الثانية المحاضرةمعاصرة مجتمعية قضايا

هـ12/1/1436 الأربعاء

الاجتماعية المشكلة تعريف في المؤثرة العوامل، .الاجتماعية المشكلات من الأفراد مواقف

المشكلات بين التداخل الاجتماعية، المشكلة أبعاد السلوكي. والانحراف الاجتماعي والتفكك الاجتماعية

ومستوياتها. الاجتماعية المشكلات تصنيفالاجتماعية. المشكلات خصائص

المقرر أستاذ المغذوي عايض بن د. عادل

يمثل بأنه معين ظرف تحديد في تؤثر التي عوامل ال اجتماعية. مشكلة

بالقوة تميز والتي المجتمع، في الصفوة جماعات في اجتماعية مراكز يحتلون الذين مثل: الأشخاص

المجتمع. عن المسئولون الأشخاص أو المجتمع،سلوك تحديد في خاصة مصلحة لها التي الجماعات

اجتماعية. مشكلة أنه على معين موقف أو معين،

1

الاجتماعية للمشكلة المصالح ذات الجماعات تفسير الشخصية السمات من لمجموعة نتاج أنها على

الاجتماعي. للبناء نتاج كونه من أكثر للأفراد،النطاق خلال من الاجتماعية المشكلة نطاق تحديد

لهذه تحليل أو إدراك دون المحلي، أو القومي. العالمي النطاق خلال من المشكلة

أفراد شعور بعد الاجتماعية المشاكل تحديد يتم عادة حدوثها قبل وليس بها المجتمع

الاجتماعية: المشكلات من الأفراد مواقف يتخذون اجتماعية مشكلة وجود الأفراد يدرك عندما

الأفراد مواقف وتتباين تجاهها ومتنوعة متباينة مواقف المشكلة عن بعدال أو قربال درجة حسب على جغرافيا

المواقف: هذه ومنوعلميا. واجتماعيا اللامبالاة:

القدري:. الاستسلام والتهكم: الساخر الشك: الآخرة( )عقوبة الديني الجزاء

العاطفي: الإفراطالعلمي: الاجتماعي الموقف

الاجتماعية المشكلة أبعاد مفهوم بها مر التي التاريخية المراحل هي دالأبعا

لها. الاجتماع علماء رؤية وتمثل الاجتماعية المشكلات المشكلات دراسة في الأمريكي الاجتماع علم بدأ

في والتحضر السريع التصنيع بداية مع الاجتماعية إطاره في يجمع مفهوم ظهر الأمريكي. حيث المجتمع العلة مصطلح عليه أطلق الاجتماعية، المشكلات مفهوم

التنظيمي الوهن مفهوم تبعه ثم Pathology Social الاجتماعية السلوك ثمSocial Disorganization الاجتماعي“ ”التفكك .Deviant behavior المنحرف

2

Pathology Social الاجتماعية الباثولوجية الوضع في مألوف هو عما الخروج تعني الاجتماعية العلة

الاجتماعي. التنظيم في والسائد السوي من الاجتماع علم إلى الاجتماعية العلة مصطلح ودخل

. ”البيولوجية“ الإحيائية للدراونية سوسيولوجي منظور تطوره حيث من الجسمي بالعضو المجتمع شبهوا حيث

. السواء حيث من الأخرى الجسم أجزاء بوظائف وعلاقته تتمثل بسمات المنحرف عن السوي المجتمع ويتميز

المعتادة والظروف الصحة من الطبيعية في:الحالة هذه عن انحراف وأي وأفراده، للمجتمعNormal الطبيعية

كما الطبيعية الحالة تمثل لا لأنها مرضية علة يعتبر الحالة السواء عن تعبر لا لأنها سوية غير أو شاذة حالة أو عدوها

الإنساني. للمجتمع الاجتماعي -وحتى1892 عام شيكاغو جامعة في الاتجاه هذا نشأ

)علم القسم هذا العشرين. واعتبروا القرن أربعيناتالاجتماعية. للبحوث الاجتماع( مركز

متماثلة، اجتماعية أصول إلى الاتجاه هذا أصحاب نتميي ومن البروتستانية، الوسطى الطبقة أبناء من فمعضهم وزراء، أبناء من كانوا وبعضهم صغيرة، زراعية مجتمعات

الرعاية ومؤسسات تنظيمات يمثلون ومعظمهمالاجتماعية.

من المهاجرين للفقراء المعيشة أوضاع بدراسة قاموا في واستوطنوا والأسيوية والأفريقية الأوربية الدول بالحراك وتتميز سريعة بصورة تنمو التي الحضرية المدن

المتخلفة المناطق بدراسة واهتموا العمودي، الاجتماعيSlumsوالجرائم الفقر الظواهر من بالعديد تعج التي

العرقي والصراع المتصدعة والأسر والطلاق والانحرافالاجتماعية. العلل مصطلح عليها وأطلقوا

الاجتماعية العلل وقيم أصول بدراسة مليز العالم اهتم نمط تمثل وإنما الحضرية، للحالات ممثلة غير فوجدها

أن العينة خصائص وكشفت ،الريفية الاجتماعية الحياة الطبقات من وينحدرون المهاجرين الشباب من معظمهم

3

الطائفة يمثلوا ولم الحضري، الأوربي للمجتمع الوسطىالبروتستانتية. المسيحية

المعايير عن الانحراف دراسة على اهتمامهم انصب السلوك لأنماط المجتمع يحددها التي والقواعد

المنحرف السلوك دراسة من الهدف وكان المرغوبة، وحلول وسائل إيجاد و الاجتماعية المشكلة تحديد ل

المشكلات. هذه لمواجهة التي الإيكولوجية المدرسة ظهرت الفترة هذه أثناء في

التفكك أن وترى الاجتماعي، التفكك بدراسة اهتمت اجتماعي لتغير المجتمع يتعرض عندما ينشأ الاجتماعي

في القيمي النظام انهيار إلى فيؤدي وحاد سريعالمجتمع..

من مظاهر انتشار دراسته في وزملاءه بارك لاحظ معينة مناطق في والجريمة كالفقر الاجتماعي التفكك

وتقل المدينة وسط في المظاهر وتزداد المدينة، فيأطرافها. فيالمشكلات مصدر شيكاغو مدرسة أصحاب يرجع

لمعاير التمثل في فشل لأنه ذاته للفرد الاجتماعية على قادر غير لأنه الفرد وانتقدوا مجتمعه، وقيم

الجديدة. الحياة مع التكيفالنظام تعزيز إلى الاتجاه هذا أصحاب يهدف

دراستهم من أكثر عليه والمحافظة الاجتماعي مهتمين غير وكانوا الاجتماعية، للمشكلات

للمهاجرين، والإنسانية الثقافية بالخصوصية من مشكلاتهم لحل المهاجرين تعليم بإعادة وطالبوا

لتعليم وندوات تعليمية برامج وتنظيم إيجاد خلال الحياة بطبيعة المرتبطة والعادات القيم المهاجرينالجديد. للمجتمع الاجتماعية

Social Disorganization الاجتماعي التفكك التفكك مفهوم إلى الباثولوجيا مفهوم تحول يعبر لا

المشكلات في جوهري تغير أي عن الاجتماعي يعد كان ما لأن تحليلها. وذلك يتطلب التي الاجتماعية

التفكك على مؤشر أصبح الباثولوجيا على شواهد

4

يعتبرانDesertion والهجرDivorce فالطلاق الاجتماعيالأسرة. تفكك على مؤشرات

النسق يصيب ما إلى الاجتماعي التفكك مفهوم يشير لوظائفه أدائه في خلل أو قصور من الاجتماعيوالاستقرار. الاستمرارية تحقيق وهي الأساسية

.لوظائفها( الاجتماعية الأنساق أداء في )قصور إلى الاجتماعية المشكلاتMerton ميرتون ويقسم

نمطين: الوهن به ويقصد الاجتماعي التفكك عليه الأول: يطلق

التنظيمي. المنحرف السلوك عليه الثاني: يطلق

ظواهر على يركز نمط كل أن يعني لا والتقسيم نفس من مختلفة جوانب يتناولان وإنما متباينة،

الظاهرة. وهي: الاجتماعي للتفكك مصادر يحدد كماكل بجماعتين يرتبطوالقيم: المصالح صراع

لتحقيق الأولى بالدرجة تسعى منهما واحدةمصالحها.

بالتغير يرتبطالدور: والتزامات المكانة صراع التطوري، داخل الأفراد مكانة لتباين ونظرا

للفرد الاجتماعية الأدوار وتعدد الواحد، المجتمع الأدوار بين صراع له يحدث ، الواحد المجتمع داخل

فشل الصراع هذا عن فينتج الدور غموض بسببالاجتماعي. التفكك يظهر وبالتالي الدور أداء في

التنشئةالاجتماعية: التنشئة عملية في القصور الأفراد منها يكتسب عملية هي الاجتماعية أدائهم مع تتوافق التي والقيم الاتجاهات في القصور على ويترتب الاجتماعية، لأدوارهم

عن ناتج اجتماعي تفكك الاجتماعية التنشئة عملية في الأفراد بين المتبادلة للتوقعات وضوح عدم

بين والصراع القيمي، الصراع بسبب المجتمع،للأدوار. القديم والسلوك الجديد السلوك

5

التفكك يظهرالجماعي: الاتصال قنوات قصور الأفراد أداء في خلل أو قصور بسبب الاجتماعي يكن ولم حتى الاجتماعي التنظيم داخل لوظائفهم

القيم. أو المصالح بين صراع هناك وبينDisorganization التفكك مفهوم بين ميرتون يفرقو

اللاتنظيم مفهومUnorganizationفي الاجتماعية العلاقات نسق أن يرى حيث

فالعلاقات التفكك حالة في بينما يتشكل لم اللاتنظيم العلاقات تلك يصيب والخلل بالفعل قائمة الاجتماعيةالموجودة.

في الأفراد فشل التنظيمي بالوهن ميرتون ويقصد يحددها التي للأدوار الاجتماعية التوقعات تحقيق

الفرد به يقوم ما بين صراع فيحصل لأفراده، المجتمع ما وعادة المجتمع. توقعات وبين يومي سلوك من

الاجتماعي التغير بسبب التنظيمي الوهن يحدث أجزاء بين انسجام عدم أو توازن عدم فيحدث المفاجئ

توازن عدم أيالمجتمع. في العام الاجتماعي النظام للنظام كأجزاء الاجتماعية النظم وظائف في

العام. الاجتماعي ، أدوارهم في الأفراد فشل من التوازن عدم ينتجو الفشل:هي طرق ثلاثة خلال من الفشل يحدثو

بالإحباط. الشعور الثقافي، الفشل معياري، التفكك في المتضمنة الاجتماعية المشكلة نرجع وبالتالي

التنظيم يجعل أن في النسق إخفاق إلى الاجتماعي للمراكز الاجتماعي الأدوار مع ومتماسكا ملتحما

بمتطلباته القيام على النسق قدرة عدم أي، المتوقعةفعالة. بطريقة الوظيفية

Deviant behavior المنحرف السلوكأو الخروج إلى المنحرف السلوك مفهوم يشير

الاجتماعية. المعايير عن الانحرافالسلوك أنواع من نمطين بين ميرتون يميز

والنتائج المسببات حيث من يتباينان المنحرف

6

والسلوك اللاتوافقي السلوك وهما عليها المترتبةالمنحرف.

اللاتوافقي: السلوكللمعايير معارضته في يتخذ المتوافق غير الفرد

العلانية. صفةلشرعية تحدي المتوافق غير الفرد سلوك يمثل

ويرفضها. يعارضها التي الاجتماعية المعاييرهدفه تحقيق إلى المتوافق غير الفرد اهتمام يسعى

القائمة. الاجتماعية المعايير بتغيير المتمثلمصالحهم لتحقيق يسعون لا المتوافقين غير الأفراد

الشخصية.العدالة تحقيق إلى المتوافقين غير الأفراد يسعى

الاجتماعية. المنحرف: السلوك

المنحرف الفرد المنحرف. سلوكه يخفي سلوكيابها. يعترف التي المعايير المنحرف الفرد ينتهكمن الهروب كيفية في المنحرف اهتمام ينحصر

الاجتماعية. بالمعايير الخاصة العقوباتالمنحرفين الأفراد مصالحهم لكسب يسعون دائما

الشخصية.الخاصة مصالحهم عن للتعبير يسعون المنحرفين

.صورة بأي الشخصية احتياجاتهم وإشباع

والتفكك والانحراف الاجتماعية المشكلات بين التداخل الأفراد احتياجات إشباع في المجتمع فشل إذا-

الأفراد يشعر بفعالية الاجتماعية الأدوار وتحديد الأهداف تحقيق في الإخفاق نتيجة بالإحباطالأدوار. في الصراعات تظهر وبالتالي

أفرزت الصراعات وتفجرت الاحباطات ازدادت إذا-. الاجتماعية التفككات

قطاعات بين وامتد الاجتماعي التفكك تفشى إذا-اجتماعية. مشكلة شكل ثقلها لها مجتمعية

7

أو الأفراد في سلبا الاجتماعية المشكلة أثرت إذا مواجهة وتطلب انحرافي سلوك أصبحت الجماعات

.وتدخل

الاجتماعية: المشكلات تصنيف تواجه التي المتكررة الاجتماعية المشكلات انكلز صنف

منها كل تتعلق أساسية، مجموعات ثلاث إلى مجتمع أي الاجتماعية، الحياة مع التكيف أنماط من مختلف بنمط

التالي: في التصنيفات هذه وتتمثل التي المتكررة المشكلات من الأولى - المجموعة1

مع التكيف عن الناجمة المشكلات هي المجتمع، تواجهالسواء. على والإنسانية الطبيعية الخارجية البيئة

بإشباع تتعلق التي المشكلات من الثانية - المجموعة2المجتمع. لأعضاء الفردية الإنسانية الاحتياجات

على يتحتم التي المشكلات من الثالثة - المجموعة3 مشكلات هي حلها على والعمل مواجهتها مجتمع كل

الاجتماعي. للتنظيم الأساسية الوحدات

8

ثلاث إلى الاجتماعية المشكلات العادلي يصنف كمامجموعاتك

الخدمات كفاية بعدم ترتبط: أساسية مشكلات-1 مثل: الأفراد حاجات لإشباع المجتمع في المتوفرة

الحاجة عن المستشفيات أو المدارس، نقصللمجتمع. الفعلية

مناطق على الخدمات بتركيز ترتبطتنظيمية: مشكلات العدالة عدم بسبب المشكلة ،فتصبحأخرى دون معينة

للخدمات. التوزيع في الإجرامي، السلوك مرضية: مثل، مشكلات-2

والأحداث والتشرد والتسول والقتل، كالسرقة..الخ. والبغاء

بين العلاقات بسوء وترتبطمجتمعية: مشكلات-3 اهتمام وعدم ،المجتمع في المختلفة الجماعات

للظروف وتركها بمشكلاتهم، المواطنين

المشكلات من مستويات ثلاث مايس حدد كما : الاجتماعية.

في قوية بصورة تؤثر مشاكل الأولى: وهي الدرجة متعددة نتائج ولها بها، المحيطة الاجتماعية الظروف الفقر، الحرب، مثل: مشاكل المجتمع في ومؤثرةالعنصري التمييز

الضارة والنتائج الظروف في الثانية: وتتمثل الدرجة الاجتماعية المشاكل عن أساسية بصفة تنتج التي

إضافية مشاكل بدورها عنها يتولد والتي المؤثرة،الفقر. عن الناتج التغذية أخرى. مثل: سوء

تعد والتي الضارة الظروف تلك الثالثة: وهي الدرجة للمشاكل نتاج مباشرة غير أو مباشرة بصورة

الأولى. مثل: الدرجة من الأساسية الاجتماعيةالعنصرية. التفرقة بسبب الناتجة البطالة

9

الاجتماعية: المشكلات خصائصمحسوسة، أو مدركة بأنها الاجتماعية المشكلة تمتاز

زيادة إلى أدى كلما للمشكلة الناس إدراك زاد وكلماالمشكلة. وضوح

الرفض حد عند الاجتماعية المشكلة تتوقف لا تشكل وإنما الذهني، لتحريك التحفيز من نوعا وإزالة لمواجهتها المواقف واتخاذ المضاد السلوك

السلبية. آثارهاوتيرة على الثبات بعدم اجتماعية المشكلة تمتاز

مثال: منظور التأثير، على قدرتها حيث من واحدة المعايير حيث من الأبناء جيل عن يختلف الآباء جيل الأبناء أن حين في مشكلة بأنها الآباء يراها التيذلك. عكس يراها

وترجع النسبية، بخاصية الاجتماعية المشكلة تمتاز وأفرادها الإنسانية المجتمعات لاختلاف الخاصية هذه

سبيل . علىالمشكلة مفهوم تحديد في وجماعاتها تشكل العربية المجتمعات في الثار المثال: ظاهرة

فتشكل الغربية المجتمعات في أما ثقافي بعداجتماعية. جريمة

وتنوعها حجمها في الاجتماعية المشكلة تخضع فكلما المجتمع، لها يخضع التي للظروف وتأثيرها

تعقيده زاد ما مجتمع في السكانية الكثافة حجم زاد المشكلات في زيادة إلى ذلك أدى كلما بنائيا

الاجتماعية في وزيادة ومصادرها أسبابها في وتنوعاوأنواعها. أشكالها

يعكس منشأ في الاجتماعية المشكلة تظهر نتيجة وتكون والشخصي، الاجتماعي الاضطراب

سلسلة نتاج أو الاجتماعية، العلاقات نسيج لتمزقالمجتمع. داخل تحصل صدعاتتفهي وجودها في بالحتمية الاجتماعية المشكلة تمتاز

الاجتماعية، الحياة استمرارية مع ومستمرة دائمة

10

الإنسانية المجتمعات جميع في تظهر فهي ولذلكالمتخلفة. أو المتقدمة الصغيرة أو الكبيرة سواء

بسبب تظهر بأنها الاجتماعية المشكلة تمتاز في أو الاجتماعية، الحياة في الحاصلة التغيرات

. الاجتماعية المؤسسات

11

ة ـ اعي ـ تم ـ الاج لات ـ مشك ـ ال باب ـ أس مانع ) جامع واحد تعريف إلى الوصول يصعب أنه كما

بارزا دورا النسبية تلعب وكما ، الاجتماعية ( للمشكلة على أيدينا وضع أيضا يصعب فإنه ، المشكلات تحديد في

تتنوع ومسبباتها المشكلات . فأسباب لها واحد سبب ومن زمان إلى زمان من وتختلف بل ناحية من وتتعدد إلى باحث ومن بل ، ظروف إلى ظروف ومن لآخر مكان . أخرى ناحية ( من وتكوينه لخلفيته ) طبقا آخر باحث سببا المهور في التغالي كان إذا فإنه المثال سبيل وعلى

أزمة فإن السعودي الشباب لدى الزواج تأخير في كان . وإذا مصر في المشكلة نفس وراء تقف الإسكان

الاقتصادية والوفرة المادية الطفرة بعده ومن النفط ومن العربية الخليج دول مشكلات من الكثير وراء تقف

الموارد ونقص الحروب فإن ، السعودية ضمنها الأزمات من الكثير وراء الواقفة هي كانت الاقتصادية

العراق ثم مصر مثل بلدان في الاجتماعية والمشكلات( . ) حاليا ولبنان يعزو قد الذي الوقت في فإنه أخرى ناحية من

، واحد عامل أو سبب إلى ما مشكلة العادي الشخص في وهي أسبابها إلى المدقق الاجتماعي الباحث يردها

عالم فيه يرى الذي الوقت متعددة. وفي الأعم الأغلب المشكلة الظاهرة هذه وراء تقف الوراثة أن ـ مثلا ـ إجرام

المحيطة البيئة إلى هذا الاجتماع عالم يرد ( ، ) الإجرام الوراثة تأثير يستبعد لا كان وإن ومؤثراتها أبعادها بكل

. الأقل على الاحتمالات أو العوامل كأحد المشكلات أسباب الباحثين بعض ويرجع هذا

عالمجتم أفراد بين الاحتياجات إشباع عدم إلى الاجتماعية والاقتصادية والنفسية الاجتماعية الاحتياجات وهي

... ويرجعوا والترويحية والتعليمية والصحية والبيولوجية بالفرد المرتبطة العوامل من لمجموعة الإشباع عدم

12

أوأسرية" أسرته" عوامل ذاتية" أو ذاته" عواملالمجتمعية. العوامل أو البيئية أو ةالاجتماعي للعوامل الاجتماعية للمشكلات الرئيسية المسببات ومن الناتج والثقافي، الاجتماعي التغير سرعة في التفاوت

الجانب عن الثقافة جوانب أحد في التفاوت سرعة عنالآخر.

مسببات تعدد من الرغم على فإنه حال أية وعلى بعض على أيدينا وضع يمكن فإنه الاجتماعية المشكلات

( ـ ) أساسا والثقافي الاجتماعي : الوضع مثل الأمور "البيئة ةي والبيئ"ةيالوراث" الذاتية عواملال جانب إلى

ثقافية ظروف من فيها بما الاجتماعية الطبيعية" والبيئة وراء واقفة باعتبارها وسياسية ةواقتصادي واجتماعية

. سيرها خط في ومتحكمة تلك أو المشكلة هذه قدو الفرد، بذات تتعلق عوامل " هي الوراثية فالعوامل

وتمثل ،المشكلات حدوث في دورا العوامل هذه تلعب أو عضوية أو بيولوجية أسباب عن الناتجة الانحرافات

العقلية والأمراض الجنسية الانحرافات مثل وراثية مشاكل ـ الإجرامية الميول جانب إلى ـ والعصبية إلى الميل الشخصية الانحرافات في يدخل كما اجتماعية،

وسواء عموما، الشخصية المصالح وراء والسعي النفعية. جماعات أو أفراد قبل من ذلك تأتى

والتضاريس المناخ في تتمثل الطبيعية البيئية والعوامل أو البراكين بسبب فجأة تحدث التي البيئية والتغيرات

حدوث في تسبب جميعها الفيضانات أو الزلازل الحار المناخالمثال: سبيل على الاجتماعية، المشكلات

. بسهولة وثورتها الأعصاب حساسية يورث قد خلال من تحدث طبيعية غير بيئية عوامل هناك أن كما

المشكلات لتفريخ مصدر وتكون الاجتماعي الفعل بيئةب توسم سكنية أحياء المثال سبيل على الاجتماعية، من مزيدا تفرخ الغالب وفي الفقراء، أو المجرمين

. ... وهكذاالمنحرفة السلوكيات الظروف الطبيعية غير البيئية العوامل تحت ويندرج

والثقافية. الاجتماعية والأوضاع والسياسية، الاقتصادية،

13

( يمكن للمشكلات ) المسببة الاقتصادية الظروفف أمران رأسها على يأتي والتي الأوجه من كثير في تمثلها.التوزيع في عدالةال عدم وثانيهما الفقر أولهما

تتركز أن يمكن للمشكلات المسببة السياسية والظروف أو عدالته في السائد الحكم نظام اتجاه في أساسا في يتمثل كما دكتاتوريته، أو ديمقراطيته وفي عدمها،

وتسييرها الدولة في الأمور مجريات على سيطرتها مدى ويقف التنمية جهود بكل يعصف قد المناخ هذا ، عدمه منوالتقدم. التطور طريق في خلق في تسهم التي / الثقافية الاجتماعية الأوضاع أما

: ومنها الاتجاهات من كثير في تمثيلها فيمكن المشكلات. الاجتماعية التنشئة اختلاف(1. التعليمية المستويات اختلاف (2 العديد إليه : وتؤدي الثقافي والتصارع التضارب (3

: منها التي الأمور منالثقافية والمعطيات الموجهات اختلاف . اللا الثقافي الانفتاح أو الثقافي والتزمت الجمود

. محدود ( الاجتماعي التغيير ) أو التغير سرعة في التفاوت

. والثقافي. المتساهل أو القاسي الاجتماعي الضبط(4. والمعايير الأهداف وضوح عدم (5. والانفصالية الانعزالية النزعات (6

المسببة العوامل أهم من الاجتماعي التغير ويعتبر عملية واستمرار سرعة زادت وكلما المشكلات، لحدوث المشكلات ظهور احتمالات زادت الاجتماعي، التغير

التغير يكون وقد المجتمع. داخل الاجتماعية بحيث إيجابيا الاجتماعية. أو المشكلة حل على يعمل إلى يؤدي سلبيا

الاجتماعية. المشكلات حدوث Social change : الاجتماعي التغير الاختلافات إلى الاجتماعي التغير مفهوم يشير

وتشمل ما، لمجتمع الزمن عبر تحدث التي والتغيرات

14

والتنظيمات والقوانين والقيم العادات التغيرات هذه المجتمع، في الموجودة الاجتماعي بالنظام الخاصة

التركيب في التحول الاجتماعي التغير يشمل قد كما أنماط في أو الطبقي، بنائه أو للمجتمع السكاني التغير يؤثر آخر بمعنىالاجتماعية. العلاقات

البيئة و الطبيعية البيئة على المفاجئ الاجتماعيالاجتماعية.

الاجتماعي التغير عوامل ومنإيجابية فاعلية لها هادفة فكرية الأيديولوجية: حركة

الاجتماعية، العلاقات وفي الاجتماعية، البيئة في الاجتماعية. وتنبثق والعمليات الاجتماعية، والقيم

اجتماعية. والفئات الوضعيات من الإيديولوجيةمثل متعددة أشكال الثقافي: ويأخذ التجديد

والاختراع الاكتشافوالهيئات والجماعات الأفراد الإنساني: أداء الفعل

الاجتماعي. التغير عملية في المقصودالاجتماعي للتغيرات المباشر التكنولوجيا: السبب

المجتمع، في تحدث التي والثقافية يترتب ما وغالبا ،الثقافية الهوة أو الثقافي التخلف حدوث عليها مع الاجتماعية النظم مسايرة عدم عنها فينتج

النظم عجز إلى يؤدي مما الحديثة، المجتمع تطورات الجديدة التغيرات استيعاب عن الاجتماعية من نوعا

فتحدث الاجتماعية، والنظم الأفراد بين الانعزال.اجتماعيةال مشكلاتال

:تعمل خارجية أو داخلية هجرة كانت سواءالهجرة يحملون وهم لآخر مكان من الأفراد تحويل على

الصعبة ظروفهم وكذلك وعاداتهم قيمهم معهم فتنشأ التوافق عدم إلى تضطرهم قد التي

مع توفقهم عدم بسبب الاجتماعية المشكلاتلهجرتهم. نتيجة الجديد المجتمع

:ويؤدي اجتماعية، مشكلة ذاتها بحد الحربالحروب والتفكك الهجرة منها عديدة مشكلات إلى الحرب

15

المشاكل من وغيرها والتعصب والبطالة والفقرالاجتماعي.

يترجم :الاجتماعي التفكك أو التنظيمي الوهن الاجتماعي التفكك إلى التنظيمي الوهن مفهوم

ومراكز أدوار في ضعف أو فاعلية عدم يتضمن الذي هو كما لأدوارها أدائها عدم أو التنظيم داخل بنائية

وظيفة على يؤثر بدوره وهذا هيكليا، منها مطلوب ناجم شخصي توتر يحدث أو البناء، أنساق أو النسق

فيه التحكم يصعب تنظيمي نسق ضمن العيش عن يشير تام. كما بشكل في الأفراد معاناة إلى أيضا من بعض جمود بسبب التنظيم داخل ذواتهم تحقيق

التنظيمي الوهن يحدثها التي الإفرازات قيمه. ومن. الإداري الفساد

:الإنسان وكذلك البيئة في التصنيع يؤثرالتصنيع العمل على المبنية العلاقات من جديدة أنماط ويولد

على المبنية المجتمعات ثقافة ينكر وهذا ذاته، بحدالاجتماعية. العلاقات : الاجتماعي والتغير الاجتماعية المشكلات

المحلية المجتمعات على أجريت التي الدراسات تشيرأساسيتين: حقيقتين إلى

السنوات خلال المحلية المجتمعات الأولى: شهدت سريعة اجتماعية تغيرات العشرين القرن من الأخيرة

منها: متعددة نتائج التغيرات هذه على وترتب ومستمرة، لهذه السكانية الخصائص من كل في تعديلات حدوث

والبناء الإيكولوجي، والنسق المجتمعات،التنظيمية. الاقتصادي،والأنماط

من الحديثة المحلية المجتمعات معظم الثانية: عانت والسكانية والاقتصادية الاجتماعية المشكلات من الكثير

الفقر، الإداري، الفساد ومنها: مشكلة والإيكولوجية،...الخ. الهجرة التغيرات تتزامن لا عندما الاجتماعية المشكلات وتنشأ التغيرات مع اللامادية الثقافة من جزء على تطرأ التي

16

معدلات تفاوت نتيجة المادية، الثقافة مع تطرأ التيالثقافة. جانبي في الثقافي التغير

الثقافي التخلف مفهوم ويشيرCultural lag إلى مكونات أو عناصر أحد فيه يتغير الذي الموقف العناصر من غيرها به يتغير مما أسرع بشكل الثقافةللثقافة. الأخرى

عرضه: سبق لما ملخص المستويات عن انحرافا تعتبر الاجتماعية -المشكلة أ

المستويات بأن علما عليها المتفق ـ الاجتماعية واختلاف الزمان باختلاف تختلف ذاتها الاجتماعية

المكان ـ كذلك الناس يراها التي هي الاجتماعية ب- المشكلة

تجمع الذي الحدث أو السلوك من النوع هذا هي أي. مشكل أنه ( على ما مجتمع ) في الناس غالبية

ومن آخر إلى مكان من تتمايز الاجتماعية - المشكلة ج أن بل ، ظروف إلى ظروف ومن غيره إلى زمان

حتى ) أو اجتماعي قطاع من تختلف قد إليها النظرة دورا تلعب النسبية أن يعني وهذا ـ آخر مجتمعي( إلى

. ملامحها تحديد في كبيرا والمواقف الصالح تعكس الاجتماعية المشكلة – د

فرد كل أن الحال( أي بطبيعة ) الخاصة والاهتمامات باعتباره الشيء عن يعبر مجتمع وكل جماعة وكل

بحتة.Subjective ذاتية نظر وجهة من مشكل غير أو مشكلا ومن ومتشابكة متداخلة الاجتماعية - المشكلات هـ

بينها بالفصل بدقة تحديدها الصعوبة فصلا قاطعا حلول إيجاد يمكن ولا مستمرة الاجتماعية تو- المشكلا

كافة في تظهر فهي عليها، متفق أو لها، جذرية. الإنسانية المجتمعات

17

ز- تتشكل لا فإنها لذا مترابطة مراحل على تدريجيا متطورة فهي ذلك على وبناء عفوية أو فجأة تظهر

. اجتماعيا سبب خلال من حدوثها وتشخيص شرحها يمكن ح- لا مترابطة أسباب عدة بل واحد

. الأحيان أغلب في الاجتماعية بالقيم ط- مرتبطةنواتها. ةالاجتماعي والأخلاق العامة الآداب وتمثل

الاجتماعي الاضطراب يعكس منشأ في ي- تظهر التفسخ و بالفساد ملتصقة أنها يعني وهذا والشخصي. المجتمع داخل الاجتماعي

للتدخل قابل السلوك من نمطا تتضمن أن بد ك- لا.الإنساني

الاجتماعية للمشكلات الثقافية القاعدة نوع عن النظر )بغض الاجتماعية المشكلات تكشف

لمعايير المضاد اتجاهها فيه( عن تظهر الذي المجتمعيلي: ما القاعدة هذه مكونات أبرز ومن المجتمع وقيمالناس من الصادر السلوك يرجعالغيبي: التفسير

. الشريرة الجذور إلى وقيمه للمجتمع والمضادما الاجتماعية: مدى للقيمة الاجتماعية الوظيفة

الشيء. مثال: عندما قيمة خلال من الفرد به يقوم إكرام له خروف ذبح من لابد بدوية أسرة ضيف يزو

العمل. هذا مثل نجد لا الغرب له. وفيالمعطيات الاجتماعي: تجلب التغير إفرازات

العصرية حدوث إلى تؤدي مختلفة ثقافية قيما مثل: انتشار قبل من المجتمع يعهدها لم مشكلات مفاهيم وتبدل والواسطة الإداري والفساد الرشوة وانتشار الأسرة داخل الزوجية والعلاقة الشرفالمخدرات..الخو العنف ظاهرة

ذاتي، جانب مشكلة للمشكلة: لكل الذاتي الجانب من فعله وتم معين سلوك ممارسة من الفرد ونفور

مشكلة. يعد البعض قبل

18

ما تحدد التي هي الاجتماعية الأغلبية: المعايير قيم المجتمع. في ومرفوض مقبول هو

الاجتماعية المشكلات عن خاطئة أفكار المشكلة عن والمعرفة الدراية في المجتمع أفراد يختلف

الاختلاف هذا ويرجع ،المجتمع في السائدة الاجتماعية العلاقة نوع وإلى المشكلة من البعد أو القرب درجة إلى

بدرجة إدراكها يتم الاجتماعية المشاكل جميع بينهم. إن عنها يدينالبع عند أهمية أقل اجتماعيا لأن .وجغرافيا

أن كما ، الأهمية تفقد وبالتالي قليلة تكون بها المعرفة من أكثر يكون للأفراد الذاتية بالمتاعب الناس اهتمام

الناس إدراك ويزداد ،للمجتمع العامة بالشؤون اهتمامهم حالات "المشكلات" تمثل كانت إذا الاجتماعية للمشكلات من جانب تمس أو ،واسع صيت ذات أو مستعصية،الناس. اهتمامات

والمعرفة الدراية من محدود معدل لديهم الناس معظم الاجتماعية المشكلات حول منتظمة تكون لا وغالبا

،والذي صحيحة غير تغدو ومرات متناقضة تسمى وأحيانا بالمشكلات المتعلقة الواسعة المغالطات إلى يستمع

حولها الناس معرفة معظم أن يكتشف الاجتماعية بها. الوثوق عدم يتطلب الذي ،الأمر متعمقة غير سطحية الاجتماعية المشكلات عن الخاطئة الانطباعات وتتمثل

التالي: في مشكلة يعتبر ما على الناس بين الاتفاق عدم-1

اجتماعية: الشخصية القناعات في الفروق إلى الاتفاق عدم يرجع

يمثل انه على الناس بعض بين عليه متفق هو ماف للأفراد. جميعهم مع هكذا يكون لا مشكلا

أزمة و والبطالة الفقر أن على الناس معظم يتفق إذا لا الآخر البعض اجتماعية, لكن مشكلات تمثل السكن

لأنها للإنسان حسنا مردودا لها يجد بل هكذا يراها فالأغنياء الإنساني. البؤس حالة إدراك على تساعده

19

المال مالكي يجعل لأنه للمجتمع ضروري الفقر أن يرون . الاجتماعي السلم أعلى في الثروة و

ضروري العمل عن العاطلين وجود أن الأخر البعض ويرى عليه وحرصهم للعمل اندفاعهم من يزيدوا لكي للعاملين

فيه. وإخلاصهم البيض و السود بين العرقية المشكلة يرى من وهناك هكذا الآخر البعض يراها لا بينما اجتماعية مشكلة تمثل. بها تليق التي المكانات في الأعراق تضع لأنها

الاجتماعية المشكلات اعتبار-2 شيئا طبيعيا لا وأمرا الاجتماعية المشكلات إلى ينظر البعضتجنبه: يمكن فيو ،اجتنابها يتعذر محتومة طبيعية حالات أنها على

اجتنابها ومتعذر محتومة مشكلة هناك توجد لا الواقع أو طرح أو إنتاج على تعمل معينة ظروف هناك إنما

وقوعه. أي منع أو اجتنابه يمكن لا محال لا ناتج إفراز ويمتلك الطبيعي القانون عن ناتجة المشكلة أن

الأكيدة. الحتمية غيرو شاذة حالة سوى هي ما الاجتماعية المشكلات-3

:يةعاد المشكلات إلى ينظر الاجتماع علماء من البعض

كسر أحدثت لأنها طبيعية غير حالات أنها على الاجتماعية السلوك عن انحراف أو اختراق أو الاجتماعي للنظام

هذا أصحاب ويرى ،الناس بين السائد السوي الاجتماعي ومتفق موضوعة قوانين حسب يسير المجتمع أن الرأي هو القوانين هذه على الخروج ويعد المجتمع في عليها

وبالتالي الخارجين لهؤلاء التصدي الحل ويتطلب الشذوذ الرؤية هذه أو التحديد هذا ، المشكلة على القضاء يتم

المخدرات على الإدمان مثل المشكلات بعض على تنطبق المشكلة تحدث قد الواقع في لكنو. .الجرائم بعض أو

أو القوانين اختراق عن وليس السوي السلوك من بسبب. الخطأ

و الأشرار قبل من الاجتماعية المشكلة تتسبب-4:الناس من السيئين

20

بعض يحلل أحيانا , إذ الإطلاق على مغالطه أوسع هذه الثنائية مضمون تحت الاجتماعية المشكلات الناس

مقارنة أو وسيئ طيب مثل المتقابلة أو المتبادلة الناس يكون قد الواقع فيو. الأخيار مع الأشرار

الناس من غيرهم يرتكبها لأخطاء ضحايا هم السيئون الناس عن تصدر قد المشكلات معظم إن ، البريئون

أكثر تجارية بعقلية يتمتعون الذين عند وبالذات الأخيار. الأشرار من الحديث كثرة بسبب توجد الاجتماعية المشكلات -5

:عنها كالفقر الناس بين اجتماعية مشكلة وجود عن الحديث إن يعمل المدرسة من التلاميذ هروب أو الجريمة و البطالة و

ويوسع وخيالهم وهواجسهم مشاعرهم إثارة على معضلة كأنها و تصور بحيث خطورتها في يبالغ أو حجمها

يفهمها المجتمع أحشاء في تعيش الحل مستعصية و الإصلاحية المؤسسات في المسئولين بأن السامع

. معالجتها أو عليها السيطرة على قادرين غير العقابية على يعمل الناس عامة بين المشكل تضخيم أن إذ

مشكلة التضخيم هذا فيصبح ارتياحهم وعدم إقلاقهم معالجتها المصلحين على تتعسر آثارها و حجمها من اكبر

وعدم المشاكل كتم لأن خاطئ الرأي هذا ،وسهولة بيسر تفاقمها من يزيد وإنما المشكلة يحل لا عنها الكتابة.حدتها وتزداد

بنفسها: نفسها تحل سوف الاجتماعية المشكلات-6 وتواتر الزمن مرور مع بأنه الناس من الكثير يعتقد

فان والتطور، التغير لقانون المجتمع وخضوع الأحداث وهذه الزوال إلى طريقها في تكون القائمة المشاكل

العمل لأن ،وهمية تكن لم إن واقعية غير رؤية عباده الله أوصى التي الإسلامية القيم من والمثابرة

حتى بقوم ما يغير لا الله تعالى: " إن لقوله امتثالا الجهود خلال من يتم بأنفسهم" والتغيير ما يغيروا

تعيق التي المشكلات مواجهة في والكفاح المثابرة .المجتمع ونمو تطور

21

:الناس أماني-7 محلولة المشكلة رؤية في يرغب لا الناس من البعض أن أو ،عليهم سلبي بتأثير يعود حلها لكون إما وذلك لكون أو ،وقيمهم معاييرهم مع يتعارض حلها

ضرائب يدفعوا .مثال:كأن لهم مكلفة معالجتها على مؤثرة المشكلة إزالة فتصبح باهظة أو إضافية

نظر -في قائمة بقاءها فإن وسلطتهم, لذا نفوذهم من ويزيد نفوذهم يعزز المجتمع داخل – الناس هؤلاء

المادية. خسارتهم من ويقلل الاجتماعي تأثيرهم:محلولة تكون حقيقية المشكلة تصبح عندما-8 على الحصول تتطلب المشكلة دراسة أن المعروف من

مهم أمر ائقالحق هذه معرفة إنو بها، المتعلقة الحقائق التحقق نستطيع كيف معرفة هو ذلك من الأهم لكنو جدا

ويصبحوعناصرها. أبعادها على التعرف بواسطة منها وعندما ،الإنسان قيم إلى دتاستن إذا معنى للحقيقة

يستطيع لا الحقيقة وجود فإن مختلفة قيم للناس يكون عليها الحصول يتم التي . والحقائقاتفاقهم عدم حل

علمية، خطط صورة في وترجمة تفسير إلى تحتاج اتجاهات تغيير وأحيانا والمال الجهد من الكثير تتطلب

الناس. من كثير تغير عن بعيدا الاجتماعية المشكلات معالجة يمكن- 9

:الرسمية المؤسسات الاجتماعية المشكلة معالجة يمكن بأنه البعض يعتقد وهذا – معنويا أو ماديا – معالجتها تكاليف دفع دون

يتطلب مشكلة أية معالجة لأن الواقع عن بعيد الاعتقاد ممارستها و المؤسسات في وجادا سريعا تغيرا

. الوظيفية سوف المشكلات بأن المرء قبل من التوقع الخطأ من فإنها ببطء تتغير المؤسسات ويسر, ولكون بسهولة تحل

وهذا ،أيضا ببطء بل بسرعة المشاكل معالجة تستطيع لا البطالة و ) الفقر على التام القضاء نستطيع لا أننا يعني

لتقليل متطور برنامج وضع يمكننا ( إنما الجريمة و يمكن لا الوقت نفس وفيالاجتماعي, وتأثيرها حجمها

22

( من العقلية و العصبية ) الأمراض إقصاء أو القضاء يف علاجها وسائل تطوير بإمكاننا إنما المجتمع

بها. المتخصصة المستشفيات

23

الثالثة المحاضرةمعاصرة مجتمعية قضايا

هـ1434 /3/12

الاجتماعية. للمشكلات جديدة رؤىالاجتماعية المشكلات لتفسير النظرية المداخلالاجتماعية المشكلات لمواجهة العلاجية المداخل

المشكلات لمواجهة شمولي كمنهج الإسلامي المنهجالاجتماعية.

24

الاجتماعية للمشكلات جديدة رؤى منطلقات مرتون وروبرت نسبت روبرت من كل يحدد

للمشكلات جديدة مظاهر تعكس جديدة صور تمثل هذه وتتمثل تناولها الاجتماع لعلماء يسبق لم الاجتماعية

في: الرؤيا ) اللذان الاجتماعية الثقافة و الاجتماعي البناء يبلور-1

معاييرها وفق الأفراد سلوك وتنظيم تنسيق على يعملان الاضطراب و المنحرف السلوك نحو خاصا ( ميلا وقيمها

إليه. تهدف الذي الاجتماعي للتنظيم كثمن الاجتماعي جراء من الاجتماعية المشكلات تتولد أوضح بعبارة

غير كإفراز بل تحدده بهدف أو منها بقصد ليس التنظيم هادف. وغير مخطط

داخل الاجتماعي والتطور التغير إفرازات - تؤدي2 كسعر الأفراد بعض ثمنها يدفع سلبية نتائج إلى المجتمعالجديدة. للتحولات اجتماعي

حيز في السوية غير الاجتماعية الإفرازات تبرز ما غالبا-3 ظهور درجة بنفس تتسع و مباشر غير بشكل الوجود المؤسسية الأنماط مع التعارض اتجاه تأخذ التي التغير

السوي. الاجتماعي للسلوك الاضطرابات تفهم و دراسة فإن تقدم ما على وبناء-4

الاجتماعية التنظيمات وتفهم دراسة يتطلب الاجتماعيةمنفصلين غير متلازمان النظرية الناحية من لأنهما

بناء كل بأن القول يمكن فإنه الاستدلال لهذا استمرارا-5 تعكس به خاصة اجتماعية مشكلات يتضمن اجتماعي

تطوره. ودرجة وحجمه نوعه الأفراد أن السابقة الخمس بالفقرات متعلقة حاله-6

تعرضوا إذا طبقي وانتماء بنائية ومواقع ادوار لهم الذين الاجتماعي سلوكهم فإن اجتماعي وزلل لاهتزازات

أو التعريض أو التجريح أو المخاطر أو للانحرافات يتعرضالبنائية. ومواقعهم أدوارهم حساسية بسبب النقد

مع متناقضا تصرفا البنائية المواقع شاغلوا تصرف إذا-7 أو ينسجم لا بتصرف قاموا أو وشروطها مستلزماتها

العمل مواقع ) في حولهم من الآخرين فإن معها يتناسب

25

ويكثر لهم نقدهم سهام المحلي( يوجهون المجتمع أو على والاغتياب بالنميمة المفعم حولهم الجارح اللفظ

الموقعي. و الاجتماعي تصرفهم بين الحاصل التناقض الاجتماعي ( البناء انساق أو ) أنماط أقسام تكافل إن-8

. عنه ناتجة مشكلات يولد آخر لنسق جديدة مشكلات تخلق معين نسق مشكلات-9

للنسق مشاكل تولد السياسي النسق مشكلات مثلالاقتصادي

الاجتماعية المشكلات لدراسة النظرية المداخل: دـيـهـمـت

واضحة ظاهرة الاجتماعية المشكلات من الكثير إن ... مشكلة فالفقر الناس، عليها يختلف ولا للعيان ... وغالبية مشكلة والأمية ، ويبغضه هذا يعلم والكل جزء أنواعها بكل والجرائم ، وتستنكره هذا تعلم الناس

كل في توجد التي الاجتماعية المشكلات من ... يستنكرها ... والكل متفاوتة بدرجات المجتمعات

بين المخدرات تعاطي وانتشار ، بأخرى أو بدرجة ... خطيرة مشكلة المجتمعات من كثير في ، الشباب إيقاف جاهدين يحاولون المجتمعات تلك في والكبار كثير وغيرها المشكلات هذه . كل ... الخ سيلها

من أنواعا هناك ولكن وواضحة ظاهرة مشكلات منا للكثيرين واضحة وغير خافية الاجتماعية المشكلات

خطيرة غير أو موجودة غير أو غائبة أنها يعني لا . وهذا.

الكثيرة الأعداد مشكلة هناك فإن المثال سبيل وعلى على السيارات حوادث تقتلهم الذين الناس من

من يخافون الناس فإن ذلك ورغم ، عام كل الطرقات من خطرا أكثر بأنها منهم اعتقادا الطائرات ركوب

أن أثبتت قد الإحصاءات أن من الرغم على ، السيارات من جدا بكثير أقل الطائرات حوادث من القتلى عدد

. السيارات حوادث في يقتلون الذين أعداد

26

من وملايين العربي الخليج دول إلى نظرنا ولو التي الحوادث ومئات ، طرقاتها تجوب التي السيارات

وآلاف ، لها نتيجة يذهبون الذين الضحايا وأعداد ، تقع معوقون وهم ، أعمارهم بقية يعيشون الذين المصابين

ذلك كل إلى نظرنا . إذا الحوادث هذه بسبب جسميا يعتقد فهل ذلك . ومع المثال هذا جدا لنا وضح

صفة ذات خطيرة مشكلة هناك بأن منا الكثيرون..؟؟ السيارات قيادة سوء بسبب ، مجتمعية الخطيرة ونتائجها ، بالفعل هناك المشكلة أن الحقيقة تقارير وفي العمليات غرفة في ومحددة واضحة

تكون لا قد بها القناعة ولكن ، المحاكم ودوائر الشرطة خطيرة اجتماعية ... كمشكلة للعيان واضحة أو ظاهرة

. كامنة اجتماعية مشكلة فهي هنا ومن ، من اسـالن أن جـنستنت أن نـيمك دمـتق اـم لالـخ نـم

، ةـللمشكل ةـالعام مـرؤيته خلال تصوراتهم عن يعبرون بها إحساسهم عدم خلال من أو

أفراد من عينة أخذنا أننا . فلو وقناعاتهم ، وركوبها الطائرة خطورة عن وسألناهم المجتمع

بأن سريعا الإجابة لجاءتنا بالسيارة مقارنتها وعن ذلك . ومعنى وأهوالها بحوادثها المشكلة هي الطائرة

. الناس على تخفى قد هناك. ولكنها المشكلة أن التلفزيون برامج على ينطبق أن يمكن الكلام ونفس

إلى تؤدي قد والتي البلاد، بعض في ملتزمة الغير يحسون لا قد فالناس ، الشباب من الكثيرين انحراف

هناك فهي ذلك ورغم ، فيها الكامنة الخطورة بهذه وفي وأحاسيسهم، الشباب عقول في فعلها تفعل

. والانحراف الجريمة نحو توجيههم ملتزم الغير أو ، المنحرف الكاتب أن فيه لاشك ومما التي السيئة البرامج هذه لمثل مساويا أثره يكون

فقد هذا ورغم ، للمشاهدين يبثها أو التلفزيون يذيعها عدد وجود خطورة ـ الأولى للوهلة ـ المجتمع يدرك لا

فينحرفون ومجلاتهم، صحفهم في يكتبون الكتاب من طريق إلى تقودهم قد سحيقة متاهات في بالشباب

27

ومعاييرها الجماعة قيم على والخروج الجريمة. لنفسها ارتضتها التي السلوكية

حاولت التي العلمية النظريات من عددا نجد هنا ومن على ركزت والتي ، الاجتماعية المشكلات تفسر أن

المشكلات عن بها تبتعد كي ، الاجتماعي الجانب مع تتعامل الاجتماعية فالمشكلات ، الشخصية ، المجتمع أفراد من كبيرة بأعداد تتعلق مشكلات

، فيها ينغمسون أو ، حياتهم تعترض التي وبالمشكلات بالأفراد فتتعلقPersonal Problems الشخصية المشكلات أما

النفسية المشكلات ببعض مرتبطة تكون ما وغالبا ،Psychological كما ـ النظريات هذه فإن ذلك ... وعلى

الاجتماعي التفسير إلى تميل ـ لنا يتضح سوف. النفسي للتفسير ميلها من أكثر ، للمشكلة

المشكلات أسباب تفسير في العلماء اتجاهات وتتباين لسببين: الاجتماعية

ضوئه في يتم واحد فكري لاتجاه المفسر تبني-1. الاجتماعية المشكلة وتفسير تحديد

والاقتصادية والسياسية الاجتماعية الظروف تباين-2الاتجاهات أو المدارس هذه لعلماء

معينة، فكرية مدرسة يتبنى عالم كلالأول: السبب تحديد ضوئه في يتم معين نموذج اختيار عليه تملي

النظري والإطار التحليل ومنهج الدراسة مشكلةتفسيرها. في المستخدم

فإنه المجتمعات سمة الاجتماعي التغير أن وباعتبار مدرسة ظهور بحسب التفسيرات تختلف لذلك تبعا

الفترة خلال من الاجتماعي الواقع تفسر جديدة المدرسة اتجاه وتلغي فيها، نشأت التي الزمنية

العلمية. بالثورة يسمى ما يحدث هنا ومن السابقة، أو التخلي على العلماء يجبر أن هي العلمية، الثورة قدرة أكثر تكون أخرى نظرية وتبني النظرية رفضالاجتماعية. الظاهرة تفسير على

28

في الفكرية للمدرسة الأساسية الوظيفة وتتمثل تصورية نماذج ووضع دراسته ليتم هام، هو ما تحديد

لتفسيره. التي النظارة الفكرية المدرسة تعتبر ذلك ضوء وفي النظارة تلك ولتغيير الاجتماعي، للعالم رؤيتنا تكونالعلمية. بالثورة يسمى ما يحدث

ظروف ظل في الاجتماع علم ظهرالثاني: السبب المفكرين دفعت واقتصادية وسياسية اجتماعية

يعد ولذلك ومفاهيمه، نظرياته لتطوير الاجتماعيين نتاجا الاجتماع علم الظروف. بالإضافة لهذه اجتماعيا واقتصادية اجتماعية جذور إلى ينتمون علمائه أن إلى

النظريات تلك صاغوا اللذين وهم متباينة، وسياسية.شيكاغو مدرسة والمفاهيم.أمثال: علماء

للمشكلات المفسرة العلمية النظريات ومن : الاجتماعية

Function Structure Theoryالوظيفي: البناء نظرية تنظر التي البنائية الوظيفية للنظرية مفاهيمها تستند

من مجموعة من يتكون كلي، بناء أنه على للمجتمع للمحافظة يؤديها وظيفة له جزء وكل المترابطة، الأجزاء

تتعاون الأجزاء هذه وجميع المجتمع، استمرارية على ذلك خلال الأساسية. ومن بالاحتياجات للوفاء بينها فيماوالاستقرار. التوازن إلى المجتمع يميل

والأدوار المعايير من للمجتمع البنائية الوحدات تتألفو الاجتماعية، والمؤسسات والجماعات والقيم والنظم حاجات مواجهة في بوظائفها الوحدات هذه جميع وتقوم

التوازن. ليتحقق المجتمع والأدوار المعايير ضوء في الاجتماعي الفعل يتشكلو

الاستقرار طابع له بناء الفعل لهذا يبدو بحيث والنظم،النسبي.

الاجتماعي: البناء مستويات نظام إطار في معين فرد به يقوم - الدور: الذي

الظواهر من مجموعة في البناء ويتمثل اجتماعي، الفرد بها يقوم التي والمترابطة المتكررة السلوكية

29

في دور لها الأم يحويه. مثال الذي النسق في أثر وتترك في والمشاركة الأبناء ورعاية الإنجاب في يتمثل الأسرة

خلال من المجتمع في أثر ولها الاقتصادية، الوظيفةلوظائفها. ممارستها

المترابطة. الأدوار من مجموعة من يتألف الذي النظام- المترابطة النظم من مجموعة من يتألف الذي المجتمع-

وظيفيا. والمتساندة البنائية: الوظيفية فرضيات ومنعلى الاجتماعي السلوك بأثر الوظيفة: وترتبط

الاجتماعي. النسق وهو المتكرر، السلوكي بالنمط البناء البناء: يرتبط

المتكررة. السلوكية الأنماط من لمجموعة تنظيمصورتان: لتوازن: ولها من ملائم قدر إلى الاستقراري: ويشير - التوازن1

.معينة اجتماعية مطالب لتحقيق الاستجابة التغير تلاءم استجابة إلى الدينامي: ويشير - التوازن2

توازنه. لإعادة النسق على طرأ الذي أحد في تغير أي يحدث عندما الاجتماعية المشكلة وتحدث

الأخرى الأجزاء في تغيرات إلى سيؤدي لأنه النسق أجزاءللنسق.

إلى تؤدي أسباب عدة هناك أن الاتجاه تلك أنصار ويرىمنها: الاجتماعية، المشكلات حدوث

التوازن بفقدان للمجتمع المفاجئ أو السريع التغير- الوظيفي بالترابط تتميز التي أجزائه بين إلى وصولا

الوظيفي. بالخلل المجتمع يصاب الكل. وبالتاليعليها. المتفق المجتمع قيم تمثل في الأفراد فشل- Over all للمجتمع الوظيفية الاحتياجات زيادة عن تنتج-

functional . بحيث الأساسية الاجتماعية مشكلاته فرعي نسق لكل

النسق مستوى في تحدث التي المشكلات تفسير يصعب أنساقه في تحدث التي المشكلات ضوء في ككل

الفرعية.

30

مشكلاته الأنساق مستويات من مستوى لكل أن عنىمبعنه. والمعبرة منه النابعة

أكبر نسق داخل فرعي نسق المثال: الأسرة سبيل على كالتفكك الأسرة مشكلات دراسة فإن المجتمع،. وبالتالي

الأسرة. نسق ضوء في تفسيره يكون أن بد لا الأسري أحد في تغير أي يحدث عندما الاجتماعية المشكلة وتحدث

الأخرى الأجزاء في تغيرات إلى سيؤدي لأنه النسق أجزاءللنسق.

Social Disorganization Theory الاجتماعي التفكك نظرية وبين الاجتماعي التفكك بين الربط العلماء بعض حاول

التغير، المجتمع داخل التطور أو التحول أو التغير عمليات في الاهتزاز من شيء سيتبعه التغير أن أساس على التغير هذا يكن لم ما المجتمع، في موجود هو ما بعض

على مبني المجتمع أن اعتبار ومضبوطا. على محكوما منظمة أسس )الضبط ضبطية ووسائل أدوات ومتضمنا

تغير وأي تنظيمه، وبقاء تماسكه أجل الاجتماعي( منتفكك. إلى سيؤدي بنائه مكونات احد في أو بنائه في

الأفراد معاناة إلى الاجتماعي التفكك صطلحم يشيرو تكلس أو جمود بسبب التنظيم داخل ذواتهم تحقيق في

قيمه. من بعض النسق كفاءة عدم الاجتماعي التفكك ويتضمن

وأدوارهم الأفراد مراكز تحديد في فشله أو الاجتماعي أهدافهم بلوغهم إلى يؤدي بشكل المترابطة الاجتماعية

التنظيم غياب التنظيمي الوهن يعني ولا مرضية. بصورةزواله. أو الاجتماعي

إلى يؤدي بكفاءة الاجتماعية الأدوار تحديد عدم إن يعاني اجتماعي تفكك عنها ينتج المجتمع، داخل صراعات

المجتمع. وأفراد جماعات منه التفكك ضوئها في يحدد التي الاجتماعية المعايير

: الاجتماعي المثال: سبيل الاجتماعي: على النسق اتزان درجة

الناجحة الزوجية والعلاقة اجتماعي نسق الأسرة يقوم الزوجين من كل لأن النسق اتزان على تساعد

31

أحدهما أدوار في خلل حدث وإذا الوظيفي، بدوره وتحدث النسق يختل وصراعهم الأدوار تعدد بسبب

الحقوق في التقصير بسبب الأسرية المشاكل. الزوجية والواجبات

المثال سبيل : علىالمحلي المجتمع في تفكك فقدان في المتمثل النسق وظائف في التقصير

السياسي، والفساد المدرسة، مع الأسرة تعاونوالبغاء. الجريمة، معدل وارتفاع الإجرامي السلوك انتشار على تساعد التي البطالة

السلوكيات من وغيرها المخدرات على والإدمانالشاذة.

: الاجتماعي التفكك لمشكلة السوسيولوجي التحليلفي تغير هناك يكون عندما الاجتماعي التفكك يحدث

مرحلة في التنظيم تساند كانت التي القوى توازن قوى فعالية إلى الوقت نفس في وتؤدي منه معينة

ازدادت المتعددة. فمثلا: إذا الاجتماعي الضبط الدينامي المجتمع في شدة الاجتماعي التغير عوامل

والأنماط النظامية العلاقات في تفكك إلى تؤدي من جديدة أنماط بناء يصعب وبالتالي السلوكية،

العلاقات. أو السلوكواضح تحديد دون الاجتماعي البناء يتغير عندما

التفكك لظهور مهيأة الفرصة تكون والمراكز للأدوار. الاجتماعي،

البناء أجزاء ترتيب إعادة إلى يؤدي الاجتماعي التغير وأهداف جديدة قيم إيجاد طريق عن الاجتماعي

الاجتماعي. البناء على بدورها تنعكس جديدة عوامل بسبب وصراعه الدور وضوح عدم على مثال

:الدينامي المجتمع على الاجتماعي التغيردور على والثقافي الاجتماعي التغير عوامل أثرت

انسجام عدم إلى أدى مما العربية الأسرة في الزوجةذاته. فمثلا: الدور داخل الدور توقعات

الإنجاب لها يتوقع العربية الأسرة في الزوجة دور الأسري، النسق في الاجتماعية المكانة ليكسبها

32

الحمل مع يتعارض وهذا الرشاقة لها ويتوقعوالرضاعة.

الوقت نفس وفي الأبناء، تربية لها يتوقع كأم دورها في المواظبة لها يتوقع طالبة أو كموظفة دورها الاهتمام الوقت نفس وفي الدروس ومذاكرة العمل والزيارات الأسرة بميزانية والمساهمة بالزوج

..الخ العائليةيجعلها الراهن العصر في الزوجة لدور التوقعات هذه

الدور أداء في خلل إلى يؤدي مما مستمر صراع في هذه وضع الذي البنائي النسق بسبب التفكك فيحدث

العربية الزوجة لتمارسها المنسجمة غير التوقعات لنفسه فأوجد الأسري. نسقه في تفككا

الاجتماعي بالتفكك الاجتماعي الحراك علاقة الاجتماعي الحراك بسبب الاجتماعي التفكك يحدث

التنافس باب يفتح الذي الدينامي المجتمع في العمودي دوره في فينجح والمناصب المراكز لشغل المؤهلين لكل

كزوج دوره في النجاح نفس يصاحبه لا قد ولكن كموظف الاجتماعي الحراك مع متماشية صراعات فتحصل أب أو

العمودي. الاجتماعي الحراك بسبب الاجتماعي التفكك يحدث وقد

والتي والطائفية القرابية العلاقات على المبني الأفقي المواقع شاغلي تخدم وإنما الرسمية المؤسسة تخدم لا

أفراد حساب على مصالحهم تنفيذ في العليا الهرمية تفككات ويفرخ الاجتماعي التفكك فيحدث المجتمع

/ المحسوبية/ مثل: الواسطة الأنساق داخل فرعيةالأبناء الرشوة/ النفاق/ الطلاق/ انحراف

Social Change theory الاجتماعي التغير نظرية التغير أن مؤداها فكرة الاجتماع علماء بعض تبنى لقد

The Primary Cause والمبدئي الأصلي السبب هو الاجتماعي بالتحديد ذلك يربطوا أن حاولوا . و الاجتماعية للمشكلات

التغير سرعة بأن بعضهم قال فبينما التغير، معدل مع اختلاف إن الآخر بعضهم قال الاجتماعية، المشكلات وراء

33

المجتمع من مختلفة معينة لأجزاء بالنسبة التغير معدلالمشكلات. في السبب هو

وليم مصطلح هو التصور هذا خلف الأساسية والفكرة أوCultural Lag الثقافي " التخلف William Ogburn أوجبيرن". الثقافية الفجوة

والعادات بالتقاليد الاحتفاظ الثقافية بالفجوة يقصدو ارتباطها عدم أو قدمها من الرغم على والتقنياتالمسيطرة. للثقافة الجديدة المعايير بمجموعة

سرعة في التوازن يختل عندما الثقافية الفجوة وتحدث بسرعة عنصر كل يتغير بحيث الثقافة، عناصر بين النمو

أحدهما فيتغير الأخر، العنصر عن متفاوتة لا بينما سريعاببطء. يتحرك أو الأخر العنصر يتحركConflict Theory Values : القيم صراع نظرية الاجتماعية الظروف من مكتسبة أحكام هي Values القيم

وسلوكه تفكيره مجالات وتحدد بها ويحكم الفرد يتشربها المجتمعات باختلاف القيم تعلمه،وتختلف في وتؤثر

الأمانة،تحمل مثل: الصدق إيجابية تكون وقد والجماعات، والنفاق..الخ والغش، كالكذب، سلبية أو المسئولية..الخ

يشترك التي القيم من مجموعات مجتمع كل في ويوجد هناك أن كما تقريبا، المجتمع هذا أفراد جميع فيها قيما

وليس الواحد، المجتمع داخل معينه مجموعات بها تختص القيم وهذه الأفراد، جميع بين عامة تكون أن شرطا

. لجماعة جماعة من تختلف الأخيرة يؤدي مما تجانس اللا و بالتنوع الحديثة المجتمعات وتمتاز لا والتي الواحد المجتمع في القيم من متعددة انساقا يعرف ما يحدث وبالتالي بينها، فيما تتفق أن يمكن

على يساعد والذي المجتمع في القيم حول بالصراعفيه. الاجتماعية المشكلات وجود أفراد بين والتفاوت للتباين نتيجة القيم صراع يحدث

والسلطة. القوة حيث من المجتمع إلى سيؤدي والظلم بالاضطهاد المجتمع أفراد شعورالمجتمع. في الاجتماعية الطبقات بين الصراع ظهور

34

ماركس كارل أفكار على الصراع نظرية تستند تؤكد التي الاجتماع، لعلم المعاصرة والآراء الكلاسيكية

شخص رأي فرض على والسياسية الاقتصادية القوة دورالآخرين. على ما

في الاجتماعية المشكلات الصراعي الاتجاه أنصار ويحللضوء:

مصالح ذات مختلفة جماعات من المجتمع يتكون- مصالحها، عن تدافع جماعة وكل متباينة وقيم

مشكلة وجود في يتسبب ما جماعة نجاح وبالتاليأخرى. لجماعة

يتضمن الاجتماعية المشكلة لحل المبذول الجهد- تغييرات لإحداث المتضررة الجماعة من محاولات

مراكز يحتلون الذين الأشخاص من حقوقها لانتزاعالقوة.

الاجتماعية للتغيرات دافع معين صراع يعد قد-. الضرورية

Values Conflict القيم صراع مصالحها. لكل عن الجماعة دفاع يعني القيم صراع

ظروف إيجاد أجل من وتسعى بها خاصة قيم جماعة نتيجة جماعتين بين الصراع يعكس ولا قيمها، مع تتوافق سبيل الاجتماعي. على التفكك من حالة القيم لصراع

ضد الملاك الشباب/ أو ضد الشيوخ القيم المثال: صراع هنا شيء المدرسون. وأهم ضد الطلبة المستأجرين/ أو

أخطر من يعتبر القيم صراع أن هو إليه نتنبه أن ينبغي الناس فيه يتوصل أن السهل من ليس وأنه الصراعات،

أنها تعتقد مجموعة كل لأن وذلك ، بسيطة حلول إلى ناحية ومن ، عنها تدافع التي بقيمها يتعلق فيما حق على

بيسر قيمها عن للتنازل استعداد على ليست بأنها أخرى. وسهولة

: Class Conflict الطبقي الصراع

35

نتيجة هو الاجتماع علماء معيار في الطبقي الصراع القوة مؤشرات تتضمن التي التاريخ لحركة حتمية

والسلطة. أجل من الطبقي الصراع أن الاجتماع علماء يؤكد

المصدر هو والسلطة والقوة الثروة على الاستحواذالاجتماعية. للمشكلات الرئيسي

دحض إلى الطبقي للتدرج الاجتماع علماء دراسة تهدف للمجتمع التدرجي التغير أن ترى التي الماركسية، أفكار

الثورة من المجتمع صراعات لحل السبل أفضل هوالعنيفة.

Deviance Theory الانحراف: نظرية عالم بها جاء المعايير وفقدان ، هذه الانحراف نظرية

علم مؤسسي أحد ،Durkeim كايم دور الشهير الاجتماع. الحديث الاجتماع

لقدر نتاج الاجتماعية المشكلة أن الاتجاه هذا أصحاب يرى كونها من أكثر المجتمع معايير عن الانحراف من انهيارا

عاما. أو أفراد وجود إلى الاجتماعية المشكلة سبب ويرجع

تسلك أن على تصر جماعات المعايير عن ينحرف سلوكا معايير على سلوكهم يستند وبالتالي السائدة، والقيم عن المجتمع في السائدة التوقعات مع تتعارض خاصة

السوي. السلوك " لكل أن الاجتماعية للمشكلة تفسيره في ميرتون يرى

وسائل خلال من لتحقيقها، يسعى معينة أهداف مجتمع نجد مجتمع كل داخل ولكن المجتمع، ارتضاها مشروعة

حرمت التي الصغيرة الجماعات أو الأفراد بعض هناك أن وسائل يتبعون فإنهم وبالتالي الأهداف، هذه تحقيق من بذلك يبتغون... وهم ما إلى للوصول مشروعة غير

التي قوانينها وعلى الجماعة عرف على يخرجونالسوي. السلوك عن " فينحرفون ارتضتها

أبعادا آخرين علماء أضاف الانحراف نظرية ضوء وفي " Sutherland " سوثيرلاند منهم السلوك، لانحراف أخرى لمؤثرات يتعرض مجتمع أي في الفرد بأن قال الذي

36

الأفراد وهم ،Primary Groups الأولية الجماعات من أساسية أو حميمة علاقات معهم وله مباشرة بهم يتصل الذين العمر، ورفيق مثل: الوالدين يومية، وتفاعلات قريبة

. المقربين والأصدقاء والأطفال، الأشياء على يتعود الأفراد هؤلاء مع تعامله في والفرد لنفسه، المجتمع ارتضاها التي الطيبة يخلوا لا وأحيانا

بها يسر والتي الطيبة، غير الجانبية الأمور بعض من الأمر قد الحال بطبيعة الأمور وهذه ، لبعضهم ـ مثلا ـ الأصدقاء

لنفسها، ارتضتها التي الجماعة معايير عن انحرافا تكون المشكلات من نوعا يشكل ارتكابها فإن وبالتالي

للأطفال. الجنسي مثال: التحرش الاجتماعية التي المختلفة للنظريات ابقالس الاستعراض منو

الاجتماعية، للمشكلة أكثر أو تفسيرا تقدم أن حاولت للمشكلة الأحادي أو الواحد التفسير بأن القول نستطيع

. كافيا يكون لا ،قد الاجتماعية وأصحاب ، مختلفات خمس نظريات الآن لدينا أنه بمعنى

الأكثر وهي ، الأوقع هي نظريتهم بأن يدعون منها كل .... كما الاجتماعية المشكلة تفسير في ، وعلمية عملية على بناء الاجتماعية للمشكلات حلول تقديم يتبنون أنهم

. المختلفة تفسيراتهم ـ الاجتماعية المشكلة أن فهو هنا، قول لنا كان إذا ولكن

لا وبالتالي واحد، لسبب إرجاعها يمكن لا قد ـ الغالب في هذه من واحدة نظرية ظل في تفسيرها يمكن

وأحيانا ، معقد شيء الاجتماعية المشكلات النظريات. إن من لأكثر للجوء نضطر قد فإننا هنا ومن ، التعقيد بالغ

تكمن أين نرى كي النظريات هذه تفسيرات من تفسير الحقيقية الجذور على نقف لم . وما المشكلة جذور

نجد أن علينا ـ يستحيل لم إن ـ يصعب قد فإنه ، للمشكلة. حلا لها النظرة وعند مظهرها، في راجعة المشكلة تكون قد

ولكن (، الأولى )النظرية الاجتماعي للتفكك إليها الأولى ( الثانية )النظرية التغير أن نجد قد بحثها في التعمق عند وعند ، فيها التسبب أو إحداثها في هاما دورا لعب قد

37

) النظرية القيم صراع أن نكتشف قد ، وأكثر أكثر التعمق أسبابها... من كبيرا وسببا ، المشكلة خلف ( كان الثالثة

في بحثنا عند أنفسنا نقيد ألا علينا أن نجد وهكذا الخ. واحدة نظرية أو واحد تفسير إلى الاجتماعية المشكلات

الاجتماعية المشكلات العلاجية المداخل المشكلات مواجهة في الاجتماعيون الباحثون يتدخل

إلى يهدفان أساسيين مستويين خلال من الاجتماعيةوهما: وقائية أو علاجية أهداف تحقيق

Treatment approach: العلاجي دخلالم.1 قائمة مشكلات على القضاء يستهدف مستوى وهو

القضاء يستطع لم السكان. وإذا منها ويعاني ، بالفعل يحاول الأقل على فهو ، نهائيا أو تماما المشكلات على

. المستطاع قدر منها التخفيف حيث ، المجتمعات معظم بين الشائع هو المستوى وهذا وتتضح فعلا تظهر أن بعد بالمشكلة الاهتمام يبدأ

دون والنتائج الأعراض مع يتعامل أنه أي ، مظاهرها. للمسببات للرجوع الحاجة

Preventive approach : الوقائي المدخل.2 حدوث المجتمع عن المسؤولون فيه يتوقع الذي وهو

وبالظروف مقدما، بأسبابها لعلمهم نتيجة ، المشكلات قبل لذلك العدة اتخاذ في يبدؤن ثم ومن إليها تؤدي التي

... الخسائر قلة هي السليمة النتيجة وتكون البلاء، وقوع ولكنه ، الحال بطبيعة كثيرا أفضل وهذا ، انعدامها حتى أو

. والعمل والجهد العلم من الكثير يتطلب الوقائي المستوى هذا أن ، هنا نذكر أن المهم ومن

العلوم نتائج على يعتمد الاجتماعية، المشكلات لمقابلة علم ، النفس : علم مثل معطياتها وعلى الأخرى

... والتربية ، الاجتماعية الخدمة ، الإحصاء علم ،الاجتماع. الخ وبالتحديد ، الخليجية المجتمعات واقع من مثلا ضربنا ولو المنطقة مثال نذكر فإننا السعودية العربية المملكة من

إنشاء يتم عندما ـ ينبع في أو الجبيل في سواء ـ الصناعية

38

بكامل تشغيلها يبدأ وحينما ، فيها الضخمة المصانع جميع من البشر آلاف إليها يرد فلسوف ، طاقتها

المهرة العمال إلى ، المهرة غير العمال من ، المستويات. ...الخ والخبراء الفنيين إلى المهندسين ومن ، الكبرى الصناعية المناطق معظم في الحال هو وكما

وداخل عملهم، من مقربة على جميعا هؤلاء يقيم فسوف العلاقات من مجموعات تنشأ سوف الجديد المجتمع هذا

المشكلات بعض فيها الحياة تعترض سوف كما الطيبة،. ومتوقع عادي أمر وهذا ، الاجتماعية

لمجابهة ، عمله الوقائي المستوى يستطيع والذي العمال هؤلاء أعداد معرفة هو الاجتماعية المشكلات

وتوزيعهم ، أعمارهم وفئات ، أسرهم وأعداد ، فئاتهمو. الإحصاء رجال عمل من ... وهذا جنسيا

ببحوثه يسهم أن ينبغي النفس علم مثل علما إن ثم الفئات هذه أصحاب مع النفسي التعامل حول ، ودراساته السابقة والبحوث الدراسات خلال من وذلك ، المختلفة

لما المتعمقة الملاحظة خلال ومن المجال، نفس في كذا . و الواقع أرض على وممارسات تغييرات من يجري

بما التقدم الاجتماعية والخدمة الاجتماع علماء يستطيع التي الاجتماعية المشكلات حول دراسات من لديهم وكيفية الجديدة المجتمعات هذه مثل في تنشأ أن يمكن

. مواجهتها والوقائي العلاجي المستويين إن القول يمكننا وختاما بحيث ، الوقت نفس في جنب إلى جنبا ايسير أن يمكن الوقت في سائرة الاجتماعية المشكلة آثار معالجة تكون ... أو تكرارها من للوقاية الإعداد أمور فيه تكون الذي

. أيضا السريان في آخذة أمرها واستفحال زيادتها

الاجتماعية المشكلات حل في الإسلامي نهج الم

39

: ةــدمــقـــم بها تتميز لا معينة بخصائص الإسلامي المنهج يتميز

علاج في المناهج أفضل جعله مما الأخرى، المناهج .في: الخصائص هذه وتتمثل المشكلات

: والتكامل الشمول .1 تكوين إلى يسعى رباني منهج الإسلامي فالمنهج

تعالى قال الفطرة دين هو الصالح. والإسلام الإنسان لخلق تبديل * لا عليها الناس فطر التي الله فطرة{

يهتم الإسلامي . فالمنهج}القيم الدين * ذلك الله العقلية و والروحية الجسمية الإنسان جوانب بجميع

غير و السياسي و الاقتصادي و الاجتماعي ونشاطه ، آخرته و الإنسان دنيا ويشمل ، الأنشطة من ذلك

بل ، نفسه في يكنها التي خواطره و الظاهر عمله أشمل فهو هنا ومن يفعل، لم ولو بها النية ويشمل

البشرية. عرفته منهج التوازن:.2

و الجسم طاقة بين توازن الإسلامي المنهج توازن الإنسان ماديات بين الروح. توازن طاقة و العقل طاقة

في الحياة بين ، أشواقه و ضروراته ومعنوياته. بين بالواقع الإيمان بين ، الخيال في الحياة و الواقع

... الحواس تدركه لا الذي بالغيب الإيمان و المحسوس في الجماعية. توازن النزعة و الفردية النزعة بين توازن في السياسية. توازن و الاجتماعية و الاقتصادية النظم

أمة جعلناكم وكذلك{تعالى: قال الحياة في شيء كل ،}وسطا ما كل في متوازيين ، شيء كل في وسطانشاط. من به نقوم

السوية: الإيجابية.3 بعضها ربطها و كلها الإنسان طاقات بين المزج نتائج من

إيجابية طاقة إلى البشري المخلوق يتحول أن البعض، - قوة الله يريده كما الحياة. والإنسان واقع في عاملة ، الحياة واقع في موجبة قوة فهو ثم ومن ، موجهة فاعلة

40

في تستغلها و المادية القوى على تسيطر قوة {طريقها عن البشر واقع الله يغير قوة الأرض،.عمارة

قوة ،}بأنفسهم ما يغيروا حتى بقوم ما يغير لا الله إن فتأمر ، به تؤمن الذي المنهج حسب واقعها تنشئ

{ نظامها بنفسها وتقيم المنكر عن تنهى و بالمعروف تنهون و بالمعروف تأمرون للناس أخرجت أمة خير كنتم.} بالله وتؤمنون المنكر عن

المثالية: الواقعية.4 ، عليه هو الذي بواقعه البشري الكائن يأخذ الإسلام

ويقدر ، ضروراته و مطالبه ويعرف طاقاته حدود يعرف إلا نفسا الله يكلف لا{تعالى: قال ، تلك و هذه

إزاء ضعفه و ، المغريات إزاء ضعفه . ويعرف}وسعها الإنسان خلق و عنكم يخفف أن الله يريد{ التكاليف

لا و واقعها في فطرته فيساير ذلك كل . يعرف} ضعيفا عن يعجز و كاهله به ينوء ما التكاليف من عليه يفرض

الدين في عليكم جعل وما اجتباكم هو{تعالى: قال أدائه الطاقة حدود في الملزم التكليف يجعل . و} حرج من

دون الضعيفة لفطرته يتركه لا ذلك مع ولكنه ، الممكنة موقف إلى موقفها عن تتراجع و تهبط فتظل ، تقويم

من فيها بما الفطرة واقع يجاري وهو الإسلام دون. و المكنونة الطاقة تلك عن يغفل لا محدودة طاقة و ضعف واقعية على نهجه في يسير ثم ومنالمثال. تحقق التي

. الحياة واقع لتغف لا ولكنها طياتها في المثال تشمـل الإسلامي المنهج بها يتميز التي الخصائص هذه كل

علاج و الإنسان رعاية في المنهج هذا إتباع إلى تدعونا و النفسية مشكلاته علاج جانب إلى الاجتماعية مشكلاته

التعليمية و الاقتصادية . و لديه الفراغ وقت شغل وأيضا في الإسلامي المنهج – موجز بشكل يلي فيما سنعرض

... المشكلات هذه علاج: الاجتماعية أولا: المشكلات

الإسلام وضع لقد منهجا الأسرية المشكلات لعلاج متكاملا المودة و التراحم و التآلف من أساس على الأسرة بناء و

41

أنفسكم من لكم خلق أن آيته ومن{: تعالى قال أزواجا من . فالهدف} ورحمة مودة بينكم جعل و إليها لتسكنوا

صلة و الفرج إحصان و المحارم عن البصر غض هو الزواج امرأة تزوج : )... ومن وسلم عليه الله صلى قال قربى

يصل أو ، فرجه ويحصن بصره يغض أن إلا بها يرد لم. ( فيه لها وبارك فيها له الله بارك رحمة، في يتدرج وأن زوجته الزوج يؤدب بأن الإسلام وأباح

، التخويف و التحذير و بالموعظة يؤدبها فأولا ، تأديبها وهو الثاني الأسلوب يتبع الأسلوب هذا يجدي لم وإن و بالفراش عنها ينفرد أي ، مضجعه في زوجته هجر

وإذا ، ليال ثلاث إلى ليلة من معها البيت في وهو يهجرها وهو الثالث الأسلوب الزوج يتبع الأسلوب هذا يجدي لم

زوجته يضرب بأن الضرب أسلوب بحيث مبرح غير ضربا ضمن وسيلة هو الضرب الوجه. و ضرب عن يبتعد

وكان ، للعقوبة المتعددة الوسائل تختلف أن ضرورياالنساء. بين الطبائع باختلاف الوسائل

من بأربعة وحدده ، للضرورة الزوجات تعدد الإسلام وأباح لم إذا واحدة الزوج على الإسلام فقط. وأوجب النسوة ألا خفتم وإن{: تعالى قال زوجاته بين العدل يستطع

النساء من لكم طاب ما فانكحوا اليتامى في تقسطوا ما أو فواحدة تعدلوا ألا خفتم فإن رباع و ثلاث و مثنى.} تعولوا ألا أدنى ذلك أيمانكم ملكت المشاكل من لكثير علاج فيه الإسلام في الزوجات وتعدد

قد التي الشخصية الانحرافات بعض من للأسرة وحماية في الأزواج أن المعروف . ومن أعضائها بعض من تحدث اليوم أوروبا مما شرعيات غير زوجات يتخذون ما كثيرا

، التعدد نحو تسير بدأت المسيحية أوروبا أن على يدل في الشرقيون أصاب : " لقد فلاسفتهم أحد يقول

تبرره و تحتمه مبدأ لأنه الزوجات تعدد لمبدأ تقريرهم الذي الوقت في الأوروبيين أن العجب و ، الإنسانية

يتبعونه المبدأ هذا فيه ينكرون بينهم أن أحسب فما عمليا". الصحيح وجهه على الواحدة الزوجة مبدأ ينفذ من

42

على الإسلام في الزوجات تعدد يقضي أن ويمكن إسلامية الغير المجتمعات في الشرعيات غير الخليلات

عنه ينتج حيث بين الزوج عدل إذا شرعيين. و غير أطفالا ينتج قد و ، مشكلات تحدث لن فإنه المعاملة في زوجاته

لعدم تكون قد وهذه المشكلات بعض الزوجات تعدد عنالمعاملة. في الزوجات بين العدل ليعرفوا ، أولادهم يراقبوا أن على الآباء الإسلام وحث

يذهبون. كما الأماكن أي وإلى يصاحبون، و يخالطون من ، السوء رفاق و ، الشر خلطاء من يحذروهم أن وجههم

خلق كل منهم ليكتسبوا ، الصالحة الرفقة لهم ويختاروا ، الشر قرناء من وتحذيراته الإسلام توجيهات ومن ، كريم

أتخذ لم ليتني ويلتا يا{تعالى: ... قال السوء رفاق و فلانا * وكان جاءني إذ بعد الذكر عن أضلني * لقد خليلا

للإنسان الشيطان قرينه قال{تعالى: قوله . و} خذولا* أطغيته ما * ربنا الأخلاء{تعالى: . وقوله} بعيد ضلال في كان ولكن عليه قوله . و}المتقين * إلا عدو لبعض بعضهم يومئذ

أحدكم فلينظر ، خليله دين على : )المرء السلام و الصلاة السوء قرين و : ) إياك السلام عليه قوله يخالل(. و من

(. تعرف به فإنك الأبناء بين بالعدل الإسلام أمر الأبناء معاملة حيث ومن

الله إن{تعالى: قال ، بهم والرفق معاملتهم وحسن عليه قوله . و} القربى ذي وإيتاء والإحسان بالعدل يأمر

بيت بأهل تعالى الله أراد : ) إذا والسلام الصلاة خيرا كان لو الرفق وإن ، الرفق عليهم أدخل رأى لما خلقا

الناس الصلاة عليه أكد .(. وقد… منه أحسن خلقا فقال: ) أدبوا بالأبناء العناية وجوب على والسلام(. أدبهم وأحسنوا أولادكم

في الأسرة أفراد داخل المشورة على الإسلام وحث و} الأمر في وشاورهم{تعالى: لقوله المختلفة الأمور.} بينهم شورى أمرهم و{سبحانه: قوله

43

و الأسرة داخل المناقشة أسلوب على الأبناء وتعويد وجادلهم{ تعالى: لقوله النقاش حسن مع ، خارجها

.} أحسن هي بالتي الوفاء و المواعيد على المحافظة على الإسلام وحث

المنافق : ) آية وسلم عليه الله صلى لقوله بالوعودخان(. أؤتمن وإذا ، أخلف وعد إذا و ، كذب حدث : إذا ثلاث

وضع الإسلام أن نرى وهكذا منهجا علاج في متكاملا…منها الوقاية أسس و الاجتماعية المشكلات

فسية: ـ الن ثانيا: المشكلات النفسية و الاجتماعية بالجوانب الإسلام اهتم لقد

قبل و بل الطفل ولادة منذ الوالدين فحث للإنسان و الطفل فيه ينشأ الذي المناسب الجو تهيئة على ولادته يشب حتى الصالحة التربية تربيته العقد من خاليا

الارتياح. و بالسعادة يشعر و النفسية و الكراهية و الحقد عن بالابتعاد الإنسان الإسلام أمر و

تعالى قال ، اليأس عن البعد و السلبية المشاعر مختلف إلا الله روح من ييأس لا أنه الله روح من تيأسوا ولا{:

.} الكافرون القوم أمر بأن الغضب سلم و عليه الله صلى الله رسول وعالج

بعدم يوصي و الغضب عند نفسه يملك أن المسلم الشديد إنما ، بالصرعة الشديد فقال: ) ليس ، الغضب

و المؤمنين الإسلام (. وأمر الغضب عند نفسه يملك من ، أحسن هي بالتالي والدفع ، الغيظ بكظم المؤمنات مودته للمجتمع يتحقق حتى ، الجاهلين عن والإعراض

تستوي ولا{: تعالى قال تآلفهم، للمسلمين ويتم الذي * فإذا أحسن هي بالتي ادفع السيئة ولا الحسنة

سبحانه . وقوله}حميم ولي وكأنه عداوة وبينه بينك يحب والله الناس عن والعافين الغيظ ..والكاظمين{

يغفرون هم غضبوا ما وإذا{: تعالى وقوله ،} المحسنين

44

أحدكم غضب : ) إذا والسلام الصلاة عليه . وقوله}فليسكت( .

، الرزق على والقلق الخوف عدم على ديننا يحثنا كما.} توعدون وما رزقكم السماء وفي{: تعالى قال

كل بأن اعتقاده المؤمن نفس في الطمأنينة يدخل ومما يصيبنا لن قل{: تعالى لقوله هالل عند من هو يصيبه ما.} لنا الله كتب ما إلا

فقال ، الإنسان تصيب التي الوساوس الإسلام وعالج أن على اجتمعت لو الأمة أن اعلم: ) السلام عليه

ولو ، لك الله كتبه قد إلا بشيء يضروك لم بشيء يضروك قد إلا بشيء ينفعوك لم بشيء ينفعوك أن على اجتمعت

( . لك الله كتبه فيجب الحياة في الإنسان حاجات بعض تتحقق لم وإذا يتقبل أن عليه وإنما يحزن أو يقلق ولا ييأس ألا عليه : تعالى لقوله ، له خير فيه يكون لعله يقع كما الأمر

تحبوا أن * وعسى لكم خير وهو شيئا تكرهوا أن وعسى{.} لكم شر وهو شيئا النفسية للأزمات تعرضه الفرد تكيف عدم أسباب ومن

فوق أهداف وإلى غيره يد في ما إلى وتطلعه رغبته فيشعر والعقلية والجسمية المادية قدراته مستوى حتى الانحراف إلى الشعور هذا يدفعه وقد ، بالنقص

ذلك الكريم القرآن فعالج ، غيره إليه وصل ما إلى يصل ما تتمنوا ولا{ : تعالى فقال المسلم من القناعة بطلب. } بعض على بعضكم به الله فضل

وتلاوة الإسلامية الشعائر وإقامة العبادات وفي هذا والراحة بالطمأنينة يشعر المؤمن يجعل ما الكريم القرآن

. النفسية الغريزة وإشباع الجنسية المشكلات الإسلام عالج ولقد

المثيرات عن والابتعاد الزواج طريق عن وذلك الجنسية الإيمان طريق عن الجنسية الغريزة وضبط الجنسية،

عليا اتجاهات في الجنسية الطاقة تصريف ويمكن بالله، وقل{ : تعالى . قال المختلفة الأنشطة طريق عن ونبيلة

ولا فروجهن ويحفظن أبصارهن من يغضضن للمؤمنات

45

على بخمرهن وليضربن منها ظهر ما إلا زينتهن يبدين.} جيوبهن

: الاقتصادية : المشكلات ثالثا ويعالج الحياة جوانب لجميع شامل الإسلامي الدين إن

عن الاقتصادية المشكلات ويعالج ، الإنسان مشاكل جميع بين والموازنة الإسراف وعدم والاستثمار العمل طريق

. والمصروفات الإيرادات الله فسيرى اعملوا وقل{ :العمل على الإسلام حث

عدم على الإسلام حث كما ،} والمؤمنين ورسوله عملكم ولا{: تعالى قوله في التقتير عدم مع والتبذير الإسراف

البسط كل تبسطها ولا عنقك إلى مغلولة يدك تجعل إذا والذين{: سبحانه وقوله ،} محسورا ملموما فتقعد .} قواما ذلك بين * وكان يقتروا ولم يسرفوا لم أنفقوا

الفرق ويبين ، والمثابرة العمل إلى يدعوا دين والإسلام ليس وأن{: تعالى قال يعمل لا ومن يعمل من بين

.والسنة} يرى سوف سعيه وأن سعى ما إلا للإنسان كطريق والكسل التواكل نبذ إلى تدعوا الشريفة النبوية

الصلاة عليه الرسول . فيبدي العمل وإتقان الكد إلى : يقول حين والتواكل الكسل من امتعاضه والسلام

أي[( الفارغ يالمكف القيامة يوم عذابا الناس ) أشد : السلام عليه ويقول ،] غيره على العالة المتعطل النوم ومداومة البطن كبر أمتي على خشيت ما ) أخشى

والكسل(. تعبده رغم وحاجته فقره النبي إلى يشكوا رجل وهذا

حبله أحدكم يأخذ : ) لأن فيقول بالعمل النبي فيأمرهمنعوه( . أو أعطوه الناس يسأل أن من له خير فيحتطب

المشهورة قولته عنه الله رضي الخطاب بن عمر ويقول في للعبادة منقطعا كسولا المسلمين أحد رأى عندما

: ويقول الرزق طلب عن أحدكم يقعدن لا[: المسجد ولا ذهبا تمطر لا السماء أن علم وقد ، ارزقني اللهم والجد بالعمل للاهتمام توجيه هذا . وفي] فضة

. والاجتهاد

46

: التعليمية : المشكلات رابعا وعلمك{: تعالى قال عباده على بها الله يمن نعمة العلم

أنفسهم من رسولا فيهم بعث إذ{ . } تعلم تكن لم ما والحكمة الكتاب ويعلمهم * ويزكيهم آياته عليهم يتلو : سبحانه . وقوله} مبين ضلال لفي قبل من كانوا وإن

. كما}يعلمون لا والذين يعلمون الذين يستوي هل{ الصحيح العلم آثار الكريم كتابه في سبحانه لنا يوضح

،}العلماء عباده من الله يخشى إنما { : قوله في وثماره فقد علم بما الإسلامي المجتمع في فرد كل عمل فإذا

. وزلاته أخطائه من وأمته نفسه وقى في الحق النجاح معرفة ، وثماره الصحيح العلم آثار ومن الله ثواب ويلكم العلم أوتوا الذين{تعالى: قال الدنيا

. } صالحا وعمل آمن لمن خير التيقن وجوب على التعليمي منهاجه في القرآن وينص

للمعرفة مثلا ويضرب ، المسلم المرء يتعلمه مما والتثبت من ويحذر ، لأبنه الرجل كمعرفة بأنها الصادقة الكاملة

وإتباع والمحاجة الامتراء من يحذر كما ، والحسد الظن فيقول ، بالحقيقة العلم عدم وعند الحق بيان عند الأهواء السمع علم* إن به لك ليس ما تقف ولا{: سبحانه فلم{ } مسئولا عنه كان أولئك كل والفؤاد والبصر لا وأنتم يعلم * والله علم به لكم ليس فيما تحاجون من يغني لا الظن وإن{: سبحانه . وقوله} تعلمون

} شيئا الحق

طلاب بها ليتأدب رائعة آداب إلى القرآن ويرشد والرجاء بالدعاء إليه التوجه إلى سبحانه يرشدهم ، العلم

نسوا * وإن علما زدني ربي وقل{ علما يزيدهم أن إذا ربك واذكر{ ،} ذكرا يلهمهم أن علمهم من شيئا

رشدا هذا من لأقرب ربي يهديني أن عسى وقل نسيت{.

مفتاحين هناك أن على الكريم القرآن منهج ويؤكد. ىوـقـوالت انـالإيم ماـه علمـال لمغاليق

47

الله تتقوا وإن{ ،} قلبه يهدي بالله يؤمن ومن{ .} فرقانا لكم يجعل

الله لأن ، الدائم التواضع وجوب إلى العقول يلفت كما الإنسان بلغ . ومهما} يعلم لم ما الإنسان علم{ الذي هو . وضئيل قليل سبحانه لديه لما بالنسبة فهو علم من

. وهذا} قليلا إلا العلم من أوتيتم وما{تعالى: لقوله. الحنيف ديننا في التعليم منهاج هو

: فراغ ـ ال وقت شغل : مشكلات خامسا يقظته من الإنسان وقت استثمار على الإسلام يحرص

العبادة بين الإنسان وقت توزيع ويحسن ، نومه إلى والاستمتاع الهادف والترفيه والراحة الجاد والعمل

طاقة استنفاد إلى الإسلامي الدين يهدف . ولا بالطيبات أو الإفراط وعدم الاعتدال إلى يدعو فهو الإنسان وحق والبدن والنفس العقل بحق ويعترف ، التطرف توزيع إلى ويدعو البريء، الطيب الترويح في الإنسان في والتفكر والتعلم الجاد والعمل العبادة بين الوقت جانب إلى هذا ، سبحانه الله سنن فهم أجل من الكون وممارسة والتزاور المقبول والترفيه الطيب السمر الخيل وركوب والرماية كالسباحة الهادفة الرياضة أنواع

الآخرة الدار الله آتاك فيما وابتغ{ : سبحانه قال الخ ….}الدنيا من نصيبك تنسى ولا

كل في وشغله الفراغ وقت استثمار على الإسلام ويحث الصلاة عليه لقوله والفائدة بالخير الإنسان على يعود ما

هرمك قبل : شبابك خمس قبل خمسا : ) اغتنم والسلام وغناك ، شغلك قبل فراغك و ، سقمك قبل وصحتك ،

: السلام عليه ( وقوله موتك قبل وحياتك ، فقرك قبل( . تعجز ولا ، بالله واستعن ينفعك ما على )احرص

لأكسبوا الإسلامية التوجيهات بهذه المربون التزم ولو تشردهم وبين بينهم ولحالوا وقوة وعلما صحة أولادهم

دينهم في ينفعهم بما فراغهم ولملأوا وانحرافهم قدما تزول : ) لن السلام عليه . قال وآخرتهم ودنياهم

( . … أفناه فيما عمره عن يسأل حتى عبد

48

كاملا شغلا الإنسان شغل على حريص الإسلام نرى وهكذا منه يشكو الذي الفراغ يجد لا بحيث منامه إلى يقظته منذ بين الإنسان وقت قسم حيث استغلاله سوء إلى يدعوه أو

إجهادا كلها المشغلة فليست ، والراحة والعبادة العمل ، القلب في الله وذكر ، العبادة فمنها ، لطاقة واستنفاذا

البريء السمر ومنها ، الهاجرة في الظهيرة غفوة ومنها اللطيفة الدعابة ومنها ، والتزاور ، والأصحاب الأهل مع

. الترويح أنواع من الخ … النظيفة ومواسمها وأعيادها الجاهلية عادات الإسلام ألغى وحين

المسلمون يتحير فراغا ذلك يترك لم ، حياتها وطرائق بل ، يفيد لا فيما منهم شعور دون ونهلؤيم أو ، ملئه في

حياة وطرائق مواسم أو وأعيادا أخرى عادات لهم جعل الفراغ شغل مشكلات الإسلام عالج وهكذا. الفراغ تملأ

علاجا . جذريا

49

السعودي المجتمع في الاجتماعية المشكلات من نماذج ، مشكلات بدون مجتمع يوجد لا أنه سبق فيما وضحنا ظروفه مجموع من تنبع التي مشكلاته مجتمع فلكل

كامنا هادئا يظل المشكلات هذه . بعض معها المتعايش بينما ، الضوء دائرة عن بعيدا مستترا المجتمع أعماق في

يسمعه دويا محدثة وإصرار بقوة يظهر منها الآخر البعضذاته. المجتمع على وجوده فارضا إليه ويشدهم الجميع

داخل والجماعات الأفراد بين العلاقات كانت ولما ، مختلفة أبعاد وذات متشابكة، علاقات الواحد المجتمع

هناك يكون أن يمكن لا أنه نستنتج أن الطبيعي فمن من واحد عامل أو واحد سبب ذات اجتماعية مشكلات المسببات من أن نغفل لا أن ينبغي ولكن ، العوامل

سرعة في التفاوت الاجتماعية للمشكلات الأساسية يسببه الذي والثقافي ( الاجتماعي التغيير ) أو التغير

عن الثقافة جوانب أحد تغير سرعة في التفاوت ذلك. الآخر الجانب العربية والمملكة عامة العربية الخليج دول وتعتبر

لم اقتصادية وأوضاعا تغيرات شهدت قد خاصة السعودية بسبب وسرعة حجما العالم في أخرى منطقة تشهدها

ساعد مما متقاربة أوقات في ، جميعا فيها النفط ظهور في الأثر بعيدة واجتماعية اقتصادية تغييرات إحداث على ، عليهم العالم انفتح أن نتيجتها من كان سكانها حياة

العصر. مستلزمات من لديه ما راغبين عليه هم وانفتحوا سكان على هبطت التي الضخمة للثروات ونتيجة

المختلفة العالم شعوب معظم على انفتاحهم و المنطقة و التحضر إلى البداوة من السريعة الطفرة تلك كذلك و

حياة دخلت التي منتجاته و العلم مستحدثات مواجهة بدأت و جانب كل من أحاطته و المنطقة هذه في الإنسان

تهز وغيره ذلك لكل نتيجة … تقاليده و عاداته من بعضا ظهرت والمتنوعة المتعددة الظروف و العوامل من

فرضت و السطح على برزت التي المشكلات من العديد و العلماء دعت التي و ، السعودي المجتمع على وجودها

50

و بها الاهتمام ضرورة إلى والمسؤولين المفكرين المناسبة الحلول بعض لإيجاد محاولة في دراستها

. منها الحد أو لمواجهتها التي الاجتماعية المشكلات لبعض بإيجاز سنعرض و

مع السعودي بالمجتمع الأخيرة الفترة في ظهرت الطلاق، ومشكلة ، الأسري العنف مشكلة على التركيز

المخدرات. ومشكلة ، العمالة ومشكلة Family violence الأسري العنف بالعدوانية يتسم فعل أو سلوك أنه على العنف يعرف متكافئة غير قوة علاقة إطار في أخر طرف عن يصدر

اقتصاديا واجتماعيا إحداث في يتسبب مما وسياسيا طبقة أو جماعة أو لفرد نفسية أو معنوية أو مادية أضرار

دولة. أو اجتماعية احد بها يقوم التي :" الأفعال الأسرى بالعنف ويقصد الضرب بالتحديد هذا ويعني العائلة أو الأسرة أعضاء

أساسية، حاجات من والحرمان الحرية، وحبس بأنواعه والطرد الفرد رغبة ضد بفعل القيام علي والإرغام أو إعاقة، فى والتسبب جروح، أو كسور فى والتسبب

". قتل:- الأسرى العنف أشكالتتضمن: للعنف عديدة جالتج( تصنيفات )جوهان عرض

يرجع الذي المباشر غير العنف به ويقصد هيكلي عنف المجتمع بنيان في يدخل الذي الاجتماعي الظلم إلى

أن إما العنف , وهذا المتساوية غير المختلفة والطبقات يكون أو جسديا بهدف. أو نفسيا

العنف مرتكب أن به يقصد المباشر أو الشخصي العنف يكون للعنف أن , كما هدف له دائما العنف عديدة أشكالا

غير والعنف المقصود , والعنف الواضح والعنف الكامن المقصود.

وهناك العنف به ويقصدIndividual violence فردى عنف أيضااليومية. الحياة في الأشخاص بين يحدث الذي

51

أو الإرهاب حالة في ويتمثل Collective violence جمعي وعنف الحرب, وهناك الذي العنف وهو شرعي غير عنف أيضا

الذي العنف وهو شرعي القانون, وعنف عليه يعاقب , عليها المتعارف والقيم المعايير خلال من يتأسس الطاقة بتفريغ أو الاجتماعية بالتنشئة المرتبط كالعنف

, البدائية المجتمعات في العبادات ببعض أو الغريزية وهناك الفيزيقي العنف به ويقصد تعبيري عنف أيضا

عنيف وهو ذاته حد في ألم لإحداث الموجه المقصود سلبي استخدام به ويقصد وسيلي أو أدائي , وعنف دائما

شخص لدفع عقابي أو تهديدي بشكل الفيزيقية الضوابط عنيف الأدائي والعنف بعينه، سلوك لتنفيذ أشخاص أو ما

يكون قد أنه إلا إيجابي لمقاصد العنف يوجه عندما سلبيامعينة.

الأسرى للعنف المفسرة النظرية الاتجاهات:- البيولوجية النظريات.1

مثل البشر أن مؤداه افتراض على النظرية هذه تقوم كالحيوان فالإنسان العدوان، غريزة لديهم الحيوانات

يسلك أن إلى تدفعه الفطرية الغرائز بعض عليه تسيطر العدوان الغرائز هذه ومن يشبعها، أن إلى معين بشكل

غريزي سلوك فالعنف الاعتداء، إلى الإنسان تدفع التيالعدائية. الطاقة تصريف هدفه

:- الإحباط عدوان نظرية.2

أسلوب بمثابة يعد العنف أن النظرية هذه توضح من وذلك محبط، موقف عن الناتج القلق من للتخلص المحبط الشخص أن منطلق فعل في يتورط ما غالبا

الإحباط، بمصدر يرتبط ربما المحبط فالشخص عدواني، إلى يؤدى الإحباط فإن السيكولوجي التفسير ضوء ففي المجتمع، وتجاه الآخرين تجاه العدوان من شكل خلق

يرتكز الإحباط عدوان فإن الإحباط عدوان لنظرية وطبقا المواقف تعترض التي والبواعث الحاجات قوة على

بمقدار ترتبط والعدوان العنف درجة وإن المتعددة،

52

الإحباط يكون وقد الإحباط، أو فقرا العاطفة في نقصاضررا. أو

:- الضغط نظرية

الضغوط أن مؤداه افتراض على النظرية هذه تقوم بعض في تؤثر خارجية مثيرات بمثابة تعمل الحياتية

السلوك إلى الشخص تدفع قد التي النفسية العمليات نوعين وجود على ذلك ضوء في النظرية وتؤكد العدواني،

: وهما الضغوط هذه من السارة غير الحياة أحداث دور في : ويتمثل الأول النوع

تدفع قد كمثيرات المختلفة والأدوار العمل وضغوطالعدواني. السلوك إلى

في المتمثلة البيئية بالضغوط : يهتم الثاني النوع والضغوط والطقس، والتلوث والازدحام الضوضاء

الحيز على والاعتداء الفردية الحدود كاختراق الأخرى تؤدى حيث السكاني والازدحام والشخصي المكاني

خلال من والعنف العدوان زيادة إلى البيئية المؤثراتسلوكية. أو نفسية أثار من تحدثه ما

:- الصراع نظرية.3

ومصطلحات مفاهيم إطار في الأسرى العنف يفسر ومن النساء، من قوة أكثر فالرجال والسلطة، الأقوى

النساء. على سيطرتهم يفرضون هنا يعد الصراع أن كما جانبا وجزءا الأنساق كل في مكونا

الزوجية، والتفاعلات الأسرة ذلك في بما والتفاعلات يواجهون باعتبارهم الأسرة أعضاء إلى النظر ويمكن

مع التنافس فهناك المتعارضة، المتطلبات من نوعا والامتيازات، والسلطة الاستغلال أجل من البعض بعضهم

أجل من البعض بعضهم مع المشاركة الوقت نفس وفى تعد النظرية هذه ضوء في فالأسرة البقاء، نظاما

المتبادلة الشخصية العلاقات تقنين على يعمل اجتماعيا وحل التعارض من مستمرة عمليات خلال من والوثيقة

الصراع. وإدارة المشكلات

53

:- القوة مصادر نظرية.4

بما الاجتماعية النظم كافة أن النظرية هذه تفترض التهديد أو القوة على ما حد إلى تعتمد الأسرة فيها

سواء موارده في الشخص تحكم ازداد وكلما بالقوة، قوته، زادت كلما اقتصادية أو شخصية أو اجتماعية كانت فإنه ذلك ومع كلما فإنهWillem Goods جودز لوليم طبقا

بشكل للقوة استخدامه قل كلما الشخص موارد ازدادت الشخص يكون أن يريد الذي الزوج فإن لذلك صريح،

يشغل أو جيدا، متعلم غير لكنه الأسرة في المهيمن المهارات إلى ويفتقر قليل دخل وذو متواضعة وظيفة

على للحفاظ العنف استخدام إلى يلجأ قد الشخصية، بمعنى النهائي المصدر يعد فالعنف الأسرة داخل هيمنته

غير الأخرى مصادره أن الفرد يدرك عندما يستخدم أنه الاستجابة على الحصول في فشلت أنها أو كافية،

وسيلة أنه على العنف إلى النظر يمكن وبذلك المرغوبة، على الأزواج جانب من الاجتماعي الضبط لممارسة

الزوجات. الزواجى الإيذاء لتفسير نماذج ثلاث هناك النظريات هذه إلى بالإضافةك وهما الأسرى العنف أشكال أحد باعتباره

الشخصي. العنف نموذج.1

في المهارة الكبار يفتقر عندما العنف يحدث إلى الافتقار مع الحياتية، والصراعات للضغوط الاستجابة

المشكلات وجود إلى بالإضافة الشخصية، تالمهارا هذه كل للشخصية، الجانبية والمظاهر الاجتماعية

الأسرى. العنف حدوث إلى تؤدى العواملالأسرى. العنف نموذج.2

في الموجودة والقيم المعايير تأثير على يركز تتم التي الصراعات نتيجة يحدث العنف أن حيث الأسرة،

العنف ويظهر الأسرة، أعضاء بين لدى يكون عندما أيضا تحت يعيشون أو الطفولة في عنه خبرة الأسرة أعضاء

54

إيذائهم يتم الذين الأطفال فإن ثم ومن الفقر، ظروفأولادهم. يؤذون آباء المستقبل في يصبحون

النوع. سياسة نموذج.3 المرأة سيطرة إلى الأسرى العنف النموذج هذا يرجع

والمال بالنجاح الرجل يحظى فعندما المجتمع، في أحيانا يعتبر فذلك والمكانة، نظرها، وجهة من للمرأة تهديدا

العنف، هو فعلها رد ويكون في المرأة تستمر وأحيانا زوجها، وبين بينها مؤذية سيئة علاقات وجود رغم الزواج إلى بالإضافة بمفردها تكون أن من خوفها بسبب وذلك من الهروب فكرة يجعل وذلك الأساسية، الموارد غياب

أن على يؤكد النموذج وهذا مستحبة، غير لديها الزواج اعتمادها وعدم للمرأة مأوى وجود عدم على اقتصاديا

مما والمكانة السلطة على الرجل تنافس يجعلها نفسهاالأسرى. العنف حدوث إلى يؤدى

:- الأسرى العنف لأشكال المحددة المتغيرات : خامسا

بالعنف القائم شخصية إلى يرجع : الذاتي المتغير.1 من بمعاناته الشخصية فى خلل لديه يكون كأن

والمخدرات المسكرات تعاطى أو نفسية بات اضطراعقلى. مرض لديه يكون أو ، الأسرية الظروف وهى : الاجتماعي الاقتصادي المتغير.2

فى تتمثل ربما التي بالعنف القائم بها يقوم التي أو الفقر مثل الاقتصادية، الاجتماعية الظروف

الأسرية، المتطلبات يكفى لا الذي الضعيف الدخل نمط أو فيها يعيش التي المنطقة أو المسكن حالة أو

نتيجة المشاحنات كثرة عام، بشكل الأسرية الحياةالزواجى. التوافق عدم أو المحيطة الضغوط

55

الفراغ، وقت قضاء كيفية في المتمثل: يالثقاف غيرالمت.3 التي المهنة ونوع الأسرة لأفراد التعليمي ىوالمستو

بين العلاقة الدينى، الواعظ بالعنف، القائم بها يقومالطرفين.

المنتشر العنف في المتمثل : المجتمعي المتغير.4 عبر تنتقل التى والعالمية العربية والأحداث

الأسرى، العنف على وتأثيرها والانترنت الفضائيات تنتقل الكبير المجتمع فى تحدث التى فالتغيرات

الصغيرة. المجتمعات إلى مباشر غير وبشكل

: الأطفال" "إيذاء الأطفال ضد العنف ظاهرة المشكلات أبرز من الأطفال ضد العنف ظاهرة تعتبر

وصف سواء مجتمع منها يخلو يكاد لا التي العالمية وتنمو تتفاقم تزال ما ظاهرة الرجعية. وهي أو بالتقدم

عليها السيطرة بدت حتى مضطرد بشكل أمرا مستحيلا الظاهرة المشكلة. فهذه هذه خصوصية بسبب وذلك

وحدود المجتمعية، الإرادة عن خارجة حدود بين تتراوح في العنف ظاهرة إنوتشريعاتها. الدولة تدخلات

حتى ، وأنواعها ضروبها تعددت الإنسانية المجتمعات العنف على فأطلقوا والمجتمع السياسة رجال تفنن

فإن العنف أنواع تعددت ... ومهما مختلفة ونعوتا أسماء للمبادئ المتعمد الخرق كونه يتعدى لا العام معناه

الشدة واستخدام ، فيها الرفق وتجنب الإنسانية والنظم. والبطش

في العربي بالمجتمع منتشرة العنف ثقافة أصبحت وقد والمحلية الوافدة الأفلام خلال من الأخيرة الآونة

الإعلام بوسائل وتفخيمها الجريمة نشر في والإسراف. بالزحام يتسم مجتمع في مردود له ذلك كل المختلفة

viol are اللاتينية الكلمة من : مشتقةviolence عنف كلمة أو الضغط استخدام وهو يغتصب، أو يؤذي أو ينتهك تعني من للقانون مطابق غير أو مشروع غير استخداما القوةفردما. إرادة على التأثير شأنه

56

استخدام معان: منها عدة إلى العنف مفهوم ويشير انه على العنف . ويعرف المشروع غير الإكراه أو القوة

عن تعبر التي الجماعية أو الفردية السلوكية الأنماط أحد إشباع في بالإحباط والوعي الشعور نتيجة الآخر رفض

الإنسان ضد يرتكب عمل إي وهو الإنسانية، الحاجات واستخدام بالكلمة الإهانة بين ويتراوح كرامته، ويحطم. الضرب

) المادة في الوارد منها للعنف تعريفات عدة برزت ولقد العنف أشكال "كافة:بأنه الطفل حقوق اتفاقية ( من19 أو والإهمال العقلية أو البدنية الإساءة أو الضرر أو

أو المعاملة إساءة أو إهمال على المنطوية المعاملةالجنسية" الإساءة ذلك في بما الاستغلال

العالمي تقريرها في العالمية الصحة منظمة عرفته كما المتعمد "الاستخدام ( بأنه2002) والصحة العنف عن

أي ضد الفعلية، أو بها المهدد البدنية، الطاقة أو للقوة المرجح من أو إلى تؤدي جماعة أو فرد أي قبل من طفل الطفل لصحة محتمل أو فعلي ضرر إلى تؤدي أن للغاية

كرامته". أو نموه أو الحياة قيد على بقاؤه أو Child Abuse: الأطفال إيذاء مصطلح تعريف للأطفال المتكرر العاطفي أو الجسمي الإيذاء توجيه العقاب في السيطرة عدم أو المتعمد، بالضرب سواء

التعرض أو المستمر، الاستخفاف أو السخرية أو البدني، أحد يد على الإيذاء يكون ما وعادة الجنسي، بالإيذاء

الطفل. رعاية حق لهم ممن آخرين من أو الوالدين:الـفـالأط ذاءـيإ من ورـص

: لـمـشـوي دـمـعـتـأ/ م: Physical Abuse الجسدي - الإيذاء1

القطع أو الكدمات أو كالضرب مادي أذى بتوجيه ويكون .... الخ. وهو العض أو الخنق أو الحبس أو الحرق أو

مباشرة أضرارا له يسبب الطفل لإيذاء متعمد سلوكمباشرة. وغير

Psychological & Emotional Abuse العاطفي أو النفسي - الإيذاء2

57

أو العاطفي النمو على تؤثر التي السلوكيات ويتضمن متقطعة أو دائمة اضطرابات وتخلق للطفل السلوكي

اللفظي والإيذاء والتخويف والتحقير مثل: التهديد لديه من واقعية.....الخ غير بأشياء بالقيام المطالبة أو

بيئة توفير في الأهل معها يفشل التي السلوكياتالطبيعي. النمو من الطفل تمكن نفسيا مرضية

بعض تتضمن الجسدي الإيذاء أنواع جميع أن علماالمضطربة. العاطفية التعاملات

: Sexual Abuse الجنسي - الإيذاء3 سوء أو جنسيا، الكبار أو الأطفال معاملة وسوء استغلال

المؤذي لدى الشبق بإشباع تسمح بطريقة معاملتهم مثل: خطيرة نفسية مشكلة بوجود يتسم ما عادة الذي

.عقلية اضطرابات أو الشخصية، اضطرابويشمل: متعمدال / غير ب : Child Neglect الطفل إهمال- 4

تقديم في الطفل برعاية يقوم من فشل به ويقصد للنمو والعاطفية الجسمية للصحة اللازمة الموارد

كما التربية أو الحضانة سوء الإهمال ويتضمن الاجتماعي، إلى الإهمال يؤديو الإشراف. أو الرقابة ضعف يتضمن الطفل انحراف نفسيا وسلوكيا واجتماعيا صور إحدى هو الطفل إهمال أن التعريف من ونلاحظ

الأذى إيقاع فيه يحدث لا حيث متعمد الغير الأطفال إيذاء بمنعهم أي السلبي الإيذاء على يقتصر وإنما الجسدي

قد مما اللازمة الضروريات من إليه يحتاجون ما بعض وتعريضه الكامل النمو الطفل نمو عدم عليه يترتب

الإهمال. بسبب نفسيا أو جسديا الإصابة لخطورة الأطفال: إيذاء إلى المؤدية لأسباب ا

إلى تؤدي التي الأسباب حول الباحثين آراء اختلفت وتوجهاتهم تخصصاتهم لاختلاف نظرا الأطفال إيذاء

المنظور من للأسباب يلي فيما العلمية. وسنعرضومنها: الاجتماعي النفسي

بالطفل: تتعلق أولا: أسباب

58

يتعمدون الأطفال بعض نفسه: هناك الطفل - سلوك1 واجتماعية نفسية لأسباب وإزعاجهم حولهم من إثارة طائلة تحت الطفل ويوقع بهم المحيطين يثير مما

الإساءة. مثل: ضعف الطفل حياة في نفسية مشكلات - وجود2

والاضطراب العنف ، بالإحباط الشعور بالنفس، الثقة غير بالطفل المحيطين يجعل مما والنفسي، الانفعالي

تحملهم عدم بسبب أنفسهم على السيطرة على قادرين أو الطفل إيذاء إلى فيعمدون الاضطرابات لهذه

إهماله.....الخ. الأطفال من كثير تجعل المراهقة مرحلة - طبيعة3

والمجتمع الأسرة وقيم معايير على التمرد إلى يميلونبهم. المحيطين الراشدين قبل من للإيذاء يعرضهم مما

اللازمة المهارات إلى الأطفال من كثير - افتقاد4 حل أسلوب إلى وافتقادهم محيطهم، مع للتعامل

للإيذاء. تعرضا أكثر يجعلهم المشكلات الشعور لديه يعزز قد به تهتم لا بيئة في الطفل - وجود5

إيذاء إلى بدوره يقوده الذي العنف إلى فيقوده بالغضبالطفل.

ومنها: الطفل بأسرة تتعلق ثانيا: أسباب الأسرة أفراد بين أو الأبوين بين الأسرة داخل - الصراع1

عام. بشكل لغياب للإيذاء الأطفال تعرض عنه ينتج الذي - الإهمال2

بأنه الطفل شعور أو الوالدين قبل من والمتابعة الرقابة الآخرين قبل من للاستغلال تعرضا أكثر يجعله مما منبوذالأسرة. خارج

كالقسوة السليمة غير الوالدية المعاملة - أساليب3 تعذيبية أساليب استخدام أو الزائد التدليل أو الزائدة

شديدة.

59

حيث الأسرة، منها تعاني التي الاقتصادية - المشكلات4 الدخل ذات الأسر في أكثر بصورة الأطفال إيذاء يحدث

الفقيرة. والأسر المنخفض النفسية بالأمراض للإصابة الوالدين أحد - قابلية5

الشخصية. والاضطرابات بالإيذاء حافل تاريخ بوجود تتصف أسرية خلفية - وجود6

كلاهما. أو الوالدين أحد له تعرض الذي والإهمال المنزل في الأولى بالدرجة الأطفال ضد العنف ويمارس

المجتمع ذلك بعد ثم العمل أماكن ثم المدرسة ثم الرعاية/ وسائل )مثل: الأندية/ مؤسسات ومؤسساته

الإعلام......الخ(. والأطفال الإناث عند يزداد الأسري العنف أن يلاحظ كما

التغذية سوء من يعانون الذين والأطفال المعوقين فيه مرغوب الغير الحمل حالة وفي الأخوان وصغار اجتماعية عزلة من تعاني التي العائلات لدى وكذلك

مالية. وصعوباتالطلاق: مشكلة ويزداد للانتباه الملفتة الاجتماعية الظواهر من الطلاق

حالات أغلب أن تبين . وقدسنويا. الظاهرة هذه حجم تزوجوا الذين السن كبار وبين الشباب، بين تقع الطلاق الاختيار عدم الطلاق أسباب أهم وأن الثانية، للمرة

الزوج ملاحظة و للزوجين، الموفق سلوك في انحرافا لمعرفة بالدين الزوجين تفقه وعدم العكس، أو زوجته. منهما كل وواجبات حقوق

السعودي المجتمع في المطلقات معظم أن تبين وقد عدم على يبرهن مما ، سنة20 من أقل سن في تزوجن اختيار حسن عدم و زواجها، وقت الزوجة نضج كفاية الحياة تفهم على قدرتها عدم . مع المناسب الزوج

أن تبين و ، مشكلاتها و مصاعبها احتمال و الزوجية من الأولى سنوات الثلاث في تقع الطلاق حالات معظم

عمل بسبب كان الطلاق حالات % ( من21) وإن الزواج، . كما أولاده و بالزوج الاهتمام عدم إلى أدى الذي المرأة السعودي المجتمع في الطلاق أسباب أهم من أن أتضح

60

شؤون وإهماله الرجل عواطف توزيع و الزوجات، تعدد الأسرة أسلوب أن كذلك اتضح و الأخريات، بسبب الزوجة

الطلاق إلى تؤدي التي العوامل من كان الزوج اختيار في ترتبط التي الأسباب . ومن السعودي المجتمع في

الطلاق بظاهرة الحياة في الزوجين أسرة تدخل أيضا ، الزوجين بين الجنسي التوافق وعدم الشخصية الزوجية في بالطلاق قوية علاقة له المتكرر الزوج سفر وكذلك

السعودي. المجتمع السعودي المجتمع في الطلاق مشكلة من يزيد ومما

لا الأسرة يجعل مما ، للمطلقة الدونية النظرة استمرار الأم وتظهر مطلقات، من الزواج على الأبناء تشجع

ويرجع ،مطلقة من الابن زواج في الأب من أكثر معارضة الابن زوجة اختيار في الحاضر الوقت في الأم لتدخل ذلك

. في تغيير إلى المجتمع في والتغير التحضر أدى وقد

المجتمع في أنفسهم المطلقين عند الطلاق مفهوم لا وهو الزوجية، التعاسة من أفضل يرونه فهم السعودي

الزوجين.. بين توافق عدم هو بل الاجتماعي العار يثير الاجتماعية العوامل التطبيقية البحوث حددت وقد

تنحصر وهي ، السعودي المجتمع في بالطلاق المرتبطةيأتي: كما رئيسية عوامل أربعة في

لم مبكر بطلاق الزواج سنوات أنهوا لمن - بالنسبة أ تلاؤم عدم و التوافق كان: عدم سنوات عشر يتعدى

مع العيش في الزوجة رغبة عدم و الأهل وتدخل الأخلاق في الرئيسة الأسباب من ، السن وفارق الزوج أهل

. المبكر الطلاق أكثر الزوجية حياتهم تعدت الذين للمطلقين - بالنسبة ب

" عدم على يرتكز الطلاق سبب كان سنوات عشر من". معاملتها سوء و للزوج الزوجة طاعة

السعودية: الأسرة في - العنوسة2

61

سن في بناتها تزوج السعودية المجتمعات معظم كانت ، عشرة السادسة إلى عشرة الثالثة بين ما يتراوح مبكرة أعداد زيادة إلى يرجع المبكر الزواج أسباب أبرز وكان

أجل من السريع الإنجاب طريق عن القبيلة و العائلة السبب يكون قد و ، الموارد حماية و الأرض عن الدفاع

الوقت ذلك في لحاجة الاقتصادية بالنواحي مرتبطا هذا لتعزيز العاملة الأيدي إلى الرعوي و الزراعي النشاط مشكلة ظهور بعدم كبير بشكل ساهم . وهذا النشاط

. الفترة تلك في العنوسة قضية في الزواج عن والعزوف العنوسة مشكلة وتتضح

والعادات المهور في بالغلاء مرتبطة مزدوجة اجتماعية ومبالغة الأمور أولياء وتدخل الاجتماعية والتقاليد

لاختيار والمقاييس المواصفات في والفتيات الفتيان.... الشريك

المجتمعات في شاعت و العنوسة مشكلة ظهرت قدف نسبة وصلت حيث المتغيرة الفترة هذه في السعودية العربية المملكة في والشابات الشباب بين العنوسة

وزارة أعدتها لدراسة %( )تبعا20) إلى السعودية أسر % ( من14.7) يعاني فمثلا( هـ1424 عام التخطيط

أحدث نتائج تشير حيث بناتها عنوسة من الرياض مدينة مليون من أكثر وجود إلى التخطيط لوزارة الدراسات

الشباب من وأكثر ومثله المملكة في عانس فتاة ونصف الزواج عن عاجزون الزواج تأخر أسباب أهم وكان ، أيضا: يأتي فيما تنحصر السعودي المجتمع في للفتيات

المنطقة إلى الأصلي موطنها من الأسرة نزوح-أ المنطقة في الأسرة إقامة واستمرار ، الحضرية عاملا يشكل الأصلي موطنها عن قطاعهانوا الحضرية

. فتياتها زواج إعاقة في مهما في السكن في الأقارب مجاورة عن - الابتعاد ب

. الحضرية المناطق الأسر بكثرة منها تعاني الفتيات زواج تأخر - مشكلة ج

من يعتقد ما إلى السبب ويعود ، العالي المستوى ذات

62

بين و الزواج في الفتاة فرصة بين عكسية علاقة وجودالاقتصادية. الفتاة أسرة مستوى

يرتبط الأسرة في النساء تعليم مستوى - ارتفاع د سنها ارتفع كلما المرأة و فتياتها، زواج تأخر بمشكلة

التي العربية المجتمعات في خاصة بالزواج فرصتها قلت الاختيار عملية في المرأة عمر لصغر كبرى قيمة تعطي

للزواج. تأخير في رئيسي سبب المنزل خارج المرأة - عمل هـ

زواجها. و العنوسة بظاهرة ترتبط التي الرئيسية العوامل ومن هذه في السعودي المجتمع في الفتيات زواج تأخر

حيث الفتاة بزواج النهائي القبول عملية وهو الفترة النهائي القبول عملية في استشارتها نحو الآباء اتجه

القبول في التغيير الاختيار. وهذا حرية منحها أو للزواج ظاهرة ظهور في أسهم الفتاة زواج لإتمام النهائي

رأيها لأخذ المتكررة الاستشارة على ترتب حيث العنوسة في منتظمة كانت إذا خاصة ، الزواج قبول في ترددها. الزواج قبل تعليمها إكمال تطلب و ، التعليم مراحل

وجهة من العنوسة عن أجريت استطلاعية دراسة وفي السعودية الفتاة زواج تأخر سبب أن تبين المرأة نظر

من والتي الزوج اختيار عملية في الشروط إلى يرجع: أهمها

. للزواج المتقدم لأسرة متميز اقتصادي مستوى شرط . للزوج معين تعليمي مستوى على الإصرار . الزوج لأسرة معين اجتماعي مستوى شرط اشتراط أو ، الزوج عائلة عن بمسكن الاستقلال اشتراط

. باهظ مهر اشتراط أو الوظيفة، ترك عدم ووضع الزواج عند الاختيار عملية في الأمر ولي تدخل

معينة. خصائص و شروط: السعودية الأسرة في الذكور زواج تأخر ــ3

فتيانها تزوج السعودية المجتمعات في الأسرة كانت أجل ( من سنة18- 15 ) من مبكرة سن في الذكور

63

وكذلك القبيلة حماية في للمساهمة المبكر الإنجاب. الاقتصادية النواحي في المساهمة

مشكلة وظهرت كثيرا الحال تغير الحاضر وقتنا في ولكن ) أن تبين حيث ، السعودية الأسرة في الذكور زواج تأخر الزواج في رغبة لهم الجامعيين الطلاب % ( من54

إتمامهم دون تحول وأسباب ظروف هناك أن إلا المبكر. حاليا للزواج

المشكلة هذه عمومية التطبيقية البحوث أثبتت وقد دىـإح تـنـيـب فقد ، السعودي المجتمع في وشيوعها

باتـالـوط طلاب لىـع ريتـأج التي دراساتـال أن ( ، هـ1406) امـع اضـالري مدينة يـف عاتـالجام وأن ، السعودي الشباب بين الزواج سن في تأخير هناك تحمل من والتخوف للخارج الشباب سفر كثرة

زواج تأخر في تؤثر التي الأسباب أهم من ، المسؤولية. السعودية بالأسرة الذكور المدن سكان من السعودي الشباب معظم أن ويبدو

بينما ، القرى شباب من أكثر زواجهم تأخر إلى يميلون ) أن ثبت . وقد المبكر الزواج البادية شباب يفضل عن عزوفهم أن يرون السعودي الشباب % ( من74,6

% (29,3) وأن ، المهور غلاء بسب كان المبكر الزواج على الأهل إلحاح بسبب الزواج في تأخرهم كان منهم

ساهمت التي العوامل أهم أن إلا القريبات، من الزواج طريقة هو السعودية الأسرة في الذكور زواج تأخير في

يعتمدون كانوا الشباب من الغالبية لأن ، الزوجة اختيار طريقة وهي ، الحياة شريكة اختيار في أنفسهم على

الذكر زواج سن تؤجل وتقاليد وعادات الإسلام مبادئ مع لتعارضها نظرا

بين واللقاء بالتعارف تسمح لا التي السعودي المجتمع. المحارم غير من والفتاة الرجل

المجتمع في للذكور الزواج سن تأخر أسباب ومن جسم في جمالية صفات شتراطهما أيضا السعودي

البحث عامل أن التطبيقية البحوث بينت ولكن ، المرأة زواج تأخر عملية في تأثيرا أقوى بالمرأة التدين صفة عن

64

تأخر كان أخرى ناحية ومن ، الجمال صفة من الشباب نحو الشباب بميل مرتبطا مجتمعنا في الذكور زواج

، زواجهم تأخر في السيئ أثره له وهذا للخارج السفر رغباتهم وتلبية ، بالسفر انبهارهم إلى هذا يرجع وقد

المال توافر إلى بالإضافة ، شرعية غير بطريقة الجنسية الإقدام وعدم الاستمرار على يساعدهم مما أيديهم بين

التعليم مواصلة أن الشباب معظم يرى . كما الزواج على تبين . كما مبكرة سن في الزواج عن أمامهم عائقا يقف

يمكن لا نسبة وهي- السعودي الشباب % ( من60) أن المغالاة بسبب الزواج عن يعزفون- تجاهلها أو إغفالها

من مظاهر بالمجتمع يوجد حيث ، الزواج تكاليف في هذه بأن الأسر بعض اعتقاد إلى ترجع قد والتي المباهاة . الاجتماعية ومكانتها الأسرة قدر من ترفع المظاهر

قد والذي ، المهور في التغالي المظاهر هذه أهم ومن تجعل عقيمة وتقاليد عادات من المجتمع يسود لما يرجع

عن يعبر مظهرا البعض عند المهور في المباهاة في التغالي يرجع وقد ، الاجتماعي ووضعهم مستواهم

سادت التي المادية الطفرة بسبب البعض عند المهور أدى وما الماضية السنوات في السعودي المجتمع في الأسباب من أن البعض يرى . كما الدخل ارتفاع من إليه

بعض اعتقاد هو المهور غلاء مشكلة وراء تقف التي لأن الطلاق إلى يؤدي ربما المهر قلة أن الأمور أولياء يتكلف لم الزوج قد أو الفتاة على الحصول في كثيرا والذهب المال جمع وحمى والجشع الطمع إلى يرجع

التقليد جانب إلى البنات وأمهات آباء بعض لدى والفضة تأخير عليه يترتب مما القال و القيل من والخوف الأعمى

الأحيان بعض في منه وحرمانهم والشابات الشباب زواج ويؤثر ناحية من أخلاقية انحرافات يخلق قد بدوره وهذا ،

. أخرى ناحية من بالسلب السكاني النمو على

: الترفي" " الاستهلاك الإسراف مشكلة بخطورته نعتقد اجتماعي اقتصادي جانب إلى هنا ونشير

سلبي كجانب ، الاستهلاكي الإسراف جانب وهو وأهميته

65

تصحيح بعد خاصة للبترول ) ثمنا الجديدة للثروة مصاحب أسعاره( .

في يثبت حيث وتتضاعف الجانب هذا خطورة وتتمثل قد الثروة هذه أن الوطن أبناء من الناشئة الأجيال أذهان

في أنفسهم أجهدوا سواء باقية وأنها ، جهد دون أتت. للراحة أخلدوا أو العمل على الإسراف موضوع في باللوم الدراسات أحد وترجع

على يعمل الذي التلفزيون وخاصة ، الإعلام وسائل بعض أو مباشر غير " بطريق الاستهلاكية " الثقافة إشاعة. مباشر

العائدات تدفق بفضل أنه على الدراسات أحد تؤكد كما والخاص العام الإنفاق وتزايد ، الدخل وارتفاع النفطية مستوى رفع من مكنتهم شرائية قدرة للمواطنين ،أتيحت

محمود تطور وهذا ، معيشتهم تحسين ومن استهلاكهم مستوى رفع أن غير التحسين، لهذا الملحة الحاجة تبرره

استهلاكي نزوع إلى فائقة وبسرعة تحول الاستهلاك لسلع والمبررة المعقولة الحاجات تلبية تعدى مفرط

... ثم ترفيهية ثم كمالية، أخرى ... إلى أساسية وخدمات ، التطرف في مغرقة وتكلفة بكميات ، تفاخرية ظهورية

الأقطار شعوب اكتسبت الزمن من حقبة فخلال وهكذا. للموارد مبددة استهلاكية أنماطا النفطية

الترفي الاستهلاك من النمط هذا أن ذكره يجدر ومما الاستهلاك نمط إلى بصلة يمت لا المجتمع، على طارئ

الثقافية الخلفية مع ينسجم ولا ، المنطقة في التقليدي من لها حافزا الإسلام مبادئ من تتخذ التي لمجتمعاتها

. النعم على المحافظة أجل مستويات وبلوغها الظاهرة هذه خطورة على يدل ومما

، الاستهلاك في الإفراط مسألة بأن التأكيد عالمية المستجيبة التفاخرية المظهرية أنماط وتفشي

لهدر والمؤيدة التبذير على والقائمة الاستهلاك لصراعات ، الاجتماعية الأحقاد وزرع ، البيئة توازن وإخلال الموارد،

الحضارية التنموية والجهود للتوجهات خطيرا تحديا تمثل.

66

: الفراغ مشكلة في والشابات الشباب تواجه التي المشكلات من

شغله وكيفية الفراغ وقت مشكلة السعودي المجتمع. واستثماره

أهم كأحد- البدني النشاط نحو والميل الفراغ وظاهرة قاصرة ليست- السعودي الشباب عند السائدة النشاطات

من الأخرى المناطق دون معينة منطقة شباب على مستوى على عامة الظاهرة إن بل السعودي المجتمع

ككل. المجتمع شباب أو الأسبوع نهاية إجازة جانب - إلى صيف كل بداية فمع

من واجتماعية أسرية ظاهرة تبدأ- الأخرى الإجازات وهي ، المعاصر المجتمع بها يضيق التي الظواهر أعقد

سواء. فلا حد على الكبار و الصغار لدى الفراغ ظاهرة نجد إلا والأسواق الشوارع أو العامة الأماكن من مكانا إلا عمل ولا لهم شغل لا الذين الشباب من عدد وبه

أو ، لائقة غير بألفاظ التلفظ و المعاكسات و التسكع جانحة أو ثقافية نشاطات بممارسة الفراغ وقت قضاء

. المناطق باختلاف أهميتها تختلف الشباب أن الامبريقية الدراسات إحدى أوضحت وقد

الفراغ أنشطة ممارسة نحو كبير ميل لديه السعودي الأولى المرتبة التلفزيون مشاهدة وتحتل ، المنزل داخل

معظم أن تبين كما ، للشباب اليومي الفراغ أنشطة بين نهاية عطلة خلال المنزل مغادرة إلى يميلون الشباب الأسواق في التجول أو الزيارة أو للتنزه الأسبوع

. كذلك والمنتزهات المطاعم في والجلوس والشوارع المجلات بقراءة الفراغ وقت شغل إلى البعض يميل

. الطويلة التليفونية المكالمات أو الهابطة والصحف الفتاة أن الاجتماعية الدراسات بعض تحليل من ولوحظ

برنامجها في تنتهج ( عاما24-18) عمر من السعودية أو السيارة " باستخدام الوقت " تضييع سياسة اليومي الغنائية للأشرطة الاستماع أو التلفاز مشاهدة أو الهاتف

الزيارات أو حاجة بدون متكرر بشكل للأسواق الخروج أو

67

غير منها فائدة لا وسائل لها. وجميعها هدف لا التي. الوقت تضييع دون تحول التي المعوقات أهم من أن تبين ولقد

خارج الترويحية الوسائل من السعودية الفتاة استفادة: هي المنزل

بعض وقت ملائمة بعدم تتعلق تنظيمية عوامل- أ بعض في الاشتراك صعوبة أو الترويحية الوسائلوالخروج. الدخول بإجراءات تتعلق أو الترويحية الوسائل

المشجعة النسائية الترويحية الوسائل كفاية - عدم ب وسائل على التردد بسبب بالملل والشعور إليها للذهاب. محددة

الأسرة أفراد أحد وجود عدم أهمها أسرية - عوامل ج. الأسرية الالتزامات كثرة و الترويح بأوقات يهتم

الأسباب رأس على يأتي الفراغ أن القول يمكننا وعموما تشرد عن المسؤول وهو الشباب لانحراف المباشرة

و الشوارع في التسكع و الأحداث جناح و الشباب ءالسو رفاق إلى والانضمام ، بالسيارات التفحيط

تدهور إلى يؤدي ما وكل المخدرات إدمان و والعصابات. النفسية والأمراض القيم و الأخلاق

السعودي البيت في الناعمة العمالة مشكلة ظروفه مجموعة من تنبع التي مشكلاته مجتمع لكل

يظل المشكلات هذه بعض ، معها المتعايش هادئا كامنا عن يخرج الآخر البعض بينما ، ذاته المجتمع أعماق في

و المجتمع سمع إلى ليصل بقوة يتفجر و كمونه دائرة. إليه يشده

العمالة و من خاصة الناعمة العمالة ثم عموما بوعي تفجرت التي المشكلة الظواهر أو المشكلات

و الأخيرة الآونة في السعودي الاجتماعي السطح على موقع تحتل جعلها ما الدراسات و المناقشات من لقيت. جميعها المشكلات من القلب

68

المستأجرة الأيدي الناعمة العمالة بمصطلح ونقصد الخدمة أمور في تعمل التي و البلاد خارج من المستقدمة

قيادة كذلك و- أشكالها مختلف لىـع – نازلـالم في. السائق و المربية و ةـادمـخـالـك السيارات

و بالمربيات السعودية الأسرة استعانة ظاهرة و في المستجدة الاجتماعية الظواهر من ليست الخادمات لكنها موجودة الظاهرة هذه كانت فقد السعودي المجتمع

تنتمي التي الأسر على تقتصر و محدودة كانت و الخدم . وكان العليا والاقتصادية الاجتماعية للمستويات

و إليه قدموا ممن أو المجتمع نفس من الخادمات. دائمة إقامة به يقيمون

استخدام يعد لم و الحاضر وقتنا في برزت الظاهرة أن إلا الناعمة العمالة ، المجتمع في معينة فئة على قاصرا

فلا الخدم و الخادمات بهؤلاء الاستعانة نسبة ازدادت فقد نجد نكاد أدى فقد ، الأقل على واحدة خادمة من يخلو بيتا

خلق إلى السعودي الفرد لدى الدخل مستوى ارتفاع يعيشها التي المعيشة ظروف جعلتها جديدة احتياجات

الأفراد بعض الذي الأسرة رب يعد فلم ، ضرورية أمورا يكون الليل من متأخرة لساعات مشغولا تلبية على قادرا

ما وغالبا البديل من بد لا كان بالتالي أسرته احتياجات على الأمر يقتصر . ولم البديل ذلك هو السائق يكون المطالبة عن تفتأ ما التي الزوجة إلى تجاوزه بل الزوج و البيت بشؤون تقوم التي المربية أو الخادمة بإيجاد. الأولاد

والملموس الواضح شكلها تأخذ الظاهرة هذه بدأت وقد حيث المجتمع أطراف كافة لدى الأخيرة السنوات في

أنها على السعودية المجلات و الصحف تتناولها بدأت اتفق كما ، التمحيص و الدراسة تستحق خطيرة ظاهرة ولدتها التي السيئة الظواهر أحد أنها على الجميع

في و خاصة السعودي المجتمع في المادية الطفرة. عامة بصفة الخليجي المجتمع

تعتبر السعودية العربية المملكة أن إلى الدراسات تشير و من النوع هذا استقدام في الخليج دول بين الأولى

69

مقارنة الخادمات من إليها يصل ما نسبة وأن العمالة حجم تبرز وعليه % ،90 إلى يصل الأخرى الخليج بدول

يستقدم قد الواحد السعودي البيت أن ذلك و المشكلة و سيلان بين ما جنسية من أكثر بل خادمة من أكثر

مساوئ من بهذا يرتبط وما ...الخ تايلند و الفلبين. مختلفة

للعمل المرأة خروج بين علاقة الباحثين من كثير يضع و العمالة واستقدام السعودي المجتمع في المنزل خارج

يحتاج افتراض هذا كان إن و ، الناعمة التحقق من مزيدا زال ما العمل سوق في السعودية المرأة مساهمة لأن

يوجد التي الأسر نسبة %( بينما2,2) يتعدى لا ضئيلا الرياض مدينة في خادمات لديهن الأسر %( من23) مثلا الذي والاقتصادي السكاني المسح تقرير حسب وذلك. الرياض مدينة لتطوير العليا الهيئة أجرته

السعودية الأسر %( من11.8) أن الدراسات تبين كما من بالرغم ، المنزل في مربية و خادمة من بأكثر تستعين

من الغالبية أن أثبتت مبريقيةلإا الاجتماعية الدراسات أن من لديها الناعمة العمالة مستقدمي السعودية الأسر

كلية تستغني يجعلها ما البنين و البنات خاصة الإمكانات الأسر %( من21.8) نسبة هناك وأن ، المستخدمين عن

التظاهر حب و التقليد من كنوع الناعمة العمالة تستخدم هذا تستخدم السعودية الأسر %( من20) نسبة وأن ،

. الغنى و الترف من كنوع العمالة من النوع : الناعمة العمالة ظاهرة انتشار - أسباب هذه بدراسة قامت التي الإمبريقية البحوث أظهرت

التي العوامل و الأسباب من مجموعة هناك أن الظاهرة التالية العوامل أهمها لعل الظاهرة هذه انتشار إلى أدت

: المواطن بترفع مرتبطة تاريخية اجتماعية - أسباب1

المرأة تركت العدوى بتأثير و اليدوي العمل عن السعودي. والطبخ...الخ كالكنس البيت أعمال السعودية

. وتعليمها المرأة - عمل2 . ومرافقه المنزل حجم - كبر3

70

الأسرة حرص أصبح : حيث الاجتماعية - المكانة4 الكماليات اقتناء على الخليجية الأسرة لمستوى مقياسا الخادمة كانت لذلك ومكانتها الكماليات لصورة استكمالا

يعتبر وجودها فعدم يجعلها مما بالبخل للاتهام مجالا اقتنائها على تحرص مكانتها. على حفاظا

الاجتماعية المظاهر كأحد المنزل ربة زيارات - كثرة5 . الخليجية الأسرة عليها تحرص التي الضرورية

. الأسرة دخل ارتفاع و الخدم أجور - انخفاض6 . التربوية الخادمة سلبيات عن الأسرة - غفلة7 من بكثير الأسرة لانشغال التنظيم على القدرة - عدم8

. طاقتها تفوق التي الأعباء الروتينية الضوابط لسهولة الخدم استقدام - سهولة9

. الخليجية الدول وضعتها التي وعدم المرأة انشغال بسبب البدائل وجود - عدم10

أو مرضها بسبب أو وأولادها ببيتها للعناية تفرغها. السن في تقدمها

المسنين و الأطفال عدد زيادة أو الأسرة حجم - كبر11. برعايتهم القيام وحدها الأم تستطيع لا بحيث داخلها المنازل في الناعمة العمالة لوجود السلبية - الآثار

: السعودية الناجمة المشكلات فإن الإيجابية آثارها للعمالة كان إذا

في وجودها على المترتبة الاجتماعية والآثار عنها عام- خاصة بشكل حصرها يمكن لا السعودية المنازل مسكن في الأسرة مع تعيش والتي المسلمة غير العمالة

وذلك- ساعة والعشرين الأربعة طوال وتخالطها واحد إلا ، آخر إلى منزل من واختلافها المشاكل تلك لخصوصية

العام المستوى على تظهر بدأت عامة مشكلات هناك أن: يلي فيما موجز بشكل لبعضها سنعرض والتي: اللغة الأولاد تربية مهمة بإسناد الأمهات بعض تعمد حيث

التحدث يحاولن اللاتي الخادمات إلى عليهم والإشراف يتحدث قد . كما اللغة اكتساب سن في وهم الأطفال مع

مما العربية لغتهم يتحدثوا أن قبل الخادمة لغة الأطفال

71

العربي الطفل ثقافة في غريبة قيم غرس في يساهم. المسلم

: الدين فيها المسلمون يمثل بلاد من قادمون الخدم معظم

مسلمون. غير أغلبهم فإن ولهذا ، قليلة نسبة بهم الاحتكاك إلى يؤدي قد المنازل داخل فاستخدامهم

وهذا ، بهم والأنس مودتهم يورث وذلك معهم والاختلاط الخادمة أن حيث ، الصحيحة الإسلامية العقيدة يناقض

، الأسرة داخل دينها طقوس بتأدية تقوم المسلمة غير مما للدين، مخالفة بأشياء يتأثرون الأبناء يجعل مما

من الديني للجانب بالنسبة سلبية أثار عليه يترتب التنشئة مرحلة في خاصة ، للأطفال الاجتماعية التنشئة

الصلة وثيق المربية عمل لكون وذلك ، الأولية الاجتماعية التمسك على ذلك وينعكس ، قوي به واحتكاكها ، بالطفل

كما ، الإسلامية القيم واحترام ، الدينية الشعائر بأداء يجعلنا للطفل. وهذا الإسلامية التربية أهداف مع يتنافى . ودينها بلغتها جاهلة القادمة الأجيال تكون أن نخشى : الأسري النزاع

الخادمة سن صغر يكون وقد سببا إحداث في جوهريا وذلك ، الزوجين بين تنشأ الأسرة في عديدة مشاكل

. الزوجة جانب من الغيرة بدافع الخادمة وجود أن إلى الدراسات بعض نتائج أشارت كما

عن ويتأففن يعزفن المستقبل فتيات جعل في يسهم و المنزلية الأعمال في المتمثلة اليدوية بالأعمال القيام

مشكلات يسبب الذي الأمر الخادمات أعمال من عتبرنهاي. الزوجين بين أسرية : الصحة

في ملتوية أساليب إلى يلجأن قد الخادمات بعض الفقر بدافع - وذلك الصحية البطاقات على الحصول الأصل في وهن- المعيشة مستوى تحسين في والرغبة يحملن واختلاطهن قدومهن بعد تكتشف معدية أمراضا

على والقلق الخوف من الكثير عنه ينشأ مما بالأسرة. الأسرة صحة

72

: الكسل يعتمدن الأمهات بعض أن حيث في الخادمة على كليا تهم لا أخرى لأعمال الأم تتفرغ بينما المنزل شؤون إدارة

بذلك يخلق مما شيء في المنزل جيلا سلبي اتكاليا و أمهاتهن يقلدن البنات وأن لاسيما والتدبير التصرف

يخلق مما عناء أو كلفة بدون لهن معد شيء كل يجدن. الإتكالية حب فيهن

: والأعراض المحارم على خطرهم أنها في الأجنبية العمالة من الفئة هذه خطورة تكمن قد

في الأسرة تثق حيث واحد مسكن في الأسرة مع تسكن و التفريط حد إلى معهم يتساهلون و كبيرة ثقة الخدم

فقد ، ذلك على المترتبة والنتائج بالعواقب مبالاة اللا هي المربية أو الخادمة تصبح أن الأحيان بعض في يصل ذلك و ، الأسرة شؤون في المتصرفة و البيت سيدة ، غيرها أو لضرورة سواء وانشغالهم الوالدين لغياب

و الأسرة على الأشراف في الأولى مسئوليتهم وتركهم. الآخرين على الأبناء تربية بالنساء الخلوة عن والسلام الصلاة عليه نهى وقد

و الدين في مفاسد من ذلك على يترتب لما الأجنبيات السائق خلوة يتضمن وهذا ، الشرف و النسل و العرض ، الخدم من بالنساء الأسرة رب خلوة أو ، الأسرة بمحارم

. والأعراض المحارم انتهاك إلى يؤدي مما : الأمن على خطرهم

وذلك من تأتي قد الوافدة العمالة من مجموعة لأن نظرا يكون وقد والإباحية الجريمة فيها تتفشى مجتمعات

، الإجرام محترفي ومن السوابق ذوي من منهم البعض ذلك يشكل قد لذا خطرا و الوطن أمن على كبيرا

. المواطن قيم على بالطفل احتكاكها خلال من الخادمة تؤثر

.المسلمة العربية الطفل وعادات عن تنشأ أن يمكن التي المشكلات من العديد وهناك سرقة إلى الخدم بعض يعمد حيث كالسرقة الخدم

قد كما ـ لذلك مناسبة الفرصة وجدوا ما إذا ـ هميمخدوم

73

، لديها يعمل التي الأسرة أسرار إفشاء إلى البعض يلجأ عليه يترتب مما الأهمية غاية في الأسرار بعض تكون وقد

ما المشكلات من . وكذلك الأسرة لتلك عديدة مشاكل الخدم فيها يتسبب التي الجسمية الأضرار و بالآثار يرتبط

بين العلاقة إضعاف في الخادمة ومساهمة ، للأطفال يفترض التي طلباته بتلبية قيامها نتيجة وأمه الطفل

النمو على السلبي التأثير كذلك و تلبيتها الأم على إلى إضافة ، الأطفال بعض عند النفسي و اللغوي

الأثاث و بالممتلكات الخدم يلحقها التي المادية الخسائر المشكلات من ...الخ واللامبالاة الإهمال نتيجة المنزلي في الخدم ظاهرة أن القول إلى تدعونا التي العديدة عنها ينشأ قد عديدة اجتماعية أبعاد ذات السعودي المنزل الأسرة بنية في التغييرات و المشكلات من العديد

لم ما ، دينها و لغتها وحتى وتقاليدها وعاداتها السعودية الحلول بوضع المسؤولة الجهات من الاعتبار بعين تؤخذ

الكفيلة الضوابط ووضع النهائي الحد أو لها المناسبة بتعاون إلا ذلك يتم أن يمكن ولا ، الاستقدام بترشيد

يحدث لا وذلك ، المختصة الجهات مع أنفسهم المواطنين خلال ومن المستمر التثقيف و الشاملة بالتوعية إلا

أن يمكن التي المشكلات و بالأضرار المواطنين تبصير في الناعمة العمالة من النوع هذا مثل استقدام عن تنجم

من العديد به أوصت ما وهو المختلفة الإعلام وسائل ، المختلفة بجوانبه الموضوع هذا تناولت التي الدراسات

المؤسسات بعض دور خطورة و أهمية على أكدت التي و ـ : الأسرة أهمها من والتي المجتمع في الاجتماعية

الآثار مواجهة في ، الإعلام وسائل ـ المدرسة ـ المسجد خاصة الناعمة العمالة و عامة الأجنبية للعمالة السلبية

. المتعددة لمشكلاتها والتصدي

74

قــائــمــة الــمــراجــعالرقم

المرجع أسمالمؤلف اسم

بدر .1 محمد المنعم عبدنماذج " و نظرية أسس ـ الاجتماعية مشكلاتنا

ك" خليجية ،1 ( ، الحديث الجامعي المكتب

م(.1985، الإسكندرية

مرسي 2 العليم عبد محمدإسلامية " معالجة الأجنبية العمالة ،" مشكلة

الكتب دار) (.عالم ، الرياض ، والتوزيع للنشر

السيف .3 إبراهيم محمدالسعودي " المجتمع دراسة إلى ،" المدخل

(، الرياض ، والتوزيع للنشر الخريجي م(.1997دار

4.الله عنبره عبد حسين

الأنصاريالطفل " تربية في الأجنبيات الخادمات ، 1ط" أثر

(، جدة ، والتوزيع للنشر المجتمع م(.1990دار

السمالوطي .5 نبيلالشروق،جده، ) دار ونظمه، الإسلامي المجتمع بناء

2005)

السالم .6 سعد سالم

نحو " السعودي المجتمع فئات بعض اتجاهات

الأسرة العمالة مجال في المركز" ) الوافدة ،

، الرياض ، والتدريب الأمنية للدراسات العربي

هـ(.1413

لطفي .7 إبراهيم طلعتالرياض، ) الأنوار، مؤسسة الاجتماع علم مبادئ

1996)

8-ومحمد السمري عدلي

وآخرون الجوهريالاجتماعية" " والمشكلات الاجتماع علم

(، القاهرة ، الجامعية المعرفة م (1998دار

عمر - 9 خليل معن" الاجتماعية" المشكلات علم

الأردن، عمان، والتوزيع، للنشر الشروق ( 1998 دار

عمر -10 خليل " معن الاجتماعي" التفكك

75

الأردن، عمان، والتوزيع، للنشر الشروق 2005 دار

11-

12-

13-

-Social problem1اجتماعية مشكلة

-Societal problem2مجتمعية مشكلة

-Social norms3اجتماعية معايير

-Social values4اجتماعية قيم

-Behaviour pattern5سلوكي نمط

-Conditions6ظروف

-Social standard7الاجتماعي المستوى

-Relativism8ةـيـبـسـنـال

-Economic Conditions9اقتصادية ظروف

-Social Control10اجتماعي ضبط

-Political Conditions11سياسة ظروف

76

-Heredity Factors12ةـيـوراث لـوامـع

-Environmental Factors13ةـيـئـيـب لـوامـع

-Social Justice14يةـاعـتمـاج دالةـع

-Educational Standards15تعليمية مستويات

التفكك نظرية Social disorganization theory 16الاجتماعي

-Adjustment17فـيـكـت

التغير نظرية -Social Change Theory18الاجتماعي

-Values Conflict Theory19القيم اعصر نظرية

-Deviance Theory20الانحراف نظرية

-Primary Groups21الأولية الجماعات

البناء نظرية -Social Structure Theory22الاجتماعي

-Preventive approach23وقائي مدخل

-Treatment approach24علاجي مدخل

-Comprehension25ولـمــش

-Integration26لـامـكـت

77

-Social phenomenon27اجتماعية ظاهرة

-Consumption , conspicuous28ريـاخـفـت هلاكـتـاس

-Equilibrium / balance29وازنـت

-Idealism30ةـيـالـثـم

-Consumption31لاكـهـتـاس

-Divorce32لاقــط

-Leisure time / Spare time33الفراغ وقت

-Juvenile delinquency34الأحداث انحراف

-wasting 35 إسراف

-Spinster36ســانــع

78