evaluacion diagnostics

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  • Evaluacin Psicolgica

  • MOTIVO DE CONSULTAPROCESO PSICOTERAPEUTICOPRIMERA ENTREVISTAPROCESOEVALUACIONSEGUNDA ENTREVISTAHIPOTESIS EXPLICATIVASAREAS DE INTERVENCIONSELECCIN Y APLICACION TECNICASRESULTADOSSEGUIMIENTO

  • Qu ES LA EVALUACIN CLNICA?PROCEDIMIENTO SUJETO A CIERTAS REGLAS A TRAVS DEL CUAL SE LLEVA A CABO TODA EVALUACIN.DIAGNSTICO-ORIENTACIN-SELECCIN-TRATAMIENTO Y ENFOQUE TERICO.Evaluamos datos globales, situaciones, significados, etc. Lo hacemos en funcin de criterios referentes externos y obtenemos impresiones, apreciaciones, etc.

  • EVALUACIN PSICOLGICA

    PREGUNTAS HAY QUE HACERSE ANTES DE INTERVENIRConsecuencias de no intervenir (porque existe problemas en los que es mejor no hacer nada) (PROS-CONTRAS)Beneficios que se esperan de la intervencin.Qu intervencin realizar?Qu reacciones adversas podemos ocasionar? .Qu capacidad tenemos de poder cumplir los requisitos para trabajar juntos?

  • EVALUACION CLINICA

    ENTREVISTAS

    EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

    EVALUACION DE LA PERSONALIDAD

    EVALUACION CONDUCTUAL____________________________ EVALUACION DE ESTADOS ESPECIFICOS ( ANSIEDAD, DEPRESION ETC.

    OTROS REQUERIMIENTOS DE EVALUACION: EXAMENES MEDICOS ( TIROIDES, PERFIL BIOQUIMICO POR EJEMPLO)

  • POR QU SE HACE NECESARIA LA MEDICIN CLNICA?PERSPECTIVA DEL CIENTFICO Y/O CLNICO: INVIABILIDAD OBTENCIN DE ESTRATEGIAS.PERSPECTIVA DEL PACIENTE: SUJETO ACTIVO-PARTICIPATIVO-CONTROLAR-MOTIVACIN HACIA CAMBIOS POSITIVOS.PERSPECTIVA ECONMICA SOCIAL

  • TCNICAS DIAGNSTICAS

    Observacin/auto observacinLo que obtenemos en la entrevista est supeditado a la observacin.Entrevista Historia ClnicaDatos que recogemos y organizamos, sistematizamos.Pruebas Complementarias:Psicobiologa. no tiene por qu hacerla el psiclogo, pero debe tenerla presente, pe.: si tiene o no gripe.1. Tradicionales:- Inteligencia - Personalidad2. Comportamentales - Observacin (en situaciones controladas). - Escalas e inventarios

  • ESTRATEGIAS DE EVALUACIN CLNICA AUTORREGISTROS-AUTOINFORMESENTREVISTAANAMNESISEXAMEN DEL ESTADO MENTAL

  • LA OBSERVACIN

    Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito (dar fe de que eso est ocurriendo, dejar constancia de lo que ocurre).AUTOOBSERVACINLa autoobservacin es un doble proceso:1)Atender deliberadamente a la propia conducta.2)Registrarla a travs de un procedimiento previamente establecido.En qu cosas es favorable la autoobservacin:Conductas ntimas y privadas.Conductas Encubiertas (difciles de observar: pensamientos, tomas de decisiones, fantasas...).Conductas que pueden estar desencadenadas por reacciones internas (ej.: fumar por nerviosismo).Puede ayudar al sujeto a motivarlo para seguir un tratamiento

  • LA AUTOOBSERVACIN SE USA COMO TCNICA DE EVALUACIN Y COMO MTODO TERAPUTICO.Requiere entrenamiento y determinadas caractersticas personales. Requiere tambin recogida de datos. El hecho de observar en s mismo una conducta problema lleva a que el sujeto la autodirija y la autocontrole. Con conductas que estn fuertemente consolidadas (ej.: fumar) hace que se rompa la cadena de conductas sucesivas y ayuda a modificarlas (ej.: dar un botn cuando van a fumar) = Reactividad de la conducta problema que hace que se modifique esta conducta por otra.Existen variables que ayudan a efectuar el cambio (ej. Motivacin, la naturaleza de la conducta, etc.).

    El sistema de recogida de informacin es mediante lpiz y papel, o cronmetro (mecnica).

  • AUTORREGISTROS-AUTOINFORMES (self monitoring)ANOTACIN DEL ESTADO DE SALUD POR PARTE DEL PROPIO INDIVIDUO, ES DECIR EL SUJETO ES OBSERVADOR Y OBSERVADO AL MISMO TIEMPO.VENTAJA: FCIL APLICACIN Y REQUIERE POCA INTERPRETACIN POR PARTE DEL INVESTIGADOR.DESVENTAJA: SI SE REQUIERE MUCHO TIEMPO PARA LA AUTOOBSERVACIN PUEDE HABER ABANDONO POR PARTE DEL SUJETO.CUNDO USAR LOS AUTORREGISTROS?

  • COMO MEDIR SALUD MEDIANTE EL AUTORREGISTROA) MEDIANTE UNA SLA PREGUNTA (GLOBAL/ESPECFICA NO COMPLEJA)CMO DESCRIBIRA SU SALUD?B) VARIAS PREGUNTAS- BATERIA DE AUTOINFORMEESCALA DE AUTOINFORME CUNTA DIFICULTAD HA TENIDO PARA?LEVANTARSE: NINGUNA___ALGUNA__MUCHA__TOTAL___

  • PSICOLOGA CLNICALA PSICOLOGA CLNICA ES EL CAMPO QUE DIRIGE EL ESTUDIO, DIAGNSTICO O TRATAMIENTO DE PROBLEMAS O TRASTORNOS PSICOLGICOS O CONDUCTA ANORMAL. SE DEDICA AL BIENESTAR HUMANO Y SE ENFATIZA EN LA BSQUEDA DEL CONOCIMIENTO."FELDMAN, R (1998). ES LA RAMA DE LA PSICOLOGA QUE VERSA SOBRE EL ESTUDIO, DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO ANORMAL" (PP 7)

  • FUNCIN DEL PSICLOGO CLNICOLA FUNCIN DEL PSICLOGO CLNICO CONSISTE EN LA PREVENCIN, DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO DE TODO TIPO DE TRASTORNOS CONDUCTUALES QUE PUEDA PRESENTAR UNA PERSONA.EL CAMPO DE ACCIN ES MUY GRANDE Y ABARCA DESDE PEQUEOS DESAJUSTES EN LA RELACIN DEL INDIVIDUO CON SU MEDIO (NEUROSIS, FOBIAS, TIMIDEZ, ETC.), HASTA PATOLOGAS, COMO LA ESQUIZOFRENIA, QUE DESESTRUCTURAN CASI POR COMPLETO LA PERSONALIDAD DEL SUJETO Y CUYO TRATAMIENTO PRESENTA MUCHAS DIFICULTADES.HAY OTRAS FUNCIONES DEL PS.CLNICO?

  • Arte de la entrevista. La entrevista se ha considerado como un arte dado el grado de libertad para ejercer la habilidad e inventiva propia que est ausente en otros tipos de evaluacin, cuando sondear , permanecer en silencio o ser directo o sutil , son decisiones que ponen a prueba las habilidades del entrevistador.

  • MOTIVO DE CONSULTAGenera el Proceso PsicoteraputicoEl psicoterapeuta requiere de sus competencias cognitivas, emocionales y relacionalesEl marco terico del psicoterapeuta define la modalidad y el propsito de las preguntas que realiza.

  • 1.-QU ES LA ENTREVISTA?ES LA PRIMERA RELACIN QUE SE ESTABLECE CON UN PACIENTE, INDEPENDIENTE DEL OBJETIVO O NATURALEZA DE LA EVALUACIN. ES UNA DE LAS TCNICAS MS UTILIZADAS, PERO NO EXISTE UNANIMIDAD ENTRE LOS PSICLOGOS. HAY DETRACTORES QUE OPINAN QUE NO ES TAN IMPRESCINDIBLE, A PESAR DE LO CUAL SIGUE SIENDO REALMENTE IMPRESCINDIBLE.LA ENTREVISTA ES UN INSTRUMENTO O TCNICA FUNDAMENTAL DEL MTODO CLNICO Y ES UN PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA DE LA PSICOLOGA.

  • 1. ORGENES DE LAS ENTREVISTASMedicina y psiquiatra clsica. Se utilizan las historias clnicas para ver los desencadenantes y las causas de los sntomas. Races de lo que hoy es la entrevista psicolgica.Psicoanlisis: entrevista mucho ms flexible que la entrevista mdica gracias a la situacin de intercambio verbal.Sullivan. Padre de la psiquiatra interpersonal o interaccional. El entrevistador sera una persona activa con gran inters por el problema del paciente, es un observador participante y existe un compromiso con el cliente en una tarea comn. Entrevista como situacin interpersonal (2 personas), interaccional. Tanta importancia a la comunicacin verbal como a la no verbal.Psicologa Clnica. Entrevista como tcnica de diagnstico, como tcnica de evaluacin que permite un conocimiento total y profundo del individuo.

  • 1.-QU ES LA ENTREVISTA?

    LA ENTREVISTA PSICOLGICA PUEDE CONSIDERARSE DE ALGUNA FORMA COMO LA PUERTA DE ENTRADA A LA PSICOLOGA CLNICA, UNA PUERTA DE ENTRADA QUE NOS SOLICITA CIERTA TCNICA PARA PODER DAR EL PASO SIGUIENTE Y CRUZAR EL UMBRAL. NO OBSTANTE LO ANTERIOR, SI BIEN SE REQUIERE DE UNA TCNICA, ESA TCNICA NO TIENE RECETAS, SINO SLO PAUTAS QUE NOSOTROS DEBEMOS ADAPTAR A NUESTRA PROPIA FORMA DE HACER CLNICA.

  • OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA:1.-PERCIBIR AL PC.(PRIMERA IMPRESIN).2.-ATENDER LO QUE VERBALIZA.3.-ESTABLECER EL GRADO DE DISCREPANCIA ENTRE LO QUE VERBALIZA Y LO QUE CAPTAMOS POR SU LENGUAJE NO VERBAL.4.-INVESTIGAR EL MOTIVO DE CONSULTA.5.- CAPTAR LO QUE EL PC NOS TRANSFIERE (ASPECTOS TRANSFERENCIALES).6.- CAPTAR LO QUE ASPECTOS QUE SURGEN EN NOSOTROS CON RESPECTO AL PC.(CONTRATRANSFERENCIALES)

  • FUNCIONES GENERALES DE LA ENTREVISTA CLINICARECOLECTAR DATOS RELEVANTES (A NIVEL VERBAL Y NO VERBAL) PARA COMPRENDER MEJOR EL PROBLEMA QUE PRESENTA EL PACIENTE Y COMO RESOLVERLO.DESARROLLAR UNA RELACIN ENTRE EL EXAMINADOR Y EL PACIENTE, QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DE ESTE LTIMO DE EXPRESAR ABIERTAMENTE SUS IDEAS Y EMOCIONES.EDUCAR, NEGOCIAR Y MOTIVAR AL PACIENTE PARA ELABORAR UN PLAN DE TRATAMIENTO QUE DE RESPUESTA AL PROBLEMA.

  • TIPOS DE ENTREVISTAS-1. Segn el grado de EstructuracinEstructurada. Aquella en la que est previsto todo el desarrollo y el contenido. Todas las todas las preguntas y facetas estn delimitadas claramente y no deja nada al azar. Tambin se pueden estructurar las respuestas del sujeto. Semiestructurada. Existen algunas cuestiones delimitadas previamente pero hay mayor libertad a la hora de estructurar las preguntas y a la hora de responder. Segn la evolucin de la entrevista se puede ir cambiando la forma y el nmero de preguntas. Suele haber unas preguntas gua, destinadas a conocer un rea concreta. Tambin existen preguntas de apoyo que son ms especficas sobre aspectos muy concretos (stas no vienen delimitadas, sino que se intercalan segn hagan falta). Requiere ms preparacin por parte del entrevistador.Libre o no estructurada. Pueden existir algunas directrices planteadas pero son muy generales, es el propio curso de la entrevista el que da pie a las preguntas.(CLIENTE PREGUNTA POR UN PROBLEMA CONCRETO)

  • 2. Segn el grado de Participacin del entrevistadorDirectiva. El entrevistador tiene el mando de la entrevista. l dirige, orienta, rechaza, cuestiona todo lo que quiere (ej.: entrevista conductual, historia clnica). Se sabe qu se va a preguntar, en qu momento.No Directiva. Relacin ms libre, ms al mismo nivel. No existe tanta direccin por parte del entrevistador, puede dar libertad al sujeto para que piense que va dirigiendo la entrevista. Se trata de que el sujeto tome conciencia de su