. الهواء يخرج منفوخ بالون فتحة نحّرر عندما

: أ. إجابتكم دوّنوا لماذا؟ البالون؟ يتحّرك اتّجاه وأليّ الهواء، يتحّرك اتّجاه أليّ

______________________________________________________________________________________________________________

ت ب. .خمينافحصوا الواقع في كم

البالون ّيتحرت. مضطرب ك عليه . بشكل نلصق أن يمكن حركته، ننظّم كي

. ) على) البالون يتحّرك طرفيه ونحدّد خيطا عبرها نمّرر قّشة، الصقة بمساعدة

: أمامنا الذي الرسم في يتّضح كما الخيط طول

. أعدّ إقناعا األكثر بالشكل العرض وا

: التالية العناوين في باألفالم االستعانة يمكنكمhttps://www.youtube.com/watch?v=5i5nuWRcUv8

https://www.youtube.com/watch?v=zz5ENQqtJfI

. منفوخ بالون بواسطة صاروخّي بشكل تُحرَّك سيّارة أمامنا الذي الرسم في نشاهد: فّسرأ. الصاروخيّة السيارة عمل مبدأ وا

.

.

. ب. باأل االستعانة يمكنكم كهذه سيّارة : فالمابنوا سيّارتكم تبنوا كي التاليةhttps://www.youtube.com/watch?v=q76KBy8rMu8

המרכז הישראלי למצוינות בחינוך אורט ישראל 1

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת הפיזיקה

التالميذ السيّارة – عرض

التالميذ البالون – عرض

https://www.youtube.com/watch?v=zcHLdCI3Ygw&list=PL6F47839C2D1A1738

https://www.youtube.com/watch?v=3Dw6N0Tn_sU&list=PL6F47839C2D1A1738

המרכז הישראלי למצוינות בחינוך אורט ישראל 2

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת הפיזיקה

סרט בידוד

רצועות פוליגל

ס"מ 5 ס"מ 15ס"מ 9

ب موصول منفوخ بالون أمامنا الذي التوضيحّي الرسم ّشةقفي

. دبوس. مغروز القّشة داخل في للشرب

: .أ إجابتكم دوّنوا لماذا؟ البالون؟ يتحّرك كيف

.

.

: .ب . التالي العنوان في بالفيلم االستعانة يمكنكم كهذا شكال ابنواhttps://www.youtube.com/watch?v=JkSlWpR4Ymk

. عن الهواء يخرج الغطاء يتحّرر أن إلى فيها الضغط يزداد مغلقة، قنّينة إلى بالهواء ندفع عندما) ( . ، الزجاجة ثلث ماء القنّينة في كان إذا المعاكس االتّجاه إلى القنّينة دافعا بقوّة الغطاء طريق

. . كهذه قذيفة بناء تعليمات هي ها مثيرة ظاهرة على نحصل : للبناء قن توجيهات من مصنوعة )ّالقذيفة بالستيكيّة مشروب 1.5ينة

( البوليجال(. من قطعتين نحّضر (. 2-3متر 1.2لتر الواحدة سم نلصق) ( ، األعلى في الرسم انظروا متشعّب دبوس بواسطة المركز في باألخرى

بواسطة نلصقها والتي البوليجال، بقطع القذيفة نحيط ( باألماكن الزائد البوليجال إزالة يجب فاصل شريط

.) إليها المشار

( إلى انظروا ِّتَة مثب أجنحة أربعة نجمعكنموذج للجناحين بها الموصى القياسات

.) ت التوضيحّي الرسم األجنحة ُفي قّصالبوليجال من في الفجوات وتكون البوليجال

طوله مثبّتة . 5لضلع دقيقا سيخا ندخل سمطوله عبر لضلع المجاور .15الفراغ سم

القنّينة يدّخل بين السيخ من األعلى الجزء .) ( بهذه الرسم في النموذج انظروا البوليجال وشريط

. التوصيل هذا شكل يتيح بالقنّينة األجنحة نوّصل الطريقةيجعل مّما األجنحة، من واحد كّل خفض أو رفع إلى

. اإلطالق قبل عاموديّ بشكل القذيفة

המרכז הישראלי למצוינות בחינוך אורט ישראל 3

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת הפיזיקה

بحث قذيفة – ورقة بناء

التالميذ الدائر – عرض البالون

)! ( . دبوس إليه أُدخل مناسب حجمه مطّاط بغطاء القنّينة نغلق ثلثها أو ربعها حتّى ماءً القنّينة نمأل .) ( نوصل مسبقا المعلّم ينّفذها لذلك خطرة، وهي كبيرة قوّة إلى بحاجة المرحلة هذه نفخ

.) المضّخة ) نشغّل والمضّخة النفخ دبوس بين التوافق من مسبقا التأكد علينا للمضّخة الدبوس ! . تنطلق القذيفة والغطاء القنّينة بين الهواء ضغط فيها يفصل التي اللحظة حتّى

أسئلة

البلياردو كرات . الكرة تتوقّف اإلصابة بعد سكون بحالة موجودة تشبهها، أخرى، كرة وتصيب بلياردو كرة تتحّركاألولى. الكرة به تحّركت الذي االتّجاه بنفس التصادم، عقب الثانية الكرة تتحّرك لماذا األولى

السرعة؟ وبنفس

كقذيفة غازّي مشروب قنّينةنسدّه قنّينة، في غازيّا مشروبا . اندخل بعيدا ويطير القنّينة من الغطاء فيتحّرر ونخّضها، بغطاء

الغطاء؟ أ. يدفع الذي ما

. ب. القنّينة؟ ترتدّ لم لماذا تتحّرك ولم مكانها بقيت الطاولة على الموجودة القنّينة

. ت. القنّينة ارتداد معاينة خاللها يمكن تجربة اقترحوا

الغطاء؟ ث. بها طار التي السرعة بنفس القنّينة ترتدّ هل

غاز حاوية . معيّنة لحظة في أملس أفقّي سطح على مضغوط بغاز ومليء اإلغالق محكم صندوقٌ وُضعَ

. الصندوق من األيمن بالجانب صغيرا ثقبا نثقبلماذا؟ أ. ال، لماذا؟ اتّجاه؟ بأيّ نعم، الصندوق؟ يتحّرك هل

. . أوسع األيسر الثقب باأليسر والثاني األيمن بالجانب األول معا، ثقبين ونثقب التجربة اآلن نكّررلماذا؟ ب. اتّجاه؟ أليّ تحّرك، إذا الصندوق؟ يتحّرك هل. في أو نفتح ساكن بوضع الصندوق نضع أخرى . ّتجربة وجيزة زمنيّة مدّة بعد اليمنى الفتحة ال

. اليسرى الفتحة من السداد يتحّرر. ت. انطالقه لحظة من الصندوق حركة صفوا

العالميّة الفضاء محطّة . دائريّ المسار أّن نفرض السؤال لغرض تقريبا دائريّ بمسار األرض حول الفضاء محطّة تتحّرك

. المحطّة تعيق قوة توجد والقو أ. القوة؟ ّأي تأثير اتّجاه ما المحطة؟ على تؤثّر ةالحركة؟ ب. اتّجاه بعكس تؤثّر هل الحركة؟ اتّجاه مع القوّة تؤثّر هل

محّرك المحطة ركاب . ايشغّل الحركة باتّجاه الغاز يخرج لهذا صاروخيّاتتغير؟ ت. ال أم تقّل المحطّة، سرعة تزداد هللماذا؟ ث. دائريّ؟ مسار في المحطة تبقى هل

המרכז הישראלי למצוינות בחינוך אורט ישראל 4

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת הפיזיקה

لل اصطناعّي اتّصاالتقمراتّصال؟ أ. قمر يكون أن دقيقة، تسعين في األرض حول يدور تجّسس لقمر يمكن هل

لماذا؟ االصطناعي ب. القمر تزويد علينا طويلة؟ ّهل فترة األرض حول حركته تستمر كي بالطاقة

للتصوير اصطناعّي قمرلماذا؟ تأ. األرض؟ سطح فوق منخفضة بمسارات التصوير أقمار تحّركبارتفاع ب. يتحّرك تصوير قمر إطالق يُحبّذ ( 1هل ؟ ) بالجبال يصطدم ال أن بفرضيّة كم

המרכז הישראלי למצוינות בחינוך אורט ישראל 5

משרד החינוךהמינהל למדע וטכנולוגיה

הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת הפיזיקה