„dÖmÖtÖr” tÉmahÉt -...

SZAKMAI TARTALMI MEGÚJULÁS A SZENTLŐRINCI KISTÉRSÉGI OKTATÁSI NEVELÉSI KÖZPONTBAN

TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0005

„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben” c. pályázati program

SZONEK BÜKKÖSDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA TAGINTÉZMÉNYE

2010.

„DÖMÖTÖR” TÉMAHÉT2010. OKTÓBER 25.-29.

DÖMÖTÖR TÉMAHÉT

2

A tevékenység helye: SZONEK Bükkösdi Általános Iskola és Óvoda Tagintézménye Megvalósítás időszaka: 2010. október 25.-28.

Résztvevők: • Nyuszi csoport – nagycsoport, 24 gyermek

A témahét kidolgozója, megvalósítója:

• Kiticsics Anikó óvodapedagógus

A témahét célja, feladata:

• A őszvégi népszokások megismerése, kiemelten Dömötör napjához kötődő szokások összegyűjtése, a jeles naphoz kapcsolódó tevékenységek megismerése, kipróbálása és megbeszélése a TŰZ modulon belül.

• Ismerkedés a pásztorok életével, szokásaikkal, eszközeikkel, kiemelten a juhászokkal, bárányokkal kapcsolatosan.

• Kommunikációs képesség fejlesztése. • Meglévő ismereteik bővítése, felhasználása. • A gyermekek erkölcsi-szociális érzelmeinek alakítása. • A közösen átélt élmények, tapasztalások öröme. • A gyermekek esztétikai érzelmek kibontakoztatása. • A gyermekek intellektuális érzelmeinek biztosítása. • Kíváncsiságukat felkeltő differenciált tevékenységeken keresztül szerezzenek

tapasztalatokat.

A témahét tevékenységeit úgy építettük fel, hogy a gyermekek megtalálják a fejlettségüknek megfelelő differenciált élmény és tapasztalásszerzési lehetőségeket. A változatos zenei, irodalmi, vizuális, mozgásos, dramatikus ill. néphagyományokat követő tevékenységek segítsék elő a Dömötör napi szokások, néphagyományok megismerését. Munkaformák:

• kooperatív csoportmunka • differenciáló csoportmunka • páros munka • frontális munka • egyéni munka


3

A témahét értékelése

• Az ismeretek szintjén: a tapasztalatok, új fogalmak, összefüggések, tevékenységek megjelenése, megértése.

• Pozitív visszacsatolás a játék, a különféle tevékenységek végzése során tapasztalt együttműködésről, nyitottságról, a gyűjtőmunka, az elkészített alkotások eredményéről, minőségéről, az átélt élményekről.

Várható eredmények:

• A gyermekek megismerkednek a Dömötör napjához kötődő népszokásokkal, a pásztorok életével.

• Fejlődik szókincsük és szövegalkotási képességük a hallott, elénekelt, lerajzolt produktumokon keresztül.

• Fejlődik kreativitásuk, képzeletük. • Zenei ízlésük és a mozgáskultúrájuk formálódik. • A csoportmunkákon keresztül javul az együttműködési képességük, fejlődik

empatikus képességük. • Kialakul és növekszik a játék során a személyes érintettségből adódó

motiváltságuk. • Növekszik az önbizalmuk, magabiztosságuk, amely újabb cselekvésre

ösztönöz. • Csökkenhetnek a magatartási anomáliák. • Fejlődik a cselekvő- és szervezőképességük és az önállóságuk. • Az azonos cél elérésének tudata biztosítja a magas fokú szocializációt. • A csoportmunkák során erősödik az egymásra figyelés, az esetleg periférián

lévő tanulók is bekapcsolódhatnak a közös tevékenységbe. Elő –és utómunkálatok, óvodapedagógusi feladatok, teendők:

• Témakiválasztás. • Fejlesztési célok megfogalmazása. • Időrendi tervezés az egyes lépések meghatározása – heti terv. • A módszerek meghatározása, megbeszélése. • Figyelemfelkeltő plakátok készítése a témahét eseményeiről. Tájékoztatás. • Szükséges eszközök biztosítása, beszerzése, ill. elkészítése a csoport igényei

szerint. • A dokumentálás előkészítése: fotók, prezentációk, stb. • A heti tevékenységek helyének, idejének biztosítása • Heti adminisztráció elvégzése • A zárást követő feladatok elvégzésének irányítása • Gyermekirodalmi szöveggyűjtemény elkészítése a témával kapcsolatban. • Prezentáció készítése a heti tevékenységekről.


4

A népszokásról röviden

Dömötör – őszi pásztornap, ilyenkor számolnak el a pásztorok a rájuk bízott állatokkal: – juhász a juhokkal; – gulyás a marhákkal; – kanász a disznókkal; – csikós a lovakkal. Dömötör harcos szent, katonatisztként szenvedett vértanúhalált. Szent Dömötör zománcképe rajta van a szent koronán, szemben szent György képével. Dömötör a magyar juhászok védőszentje. Dömötör napját juhászújévnek is nevezték, mert ilyenkor a juhászok meghosszabbították vagy megszüntették a szolgálatukat. A juhokat ilyenkor általában már behajtották a legelőről, s az ezt követő pásztoráldomást DÖMÖTÖRÖZÉSNEK mondják. A juhászok körében híresek a dömötöri juhászbálok, melyet bográcsban készített birkapaprikással tettek színesebbé.

A témahét felépítése, tevékenységek

MesékMesék

Dalok, dalos játékokDalok, dalos játékok

Rajzolás, mintázás, kézimunka

Rajzolás, mintázás, kézimunka

JátékJátékÉpítések: pásztorkunyhó, karám, hodály. Az épített terek benépesítése állatokkal.Bajvívás a királyi palotában.„Vak pásztor” – drámajáték„Bárányterelés”- drámajátékBújjunk jelmezekbe! Dömötörözés.Bárány, vagy farkas?

A juhásznak jól van dolga…Szélről legeljetek…Hol jártál báránykám…Benn a bárány, kinn a farkas…

Ismerkedés a gyapjúval: báránykák készítése ragasztással.Meseillusztráció: A csillagszemű juhász

A csillagszemű juhászAz aranyszőrű bárányBetyár volt-e Cigány Jóska?A kincses bojtár

MozgásMozgásEgyensúlyozó járás különböző

magasságban elhelyezett pallókon. Járás emelkedőn, lejtőn –

bárányok a hídon.

A környezet megismerése, védelme

A környezet megismerése, védelme

Képek, könyvek nézegetése a pásztorok életéről, a pusztán élő állatokról. Fotók, képek gyűjtése.A pásztorok munkaeszközei.Tabló készítése: juhászok és bárányok.

A környezet téri, formai, mennyiségi

megismerése

A környezet téri, formai, mennyiségi

megismerése

Számlálgatás. Relációk.


5

Képességfejlesztés

Szociális

Verbális Értelmi Testi

Társas magatartás, együttműködő-képesség fejlesztése a játék és a mindennapi tevékenységek helyzeteiben való aktív részvétellel, a társak támogatásával.

Összefüggő, érthető beszéd fejlesztése, szókincsbővítéssel, az ok- okozat összefüggések mondatokban történő megfogalmazásával. Nyelvi kifejezőkészség fejlesztése beszélgetéssel, beszélgetőkörök.

Figyelem, észlelés, emlékezet, gondolkodás fejlesztése játékkal, cselekedtetéssel, beszélgetéssel, az összefüggések megbeszélésével. Fogalomismeret bővítése. Az osztályozás műveletének gyakorlása.

Mozgás, testséma, térirány fejlesztése, a játékokkal, tevékenységekkel, valamint az eszközök elkészítésével, alkalmazásával. Szem-kéz koordináció fejlesztése.


6

Heti tevékenységek összefoglalása

Képek, könyvek nézegetése a pusztán élő pásztorokról és állatokról. Fotók, képek gyűjtése. Dalos játékok:

• Benn a bárány, kinn a farkas… • Süss fel nap…

Ritmusjátékok, névéneklés. „Vak pásztor” – drámajáték

Október 25. hétfő

A csillagszemű juhász – mese

Álomba ringató mese:

A megszámlálhatatlan

sok juh

Nevelési területek:

• a környezet megismerése, védelme • rajzolás, mintázás, kézimunka • ének, zene, énekes játék • mese-vers • játék, drámajáték • mozgás


7

Prezentáció megtekintése a pásztorok, juhászok, csikósok munkájáról DÖMÖTÖRÖZÉS Ismerkedés a juhászok ruházatával, eszközeikkel.

Október 26. kedd

Meseillusztráció készítése: A csillagszemű juhász

Álomba ringató mese: Az aranyszőrű

bárány


• a környezet megismerése, védelme • a környezet téri, formai, mennyiségi megismerése • rajzolás, mintázás, kézimunka • mese-vers • játék, drámajáték • mozgás


8

Dalos játékok:

• Benn a bárány, kinn a farkas… • Süss fel nap… • A juhásznak jól van dolga…

Dallambújtatás, dallamvisszhang játékok. „Bárányterelés”- drámajáték „Bárány, vagy farkas?” - drámajáték Ismerkedés a gyapjúval. Báránykák készítése gyapjú ragasztással. Építések: puszta, tanya, hodály. Az épített terek benépesítése állatokkal.

Október 27. szerda

A csillagszemű juhász – a mese dramatizálása.

Álomba ringató mese: Betyár volt-e

Cigány Jóska?


• a környezet megismerése, védelme • a környezet téri, formai, mennyiségi megismerése • rajzolás, mintázás, kézimunka • ének, zene, énekes játék • mese-vers • játék, drámajáték • mozgás


9

Október 28. csütörtök Nevelés nélküli nap


10

Dalos játékok: • A juhásznak jól van dolga… • Szélről legeljetek… • Hol jártál, báránykám…

Építések: puszta, tanya, hodály. Az épített terek benépesítése állatokkal. Jelmezekbe bújunk. Bajvívás: királyok, pásztorok, lovagok. Egyensúlyozó járás keskeny pallókon emelkedőn és lejtőn a Magyar Mozgáskotta Módszer eszközeinek segítségével.

Október 29. péntek

Tabló készítése: juhászok, bárányok, csikósok, gulyások.

Álomba ringató mese:

A kincses bojtár

Nevelési területek: • a környezet megismerése, védelme • a környezet téri, formai, mennyiségi megismerése • rajzolás, mintázás, kézimunka • ének, zene, énekes játék • mese-vers • játék, drámajáték • mozgás


11


12

„dÖmÖtÖr” tÉmahÉt -...

Documents