SHF Goce Dellçev Manastir

PLANI GLOBAL VJETOR PËR MËSIM NGA LËNDA E

INOVACIONIT PËR KLASËN E IX

VITI SHKOLLOR 2015/2016

Arsimtare:

PLANI VJETOR GLOBAL

Numri rendor Emri i temës

Zhvillim Ushtrime TIK Gjithsej

Numri i orëve mësimore

Koha erealizimit

1. Zhvillimi I profilit personal – Kush është simpërmarrës

3 3 3 6 1-6 1.09-9.10

2. Rrethina sipërmarrëse- Cilat janë mundësit 3 2 2 5 7-11 12.10-13.11

3. Proceset e prodhimit dhe shërbimit. 4 3 2 7 12-18 16.11-29.01

4. Bazat e shkrim/leximit financiar, marketingu dhe shitje

6 6 6 12 19-30 1.02-22.04

5. Zhvillimi I aftësive komunikuese- Çfar mësova?

2 4 4 6 31-36 25.04-10.06

GJITHSEJ 18 18 17 36

Test i parë kontrollues me shkrim do të realizohet pas temës 1 (java II e tetorit) Test i

dytë kontrollues me shkrim do të realizohet pas temës 2 (java I e dhjetor) Test i i tretë kontrollues me shkrim do të realizohet pas temës 3 (java IV e janarit)

Test i i katërt kontrollues me shkrim do të realizohet pas temës 4 (java III prillit) Test i i pestë kontrollues me shkrim do të realizohet pas temës 5(java I qershorit )

PLANI TEMATIK NGA INOVACIONE

TEMA I : Zhvillimi i profilit personal- Kush është sipërmarrës? (6 orë)

Numrirendor Njësia mësimore zhvillim ushtrim TIK Numri i orës mësimore

1.1 Hyrje në orë – njohje me qëllimet e programës, Identifikimi i interseve dhe ambicjeve

1 1

1.2 Profili personal 1 21.3 Kuptimi për sipërmarrësin 1 1 31.4 Identifikimi i mundësive dhe kariera 1 1 41.5 Biografi e shkurtër (CV) 1 1 51.6 Përsëritje për temën 1 1 6

Qëllimet Përmbajtja Nocionet Aktivitetet dhe metodatNxënësi/nxënësja:

Të përcaktoj interesimin dhe ambicjet e veta peronale në të ardhmen.

Të mund të krijoj profil personal, ti përshkruaj shkathësit, kualitete, ambicjet e veta.

Të njohtohet me kuptimin sipërmarës

Të identifikoj mundësit për karier të cilat mësë miri u përshtaten shkathtësive dhe talentit të tij.

Të identifikoj vende të ndryshme të punës

Të identifikoj mundësi të ndryshme të karierës

Të di të shkruaj biografi të shkurtër (CV).

Interesat dhe ambicjet

Profil personal

Përgjegjësit e sipërmarrësit- shkathtësit Mundësit për karier

Burimet e informacionit për karier

Biografi e shkurtër

Sipërmarrës,Shkathësit sipërmarrëe dhe sjellejt

Mundësit për karier

Biografi e shkurtër

- Diskutim për interesimet dhe ambicjet personale të nxënësit në të ardhmen.

- Diskutim „Kush është sipërmarrës“

- Ushtrime: Prezantim i profileve të sipërmarrësve të njohur (sipërmarrës vendas osse ndërkombëtar, si Bill Gejts, Mark Zukemberg, Stiv Xhobs, etj.)

- Ushtrime: Shkrimi i biografis së shkurtër (CV).

- Ligjërues – sipërmarrës. Linqe: http://www.nfte.com/ http://www.computerclubhouse.org/ http://education.mit.edu/ http://www.careers-advice-online.com/career-development-tools.html http://associationdatabase.com/aws/NCDA/pt/sp/resources

TEMA II : Rrethina sipërmarrëse- Cilat janë mundësit (5 orë)

Numrirendor Njësia mësimore zhvillim ushtrim TIK Numri i orës

mësimore

2.1 Globalizimi dhe mundësit ekonomike 1 1 72.2 Sipërmarrësia dhe proceset sipërmarrëse 1 82.3 Ushtrme për 2.1 dhe 2.2 1 1 92.4 Karakteristikat e sipërmarrësit 1 102.5 Roli i sipërmarrësit në shoqëri 1 11

Qëllimet 2 Përmbajtja Nocionet Aktivitetet dhe metodatNxenesi/nxenesja:

- te njihet me kuptimet globalizim dhe mundësit ekonomike;

- te njihet me kuptimet sipërmarrësi dhe proceset sipërmarrëse;

-të njihet me karakteristikat e sipërmarrësit

-ta kuptoj rolin sipërmarrësit dhe përfitimet e shoqëris nga sipërmarrësi.

GlobalizimiKuptime dhe njohuri për sipërmarrësinProceset sipërmarrëseKarakteristikat e sipërmarrësit

-Mjedisi sipërmarrës

-GlobalizimiSipërmarrësia-Procesi sipërmarrës

-Diskutim për të kuptuar mjedisin sipërmarrës në kuptim të mundësive ekonomike në R. e Maqedonis dhe më gjerë.

-Diskutim për kuptimet sipërmarrës, ndërmarrje,sipërmarrësi dhe procesi sipërmarrës.

- Ushtrim: Tregimi i shembujve të sipërmarrësve të njohur dhe diskutim për karakteristikat e tyre llojet e inovacioneve sipërmarrëse që kanë ndërrmarrë.

- Ushtrim: Përpunim i artikullit për sipërmarrës nga komuniteti lokale duke përcaktuar fazat e procesit sipërmarrës, ndarje të karakteristikave, inovacioneve, si dhe mjedisi në të cilin funksionon ndërrmarrja e tij dhe ndikimi në të.

- Mysafir ligjërues- sipërmarrës.Web lidhjet:https://www.juniorachievement.org/web/ja-usa/home http://www.kauffman.org http://veinternational.org/ http://web.extension.illinois.edu/goingsolo/ http://www.bcf.org.cn/english/index.asp http://www.entre-ed.org/

Numrirendor Njësia mësimore zhvillim ushtrim TIK Numri i orës

mësimore

1.1 Nevojat dhe mundësit për biznes 1 121.2 Kreativiteti, inovacioni 1 131.3 Ndikimi i inovacionit në zhvillimin ekonomik 1 1 141.4 Prodhimet 1 151.5 Llojet e prodhimeve dhe shërbimeve 1 1 161.6 Metodat për gjenerim të ideve 1 EKO 171.7 Meodat për zhvillim të ideve sipërmarrëse 1 18

Qëllimet Përmbajtja Nocionet Aktivitetet dhe metodatNxenesi/nxenesja: -t’i dalloj nevojat dhe mundësit për biznes.

- te njohtohet me nocionet kreativ dhe inovacion

- t’I kuptoj inovacionet si bazë për zhvillimin ekonomik

-të njohtohet me faktorët bazë të prodhimit

-të njohtohet me llojet e proceseve të prodhimit dhe shërbimit.

- te dije te perdor teknika per selektimin e idejave

- te dije te perdor teknika te ndryshme per zhvillimin e idejave te sipermarresve

-Nevojat

-Kërkimi i mundësive për biznes

-Kreativiteti dhe inovacioni

-Faktorët e prodhimt

-Lloje të proceseve prodhuese dhe shërbyese

-Prodhimet dhe shërbimet

-Zhvillim i ideve sipermarrëse

Mundesit

Inovacioni dhe Kreativiteti

Biznes

Faktoret e prodhimitProduktShërbimProces (prodhues dhe shërbyes)

Ide sipërmarrëse

-Diskutim për zhvillim të ideve për produkte apo shërbime.-Diskutim për nevojat dhe mundësit për fillim të biznesit.-Diskutim për lloje të proceseve prodhuese dhe shërbyese.-Ushtrim: Përpunimi i dizajnit/vizatimi i një produkti të ri.-Ushtrim: Të përshkruhet Procesi prodhues apo shërbyes.-Vizita në një ndërmarrje prodhuese në afërsi të shkollës.Linqe:http://www.sciencekids.co.nz/ http://www.sciencespot.net/Pages/kdztech.html http://www.educateip.org/index.php/curriculum https://youthentrepreneurs.org/ http://www.curriculumsupport.education.nsw.gov.au/ secondary/technology/index.htm

Numrirendor Njësia mësimore Zhvillim ushtrim TIK Numri i orës

mësimore

4.1 Vlera e paras 1 19

TEMA III : Proceset e prodhimit dhe shërbimit- Krijimi I vlerës (7 orë)

4.2 Kuptimet themelore të financimit 1 1 204.3 Prodhimet, shërbimet dhe mënyra e pagesës 1 214.4 Burimet e finansimit 1 1 224.5 Elementet themelore të buxhetit 1 234.6 Të ardhurat nga buxheti 1 1 244.7 Përsëritje për financimin 1 254.8 Marketingu 1 264.9 Instrumentet e marketingut 1 1 274.10 Aktivitetet e marketingut 1 1 284.11 Internet marketingu 1 1 294.12 Llojet e shitjeve 1 30

Qëllimet Përmbajtja Nocionet Aktivitetet dhe metodatNxenesi/nxenesja:- të njoh vlerën e parave-të kuptoj rëndësinë e menaxhimit të drejtë me paratë-të identifikoj sa kushtojnë produtet dhe shërbimet-të identifikojnë burimet e veta dhe të huazuara të financimit-të njohtohet me elementet bazë të buxhetimit;-të mundet të vlersoj rezultatet nga vendimi financiar-të njohtohet me nocionin marketing;-të njohtohet me instrumentet bazë të marketingut-të preceptoj dhe të përdor aktivitet të ndryshme të marketingut.- ta kuptoj fuqinë e veglave ekzistuese dhe pasuese të marketingut (internet, rrjete sociale etj)-Të njohtohet me llojet e ndryshme të shitjes.

-Kuptimi për paranë-Kuptimi për financa dhe financimi-Burimet e financimit( burimet vetanake dhe të huaja)-Buxhet dhe buxhetimi-Roli dhe rëndësia e marketingut-Instrumentet themelore të marketingut-Shitja

-Para-Financimi-Buxhet-Të hyra-Shpenzime-Fitim-Kalkulim-Marketing-Produkt-Çmim-Promovim-Internet marketing-Shpërndarje-Shitje

-Diskutim:” Pse paratë janë të rëndësishme”-Diskutim dhe prezantim i kuptimeve themelore të financimit.-Ushtrim: Kalkulim i harxhimeve, të hyrave dhe fitimit.-Prezantim dhe diskutim për mënyrën e pagesës.-Ushtrim: Përpunimi i buxheteve (buxhet familjar, buxheti i shkollës etj.)-Prezantim dhe diskutim të instrumenteve themelore të marketingut.-Ushtrim: Dizajni i paketimit të produktit.-Ushtrim: Përpunimi i reklamave për produkt/shërbimit.-Ushtrim: Shfrytëzimi i internet marketingut për produktet/shërbimet.-Ushtrim: (luajtja e rolit): blerës-shitës dhe diskutim.Linqe:http://accountingwhizkid.com/ http://www.ehow.com/info_12003624_accounting-activities-kids.html http://www.practicalmoneyskills.com/ http://moneyasyougrow.org/ http://www.usmint.gov/kids/teachers /financialliteracy/ http://www.makingcents.com/ http://www.marketplaceforkids.org/ http://www.mckelveyfoundation.org/entrepreneurial/

TEMA V : Zhvillim I aftësive komunikuese- Çfar mësova? (6 orë)

Numrirendor Njësia mësimore zhvillim ushtrim TIK Numri i orës

mësimore

TEMA IV : Bazat e shkrim/leximit financiar, marketing dhe shitje

1.1 Prezantim “Unë sipërmarrës” 1 311.2 Planifikimi dhe ndarja e detyrave 1 321.3 Hulumtimi 1 1 331.4 Implementimi dhe menaxhimi 1 1 341.5 Prezantimi i “Sipërmarrja ime” 1 1 351.6 Analiza e panairit 1 1 36

Qëllimet Përmbajtja Nocionet Aktivitetet dhe metodatNxenesi/nxenesja:-Të di të prezantoj diturit dhe aftësit e fituara përpara të tjerëve.-të dijë të bashkpunoj me të tjerët (arsimtart, bashkpuntorët, prindërit, biznismenët, etj) gjatë ndarjes dhe zhvillimit të aftësive të veta sipërmarrëse dhe interesin e komunitetit më të gjërrë.-të dij të bashkpunoj me shkollat tjera/persona që të hulumtoj se çfar kanë mësuar persona tjerë gjatë procesit të mësimit për sipërmarrësi.-të dij të paraqes zhvillimn, ambicjet,dhe qëllimet për të ardhmen (përpara bashkpuntorëve, arsimtarëve, prindërve, komuniteti etj.)

-Sa është e rëndësishme të jeshë sipërmarrës, personal dhe ekonomik-Mësimi për sipërmarrësi-Puna në grupOrganizimi i eventitPrezantimi i diturive

-Planifikim-Organizim-Implementimi dhe menaxhimi i eventit-Puna në grupe-Prezantim

-Diskutim për atë se çfar kemi mësuar gjatë vitit shkollor, përfshir edhe zhvillimin, aftësit dhe sjelljet sipërmarrëse-Ushtrim:Planifikim dhe organizim për panaire, shitje të vizatimeve, prezentimi i veprave të nxënësve, ndodhi humanitare etj ( në koordinim me lëndët tjera dhe ndodhi të rëndësishme për shkollën)- Vizitë në panaire dhe diksutim për produket inovative.