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1ª SÉRIE
EIXO TEMÁTICO I: Identidade dos Seres Vivos
CONTEÚDOS HABILIDADES
1- Organização celular da vida.
A célula como unidade estrutural e funcional
dos seres vivos:
a) Características celulares dos reinos Monera,
Protista, Fungi, Vegetal, Animal e organização
viral.
b) Células vegetais e animais.
H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
c) Composição química da célula.
H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de
recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou
físicos neles envolvidos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou
procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e
transporte celular.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
e) Componentes estruturais da célula com
ênfase nas suas funções.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
f) Processos energéticos celulares:
respiração, fotossíntese e fermentação.
H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de
recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou
físicos neles envolvidos.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H22 – Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas
manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais,
econômicas ou ambientais.
g) Estrutura e formação do RNA e do DNA,
autoduplicação, transcrição, código genético,
síntese de proteínas, tradução e mutação;
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
h) Ciclo celular: interfase, divisão mitótica e
meiótica.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
EIXO TEMÁTICO II: Desenvolvimento Humano e Doenças Sexualmente Transmissíveis
1 -Sistemas reprodutores humanos:
a)Masculino.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
b)Feminino. equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à
preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
c)Controle hormonal e Ciclo menstrual.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à
preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
2-Desenvolvimento humano:
a)Gametogênese e fecundação;
b)Etapas do desenvolvimento embrionário
humano e anexos embrionários.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à
preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
3 -Doenças Sexualmente Transmissíveis e
Agentes Etiológicos:
a) Vírus.
b) Bactérias.
c) Protozoários..
d) Fungos.
e) Artrópodes.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à
preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
2ª SÉRIE
EIXO TEMÁTICO I: Desenvolvimento Evolutivo e Hereditariedade na Biologia Contemporânea CONTEÚDOS HABILIDADES
1 - Idéias Evolutivas e Evolução
Biológica:
a) Origem da vida, atmosfera
primitiva
b) Criacionismo
c) Teorias evolutivas.
d) Evidências da evolução.
H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
2 -Fundamentos da hereditariedade,
Genética humana e saúde :
a) Conceitos básicos
b) Leis de Mendel
c) Construção e análise de
Genealogias
d) Alelos múltiplos
e) Herança dos grupos sangüíneos:
Sistema ABO e Rh
f) Herança ligada ao sexo
g) Herança restrita ao sexo.
H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
h) Aberrações cromossômicas.
i) Engenharia Genética: Genoma,
Clonagem e Transgênicos
EIXO TEMÁTICO II: A Biodiversidade e o Ambiente
1 - Seres vivos e o meio ambiente :
a) Conceitos básicos em Ecologia
b) Níveis de organização em Ecologia
c) Os fatores abióticos e a
diversidade de adaptação dos seres
vivos ao meio ambiente.
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas
de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos
naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de
agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e
a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
d) Os principais ecossistemas sua
estrutura e funcionamento.
e) Os ecossistemas amazônicos
f) Dinâmica das populações.
g) Estudo das comunidades.
h) O Homem e o ambiente
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas
de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos
naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas,
considerando interesses contraditórios.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
3ª SÉRIE
EIXO TEMÁTICO I: Diversidade dos Seres VivosCONTEÚDOS HABILIDADES
1 - Organizando a diversidade dos
Seres vivos:
a) A classificação biológica e o
sistema de nomenclatura binominal.
H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
b) Os grandes grupos de
organismos:
Vírus e Bactérias
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e
a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
Algas, protozoários e Fungos
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e
a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
Diversidade, anatomia e fisiologia
das Plantas:
2 -Os seres vivos diversificam os
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas
de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de
processos vitais:
a)Meristemas
b)Epiderme e anexos
c)Tecidos condutores
d)Tecidos de sustentação
e)Parênquimas
3 -As funções vitais básicas nos
vegetais:
a) Fotossíntese
b)Respiração
c)Reprodução
agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
Diversidade dos Animais:
Poríferos e Cnidários
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas
de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
Platelmintos e Nematódeos organização taxonômica dos seres vivos.
H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e
a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
Moluscos e Anelídeos
Artrópodes
Equinodermos
Cordados: Protocordados; Peixes;
Anfíbios; Répteis; Aves e Mamíferos.
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas
de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H16 – Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na
organização taxonômica dos seres vivos.
H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de
distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
4 - Estruturas teciduais e sistêmicas
humanos:
a) Histologia:
Tecido epitelial
Tecido conjuntivo
Tecido muscular
Tecido nervoso
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H14 – Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
b) Fisiologia humana
Nutrição e digestão
Respiração
Circulação
Excreção
Coordenação (nervosa e hormonal).
H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos
tecnológicos às finalidades a que se destinam.
H30 – Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e
a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.