arts.ksu.edu.sa · web viewإدراك العلاقة بين الخدمة الاجتماعية...

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

السعودية العربية المملكةاألكاديمي واالعتماد للتقويم الوطنية الهيئة

دراسي مقرر توصيف

االجتماعية الرعاية في مدخلجمع( 111)

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل






دراسي مقرر توصيف نموذج

التعليمية. 1 المؤسسة سعود اسم الملك التقرير جامعة تاريخ

- القسم/ الكلية. 2 االجتماعية: الدراسات قسم اآلداب

عنه( : عامة ومعلومات الدراسي بالمقرر التعريف أ

1.1 : الدراسي. المقرر ورمز االجتماعية )اسم الرعاية في (111مدخل جمع 2.2 : المعتمدة. الساعات ساعات 3عدد3.3 . الدراسي. المقرر ضمنه يقدم الذي البرامج أو البرنامج

) البرامج بهذه قائمة إعداد من بدال هذا بين برامج، عدة في عام اختياري مقرر وجود حال (في

4.4 : الدراسي. المقرر عن المسؤول التدريس هيئة عضو اسم

5.5 : الدراسي. المقرر فيه يعطى الذي األكاديمي المستوى أو الثالث السنة

6.6:) ( وجدت. إن المقرر لهذا السابقة يوجد المتطلبات ال

7.7 :) وجدت. ) إن المقرر لهذا اآلنية المتطلبات

8.8 : التعليمية. للمؤسسة الرئيس المبنى داخل يكن لم إن المقرر تقديم قسم موقع قاعاتاالجتماعية الدراسات

9:) ينطبق. ) ما كل اختر المتبع الدراسة نمط

التقليدية أ. المحاضرات النسبة؟ قاعات

المدمج ب. اإلنترنت )تعليم طريق وعن النسبة؟ تقليدي

اإللكتروني ج. النسبة؟ التعلم

النسبة؟ المراسالت د.

النسبة؟ أخرى ه.


80

20 X

X






تعليقات:

األهداف( :ب

؟. 1 الرئيسي المقرر هدف

. لها التاريخي والتطور االجتماعية الرعاية ماهية على التعرف. االجتماعية الرعاية ومبادئ خصائص إدراك. االجتماعية الرعاية وأهداف فلسفة على التعرف . االجتماعية الخدمة مفهوم على التعرف. االجتماعية والرعاية االجتماعية الخدمة بين العالقة إدراك. االجتماعية للخدمة المهنية المقومات على التعرف. السعودية العربية المملكة في االجتماعية الرعاية سياسة على التعرف

)مثل. الدراسي المقـــرر وتحســـين لتطـــوير تنفيـــذها يتم خطط أي بإيجـــاز اذكر2 لألبحــاث كنتيجة المحتوى في والتغييرات اإلنترنت، مراجع أو المعلومات لتقنية المتزايد االستخدام

الدراسة(. مجال في الجديدةالمقرر - في الحديثة المراجع على االطالعالمجتمع - في االجتماعية القضايا أهم على للتعرف العنكبوتية بالشبكة الطالب استعانة

السعوديالتدريس - عملية حول الطالب آراء استطالعبالقسم - اآلخرين الزمالء بخبرات االلمام

الدراسي( أ. المقرر توصيف نفسها بالطريقة عام وصف هنا المطلوبمالحظة: )جالدليل(. أو التعريفية النشرة في مستخدمةال

1: تناولها- ينبغي التي الموضوعاتالموضوعات عددقائمة

األسابيع ساعات التدريس

بالمقرر والتعريف 13التهيئةاالجتماعية الرعاية وماهية 13نشأة

االجتماعية الرعاية وخصائص 13مبادئاالجتماعية الرعاية وأهداف 13فلسفة

االجتماعية الرعاية حركة في األديان 26أثر






واالعـــتــمـــاداالجتماعية الرعاية 13نماذج

الدولية االجتماعية الرعاية 13منظماتاالجتماعية الخدمة والرعاية مفهوم االجتماعية الخدمة بين والعالقة

االجتماعية13

- تتضمنها التي والخدمات البرامج االجتماعية الرعاية سياسة 13ركائزالسعودية العربية المملكة في االجتماعية الرعاية 13سياسة

اإلنسان وحقوق االجتماعية 13الرعايةالسعودية العربية المملكة في االجتماعية الرعاية على 26تطبيقات

البحثية للمشروعات عامة 13مناقشة

2 :) دراسي- ( فصل لكل التدريس ساعات عدد إجمالي الدراسي المقرر مكونات

محاضرات

دروسخصوصية

المجموعأخرىالعمليمعامل

ساعاتالتدريس

2 بحث 262اختبارات

ساعاتالمقرر

األسبوع؟. 3 خالل الطالب فيها يشترك أخرى تعلم ساعات

للمقرر التعلم مخرجات. 1.4 طــرق مع واتساقها للمؤهالت الوطني إلطارل وفقاها:تدريس وطرق قياسها

(للمؤهالت الوطني اإلطار في الواردة الخمسة التعلم مخرجات مجاالت التالي الجدول )يحدد- ــدول بملء قم: أوال ــات الج ــررل تعلم بمخرج ــون لمق ــاس قابلة تك ــوب حسب للقي في المطل

.الجدول( أسفل الشرح إلى نظرا) المناسبة التعلم مجاالت- التعلم مخرجــات ومع القيــاس طرق مع تتسق و تناسب التي التدريس استراتيجيات ضع: ثانيا

.أمولةالم أن ويجب بدقة، التعلم مخرجات وتقويم قياس على تساعد التي ناسبةالم قياسال طرق ضع:ثالثا

لتشكل هاتدريس واستراتيجيات قياسها وطرق المستهدفة المقرر تعلم مخرجات تتسق ــا عملية مع كل من تعلم مخرجـــات يتضـــمن أن مقـــرر كل من يتطلب ال أنه مالحظة مع ،متكاملة وتعليم تعلم

.التعلم مجاالت من مجال


2






من المستقاة التعلم مخرجات مجاالتالوطنية المؤهالت أطر

المقرر تدريس المقرر طرق تقويم أدوات

المعرفة1.0الرعاية 1.1 وماهية نشأة على الطالبة تتعرف

االجتماعيةاالختبارالمحاضرات

الرعاية 1.2 حركة في األديان أثر الطالبة تصفاالجتماعية

للخدمة المهنية المقومات الطالبة تتذكراالجتماعية

اإلدراكية 2.0 المهاراتاالجتماعية 2.1 الرعاية نماذج بين -تقارن الجماعية المناقشة

الذهني العصفالمقرر أستاذة تقييم

الرعاية 2.2 تطوير في المؤثرة العوامل تلخيصاالجتماعية

الم 3.0 تحمل اآلخرين سمهارات مع والتواصل ؤوليةالرعاية 3.1 سياسة ركائز الطالبة تعرض

االجتماعية خالل من التعاوني التعلم

البحثية المشروعات- المقرر أستاذة تقييم

األقران تقييمتتضمنها 3.2 التي والخدمات البرامج تقيم

االجتماعية الرعاية سياسةالخدمة مهنة دور الطالبة تحلل

الرعاية سياسة تحقيق في االجتماعيةاالجتماعية

العمل ورشالجماعية والمناقشات

المقرر أستاذة تقييمعلى الطالبة لقدرة

- تقييم والمناقشة التحليلاألقران

العددية 4.0 والمهارات المعلومات وتقنية االتصالالمستجدات 4.1 عن البيانات قواعد في تبحث

االجتماعية الرعاية قضايا في - العمل الذاتي التعلم

الجماعيالمقرر أستاذة تقييم

وحقوق 4.2 االجتماعية الرعاية الطالبة توضحاالنسان

النفسحركية 5.0 مهاراتاالجتماعية 5.1 الرعاية منظمات عن تقرير تعد

المحليةالمقرر المناقشة أستاذة تقييم

5.2

5: الدراسي. الفصل خالل الطالب تقويم مهام جدولجماعي، ) التقويم مشروع اختبار، مقال، كتابة التقويم مهام

) ... الخ نهائي اختبار األسبوعله المحدد

التقويم من نسبتهالنهائي

%20السابع اختبار فصلي أول 1

الحادياختبار فصلي ثاني 2عشر

20%






واالعـــتــمـــاد3

تصميم–واجبات ومهام تطبيقية –أبحاث ومناقشات بوستر

%20مستمر

4االختبار النهائي

60%

و د. للطالب األكاديمي :همدعماإلرشاد

واإلرشــاد لالستشــارات التعليمية والهيئة التــدريس هيئة أعضــاء إتاحة ترتيبــات -1 أعضــاء خالله يتواجد أن يتوقع الــذي الــوقت راقدم ذكرا) طالب لكل الخاص األكاديمي

أسبوع(. كل في الغرض لهذا التدريس هيئة( ساعات اسبوعيا .6تواجد أعضاء هيئة التدريس بعدل )

التعلم. مصادر ه

1. المطلوبة. المقررة الكتب

2.) والتقارير. ) المقاالت الرئيسية المراجع

- ( , ماهر المعاطي , , 2015أبو دار( : الرياض االجتماعية والخدمة االجتماعية الرعاية في مقدمةالزهراء.

القادر, )- عبد محمد , 2013أسبقية , مجموعة(: مصر المعاصرة االجتماعية الرعاية الى مدخلالعربية النيل

ذياب, ) - عيوش فيصل؛ , 2016الزعنون , العربية( : الشركة القاهرة االجتماعية الرعايةالمتحدة.

نجالء, , )- صالح ؛ سماح , , 2012سالم الثقافة(: دار االردن االجتماعية الخدمة في مقدمة. والتوزيع للنشر

سعد, )- عائض , ,2009الشهراني جدة(: الممارسة ومهنية التطبيق شمولية االجتماعية الخدمةالعلمية خوارزم

-( مسفر, سعد ,2001القعيب أهدافها( : لتحقيق المهنية والتكنيكات االجتماعية الرعاية سياسة. الخريجي, دار الرياض

3.) والتقارير. ) المقاالت باقتنائها الموصى والمراجع الكتبعمان : - الفكر، دار االجتماعية الخدمة إلى مدخل وآخرون، المعايطة م2009خليل

: القاهرة- المصرية، األنجلو االجتماعية الخدمة في مقدمة وآخرون، عثمان م2010عبدالفتاح






واالعـــتــمـــاد4.) وغيرها. ) االجتماعي التواصل ومواقع اإلنترنت كمواقع اإللكترونية المراجع

االجتماعية- والتنمية العمل وزارة موقعاالجتماعية- الرعاية لمؤسسات االلكترونية المواقع

/ أية. 5 المدمجة، األسطوانات اآللي الحاسب على المعتمدة البرامج مثل أخرى تعليمية مواد: وغيرها/ والبرمجيات الفنية التنظيمية اللوائح والمعايير

: الالزمة. المرافق و

: المقاعد ) عدد أي والمختبرات الدراسة فصول حجم ذلك في بما الدراسي المقرر متطلبات بين .) ... إلخ المتاحة اآللي الحاسب أجهزة وعدد والمختبرات، الدراسية الفصول داخل

1. ) ... الخ ) المختبرات، المحاضرات، قاعات :المباني







الذكية. ) 2 اللوحات والبصرية السمعية الوسائل البيانات عرض أدوات اآللي الحاسب مصادر: إلخ والبرمجيات

3:) : ... بها- ) قائمة أرفق أو أذكرها، خاصة، مخبرية تجهيزات إلى الحاجة مثل حددها أخرى مصادر

تطويره. وعمليات الدراسي المقرر تقييم ز

التدريس- :1 فعالية بخصوص الطالب من الراجعة التغذية على الحصول استراتيجيات

2 .: القسم أو األستاذ قبل من التدريس عملية لتقييم أخرى استراتيجيات

التدريس- :3 تطوير عمليات

4 : الطلبة- ) أعمال من عينة تصحيح تدقيق مثل الطالب لدى اإلنجاز معايير من التحقق عملياتمع الواجبات من عينة أو االختبارات لتصحيح دورية بصورة والتبادل مستقلين، مدرسين بواسطة

:) أخرى مؤسسة من تدريس طاقم

5: لتطويرها- والتخطيط الدراسي المقرر فعالية لمدى الدورية للمراجعة التخطيط إجراءات صف







المقرر: أستاذ سما:التوصيف استكمال تاريخالتوقيع:

الميدانية: الخبرة أستاذ اسم:البرنامج منسق اسم

التوصيف استالم تاريخ التوقيع: :


arts.ksu.edu.sa · web viewإدراك العلاقة بين الخدمة الاجتماعية...

Documents