表 3-1-I-(6 年級) 108 學年度臺中市北區健行國民小學 六年級第一學期課程教學計畫進度總表

製表日期:108 年 6月 30 日 週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述) 1.引導學生如何找到

夢想起飛的地方，找

到人生努力的目標之

後，再築夢踏實，讓

自己的夢想成真；幫

助學生明白在築夢的

過程中，必須發揮創

意、努力不懈、不怕

失敗，才有美夢成真

的一天。

2.引導學生了解人間

處處有溫情，不論是

彼此認識的或是不認

識的人，不論是遠親

或近鄰，甚至是與動

物之間，因為相互關

懷，使我們得到照

應；因為相互幫助，

使我們能克服困難。

3.讓學生明白，只要人

人盡己之力服務人

群，那麼社會一定到

處充滿和諧，充滿朝

氣。

4.透過不同時空背景

下所描繪的經典文學

作品，來拓展學生的

文學視野，以培養更

豐富的學養。

5.藉著課文的敘述，體

會不同的文學藝術，

引導學生欣賞文學之

美，厚實學生的文學

素養。

6.利用生活中垂手可

得的事物，聯結古今

中外文人名士的生活

故事和人文情懷，來

培養學生對藝術的興

趣，以提升生活的品

質。

7.鼓勵學生能以藝術

充實生活，成為小小

生活藝術家。

(一)能朗誦第一課課

文並熟悉相關句型。

(二)學會多種臺灣特

產的閩南語說法，並

發音正確。

(三)複習第一課所學。

(四)能朗誦第二課課

文並熟悉相關造句。

(五)學會各國國名與

其特產的閩南語說法

並進行造句練習。

(六)複習第二課所學。

(七)能複習第一單元

所學。

(八)學會朗誦第三課

課文並熟悉相關造

句。

(九)能學會科技產品

的閩南語說法並發音

正確。

(十)複習第三課所學。

(十一)複習第二單元

所學。

(十二)能朗誦第四課

課文並熟悉相關句

型。

(十三)能學會使用閩

南語讚美他人並進行

造句練習。

(十四)複習第四課所

學。

(十五)能朗誦第五課

課文並熟悉相關造

句。

(十六)能學會相反詞

的閩南語說法並進行

造句練習。

(十七)複習第五課所

學。

(十八)複習第三單元

所學。

(十九)學會臺灣俗語

並朗讀、吟唱〈楓橋

夜泊〉。

(二十)能欣賞閩南語

歌曲之美。

(二十一)能夠複習本

學期所學。

1. 能將各課的主題故事，

如：生活作息、食物、國家

與物品等，運用在生活對話

中。

2. 能認讀並使用相關各課

主題之字彙。

3. 能聽懂各課英文字彙及

句型，並做出相關的對應。

4. 能寫出各課相關之字彙

和句子。

4. 能聽懂並應用各課的俚

語。

5. 能認識各課名人及其小

故事。

6. 能閱讀並了解短文內容

大意。

7. 能聽辨、認讀各課之字音

及其字母拼讀單字。

1.認識質數與合數，並能

將一個合數做質因數分

解，能利用短除法求最大

公因數與最小公倍數，且

知道互質的意義。

2.能利用最大公因數將一

個分數約成最簡分數，並

熟練分數的除法計算，且

能解決生活中的問題。

3. 能繪製長條圖與折線

圖。

4.熟練小數的除法，且能

對小數取概數。

5.知道圓周率與圓周長的

關係，且能計算圓周長、

扇形周長與複合圖形的周

長。

6.知道比與比值的意義，

並利用相等的比解決生活

中的問題，且能知道正比

與正比關係圖的意義。

7.知道生活中放大與縮小

的關係，並能繪製指定倍

數的放大與縮小圖，且能

理解比例尺的意義。

8.透過附件操作知道圓面

積公式，並能進行圓面

積、扇形面積與複合圖形

面積的計算。

9.能透過將問題簡化，找

出問題的規律，再解決問

題。

10.認識等量公理，並利用

等量公理解決未知數問

題。

1.知道溫度能使水的形態

發生改變，是形成雲、霧、

雨、雪、露、霜的成因。

2.知道水循環的途徑。

3.認識衛星雲圖及地面天

氣圖，並學習解讀圖上的

訊息。

4.認識梅雨和颱風的天氣

現象，蒐集資料觀察一個

颱風的興衰。

5.養成關心天氣變化的習

慣及解讀天氣資訊的能

力。

6.觀察發現熱會使物體溫

度改變，並進一步發現有

些物質受熱後，性質會改

變，不可復原，而有些則

只是形態改變，性質並沒

有改變。

7.察覺大部分的固體、液

體、氣體等物質，受熱後，

都會產生熱脹冷縮的現

象，並知道熱脹冷縮在生

活中的應用。

8.認識熱在不同物質間會

有傳導、對流和輻射三種

不同的傳播方式。

9.認識保溫與散熱的原理

與方法。

10.察覺水流有侵蝕、搬

運、堆積等作用，會造成

地形地貌的改變。

11.從實驗與觀察中，發現

水流的力量與地形之間的

關聯。

12.知道岩石由礦物所組

成，不同的岩石或礦物之

間，也具有不同的性質。

13. 察 覺 岩 石 會 受 到 陽

光、空氣和水的影響，而

碎裂成小石頭，最後變成

土壤的一部分，就是風化

作用。

14. 知 道 地 球 是 個 大 磁

鐵，認識指北針的指針具

有磁性，所以能指出南、

北方位。

15.察覺通電的線圈會產

生磁，學習製作電磁鐵。

1.了解臺灣土地利用的情

形、物產分布，以及適度

開發的重要性。

2.能了解何謂「生產」、「消

費」、「投資」與「理財」。

3.能理解隨著社會環境的

變遷，各行各業的分工合

作更顯重要。

4.能區分道德（內在規範）

與法律（外在強制）的區

別。

5.能了解自由的範圍與法

治的理念（法的明確性與

可行性），並且能清楚知道

如何保護自己與他人的權

益。

6.了解臺灣從農業社會轉

型為工商業社會的過程。

7.了解臺灣社會變遷對家

庭與女性的影響。

8.了解臺灣環境問題所帶

來的災害與防治方法。

1.深入構思點線面相關的

主題與內涵，嘗試不同媒

材之應用。

2.瞭解點線面相關作品中

的藝術元素運用、美感的

效果與特質。

3.觀察與討論藝術家的風

格、特色，探索其不同及

美感表現。

4.鑑賞現代藝術作品，參

與學習環境的布置，美化

生活。

5.觀察與討論各種藝術風

格、特色，探索其不同及

美感表現。

6.討論藝術家作品中視點

運用，並能比較藝術家不

同的表現特色及美感特

徵。

7.觀察與討論中、西藝術

家創作出不同特色及美感

表現的作品。

8.認識世界上不同文化的

藝術特色，感受生活環境

中的藝術品、自然物的美

感。

9.瞭解版畫的版種分類。

10.認識版劃一版多色之製

版與印製過程。

11.利用版畫與型版印染的

技法，製作可增加年節氣

氛的藝術作品。

12.從過年的習俗與活動

中，利用版畫與型版印

染，製作卡片。

13.探索劇場的空間組成與

應用。

14.瞭解劇場的起源與特

色，認識幕前、幕後的工

作執掌。

15.探究不同時期的文化背

景對劇場型態所造成的影

響。

16.能於欣賞戲劇演出的同

時，體察幕後工作人員的

辛勞與創意。

17.透過製作創意小舞臺瞭

解舞臺的形式與空間分

布。

18.認識舞臺的形式與設計

1.探索並了解各領域

的學習方法；覺察個

人的興趣或專長，擬

定發展方向；持續發

展個人的興趣或專

長。

2.覺察規畫時間與運

用金錢的意義；了解

善用時間與金錢的方

法；配合個人生活或

能力，規畫並實踐時

間與金錢使用計畫。

3.了解自己的專長與

能力，選擇適合的服

務活動，參與社會服

務；了解社會服務的

意義與價值；主動並

持續參與社會服務。

4.了解家人的生活作

息，體恤家人對家庭

的付出；覺察家人之

間的關係與互動情

形，學習不同的互動

技巧；以實際行動改

善與家人之間的相處

情形。

5.了解人為危機的意

涵、發生徵兆和可能

造成的後果；掌握面

臨人為危機時可運用

的資源；善用資源，

解決或避免人為危機

發生。

1.了解並能遵守籃球比

賽基本規則，同時培養

團隊活動的合作精神，

及提升對基本裁判手勢

的了解，藉由籃球規則

讓學生更融入賽事，同

時培養團

隊合作默契。

2.主要目標在練習籃球

運動中，上籃、防守及

移位步伐、簡易的二對

二籃球賽等，期透過活

動設計加強學生操控籃

球的能力及手眼協調

性，提升籃球技能。

3.學習羽球的基本步法

及正手擊高遠球。

4.延伸五年級之排球動

作技能，增加高手傳球

動作，以提升排球動作

學習。

5.在學習低手和高手傳

球後，將相關排球技能

藉由簡易規則應用在比

賽中。

6.透過教育部 SH150 方

案，與身體活動金字塔

概念的介紹，引導學生

認同運動功能，並能增

加每週身體活動量。

7.透過飛盤的學習，發展

穩定性和操作性的運動

技能，學習身體的控

制，同時藉由遊戲或比

賽的進行，體驗團體合

作的感覺，欣賞自己和

他人的表現，發揮運動

精神。

8.體適能遊戲和撐箱跳

躍是屬於綜合性的體能

性活動，除了表現全身

性的控制能力之外，也

可以評估自己體適能程

度。

9.從水汙染問題的探討

開始，引導學生關心社

區水汙染防治計畫，並

且在日常生活中節約用

水、愛惜水資源。

10.探討社區垃圾問題並

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

16.透過實驗，觀察電磁鐵

的磁力大小、磁極方向會

改變等現象。

17.學習利用電磁鐵的特

性，製作簡易小馬達。

概念。

19.探究不同時期的文化背

景對舞臺空間及設計所帶

來的影響。

20.發揮創意與巧思，發現

隱藏在校園中的舞臺空

間。

21.探索東西方戲曲和歌劇

的內涵、起源、及對表演

藝術的影響與表演形式。

22.認識戲曲和歌劇的魅力

及對東西方表演藝術所造

成的影響並透過觀賞與討

論，瞭解戲曲與歌劇的異

同。

23.利用圖像紀錄、創作藉

以呈現樂曲素材的特質。

24.瞭解點線面相關作品中

的音樂元素運用。

25.了解圖像運用於音樂中

的素材效果與特質。

26.認識「輪旋曲」曲式。

27.觀察與討論〈鬥牛士進

行曲〉的風格、特色，探

索富有西班牙風味美感曲

子。

28.鑑賞應用科技媒材或與

音樂點線面相關的作品，

分享創作構思及美感感

受。

29. 認 識 中 西 方 音 樂 藝

術——傳統戲曲與西方歌

劇。

30.感受中西方不同音樂風

格與差異。

31.熟練與他人共同唱奏，

能融合樂器音色達到音樂

的和諧感。.

32.聽辨不同調性的曲調。

33.了解歌劇的演出方式與

欣賞多元唱腔。

34.欣賞不同時期、地區與

文化的經典作品，如：傳

統戲曲、西洋歌劇、世界

音樂、習唱不同文化風格

的歌曲。

35.瞭解音樂作品與社會環

境的關連，如：宗教音樂、

環境音樂、流行音樂。

36.以固定唱名或首調唱名

演唱歌曲

37.認識管弦樂團、認識國

內外不同音樂展演團體的

演出，透過討論文字表述

等方式與他人分享。

鼓勵學生實地進行調

查，為社區的環境品質

盡一分心力。

11.關心地球生態環境就

應採取綠色消費行為，

不論是食、衣、住、行、

娛樂，都應該減少資源

的浪費並且讓資源可以

循環再使用，避免全球

環境問題持續的惡化。

12.以討論及演練等方

式，幫助學生了解成癮

物質的危害並學習拒絕

的方法。

13.透過問題解決、腦力

激盪、示範與演練等活

動，幫助學生認識抒解

壓力的方式，學習與壓

力和諧共處。

14.透過案例說明一氧化

碳中毒的處理步驟，訓

練學生緊急應變的能

力。

15.先透過青春期兩性常

見的困擾，引導學生發

表自己生長發育的變

化，以及對這些變化的

感覺，希望學生能用正

確的態度面對，並接受

成長的喜悅。除此之外

還引導學生探討如何向

異性表達好感，並學習

在團體活動中增進彼此

的了解。

16.提醒學生要培養獨立

思考的能力，避免被錯

誤的性資訊所誤導。同

時要謹記網路交友安全

守則，當心網路性陷阱。

17.讓學生對於愛滋病的

防治有正確認知，並培

養接納關懷愛滋病患的

態度。

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

38.籌劃、演練及呈現音樂

展演，以表現合作學習成

果。

39.體驗生活中，「音樂」，

文字、圖畫、照片，都是

說故事的表現方式。

一

~

十

一

108/08/30

|

108/11/09

8/30(五)

開學日(正式上課)

9/13(五)

中秋節(放假一日)

10/5(六)

補行上班上課

10/10(四)

國慶日(放假一日)

10/11(五)

調整放假

11/7(四)-11/8(五

)

第一次定期評量

單元名稱 第壹單元旅人之歌

第一課旅客留言簿

第二課遊走在世界的

市場裡

第三課我乘雲朵歸來

第四課再別康橋

統整活動一

第貳單元溫情處處

第五課滿修女採訪記

第六課動物世界的溫

情

第七課助人就是在助

己

統整活動二

閱讀樂園一

用心動腦話科學

一、對臺灣看世界

1.伴手

2.出國去觀光

二、進步的科技

3.電腦會曉揀塗豆

Get Ready

Unit 1 Be an Early Bird

Unit 2 I Could Eat a Horse!

Review 1

第 1 單元 最大公因數與

最小公倍數

第 2 單元 分數的除法

第 3 單元 長條圖與折線

圖

第 4 單元 小數的除法

第 5 單元 圓周長與扇形

綜合與應用一

第一單元 天氣的變化

1-1 大氣中的水

1-2 認識天氣的變化

1-3 颱風

第二單元 熱對物質的影

響

2-1 物質受熱後的變化

2-2 熱的傳播

2-3 保溫與散熱

第一單元臺灣的自然資源

與物產

第 1 課資源與生活

第 2 課物產概況

第二單元生產與消費

第 1 課生產活動面面觀

第 2 課消費與生活

第 3 課生產與消費的關係

第三單元投資理財與經濟

活動

第 1 課貨幣與生活

第 2 課投資與理財

壹、藝想新世界

一、視覺藝術點線面

二、視覺藝術大進擊

三、版畫藝術

貳、表演任我行

一、千變萬化的劇場

二、我的創意小舞臺

單元一 發現不同的

自己

1-1 探索課程

1-2 努力學習

1-3 持續發展

單元二 我是生活大

師

2-1 當時間的主人

2-2 時間管理高手

2-3 理財小達人

單元三 服務收穫多

3-1 服務的真諦

3-2 服務中學習

3-3 服務中成長

單元一、馳騁球場

活動 1 上籃練習

活動 2 防守動作與移位

步伐

活動 3 對戰遊戲

活動 4 趣味鬥牛賽

單元二、輕如鴻毛

活動 1「羽」翼飛翔

單元三、排球樂無窮

活動 1 高手傳球

活動 2 運動安全你我他

統整性主題

【數位資訊家】 資訊課程(10)

-警察抓小偷 -魔幻樂園

創客與 AI課程(10) -micro:bit初體驗 -真情告示板

其他類課程

【學校活動】

發放教科書(1)

視力身高體重測量(1) 流感疫苗接種(1) 友善校園週(1) 防災教育(1) 品德教育(2) 性別平等教育(1) 萬聖節活動(1)

【班級活動】 生活教育(2) 生命教育(2) 閱讀教育(4) 學習扶助(3)

評量方式 口頭討論

口頭報告

口頭評量

平時上課表現

作業評量

紙筆測驗

發表

資料蒐集

課堂問答

學習態度

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

影片欣賞

聽力測驗

紙筆測驗

歌曲演唱

報告評量

口語評量

作業評量

活動評量

紙筆評量

課堂觀察

口頭討論

小組互動表現

平時上課表現

自我評量

紙筆測驗

參與度評量

習作評量

發表

學習態度

口頭評量

實作評量

習作評量

口頭討論

口頭評量

習作評量

資料蒐集

實作評量

觀察記錄

小組互動表現

作品評量

表演評量

發表

實際演練

態度評量

同儕互評

報告

資料蒐集整理

實作

學生自評

自我評量

發表

實際演練

課堂問答

觀察評量

能力指標

(代碼)

2-3-1、2-3-1-1、2-3-2、

2-3-2-1、2-3-3-1、

3-3-1、3-3-2、3-3-3-1、

3-3-3-3、3-3-4、

3-3-4-2、4-3-1、

4-3-1-1、4-3-1-2、

4-3-1-3、4-3-2、

4-3-3-1、4-3-4-2、

5-3-1、5-3-10、5-3-3、

5-3-3-1、5-3-4-2、

5-3-5、5-3-5-1、

5-3-5-2、5-3-6、5-3-8、

5-3-8-1、5-3-8-2、

6-3-1、6-3-1-1、6-3-2、

6-3-2-3、6-3-3、

6-3-3-1、6-3-4、

6-3-4-1、6-3-5-1、

6-3-6、6-3-6-1、6-3-8-1

1-3-1

1-3-2

1-3-5

1-3-6

1-3-7

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-4

2-3-5

2-3-6

2-3-8

2-3-9

3-3-1

4-3-1

4-3-4

5-3-2

5-3-4

1-1-2、1-1-3、1-1-4、1-1-5、

1-1-7、1-1-8、1-1-9、*1-1-11、

2-1-3、2-1-4、2-1-8、2-1-9、

2-1-11、*2-1-12、3-1-2、3-1-4、

3-1-5、3-1-7、*3-1-8、4-1-3、

4-1-4、4-1-5、4-1-6、4-1-7、

5-1-2、5-1-3、5-1-4、5-1-5、

5-1-6、*5-1-7、6-1-1、6-1-2、

6-1-3、6-1-4、6-1-9、6-1-12、

6-1-13、7-1-4

6-a-03、6-d-01、6-d-02、

6-n-01、6-n-02、6-n-03、

6-n-04、6-n-06、6-n-07、

6-n-14、6-s-01、6-s-03、

C-R-01、C-R-02、C-R-03、

C-S-03、C-S-04、C-S-05、

C-T-01、C-T-03、C-T-04

1-3-1-1、1-3-1-2、1-3-3-3、

1-3-4-1、1-3-4-2、1-3-5-1、

2-3-1-1、2-3-2-1、2-3-2-4、

2-3-4-1、3-3-0-2、5-3-1-1、

6-3-2-2、6-3-2-3、6-3-3-1、

7-3-0-2

1-3-10、1-3-12、1-3-4、

3-3-3、7-3-1、7-3-2、7-3-4、

9-3-5

1-3-1、1-3-2、1-3-3、1-3-4、

1-3-5、2-3-10、2-3-6、2-3-7、

2-3-8、2-3-9、3-3-12、3-3-14

1-3-3、2-3-1、3-3-4 3-2-1、3-2-2、3-2-3、

3-2-4、5-2-5、6-2-6

第一次定期評量

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

十

二

~

二

十

二

108/11/10

|

109/01/20

1/1(三)元旦

(放假一日)

1/14(二)-1/15(三

)

第二次定期評量

1/20(一)休業式

(正常上課)

1/21(二)寒假開始

單元名稱 第參單元作家與作品

──四時有感

第八課春天的雨

第九課記得螢火蟲

第十課秋去秋來

第十一課雪的銘印

統整活動三

第肆單元藝術天地

第十二課跳躍的音符

第十三課孫翠鳳和歌

仔戲

第十四課蒙娜麗莎的

微笑

統整活動四

閱讀樂園二

煮酒論英雄

總複習

三、溫暖的世界

4.阿川真好禮

5.風佮日頭

俗語

古詩吟唱~楓橋夜泊

閩南語歌欣賞~感謝

你的愛

總複習

Unit 3 It’s All Greek to Me

Unit 4 You’re under My

Umbrella

Review 2

Final Review

Culture: Hot Spots

第 6 單元 比、比值與正

比

第 7 單元 縮放圖與比例

尺

第 8 單元 圓與扇形的面

積

第 9 單元 規律問題

第 10 單元 等量公理

綜合與應用二

第三單元 大地的奧祕

3-1 多變的大地景觀

3-2 岩石與礦物

3-3 風化與土壤

第四單元 電磁鐵

4-1 指北針和地磁

4-2 電磁鐵

4-3 電磁鐵的應用

第四單元法治你我他

第 1 課道德與法律

第 2 課法律就在你身邊

第 3 課法治與人權保障

第五單元社會變遷

第 1 課從農業社會到工商

業社會

第 2 課家庭性別新關係

第六單元福爾摩沙我的家

第 1 課親近生活中的歷史

第 2 課關心居住的大地

貳、表演任我行

二、我的創意小舞臺

三、當戲曲遇見歌劇

參、音樂美樂地

一、音樂藝術點線面

二．中西的音樂藝術

三、聽音樂說故事

單元三 服務收穫多

3-3 服務中成長

單元四 寶貝我的家

4-1 我們這一家

4-2 親情交流站

4-3 互動一家親

單元五 反制危機大

作戰

5-1 危機要提防

5-2 危機急轉彎

5-3 化險為夷

單元一 發現不同的

自己

1-3 持續發展

單元四、體能 UP! UP!

UP!

活動 1 運動一級棒

活動 2 一指神功

活動 3 飛鴿傳書

活動 4 盤中乾坤

活動 5 撐箱跳躍

活動 6 有趣的體能遊戲

單元五、環保行動家

活動 1 護河小達人

活動 2 垃圾偵查員

活動 3 綠色消費愛地球

單元六、健康焦點新聞

活動 1 遠離酒害

活動 2 防毒沾身

活動 3 壓力調適

活動 4 急救須知

單元七知性時間

活動 1「性」是什麼

活動 2 與異性相處

活動 3 性的自我保護

統整性主題

【數位資訊家】

資訊課程(10)

-春天來了 -四季

創客與 AI課程(10) -抽籤猜拳擲骰子 -電子羅盤與平衡板

其他類課程

【學校活動】 品德教育(2) 性侵害犯罪防治(1) 反霸凌教育(1) 假期生活安全教育(1)

【班級活動】 生活教育(2) 學習扶助(4) 生命教育(4) 閱讀教育(4) 寒假作業指導(1)

評量方式 口頭討論

口頭報告

口頭評量

平時上課表現

作業評量

紙筆測驗

發表

資料蒐集

課堂問答

學習態度

口語評量

團體遊戲

朗誦評量

影片欣賞

聽力測驗

紙筆測驗

歌曲演唱

繪畫評量

報告評量

口語評量

作業評量

活動評量

紙筆評量

課堂觀察

口頭討論

小組互動表現

平時上課表現

自我評量

紙筆測驗

參與度評量

習作評量

發表

學習態度

口頭評量

實作評量

習作評量

口頭討論

口頭評量

習作評量

資料蒐集

實作評量

觀察記錄

小組互動表現

作品評量

表演評量

發表

實際演練

態度評量

同儕互評

作業

報告

資料蒐集整理

實作

學生自評

自我評量

發表

實際演練

課堂問答

觀察評量

能力指標

(代碼)

1-3-1、1-3-3、2-3-1、

2-3-2、2-3-2-1、

2-3-2-4、2-3-2-7、

3-3-1、3-3-2、3-3-2-1、

3-3-3-3、3-3-4、

3-3-4-2、4-3-1-1、

4-3-1-3、5-3-1、

5-3-10-1、5-3-1-1、

5-3-3、5-3-3-1、

5-3-4-1、5-3-4-3、

5-3-4-4、5-3-5、

5-3-5-1、5-3-5-2、

5-3-8、5-3-8-1、

5-3-8-3、6-3-1、

6-3-1-1、6-3-2-1、

6-3-2-2、6-3-2-3、

6-3-3、6-3-3-1、6-3-4、

6-3-4-1、6-3-5-1、

6-3-6、6-3-6-1、6-3-8-1

1-3-1

1-3-2

1-3-5

1-3-7

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-4

2-3-5

2-3-6

2-3-8

2-3-9

2-3-10

3-3-1

4-3-1

4-3-2

4-3-4

4-3-5

5-3-1

5-3-2

5-3-4

1-1-2、1-1-3、1-1-4、1-1-5、

1-1-7、1-1-8、1-1-9、*1-1-11、

2-1-3、2-1-4、2-1-8、2-1-9、

2-1-11、*2-1-12、3-1-2、3-1-4、

3-1-5、3-1-7、*3-1-8、4-1-3、

4-1-4、4-1-5、4-1-6、4-1-7、

5-1-2、5-1-3、5-1-4、5-1-5、

5-1-6、*5-1-7、6-1-1、6-1-2、

6-1-3、6-1-4、6-1-9、6-1-12、

6-1-13、7-1-4

6-a-01、6-a-02、6-a-04、

6-n-09、6-n-10、6-n-11、

6-n-13、6-n-14、6-s-01、

6-s-02、6-s-03、C-C-05、

C-R-01、C-R-02、C-R-03、

C-S-01、C-S-03、C-S-04、

C-S-05、C-T-02、C-T-03、

C-T-04

1-3-1-1、1-3-1-3、1-3-2-1、

1-3-2-2、1-3-3-2、1-3-5-1、

1-3-5-3、2-3-1-1、2-3-3-3、

2-3-5-3、3-3-0-1、3-3-0-3、

3-3-0-5、4-3-1-2、4-3-2-1、

4-3-2-2、4-3-2-3、4-3-2-4、

5-3-1-3、6-3-1-1、6-3-2-1、

6-3-3-2、7-3-0-1、7-3-0-2

1-3-9、1-3-10、3-3-2、3-3-4、

4-3-1、4-3-4、5-3-3、5-3-5、

6-3-3、7-3-1、7-3-2、7-3-3、

7-3-4、9-3-1

1-3-1、1-3-2、1-3-3、1-3-4、

1-3-5、1-3-9、2-3-10、2-3-8、

2-3-9、3-3-11、3-3-12

1-3-3、2-3-3、3-3-4、

4-3-1 1-2-4、1-2-5、1-2-6、

3-2-1、3-2-2、3-2-3、

3-2-4、4-2-3、4-2-4、

5-2-1、5-2-3、5-2-4、

6-2-4、7-2-1、7-2-3、

7-2-5、7-2-6

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

第二次定期評量

註 1：本校六年級每週授課總節數：31 節。

註 2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註 3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註 4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註 5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環境、資訊、家政、

人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題 領域別、彈性學習節數/課程或其他時段 週次 時數/節數 備註

性別平等教育 晨光時間(8:00~8:40)

融入綜合領域課程

彈性學習課程-學校活動

5.10.14(每週 2節)

5.(1節)10.14(每週 2節)

5.(1節)

6節

6節

每學期融入課程 4 小

時外，必須額外實施 4

小時以上，共 8小時

性侵害犯罪防治 晨光時間(8:00~8:40)

彈性學習課程-學校活動

18.19

12.

3節 每學年 4小時以上

家庭教育 晨光時間(8:00~8:40) 4.15.18 3節 每學年在正式課程外

實施 4小時以上

家庭暴力防治 融入綜合領域課程 8.12.18 3節 每學年應有 4 小時以

上

環境教育 晨光時間(8:00~8:40)

融入綜合領域課程

17

17.18

3節 每年 4小時以上

交通安全教育 晨光時間(8:00~8:40)

融入綜合領域課程

3.18

3

3節 每學年至少 4 小時以

上

反毒影片教學 融入健體領域課程 11 1節 1堂課以上

全民國防教育 晨光時間(8:00~8:40) 7 1節 以融入或安排於學校

活動實施

動物保護與福利相關宣導活動 晨光時間(8:00~8:40) 6 1節 辦理 1場次

臺灣母語日 晨光時間(8:00~8:40) 20 1節 每週二

空氣品質宣導 晨光時間(8:00~8:40) 13 1節 中 市 教 體 字 第

1050083970號

友善校園週 彈性學習課程-學校活動 2 1節

品德教育 彈性學習課程-學校活動 3.6.13.16 1節

書法教育 融入綜合領域課程 6.9.11.13 4節

※ 品德教育週排在第二週。

※ 每週二為臺灣母語日。

表 3-1-II-(6年級) 108 學年度臺中市北區健行國民小學 六年級第二學期課程教學計畫進度總表 製表日期:108 年 6 月 30 日

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述) 1.自己與生活周遭環

境的關係，進而培養

積極觀察的態度。

2. 養語文創作之興

趣，並提升欣賞評價

文學作品之能力。

3.展閱讀視野，增進

學生語文知識和賞析

能力，養成主動閱讀

的能力。

4.立生涯規畫的理念

與終身學習的態度。

5.過語言互動，因應

環境，適當應對進退。

6.欣賞每一種文體的

表現手法，增進學生

的表達能力。

7.習認識自我、參與

社會，進而培養使用

語文充分表情達意，

陶冶性情，培養正確

的生活態度。

8.發現自己的長處與

優點，進而了解自我

的興趣及其所適合發

展的方向，察覺自我

應負的責任。

(一)認識常見公益活

動並能朗誦第一課課

文。

(二)學會公益活動的

閩南語說法和歇後

語。

(三)學會第一課音標

課程並複習第一課。

(四)複習第一單元課

程。

(五)認識疊詞並能朗

誦第二課課文。

(六)學會常見疊詞的

閩南語說法，並進行

造句練習。

(七)學會與疊詞相關

的歇後語及第二課音

標課程。

(八)能朗誦第三課課

文、欣賞故事並認識

鼓勵的俗語。

(九)能朗誦第三課課

文、欣賞故事並認識

鼓勵的俗語。

(十)學會第三課音標

課程並複習第三課。

(十一)複習第二單元

課程。

(十二)了解看圖聽故

事大意，並能表演＜

獅佮鳥鼠＞話劇。

(十三)能朗誦第四課

課文。

(十四)能懂得感恩祝

福，並進行造句練習。

(十五)學會第四課音

標課程並複習第四課

所學。

(十六)複習第三單元

所學。

(十七)學會俗語並能

欣賞、了解俗語故事。

(十八)學會用閩南語

吟誦古詩，並欣賞現

代閩南語歌曲。

1. 能將各課的主題故事，

如：衣物、休閒活動、病症

與地點等，運用在生活對話

中。

2. 能認讀並使用相關各課

主題之字彙。

3. 能聽懂各課英文字彙及

句型，並做出相關的對應。

4. 能寫出各課相關之字彙

和句子。

4. 能聽懂並應用各課的俚

語。

5. 能認識各課名人及其小

故事。

6. 能閱讀並了解短文內容

大意。

7. 能聽辨、認讀各課之字音

及其字母拼讀單字。

1.熟練分數的四則運算、

小數的四則運算，以及分

數與小數的混合運算，並

解決生活中的問題。

2.知道正方體和長方體

中，面與面的垂直和平行

關係、線與面的垂直關

係，並利用此性質檢查其

他的立體形體；能計算立

體形體的表面積和體積。

3.認識速率，並能進行速

率單位的換算，且能理解

距離、時間和速率的關

係，並能解決平均速率的

問題。

4.認識常見的圓形圖，且

能整理資料，並繪製成圓

形圖。

5.認識基準量與比較量，

併能解決兩量的和與差

問題。

6.解決和差問題、雞兔問

題、年齡問題和追趕與流

水問題。

1.認識生活中的各種簡單

機械原理與作用。

2.藉由實驗，知道槓桿原

理達到省力或使工作方

便、省時的效果。

3.知道滑輪可以改變施力

的方向，也可以省力。

4.知道輪軸可以省力，以

及輪軸的應用。

5.知道齒輪、鏈條和流體

如何傳送動力。

6.察覺微生物對人類生活

的影響。

7.從實驗與觀察中，知道

影響微生物生長的因素。

8.知道可以利用隔絕微生

物的生長環境，延長食物

的保存期限。

9.察覺不同的環境中，擁

有不同的生物面貌。

10.了解生物的分布和習

性會受到陽光、水分、溫

度及食物的影響。

11.知道人類活動對環境

的影響。

12.知道水和空氣汙染的

影響與防治方法，並進一

步培養環境保育概念。

13.認識可再生資源與不

可再生資源，並了解自然

資源十分有限，進而培養

保護環境的觀念，讓地球

上所有生物能永續生存。

14. 認識臺灣的 發電能

源，並了解各種發電方式

各有優缺點，進而培養節

約能源的觀念。

1.認識人類社會的宗教。

2.體認到世界主要文化與

宗教的關係。

3.認識國際競爭與衝突，

關心全球面臨與關切的

問題，認識主要國際組

織，建立世界公民的意

識。

4.探索 e 臺灣在不同層面

的表現，了解永續發展的

願景、科技發展的危機與

立法規範的必要。

5.了解地球村的概念，以

及全球面臨的問題與發

生的原因，並思考全球問

題的對策與做法，建立和

平世界永續經營的觀念。

1運用素描技法與速寫技

法適切傳達所欲表達的

主題與內涵。

2欣賞藝術家的作品。

3觀察並比較不同藝術風

格的人物素描作品，與人

物速寫作品。

4透過欣賞素描作品，與

人物速寫作品分享創作

構思。

5運用多媒材深入構思與

我的故事書相關的主題

與內涵，嘗試使用電腦製

作動畫。

6討論各種與繪本和動畫

有關的運用，並套用於作

品。

7認識不同的繪本與動畫

特色。

8將繪本布置於學習環

境，美化生活；運用電腦

做不同的動畫。

9利用網路欣賞藝術瑰

寶。

10欣賞藝術瑰寶之美感，

認識藝術瑰寶與科技的

跨越和融合。

11瞭解藝術瑰寶與科技藝

術的特徵及其應用。

12從科技媒材融入藝術瑰

寶的應用中，體會科技對

人類生活的影響。 13認識劇場工作團隊的組

成與工作職掌。

14認識劇場導演的工作內

涵，並透過與他人的合作

與互動瞭解戲劇排演的

歷程。

15欣賞中西方的戲劇作

品，從中探討導演的藝術

風格。

16結合生活中的經驗及議

題，將之以藝術形態表現

出來。

17瞭解藝術行政工作團隊

的工作內容。

1.覺察自我、他人和其

他生物的生命歷程及

變化；以感恩態度持

續與生命中重要他人

互動；探索青春期發

生的變化及影響，以

正向的態度面對；了

解並尊重每個人成長

的差異。

2.覺察地球環境的改

變對自然生態的影

響；探究物種滅絕的

原因與人類行為的關

係；分析經濟發展和

生態保育的關聯；發

現並改善生活中的環

境問題。

3.了解不同文化族群

的特色與優勢；分析

不同文化族群的內

涵；關懷生活中不同

文化族群面臨的問

題；接納不同文化族

群間的差異，以尊重

的態度相處。

4.認識各種全國性和

國際性的社會資源及

支援系統；善用各項

社會資源與支援系統

自助或助人。

1. 透過發球規則的了

解，與反手發球、正反

手挑球技巧的練習，讓

學生對於羽球動作技能

的學習更全面，並能進

一步進行羽球對抗賽。

2.介紹各式球類運動鞋

之特殊設計功能，並引

導學生了解在選購前，

可蒐羅各方資源，因為

唯有正確的運動消費行

為，才能滿足自己的需

求，又不浪費金錢。

3.單元主要是結合之前

學過的桌球基本技巧，

進一步引導學生學習更

完整的擊球技術，以應

用於桌球比賽中，讓學

生更能體會其有趣之

處。

4.元藉由在國際體壇發

光發熱的運動員之精采

照片，引導學生賞析選

手的優異表現，使其能

感受運動賽事的樂趣與

感動。

5.單元主要目的為練習

足球運動中的射門技

巧，並結合運球及控球

動作，進行小組進攻練

習，增進組織進攻能力。

6.透過簡易五人制足球

賽的介紹，讓學生運用

所學技能進行比賽，體

驗足球運動的樂趣。

7.人的肢體可以呈現無

限的力與美，運動本身

就是美感的體驗和展

現。繞著身體軸心，展

現不同的翻轉動作。

8. 運動場上每個人、

事、物，都有值得欣賞

的美。希望大家能從體

驗、觀賞中，享受運動

之美。

9.透過漸進式的練習，

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

18認識一齣戲劇作品的製

作流程及工作團隊。

19瞭解在不同時代中，藝

文作品推廣方式的變革。

20蒐集生活中的各類素

材，並融入在戲劇創作

中。

21回顧校園生活，並綜合

運用表演方法進行演繹。

22認識現代劇場藝術的演

進。

23認識中西方不同風格的

表演藝術團體，並能從作

品中分辨出其文化特色。

24蒐集各項表演藝術資

訊，尋找靈感，融合所學

進行創作。 25欣賞、體驗不同地區的

當地音樂風格。

26區分每種不同的音樂演

奏方式與類型。

27認識中國傳統樂器。

28演唱不同時期、地區與

文化的經典作品（各國民

歌）

29不同地區民謠歌曲欣賞

與演唱。

30認識傳統樂器編制與種

類。

31認識地域、文化與音樂

之交互關係，並瞭解文

化、歷史對音樂作品的影

響。

32利用網路搜尋音樂作品

與社會環境的關連。

33比較不同文化的音樂特

質。

34運用習得的音樂要素進

行曲調、節奏創作。

35熟練與他人共同唱、奏

時能融合音色達到音樂

的和諧感。

36認識樂曲的大調與小

調、記號、變奏曲。

37藉由不同的舞曲形式，

感受音樂的豐富性。

38選擇個人感興趣的音樂

主題，蒐集相關資訊，以

口述或文字與他人分享。

讓學生熟練捷泳的連貫

動作。

11.為了追求健康的生

活，每個人都要養成均

衡飲食和規律運動的習

慣，透過健康檢查早期

發現疾病、早期治療。

平時要注意食物的處理

與保存，避免食物中毒

的事件發生。

12.透過宴席可以了解

我國的飲食文化並學習

以健康的觀念來設計飲

食內容。

13.指導食物梗塞的急

救法，培養學生自救、

救人的能力。

14.就醫時，無論是看西

醫或中醫，就醫前都要

謹選擇合格的診所，不

要輕信密醫和偏方，以

免危害健康。

15.單元中從認識全民

健保的好處開始，透過

經驗分享、討論、演練

等活動，加深學生對全

民健保的認知，培養珍

惜醫療資源的態度，並

協助他們將所學落實在

生活中。 16.單元透過分享與討

論，讓學生了解疾病發

生的原因及病菌的傳染

途徑，學習生病時的處

理方法及自我照顧之

道，體會自己在維持與

增進健康上應負的責

任，進而採取適當的預

防措施，遠離疾病的威

脅。

17.預防心血管疾病要

從年輕做起，即早養成

良好的生活型態，可以

大幅降低罹患心血管疾

病的機率。

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

39分享欣賞音樂的正確態

度，培養正當的休閒活

動。

40運用所習得的音樂要素

（變奏）進行曲調創作。

41運用歌唱技巧，如：呼

吸、共鳴、表情演唱歌曲。

42嘗試與探索各種不同的

音源（含電子樂器），激

發創作的想像力。

43運用各種音樂相關的資

訊，輔助音樂的學習與

44創作，並培養參與音樂

活動的興趣。

45選擇個人感興趣的音樂

主題，蒐集相關資訊，以

口述或文字與他人分享。

一

~

十

109/02/11

|

109/04/18

1/21(二)寒假開

始

2/11(二) 開學日

(正式上課)

2/28(五)和平紀

念日(放假一日)

3/30-4/2兒童節

慶祝活動

4/3(五)兒童節、

清明節補假

4/16(四)-4/17(

五)

第一次定期評量

單元名稱 第壹單元巧妙的語言

第一課不可以翻魚

第二課橘化為枳

第三課自嘲是幽默的

最高境界

統整活動一

第貳單元 萬物有情

第四課我不和你談論

第五課留得枇杷聽鳥

鳴

第六課樹的語言

統整活動二

閱讀樂園一

唐吉訶德——大戰風

車

一、鬥陣來參與

1.鬥陣做公益

二、臺語文真趣味

2.春天的花蕊

3.獅佮鳥鼠

Get Ready

Unit 1 He Has Ants in His

Pants

Unit 2 The Game Is in the

Bag!

Review 1

Unit 3 He Has a Sweet

Tooth

第 1 單元 小數與分數的

四則運算

第 2 單元 角柱與圓柱

第 3 單元 速率

綜合與應用一

第一單元 簡單機械

1-1 認識槓桿

1-2 滑輪與輪軸

1-3 動力的傳送

第二單元 微生物與食品

保存

2-1 生活中的微生物

2-2 食物腐壞的原因

2-3 保存食物的方法

第一單元放眼世界看文

化

第一課宗教與人類生活

第二課穿越時空看文化

第三課現代文化面面觀

第二單元瞭望國際社會

第一課文化交流看世界

第二課國際社會變化多

第三課漫遊國際組織

壹．視覺驚艷

一．為你留影

二．我的故事書

三．藝術瑰寶

貳．表演任我行

一‧導演開麥拉

二‧好戲就要開鑼

二‧好戲就要開鑼

單元一 生命的故事

1-1 我的成長

1-2 生命中的變化

單元二 保護地球行

動

2-1 生態環境改變

2-2 珍惜生態環境

單元三 文化無邊界

3-1 文化面面觀 3-2 在

地文化族群探索

單元一、聰明選購，開

心運動

活動 1 誰「羽」爭鋒

活動 2 龍爭虎鬥

活動 3 認真挑、聰明購

單元二、 桌球運動我最

愛

活動 1 正面迎擊

活動 2 一決勝負

單元三、FUTSAL 樂無

窮

活動 1 最佳門將

活動 2 射門得分

活動 3 合作無間

活動 4 五人制足球賽

活動 5 運動飲料知多少

單元四、舞動精采

活動 1 翻轉自如

活動 2 肢體力與美

活動 3 運動欣賞

統整性主題

【數位資訊家】 資訊課程(10)

-修理機器人 -強棒出擊

創客與 AI課程(10) -多功能計數器 -溫度計與光感測器

其他類課程

【學校活動】 分發教科書(1) 視力身高體重測量(1) 友善校園週(1) 品德教育(2) 防災教育(1) 性別平等教育(1) 【班級活動】 生活教育(2) 學習扶助(2) 生命教育(6) 閱讀教育(3)

評量方式 口頭討論

口頭報告

小組互動表現

角色扮演

念唱練習

紙筆評量

參與度評量

發表

態度評量

口試

作業

紙筆測驗

實作

實踐

鑑賞

表演

表演

資料蒐集整理

報告

口語評量

作業評量

角色扮演

活動式評量

課堂觀察

口頭討論

小組互動表現

平時上課表現

作業評量

紙筆測驗

學習態度

口頭評量

實作評量

習作評量

口頭報告

口頭評量

習作評量

資料蒐集

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

作品評量

肢體律動

表演評量

參與度評量

發表

態度評量

同儕互評

報告

資料搜集整理

實作

實踐

學生自評

鑑賞

自我評量

表演評量

發表

實際演練

課堂問答

觀察評量

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

能力指標

(代碼)

2-3-1、2-3-2、2-3-2-1、

2-3-2-7、3-3-1、3-3-2、

3-3-2-1、3-3-3-1、

3-3-3-3、3-3-4、

3-3-4-2、3-3-4-3、

4-3-1-1、4-3-2、5-3-1、

5-3-3、5-3-3-1、

5-3-3-2、5-3-3-3、

5-3-4、5-3-4-1、

5-3-4-2、5-3-4-4、

5-3-5、5-3-5-1、

5-3-5-2、5-3-6、

5-3-6-2、5-3-7、

5-3-7-1、5-3-8、

5-3-8-1、5-3-8-2、

6-3-1、6-3-2-1、

6-3-2-2、6-3-2-3、

6-3-3、6-3-3-1、6-3-4、

6-3-4-1、6-3-4-4、

6-3-6、6-3-6-1、6-3-8-1

1-3-1

1-3-2

1-3-3

1-3-5

1-3-7

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-3

2-3-4

2-3-5

2-3-6

2-3-7

2-3-8

2-3-9

3-3-1

4-3-1

4-3-4

4-3-5

5-3-1

5-3-4

1-1-2、1-1-3、1-1-4、1-1-5、

1-1-7、1-1-8、1-1-9、

*1-1-11、2-1-3、2-1-4、

2-1-8、2-1-9、2-1-11、

*2-1-12、3-1-2、3-1-4、

3-1-5、3-1-7、*3-1-8、4-1-3、

4-1-4、4-1-5、4-1-6、4-1-7、

5-1-2、5-1-3、5-1-4、5-1-5、

5-1-6、5-1-7、*5-1-7、6-1-1、

6-1-2、6-1-3、6-1-4、6-1-9、

6-1-12、6-1-13、7-1-4

6-a-02、6-a-04、6-n-04、

6-n-05、6-n-08、6-n-11、

6-n-12、6-n-13、6-n-15、

6-s-01、6-s-04、6-s-05、

C-C-08、C-R-01、C-S-03、

C-S-05、C-T-01

1-3-1-2、1-3-2-1、1-3-2-2、

1-3-4-1、1-3-4-3、1-3-4-4、

1-3-5-2、1-3-5-4、2-3-1-1、

2-3-3-1、2-3-5-4、3-3-0-1、

3-3-0-3、3-3-0-5、4-3-1-1、

4-3-1-2、4-3-2-1、4-3-2-2、

4-3-2-3、4-3-2-4、4-3-3-1、

5-3-1-2、5-3-1-3、6-3-1-1、

6-3-2-3、6-3-3-2、7-3-0-1、

7-3-0-2、7-3-0-4

2-3-3、3-3-1、4-3-2、9-3-2、

9-3-3、9-3-4、9-3-5

1-3-1、1-3-2、1-3-3、1-3-4、

1-3-5、2-3-10、2-3-6、

2-3-7、2-3-8、2-3-9、

3-3-11、3-3-12、3-3-14

1-3-5、3-3-5、4-3-3 1-2-2、2-2-6、3-2-1、

3-2-2、3-2-3、3-2-4、

4-2-5、6-2-5、7-2-4

第一次定期評量

十

一

~

十

九

109/04/19

|

109/06/11

6/2(二)-6/3(三)

畢業生成績評量

6/11(四)

畢業典禮

單元名稱 第參單元生活與學習

第七課收集喜悅

第八課落花生

第九課用愛心說實話

統整活動三

第肆單元擁抱未來

第十課撐開你的傘

第十一課迎風

統整活動四

閱讀樂園二

冬末午後兩點半的高

鐵

總複習

二、臺語文真趣味

3.獅佮鳥鼠

三、感恩祝福

4.我已經大漢

俗語

俗語故事

古詩吟唱～黃鶴樓送

孟浩然之廣陵

閩南語歌欣賞～思念

有你閣較媠

Unit 3 He Has a Sweet

Tooth

Unit 4 Let’s Hit the Road!

Review 2

Culture: Holidays and Colors

第 4 單元 圓形圖

第 5 單元 基準量與比較

量

第 6 單元 怎樣解題

綜合與應用二

第三單元 生物與環境

3-1 生物生長的環境

3-2 人類活動對環境的影

響

3-3 珍惜自然資源

第三單元人文科技新世

界

第一課世界 e 起來

第二課科技危機與立法

第三單元人文科技新世

界

第三課和諧共生新故鄉

第四單元永續經營地球

村

第一課地球村的經濟趨

勢

第一課地球村的經濟趨

勢

第二課地球村的議題

第三課生生不息的地球

村

貳．表演任我行

三‧現代表演藝術面面觀

參、音樂美樂地

一‧跨「樂」世界

二‧民歌唱遊趣

三‧音樂新「視」界

四‧愛的樂章

單元三 文化無邊界

3-2 在地文化族群探

索

單元四 活用資源便

利多

4-1 資源搜查線

4-2 善用資源

單元一 生命的故事

1-1 我的成長

單元六、健康飲食生活

活動 1 守護家人的健

活動 2 飲食安全與衛生

活動 3 營養標示看仔細

活動 4 爺爺過生日

活動 5 食物梗塞急救

單元七、就醫基本功

活動 1 認識中醫

活動 2 健保─健康有保

活動 3 珍惜健保資源

單元八、防治疾病一起

來

活動 1 認識傳染病

活動 2 認識心血管疾病

統整性主題

【數位資訊家】

資訊課程(8)

-密碼神算 -一起來尬舞

創客與 AI課程(8)

-幸運數字傳給你 -夜空煙火秀

其他類課程

【學校活動】 性侵害犯罪防治(1)

週

次

日期 學校行事 課程計畫

內容

語文（8） 數學

(4)

自然與生活科技

(3)

社會

(3)

藝術與人文

(3)

綜合活動

(3)

健康與體育

(3)

彈性學習

(4)

備註

國語

(5)

本土語言

(1)

英語

(2)

評量方式 口頭討論

口頭報告

小組互動表現

角色扮演

念唱練習

紙筆評量

參與度評量

發表

態度評量

口試

作業

表演

實作

實踐

鑑賞

紙筆測驗

報告

口語評量

作業評量

角色扮演

活動式評量

課堂觀察

口頭討論

小組互動表現

平時上課表現

作業評量

紙筆測驗

學習態度

口頭評量

實作評量

習作評量

口頭報告

口頭評量

習作評量

資料蒐集

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

作品評量

肢體律動

表演評量

參與度評量

發表

態度評量

同儕互評

晤談

報告

資料搜集整理

實作

實踐

學生自評

鑑賞

自我評量

表演評量

發表

實際演練

課堂問答

觀察評量

家庭教育(1) 品德教育(2) 反霸凌教育(1) 畢業典禮預演(2) 畢業典禮(2)

【班級活動】 生活教育(1) 學習扶助(3) 閱讀教育(3)

能力指標

(代碼)

1-3-1、1-3-3、2-3-1、

2-3-2、2-3-2-1、

2-3-2-2、2-3-2-7、

3-3-1、3-3-1-1、3-3-2、

3-3-2-1、3-3-3-3、

3-3-4、3-3-4-2、

4-3-1-1、5-3-1、

5-3-10-1、5-3-3、

5-3-3-1、5-3-4-1、

5-3-5、5-3-5-1、

5-3-5-2、5-3-6、5-3-7、

5-3-8、5-3-8-1、6-3-1、

6-3-1-1、6-3-2-1、

6-3-2-2、6-3-2-3、

6-3-3、6-3-3-1、6-3-4、

6-3-4-1、6-3-5-1、

6-3-6、6-3-6-1、6-3-8-1

1-3-1

1-3-2

1-3-5

1-3-7

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-4

2-3-5

2-3-6

2-3-7

2-3-8

2-3-9

2-3-10

4-3-1

4-3-2

4-3-5

5-3-1

1-1-2、1-1-3、1-1-4、1-1-5、

1-1-7、1-1-8、1-1-9、

*1-1-10、*1-1-11、2-1-3、

2-1-4、2-1-8、2-1-9、2-1-10、

2-1-11、*2-1-12、3-1-2、

3-1-4、3-1-5、3-1-7、*3-1-8、

4-1-3、4-1-4、4-1-5、4-1-6、

4-1-7、5-1-2、5-1-3、5-1-4、

5-1-5、5-1-6、5-1-7、*5-1-7、

6-1-1、6-1-2、6-1-3、6-1-4、

6-1-9、6-1-12、6-1-13、7-1-4

6-a-04、6-d-03、6-n-07、

6-n-13、C-C-05、C-R-01、

C-R-03、C-S-03、C-S-04、

C-T-01、C-T-02、C-T-03

1-3-1-2、1-3-4-1、1-3-5-4、

2-3-1-1、2-3-2-1、3-3-0-4、

5-3-1-1、5-3-1-2、6-3-1-1、

6-3-3-1、6-3-3-2、7-3-0-1、

7-3-0-2

3-3-1、3-3-2、3-3-5、5-3-4、

8-3-1、8-3-2、8-3-3、9-3-4、

9-3-5

1-3-1、1-3-2、1-3-3、1-3-4、

2-3-10、2-3-7、2-3-8、

2-3-9、3-3-11、3-3-12、

3-3-14

1-3-5、2-3-4、3-3-5 1-2-1、2-2-2、2-2-3、

2-2-4、2-2-5、5-2-3、

5-2-5、7-2-1、7-2-2、7-2-3

六年級畢業生成績評量

註 1：本校六年級每週授課總節數：31 節。

註 2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註 3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註 4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註 5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、

環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題 領域別、彈性學習節數/課程或其他時段 週次 時數/節數 備註

性別平等教育 晨光時間(8:00~8:40)

彈性學習課程-學校活動

融入綜合領域課程

5.10.14(每週 2節)

5.(1節)10.14(每週 2節)

5

6節

6節

每學期融入課程 4小時外，必須額

外實施 4小時以上，共 8小時

性侵害犯罪防治 晨光時間(8:00~8:40)

彈性學習課程-學校活動

18.19

12.

3節 每學年 4小時以上

家庭教育 晨光時間(8:00~8:40)

彈性學習課程-學校活動(母親節活動)

4.18

13

3節 每學年在正式課程外實施 4小時以

上

家庭暴力防治 融入綜合領域課程 8.12.18 3節 每學年應有 4小時以上

環境教育 晨光時間(8:00~8:40)

融入綜合領域課程

17

17.18

3節 每年 4小時以上

交通安全教育 晨光時間(8:00~8:40)

融入綜合領域課程

3.18

3

3節 每學年至少 4小時以上

反毒影片教學 融入健體領域課程 11 1節 1堂課以上

全民國防教育 晨光時間(8:00~8:40) 7 1節 以融入或安排於學校活動實施

動物保護與福利相關宣導活動 晨光時間(8:00~8:40) 6 1節 辦理 1場次

臺灣母語日 晨光時間(8:00~8:40) 20 1節 每週二

空氣品質宣導 晨光時間(8:00~8:40) 13 1節 中市教體字第 1050083970號

友善校園週 彈性學習課程-學校活動 1 1節

品德教育 彈性學習課程-學校活動 2.6.13.16 4節

書法教育 融入綜合領域課程 6.9.11.13 4節

※ 品德教育週排在第二週。

※ 每週二為臺灣母語日。