มคอ. 3

รายละเอยดของรายวชา

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

สาขาวชาสาธารณสขศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชา 4073902 ระเบยบวธวจยทางสาธารณสขศาสตร 1 2. จ านวนหนวยกต 2 หนวยกต (2-0-4) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา

เปดสอนใหกบหลกสตร วทยาศาตรบณฑต สาขาวชา สาธารณสขศาสตร เปดสอนใหกบหลายหลกสตร (กรณทเปนรายวชาศกษาทวไป วชาเลอกเสร)

ประเภทของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป บงคบ เลอก

กลมวชา ภาษาและการสอสาร มนษยศาสตร สงคมศาสตร วทยาศาสตรกบคณตศาสตร หมวดวชาเฉพาะ

กลมวชา แกน บงคบ เลอก

เฉพาะดาน บงคบ เลอก พนฐานวชาชพและวชาชพ บงคบ เลอก เอก บงคบ เลอก โท บงคบ เลอก อนๆ (ระบ) …………………..……………… หมวดวชาเลอกเสร

2

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยผสอน 1. อาจารยปรชา แจมวถเลศ 5. ภาคการศกษา /ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ......2..... / ....2552... .. ชนปท 1 หมเรยน 55/40 , 55/41

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite ( (ถาม) ไมม

ม รายวชา …………………………………..

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม ม รายวชา……………………………………

8. สถานทเรยน หองบรรยาย หองปฏบต คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนทจดท ารายวชา วนท 8 เดอน ธนวาคม พ.ศ. 2557 วนทปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 8 เดอน ธนวาคม พ.ศ. 2557

3

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา (ครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา)

1.1 เพอใหผเรยนไดรบความรปะเภทการวจย การตงชอเรอง และการก าหนดปญหา

1.2 เพอใหผเรยนสามารถก าหนดวตถประสงค และสมมตฐานการวจยไดอยางถกตอง

1.3 เพอใหผเรยนสามารถทบทวนวรรณกรรม และวจยทเกยวของ

1.4 เพอใหผเรยนมความรในขอบเขตการวจยเบองตน และการสมตวอยาง

1.5 เพอใหผเรยนสามารถเขยนโครงรางการวจยไดอยางถกตอง

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา (กรณเปดสอนเปนครงท 2 เปนตนไปควรน าขอมลจากมคอ.5 หมวดท 6 แผนการปรบปรง มาระบไวในขอน)

เพอพฒนาบทเรยนใหทนสมยและสอดคลองกบปรชญา วสยทศนของโปรแกรมวชาสาธารณสขศาสตร

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฎนครปฐม

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา (ภาษาไทย) ประเภทการวจย การก าหนดปญหา วตถประสงค การทบทวนวรรณกรรมและวจยทเกยวของ ตวแปรในการวจย การก าหนดกรอบแนวคดในการวจย ขอบเขตการวจย ขอตกลงเบ องตนในการวจยประชากรกลมตวอยาง (ภาษาองกฤษ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

ภาคทฤษฎ ภาคปฏบต ศกษาดวยตนเอง กจกรรมเพมเตม

15 ชวโมง/ภาคการศกษา

- แบบฝกหดในชนเรยน - การบาน - การท างานกลม

- 1 ชวโมง/ สปดาห

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย 1 ชวโมง ตอสปดาห หรอตามกรณ

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 1 ชวโมง/สปดาห (โดยก าหนดไวในประมวลผลการสอน และแจงใหนกศกษาทราบในชวโมงแรก ของการสอน) - อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาหหรอตามกรณ

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา ผลการเรยนรแตละดานทมงหวงจะพฒนานกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผล - ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต - มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธการรบฟงความคดเหนของผอนรวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - เคารพกฎระเบยบขอบงคบตางขององคกรและสงคม - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

- บรรยายพรอมยกตวอยางเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเ ก ย ว ข อ ง ก บ ก า ร ใ ช โ ด ย มวตถประสงคไมสจรต หรอจากมจฉาชพ การปองกนตนเอง - อภปรายกลม - ก าหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของ - บทบาทสมมต

- พฤตกรรมการเขาเรยน และสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงเวลา - มการอางองเอกสารทน ามาท ารายงาน อยางถกตองและเหมาะสม - ประเมนการวเคราะหกรณศกษา ประเมนน าผลการน าเสนอรายงานทมอบหมาย

5

2. ความร

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผล มความร เกยวกบความหมาย และว วฒนาการของระบบปฏบ ตการ บทบาท หนาทของระบบปฏบตการ การจายงานหรอการจดสรรหนวยประมวลผล การบรหารหนวยความจ า ก าร จด ค ว ง าน แ ละก าร จ ดสร รทรพยากร การจดการขอมล และการแสดงผลระบบแฟม การควบคม การคนสสภาพเดม ศกษาการท างานของซอฟตแวร ระบบปฏบตการทแตกตางกนอยางนอยสองระบบ

- บรรยาย อภปราย การท างานกลม การน าเสนอรายงาน และมอบหมายให คนควาบทความ ขอมลทเกยวของ โดยน ามาสรปและน าเสนอ การศกษาโดยใชปญหาและโครงงาน Problem base learning และ Student Center เนนผเรยนเปนศนยกลาง

- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ - น าเสนอสรปการอานจากการคนควาขอมลทเกยวของ - วเคราะหกรณศกษา

3. ทกษะทางปญญา

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผล - พฒนาความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ มการวเคราะห เพอการปองกนและแกไขปญหาทางดานสาธารณสขทเ ก ด ข น ไ ด อ ย า ง เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะสรางสรรค

- อภปรายกลม

- วเคราะหกรณศกษา

- การสะทอนแนวคดจากพฤตกรรม

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเ น น ข อ สอ บ ท ม ก า ร ว เ ค ร า ะ หสถานการณ หรอวเคราะหแนวคดในการประยกตใช

6

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผล

- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน

- พฒนาความเปนผน าและผตามในการท างานเปนทม

- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามก าหนดเวลา

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหกรณศกษา

- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล การน าตวอยางการใชหรอ อานบทความทเกยวของกบรายวชา

- มอบหมายงานจดท าโครงรางการวจย การเขยนรายงานการวจย (ประมาณ 3-5 คน)

- น าเสนอรายงาน

- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด

- รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม

- รายงานการศกษาดวยตนเอง

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผล - พฒนาทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนทมอยในปจจบนตอการท างานทเกยวกบสาธารณสข

- พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากกรณศกษา

- พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต

- ทกษะในการน าเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

- มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จาก website สอการสอน e-learning และท ารายงาน

- ฝกท าการวจย (ขอบเขตการวจย/ ขอตกลงเบองตนในการวจยประชากรกลมตวอยาง)

- น าเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

- การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย

- การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย

7

คานยม 12 ประการ 1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย 2. ซอสตย เสยสละ อดทน 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทย 6. มศลธรรม รกษาความสตย 7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย 8. มระเบยบ วนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกการเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รท า 10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมมากกวาผลประโยชนของตนเอง

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน ความสอดคลอง

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน

มาตรฐานผล

การเรยนร

(TQF)

คานยม

12 ประการ

(ระบขอทสอดคลอง)

1 แนวคดและกระบวนการวจยทางสาธารณสข

- ความหมาย ความส าคญของการวจย

- ประเภทการวจย

2 บรรยาย ยกตวอยางประกอบ อภปรายกลม

4

2 ขนตอนของการวจย

- การก าหนดประเดนปญหา

- ทมาของปญหาการวจย

- การประเมนหวขอปญหาทเลอกท าการวจย

2 บรรยาย ยกตวอยางประกอบ อภปรายกลมจาก กรณศกษา

4

8

แผนการสอน (ตอ)

ความสอดคลอง

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน

มาตรฐานผล

การเรยนร

(TQF)

คานยม

12 ประการ

(ระบขอทสอดคลอง)

3 ขนตอนของการวจย

- ขอบกพรองการก าหนดประเดนปญหาการวจย

- การท าใหหวขอปญหาแคบลง

- การฝกปฏบต /ประชมกลม /ทดสอบ

2 บรรยาย ยกตวอยางประกอบ อภปรายกลมจากกรณศกษา

4

4 ขนตอนการวจย

- หลกการตงชอเรองในการวจย (เขยนชอเรองวจย /ตวอยาง)

- การฝกปฏบต /ประชมกลม /ทดสอบ

2 บรรยาย ยกตวอยางประกอบ อภปรายกลมจาก กรณศกษา

4

5 การเขยนวตถประสงคการวจย

- หลกการเขยนความส าคญของวตถประสงค

- การฝกปฏบต /ประชมกลม /ทดสอบ

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย

4

6 การเขยนสมมตฐานการวจย

- หลกการเขยน และพสจนสมมตฐานการวจย

- การฝกปฏบต /ประชมกลม

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย

4

9

แผนการสอน (ตอ) ความสอดคลอง

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน

มาตรฐานผล

การเรยนร

(TQF)

คานยม

12 ประการ

(ระบขอทสอดคลอง)

7 ตวแปรและกรอบแนวคดการวจย

- ประโยชน/วธการสรางกรอบแนวคด

- ความหมายและประเภทของ

ตวแปร

- ระดบการวดตวแปร

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย ศกษาจากปญหาโครงงานProblem Best Learning

4

8 สอบกลางภาค

9 การทบทวนวรรณกรรม

1. การอางองในการวจย

2. ประโยชนการทบทวนวรรณกรรม แหลงและผลงานวจยทเกยวของ

3. การรวบรวมเอกสาร

4. การน าเสนอ

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย ศกษาจากปญหาโครงงานProblem Best Learning

4

10 การออกแบบการวจย

1. จดมงหมายของการออกแบบ

2. เกณฑทใชส าหรบการออกแบบการวจย

3. ขนตอนของการออกแบบวจย

4. การเลอกใชสถต

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย

4

10

แผนการสอน (ตอ) ความสอดคลอง

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน

มาตรฐานผล

การเรยนร

(TQF)

คานยม

12 ประการ

(ระบขอทสอดคลอง)

11-12 การสมตวอยาง(Sampling)

- วธการสมตวอยางแบบอาศยความนา จะเปน และไมอาศยความนาจะเปน

- ขนาดของตวอยาง

4 บรรยาย กรณศกษา อภปราย และฝกปฏบตศกษา

4

13 การเขยนโครงรางการวจย

- การฝกปฏบต ประชมกลม และทดสอบ

2 บรรยาย กรณศกษา อภปราย และฝกปฏบตศกษา

4

14-16 การน าเสนอโครงรางรายงานการวจย

6 บรรยาย กรณศกษา อภปราย และฝกปฏบตศกษา

4

17 สอบปลายภาค

หมายเหต ไมจ าเปนตองสอดคลองกบ “คานยมหลก 12 ประการ” ทกสปดาห

11

2. แผนการประเมนผลการเรยนร (สอดคลองกบ Curriculum Mapping ของ มคอ.2)

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมน

(รวม 100%) - คณธรรม - ความร - ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สอบ - สอบกลางภาค - สอบปลายภาค

8 17

30% 30%

- คณธรรม การเขาชนเรยน ตลอดภาคการศกษา 5% - ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

การวเคราะหกรณศกษา รวมอภปราย/ น าเสนอ จดท ารปเลมการวจย

ตลอดภาคการศกษา 25%

- ทกษะทางปญญา รายงานทฤษฎ และน าเสนอ ตลอดภาคการศกษา 10% รวม 100%

หมายเหต ใหระบรายละเอยดของการประเมน โดยไมจ าเปนตองประเมนทกสปดาห เกณฑการประเมนผล 80 % ขนไป ระดบคะแนน A 60 - 64 % ระดบคะแนน C

75 - 79 % ระดบคะแนน B+ 55 - 59 % ระดบคะแนน D+ 70 -74 % ระดบคะแนน B 50 -54 % ระดบคะแนน D 65 - 69 % ระดบคะแนน C+ ต ากวา 50 % ระดบคะแนน E

12

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก

เอกสารประกอบการสอนวชาระเบยบวธวจยทางสาธารณสข คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย, มหาวทยาลยราชภฎนครปฐม. 2557.

2. เอกสารและขอมลส าคญ

ชศร วงศรตนะ. เทคนคการใชสถตเพอการวจย. พมพครงท 4. มปท, 2530. วเชยร เกตสงห. คมอการวจย: การแปลผลการวเคราะหขอมลจากโปรแกรมส าเรจรป

SPSS/PC+. มปท, 2534.

สชาต ประสทธรฐสนธ. ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 9. กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร, 2538

บญเรยง ขจรศลป. การวเคราะหขอมลในการวจยโดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS/PC+. พมพครงท 2. กรงเทพ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2538.

งามพศ สตยสงวน. การวจยทางมานษยวทยา. พมพครงท 4. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ มหาวทยาลย, 2542.

ชชวาล เรองประพนธ. สถตพนฐาน. พมพครงท 2. ขอนแกน: โรงพมพคลงนานาวทยา, 2539.

ศรชย พงษวชย. การวเคราะหขอมลทางสถตดวยคอมพวเตอร. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2539.

ธวชชย งามสนตวงศ. หลกการและวธใชคอมพวเตอรในงานสถตเพอการวจย. พมพครงท 5. กรงเทพฯ : บรษท 21 เซนจร จ ากด, 2540.

สภางค จนทวานช. การวเคราะหขอมลในการวจยเชงคณภาพ. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2542.

WEBSITE / GOOGLE.COM /ANAMAI.MOPH.GO.TH

13

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ดงน 1) การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน 2) การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน 3) แบบประเมนผสอนและแบบประเมนรายวชา 4) ขอเสนอแนะผานอเมลทอาจารยผสอนไดจดท าเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา

2. กลยทธการประเมนการสอน ดงน 1) การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน 2) ผลการสอบตางๆ 3) การน าเสนอและการท ารายงาน และแฟมสะสมงาน 4) การศกษาคนควาดวยตนเอง 5) การทวนสอบประเมนผลการเรยนร

3. การปรบปรงการสอน หลงจากสอนครบตามแนวการจดการเรยนรแลว น าบนทกหลงการสอนในแตละสปดาหทไดจากการสงเกต มาระดมสมองระหวางผสอนและผเรยน และอาจารยในโปรแกรม ตลอดจนหาขอมลเพมเตมเพอน ามาใชในการปรบปรงการเรยนการสอนในครงตอไป

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ในระหวางกระบวนการสอนรายวชามการทวนสอบผลสมฤทธ ในรายหวขอ ตามทคาดหวงจากการ

เรยนรในวชาไดจากการสอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา และหลงการออกผลการเรยนรายวชามการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชา คอการทวนสอบการใหคะแนนจากประธานโปรแกรมวชา ประธานกลม และฝายวชาการของคณะวทยฯ

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา จากผลการประเมนและทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน

และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน โดยการปรบปรงรายวชาทก 3 ป ตามขอเสนอแนะการทวนสอบตามขอ 4, แบบประเมนผสอน, และแบบประเมนรายวชา

14

หมวดอนๆ

1. การบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. การบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบกระบวนการเรยนการสอน (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….