Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

السعودية العربية المملكةاألكاديمي واالعتماد للتقويم الوطنية الهيئة

دراسي مقرر توصيف

العيادية االجتماعية الخدمة

(471جمع )

دراسي مقرر توصيف نموذج

التعليمية. 1 المؤسسة سعود اسم الملك التقرير جامعة تاريخهـ18/8/1437

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 1

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاداالجتماعية / القسم / الكلية. 2 الدراسات اآلداب

أ(التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه :

( جمع 471الخدمة االجتماعية العيادية ) . اسم ورمز المقرر الدراسي: 1.1ساعتان . عدد الساعات المعتمدة: 2.2 بكالوريوس:. البرنامج أو البرامج الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3.3. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المقرر الدراسي4.4الخامس. السنة أو المستوى األكاديمي الذي يعطى فيه المقرر الدراسي: 5.5 جمع 370 . المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(:6.6 . المتطلبات اآلنية لهذا المقرر )إن وجدت(:7.7 المدينة. موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخل المبنى الرئيس للمؤسسة التعليمية: 8.8

الجامعية للطالبات

. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(:9

قاعات المحاضرات التقليدية أ. النسبة؟

تقليدي وعن طريق اإلنترنت )تعليم المدمج ب. النسبة؟

النسبة؟ التعلم اإللكتروني ج.

النسبة؟ المراسالت د.

النسبة؟ )عمل جماعي( ىأخر ه.

تعليقات:

. المقرر يشمل االجتماعية الخدمة على الجديدة الممارسة مجاالت من العيادية االجتماعية تعتبرنسبة عن النظري التقييم يزيد ال أن يجب حيث العملي والجانب النظري من% 80إلى 70الجانب

نسبة , عن العملي التقييم يقل وال النهائية النهائية% 25إلى 20الدرجة الدرجة من .

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 2

70%

10%

20%

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد:ب( األهداف

. هدف المقرر الرئيسي ؟1 - ( فلسفتها، ماهيتها، االعتيادية االجتماعية الخدمة على التعرف في الطالب المقرر هذا يساعد

المشكالت(, بتصنيف يتعلق وما اإلكلينيكية االجتماعية الخدمة عليها تقوم التي واألسس أهدافها. معها التعامل االجتماعي لألخصائي يمكن التي اإلكلينيكية

) التشخيصية- ) المقابلة مهارات بالممارسة اإلكلينيكية المهارات اكتساب , ) ( والتعرف- االجتماعية النفسية الدراسة إكلينيكي منظور من الحالة دراسة كيفية على التعرف

. الذات مفهوم كنظرية منها المتفرعة والنظريات النفسي التحليل نظرية على ( - التشخيص- أو النوعي التشخيص أكان سواء وأدواته ومعوقاته التشخيص طرق على التعرف

.) النظرية على بناء التشخيص أو أس الدي على بناء. وكيفيته- الحالة لعالج المهني التدخل من نماذج معرفة

التجريبية- التصميمات باستخدام الفاعلية وقياس البراهين على المبنية الممارسة على االعتماد. الفردية الحاالت مع

)مثل. الدراسي المقــرر وتحســين لتطــوير تنفيــذها يتم خطط أي بإيجــاز اذكر-2 لألبحــاث كنتيجة المحتوى في والتغييرات اإلنترنت، مراجع أو المعلومات لتقنية المتزايد االستخدام

الدراسة(. مجال في الجديدة

-. العيادية االجتماعية الخدمة في جديد ماهر كل على واإلطالع االعتماد

)مالحظة: ينبغي إرفاق توصيف عام في االسـتمارة المسـتخدمةج( توصيف المقرر الدراسي في النشرة التعريفية أو الدليل (.

تناولها: ينبغي التي الموضوعات-1 عددقائمة الموضوعات

األسابيع ساعات التدريس

, , فلسفتها ) ماهيتها العيادية االجتماعية بالخدمة التعريفأهدافها (.

12

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 3

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــادالعيادية . االجتماعية الخدمة عليها تقوم التي 12االسس

اإلكلينيكية 24المهاراتلألخصائي يمكن التي العيادية المشكالت تصنيف

معها . التعامل االجتماعي12

النفسي ) التحليل نظرية إكلينيكي منظور من الدراسة) االجتماعي والتشخيص

12

) الذات ) سيكولوجية إكلينيكي منظور من 12الدراسة ) - - معوقاته ) - خصائصه نشأته مفهومه 12التشخيص

- التشخيصية ) - المقابلة المالحظة التشخيص DSM)12أدوات) القصصي ) - العالج الواقعي العالج المهني التدخل 12نماذج

وكيفية ) األزمات مع التدخل المهني التدخل نماذجعالجها(

12

. البراهين على المبنية الممارسة في 12مقدمةالتجريبية التصميمات باستخدام الفاعلية قياس مقدمة

الفردية الحاالت مع12

-مكونات المقرر الدراسي )إجمالي عدد ساعات التدريس لكل فصل دراسي(: 2محاضرا

ت دروس

خصوصيةالمجموعأخرىالعمليمعامل

ساعاتالتدريس

26430

ساعاتالمقرر

2

أسبوعيا تطبيقات على موقع . ساعات تعلم أخرى يشترك فيها الطالب خالل األسبوع؟3

إدارة تعلم )بالك بورد(

للمقرر التعلم مخرجاتـ. 1.4 طرق مع واتساقها للمؤهالت الوطني إلطارل وفقاها:تدريس وطرق قياسها

(للمؤهالت الوطني اإلطار في الواردة الخمسة التعلم مخرجات مجاالت التالي الجدول )يحدد- ــدول بملء قم: أوال ــات الج ــررل تعلم بمخرج ــون لمق ــاس قابلة تك ــوب حسب للقي في المطل

.الجدول( أسفل الشرح إلى نظرا) المناسبة التعلم مجاالت- التعلم مخرجــات ومع القيــاس طرق مع تتسق و تناسب التي التدريس استراتيجيات ضع: ثانيا

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 4

2

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد.أمولةالم أن ويجب بدقة، التعلم مخرجات وتقويم قياس على تساعد التي ناسبةالم قياسال طرق ضع:ثالثا

لتشكل هاتدريس واستراتيجيات قياسها وطرق المستهدفة المقرر تعلم مخرجات تتسق ــا عملية مع كل من تعلم مخرجـــات يتضـــمن أن مقـــرر كل من يتطلب ال أنه مالحظة مع ،متكاملة وتعليم تعلم

التعلم مجاالت من مجال

مجاالت مخرجات التعلم المستقاة منأطر المؤهالت الوطنية

أدوات تقويم المقررطرق تدريس المقرر

1.0

المعرفة

1.1

- معرفة مفهوم الخدمة االجتماعيةالعيادية وفلسفتها وأهدافها وأسسها.

- أن يتمكن من تصنيف المشكالتالعيادية .

- أن يحدد النظريات المرتبطة ودورهافي الخدمة االجتماعية العيادية

- التعرف على اساليب دراسة الحالة منمنظور عيادي.

- التعرف على طرق التشخيص المتعدد.

المحاضرة- والمناقشة

.والحوارالذهني - .العصفالحالة - .دراسة

-/ الفصلي االختبار .النهائي

دراسة - نماذج.الحالة

2.0

اإلدراكية المهارات

2.1

ـمهارة التذكر واالستيعاب.-مهارة الربط والتحليل. -مهارات التفكير النقدي.-

والحوار- .المناقشةاألدوار- .لعب

الحالة- .دراسة

-. التطبيقي االختبارتطبيق - أثناء المالحظة

. األدوار لعب

3.0

اآلخرين مع والتواصل المسؤولية تحمل مهارات

3.1

- مهارة القيادة واالشراف.- مهارة العمل في فريق.

الجماعي- العملي - .العمل .التطبيق

4.0

العددية والمهارات المعلومات وتقنية االتصال

4.1

إدارة -.البحث في الشبكة العنكبوتيه- على تطبيقات.تعلم

-.واجبات

5.0

حركية النفس مهارات

5.1

ممارسة بعض المهارات الحركية كاللغة.الجسد

دور - .المالحظة-لعب

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 5

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

. جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:5 مهام التقويم )كتابة مقال، اختبار، مشروع جماعي،التقويم

اختبار نهائي...الخ( األسبوع

المحدد له نسبته من التقويم

النهائي1

الخامساختبار فصلي) األول(20%

2العاشراختبار الفصلي )الثاني(

20%

3 تقييممشاركة وواجبات

مستمر10%

4 الخامسلعب دور

عشر10%

التاسعاالختبار النهائي5عشر

40%

:همدعماإلرشاد األكاديمي للطالب ود. -تدابير تقديم أعضاء هيئة التدريس لالستشارات واإلرشاد األكاديمي للطالب )أذكــر قــدر الــوقت1

الذي يتوقع أن يتواجد خالله أعضاء هيئة التدريس لهذا الغرض في كل أسبوع(. الساعات المكتبية -الموقع االلكتروني + البريد اإللكتروني-نظام ادارة التعلم -

ه. مصادر التعلم. الكتب المقررة المطلوبة.1

(, المهــارات اإلكلينيكيــة للخدمــة االجتماعيــة,2015جبل, عبد الناصر عوض )-1المكتب الجامعي الحديث, القاهرة , مصر.

( , الخدمة االجتماعيــة العياديــة , دار العلــوم2004محمد, رافت عبدالرحمن )-2للنشر والتوزيع , القاهرة , مصر.

ــد )-3 ــدي محم ــور, حم ــة2003منص ــة , مكتب ــة اإلكلينيكي ــة االجتماعي ( , الخدمالرشد , الرياض, المملكة العربية السعودية.

. المراجع الرئيسية )المقاالت والتقارير(.2 للدكتور/ ســاميةاإلكلينيكي كتاب قراءات مختارة في الخدمة االجتماعية - -4

الدامغ) االنتقائية، ، ةاإلكلينيكيويحوي جميع مقاالت الدكتور الدامغ الخدمة االجتماعية

.)النظرية، ، التصميمات التجريبية مع الحاالت الفردية، وغيرها ) التشخيص(. الخاصة بمجيدة الناجمالدكتوراهرسالة -5

. المراجع اإللكترونية )كمواقع اإلنترنت ومواقع التواصل االجتماعي وغيرها(.3

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 6

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد مواد تعليمية أخرى مثل البرامج المعتمدة على الحاسب اآللي/األسطوانات المدمجة،. أية 4

والمعايير/اللوائح التنظيمية الفنية والبرمجيات وغيرها:

و. المرافق الالزمة:

بين متطلبات المقرر الدراسي بما في ذلك حجم فصول الدراسة والمختبرات )أي: عدد المقاعدداخل الفصول الدراسية والمختبرات، وعدد أجهزة الحاسب اآللي المتاحة...إلخ(.

:المباني )قاعات المحاضرات، المختبرات،...الخ( .1قاعة المحاضرات

. مصادر الحاسب اآللي )أدوات عرض البيانات الوسائل السمعية والبصرية اللوحات الذكية2والبرمجيات إلخ:

-مصادر أخرى )حددها...مثل: الحاجة إلى تجهيزات مخبرية خاصة، أذكرها، أو أرفق قائمة بها(:3

ز. تقييم المقرر الدراسي وعمليات تطويره

-استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص فعالية التدريس :1 - استبانة تقويم المقررمراجعة زميل العمل -

تقرير المقرر النهائي -

استراتيجيات أخرى لتقييم عملية التدريس من قبل األستاذ أو القسم:. 2وحدة الجودة واالعتماد االكاديمي بالقسم

-عمليات تطوير التدريس :3االلتحاق بدورات عمادة تطوير المهارات.

-عمليات التحقق من معايير اإلنجاز لدى الطالب ) مثل: تدقيق تصحيح عينة من أعمال الطلبة4 بواسطة مدرسين مستقلين، والتبادل بصورة دورية لتصحيح االختبارات أو عينة من الواجبات مع

طاقم تدريس من مؤسسة أخرى(: لتأكد من دقة التقييم.RUPRICSاستخدام معايير التقييم -

- استخدام طرق متنوعة للتقييم ) اختبارات - واجبات- التقييم بالمالحظة- عملجماعي(

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 7

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

العربيــة المملكــة السعوديــة

الوطنيــــة الهيئــــة للتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

-صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:5

المقرر: أستاذ سما أ. ريم العليطأسم عضو هيئة التدريس أو األستاذ::التوصيف استكمال تاريخالتوقيع:

الميدانية: الخبرة أستاذ اسم:البرنامج منسق اسم

:التوصيف استالم تاريخالتوقيع:

م2015أكتوبر الموافق هـ،1437 محرم ،3 نسخة ،2 ج األكاديمي، واالعتماد الجودة ضمان دليل Page 8