diseño de investigación pp

DISEÑO DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

METODOLOGIA DE METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿Qué es el Diseño de ¿Qué es el Diseño de Investigación?Investigación?

Plan general del investigador para obtener Plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigacióncomprobar la hipótesis de investigación..

Según Sampieri: Según Sampieri: El “diseño” se refiere al plan o la El “diseño” se refiere al plan o la estrategia concebidos para obtener la estrategia concebidos para obtener la información que se desea. información que se desea.

Diseño Diseño

Los diseños son estrategias con las que Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a intentamos obtener respuestas a preguntas como:preguntas como:

· Contar.· Contar. · Medir.· Medir. · Describir· Describir

El diseño de investigación supone, así, El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las comparaciones especificar la naturaleza de las comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:

· Entre dos o más grupos.· Entre dos o más grupos. · De un grupo en dos o más ocasiones.· De un grupo en dos o más ocasiones. · De un grupo en diferentes circunstancias.· De un grupo en diferentes circunstancias. · Con muestras de otros estudios.· Con muestras de otros estudios.

Diseño Diseño

Tipos de diseñoTipos de diseño

cuantitativo* experimental* no experimental,longitudinal y transversal

Cuantitativo* experimental* cuasi experimental, longitudinal y transversal

Explicativo

Cuantitativo* no experimental* transversal* correlacional* longitudinal( no experimental)

Correlacional

Cuantitativocualitativo

* Preexperimental* Transversal

Descriptivo

Cualitativocuantitativo

* TransversalExploratorio

MétodoDiseñoTipo de estudio

Diseño cuantitativo y cualitativo y sus Diseño cuantitativo y cualitativo y sus respectivas descripciones. respectivas descripciones.

DISEÑO DE ESTUDIOS CUANTITATIVOSDISEÑO DE ESTUDIOS CUANTITATIVOS 1. pre experimentales1. pre experimentales 1.- Investigación 2. Experimentos puros1.- Investigación 2. Experimentos puros

ExperimentalExperimental 3. cuasi- experimentales3. cuasi- experimentales


Diseños experimentales.Diseños experimentales.

Este tipo de diseños tienen: estímulos o tratamientosEste tipo de diseños tienen: estímulos o tratamientos

- Pre- experimentos- Pre- experimentos tienen: grado de control mínimo. tienen: grado de control mínimo.

causi-experimentos causi-experimentos implican: grupos intactos.implican: grupos intactos.

Experimentos “puros” Experimentos “puros” : manipulación intencionl de : manipulación intencionl de variables (VI), medición de variables (VD), control y variables (VI), medición de variables (VD), control y validez, Dos o mas grupos.validez, Dos o mas grupos.



Exploratorios

Transeccionales Descriptivos Correlacionales/ causales

2.- Diseños no experimentales

De tendencia De análisis evolutivo

Longitudinales del grupo Panel

Diseños no experimentales. Diseños no experimentales.

La investigación cuantitativa tiene alcances del resultado de la RL que La investigación cuantitativa tiene alcances del resultado de la RL que dependen de la perspectiva del estudio y los objetivos del investigador.dependen de la perspectiva del estudio y los objetivos del investigador.Son: Son:

* * Exploratorios los cuales:Exploratorios los cuales: investigan problemas poco estudiados, indagan investigan problemas poco estudiados, indagan sobre una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos sobre una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos promisorios, preparan el terreno para nuevos estudios.promisorios, preparan el terreno para nuevos estudios.

* * Descriptivos los cuales:Descriptivos los cuales: consideran a un fenómeno y sus componentes, consideran a un fenómeno y sus componentes, miden conceptos, definen variables.miden conceptos, definen variables.

* * Correlacionales los cuales:Correlacionales los cuales: ofrecen predicciones, explican la relación ofrecen predicciones, explican la relación entre variables, cuantifican relaciones entre variables.entre variables, cuantifican relaciones entre variables.

* * Explicativos los cuales:Explicativos los cuales: determinan las causas de los fenómenos, determinan las causas de los fenómenos, generan un sentido de entendimiento, combinan sus elementos en un generan un sentido de entendimiento, combinan sus elementos en un estudio. estudio.


En el caso del enfoque cuantitativo, el investigador En el caso del enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su diseño para analizar la certeza de las hipótesis utiliza su diseño para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto específico o para aportar formuladas en un contexto específico o para aportar evidencia respecto a los lineamientos de la investigación evidencia respecto a los lineamientos de la investigación (si es que no tienen hipótesis).(si es que no tienen hipótesis).

En el caso del enfoque cualitativo, se puede preconcebir En el caso del enfoque cualitativo, se puede preconcebir o no un diseño de investigación, aunque es o no un diseño de investigación, aunque es recomendable hacerlo. Aun cuando se modifique recomendable hacerlo. Aun cuando se modifique

durante el desarrollo del estudio.durante el desarrollo del estudio.


Tipos de diseñoTipos de diseño DISEÑO DE ESTUDIOS CUALITATIVOSDISEÑO DE ESTUDIOS CUALITATIVOS FenomenológicosFenomenológicos

EtnográficosEtnográficos

Estudio de casosEstudio de casos

Teoría fundamentadaTeoría fundamentada

Investigación acción cooperativaInvestigación acción cooperativa colaborativa colaborativa participativa participativa etc. etc.

Hay principalmente nueve fuentes de invalidación Hay principalmente nueve fuentes de invalidación interna: interna: a) Historiaa) Historia

b) Maduraciónb) Maduración c) Inestabilidadc) Inestabilidad d) Administración de pruebasd) Administración de pruebas e) Instrumentacióne) Instrumentación f) Regresiónf) Regresión g) Seleccióng) Selección h) Mortalidadh) Mortalidad i) Interacción entre selección y maduracióni) Interacción entre selección y maduración


Diseño estadístico Diseño estadístico

Toda investigación busca el dato e Toda investigación busca el dato e información, es el insumo para la información, es el insumo para la investigación; el dato e información investigación; el dato e información correspondiente a cada variable que correspondiente a cada variable que conforma el problema objeto de estudio.conforma el problema objeto de estudio.

Diseño estadístico Diseño estadístico

Las medidas estadìsticas • El diseño estadìstico y las relaciones entre los datos cuantitativos y cualitativos Medidas estadísticas: • Medidas de tendencia central:

o media aritmética.o media geométrica.o Mediana.o Moda.

• Medidas de dispersión:o Varianza.o Desviación estándar.o Coeficiente de variación.

• Medidas de forma:o Coeficiente de asimetría.o Coeficiente de apuntamiento.

· Según la intervención: (Experimentales / · Según la intervención: (Experimentales / Observacionales)Observacionales)

· Según el tiempo de estudio: (Transversales / · Según el tiempo de estudio: (Transversales / Longitudinales)Longitudinales)

· Búsqueda causalidad: (Descriptivos /Analíticos)· Búsqueda causalidad: (Descriptivos /Analíticos) · En función de la V. Independiente: (Simple / · En función de la V. Independiente: (Simple /

Factorial)Factorial) · En función de los sujetos a estudio: (Con un sujeto · En función de los sujetos a estudio: (Con un sujeto

/ grupos)/ grupos) · En función de las V. Dependientes: (De medida · En función de las V. Dependientes: (De medida

única / medidas repetidas)única / medidas repetidas)

Clasificación del diseñoClasificación del diseño

Finalidades del diseñoFinalidades del diseño

Teórica: para dar respuesta a Teórica: para dar respuesta a preguntas de investigación.preguntas de investigación.

· Práctica: para controlar la variable.· Práctica: para controlar la variable.

Paradigmas: Cuantitativo y Paradigmas: Cuantitativo y CualitativoCualitativo

El enfoque cuantitativo se fundamenta en un esquema deductivo y El enfoque cuantitativo se fundamenta en un esquema deductivo y lógica, busca formular preguntas de investigación e hipótesis para lógica, busca formular preguntas de investigación e hipótesis para posteriormente probarlas, confía en la medición estandarizada y posteriormente probarlas, confía en la medición estandarizada y numérica, utiliza el análisis estadístico, es reduccionista y pretende numérica, utiliza el análisis estadístico, es reduccionista y pretende generalizar los resultados de sus estudios mediante muestras generalizar los resultados de sus estudios mediante muestras representativas. Además de que parte de la concepción de que representativas. Además de que parte de la concepción de que existen dos realidades: la del entorno del investigador y la existen dos realidades: la del entorno del investigador y la constituida por las creencias de éste; por ende fija como objetivo constituida por las creencias de éste; por ende fija como objetivo lograr que las creencias del investigador se acerquen a la realidad lograr que las creencias del investigador se acerquen a la realidad del ambiente. del ambiente.

experimentos y las encuestas basadas en cuestionarios experimentos y las encuestas basadas en cuestionarios estructurados.estructurados.


El enfoque cualitativo, por su parte, se basa en un esquema El enfoque cualitativo, por su parte, se basa en un esquema inductivo, es expansivo y por lo común no busca generar preguntas inductivo, es expansivo y por lo común no busca generar preguntas de investigación de antemano ni probar hipótesis preconcebidas, de investigación de antemano ni probar hipótesis preconcebidas, sino que éstas surgen durante el desarrollo del estudio. Es sino que éstas surgen durante el desarrollo del estudio. Es individual, no mide numéricamente los fenómenos estudiados ni individual, no mide numéricamente los fenómenos estudiados ni tampoco tiene como finalidad generalizar los resultados de su tampoco tiene como finalidad generalizar los resultados de su investigación; no lleva a cabo el análisis estadístico; su método de investigación; no lleva a cabo el análisis estadístico; su método de análisis es interpretativo, contextual y etnográfico. Asimismo, se análisis es interpretativo, contextual y etnográfico. Asimismo, se preocupa por capturar experiencias en el lenguaje de los propios preocupa por capturar experiencias en el lenguaje de los propios individuos y estudia ambientes naturales.individuos y estudia ambientes naturales.

Las entrevistas abiertas y la observación no estructurada Las entrevistas abiertas y la observación no estructurada


Tanto el enfoque de investigación Tanto el enfoque de investigación cualitativo como el cuantitativo, con sus cualitativo como el cuantitativo, con sus diferencias, tiene cabida en el proceso de diferencias, tiene cabida en el proceso de investigación científica.investigación científica.

Es posible seguir, al menos, tres modelos Es posible seguir, al menos, tres modelos para mezclarlos: 1. el modelo de dos para mezclarlos: 1. el modelo de dos etapas, 2. el modelo de enfoque etapas, 2. el modelo de enfoque dominante y 3. el modelo mixto.dominante y 3. el modelo mixto.

En el modelo de dos etapas se aplica En el modelo de dos etapas se aplica primero un enfoque y luego el otro, de primero un enfoque y luego el otro, de manera independiente, en un mismo manera independiente, en un mismo estudio; en el modelo del enfoque estudio; en el modelo del enfoque dominante, una de las modalidades dominante, una de las modalidades prevalece sobre la otra y se incluye un prevalece sobre la otra y se incluye un componente de esta segunda; en el componente de esta segunda; en el modelo mixto se entremezclan ambos modelo mixto se entremezclan ambos enfoques durante todo el proceso de enfoques durante todo el proceso de investigación. investigación.


diseño de investigación pp

Technology