sosiale medier - 10/2015

SoMe okt2015

#1 Hva?

Definisjon

Performer/Publikum

Mange til mange

«Sosiale medier er et vagt sekkbegrep» (Aalen: 2015:6)

Sosiale nettverkstjenester:

1. Hver bruker har sin egen profil som består av innhold skapt av brukeren selv,

av andre brukere og/eller av systemet .

2. Brukeren kan lage en liste over relasjoner (venner, følgere eller lignende) på tjenesten.

Lista er synlig for andre brukere, og man kan gå videre til de andre brukernes profiler på lista.

3. Brukeren kan konsumere , produsere og/eller interagere (likes, kommentarer eller lignende)

med nyhetsstrømmer av brukergenerert innhold fra koblingene deres på tjenesten.

(Aalen: 2015:6-7)

Relasjoner:Synkrone relasjoner – gjensidighet – «venn»

Asynkrone relasjoner – ikke gjensidig – «følger»

(Aalen: 2015:7)

#2 Når?

#2 Privatliv

2000: Ikke navn på Internett

2007: Facebook – fullt navn –> oversikt festbilder på Facebook

2015: –> lukka grupper–> offentlig (juss)

–> «snappe» mindre nettverk/tidssbestemt

#3 Offentlighet

Bibliotekets rolle: Tilgjengelighet

KunnskapDebatt

Kunst/LitteraturDemokrati

Facebook / Instagram / TwitterArenaer

#3 Hva skal vi gjøre der?

#4 Hvordan skal vi gjøre det?

#3 Hva skal vi gjøre der?

#4 Hvordan skal vi gjøre det?

SUMME

#3 Hva skal vi gjøre der?

#4 Hvordan skal vi gjøre det?

Innspill:

Innspill:

Innspill:

#5 innvolvering /community

#5 innvolvering /community

eksempel

Kildekompasset

• Kildekompasset.no er en nettportal om hvordan man bør bruke kilder i akademisk skriving:

• referansestiler• lovgivning: opphavsrett, personvern, patent og

varemerke• kildekritikk

Kildekompasset er utviklet i samarbeid mellom Høgskolebiblioteket i Telemark og Universitetsbiblioteket i Agder i perioden 2010–2012. I perioden 2014–2015 ble delen om kildekritikk utviklet, da også i samarbeid med Universitetsbiblioteket i Stavanger.

Kampanje

Mål

• Økt informasjonskompetanse– Vite om Kildekompasset.no– Økt trafikk på nettstedet – Begeistring som deles (involvering)– Målgruppe:

studenter/elever/ansatte/lærere/bibliotekarer/forskere – eierinsitusjonene +

Metodikk

• Involvere studenter gjennom tilstedeværelse og konkurranser – Instagram, Twitter og Facebook.– Studenter (og ansatte) skulle oppleve seg sett og hørt.– Hovedplattform Instagram-konto @kildekompasset

• bilder/tekster først, for så å dele videre på Facebook og Twitter. • bilder er raske å dele, i en travel eksamenstid• et bilde sier mer enn tusen ord• bilder/plakater for å spre budskapet InstaQuote-app• emneknagger #Kildekompasset #NaivEllerSkeptisk

– Analogt! – daglige stands – samtaler - kaffe

Forarbeid?

Metodikk

• Involvere studenter gjennom tilstedeværelse og konkurranser – Instagram, Twitter og Facebook.– Studenter (og ansatte) skulle oppleve seg sett og hørt.– Hovedplattform Instagram-konto @kildekompasset

• bilder/tekster først, for så å dele videre på Facebook og Twitter. • bilder er raske å dele, i en travel eksamenstid• et bilde sier mer enn tusen ord• bilder/plakater for å spre budskapet InstaQuote-app• emneknagger #Kildekompasset #NaivEllerSkeptisk

– Analogt! – daglige stands – samtaler - kaffe

Forarbeid

• En uke før relanseringen inviterte vi mange nye til å like Kildekompasset på Facebook, vi begynte å følge mange flere på Instagram og Twitter, dette førte til mange nye følgere for @kildekompasset og likere på Facebook (fig. 1 Facebook)

• Er vi interesserte i studenter/ansatte – og det arbeidet de gjør, kanskje de vil vise interesse for vårt «produkt»?

Sosial stelling (Aalen 2015:44-45)

Irritasjonsmomenter

• Hvem bryr seg om hun har trent?• Eller om han har tatt årets første utepils• Eller, det klassiske eksemplet, hva noen har spist til

middag?• Det er ikke uvanlig å høre folk klage over at alle andre

deler uinteressante ting i sosiale medier. Forskningen gir støtte til at mye av det som deles i sosiale medier er hverdagslig; det dreier seg om fritid, reiser, humør, været, matlaging og så videre (Aalen, 2015:43)

Buss, kantina, på veien• Mye av det vi sier til hverandre, sier vi ikke for at vi skal gi

hverandre viktig informasjon. Det dreier seg om småprat. • Fatisk kommunikasjon (Malinowski 1923 i Aalen 2015:44)• Ikke meningsløs, selv om setningene i seg selv er

tilsynelatende åpenbare eller uinteressante. Ved å si ting som «i dag er det jamment kaldt,» åpner man for samtale og viser at man er vennlig innstilt. Om du treffer noen du kjenner, og ikke sier et ord, fordi du ikke har noe viktig å si dem, vil du fort virke arrogant og sur. Fatisk kommunikasjon er en måte å pleie relasjoner på.

Forarbeid

• Behind the scenes:– Vi valgte å dele forberedelsene i prosjektgruppa -

behind-the scene-innlegg:• pakking av premier• opprigging• samtaler/bilder av forskere/UiA-ansatte

• Pleie realsjoner – Fatisk kommunikasjon

Virket det?

Virket det?

MÅL: Informasjonskompetanse (Kildekompasset.no)

Virkemiddel: Fatisk kommunikasjon – Relasjonsbygging - Møtes - Feelgoodaspekt – Kaffe – Konkurranse – Latter – Bli sett og hørt

Selve SoMe-kampanjen 11- 22. mai

• Konkurransen #Kildekompasset ble spredt på @kildekompasset og @uniagder. Folk som vant ble bedt om å hente premien på stand, vi tok bilde og delte.

• Livet på stand (UiA/HiT/UiS) ble delt, for å gjøre folk oppmerksomme på at de kunne stikke innom for en prat - en del faglige spørsmål ble det også.

• Interaksjon, "likes" og videredeling av det studentene produserte på #Kildekompasset

Resultater• Facebook økning av antall likere fra ca 475 til 650

(sponsing) Enkelte tidlige innlegg fikk svært god rekkevidde (deling)

• Instagram økning fra 0 til 211 følgere. – Emneknagg #Kildekompasset 224 innlegg. – Bilder vi så ble likt på Instagram ble så spredt på Facebook

og Twitter. – I henhold til forsker Petter Bae Brandtzægs modell fra

doktoravhandlingen Social implications of the Internet and social networking sites – a user typology approach fra 2012 kan man kun kalle 5 % av medlemmene i et nettsamfunn for produsenter #involvering

• Twitter Kildekompasset hadde kun 46 følgere 30. april. I forberedelsene til kampanjen begynte vi å følge sentrale kontoer innenfor bibliotek og akademia, og ved enden av kampanjen hadde kontoen fått nesten 300 nye følgere. – Les artikkel om Twitter i bibliotek #Community

#3 Hva skal vi gjøre der?

#4 Hvordan skal vi gjøre det?

SUMME

SoMe #KrsBib

• Community/Interaksjon– SoMe-plan (følge strategi, årshjul)– Kampanjer (måle)– Konkurranser– Analog (hånd-i-hånd)– Nye grupper– Hva vil vi?– Samabeide (HiT/UiS) - Sosial stelling?

Slutt

• Refleksjoner• @kleivspark @smeigedag• mitt/ditt• community

Avslutning