臺北市立建國高級中學105學年度第２學期

高一選組說明會

2017/05/17

大綱：

手冊內容導覽(p.5-10)

常見Q&A及實務發現

資源運用

輔導室報告人：郭淑娟

臺北市立建國高級中學105學年度第2學期高一選組說明會

做決定限制或助長的因素

能力/性向

學生自我認識

本校選修課程資料

選組

社會與環境因素

教育與職業資料

手冊內容導覽p.5生涯規劃概念

在選課選組上

的應用

http://fudao.ck.tp.edu.tw/

建中首頁→生涯資訊站

決策-生涯規劃CKmemo升學期刊什麼是生涯規劃？選組/選系/選校？生涯文選

環境-多元入學考試、甄選準備大全多元入學重要資訊各項參考成績學長經驗談

知己-自我探索我是個什麼樣的人？我適合什麼？各項測驗簡介…

資訊-校系脈絡科系甘苦談大學校系留學資訊職業趨勢 5

手冊內容導覽p.6 高中學習生活備忘錄時間 重要大事 主要任務

高中生涯

充實自我準備成為大學生

紮實的學習以培養實力

取得高中畢業證書

高一準備自己做好選課選組決定

探索自己的興趣及能力

培養蒐集生涯資訊的習慣

高二了解各類升學管道妥善準備

為參加 繁星推薦 做準備

為參加 個人申請 做準備

為參加 考試入學 做準備

高三上準備及參加學科能力測驗

報名學測

準備並參加考試

高三下完成高中學業，參加各項升學管道，進入大學

針對所選擇之升學管道進行準備

完成高中學業

手冊內容導覽p.7 學群和高中類組的關係

學群類組

學群類組

一 二 三 一 二 三

1 資訊 ● ● 11 大眾傳播 ● ●

2 工程 ● 12 外語 ●

3 數理化 ● 13 文史哲 ●

4 醫藥衛生 ● 14 教育 ● ● ●

5 生命科學 ● 15 法政 ●

6 生物資源 ● 16 管理 ● ●

7 地球與環境 ● ● ● 17 財經 ●

8 建築與設計 ● ● 18 遊憩與運動 ● ●

9 藝術 ● 19 不分系或 ● ● ●

10 社會與心理 ● ● 學位學程

項次 測驗名稱 所測量的能力 選組應用

1 語文推理推斷兩對字詞所含意義間關係的能力。

各類組、各系所均須具備。對一類組文史哲、法政、大傳、教育等學群特別重要。

2 數學推理著重測量數學推理能力，不是只強調計算的熟練度。

與二三類組理學院、一類組商學院科系相關性高。

3 圖形推理對各種抽象圖形或符號線索變化之推斷能力。評量非語文的流體認知能力。

與一類組設計、二類組工學院科系學習相關較高。

新編多元性向測驗瞭解有關自己的各種潛在能力，共八個分測驗，可分別隸屬於五項因素。其中有三項因素分別是各由其隸屬的二至三項分測驗量表分數所衍生的組合分數，稱之為「性向組合分數」。其性質均屬於一種以100為平均數，15為一個標準差的常模參照分數。

手冊內容導覽p.8-10 測驗與選組

106.2.14施測、4~5月解釋

項次 測驗名稱 所測量的能力 選組應用

4 機械推理測量應用基本的機械原理、工具配件以及物理力學原理的能力。

與二、三類組，尤其是工學院科系學習相關較高。

5 空間關係測量方位空間關係之視覺領悟力、視覺注意力、觀察力以及圖樣記憶力。

與一類組藝術、設計，二類組工程、建築，三類組醫學等科系學習有關。

6 中文詞語測量辨認同義詞的中文成語以及連接中文俗諺上下片語之使用能力。

，對於一類組文史哲、法政、大傳 教育學群特別重要。

7 英文詞語測量辨別意義相近的英文詞彙及校正英文語法錯誤的能力。

各類組、各學系均須具備。尤其對一類組商學院、外語、大傳、教育學院，二三類組學術研究資料與專業用語特別重要。

8知覺速度與確度

測量快速而又準確的視知覺能力和短暫記憶力。也是一種文書性向。

可觀察其細心與耐心的程度。

手冊內容導覽p.8-10 測驗與選組

語文推理

數字推理

圖形推理

機械推理

空間關係

中文詞語

英文詞語

知覺速度

理工性向

學業性向

文科性向

理工與文科兩項組合分數差異比較(>10.99)

大考中心興趣量表

測驗結果包括每位學生的六型分數、興趣代碼、抓週三碼、諧和度、區分值、一致性及學類興趣扇形區域。

R 實用型

I 研究型

A 藝術型

S 社會型

E 企業型

C 事務型

事人

資料

概念

手冊內容導覽p.8-10 測驗與選組

105.12月施測、4~5月解釋

興趣量表 CII 人格傾向 對人態度 工作類型 認知風格

R實用型 工 較約束的 迴避 工程師 實用實際

I研究型 理 較內斂的 理性謹慎 科學家 理性科學

A藝術型 文 較不安定 隨興自我設計師音樂家

創意的思想活躍

S社會型 人較溫暖助人

支持依靠教師社工師

歸納推理

E企業型 商 較進取的 支配掌控經理人主管

邏輯的

C事務型 事 較保守的 退隱迴避秘書會計師

嚴謹的

手冊內容導覽p.8-10 測驗與選組

操作/物的偏重具體的操作

資訊、工程

建築與設計學群

幫助/人的偏重內心的成熟

社會與心理

教育學群

認證/資料偏重數字整理 事務機器操作

財經學群

思考/探索偏重觀察和發現數理化、醫藥衛生生命科學、生物資源地球與環境學群

經營的/人與事偏重影響組織或人

法政

管理學群

事務C

實用R

創作/創意偏重情感的表達

文史、外語大眾傳播

藝術、設計學群

社會S

企業E

藝術A 研究I

資訊

工程 電機 機械 土木化工 工管

數理化

醫藥衛生

生命科學

生物資源

地球與環境

建築與設計

藝術

大眾傳播

文史哲

外語

教育

社會與心理

法政

管理

財經

peoplethings

ideas

data

I研究

A藝術

S社會

E企業

C事務

R實用

Ⅱ類組

Ⅲ類組

Ⅰ類組

興趣高 興趣低

能力高 勝任愉快 勝任乏味

能力低 事倍功半 痛苦不堪

學業成就是能力和努力的具體表現，也可檢驗性向測驗的可靠性

善用性向、興趣測驗

性向高可降低挫折，興趣高可促進學習

手冊內容導覽p.8-10 測驗與選組

2016-5-18高一選組說明會 建國中學鮑順聰母片設計

如何查詢孩子的測驗資料？

常見Q&A

建中首頁→新校務行政系統

登入學生帳號、密碼、驗證碼

輔導管理→報表

報表→列印高一學生選組自我探索表

2016-5-18高一選組說明會 建國中學鮑順聰母片設計

各類組開設的課程有什麼不同？

常見Q&A

類組 第一類組 第二類組 第三類組

學期 上 下 上 下 上 下

國文 5 5 5 5 5 5

英文 4 4 4 4 4 4

歷史 3 3 2 2 2 2

地理 3 3 2 2 2 2

公民 3 3 2 2 2 2

數學 5 5 5 5 5 5

物理 2 3 3 3 3

化學 2 3 3 3 3

生物 2 2 2 2

地科 2 2

合計 27 27 28 28 28 28

各類組高二課程節數

類組 第一類組 第二類組 第三類組

學期 上 下 上 下 上 下

國文 6 6 6 6 5 5

英文 6 6 6 6 5 5

歷史 3 3

地理 3 3

公民 3 3

數學 6 6 6 6 5 5

物理 4 4 4 4

化學 4 4 4 4

生物 4 4

地科

合計 27 27 26 26 27 27

各類組高三課程節數

2016-5-18高一選組說明會 建國中學鮑順聰母片設計

聽說二三類的課程比較有利學測？？

常見Q&A

選組

社會組

一類(文法商)

國、英、數、社、自

國、英、數乙、史、地、公

自然組

二類(理工)

國、英、數甲、物、化

三類(農醫)

國、英、數甲、物、化、生

學測 vs.指考母片設計

國、英、數、社、自

國、英、數、社、自

數學

社會

自然

高一必修高二必修A版

高一高二必修歷史、地理、公民

必修基礎物理一必修基礎化學(一) 必修基礎生物(1) 必修基礎地球科學必修基礎物理二A 必修基礎化學(二)

15級分制

測驗範圍增至第5學期

全為選擇

測驗範圍增至第5學期

國文

英文

107-109學年度考試變革

學科能力測驗考科與測驗範圍

各類組的課程套餐都顧及到考科需求孩子吃得下比較重要

2016-5-18高一選組說明會 建國中學鮑順聰母片設計

近三年建國中學一二三類組班級各佔總班級數%？

常見Q&A

入學

年度

班數

人數

一類組

(佔總班數%)

二類組

(佔總班數%)

三類組

(佔總班數%)

合計

102班數

6

20%

4

13%

20

67%30

人數 156 181 863 1200

103班數

5

17%

4

13%

21

70%30

人數 107 181 864 1152

104班數

5

17%

7

24%

17

59%29

人數 137 273 687 1097

近三年高二各類組班級數統計

2016-5-18高一選組說明會 建國中學鮑順聰母片設計

為什麼選三類的人這麼多？

常見Q&A

母片設計

三類組出路廣，將來機會多

三類組師資結構與讀書風氣較好

自然科較弱，念三類可加強

身旁的同學都念三類，所以就…

p.11學長經驗分享-徘徊二三類組之間(68屆莊永松)

102學年入學生轉組結果統計

母片設計

105年畢

高二下(寒假前)

高三上(暑假前)

高三下(寒假前) 全學年

(N=1199)一般轉組 專案轉組

一轉二 0 1 0 1

一轉三 0 0 0 0

二轉一 0 8 2 10

二轉三 4 4 0 8

三轉一 5 31 15 51

三轉二 3 4 0 7

合計 12 48 17 77(6.42%)

105年度各類組升大學錄取狀況一覽表

105年 錄取大學類組(百分比為該原類組人數%)

高三類組

一類 二類 三類 跨一二跨一三跨二三不分系 (跨)總數

一 183/85% 12/6% 8/4% 0 0 0 3/1% 23/11%

二 12/10% 97/77% 11/9% 0 0 0 0 23/18%

三 80/9% 384/45% 342/40% 0 0 0 5/1% 469/55%

105年 一類組 二類組 三類組 總人數

原類組人數 216/18% 126/11% 857/71% 1199

錄取類組人數 273/24% 495/44% 361/32% 1129

個體差異＞群體差異

實務發現與建議

看 聽

p.13用心學習，安心長大，快樂做自己(彭明輝教授)

1

5

2

3

4

停止幫孩子做決定

停止批評、指責

觀察、分析升學或職涯資訊

多閱讀多旅行、看看不同的風景

6

傾聽孩子的想法

傾聽自己內在的聲音

資源運用(手冊p.15-17)

學校輔導室的生涯資訊服務

班級輔導教師個別諮詢

生涯資訊室網頁

升學相關網站

認識大學校系與職涯準備

認識大學多元入學

考試及招生單位網站