປເຊນ (25,86%).

ຕາຕະລາງ 71: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 12: ທານຄດວາ ໜາວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນເໝະສມບ? ຍອນຫຍງຈງບເໝາະສມ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ເໝາະສມ 49 55,05 1

2 ຄາຄອງຊບສງ 8 8,98 3

3 ໄດເງນເດອນຊາ 1 1,12 6

4 ເປນສນຍາຈາງ 1 1,12 6

5 ບຮ 6 6,74 4

6 ຕອບບຊດເຈນ 3 3,37 5

7 ບເໝາະ ວຽກຫາຍ 21 23,59 2

ລວມ 59

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 12 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 7 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບຄວາມເໝາະສມລະຫວາງໜາວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນ ເຫນວາມຄວາມເໝາະສມ ມເປເຊນ ຫາຍທສດ (55,05%), ຮອງລງມາ ແມນຄວາມເໝາະສມລະຫວາງໜາວຽກ ແລະ ຄາຕອບແທນ ເຫນວາ ບມຄວາມເໝາະສມເນອງຈາກວຽກຫາຍ ແມນມເປເຊນ (23,59%).

ຕາຕະລາງ 72: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 13: ມພາກສວນໃດ ແດປະກອບສວນໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນໃນແຕລະເດອນ? ແຕລະເດອນໄດຮບປກກະຕບ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມຈາກບານ, ຮຮ, ຜປກຄອງ, (ປກກະຕ) 13 22,80 2

2 ບມ 42 73,68 1

3 ບມຄຜ ທບມເງນເດອນ 2 3,50 3

ລວມ 59

ຈາກຕາຕະລາງພບວາຄາຖາມທ 13 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບ ບມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (73,68), ຮອງລງມາແມນ ຈາກບານ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຜປກຄອງ ແມນມ ເປເຊນ (22,80%). ຕວປຽນທ 17: ການການດທາງດານຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ) ຕາຕະລາງ 73: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ


Q8 ນອກຈາກເງນເດອນແລະເງນອດໜນໃນແຕລະເດອນແລວໄດມເງນນະໂຍບາຍຫຍງຕ ມອກ? ຈ ງບອກລະອຽດວາມເງນຫຍງແດ?

1 ບມ 79 62,69 3

2 ຮຮ ອດໜນ 10 7,93 12

Q9 ທານຄດວາໜາວຽກແລະຄາຕອບແທນເໝະສມບ? ຍອນຫຍງຈງບເໝາະສມ?

1 ເໝາະສມ 34 56,66 5

2 ບເໝາະສມເງນໜອຍ,ວຽກຫາຍ 18 30 7

Q10 ໃນໂຮງຮຽນຂອງທານມຄທບແມນລດຖະກອນຄຈກຄນ/ຄສນຍາຈາງ?

1 ບມ 23 62,16 4

2 ມ 6 16,21 11

Q11 ທານໄດຕອບສະໜອງຫຍງແດໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນໃນແຕລະເດອນ?

1 ບມ 37 63,79 2

2 ມເງນເພມ 15 25,86 8

Q12 ທານຄດວາໜາວຽກແລະຄາຕອບແທນເໝະສມບ? ຍອນຫຍງຈງບເໝາະສມ?

1 ເໝາະສມ 49 55,05 6

2 ບເໝາະ ວຽກຫາຍ 21 23,59 9

Q13 ມພາກສວນໃດແດປະກອບສວນໃຫແກຄຜທບມເງນເດອນໃນແຕລະເດອນ? ແຕລະເດອນໄດຮບປກກະຕບ?

1 ບມ 42 73,68 1

2 ມຈາກບານ, ຮຮ,ຜປກຄອງ,(ປກກະຕ) 13 22,80 10

ຈາກຕວປຽນທ 17 ທກາວເຖງການການດທາງດານຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະ ໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ) ພບວາ ຜທໄດເຂາເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນໃນແຕລະເດອນສາລບຜທຈບສາງຄຊ ນຕ ນໄດຮບ 1.186.881 ກບ, ບນບເງນ ສະຫວດດການສງຄມ-ອາກອນ; ສາລບຜທຈບສາງຄຊ ນກາງໄດຮບ 1.325.956 ກບ ແລະ ສາລບ ຜທຈບສາງຄຊ ນສງໄດຮບ 1.706.583 ກບ, ນອກຈາກນ ຍງມລາຍຮບຂອງໂຮງຮຽນທໄດຈາກການ ຊກຍຈາກຊມຊນ; ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ຜນງານຄໂດຍອງໃສຮາງແບບປະເມນຈາກກມສາງຄ 1 ຄ ງຕປ, ສາລບການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ ແມນກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານເປນຜດາເນນ ໂດຍການສະເໜມາຈາກເມອງ ແລະ ແຂວງທຄສງກດ. ໃນຂະນະດຽວກນ ການປະກອບສວນໃຫຄຜທບມເງນເດອນ/ສນຍາຈາງ ແມນມໜອຍ ແລະ ບເປນປກກຕ, ເຊ ງເນ ອງ ຈາກໂຮງຮຽນສວນຫາຍແມນມຄທເປນລດຖະກອນທມເງນເດອນປະຈາ; ເງນອດໜນຕາງທຊກຍຄ ດ ງກາວ ແມນຈາກລາຍຮບຂອງໂຮງຮຽນທໄດຈາກການຊກຍຂອງຊມຊນ. ຕວປຽນທ 18: ການດນະໂຍບາຍໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການສອນລວມທງ ການສາງແຮງຈງໃຈຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຄາຖາມທ 1: ພາກສວນ ຫ ໜວຍງານໃດເປນຜສາງນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການ ຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຄ?

ກມຈດຕ ງ ແລະ ຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຄາຖາມທ 2: ຜານມາໄດມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ ງານຄແນວໃດແດ?

ມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຕດຕາມຄ ໂດຍອງຕາມ ຫກການຄມຄອງໂຮງຮຽນສາມນ ແລະ ອະນບານສກສາ ດາລດ 177 ແລະ ດາລດ 82/ນຍ.

ການປະເມນຜນງານຄມແຕໃບຍອງຍ, ນາມມະຍດຄ, ເງນຕາແໜງວຊາການ, ຈດປະເພດການປະຕບດງານ, ປະເມນຄດານການປະຕບດລະບຽບ, ວຊາການຕາງໆມການໃຫເປນຄປະສບການ, ຄປະຊາຊນ, ບນທກຜນງານ, ການຍອງຍ, ໃຫໂອກາດໄປທດສະນະສກສາ, ເບ ງຜນງານການຈດການຮຽນ-ການສອນ, ທາຍສກຮຽນມການປະເມນການຈດຕ ງປະຕບດພອມທງຍອງຍບກຄນດເດນ.

ຄາຖາມທ 3: ພາກສວນ ຫ ໜວຍງານໃດເປນຜຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ?

ຂ ນກະຊວງຍງບທນມໜວຍງານທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ; ມພຽງການຕດຕາມ, ປະເມນຄວາມຄບໜາໃນການປະຕບດໜາທຂອງຄເທານນ ນ (ກມອະນບານ-ປະຖມ).

ຂ ນແຂວງ ແລະ ເມອງ ແມນໜວຍງານທຮບຜດຊອບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນທຢປະ ຈາແຕລະພາກສວນເປນຜຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ. ຄາຖາມທ 4: ໄດມການປະເມນແຕລະໄລຍະຄແນວໃດ? (ປລະຄ ງ ຫ 2-3 ປຕຄ ງ)?

1-2 ຄ ງຕປ ຕາຕະລາງ 74: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 5: ພາກສວນໃດມ ໜາທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ- ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ? ພາກສວນທຮຊວຽກງານຈດຕ ງ ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ກມຈດຕ ງ 34 52,30 1

2 ແຂວງ ແລະ ສກສາເມອງ 4 6,15 4

3 ກມສາງຄ 1 1,53 10

4 ໂຮງຮຽນ 2 3,07 7

5 ບລະບ 2 6,15 7

6 ສາມນ 4 10,76 4

7 ກວດກາ, 7 10,76 2

8 ພນຄ 2 3,07 7

9 ສກສາກອນໄວຮຽນ 6 9,23 3

10 ບຮ 3 4,61 6

ລວມ 65

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 5 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 10 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບພາກສວນທມໜາທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນ ເງ ນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ ແມນພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານຈດຕ ງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (52,30%), ຮອງລງມາ ແມນພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານກວດກາ ມເປເຊນ 10,76%.

ຕາຕະລາງ 75: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 6: ເມ ອຄປະຕບດ ໜາທໄດດໄດມການຍອງຍ ແລະ ຈດປະເພດຄບ? ຖາວາມໄດມການໄດມການຍອງຍຮບການໃດແດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຍງບທນມ 2 2,46 3

2 ມການຍອງຍຈດປະເພດ 72 88,88 1

3 ຖາເປນຄປະສບການຈະມເງນເພມ 3 3,70 2

4 ບລະບ 2 2,46 3

5 ຂນເງນເດອນ 1 1,23 4

6 ມແຕບທນຊດເຈນ 1 1,23 4

ລວມ 81

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 6 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 6 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບ ເມ ອຄປະຕບດໜາທໄດດໄດມການຍອງຍ ແລະ ຈດປະເພດຄ ແລະ ໄດມການຍອງຍຮບການຈດ ແບງເປນ 3 ລະດບ ແລະ ຈດຕ ງພທມອບໃບຍອງຍ ມເປເຊນຫາຍທສດ (88,88 %), ຮອງລງມາ ແມນຈະມການເພມເງນ ມເປເຊນ 3,70%.

ຕາຕະລາງ 76: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງຄາຖາມທ 7: ຖາວາຄມ ຜນງານດໄດມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນບ? ໄດມສ ງຈງໃຈ ແລະ ຊມເຊຍຜນງານຫຍງບ?


1 ບມ 23 27,71 2

2 ມອບໃບຍອງຍ 30 36,14 1

3 ເລອນຂ ນເງນເດອນ 9 10,84 3

4 ບລະບ 8 9,63 4

5 ໃຫຄໄປຍກລະດບ 4 4,81 6

6 ໄດເງນເພມ 5 6,02 5

7 ໄປທດສະນະສກສາ 4 4,81 6

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 7 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 7 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບ ຖາວາຄມຜນງານດໄດມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນ ແມນໄດມສ ງຈງໃຈ ແລະ ຊມເຊຍຜນງານດວຍ ຮບການມອບໃບຍອງຍ ມເປເຊນຫາຍທສດ (36,14 %), ຮອງລງມາ ແມນບມສ ງຈງໃຈ ແລະ ຊມເຊຍ ຜນງານໃດໆ ກວມ 27,71%.

ຄາຖາມທ 8: ຜານມາທາງໂຮງຮຽນຂອງພວກທານໄດມພາກສວນໃດແດທລງມາຕດຕາມ ແລະ ປະ ເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ? ປໜງລງມາຈກຄ ງ? ຮບການປະເມນມຄແນວໃດ?

ພາກສວນທລງມາຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນເປນປະຈາ ແມນ ໜວຍງານທຮບຜດຊອບວຽກສາມນທປະຈາຢແຂວງ ແລະ ເມອງ, ໂດຍສະເລຍແລວແມນດາເນນ 1-2 ຄ ງຕປຢາງເປນປກກະຕ, ການປະເມນສວນຫາຍແມນມາຮວມໂມງສອນ, ສງເກດການສອນ, ຖອດຖອນ ບດຮຽນ ແລະ ສງເກດສະພາບແວດລອມທວໆໄປ.

ຄາຖາມທ 9: ຜານມາໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກທານໄດມການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນກນຄແນວໃດ? ປ ໜງເຮດຈກຄ ງ? ດວຍຮບການໃດ?

ປະເມນຈາກປມແຕງບດສອນ ແລະ ອປະກອນ, ສງເກດການສອນພາຍໃນຫອງຮຽນ ແຕລະ ປ ປະເມນ 1-3 ຄ ງ ດວຍຮບການຮວມໂມງສອນ, ຖອດຖອນບດຮຽນ, ກວດບດສອນ, ຜອານວຍການໄດ ລງຕດຕາມຢາງໃກຊດ. ຖາມທ 10: ຫງຈາກມການຕດຕາມແລະ ປະເມນຜນແລວ ທານໄດຮບຮຜນຂອງການປະເມນບ? ແລະ ຜນຂອງການປະເມນນ ນເປນຄແນວໃດ?

ຜນການປະເມນເປນບອນອງໃນການພດທະນາ ໂດຍມຂສະເໜແນະໃຫຖອດຖອນບດຮຽນ ເພອ ປບປງແກໄຂ ແລະ ແນະນາຄທຍງປະຕບດບໄດ, ນອກຈານ ຍງມການສ ງເສມຈດປະເພດດເດນ ແລະ ເກບຜນປະເມນໄວຢ ງຢນ. ຄາຖາມທ 11: ເພອເປນການປບປງການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຂອງຄໃຫດຂນທານມຂສະເໜ ແນະແນວໃດແດ?

ສະເໜໃຫສກສາເມອງ ຫ ພະແນກ ມການຈດຝກອບຮມໃຫຢາງຕເນ ອງ, ສະເໜໃຫມການລາຍງານຜນປະເມນຂອງສກສາເມອງທລງມາປະເມນ, ໃນໄລຍະຜານມາກໄດຢແຕວາເວລາຂອງຜນການປະ ເມນຍງມການຫກຫງຊງບຽງ, ເວລາສ ງຜນປະເມນ ຢາກໃຫສ ງຜນເປນເດອນໃຫໂຮງຮຽນຮບຮນາ ແລະ ວຊາການຕອງມຄວາມຍດຕທາ.

ສະຫບຕວປຽນທ 18: ການການດນະໂຍບາຍໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການ ສອນ ລວມທງການສາງແຮງຈງໃຈຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນພບວາ:

ພາກສວນທເປນຜສາງນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ ງານຄ ແມນກມຈດຕ ງ ແລະ ຂະແໜງການສກສາກອນໄວຮຽນ, ມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຕດຕາມຄ ໂດຍອງຕາມຫກການຄມຄອງໂຮງຮຽນສາມນ ແລະ ອະນບານສກສາ ດາລດ 177 ແລະ ດາລດ 82/ນຍ.

ຮບການດາເນນການປະເມນຜນງານຄ ປະກອບມ: ໃບຍອງຍ, ນາມມະຍດຄ, ເງນຕາແໜງ ວຊາການ, ຈດປະເພດການປະຕບດງານ, ປະເມນຄດານການປະຕບດລະບຽບ, ວຊາການຕາງໆມການ ໃຫເປນຄປະສບການ, ຄປະຊາຊນ, ມການບນທກຜນງານ, ການຍອງຍ, ໃຫໂອກາດໄປທດສະນະສກສາ ໂດຍຕລາຄາຈາກຜນງານການຈດການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ທກໆທາຍສກຮຽນມການປະເມນ ການຈດຕ ງປະຕບດພອມທງຍອງຍບກຄນດເດນ.

ສະເພາະຂ ນກະຊວງຍງບທນມໜວຍງານທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-ການ ສອນ; ມພຽງການຕດຕາມ, ປະເມນຄວາມຄບໜາໃນການປະຕບດໜາທຂອງຄເທານ ນ (ຂມນຈາກກມ ອະນບານ-ປະຖມ).

ສາລບຂ ນແຂວງ ແລະ ເມອງ ແມນໜວຍງານທຮບຜດຊອບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນທ ປະຈາແຕລະພາກສວນເປນຜຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ ແລະ ໄດມການປະເມນ 1-2 ຄ ງຕປ. ການປະເມນສວນຫາຍແມນມາຮວມໂມງສອນ, ສງເກດການສອນ, ຖອດຖອນບດຮຽນ ແລະ ສງເກດສະພາບແວດລອມທວໆໄປ.

ພາກສວນທມໜາທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນ ເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ ແມນພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານຈດຕ ງ ແລະ ວຽກງານກວດກາ.

ຕວປຽນທ 19: ການເຂາເຖງ ແລະ ການມສວນຮວມໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ

ຕາຕະລາງ 77: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ Q.1: ຄວາມສາຄນຂອງບດບາດຍງຊາຍຕການໃຫການບລການການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ

ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມຄວາມເທາທຽມກນ 56 86.15% 1

2 ບເທາທຽມກນ 4 6.15% 3

3 ບແນໃຈ 5 7.69% 2


ກຽວກບ ຄວາມເທາທຽມກນ ມເປເຊນຫາຍທສດ (86.15%).

ຕາຕະລາງ 78: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ Q.2: ການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນຕາມກມອາຍຂອງເດກ



1 ກມອາຍ 0-2ປ 20 27.40% 1

2 ກມອາຍ 3-5ປ 47 64.38% 2

3 ບຮ 6 8.22% 3

ລວມ 73 100%


ກຽວກບ ກມອາຍ 3-5 ປ ມເປເຊນຫາຍທສດ (70.15%) ລອງລງມາ ກມອາຍ 0-2 ປ

(29.65%) ແຕຍງບຮສາເຫດຢ 8.96%

ຕາຕະລາງ 79: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ Q.3: ການເອາໃຈໃສຕການໃຫການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຕວເມອງ



1 ເດກໃນກມອາຍ0-2ປໄດເຂາຮຽນ 18 25.00% 3

2 ເດກໃນກມອາຍ3-5ປໄດເຂາຮຽນ 23 31.94% 2

3 ບມ 2 2.78% 4

4 ບຮ 29 40.28% 1

ລວມ 72 100%


ກຽວກບ ເດກໃນກມອາຍ 0-2 ປ ແລະ 3-5 ປ ແມນໃກຄຽງກນ (25.00% ແລະ 31.94%)

ແຕ 40% ຂອງຜໃຫຂມນບຮວາມການເອາໃຈໃສຕການໃຫການບລການ ການສກສາກອນໄວຮຽນ

ໃນເຂດຕວເມອງ

ຕາຕະລາງ 80: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ

Q.4: ການເອາໃຈໃສຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ



1 ເດກໃນກມອາຍ 0-2 ປໄດເຂາຮຽນ 8 11.11% 4

2 ເດກໃນກມອາຍ 3-5 ປໄດເຂາຮຽນ 18 25.00% 3

3 ບມ 20 27.78% 2

4 ບຮ 26 36.11% 1

ລວມ 72 100%


ກຽວກບ ບຮວາມການເອາໃຈໃສຕການໃຫການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຕວເມອງ

ມຫາຍທສດຄ 36.11% ສວນວາເດກໃນກມອາຍ 0-2 ປ ໄດເຂາຮຽນໜອຍຢໃນລະດບ

(11.11%).


Q.5: ການເອາໃຈໃສຕການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດທບມໂຮງຮຽນປະຖມ

ສມບນ



1 ໄດຈດການຮຽນ-ການສອນ 14 21.54% 3

2 ບໄດຈດການຮຽນ-ການສອນ 27 41.54% 1

3 ບຮ 24 36.92% 2

ລວມ 65 100%


ກຽວກບ ບໄດຈດການຮຽນ-ການສອນ ມຫາຍກວາໝາຄ 41.54% ລອງລງມາຕອບວາບຮ

(36.92%).


Q.6: ພາກສວນຕາງໆທໃຫການປະກອບສວນຄາໃຊຈາຍໃນການສກສາກອນໄວຮຽນ



1 ລດ 4 6.15% 4

2 ຊມຊນ 29 44.62% 1

3 ລດ+ຊມ 14 21.54% 3

4 ບຮ 18 27.69% 2

ລວມ 65 100%


ກຽວກບ ການປະກອບສວນຄາໃຊຈາຍໃນການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍກວາໝແມນ ຊມຊນ

(44.62%) ແລະ ພບວາລດມການປະກອບສວນໜອຍກວາໝ (6.15%) ຮອງລງມາ ແມນຮບ

ແບບການສມທບທນຈາກລດກບຊມຊນ ຊ ງໃນນມເຖງ 27.69% ຂອງຂຄດເຫນຕອບວາ ບຮວາມ

ພາກສວນໃດແດໄດປະກອບສວນຄາໃຊຈາຍໃນການສກສາກອນໄວຮຽນ.


Q.7: ພາກສວນຕາງໆທມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນ



1 ກະຊວງ 1 0.98% 4

2 ແຂວງ 5 4.90% 3

3 ເມອງ 41 40.20% 2

4 ບານ 50 49.02% 1

5 ບຮ 5 4.90% 3


ກຽວກບ ພາກສວນທມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ຄມຄອງການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍກວາໝແມນ

ໂຮງຮຽນ (ບານ) (49.02%) ແລະ ເມອງ (40.20%) ພບວາກະຊວງມຄວາມຮບຜດຊອບໜອຍ

ກວາໝ (0.98%) ຊ ງໃນນ ແຂວງຮບຜດຊອບຫດຈາກເມອງຫາຍ (4.9%).


Q.8: ຄວາມຕອງການຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ (ຜດແລເດກ, ຄລຽງເດກ, ຄ

ອະນບານ, ຄສອນຫອງກຽມ)



1 ຜດແລເດກ 8 6.96% 4

2 ຄລຽງເດກ 30 26.09% 2

3 ຄອະນບານ 53 46.09% 1

4 ຄຫອງກຽມ 17 14.78% 3

5 ບຕອງການ 3 2.61% 6

6 ບຮ 4 3.48% 5

ລວມ 115 100%


ກຽວກບ ຄວາມຕອງການຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍກວາໝ (46.09%) ຊ ງ

ໃນນ ມຄວາມຕອງການຜດແລເດກໜອຍຄ (6.96%).


Q.9: ການບນຈທດແທນຄນໃນກລະນມຄບານານ, ຍກຍາຍ ຫ ລາອອກ



1 ມແຜນທດແທນ 31 43.06% 1

2 ສບຊອນທດແທນ 19 26.39% 3

3 ບຮ 22 30.56% 2

ເມ ອຄປະຕບດໜາທໄດດໄດມການຍອງຍ ແລະ ຈດປະເພດຄ ແລະ ໄດມການຍອງຍດວຍ ຮບການ ຈດແບງເປນ 3 ປະເພດ ແລະ ຈດຕ ງພທມອບໃບຍອງຍ ກວມ 88,88 %, ແຕຍງມຄ ຈານວນໜງທບມສ ງຈງໃຈ ແລະ ບໄດຮບການຊມເຊຍຜນງານໃດໆ.

ພາຍໃນໂຮງຮຽນເອງຍງມການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຈາກປມແຕງບດສອນ ແລະ ອປະ ກອນ, ສງເກດການສອນພາຍໃນຫອງຮຽນ, ແຕລະປປະເມນ 1-3 ຄ ງ ດວຍຮບການຮວມໂມງສອນ, ຖອດຖອນບດຮຽນ, ກວດບດສອນ, ຜອານວຍການໄດລງຕດຕາມໃກຊດ, ພາຍຫງທມການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນແລວ ກໄດນາໃຊຜນຂອງການປະເມນເປນບອນອງໃນການພດທະນາ ໂດຍມຂສະ ເໜແນະໃຫ


ກຽວກບ ຄວາມຕອງການການບນຈທດແທນຄນໃນກລະນມຄບານານ, ຍກຍາຍ ຫ ລາອອກຫາຍ

ກວາໝ ໂດຍໃຫເຫດຜນວາໄດມແຜນທດແທນ (43.06%) ຊ ງໃນນ ບຮ (30.56%).


Q.10: ຄວາມຕອງການຮບແບບການສກສາກອນໄວຮຽນເຊນ: ໂຮງຮຽນລຽງເດກ, ໂຮງຮຽນ

ອະນບານ ,ຫອງກຽມປະຖມ, ກມຫນເພອຮຽນຕາມຄວາມເໝາະສມຂອງຊມຊນ (ທອງຖ ນ)



1 ໂຮງຮຽນລຽງເດກ 29 27.62% 2

2 ໂຮງຮຽນອະນບານ 41 39.05% 1

3 ຫອງກຽມປະຖມ 21 20.00% 3

4 ກມຫລນເພອຮຽນ 7 6.67% 4

5 ບຮ 7 6.67% 4

ລວມ 105 100%

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 10 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 5 ປະເດນ ໂດຍກມຄາ

ຕອບກຽວກບ ຄວາມຕອງການຮບແບບການສກສາກອນໄວຮຽນວາ ມຄວາມຕອງການຮບແບບ

ໂຮງຮຽນອະນບານຫາຍກວາໝ (39.05%) ຮອງລງມາ ແມນໂຮງຮຽນລຽງເດກ (27.62%) ແລະ

ຫອງກຽມປະຖມ (20%.00) ຕາມລາດບ.

ຖອດຖອນບດຮຽນເພອປບປງແກໄຂ ແລະ ແນະນາຄທຍງປະຕບດບໄດ, ນອກຈານຍງ ມການສ ງເສມດວຍການຈດປະເພດດເດນ ແລະ ເກບຜນປະເມນໄວຢ ງຢນ, ໃນຂະນະດຽວກນ ເພອ ເປນການປບປງການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຂອງຄໃຫດຂນສະເໜໃຫສກສາເມອງ ຫ ພະ ແນກມການຈດຝກອບຮມໃຫຢາງຕເນ ອງ, ສະເໜໃຫມການລາຍງານຜນປະເມນຂອງສກສາເມອງທ ລງມາປະເມນ, ໃນໄລຍະຜານມາກໄດຢແຕວາເວລາຂອງຜນການປະເມນຍງມການຫກຫງຊງບຽງ, ສະເໜໃຫເວລາສ ງຜນປະເມນ ຢາກໃຫສ ງຜນເປນເດອນໃຫໂຮງຮຽນຮບຮນາ, ວຊາການຕອງມຄວາມຍດຕທາ. ຕວປຽນທ 20: ການສບຊອນຜປະຕບດວຽກງານການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ


Q.1: ຈານວນ ແລະ ລະດບຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທມໂດຍຈດຕາມກມອາຍ, ເພດ,

ວດທການສກສາ



1 ມສະຖຕແຍກຕາມອາຍ, ເພດ ແລະ


0 0.00% 1

2 ບມສະຖຕແຍກຕາມອາຍ, ເພດ ແລະ


0 0 3

3 ບແນໃຈວາມສະຖຕແຍກຕາມອາຍ, ເພດ

ແລະ ວດທການສກສາ

0 0.00% 2

ລວມ 0 0%


ກຽວກບ ສະຖຕແຍກຕາມອາຍ, ເພດ ແລະ ວດທການສກສາມເປເຊນຫາຍທສດ (70.45%).


Q.2: ການຝກອບຮມຜດແລເດກ ແລະ ຄອະນບານທມຄນວດທຕາມຄວາມຕອງການຂອງທອງຖ ນ

ໂດຍໃຫມການສບຊອນແຈກຢາຍໃຫທ ວເຖງ



1 ມການສບຊອນແຈກຢາຍ 80 90.91% 1

2 ບມການສບຊອນແຈກຢາຍ 3 3.41% 3

3 ບຮ 5 5.68% 2

ລວມ 88 100%


ກຽວກບ ມການສບຊອນແຈກຢາຍ ມເປເຊນຫາຍທສດ (90.91%).


Q.3: ອດຕາການອອກຈາກການເປນຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນແຕລະປະເພດ



1 ມ 5 15.63% 2

2 ບມ/ບຮ 27 84.38% 1

ລວມ 32 100%


ກຽວກບ ມ ແມນຫາຍທສດ (84.31%).

ຕວປຽນທ 21: ການຝກອບຮມຄ,ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ


ຄາຖາມທ 1: ມຫກສດຝກອບຮມ, ການຕຽມໃຫແກຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານອນໃດແດໃນ

ປະເທດ ແມນໃຜເປນຜສະໜອງຫກສດແລະໃຫການສະໜບສະໜນດານທນ



1 ຊ ນຕ ນ 8+1 ແລະ 8+2 5 8.77 4

2 ຊ ນກາາງ 8+3 , 11+1 ແລະ 11+2 34 59.65 1

3 ຊ ນສງ 11+3 6 10.53 3

4 ລະບບບາລງ 3 5.26 5

5 ບມວດທສາງຄ 8 14.04 2

6 ບຮ 1 1.75 6


ກຽວກບຄຊ ນກາງ 8+3, 11+1 ແລະ 11+2 ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 59,65%, ຮອງລງມາ ແມນ

ຄທບໄດຜານລະບບສາງຄ ແລະ ບໄດຮບການຝກອບຮມວຊາຄກວມ 14,04%.


ຄາຖາມທ 2: ຫກສດດ ງກາວໄດແຈງຈດປະສງຢາງຊດເຈນແລວບ? ໄດການດມາດຕະຖານເພອ

ຕດຕາມຜນໄດຮບແລວບ?



1 ສອດຄອງ 46 80.7 1

2 ບສອດຄອງ 10 17.54 2

3 ບຮ 1 1.75 3


ກຽວກບຄວາມສອດຄອງ ມເປເຊນຫາຍທສດ ເຖງ 80,7%, ຮອງລງມາ ແມນຄວາມບສອດຄອງ

ກວມ 17,54%.


ຄາຖາມທ 3: ຈດປະສງ, ວທການເພອສາງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສະແດງອອກຊດເຈນໃນ

ບນດານະໂຍບາຍແລວບ?



1 ຈດປະສງສະແດງອອກໃນນະໂຍບາຍ 30 51.63 1

2 ຈດປະສງບສະແດງອອກໃນນະໂຍບາຍ 0 0 3

3 ບຮຈດປະສງຂອງນະໂຍບາຍ 57 47.37 2


ກຽວກບຈດປະສງໄດສະແດງອອກໃນນະໂຍບາຍ ມເປເຊນຫາຍທສດ ເຖງ 51,63%, ຮອງລງມາ

ແມນບຮຈດປະສງຂອງນະໂຍບາຍກວມ 47.37%.


ຄາຖາມທ 4 ແມນຫຍງທເປນຈດດແລະສ ງທາທາຍທຕດພນກບການກຽມຄວາມພອມຖານະຂອງຜ

ລຽງເດກແລະຄອະນບານ



1 ຈດດ 52 91.23 1

2 ສ ງທາທາຍ 5 8.77 2


ກຽວກບຈດດ ມເປເຊນຫາຍທສດ ເຖງ 91,23%, ຮອງລງມາແມນບນຫາ ຫ ສ ງທາທາຍ ກວມ

46,55%.

ຕວປຽນທ 22: ການສະໜບສະໜນຄ/ຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ


ຄາຖາມທ 1 ແມນໃຜເປນຜສະໜອງ ແລະ ໃຫທນແກການສາງໂອກາດການພດທະນາວຊາຊບ

ສາລບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ?



1 ກະຊວງ 53 26,63 1

2 ແຂວງ 51 25,63 2

3 ເມອງ 50 25,13 3

4 ຕນເອງ 45 22,61 4


ກຽວກບກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 26,63%, ຮອງລງມາ ແມນ

ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ ກວມ 25,63%.


ຄາຖາມທ 2ແມນໃຜໄດຮບຜນປະໂຫຍດຈາກການສາງໂອກາດດ ງກາວ?



1 ຄ 92 66,67 1

2 ບານ/ຊມຊນ 23 16,67 2

3 ບຮ 10 7,24 3

4 ເມອງ 7 5,07 4

5 ແຂວງ 6 4,34 5


ກຽວກບ ຄມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 66,67%, ຮອງລງມາ ແມນບານ/ຊມຊນກວມ 16,67%.


ຄາຖາມທ 3: ມຫກສດ ແລະ ຂແນະນາດານວຊາຄແລວບເພອໃຫຄໄດນາໃຊ?



1 ມ 95 96,94 1

2 ບມ 3 3,06 2


ມຫກສດ ແລະ ຂແນະນາດານວຊາຄ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 96,94%, ຮອງລງມາ ແມນບມ

ຫກສດ ແລະ ຂແນະນາກວມ 3,06%.


ຄາຖາມທ 4: ມຮບການສະໜບສະໜນ ຫ ຂແນະນາອນໃດແດຈາກຄຮວມງານ (ເຊນ: ການໃຫ

ຄາຄດຄາເຫນ, ກອງປະຊມປກສາຫາລປະຈາ, ເຄອຂາຍຂອງຄ)?



1 ມການຖອດຖອນແລກປຽນບດຮຽນທາງ

ດານວຊາການຈາກຄຮວມງານດວຍກນ

89 86,41 1

2 ບມການຖອດຖອນແລກປຽນບດຮຽນທາງ

ດານວຊາການຈາກຄຮວມງານດວຍກນ

9 8,74 2

3 ບຮ 5 4,85 3


ໄດມການຖອດຖອນແລກປຽນບດຮຽນທາງດານວຊາການຈາກຄຮວມງານດວຍກນ ມເປເຊນຫາຍທ

ສດເຖງ 86,41%, ຮອງລງມາ ແມນບໄດຖອດຖອນແລະແລກປຽນບດຮຽນຈາກຄຮວມງານກວມ

8,74%.


ຄາຖາມທ 5: ການສະໜບສະໜນຂອງຄອບຄວຂອງເດກ ແລະ ຊມຊນແກຜລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານເປນແນວໃດ?



1 ບມ 44 38,60 1

2 ການສະໜອງອປະກອນຮບໃຊທຈາເປນ

ໃຫແກຄ

37 32,46 2

3 ມເງນນະໂຍບາຍຕຄ 33 28,95 3


ບໄດຮບການສະໜບສະໜນການໃຫຄາຕອບແທນສ ງຈງໃຈໃນການປະຕບດໜາທ ມເປເຊນຫາຍທ

ສດເຖງ 38,60%, ຮອງລງມາ ແມນໄດຮບການສະໜບສະໜນທາງດານອປະກອນຮບໃຊທຈາເປນ

ໃຫແກຄກວມ 32,46%.

ຕວປຽນທ 23: ການຕດຕາມ ແລະ ການປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານ

ເດກກອນໄວຮຽນ


ຄາຖາມທ 1 ທານໄດຮບການປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນປກກະຕບ?



1 ໄດຮບການປະເມນຜນຄນນະພາບການ

ຮຽນ-ການສອນປກກະຕ

47 83,93 1

2 ບໄດຮບການປະເມນຈກເທອ 5 8,93 2

3 ໄດຮບການປະເມນຜນຄນນະພາບການ

ຮຽນ-ການສອນບາງຄ ງຄາວ

4 7,14 3


ໄດຮບກນປະເມນຜນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນເປນປກກະຕ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ

83,93%, ຮອງລງມາ ແມນບໄດຮບການປະເມນຈກເທອກວມ 8,93%.


ຄາຖາມທ 2: ປກກະຕສ າໃດ?



1 ປລະ 2 ຄ ງ 29 50,88 1

2 ເດອນລະ ຄ ງ 22 38,60 2

3 ບໄດຮບການປະເມນ 5 8,77 3

4 ປລະ 1 ຄ ງ 1 1,75 4


ໄດຮບການປະເມນຜນເປນປກກະຕປລະ 2 ຄ ງ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 50,88%, ຮອງລງມາ

ແມນໄດຮບການປະເມນຜນເປນປກກະຕເດອນລະຄ ງກວມ 38,60%


ຄາຖາມທ 3: ພາກສວນໃດມາປະເມນ?



1 ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ 31 36,05 1

2 ພະນກງານຈາກຫອງການສກສາທການ

ແລະກລາເມອງ

28 32,56 2

3 ຄສອນດວຍກນ 19 22,09 3

4 ບມ 6 6,98 4

5 ພະແກນສກສາທການແລະກລາແຂວງ 2 2,33 5


ໄດຮບການປະເມນຈາກຜອານວຍການໂຮງຮຽນ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 36,05%, ຮອງລງມາ

ແມນໄດຮບການປະເມນຈາກພະນກງານຫອງການສກສາທການແລະກລາ 32,56%.


ຄາຖາມທ 4: ພາກສວນດ ງກາວໄດໃຊມາດຖານອນໃດມາປະເມນການປະຕບດວຽກງານຂອງທານ?



1 ໃຊມາດຖານທທາງກະຊວງສກສາທການ

ແລະກລາວາງອອກ

40 70,16 1

2 ບມ 19 19,30 2

3 ບຮ 6 10,53 3


ໃຊມາດຖານທທາງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາວາງອອກ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 70,16%,

ຮອງລງມາ ແມນບມມາດຖານມາປະເມນກວມ 19,30%.


ຄາຖາມທ 5: ທານຮບວາຜນຂອງການປະເມນໃຊໄວເຮດຫຍງ?



1 ເພອປບປງຄນນະພາບການຮຽນ-ການ

ສອນ

30 52,63 1

2 ບຮ 16 28,07 2

3 ເພອຈດປະເພດໃຫແກຄ 11 19,30 3


ເພອປບປງຄນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 52,63%, ຮອງລງມາ ແມນບຮ

ວານາໃຊຜນການປະເມນໄວເຮດຫຍງກວມ 28,07%.

ຕວປຽນທ 24: ຄວາມຮບຮຕຜມສວນຮວມຕຄນະພາບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ


ຄາຖາມທ1 ຕາມຄວາມຄດຂອງທານແລວເຫນວາຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມບດບາດສາຄນຄ

ແນວໃດ?



1 ມໜາທເບ ງແຍງ, ດແລ ແລະ ສດສອນ

ເດກ

37 71,15 1

2 ເພອກຽມຄວາມພອມໃຫແກເດກກອນເຂາ

ຮຽນປະຖມ

14 26,92 2

3 ບຮ 1 1,92 3


ມໜາທເບ ງແຍງ ແລະ ສດສອນເດກ ມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 71,15%, ຮອງລງມາ ແມນເພອ

ກຽມຄວາມຮພນຖານໃຫແກເດກກອນເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມກວມ 26,92%.


ຄາຖາມທ 2: ຕາມຄວາມຄດຂອງທານແລວຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມຄວາມຮບຜດຊອບ

ແນວໃດຕການລຽງດເດກ?



1 ເບ ງແຍງດແລເດກໃຫມຄວາມປອດໄພ 47 88,68 1

2 ບແນໃຈ 6 11,32 2


ມໜາທເບ ງແຍງດແລເດກໃຫປອດໄພເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 88,68%, ຮອງລງມາ ແມນບແນໃຈ

ກວມ 11,32%.


ຄາຖາມທ 3 ຕາມການຕລາຄາຂອງທານເຫນວາຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຄວນເປນຄນ

ແນວໃດ?



1 ມຄວາມຮບຜດຊອບຕໜາທ 37 69,81 1

2 ເປນແບບຢາງ 14 26,42 2

3 ບແນໃຈ 2 3,77 3

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 3 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບມ

ຄວາມຮບຜດຊອບຕໜາທມເປເຊນຫາຍທສດເຖງ 69,81%, ຮອງລງມາ ແມນເປນແບບຢາງ ກວມ

26,42%.


ຄາຖາມທ 4: ຕາມການຕລາຄາຂອງທານເຫນວາຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຄວນເປນຄນ

ແນວໃດ?



I. ຂສະດວກ

1 ບຮ 30 57,69 1

2 ມນະໂຍບາຍເປນບອນອງໃນການຈດຕ ງ

ປະຕບດ

16 30,77 2

3 ອາຄານຮຽນພຽງພ ແລະ ສະດວກ 6 11,54 3

II. ຂຫຍງຍາກ

1 ໄດຄມຄອງ ແລະ ເບ ງແຍງເດກນອຍ ຫາຍ

ຄນ

40 79,62 1

2 ຫອງຮຽນແອອດ,ບພຽງພ ແລະ ບໄດ

ມາດຖານ

8 15,38 2

3 ຂາດອປະກອນຮບໃຊເຂາໃນການຮຽນ-ການ

ສອນ

4 7,69 3

4 ບຮ 1 1,92 4

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 4 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 2 ປະເດນໃຫຍ ຄ: ຂສະດວກ

ແລະ ຂຫຍງຍາກ. ໃນປະເດນຂສະດວກ ໄດມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ

ບຮ ມເປເຊນຫາຍສດເຖງ 57,69%, ຮອງລງມາ ແມນມນະໂຍບາຍກວມ 30,77%. ສວນຂ

ຫຍງຍາກ ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບໄດຄມຄອງ ແລະ ດແລເດກນອຍ

ຫາຍຄນ ແມນມຄະແນນຫາຍທສດເຖງ 79,62%, ຮອງລງມາ ແມນຫອງຮຽນແອອດບພຽງພ ແລະ

ບໄດມາດຖານກວມ 15,38%.

ຕວປຽນທ 25: ທດສະນະຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານຕການສກສາກອນໄວຮຽນທມຄນນະພາບສງ ຕາຕະລາງ 108: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 1: ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທມຄນນະພາບຄວນເປນດ ງລມນ: ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ມຄນສມບດດ, ເວາຈາສພາບ ແລະ ຮກອາຊບຂອງຕນເອງ

27 33 1

2 ມຄວາມຮກເດກນອຍ 23 28 2

3 ມລະບຽບວໄນດ 17 20 3

4 ຈດການຮຽນ-ສອນໄດດ ມອປະກອບຄບຖວນ 16 19 4

5 ຮຽນຈບວຊາຄອະນບານ 5 6 5

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 1 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 5 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວ

ກບ ມຄນສມບດດ, ເວາຈາສພາບ ແລະ ຮກອາຊບຂອງຕນເອງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (33%), ຮອງລງມາ ແມນມຄວາມຮກເດກນອຍ ມເປເຊນ (28%).

ຕາຕະລາງ 109: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 2: ການສາງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດສອດຄອງກບຄວາມຕອງການຂອງສງຄມໄດ ຮບຄາຕອບດ ງນ: ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບສອດຄອງ ປດຈບນສງຄມມຄວາມຕອງການຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຫາຍ, ຍງບທນພຽງພ

20 30 1

2 ມຄວາມສອດຄອງເຮດໃຫເດກມຄວາມຮພນຖານກອນເຂາໂຮງຮຽນປະຖມ

17 26 2

3 ເດກໄປໂຮງຮຽນເຮດໃຫຜປກຄອງເດກສາມາດໄປປະກອບອາຊບໄດຢາງສະບາຍໃຈ

15 23 3

4 ມຄວາມສອດຄອງເພາະເປນການເບ ງແຍງດແລເດກ ແລະ ປກຈດສານກທດໃຫແກເດກ

14 21 4


ກບ ບສອດຄອງ ປດຈບນສງຄມມຄວາມຕອງການຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານຫາຍ, ຍງບທນ ພຽງພ ມເປເຊນຫາຍທສດ (30%), ຮອງລງມາ ແມນມຄວາມສອດຄອງເຮດໃຫເດກມຄວາມຮ ພນຖານກອນເຂາໂຮງຮຽນປະຖມ ມເປເຊນ (26%). ຕາຕະລາງ 110: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 3: ຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານທໄດເຂາຮວມການຝກອບຮມມຄວາມສາມາດພຽງພໃນການປະຕບດໜາ ແລະ ຍງຕອງການບາລງ ແລະ ພດທະນາວຊາຊບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານດານດ ງນ: ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການສດສອນເດກຕ ມ

32 60 1

2 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການຜະລດອປະກອນ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນຕ ມ

9 17 2

3 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການແຕງບດສອນ 5 9 3

4 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂ ພດທະນາການຂອງເດກ

6 3 4

5 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກພາສາອງກດຕ ມ 2 4 5

6 ຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການເບ ງແຍງດແລເດກ

2 4 5


ກບຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການສດສອນເດກຕ ມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (60%), ຮອງລງ ມາ ແມນຝກອບຮມບພຽງພ ຢາກຝກຫວຂການຜະລດອປະກອນ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນຕ ມ ມ ເປເຊນ (17%).

ຕວປຽນທ 26: ແບບຢາງທດ ແລະ ແບບວທປະດດສາງທດໃນການສາງຄ ແລະ ການພດທະນາອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ນຍາມ: ແບບຢາງການປະຕບດທດ ແລະ ແນວຄດທເກດຂນໃໝໃນການຈດຝກອບຮມ ແລະ ການ ພດທະນາວຊາຊບໃຫກບບກຄະລາກອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຕາຕະລາງ 111: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 1: ການເປນແບບຢາງທດຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໃນລະດບແຂວງ, ເມອງ ແລະ ໂຮງຮຽນມຄ: ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບມ ການເປນແບບຢາງທດຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

42 54 1

2 ເປນຄປະສບການ 20 26 2

3 ມ ການເປນແບບຢາງທດຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

16 21 3


ກບ ບມ ການເປນແບບຢາງທດຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ ມເປເຊນຫາຍທສດ (54%), ຮອງລງມາ ແມນເປນຄປະສບການ ມເປເຊນ (26%).

ຕາຕະລາງ 112: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບ ຄາຖາມທ 2: ການບລຫານຂອງໜວຍງານປະຕບດທດເຮດແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ສອນດ, ແຕງບດສອນຄບ, ສາງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນໄດດ, ນກຮຽນພາຍໃນຫອງຕອງເປນນກຮຽນເກງ ແລະ ຮກເດກ

31 30 1

2 ປະຕບດລະບຽບລດຖະກອນຢາງເຄງຄດ, ຕອງປະຕບດກດລະບຽບ,ປະພດດ,ມາວຽກທນໂມງເວລາ,ການນາໃຊຄມຖກຕອງ,ການແຕງບດສອນລະອຽດດ

18 17 2

3 ປະຕບດໜາທວຊາສະເພາະທຕນເອງຮບຜດຊອບໃຫໄດດ

13 13 3

4 ອາຄານສະຖານທຈບງາມໄດມາດຕະຖານ, ສະພາບແວດລອມພາຍນອກດ ແລະ ຄທງໝດໄດຜານລະບບສາງຄ

8 8 4

5 ມຄນສມບດດ 8 8 4

6 ແນວຄດການເມອງໜກແໜນເຮດຫອນໜາທໆຕນເອງຮບຜຊອບ

5 5 5

7 ການຄດເລອກຄປະສບການຜກຽວມຄວາມຫາວຫນ, ແມນຄຜທມຜນງານດານການວຊາການ ແລະ ການຈດການຮຽນ-ການສອນ

4 4 6


ກບສອນດ, ແຕງບດສອນຄບ, ສາງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນໄດດ, ນກຮຽນພາຍໃນຫອງຕອງເປນ ນກຮຽນເກງ ແລະ ຮກເດກ ມເປເຊນຫາຍທສດ (30%), ຮອງລງມາ ແມນປະຕບດລະບຽບລດຖະກອນ ຢາງເຄງຄດ, ຕອງປະຕບດກດລະບຽບ, ປະພດດ, ມາວຽກທນໂມງເວລາ, ການນາໃຊຄມຖກຕອງ, ການ ແຕງບດສອນລະອຽດດເປເຊນ (17%).

ຕາຕະລາງ 113: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 3: ຜນຈາກການຮຽນຮຈາກການຝກອບຮມ, ການກຽມການໃຫຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມປະເດນໃດທເປນຈດອອນທຍງບບນລເປາໝາຍທວາງໄວ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ໄດນາໃຊຄວາມຮທໄດຝກມາເຂາໃນການປະຕບດໜາທວຊາສະເພາະໄດດ

11 21 3

2 ຮບຝກອບຮມບາງຄ ງຄາວແຕບໝດທກຄນ, ໄດຮບການອບຮມບາງເມອງບາງໂຮງຮຽນໃນບອນທມ ໂຄງການສະໜບສະໜນ

15 28 2

3 ຄຍງບທນໄດອບຮມເທອ,ຄເອາຄວາມຮທຮຽນຈາກສາງຄມາໃຊແຕຍງບທນພຽງພ. ຄສວນຫາຍມຄອບຄວ, ຫຍງຍາກໃນຄອບຄວ, ລກອອນ; ຈານວນໜງບໄດນາໃຊຄວາມຮຄວາມສາມາດໄດເຕມທ, ຈານວນໜງຍງຂາດຫວຄດປະດດສາງລຖາແຕຄາສ ງ

7 13 4

4 ຄທໄດຮບການຮບການຝກອບຮມສາມາດນາໄປໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນເຊນ: ຜະລດອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການແຕງບດສອນ

20 38 1

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 3 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 4 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບຄທໄດຮບການຮບການຝກອບຮມສາມາດນາໄປໃຊໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນ ເຊນ: ຜະລດອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການແຕງບດສອນ ມເປເຊນຫາຍທສດ (38%), ຮອງລງມາແມນ ຮບຝກອບຮມບາງຄ ງຄາວແຕບໝດທກຄນ, ໄດຮບການອບຮມບາງເມອງບາງໂຮງຮຽນໃນບອນທມ ໂຄງການສະໜບສະໜນ ມເປເຊນ (28%).

ຕາຕະລາງ 114: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 4: ການເປນແບບຢາງທດຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບການສະໜບສະໜນ ດານໃດແດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ການຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການ 13 39 1

2 ຈດໃຫເປນຄປະສບການ,ເພມເງນເດອນ 40% ຂອງເງນເດອນ

9 27 2

3 ໄດໃບຍອງຍຈາກແຂວງ 8 24 3

4 ເລອນຂ ນເງນເດອນ,ເລອນຕາແໜງ. 5 15 4

5 ສງໄປຍກລະດບ, ຮຽນເຊ ອມຕ 5 15 4

6 ເປນຜສບທອດ, ເປນວຊາການຂອງໂຮງຮຽນໃນເວລາມຝກອບຮມ

2 6 5

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 4 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 6 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບ ກຽວກບ ການຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການ ມເປເຊນຫາຍທສດ (39%), ຮອງລງມາແມນ ຈດ ໃຫເປນຄປະສບການ,ເພມເງນເດອນ 40% ຂອງເງນເດອນ ມເປເຊນຫາຍທສດ (27%). ຕາຕະລາງ 115: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 5: ການພດທະນາວຊາຊບຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານມຫຍງແດ ແລະ ພດທະນາແບບໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ການພດທະນາສ ງເສມທາງດານວຊາການໃຫໄປຍກລະດບຍາມພກແລງຕເນອງວຊາສະເພາະ

24 28 2

2 ການຝກອບຮມໄລຍະສ ນ 31 36 1

3 ໄປທດສະນະ 10 12 4

4 ການຖອດຖອນບດຮຽນລະຫວາງຄສອນດວຍກນ 11 13 3

5 ບມ 10 12 4


ກບ ການຝກອບຮມໄລຍະສ ນ ມເປເຊນຫາຍທສດ (36%), ຮອງລງມາແມນ ການພດທະນາສ ງເສມທາງດານວຊາການໃຫໄປຍກລະດບຍາມພກແລງຕເນ ອງວຊາສະເພາະ ມເປເຊນ (28%).

ຕາຕະລາງ 116: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 6: ການພດທະນາດານວຊາຊບຂອງຜລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານໄດຮບການພດທະນາດານວຊາຊບໃນລກສະນະດ ງລມນ: ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ໄດໄປຍກລະດບວຊາສະເພາະຕເນ ອງ 44 46 1

2 ໄດໄປຝກອບຮມໄລຍະສ ນ 35 37 2

3 ບໄດໄປຍກລະດບ ແລະ ຝກອບຮມເລຍ 16 17 3


ກບໄດໄປຍກລະດບວຊາສະເພາະຕເນ ອງ ມເປເຊນຫາຍທສດ (46%), ຮອງລງແມນໄດໄປຝກ ອບຮມໄລຍະສ ນ ມເປເຊນ (37%). ຕາຕະລາງ 117: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 7: ການພດທະນາດານວຊາຊບໃຫໄດຮບຜນດ ແລະ ມຄນນະພາບສງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ການປະດດສາງຜານມາຈດຕ ງປະຕບດແນວໃດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຍງບມ 72 89 1

2 ມ 6 7 2

3 ມຄປະສບການ 3 4 3


ກບ ຍງບມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (89%), ຮອງລງມາແມນ ມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (7%)

ຕາຕະລາງ 118: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 8: ຜນທໄດຮບຈາກການຈດຕ ງປະຕບດມແນວໃດແດ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ຍງບມ 37 44 1

2 ມແຜນການສອນ,ມບດສອນ ແລະສອນໄດດ,ຂນຫອງສອນປກກະຕ, ນາໃຊສ ການສອນ, ແຕງບດສອນໃຫຕເນ ອງ, ມທກສະປະຕບດຕເດກ, ມອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ, ມເດ ນຫນ, ຫອງຄນ ແລະ ຫອງຮຽນສະອາດງານຕາ

32 38 2

3 ການນງຖ, ໂມງເວລາ,ປະຕບດກດລະບຽບຂອງ ຮ.ຮ, ຕອງມມາລະຍາດທດ, ການເວາຈາ, ກດລະບຽບ ແລະ ໜາທຕອງປະຕບດໃຫໄດດ

16 19 3

ຈາກຕາຕະລາງພບວາ ຄາຖາມທ 8 ມຄາຕອບຈາແນກເປນ 3 ປະເດນ ໂດຍກມຄາຕອບກຽວ ກບ ຍງບມ ມເປເຊນຫາຍທສດ (44%), ຮອງລງມາແມນ ມແຜນການສອນ, ມບດສອນ ແລະ ສອນໄດດ, ຂນຫອງສອນປກກະຕ, ນາໃຊສ ການສອນ, ແຕງບດສອນໃຫຕເນ ອງ, ມທກສະປະຕບດຕເດກ, ມອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ, ມເດ ນຫນ, ຫອງຄນ ແລະ ຫອງຮຽນສະອາດງານຕາ ມ ເປເຊນ (38%).

ຕາຕະລາງ 119: ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຄວາມຄດເຫນ/ຄາຕອບຂອງ ຄາຖາມທ 9: ທານມວທການຈດຕ ງປະຕບດແນວໃດ ເພອເຮດໃຫຜປະຕບດວຽກງານເປນແບບຢາງທດໃນການປະຕບດວຽກງານ? ຈາແນກຕາມກມຄາຕອບ


1 ບຮ 53 54 1

2 ປະຕບດລະບຽບລດຖະກອນຢາງເຄງຄດ ແລະ ໃຫມຄວາມຮບຜດຊອບຕໜາທວຊາສະເພາະທຮບຜຊອບ

17 17 2

3 ການຊກຍສ ງເສມທາງດານວຊາການ ແລະ ການສະໜອງອປະກອນການຮຽນ-ການສອນ

13 13 3

4 ໃຫໄປຮຽນຕຍກລະດບ 9 9 4

5 ຍອງຍ 6 6 5


ກບ ບຮ ມເປເຊນຫາຍທສດ ( 53%), ຮອງລງມາແມນ ປະຕບດລະບຽບລດຖະກອນຢາງເຄງຄດ ແລະ ໃຫມຄວາມຮບຜດຊອບຕໜາທວຊາສະເພາະທຮບຜຊອບ ມເປເຊນ (17%).

ຍ. ສງລວມຂມນຈາກແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສງເກດ 1.1. ຜນການວເຄາະແບບສອບຖາມ 1.1.1. ສະພາບທຄາດຫວງ, ສະພາບຄວາມເປນຈງ, ຊອງຫວາງ ແລະ ລາດບຄວາມຕອງການ

ສາລບສດທສາລບເດກ

ຂ ລາຍການ

ສະພາບ ທຄາດຫວງ

ສະພາບ ປດຈບນ

ຊອງ ຫວາງ

ລາດບ ຄວາມ ສາຄນ Mean S.D Mean S.D

1 ໃນໄລຍະທຜານເດກໃນເກນອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 6 ປ ໄດຮບສດເຂາຮຽນໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນ ອະນບານ

4.45 .832 3.25 1.052 1.20 2

2 ການຊວຍເຫອເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຈາກອານາດການປກຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງສາກນ

4.10 .796 2.88 .993 1.22 1

3 ການສບທບກບໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມໃນການເບ ງແຍງ, ລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມລກຫານ

4.42 .591 3.38 1.121 1.03 3

ຄາລວມສດທສາລບເດກ 4.32 .545 3.17 .878

ຈາກຕາຕະລາງຜນການວເຄາະສະພາບທຄາດຫວງ ແລະ ສະພາບປດຈບນກຽວກບສດທສາລບເດກ ພບວາ: ການຊວຍເຫອເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຈາກອານາດການປກ ຄອງ, ໂຮງຮຽນ, ອງການຈດຕ ງຂອງລດ ຫ ອງການຈດຕ ງສາກນ ແມນມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 1 ແລະ ຮອງລງມາແມນເດກໃນເກນອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 6 ປ ໄດຮບສດເຂາຮຽນໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 2.

1.1.2. ສະພາບທຄາດຫວງ, ສະພາບຄວາມເປນຈງ, ຊອງຫວາງ ແລະ ລາດບຄວາມຕອງການ ສາລບການປກປອງເດກ




ຊອງຫວາງ

ລາດບ ຄວາມ

ຕອງການ Mean S.D Mean S.D

1 ການສມທບກບໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ ແລະ ອງການຈດ ຕ ງຂອງລດໃນການປກປອງຄມຄອງເດກ ເພອໃຫຢ ລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ

4.54 .687 3.72 1.046 .83 3

2 ໂຮງຮຽນໄດມການເບ ງແຍງດແລເດກໃນເວລາເຈບເປນ

4.46 .575 4.02 1.091 .45 6

3 ການມສວນຮວມໃນການປກປອງ ແລະ ຕຕານທກຮບ ແບບໃນການທາຮາຍຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈຂອງເດກ ໂດຍເກນເຫດ

3.93 1.203 3.11 1.465 .82 4

4 ການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາເບ ງແຍງດ ແລຊວຍເຫອເດກ

4.57 .558 4.01 1.123 .56 5

5 ການປກປອງເດກໃນຄອບຄວທມບນຫາ 4.09 .955 3.22 1.474 .87 2

6 ການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມກວດກາເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ (ເດກພການ)

4.43 .812 3.43 1.494 .99 1

ຄາລວມຂອງການປກປອງເດກ 4.34 .471 3.58 .914

ຈາກຕາຕະລາງຜນການວເຄາະສະພາບທຄາດຫວງ ແລະ ສະພາບປດຈບນຂອງການປກປອງເດກພບວາ: ການມສວນຮວມໃນການຕດຕາມເບ ງແຍງດແລຊວຍເຫອເດກທມຄວາມຕອງການພເສດ (ເດກພການ) ແມນມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 1 ແລະ ຮອງລງມາແມນການປກປອງເດກທມບນຫາໃນຄອບຄວມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 2.

1.1.3. ສະພາບທຄາດຫວງ, ສະພາບຄວາມເປນຈງ, ຊອງຫວາງ ແລະ ລາດບຄວາມຕອງການ ສາລບຄວາມຢດກນດຂອງເດກ



ສະພາບ ປດຈບນ ຊອງ

ຫວາງ


1 ທາງໂຮງຮຽນ, ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຜ ປກຄອງໄດມສວນຮວມໃນການຊອກຫາແຫງທນເຂາມາສະ ໜບສະໜນວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ

4.21 .905 3.12 1.276 1.09 4

2 ຜານມາໄດມອງການຈດຕ ງ, ບກຄນທງພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດໄດມາປະກອບສວນທນຮອນເຂາໃນວຽກງານ ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

4.09 .921 2.84 1.287 1.25 3

3 ໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ໄດມການສະ ໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກທກໆຄນ

4.12 1.036 2.63 1.552 1.49 1

4 ການມສວນຮວມຊກຍຂອງຊມຊນ ເພອໃຫເດກທດອຍ ໂອກາດ, ກາພາ ແລະ ກາພອຍ ໄດເຂາຮຽນ

4.20 .909 2.87 1.507 1.32 2

ຄາລວມຂອງຄວາມຢດກນດ 4.16 .737 2.87 1.164

ຈາກຕາຕະລາງຜນການວເຄາະສະພາບທຄາດຫວງ ແລະ ສະພາບປດຈບນຂອງຄວາມຢດກນດຂອງເດກພບວາ: ໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານໄດມການສະໜອງອາຫານທຽງ, ເຄ ອງນງຫ ມໃຫກບເດກທກໆຄນແມນມຊອງຫວາງຫາຍທສດ ແລະ ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 1 ແລະ ຮອງລງມາແມນການມສວນຮວມຊກຍຂອງຊມຊນ ເພອໃຫເດກທດອຍໂອກາດ, ກາພາ-ກາພອຍໄດຮ າຮຽນ ແມນມຊອງຫວາງຮອງລງມາ ແລະ ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 2.

1.1.4. ສະພາບທຄາດຫວງ, ສະພາບຄວາມເປນຈງ, ຊອງຫວາງ ແລະ ລາດບຄວາມຕອງການການສກສາສາລບເດກ




ຊອງ ຫວາງ


1 ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບ ເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢໃນ ເຮອນລຽງເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນ ຊ ນອະນບານ

4.29 .871 3.09 1.334 1.21 1

2 ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບ ເດກທມອາຍ 3 ປ ຫາ 6 ປທຢໃນໂຮງຮຽນອະນບານ ເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມ

4.50 .707 3.74 1.189 0.76 4

3 ການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສາ ແມນບນລຕາມເປາໝາຍຕ ນຕ ເພອໃຫເດກມພດທະນາ ການໃນແຕລະດານ

4.56 .613 3.50 .862 1.06 2

4 ນອກຈາກການຮຽນ-ການສອນໃຫເດກມພດທະນາການ ທາງດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລວຍງໄດປກຝງ ຈດສານກໃຫກບເດກ

4.59 .557 3.71 .799 0.88 3

ຄາລວມຂອງການສກສາສາລບເດກ 4.49 .480 3.51 .794

ຈາກຕາຕະລາງຜນການວເຄາະສະພາບທຄາດຫວງ ແລະ ສະພາບປດຈບນຂອງການການສກສາສາລບເດກ ພບວາ: ການມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມ ແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢໃນເຮອນລຽງເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນໃນຊ ນອະນບານ ແມນມຊອງຫວາງຫາຍທສດ ແລະ ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 1 ແລະ ຮອງລງມາແມນການຈດການການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນອະນບານສກສາແມນບນລຕາມເປາໝາຍຕ ນຕ ເພອໃຫເດກມ ພດທະນາການໃນແຕລະດານແມນມຊອງຫວາງຮອງລງມາ ແລະ ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນ ລາດບທ 2.

1.2. ຜນການວເຄາະແບບສງເກດ 1.2.1 ແບບສງເກດນກຮຽນ

ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຜນການສງເກດນກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນທເປນກມຕວຢາງ ຈາແນກຕາມລາຍຂ

ລາດບ ລາຍການສງເກດ ຈານວນ ເປເຊນ (%)

1 ຫາຍກວາ 60% ຂອງເດກໃນຫອງຮຽນມຄວາມກະຕລລ ນໃນການຮຽນ

21 95.50

2 ເດກມຄວາມການຫານໃນການສະແດງຄວາມຄດເຫນ 22 100.00

3 ເດກໄດມໂອກາດໃນການສະແດງອອກໃນຄວາມຄດທສາງສນ 22 100.00

4 ເດກມຄວາມສນໃຈຕຄ ແລະ ກດຈະກາໃນຂະນະທຮຽນ 22 100.00

5 ເດກມຄວາມເບກບານມວນຊນໃນການຮຽນ 21 95.50

6 ສະພາບຂອງເດກມຄວາມສະອາດ 19 86.40

7 ເດກມຄວາມສາມກຄກບໝເພອນໃນເວລາຮຽນ ແລະ ຫນກບໝ 21 95.50

8 ເດກໄດໃຊ/ຫນເຄ ອງຫນ/ອປະກອນໃນຫອງຮຽນ 20 90.90

9 ເດກໄດໃຊ/ຫນເຄ ອງຫນ/ອປະກອນນອກຫອງຮຽນ 13 59.10

10 ເດກນອຍເຂາໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕບດກດຈະກາຕາມຄສອນ 21 95.50

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດນກຮຽນພບວາ: ນກຮຽນແມນເຂາຮວມກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນໄດດ ໂດຍສະເພາະເດກມຄວາມກາຫານໃນການສະແດງຄວາມຄດເຫນ, ເດກໄດມໂອກາດໃນການສະແດງອອກໃນຄວາມຄດທສາງສນ, ເດກມຄວາມສນໃຈຕຄ ແລະ ກດຈະກາໃນຂະນະທຮຽນ, ແຕວາເດກໄດໃຊ/ຫນເຄ ອງຫນ/ອປະກອນນອກຫອງຮຽນແມນມເປເຊນຕ າຫາຍ ເທາກບ 59.10%.

1.2.2 ການສງເກດຫອງຮຽນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດຫອງຮຽນ ຈດລະດບຕາມລາຍຂ

ລາດບ ລາຍການສງເກດຫອງຮຽນ Mean S.D. ລະດບ

1 ຫອງຮຽນສະອາດເປນລະບຽບ 3.9677 .79515 ດຫາຍ

2 ຫອງຮຽນຮບປະກນຄວາມປອດໄພໃຫແກເດກ 3.8387 .52261 ດຫາຍ

3 ຫອງຮຽນມແສງສະຫວາງພຽງພ ແລະ ອາກາດປອດໂປງດ 4.0323 .60464 ດຫາຍ

4 ຫອງຮຽນປະກອບມມມປະສບການຕາງໆຢາງໜອຍ 3 ມມ 3.8065 .74919 ດຫາຍ

5 ມເຄ ອງຫນ ແລະ ອປະກອນປະກອບທສອດຄອງກບມມ 3.3548 1.19857 ດຫາຍ

6 ອປະກອນ ຫ ເຄ ອງຫນສະອາດ 3.2903 1.16027 ພໃຊ

7 ອປະກອນ ຫ ເຄ ອງຫນຮບປະກນຄວາມປອດໄພແກເດກ ແລະ ຈດ ວາງໄວໃນລະດບສາຍຕາຂອງເດກ

3.3226 1.04521 ພໃຊ

8 ເດກໄດເຂາມມຫນເປນປກກະຕ 3.4839 .88961 ພໃຊ

9 ໃນຫອງມເຄ ອງຮບໃຊປະຈາຕວເດກ 3.5161 .81121 ດຫາຍ

10 ອປະກອນ (ເຄ ອງນງ, ຖວຍ, ບວງ, ຟອຍປດກວດອ ນໆ) ໄດເກບມຽນຢາງເປນລະບຽບ

3.6774 1.24866 ດຫາຍ

11 ຫອງຮຽນມການປະດບປະດາສວຍງາມ ແລະ ເໝາະສມກບເດກ 4.1290 .67042 ດຫາຍ

12 ຫອງຮຽນມປມຄມ, ແຜນການສອນ ແລະ ອປະກອນການສອນຕາງໆ

3.8387 .58291 ດຫາຍ

13 ໃນຫອງຮຽນມບອນເກບມຽນຜນງານຂອງເດກ 3.9032 .70023 ດຫາຍ

14 ອປະກອນເຄ ອງຫນ ຫ ເຄ ອງໃຊຕາງໆທເປເພໄດມການສອມແປງ

3.1290 1.23131 ພໃຊ

ລວມ 3.6636 .53522 ດຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດຫອງຮຽນພບວາ: ໂຮງຮຽນໃນກມຕວຢາງແມນປະຕບດໄດດຫາຍ ໂດຍສະເພາະຫອງຮຽນມການປະດບປະດາສວຍງາມ ແລະ ເໝາະສມກບເດກ. ຫອງຮຽນມແສງ ສະຫວາງພຽງພ ແລະ ອາກາດປອດໂປງດ, ແຕວາຍງມບາງດານທຄວນປບປງເຊນ: ຄວາມສະອາດ ຂອງອປະກອນເຄ ອງຫນ ແລະ ການສອມແປງອປະກອນເຄ ອງຫນ ຫ ເຄ ອງໃຊຕາງໆທເປເພໃນ ໂຮງຮຽນ.

1.2.3 ສະພາບແວດລອມພາຍນອກ ຈານວນ ແລະ ເປເຊນຂອງຜນການສງເກດສະພາບແວດລອມພາຍນອກຂອງໂຮງຮຽນທເປນກມຕວຢາງ ຈາແນກຕາມລາຍຂ ລາດບ ລາຍການສງເກດ ຈານວນ ເປເຊນ (%)

1 ຮ ວ 29 93.50

2 ເດນຮາບພຽງ 30 96.80

3 ເດນສະອາດ 31 100.00

4 ເດນມຄວາມປອດໄພສາລບເດກ 29 93.50

5 ໃນເດນມການປກຕ ນໄມ ແລະ ດອກໄມປະດບສວຍງາມ 24 77.40

6 ໃນເດນປະກອບມເຄ ອງຫນ (ໂອນຊາ, ໝາກຕະລດ ແລະ ອ ນໆ ອງໃສສະພາບທອງຖນ)

19 61.30

7 ເຄ ອງຫນໃນເດນມການກວດກາ ແລະ ສອມແປງເລອຍໆ 17 54.80

8 ໃນໂຮງຮຽນມການການດບອນຖມຂເຫຍອ 30 96.80

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດສະພາບແວດລອມພາຍນອກພບວາ: ໂຮງຮຽນແມນປະຕບດໄດດ ໂດຍສະເພາະມເດ ນສະອາດ ແລະ ມການການດບອນຖມຂເຫຍອ, ແຕວາຍງມບາງດານທຄວນປບ ປງ ເຊນ: ການກວດກາ ແລະ ສອມແປງເຄ ອງຫນທເປເພ ແລະ ບມອປະກອນເຄ ອງຫນໃນເດ ນຫນ.

1.2.4 ເດ ນຫນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດເດ ນຫນ ຈດລະດບຕາມລາຍຂ

ລາດບ ລາຍການສງເກດ Mean S.D. ລະດບ

1 ເດນມການຈດເຄ ອງຫນໄວຢາງເປນລະບຽບຕາມສະພາບເດນ 3.0000 1.46059 ພໃຊ

2 ເຄ ອງຫນໃນເດນສະອາດ 2.7742 1.28348 ພໃຊ

3 ເຄ ອງຫນໃນເດນມຄວາມປອດໄພແກເດກ 2.8387 1.43983 ພໃຊ

4 ຄວາມສະອາດຂອງຫອງນ າ 3.3548 1.01812 ພໃຊ

5 ຄວາມປອດໄພຂອງຫອງນ າສາລບເດກ 3.3871 .98919 ພໃຊ

6 ຄຕດຕາມເວລາເດກເຄ ອນໄຫວໃນເດນປກກະຕ 3.6452 .98483 ພໃຊ

ລວມ 3.1667 .98601 ພໃຊ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດເດ ນຫນພບວາ: ເດ ນຫນໃນໂຮງຮຽນແມນປະຕບດພໃຊໄດ ແຕວາມ

ບາງຈດທຄວນເອາໃຈໃສເປນພເສດ ເຊນ: ຄວາມສະອາດຂອງເຄ ອງຫນໃນເດ ນ ແລະ ຄວາມປອດໄພ

ຂອງເຄ ອງຫນ.

1.2.5. ແບບສງເກດການສອນຂອງຄ ກ. ການກະກຽມການສອນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດການກະກຽມການສອນຂອງຄທຈດລະດບຕາມລາຍຂ


1 ການແຕງບດສອນຄບຖວນ, ເປນລະບຽບ ແລະ ມຄວາມສະອາດດ

4.0435 .92826 ດ

2 ເນອໃນບດສອນແທດເໝາະກບຈດປະສງຂອງໜວຍການສອນ 4.1739 .71682 ດ

3 ການກະກຽມອປະກອນຄບຖວນ, ເໝາະສມ ແລະ ຖກຕອງ 4.0000 .67420 ດ

ລວມ 4.0725 .71743 ດ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດການກະກຽມການສອນພບວາ: ຄກະກຽມການສອນໄດດ ແຕວາຍງມ ບາງດານທຄວນເອາໃຈໃສເຊນ: ຄວາມຄບຖວນ, ເປນລະບຽບ ແລະ ຄວາມສະອາດຂອງການແຕງບດສອນ.

ຂ. ການດາເນນການສອນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດການດາເນນການສອນຂອງຄທຈດລະດບຕາມລາຍຂ


1 ການຈດກດຈະກາສອດຄອງກບເນອໃນບດສອນ 4.1304 .54808 ດ

2 ການສອນແບບບລະນາການ ແລະ ມຫວຄດປະດດສາງ 4.0870 .59643 ດ

3 ການຈດກດຈະກາເໝາະສມກບເດກ ແລະ ມຫາຍຮບແບບ 4.1304 .54808 ດ

4 ການໃຊຄາຖາມກບເດກເໝາະສມ ແລະ ກະຕນໃຫເດກໄດຄ ນຄດ 4.2609 .61919 ດ

5 ການນາໃຊອປະກອນເໝາະສມ 4.1304 .62554 ດ

6 ການໃຫກາລງໃຈເດກ 4.3478 .57277 ດ

7 ການແກໄຂສະຖານະການໃນການສອນ 4.0870 .59643 ດ

8 ການໃຊພາສາກບເດກ 4.2609 .68870 ດ

9 ການສດສອນໄດແຊກຊອນການສກສາເດກໄປພອມ 4.2174 .67126 ດ

10 ການຄມຄອງຫອງ ແລະ ບນຍາກາດໃນການສອນ 4.3478 .71406 ດ

11 ບກຄະລກທ ວໄປໃນການສອນ (ນງຖ, ການເວາຈາ, ຄວບຄມອາລມ) 4.1304 .54808 ດ

ລວມ 4.2095 .50051 ດ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດການດາເນນການສອນພບວາ: ຄດາເນນການສອນໄດດ ແຕວາຍງມ ບາງດານທຄວນເອາໃຈໃສ ເຊນ: ການແກໄຂສະຖານະການໃນການສອນ, ການນາໃຊອປະ ກອນທເໝາະສມ ແລະ ບກຄະລກທວໄປໃນການສອນ (ນງຖ, ການເວາຈາ, ຄວບຄມອາລມ).

ຄ. ການສະຫບບດຮຽນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດການສະຫບບດຮຽນທຈດລະດບຕາມລາຍຂ ລາດບ ລາຍການສງເກດ Mean S.D. ລາດບ

1 ການສະຫບບດຮຽນຖກຕອງເໝາະສມກບເນອໃນບດຮຽນ ແລະ ມຊວດຊວາ

4.3478 .57277 ດ

2 ສະຫບບດຮຽນດວຍການໃຫເດກປະຕບດກດຈະກາ ຫ ຮບການອ ນໆ 4.1304 .62554 ດ

ລວມ 4.2391 .56144 ດ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດການສະຫບບດຮຽນພບວາ: ຄສະຫບບດຮຽນໄດດ.

ງ. ການປະເມນຜນຂອງຄຕກບການສດສອນ ຄາສະເລຍ ແລະ ສວນບຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການສງເກດການປະເມນຜນທຈດລະດບຕາມລາຍຂ ລາດບ ລາຍການສງເກດ Mean S.D. ລາດບ

1 ປະເມນສອດຄອງກບຈດປະສງ ແລະ ເນອໃນຂອງບດສອນ 4.1739 .65033 ດ

2 ປະເມນດວຍການໃຊຄາຖາມ ຫ ໃຫເດກປະຕບດຈງ 4.2174 .59974 ດ

ລວມ 4.1957 .57877 ດ

ຈາກຕາຕະລາງການສງເກດການປະເມນຜນພບວາ: ຄປະເມນຜນການສອນໄດດ.

ດ. ສງລວມຜນການວເຄາະຂມນເບອງຕ ນດານຄນນະພາບ ສະຫບຜນການວເຄາະສະພາບຄວາມຄາດຫວງຕາມນະໂຍບາຍປດຈບນ ຊອງວາງ (Gap) ແລະ ຄວາມຕອງການຈາເປນ (Need) ຈາແນກຕາມ 26 ຕວປຽນ (Variable) ທສກສາທງໝດ

ຕວປຽນ (Variable)

ສ ງທຄ ນພບ (Finding)

ສະພາບຄວາມຄາດຫວງ (Expectable Condition)

ສະພາບປດຈບນ (Current Condition)

ຊອງຫວາງ (Gap)

ຄວາມຕອງການ (Needs)

1. ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບຂອງຂະແໜງການ/ກະຊວງສາລບການວາງນະໂຍ ບາຍ ແລະ ສະ ໜອງການສກສາ ແລະ ດແລເດກກອນໄວຮຽນ.

ລກສະນະຂອງການມອບ ໝາຍວຽກໃຫໜວຍງານຮບຜດຊອບນະໂຍບາຍກຽວກບວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ ແລະ ກດລະບຽບໃນການໃຫບລການການສກສາ

ຜນຂອງການວໄຈພບວາການວາງນະໂຍບາຍຕາງໆທ

ກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

ແມນໜາທ ແລະ ຄວາມຮບຜດຊອບຂອງກະຊວງສກ

ສາທການ ແລະ ກລາ, ກະຊວງສາທາລະນະສກ;

ກະຊວງຍຕທາ, ກະຊວງແຮງງານ ແລະ ສະຫວດດ

ການສງຄມ,ກະຊວງພາຍໃນ, ກະຊວງການຕາງ

ປະເທດ, ກະຊວງການເງນ, ກະຊວງແຜນການ ແລະ

ການລງທນ, ສານກງານນາຍກ (ຄະນະກາມາທການ

ເພອແມ ແລະ ເດກແຫງຊາດ), ສນກາງສະຫະພນ

ແມຍງລາວ ແລະ ສນກາງແນວລາວສາງຊາດ.

ພາກສວນຫກທຮບຜດຊອບວຽກງານພດທະນາ

ການສກສາກອນໄວຮຽນປະກອບດວຍ: ກມອະນບານ

ແລະ ປະຖມສກສາ, ກມສາງຄ ແລະສະຖາບນ

ແຕລະຂະແໜງການ,

ກະຊວງບມກດລະບຽບ

ຫ ນຕກາສະເພາະການ

ໃຫການບລການຕກບ

ວຽກງານພດທະນາການ

ສກສາກອນໄວຮຽນ.

ແຕລະຂະແໜງ

ການ, ກະຊວງມ

ກດລະບຽບ ຫ

ນຕກາສາລບ

ການໃຫບລການ

ການພດທະນາ

ການສກສາກອນ

ໄວຮຽນ.







ຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ. ບນດາພາກສວນ

ຫກດ ງກາວມຄວາມຮບຜດຊອບໃນການຄ ນຄວາ

ນະໂຍບາຍ, ພດທະນາຫກສດ, ພດທະນາສ ການ

ຮຽນ-ການສອນ, ສາງ ແລະ ບາລງຄ, ຕດຕາມຊກຍ

ຊວຍເຫອຄທາງດານວຊາການ. ແຕນຕກາທກຽວຂອງ

ກບການໃຫບລການຕກບວຽກງານດ ງກາວບໄດລະບ

ໄວສະເພາະ, ຊ ງພຽງແຕໄດການດແບບລວມໆໃນ

ບາງນຕກາເທານ ນເຊນ: ດາລດວາດວຍການສກສາ

ສະບບເລກທ 136/ນຍ./2010 ແລະ ຄາສ ງແນະນາ

ຂອງລດຖະມນຕວາການກະຊວງສກສາທການ ແລະ

ກລາ ວາດວຍການຈດຕ ງປະຕບດການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ ສະບບເລກທ 3652/ສສ.ກອປ/2012.

2. ລະບບການ

ປະສານງານ

ລະຫວາງໜວຍ

ສະຖານທ, ການຕດຕເຊ ອມ

ໂຍງໃນແຕລະຂະແໜງການ,

ໜວຍງານ ຫ ແຕລະອງ

ກອນ ທພວພນເຖງວຽກງານ

ຜນຂອງການເກບກາຂມນໃນຄ ງນພບວາ:ກນໄກການປະສານງານລະຫວາງໜວຍງານປະກອບມການປະສານແບບສາຍຕ ງ (ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ, ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ

1) ລະບບການປະສານ

ງານຕາມສາຍຂວາງ

ລະຫວາງໜວຍງານ

ທພວພນເຖງວຽກ

ພດທະນາລະບບ

ການປະສານງານ

ຕາມສາຍຕ ງ

ແລະ ສາຍຂວາງ







ງານ ພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ

ຊ ງພຈາລະນາຈາກການ ຈດ

ຕ ງປະຕບດວຽກງານດ ງກາວ

ຈາກແຕລະຂະແໜງ ການ,

ໜວຍງານ ຫ ແຕລະອງ

ກອນ

ແລະ ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ) ແລະ ສາຍຂວາງ (ກະຊວງ, ພະແນກ ແລະ ຫອງການອ ນໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ) ແຕໃນພາກປະຕບດຕວຈງແມນປະຕບດຕາມສາຍຕ ງເຊນ: ມການປະສານສມທບນບແຕຂ ນແຂວງຫາຂ ນທອງຖ ນດວຍການແຈງການແບບເປນທາງການ ແລະ ບເປນທາງການ. ການເຊ ອມໂຍງລະຫວາງໜວຍງານຕາງໆທກຽວຂອງແມນບໄດການດໄວຢາງຊດເຈນ. ພອມກນນ ນໃນຂອດການປະສານງານຂອງວຽກງານດ ງກາວບາງຄ ງຍງມຄວາມຊກຊາ ແລະ ຍງມຫາຍຂ ນຕອນລະຫວາງສາຍຕ ງ.

ງານການສກ

ສາກອນໄວຮຽນຍງມ

ຂອບຈາກດ.

2) ລະບບການປະສານ

ງານຍງມຫາຍຂ ນ

ຕອນ.

ລະຫວາງໜວຍ

ງານທພວພນເຖງ

ວຽກງານການສກ

ສາກອນໄວຮຽນ.







3. ການເກບກາ ແລະ ຄມຄອງຂາວສານກຽວກບເດກ ແລະ ຄ

ຂະບວນການໃນການເກບກາ

ຂມນກຽວກບວຽກງານກອນ

ໄວຮຽນ ຕະຫອດເຖງ ການ

ໃຫບລການກຽວກບຂມນ

ແລະ ການຮກສາຂມນ

ແລະ ຂະບວນການເຜຍແຜ.

ການເກບກາຂມນ ແລະ ການຄມຄອງຂມນຂາວສານ

ກຽວກບເດກ ແລະ ຄແມນໄດປະຕບດຕາມຮາງທສນ

ສະຖຕການສກສາເປນຜແຈກຢາຍໃຫ, ການເກບກາຂ

ມນແມນໄດຮບການຊວຍເຫອຈາກຜອານວຍການ

ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄ. ການເກບຮກສາຂມນແມນເກບ

ມຽນໄວໃນແຟມ/ປມ ແລະ ຄອມພວເຕ ຊ ງຄມຄອງ

ແລະ ນາໃຊໂດຍຂະແໜງ/ໜວຍງານສະຖຕແຜນການ

ສມທບກບຂະແໜງ/ໜວຍງານການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ. ໃນການເກບກາສະຖຕຂມນການສກສາກອນໄວ

ຮຽນມຄວາມສະດວກຍອນມຮາງເກບກາຂມນ ແລະ

ຜໃຫຂມນໃຫການຮວມມດ. ແຕກຍງມການລາຍງານ

ບາງຂມນຕວເລກບຄບຖວນຕາມຮາງ ແລະ ການ

ລາຍງານກຊກຊາເນອງຈາກເສນທາງໃນການລງເກບ

ກາຂມນຢທອງຖ ນມຄວາມຫຍງຍາກ.

ການເຜຍແຜ ແລະ

ການບລການຂມນ

ຂາວສານການສກສາ

ເດກກອນໄວຮຽນໃຫ

ຂະແໜງການ, ໜວຍ

ງານ ແລະ ອງກອນ

ຕາງໆທກຽວຂອງກບ

ວຽກງານດ ງກາວຍງ

ຈາກດ.

ປບປງວທ

ເຜຍແຜ ແລະ

ການບລການຂ

ມນຂາວສານການ

ສກສາກອນໄວ

ຮຽນ.







4. ຄວາມກມກຽວຂອບນະໂຍ ບາຍ ຫ ແຜນພດທະນາສາລບເດກກອນໄວຮຽນ

ຂອບນະໂຍບາຍລະດບຊາດທເວາເຖງແຜນ ຫ ແນວ ທາງຂອງລດຖະບານທຈະດາເນນກຽວກບການຈດການທຈະດາເນນກຽວກບການຈດການສາລບວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ.

ເຖງຈະມການຢງຢນຈາກກມຕວຢາງວາມຂອບ

ນະໂຍບາຍວາດວຍການພດທະນາການສກສາກອນໄວ

ຮຽນແລວກຕາມ ແຕໃນລະດບທອງຖນຂ ນເມອງ

ແລະ ໂຮງຮຽນສວນຫາຍ ( 58% ) ຂອງກມຕວຢາງ

ຍງບຮລາຍລະອຽດກຽວກບຂອບນະໂຍບາຍດ ງກາວ

ແລະ ຍງບຮບຮລະອຽດວາແຜນພດທະນາການສກ

ສາກອນໄວຮຽນນ ນໄດກມກຽວ ແລະ ສອດຄອງກບ

ຂອບນະໂຍບາຍທມພຽງໃດ. ພະນກງານຫອງການ

ສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ແລະ ຜອານວຍການ

ໂຮງຮຽນປະຖມ ແລະ ອະນບານສກສາຮບຮພຽງແຕ

ວາການຈດຕ ງປະຕບດການຮຽນ-ການສອນສາລບ

ການສກສາກອນໄວຮຽນແມນໄດດາເນນໄປຕາມແຜນ

ຈດປະສບການສອນ. ສວນນະໂຍບາຍ ແລະ ແຜນ

ພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ ເຫນວາມຄວາມ

ເຊ ອມໂຍງກບການດາເນນການຈດການຮຽນ-ການ

ສອນ ແຕກມຕວຢາງ 32% ຍງບຮກຽວກບການ

ການອບຮມກຽວກບແຜນ

ຫ ແນວທາງທຈະ

ດາເນນໃຫຜທມໜາທ

ຮບຜດຊອບ ແລະ ຜ

ກຽວຂອງກບວຽກງານ

ດ ງກາວຍງມຂອບ

ຈາກດ.

ຈດການຝກ

ອບຮມແຜນ ຫ

ແນວ ທາງທຈະ

ດາ ເນນໃຫຜທມ

ໜາທຮບຜດ

ຊອບ ແລະ

ຜກຽວຂອງກບ

ວຽກງານດ ງກາວ

ຢາງກວາງຂວາງ.







ເຊ ອມໂຍງວຽກງານດ ງກາວ.

5. ການແບງຄວາມຮບຜດ ຊອບລະຫວາງສນກາງ ແລະ ທອງຖນ

ວທການບລຫານຈດການ ແລະ ການສະໜບສະໜນ ດານການເງນໃນການຈດ ການຮຽນ-ການສອນຂອງເດກກອນໄວຮຽນທການດ ໄວ, ເປນນະໂຍບາຍ ແລະ ຄວາມຜດຊອບຈາກສນກາງໄປສການດາເນນການໃນລະດບຂ ນຕາງໆ.

ຜນການວເຄາະຂມນກຽວກບການແບງຄວາມ

ຮບຜດຊອບທາງດານບລຫານ ແລະ ການເງນ

ລະຫວາງສນກາງ ແລະ ທອງຖນ ເຫນວາ ຫອງການ

ສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງເປນຜຮບຜດຊອບຫກ

ໃນການບລຫານຄມຄອງ ແລະ ການໃຫບລການການ

ສກສາກອນໄວຮຽນເຊນ: ເມອງເປນຫກໃນການ

ໃກຊດຕດແທດ ແລະ ຊວຍເຫອບນດາໂຮງຮຽນທຂນ

ກບເມອງ, ການບລຫານຄມຄອງເງນແມນໂຮງຮຽນ

ເປນຜຈດຕ ງປະຕບດ ແລະ ຄມຄອງເງນບລຫານ

ໂຮງຮຽນພາຍໃຕການຊນາຂອງຫອງການສກສາທ

ການ ແລະ ກລາເມອງ, ຊ ງໄດມາຈາກງບປະມານ

ຂອງລດຖະບານສະໜອງໃຫ, ການລະດມຈາກຜ

ປກຄອງເດກ, ຈາກຫວໜວຍທລະກດ ແລະ ສາງ

ຂະບວນການຫາລາຍໄດຕາງໆ; ແຕການສະໜອງ

ງບປະມານຂອງລດຖະບານໃຫແກເຮອນລຽງເດກ

1) ການສະໜອງເງນໃຫ

ໂຮງຮຽນບປະຕບດຕາມ

ແຜນຂອງແຂວງ ແລະ

ເມອງ.

2) ການຕດຕາມຊກຍ

ຊວຍເຫອໃນດານການ

ສະໜອງເງນຢໃນລະດບ

ຂ ນຕາງໆມຂອບຈາກດ.

ກະຊວງ, ແຂວງ

ແລະ ເມອງປະຕ

ບດຕາມແຜນ

ການສະໜອງເງນ

ບລຫານວຽກງານ


ໄວຮຽນໃຫ

ໂຮງຮຽນຢາງເປນ

ປກກະຕ.







ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານສກສາ ຍງປະຕບດບໄດ

ຕາມແຜນ.

6. ສດທສາລບເດກກອນໄວຮຽນ.

ການໄດຮບຄວາມເທາທຽມກນຂອງຜຮຽນໃນການສກສາຮ າຮຽນ, ລະຫວາງ ເພດ, ຊນເຜາ ແລະ ຄນພການ, ການໄດຮບທນການສກສາ, ການເຂາຮວມກດຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ, ການນາໃຊອປະກອນການສກສາ, ສ ການຮຽນ ແລະ ແຫງຄວາມຮ, ການໄດຮບການເບ ງແຍງ, ລຽງດ, ການສກສາອບຮມ.

ການມສວນຮວມຂອງຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດຕການເບ ງແຍງລຽງດເດກໃຫຢລອດ, ເຕບໂຕ, ການເບ ງແຍງດແລເດກຂອງຄໃນເວລາເຈບເປນ, ການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ, ການສາງກນໄກການຕດຕາມກວດກາ, ເບ ງແຍງດແລ, ການຊວຍເຫລອເພອດແລການປກປອງເດກທຕກຢໃນຄວາມສຽງ ແລະ ເດກທຕອງການພເສດ.

1. 0ການເບ ງແຍງລຽງດເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ ທາງຜປກຄອງ, ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຄ ໄດມ ການສມທບກນໃນລະດບດເຊນ:ເວລາເຈບເປນພາໄປຫາໝ, ໃຫປນປວຢບານ, ເອາຢາໃຫກນ ແລະປະຖມພະຍາບານ; ແຕ ມພແມ ຫລ ຜປກຄອງຈານວນໜງຍງຂາດການປະສານສມທບກບ

• ມອດຕາສວນ

ສງພສມຄວນ

ຍງບທນໄດ

ສມທບ ໂດຍ

ສະເພາະ

ແມນພແມ ຫ

ຜປກຄອງ.

• ພນທະຕ ນຕ

ແມນອງໃສພ

ແມເດກເປນ

ຫລກ.ຄະນະ

ພດທະນາ

ການສກສາ







ພາກສວນທກຽວຂອງ. ໃນເວລາເດກເຈບເປນການປນປວ ແມນອງໃສພແມເດກເປນຫລກ. ໃນເວລາເດກຂາດຮຽນຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ໄດມອບຄວາມຮບຜດຊອບໃຫພແມເດກ ແລະ ຄ

2. 1ວທການເພອການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກ ໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມຈາກຂມນໄດຊໃຫເຫນວາຄບໄດທາລນເດກ, ພອມນ ນຍງໄດ ສກສາອບຮມເດກ,

ຂ ນບານ

ມອບຄວາມ

ຮບຜດ

ຊອບດານນ

ແກຄ ແລະ

ພແມເດກ.

• ຄະນະ

ພດທະນາ


• ຄະນະ

ພດທະນາ


ຂ ນບານ

ແລະ ຄ

ຈານວນ







ປະສານສມທບກບພແມ ຂອງເດກ ແລະ ຊມຊນເພອບໃຫທາລນເດກ. ນອກນ ນ, ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານຍງໄດມການເຜຍແຜກດໝາຍວາດວຍສດທເດກ ແລະ ປະສານສມທບກບທກພາກສວນທກຽວຂອງ. ເຖງຢາງໃດກຕາມ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຄ ຈານວນໜງ ຍງບມວທການເພອສະກດກ ນ ແລະ ຕານການທາລນເດກ.

ສາລບການຕດຕາມ

ຫລາຍ

ສມຄວນ ຍງ

ບມວທການ

ເພອສະກດ

ກ ນ ແລະ

ຕານການ

ທາລນເດກ.

• ຄະນະ

ພດທະນາ


ຂ ນບານຍງບ

ທນມວທການ

ປກປອງເດກ

ທມບນຫາໃນ

ຄອບຄວ







ຊວຍເຫອເດກ ພແມ ຫ

ຜປກຄອງເດກມການ

ເອາໃຈໃສໃນການຮບສ ງ

ເດກໄປໂຮງຮຽນ,

ສະໜອງອາຫານ,

ຮກສາອະນາໄມ,

ເບ ງແຍງເວລາເຈບເປນ,

ຕດຕາມພດຕກາ,

ຕດຕາມຜນການຮຽນ

ແລະ ສດສອນເດກ.

ນອກນ ນຍງໄດ

ເອາໃຈໃສເປນພເສດໃນ

ການຕດຕາມຊວຍເຫອ

ເດກທມຄວາມຕອງການ

ພເສດ. ແຕຄະນະ

ພດທະນາການສກສາ







ຂ ນບານຈານວນໜງຍງ

ບທນເອາໃຈໃສຕດຕາມ

ບນຫານປານໃດ.

3. 2ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານຈານວນໜງໄດດາເນນການສກສາອບຮມຜປກຄອງ, ປະສານກບໂຮງຮຽນ, ເຜຍແຜກດ

3ໝາຍວາດວຍຄອບຄວ ແລະ ກດໝາຍວາດວຍສດທເດກໃນການປກປອງເດກທມບນຫາທາງດານຄອບຄວ; ຈານວນໜງຍງບທນມວທການ ແລະ ຈານວນໜງເວາວາບມເດກທມບນຫາ







ທາງດານຄອບຄວພາຍໃຕການຊນາຂອງຕນ.

7. ການປກປອງເດກ ການມສວນຮວມຂອງຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ຊມຊນ, ສງຄມ ແລະ ອງການຈດຕ ງຂອງລດຕການເບ ງແຍງລຽງດເດກໃຫຢລອດ, ເຕບໂຕ, ການເບ ງແຍງດແລເດກຂອງຄໃນເວລາເຈບເປນ, ການສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສງຄມ, ການສາງກນໄກການຕດຕາມກວດກາ, ເບ ງແຍງດແລ, ການຊວຍເຫອເພອດແລການປກປອງເດກທຕກຢໃນຄວາມ

ຈາກການລງເກບກາຂມນຕວຈງພບວາ:

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ຄ ແລະ ພແມ/

ຜປກຄອງເດກ, ໄດໃຫຄວາມສາຄນໃນການປກປອງ

ເດກເຊນ: ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານໄດມ

ການເຜຍແຜກດໝາຍຄອບຄວ, ກດໝາຍສດທເດກ

ແລະ ປະສານສມທບກບທກພາກສວນເພອມວທການ

ສະກດກ ນ ແລະ ຕານທກຮບແບບທເປນການທາລນ

ເດກໃນຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ ດວຍການເບ ງແຍງລຽງດ

ເດກເພອໃຫຢລອດປອດໄພ ແລະ ເຕບໃຫຍ, ພາໄປ

ຫາໝໃນເວລາເດກເຈບເປນ ຫ ປນປວຢບານໂດຍ

ການປະສານງານສມທບກນລະຫວາງຄ ແລະ ພແມ/

ຜປກຄອງເດກ. ຄໄດມວທການສກສາອບຮມເດກ

ໂດຍການປະສານສມທບກບພແມ/ຜປກຄອງເດກ

ແລະ ຊມຊນ, ພແມເດກມການເອາໃຈໃສໃນການຮບ

• ມອດຕາສວນສງພ

ສມຄວນຍງບທນໄດ

ສມທບ ໂດຍ

ສະເພາະແມນພແມ

ຫ ຜປກຄອງ.

• ພນທະຕ ນຕແມນ

ອງໃສພແມເດກເປນ

ຫກ. ຄະນະ

ພດທະນາການສກ

ສາຂ ນບານ ມອບ

ຄວາມຮບຜດຊອບ

ດານນແກຄ ແລະ

ພແມເດກ.

• ຄວນເພມ

ທະວການ

ຕດຕາມ

ສຂະພາບ,

ສ ງເດກເຂາ

ໂຮງຮຽນ,

ບລະນະ

ໂຮງຮຽນ,

ແລະ ການ

ປະສານງານ

ລະຫວາງຄ,

ຜປກຄອງ,

ແລະ ຄະນະ

ພດທະນາ







ສຽງ ແລະ ເດກທຕອງການພເສດ.

ສ ງເດກໄປໂຮງຮຽນ, ໃຫອາຫານ, ອະນາໄມ,

ເບ ງແຍງເວລາເຈບເປນ, ຕດຕາມພດຕກາ, ຕດຕາມ

ຜນການຮຽນ ແລະ ສດສອນເດກ, ຄໄດເອາໃຈໃສ

ເປນຢາງດ ໂດຍມການຕດຕາມ, ຊວຍເຫອ, ແລະ

ເອາໃຈໃສເປນພເສດ, ຄ ແລະ ພແມ/ຜປກຄອງເດກ

ມພນທະຕ ນຕຮວມກນທາງດານຄວາມຮບຜດຊອບຕ

ການປກປອງເດກ.

• ຄະນະພດທະນາ

ການສກສາຂ ນບານ

ແລະ ຄ ຈານວນ

ຫາຍສມຄວນ ຍງບ

ມວທການເພອ

ສະກດກ ນ ແລະ

ຕານການທາລນ

ເດກ.



ຍງບທນມວທການ

ປກປອງເດກໃນ

ຄອບຄວທມບນຫາ.


ຂ ນບານກຽວ

ກບການປກ

ປອງເດກ.

• ມໂຄງການ

ແນະນາໃນ

ການເບ ງແຍງ

ລຽງດເດກ

ເພອໃຫຢ

ລອດປອດໄພ

ແລະ ເຕບ

ໃຫຍ.

• ເຜຍແຜກດໝ

າຍສດທເດກ

ໃຫທ ວເຖງ







8. ຄວາມຢດກນດ ການປກລະດມ ແລະ ຊອກຫາທນຮອນການຊວຍເຫອຈາກການຈດຕ ງ ແລະ ບກຄນທງພາຍໃນ ແລະ ຕາງປະເທດ ເພອນາໃຊເຂາວຽກງານພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນ, ການສະໜອງອາຫານກາງວນ, ເຄ ອງນງຫ ມ ແລະ ສ ງທຈາເປນໃຫແກເດກກອນໄວຮຽນທດອຍໂອກາດໃນເຂດເທດສະບານ ແລະ ຫາງໄກສອກຫກ, ການຄມຄອງ, ເບ ງແຍງລຽງດ, ການຈດໃຫເດກກາພາ, ກາພອຍ, ດອຍໂອກາດໃຫໄດຮ າຮຽນ ແລະ ພດທະນາຕນເອງ.

ໃນໄລຍະຜານມາເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນ

ອະນບານສວນຫາຍແມນໄດຮບການຊວຍເຫອ

ປະກອບສວນທນຮອນສະໜອງອາຫານທຽງ ແລະ

ເຄ ອງນງຫ ມຈາກອງການຈດຕ ງລດ, ບກຄນ ແລະ

ອງການຈດຕ ງສາກນສວນໃດສວນໜງ. ນອກຈາກນ ນ

ຍງໄດຮບການສະນບສະໜນຈາກຜປກຄອງເດກ

ແລະ ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ.

• ການປະສານສມທບ

ໃນການຊອກຫາ

ແຫງທນເຂາມາສະ

ນບສະໜນວຽກງານ

ພດທະນາເດກກອນ

ໄວຮຽນ ລະຫວາງຄ

, ຜປກຄອງ ແລະ

ໂຮງຮຽນໃນໄລຍະ

ຜານມາຍງມຈານວນ

ບໜອຍທບມການ

ປະສານສມທບກນ.

• ອດຕາສວນຂອງ

ຄະນະພດທະນາ


ແລະ ຜປກຄອງທ

ຍງບມການ

• ສາງກນໄກ

ແລະ

ລະບຽບການ

ກຽວກບການ

ລະດມທນ

ເພອ

ພດທະນາ

ເດກກອນໄວ

ຮຽນ

• ສາງ

ໂຄງການສະ

ໜອງອາຫານ

ທຽງເປນ

ປະຈາ

• ຍກສງຄວາມ







ປະກອບສວນແຫງ

ທນເຂາໃນວຽກງານ


ສາກອນໄວຮຽນຍງມ

ສງ.

• ການສະໜອງ

ອາຫານທຽງ ແລະ

ເຄ ອງນງຫ ມໃຫແກ

ເດກຍງມໜອຍ, ບ

ເປນປະຈາ.

• ຄ ແລະ ຄະນະ


ສາຂ ນບານ ຖວາບ

ມເດກດອຍໂອກາດ.

ຮບຮຂອງຄ

ແລະ ຄພສບ

ກຽວກບການ

ລະດມທນ

ເພອ

ພດທະນາ


ກອນໄວຮຽນ

ແລະ ການ

ຊວຍເຫລອ

ເດກດອຍ

ໂອກາດ.







9. ການສກສາສາລບເດກ.

ການລຽງດ, ການຮຽນ-ການ

ສອນເດກ ຢເຮອນລຽງເດກ

ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ,

ຊ ງຮບເດກເລມແຕອາຍ 3

ເດອນ ຫາ 6 ປ, ເພອ

ຮບປະກນໃຫເດກມການ

ຂະຫຍາຍຕວ ແລະ

ພດທະນາການທາງດານ

ຮາງກາຍ ແລະ ຈດໃຈ, ມ

ຄວາມຮເບອງຕ ນກຽວກບ

ການເວາ, ການຂຽນ, ການ

ອານ, ການຟງ, ການເບ ງ,

ການແຕມ, ການສ ສານ,

ການຮບຮເຫດຜນ, ການຄ ນ

ຄດ ແລະ ການຮຽນຮ

ພນຖານທາງດານ

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານສວນ

ຫາຍໄດປະກອບສວນເຂາໃນການຈດການສກສາກອນ

ໄວຮຽນໃຫກບເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36

ເດອນ ແຕການປກລະດມໃຫພແມສ ງລກໄປເຂາຮຽນ

ເຫນວາຍງເຮດບທນໄດດເທາທຄວນ ຍອນວາບາງ

ບານບມເຮອນລຽງເດກ ແລະ ພແມບເຫນຄວາມ

ສາຄນຂອງວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ສາລບ

ການປກລະດມຄອບຄວທມເດກໃນເກນອາຍ 3 ປຂນ

ໄປແມນໄດດກວາກມເດກອາຍຕ າກວາ 3 ປ. ຊ ງ

ສອດຄອງກບການວເຄາະແບບປະລມານພບວາ: ການ

ມສວນຮວມໃນການຈດການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫກບ

ເດກທມອາຍເລມແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ທຢ

ໃນເຮອນລຽງເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມທຈະເຂາຮຽນ

ໃນຊ ນອະນບານ ແມນມຊອງຫວາງຫາຍທສດ ແລະ

ມຄວາມຕອງການພດທະນາເປນລາດບທ 1 ແລະ

ຮອງລງມາແມນ ການຈດການຮຽນ-ການສອນໃນຊ ນ

• ເດກມອາຍເລມແຕ

3 ເດອນ ຫາ 36

ເດອນ ຍງບທນໄດ

ເຂາຮບການສກສາ

ແລະ ດແລຢາງທວ

ເຖງຍອນວາບມ

ເຮອນລຽງເດກ, ໄປ

ນາພແມຫາເງນ, 2

ປຈງໄດເຂາຮຽນ,

ແລະ 3 ປຈງໄດ

ເຂາຮຽນ.

• ຍງບທນມແຜນການ

ສາງ ແລະ ປບປງ

ຫກສດການຈດການ

ສກສາສາລບເດກ

ກອນໄວຮຽນທມ

• ສາງເຮອນ

ລຽງເດກ

• ວາງ

ແຜນການ

ສາງ ແລະ

ປບປງຫກສດ

ການຈດການ

ສກສາສາລບ

ເດກກອນໄວ

ຮຽນທມອາຍ

ເລມແຕ 3

ເດອນ ຫາ

36 ເດອນ .

• ຍກສງຄວາມ

ເຂາໃຈກຽວ







ຄະນດສາດ, ວທະຍາສາດ,

ສລະປະວນນະຄະດ ແລະ

ດນຕ, ປກຝງຈດສານກໃຫ

ເດກຮຮກວດທະນະທາ,

ຮດຄອງປະເພນ, ມຈດໃຈ

ເອອເຟອເພອແຜ, ມນໄສ

ສພາບຮຽບຮອຍ, ຮກພແມ,

ຮກຄ, ຮກຜນາ, ຮກປະເທດ

ຊາດ, ຮກທາມະຊາດ, ຮກ

ຄວາມສະອາດ ແລະ ຢ

ຮວມກນກບຜອ ນ.

ອະນບານສກສາແມນບນລຕາມເປາໝາຍຕ ນຕ ເພອ

ໃຫເດກມພດທະນາການໃນແຕລະດານແມນມຊອງ

ຫວາງຮອງລງມາ ແລະ ມຄວາມຕອງການພດທະນາ

ເປນລາດບທ 2.

ອາຍເລມແຕ 3

ເດອນ ຫາ 36

ເດອນນເລຍ.



ຍງບທນມຄວາມ

ເຂາໃຈກຽວກບເປາ

ໝາຍການຈດການ

ສກສາສາລບເດກ

ກອນໄວຮຽນໄດຄບ

ທກດານ.

• ຄວາມເຂາໃຈກຽວ

ກບການພດທະນາ

ຄວາມຮ, ຄວາມ

ສາມາດຂອງເດກແຕ

ກບບດບາດ

ຄວາມສາຄນ

ຂອງເຮອນ

ລຽງເດກ,

ພດທະນາ

ການ ດານ

ຮາງກາຍ,

ສະຕປນຍາ

ແລະ ຄວາມ

ຮຂອງເດກ

ໃນກມ

ຄະນະ

ພດທະນາ


ຂ ນບານ, ພ

ແມ, ຄ,







ລະພາກສວນແມນ

ໃຫຄວາມຄດເຫນ

ແລະ ທດສະນະທ

ແຕກຕາງກນ.

• ການປກລະດມໃຫພ

ແມສ ງລກໄປເຂາ

ຮຽນໃນກມເດກທມ

ອາຍເລມແຕ 3

ເດອນ ຫາ 36

ເດອນ ທຢໃນເຮອນ

ລຽງເດກຍງບທນໄດ

ດ, ຍອນວາບມ

ເຮອນລຽງເດກ

ແລະ ພແມບເຫນ

ຄວາມສາຄນ

ຜອານວຍ

ການ.









ຈານວນໜງທຍງບ

ໄດມສວນຮວມກບ

ວຽກງານການສກສາ

ສາລບເດກ

10. ຫກສດການຮຽນຮສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ

ຫກສດການຮຽນຮສາລບ

ການສກສາກອນໄວຮຽນ

ໝາຍເຖງ ຫກສດທມການ

ຈດການຮຽນ-ການສອນ

ສາລບເດກນບແຕອາຍ 3

ເດອນ ເຖງ 6 ປ ແລະ ມ

ເນອໃນທສ ງເສມພດທະນາ

ການທາງດານຮາງກາຍ,

ອາລມ, ສງຄມ, ສະຕປນຍາ

ມປມສາລບການຮຽນ-ການສອນສາລບຊ ນອະນບານ

ສກສາຊ ງພມອອກໃນປ 2012. ແຕວາຫກສດການ

ຈດການສກສາສາລບເດກກອນໄວຮຽນທມອາຍເລມ

ແຕ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ ຍງບທນໄດພດທະນາ

ເທອ. ເຖງແນວໃດກຕາມສະຖາບນສາງຄໄດມຄວາມ

ພະຍາຍາມສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ໃຫຮແຜນການລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມເດກໃນເກນ

ອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 36 ເດອນ. ນອກຈາກນ, ການ

ຈດການຮຽນ-ການສອນໃຫກງກບພດທະນາການຂອງ

ເດກໃນແຕລະຊ າອາຍໃນໂຮງຮຽນ, ເຖງວາໄດມການ

• ຄວາມເຂາໃຈກຽວ

ກບຫກສດການຮຽນ

ຮ ແລະ ແຜນ

ປະສບການທໃຊໃນ

ການຮຽນການສອນ

ກບເດກກອນໄວຮຽນ

ຍງບທນທ ວເຖງ,

ການແຈກຢາຍ

ຫກສດຍງບທນທ ວ

ເຖງ ແລະ ຄບຖວນ

• ເຜຍແຜ

ຄວາມຮກຽວ

ກບຫກສດ

ການສກ

ສາກອນໄວ

ຮຽນໃຫ

ຄະນະ

ພດທະນາ


ຂ ນບານ, ຜ







ແລະ ພາສາໃຫແກເດກແຕ

ລະຊ າອາຍ.

ແນະນາຈາກສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກ

ສາ ແລະ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາໃຫໝນ

ໃຊຫກສດໃຫສອດຄອງກບສະພາບທອງຖ ນ, ແຕການ

ໝນໃຊເຂາໃນສະພາບທອງຖນຍງຕ າ. ຫລກສດການ

ຮຽນຮ ຫ ແຜນປະສບການສາລບເດກກອນໄວຮຽນ

ສະບບປ 1999 ມຄວາມສອດຄອງກບເດກແຕລະຊ າ

ອາຍແຕເຫນວາບເໝາະສມກບສະພາບປດຈບນ.

ແກໂຮງຮຽນ.

• ຫກສດມຄວາມ

ສອດຄອງກວາແຕ

ເກ າຫາຍ. ຄວນມ

ການປບປງໃຫ

ສອດຄອງກບ

ສະພາບປດຈບນ

ແລະ ສະພາບ

ທອງຖນ. ຄາຄດ

ເຫນວາຫກສດບ

ສອດຄອງຍງມຢ.

• ການໝນໃຊເຂາໃນ

ສະພາບທອງຖ ນ

ຍງຕ າ.

ປກຄອງເດກ,

ຄ ແລະ

ຜອານວຍກາ

ນ ທງພາກ

ລດ ແລະ

ເອກະຊນ

• ທບທວນ

ແລະ ປບປງ

ຫກສດ







11. ນະໂຍບາຍ ແລະ ເງ ອນໄຂຜທຈະກາຍມາເປນຄສອນ ແລະ ການສບຕເປນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ

ການການດຄນສມບດໃນ

ການທຈະຮບຄນເຂາມາເປນ

ຄ ແລະ ຜດແລເດກໃນການ

ຈດການຮຽນ-ການສອນ ຊ ງ

ປະກອບດວຍ: ອາຍ, ເພດ,

ວດທການສກສາ, ປະສບ

ການ ແລະ ວທການໃນການ

ຄດເລອກຜທຈະມາເປນຜດ

ແລເດກ.

ມາດຖານ ແລະ ເງ ອນໄຂການບນຈເປນຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານສກສາ ອງຕາມດາລດ 177 ທ

ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາການດໄວ ແລະ

ຈາແນກອງຕາມເພດ, ຊນເຜາ ແລະ ຈດບລມະສດ

ຕາມຕວເລກແບງປນ ເພອບນຈຕາມລະດບຊ ນ ເຊນ:

ຊ ນສງ, ກາງ ແລະ ຕ ນ. ຮບແບບໃນການຄດເລອກ

ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນມການ

ສອບເສງ ຄດເລອກ ແລະ ສາພາດ. ການຊບຊອນ

ແຈກຢາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນ

ຊບຊອນ ແລະ ແບງປນໄປຕາມຄວາມຕອງການຂອງ

ແຂວງ ເຊນ: ອງຕາມທຕ ງຂອງໂຮງຮຽນ, ເຂດຫາງ

ໄກສອກຫກ, ເຂດຈດສມ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ ງໃໝ.

ເຖງວາມ ດາລດ 177 ແລວກຕາມ, ແຕຄວາມ

ເຂາໃຈ ແລະ ການຈດຕ ງປະຕບດດາລດດ ງກາວຍງບ

ທນເລກຊ ງ ເທາທຄວນ.

ຄວາມເຂາໃຈກຽວກບ

ມາດຖານ ເງ ອນໄຂ,

ການຄດເລອກ ແລະ

ຊບຊອນ ຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ຍງບທນເລກຊ ງ.

• ເຜຍແຜ ນຕ

ກາທກຽວ

ຂອງໃນມາດ

ຖານ, ເງ ອນ

ໄຂ, ການຄດ

ເລອກ, ການ

ບນຈຄລຽງ

ເດກ ແລະ

ອະນບານ

ໃຫທ ວເຖງ.

• ນຕກາຕາງໆທກຽວຂອງກບການພດທະນາເດກກອນໄວຮຽນຍງບທນ







ລະອຽດ ແລະ ຊດເຈນ.

12. ນະໂຍບາຍການກສາງ ແລະ ການກະກຽມສາງຄສອນ ແລະ ຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ

ການຈດຝກອບຮມ ຫ ການ

ເພມປະສບການໃຫບກ

ຄະລາກອນກອນທຈະມາ

ປະຕບດວຽກງານກຽວກບ

ເດກກອນໄວຮຽນ, ທາງດານ

ທດສະດຜເຂາຝກອບຮມຈະ

ຕອງໄດຮບຄວາມຮກຽວກບ

ການເບ ງແຍງເດກ, ສວນໃນ

ດານການປະຕບດຕວຈງຜ

ເຂາຝກອບຮມຈະຕອງມທກ

ສະໃນການດແລເດກ ພອມ

ທງການໃຫປະສບການ

ແລະ ການເບ ງແຍງຄວາມ

ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນສະ

ຖາບນສາງຄເປນຜຮບຜດຊອບພາຍໃຕການຊນາຂອງ

ກມສາງຄ. ກອນປ 2012 ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ

ຄອະນບານສກສາ ຜານມາມ 8 ລະບບ: 30 ອາທດ,

5+3, 8+3, 9+3, 11+1, 11+2, 11+3, 12+2

ແຕໃນສກສກສາ 2013-2014 ມ 4 ລະບບເຊນ:

30 ອາທດ (ທຽບເທາຊ ນກາງ), 9+3 (ຊ ນກາງ),

12+2 (ຊ ນສງ), 12+4 (ປະລນຍາຕ) ຊ ງລະບບ

30 ອາທດແມນຫກສດເລງລດໂດຍການສະໜບສະ

ໜນຈາກອງການຈດຕ ງສາກນ, ລະບບ 12+2 ແມນ

ເສງເຂາ ແລະ ຕາມແຜນແບງປນ, ລະບບ 9+3

ແລະ ລະບບ 12 + 4 ແມນມາຕາມແຜນແບງປນ

ໂດຍບໄດເສງເຂາ. ນກຮຽນທໄດຮບແຜນແບງປນຈະ

ຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາທ

ຜະລດຈາກສະຖາບນ

ສາງຄເຫນວາ ຄນ

ນະພາບຍງບທນສງເທາ

ທຄວນ, ການກະກຽມ

ປະຖມນເທດຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານສກ

ສາກອນເຂາປະຈາການ

ຍງບທນເປນລະບບ.

1. ກມກຽວຂອງ

ແລະ ສະຖາບນ

ສາງຄ ຄວນມ

ການດາເນນການ

ວໄຈກຽວກບຄນ

ນະພາບຂອງ

ການກສາງຄລຽງ

ເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາ.

2. ກມສາງຄ

ແລະ ພາກສວນ

ກຽວຂອງທນາໃຊ

ຄລຽງເດກ ແລະ







ປອດໄພ. ໄດຮບເງນເບຍລຽງ ແລະ ໄດຮບການຊບຊອນເປນຄ

ຫງຈາກຮຽນຈບ. ການຄດເລອກນກຮຽນມາຮຽນແມນ

ອງໃສການສອບເສງ ແລະ ແຜນແບງປນໂດຍການ

ຄດເລອກແຕບານຫາແຂວງຊ ງອງຕາມແຜນແບງປນທ

ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາເປນຜການດໃຫ.

ເງ ອນໄຂການຄດເລອກເອານກຮຽນເຂາມາຮຽນໃນສະ

ຖາບນສາງຄສວນຫາຍແມນເລງໃສເຂດຫາງໄກ

ສອກຫກ ແລະ ບອນທຂາດຄ.

ການກະກຽມປະຖມນເທດຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາກອນການເຂາເຮດວຽກເຫນວາ

ພາກສວນກມກຽວຂອງໃນກະຊວງສກສາທການ ແລະ

ກລາບມການກະກຽມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກ

ສາກອນການເຂາເຮດວຽກເນອງຈາກໄດມອບຄວາມ

ຮບຜດຊອບໃຫແຂວງ ແລະ ສະຖາບນສາງຄເປນຜ

ຈດຕ ງປະຕບດ. ນອກຈາກນຍງມການຈດການຮຽນ-

ການສອນທາງດານທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວ

ຄອະນບານສກ

ສາຄວນມການ

ວາງແຜນຮວມ

ກນໃນການ

ກະກຽມປະຖມ

ນເທດບກຄະລາ

ກອນກອນທຈະ

ມາປະຕບດວຽກ

ງານກຽວກບເດກ

ກອນໄວຮຽນຢາງ

ເປນລະບບ ແລະ

ຕເນອງ.







ຈງເຊນ: ສລະປະສາງສນ, ກາຍະບລຫານ, ຮອງເພງ

, ຟອນ, ຄາຄອງ, ເລາເລອງ ແລະ ອ ນໆ. ມການ

ຍກລະດບໃນລະບບຕເນອງພກແລງຈາກຊ ນກາງເປນ

ຊ ນສງໂດຍມການຈາຍຄາທານຽມ ແລະ ລງທະບຽນ

ຕາມໜວຍກດ, ແຕການຍກລະດບຈາກຊ ນສງເປນປະ

ລນຍາຕ ຢພາຍໃນປະເທດຍງບທນມເທອ.

13. ນະໂຍບາຍກຽວກບເງ ອນໄຂຄວາມຕອງການ ແລະ ການຮບເປນຄສອນ

ການການດນະໂຍບາຍໃຫມ ການຄດເລອກບກຄະລາກອນ ລວມທງການການດລະບບການຈາງງານ, ຄາຕອບແທນ, ໃນຮບແບບຕາງໆທນາມາໃຊກບບກຄະລາກອນດານການສກສາເດກກອນໄວຮຽນ.

ນະໂຍບາຍກຽວກບການຈດຫາ ແລະ ການຮບບນຈ

ເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ພບວາ

ການບນຈເປນຄລຽງເດກ ກວມ 77.08% ຂອງ

ຈານວນກມຕວຢາງ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ກວມ

86.27% ຂອງຈານວນກມຕວຢາງ ໄດມການຄດ

ເລອກໂດຍການກວດກາຄນເບ ງໃບປະກາສະນຍະບດ

ຄ, ສອບເສງ ຫ ສາພາດເອາຕາມແຜນແບງປນ

ໂດຍແມນແຂວງ ຫ ໂຮງຮຽນເປນຜຄດເລອກເອາ

ເອງ. ພອມກນນ ນຢເຂດຫາງໄກສອກຫກພບວາ ບມ

ຜສະໝກໄປບນຈເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

1. ຂາດຄນສະໝກໄປ

ເປນຄລຽງເດກ

ອະນບານ ຢເຂດ

ຫາງໄກສອກຫກ.

2. ມາດຕະຖານການຄດ

ເລອກເພອບນຈເຂາເປນ


ອະນບານສກສາບຊດ

ເຈນ.

1. ທກພາກສວນ

ທກຽວຂອງ ຄວນ

ເຂມງວດໃນການ

ໃຊມາດຕະການ

ຂອງການບນຈ,

ຊບຊອນຄລຽງ


ອະນບານສກສາ,

ພອມທງສາງສ ງ

ຈງໃຈໃຫແກຄທ







ສກສາ. ດວຍເຫດນ, ຈງມກລະນຜມາສະໝກໜອຍ

ກວາຈານວນແຜນແບງປນທອະນມດໃຫ. ດ ງນ ນ,

ໂຮງຮຽນບາງແຫງຈງຮບເອາຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາທບໄດຜານການສາງຄໃນລະບບເຂາ

ບນຈເປນຄ.

ສາລບຄາຈາງແຮງງານ ແລະ ຄາຕອບແທນອ ນໆ

ກມຕວຢາງສວນຫາຍ ກວມ 70.21% ໃຫຄາເຫນວາ

ອງຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານຖວາມຄວາມ

ເໝາະສມ. ນອກນ ນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາຍງໄດຮບນະໂຍບາຍ ແລະ ແຮງຈງໃຈໃນຮບ

ແບບອ ນໆອກຈາກຊມຊນທຕນສງກດ.

ສາລບການຍກຍາຍ ຫ ລາອອກ ລວມທງການຮບ

ບານານແມນມພຽງ 31.25% ຂອງຈານວນກມ

ຕວຢາງເທານ ນ ຊ ງສາເຫດການຍກຍາຍ ແລະ ລາ

ອອກນ ນຍອນ ສະພາບຄວາມຫຍງຍາກດານຄອບຄວ,

3.ການຊບຊອນຄບ

ຄານງເຖງເງ ອນໄຂ ຫ

ສະພາບຕວຈງທາງດານ

ພມລາເນາ ແລະ

ຄອບຄວຂອງຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ທຖກຊບຊອນໄປ

ປະຈາການ

ໄປປະຈາການຢ

ເຂດຫາງໄກ

ສອກຫກ ເຊນ:

ສະໜອງ

ອປະກອນການ

ຮຽນການສອນ,

ອານວຍຄວາມ

ສະດວກດານ

ເງ ອນໄຂການ

ດາລງຊວດ ແລະ

ໄດຮບການ

ພດທະນາທາງ

ດານວຊາການ

ຢາງເປນ

ປກກະຕ.

2. ພາກສວນ







ບານຢຫາງໄກຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ສຂະພາບບ

ແຂງແຮງ.

ການຊບຊອນແຈກຢາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາ ແມນສບຊອນ ແລະ ແບງປນໄປຕາມຄວາມ

ຕອງການຂອງແຂວງເຊນ: ອງຕາມທຕ ງຂອງ

ໂຮງຮຽນ, ເຂດຫາງໄກສອກຫກ, ເຂດຈດສມແລະ

ໂຮງຮຽນຕ ງໃໝ. ເຖງວາມ ດາລດ 177/ລບ/2012

ແລວກຕາມ, ແຕຄວາມເຂາໃຈ ແລະ ການຈດຕ ງ

ປະຕບດດາລດດ ງກາວຍງບທນເຂມງວດ.

ກຽວຂອງຄວນ

ປບປງ

ມາດຕະຖານການ

ຄດເລອກ ເພອ

ບນຈເຂາເປນຄ

ລຽງເດກ ແລະ

ຄອະນບານສກ

ສາ ໃຫເປນ

ເອກະພາບ ແລະ

ຊດເຈນ.

3.ພາກສວນທ

ກຽວຂອງຄວນ

ຄານງເຖງ

ເງ ອນໄຂ ຫ

ສະພາບຕວຈງ

ທາງດານ







ພມລາເນາໃນ

ການຄດເລອກ

ແລະ ຊບຊອນຄ.

14. ພາລະບດບາດ, ສດ ແລະ ໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ປະລມານວຽກຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຊ ງມການການດໄວຢາງຊດເຈນ, ມຄວາມເໝາະສມລວມທງການການດສດທ, ສະຫວດດການໃນການຕອບແທນ ແລະ ສະໜບສະໜນການເຮດວຽກຂອງບກຄະລາກອນຜດແລເດກກອນໄວຮຽນ.

ການການດພາລະໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາແມນມຄວາມຊດເຈນ ໂດຍມ

ການຈດຕ ງປະຕບດກບເດກຄ: ເບ ງແຍງລຽງດ ແລະ

ສກສາອບຮມເດກ. ແຕຍງມບາງຄາເຫນ ພບວາ

ພາລະບດບາດຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກ

ສາບທນລະອຽດ. ສວນຂອບເຂດສດໃນການປະຕບດ

ໜາທໄດການດໄວຢາງຊດເຈນຄ: ຄລຽງເດກ ແລະ

ອະນບານສກສາມສດ ໃນການປະຕບດໜາທສດສອນ

, ສກສາອບຮມເດກໃນເຮອນລຽງເດກ ແລະ

ໂຮງຮຽນອະນບານ ເພອສ ງເສມໃຫເດກໄດຮບການ

ພດທະນາຢາງຮອບດານເຊນ: ດານຮາງກາຍ-

ອະນາໄມ ແລະ ຄວາມປອດໄພ; ດານພາສາ; ດານ

ສະຕປນຍາ ແລະ ຄວາມຮທ ວໄປ; ດານສງຄມ ແລະ

1. ການເຜຍແຜ

ແລະ ແນະນາ ກຽວ

ກບ ພາລະບດບາດ,

ສດ ແລະ ໜາທຂອງ


ອະນບານສກສາ ຍງ

ບທ ວເຖງ.

1. ຄວນມ

ການຈດຕ ງ

ເຜຍແຜ,

ແນະນາ ກຽວ

ກບ ພາລະ

ບດບາດ, ສດ

ແລະ ໜາທ

ຂອງຄລຽງເດ

ແລະ ຄ

ອະນບານສກ

ສາໃຫທ ວເຖງ.







ດານອາລມຈດ.

ທາງດານສະຫວດດການໃນການຕອບແທນ ແລະ ສະ

ໜບສະໜນການເຮດວຽກຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາແມນໄດຮບຄກບຄທ ວໄປ ເຊນ: ມ

ເງນເດອນ, ມເງນສະໜບສະໜນວຊາການຕາມຊ ນ-

ຂ ນ ແລະ ອາຍການ, ມນະໂຍບາຍໃຫຄເວລາ

ເຈບເປນ. ນອກນ ນຍງໄດຮບການສະໜບສະໜນຈາກ

ພແມ-ຜປກຄອງ ແລະ ພາກສວນອ ນໆ.

15.ການການດການສະໜອງຫກສດ, ຄມ ຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການສອນຂອງການພດທະນາການສກສາກອນໄວຮຽນ

ການການດການສະໜອງຫກສດ, ປມຄມຄ ແລະ ແຫງຊບປະຍາກອນໝາຍເຖງ: ການວາງນະໂຍບາຍ, ກດລະບຽບໃນການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄແລະ ແຫງຊບພະຍາກອນຕາງໆເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການ

ຜນການວເຄາະຂມນທໄດ ຜານມາໄດມການຄ ນຄວາ

ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກຽວກບການສະໜອງ

ຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການ

ສອນເພອຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນຂອງຄລຽງ

ເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໂດຍໄດຮບການສະ

ໜບສະໜນຈາກຄຮວມພດທະນາ, ການສະໜອງ

ຫກສດການສອນໃຫແກສະຖາບນສາງຄແມນຄວາມ

ຮບຜດຊອບຂອງກມສາງຄ, ສວນການສະໜອງ

1. ນະໂຍບາຍ ແລະ

ລະບຽບການກຽວກບ

ການສະໜອງຫກສດ, ຄ

ມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ

ປະກອບການຮຽນ-ການ

ສອນ ຍງບທນສາເລດ.

2. ການສະໜອງຫກສດ

, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ

- ຄວນສບຕໃນ

ການສາງ

ນະໂຍບາຍ

ແລະ ລະບຽບ

ການກຽວກບ

ການສະໜອງ

ຫກສດ, ຄມຄ

ແລະ ສ ຕາງໆ







ສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆ ໃຫເຮອນລຽງເດກ

ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ ແມນ ສະຖາບນຄ ນຄວາ

ວທະຍາສາດການສກສາ.

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາໄດຂນແຜນຄວາມ

ຕອງການຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນຕາມການສະເໜຈາກພະແນກສກສາທ

ການ ແລະ ກລາແຂວງ/ນະຄອນຫວງ ໂດຍສມທບ

ກບກມການເງນ; ຜານມາກມການເງນໄດສະໜອງ

ຫກສດ, ຄມຄ ແລະ ສ ຕາງໆປະກອບການຮຽນ-ການ

ສອນໃຫແກເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານ

2-3 ປຕຄ ງ, ນບແຕ ປ 2010 ເປນຕ ນມາແມນໄດ

ສະໜອງສ ງດ ງກາວປລະຄ ງໂດຍອງຕາມງບປະມານທ

ໄດຮບຕວຈງ, ຍອນລດຖະບານເລມມການລງທນໃສ

ວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນ ແຕກຍງບ

ພຽງພ ແລະ ບທນທ ວເຖງ. ນອກນ ນຍງໄດຮບການ

ສະໜບສະໜນໃນການສະໜອງຫກສດ, ຄມຄ, ສ

ປະກອບການຮຽນ-ການ

ສອນ ຍງບທນພຽງພ

ແລະ ທວເຖງ.

ປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນ

ໃຫສາເລດພາຍ

ໃນປ 2014

ເພອເປນບອນ

ອງໃຫ

ແກການຈດຕ ງ

ປະຕບດ.

- ຄວນເພມການ

ລງທນໃສວຽກ

ງານການສະໜ

ອງຫກສດ, ຄມ

ຄ ແລະ ສ

ຕາງໆປະກອບ

ການຮຽນ-ການ







ການຮຽນ-ການສອນ ຈານວນໜງຈາກບນດາຄຮວມ

ພດທະນາ.

ສອນ ໃຫໄດຮບ

ທກໂຮງຮຽນທງ

ພາກລດ ແລະ

ເອກະຊນຢາງ

ເປນປກກະຕ.

ຂ ນທອງຖນຄວນ

ມການວາງແຜນ

ຄວາມຕອງການ

ທາງດານ

ຫກສດ, ຄມຄ

ແລະ ສ ຕາງໆ

ປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນ

ໃຫສອດຄອງກບ

ຂມນຕວຈງ.

ເພອສະເໜໃຫ







ກມການເງນ

ດາເນນການໃນ

ຂ ນຕໄປ.

16.ການບາລງຄ, ການພດທະນາວຊາຊບ ແລະ ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ການບາລງຄໝາຍເຖງການຝກອບຮມດານວຊາການໃຫຄໃນໄລຍະສ ນການພດທະນາວຊາຊບໝາຍ ເຖງການຄ ນຄວາຮ າຮຽນດານວຊາການ ແລະ ອ ນໆທສອດຄອງກບອາຊບຂອງຕນ. ເສນທາງຄວາມກາວໜາທາງດານອາຊບໝາຍເຖງຄດ ງກາວສາມາດເລອນຊ ນ, ເລອນຂ ນ, ສາມາດເລອນເປນຄຝກ, ຄນເທດ, ຄໃນສອນຊ ນປະຖມ ແລະ ເປນຜອານວຍການໂຮງຮຽນອະນບານ ແລະ ປະຖມ

ນບຕ ງແຕ ປ 2005 ເປນຕ ນມາ, ໂດຍ

ສະເລຍແລວ 45.16% ຂອງຄທເປນກມຕວຢາງ

ແມນໄດຜານການຝກອບຮມ ຫ ບາລງຄຢາງຫາຍ

ສດປລະຄ ງ, ສາລບຄທໄດຮບການຝກອບຮມ 2 ປ

ຕຄ ງ ກວມເອາ 6.45%, ໃນການຝກດ ງກາວສວນ

ຫາຍໃຊເວລາ 5-7 ວນ. ສາລບສວນທຍງເຫອ

ແມນບໄດຮບການຝກອບຮມເລຍ ຍອນພວກເຂາບຮ

ວາມການຈດຝກອບຮມດ ງກາວ.

ກມຕວຢາງໄດໃຫຄາເຫນຕ ມອກວາ: ສາລບຄ

ທຜານການຝກອບຮມ ພວກເຂາສາມາດຖອດຖອນ

ບດຮຽນ, ນາໃຊບດຮຽນທໄດຮບເຂາໃນການສດສອນ

ຕວຈງຊ ງສະແດງອອກໃນວຽກງານຕາງໆເຊນ: ມ

ຄວາມຮກໃນອາຊບຄຫາຍຂນ, ຮຈກຄວາມຕອງການ

1.ການຈດຝກອບຮມຍງ

ບທ ວເຖງ.

2. ການເກບກາຂມນ

ສາລບຜທໄດຮບ ແລະ

ບໄດຮບການຝກອບຮມ

ຍງບຊດເຈນ.

3. ງບປະມານໃນການ

ຝກອບຮມຈາກດ

1. ກມອະນບານ

ແລະ ປະຖມສກ

ສາ, ກມສາງຄ

ແລະ ກມກວດກາ

ຄວນຕດຕາມ

ກວດກາ ໃນ

ການຈດຕ ງ

ປະຕບດ ຕາມ

ແຜນຍດທະສາດ

ສາງຄແຫງຊາດ,

2006-2015 ທ

ໄດການດໄວກຽວ

ກບການ







ຂອງເດກແຕລະໄວ, ມຄວາມສາມາດສາງແຜນການ

ສອນ ແລະ ແຕງບດສອນ, ພດທະນາສ ການຮຽນ-

ການສອນ ແລະ ສອນໄດດຂນ. ນອກຈາກນ ນ, ຍງ

ໄດມການແລກປຽນບດຮຽນນາຄດວຍກນໂດຍຜານ

ການຮວມໂມງສອນ, ມການສກສາເພມເຕມຈາກ

ວາລະສານຕາງໆທກຽວຂອງກບພດທະນາການຂອງ

ເດກ, ການຜະລດອປະກອນ, ຄ ນຄວາກຽວກບເກມ

ຫນ ແລະ ຮບພາບປະກອບການສອນເພມເຕມ,

ຄ ນຄວາວທສອນພາສາລາວໃຫເດກຊນເຜາ, ປບປງ

ທກສະການສອນແບບໃໝມາທດລອງເລອຍໆ, ຟງ

ຂາວວທະຍ, ຊອກຫາປມມາອານເພມກຽວກບ

ພດທະນາການຂອງເດກ, ຈດຕະວທະຍາເດກ, ສກ

ສາຈາກໂຮງຮຽນອ ນ ແລະ ອກຈານວນໜງກໄດມ

ໂອກາດໄປຍກລະດບໄລຍະຍາວ.

ໃນໄລຍະຜານມານອກຈາກການພດທະນາ

ວຊາຊບຂອງຕນເອງແລວ ຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ພດທະນາວຊາ

ຊບ.

2.ກມອະນບານ

ແລະ ປະຖມສກ

ສາ ສມທບກບ

ກມຈດຕ ງ ແລະ

ພະນກງານ ຄວນ

ສາງຖານຂມນ

ເພອເກບກາ

ສະຖຕຄທໄດ

ຜານການຝກ

ອບຮມໃນການ

ພດທະນາວຊາ

ຊບຄ.

3.ເພອໃຫການ







ອະນບານສກສາ ສກສາຈານວນໜງ ຍງມໂອກາດ

ເລອນຕາແໜງເປນຜບລຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ເລອນ

ຕາມສາຍຕ ງ.

ຝກອບຮມທ ວເຖງ

ຄວນເພມການ

ລງທນໃສການ

ຝກອບຮມ ໃຫ

ຫາຍຂນ.

17. ການການດທາງດານຄາຕອບແທນ (ເງນເດອນ ແລະ ຜນປະໂຫຍດນອກຈາກເງນເດອນ).

ສດໄດຮບນະໂຍບາຍ, ເງນເດອນ, ເງນອດໜນ, ສະຫວດດການ ແລະ ຜນປະໂຫຍດຕາງໆຕາມກດ ໝາຍ ແລະ ລະບຽບການຂອງລດຄກບລດຖະກອນທວໄປຕາມນະໂຍບາຍຂອງລດຖະບານຄຜໜງຈະໄດຮບເງນເດອນ ແລະ ເງນອດໜນຕາງໆ.

ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຂອງຄແມນ ອງໃສເຄ ອງມການຕດຕາມການປະເມນທາງດານວຊາການຈາກກມສາງຄ ແລະ ໄດດາເນນການປະເມນ 1 ຄ ງຕປ. ສາລບການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນແມນອງໃສເຄ ອງມປະເມນຂອງກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ໂດຍແມນຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ, ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ/ນະຄອນຫວງ ທຄສງກດເປນຜດາເນນການປະເມນ. ໃນຂະນະດຽວກນ ຄຜທບມ ເງນເດອນ ຫ ສນຍາຈາງແມນມຈານວນ 645 ຄນທໄດຮບການອດໜນຊກຍທາງດານວດຖປດໄຈຈາກຊມ

1. ຄບພຽງພ ຍອນ

ໂຮງຮຽນຂະຫຍາຍໄວ

1. ຄວນມການ

ວາງແຜນການ

ຂະຫຍາຍ

ໂຮງຮຽນ ແລະ

ການບນຈ

ລດຖະກອນໃຫ

ສອດຄອງກນ







ຊນ ແຕກ ບເປນປກກຕ.

18. ການການດນະໂຍບາຍໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນດານຄນນະພາບການສອນ ລວມທງການສາງແຮງຈງໃຈຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ ໝາຍເຖງການຕດຕາມ ຊວຍເຫອຄໃນການປະຕບດໜາທ ເພອຈດປະເພດ, ເລອນຂ ນ, ເລອນຊ ນ ແລະ ຍອງຍ ຕາມລະບຽບຫກການ.

ພາກສວນທເປນຜສາງນະໂຍບາຍ ແລະ

ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ

ຜນງານຄແມນ ກມຈດຕ ງ ແລະ ພະນກງານ ແລະ

ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ຊ ງມນະໂຍບາຍ

ແລະ ລະບຽບຫກການໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ

ຄ ໂດຍອງຕາມດາລດ 82/ນຍ/2003, ດາລດ 177/

ລບ/2012 ແລະ ດາລດວາດວຍຕາແໜງວຊາການຄ

ປ 2008.

ການແບງຄວາມຮບຜດຊອບໃນການຕດຕາມ

ແລະ ປະເມນຜນນ ນ ໃນລະດບກະຊວງສກສາທການ

ແລະ ກລາ ແມນກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ

ທມໜວຍງານຮບຜດຊອບໃນການຕດຕາມ ແລະ ປະ

ເມນຜນຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ແຕໃນພາກ

ປະຕບດຕວຈງ ຍງບທນມມາດຕະຖານໃນການປະ

ເມນຄນນະພາບ. ດວຍເຫດນ ນ ຈງຍງບທນມໜວຍ

1. ຍງບທນມມາດຖານ

ຄນນະພາບສາລບວຽກ

ງານການສກສາກອນໄວ

ຮຽນ.

2. ຂມນຈາກພນຖານ

ແລະ ຜນຂອງການປະ

ເມນຈາກຂ ນເທງບກງ

ກນ.

3. ຜນຂອງການປະເມນ

ບໄດຖກສ ງກບຄນຫາ

ໂຮງຮຽນ.

1. ກະຊວງສກ

ສາທການ ແລະ

ກລາ ຄວນສາງ

ມາດຖານຄນ

ນະພາບສາລບ

ວຽກງານການສກ

ສາກອນໄວຮຽນ

ໃຫສາເລດໃນປ

2014.

2. ຄະນະ

ຮບຜດຊອບການ

ປະເມນວຽກງານ


ໄວຮຽນແຕລະຂ ນ

ຄວນປະຕບດ







ງານທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຄນນະພາບການຮຽນ-

ການສອນເທອ, ມພຽງແຕການຕດຕາມ, ຊກຍ

ຊວຍເຫອການປະຕບດໜາທຂອງຄເທານ ນ, ສາລບ

ຂ ນແຂວງ ແລະ ເມອງແມນ ໜວຍງານທຮບຜດຊອບ

ວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນເປນຜຕດຕາມ,

ຊກຍຊວຍເຫອການຈດການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ

ແລະ ໄດມການດາເນນ 1-2 ຄ ງຕປ. ພາກສວນທມ

ໜາທຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນເພອພຈາລະນາໃຫມ

ການເລອນຊ ນ-ເລອນຂ ນເງນເດອນຂອງຄໃຫສງຂນ

ແມນພາກສວນທຮບຜດຊອບວຽກງານຈດຕ ງ ແລະ

ວຽກງານກວດກາ. ສາລບຂ ນໂຮງຮຽນເອງ ແມນ

ອານວຍການເປນຜຈດຕ ງປະຕບດດາເນນການ

ຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຂອງຄ, ແຕລະປປະເມນ

1-3 ຄ ງ.

ພາຍຫງທມການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນ

ແລວ ກໄດນາໃຊຜນຂອງການປະເມນເປນບອນອງ

ການປະເມນຕາມ

ລະບຽບຫກການ

ຢາງເຂມງວດ

ໂດຍມການ

ປະສານສມທບ

ກບພນຖານ.







ໃນການພດທະນາ, ໂດຍມຂສະເໜແນະໃຫປບປງ

ຖອດຖອນບດຮຽນເພອປບປງແກໄຂ ແລະ ແນະນາ

ຊວຍເຫອຄທຍງປະຕບດບໄດດ. ນອກຈາກນ, ຍງມ

ການສ ງເສມດວຍການຈດປະເພດດເດນ ແລະ ເກບ

ຜນປະເມນໄວຢ ງຢນ. ໃນຂະນະດຽວກນ ເພອເປນ

ການປບປງການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນງານຂອງ

ຄໃຫດຂນ ສະເໜໃຫຫອງການສກສາທການ ແລະ

ກລາເມອງ ຫ ພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາ

ແຂວງມການຈດຝກອບຮມໃຫຢາງຕເນອງ, ສະເໜໃຫ

ມການລາຍງານຜນການປະເມນຂອງສກສາເມອງທລງ

ມາປະເມນ. ໃນໄລຍະຜານມາມບາງພາກສວນຍງ

ປະຕບດບທນໄດດໃນການລາຍງານຜນຂອງການປະ

ເມນ. ນອກຈາກນ ນ, ຜນຂອງການປະເມນທສະເໜ

ໄປແລວ ບໄດຮບພຈາລະນາຕາມການສະເໜເຊນ:

ຜນການປະເມນອອກມາບກງກບຂມນຈາກພນຖານ

ສະເໜໄປ.







ວທການປະເມນ ສວນຫາຍແມນເຂາຮວມ

ໂມງສອນ, ສງເກດການສອນ, ຖອດຖອນບດຮຽນ

ແລະ ສງເກດສະພາບແວດລອມໃນ ແລະ ນອກຫອງ

ຮຽນ. ມການຕລາຄາຈາກພດຕກາ ແລະ ຜນງານ

ການຈດການຮຽນ-ການສອນ (ແຜນການສອນ, ການ

ແຕງບດສອນ, ການຜະລດ ແລະ ນາໃຊສ ການຮຽນ-

ການສອນ), ທກໆທາຍສກຮຽນໄດມການຈດຕ ງການ

ປະເມນ ແລະ ຍອງຍບກຄນດເດນ.

ຮບແບບການສາງແຮງຈງໃຈຂອງການ

ປະຕບດວຽກງານການສກສາປະກອບມ: ໃບຍອງຍ,

ການເລອນຕາແໜງວຊາການຄ (ຄຊຽວຊານອາວໂສ,

ຄຊຽວຊານ, ຄຊານານການ ແລະ ຄປະສບການ),

ນາມມະຍດຄ (ຄແຫງຊາດ ແລະ ຄປະຊາຊນ) ແລະ

ການເລອນຊ ນ - ເລອນຂ ນເງນເດອນ. ການເລອນ

ຕາແໜງວຊາການ, ນາມມະຍດ, ຊ ນ ແລະ ຂ ນ

ຕາງໆນ ລວນແຕຕດພນກບລະບຽບຫກການໃນວຽກ







ງານດ ງກາວ. ນອກຈາກນ ນ, ຍງໄດໃຫໂອກາດໄປ

ທດສະນະສກສາ. ເມ ອຄປະຕບດໜາທໄດດໄດມການ

ຍອງຍ ແລະ ຈດຕ ງພທມອບໃບຍອງຍ. ຜານມາໄດ

ເອາໃຈໃສຈດຕ ງປະຕບດການຍອງຍມາແລວຊ ງກວມ

ເອາ 88.88 % ຂອງຈານວນຄທເປນກມຕວຢາງ.

19. ການຂະຫຍາຍໂອກາດ ແລະ ການມສວນຮວມໃນການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ການຂະຫຍາຍໂອກາດໝາຍເຖງ ການມໂອກາດໄດຮບບລການ/ການໃຊບລການແບບໃດແບບໜງຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ. ການມສວນຮວມໝາຍເຖງ ການມໂອກາດໄດເຂາໄປກຽວຂອງ/ພວພນ/ຮບຜດຊອບ ໃນສວນໃດສວນໜງຂອງຂະບວນການ/ບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກອາຍລະຫວາງ 3 ຫາ 5 ປ. ໂດຍລວມແລວ ສງເກດເຫນວາ: ອດຕາການເຂາຮຽນຂອງເດກຍງຕ າຫລາຍ. ມາເຖງປ 2013, ອດຕາເຂາຮຽນສດທຂອງເດກອາຍ 3 ຫາ 5 ປ ມ ພຽງແຕ 33%. ເຖງຢາງໃດກຕາມ ເມ ອເບ ງພາບລວມແລວ ອດຕາສວນການເຂາຮຽນສດທຂອງເດກ ມການເພມຂນຢາງຕເນອງ, ຈາກ 15% ໃນປ 2008, ເປນ 20% ໃນ 2009 ແລະ ເພມຂນເຖງ 21.10%, 25%, 29% ແລະ 33% ໃນປ 2010, 2011, 2012 ແລະ 2013. ຜນຂອງການສາຫວດຕວຈງໄດສະແດງໃຫເຫນເຖງການຂະຫຍາຍໂອກາດການສກສາກອນໄວຮຽນສວນຫາຍແມນໄດໃຫບລການໃນກມເດກອາຍ 3-5 ປ

1.ການເຂາເຖງການສກສາກອນໄວຮຽນໃນກມເດກອາຍ 0-2 ປ ມ ໜອຍ. 2.ລດຍງລງທນໃສການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໜອຍ.

1.ລດ ແລະ ເອກະຊນຄວນເພມຄວາມເອາໃຈໃສເດກໃນກມອາຍ 0-2 ປ ໃຫໄດເຂາເຖງການສກສາກອນໄວຮຽນຫາຍຂນໂດຍການສາງເຮອນລຽງເດກເພມຂນ. 2.ລດ ແລະ ເອກະຊນຄວນ







(63%) ຫາຍກວາເດກໃນກມອາຍ 3 ເດອນ ຫາ 2 ປ ແລະ ມຄວາມແຕກຕາງພຽງເລກໜອຍ (ຄວາມເທາທຽມກນຢໃນລະດບ 0.8) ຂອງອດຕາການເຂາຮຽນລະຫວາງເດກຍງ ແລະ ເດກຊາຍ. ແຕບາງຂຄດເຫນຈາກຜບລຫານການສກສາກອນໄວຮຽນຂ ນເມອງ ແລະ ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ (25%), ບອກວາບເຂາໃຈກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ. ດ ງນ ນ, ຈາກເປາໝາຍຂອງກມຕວຢາງເຫນວາມບາງເມອງຂອງແຂວງຫວງນ າທາ ແລະ ອດມໄຊຈງບມການຈດການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນໃນເຂດຫາງໄກສອກຫກ; ການທມສວນຮວມໃນການໃຫບລການການສກສາກອນໄວຮຽນນອກຈາກລດຖະບານແລວ ຍງມສວນຮວມຈາກຊມຊນຕການໃຊຈາຍເຂາໃນວຽກງານການບລຫານການສກສາກອນໄວຮຽນ, ໃນນ ນຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ ແລະ ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ ແມນພາກສວນຮບຜດຊອບຫກໃນການຄມຄອງດ ງກາວ. ໃນກລະນທມຄເຂາບານານ, ຍກຍາຍ ຫ ລາອອກ

ສມທບກນລງທນໃສການໃຫການບລການການສກສາກອນໄວຮຽນ. 2.ລດຄວນເພມການລງທນໃສການຂະຫຍາຍໂອກາດການເຂາເຖງການສກສາກອນໄວຮຽນໂດຍສະເພາະແມນກມເດກອາຍ 0-2 ປ ໃຫຫາຍຂນກວາເກ າ







ຈາກການປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ສວນຫາຍ (70%) ຜອານວຍການໂຮງຮຽນໄດມການສມທບກບຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງເພອສາງແຜນຊບຊອນທດແທນຄນຕາມແຜນແບງປນທໄດຮບມາຈາກພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ແຕການຕອບສະໜອງຄໃຫແກໂຮງຮຽນບາງແຫງ (30%) ບໄດຕາມຄວາມຕອງການທສະເໜໄປ, ຈງເຮດໃຫການທດແທນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ, ຄຫອງກຽມປະຖມບສອດຄອງກບຄວາມຕອງການຕວຈງ.

20. ການຊບຊອນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ການຊບຊອນແຈກຢາຍຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ໃຫໄປຕາມກມອາຍ, ເພດ ແລະ ວດທການສກສາ.

ອງຕາມຂມນຂອງສນສະຖຕ ສກສກສາ 2012-2013 ພບວາໃນທວປະເທດມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແລະ ຄສອນຫອງກຽມປະຖມລວມ ທງໝດ 7,722ຄ ນ, ຍງ 7,478 ຄນ. ໂດຍມຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ 5,536 ຄນ, ຍງ 5,536 ຄນ ແລະຄຫອງກຽມປະຖມ 2,186, ຍງ 1,942 ຄນຄນ. ໃນປດຈບນ, ການຊບຊອນແຈກຢາຍຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນປະກອບມຜທໄດຜານ

ຂາດລະບບການຊບຊອນ ແລະ ແຈກຢາຍຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາ ກອນໄວຮຽນຍງບເໝາະສມກບຄວາມຕອງການຄ.

ຄວນສາງ ຫ ປບປງຄນການຊບຊອນແຈກຢາຍຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫເປນລະບບຊດເຈນ.







ລະບບສາງຄອະນບານສກສາ, ຄປະຖມສກສາ ແລະ ວຊາຊບທວໄປ. ສາລບຄຜທບຜານລະບບສາງຄອະນບານສກສາແມນຈະໄດຖກສ ງໄປຝກອບຮມໄລຍະສ ນເພອໃຫໄດໃບຢງຢນຂ ນພນຖານ ແລະ ສາມາດປະກອບເປນຄການສກສາກອນໄວຮຽນ. ຈາກຜນຂອງການລງເກບຂມນຕວຈງພບວາ: ຈານວນໂມງເຮດວຽກຕວນແມນ 6 ຊ ວໂມງ ຕວນ, ອງຕາມດາລດ 177 ອດຕາຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ແມນ 15 ຄນ/ຄ 1ຄນ, ສາລບຄຫອງກຽມປະຖມ ແມນ 34 ຄນ/ຄ 1ຄນ, ແຕຂມນຈາກສນສະຖຕ ສກສກສາ 2012-2013. ຄດສະເລຍອດຕານກຮຽນຕຄແມນ 18 ຄນຕຄ 1 ຄນ. ເຖງວາສະເລຍອດຕານກຮຽນຕຄຕ າແຕວາໃນຕວຈງການສະໜອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຢບາງເມອງ ແລະ ບາງແຂວງຍງບພຽງພກບຄວາມຕອງການໃນການຂະຫຍາຍວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ. ສະນ ນ, ຈງເຮດໃຫບນດາເມອງແລະ ແຂວງດ ງກາວຈາເປນຕອງໄດໃຊຄສນຍາຈາງສອນຊວຍຊ ງໃນສກປ 2012-







2013 ທວປະເທດມຄອາສາສະໝກສອນຊ ນອະນ ບານທງໝດ 645 ຄນ

21. ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ: ໝາຍເຖງຮບແບບຂອງຫກສດການຝກອບຮມໃນລະບບສາງຄທມການເຊ ອມໂຍງເຂາກບນະໂຍບາຍການກຽມຄວາມພອມສະໜອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫແກການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ລະບບການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາປະກອບດວຍ: ສາງຄຊ ນຕ ນ, ສາງຄຊ ນກາງລະບບ 8+3, 11+1 ແລະ 11+2, ລວມທງສາງຄຊ ນສງລະບບ 11+3. ສງເກດເຫນວາ: ການສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ມຫາຍລະບບທແຕກຕາງກນ. ແຕເຖງແນວໃດກຕາມຄສວນຫາຍ ( 89%) ບອກວາຫກສດສາງຄລະບບຕາງໆທເຂາເຈາຮຽນຈບມານ ນ ມຄວາມສອດຄອງກບການປະຕບດໜາທຕວຈງ. ອງຕາມຄາເຫນຂອງກມຕວຢາງ, ຈດດ ແລະ ສ ງທາທາຍກຽວກບການ ສາງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ພບວາ: ຈດດແມນ ຜມາຮຽນເປນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ມຄວາມຮກວຊາຊບ, ກຄຮກເດກນອຍ ແລະ ມລະດບການສກສາຢາງຕ າຈບ ມ 4 ຫ ມ 7, ສາລບສ ງທາທາຍ ພບວາ ນກສກສາຄທມາຮຽນໃນ ສະຖາບນສາງຄ ມລະດບການສກ

1. ຄສອນບາງບອນບໄດຜານໂຮງຮຽນສາງຄ ຫ ບໄດຮບການຝກອບຮມຫກສດສາງຄອະນບານສກສາ.

2. ບາງເນອໃນຫກສດ ແລະ ຮບແບບການຈດຕ ງການສກສາກອນໄວຮຽນບແທດເໝາະກບສະພາບຕວຈງຂອງບາງທອງຖນ.

3. ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຈານວນໜງຍງບທນເຂາໃຈເລກຊ ງ

1. ຄວນນາເອານະໂຍບາຍແລະ ນຕກາຕາງໆຂອງຂ ນເທງລງເຜຍແຜໃຫຄສອນ ແລະ ພະນກງານບລຫານແຕສນກາງລງຮອດທອງຖນ. 2. ຄວນຝກອບຮມໃຫຄລຽງເດກ ແລະຄອະນບານສກສາທບໄດຜານ







ສາທແຕກໂຕນກນ, ມາຮຽນຕາມການຊບຊອນຂອງພະແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ໃນເບອງຕ ນນກສກສາຄສວນຫາຍຍງຂາດການກຽມພອມທາງດານຈດໃຈ, ຄວາມສະຫງວນມກໃນອາຊບ ແລະ ການແນະແນວກຽວກບວຊາຮຽນຈາກພາກສວນທກຽວຂອງ. ນອກຈາກນ ນຍງມຫາຍຄວາມເຫນບອກວາ ພາຍຫງທຖກບນຈເປນຄແລວ ໄດຮບໜາທເກນເວລາທໄດລະບໄວໃນດາລດ 177/ລບ/2012 (ເລມແຕ 7:00 – 17:00 ແລະ ບມເວລາພກຜອນຕອນທຽງ).

ກຽວກບນະໂຍບາຍ ແລະ ນຕກາທກຽວຂອງກບວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ຫກສດສາງຄອະນບານສກສາ 3.ຄວນຈດຕ ງການຮຽນ-ການສອນໃນວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫແທດ ເໝາະກບສະພາບຕວຈງຂອງທອງຖນ

22. ການສະໜບສະໜນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ

ການສະໜບສະໜນຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໝາຍເຖງ: ການສ ງເສມ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບ, ການໃຫຄາຕອບແທນ, ສ ງຈງໃຈຄໃນການປະຕບດໜາທລວມເຖງຊວດການເປນຢ.

ງບປະມານ ໃນການຝກອບຮມຂອງຄປະຈາການ ສວນຫາຍແມນມາຈາກລດຖະບານດວຍຮບການລງທນໃຫແກການສ ງເສມ ແລະ ພດທະນາວຊາຊບຄ, ສາລບການຍກລະດບ ສວນຫາຍແມນໃຊທນສວນຕວເກອບ 80% ຂອງຜທມາຍກລະດບໃນວທະຍາໄລຄ. ສວນການສະໜບສະໜນຈາກຊມຊນໃຫແກຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ທປະຕບດວຽກງານຕວຈງປະກອບດວຍຮບແບບການໃຫເງນຊກຍ ແລະ ວດຖ

ຂາດການສ ງເສມ ແລະ ພດທະນາຄລຽງເດກ ແລະ ອະນບານຢາງຕເນອງ.

ຄວນມການສະໜບສະໜນຄ/ຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນໃຫສາມາດພດທະນາວຊາຊບຂອງຕນເອງ







ປດໄຈອ ນໆ ທຮບໃຊໃຫແກການຮຽນ-ການສອນ. ສາລບຫກສດຝກອບຮມ ແລະ ສ ການຮຽນ-ການສອນ ແມນໄດຮບການສະໜບສະໜນຈາກກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ ໂດຍສມທບກບກມສາງຄ ແລະ ສະຖາບນຄ ນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ. ນອກນ ນຍງມການສະໜບສະໜນຈາກຄຮວມງານຂອງຄເຊນ: ການຖອດຖອນບດຮຽນທາງດານວຊາການພາຍໃນເຄອຂາຍຂອງຄ. ຄາຕອບແທນ, ສ ງຈງໃຈ ສາລບຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສານອກຈາກເງນເດອນຂອງຄປະຈາການແລວຍງປະກອບມ: ເງນຊກຍຄສນຍາຈາງ ແລະ ອປະກອນຮບໃຊທຈາເປນ ຊ ງໄດຮບການສະໜບສະໜນຈາກພແມນກຮຽນ ແລະ ຊມຊນ.

ໄດຢາງຕເນອງ

23. ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນຄນນະພາບການສອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ ໝາຍເຖງ: ຂະບວນການວດ

ການຕດຕາມ ແລະ ປະເມນຜນກຽວກບຄນນະພາບການດແລ ແລະ ສດສອນສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາພບວາ: ໄດມການລງຕດຕາມຊກຍທາງດານວຊາການ ຈາກພາກສວນ ກມອະນບານ ແລະ ປະຖມສກສາ, ພະແນກສກສາທການ ແລະ

1.ການລງຕດຕາມຊກຍສວນໃຫຍມແຕເຂດຕວເມອງ, ສວນເຂດທຫາງໄກສອກຫກແມນຍງບເປນປກກະຕ ຫ ບໄດ

1.ລງຕດຕາມຊກຍຊວຍເຫອຄສອນທາງດານວຊາການໃຫທ ວເຖງທງຕວເມອງ







ແລະ ປະເມນຜນສາເລດຂອງວຽກງານການສອນຂອງຄ/ຜປະຕບດໜາທວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນຕາມເກນມາດຕະຖານໃນການວດຜນສາເລດການສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ.

ກລາແຂວງ, ຫອງການສກສາທການ ແລະ ກລາເມອງ, ຜອານວຍການໂຮງຮຽນ ແລະ ຄສອນຮວມກນຢາງເປນປກກະຕ ເພອປບປງການສດສອນຂອງຄ, ແຕວາຍງຂາດການປະເມນຜນທາງດານຄນນະພາບການສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາ ເນອງຈາກວາຍງບທນມມາດຕະຖານຄນນະພາບສາລບການສກສາກອນໄວຮຽນ. ນອກຈາກນ ນ, ຄໃນເຂດທຫາງໄກສອກຫກສວນຫາຍ ຍງບທນໄດຮບການຕດຕາມຊກຍຊວຍເຫອທາງດານວຊາການເປນປກກະຕຕາມນະໂຍບາຍທກຽວຂອງກບຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນທມໃນປດຈບນ.

ຮບການຊກຍຕດຕາມ 2.ຍງບທນມຄວາມເປນເອກະພາບໃນການການດເກນ ຫ ມາດຕະຖານທໃຊເພອປະເມນຄ

ແລະ ຊນນະບດ 2.ສາງ ຫ ການດເກນ ແລະມາດຕະຖານໃນການປະເມນຄ

24. ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕຄນນະພາບການສກສາກອນໄວຮຽນ

ຄວາມຮບຮຂອງຜມສວນຮວມຕຄນນະພາບການສກສາກອນໄວຮຽນໝາຍເຖງ: ຄວາມຮບຮຕບດບາດ, ຄວາມຮບຜດຊອບ, ຄນລກສະນະ, ຈດດ ແລະ ສ ງທາທາຍຂອງຄລຽງເດກ

ຄະນະພດທະນາການສກສາຂ ນບານ, ຜປກຄອງເດກ (71.15%) ມຄາຄດເຫນຕກບບດບາດໜາທຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາດ ງນ: ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາເປນຜທມໜາທເບ ງແຍງລຽງດ ແລະ ສກສາອບຮມເດກ ເພອກຽມຄວາມພອມຂ ນພນຖານໃຫແກເດກກອນເຂາຮຽນໃນຊ ນປະຖມສກສາ, ເປນຜສາງເງ ອນໄຂ ແລະ ອານວຍຄວາມສະດວກແກ

1.ພແມ ຫ ຜປກຄອງເດກຍງບທນເຂາໃຈແລະ ເຫນຄວາມສາຄນຂອງວຽກງານການສກສາກອນໄວ ຮຽນຂາດອປະກອນຮບໃຊເຂາໃນການຮຽນ-

1.ຄວນນາເອາເອກະສານພາລະບດບາດຂອງຄ ຫ ຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນລງເຜຍແຜແຕ







ແລະ ຄອະນບານສກສາ. ການຈດຕ ງປະຕບດໜາທວຊາສະເພາະ, ຈດສະພາບແວດລອມທເອອອານວຍໃນການຮຽນ-ການສອນ, ຜະລດ ແລະ ນາໃຊອປະກອນການຮຽນ-ການສອນໃຫມຄວາມເໝາະສມກບເດກ, ມຄວາມເປນແບບຢາງທດໃນການປະພດຕນ, ມຄວາມອອນໂຍນ ແລະ ຮກອາຊບ-ແພງເດກ. ຜປກຄອງຈານວນໜງຍງບທນເຂາໃຈ ແລະ ເຫນຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນຈງບສ ງລກມາຮຽນເປນປກກະຕ. ບາງເຂດໃນແຂວງ ຫວງນ າທາ ແລະ ອດມໄຊ ເດກກອນໄວຮຽນຍງບທນໄດເຂາຮຽນໝດ, ຫອງຮຽນບພຽງພ, ບໄດມາດຖານ, ຂາດສ ແລະ ອປະກອນຮບໃຊເຂາໃນການຈດຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການຈດກດຈະກາຕາງໆກບເດກ.

ການສອນ. 2.ຈານວນອາຄານຮຽນຂອງບາງໂຮງຮຽນບໄດຕາມມາດຕະຖານຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາວາງອອກ,ບາງໂຮງຮຽນຫອງຮຽນບພຽງພກບຈານວນນກຮຽນ

ສນກາງລງຮອດທອງຖນລງເຜຍແຜຄວາມສາຄນໃຫພແມຜປກຄອງເດກໃຫຮບຮ ແລະເຂາໃຈຄວາມສາຄນຂອງການສກສາກອນໄວຮຽນ. 2.ຄວນສາງອາຄານຮຽນ ແລະ ສະໜອງອປະກອນການຮຽນການສອນໃຫໂຮງຮຽນທມ ຄວາມຕອງການ.







25. ຄວາມຮບຮຂອງຄ

ລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາຕ


ໄວຮຽນທມຄນ

ນະພາບສງ.

ໝາຍເຖງການປະຕບດໜາທກຽວກບການສກສາກອນໄວຮຽນ ແລະ ການນາໃຊຄວາມຮທໄດຈາກສະຖາບນສາງຄຢາງມປະສດທຜນ.

ຕາມຄວາມຮບຮຂອງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາ ເພອໃຫການສກສາກອນໄວຮຽນມຄນນະພາບ

ສງນ ນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາຕອງ

ເປນຜທມຄນສມບດດ ຊ ງປະກອບດວຍ: ເວາຈາ

ສພາບ, ມຄວາມຮກອາຊບ-ແພງເດກ ແລະ ປະຕບດ

ລະບຽບວໄນຂອງບານເມອງ. ພອມກນນ ນ, ການ

ຈດການຮຽນການສອນຂອງຄລຽງເດກ ແລະ

ອະນບານແມນມຄວາມສອດຄອງກບຄວາມຕອງການ

ຂອງສງຄມ ເພາະວາເປນການປກຈດສານກທດໃຫ

ແກເດກເຮດໃຫເດກມຄວາມຮພນຖານກອນເຂາ

ໂຮງຮຽນປະຖມ ແລະ ເປນເງ ອນໄຂອານວຍຄວາມ

ສະດວກໃຫແກຜປກຄອງໃນການປະກອບອາຊບ, ທາ

ມາຫາກນ ແລະ ປະກອບສວນວຽກງານໃຫກບສງຄມ.

ນອກຈາກນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາໃຫ

ຄາເຫນວາ: ເຂາເຈາຍງຂາດທກສະໃນການສດສອນ

ເດກບາງດານເຊນ: ການຟອນ, ການຮອງເພງ ແລະ

1. ຄບມຄວາມສາມາດ

ພຽງພໃນການ

ປະຕບດໜາທຂອງ

ຕນເນອງຈາກຄວາມ

ຮບພຽງພ.

2. ຄສອນຂາດເຂນ ບ

ສາມາດຕອບສະ

ໜອງຄວາມ

ຕອງການຂອງ

ສງຄມ ໂດຍ

ສະເພາະໂຮງຮຽນທ

ຮາງໄກສອກຫກ

ແລະ ໂຮງຮຽນ

ເອກະຊນ

2. ຝກອບຮມ

ຄວາມຮໃຫຄ

ເພມຕ ມອກ

3. ສາງຄລຽງ



ສາໃຫຫາຍ

ຂນ







ການເລານທານ. ນອກຈາກນ, ຄລຽງເດກ ແລະ ຄ

ອະນບານສກສາຍງມຄວາມຕອງການຝກອບຮມໃນ

ຫວຂ: ເຕກນກ ແລະ ທກສະໃນການຈດການຮຽນ-

ການສອນ, ການຜະລດສ ການຮຽນ-ການສອນ, ການ

ແຕງບດສອນ ແລະ ຄວາມຮກຽວກບເດກ.

26. ແບບຢາງທດ

ແລະ ແບບວທ

ປະດດສາງທດໃນ

ການຝກອບຮມ

ແລະ ການພດທະ

ນາອາຊບຂອງຜ

ປະຕບດວຽກງານ


ໄວຮຽນ.

ແບບຢາງການປະຕບດທດ ແລະ ແນວຄດທເກດຂນໃໝໃນການຈດຝກອບຮມ ແລະ ການພດທະນາວຊາຊບໃຫກບບກຄະລາກອນຂອງຜປະຕບດວຽກງານການສກສາກອນໄວຮຽນ.

ເຮອນລຽງເດກ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນບານຕວແບບ

(ມອາຄານສະຖານທຈບງາມໄດມາດຕະຖານ, ສະພາບ

ແວດລອມພາຍນອກສະອາດດ ແລະ ຄທງໝດໄດຜານ

ລະບບສາງຄ) ເຫນວາ: ຍງມໜອຍຊ ງມໃນບາງເທດສະ

ບານເມອງຂອງບາງແຂວງເທານ ນ. ພອມກນນ, ຄລຽງ

ເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາທເປນແບບຢາງທດແມນຜທ

ມຜນງານດານການວຊາການໃນການຈດການຮຽນ-ການ

ສອນເຊນ: ສອນດ, ແຕງບດສອນຄບຖວນ, ຜະລດ ແລະ

ນາໃຊອປະກອນການຮຽນ-ການສອນໄດດ ແລະ ສອດ

ຄອງກບຫວຂຂອງການຈດການຮຽນ-ການສອນ, ນກຮຽນ

ໃນຫອງມຜນການຮຽນດ ແລະ ໄດຮບການຍອງຍຊມເຊຍ

ຈາກຜປກຄອງເດກ, ຊ ງຄລຽງເດກ ແລະ ຄອະນບານສກ

1. ການເປນແບບຢາງທ

ດຂອງຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາ ແມນມຈາ

ກດ ມພຽງແຕ

ໂຮງຮຽນທຢ

ເທດສະບານແຂວງ

ບາງແຫງເທານ ນ

2. ຄປະສບການມ

ຈານວນໜອຍຫາຍ

1. ຄວນສ ງເສມ

ແລະ

ຊວຍເຫອໃຫ

ມຄລຽງເດກ

ແລະ ຄ


ສາ ທເປນ

ແບບຢາງຢ

ໃນແຕລະ

ເມອງ







ສາທເປນແບບຢາງທດສາມາດໄດຮບຕາແໜງວຊາການ

ຕາງໆເຊນ: ຄປະສບການ, ຄຊານານການ, ຄຊຽວຊານ

ແລະ ຄຊຽວຊານອາວໂສ, ໄດຮບໃບຍອງຍຈາກຂ ນພະ

ແນກສກສາທການ ແລະ ກລາແຂວງ, ຂ ນກະຊວງສກ

ສາທການ ແລະ ກລາ, ເລອນຕາແໜງ ແລະ ໄດຮບເງນ

ອດໜນຕາມນະໂຍບາຍທກະຊວງສກສາທການ ແລະ

ກລາວາງອອກ.

ແບບວທປະດດສາງໃນການພດທະນາວຊາຊບຂອງຄລຽງ

ເດກ ແລະ ຄອະນບານສກສາແມນພຽງແຕໄດໄປຍກ

ລະດບທາງດານວຊາການໃນຍາມພກແລງໃນລະບບຕ

ເນອງ, ການຝກອບຮມໄລຍະສ ນ, ໄປທດສະນະສກສາ

ແລະ ແລກປຽນບດຮຽນລະຫວາງຄສອນດວຍກນເທານ ນ.

ຫງຈາກຮຽນຈບມາຄຈານວນໜງບໄດຮບການຝກອບຮມ

ເພມຈງເຮດໃຫຂາດຫວຄດປະດດສາງໃນການຈດ

ກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນກບເດກ, ຄທໄດຮບການຝກ

ອບຮມສວນຫາຍແມນຢໃນໂຮງຮຽນທມໂຄງການສະໜບ

ສະໜນເທານ ນ.

3. ແບບວທປະດດສາງ

ທດໃນການສາງຄ

ແລະ ການ

ພດທະນາດານວຊາ

ຊບຂອງຄລຽງເດກ

ແລະ ຄອະນບານ

ສກສາແມນບ

ຈະແຈງ

4. ຄສວນຫາຍແມນບ

ໄດຮບຝກອບຮມຫງ

ຈາກມາເປນຄສອນ

ໄດຫາຍປແລວ

5. ຄໄດຮບການຝກ

ອບຮມບາງຄນ,

ບາງໂຮງຮຽນ ແລະ

2. ຄວນສ ງເສມ

ແລະ

ຊວຍເຫອ

ໃຫມຄລຽງ



ສາ ທເປນຄ

ປະສບການ

ໃຫຫາຍ

3. ຄລຽງເດກ

ແລະ ຄ


ສາ ຄວນໄດ

ຮບການຝກ

ອບຮມໃຫ







ບາງເມອງໃນບອນທ

ມໂຄງການສະໜບ

ສະໜນເທານ ນ.

ໝດທກຄນ

ບດສົງລວມຫຍັ ໍ້ອ ງຕາມດ າລ ດ 177/ລບ/2012 ຈ...

Documents