福建省第八届高等教育 教学成果奖支撑材料 ·...
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福建省第八届高等教育
教学成果奖支撑材料
成果名称 ：面向21世纪本科高校书院育人新模式的建设与实践
成果完成人：蔡远利、汤伟明、肖芳浩、吴江南、卫群
厦门工学院
2017年 5月 27日
目 录
1．教学成果报告……………………………………………………1
2．教学成果应用及效果证明材料…………………………………11
2-1 厦门工学院博雅教育实施方案和文件……………………………11
2-2 关于印发《厦门工学院书院导师制实施办法（试行）》的通知……22
2-3 关于印发《厦门工学院“大学生思想政治教育理论与实践”课程实施
办法（试行）》的通知………………………………………………33
2-4 关于加强学院特定节日规范化管理的通知（ 尊师节和爱生节）…41
2-5 关于印发《厦门工学院阳光体育运动实施方案（试行）》的通知…44
2-6 教育成果荣获教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖文件……49
2-7 教育成果荣获福建省高校校园文化建设优秀成果二等奖文件……54
2-8 教育成果荣获福建省首批大学生思想政治教育创新示范项目文件…57
2-9“君子品格培育”、“文艺友惠·经典文化”、“寻觅闽南文化”、“书
香书院”创建工程、“友容大论坛”读书节总结材料…………………61
2-10 校外媒体报道我校书院制建设与实践成果的相关新闻（诚信考试、国
学论坛、郑小瑛歌剧艺术中心、博雅大讲堂）………………………65
2-11 上级领导部门和多所兄弟院校来访新闻…………………………76
2-12 历届毕业生就业率统计表………………………………………84
2-13 厦门市高校“学生工作与书院建设成果展”邀请函与活动议程安排 84
2-14 关于承办省级高校学生思政教育工作论坛的请示；………………86
2-15 学工系统和书院专职导师（辅导员）队伍荣誉一览表……………90
2-16“小爱”网络思政新载体简介……………………………………96
2-17《书院世界》期刊第一期………………………………………100
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面向 21 世纪本科高校书院育人新模式的建设与实践
成果总结报告
一、主要内容：
厦门工学院作为一所新兴民办本科高等院校，前身为华侨大学厦门工学院（独
立学院），成功于 2015 年 5 月转设成为独立民办本科高校。厦门工学院于创校第 2
年——2010 年 9 月开始实施书院制，是福建省最早施行书院制教育管理模式的高
校，也是国内较早施行书院制教育管理模式的高校之一。本成果始于 2010 年 9 月。
在上级教育主管部门、学校董事会和校领导的关心和支持下，经过近 7 年的
探索和实践，逐步形成了颇具特色的书院制教育管理模式，即以践行博雅教育、
配套导师制、开设通识教育课、设立尊师节和爱生节、制定阳光体育认证方案、
创办《书院世界》期刊、打造“小爱”网络思政新载体 7大举措为特色，构筑“七
位一体”的书院制教育管理模式，力争实现学生的专业教育和博雅教育双翼齐飞。
这主要包括：
1、聘请大师顾问，践行博雅教育理念，书院教育工作润物无声。
学院聘请著名博雅教育专家、原复旦大学校长、宁波诺丁汉大学校长杨福家
院士担任学校顾问，聘请全国人大常委、中国工程院院士蒋庄德教授为学院双聘
院士、书院导师，为学校深化书院制建设和博雅教育实践出谋划策、指点迷津。
书院把不同年级和不同学科背景的学生融合在一起，通过形式化与非形式化的教
育、辅导谈心、学生社团和第二课堂等多种多样的活动，践行博雅教育理念，从
而培养学生独立思考、判断的能力，人际交往、沟通表达和组织管理的能力，以
及感恩父母、关爱他人和关心社会的自觉意识，为学生毕业后步入更广阔的天地，
展开健全人生、担当社会责任打下坚实基础。
2、书院配套导师制，密切教师与学生的联系，强化教师对培养学生的主导作
用，充分发挥导师传道、授业、解惑作用，实现全员育人。
导师制是由书院和学院、各处、系、教研室共同组织教师管理培养学生的试
行制度，旨在密切教师与学生的联系，强化教师对培养学生的主导作用，充分发
挥导师传道、授业、解惑作用，实现全员育人。面向社会选聘专职辅导员基础上，
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从我校专/兼职教职工、校外知名人士中聘任兼职导师，兼职与专职导师（思政辅
导员和社区辅导员）从不同的方面分工合作，共同培养学生。导师们言传身教，
通过人格熏陶、深入谈心、交流座谈等方式因材施教，做学生的良师益友；激发
学生兴趣，提升实践能力；引导学生通过自我教育来实现对其“思想引导、学业
辅导、生活指导以及心理疏导”的目标。厦门工学院先后聘任 70 多位校内外专家、
教授、知名学者为书院导师。
3、辅导员开设通识教育课程《大学生思想政治教育理论与实践》，坚持“通
识教育、专业教育”双轮驱动的人才培养模式。
“大学生思想政治教育理论与实践”课程的主体是班会课，通过建立一个行
之有效的班会课程体系, 使班会课内容不再单调枯燥, 主题形式不再以单纯的说
教为主。辅导员每学年承担教学任务达人均 64 学时以上，授课时间均衡分布在每
个教学周，教学内容形式多样，最古老的动物学昆虫鉴赏、最恒久的诗经与爱情
等主题，也蕴藏并赋予了思政课新的内容与价值。
4、设立“尊师节”和“爱生节”，培育尊师重教、爱生育人的优良校风。
每逢 9月 28 日孔子诞辰，厦门工学院各书院都会隆重举行“尊师节”系列活
动，正冠肃立面向孔子行鞠躬礼，尊师重教，崇智尚学。于 3月 12 日，举办“爱
生节”，种下一棵象征希望的柏树，以示师生情谊根深叶茂、万古长青。“尊师节”
和“爱生节”，已成为厦门工学院校园文化中的传统节日，通过传统文化的熏陶，
传承并践行中国优秀传统文化，把“尊师”和“爱生”的风尚发扬光大，构建尊
师爱生、教学相长的新型师生关系，让师生之间以爱为纽带，更加紧密地联系在
一起。
5、制定阳光体育运动实施方案，促进学生德、智、体、美全面发展。
印发《厦门工学院阳光体育运动实施方案》，通过教学计划内的体育课和学工
系统、后勤服务系统组织的体育锻炼活动，以学期为单位，完成一、二年级 50 次，
三年级（含建筑学四年级）25 次《阳光体育手册》认证要求后，方能参加期末体
育课程考核和体能测试，计算体育成绩，否则取消体育考试资格。通过体育锻炼
认证的方式，落实国家教育部、国家体育总局、共青团中央共同下发的《高等学
校体育工作基本标准》中“切实保证学生每天一小时体育活动时间”要求。同时，
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也改善大部分同学宅在宿舍的现状，增强锻炼，提升体质水平，养成良好的生活
习惯，形成健康、高雅的生活情操与品味。
6、创办《书院世界》期刊，搭建书院教育管理工作窗口。
为体现我校书院制的办学模式，深化博雅教育的办学理念，学生工作处和各
书院合力主办，出版以《书院世界》为刊名的期刊，为学校书院制特色学生工作
开辟了一个窗口，刊物将主要聚焦厦门工学院书院建设进程的每一个瞬间，聚焦
书院弘扬儒家思想文化、培育学生健全品格的每一项工作，聚焦学生思想政治教
育工作者不负使命、服务学生、服务学校的每一次履职，为全校师生员工搭建一
个思想交流，学术交流，工作交流的平台。
7、“聚焦微平台，共织微文化”——打造“小爱”网络思政新载体。
厦门工学院推进小爱品牌建设，创建思想政治教育网络平台。为了更贴近广
大师生的学习、工作、生活，学校跟紧时代脚步，推陈出新，率先成立大学生网
络文化工作室，在贴近大学生形象风格的前提下，通过网络选拔和现场投票推出
活泼可爱的卡通形象“小爱”，成立厦门工学院“小爱”网络文化工作室，通过微
信公众号、微博、贴吧、论坛、聊天表情包开发等新媒体技术手段，致力于网络
思政教育和博雅理念的推广与普及，创新工作方式方法，以学生喜闻悦见的方式
开展学生管理与教育工作。
二、成果解决的问题及方法
本成果在实践中着力解决了以下几个问题：
第一，针对时弊，健全诚信做人的“全人”人才培养模式。以“修德为先，
修业为本”、“做人第一，修业第二”为指导方针，契合国家、当代社会对于培养
具有健全人格公民的发展需求，以博雅教育为导向，坚持通识教育与专业教育双
轮驱动的人才培养模式；
第二，学科交融，培养具有创新思维和团队精神的现代大学生。书院制教育
管理模式解决了不同专业、不同年级的相互交流学习问题，书院导师平台实现了
良好的师生互动效果。与学生同吃、同住、同生活，有利于思想政治教育工作的
专业化和精细化，增强学生认同感和归属感；
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第三，把思想政治教育与引导大学生健康生活结合起来，使思想政治教育真
正走进学生的日常生活，使大学生在提高自身专业技能的同时培养良好的人格素
养和人文精神素质；
第四，创新和完善大学生思想政治教育的课程体系、工作安排和制度保障，
形成完整的、科学的思想政治教育机制。
针对以上问题，我们在书院制建设与实践的方法上做了以下探索：
1、在校园硬件建设上传承儒家圣贤风骨，彰显儒家风范，以对学生进行潜移
默化的环境熏陶。
校园中心广场上高 9.28 米的孔子塑像暗合孔子诞辰日 9 月 28 日，周围环绕
的 72 棵樟树象征着孔子“弟子三千，贤者七十二”。学校十几幢大厦都以“三纲
八目”命名，如厚德大厦、至善大厦、明德大厦等，以儒学经典中的词语命名；
每一条道路，都用教师育人树德的规范来称呼：“师德路”、“师道路”、“师范路”；
每一座宿舍楼，都以对大学生的品德要求来标识：“友恭苑”、“友惠苑”、“友善苑”、
“友仁苑”、“友敏苑”、“友容苑”等，通过源自中国经典的道路命名、楼宇命名
等，赋教于景、赋教于物，实现环境育人。
同时，设立书院之初，就确定以学生住宿社区楼栋名来命名书院，先后成立
了友恭书院、友惠书院、友善书院、友仁书院、友敏书院、友容书院 6个书院。
通过校园建筑文化的构建，彰显儒家风范，传承圣贤风骨，督促学生修身养性。
2、增强书院和传统院系的沟通协作，合作共力、互为补充，培育学科为本与
学生为本并重局面。
书院制是以学生生活社区为阵地，进行大学生思想品德教育、常规事务管理
和日常生活管理的高校管理制度。书院以培养学生综合素质与通识能力为主要任
务，同时积极发展学生专业能力。书院和院系、专业密切协作，二者互为补充，
学科为本与学生为本并重，院系的专业培养与书院的素质教育紧密而有机地结合
起来，共同创造不同特色的书院文化，完成培养学生的任务。
3、传统文化教育上，以“君子品格培育”、“文艺友惠·经典文化”、“寻觅闽
南文化”、“书香书院”创建工程、“友容大论坛”读书节等系列活动，提升莘莘学
子的人文精神与文化品位。具体涵盖：
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1）友惠书院联合文化与传播学院围绕开展“文艺友惠·经典文化”主题摄影
展与主题书画展。活动主要为结合书院学生的专业特色，在发挥其专业特长的同
时，展示公共传播系与艺术系的专业教学成果与质量。
2）友善书院以培育大学生“君子品格”作为工作主线，培养学生勤勉自强、
知礼乐学、克己宽人、仁爱奉献、自省慎思的良好品格，进一步促进学生良好生
活习惯、学习习惯、文明行为习惯、个人礼仪、个人修养的养成，以有利于指导
学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开
创书院德育工作的新局面。
3）“足尖上的闽南”——友仁书院“寻觅闽南传统文化”。寻觅闽南传统文化
活动是为了聚集更多的闽南文化人加入我们的行列，用切身行动去传承和传播闽
南文化，致力于将闽南文化推向更广的舞台和视野。通过与闽南高校及闽南文化
研究组织的合作，形成区域整体化的闽南文化宣传效果，加强校内外的合作学习
关系。
4）友敏书院“书香书院”创建工程。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为
了全面提高友敏书院学生文史经典、哲学智慧、科学精神、生命关怀、艺术审美、
世界视野等方面的素质和水平，友敏书院推出博雅人才培养计划——“书香书院”
创建工程。
4、以重典力抓诚信考试，培养学生诚实守信美德，为社会培养合格公民。
为有效遏制目前作弊成风的现状，以“最严考试季”营造人人“不想作弊、
不能作弊、不敢作弊”的良好风气。自 2016 年 1 月 1 日起，厦门工学院施行“考
试作弊即开除”的新规，2017 年，学校再推“诚信考试·零作弊”教学质量年新
举措，制定出台了《厦门工学院“杜绝考试作弊、严肃考风考纪”工作实施方案》，
以“集中考试”的核心，主要措施有：第一，改革考试组织形式，全部课程集中
考点考试；第二，奖惩结合，建立杜绝作弊责任机制；第三，诚信为本，实行诚
信考试荣誉证书制度；第四，严查考试违禁物品入考场，保障集中考试工作顺利
进行；第五，扩大宣传，开展诚信教育宣传活动；第六，加强对考务工作人员的
培训。
通过诚信考试重典，培育严谨扎实的教风、诚信务实的学风和蓬勃向上的校
风，培育学生成为具有责任担当精神和博学修身的社会主义接班人。同时，还通
过签署诚信考试承诺书等多种方式，引导学生成立了自律会等学生社团，营造了
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自觉学习、努力学习良好学习氛围。2017 年 4 月，海峡导报、泉州晚报、新华网
等主流媒体报道我校的“史上最严考试季”，就集中阐述了我校在诚信考试上的工
作力度和成效。
5、聘请校外知名学者担任书院导师，力促书院建设与发展。
2017 年 4 月 28 日，厦门工学院成果举办了“2017 国学研究（厦门）论坛”并
成立了厦门工学院国学院，旨在弘扬优秀传统文化，开展国学研究和传统文化教
育，组织优秀传统文化传承与传播活动。论坛聘请了中国社会科学院哲学研究所
所长、国务院政府特殊津贴获得者、博士生导师李景源担任大会执委会副主席，
还诚邀了来自中国社会科学院、厦门大学、中国人民大学、华侨大学、山东大学、
河南大学、集美大学、上海社会科学院、中华书谱学社、光明日报、人民日报社
等 20 余位从事中国哲学、历史学、文学方面研究的著名专家登坛论道，开展学术
研讨和主题讲座。结束之际，学校特邀 20 余位著名专家、学者受聘书院导师，力
促书院发展与腾飞。
6、依托“郑小瑛歌剧艺术中心”开展工科学生礼乐教育。
郑小瑛教授是我国著名的音乐大师，被国际乐坛赞誉为“世界最佳女指挥家”，
她所带领的厦门爱乐乐团蜚声中外，誉满世界。2010 年 6 月，学院与厦门爱乐乐
团合作，共同创办了“厦门工学院郑小瑛歌剧艺术中心”。让大学生能够走近高雅
艺术，通过礼乐教育，全面提升工科学生的人文素养。在入学教育中邀请厦门爱
乐乐团为新生举办迎新音乐会；通过郑小瑛歌剧艺术中心在学校举办歌剧《茶花
女》中文版首演、《紫藤花》（《伤逝》校园版）歌剧首演、高雅音乐会等泽润校园
文化。通过定期举办音乐节、高水平的校园歌剧、新年音乐会、艺术讲座等，围
绕“工学”与“礼乐”并重的思路，通过“礼乐”教育育人明智博学、修身力行，
铸造仁爱、修身的大学精神。
7、开设博雅大讲堂，定期邀请国内外著名专家开国学讲座，也请学校资深教
授和学生代表讲自己和身边的故事。
学校将传承中国优秀传统文化作为重要抓手，编写和出版了《国学经典导读》
教材，中国优秀传统文化经典进入课堂，第一课堂和第二课堂相互补充，共同致
力于培养学生理想精神、情操品德和塑造健全的人格。
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三、成果的创新点
书院制教育管理模式的创新主要体现在：
1、创新育人和管理新模式
针对当代大学生思想政治教育与学生管理的新形势、新情况，我们在福建省
率先施行书院制教育管理模式，在借鉴国外高校的先进经验基础上，充分利用与
西安交通大学的密切合作关系，学习借鉴其书院制的管理经验，根据二本学生的
特点，改进和完善了普通书院制教育管理模式，践行博雅教育理念。
2、探索大学生成长规律，创新博雅教育实现方式
书院导师和专业教师相结合，创建了博雅教育研究所、心智教育研究所等面
向学生教育和培养的研究所，探索现代大学生培养的规律和途径，国学经典进课
堂。同时开展了以“君子品格培育”、“文艺友惠·经典文化”、“寻觅闽南文化”、
“书香书院”创建工程、“友容大论坛”读书节等系列活动，以丰富多彩的各式活
动营造博雅教育氛围。
3、传统教育手段与现代技术手段相结合，关爱每个学生
创办《书院世界》期刊，聚焦书院弘扬儒家思想文化、培育学生健全品格的
每一项工作，搭建思想交流、学术交流、工作交流的平台。为每个学生定制成长
手册，大力关注特情学生，同时为优秀学生提供更多成长空间。成立“小爱”网
络文化工作室，通过微信公众号、微博、贴吧、论坛、聊天表情包开发等手段，
致力于网络思政教育和博雅教育的推广与普及，创新公众方式方法，以学生喜闻
悦见的方式开展学生管理与教育工作。
4、发挥民办高校体制优势，先行先试新规定、新制度
在书院制教育管理模式的探索与实践中，充分发挥民办高校办学灵活性特点，
率先践行博雅教育、本科生导师制，施行《阳光体育手册》认证制度，要求学生
每天运动 1小时，严格施行“考试作弊即开除”新规，颁布《厦门工学院“杜绝
考试作弊、严肃考风考纪”工作实施方案》，培育诚信考试、诚信做人的良好氛围。
5、聘请名师大家，培养学生高尚的人文精神
书院聘请了原复旦大学校长、宁波诺丁汉大学校长杨福家院士、全国人大常
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委、中国工程院蒋庄德院士，以及来自中国社会科学院哲学所、北京大学、中国
人民大学、山东大学、河南大学、厦门大学、西安交通大学等 30 多位长江学者、
教授、博士生导师，作为书院的兼职导师，定期开设博雅大讲堂以及哲学、历史、
文学等方面的学术讲座，全力提升学生的人文情怀和综合文化素质。这在资源有
限的民办高校中是重要和少有的尝试，取得了非常可惜的教育效果。
四、成果应用及推广的实践效果
我校书院制教育管理模式在实践中产生了良好的效果和影响，主要表现在：
1、我校学生文明行为养成效果显著
书院精细化管理的有效实施和博雅教育理念的成果践行，有效地促进了学生
良好学习生活习惯的养成，课外规律作息的书院制生活保障了第一课堂良好的上
课状态，通识教育课程的开设、优秀传统文化活动的开展，提升了学生的人文素
养，培育了学生养成良好的行为习惯，逐渐形成“让优秀成为习惯、让先进成为
个性”的良好风气。
2、学生综合素质和能力不断提高
博雅教育模式的有效开展，激发了学生努力学习、充实自我、服务社会的信
心和决心。也正是在这种主体性的驱动下，我校学生的综合素质有了全面提高：
涌现了一批省级以上三好学生、优秀学生干部和品学兼优的毕业生；一大批学生
获得各种高级别的国家级奖学金；营造了良好的学习风气，考试违纪和作弊现象
逐年减少，学生实践能力和创新能力也取得了明显进步。
3、毕业生受到用人单位广泛好评
在专业学习的基础上，经过博雅教育教学与实践的提升，我校毕业生培养了
扎实的专业素质和健全的人格素养，他们具有较强的事业心和责任心，具有较强
的动手能力、吃苦精神、创新精神和奉献精神，而这些综合素质的大幅提升，使
得我校大学生在近年来的就业竞争中得到许多用人单位的好评，我校就业率也稳
居 97%以上。
4、学工系统和书院专职导师（辅导员）队伍深受肯定与好评
厦门工学院下设 6个书院隶属学生工作处具体指导，2010 年 9 月设立至今，
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累计荣获 26 项省、市、区级集体荣誉称号，书院专职导师（辅导员）个人荣获校
级以上思政领域荣誉累计达 38 人次。其中，友善书院成功获批首批福建省大学生
思想政治教育创新示范项目立项，学生工作处（含下属 6 个书院）荣获厦门各高
校“三爱”主题教育系列活动优秀组织奖、全省无偿献血先进单位、征兵工作先
进单位、福建省大学生辩论赛暨第十六届海峡两岸大学生辩论赛选拔赛优秀组织
奖、学校“抗台救灾”先进集体，等。书院专职导师中，李文、肖芳浩同志先后
荣获“厦门市十佳辅导员”称号、丁雯婧同志获得福建省“优秀辅导员”称号，
卫群、牛国慧同志荣获厦门市“三爱活动”课题调研重点立项项目，瞿丽闵、杨
家磊等同志荣获厦门市“三爱活动”课题调研优秀论文一等奖、肖芳浩、雷雨同
志荣获福建省高校思想政治教育研究会年会优秀论文一二等奖，等。
5、获得了众多同类高校的认同，每个学期都有多所高校来校观摩。
书院制建设与实践活动的开展，在我校校园文化建设中产生了重要的影响和
作用，丰富了我校学生的文化生活，成为我校校园文化发展中的一个亮点，受到
广大学生的真心喜欢和热烈欢迎。不管是校报、校园广播还是官网主页，都对书
院制建设与实践活动多有报道。
2011 年，教育成果《聆听大师声音 品悟高雅艺术 铸造大学灵魂——厦门工
学院依托“郑小瑛歌剧艺术中心”开展工科学生礼乐教育》荣获教育部高校校园
文化建设优秀成果二等奖，2012 年教育成果《“聚焦微平台，共织微文化”——打
造工科院校文化建设新载体》荣获福建省高校校园文化建设优秀成果二等奖，2016
年教育成果《大学生优秀品格养成计划——君子品格培育工程》荣获福建省首批
大学生思想政治教育创新示范项目。
我校书院制教育管理模式的改革与创新，得到多所兄弟院校的认可和好评。
据不完全统计，来我校参观、交流书院育人新模式的高校多达 30 余家。包括西安
交通大学、西北工业大学、中山大学、陕西师范大学、陕西理工大学、西安培华
学院、西南财经大学天府学院、安徽信息工程学院、厦门理工学院、集美大学诚
毅学院、福建师范大学闽南科技学院、泉州信息工程学院、厦门南洋学院等省内
外高校，以及台湾元智大学、淡江大学等台湾地区大学。2016 年 4 月，我校举办
“学生工作与书院建设成果展”，邀请了厦门市兄弟院校的学生工作部门和厦门市
老教授协会来校参观指导。2017 年 9 月，我校拟承办福建省高校思政教育工作论
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坛，届时将面向全省高校总结我校书院育人新模式。
我校书院育人新模式的建设和实践活动，还获得了人民政协报、厦门日报、
海西导报、泉州晚报、新华网、人民网等主流媒体的大量报道与网络转载，在社
会上受到了高度的关注与赞许。
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面向 21 世纪本科高校书院育人新模式的建设与实践
教学成果应用及效果证明材料
2-1 厦门工学院博雅教育实施方案和文件
厦门工学院博雅教育实施方案
根据实施博雅教育的指导思想，倡导“修德第一、修业第二”人才培养观，
坚持知识、能力、素质协调发展，培养适应社会发展需要的高素质应用技术型人
才，特制定厦门工学院博雅教育“2+2”本科人才培养实施方案。
一、 公共通识教育模块
厦门工学院博雅教育由公共通识教育课程和学科通识课程两部分组成，其中公
共通识教育课程包括历史与文化传承，文学修养与艺术鉴赏，科学、技术与工程，
社会热点与世界视野，自我认知与人生发展，创新与创业六个系列。
二、 历史与文化传承课程
了解和传承传统文化是学生必需的修养与责任。通过本模块课程，旨在拓展学
生的知识面，使他们对历史、世界有一定的独立见解，正确认知人类社会发展中
所积累的历史智慧和普遍经验。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
05401001 国学经典导读
Directions to the reading
of classics of studies of
ancient Chinese civilization
2 30 1 必修
05401003 中国近代史纲要
Essentials of Modern
History & Contemporary
History of China
2 32 2 2 必修
05431005毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong
Thought and theoretical
system of socialism with
Chinese characteristics
6 48 48 3 必修
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05401006 马克思主义基本原理 Principles of Marxist 3 32 16 4 必修
05111001
-05141001大学英语（一）-（四） College English 12 128 128 1-4 必修
大学语文 2 32 2 选修
大学英语提高课程（一）（二） 4 64 3、4 限选
中国古典名著鉴赏 2 32 3 选修
中国哲学概论 2 32 2 选修
儒学与养成教育 2 32 2 选修
国外经典名著鉴赏 2 32 5 选修
中国古典诗歌选读 1 16 5 选修
闽南文化与旅游 1 16 6 选修
观光与园艺 1 16 6 选修
注：本模块至少修读27学分
三、 文学修养与艺术鉴赏课程
文学素养的养成决定着人文精神的高度,也决定着学生的健康成长。文学修养
与艺术鉴赏模块课程旨在拓展学生的知识面，培养良好的行为举止，树立正确的
人生观和价值观，并掌握人类生活经验的艺术表达形式，培养审美意识和鉴赏能
力。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
美学原理 1.5 24 3 选修
艺术导论 1.5 24 2 选修
写作与表达 1.5 24 2 选修
中外音乐史 2 32 2 选修
世界建筑史 2 32 2 选修
中外美术史 2 32 3 选修
中国书画史 1 16 3 选修
音乐欣赏 2 32 4 选修
东西方美术欣赏 2 32 4 选修
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中国书画鉴赏 2 32 4 选修
中国戏剧鉴赏 2 32 5 选修
歌剧与舞蹈鉴赏 2 32 5 选修
经典电影赏析 2 32 5 选修
闽南传统艺术欣赏 2 32 5 选修
雕塑艺术欣赏与实践 2 32 6 选修
插画与绘本创作 2 32 6 选修
园林艺术概论 1.5 24 3 选修
注：本模块至少修满2学分。
(一) 科学、技术与工程课程
通过本模块课程的学习，使学生掌握与应用技术与工程相关的知识与方法，
扩展知识面，提高科学素养和理性思维能力，培养适应社会发展变化的应用能力。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
00303007 大学计算机基础 University Computer Basis 3 32 16 1 必修
00303003 高级语言程序设计 Advanced Programming 3 54 18 2 必修
科学技术简史 2 32 3 选修
数学史与数学思想 1 16 3 选修
生命科学导论 2 32 4 选修
化学与人类 2 32 4 选修
食品安全与健康饮食 1 16 4 选修
现代物理导论 2 32 2 选修
控制论基础 2 36 5 选修
控制工程基础 2 36 5 选修
电气工程导论 1.5 24 3 选修
机械工程导论 1.5 24 3 选修
土木工程导论 1.5 24 3 选修
自动化技术导论 1.5 24 3 选修
第 14 页 共 100 页
生态与环境学 1.5 24 6 选修
建筑与规划专业导论 1.5 24 3 选修
通信工程导论 1.5 24 3 选修
汽车工程导论 1.5 24 3 选修
机器人导论 1.5 24 3 选修
人工智能导论 1.5 24 3 选修
注：本模块至少修满8学分，特殊类专业可不修读《高级语言程序设计》。
(二) 社会热点与世界视野课程
通过学习本模块课程，让学生了解社会热点和焦点，思考社会发展的新动力，
思考中国的改革开放，了解东西方文化的差异，具有一定的国际视野。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
79920008
-79960008形势与政策
Political Situation &
Policies2 21 14 246 必修
西方文化概论 1.5 24 3 选修
西方哲学流派辨读 2 36 4 选修
社会科学方法论 1 18 4 选修
中西方文学比较 2 32 3 选修
闽台历史与现实 1.5 24 5 选修
军事理论 1 18 1 选修
注：本模块至少修满4学分。
(三) 自我认知与人生发展课程
本模块课程旨在让学生正确认识自我，具有良好的心态和心理、健康的体魄，
掌握与他人和社会交流的必要技巧和技能，学会自我管理和人生规划，同时希望
通过学生间接帮助学生家庭、家族的规划和发展。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
第 15 页 共 100 页
05401002 思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral
Cultivation and
Fundamentals of Law
3 30 24 1 必修
05017001
-05047001大学体育 Physical Education 4 140 1-4 必修
大学生心理健康教育 2 32 1 选修
伦理学导论 1.5 24 3 选修
科技论文写作 1 16 5 选修
口才艺术与社交礼仪 2 32 3 选修
公共关系与礼仪实务 2 32 4 选修
生命安全与救援 1 16 5 选修
经济学导论 1.5 24 1 选修
国际经济学 2 32 2 选修
股市入门 2 32 6 选修
个人及家庭理财规划 2 32 6 选修
当代中国法律 1.5 24 6 选修
社会调查与实践 1.5 24 4 选修
注：本模块至少修满9学分。
(四) 创新与创业课程
本模块课程旨在培养学生的创新与创业的基本素质，具备现代就业及创新创
业观念，并利用所学知识勇于去实践创新创业。
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
19607001 大学生职业发展与规划Undergraduate career
Development and Planning1 18 1 必修
19607002 就业与创业指导 1 12 6 6 必修
SIYB创业培训 4 54 26 3 选修
创业精神与实践 2 32 5 选修
企业管理导论 1.5 24 5 选修
公共管理导论 1.5 24 3 选修
市场营销 2 32 2 选修
第 16 页 共 100 页
人力资源管理 2 32 6 选修
网络营销 2 32 6 选修
企业文化 1.5 24 6 选修
商务谈判 1.5 24 4 选修
互联网创新与创业 1 18 7 选修
校园创业实践 2 32 选修
科技竞赛实践 2 32 选修
创业营销与市场调查技术 2 32 选修
创业管理 2 32 选修
求职有道 2 32 选修
注：本模块至少修读4学分
(五) 学科通识教育模块
学科通识教育模块分为大理类学科通识课程和大文类学科通识课程两大类，
每一类均包括相关学科基础课程（A类，必修）和本学科基础课程（B类，选修）
两部分。学科基础课程是为学生掌握相关学科的基本理论以及基础性知识而设置
的。根据一级学科特点，按照加强学科基础知识、拓宽专业面的原则，以为各专
业方向共性基础知识为主，课程设置强调基础理论和基本技能，保证与后续专业
课程良好衔接。
(六) 大理科类通识教育模块
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
A组课程（必修25学分）
05212001
-05222001高等数学（A）（一）（二） Advanced Mathematics（A） 10 160 1,2 必修
15202001 线性代数（理工类）A Linear Algebra A 3 48 1,3 二选
一线性代数（理工类）B Linear Algebra B 2 32 1,3
15202005 概率与数理统计（理工类）A Probability and Statistics A 3 48 4 必修
05322001
-05332001大学物理（A） College Physics(A) 7 112 2,3 必修
05322002
-05332002大学物理实验（A）
Experiments of College
Physics(A)2 54 2,3 必修
第 17 页 共 100 页
B组课程（学院选修课程，各专业按规定选修不低于15学分）
15202009 复变函数与积分变换Complex-Variable Function
& Integral Transformations2 32 4
电子
电气
类专
业限
选课
10203001 模拟电子技术Analogue Electronic
Techniques4 64 3
10203002 模拟电子技术实验Experiment in
Analogue ElectronicTechniques
1 16 3
10203003 数字电子技术Digital Electronic
Techniques3 48 4
10203004 数字电子技术实验Experiment in
Digital ElectronicTechniques
1 16 4
10203219 单片机原理及应用Principle and ApplicationOf Microcontroller 3 48 4
10203207 单片机应用实验Experiment in
Single-chip computer 1 16 4
10403001 土木工程概论Introduction of civil
Engineering1 16 1
土木
类专
业限
选课
10403002 画法几何与工程制图Descriptive Geometry &
Engineering Drawing3 48 1
10403003 测量学 Surveying 2.5 40 12 2
10403004 建筑材料 Building Materials 2 32 12 3
10403012 工程经济学 Engineering Economics 3 48 5
10403005 理论力学 Theoretical Mechanics 3 48 3
10403006 材料力学 Mechanics of Materials 4 72 6 4
10403008 流体力学 Fluid Mechanics 2 36 8 4
10433017
-10443017建筑力学（一）-（二） Architectural mechanics 6 90 6 3,4
10103041 工程设计导论Introduction to Engineering
Design2 4 28 2
机械
类专
业限
选课
10123030
10133030计算机绘图（一）（二） Computer Graphics 5 80 2,3
10113001
10123001工程图学 A（一）（二） Engineering Graphics A 7 96 16 1,2
10113002
10123002工程图学 B Engineering Graphics B 5 76 4 1,2
10133034
10143034工程力学 A（一）（二） Engineering Mechanics A 7 100 12 3，4
10103083 工程力学 B Engineering Mechanics B 4 52 12 3
10512008 无机化学 B Inorganic Chemistry B 4 52 12 1
材料
类专
业限
选修
10503042 材料学概论Introduction to Materials
Science1 16 1
10103029 机械制图（CAD 与设计)Mechanic Drafting (CAD and
designing)4.5 42 30 2
10502030 物理化学 Physical Chemistry 5 68 12 3
10502031 有机化学 A Organic Chemistry 4 48 20 3
第 18 页 共 100 页
10503009 材料科学基础Fundamentals of
Materials Science4 64 12 4
10103072 材料力学 Engineering Mechanics 3 44 8 4
10503010 固体物理基础 Solid State Physics 2 32 5
10303023 离散数学 Discrete Mathematics 4 64 2
计算
机类
专业
限选
课
10303050 信息科学技术概论Introduction to
information science andtechnology
3 48 1
10303051 数据库原理 The database principle 3.5 48 16 3
10303004 数据结构 Data Structure 4 48 24 3
10303007 操作系统 Operating System 3 48 4
10303008 操作系统实验Operating System
Experiment2 32 4
特殊类专业学科通识教育课程由各专业系根据自身要求确定。
(七) 大文科类通识教育模块
课程代码 课程名称 课程（英文）名称
学
分
学 时 开课学期
课程类型
讲授
实践
A组课程（必修16学分）
05212003
-05222003经济数学（一）-（二） Economic Mathematics 10 160 1,2 必修
15202004 线性代数(经管类)B Linear Algebra 3 48 4 必修
15202007 概率与数理统计(经管类)A Probability and Statistics 3 48 3 必修
B组课程（学院选修课程，各专业按规定选修不低于15学分）
10604030 西方经济学 Western Economics 3 48 2
经管
类专
业限
选课
10605002 会计学原理 Accounting Principle 3 48 2
10602001 统计学 Statistics 2 32 4
10604022 经济学导论Introduction to
Economics3 48 1
10605001 管理学基础 Introduction to Management 3 48 1
10605013 财务管理 Financial Management 3 48 3
10604023 国际经济学 International Economics 3 48 3
10605005 市场营销 Marketing 2 32 4
第 19 页 共 100 页
10604020 电子商务概论 Introduction to E-Commerce 2 24 8 5
10605015 管理信息系统Management Information
System2 24 8 3
10605011 会计电算化Accounting
Computerization3 48 3
10606005 民商法通论The Civil Law
General Theory2 32 3
10604032 投资经济学 Investment Economics 3 48 4
10606003 经济法 Economic Law 2 32 3
10605020 消费行为学 Consuming Behavior Theory 3 48 3
动漫概论 1.5 24 1 艺术
学类
专业
限选
课
公共艺术概论 2 32 1
现代传播学导论 1.5 24 2新闻
传播
学类
专业
限选
课
大众传播通论 1.5 24 2
新媒体技术导论 1.5 24 2
特殊类专业学科通识教育课程由各专业系根据自身要求确定。
第 20 页 共 100 页
厦工综〔2016〕75 号
关于成立文化与传播学院博雅教育研究所等 6 个研究所的通知
各院（系）、部门、直属单位：
经校长办公会研究，同意设立文化与传播学院博雅教育
研究所、心智教育研究所、传统艺术与现代设计研究所、英
语交际与实用研究所、现代传播研究所、音乐教育研究所。
各研究所均采用系所合一的组织形式，不另设人员编配。由
各研究所负责人制定研究所工作方案，并协调、管理研究所
的具体工作。
各研究所负责人如下：
一、博雅教育研究所
名誉所长：李德文
所 长：李立男
副所长：张滇波
二、学生心智教育研究所
所 长：林梁效
厦 门 工 学 院 文 件
第 21 页 共 100 页
副所长：蔡丽煌 瞿丽闵
三、传统艺术研究所
所 长：翁武文
副所长：袁 越 郭长见
四、英语交际与实用研究所
所 长：邱能生
副所长：宝新丽 喻新宇
五、现代传播研究所
所 长：朱丹青
副所长：张宇钊
六、音乐教育研究所
所 长：邵 燕
副所长：何昕宇
特此通知。
厦门工学院
2016 年 12月 15日
抄送：董事会、监事会
厦门工学院校长办公室 2016 年 12 月 15 日印发
第 22 页 共 100 页
2-2 厦门工学院书院导师制实施办法（试行）
厦工人〔2016〕48 号
关于印发《厦门工学院书院导师制实施办法（试行）》的通知
各学院、部门、直属单位：
《厦门工学院书院导师制实施办法（试行）》已经校长办
公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
厦门工学院
2016年 9月 1日
厦 门 工 学 院 文 件
第 23 页 共 100 页
厦门工学院书院导师制实施办法（试行）
为充分发挥教师在培养学生中的主导作用，深入细致地
对学生实行因材施教，帮助学生全面发展，进一步加强书院
与各学院、系、教研室之间的联系，学校决定成立书院导师
制，特制订本实施办法。
一、指导思想
导师制是由书院和学院、各处、系、教研室共同组织教
师管理培养学生的试行制度，旨在密切教师与学生的联系，
强化教师对培养学生的主导作用，充分发挥导师传道、授业、
解惑作用，实现全员育人。导师由学校聘任，与辅导员从不
同的方面分工合作，共同培养学生。
二、组织机构
成立书院导师工作小组，书院导师工作小组负责开展书
院导师的具体工作。书院导师工作小组由书院和相关学院、
各处、系、教研室参与具体工作的导师组成。
三、导师选聘条件
1.具有坚定正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，
忠诚党的教育事业；
2.具有良好的职业道德和高度的责任心，品德高尚，为
人师表，组织管理能力强；
3.具有丰富的教学经验，教学效果好，熟悉学生专业人
才培养要求，具有一定的专业指导能力；
第 24 页 共 100 页
4.自愿原则，对象为我校专/兼职教职工、校外知名人士
等。
四、导师工作职责
导师要做到：“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏
导”。做好学生的“人生导师”，具体工作职责如下：
1.言传身教、人格熏陶。导师要重视自身的人格修养，
注重身教，才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标，
导师应以自身的人格魅力潜移默化地影响学生人格的塑造。
要全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长及其家庭
背景，采取整体与个别教育、引领、辅导相结合，关心帮助
所联系学生。
2.加强联系、深入交流。导师通过经常性地与学生谈话，
以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上
的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。
可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方
式。
3.“因材施教”，做学生的良师益友。要帮助学生解决
学习困难问题，从关心学生学业进步、改进学习方法等方面
入手，因人而异地制定指导计划，在学习时间安排、学习态
度、学习方法、学习纪律、学习习惯、学习过程等方面向所
联系的学生提供帮助，引导学生自觉开展自主探究性学习，
并接受学生在学习等方面的咨询。要帮助学生解决生活、生
理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生
活中的益友。
第 25 页 共 100 页
4.激发兴趣，提升学生实践能力。指导学生合理安排课
余生活，引导学生参加课外文化娱乐活动、社会实践活动，
激发他们刻苦学习、勇于实践的激情，提高他们的组织能力、
动手能力和创新能力，做到明确要求、悉心指导、定期检查。
5.及时了解和掌握学生的思想动态。关注并掌握学生的
思想、品德、行为表现过程，与学生做知心朋友，与学生心
与心交流、朋友般相处与深入交往，将正确的思想观念和成
功的生活经验传授给学生，帮助、指导学生形成良好的思想
道德和心理素质，防止和纠正不良行为，促进学生身心健康
发展。
6.引导学生自我教育。导师创造条件，培养学生自我评
价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过
学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自
我教育和自我管理的目的。
7.落实工作记录。每学期应制定学期指导工作计划，系
统考察和评定所指导的学生的思想品德和学习情况，及时填
写工作记录及学生成长档案，认真完成导师工作记录，真实
记录指导活动，学期末对工作情况进行书面总结。
五、导师的聘任与管理
1.导师由书院和相关学院根据实际需要申报，报学校批
准，由学校聘任。
2.书院导师原则上每学年选聘一次，聘任期为四年。每
位导师原则上指导 8-10 名学生。
第 26 页 共 100 页
3.各书院建立导师工作档案，认真审核本学期导师工作
计划、工作记录和工作总结等材料；不定期召开学生座谈会，
及时听取学生的反馈意见；每学期期末检查导师本学期工作
情况、学生学业完成情况等。
4.各书院自行制定导师例会制度，定期召开导师工作会
议，对有关工作进行研究总结，不断提高指导水平，改进和
完善导师制度。
5.每学年进行导师工作考核及评优。
六、本办法由人力资源处和学生工作处进行解释，自颁
布之日起施行。
第 27 页 共 100 页
附件 1
厦门工学院导师工作手册
20 ___- 20 ___ 学年第____学期
导师姓名
所属部门
职称学历
所在书院
指导人数
第 28 页 共 100 页
导师工作计划
签名：
20 年 月 日
第 29 页 共 100 页
导师工作记录
日 期 年 月 日 指导形式
指导学生
指导内容：
日 期 年 月 日 指导形式
指导学生
指导内容：
第 30 页 共 100 页
导师工作记录
日 期 年 月 日 指导形式
指导学生
指导内容：
日 期 年 月 日 指导形式
指导学生
指导内容：
（导师工作记录可加页）
第 31 页 共 100 页
导师对所指导学生的评议
签名：
年 月 日
第 32 页 共 100 页
导师工作总结
签名：
年 月 日
抄送：董事会、监事会
厦门工学院校长办公室 2016 年 9月 2 日印发
第 33 页 共 100 页
2-3“大学生思想政治教育理论与实践”课程实施办法（试行）
厦门工学院文件厦工学〔2015〕27 号
关于印发《厦门工学院“大学生思想政治
教育理论与实践”课程实施办法》的通知
各部门、各教学教辅单位：
根据学校相关文件要求、学工处会议研究通过，报学校
领导审批，现将《厦门工学院“大学生思想政治教育理论与
实践”课程实施办法（修订）》印发给你们，自公布之日起施
行，请相关单位遵照执行。特此通知。
附件：厦门工学院“大学生思想政治教育理论与实践”
课程实施办法（修订）
厦门工学院学生工作处
2015 年 12 月 11 日
签发人：蔡远利
主题词：大学生思想政治教育理论与实践 课程 实施办法
抄送：董事会、校领导 存档。
厦门工学院校长办公室 2015 年 12 月 11 日印发
第 34 页 共 100 页
《厦门工学院“大学生思想政治教育理论与实践”课
程实施办法（修订）》
根据国家关于本科高等院校教育与教学改革的相关文件精神，结
合我校的实际情况和办学特色，为适应学校快速发展的要求，配合并
服务于教学改革，塑造学生健全人格，优化学生知识结构，全面推行
通识教育，促进学生全面发展，切实提高人才培养质量，开设“大学
生思想政治教育理论与实践”课程，结合学校实际，制定本实施办法。
一、指导思想
坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，坚持知识、能力、
素质协调发展。树立“育人为本、德育为先”的教育理念，以学生为
中心，把育人放在一切工作的首位，培养学生成为品德高尚、人格健
全的人才。秉持“开放前瞻、改革创新”的发展思路，遵循高等教育
的普遍规律，传承优秀传统文化，借鉴先进办学经验，不断探索实践，
推进教育教学管理体制机制的改革创新。坚持“通识教育、专业教育”
双轮驱动的人才培养模式。“通识教育”重在学生的人格教育和素质
养成，培养学生具有广博的知识、强健的体魄，实现德、智、体、美
全面发展。
高校思政队伍是开展学生思想政治教育的重要力量，大学生思想
政治教育“系统化、规范化、课程化”建设，是在发挥主题班会育人
功能的基础上，通过在主题班会主题上的系列化、过程中的规范化、
形式上的课程化进一步强化高校班集体的组织形式，强化集体教育的
第 35 页 共 100 页
引导功能，强化集体建设的团队影响力，从而持续发挥大学生自我教
育、自我管理、自我服务载体的作用，搭建学生综合素质培养的连续
化平台，推动大学生思想政治教育工作稳步发展。
二、开课背景
我校定位为应用技术型本科院校，旨在培养应用技术型的大学生,
学生在完成应有的课程学习的同时, 还要在学生的基本素质和职业
道德上有一定的突破, 班会课作为辅导员开展大学生思想政治教育
工作的主阵地, 在学生思想引导方面具有重要地位。“大学生思想政
治教育理论与实践”课程的主体是班会课，通过建立一个行之有效的
班会课程体系, 使班会课内容不再单调枯燥, 主题形式不再以单纯
的说教为主。通过一系列连贯性带有教育意义的主题, 以及带有指导
性的体系来开展主题班会, 使主题班会的思想政治教育主阵地发挥
应有的作用。
其次，主题班会系列化、规范化、课程化的建设过程，同时也是
推动和促进辅导员个体及团队不断学习和探究大学生思想政治教育
和处理学生事务的知识和能力的历程。
三、具体办法
（一）课程计划
1、辅导员每学期初根据自身所带班级培养计划、书院工作安排、
学工处及学校相关工作安排，及时制定附件1《课程教学大纲》、附件
2《厦门工学院教学进度表》和附件3《厦门工学院教案》（表格一式
两份，一份交书院存档，一份由任课辅导员本人保存，电子版传至书
第 36 页 共 100 页
院备案，书院汇总一份电子版报送学工处），教学进度表及教案由各
书院审核，具体执行情况由各书院负责检查落实，检查结果汇总存档
备查，各教师每次上课务必做好附件4《厦门工学院学生上课点名表》
并考勤。同时各书院可自行组织相互听课或观摩，学工处将组织不定
期抽查评比。
2、课程任课教师：一、二、三年级的带班辅导员。
（二）课时要求
1、根据学校文件要求，辅导员每学年应承担64学时教学任务。
2、未完成64学时的教学任务，学年考核不合格。超过64学时，
各书院在考核时可考虑适当加分。大学生思想政治教育理论与实践课
程的课时只算作教学工作量，用于考核，作为职称申报评聘条件，不
计算课酬。
3、教学工作量计算
讲授课程教学标准学时 M＝N×R1×R2×R3
式中：N 为实际上课学时，R1为课程系数（与课程类型有关），
R2为学生调节系数（与听课人数有关），R3为重复班系数。
（1）大学生思想政治教育理论与实践属于公共通识课，课程系
数 R1为 1.0；
（2）学生调节系数 R2：学生调节系数 R2取值范围为 1≤R2≤1.3，
递增级距为 20。讲授课程学生调节系数：R2＝1+0.1×[（课程班人数
－学生人数调节基数）/递增级距]。大学生思想政治教育理论与实践
属于公共通识课，学生人数调节基数为 80人。
（3）当同时承担同一门课程的多个课程班，每个课程班的重复
第 37 页 共 100 页
系数R3均为0.9。（即当同一主题课程需对多个班级分段进行授课，R3
为0.9）。
4、各书院秘书在每学年的第18周汇总附件5《工作量统计表》，
书院主任助理核对，书院主任审核签字，报送学工处处长及校领导审
批。
（三）内容要求
1、课程主题确立方式：
（1）根据学生的学习生活和思想动态确定主题
辅导员要及时了解学生的学习生活情况和思想动态。以确定一些
带有普遍性的东西，开展主题班会活动适时地帮助学生提高思想认
识。
（2）根据节令和纪念日确定主题
3 月 5日是学习雷锋纪念日可以“弘扬雷锋精神”开设主题班会
课程、5月 4 日“五四”期间以“弘扬五四精神”等召开主题班会、
6月 26 日是国际禁毒日可以开展“为了生命---珍爱生命、远离毒品”
主题班会、9月 10 日教师节、9 月 20 日公民道德宣传日、10月１日
国庆节，12 月 4 日是全国法制宣传日等，都是对学生进行主题教育
的很好载体。
（3）根据学校的中心任务确定主题
根据学校当学年制定的方针政策、学工处的工作计划要点、各书
院的具体工作安排、本专业学生的培养计划等确定教育课程主题。
（4）依据实际情况选择课程主题
第 38 页 共 100 页
结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题设计符合所带班
级学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事
事关心的好习惯。结合学生实际情况，例如:学生所关注的，所需要
的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点
和盲点,对症下药。
（5）利用相关事例及事件确定主题
结合阶段性的工作或者相关突发事件和代表案例，作一次专题的
班会教育课。
（6）其他方式
结合辅导员工作计划和自身教学特色确定相关班会课程主题及
教学方式。
2、课程主题参考模块：
序号 参考主题 内容
1 入学教育做好新生入学教育，建立良好的大学印象及引
导树立正确的人生观。
2 养成教育培养学生的良好行为习惯，建立良好的人际关
系，并能正确的认识自我。
3 心理健康教育引导学生具有良好的心理素质，学会调节情
绪，学会自我解压。
4 理想教育培养学生热爱科学、分辨是非的能力，能够正
确面对困难与挫折，树立社会责任感。
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5 安全教育
教授安全常识以及处理突发事件的方法，培养
学生的自我保护能力及良好的应急心态，增强
学生安全意识，防范人身财产损失。
6 法纪教育
提高法律意识，正确维护自身合法权益，树立
全民法制观念，加强法纪规范教育，预防学生
违法犯罪。
7 网络文明教育引导学生自觉维护网络文明，做好网络知识和
网络文明的教育和辅导。
8 人际交往指导教育分析目前大学生人际交往中存在的困难、障碍
及原因，指导大学生构建良好人际关系。
9 诚信教育诚信是世界沟通的语言，诚信是人类的无形资
产，诚信是大学生必须具备的基本素质。
10 自立自强教育 结合相关自立自强实例，开展励志教育。
11 团队精神教育引导大学生团结协作意识，增强班级、团队凝
聚力，创造和谐集体。
12 道德教育
内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情
感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德
品质，养成良好道德习惯。
13 情感教育促进学生认知的发展，提高学生的审美能力，
利于学生社会化的发展
14 文化素养教育引导学生具备一个大学生该有的文化素养及
树立新时代青年良好精神风貌。
15 感恩教育
引导学生学会感恩，要学会知恩，要理解父母
的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之
恩。
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16 职业指导教育
引导个体进行职业生涯规划的教育，有目的、
有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯
的意识与技能
17 毕业教育培育毕业生爱校之情，倡导为社会做贡献，感
念母校恩情的相关教育。
18 其他教育 其他主题教育。
四、附则
1、本办法自公布之日起施行。原相关文件同时废止。
2、解释权归属厦门工学院学生工作处。
五、相关附件
附件 1：《课程教学大纲》
附件 2：《厦门工学院教学进度表》
附件 3：《厦门工学院教案》
附件 4：《厦门工学院学生上课点名表》
附件 5：《工作量统计表》
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2-4 关于特定节日规范化管理的通知（尊师节和爱生节）
华侨大学厦门工学院文件华大厦工综〔2013〕31 号
关于加强学院特定节日规范化管理的通知
各系（部）、处、中心、书院、图书馆：
学院经过四年的发展，校园文化建设成果蔚然可观，形
成了爱生节、校庆节、毕业典礼、开学典礼、尊师节、体育
节等独具特色的院级节日，并开展丰富多彩的庆祝活动，营
造了浓厚的校园文化氛围。为进一步加强院级节日的统筹策
划管理，发挥院级节日在校园文化建设中的主导功能，提升
学院特有的文化符号和精神品牌，经研究，决定由宣传办公
室负责上述院级节日的统一策划和规范化实施，相关部门密
切配合，协力完成各种院级节日的庆祝活动，现将有关情况
通知如下：
一、爱生节
1、时间：每年的 3 月 12 日
2、寓意：将国家植树节定为学院爱生节，取意为“十
年树木，百年树人”，希望全院教职员工要以教育家的胸怀，
呵护培育学生健康成长、成才。
3、庆祝内容：可举办论坛，举行庆祝仪式，进行评优
第 42 页 共 100 页
表彰，在学院百树园举行植树纪念活动等。
二、校庆节
1、时间：每年的 4 月 10 日
2、寓意：学院于 2009 年 4 月 10 日获得国家教育部的
批准正式设立（教发函【2009】93 号），将 4 月 10 日定为学
院校庆节，希望全体厦门工学院人都要铭记创业的艰辛和投
身教育事业的执着与忠诚，一如既往的为中国的教育事业不
懈奋斗。
3、庆祝内容：五年一小庆、十年一大庆，其余年度为
周年纪念。可举办讲座、论坛、举行学术活动，开展学术交
流等（可邀请校友参加）。
三、毕业典礼
1、时间：每年的 6 月 28 日（原则上安排在这个时间，
可视当年的具体情况灵活调整）
2、寓意：宣告毕业生学业结束、学有所成，欢送毕业
生走向社会，再铸辉煌。
3、庆祝内容：可举行毕业典礼、学位授予仪式、毕业
生合影活动、毕业晚会等（邀请嘉宾和学生家长参加）。
四、开学典礼
1、时间：每年的 9 月 18 日（原则上安排在这个时间，
可视当年的具体情况灵活调整）
2、寓意：欢迎新同学、新老师；新学年开启新希望。
3、庆祝内容：可举行学生军训、阅兵仪式、开学典礼、
评优表彰、迎新晚会（音乐会）等。
五、尊师节
1、时间：每年的 9 月 28 日
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2、寓意：每年的 9 月 28 日是中国优秀传统文化纪念日，
将这天定为学院的尊师节，目的是引导学生传承尊师重教的
传统美德，养成尊重知识、尊重教师、追求真理的良好习惯
和社会风气。
3、庆祝内容：可举行庆祝仪式、拜师仪式、评优表彰、
名师讲座、文艺活动等。
六、体育节
1、时间：每年的 11 月 28 日（原则上安排在这个时间，
可视当年的具体情况灵活调整）
2、寓意：推动全民健身，弘扬体育精神，塑造体育文
化
3、庆祝内容：可举行一年一度的田径运动会、各类球
赛、趣味比赛等。
华侨大学厦门工学院
二〇一三年六月二十六日
签发人：李德文
主题词：加强 节日 管理 通知
抄送：董事会成员、院领导、存档
华侨大学厦门工学院校部事务处 2013 年 6 月 26 日印发
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2-5厦门工学院阳光体育运动实施方案
厦工学〔2016〕38 号
关于印发《厦门工学院阳光体育运动实施方案（试行）》的通知
各院（系）、部门、直属单位：
根据国家教育部、国家体育总局、共青团中央共同下发
的《高等学校体育工作基本标准》中关于高等学校在校生体
育运动的相关规定，为切实保证学生每天一小时体育活动时
间，结合我校实际，特制定《厦门工学院阳光体育运动实施
方案（试行）》，现将方案印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
厦门工学院
2016 年 12 月 9 日
厦 门 工 学 院 文 件
第 45 页 共 100 页
附件：
厦门工学院阳光体育运动实施方案（试行）
为落实立德树人根本任务，加强高等学校体育工作，切
实提高我校学生体质健康水平，促进学生全面发展，根据国
家有关规定，制定本实施方案。
一、阳光体育目的
阳光体育运动计划旨在通过体育锻炼的形式，增强我校
在校生的体质，好身体是学习生活的基础;同时提高我校在
校生的学习效率，改善生活作息时间。上好教学计划内的体
育课程，加强专业体育知识和技能；利用课余时间进行体育
锻炼，丰富我校在校生课余生活，缓解学习压力，改善大部
分同学宅在宿舍的现状；以集体运动的方法，形成集体带动
个体，个体融入集体的氛围，以此在锻炼身体的同时增进我
校在校生的集体荣誉感与凝聚力。此项工作是一项具有计划
性与长期性的全校性工作。
二、组织实施单位
（一）教务处、体育系
（二）学生工作处（团委）、各书院
（三）后勤系统（厦工健身中心、体育馆管理处）
三、具体实施办法
阳光体育运动实施单位由以下三大系统组成，要求各单
位每次组织的体育锻炼/活动不少于一个小时，同一个印章
每周进行盖章认定工作仅能一次：
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（一）教学计划内体育课
运动时间：正常体育教学上课时间、训练时间
运动场地：根据各课程设置安排的场地
认定办法：
1.由任课教师认定，确实完成体育锻炼给予盖章，否则
不予盖章；
2.学期内参加校队集训、比赛的学生，由带队老师给予
盖章认定。
（二）学工系统组织的体育锻炼
运动时间：课余时间
运动场地：根据各体育活动所安排的场地
认定办法：
1.学工处（团委）组织的大型学生体育活动，由学工处
（团委）给予盖章认定；
2.各书院组织的学生体育活动，由辅导员和书院学生组
织给予盖章认定；
3.校级学生组织及各社团组织的学生体育活动，由团委
统一监管，给予盖章认定。
（三）后勤系统组织的体育锻炼
运动时间：课余时间
运动场地：室内体育馆、厦工健身中心
认定办法：
1.学生至室内体育馆进行体育锻炼的，由体育馆管理员
给予认定，确实完成体育锻炼给予盖章，否则不予盖章。
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2.学生至厦工健身中心进行体育锻炼的，由健身中心管
理员给予认定，确实完成体育锻炼给予盖章，否则不予盖章。
四、认定成绩使用
（一）基本达标数
每个学生每学期期初领取一本《阳光体育手册》，每完
成一次体育锻炼可得到一次盖章。各年级每学期要求的体育
锻炼次数见下表：
年级 盖章数
一、二年级 50
三年级（含建筑学四年级） 25
（二）一、二年级参加体育锻炼次数达标以后，方能参
加期末体育课程考核，计算体育成绩，否则取消体育考试资
格。三年级（含建筑学四年级）参加体育锻炼次数达标后，
方能参加体能测试，计算体育成绩，否则取消体能测试资格。
（三）学生是否拥有参加体育考试的资格审核，是以学
生提交给体育老师的《阳光体育手册》为基础依据，教师在
审核完需签署是否达标意见，然后组织达标学生参加体育考
试。
五、印章及手册
（一）印章编号规则为：学工系统“学001”-“学100”、
体育教学系“体001”-“体060”、后勤系统“后001”-“后
020”，具体一个编号对应到一个教师，严格按照要求行使
盖章权利。
（二）学生于开学领教材时一并领取《阳光体育手册》，
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填写好基本信息，一生一册，注意保管。
六、附则
本办法自2016年12月起执行，由学生工作处、教务处、
体育教学系、后勤系统负责解释。
抄送：董事会、监事会
厦门工学院校长办公室 2016 年 12 月 9日印发
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2-6教育成果荣获教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖文件2011 年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单
学 校 成 果 名 称
特等奖（共 10项）
清华大学 发挥第二课堂优势，助力创新人才培养——清华大学大力推进课外学术科技创新文化建设的探索与实践
中国农业大学 投身三农，服务社会，实践成才——农林高等院校“百名博士老区行”
北京航空航天大学 追寻师生心灵深处的感动，建构校园精神价值的坐标——以“感动北航”人物评选活动树立身边榜样的力量
南开大学 打造文化育人的“排头兵”——南开大学依托学生合唱团推进“公能”素质教育
复旦大学 弘德之志，播种未来——记复旦大学二十五载光华自立路
上海交通大学 二十载传承学森精神，一百年铸就永恒丰碑——学习纪念钱学森主题教育活动
浙江大学 寻访红色记忆，勇担强国使命——浙江大学开展“红色寻访”主题教育活动
华中科技大学 创新高校学生党建工作的实践与探索——华中科技大学“党旗领航工程”主题教育实践体系
广州大学传承中华经典，滋养大学精神，培育具有民族文化品格的当代大学生——广州大学中华经典诵读活动的实践与探
索
兰州大学 用绿色的行动创造绿色的生活——兰州大学依托环保社团打造特色校园文化
一等奖（共 40项）北京大学 唱响“北大林歌”，构建绿色校园文化
北京师范大学 师生共读·品味经典·沐浴书香——北京师范大学开展全民阅读和“世界读书日”系列活动
北京化工大学志愿服务点亮水上明珠，高雅艺术香溢文化校园——北京化工大学依托国家大剧院第二课堂基地探索实践育人新
模式
北京体育大学 北京体育大学“五环之星志愿活动”文化品牌
河北科技大学 举办“学生节”增强大学生思想政治教育的实效性
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东北大学 让青春在砥砺中闪光——东北大学以“基层立业杰出校友讲坛”为载体奏响爱国奉献主旋律
吉林大学 加强以Ｍ·Ｍ学习研究会为核心的红色社团联盟建设，开创大学生思想政治教育新模式
东北师范大学 师魂领航为学生擎举人生信仰——东北师范大学用社会主义核心价值体系引领校园文化建设的探索与实践
东北林业大学 用青春谱写绿色和谐，用大爱诠释东林精神——东北林业大学构建高校生态文明教育体系的实践探索
同济大学 “党旗下的青春”系列主题教育活动
上海第二工业大学 依托人文家园博客，实践网络同辈教育
上海金融学院 翰墨瑰宝，育人之道——上海金融学院开展“书法艺术普及与提高、教书育人文化引领”系列活动
东南大学 隐形的翅膀——充分发挥艺术教育在培养高层次拔尖创新人才中的作用
南京理工大学 弘扬学校传统，打造奉献文化，有效开展大学生社会主义核心价值体系教育
南京邮电大学 特色宿舍文化给大学生温馨的“家”
中国计量学院 传承计量文化，思量国计民生——中国计量学院特色校园文化建设的探索与实践
杭州师范大学 推动诗歌吟诵，仰望精神星空——杭州师范大学连续二十届“北极星”诗歌朗诵活动综述
华侨大学 学在海西，爱在中国；路在脚下，根在中华——华侨大学境外生社会实践文化教育体系
中国海洋大学 十年支教路，千里山海情——中国海洋大学充分发挥研究生支教团实践育人作用
中国石油大学（华东） “领航工程”助推大学生成长成才
临沂大学 红色馆
郑州大学 “关爱经济困难考生，暑期提前设岗”爱心大行动
河南警察学院 “长霞学社”
武汉大学 尊重学者，崇尚学术，弘扬文化——武汉大学着力建设特色鲜明别具一格的校庆文化
中国地质大学（武汉） 六十载“践行悟道”，六十载育人摇篮——中国地质大学（武汉）“摇篮”文化的培育与思考
武汉理工大学 关爱农民工子女，推进实践育人工作
中南财经政法大学 巧做声音文章，精育创新人才——中南财经政法大学“声之韵”广播文化品牌活动
湖北大学 扎实推进“四德”教育，全面提升道德素质——湖北大学十年“道德建设月”主题教育活动
湖北民族学院 湖北民族学院“多彩民族，和谐民院”民族文化节
黄冈职业技术学院 三种元素有机融合，锻造全新文化品牌——黄冈职业技术学院创建“红色精神家园”的探索与实践
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中南大学 教育细化，管理细致，服务细心——中南大学积极营造民族和谐共融校园文化
湘潭大学 以 DV文化为载体，打造特色鲜明的校园文化品牌
华南理工大学 华南理工大学学生工作创先争优“标杆工程”
华南农业大学 建设“五湖四海一片林”，打造华农人的精神家园
广西师范大学 以史为鉴，引领成长——广西师大百场党史报告会成效显著
重庆邮电大学 打造主流特色网站，促进学生成长成才——重庆邮电大学“红岩网校”建设的探索与实践
四川大学 不断探索长效机制，积极建设文化校园——四川大学校园文化建设精品项目评选活动
陕西师范大学 一个活跃二十四年的红色社团——陕西师范大学马列理论读书社实践巡礼
延安大学 红色大学唱红歌，爱我中华跟党走
西北大学 小剧场，大教育——西北大学以校园戏剧为载体推进大学生思想政治教育
二等奖（共 60项）中国人民大学 思想引领情感交融，人民大学奏响“毕业季”校园文化主旋律
北京交通大学 文化育人，资助育人，勤工助学点亮大学路
北京理工大学 传承延安精神，勇担社会责任——北京理工大学“学史明志”系列主题教育活动
天津大学 天津大学把奖学金评审打造为育人新阵地
天津外国语大学 发挥涉外志愿服务活动功能，推动校园文化建设和谐发展
包头医学院 “悉心浇灌民族之花，着力促进校园和谐”——包头医学院大学生少数民族艺术节系列活动
大连理工大学 让理想插上翅膀，让信念铭刻心灵——大连理工大学扎实开展大学生课余理论学习二十二载纪实
东北财经大学 打造一支兼具人格魅力和学识魅力的教师队伍——东北财经大学“师德建设月”活动综述
辽宁对外经贸学院 原创短剧点亮青春，先进文化激扬校园
长春工业大学 长春工业大学大学生自主学习马克思主义中国化最新理论成果实践工程
吉林财经大学 税务学院“代理妈妈”活动
哈尔滨工业大学 树典型引路，立榜样育人
东北农业大学 以“万名大学生进万村”为载体，努力营造实践育人文化氛围
黑龙江农业经济职业学院 校园芍药文化节
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华东理工大学 “用爱温暖世界每个角落”——华东理工大学学生社团主题公益行动
东华大学 坚持六个并举，深入开展“十个一”活动——东华大学“十个一”活动提升研究生综合素质
上海财经大学 大学生视角关注周
中国矿业大学 实施“五个结合”、建立“五大基地”，打造校园廉政文化教育品牌
河海大学 创新多校共享互融的大学生文化素质教育模式
江南大学 星火燎原，红动江南——江南大学创新开展校园红色文化主题教育纪实
南京农业大学 传承民族艺术瑰宝，打造校园文化品牌——南京农业大学兰菊秀苑戏曲团在文化传承与创新中绽放育人活力
南京林业大学 水杉老品牌，绽放校园文化新光彩
南京工业大学 锻造高校文化体育，彰显学生个性发展——南京工业大学基于垒球文化特色，着力锻造高校文化体育品牌
连云港职业技术学院 十数载，坚持开展“精神文明活动月”；五色花，打造和谐健康多彩校园文化
浙江理工大学 尚廉·修德·明志——浙江理工大学校园“廉”文化
绍兴文理学院 绍兴文理学院“卓越奖学金”
浙江建设职业技术学院 筑人生路，育鲁班魂
浙江纺织服装职业技术学院 红帮文化
浙江工贸职业技术学院 诚信为本，创新为魂，打造“刘基文化”品牌
中国科学技术大学 大学生挂职实践锻炼“挂实职、干实事、出实效”
福建师范大学 学习经典·诵读经典·领悟经典
福州大学 闽商文化绽奇葩，校园内外处处香
闽江学院 专业艺术实践与校园文化建设互动双赢，优秀校园剧《青春起跑线》润物无声
华侨大学厦门工学院聆听大师声音，品悟高雅艺术，铸造大学灵魂——华侨大学厦门工学院依托“郑小瑛歌剧艺术中心”开展工科
学生礼乐教育
山东建筑大学 打造“筑基讲坛”，加强校园文化载体建设
烟台大学 “吾爱吾·心之旅”心理健康宣传月
鲁东大学 汇聚爱心，传递真情——以“爱心超市”为基地，倾力打造校园爱心文化
潍坊工程职业学院 “爱的回望”感恩主题教育
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铁道警官高等专科学校 学练一体，练战交融，在公安实战中打造特色警察校园文化
华中师范大学 爱心如花开，“三博”育英才
湖北工业大学 树感恩之星，表感恩之情，育感恩之人——湖北工业大学“感恩父母、感谢老师、感动校园”主题教育活动
武汉生物工程学院 凝聚传统文化与时代精神合力，发挥校园文化景观育人作用——武汉生物工程学院楚风园建设纪实
中南林业科技大学 打造特色社团，实践绿色低碳，彰显社团文化
湖南第一师范学院 弘扬光荣革命传统，打造校园文化红色品牌
湖南理工学院 艺术点亮人生，文化激发活力——湖南理工学院构建以艺术教育为特色的校园文化工程
中山大学 十七年平凡的坚守——中山大学理工学院家电维修小组学雷锋志愿服务活动
暨南大学在行走中品味中华文化，在历史中感受中国人的自豪——暨南大学开展港澳台侨学生社会实践的主要经验和体
会
重庆工商大学打造校园微企实践平台，引领大学生校园创业文化——重庆工商大学家庭经济困难学生八年“勤工助学书报亭”
创业探索与实践
西南民族大学 深入开展民族团结宣传教育活动，努力建设和谐的民族高校校园文化
成都理工大学 知党·爱党·跟党走——成都理工大学构建红色文化实践教育体系的探索
阿坝师范高等专科学校 传播传承创新民族文化，构建多民族大团结和谐校园
云南民族大学 抓牢民族团结教育这条主线，为民族团结进步事业培养合格建设者和可靠接班人
西北农林科技大学 集成科技和人文，博览绿色文化，传播生态文明——依托大学博览园彰显大学文化传承创新功能的探索与实践
西安外国语大学 青春因为奉献而精彩——西安外国语大学涉外志愿服务的探索与实践
兰州交通大学 面对面恳谈：构筑师生沟通“心声”的桥梁
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2-7教育成果荣获福建省高校校园文化建设
优秀成果二等奖文件
第 55 页 共 100 页
第 56 页 共 100 页
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2-8教育成果荣获福建省首批大学生思想政
治教育创新示范项目文件
中共福建省委教育工作委员会文件
闽委教思〔2016〕31 号
中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于
公布首批福建省大学生思想政治教育创新
示范项目入选名单的通知
各高等学校：
根据《中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于申报
首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目的通知》（闽
委教思〔2016〕17 号），在高校申报、我委组织专家评审的
基础上，经研究确定厦门大学夏侯建兵的《以网络文化工作
室为抓手 深入推进校园网络文化建设》等 30 个项目入选首
批福建省大学生思想政治教育创新示范项目。经公示无异
议，现予公布。
省委教育工委、省教育厅对每个入选项目给予 2 万元经
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费支持。各有关高校要高度重视大学生思想政治教育创新示
范项目建设，完善实施方案，加强过程管理，为项目建设提
供有力保障。各项目负责人要细化项目建设目标、任务、举
措、保障措施和经费安排，按照申报书的设计内容及下一步
推进计划扎实开展项目建设。2017 年 9 月 15 日前，将项目
建设情况形成报告，经所在学校党委审核后，报省教育厅思
想政治工作处。
附件：首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目入选
名单
中共福建省委教育工委 福建省教育厅
2016 年 10 月 8 日
第 59 页 共 100 页
附件
首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目入选名单
（排名不分先后）
序号 学校 项目名称 负责人
1 厦门大学以网络文化工作室为抓手 深入推进校园网络文化
建设夏侯建兵
2 华侨大学华侨大学港澳台侨学生中国梦主题教育活动的探索
与实践陈 捷
3 福建师范大学 “小联”：在服务学生中传播社会主义核心价值观 叶 燊
4 福州大学弘扬福建优秀传统家训家风，践行社会主义核心价
值观陈少平
5 集美大学 “我的校训故事”主题教育实践活动 张晖怀
6 福建农林大学基于大学生创新创业教育“三融入”的协同育人工
作实践游龙桂
7 福建中医药大学 “河洛”创新创业教育中心 刘少渝
8 福建工程学院 深化“三个文明”建设，践行社会主义核心价值观 何 仕
9 厦门理工学院 星级文明班级创建活动 方晓冬
10 宁德师范学院 学习《摆脱贫困》开辟大学生思想政治教育新阵地 徐晓丹
11 福建林业职业技术学院 培育“工匠精神”，引领成长成才 陈洪尧
12 福建医科大学新形势下医学院校医德文化培育的探索与实践--以
福建医科大学为例王诗忠
13 闽南师范大学立足中国传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值
观陈文婷
14 福州职业技术学院“青马社团”对接“学习大军” 协同培育青年马克
思主义理论骨干陆 芳
15 福建商业高等专科学校 深挖闽商优良传统，培育新派闽商品格 黄跃舟
16 厦门大学嘉庚学院 “自强•至善”新生入学教育项目 姚祖婵
17 武夷学院 精准助力创新创业教育，竭诚服务青年成长成才 王 波
18 福州黎明职业技术学院爱的教育点亮学子人生——福州黎明职业技术学院
实施“爱的教育”王苏华
第 60 页 共 100 页
19 福建江夏学院思政领航漫征途 不忘初心得始终——“五进一联
一中心”思政教育创新模式赖伟平
20 福建信息职业技术学院 构建 “分享•成长”师生主题沙龙平台 黄冬福
22 闽江学院 传承文化思古今，践行德育以致远 朱 敏
21 闽西职业技术学院 大学生“第三本证书”的探索与实践 吴新业
23福建水利电力职业技
术学院以水为师，以水宝为媒，培养上善之人 刘华斌
24 厦门城市职业学院 探索“1145”模式，匠心化育铸人才 蒋先立
26 福建师范大学协和学院 “五位一体”高校思想政治理论课综合教学模式 鄢 奋
25 福建师范大学福清分校构建创新创业教育平台 提升大学生自主创业能力
培育大学生公平诚信品质—榷场大赛陈宇育
27 厦门兴才职业技术学院 “亲情账·两地书·话人生”孝亲感恩主题教育活动 张 琴
28 厦门工学院 大学生优秀品格养成计划——君子品格培育工程 雷 雨
29 福建警察学院 “1+N”模式思想政治教育创新实践研究 郑会青
30 福建农林大学金山学院 彼小星工作室 肖知亮
(主动公开)
中共福建省委教育工委办公室 2016年10月8日印
发
第 61 页 共 100 页
2-9“君子品格培育”、“文艺友惠·经典文化”、“寻觅闽南
文化”、“书香书院”创建工程、“友容大论坛”读书节总结
材料；
友惠书院
友惠书院围绕学校整体规划，依托现有资源，在校领导、学工处
指导下，制定了文艺友惠系列品牌活动：
1、“惠声惠色，艺院抒怀”班级风采大赛
2、演讲比赛
3、师生音乐会暨毕业晚会
4、主题摄影展
5、主题书画展
友善书院
《大学生优秀品格养成计划-君子品格培育工程》入选了首批福
建省思政教育创新示范项目，这是友善书院通过总结历年养成教育成
果，是进一步拓展养成教育的实施途径和教育方向，将养成教育整体
内容形成体系进行规划的创新型思政教育方式。
本学年，友善书院在梳理总结上学年“君子品格培育工程”经验
基础上，继续丰富“君子品格培育工程”的内涵，将本学期的各项工
作进行相关统筹，围绕君子五品（勤勉自强、知礼乐学、克己宽人、
仁爱奉献、自省慎思）作为主题，开展不同形式的各项工作，涵盖社
区管理、学风建设、心理工作、辅导员团队建设等各项领域，从各方
面对学生进行教育管理，并将君子品格渗透进每一项工作，每一次活
第 62 页 共 100 页
动，让学生在不知不觉中得到感知传统文化的力量，培养正确的行为
习惯。上学期，主要围绕 9 个项目活动开展相关工作，包括“社区-
我们的家”、“开讲啦”学生讲座、“走进父母”、“务实”学风行动、
善道讲坛、建筑系写生作品展、体育健身挑战赛、导师领航、党员在
社区等，切实围绕学生品格养成教育和综合能力提升做出了努力，并
取得了一定的成绩。
友仁书院
友仁书院围绕“魅力友仁”主题展开一系列特色精品活动，圆
满完成了各项预期的工作任务，该系列活动分为了活力友仁、智慧友
仁、德耀友仁三个方面，
1、活力友仁：“新挑战”篮球嘉年华、友仁健步行活动
2、德耀友仁：”仁者见仁”辩论赛、“Tell your story ” 心理
沙龙
3、智慧友仁：“师生情，茶香溢”师生交流活动、“仁心，仁学”
学业互助、寻觅闽南文化活动
友敏书院
友敏书院在 2016-2017 学年，以友敏书院博雅人才培养计划——
“书香书院”创建工程为依托，立足“协调、开放、绿色、共享、创
新”五大理念，全面提高友敏书院学生文史经典、哲学智慧、科学精
神、生命关怀、艺术审美、世界视野等方面的素质和水平，书院展开
第 63 页 共 100 页
系列活动，包括有和谐社区创建、专业竞赛、阳光体育、博雅讲堂、
导师朋辈、思政科研等。每个版块的活动都进行理论解读，力求理论
与实践结合，传统与现代相融，着力打造友敏书院书香气质、高雅品
位，深入推进友敏书院内涵式建设。
五大板块具体制定了:
1.协调：“友敏•我们的家”、“和谐社区创建”（目标：在协调中拓
展社区生活空间，塑造要素有序自由流动、主体功能约束有效、基本
公共服务均等、资源环境可承载的社区协调发展新格局）
2.开放：“博雅大讲堂”、“商学能人大赛”（目标：培养博采众长、
博学多才的大学生，开创开放文化建设新局面，丰富开放学习内涵，
提高开放交流水平，培养具有宏大视野、博大胸襟、远大志向的友敏
学子）
3.绿色：“阳光体育工程”、“美丽心灵”人才培养工程（目标：
形成人与自然和谐发展，将友敏学子打造为身心合一，身体强健，心
灵美好的时代新青年）
4.共享：“硕年锦时•新梦展翅”迎新晚会、“关爱银发行动”、“最
美班级”评选、校企合作共育英才，“我爱学习”、“凤凰花开”行动
（目标：发展为了学生，发展依靠学生，发展成果由学生共享）
5.创新：思政理论研讨小组、班主任互动课堂、导师朋辈辅导、
双惟班工程等（目标：内部外部创新相结合，塑造更多依靠创新驱动，
更多发挥先锋队发优势的引领型发展）
第 64 页 共 100 页
友容书院
点燃读书激情，共建书香书院：古人有“书中自有黄金屋”之说，
举办读书节旨在进一步加强校风学风建设，培育健康高雅的校园文化
氛围，营造有利于大学生健康成长的良好育人环境，展示书院学生特
色风采，丰富大学生课余生活，为大学生"多读书、读好书"提供一个
学习交流的平台
系列活动内容及安排
1、“快乐阅读，梦想飞扬”读书分享会
2、读书讲堂
3、好书推荐
4、“读书达人”——评选校园读书之星
5、导师有约
6、书香宿舍、书香班级年度评选
7、“阅有故事的人”——真人图书馆
第 65 页 共 100 页
2-10 校外媒体报道我校书院制建设与实践成果的相关新闻（诚
信考试、国学论坛、郑小瑛歌剧艺术中心、博雅大讲堂）；
一、国学论坛
时间：2017.05.10 题目：2017国学研究（厦门）高峰论坛举行来源：学术家园
时间：2017.5.3题目：厦门工学院主办 2017国学研究(厦门)高峰论坛来源：闽西日报
时间：2017.04.28题目：厦门工学院主办 2017国学研究（厦门）高峰论坛来源：厦门网
第 66 页 共 100 页
时间：2017.05.01题目：2017国学研究高峰论坛在厦门举办来源：泉州网
时间：2017.05.01 题目：2017国学研究高峰论坛在厦举办来源：福建日办
第 67 页 共 100 页
时间：2017.05.02 题目：学堂资讯 来源：海峡导报
时间 2017.04.14 题目：国学研究（厦门）论坛 2017年会暨厦门工学院国学院揭牌仪式邀
请函 来源：本站原创
第 68 页 共 100 页
二、诚信考试
时间：2015.12.29题目：厦门工学院严抓考风考纪违纪学生被开除来源：厦门工学院
时间：2017.04.18 题目：厦门工学院迎来“史上最严考试季”来源:厦门工学院
第 69 页 共 100 页
时间：2017.04.24 题目：厦门工学院施行“史上最严”考试新政来源：厦门日报
时间：2017.04.26 题目：厦门工学院迎来“史上最严考试季”来源：泉州晚报
第 70 页 共 100 页
时间：2015.12.29 题目：厦门工学院严抓考风考纪违纪学生被开除来源：厦门新闻
第 71 页 共 100 页
三、有关书院制的学校主页和校外媒体新闻报道
时间：2014 题目：对书院文化下的爱国主义教育路径的思考来源：文教资料
时间：2013.06.23题目：厦门工学院：打造“儒雅”气质名片风景这边“读”好来源：东南
网
第 72 页 共 100 页
时间：2010.09.30 题目：厦门工学院获赠《孔子世家谱》来源：海峡导报
时间：2009.09.29 题目：华侨大学厦门工学院举行第二届尊师节来源：厦门网
第 73 页 共 100 页
时间：2009.07.29题目：以儒治校创建名校来源：福建侨报
第 74 页 共 100 页
第 75 页 共 100 页
第 76 页 共 100 页
2-11 上级领导部门和多所兄弟院校来访新闻
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2-12 历届毕业生就业率统计表；
厦门工学院 2013-2016 届毕业生就业率汇总表
毕业生人数 就业人数 就业率
2013 届 821 782 95.30%
2014 届 1620 1572 97.04%
2015 届 1946 1904 97.84%
2016 届 2234 2169 97.09%
2-13 厦门市高校“学生工作与书院建设成果展”邀请函与活
动议程安排；
厦门工学院 学生工作与书院建设成果展
时间：2016 年 4 月 26 日（今天）下午 15:30-16:30
地点：校史展览馆 2 楼
概况：厦门工学院 2009 年创办以来，学生工作走过了 6
年多的发展道路，为了回顾和总结我校学生工作的发展历程
和取得的成就，也为了更好地延续优良传统，加强与各学院
系部的联系，同时进一步提升我校学生工作的质量，推动学
生工作及书院建设的进一步发展，在学校领导的指导下，由
学工处统筹，各书院紧密配合，齐心协力，整合了建校至今
学生工作的方方面面，本次成果展涵盖了我校大学生思政教
育工作、书院建设、辅导员工作、团学工作、学生教育和事
务管理工作、社区管理及就业指导工作等。同时，我校自主
第 85 页 共 100 页
研发的学生管理系统启用仪式、厦门工学院团学品牌形象
“小爱”团队发布会也在今天举行。本次展览将承前启后，
为我校学生工作和书院建设揭开新的篇章。
欢迎学院各位领导同仁的莅临，诚挚期待您的指导与建
议！
活动议程安排
序号 时间 活动议程 地点
一 14:20-14:50与厦门市老教授协会座谈（博雅
通识教育讲座）图书馆 1楼会议室
二 15:00-15:30 参观书院建设
1. 友善书院
2. 友恭书院
3. 友惠书院
4. 友仁书院
5. 友敏书院
三 15:40-16:30 学生工作与书院建设成果展 展览馆
四 16:40-16:50 合影 孔子广场
五 17:00-17:50
学生管理系统启动仪式
小爱团队启动仪式
文艺表演
音乐厅
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2-14 关于承办省级高校学生思政教育工作论坛的请示；
厦门工学院文件
关于承办福建省高校思政教育工作论坛的
请示
福建省高校思政教育研究会：
厦门工学院 2009 年创办以来，学生思政教育工作走过了 8 年的
发展道路，在学校创新大学管理制度框架下，在福建省高校率先成立
学生“书院”，实施以“书院制”为主体的学生教育管理模式，由于
书院制育人模式的有效运作及学校各方面力量的共同努力，厦门工学
院自建校以来，没有发生过一起学生人身安全事故，为学生思政教育
工作的开拓创新奠定了坚实基础。
最近，福建省教育厅教育评估中心发布《福建省普通高等院校发
展潜力检测报告》（2016 年度），对全省的公办、民办普通高校进行
综合评估，厦门工学院跃居全省“民办本科高校发展潜力排行榜”榜
首。为此，人民政协报（福建站）专门访问了我校，并于 2017 年 3
月 11 日在人民政协报上刊发了题为《追求“百年名校”宏大理想——
厦门工学院教育改革创新纪实》的专版，得到了各方的赞誉。
第 87 页 共 100 页
承办省级学生思政教育工作论坛，一是从各方面具备了基本条
件，提供平台，争取为新形势下高校的学生工作研讨添砖加瓦，贡献
微薄之力；二是为了学习和交流省内各大高校学生工作的宝贵经验，
共同促进；三是总结我校学生思政教育工作的发展及特色（“书院制”
学生教育管理模式、我校自主研发的艺捷学生管理系统、厦门工学院
团学品牌形象“小爱”团队等），同时进一步提升我校学生思政工作
的内涵，推动学生工作的进一步发展。
希望本次论坛能得到贵处的指导和支持，通过论坛的举办，为我
省学生思政教育工作的创新研讨揭开新的篇章。
论坛初步设想及安排见附件（将进一步与主办单位协商确定），
望予以支持为盼。
联系人：汤伟明 18605928567 0592-6667560
吴江南 13559222563 0592-6667561
厦门工学院
2017 年 3 月 21 日
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福建省高校学生思政教育工作论坛
一、主办单位
福建省高校思政教育研究会
二、承办单位
厦门工学院
三、论坛总体规划
（一）时间：2天
（二）流程：
第一天上午：签到，报到
第一天下午：论坛开幕式 （开幕式结束后招待晚宴）
第一天晚上：主题晚会
第二天上午：分会场思政沙龙
第二天下午：小组汇报会，论坛闭幕式
四、论坛主题（初定）
1、“聚焦新媒体，共筑微平台”—思政工作新媒体的运用与发展论坛；
2、高校思想政治教育工作创新论坛（学生工作品牌建设、思政创新
示范项目介绍、辅导员工作精细化与创新等）
五、论坛流程
1、第一天上午：签到，报到
安排接待组，负责各高校签到工作，并提前安排好住宿登记，会
议材料发放（备注：会议材料包含“论坛流程表”、“专题汇报汇编”、
自助餐餐券、纪念册等）；
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2、第一天下午：论坛开幕式
（1）主持人： （2）开幕词：
（3）邀请“思政名家”做一项专题报告（1 个小时）
（4）各高校经验报告汇报（20 分钟一篇，大致定 5 篇左右）（提前
跟各大高校沟通，提交论坛论文进行汇编，同时选择比较知名的学校
及优秀的做法现场汇报）
3、主题晚会
学生思政工作论坛文艺晚会（主题定出来后，可以规划几个跟主
题贴近的节目进行指导彩排）
4、第二天上午：分会场思政沙龙
（1）提前做好各高校分组，分为六组分别对应六个书院，上午由各
书院接待各自分组队伍；
（2）参观书院，观看书院介绍视频，进行书院管理讲解；
（3）开展专题思政沙龙（围绕思政辅导员工作精细化，如心理工作，
突发事件应对，宿舍管理等）；
（4）形成讨论结果汇报，由各组组长收集并指定汇报人员。
5、第二天下午：小组汇报会，论坛闭幕式
（1）分六组汇报上午专题沙龙研讨成果；
（2）论坛闭幕式
（3）合影留念
（4）离会
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2-15 学工系统和书院专职导师（辅导员）队伍荣誉一览表；
厦门工学院思政工作获奖情况汇总表
（ 2009 年— 2017 年）
序号 姓名 获奖内容奖项级
别授奖单位 备注
1 叶晓娟 厦门工学院 2014-2015 学年优秀辅导员 校级 厦门工学院 2015.10
2 肖芳浩 厦门市“十佳辅导员” 地厅级 厦门市委教育工委、厦门市辅导员协会 2016.05
3 肖芳浩 华侨大学优秀共产党员 地厅级 中共华侨大学委员会 2015.06
4 肖芳浩 福建省宿舍文明创建先进工作者 省部级 福建省高等教育学会宿舍管理专业委员会 2012.06
5 肖芳浩 厦门市高校优秀辅导员 地厅级 厦门市辅导员协会 2012.12
6 肖芳浩 厦门工学院优秀共青团干部 校级 共青团厦门工学院委员会 2013.06
7 肖芳浩福建省高等学校思想政治教育研究会 2014 年
会优秀论文一等奖省部级 福建省高等学校思想政治教育研究会 2014.09
8 肖芳浩 厦门市高校大学生思想政治教育征文一等奖 地厅级 厦门市教育工委、厦门市辅导员协会 2012.06
9 肖芳浩福建省高等学校思想政治教育研究会 2014 年
会优秀论文二等奖省部级 福建省高等学校思想政治教育研究会 2011.09
10 肖芳浩 厦门市“三爱活动”课题调研三等奖 地厅级 厦门市委宣传部、教育工委、教育局 2011.12
11 肖芳浩 第八届海峡两岸端午文化论坛优秀论文 地厅级 厦门市社科联、集美区委宣传部 2012.06
12 陈剑影 厦门工学院 2015-2016 学年优秀辅导员 校级 厦门工学院 2016.09
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13 陈伟《试论做好职业信息采集对促进大学生就业工
作的重要性》获评校思政研究论文三等奖三等奖 厦门工学院 2013.5
14 陈伟
《试论职业指导在促进就业困难群体就业工作
中的作用和重要性》获评校思政研究论文优秀
奖
优秀奖 厦门工学院 2014.5
15 朱妍洁《对当前大学生择业目标不恰当的成因分析及
对策思考》获评校思政研究论文一等奖一等奖 厦门工学院 2013.5
16 雷雨华侨大学厦门工学院 2009-2010 学年“爱生育
人优秀工作者”校级 华侨大学厦门工学院 2010.3.12
17 雷雨 厦门市优秀青年志愿者 市级 共青团厦门市委员会 2011.12.5
18 雷雨 厦门市优秀共青团干部 市级 共青团厦门市委员会 2012.5.4
19 雷雨
《独立学院大一新生人际交往关系的调查分析
和优化提高研究》获评福建省思政教育研究会
优秀论文三等奖
省级 福建省高等学校思政教育研究会 2010.12.29
20 雷雨《新时期践行雷锋精神之于大学生道德价值观
教育的探索》获三爱主题教育研究课题三等奖市级 厦门市委宣传部、市委教育工委，市教育局 2012.12.3
21 雷雨
《新时期践行雷锋精神之于大学生道德价值观
教育的探索》获评福建省思政教育研究会优秀
论文二等奖
省级 福建省高等学校思政教育研究会 2013.1.6
22 雷雨
《独立学院学生工作品牌建设的创新实践探索
——以厦门工学院君子品格培育工程为例》获
评福建省思政教育研究会优秀论文优秀奖
省级 福建省高等学校思政教育研究会 2016.12.22
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23 谢永亮 中共华侨大学委员会优秀共产党员荣誉称号 校级 华侨大学党委 2015.7
24 谢永亮 福建省高校优秀辅导员 省级 福建省高校辅导员专业委员会 2012.11
25 谢永亮 2010-2011 学年优秀辅导员荣誉称号 校级 厦门工学院 2011.9
26 谢永亮 2010 年度厦门工学院爱生育人优秀工作者 校级 厦门工学院 2011.3
27 丁雯婧 福建省高校优秀辅导员 省级 福建省高校辅导员专业委员会 2016.4
28 卢忠强 厦门工学院优秀辅导员 校级 厦门工学院 2016.10
29 陈志耀在 2014 年福建省“我们的价值观，我们的中国
梦”活动中，被评为“优秀指导老师”。省级 福建省教育厅 2015 年 5 月
30 陈志耀在 2015-2016 学年，荣获厦门工学院“优秀辅
导员”荣誉称号。校级 厦门工学院 2016 年 9 月
31 王欣 《网络文化的正负功能与高校思想教育研究》 省级 福建省高等学校思想政治教育研究会 2014 年 12 月
32 王欣在 2015-2016 学年，荣获厦门工学院“优秀辅
导员”荣誉称号。校级 厦门工学院 2016 年 9 月
33 王欣在 2012-2013 学年，荣获厦门工学院“就业先
进工作者”荣誉称号校级 厦门工学院 2013 年 9 月
34 张伟清在 2014 年福建省“我们的价值观，我们的中国
梦”活动中，被评为“优秀指导老师”。省级 福建省教育厅 2015 年 5 月
35 张伟清在 2014-2015 学年，荣获厦门工学院“优秀辅
导员”荣誉称号。校级 厦门工学院 2015 年 9 月
36 林炜翔 优秀辅导员 校级 厦门工学院 2016 年 11 月
37 陈龙华 优秀辅导员 校级 厦门工学院 2013 年 11 月
38 陈龙华 优秀辅导员 校级 厦门工学院 2015 年 11 月
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序号 集体 获奖内容奖项级
别授奖单位 备注
1学生工作
处
厦门工学院第八届田径运动会教工组（团体）
体育道德风尚奖校级 大会组委会 2016 年 11 月
2学生工作
处
厦门工学院第三届田径运动会教工组（团体）
体育道德风尚奖校级 大会组委会 2011 年 11 月
3学生工作
处
厦门工学院第八届田径运动会教工组（团体）
第一名校级 大会组委会 2016 年 11 月
4学生工作
处
厦门工学院第七届田径运动会教工组（团体）
第三名校级 大会组委会 2015 年 11 月
5学生工作
处
厦门工学院第三届田径运动会教工组（团体）
第二名校级 大会组委会 2011 年 11 月
6学生工作
处
厦门工学院第六届田径运动会教工组（团体）
第一名校级 大会组委会 2014 年 11 月
7学生工作
处
厦门工学院第四届田径运动会教工组（团体）
第二名校级 大会组委会 2012 年 11 月
8学生工作
处
厦门工学院第五届田径运动会教工组（团体）
第一名校级 大会组委会 2013 年 11 月
9学生工作
处
厦门工学院第四届田径运动会教工组（团体）
体育道德风尚奖校级 大会组委会 2012 年 11 月
10学生工作
处厦门市青年志愿服务实践基地 市级 共青团厦门市委员会、厦门市青年志愿者协会
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11学生工作
处2013 年度征兵工作先进单位 区级 集美区人民政府征兵办公室 2014 年 7 月
12学生工作
处
第二届海峡两岸世家平面模特大赛总决赛二等
奖省级 福建省模特文化产业协会 2015 年 11 月
13学生工作
处
第二届海峡两岸世家平面模特大赛总决赛优秀
组织奖省级 福建省模特文化产业协会 2015 年 11 月
14学生工作
处
2011 年厦门各高校“三爱”主题教育系列活动
优秀组织奖市级
中共厦门市委宣传部 、中共厦门市委精神文
明建设办公室、中共厦门市委教育工作委员
会、厦门市教育局、厦门市文化广电新闻出版
局、共青团厦门市委员会
2011 年 11 月
15学生工作
处2015 年福建省大学生合唱节二等奖 省级 福建省教育厅 2015 年 5 月
16学生工作
处
福建省第四届大学生艺术节合唱节目甲组一等
奖省级 福建省教育厅 2014 年
17
华侨大学
厦门工学
院苏玮
首届集美学村文化艺术节“唱响青春”集美学
村校园歌手大赛流行组别荣获三等奖区级
福建省音乐家协会、中共厦门市集美区委宣传
部2014 年 12 月 8 日
18
华侨大学
厦门工学
院黄涛
2012 年度厦门市“爱党、爱祖国、爱人民”主
题教育系列活动之“三爱活动有关课题调研”
论文评审中，荣获优秀奖
市级中共厦门市委宣传部、中共厦门市委教育工
委、厦门市教育局2112-12-3
19学生工作
处
2014 年厦门市弘扬社会主义核心价值观“热爱
祖国、热爱人民、热爱中华名族”高校爱国歌
曲主题合唱活动中表现优异
市级中共厦门市委宣传部、厦门市“三爱”主题教
育实践活动领导小组2014-12-8
20学生工作
处
“青春鹭岛红歌扬”厦门市青少年几年建党 90
周年、特区建设 30周年暨“五四”运动 92 周市级 共青团厦门市委员会 2011 年 5 月
第 95 页 共 100 页
年红歌合唱擂台赛合唱奖
21学生工作
处
“青春鹭岛红歌扬”厦门市青少年几年建党 90
周年、特区建设 30周年暨“五四”运动 93 周
年红歌合唱擂台赛表演奖
市级 共青团厦门市委员会 2011 年 5 月
22学生工作
处
“青春鹭岛红歌扬”厦门市青少年几年建党 90
周年、特区建设 30周年暨“五四”运动 94 周
年红歌合唱擂台赛风气奖
市级 共青团厦门市委员会 2011 年 5 月
23学生工作
处
“青春鹭岛红歌扬”厦门市青少年几年建党 90
周年、特区建设 30周年暨“五四”运动 95 周
年红歌合唱擂台赛指挥奖
市级 共青团厦门市委员会 2011 年 5 月
24
华侨大学
厦门工学
院
2010—2011 年度全省无偿献血先进单位 省级福建省卫生厅、福建省红十字会、福建省军区
后勤部2013 年 10 月
25学生工作
处
在“最美厦工”创建活动中，成绩显著、贡献
突出、被评为“先进集体”校级 厦门工学院 2017-1-13
26厦门工学
院辩论队
2017年福建省大学生辩论赛暨第十六届海峡两
岸大学生辩论赛选拔赛中，工作出色，荣获“优
秀组织奖”
省级 福建省科学技术协会、福建省教育厅 2017-4-23
第 96 页 共 100 页
2-16“小爱”网络思政新载体简介；
一、小爱简介
1、姓名：小爱
2、小爱的性格：小爱是一位开朗、活泼、富有爱心的青
年，他爱看书、爱绘画、爱运动、爱手工、爱同学、爱学
校、爱老师、爱读书、爱生活……他简直就是正能量的集
合体！但有时有点憨劲愣劲，也会闹点小误会小笑话闯点
小祸。
3、小爱的造型：
小爱头戴石榴帽，身穿黄 T 恤和蓝色工装，工装胸口有一
个三角梅印章。
（1）石榴：国人视石榴为吉祥物，人们借石榴多籽，来
祝愿子孙繁衍，家族兴旺，石榴树是富贵、吉祥、繁荣的
象征，因此预示着工学院将会培养一大批的优秀人才输送
至社会。
（2）工装：突出厦门工学院是一所工科类院校。
（3）三角梅：三角梅为厦门市市花，借此说明小爱出生
于厦门市。
4、小爱的自拍照
5、小爱的是如何诞生的？
2015 年 12 月 3 日晚 7:00，于厦门工学院图书馆报告厅举行了团学品牌形象公
开选拔活动。出席选拔活动的有学工处汤伟明副处长、友恭书院雷卫斌主任、友惠
书院陈伟主任、友仁书院谢永亮主任，以及各书院老师、各校级学生组织代表、各
书院学生代表共计 450 人出席了选拔活动。
团学品牌形象的公开选拔活动维持近三个礼拜，经过前期维持一个礼拜的网络
投票选拔，进入决赛的三个作品分别为是小工、小爱、厦公子。
在经过三位设计者的提案之后，全场进行公开投票唱票，最后小爱以 166 票战
胜厦公子 157 票和小工 75 票，赢得了最后的桂冠，当选厦门工学院团学品牌形象。
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二、小爱团队
1、小爱团队是什么？
“小爱团队”是在校党委的领导下，校团委的直接指导下集技术与服务两大功能为一体
的文化传播团队，致力于提升团学工作的专业水平，提升校园活动质量，搭建学校与学生的
沟通交流的桥梁，打造具有厦门工学院特色的团学品牌，加强学校的对外影响力。
团队包含办公室、外联部、技术部、设计部、项目部、新闻制作中心六个部门。
2、小爱团队有什么功能？
（1）服务功能
为学校、各学院、处室、书院、教学系以及校外各级单位提供技术支持、新闻传播、志
愿服务、表演项目等服务，实现活动一键式包装。
1、技术支持包括：平面设计、动画设计、线上活动系统开发等。
2、新闻传播包括：广播新闻、视频新闻、报纸新闻、网页新闻、微博新闻、微信新闻等。
3、志愿服务包括：宾客接待、人力支援、现场场务等。
4、表演项目包括：声乐表演、舞蹈表演、器乐表演、综艺表演、模特表演等。
（2）技术功能
1、软件应用模块：
（1）绘图软件 Easy Paint Tool SAI；
（2）平面设计软件 Photoshop、Adobe Illustrator ；
（3）影视制作软件：Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro。
2、网络服务模块：
（1）学生管理系统系统设计开发；
（2）进行校园信息发布、便捷查询、活动推荐、知识拓展等信息资源的整合；
（3）校内外大赛信息的发布宣传；
（4）网络表情设计、交互设计、界面设计等。
3、视觉设计模块：
（1）学校重大活动海报、宣传单等设计等；
（2）校园警示标语设计、校园宣传册设计等；
（3）名片设计、包装设计、logo 设计等；
（4）校园摄影、活动影像记录；
（5）动画短片制作、视屏短片制作。
4、产品设计模块：
（1）各团体服装设计；
（2）办公用品设计、文创产品、礼品设计；
（3）绘本、漫画等出版物设计。
5、学习研究模块：
（1）视觉设计研究；
（2）绘本插画研究；
（3）图案应用研究；
（4）产品设计研究；
（5）摄影技法研究。
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3、小爱团队是如何运作的？
三、小爱微信公众号
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2-17《书院世界》期刊第一期