الإمارات العربية المتحدة€¦  · web view · 2014-01-27أقدم خطة...

4-1-4

بسم الله الرحمن الرحيموالصالة والسالم على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم

أما بعد :- أقدم خطة تعليمية مطورة طويلة المدى عبارة عن مجموعة من المهارات

في مادة القراءة والكتابة للصف األول االبتدائي شعبه أ والتي سبق وأخذبعضها.

وهي عبارة عن مراحل أو خطوات يمر الطالب بها وال يتخطى أي مرحلةمنها

إال بعد أن يتقن المرحلة التي قبلها ، حتى يصل الطالب إلى آخر مرحلةوهي قراءة الجمل وكتابتها بشكل صحيح وبطالقة

- نطق الحروف بحركاتها الثالث وسكونها وكتابتها.1- التمييز بين الحروف التي توصل بما بعدها والتي ال توصل .2

- قراءة كلمات ثالثية مفتوحة.3 - قراءة كلمات ثالثية مختلفة الحركة .4

- قراءة الحرف الساكن في الكلمة وطريقة تحليل الكلمة مع5 الساكن.

- التمييز المد باأللف والواو والياء وكيفية نطقها والتعرف6 عليها.

- التمييز بين أشكال التنوين قراءة وكتابة وما معني التنوين .7 - نطق الشد بحركاته المختلفة وتنوينه نطقا وكتابة.8

- نطق وكتابة الالم الشمسية والقمرية وطريقة التمييز9 بينهما .

وكلي أمل أن تلقى هذه ألخطه القبول واالستحسان من أولياءاألمور وأن تلقى المتابعة أيضا للنهوض بمستوى الطالب

1

األستاذ :عادل عيسى زيدان مدارس منار سدير األهلية

4-1-4

مراجعة الحروف بحركاتها الثالث: المرحلة األولى في الكلمة : المختلفةوأشكالهاوسكونها

* + أ , أ . إ أأ ـأ

د. د, د+د*

د ـد د

ذ. ذ, ذ+ ذ*ذ ـذ ذ

ر. ر, ر+ ر*ر ـر ر

ز. ز, ز+ ز*ز ـز ز

ط. ط, ط+ط*

ط ـطـ ـطط

ظ. ظ, ظ+ظ*

ظ ـظـ ـظظ

و. و, و+ و*و ـو و

ب. ب, ب+ب*

بـ ـبـ ـب ب

ت. ت, ت+ت*

تـ ـتـ ـتت

ث. ث, ث+ ث* ثـ ـثـ ـث

ث

ن. ن, ن+ن*

نـ ـنـ ـن ن

ي. ي, ي+ي*

ييـ ـيـ ـي مع مراجعة الجزء األول ومتابعة نطق التالميذ

الصحيح للحروف بحركاتها الثالث وسكونها قراءة

وكتابة .

ال : نعم الحروف نطق الطالب أتقن

:2

نطق الحروف بحركاتها الثالث وسكونهاالسكون( ) الفتحة – الكسرة – الضمة –

: الجزء الثاني الجزء الثاني

األول : األول :

4-1-4

ج ج ج ججـ ـجـ ـج ج

ح ح ح ححـ ـحـ ـح ح

خ خ خ خحـ ـحـ ـح ح

ع ع ع ععـ ـعـ ـع ع

غ غ غ غغـ ـغـ ـغ غ

س س سس

سـ ـسـ ـس س

ش ش ش ششـ ـشـ ـش ش

ص ص ص صصـ ـصـ ـص ص

ض ض ض ضضـ ـضـ ـض ض

ف ف ف ففـ ـفـ ـف ف

ق ق ق ققـ ـقـ ـق ق

ك ك ك ككـ ـكـ ـك ك

ل ل ل للـ ـلـ ـل ل

هـ هـ هـ هـهـ ـهـ ـه ه

م م م ممـ ـمـ ـم م

مراجعة الحروف والتأكد من إتقان التالميذ لهاقراءة وكتابة .

ال : نعم الحروف نطق الطالب أتقن

وسكونها الثالث بحركاتها الحروف التالميذ ويكتب يقرألها : نطقهم ومتابعة

3

التقويم :

4-1-4

ال : نعم الحروف نطق الطالب أتقن

أ / ............................. / األول الصف الطالب اسم

الكلمة : وآخر ووسط أول في موقعها حسب الحروف اكتب

4

ز خ س ط ع ب إذ ص

ك م ث ح ف هـو ش

ن ت ج ي

4-1-4

حركة : من يناسبه وما حرف كل بين اربط

ال : نعم الطالب أتقن

المـرحـلة الثانيـة :5

الفتحة

الضمة

الكسرة

السكون

سـ

ـضـ

ـع

ـجـ

ـل

ـب

ـر

ـــكـ

أولالحروفالكلمة

وسطالكلمة

الكلمة آخر

سبدظلع

4-1-4

الخطوة األولى : إعطاء الحروف التي ال توصل مع ما بعدها وتسمى

بعدة أسماء منها : ) الحروف البخيلة – حروف الرفس – الحروف

الطاردة ( .

ال : نعم الحروف معرفة الطالب أتقن

اسم الطالب / ........................ الصف / األول أ

أكتب في المربعات التالية الحروف التي ال تلتصق في الحروف التيبعدها :

6

الحروف البخيلة

و ز ر ذ د ا

4-1-4

استخرج الحروف البخيلة من الكلمات التالية واكتبها بين القوسين :

- خرج ) ( .2زيت ) ( . -1- كوب ) ( .4- سأل ) ( . 3- حصان ) ( .6- ذيل ) ( . 5- دخل ) ( .8- ترك ) ( . 7

ال : نعم الطالب أتقن

الخطوة الثانية : قراءة وكتابة كلمات مكونة من ثالثة حروف

مفتوحة :

7

ر. – ب. - أ.م. أ.ك.ل. - ه.ر.د. ر. ف. - س. د. – غ.ر. ط.ر.س. – ن.ث.ر. ك.ر. – د.ر. - ش.

ر. – ز. – ك.س. م. – ر.ف.س. م.ر. - ه.ط.ل. – ه.ج.

الحروفالبخيلة

4-1-4

يراعى في هذه الخطوة وما بعدها التركيز علىتحليل الكلمة

نعم : أتقن الطالبال

اسمالطالب / ........................ الصف /األول أ

حلل الكلمات التالية : طـرد سـطع هـطل

خـبز درأ ضرب

جـلس هـرع صـدع

8

ر. – ب. - أ.م. أ.ك.ل. - ه.ر.د. ر. ف. - س. د. – غ.ر. ط.ر.س. – ن.ث.ر. ك.ر. – د.ر. - ش.

ر. – ز. – ك.س. م. – ر.ف.س. م.ر. - ه.ط.ل. – ه.ج.

4-1-4

جعـل جـمع نفـع

ال : نعم الطالب أتقن

الخطوة الثالثة :

+ ذهب – مر –أشرب – سلب – عقد

فهم – كتب – لعب – وقف –مشط

9

قراءة وكتابة كلمات مكونة من ثالثة حروفبحركات مختلفة:

4-1-4

رقد – شغف – جهل – شهد– لبس

سعد – سهر – علم –سمع - لقط

ال : نعم الطالب أتقن

أ / ....................................... / األول الصف الطالب اسم

التالية : الكلمات حلل سلب أمر سرق سعد

كتب صقل صرف أكل

10

4-1-4

استخرج الحرف األوسط واكتبه بحركته بين القوسين : - أسر )3- لقط ) ( 2- شرب ) ( 1

) - شهد )6- سهر ) ( 5- سمع ) ( 4) - هتف )9- قرص ) ( 8- علم ) ( 7)

ال : نعم الطالب أتقن

الخطوة الرابعة : قراءة الكلمة بطريقة التحليل و لكي تتم قراءة وكتابة

قراءة الحرفهي:الكلمة بشكل صحيح والطريقة الساكن مع الحرف الذي قبله وال ننسى كذلك حروف

المد يطبق عليها نفس النظام .

11

ت+ب+ي.ك*ع+ي.س* م. ع+ي.ج* م.

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

أ / ....................................... / األول الصف الطالب اسم

التالية : الكلمات حلل

ف+ ع+ ظ.ر* م. م ي.س* ه* س.د+ ص+ ي.ر*

12

ي.كـ*

ـ ــم. ي.س*

ـبـتـ+

ــع ي.ج* ـ ـم.ـع+

م+ـد,

ـ ي.خ*

ـض+كـ+

ي.ر*

ـجــدـ ي.س*

ك+ض+ي.ر*

د+ي.س*د,م+ي.خ* ج+

4-1-4

م+ س+ ب+ ي.أ*ك+ل+ ي.ر* ر. ي.ش*ز,م ي.ه*

الساكن : الحرف القوسين بين ضع

ب+ ) ( . 1 ر* ي ) ( . 2- ش+ - ي.ع*د+و3- ي.م*ش,. ) (

ط.ع+ ) ( . 4 ع+ ) ( . 5- ي.ق* ف. -6- ي.ر*ي.ه*ط+ل+ ) ( .

ة ) ( . 8- اك*ت+ب, ) ( . 7 -9- ل.و*ح.ي.ك*و,ي ) ( .

ال : نعم الطالب أتقن

المـرحـلة الثالثـة : إعطاء التالميذ حروف المد وكيفية التعرف

عليها نطقا وكتابة فاأللف الحرف الذي قبلها مفتوح والواو ما قبلها مضموم والياء ما قبلها مكسور وبالنسبة لحروف المد فال تحمل فوقها

أي حركة و نقرأ حرف المد مع الممدود أيحرف المد مع الحرف الذي قبله.

13

4-1-4

ا

ي و

ال : نعم الطالب أتقن

14

المد حروف

صام – قام – نام – الم – قال – جرى – نال – صال

يقول – يجول – يطول – يصوم ـ يعود – يجود

حروف المدحروف المد

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

الصف / .................................... / الطالب أ اسم األول

استخرج حروف المد من كل كلمة مما يأتي واكتبها بينالقوسين :

- يجوع3- سعيد ) ( . 2- قاد ) ( . 1 .) (

15

صام – قام – نام – الم – قال – جرى – نال – صال

يقول – يجول – يطول – يصوم ـ يعود – يجود

4-1-4

- صام ) (6- يكوي ) ( . 5- يمشي ) ( . 4.

- طاف ) (9- يجوب ) ( . 8- يجري ) ( . 7.

المناسبة : بالدوائر المربعات اربط

ال : نعم الطالب أتقن

المـرحـلة الرابعة :

التنوين عبارة عن حرف متحرك بعده نون يحذف حرفالنون ويوضع مكانه تنوين

16

التنوين وبعضحاالته

ا وي

يصيد

يكوي

يجود

قاس أسماك

شهود

صابر

شديد

4-1-4

يتعرف التلميذ على التنوين وبعض حاالته وما معناه ( ولها اوكيفية كتابته وللتسهيل في حالة الفتح نزيد )

قسمين :

ال : نعم الطالب أتقن

أما تنوين الضم والكسر فإنه يوضع على الحرف مباشرةومعه حاالت لتنوين الفتح منها

األلف المهموزة والهمزة ما بعد حرف المد األلف.

17 –عسل – ل+ع*ب.ة – ق,طة– بيت –ط.ائ,ر

رل.ذ,يذ – ج. ش.

ة – ةسيار. ود – ن.ظ,يف. – ط.ار,قب.يض – و.ق+م+ود– م.ح*

أقسام تنوينالفتح

حروفبها اليلتصق

الفتح تنوين

حروفبها يلتصقالفتح تنوين

ز ر ذ د و

باقي الحروف

حاالتمع التتغير

التنوين

الهمزة التاء المسبوقة

األلف

ز

ر

د

ذ

ص

ض

ط

ظ

سش

ل

ن

ت

ث

ك

هـ

و

م

ق

ف

أب

ي

ج

ح

خ

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

المـرحـلة الخامسة :

الالم الشمسية ال توجد عليها حركة وال تنطق في الكلمة والحرف الذي يليهاعليه شدة

أما الالم القمرية فوقها سكون وتنطق والحرف الذي يليها ال توجد عليه شدة.

واألفضل ينطق الطالب الكلمة ويتعود على كتابة ما يسمع بدال من حفظالحروف الشمسية ألنه غالبا ما يطغى النسيان على الطالب في حفظها .

والحروف الشمسية والقمرية هي :

18

–عسل – ل+ع*ب.ة – ق,طة– بيت –ط.ائ,ر رل.ذ,يذ – ج. ش.

ة – ةسيار. ود – ن.ظ,يف. – ط.ار,قب.يض – و.ق+م+ود– م.ح*

الالم الشمسيةوالقمرية

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

19

د*ر. ال*م.ة+ س.

ال*ب.ي*ت+

ن. األ.س*ن+ا

م. ال*ج.ل+

ل,ي ال*ح.ب+

الساء+ م.

ب* الصر+

م. الزن+

ج+ الرل+

الدار+

ي* ال*خ.ر+

ي ال*ف,ل+

ه* ال*ق.و.ة+

ال*ع.ل.م+ ơdzƒȀăȂăơƔÉ

ي+ ال*غ+وم+

الذنب

ا التفح+

الثم.رت+ا

ب.ا الضب+

الشر+ ه*

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

الصف / ......................... / الطالب أ اسم األولبو الكلمات من يأتي مما كل في الالم نوع ( أمام الكلمة علىضع إشارة )حدد

:اإلجابة الصحيحة

لها : المناسبة بالصورة الكلمة وصل

20

ال*ك,ت.اب+

و. ال*ه.اء+

ا ال*م.ء+

ر. ال*و.ق+ اللي*

ل+ا النه.

ر+

الظر*ف+

الطر,يق+

المملكة المدير

الكلمةقمرية

شمسية

األسرةالسماءالمعلمالتفوقالعامالحصةالنجوم

السبورة

4-1-4

ال : نعم الطالب أتقن

المـرحـلة السادسة:واآلخر ساكن حرف عن عبارة المشدد والحرف الكلمة أول في تأتي ال الشدة

على وتوضع يكتب والمتحرك الشدة وجود عليه ويدل الساكن فيحذف متحركحركته . الشدة

ذلك : على مثال

د د

وأيضا مثال ذلك كلمة :شد تكتب شدد أصلها شد

رد تكتب ردد أصلها رد

21

التقدم

الصحراء

التمر

الخيمة

الشعر

القلم

د

4-1-4

د د تكتب غرردأصلها غر غر

همام تكتب هممام أصلها همام

زه تكتب هززأصلها هز

ال : نعم الطالب أتقن

أ اسم الطالب / ........................ الصف / األول أكمل الجدول التالي بتنوين الكلمات حسب ما هو مطلوب في

األعمدة :

22

4-1-4

اربط األعمدة بما يناسبها من أنواع التنوين:

ال : نعم الدرس الطالب أتقن

اسم الطالب / ............................... الصف /أ األول

رتب الكلمات المشددة وضعها في المكان المناسب في الجدول :23

فتح تنوين

ضم تنوين

كسر تنوين

خوفا

ورودشجرة رجل

أرضا

بيت

هديةخالد

تنوينالكلمةالضم

تنوينالكسر

تنوينالفتح

طبيبطالبة

نبأسماءلعبةحجر

ظروف

4-1-4

ك ، شغل ، م ، يخص ، يشجع ، يحر ب ، نقص ، رمان ، دق ، تعل م ، يرك سليدل

س . ب ، كمون ، يشد ، يدر خر

استخرج الحرف المشدد واكتبه مابين القوسين بحركته :ع2 . عد ) ( -1 ) (- يقـر3 ) ( . - قط.ه ) ( . 4 ض ) ( . 5- نحب - يصد )6- يقي

. ) - يجدد )9- عم ) ( . 8- سن ) ( . 7

. )ج ) ( . 10 -يخط )12- ينظف ) ( . 11- مفر. )

ال : نعم الطالب أتقن

الحرالحرفف

الحرالحرالكلماتالكلماتفف

الكلماتالكلمات

24

وأخيرا........

مراجعة الحروف الهجائية

مع شدةالضم

مع شدةالفتح

مع شدةالكسر

4-1-4

أأ أ سسرنبرنبأ أ قرقرللأ أ بأ ب ابابب ي ي ب ثعثعلعلعب ل ببل

تت ززفاحفاحت ي ي ت ونونت

غرغرتتسس

ثث ثثبحبحثثثلثلممعلبعلبث

ششململجججررجج

حححججدجادجاصانصان

ييرثرثحح

يسيس ب ححب

ييياريارخخخرجرجخخ

تط تط ب خخب

ححيكيكددديقةيقةدد

ددوروورو

راعراعذذذ يب خخأسأسرررذذيأخيأخررذذيبوفوفرر

ررجزجز

ررززججهورهورززز يخب سسسززيخبورة ورةب ب

ك كييسسرر

يجيج ل سسل

شششمسمس

ححرةرةشش

يفيفششرر

صصصندوقندوق

ب يغيغللصصبصصوو

ضضضرسرس

أ أضضخخ

رر

بي طططضضبيبيببيب

يريرارارططقق ب ططب

نبنبعععيحيحممظظظ ل بةبةععل يرك ععيرك25

4-1-4

روروفف

ةظظ ةل ظظففل

غغغزالزال

ي دغغي در ر يصب فففغغيصبراشراش

ةة

ععووففصص

رر

يغيغففرر

ححلملمقققيبةيبةقق

سب سبققاا

كك تابتابك يب يب يضيضييككككحح

للليمويمو

نن

قق ل مممللفيفيمملدرسدرس

ة ة

ششسسمم

يريرممسس

ن ن ععخلةخلةن ن فاكاللاللهههـننأذأذببن ةةههفاك ينتب ههينتبممردةردةووو

ححووررةة

يوويدعيدع ي ي قرأ سسقرأ ي وفوفي

يشيشييووالمدرسة : / مدير زيدان عيسى عادل المادة معلم المدرسة : /إعداد مدير زيدان عيسى عادل المادة معلم إعداد

الرويشد الله الرويشد عبد الله عبد

26