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8/13/2019 ALNBSoluciones

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PRUEBA MODELO ALEMN NIVEL BSICO SOLUCIONES

LeseverstehenHrverstehenTranscripcionesEjemplos ejercicio Expresin Escrita

SOLUCIONES COMPRENSIN ESCRITA LESEVERSTEHEN LSUNGEN

Aufgabe 1 Ine!"#e$ %# Pen&'()e C!u*+, Das reicht nicht aus, um unsere Verbindung zu beschreiben !ir sind seit zehn "ahren sehr engbe#reundet $hm verdan%e ich meine &arriere-, Eine 'eit lang habe ich richtig viel ge%ocht und sogar ziemlich gut ()* $ch +rde gerne +ieder mehr%ochen, et+a die lec%eren -aellas, die ich immer bei meiner .amilie esse Von denen bin ich besessen1,$ch tre##e mich mit meiner .amilie, stehe mit meiner /utter und meinen 0esch+istern in der &che undesse alles, +as au# dem Herd steht 0utes Essen entspannt., $ch hatte in meinem Leben noch nie solche -robleme/, 1ein, ich bin 2ingle 3 und das ist gut so $ch lerne gerade, ohne /ann auszu%ommen und mich dabei nichteinsam zu #hlen

0, !enn ich in /adrid lebe, #ast jeden Tag /ein z+eites 'uhause ist allerdings Los 4ngeles, und das istsehr +eit +eg Des+egen berlege ich, nach 1e+ 5or% zu ziehen Von dort aus %nnte ich arbeiten, und es+6re nur ein 2ieben32tunden3.lug nach /adrid

Aufgabe - S( # I2! 3#n4 #52 f#6

0. Vor dem 2piegel #hlt sich Tanja entt6uscht und ver6rgert

7 Die ganz neue "eans passt +ieder nicht

8 .r sein 4lter ist sie nicht besonders %lein

3. 2ebastian +ird +ahrscheinlich noch zunehmen

4. !arum &inder immer dic%er +erden, ist un%lar

5. $n pun%to 9berge+icht sind .ernseher und 4uto

nicht so schlecht +ie :omputer

Aufgabe 7 Re5252!e#b!ef(!% Bu52aben!e#

; !ann begann die Dis%ussion ber die rie# aus dieser 'eit nicht mehr verstehen=

A) Man benutzte eine andere Schrift. Oder: B) Wrter urden ander! ge!chrieben.

8 !as zum >eispiel bestimmen die deutschen &ultusminister=Wa! unterrichtet ird.

? !ie soll die


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"infacher# $ogi!cher und %oderner.

@ !er dur#te an der Dis%ussion ber die


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D#e P#nab!#efeOnd die 0eschichte dieser !oche #6ngt so anC.ranz ist Hausmeister, und da reicht es, +enn er 3/m, mm3 und 3"a ja3 sagt Henrietta lebt allein mit ihrer /utter in demHaus, in dem .ranz Hausmeister ist 2ie haben eine ziemlich groIe !ohnung Die !ohnung ist so groI, +eil bis vor%urzem auch Henriettas -apa dort gelebt hat 4ber eines 4bends ist -apa nur nach Hause ge%ommen, um die &o##er zupac%en Er ist noch einmal in Henriettas 'immer geschlichen, hat ihr ber den &op# gestreichelt, einen &uss au# die 2tirngegeben und ist dann gegangen Henrietta hat sich schla#end gestellt, +eil es doch schon so sp6t +ar 4m n6chsten/orgen hat sie sich ge6rgert 2ie h6tte ihm gerne richtig au# !iedersehen gesagt 4ber) +ie %onnte sie +issen, dass er

nicht mehr zurc% %ommt= &einer %ann immer nur so tun, als sei jeder 4bschied der letzte) !enn Henrietta nach ihrem-apa #ragt, so +ie jetzt, sagt ihre /utter immerC &ind #rag nicht 4ber +enn er %ommt, %ann er gleich +ieder gehen 4lsoist -apa verreist und /ama ist +tend, +eil er uns nicht mitgenommen hat3 den%t Henrietta Damit ist die 2ache einmal%lar Ond sie %ann +eiter spielen Henriettas /ama muss ein%au#en gehen)


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E8EMPLOS E8ERCICIO E@PRESIN ESCRITA

Aufgabe A 10 Punkte

Antworten )ie auf den *eitrag und schreiben )ie zwei oder drei +eilen zu folgenden"unkten.(ca S; !rter*

it-Freundin gesuchtHallo liebe Community-Leser und Leserinnen: Ich mchte gerne 15 Kilo abnehmen und im ommer auch mal et!as anderes tragen als sch!ar"eKlamotten# Das ist mein $oti%# &er macht mit' (is )nde *uni 15 Kilo !eniger - ist das realistisch'

*eschreibe dein Aussehen

Vorschlag% Di,tmen' f'r einen -ag

Andere Aktivit,tenzum Abnehmen

Candidat@ 1

Hallo,

ich bin eine zwanzigjhrige Frau, schwarzhaarig, 160m gro und wiege 80Kg, Zu iel!!! "eshalb m#ch$e

ich mi$machen% Zusammen "i$ zu machen, &ann lus$ig sein%

'ch schlage diesen (en) or*

Fr)hs$)c&* +ine asse ee, eine -./el und chin&enbro$%(i$$agessen* ala$, Hhnchen, oghur$ und zum rin&en 2asser%

-bendessen* 3em)se und 4bs$%

-ber das is$ nich$ genug% 2ir m)ssen auch .or$ machen% Zum 5eis.iel s.azieren gehen, rad /ahren

oder schwimmen%

2enn du dami$ einers$anden bis$,

chreib mal bald!

La puntuacinasignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 9sobre 10.

TAREA: 5

Lleva a cabo la tarea muy satisfactoriamente. Cubre todos los puntos de la consigna desarrollndolosconvenientemente y el discurso es coherente.No requiere esfuerzo por parte del lector.LENGUA :4Demuestra buen control y uso de la lengua aunque pueden existir errores puntuales diesen !en"# eine

$pfel# %bist& 'chreib%(. )ace buen uso de elementos de cohesin. *l vocabulario no es especialmenteambicioso.

Candidat@ 2

Hallo!

'ch glaube, dass es nich$ genug Zei$ is$% -lle eu$e m#ch$en manche Kilos or dem ommer abnehmen

und du &anns$ auch mi$ einem "i$ und .or$ das machen% ja, das is$ realis$isch% "u &anns$ morgens&eine 5u$$er und &eine (armelade essen, weil sie haben iel /e$$% (i$$agessen du solls$ einen ala$

oder eine 3em)sesu..e nehmen% +ndlich du solls$ ein 5r#$chen und (ilch oder einen ee $rin&en%


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2enn ich 17 Kilo abnehmen m#ch$e, w)rde ich iel .or$ machen% "u &anns$ mi$ deine Familie s.azieren

gehen oder schwimmen gehen % "as &ann lus$ig sein%

La puntuacinasignada por un equipo de correctores a esta redaccin es de 6sobre 10. $p+ndice ,.-abla de evaluacin de la expresin escrita Nivel /sico(

TAREA: 3)a omitido un punto de la tarea descripcin(. ,ntenta cubrir los elementos de la tarea de una manera mselaborada pero incluyendo alguna repeticin 'port machen( y alguna incoherencia es ist nicht genug 0eit&%das ist realistisch(. La comprensin requiere un poco de esfuerzo por parte del lector.LENGUA:3!uestra un aceptable control de la lengua. No siempre se mantiene la cohesin entre frases puntuacin( yun uso ms ambicioso de la lengua le lleva a cometer errores en el uso de las estructuras 1eil sie haben#endlich du sollst# 2enn% m3chte& 1"rde%#(4y con cierta falta de control en el uso del vocabulario ymorfolog5a manche 6ilos& du 7annst& *ndlich# mit deine& fett(& errores que dificultan pero no impiden lacomunicacin.

Candidat@ 3

Hallo!

um abzunehmen brauchs$ du nich$ iele achen zu machen% "u muss$ iele .or$ $reiben und gesund

+ssen nehmen, wie 4bs$% "u muss$ &ein Fleisch und &ein Fe$$ essen und mehr 4bs$ und 3em)se

nehmen% "u bis$ nich$ realis$isch% 17 Kilos sind zuiel bis uni% "u muss$ den&en, dein -ussehen is$

.er/e&$% -m wich$igs$en is$ gesund sein%

-ber wenn du dich nich$ gu$ /)hls$, dann iel 3l)c& mi$ der "i$!!!

La puntuacinasignada por un equipo de correctores a esta redaccin es de 6sobre 10. $p+ndice ,.-abla de evaluacin de la expresin escrita Nivel /sico(

TAREA: 2-area parcialmente realizada responde pero no desarrolla los puntos propuestos(."uede ue reuieraalgo de esfuerzo #or #arte del lector.LENGUA:3!uestra un control aceptable y un uso ambicioso de la lengua aunque con algunas repeticiones du musst#essen# nehemen(& no siempre se mantiene la cohesin entre frases puntuacin( y con algunos erroresviele 'port# gesund *ssen# *ssen nehmen( errores que dificultan pero no impiden la comunicacin.

Aufgabe B 10 PUNKTE


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)chreiben )ie einen -e/t zu diesem Foto.

*eschreiben )ie den 0aum! die 1inrichtung! die Atmos#h,re... Wer meinen )ie! wird dort

unterrichtet! wie sieht der 2nterricht aus3 Wie finden )ie dieses 4lassenzimmer3

5)chreiben )ie ca. 678977 W:rter;

Klaen!i""e#

Candidat@ 1

+s is$ eine groe Klasse mi$ ielen Fens$er% +s is$ sehr hell und an den 2nden hngen iele 5ilder% 'ch

glaube, diese Klasse is$ /)r Kinder, weil es &leine $)hle gib$% -m Fens$er gib$ es 5lumen% -n der 2and

s$eh$ ein 5)cherregal%

'ch glaube, in diesem Zimmer nnen die Kinder sehr gu$ s.ielen und lernen% "er n$errich$ muss lus$ig

sein, obwohl die Kinder immer den ehrer ansehen% "ie ische sind nich$ /)r -rbei$ in 3ru..en wie in

der .rachenschule% "ie (#bel sind neu, be9uem und sch#n und die ische sind genug brei$ /)r zwei

Kinder% "ie -$mos.hre sieh$ angenehm aus%

La puntuacinasignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 9sobre 10TAREA: $La tarea se lleva a cabo de manera satisfactoria& hay alg8n error de puntuacin. Cubre todos los puntos dela consigna aunque desarrollndolos de manera desigual. *l texto es razonablemente coherente aunque conalguna digresin.LENGUA: %!uestra buen control de la misma y un uso ambicioso de vocabulario aunque con algunos errores vielen9enster& anisen& f"r $rbeit(.:stos no afectan a la comunicacin. /uena cohesin entre frases y prrafos.

Candidat@ 2

"as is$ ein groer :aum in einer sch#nen chule% "as Zimmer is$ sehr hell, sie ha$ drei groen Fens$er%"ie ische sind auch gro, /)r zwei ch)ler% 'ch /inde das Klassenzimmer angenehm% -n der 2and gib$

es iele 5ilder und Fo$os% 'ch glaube, die ch)ler sind in der ;ause% "as &ann ein Klassenzimmer /)r


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&leine Kinder sein, weil sie haben groe :)c&sc&e und iele 5)cher% (einer (einung nach, hier nnen

die ch)ler sehr gu$ lernen, weil der :aum is$ sehr be9uem und angenehm% -ber sie nnen nich$

s.ielen% ie m)ssen immer den ehrer sehen, weil sie sind or dem ehrer%

"ie (#bel ge/allen mich% ie sind hell, .ra&$isch und sauber%

La puntuacinasignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 6sobre 10.TAREA: 3La tarea se lleva a cabo de manera suficientemente satisfactoria. -exto razonablemente coherente aunquepuede que requiera algo de esfuerzo por parte del lector.LENGUA: 3*n cuanto al uso de la lengua& demuestra un control aceptable en cuanto a estructuras y vocabulario conerrores drei groen Fens$er% weil sie haben, weil der :aum is$, ge/allen mich

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