LUP  Lokalt  utvecklingsprojekt  inom  KRUT    Projektplan  för  Kungsbacka  Kommun    

Lokalt  utvecklingsprojekt  för  Kungsbacka  inom  KRUT:    UNGA  TALANGER    Definition  av  en  Talang  och  motivation  av  Unga  Talanger:  Stor  konsensus  råder  inom  KRUT-­‐projektet  om  följande  definition,  att  döma  av  diskussionen  efter  en  presentation  och  föreläsning  på  KRUT-­‐konferensen  den  16  mars  i  Fredrikshavn,    Alf  Richard  Kraggerud,  professor  vid  Barratt  Due-­‐institutet  i  Oslo:    "Alla  är  talanger  och  förtjänar  det  bästa  vi  kan  ge  dem".    Alla  har  olika  utvecklingskurvor,  och  det  är  vår  skyldighet  att  kunna  möta  alla  elever  där  de  är  och  ge  dem  bästa  tänkbara  vägledning.      Även  i  Kungsbacka  måste  vi  kunna  ta  hand  om  de  elever  som  har  omfattande  egen  vilja  och  förmåga  till  att  öva  mycket  och  fördjupa  sig  inom  musiken  –  de  som  har  musiken  som  sitt  stora  intresse.  Det  är  lika  viktigt  att  vi  inom  ramarna  för  Kulturskolan  klarar  av  ge  dessa  barn  möjligheten  att  utveckla  sin  potential,  som  att  vi  kan  erbjuda  kulturverksamhet  för  barn  med  utvecklingsstörning.        Unga  Talanger  -­‐  utformande  Som  ett  pilotprojekt  behöver  vi,  baserat  på  en  inventering  som  alla  lärare  har  gjort,  totalt  20  platser  till  hösten  2011  på  ett  lokalt  KRUT-­‐projekt,  Talangspåret,  med  utvärdering  i  maj  2013.  I  projektet  erbjuds  dessa  elever  individuellt  anpassad  vägledning,  en  god  miljö  att  växa  i,  och  bereds  möjligheten  till  att,  om  de  så  önskar,  tillgodogöra  sig  färdigheter  som  krävs  för  att  klara  antagningskraven  till  såvål  högre  musikutbildning,  regionala-­‐,  nationella-­‐  och  internationella  ungdomsorkestrar  samt  dito  lägerverksamhet.    Rekrytering  av  eleverna  sker  initialt  genom  samtal  om  intresse  mellan  lärare  och  elev.    I  tillägg  vill  vi  förse  dessa  speciellt  intresserade  elever  med  digitala  verktyg  för  att  hantera  sina  studier  i  form  av  

notskrivnings-­‐  /kompositions-­‐  /arrangeringsprogram    som  Sibelius,  Finale  el.  motsvararande,  inspelnings-­‐  och  studioteknik  med  mjukvara  som    t  ex  Garageband/Logic,  samt  användande  av  digital  videoteknik  vid    musikalisk/teknisk  instudering  och  scenträning.      Unga  talanger    lägger  vikt  på  elevernas  utveckling  av  sociala  och  entreprenörsmässiga  färdigheter  ss  publikkontakt,  scennärvaro,  nätverkande  och  projektgenomförande.  Det  kan  redan  i  denna  ålder  hjälpa  dem  att  skapa  sig  ett  nätverk  -­‐  regionalt,  nationellt  och  internationellt,  genom  att  sammanföra  dem  med  andra  elever,  lärare  och  professionella  utövare  främst  i  Skandinavien.    Vi  hyser  förhoppningar  om  att  projektet  kan  övergå  till  ett  långsiktigt  arbete  efter  utvärdering  och  justeringar,  lägga  vikt  vid  såväl  utveckling  av  konstnärliga  kreativa  färdigheter  och  reflekterande/analytisk  förmåga,  som  av  goda  hållningar  och  relationer  samt  ett  gott  samspel  med  familj  och  skola.          I  korthet  Unga  talanger  är  avsett  att  individualisera  vägledningen  för  barn  med  synnerligt  fördjupat  intresse  inom  musikutövning.  Projektet  ska  vidareutveckla  Kulturskolan  som  en  inkluderande  miljö  där  faktorer  som  trygghet,  tillhörighet  och  respekt  är  nyckelbegrepp.  Samtidigt  ger  det  även  en  öppning  mot  det  globala  samhället  genom  elevers  möjlighet  till  internationella  möten.        Kontaktpersoner  KRUT  Unga  Talanger:    Leena  Arvidsson  Manuel  Lilja  

 Vårt  lokala  utvecklingsprojekt  innehåller  följande  spår:    Unga  talanger  

 Beskriv  nytänket  i  projektet*    

Projektet  avses  att  överbrygga  glappet  mellan  elementär  undervisning  i  de  yngre  åldrarna  och  den  fördjupningskurs,  till  vilken  rekrytering  redan  sker  genom  audition  från  

15  års  ålder  vid  Kulturskolan.      Vi  ska  erbjuda  förberedande  av  nödvändiga  kunskaper  för  att  kunna  kvalificera  sig  till  den  eller  liknande,  liksom  till  läger,  kurser  och  ungdomsorkestrar  lokalt,  regionalt,  nationellt  och  internationellt.      I  tillägg  undervisas  i  entreprenöriella  och  mediala  verktyg  behjälpliga  vid  mer  omfattande  engagemang  i  musiklivet.  

 Utveckling  kommer  ske  med  hjälp  av      Entreprenörskap    Teknik    Regionala,  nationella  och  internationella  samarbeten  med  skola,  högskola,  näringsliv,  

professionella  utövare  och  andra  inspiratörer        Utgångsläget/Udgangspunktet*    

Kungsbacka  är  en  kommun  med  relativt  god  ekonomi.  Det  har  saknats  tillräckliga  möjligheter  för  barn  under  15års  ålder  med  särskilt  intresse  för  musik  att  fördjupa  sig  vid  Kulturskolan.    

Vision*    

Beredskap  och  medel  till  att  vägleda  alla  barn  med  särskilt  intresse  för  musik  från  första  året  eller  första  termin/semester  som  sådant  intresse  uppstår    

Mätbart  mål/Målbart  mål*      

Genomfört  projekt  aug  2011-­‐maj  2013  i  förhållande  till  projektplan  med  avseende  på  antal  deltagande,  närvaro,  kostnader,  kundnöjdhet.  Enkät/rundspørge/spørreskjema  till  undervisande  lärare  i  projektet.  

Milepæler/  Delmål/  Milestones    

Projektmedel  söks  från  kommunens  resultatfond  för  2  års  försöksverksamhet,  och  utvärderas  i  maj  2013.  Därtill  kommer  terminsvis  utvärdering  och  justeringar  av  utformande.  

Målgrupp*    

Barn  i  kulturskolan  med  särskilt  intresse  för  att  fördjupa  sig  i  musikutövande,  närliggande  kunskap  och  sitt  instrument(även  sång)  och  som  redan  spelat  ett  år  i  Kulturskolans  verksamhet.  Ålder:10-­‐12  år  höst  2011.    

Antal  deltagande  barn/  ungdomar*    

Ansökan  för  20  platser  inför  höstterminen/-­‐semestret.  Antalet  baserar  sig  på  det  antal  intresserade  elever  som  nu  finns  vid  Kulturskolan  enligt  inventering  utförd  av  hela  musiklärarkollegiet  

Tidsplan*   2-­‐årigt  projekt  med  start  aug  2011  som  

  kommer  att  evalueras  maj  2013,  till  stöd  för  utformande  av  en  eventuell  förlängning  

Økonomi/budget  (intäkter/utgifter,  eller  tid)*    

Elever  betalar  normal  eller  dubbel  avgift  i  Kulturskolan  beroende  på  beslut  innan  projektstart.  Medel  söks  ur  kommunens  gymnasienämnds  resultatfond    

Kontaktperson/projektledare  i  projektet  (lärare)*    

Manuel  Lilja,  Leena  Arvidsson,  Jessica  Colliander  

Projektorganisation    

Innehåll  och  ramar  formas  av  projektledarna  i  nära  samarbete  med  rektor,  verksamhetschef,  undervisande  lärare  i  projektet  

Antal  deltagande  lärare  (inte  bara  KRUtare)*    

Varierar  beroende/avhængig  fördelning  av  antal  elever  på  respektive  lärare  

Dokumentation  av  projektet*    ”Från  idé  till  presentation  på  slutkonferens”    

Ansvaras  för  av  projektledarna  

Andra  intressenter/intressentanalys    

Barn  och  ungdomar  med  behov  av  meningsfulla  fritidssysselsättningar    Det  lokala,  nationella  och  skandinaviska  kulturlivet  och  stärks  av  att  musikutövarna  uppnår  viss  höjd  i  förmåga  att  förmedla  sin  konst.      Institutioner  för  högre  musikutbildning  samt  professionella  orkestrar  och  ensembler  i  Skandinavien  får  förutsättningar  för  en  rekryteringsbas  och  är  helt  beroende  av  denna  typ  av    förberedande  utbildning  (Sverige  ligger  sedan  en  tid  sist  i  Norden  på  den  fronten-­‐låt  oss  vända  den  trenden!)      Utövandet  av  musik  har  dessutom  omfattande,  vetenskapligt  väldokumenterade,  positiva  bieffekter  på  folkhälsa  och  samhälle.  Det  ökar  bl  a  förmågan  till    inlärning,  samarbete,  organisation  och  samhällsengagemang      Näringslivet  gynnas  av  kulturevenemangens  attraktionskraft  på  invånare  och  besökare/turister  och  det  är  en  förutsättning  med  lokalt  förankrade  kulturutövare  för  att  bereda  ett  attraktivt  kulturliv.      Ekonomin  i  Skandinavien,  Sverige  och  Kungsbacka  Kommun  är  beroende  av  ett  

välfungerande  näringsliv    

Framgångsfaktorerna    

God  ekonomi  i  kommunen  och  intresse  från  politiker  och  tjänstemän  av  att  utveckla  nätverket  genom  i  internationella  samarbeten  samt  för  att  göra  kommunen  mer  attraktiv    Förståelse  av,  och  engagemang  för  projektet  samt  dess  ramar  och  ett  välplanerat  utnyttjande  därav  från  deltagare  och  Kulturskolans  ledning    Upprätthållande  av  goda  relationer  med  alla  berörda    Rekrytering  av  elever  med  stark  egen  drivkraft/egentrang  till  fördjupning  i  musik    Lyhördhet  och  förståelse  för  elevernas  drivkrafter  och  önskemål    

Risker    

Eventuella  brister  på  förståelse  av  projektets  nytta  och  särart  hos  lokala  politiker/tjänstemän-­‐  kan  leda  till  avslag  på  sökta  medel.  Detta  ska  vi  gemensamt  verka  aktivt  för  att  förebygga!    Eventuell  brist  på  förankring  inför  planerat  nyttjande  av  de  projektet  beskärda  resurserna  hos  de  inblandade    Eventuella  brister  i  kommunikationen  med  elever  eller  andra  berörda    Vid  urvalet  är  det  viktigt  att  det  sker  på  bas  av  en  dialog  med  eleverna  för  att  förstå  graden  av  egen  vilja  till  engagemang  -­‐  då  får  vi  elevens  stöd  i  urval  även  om  föräldrar  vill  något  annat.  Om  urvalet  sker  på  andra  grunder  tex  enbart  för  att  en  elev  har  lätt  för  sig,  riskerar  vi  stort  att  binda  ris  åt  egen  rygg.  Vi  får  minnas  det  belysande  citatet  från  föreläsningen  om  Teater  Talent  Nord(fritt):  -­‐One  day  all  of  this  will  be  yours,  my  son!  -­‐But  I  dont  want  it,  Dad!  Så  länge  antalet  platser  är  begränsat  så  kan  diskussion  uppstå  om  urvalet.    

   *=  obligatorisk  uppgift.  Övrigt  är  frivilliga  uppgifter  som  är  bra  att  diskutera.  OBS!  Att  alla  kostnader  som  uppstår  i  och  med  era  lokala  utvecklingsprojekt  bekostas  lokalt