ma95 2014 1 pcl alumno
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Nivelación de Física (MA95) ciclo 2014-1
Item Type info:eu-repo/semantics/LearningObject
Authors Arrascue Córdova, Lily; Reyes, Luis; Ventura, Enrique; De la Flor,Jorge; Heredia, Alejandro; Castillo, Eduardo; Zegarra, Katia;Vásquez, Diana; Álvarez, José; Bautista, Gabriel; Huamani, Efraín;Tinoco, Soledad
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Download date 01/07/2022 06:08:58
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/313729
PREGRADO
PROFESORES : Lily Arrascue Luis Reyes
Enrique Ventura Jorge de la Flor Alejandro Heredia Eduardo Castillo Katia Zegarra Diana Vásquez José Álvarez Gabriel Bautista Efraín Huamani Soledad Tinoco
TÍTULO : Material de enseñanza FECHA : Marzo 2014 CURSO : Nivelación de Física CODIGO : MA95 ÁREA : Ciencias CICLO : 2014-1
Plan Calendario CICLO 2 014-1
CURSO : Nivelación de Física (MA95)
PROFESORES : Lily Arrascue (coordinadora), José Acosta, Juan Carlos Agüero, José Álvarez, Felipe Arancel, Gabriel Bautista, Jorge de la Flor, José Caro, Eduardo Castillo, José Díaz, Abel Díaz, Alejandro Heredia, Efraín Huamani, Juan Infante, Celso Manrique, Miguel Mendoza, Meyer Merino, Josue Miranda, Milner Pachari, Carlos Quisihualpa, Ermilio Ramos, Luis Reyes, José Reyes, Teódulo Reyes, Carlos Socca, Soledad Tinoco, Diana Vásquez, Enrique Ventura, Mario Zamalloa, Katia Zegarra.
CRÉDITOS : 0 HORAS DE DICTADO : 5 (3T + 2P)
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1 24 marzo 29 marzo
S1.Información sobre las características del curso. Magnitudes y Sistemas de Unidades. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida. S3. Práctica dirigida.
DD1 (autoevaluación S1)
2
31 marzo 05 abril
S1. La medida. Práctica dirigida. S2. Conversión del sistema inglés al SI. Práctica dirigida. S3. Práctica dirigida.
DD2 (autoevaluación
S2) TP1
3 07 abril 12 abril
S1. Escalares y vectores. Descomposición vectorial. Vectores unitarios. Práctica dirigida. S2. Suma de vectores: Método de las componentes rectangulares. Práctica dirigida. S3. Trabajo grupal. Elaboración de un mapa conceptual de los temas: unidades y medidas y vectores.
PA1: Trabajo grupal . DD3 (autoevaluación
S3)
PC1: (12 de abril)
Temas desarrollados en las semanas 1, 2 y
3.
TP2
2 C
inem
átic
a
4 14 abril 19 abril
S1. Conceptos cinemáticos. MRU.Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida de MRU. S3. Práctica dirigida de los temas de las semanas 1, 2 y 3. Colgar en el atutor los materiales de la semana 4.
TP3
5 21 abril
S1. MRUV. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida.
DD4 (autoevaluación S5)
TP4
1
26 abril S3. Retroalimentación de la PC1. Práctica dirigida.
6 28 abril 03 mayo
S1. Caída libre. Práctica dirigida. S2. Trabajo grupal. Elaboración de un mapa conceptual del tema: Cinemática.Los alumnos presentan su papelógrafo y exponen su trabajo. S3. Práctica dirigida de los temas de las semanas 4 y 5.
PA2: Trabajo grupal Elaboración de un mapa conceptual del tema: Cinemática DD5 (autoevaluación S6)
TP5
7
05 mayo 10 mayo
S1. Práctica dirigida de los temas de las semanas 4-6. S2. Práctica dirigida de los temas de las semanas 4-6. S3. Presentación del trabajo N°1:.
TB1: Presentación del
trabajo N°1: Tema: Cinemática
TP6
TP7
8 12 mayo 17 mayo
Examen Parcial Temas desarrollados las semanas 4, 5 y 6
3 L
eyes
de
New
ton
9 19 mayo 24 mayo
S1. Fuerzas mecánicas. Diagrama de cuerpo libre. 1° y 3° leyes de Newton. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida. S3. Retroalimentación del EA. Práctica dirigida.
DD6 (autoevaluación S9) TP8
10 26 mayo 31 mayo
S1. Equilibrio y primera ley de Newton. Práctica dirigida. S2. Primera condición de equilibrio de fuerzas. Práctica dirigida. S3. Práctica dirigida.
DD7(autoevaluación S10)
TP9
11 02 junio 07 junio
S1. Movimiento y Fuerza: 2° ley de Newton. S2.Trabajo grupal. Elaboración de un mapa conceptual del tema: Leyes de Newton. S3. Práctica dirigida.
PA3: Trabajo grupal Elaboración de un
mapa conceptual del tema: Leyes de
Newton.
DD8(autoevaluación S11)
TP10
12 09 junio 14 junio
S1. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida de los temas de las semanas 9, 10 y 11. S3. Presentación del trabajo N°2: Leyes de Newton
PC2: (14 de junio)
Temas desarrollados las semanas 9,10 y 11.
TB2: Presentación del trabajo N°2: Tema: Leyes de Newton
TP11
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C
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de
la 13 16 junio 21 junio
S1 Trabajo y Potencia. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida. S3. Retroalimentación de la PC-2.Práctica de dirigida.
DD9(autoevaluación S13)
TP12
14 23 junio
S1. Energía Mecánica: Energía Cinética y Potencial. Ley de
PA4: Trabajo grupal Elaboración de un
TP13
2
28 junio conservación de la energía mecánica. Práctica dirigida. S2. Teorema de trabajo-energía cinética. Práctica dirigida. S3.Trabajo grupal. Elaboración de un mapa conceptual del tema: Energía mecánica y su conservación. Los alumnos presentan su papelógrafo y exponen su trabajo.
mapa conceptual del tema: Energía mecánica y su conservación.
DD10
(autoevaluación S14)
15 30 junio 05 julio
S1. Práctica dirigida. S2. Práctica dirigida. Repaso general del curso. Práctica dirigida. S3. Práctica dirigida de los temas de las semanas 13 y 14.
TP14
TP15
16 07 julio 12 julio
Examen Final Temas desarrollados las semanas 13, 14 y 15.
CRONOGRAMA
UNIDADES FECHA TIPO DE EVALUACIÓN PESO (%) RECUPERABLE 1 12/04 PC-1 15 Sí
EA 12/05– 17/05 Examen Parcial 20 Sí 2 14/06 PC-2 18 Sí 4 04/07 PA 10 No 4 04/07 TB 10 No 4 04/07 DD 7 No
EB 07/07 – 12/07 Examen Final 20 Sí
EVALUACIÓN EA – Evaluación parcial EB – Evaluación final PC – Práctica calificada (2) TB – Trabajo de campo (4) PA – Participación en aula (4) DD – Evaluación de desempeño (10)
FÓRMULA: El promedio final se obtendrá con la siguiente fórmula: PF = 0,20*EA + 0,20*EB + 0,15*PC-1 + 0,18*PC-2 + 0,10*TB + 0,10*PA+0,07*DD
3
Copi.
1.1 Magnitudes y Sistemas de Unidades
Objetivos Define los conceptos de magnitud, medida y fundamenta la importancia del Sistema Internacional de Unidades. Conoce cómo se aplica el SI en la industria.
Magnitud Física
Se denominan magnitudes a ciertas propiedades o aspectos observables de un sistema físico que pueden ser expresados en forma numérica. En otros términos, las magnitudes son propiedades o atributos mensurables (que se pueden medir).
La longitud, la masa y el volumen son ejemplos de magnitudes físicas ya que siempre se pueden expresar a través de números: 5 metros, 2 kilogramos, 6 metros cúbicos.
Lo que no podría ser una magnitud son aquellas propiedades como la belleza, la tristeza y otras. Así, sería impropio decir: “Yo soy tres veces más gracioso que mi hermano”
Una de las tareas fundamentales de la física consiste en establecer las relaciones que existen entre las diversas magnitudes a través de definiciones o leyes.
En el lenguaje de la física se entiende por cantidad al valor que toma una magnitud dada en un sistema concreto; los 5 metros, 2 kilogramos y 6 metros cúbicos son ejemplos de cantidades.
Una cantidad que sirva de referencia se denomina unidad y el objeto físico que encarna la cantidad considerada como una unidad se denomina patrón.
En la imagen se muestra el prototipo del metro, el cual, en este caso, representa el patrón de medida.
Sistemas de unidades
En las ciencias físicas tanto las leyes como las definiciones relacionan matemáticamente entre sí grupos, por lo general amplios, de magnitudes. Por ello es posible seleccionar un conjunto reducido pero completo de ellas de tal modo que cualquier otra magnitud pueda ser expresada en función de dicho conjunto.
Esas pocas magnitudes relacionadas se denominan magnitudes fundamentales, tales como: la longitud, la masa, el tiempo, etc., mientras que el resto que pueden expresarse en función de las fundamentales reciben el nombre de magnitudes derivadas, entre estas: la velocidad, la aceleración, la fuerza, etc.
Cuando se ha elegido ese conjunto reducido y completo de magnitudes fundamentales y se han definido correctamente sus unidades correspondientes, se dispone entonces de un sistema de unidades.
El Sistema Internacional de Unidades (SI) La XI Conferencia General de Pesas y Medidas celebrada en París en 1960, tomó la resolución de adoptar el Sistema Métrico de Unidades, creado durante la revolución francesa y perfeccionado posteriormente, como Sistema Internacional.
El SI toma como magnitudes fundamentales la longitud, la masa, el tiempo, la intensidad de corriente eléctrica, la temperatura absoluta, la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia, y fija las correspondientes unidades para cada una de ellas. A estas siete magnitudes fundamentales hay que añadir dos suplementarias asociadas a medidas angulares, el ángulo plano y el ángulo sólido.
El SI distingue y establece, además de las magnitudes fundamentales y derivadas, un tercer tipo formado por aquellas que aún no están incluidas en ninguno de los dos anteriores, son denominadas magnitudes
UNIDADES FUNDAMENTALES metro (m) Es la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo.
kilogramo (kg) Es la masa del prototipo internacional de platino iridiado que se conserva en la Oficina de Pesas y Medidas de París.
segundo (s) Unidad de tiempo que se define como la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación correspondiente a la transición entre dos niveles hiperfinos del estado fundamental del átomo de cesio 133.
ampere (A) Es la intensidad de corriente constante que, mantenida en dos conductores rectilíneos, paralelos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y colocados a una distancia de un metro el uno del otro, en el vacío, produce entre estos conductores una fuerza
igual a 210-7
N por cada metro de longitud.
kelvin (K) Unidad de temperatura termodinámica correspondiente a la fracción 1/273,16 de la temperatura termodinámica del punto triple del agua.
candela (cd) Unidad de intensidad luminosa, correspondiente a la fuente que emite una radiación
monocromática de frecuencia 540l0l2 Hz y cuya
intensidad energética en esa dirección es 1/683 W sr-1.
DECRETO SUPREMO N° 024-93-ITINCI Artículo 1°. El uso del Sistema Legal de Unidades de Medida del Perú a que se refieren la ley N° 23560 es obligatorio en todas las actividades que se desarrollen en el país y debe expresarse en todos los documentos públicos y privados…….
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mol (mol) Cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en 0, 012 kg de carbono 12.
ALGUNOS EJEMPLOS DE UNIDADES DERIVADAS
newton (N) Es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le comunica una aceleración de 1 metro por segundo, cada segundo.
coulomb (C) Cantidad de electricidad transportada en un segundo por una corriente de un ampere.
Unidades Fundamentales: El Sistema Internacional de Unidades o SI es un sistema de unidades basado en las siguientes unidades de medida, denominadas también unidades básicas:
Cantidad Unidad Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica
ampere A
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad lumínica candela cd
Unidades Derivadas: El resto de las unidades se derivan de las unidades básicas y son combinaciones de las mismas.
Magnitud física
Expresada en unidades fundamentales
área m2
volumen m3
velocidad, rapidez
m/s
densidad kg/m3
aceleración m/s2
torque N.m
fuerza kg.m/s2
energía kg.m2/s2
potencia kg.m2/s3
trabajo kg.m2/s2
caudal m3/s
Unidades Complementarias:
Ángulo plano radián rad
Ángulo sólido estereorradián sr
radián: Es la medida de un ángulo plano central, comprendido entre dos radios, que abarcan un arco de longitud igual al radio con el que ha sido trazado.
estereorradián: Es el ángulo sólido que, con vértice en el centro de una esfera, abarca un área de la superficie esférica igual a la de un cuadrado que tiene por lado, el radio de la esfera.
Múltiplos: El SI fija también una serie de prefijos para los múltiplos decimales de las distintas unidades.
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo
1024 yotta Y 10-24 yocto y
1021 zetta Z 10-21 zepto z
1018 exa E 10-18 atto a
1015 peta P 10-15 femto f
1012 tera T 10-12 pico p
109 giga G 10-9 nano n
106 mega M 10-6 micro µ
103 kilo k 10-3 mili m
102 hecto h 10-2 centi c
101 deca da 10-1 deci d
Unidades aceptadas por el SI Hay algunas unidades que no pertenecen al SI, cuyo uso está tan extendido, que no es recomendable abandonarlas.
Magnitud Nombre de la Unidad Símbolo =
Equivalencia
Masa tonelada t = 103 kg
Tiempo
minuto
hora
día
min = 60 s
h = 60 min
d = 24 h
Volumen litro L , L = 1 dm3
Ángulo plano
grado
minuto
segundo
º
'
''
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1.2 Las Reglas del SI
Objetivos de aprendizaje Reconoce la importancia del uso apropiado de las reglas del SI en las escrituras de las cantidades medidas.
Observa que las especificaciones técnicas del equipo están de una manera especial: están escritas para que todos lo puedan entender.
Para lograrlo, los fabricantes han escrito correctamente los textos, respetando las reglas gramaticales, pero también han escrito las cantidades respetando las normas de escritura de las unidades. REGLAS PARA USAR LOS SÍMBOLOS DEL SI 1-. Cuando sea necesario referirse a una unidad, se recomienda escribir el nombre completo de la unidad, salvo casos en los cuales no exista riesgo de confusión al escribir únicamente el símbolo. El símbolo de la unidad será el mismo para el singular que para el plural.
Ejemplo: 5 kg 2-. No se acepta la utilización de abreviaturas para designar las unidades SI. Ejemplo: grs no corresponde a gramos, lo correcto es: g 3-. Cuando se deba escribir (o pronunciar) el plural del nombre de una unidad SI, se usarán las normas de la Gramática Española.
Ejemplo: metro metros, mol moles 4-. Se usarán los prefijos SI y sus símbolos. Para formar respectivamente los nombres y los símbolos de los múltiplos y submúltiplos de las unidades SI.
Ejemplo: centímetro cm 5-. No deberán combinarse nombres y símbolos al expresar el nombre de una unidad derivada. Ejemplo: metro/s , lo correcto es: m/s o metro por segundo 6-. Cada unidad y cada prefijo tienen un solo símbolo y éste no puede ser alterado de ninguna forma. No se deben usar abreviaturas. 7. Todos los símbolos de las unidades SI se escriben con
letras minúsculas del alfabeto latino, con la excepción del ohm () letra mayúscula omega del alfabeto griego, pero aquéllos que provienen del nombre de científicos se escriben con mayúscula.
Ejemplo: kg kilogramo A ampere
8-. Luego de un símbolo no debe escribirse ningún signo de puntuación, salvo por regla de puntuación gramatical.
Ejemplo: ...cuya longitud de 7,1 m .
9-. Los símbolos se escriben a la derecha de los valores numéricos separados por un espacio en blanco. El espacio en blanco se eliminará cuando se trate de los símbolos de las unidades sexagesimales de ángulo plano.
Ejemplo:
10 A 270 K 30 m 40° 30' 20"
10-. Todo valor numérico debe expresarse con su unidad incluso cuando se repite o cuando se especifica la tolerancia.
Ejemplo: 30 m ± 0,1 m
Objetivo 32 mm f/3,5
Enfoque desde 0,45 m a infinito en tierra; desde 1 metro a 3 metros bajo el agua (desde 0,45 metros a 1 metro en modo macro bajo el agua)
Sumergible en agua hasta los 5 metros
Volumen 133,5 mm x 83,3 mm x 53,6 mm; 300 gramos
AGRUPACIÓN DE DÍGITOS Los dígitos deben separarse en grupos de tres (no debe emplearse puntos como separadores ni coma), contando desde el separador decimal hacia la izquierda y hacia la derecha, dejando un espacio fijo entre ellos. Ejemplos: 76 483 522 y no: 76.483.522 43 279,168 29 y no: 43.279,168 29 0,491 722 3 y no: 0,4917223 0,5947 o 0,594 7 y no: 0,59 47 Nota: La práctica de usar un espacio entre los grupos de dígitos no es usualmente seguida en ciertas aplicaciones especializadas, así como dibujos de ingeniería y balances financieros.
DENOMINACIÓN CORRECTA DEL TIEMPO El día está dividido en 24 horas, por tanto, las horas deben denominarse desde las 00 hasta las 24, Por ejemplo: 1 pm.......13 h 00 1 am.........01 h 00 10 am.... 10 h 00 11 pm........ 23 h 00 Más ejemplos: 3 de la tarde 30 minutos: 15 h 30 9 de la noche 18 minutos: 21 h 18
POR QUÉ LA COMA COMO MARCADOR DECIMAL 1-. La coma es reconocida por la Organización Internacional de Normalización ISO -(esto es, por alrededor de 90 países del mundo) como único signo ortográfico en la escritura de los números, utilizados en documentos y normas técnicas. 2-. La coma se usa para separar la parte entera del decimal. 3-. La grafía de la coma se identifica y distingue mucho más fácilmente que la del punto y por tener forma propia, demanda del escritor la intención de escribirla, el punto puede ser accidental o producto de un descuido. 5-. El punto facilita el fraude, puede ser transformado en coma, pero no viceversa.
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1.3 La Medida
Objetivos de aprendizaje Conoce el concepto de medida y realiza mediciones, escribiendo el número apropiado de cifras significativas. Calcula valores de magnitudes derivadas con el número apropiado de cifras significativas. Escribe las cantidades en notación científica.
¿Sabías que antiguamente, las unidades de medida utilizadas correspondían a las partes del cuerpo del soberano de turno?
Medir una magnitud física significa comparar el objeto que encarna dicha propiedad con otro de la misma naturaleza que se toma como referencia y que constituye el patrón.
OPERACIONES CON CIFRAS SIGNIFICATIVAS
De acuerdo con lo expresado, los resultados de cálculos en que intervienen mediciones solamente deben tener números significativos. Al resolver ejercicios de física los resultados deben expresarse únicamente con cifras significativas.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Para que el resultado de la adición (sustracción) sólo presente cifras significativas deberás observar qué cantidad tiene el menor número de cifras decimales.
Así, en la suma 13,81 cm + 6,5 cm se tienen dos cantidades: la primera con dos decimales y la segunda con uno. El resultado de la adición tendrá el menor número de decimales.
Así, la suma será:
13,81 cm + 6,5 cm = 20,3 cm
En la aplicación de esta regla, debemos seguir el criterio de redondeo de cantidades.
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Verifica cuál es el factor que tiene el menor número de cifras significativas y, en el resultado, se conservará solamente un número de cifras igual al de dicho factor.
Así, en el producto 10,1 cm x 5,4 cm se tienen dos cantidades: una con 3 cifras significativas y otra con dos. El resultado deberás escribirlo entonces con dos cifras significativas.
10,1 cm x 5,4 cm = 55 cm2
En la aplicación de esta regla, al eliminar números del producto, debemos seguir el criterio de redondeo de cantidades.
Cuando se efectúe una división se debe seguir un procedimiento similar.
Importante. Cuando los cálculos se realizan en varias etapas, los resultados parciales no deben redondearse. Al final, el resultado se redondeará hasta que tenga el mismo número de cifras significativas que el valor numérico con menos cifras significativas que interviene en la operación.
Así, por ejemplo, 12,345 6,75
3, 45
cm cm
s
, usando la
calculadora, te dará como resultado 5,5347826086956521…., pero el resultado deberás escribirlo sólo con tres (3) cifras significativas. El resultado será 5,53. Notación Científica Es la forma de representar las cantidades de modo tal que se ponga en relieve el número de cifras significativas de que consta.
Por ejemplo, 123 cm = 1,23 x 102 cm .
El resultado de calcular 123,4 cm x 5,2 cm será
6,4 x 102 cm2, a pesar de que en la calculadora observe como resultado 641,68 cm2, que no es la respuesta del cálculo pedido.
Imagina que realizas una medición, como sería por ejemplo, la de la longitud de una barra como se muestra en la figura. Considera que la menor división de la regla utilizada es de un milímetro (0,1 cm). Al intentar expresar el resultado de esta medida, observa que aquella está comprendida entre 14,3 cm y 14,4 cm . No se puede determinar el valor exacto de la magnitud. Las mediciones siempre tienen una incertidumbre.
El valor de la longitud se encuentra en algún punto dentro de un intervalo de 0,1 cm, llamado intervalo de confianza. La incertidumbre es igual a la mitad del valor unitario del intervalo de confianza. El resultado de la medición es: (14,35 0,05) cm Las cifras significativas de una medida son los números correctos y el primer número dudoso. De este modo, al realizar una medición debemos hacer aparecer en el resultado únicamente las cifras significativas. Así, en el número 23,21 hay cuatro cifras significativas, y dos en el número 0,062 (los ceros en este último sólo son para llenar lugares).
7
1.4 Relación entre el SI y el Sistema Inglés
Objetivos Fundamenta la importancia del Sistema Inglés. Conoce las áreas de la industria en las que se aplican las unidades del Sistema Internacional y el Sistema Inglés.
Si compras un televisor encontrarás que las dimensiones están en pulgadas. ¿A qué se refieren cuando afirman que el televisor es de 14 pulgadas? Para muchos de nosotros no está clara la medida porque no estamos acostumbrados a medir con ellas; pertenecen a un sistema distinto: el sistema inglés.
Televisor de 14 pulgadas
Curiosidades: La nave espacial MARS CLIMATE ORBITER , creada para analizar la atmósfera marciana, se destruyó al ingresar a la atmósfera de ese planeta porque los ingenieros de la compañía constructora (Lockheed Martin) olvidaron convertir algunos datos de funcionamiento de la turbina (convertir libras a newtons), antes de entregar la información a la NASA.
El Sistema Inglés de Unidades es aún usado ampliamente en los Estados Unidos de América y, cada vez en menor medida, en algunos países de la comunidad británica. Debido a la intensa relación comercial que se tiene con los EUA, existen muchos productos fabricados con especificaciones en este sistema.
Ejemplos de ello son los productos de madera, peletería, metal mecánica, motores, electrodomésticos cables conductores y perfiles metálicos.
Debido a ello, y para constatar la presencia del sistema mencionado en nuestro medio, el SLUMP (Sistema legal de unidades y medidas del Perú) incorporó algunas de las unidades de ese sistema más frecuentemente usadas. Productos que tienen especificaciones en el sistema inglés de medidas.
Equivalencias del Sistema Inglés al SI Analice las equivalencias entre las unidades del SI y del Sistema Inglés. Observe que los factores de conversión poseen un número determinado de cifras significativas.
pulgada (inch) 1 in = 25,4 mm = 2,54 cm = 0,025 4 m
pie (ft) 1 ft = 12 in
1 ft = 0,304 8 m
yarda (yd) 1 yd = 3 ft = 36 in
1 yd = 0,914 4 m
milla (mi) 1 mi = 5 280 ft = 1 760 yd
1 mi = 1,609 km = 1 609 m
libra (lb) 1 lb = 4,45 N
slug (slug) 1 slug = 14,60 kg
1 J = 0,738 ftlb
1 Btu = 778 ftlb = 1 054 J
1 hp = 550 ftlb/s = 746 W
1 atm = 14,7 lb/in2
Conversión de unidades
¿Cómo proceder para convertir exitosamente unidades de un sistema otro? Tome en cuenta que, al momento de realizar los cálculos de conversión del sistema inglés al SI, es preciso que considere el número de cifras significativas para escribir los resultados.
Es importante que tenga a la mano las equivalencias. Por ello, cuando pidan convertir 24 mi/h a km/h, lo que debe hacer es realizar la siguiente operación
h
km
mi
km
h
mi
h
mi62,38
1
609,12024
14 inch
8
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 1, Sesión 1 Magnitudes físicas, Sistema Internacional
Práctica dirigida N° 01A
1. Observe la figura y escriba en las líneas en blanco 5 propiedades que son magnitudes físicas y 4 que no lo son, relacionadas con la figura.
Son MF No son MF
2. Se tienen las siguientes magnitudes físicas, agrúpelas en fundamentales y derivadas.
Masa, trabajo, tiempo, torque, temperatura, densidad, fuerza, presión, cantidad de sustancia,
energía, intensidad luminosa, potencia, velocidad, intensidad de corriente.
3. Escriba en la siguiente tabla, los símbolos de las unidades de las magnitudes derivadas que
escribió como respuesta en la pregunta anterior.
Magnitud Unidad
Fundamentales Derivadas
9
Nivelación de Física
4. Complete el siguiente cuadro:
Prefijo Valor numérico
del prefijo
Magnitud física
nanopascal
microsegundo
gigawatt
kilomol
miliampere
5. Reemplace las potencias de 10 por los prefijos más adecuados que expresen las siguientes medidas:
a) El umbral de la percepción de la intensidad de corriente eléctrica en una persona es de 0,50 × 10-3 A.
Rpta. __________________________
b) El espesor de una hoja de papel es de 0,10 × 10-3 m.
Rpta. __________________________
c) El tiempo de vida de la partícula llamada muón es de 1,0 × 10-6 s.
Rpta. __________________________
d) La resistencia equivalente de un circuito es de 4,0 × 103 Ω.
Rpta. __________________________
e) El coeficiente de dilatación lineal del acero es de 1,2 × 10-6 K-1.
Rpta. __________________________
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Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 1, Sesión 2 Magnitudes, sistemas de unidades, Reglas del SI
Práctica dirigida N° 01B
1. Marque con un aspa, cuáles de las siguientes propiedades son magnitudes físicas y cuáles no lo son.
2. Identifique las magnitudes físicas fundamentales presentes en el dibujo que se muestra a
continuación.
3. Lea el siguiente texto:
El IPod es un aparato de 10,0 g de masa, mide solo 4,50 cm de largo y 0,700 cm de ancho; puede almacenar hasta 1 000 canciones (con un tiempo promedio de 4,00 min por canción). Es decir, su rapidez de almacenamiento es mucho más alta que la de sus predecesores. Identifique las magnitudes físicas presentes en la lectura y clasifíquelas en fundamentales y derivadas.
MF Es MF No es MF
a. temperatura
b. tristeza c. frío d. distancia
e. rapidez
f. masa
g. aceleración
h. potencia
i. color
j. dolor
Magnitudes fundamentales
Fundamental Derivada
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Nivelación de Física
4. Escriba correctamente las cantidades dadas a continuación:
5. Al revisar los empaques de los productos que
usted usa a diario podrá encontrar errores en el uso de las reglas del SI. Escriba dos reglas que no se cumplan y dos ejemplos en donde no se cumplan dichas reglas.
Magnitud Incorrecto Correcto
Longitud 1,464 × 102 M
Masa 8.6 KG.
Volumen 18,36 lt
Masa 9.56 gr.
Aceleración 46,3 mts/seg2
Área 23.2 mts2
Área 23,2 M2
distancia 432 Metros.
Rapidez 40 metro/seg.
Masa 2,3 TON.
Longitud 146,4 KMS
Fuerza 6,3 neutonios
Corriente
eléctrica 7,0 amperios
Rapidez 1,94kms/h
Temperatura 257 ºK
Longitud 752m
Tiempo 66,1 hrs
Longitud 2,3 metro
energía 300 Joules
Peso 8.54 Newtons
Velocidad 2,4 metro/s
Regla del SI incumplida Ejemplo
12
Nivelación de Física
6. Observe cada una de las etiquetas de los productos que se muestran a continuación, señale el error en la escritura de la magnitud física que se describe en cada una, escríbala en la columna de la izquierda de la tabla y en la columna de la derecha haga la corrección:
7. Corrija el símbolo, la unidad o la cantidad en cada una de las siguientes oraciones:
a) La masa de la Tierra es de 6,0 × 1024 Kg.
______________________________
b) La longitud de onda de la luz verde es de 550 Nanómetros.
______________________________
c) Una persona debe tomar al día aproximadamente 2.0 L de agua.
______________________________
d) Un kgr tiene un peso de 9,81 Newton.
______________________________
8. En cada una de las siguientes oraciones complete con la unidad de medida que corresponda:
a) La resistencia eléctrica medida fue de 15 k__________________________.
b) Un foco puede de ser de 100 ________ de potencia.
c) La rapidez de un motociclista es de 17 ___________________________.
9. Corrija los errores presentes en cada una de las proposiciones escritas:
a) La intensidad de corriente que pasa por un cable es de un miliamperio.
______________________________
b) El voltaje de salida de los interruptores en Perú es de 220 voltios.
______________________________
c) La fuerza que se aplica a un objeto es de 45 Nts.
______________________________
d) El IPod que me obsequiaron en mi cumpleaños tiene una masa de 0.100 KG.
______________________________
e) El IPod que me obsequiaron en mi cumpleaños mide 4.50 y 0,700 cms de largo y ancho respectivamente.
_____________________________
Dice Debe decir
13
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 1, Sesión 3 Repaso de la semana
Práctica dirigida N° 01C
1. Observe las magnitudes físicas escritas en la columna de la izquierda y clasifíquelas en magnitudes físicas fundamentales y derivadas en el Sistema Internacional.
2. A continuación, se muestran dos columnas. La primera columna corresponde a magnitudes físicas
y la segunda, a las unidades de medida. Relacione las magnitudes con sus respectivas unidades de medida uniéndolas con una flecha.
Magnitud Unidad
Energía kelvin
Cantidad de sustancia candela
Peso pascal
Temperatura mol
Presión newton
Intensidad luminosa joule
3. Escriba el símbolo de las unidades de las siguientes magnitudes físicas, en el SI:
Área ________
Fuerza ________
Volumen ________
Densidad ________
Torque ________
Magnitudes físicas:
Fundamental Derivada
Masa
Distancia
Densidad
Área
Presión
Aceleración
Trabajo
14
Nivelación de Física
4. Complete la tabla que se muestra a continuación:
Magnitud
Física
Símbolo de una unidad de medida SI
Masa
Peso
Volumen
kg/m3
km
Intensidad de corriente
Aceleración
Altura
m/s
m2
Rapidez
Presión
Energía
5. En la siguiente lista de medidas, identifique el error y corríjalo. Considere que no debe cambiar los
nombres de las unidades por símbolos (y viceversa) sino corregir el nombre completo.
150 pa
341 km/hr
43 Kgs
50 Watts.
0O K
10 neutonios
6. Corrija y escriba las siguientes cantidades utilizando un prefijo del SI. 0,125 seg = _____________________
15
Nivelación de Física
2 167 Nts = ____________________
0,001 61 mt = ____________________
30 000 000 m/s = ____________________
Lea cuidadosamente el siguiente texto y conteste las preguntas 7 y 8.
“Las primeras piezas de la Estación Espacial Internacional (ISS) flotan ya a una altura de entre 335 y 460 kilómetros sobre nuestras cabezas y vuela a más de 26 000 kilómetros por hora. En total se tendrán que realizar cerca de 45 viajes y 91 paseos espaciales, para completar la estación orbital”.
Algunos datos significativos de este complejo espacial, una vez su ensamblaje haya finalizado, se resumen en la siguiente tabla:
7. ¿A cuántas magnitudes físicas diferentes hace referencia la lectura?
Rpta.: _____________________________
8. ¿A cuántas magnitudes físicas fundamentales y derivadas hace referencia la lectura?
Rpta.: _____________________________
International Space Station (ISS)
Laboratorios: 6 Inclinación órbita: 51,6º
Ocupantes: 7 Espacio habitable:
1 300 m3
Altitud:
335 km - 460 km
Masa total:
415 × 103 kg
Velocidad:
26 000 km/h
Plazo de ejecución: de 1998 al año 2004-2005
Frecuencia orbital: una vuelta cada 90 minutos
Vida útil:
mínimo 10 años
Longitud: 108 m Construcción en 3 fases
Anchura: 74 m Inversión: más de 20 mil millones de euros
16
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 2, Sesión 1 La medida y cifras significativas
Práctica dirigida N° 02A
1. ¿Cuál es la lectura en el instrumento que se muestra en la figura?
2. ¿Cuántas cifras significativas tiene la medida anterior?
3. En la figura se muestra la medida de un objeto utilizando una regla
graduada en centímetros. Si el objeto se ubica de tal manera que uno de sus extremos está en el número cero de la regla (no se observa en la figura) y el otro extremo está en el lugar indicado por la flecha, exprese la medición con el correcto número de cifras significativas.
4. Señale el número de cifras significativas de las cantidades medidas mostradas a continuación.
Medida N° de cifras significativas
12,700 cm 0,950 m 14 050 000 L 0,705 dm
km/h
17
Nivelación de Física
2 3 4 5 6
Objeto P
5. En una operación matemática, donde existe suma, multiplicación y potenciación, están involucradas las siguientes cantidades: 17 437 m, 21,08 s, 0,089 17 m/s2. ¿Cuántas cifras significativas debe tener la respuesta?
6. ¿Las cantidades medidas mostradas a continuación fueron realizadas con el mismo instrumento?,
¿por qué? a) 23,50 cm b) 12,500 cm
7. La medición de la masa y el volumen de un objeto dan como resultado 2,326 kg y 4,2 m3
respectivamente. Si la densidad (masa por unidad de volumen) se calcula partiendo de estos valores, ¿cuál es su valor de la densidad?
8. Efectúe las siguientes operaciones entre magnitudes físicas respetando las reglas del SI:
a) 42,32 m + 0,087 m + 356,2 m – 16,94 m
b) 33
4RVolumen , donde R = 26,1 cm
9. El diagrama muestra una sección de una regla
graduada en centímetros que se usa para medir la longitud de un objeto P. ¿Cuál es la longitud del objeto P en centímetros?
18
Nivelación de Física
10. Señale el número de cifras significativas que tiene cada medida:
Medida N° de cifras significativas 12 345 km 6,890 1 s 100 1 kg/m3 0,000 005 34 mm 7 982 000
Respuestas: 1. 45 km/h 2. 2 cifras significativas 3. 4,35 cm 4. Cinco, tres ocho, tres 5. Cuatro cifras significativas 6. No, porque tienen diferente precisión 7. 0,55 kg/m3 8. 381,7 m; 4 37,45 10 cm 9. 3,30 cm 10. 12 345 km 5 c.s. 6,890 1 s 5 c.s. 1 001 kg/m3 4 c.s. 0,000 005 34 mm 3 c.s. 7 982 000 7 c.s.
19
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 2, Sesión 2 Notación científica y conversión de unidades
Práctica dirigida N° 02B
1. Al medir la longitud de una carretera se obtuvo 49 km. Escriba esta cantidad en metros y en notación científica.
2. Determine el volumen de un cubo de 10 cm de lado en metros cúbicos.
3. Convierta 5,0 dm a:
m
km
cm
4. ¿Cuánto será 10 L en m3? (1,0 mL es 1,0 cm3).
5. La densidad de la glicerina es 1,261 g/cm3; convierta a kg/m3 el valor de la densidad.
6. El gas natural se transporta por gasoductos de diferentes diámetros. El de Cusco hacia Ayacucho
es de 32 pulgadas, el de Ayacucho a Pisco es de 24 pulgadas y el de Pisco a Lurín es de 18 pulgadas. Convierta estas longitudes a metros.
20
Nivelación de Física
7. La cumbre Shisha Pangma tiene una altura aproximada de 26 247 pies. Halle su altura en metros.
8. Un triángulo isósceles tiene 6 in de base y 10 in de altura. Halle su área en cm2
9. Convierta 39½ lb/in2 a Pa (1Pa = 1 N/m2).
10. La rapidez promedio máxima de un caracol es de 0,030 mi/h. Convierta esta rapidez a km/h.
11. Un motociclista tiene una aceleración cuyo valor es 1,0 km/h2. Exprese este valor en m/s2.
12. Un horno microondas puede consumir 1,61 caballos de fuerza (hp). Convierta esta cantidad en kW
(1 hp = 746 W).
21
Nivelación de Física
13. El peso de un auto modelo Tico tiene como valor 1 367 libras. Exprese esta medida en N. (1 lb = 4,45 N)
Respuestas:
1. 44,9 10 m
2. 3m31 0 10,
3. m15 0 10, , km45 0 10, , cm15 0 10, 4. 3m310 10
5. 3
kg
m31 261 10,
6. m0 813, ; m0 610, ; m0 457, 7. 8000 m
8. 2cm194
9. Pa52 72 10,
10. km
h0 048 27,
11. 2
m
s57 7 10,
12. kW1 20,
13. N36 08 10,
22
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 3, Sesión 1 Escalares y vectores, descomposición vectorial y vectores unitarios.
Práctica dirigida N° 03A
1. Complete adecuadamente los espacios en blanco usando los términos: medida, vectoriales,
escalares y dirección.
a) Las magnitudes _____________ son aquellas que para su completa determinación únicamente necesitan conocerse su valor y la unidad de _____________.
b) Las magnitudes _______________ son aquellas magnitudes que para su completa determinación se necesita conocer su valor, unidad y también su ______________.
2. Dadas las siguientes magnitudes, identifique cuáles son magnitudes vectoriales.
. Magnitud Física Magnitudes vectoriales volumen velocidad tiempo área posición rapidez densidad desplazamiento masa aceleración fuerza 3. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones justificando su
respuesta. a) Si el módulo de un vector es cero, es posible que una de sus componentes sea distinta de cero. b) Dos vectores de igual módulo tienen componentes iguales.
4. Exprese los vectores mostrados en función de los vectores unitarios
i y
j . Considere que el lado
de cada cuadradito equivale a m0,1 .
23
Nivelación de Física
5. Represente gráficamente las componentes de los vectores mostrados y escriba los vectores en
términos de los vectores unitarios
i y
j .
6. Utilizando la cuadricula mostrada y considerando que el lado de cada cuadradito equivale a 1,00
km, represente gráficamente los siguientes vectores desplazamiento. Considere el origen del vector de forma que este se pueda representar en la cuadricula.
jkmikmA 00,400,21
jkmikmA 00,200,82
jkmikmA 00,200,63
7. Dados los siguientes vectores fuerza, en componentes vectoriales, determine el módulo de cada
uno de ellos.
jNiNF 00,200,61
jNiNF 00,900,42
jNiNF 00,500,123
8. Santiago se dirige a la farmacia ‘Redapril’ realizando los siguientes desplazamientos:
24
Nivelación de Física
jmimB 20,6360,311
jmimB 6,2440,982
jmimB 60,2480,733
¿Cuál es la dirección de cada desplazamiento?
9. Calcule el módulo y dirección de los vectores
mostrados. Considere que el lado de cada cuadradito equivale a m00,1 .
10. Dado los vectores fuerza mostrados, exprese
cada uno en función de los vectores unitarios
i
y
j .
25
Nivelación de Física
11. El módulo y la dirección del vector A
son 10,0 m y 265º, respectivamente. Escriba sus componentes vectoriales.
12. La dirección del vector
F es 280º y el módulo de su componente vertical es 5,60 m. (a) ¿Cuál es
el módulo de
F ? (b) ¿Cuál es el módulo de su componente horizontal?
Respuestas: 1. a) escalares, medida; b) vectoriales, dirección 2. velocidad, posición, desplazamiento, aceleración, fuerza 3. a) F; b) F
4.
jmimA 0,20,1
jmimB 0,10,4
jmimC 0,10,3
7. NF 32,61
, NF 85,92
, NF 0,133
8. 1=297°, 2=194°, 3=342°
9.
F : 2,83 m y 45,0°;
E : 3,61 m y 326°;
D : 3,16 m y 162°. 10. NjiA
49,8ˆ49,8 ; NjiB
89,6ˆ0,24 ;
;02,6ˆ99,7 NjiC
NjiD
00,5ˆ00,0
11. miAx
872,0
y mjAy
96,9
12. (a)
F = m69,5 y (b)
xF = 0,987 m
26
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 3, Sesión 2 Suma de vectores: Método de las componentes rectangulares
Práctica dirigida N° 03B
1. Dados los vectores A , m i , m j
1 69 0 975 y
jmimB 60,706,3 . Calcule la resultante
BAR
2. Calcule la resultante de los siguientes vectores:
jNiNA 25,350,6
B , N i , N j
6 12 22 8
jNiNC 40,985,5
3. Alonso realiza los siguientes cuatro desplazamientos. ¿Cuál es la magnitud del desplazamiento
resultante?
d , m i , m j
1 16 2 38 1
d , m i , m j
2 15 3 27 0
d , m i , m j
3 14 6 13 5
d , m i , m j
4 28 5 18 2
27
Nivelación de Física
4. Encuentre el módulo y la dirección de la resultante de los siguientes vectores
jcmicmP 50,400,1 ,
jcmicmQ 20,230,4 y
jcmicmS 70,750,7 .
5. Calcule la dirección de la resultante de los siguientes vectores:
jmimA 95,138,3
jmimB 06,311,6
6. Sean los vectores:
jmimA 0,70,7 ,
jmimB 3,80,1 ,
jmimC 5,25,1 . Halle el módulo y
dirección de la resultante
CBAR .
28
Nivelación de Física
7. La resultante de los vectores
BA, y
C es
jmimR 10,480,3 . Si se sabe que:
jmimA 20,670,1 ,
jmpimB 20,2 y
jmimqC 50,4 ,
¿Cuáles son los valores de p y q ?
8. Dados los vectores,
jmimP 00,650,2 y
jmimQ 20,430,1 , halle el vector
S
tal que la suma de
P ,
Q y
S tenga una resultante de módulo m0,10 en la dirección 0,15 .
9. Calcule el módulo y la dirección de la resultante de los vectores
mostrados en la figura. Se conoce que los módulos de los vectores
son los siguientes: mA 0,15||
, mB 0,12||
y mC 0,10||
.
29
Nivelación de Física
10. ¿Calcule el módulo y la dirección de la resultante de los vectores
mostrados. Se conoce que los módulos de los vectores son los
siguientes: | P | , m
25 0 , |Q | , m
22 8 y | S | , m
9 50
11. Un piloto realiza prácticas con un avión de la siguiente
manera: sale de Lima y recorre km0,400 en dirección
norte hacia la sierra de Ancash, luego recorre km0,200 en dirección este hacia Huánuco. (a) ¿A qué distancia se encuentra de Lima? (b) Si el piloto tuviera que ir directamente a Huánuco ¿Qué dirección tendría que tomar?
12. Un gato salta hacia donde se encuentra un ratón ‘atolondrado’ justo en el instante en que el roedor
huye: primero m006, al norte, luego m008, al oeste y luego de recorrer m012, al sur, se detiene. ¿A qué distancia y en qué dirección se encuentra el ratón respecto de la posición del gato?
30
Nivelación de Física
Respuestas:
1.
jmimR 63,675,4
2.
jNiNR 95,2823,6
3. R 13, 2 m
4. cm32,4 y 4,13
5. 202
6. m9,5 y 320
7. 80,5p y 30,3q
8. mjiS )8,125,13(
9. mR 57,3
y 140
10. m5,14 y 5,82
11. (a) km2,447 ; (b) 4,63
12. m0,10 a 217
31
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 3, Sesión 3 Repaso de las semana 1, 2 y 3.
Práctica dirigida N° 03C
1. Lea con atención la siguiente lectura. Rascacielos ecológicos y sostenibles
El Bahrain World Trade Center (BWTC) es el primer edificio que integra la energía eólica en su estructura. Concretamente, se trata de 3 aerogeneradores de 30 metros de diámetro, estratégicamente ubicados, ya que aprovecha la aerodinámica del edificio y las brisas del golfo. Está previsto que los aerogeneradores produzcan de 1 100 a 1 300 MW de electricidad al año, entre el 10 y el 15 % de la energía eléctrica requerida por el edificio. Cada puente tiene un peso de 6,38×105 N . El fastuoso World Trade Center está ubicado en la ciudad de Manama (Reino de Bahrain), a orillas del Golfo de Arabia. Se trata de un centro comercial y de oficinas, formado por 2 torres, de 50 plantas y 240 metros de altura, que están unidas por los 3 aerogeneradores, inspirándose así en las torres de viento árabes. a) Identifique las magnitudes físicas presentes en la lectura.
b) Clasifique las magnitudes encontradas en la lectura en fundamentales y derivadas.
Magnitudes fundamentales Magnitudes derivadas
c) Clasifique las magnitudes mencionadas en la lectura en vectoriales y escalares. Magnitudes escalares Magnitudes vectoriales
2. Identifique el número de cifras significativas en las siguientes medidas. Luego, señale la mínima
medida de cada uno de los instrumentos utilizados en la determinación de las medidas mostradas.
Medida N° de cifras significativas 0,050 40 m 12,705 cm 1,05 dm 505,0 g
32
Nivelación de Física
3. Cada una de las siguientes proposiciones hace referencia a una magnitud física. Identifique a cuál magnitud se refiere y clasifíquela como escalar o vectorial. a) Magaly midió la mesa de la sala y encontró que tiene 2,00 metros de largo. b) Juan desplazó su notebook, desde su aula hasta el restaurante de la universidad, 80,0 m.
4. Lea el siguiente texto e identifique en él, 4 errores de escritura según las reglas del SI y corríjalos.
Escriba el error y la corrección. La gran carrera de las montañas rusas Las montañas rusas ofrecen emociones incomparables a todos aquellos que tengan el valor necesario para subirse en ellas. En el parque “Holiday World” de Indiana, la montaña rusa “Voyage” proporciona a sus viajeros una pasajera sensación de ingravidez durante 24,2 seg. La longitud total del recorrido es de 1964 Metros, la altura máxima algo más de 52,0 m y la máxima velocidad es de 107 km/hora. La montaña “El Toro”, que se encuentra ubicada en el parque temático “Six Flags Great Adventure” de Nueva Jersey, ofrece 76.8° de inclinación y tiene una capacidad de 24 personas. Sin embargo informes médicos en EEUU advierten que las altas velocidades y los sacudones producidos representan un peligro para la salud y se analiza la posibilidad de crear nuevas reglas de construcción para diseñadores y fabricantes de montañas.
Errado Correcto
5. Las medidas de las dimensiones del área lateral de una lámina de acero medidas por Rubén y Pedro son las que se indican a continuación:
a(cm) b(cm) Rubén 0,35 5,25 Pedro 0,354 5,247
a) Señale el número de cifras significativas de cada una de las cantidades mostradas en la tabla. b) ¿Las medidas mostradas se realizaron con el mismo instrumento de medida? Justifique.
33
Nivelación de Física
6. Exprese cada uno de los vectores mostrados en función de los vectores unitarios.
7. Halle la magnitud y dirección del vector
P cuyas componentes son
imP x 303, y
jmP y 70,1 .
8. Dados los siguientes vectores ˆ ˆA , m i , m j
2 0 6 0 , ˆ ˆB , m i , m j
1 0 2 0 . Calcule el
módulo del vector resultante R A B
.
9. Dados los siguientes vectores jmima
)0,40()0,40( y jmimb
)0,25()0,25( ,
determine la dirección de la resultante ba .
A
1,00 m
34
Nivelación de Física
10. Determine el módulo y dirección de la resultante de los vectores mostrados.
F , N
1 20 0 , F , N
2 25 0 , y F , N
3 30 0 ,
35
Nivelación de Física
Respuestas: 1.
a) Longitud, energía, peso. b) 1 fundamental (longitud) y 2 derivadas (energía, peso). c) Escalares: longitud y energía. Vectorial: peso.
2. a) 4 cifras b) 5 cifras c) 3 cifras d) 4 cifras
3. a) Altura: Escalar. b) Desplazamiento: Vectorial.
4. Errado Correcto 24,2 seg. 24,2 s 1 964 Metros 1 964 metros107 km/hora 107 km/h76.8° 76,8°
5. a)
a(cm) b(cm) Juan 0,35 (2) 5,25 (3) Pedro 0,354 (3) 5,247 (4)
b) No. Las medidas presentan diferente número de decimales; 0,354 cm y 5,247 cm se realizó con un mismo instrumento y 5,25 cm y 0,35 se midieron con la misma regla.
6.
,00,300,3
jmimA ,00,200,2
jmimB
,00,100,2
jmimC
jmimD 00,100,2
7. m71,3 y 0333 .
8. 5,0 m
9. 347°
10. NR 4,10
y 326
36
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 4, Sesión 1 Conceptos de cinemática
Práctica dirigida N° 04A
1. Clasifique las siguientes magnitudes en escalares y vectoriales: Velocidad, posición, tiempo, rapidez, desplazamiento, distancia Magnitudes escalares Magnitudes vectoriales
2. Un niño se desplaza a lo largo del eje x partiendo de la posición –5,50 m y llegando hasta la
posición +8,00 m sin retroceder. Determine el desplazamiento y la distancia recorrida.
3. Una partícula que se mueve en línea recta sobre el eje x parte de la posición inicial x0 = –12,0 m,
luego alcanza la posición x = + 30,0 m y se detiene en la posición xf = –8,00 m. Determine la velocidad media y la rapidez (media) de la partícula si el tiempo utilizado para efectuar dicho recorrido fue de 15,0 s.
4. Un automóvil se desplaza en línea recta con una rapidez constante de 80,0 km/h durante 12,0 s.
Determine la distancia recorrida.
37
Nivelación de Física
5. Un atleta corre 2,50 km en línea recta durante 9,00 min y luego tarda 30,00 min en volver caminando al punto de partida. Determine la rapidez media (en m/s) para todo el recorrido.
6. El avión invisible Stealth puede alcanzar una rapidez constante de 1 125 km/h. Determine el
tiempo, en segundos, que tardará en recorrer 5 400 km.
7. Un automóvil viaja en línea recta con una velocidad media de +70,0 km/h
i durante 3,50 h y luego
con una velocidad media de +50,0 km/h
i durante 1,20 h. ¿Cuál es el desplazamiento total (en m) del viaje?
8. Un corredor se desplaza de tal manera que su posición en determinados instantes está dada por los
datos de la siguientes tabla:
t (s) 2,00 2,10 2,20 2,50 3,00 4,00x (m) 5,60 5,68 5,93 6,32 6,92 8,00
Determine la velocidad media del corredor en los siguientes intervalos:
a) <2,00 s; 2,20 s> b) <2,50 s; 4,00 s>
38
Nivelación de Física
9. Un atleta nada a lo largo de una piscina de 50,0 m en 18,0 s y hace el recorrido de regreso hasta el punto de partida en 22,0 s. Determine su rapidez media en todo el recorrido.
10. A fin de calificar para las finales de un evento, un auto de carreras debe alcanzar una rapidez media
de 250 km/h en una pista cuya longitud total es 1 600 m. Si un determinado auto recorre la primera mitad de la pista con una rapidez de 230 km/h, ¿qué rapidez mínima en km/h deberá tener en la segunda mitad del evento para calificar?
Respuestas:
1. Magnitudes escalares: Tiempo, distancia, rapidez.
Magnitudes vectoriales: Velocidad, posición, desplazamiento.
2. 13,5x m i
; 13,5d m
3. 0, 267
mm
v is
; s
mvm 33,5
4. md 267
5. m
mv 2,14
s
6. st 410728,1
7. 53,05 10
x m i
8. a) 1,65
m
mv i
s,
b) 1,12
m
mv i
s
9. s
mvm 50,2
10. hkmvm /274
39
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 4, Sesión 2 Movimiento rectilíneo uniforme
Práctica dirigida N° 04B
1. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones acerca del MRU: a) Si un cuerpo se mueve con rapidez constante, entonces desarrolla un MRU. b) Si la velocidad de un móvil es constante, entonces la rapidez es constante. c) En el MRU, la distancia recorrida y el desplazamiento son iguales siempre y cuando la
velocidad del móvil no cambie de sentido.
2. A partir de la gráfica, determine el desplazamiento
para cada tramo y luego el desplazamiento total.
3. La posición en función del tiempo para una partícula en
movimiento a lo largo del eje x se muestra en la siguiente figura. ¿Cuál es la ecuación de posición en el intervalo
donde la partícula viaja en dirección + i
?
40
Nivelación de Física
4. Si el movimiento de cierto móvil es descrito por la ecuación de posición: x = – 3,00 + 4,00 t, donde: x (m) y t (s)
a) ¿Cuál es la posición inicial del móvil? b) ¿Cuál es la velocidad del móvil? c) Halle la posición del móvil para t = 9,00 s. d) Halle el desplazamiento al cabo de 6,00 s.
5. La figura mostrada representa la gráfica v vs t de un móvil.
En el instante t = 0 s el móvil pasa por la posición 4,00 m i
. Determine lo siguiente:
a) la ecuación de movimiento para el primer intervalo de tiempo, b) el desplazamiento total y la distancia total.
41
Nivelación de Física
10,0
x (m)
t (s)
20,0
0 4,00
6. La gráfica muestra la dependencia de la posición en función del tiempo para una partícula que se mueve a lo largo del eje x. Analice las siguientes proposiciones y determine cuáles son incorrectas. a) La partícula realiza un movimiento rectilíneo uniforme. b) La posición inicial de la partícula, es decir para t = 0 s, es
xo= +12,0 m. c) La velocidad de la partícula es constante e igual a +3,00 m/s
i
. d) La ecuación de posición de la partícula es x(t) = 10,0 + 3,00 t.
e) En t = 2,50 s la posición de la partícula es x = +15,0 m i
.
7. Un automóvil que se desplaza por una autopista recta a +72,0 km/h pasa por la posición x = 0 m
en t = 0 s. Sabiendo que en dicho instante, y a 15,0 km delante del mismo, se desplaza un camión a +54,0 km/h, determine lo siguiente: a) la ecuación de movimiento de cada móvil, b) el tiempo que tardan en encontrarse, c) la posición de encuentro.
8. Una moto y un auto, que se desplazan a lo largo del eje x con velocidad constante, se encuentran
separados una distancia de 800 m en t = 0 s. Si en dicho instante tienen las siguientes velocidades:
45,0motov
m/s i
, 25,0autov
m/s i
. ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que la moto alcance al auto?
42
Nivelación de Física
x(m)
t (s)
A
B
-4,00
7,00
4,00 10,0
9. Dos móviles, A y B, pasan simultáneamente por el origen de coordenadas con velocidades
constantes de +7,00 m/s i
y +10,00 m/s i
, respectivamente. Determine la posición de la partícula B en el instante en que la separación entre ambos sea de 120,0 m.
10. Usando los datos del gráfico x vs t, determine el tiempo y la posición de encuentro de ambos
móviles.
43
Nivelación de Física
Respuestas: 1. a) F , b) V, c) F
2. imx
0,61 ; imx
0,62 imx
03 ; 4 12x mi
; 12 12x mi
3. x = +5,0 t
4. a) imx
00,30
b) is
mv
00,4
c) 33,0x m i
d) 24,0x m i
5. a) 4,00 5,00x t
b) imx
0 , md 0,50 6. a) V, b) F, c) F, d) F, e) F. 7. a) 1 20,0x t
42 1,50 10 15,0x t
b) 33,00 10t s
c) 46,00 10x mi
8. st 0,40
9. imxB
400
10. st 47,6 , imx
47,2
44
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 4, Sesión 3 Repaso de las semanas 1, 2 y 3
Práctica dirigida N° 04C
1. Lea con atención la siguiente lectura y liste las magnitudes físicas fundamentales y derivadas que encuentre.
“Finnair A600-850 M. Es un diseño de avión supersónico que será construido con material resistente a la fuerza de fricción y a la energía calorífica producido por las altas velocidades. Utiliza energía solar como combustible, la cual se recarga por medio de una serie de paneles solares que tiene incorporados. La rapidez que alcanzará será de 890 km/h y podrán viajar hasta 850 pasajeros”
Tomado: http://de10.com.mx/wdetalle3399.html
Magnitud fundamentales Magnitudes derivadas
2. Para medir el tiempo de un evento determinado se utilizan dos
cronómetros de diferente precisión y se obtienen los siguientes resultados: a) ¿Con cuántas cifras significativas miden el tiempo cada uno de los cronómetros? b) Calcule el promedio de las dos medidas e indique el número de cifras significativas del
resultado.
3. Una masa de 0,156 slug se deja caer desde una altura de 73,16 ft en un medio donde la presión
atmosférica es de 14,7 lb/in2, si se desprecia la fricción del aire se puede comprobar que la masa alcanza el piso con una rapidez de 46,8 mi/h. a) Identifique de la lectura anterior las unidades que no pertenecen al SI. b) Exprese, en unidades del SI, las magnitudes identificadas en el acápite a).
Instrumentos tiempo (s)Cronómetro 1 0,720 Cronómetro 2 0,720 4
45
Nivelación de Física
4. Lea el siguiente texto, identifique en él 4 errores de escritura según las reglas del SI y corríjalos. Debe escribir en su cuaderno el error y la corrección. La gran carrera de las montañas rusas Las montañas rusas ofrecen emociones incomparables a todos aquellos que tengan el valor necesario para subirse en ellas. En el parque “Holiday World” de Indiana, la montaña rusa “Voyage” proporciona a sus viajeros una pasajera sensación de ingravidez durante 24,2 seg. La longitud total del recorrido es de 1964 Metros, la altura máxima algo más de 52,0 m y la máxima velocidad es de 107 km/hora. La montaña “El Toro”, que se encuentra ubicada en el parque temático “Six Flags Great Adventure” de Nueva Jersey, ofrece 76.8° de inclinación y tiene una capacidad de 24 personas. Sin embargo informes médicos en EEUU advierten que las altas velocidades y los sacudones producidos representan un peligro para la salud y se analiza la posibilidad de crear nuevas reglas de construcción para diseñadores y fabricantes de montañas.
5. Las medidas de las dimensiones del área lateral de una
lámina de acero medidas por Rubén y Pedro son las que se indican a continuación:
a) Señale el número de cifras significativas de cada una de las cantidades mostradas en la tabla. b) ¿Las medidas mostradas se realizaron con el mismo instrumento de medida? Justifique.
6. El módulo de la aceleración de un sistema de dos bloques se calcula con la siguiente expresión
matemática:
21
21
mm
gmma
Donde a = aceleración, m1 = 60,50 kg, m2 = 59 kg y g = 9,81 m/s2.
Exprese su resultado usando la notación científica.
a(cm) b(cm) Rubén 0,35 5,25 Pedro 0,354 5,247
46
Nivelación de Física
7. Halle el área del triángulo en dm2. Considere que 1 ft = 12 in y 1 in = 2,54 cm. Recuerde que el área de un triángulo es (bh)/2.
8. Dos turistas ingleses A y B deciden medir el
área de la manzana que contiene al palacio municipal en el centro de Lima recorriendo dos calles. Para tal fin, trotan a 43,3 in/s y 13,7 ft/s respectivamente. Luego de alcanzar los vértices opuestos, obtienen que las longitudes de los lados recorridos son 3 858 in y 367 ft respectivamente. Determine lo siguiente:
a) ¿Cuál de los turistas se desplaza con mayor
rapidez? Indique sus rapideces en unidades básicas del SI.
b) ¿Cuál es el área medida por los ingleses en metros cuadrados? Considere: 1 ft = 0,304 8 m, 1 in = 0,025 4 m.
11 in
4 ft
47
Nivelación de Física
9. Sobre un cuerpo se ejercen las fuerzas que se muestran en el siguiente gráfico. Utilizando el método de componentes vectoriales, calcule el módulo y la dirección de la fuerza resultante.
10. Se tiene los siguientes vectores A
y B
, escriba estos vectores en función de sus componentes rectangulares usando los vectores
unitarios i
y j
. Considere que el lado de cada cuadro de la cuadricula es 1,0 m.
11. La figura muestra tres vectores, determine las componentes de cada vector.
48
Nivelación de Física
Respuestas: 1. Magnitudes derivadas: fuerza, energía, velocidad, rapidez 2.
a) Cronómetro 1: 3 c.s. Cronómetro 2: 4 c.s.
b) tpromedio = 0,7202 y según la regla de las operaciones con cifras significativas, la respuesta debe tener 3 c. s., es decir 0,720 s.
3. a) No pertenecen al S.I. En el S.I.
slug kg ft m
lb/in2 Pa mi/h m/s
b) 0,156 slug = 2,278 kg 73, 16 ft = 22,30 m 14,7 lb/in2 = 1,01 x 105 Pa 46,8 mi/h = 20,92 m/s
4.
5. a)
a(cm) b(cm) Rubén 0,35 (2 c.s.) 5,25 (3 c.s.) Pedro 0,354 (3 c.s.) 5,247 (4 c.s.)
b) No, porque el número de decimales de diferente. 6. 1,2 × 10-1 m/s2 7. Area = 17,0 dm2 8. a) Inglés A: vA = 1,10 m/s
Inglés B: vB= 4,176 m/s El turista B tiene mayor rapidez
b) 241010,1 mA
9. magnitud 18,6 N, dirección: 356 10. 4,0 3,0A mi m j
1,0 5,0B mi m j
11. imAx
15,3 jmAy
46,2
xB , m i 3 13
jmBy
36,7 imCx
34,2 jmC y
52,5
Incorrecto Correcto 24,2 seg. 24,2 s 1 964 Metros 1 964 metros 107 km/hora 107 km/h 76.8° 76,8°
49
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 5, Sesión 1 MRUV
Práctica dirigida N° 05A
1. La aceleración puede ser el resultado de: a) un incremento de rapidez, b) una disminución de la rapidez, c) un cambio de dirección, d) todas las anteriores.
2. La aceleración negativa puede provocar
a) un incremento de rapidez b) una disminución de la rapidez c) a) y b)
3. En el MRUV se cumple que:
a) El móvil se desplaza en línea recta con velocidad constante. b) El móvil se desplaza con una aceleración de magnitud igual a 9,81 m/s2. c) El móvil se desplaza con una aceleración constante. d) El móvil siempre parte del reposo.
4. Un grupo de amigos viaja en automóvil a 40,0 km/h por una carretera recta. Ven un accidente
a la distancia, así que el conductor aplica los frenos y en 5,00 s el vehículo baja uniformemente su velocidad hasta que se detiene. Calcule la magnitud de la aceleración.
50
Nivelación de Física
v (m/s)
t (s)
8,0
4,0 6,0
5. A partir de la gráfica mostrada, desarrolle lo siguiente:
a) calcule la aceleración para cada segmento de la gráfica,
b) escriba las ecuaciones de las velocidades en función del tiempo para cada segmento.
6. De la gráfica del problema anterior, determine el desplazamiento total y la distancia total recorrida
por el móvil.
7. En base a la siguiente ecuación de movimiento:
ismtv /)5,40,2( , responda si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas:
a) la velocidad inicial del móvil es
ism /0,2 , b) la ecuación de movimiento corresponde a un móvil que describe un MRU,
c) la aceleración del móvil tiene un valor de 2/5,4 sm ,
d) para un tiempo st 0,2 el móvil tendrá una velocidad igual a
ism /0,5 .
51
Nivelación de Física
8. Dado el siguiente gráfico de velocidad – tiempo que describe el movimiento de un cierto móvil, señale si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) la velocidad inicial del móvil es
ism /0,10 ,
b) la aceleración del móvil es
ism 2/00,3 ,
c) la velocidad del móvil al cabo de s0,10 de
movimiento es
ism /0,40 , d) la ecuación de la velocidad en función del tiempo es:
ismtv /)00,30,10( ,
e) el desplazamiento del móvil al cabo de 10,0 s de movimiento es
imx 250 .
9. Dado el siguiente gráfico de velocidad –
tiempo que describe el movimiento de un cierto móvil, señale si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) La aceleración del móvil entre
st 00,5 y st 00,8 es
ism 2/0,10 . b) La velocidad del móvil en el instante
st 00,5 es
ism /0 . c) La velocidad inicial del móvil es
sm /0,50 .
d) El desplazamiento total del móvil es
im125 .
e) La distancia total recorrida por el móvil es m335 .
v (m/s)
t (s)
10,0
40,0
0,0 10,0
v (m/s)
t (s)
50,0
0,0
5,00
8,00 12,00 15,00
-30,0
52
Nivelación de Física
10. Un móvil que se desplaza describiendo un MRUV presenta la grafica velocidad- tiempo mostrada a continuación.
a) Determine la aceleración del móvil en los intervalos sts 00,20 y sts 00,300,2 . b) Determine el desplazamiento total del móvil.
Respuestas: 1. d) 2. c) 3. c)
4. 2/22,2|| sma
5. a)
stsisma 0,40;/0,2 2
y
stsisma 0,60,4;/0 2
b)
stsismtv 0,40;/)0,20(
stsismv 0,60,4;/0,8
6.
imx 32 y mx 32||
7. a)F, b)F, c)F, d)F 8. a)V, b)F, c)V, d)V, e)V 9. a)V, b)V, c)F, d)F, e)V 10. a)
stsisma 00,20;/0,10 2
y
stsisma 00,300,2;/00,5 2
b)
imx 5,17
v (m/s)
t (s)
20,0
0,0 2,00
3,00
-5,00
53
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 5, Sesión 2 MRUV
Práctica dirigida N° 05B
1. En base a la siguiente ecuación de posición:
imttx )0,55,20,4( 2 , indique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones: a) la ecuación corresponde a un móvil que describe un MRUV,
b) la posición inicial es
im0,4 ,
c) la velocidad inicial del móvil es
ism /5,2 ,
d) la aceleración del móvil es
ism 2/0,10 .
2. Dos autos, A y B, se mueven en la misma dirección. Cuando st 0 , sus rapideces respectivas
son sm /00,1 y sm /00,3 , y sus respectivas aceleraciones son de módulos iguales a 2/00,2 sm
y 2/00,1 sm . Si el auto A se encuentra m50,1 delante del auto B cuando st 0 , calcule cuándo se encontrarán.
3. En un rally de autos deportivos, un auto que parte del reposo aumenta su velocidad uniformemente
a razón de 2/00,9 sm a lo largo de una pista recta de m0,100 . Si el tiempo record a superar es de
s50,4 , responda lo siguiente: a) ¿se logra batir el tiempo record con dicha aceleración? b) ¿cuál sería el módulo de la aceleración para superar el tiempo récord con s39,4 ?
54
Nivelación de Física
4. Un ciclista recorre una vía recta con aceleración constante. Inicialmente su rapidez es de
hkm /0,18 y después de recorrer km00,4 alcanza una rapidez de hkm /0,75 . Halle el módulo de la aceleración del ciclista.
5. Un automóvil frena uniformemente desde una rapidez de , m / s21 0 hasta el reposo en s00,6
¿Qué distancia recorrió en ese lapso de tiempo?
6. Dos móviles idénticos que pueden acelerar a 2/00,3 sm compiten en una pista recta. El móvil A
tiene un valor de velocidad inicial de sm /50,2 y el móvil B de sm /00,5 . Escriba las ecuaciones
de movimiento de cada móvil y calcule la separación de los móviles después de s0,10 .
55
Nivelación de Física
7. Con los datos del ejercicio anterior escriba la ecuación de las velocidades y determine qué rapidez
tiene cada móvil después de s00,7 .
8. El movimiento desarrollado por dos móviles que viajan a
lo largo del eje x viene representado en la siguiente gráfica v-t. A partir de dicha gráfica y considerando que ambos móviles parten del origen de coordenada y en el tramo de 6,0 s a 9,0 s las dos rectas son paralelas, identifique cuál de los móviles desarrolla un MRUV y escriba su ecuación de posición.
9. Considerando la gráfica del ejercicio anterior, determine el desplazamiento desarrollado por el
móvil “a” en el intervalo de st 0 a st 0,9 .
56
Nivelación de Física
10. Un tren de m0,95 de largo comienza a acelerar uniformemente desde el reposo. La parte
delantera del tren tiene una rapidez de sm /0,25 justo cuando pasa frente a un trabajador que se
encuentra a m0,180 delante del punto de partida del tren. ¿Qué tiempo transcurre desde que el tren inicia su movimiento hasta que la parte trasera del último vagón del tren pase frente al trabajador?
Respuestas: 1. a) V, b) V, c) F, d) V
2. st 00,1 y st 00,3
3. a) No, b) 2/4,10 sma
4. 22 /1011,5 sma
5. md 0,63
6.
imttxA )50,150,20( 2 ,
imttxB )50,100,50( 2
md 0,25
7. smvA /5,23 y smvB /0,26
8.
imttxb )833,000,50( 2
9.
imx 5,22
10. s6,17
57
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 5, Sesión 3 Repaso de la semana
Práctica dirigida N° 05C
1. Describa la diferencia entre velocidad y aceleración.
2. Un cuerpo se está moviendo a lo largo de una recta de acuerdo a la ecuación de posición:
imttx )00,60,16( 2
a) Encuentre la posición del cuerpo cuando st 00,1 y st 00,3 . b) ¿Para qué tiempos el cuerpo pasa por el origen?
3. Considerando las gráficas mostradas responda lo
siguiente: a) ¿Cuáles gráficas corresponden a un MRUV? b) ¿Cuáles representan a móviles con aceleración en
la dirección
i ?
58
Nivelación de Física
4. En la siguiente gráfica velocidad-tiempo viene representado el movimiento de un móvil que se mueve en línea recta. A partir de dicha gráfica responda las siguientes preguntas: a) ¿En qué tramos el móvil se mueve con
MRUV? b) ¿Cuál es el desplazamiento realizado por
el móvil en los primeros 20,0 s?
5. En base a la siguiente ecuación de movimiento:
imttx )0,60,45,2( 2 , determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones:
a) La posición inicial es
im0,4 .
b) La velocidad inicial del móvil es
ism /5,2 .
c) La aceleración del móvil es
ism 2/0,10 . d) La ecuación de movimiento corresponde a un móvil que describe un MRUV.
6. Un móvil que se desplaza a lo largo del eje x
presenta la grafica velocidad-tiempo mostrada a continuación. Determine el módulo de la aceleración media para el intervalo completo.
v (m/s)
t (s)
50,0
0,0 5,00
8,00 12,00 15,00
-10,0
59
Nivelación de Física
7. Considerando la gráfica del ejercicio anterior, calcule el desplazamiento total del móvil.
8. Un automóvil que describe un MRUV inicia su movimiento con una velocidad de + 20,0 m/s y
acelera a razón de 2,00 m/s2 hasta cuadruplicar su velocidad, entonces ¿qué distancia ha recorrido el auto?
9. Un móvil se desplaza describiendo la siguiente ecuación de movimiento:
imttx )50,100,400,9( 2 Determine lo siguiente: a) ¿Cuánto se desplaza el móvil entre t = 3,00 s y t = 8,00 s? b) ¿En qué tiempo pasa por el origen? c) ¿Cuál es su velocidad cuando pasa por el origen?
60
Nivelación de Física
10. Un patrullero ve pasar un auto que pasa la luz roja a una velocidad constante de módulo 20,0 m/s. El patrullero parte del reposo tras su búsqueda acelerando a razón de 2,00 m/s2 cuando estaban separados 30,0 m a) Escriba la ecuación de movimiento de cada móvil, tomando como origen de coordenadas el
punto de partida del patrullero. b) ¿Después de cuanto tiempo el patrullero logra alcanzar al auto? c) ¿Qué distancia recorrió el patrullero hasta que logra alcanzar el auto?
Respuestas:
1. Velocidad: Cambio de la posición respecto del tiempo. Aceleración: Cambio de la velocidad respecto del tiempo.
2. a) stimx 00,1;0,10
stimx 00,3;00,6
b) st 0 y; st 67,2 3. a) II y III b) II y III 4. a) A a B y C a E
b)
ikmx 50,2 5. a) F, b) F, c) F, d) V
6. smam /33,3||
7.
imx 0,70
8. kmx 50,1||
9. a)
imx 103
b) st 46,1
c)
ismv /37,8
10. a)
imtx auto )0,200,30(
imtx patrullero )00,100( 2
b) st 4,21
c) md 458
61
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 06, sesión 1 Caída libre
Práctica dirigida N° 06A
1. En relación, a la siguiente ecuación de movimiento, 2y 15,0 9,81t 4,905t m j
.
Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) El móvil partió de la posición -20,0 m j
.
b) El móvil tiene una velocidad, en el instante t = 0,00 s, igual a –9,81 m/s j
. c) El móvil fue lanzado verticalmente hacia abajo. d) El móvil describe un movimiento de caída libre.
2. En relación, a la ecuación de movimiento
jsmtv /81,90,20 . Indique si es verdadero (V) o falso (F) las siguientes proposiciones:
a) El móvil partió con una velocidad inicial igual a +20,0 m/s j
. b) El móvil fue lanzado verticalmente hacia arriba. c) La aceleración es constante. d) El móvil describe un MRUV en el eje “y”
3. El siguiente gráfico velocidad - tiempo describe el
movimiento de un cierto móvil en caída libre. Indique si es verdadero (V) o falso (F) cada una de las siguientes proposiciones: a) El móvil fue lanzado con una velocidad igual a + 29,43
m/s j
. b) La aceleración del móvil es constante e igual a +9,81
m/s2 j
. c) El móvil fue lanzado verticalmente hacia arriba.
v(m/s)
t (s)
29,43
0,0 3,00 6,00
-29,43
62
Nivelación de Física
d) La velocidad del móvil al cabo de 2,50 s de movimiento es cero.
4. Observe las gráficas mostradas abajo e indique aquellas gráficas que representan sólo un
movimiento, caída libre.
5. Un objeto es soltado desde cierta posición 0
y . Determine dicha posición si demoró 3,00 s en tocar
el suelo.
6. Un objeto se deja caer desde una cierta posición 0
y . Justo antes de tocar el suelo su velocidad es
–29,43 m/s j
. Determine el tiempo que permanece en el aire dicho objeto.
I) v (m/s)
t (s)
-1,0 1,0 2,0
II)y (m)
t(s) 1,0
4,9
III)
t (s)
v (m/s)
1,0
1,0
63
Nivelación de Física
7. Un beisbolista atrapa una bola 3,00 s después de lanzarla verticalmente hacia arriba. ¿Con qué rapidez la lanzó y qué altura alcanzó?
8. Un helicóptero asciende verticalmente con una rapidez de 5,20 m/s. A una altitud de 125 m, una
persona suelta un paquete desde una ventanilla. ¿Cuánto tiempo tarda el paquete en llegar al suelo?
9. Un objeto se lanza verticalmente hacia abajo desde el borde de un precipicio, con una rapidez v0.
Si después de descender 80,0 m su velocidad es de -40,9 m/s j
, determine lo siguiente: a) la velocidad inicial con la cual fue lanzada, b) el tiempo que transcurre hasta alcanzar su velocidad final (-40,9 m/s j
).
10. Una pequeña esfera es lanzada hacia arriba con una rapidez de 30,0 m/s. Determine lo siguiente:
a) ¿Qué tiempo tarda en subir hasta su máxima altura? b) ¿Qué máxima altura alcanza? c) ¿Cuál es el tiempo total que tarda en regresar al punto de partida? d) ¿Cuál es su velocidad a los 4,00 s de ser lanzada?
64
Nivelación de Física
Respuestas:
1. F, V, V, V 2. V, V, V, V 3. V, F, V, F 4. Ninguno
5.
jm1,44
6. 3,00 s 7. 14,7 m/s 8. 5,61 s
9. a)
jsmvo /2,10
b) 3,13 s 10. a) 3,06 s
b) 45,9 m c) 6,12 s d)
jsmv /24,9
65
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 06, sesión 2 Caída libre y repaso de las semanas 3, 4 y 5
Práctica dirigida N° 06B 1. Una piedra es lanzada hacia arriba con un rapidez de sm /0,40 . Si inicialmente estaba a una
altura de m0,80 del piso. ¿En qué tiempo su altura será m0,32 del piso?
2. Una piedra es soltada desde la parte superior de un edificio y demora un segundo en recorrer los
últimos m0,25 . ¿Cuál es la altura del edificio?
3. En el mismo instante que un cuerpo es dejado caer desde una altura de m0,84 , una piedra es
lanzada verticalmente hacia arriba con rapidez inicial de sm /0,12 . Calcule el tiempo que
demoran en encontrarse.
4. Un globo aerostático asciende verticalmente con una rapidez constante v, cuando se encuentra a
una altura de 100 m, suelta una piedra, la cual adquiere una rapidez de (v + 30,0) m/s cuando está a 40,0 m de altura de la superficie terrestre. Halle la rapidez v.
66
Nivelación de Física
5. Una partícula se mueve con MRU a lo largo del eje x . En el instante st 00,0 pasa por la
posición
imx 00,2 y en st 00,2 se ubica en
imx 00,6 . Determine la proposición incorrecta:
a) La velocidad de la partícula es
ism /00,4 .
b) Durante st 00,3 la partícula se desplaza
imx 0,12 .
c) La ecuación de movimiento es
imttx )00,400,2()( .
d) En st 50,1 la posición de la partícula es
im00,6 .
6. Un móvil parte del origen hacia la derecha con una rapidez de sm /0,10 y con una aceleración de
magnitud 2/00,1 sm hacia la izquierda. ¿Cuáles son los instantes en que su distancia desde el
origen es m00,1 ?
7. Con una aceleración constante de
ism 2/00,4 , una partícula pasa por el punto “A” con una
velocidad de
ism /0,10 . ¿Cuánto tiempo adicional debe transcurrir para que la partícula pase
por otro punto “B” ubicado a m0,48 a la izquierda de “A”?
67
Nivelación de Física
8. Un móvil viaja a lo largo de una pista horizontal
recta, cuyo gráfico velocidad-tiempo se muestra en la figura. Halle el desplazamiento y la distancia recorrida por el móvil entre los instantes s00,0 y s0,10 .
9. El movimiento de un cuerpo está descrito por el
siguiente gráfico: Determine lo siguiente: a) la velocidad media para todo el intervalo de
tiempo, b) la aceleración en cada tramo.
68
Nivelación de Física
10. En la gráfica posición-tiempo, determine la velocidad media y la rapidez media para todo el intervalo mostrado.
Respuestas:
1. 9,22 s 2. 45,6 m 3. 7,00 s 4. 4,62 m/s
5. a)
ism /00,4
b)
im0,12
c)
imttx )00,400,2()(
d)
im00,4
6. 20,1 s 7. 8,00 s
8. x 25,0 m i
md 0,35
9. a)
ismvm /50,7
b)
isma 21 /00,2
10.
ismvm /00,4
smr /0,12
69
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 06, sesión 3 Repaso de las semanas 4 y 5
Práctica dirigida N° 06C 1. Considerando las gráficas mostradas responda lo siguiente:
a) ¿cuáles gráficas corresponden a un MRU?, b) ¿cuáles representan a móviles viajando en dirección
i ?
2. En la siguiente gráfica posición-tiempo viene
representado el movimiento de un móvil que se mueve en línea recta. A partir de dicha gráfica responda las siguientes preguntas: a) ¿En qué tramos el móvil se mueve con
MRU? b) ¿Cuál es el desplazamiento realizado por el
móvil en los primeros 20,0 s? c) ¿Cuál es la distancia total recorrida por el
móvil? d) ¿Cuál es la velocidad media del móvil? e) ¿Cuál es la rapidez (media) del móvil?
70
Nivelación de Física
3. Juan quiere ir desde un punto A hasta un punto B. Para ello
recorre la trayectoria mostrada en la figura y lo hace siempre a 20,0 km/h. Responda las siguientes preguntas, justificando adecuadamente sus respuestas: a) ¿El desplazamiento total de Juan es igual a la suma de las
distancias D1 y D2? b) ¿Se puede afirmar que Juan viaja con velocidad constante
en todo el trayecto?
4. Dos móviles parten de un mismo punto simultáneamente en la misma dirección y sentido. El
móvil “A” lo hace con una rapidez constante de 20,0 m/s y el móvil “B” parte del reposo. ¿Qué aceleración, en magnitud, deberá tener el móvil “B” para alcanzar al otro en 10,0 s?
5. De las siguientes proposiciones relacionadas con el movimiento, señale las correctas (C)
justificando sus respuestas. a) El desplazamiento se define como la longitud del camino recorrido por un cierto móvil. b) En el MRU la distancia recorrida por el móvil es igual al módulo de su desplazamiento. c) Un automóvil que se desplaza por una carretera recta puede desarrollar una rapidez de − 100,0
km/h i
. d) La velocidad media es una magnitud vectorial.
A
B
D1
D2
71
Nivelación de Física
6. Un globo aerostático se eleva con una rapidez constante de 7,50 m/s. Cuando se encuentra a 360 m de altura se deja caer una piedra respecto del globo. Halle el tiempo que tarda la piedra en llegar al suelo.
7. Sobre una pista rectilínea se encuentran dos puntos A y B, separados L km. Un auto va de A hasta
B con velocidad constante de módulo 50,0 km/h; al llegar a B, inmediatamente regresa con rapidez constante v. Entonces para que la rapidez media (considerando la ida y la vuelta) sea de 60,0 km/h, ¿Cuál debería ser el valor de v?
8. Las ecuaciones de movimiento para dos móviles A y B viene dado por las siguientes expresiones:
imttx A 00,100,500,4 2
imttx B 00,300,500,3 2 . Halle la velocidad de A en el instante en que se cruzan los móviles.
9. Un automóvil y un camión se encuentran en el mismo
lugar en el instante t = 0,0 s. Ambos vehículos se desplazan en línea recta. El gráfico muestra la dependencia de la velocidad de cada uno de ellos con el tiempo. Determine el desplazamiento que realizan para encontrarse nuevamente.
72
Nivelación de Física
10. La figura muestra una gráfica posición – tiempo de un móvil
que se mueve a lo largo del eje x. Determine lo siguiente: a) El desplazamiento del móvil de st 00,0 a
st 00,4 . b) La velocidad de la partícula en el tramo [3,00 s ; 4,00 s].
Respuestas:
1. a) MRU: I, II, IV y V b) I y IV 2. a) A a B y C a E
b)
im100
c) 300 m
d)
ismvm /33,3
e) 10,0 m/s 3. a) No b) No
4. 2
m4,00
s
5. F V F V 6. 9,37 s 7. 75,0 km/h 8. 20,1 s
7. 8,00 s
8.
ismvA /0,21
9.
imx 300
10. a)
imx 00,5
b)
ismv /00,3
73
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 07, sesión 1 Repaso de los temas de las semanas 4 - 6
Práctica dirigida N° 07A
1. Un móvil que se desplaza describiendo un MRUV presenta la gráfica velocidad - tiempo mostrada en la figura. Determine la distancia total recorrida por el móvil.
2. A partir de los datos de la gráfica
posición - tiempo de cierto móvil, determine la velocidad y el desplazamiento en los 13 primeros segundos de movimiento del móvil.
3. A partir de los datos de la gráfica posición - tiempo de
cierto móvil, determine lo siguiente: a) El desplazamiento en el intervalo t = 0,0 s y t = 5,0 s. b) ¿en qué intervalo la rapidez es mayor?
v (m/s)
t (s)
4,0
0,0 1,0 2,0 3,0 ‐ 1,0
6,48
13,00
19,10 t(s)
‐3,03
x(m)
x (m)
t (s)
10,0
20,0
10,0 30,0-10,0
40,0
0
20,0
x (m)
t (s)
10,0
20,0
10,0 30,0-10,0
40,0
0
20,0
74
Nivelación de Física
4. Una partícula se mueve tal que la ecuación de su movimiento es:
imttx 20,60,45,2 , escriba la ecuación de movimiento para la velocidad.
5. La grafica representa la velocidad - tiempo para un
móvil que se mueve a lo largo del eje x. Si el móvil parte de la posición inicial x0= 0,00 m, justifique la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones: a) El móvil se mueve con un MRUV en el intervalo de
[5,00 s ; 10,0 s] b) La distancia en el intervalo [0,00 s; 10,0 s] es igual a
65,0 m.
6. Dos automóviles A y B están separados 500 m. Si parten simultáneamente con velocidades iguales
a +30,0 m/s
i y +20,0 m/s
i respectivamente, determine lo siguiente: a) El tiempo en que el automóvil A alcanza al automóvil B, y b) La posición en la que se produce el encuentro.
75
Nivelación de Física
7. Desde la azotea de un edificio de 70,0 m de altura, se suelta un objeto. Determine lo siguiente: a) El tiempo que tarda el objeto en llegar a la base del edificio. b) La velocidad del objeto un instante antes de llegar a la base del edificio.
8. Si la gráfica de la posición - tiempo para un móvil, que se
mueve a lo largo del eje x es la que se muestra, justifique la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones:
a) El desplazamiento del móvil en los primeros 6,00 s es cero. b) La distancia recorrida por el móvil en los 10,0 s es 6,00 m. c) La velocidad media en el intervalo [4,00 s ; 6,00 s] es
ism )/00,1(
9. El tripulante de un globo aerostático, que se eleva verticalmente con una
rapidez constante de 4,00 m/s, suelta un saco de arena cuando el globo está a 50,0 m sobre el suelo (observe la figura). Si se desprecia el rozamiento con el aire, determine lo siguiente: a. La ecuación de movimiento para la posición. b. La ecuación de movimiento para la velocidad.
76
Nivelación de Física
10. Considerando el problema anterior, determine la rapidez con que el saco llega al piso y el tiempo que transcurre hasta alcanzar la altura máxima.
Respuestas:
1. La distancia total recorrida es 6,5 m
2. La velocidad es
ism /498,0 y
imx 1,42
3. a)
imx 00,5 b) En los dos intervalos las rapideces son iguales.
4.
ismtv /120,4 5. V, F
6. t =50,0 s ;
imx 31050,1
7. a) t =3,78 s b)
jsm /1,37
8. V, F, F
9.
jmtty 291,400,40,50
jsmtv /81,900,4
10. v = 31,6 sm tsubida = 0,408 s
77
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 07, sesión 2 Repaso de los temas de las semanas 4 - 6
Práctica dirigida N° 07B 1. Un móvil que se desplaza en línea recta describiendo
la gráfica velocidad - tiempo mostrada a continuación: Determine el desplazamiento total del móvil.
2. A partir de los datos de la gráfica posición -
tiempo de cierto móvil, escriba la ecuación de movimiento y calcule el desplazamiento total del vehículo.
3. A partir de los datos de la gráfica posición - tiempo de
cierto móvil, determine:
a) La ecuación de movimiento en el intervalo t = 0,00 s y t = 10,0 s .
b) El desplazamiento total del móvil. c) La distancia total recorrida por el móvil. d) La rapidez media en todo el recorrido. e) La velocidad media en todo el recorrido.
v (m/s)
t (s)
4,0
0,0 1,0 2,0 3,0 ‐ 1,0
6,48
13,00
19,10t(s)
‐3,03
x(m)
x (m)
t (s)
10,0
20,0
10,0 30,0-10,0
40,0
0
20,0
x (m)
t (s)
10,0
20,0
10,0 30,0-10,0
40,0
0
20,0
78
Nivelación de Física
4. En base a la siguiente ecuación de movimiento,
imttx 20,60,45,2 . Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
a) La posición inicial es –4,0 m
i .
b) La velocidad inicial del móvil es –2,5 m/s
i .
c) La aceleración del móvil es +10 m/s2
i . d) La ecuación de movimiento corresponde a un móvil que describe un MRUV.
5. En base a la ecuación de movimiento
jmtv 81,90,10 . Elija si es verdadero (V) o falso
(F) cada una de las siguientes proposiciones:
a) El móvil partió con una velocidad inicial de +20,0 m/s
j . b) El móvil fue lanzado verticalmente hacia arriba. c) La aceleración del móvil es constante. d) El móvil no describe un MRUV.
79
Nivelación de Física
6. Para cada uno de los gráficos que se muestran a continuación, indique cuáles son las curvas que describen un MRU, un MRUV y caída libre:
7. Dos móviles parten simultáneamente en la misma dirección y sentido. El móvil “A” lo hace con
una rapidez constante de 20,0 m/s y el móvil “B” parte del reposo, a 30,0 m delante de “A”. ¿Qué aceleración, en magnitud, deberá tener el móvil “B” para alcanzar al otro en 10,0 s?
8. La figura muestra una gráfica velocidad - tiempo para
un móvil que se mueve a lo largo del eje x. Si el móvil parte de la posición inicial x0= 0,00 m , justifique la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones:
a) La aceleración del móvil en el intervalo [10,0 s ; 15,0 s]
es de 2,00 m/s2
i . b) El desplazamiento en el intervalo [0,00 s ; 10,0 s] es
im/s 65,2 x
80
Nivelación de Física
9. En la gráfica posición - tiempo de la figura se representa como cambian las posiciones de dos partículas A y B mientras se mueven sobre el eje x. Justificando su respuesta establezca si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
( ) Ambas partículas parten simultáneamente del mismo punto.
( ) La velocidad de la partícula A es mayor que de la
partícula B.
10. Santiago sale de su casa y se desplaza con una velocidad constante de + iv
1 m/s durante 7,00 s,
recorriendo una distancia de “L” metros. En dicho instante, se detiene a ojear los titulares en el kiosko durante 8,00 s. Luego, se da cuenta de que ha olvidado un trabajo y decide regresar a su casa, desplazándose con una rapidez v2. Llega a su casa en 4,00 s.
a) Haga un esbozo de los gráficos velocidad- tiempo y posición – tiempo que describen el movimiento de Santiago.
b) encuentre el valor de su desplazamiento entre t = 0,00 s y t = 19,0 s.
81
Nivelación de Física
Respuestas:
1.
imx 5,5
2.
imtx 498,048,6
imx 51,9
3.
a)
imtx 00,10,10
b)
im0,20
c) m0,40
d) sm /00,1
e)
ism /500,0
4.
Falso; es -2,5 m
i
Falso; es -4,0 m/s
i
Falso; es 12 m/s2
i Verdadero; ecuación cuadrática.
5. F, F,V,F
6. MRU: A, C, G MRUV: F, H C.L.: H
7. 2/40,3 sma
8. a) Falso
isma 2/00,2
b) Falso
im 5,62 x
9. F, V
10. El desplazamiento es cero.
82
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 07, sesión 3 Repaso de los temas de las semanas 4 - 6
Práctica dirigida N° 07C
1. La ecuación de movimiento de un móvil está dado por la siguiente expresión
imttx 0,1200,200,1 2 .Halle la velocidad del móvil al cabo de 5,00 s.
2. La figura muestra una gráfica velocidad – tiempo de un
móvil que se mueve en trayectoria rectilínea. Calcule el desplazamiento del móvil en el intervalo [2,00 s; 4,00 s].
3. Desde un punto ubicado a cierta altura. Se lanza un objeto verticalmente hacia arriba, con rapidez
30,0 m/s. Calcule el desplazamiento hasta el instante en que adquiere una rapidez de 50,0 m/s.
83
Nivelación de Física
4. Se lanza un móvil verticalmente hacia arriba con una rapidez de 30,0 m/s, luego de transcurrir 9,18 s se encuentra a 62,0 m del piso. ¿Desde qué altura se lanzó?
5. Una persona en un globo que está detenido a una altitud de 150 m, deja caer un costal de arena y
empieza a subir a una rapidez constante de 2,00 m/s. ¿A qué altura está el globo en el momento que el costal de arena llega al suelo?
6. Un auto se mueve con una velocidad de
ism /0,15 , cuando el conductor aplica los frenos. El movimiento pasa a ser uniformemente variado, haciendo que el auto se detenga en 3,00 s. Determine lo siguiente: a) La aceleración que los frenos imprimen al auto. b) Trace el diagrama velocidad – tiempo durante el tiempo de frenado.
84
Nivelación de Física
7. La figura muestra una gráfica velocidad – tiempo de un vehículo que se mueve en línea recta. Determine lo siguiente: a) La aceleración del vehículo. b) La ecuación de movimiento, si inicio su movimiento en la
posición
im0,60 . c) El desplazamiento entre los instantes t = 2,00s y t = 6,00 s.
8. En la figura se muestra una gráfica velocidad – tiempo
para un móvil que viaja en una carretera horizontal. Determine lo siguiente: a) La velocidad media en el intervalo [0,00 s; 1,00 s]. b) La velocidad media en el intervalo [0,500 s; 1,50 s]. c) La rapidez media en el intervalo [0,00 s; 1,00 s]. d) El desplazamiento en el intervalo de [0,00 s; 3,00 s].
85
Nivelación de Física
9. En la figura se muestra la gráfica posición-tiempo de un móvil que viaja en una carretera rectilínea. Determine la velocidad media y la rapidez media del móvil para todo el intervalo mostrado.
10. En la figura se muestra la gráfica posición-
tiempo de un móvil que viaja en una carretera rectilínea. Determine la velocidad media en el intervalo de s00,3 a s0,10 .
86
Nivelación de Física
Respuestas:
1.
ismv /0,12
2.
imx 00,8
3.
jmy 8,81
4. my 2000
5. Está a una altura de 161 m.
6.
isma 2/00,5 .
7. a)
isma 2/00,4
b)
imttx 200,20,400,60
c)
imx 0,96
8. a)
ismv media /00,0 ,
b)
ismv media /00,1 ,
c) smr /00,1
d)
imx 50,2
9.
ismv media /00,4 , smr /0,12
10.
ismv m /14,1
87
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 9, Sesión 1 Fuerzas. DCL. Primera y tercera ley de Newton
Práctica dirigida N° 09A
1. En los siguientes casos, realice el DCL de los sistemas indicados: a) Sistema = basquetbolista + balón
b) Sistema = pareja de paracaidistas en pleno vuelo (considere la resistencia del aire)
2. Considerando las fuerzas que hemos estudiado. Realice el DCL (persona y accesorios para
esquiar) que se desliza sobre la nieve, considere la resistencia del aire.
3. Identifique las fuerzas que actúan sobre cada balde y realice el DCL de cada balde.
88
Nivelación de Física
4. Un bloque de 20,0 kg descansa sobre otro bloque de masa 30,0 kg en reposo. El sistema conformado por ambos bloques se apoya sobre la superficie de la mesa lisa como se muestra en la figura. a) Construya el DCL de ambos bloques. b) Determine la fuerza neta sobre el bloque de 20,0 kg. c) Determine la fuerza neta sobre el bloque de 30,0 kg.
5. Un bloque de masa m se encuentra en reposo y cuelga de unas cuerdas
como se muestra en la figura. Si el anillo tiene una masa despreciable, realice el DCL del anillo y del bloque.
6. Un bloque de masa m = 10,0 kg se encuentra sobre un plano inclinado. Considerando que la superficie inclinada es lisa (no hay rozamiento), realice el DCL del bloque y señale los cuerpos que al interactuar con el bloque producen las fuerzas.
89
Nivelación de Física
7. Un trabajador jala una caja por una rampa inclinada rugosa con una fuerza F como se muestra en la figura. Realice el DCL de la caja e identifique y escriba cuáles son los cuerpos con los que interactúa la caja.
8. La figura muestra un bloque de masa m. Si se mueve
sobre una superficie sin fricción, a) haga el DCL del bloque, y b) determine la fuerza neta.
9. La figura muestra un sistema conformado por 3 bloques m1,
m2 y m3. Si el sistema se está moviendo sobre una superficie sin fricción, a) Realice El D.C.L. para cada uno de los bloques. b) Determine la fuerza neta que actúa sobre los bloques
m1, m2 y m3 es mayor, menor o igual a cero.
90
Nivelación de Física
10. La figura muestra tres bloques m1, m2 y M. Cuando se aplica una fuerza horizontal F, el sistema empieza a moverse. Si todas las superficies y la polea son lisas, dibuje el DCL de los bloques m1, m2 y M.
Respuestas:
1. DCL.
2. DCL
3. Balde 1: T1, T2, W1
Balde 2: T2, W2
4. b) Fneta = 0
c) Fneta = 0 5. DCL
6. Peso (W): Bloque-Tierra
Normal (N): Bloque-superficie
Tensión (T): Bloque-cuerda
7. Peso (W): Bloque-Tierra
Normal (N): Bloque-superficie
Tensión (F): Bloque-cuerda
Fricción (fr): Bloque-superficie
8. Fneta = 0
9. Fneta, m1 = F-R1 > 0
Fneta, m2 = R1-R2 > 0
Fneta, m3 = R2 > 0
10. DCL
91
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 9, Sesión 2 Fuerzas. DCL. Primera y tercera ley de Newton
Práctica dirigida N° 09B
1. Sobre un cuerpo en movimiento actúan cuatro fuerzas que se equilibran entre sí; es decir, la fuerza neta sobre el cuerpo es nula. Entre las dos alternativas presentes, identifique la proposición correcta y justifique su respuesta. a) El cuerpo deja de moverse y se detiene. b) El cuerpo sigue moviéndose y mantiene su velocidad constante.
2. Señale si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas, justificando sus respuestas.
a) La masa es una medida cuantitativa de la inercia. b) Un libro se encuentra colocado en una carpeta. El peso del libro y la fuerza normal de la
carpeta sobre el libro son un par de fuerzas de acción y reacción. c) Las fuerzas de acción y reacción se pueden equilibrar. d) Solamente existen fuerzas a distancia. e) El módulo de la fuerza normal siempre es igual al módulo del peso de un cuerpo.
3. Con relación al concepto de inercia, es correcto afirmar que:
a) es el cambio de velocidad que experimenta un objeto cuando actúa sobre él una fuerza neta externa
b) su unidad básica en el sistema internacional es el kilogramo. c) es la fuerza neta externa que actúa sobre un objeto. d) es la oposición que presenta un objeto a que se cambie su estado de movimiento.
92
Nivelación de Física
4. Si la aceleración de un objeto es cero, ¿no hay fuerzas que actúen sobre él? Explique su respuesta.
5. ¿Por qué puede llegar a fracturarse su pie si patea un escritorio muy pesado o una pared?
6. Cuando un objeto cae libremente, existe una fuerza neta cuyo valor es mg que se ejerce sobre
aquel por parte de la Tierra. Por la tercera ley de Newton, se sabe que el objeto ejerce una fuerza de igual valor y opuesta sobre la Tierra. ¿Por qué entonces la Tierra no se mueve?
7. En un partido de tenis la raqueta golpea la pelota durante un tiempo relativamente corto. Durante
este tiempo, ¿qué es mayor, la magnitud de la fuerza que la raqueta ejerce sobre la pelota, o la que la pelota ejerce sobre la raqueta, o son iguales? Justifique su respuesta utilizando las leyes de Newton.
8. Considerando que un martillo golpea un clavo introduciéndolo en la pared, es correcto afirmar que:
a) El módulo de la fuerza que el martillo ejerce sobre el clavo es igual al módulo de la fuerza que el clavo ejerce sobre el martillo.
b) El módulo de la fuerza que el martillo ejerce sobre el clavo es mayor que el módulo de la fuerza que el clavo ejerce sobre el martillo.
c) no existe ninguna fuerza, ya que se encuentran en equilibrio.
93
Nivelación de Física
9. La figura muestra un bloque de masa m y se mueve sobre una superficie con fricción con rapidez constante. Establezca la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones, justificando su respuesta. a) Sobre el bloque actúan 4 fuerzas. b) El peso es la reacción de la normal. c) La fuerza neta en la dirección del movimiento es mayor que
cero. d) La fuerza neta en la dirección perpendicular al plano es cero.
10. Sobre los bloques representados en la figura actúan fuerzas
horizontales ejercidas por las manos. Si el bloque se mueven con velocidad constante hacia la izquierda sobre una superficie con fricción, se pide lo siguiente: a) el D.C.L. de cada bloque, b) identificar un par de fuerzas de acción y reacción y
dibujarlas en los cuerpos correspondientes, c) determinar la fuerza neta sobre el sistema.
94
Nivelación de Física
Respuestas:
1. (b)
2. V F F F F
3. F F F V
4. Si hay fuerzas solo que suman cero.
5. Por la tercera ley de Newton, a toda acción aparece una reacción en sentido contrario.
6. Por la gran inercia que posee la Tierra.
7. Son iguales en módulo (3ra ley de Newton).
8. (a)
9. V F F V
10. Fneta = 0
95
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 9, Sesión 3 Fuerzas. DCL. Primera y tercera ley de Newton
Práctica dirigida N° 09C
1. Una pasajera, sentada en la parte posterior de un autobús, afirma que sufrió una lesión cuando el conductor frenó bruscamente y una maleta se proyectó hacia ella desde la parte delantera del vehículo. Si usted fuera el juez en este caso, ¿cuál sería su veredicto? ¿Por qué?
2. Un camión grande y un auto pequeño chocan de
frente como se muestra en la figura. Tomando como base las leyes de Newton, explique si es posible que la fuerza que el camión ejerce sobre el auto sea mayor que la fuerza que el auto ejerce sobre el camión.
3. El joven de la figura aplica una fuerza F logrando desplazar la caja
hacia arriba en línea recta con una rapidez constante v. Para la situación descrita, establezca la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones, justificando su respuesta. a) La caja no está en equilibrio porque se mueve. b) Si la fuerza F es acción, entonces la fuerza de rozamiento es su
reacción.
96
Nivelación de Física
4. Dos cajas, A y B, descansan sobre una superficie rugosa, observe la figura. El bloque A es empujado hacia la derecha por una fuerza horizontal F. a) Realice el DCL de cada bloque. b) Identifique dos pares de fuerzas de acción y reacción y dibújelas
en el cuerpo correspondiente.
5. Cuando un autobús frena bruscamente, ¿En qué dirección tienden a moverse los pasajeros? ¿por
qué?
6. La figura muestra un hombre tratando de mover hacia arriba una
caja sobre un plano con fricción. Dibuje el D.C.L. de la caja.
7. Considerando que el bloque cúbico está resbalando por una
superficie inclinada y considerando todas las superficies ásperas, realice el DCL del bloque y de la tablilla.
8. La figura muestra dos cajas A y B; la caja A se encuentra sobre una
mesa áspera. Si se sabe que ambas están en movimiento uniforme se pide lo siguiente: a) Dibuje el DCL de las cajas A y B,
97
Nivelación de Física
b) determine la fuerza neta sobre la caja A y c) determine la fuerza neta sobre la caja B.
9. La figura muestra un sistema de dos cajas unidas a través de una
cuerda. Haga el D.C.L de cada bloque considerando que existe fricción entre el plano y m1.
.
10. La figura muestra tres bloques de diferentes masas, m1, m2 y m3. Se pide lo siguiente: a) Dibuje el DCL de cada bloque, m1, m2 y m3, b) Identifique al menos dos pares de fuerzas de
acción-reacción y dibújelas en los cuerpos correspondientes.
Respuestas: 1. Miente, 1ra ley de Newton. 2. No es posible, 3ra ley de Newton. 3. F F 4. DCL 5. Hacia adelante, por la 1ra ley de Newton. 6. DCL 7. DCL 8. DCL, Fneta, A = 0 y Fneta, B = 0 9. DCL 10. DCL
98
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uientes cond
erzas que actdebe estar c
e de todas lastal hacia arrib
ultante que acapidez constn reposo.
velocidad conen reposo ó c
una de las siguede estar ennzada hacia a
de equilibri
Prácti
diciones es ne
túan sobre elcompensada
s fuerzas queba sobre el o
ctúa sobre untante.
nstante. con velocida
guientes pregn equilibrio sarriba tiene v
o
ca dirigida N
ecesaria para
l objeto debepor otra fue
e actúan sobrobjeto debe s
n cuerpo es c
d constante.
guntas. Justifi solo una fuvelocidad cer
N° 10A
a que un obj
en tener el merza que sea
re el objeto dser igual a la
cero, el cuerp
fique cada unuerza actúa soro en su pun
jeto se encue
mismo móduloigual en mó
debe ser nulafuerza total
po:
na de ellas. obre él?
nto más alto ¿
entre en equ
o. ódulo pero d
a. hacia abajo.
¿Está en equ
ilibrio de
de sentido
uilibrio en
99
Nivelació
4. ¿En ca) Elb) Elc) El
5. Si un
6. Tresestá
a) 1,b) 6,c) 7,
7. Mar
emptech
8. Un bno e
ón de Física
cuál de los sil objeto cambl objeto cambl objeto mant
n objeto está
s fuerzas de men equilibrio0 N 0 N 0 N
ía empuja unpuja con unao y el libro, a
bloque de 9,xiste rozami
iguientes casbia la direccibia su rapidetiene su velo
á en reposo, ¿
módulos F1 =o, ¿cuál es el
n libro contra fuerza de 2así como ent
,00 kg de maiento, calcule
sos el objeto ión de su moez sin cambiaocidad consta
¿podemos co
= 3,0 N, F2 =l módulo de l
ra el techo h25,0 N. ¿Cuátre el libro y
asa se encuee la tensión e
está en equilovimiento sinar su direccióante (magnitu
oncluir que n
= 4,0 N y F3
la resultante
horizontal deáles son los su mano?
entra sobre uen la cuerda.
librio? n cambiar su ón de movimud y direcció
ninguna fuerz
3 = 6,0 N actde F1 y F2?
su habitaciómódulos de
un plano incl
rapidez. miento. ón).
za externa ac
túan sobre u
ón. El libro pe las fuerzas
linado. Si
ctúa sobre él?
un objeto. Si
pesa 20,0 N de contacto
?
el objeto
y ella lo o entre el
100
ón de Física
aja una cajamiento y a rela al plano,
corriente dpendida por un ángulo θ co
es T, la fue
os
T
T sen cosT
T
en
stas
c d No; no c No.
a, de 80,0 krapidez conshalle dicho m
de aire horizun hilo ligeroon la verticaerza horizon
kg de masastante aplicamódulo.
zontal estableo de forma q
al según se inntal sobre la
, por un plando una fue
e sopla a unque el hilo sndica. Si la tlámpara, F,
ano inclinaderza de mód
na lámpara e mantiene tensión del , está dada
6. 6,0 N7. N = 8. 53,09. 39210. F =
do sin dulo F
N 5,00 N; 25,0
0 N 2 N
T sen θ
0 N
101
Nivelació
NivelaciCiclo 20SemanaEquilibr
1. Sabi
respa)
cb) c)
m
2. Una
esta.ejerc
3. Sobre
const
1F
3F
ón de Física
ión de Física014-1 a 10, sesión 2rio. Primera
iendo que lasonda las sigu¿La fuerza ncaja A? ¿La fuerza d¿El módulo módulo de la
caja de 35,0. Determine ce sobre la pe
e un cuerpo tante de 4,0 m
50 N i
,
F2
10 5N i
a
2 a condición d
s cajas A y Buientes pregunormal NA so
de tensión T2 de la tensióna tensión T2?
0 kg descansla magnitud ersona.
actúa un totm/s a lo largo
iN402
5,0 N j
. De
de equilibri
Prácti
B se deslizanuntas justificobre la caja A
es igual al pn T1 es mayo?
sa sobre un de la fuerza
al de cuatro o del eje y. S
jN20 y
etermine la c
o
ca dirigida N
n con rapidezando su respA es igual al
peso de la cajor, menor o i
suelo horizoa normal que
fuerzas y haSi las tres de
cuarta fuerza.
N° 10B
z constante, puesta: l peso de la
ja B? gual que el
ontal y una pe (a) el suelo
acen que el clas fuerzas s
.
persona de 6o ejerce sobr
cuerpo se muon las siguie
5,0 kg está de la caja y (b
ueva con unentes:
de pie en b) la caja
a rapidez
102
Nivelació
4. Una conla c
5. La fde la
6. En latensióla cue
ón de Física
esfera de pn una pared luerda.
figura muestras poleas ¿Cu
a figura se món en la cuererda inferior
eso 40,0 N eisa como mu
ra un bloqueuál es el valo
muestra un blorda superior (2) si se sab
está atada a uestra la figu
e de peso W or de F?
oque sosteni(1) es de 26,
be que el bloq
una cuerda ura. Determin
en equilibri
ido por dos c,0 N determique tiene un
formando unne la magnit
io. Desprecia
cuerdas. Si laine la magnitpeso de 10,0
n ángulo α =tud de la ten
ando el peso
a magnitud dtud de tensió0 N.
= 37,0º sión de
o
de la ón en
103
Nivelació
7. Un b
muescuerd
8. La f
Deter
ón de Física
bloque de pstra en la fida AB.
figura muestrmine el ángu
eso 80,0 N igura. Determ
tra un sisteulo α.
se encuentmine la ma
ema que se
tra suspendidagnitud de la
encuentra
do tal comoa tensión de
en equilibr
o se e la
rio.
104
Nivelació
9. Hall
permmag19,6
Respues 1. N
2. N
N
3.
F4
4. 50
5. w
6. 16
7. 10
8. 75
9. 9
ón de Física
le el módulomita descendgnitud de la 6 N.
stas
No, no, sí.
N1 = 981 N
N2 = 638 N
jNF 254
0,1 N
w/2
6,0 N
00 N
5,0º
97,6 N
o de una fuder un cajónfuerza de fri
uerza horizon de 10,0 kgcción entre e
ontal “F” deg a rapidez cel cajón y la
e modo queconstante. Lapendiente es
e a s
105
Nivelac
NivelaCiclo 2SemanEquilib
1. La
qufigblo
2. De
deb
3. Uncomacccominc
ción de Física
ación de Físic2014-1 na 10, sesión brio. Primer
a figura muese hace un áng
gura ¿cuál es oque en equili
etermine el ánbido a la acci
n bloque de mmo se muestrción de la fumponentes dclinado.
ca
3 ra condición
tra un bloquegulo de 53,0º
el módulo dibrio?
ngulo θ para ón de las fuer
masa m se encra en la figur
uerza F de 60el peso, para
de equilibrio
Práctica
e de 80,0 N dº con la horizde la fuerza
que la partícrzas mostrada
cuentra sobre ra. Si se encu0,0 N parale
alela al plano
o
a dirigida N°
de peso atadontal como snecesaria pa
cula se encuenas en la figura
un plano incuentra en equ
ela al plano, o y perpendic
10C
do a una cuere muestra en
ara mantener
ntre en equila.
clinado liso tauilibrio por ldetermine lacular al plano
rda la al
ibrio
al la as o
50,
F=60,0 NN
106
Nivelac
4. El de
5. La
plasupa) b)
ción de Física
sistema moslas tensiones
a esfera de 50ano inclinadoperficies de c
El módulo dEl módulo d
strado está ens T1, T2 y T3 d
0,0 kg de maso sobre la esontacto son lide la tensión de la normal d
n equilibrio. Dde las cuerda
sa se encuentsfera es N =isas, determinen la cuerdade la pared
Determine loss.
tra en equilibr= (30,0 i + ne lo siguiente
s módulos
rio. La fuerza40,0 j) N. Se:
a normal del Si todas las
107
Nivelac
6. Ensobency eel p
7. Untrese ángmó
ción de Física
n la figura se bre una esfecuentra suspeel módulo de piso sin rozam
n disco situades dinamómet
encuentra egulos que se ódulos de las
muestra unaera de peso endido un blola fuerza nor
miento.
do sobre unaros P, Q y R n equilibrio indican. ¿Qufuerzas FP, F
a fuerza horiz50,0 N, de
oque de peso rmal del piso
a superficie hcomo se muey las balanz
ué relación deFQ y FR leídas
zontal de 20,donde adicio40,0 N. Hallsobre la esfe
horizontal lisaestra en la figzas tiran de
e orden guarden las balanz
,0 N aplicadaonalmente sele el ángulo αera. Considere
a está unido gura. El cuerp
él según lodan entre sí lozas?
a e α e
a po os os
108
Nivelac
8. UnsupencF,
9. Un
ma
ción de Física
na esfera de perficie lisa cuentra en eqdetermine el
n ciclista puedasa del ciclista
40,0 kg detal como se
quilibrio por lmódulo de F.
de descender a y la biciclet
masa se ene muestra ela acción de .
por una cuesta es de 80,0 k
ncuentra sobrn la figura. la fuerza hor
sta de 5,00° akg calcule el v
re una Si se
rizontal
a una rapidezvalor de la fu
constante deuerza de fricci
e 2,00 m/s. Siión.
i la
109
Nivelación de Física
Respuestas
1. F = 60,3 N
2. Θ = 62,0º
3. 60,0 N y 50,3 N
4. T1=30,1N; T2=39,9 N; T3=50,0 N
5. 451 N, 30,0 N
6. α = 60,0° N=15,4 N
7. RPQ
FFF 707,0
8. 521 N
9. 68,4 N
110
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 11, sesión 1 Segunda Ley de Newton sin fricción
Práctica Dirigida N° 11 A 1. Si la magnitud de la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo que se desliza aumenta al triple, es
correcto afirmar que: a) El módulo de la aceleración disminuye a la tercera parte. b) El módulo de la velocidad aumenta al triple. c) El módulo de la aceleración sigue siendo el mismo. d) El módulo de la aceleración aumenta al triple.
2. Señale si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) La dirección de la aceleración puede ser contraria a la de la fuerza resultante. b) Un cuerpo puede estar en equilibrio solo si actúa una fuerza en él. c) Siempre que un cuerpo se desplaza es que está acelerado. d) Si a un mismo cuerpo se le aplica primero una fuerza neta de módulo F y luego una fuerza
neta de módulo 2F, entonces el módulo de la aceleración se habrá reducido a la mitad.
3. Si la aceleración de un objeto es cero, ¿no hay fuerzas que actúan sobre él? Explique su respuesta.
111
Nivelación de Física
4. Si solo una fuerza actúa sobre un objeto, ¿este objeto puede tener aceleración cero?
5. Cuando se suelta una bola de golf hacia el pavimento, ésta rebota verticalmente. ¿Se necesita una
fuerza para hacerla rebotar? Si es así, ¿qué ejerce esa fuerza sobre la bola?
6. El módulo de la fuerza neta sobre un bloque de 5,00 kg de masa es 50,0 N. Determine el módulo
de la aceleración del bloque.
7. Se ve que dos cajas de masas m1 y m2 tienen la misma aceleración cuando se aplica una fuerza
neta F a m1 y 4F a m2. ¿Cuál es la relación entre las masas m1/m2?
8. Una liebre ibérica de 2,00 kg de masa puede alcanzar una rapidez de 70,0 km/h en 3,00 s. Halle la
fuerza neta que la impulsa.
112
Nivelación de Física
9. Una caja de 2,00 kg se encuentra sobre una mesa lisa y sobre ella actúan solamente dos fuerzas horizontales opuestas de módulos iguales a 40,0 N y 15,0 N. Determine el módulo de la aceleración de la caja.
10. Sobre un tren de carga de 1,60 ×105 kg de masa actúa una fuerza neta horizontal de 7,40 × 105 N.
¿Cuánto tiempo pasará hasta que el tren alcance una rapidez de 90,0 km/h si parte del reposo?
Respuestas: 1. d 2. FFFF 3. Falso. La fuerza resultante debe ser cero. 4. Falso. 5. Si. El pavimento. 6. 10 m/s2 7. 1/4 8. 13,0 N 9. 12,5 m/s2 10. 5,41 s
113
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 11, sesión 2 Segunda Ley de Newton sin fricción
Práctica dirigida N° 11B 1. El bloque de 6,00 kg asciende verticalmente por una pared lisa con una
aceleración de magnitud 3,00 m/s2. Determine el módulo de la fuerza F.
2. El bloque 20,0 kg se desplaza sobre una superficie lisa con una
aceleración de módulo igual a 10,0 m/s² como se muestra en la figura. Si F2=150 N, determine el módulo de la fuerza F1.
3. La figura muestra los bloques A y B desplazándose verticalmente de 4,00 kg y 8,00 kg
respectivamente. Si el módulo de la fuerza F es 238 N, determine el módulo la aceleración del sistema, Desprecie la resistencia del aire.
40,0° F
a
53,0°
F2
F1
A
B
F
114
Nivelación de Física
4. Sobre una superficie lisa, los bloques M1 y M2 de 8,00 kg y 2,00 kg respectivamente, están en contacto. Si se aplican dos fuerzas horizontales de módulos F1 = 100,0 N y F2 = 80,0 N, determine el módulo de la aceleración del sistema y el módulo de la fuerza de contacto entre los bloques.
5. En la figura, el cable que está entre los dos bloques
soporta una tensión máxima de 4,00×104 N de magnitud. ¿Cuál es el valor de la máxima fuerza F que la joven puede aplicar sobre el bloque de 6,00 kg si suponemos que el piso es liso? Si parte del reposo, ¿cuál será su rapidez al cabo de 1,00 s?
6. Se deja caer un bloque de 10,0 kg sobre un plano inclinado liso de 45,0º de inclinación. Determine
lo siguiente: a) El módulo de la aceleración del bloque b) El módulo del desplazamiento al cabo de 2,00 s.
M1 M2 F1 F2
115
Nivelación de Física
7. Considere que todas las superficies del sistema compuesto por dos bloques unidos por una cuerda (ver la figura) son lisas y que M = 6,00 kg y m = 8,00 kg. a) Calcule el módulo de la aceleración del sistema. b) Calcule el tiempo que le tomaría a la masa m de 8,00 kg llegar
al piso si el sistema parte del reposo.
8. Determine el módulo de la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si
suponemos que la polea es ideal. Desprecie la resistencia del aire. La masa de A es 2,00 kg y la masa de B es 5,00 kg.
m
M
h = 5,00 m
116
Nivelación de Física
9. La figura muestra un plano inclinado liso que forma θ = 40,0° con la horizontal, determine el módulo de la aceleración si la masa del bloque es 5,00 kg y el módulo de la tensión es 50,0 N.
10. Determine el módulo de la aceleración del sistema que
se muestra en la figura. Considere que las superficies son lisas.
Respuestas: 1. 100 N 2. 290 N 3. 10,0 m/s2 4. 2,00 m/s2; 84,0 N 5. 1,00×105 N; vF =1,00×104 m/s 6. 6,94 m/s2; 13,9 m 7. 5,61 m/s2; 1,34 s 8. 4,20 m/s2; 28,0 N 9. 3,69 m/s2 10. 0,892 m/s2
m2=5,00 kg
m1=4,00 kg
30,0º
m1=8,00 kg
m2=3,00 kg
117
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 12, sesión 1 Segunda Ley de Newton
Práctica dirigida N° 12A 1. Dos bloques de masas m1 = 10,0 kg y m2 = 20,0 kg, se colocan sobre una mesa horizontal sin
fricción en contacto mutuo. Se aplica una fuerza horizontal de módulo F = 60,0 N al bloque de masa m1. a) Si P es el módulo de la fuerza de contacto entre los bloques, trace el DCL de cada boque. b) Utilizando la segunda ley de Newton, calcule el módulo de la aceleración del sistema. c) ¿Cuál es el módulo de la fuerza de interacción que actúa en m1 y en m2?
2. Tres bloques de masas iguales a m1 = m2 = m3 = 12,0 kg que
yacen sobre una superficie horizontal sin fricción están en contacto uno con otro, como se aprecia en la figura. Al bloque 1 se la aplica una fuerza de módulo 90,0 N. Determine a) El módulo de la aceleración del sistema, b) la fuerza neta sobre cada bloque, c) la fuerza de contacto que cada bloque ejerce sobre sus vecinos.
118
Nivelación de Física
m2=5,00 kg
m1=4,00 kg
30,0º
3. Determine el módulo de la aceleración del sistema que se muestre en la figura. Considere que las superficies son lisas.
4. Si el coeficiente de fricción cinética entre una caja de 35,0 kg y el suelo es de 0,300, ¿qué fuerza
horizontal se requiere para mover la caja con una rapidez constante a través del suelo?
5. Imagine que está de pie sobre un tren que acelera a 1,96 m/s2 ¿Qué coeficiente mínimo de fricción
estática debe existir entre sus pies y el suelo si no se desliza?
119
Nivelación de Física
6. El coeficiente de fricción estática entre el hule duro y el pavimento normal es aproximadamente de 0,800. ¿Qué pendiente (ángulo máximo) debiera tener una colina para dejar estacionado un automóvil?
7. Para iniciar el movimiento de una caja de 5,00 kg a través de un suelo horizontal de concreto se
requiere una fuerza de módulo igual a 48,0 N. Si la fuerza de 48,0 N continúa, la caja acelera a 0,700 m/s2, ¿cuál es el coeficiente de fricción cinética?
8. Una caja de 3,00 kg es liberada desde lo alto en un plano inclinado de 32,0° y acelera a lo largo del
plano a 0,300 m/s2. a) ¿Cuál es el módulo de la fuerza de fricción cinética entre el plano y el bloque? b) ¿cuál es el coeficiente de fricción cinética?
120
Nivelación de Física
9. Un bloque de 6,00 kg sube por un plano inclinado 60,0° con la horizontal. Su rapidez inicial es 15,0 m/s y luego de 3,00 s se detiene. Determine el coeficiente de fricción cinético entre el bloque y la superficie del plano inclinado. Considere que sobre el bloque no actúan más fuerzas que el peso, la normal y la fricción.
10. En la figura se muestra un plano rugoso, inclinado 50,0° con
respecto a la horizontal. Sobre él hay un bloque de 10,0 kg. El coeficiente de fricción cinético y estático entre el bloque y la superficie del plano inclinado es 0,160 y 0,200 respectivamente. Si el bloque se encuentra inicialmente en reposo, determine lo siguiente: a) El módulo de la fuerza de fricción estática máxima. b) El módulo de la fuerza de fricción cinética. c) la componente del peso paralela al plano.
Respuestas: 1. b) a = 2,00 m/s2; c) N12 = N21 = P = 40,0 N 2. a) a = 2,50 m/s2; b) Fneta,1 = Fneta,2 = Fneta,3 = 30,0 N; c) N12 = 60,0 N; N23 = 30,0 N 3. a = 3,27 m/s2 4. 103 N 5. µs = 0,200 6. θ = 38,7° 7. µs = 0,979; µk = 0,907 8. fk = 14,7 N; µk = 0,589 9. µk = 0,443 10. a) fs,max = 12,6 N; b) frk = 10,1 N; c) wx = 75,1 N
50,0°
121
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 12, sesión 2 Repaso de las semana 9,10 y 11
Práctica dirigida N° 12B
1. Haga el DCL e indique si las fuerzas que participan son de contacto o a distancia para a) el bloque encima de la mesa y b) la masita que está colgando.
2. Para el bloque que se muestra en la figura, (a) dibuje su DCL e
(b) identifique y escriba cuáles son los cuerpos con los que interactúa dicho bloque. Considere que la superficie del piso es rugosa.
3. Identifique y grafique todos los pares de fuerzas de acción-reacción en el siguiente
sistema considerando que la pared es rugosa.
122
Nivelación de Física
4. Un joven aplica una fuerza horizontal de 100 N para empujar una caja, la cual se mueve con una rapidez constante de 2,00 m/s. Para la situación descrita, establezca la falsedad o veracidad de las siguientes proposiciones, justificando su respuesta: a) La fuerza resultante sobre la caja es 100 N. b) La caja no está en equilibrio porque se mueve. c) Si la fuerza de 100 N es acción, entonces la fuerza de rozamiento es su
reacción.
5. Sobre un bloque A de masa 2m actúa una fuerza resultante, haciendo que tenga una aceleración de módulo aA = 2,00 m/s2. Justificando debidamente sus respuestas indique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) Si la misma fuerza resultante se aplica ahora sobre un bloque B de masa 2
3M m , entonces la
aceleración del bloque B resulta ser el triple de la aceleración del bloque A. b) Si la fuerza resultante se duplica en módulo, entonces la aceleración que adquiere el bloque A
es la mitad de la que tenía inicialmente.
6. Sobre un cuerpo de masa m se aplica una fuerza neta de magnitud F. Si se triplica la masa
manteniendo la fuerza neta constante, es correcto afirmar que: a) El módulo de la velocidad aumentó al triple. b) El valor de la aceleración sigue siendo el mismo. c) El valor de la aceleración disminuyó a la tercera parte. d) El valor de la aceleración aumentó al triple.
123
Nivelación de Física
7. Un objeto Q está sometido a las fuerzas 1
F y 2
F , como se muestra en la figura. Para que el cuerpo se encuentre en equilibrio se debe aplicar una
tercera fuerza 3
F . Determine la fuerza 3
F en términos de los vectores unitarios.
8. Lea y responda cada una de las preguntas que a continuación se presentan. Sustente
adecuadamente cada respuesta. a) ¿Qué tipo de movimiento efectúa un objeto cuya masa no cambia, cuando actúa sobre él una
fuerza resultante constante? b) Suponga que un avión de 6,00 × 103 kg, vuela horizontalmente a una gran altura con una
aceleración de +10,0 m/s2. Si la fuerza propulsora tiene un valor de 8,00 × 104 N, (i) ¿cuál será el valor de la fuerza resultante?, (ii) ¿cuál es el módulo de la fuerza de rozamiento del aire?
9. En la siguiente figura se observa al bloque A de 25,8 kg que se desliza
cuesta abajo sobre una superficie lisa. Si = 30,0° y la masa de la esfera B es 10,0 kg, ¿cuál es el módulo de la aceleración con que asciende la esfera B?
124
Nivelación de Física
10. Un objeto es disputado por tres personas A, B y C. Las tres personas ejercen fuerzas sobre él como se muestra en la figura, pero el objeto permanece inmóvil. Calcule las componentes de la fuerza Fc. Asuma que FA = 24,9 N y que FB = 19,0 N.
11. Una cubeta de pintura de 3,20 kg cuelga de una cuerda, cuya masa se puede ignorar.
Debajo de ella, otra cubeta de pintura de 3,20 kg cuelga de otra cuerda (cuya masa también se puede ignorar), como se aprecia en la figura. Si las dos cubetas se jalan hacia arriba con una aceleración de 1,60 m/s2 mediante la cuerda superior, calcule el módulo de la tensión en cada cuerda.
Respuestas: 4. F, F, F 5. a) Verdadero; b) Falso 6. (c)
7.
jNiNF 636,09,223
8. a) MRUV b) (i) ΣF = 60,0 kN
(ii) fr = 20,0 kN 9. a = 0,795 m/s2
10.
jNiNFC )06,3()1,19(
11. T1 = 73,0 N; T2 = 36,5 N
125
Nivelación de Física
40,0 N
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 13, sesión 1 Trabajo y potencia
Práctica Dirigida N° 13A 1. Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
a) El trabajo mecánico es una magnitud escalar. b) La unidad básica del trabajo mecánico en el SI es el julio. c) El trabajo mecánico del peso siempre es cero. d) El trabajo neto es igual al trabajo de la fuerza neta
2. Determine el tipo de trabajo (positivo, negativo y/o nulo) de
cada una de las fuerzas que se muestran en la figura.
3. Halle el trabajo realizado por la fuerza constante de módulo
igual a 40,0 N que actúa sobre el bloque que se muestra en la figura que hace que se desplace 7,00 m hacia la derecha.
N F
W
fs
Dirección de movimiento
126
Nivelación de Física
4. Halle el trabajo que realiza la fuerza de módulo igual a 50,0 N que actúa sobre el bloque, tal como se muestra en la figura, al desplazarlo 5,00 m.
5. Un objeto de 1,30 kg es lanzado verticalmente hacia arriba alcanzado una altura máxima de 2,50
m respecto del punto de lanzamiento. Determine el trabajo desarrollado por el peso sobre el objeto: a) para el ascenso del objeto; b) para el descenso del objeto; c) para el viaje completo del objeto (ida y retorno).
6. Un bombero de 65,0 kg asciende un tramo de escaleras de 20,0 m de alto. ¿Cuánto trabajo se
requiere para que ascienda con rapidez constante?
7. El bloque de 25,0 kg es soltado en la parte superior del plano
inclinado. Calcule el trabajo desarrollado en un tramo de 1,20 m por cada una de las fuerzas que actúa sobre dicho bloque.
50,0°
127
Nivelación de Física
8. Se lanza un bloque de 10,0 kg sobre un plano inclinado rugoso (µk=0,400) inclinado 45,0° respecto de la horizontal. Considerando que asciende 8,32 m, determine lo siguiente: a) el módulo de la aceleración; b) el trabajo desarrollado por la fuerza neta para el ascenso; c) el trabajo neto para el ascenso.
9. Una caja de 8,00 kg de masa se acelera a una razón constante de 2,00 m/s2 durante 7,00 s
partiendo del reposo. Encuentre el trabajo neto realizado sobre la caja.
10. A continuación se muestra el gráfico fuerza – posición de
una fuerza constante horizontal que actúa sobre un bloque que se desliza a lo largo del eje x. Determine el trabajo realizado sobre el bloque por dicha fuerza en los siguientes tramos: a) <0,0 m; 5,0 m>, b) <2,5 m: 5,0 m> y c) <2,5 m; 4,5 m>.
128
Nivelación de Física
11. Para sacar agua de un pozo una joven jala una cuerda con una fuerza constante de 40,0 N. Si para
subir un balde una distancia de 2,00 m tarda 6,00 s ¿cuál es la potencia que desarrolla la joven?
12. Una persona de 85,0 kg demora 7,00 s en subir corriendo una escalera de 6,50 m de alto. Si la
persona sube las escaleras con rapidez constante, ¿qué potencia desarrolló la persona?
Respuestas: 1. V, F, F, V 2. WN = Ww = 0; Wfs < 0; WF > 0. 3. +280 J 4. +125 J 5. a) 31,9 J; b) +31,9 J; c) 0 J 6. +12,8 kJ 7. +225 J y 0 J 8. a) 9,71 m/s2; b) 808 J; c) 808 J 9. 784 J 10. a) +250 J; b) +125 J; c) +100 J 11. 13,3 W 12. 774 W
129
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 13, sesión 2 Trabajo y potencia
Práctica Dirigida N° 13B 1. En base a la imagen adjunta determine la veracidad (V) o
falsedad (F) de las siguientes afirmaciones. a) La normal realiza un trabajo negativo b) La componente del peso en la dirección del movimiento,
realiza un trabajo positivo c) La componente del peso perpendicular al movimiento,
realiza un trabajo nulo. d) La fuerza de rozamiento realiza un trabajo positivo.
2. ¿Cuánto trabajo realiza un empleado de mudanzas al empujar (horizontalmente) una caja de
160 kg por 10,3 m a través de un suelo rugoso sin aceleración, si el coeficiente de fricción fue de 0,500?
3. ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza gravitatoria cuando un objeto de 265 kg cae 2,80 m?
4. Una caja de 5,00 kg se acelera desde el reposo a través del piso mediante una fuerza con
aceleración constante de módulo igual a 2,00 m/s2 durante 7,00 s. Encuentre el trabajo neto realizado sobre la caja.
Dirección de movimiento
130
Nivelación de Física
5. ¿Cuál es el trabajo mínimo necesario para empujar un automóvil de 980 kg, 830 m hacia la
parte de arriba de un plano inclinado de 9,00°? Ignore la fricción.
6. El bloque mostrado m1=13,0 kg se desliza sobre una superficie
horizontal rugosa (µk=0,0200) bajo la acción de una fuerza
constante 1
F cuyo módulo es 65,0 N. Considerando un tramo de
2,60 m y que lo realiza en 2,20 s, determine lo siguiente: a) El trabajo desarrollado por 1
F ; b) el trabajo desarrollado por la fuerza de fricción, c) el trabajo neto, d) la potencia neta desarrollada.
7. Sobre un plano inclinado rugoso (0,160 y 0,200) se desliza un bloque
de 5,00 kg bajo la acción de una fuerza constante
F de módulo igual a 50,0 N paralela a la superficie del plano inclinado. Si el bloque asciende una distancia de 4,60 m responda lo siguiente: a) ¿cuál es el trabajo neto desarrollado sobre el bloque?; b) ¿cuál es la potencia neta desarrollada en un lapso de tiempo de 3,60 s?
40,0
F
131
Nivelación de Física
8. Un piano de 330 kg se desliza 3,60 m hacia abajo de un plano
inclinado de 28,0° y un hombre que empuja sobre él, paralelo al plano, evita que acelere. El coeficiente de fricción cinética es 0,400. Calcule. a) la fuerza ejercida por el hombre, b) el trabajo realizado por el hombre sobre el piano, c) el trabajo realizado por la fuerza de fricción, d) el trabajo realizado por el peso del piano, e) el trabajo neto realizado sobre el piano.
9. A continuación se muestra el gráfico fuerza –
posición de una fuerza variable horizontal que actúa sobre un bloque ubicado sobre una superficie horizontal rugosa. Si se sabe que el trabajo desarrollado por la fuerza de rozamiento en el tramo de x=0 m a x=+10,0 m es 80,0 J, determine: a) el trabajo realizado por la fuerza
variable
F en dicho tramo; b) el trabajo neto desarrollado sobre el bloque en el tramo indicado.
10. Un caballo jala una carreta con una fuerza constante de 180 N y que forma un ángulo de
30,0º con la horizontal. Considerando que la carreta viaja con una rapidez constante de 2,50 m/s, determine la potencia desarrollada por el caballo.
132
Nivelación de Física
11. Halle la potencia realizada por una fuerza de valor 60,0 N, que forma un ángulo de 37,0º con la dirección del movimiento. Dicha fuerza actúa sobre un bloque de 12,0 kg de masa y lo desplaza a una rapidez constante de 2,308 m/s.
12. ¿Cuánto tiempo le tomará a un motor de 1 750 W elevar un piano de 315 kg a una ventana
del sexto piso, ubicada 16,0 m arriba?
13. Una bomba sube 18,0 kg de agua por minuto a una altura de 3,60 m. ¿Qué potencia de
salida (en watts) debe tener el motor de la bomba?
Respuestas: 1. F, V, V, F 2. 8,1 kJ 3. +7,28 kJ 4. +490 J 5. +1,25 MJ 6. +137 J; b) 8,62 J; c) +128 J; d) 58,2 W 7. a) +57,3 J; b) 15,9 W 8. a) 376 N; b) 1,36 kJ; c) 4,12 kJ; d) +5,47 kJ; e) 0 J 9. a) +148 J; b) 67,5 J 10. 390 W 11. 111 W 12. 28,3 s 13. 10,6 W
133
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 13, sesión 3 Trabajo y potencia
Práctica Dirigida N° 13C
1. Un bloque de 6,20 kg se desliza cuesta abajo sobre una superficie inclinada liso 20,0° respecto a la horizontal. Determine el trabajo realizado, en 1,60 m de recorrido, por cada fuerza que actúa sobre el bloque.
2. Del ejercicio anterior, determine la potencia neta desarrollada sobre el bloque si se sabe que
transcurren 2,54 s en recorrer 1,60 m.
3. Un levantador de pesas consigue elevar 100 kg desde el suelo hasta una altura de 2,00 m y
sostiene dichas pesas por 10,0 segundos. Calcule lo siguiente: a) el trabajo requerido para levantar las pesas, y b) el trabajo requerido para sostener las pesas levantadas.
134
Nivelación de Física
4. Ocho libros, cada uno de 4,30 cm de espesor y 1,70 kg de masa, yacen esparcidos sobre una mesa. ¿Cuánto trabajo se requiere para apilarlos uno sobre otro?
5. a) Encuentre la fuerza que se requiere dar a un helicóptero de masa M=1 500 kg para que
adquiera una aceleración de 0,982 m/s2 hacia arriba. b) Encuentre el trabajo realizado por esta fuerza mientras el helicóptero asciende 500,0 m.
6. Una caja de 1 300 N yace sobre el suelo. ¿Cuánto trabajo se requiere para moverla a rapidez
constante a) 4,00 m a lo largo del suelo contra una fuerza de fricción de 2,30 N, y b) 4,00 m verticalmente?
7. Si una persona saca de un pozo una cubeta de 20,0 kg y realiza un trabajo equivalente a 6,00
kJ, ¿cuál es la profundidad del pozo? Suponga que cuando se levanta la cubeta su velocidad permanece constante.
135
Nivelación de Física
8. Un bloque de 68,0 kg se empuja, por medio de una fuerza F, por la ladera recta de una
colina inclinada 6,00°. ¿A qué rapidez constante debe ascender el bloque para que la fuerza F mantenga una potencia de 0,250 hp? Considere 1 hp= 746 W y desprecie el trabajo realizado por la fricción.
9. Un atleta de 72,0 kg asciende uniformemente, por una soga, una distancia vertical de 5,00 m
en 9,00 s. ¿Qué potencia mínima utilizó para lograr la hazaña?
10. El agua cae de un molino de agua desde una altura de 2,00 m a razón de 95,0 kg/s. a) Si este
molino de agua está configurado para proveer electricidad, ¿cuál es su potencia máxima de salida?, b) ¿cuál es la rapidez del agua cuando golpea la rueda?
136
Nivelación de Física
Respuestas: 1. 2. +33,3 J y 0 J 3. 13,1 W 4. +1,96 kJ y 0 J 5. +20,1 J 6. a) 16,2 kN; b) 8,09 MJ 7. a) +9,20 J; b) +5,20 kJ 8. 30,6 m 9. 2,67 m/s 10. 392 W 11. a)1,86 kW b) 6,26 m/s
137
Nivelación de Física
138
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 14, Sesión 1 Energía Mecánica y conservación de la energía
Práctica dirigida N° 14A
1. Responda lo siguiente:
a) En la figura observamos a Hugo (trotando), Paco (caminando) y
Luis (viajando en bicicleta). Si consideramos que los tres tienen igual masa, ¿cuál de ellos (Hugo, Paco o Luís-bicicleta) posee mayor energía cinética?
b) Considerando que el nivel de referencia se encuentra a nivel de los pies del hombre en A, ¿en cuál de los puntos A, B o C, la piedra posee mayor energía potencial gravitatoria?
2. ¿Cuál es la energía cinética, en J (joule), que tiene un cuerpo de 380 kg si posee una rapidez de 38,0 m/s?
3. ¿Qué energía cinética presenta un objeto que pesa 38,0 N si luego de haber sido soltado,
desarrollando un movimiento de caída libre, alcanza una velocidad igual a –294,3 m/s?
4. Sabiendo que una caja de 50,0 kg se halla sobre una mesa de 1,00 m de altura, que se encuentra
ubicada en la azotea de un edificio de 25,0 m de alto, responda lo siguiente: a) ¿Qué energía potencial gravitatoria posee la caja con respecto a la azotea? b) ¿Qué energía potencial gravitatoria posee dicho objeto con respecto a la base del edificio? c) ¿Cuál será la variación de la energía potencial de la caja, EP = (EP)f -(EP)i , si se le lleva
desde la azotea hasta la base del edificio?
A
B
C
139
Nivelación de Física
5. Calcule la energía potencial de una maceta de 8,50 kg que se encuentra en el suelo del sexto piso.
Considere que cada piso del edificio tiene 2,30 m de altura.
6. En la siguiente figura se muestra un bloque de 50,0 N
de peso en el instante que pasa por A. a) Determine la energía potencial del bloque en A.
Considere la base del plano inclinado como nivel de referencia.
b) Determine la energía potencial que posee el bloque al alcanzar el punto B. Considere el punto A como nivel de referencia.
7. Calcule las energías cinética y potencial del automóvil de
juguete de 2,00 kg mostrado, considerando el nivel de referencia (NR) indicado.
8. Calcule las energías cinética y potencial de una gaviota de 0,500 kg que vuela con una rapidez de
6,00 m/s a 25,0 m sobre el nivel del mar.
9. Calcule las energías cinética y potencial de un paquete de 0,200 kg en el instante que fue lanzado
con una rapidez de 20,0 m/s y 60,0° de ángulo de inclinación si se sabe que se encuentra a 22,0 m
A
B
8,00 m
α
= 0 20,0 m
140
Nivelación de Física
por encima de la superficie terrestre.
10. Calcule la energía cinética y potencial que tiene el carrito de
1,00 kg de masa al ubicarse en cada uno de puntos A, B y C que se muestran en la figura. Considere que el carrito en el punto A tiene una energía cinética de 0,200 J.
11. Para el caso de objetos que se lanzan hacia arriba y luego descienden y basándose en el principio
de conservación de la energía mecánica, indique cuáles de las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F). a) Su energía cinética se mantiene constante. b) Su energía potencial es siempre igual es decir se mantiene constante. c) La suma de las energías cinética y potencial es siempre igual es decir se mantiene constante.
12. Con relación a un cuerpo después de haber sido lanzado hacia abajo indique si las siguientes
proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) disminuye su energía cinética, b) disminuye su energía mecánica total, c) aumenta su energía potencial, d) mantiene constante su energía mecánica.
141
Nivelación de Física
13. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20,0 m/s. Determine la altura máxima que alcanzará.
14. Una esfera de 6,30 kg es soltada desde una altura de 1,50 m en A.
Considerando como nivel de referencia el piso liso ¿cuál es la magnitud de la velocidad de la esfera en B?
15. Un carrito de 10,0 kg viaja horizontalmente con una rapidez constante de 3,00 m/s. Calcule a) la
energía cinética y b) la altura que alcanzará si sube por una pendiente lisa.
Respuestas:
1. a) Luís-bicicleta , b) C
2. 2,74105 J
3. 1,68105 J
4. a) 491 J, b) 1,28×104 J
c) EP = –1,23×104 J
5. 959 J
6. a) Ep = 400 J; b) Ep =-400 J
7. ECA =1,00 J, EPA =19,6 J
8. ECA =9,00 J, EPA =123 J
9. Ec = 40,0 J ; EP= 43,2 J
10. JEE PACA 81,9J; 0,200
JEJE BCB 91,4;500,0 P
11. FFV
12. FFFV
13. 20,4 m
14. 5,42 m/s
15. 45,0 J ; 0,459 m
JEJ PC 0; 0E CC
A
0
B
142
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 14, Sesión 2 Energía Mecánica Teorema de la Energía Cinética y el Trabajo
Práctica dirigida N° 14B
1. Una fuerza neta de 10,0 N actúa sobre un cuerpo de 2,00 kg que se encuentra inicialmente en
reposo, haciéndole recorrer 5,00 m a lo largo de una superficie horizontal sin rozamiento. Encuentre la energía cinética final del cuerpo, el incremento de la energía cinética y el trabajo total desarrollado.
2. Un automóvil de 1 000 kg marcha con una rapidez constante de 108 km/h. ¿Qué trabajo realizará
la fuerza de rozamiento para detener el automóvil?
3. Un proyectil de 0,400 kg atraviesa una pared de 0,500 m de espesor. Las velocidades del proyectil
al llegar y al salir de la pared fueron de 400 m/s y 100 m/s respectivamente. Calcule lo siguiente: a) la energía cinética del proyectil al llegar a la pared y al salir de ella, y b) el trabajo realizado por la pared sobre el proyectil.
4. El cambio de la energía cinética de una bala de 2,00 g cuando sale del cañón de un rifle es -90,0 J.
Si la fuerza neta que actúa sobre la bala mientras está al interior del cañón tiene un módulo igual a 400 N, calcule la longitud del cañón.
143
Nivelación de Física
5. Una fuerza constante actúa durante 60,0 s sobre un cuerpo de 3,00 kg que parte del reposo comunicándole una rapidez de 2,00 m/s. Halle la energía cinética adquirida por el cuerpo y el valor de la fuerza.
6. Un bloque de 10,0 kg se desliza sobre una superficie horizontal rugosa hasta detenerse. Si su
rapidez inicial es 9,81 m/s determine cuánto se desplazó el bloque. Considere que el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie es µk = 0,200.
7. En la figura mostrada el bloque de 10,0 kg comienza a
deslizarse desde el punto A y recorre 20,0 m hasta el punto B sobre un plano inclinado liso. Calcule lo siguiente: a) el trabajo realizado por el peso del bloque, y b) la energía cinética en el punto B.
8. En la figura mostrada el bloque de 10,0 kg
comienza a deslizarse desde A y recorre 20,0 m hasta B. Calcule el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento (k = 0,567) y por la normal.
A
B37,0°
= 0
A
B37,0°
144
Nivelación de Física
9. Por un plano inclinado 30,0º sobre la horizontal resbala hacia abajo un cuerpo con una rapidez inicial de 1,40 m/s. Si el coeficiente de rozamiento cinético es de 0,6928, calcule la distancia recorrida por el bloque antes de detenerse.
10. Tomando en cuenta los datos del ejercicio anterior, calcule el trabajo neto si se aumenta el ángulo
de inclinación hasta que el bloque baje con rapidez constante de 1,40 m/s.
Respuestas 1. 50,0 J, 50,0 J y 50,0 J
2. -4,50105 J
3. a) 3,20104 J ; 2,00103 J;
b) -3,00104 J
4. 0,225 m
5. 6,00 J ; 0,100 N
6. 24,5 m
7. a) 1,18×103 J
b) 1,18×103 J
8. –888 J ; 0 J
9. 0,999 m
10. 0 J
m
d
30,0°
145
Nivelación de Física 75
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 14, Sesión 3 Repaso de la semana
Práctica dirigida N° 14C
1. Un cuerpo de 80,0 kg se ubica a 3 528 cm del suelo en el instante que tiene una energía cinética de
240 J. Calcule su rapidez, energía potencial y energía mecánica en dicho instante.
2. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál será la relación entre las energías cinéticas final e inicial, ECf/ECi, de un carrito de juguete de masa m que se desplaza con una rapidez v, si su rapidez se reduce a la mitad? Justifique su respuesta.
b) Un balón de masa m se halla en la posición 2, tal como se observa. Calcule su variación de energía potencial gravitatoria si sube desde el punto 2 al punto 3. Escoja el nivel de referencia.
3. Calcule la energía cinética, la energía potencial y la energía mecánica de un cuerpo de 45,0 kg
en el instante en que se encuentra a una altura de 3,00 km respecto del piso, y con una rapidez de 25,0 m/s.
4. Responda cada una de las siguientes preguntas:
a) Cuál es la energía cinética de un automóvil de 1 000 kg que se desplaza con una rapidez de 0,280 m/s.
h
h
3
2
1
146
Nivelación de Física
b) ¿A qué velocidad se debe mover un objeto de 80,0 kg de masa para tener la misma energía cinética que la del automóvil?
5. Si la energía cinética de una flecha se duplica, en qué factor aumenta su rapidez.
6. Una bola de nieve de 1,50 kg es lanzada desde un barranco de 12,5 m de altura con una velocidad
inicial de 14,0 m/s dirigida a 41,0º por encima de la horizontal. ¿Cuál es el cambio en la energía potencial gravitatoria de la bola de nieve en el intervalo desde que es lanzada hasta que alcanza la base del barranco?
7. La figura muestra un carrito que fue soltado del reposo en el
punto (a). Considere el nivel de referencia (NR) en el punto más bajo de la trayectoria y que no hay fricción entre la superficie y el carrito. Verifique la veracidad (V) o falsedad (F) de las afirmaciones siguientes:
I. La energía cinética en el punto (a) es mayor que la energía cinética en (b) II. La energía potencial en el punto (a) es igual a la energía potencial en (d) III. La energía mecánica en (a) es mayor que la energía mecánica en (c) IV. La energía cinética en (a) es mayor que la energía potencial en (a) V.
147
Nivelación de Física
8. Un carrito se suelta desde lo alto de una montaña rusa de 30,0 m de altura, como se muestra en la figura. Si despreciamos los efectos de rozamiento y el giro de las ruedas, ¿con qué rapidez pasa el carrito por el punto B?
9. Un cuerpo de masa m se suelta desde un punto A, ubicado a una altura yA,
sobre el suelo. Sabiendo que 4/3 AB yy y despreciando la resistencia del
aire, responda lo siguiente: a) ¿En cuánto disminuye la Ep del cuerpo al pasar de A a B? b) ¿Cuál es la energía cinética del cuerpo en B? c) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica total del cuerpo durante el
movimiento?
Respuestas:
1. 2,45 m/ s; 2,77 x104 J; 2,79 x104 J
2. 1/4; mgh
3. 1,41x104 J, 1,32 x 106 J, 1,34 x106 J
4. a) 39,2 J ; b) 0,990 m/s
5. 2
6. 184 J
7. F, F, F, F
8. 15,3 m/s
9. (1/4)yA mg, b) (1/4)yA mg, c) yA mg
A
ByA
148
Nivelación de Física
Motor T
W
f
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 15, sesión 1 Repaso general
Práctica Dirigida N° 15A 1. Un elevador y su carga tienen un peso conjunto W. Una fuerza de
rozamiento constante, f, retarda el movimiento del elevador hacia arriba, como se muestra en la figura. El elevador asciende debido a la fuerza T generada por un motor. Determine el signo del trabajo efectuado por cada una de las fuerzas mostradas en la figura.
2. Un bloque de masa m = 1,50 kg se desplaza sobre la rampa. Determine el trabajo realizado por la fuerza resultante sobre el bloque, cuando éste se desplaza una distancia x = 2,50 m. Considere
que el coeficiente de rozamiento cinético es μ = 0,350 y θ = 50,0o
3. Se tienen dos autos. Sobre el primero actúa una fuerza F y realiza un MRU con rapidez 2v. Sobre
el segundo actúa una fuerza 2F mientras realiza un MRU con rapidez v. ¿Cuál de los motores desarrolla la mayor potencia?
149
Nivelación de Física
4. Sabiendo que el bloque de 4,50 kg se desplaza a la derecha sobre una superficie lisa y considerando la distancia indicada, responda las preguntas planteadas justificando sus respuestas.
a) ¿El trabajo realizado por la fuerza de 60,0 N es +1,20 kJ?
b) ¿El trabajo hecho por el peso es +883 J? c) ¿El trabajo realizado por la fuerza de 50,0 N es 1,00 kJ? d) ¿El trabajo neto desarrollado sobre el bloque es +334 J?
5. En la figura se muestra un bloque de m = 4,80 kg sobre el
cual actúan las fuerzas de magnitudes F1 = 65,0 N y F2 = 17,0 N. Considerando que la superficie horizontal es rugosa (=0,50 y 0,40), ¿cuál es el trabajo neto desarrollado sobre el bloque en un tramo de 1,20 m?
6. Con relación a un cuerpo después de haber sido lanzado hacia abajo, indique si las siguientes
proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) considerando que no hay fricción: a) disminuye su energía cinética, b) disminuye su energía mecánica total, c) aumenta su energía potencial, d) mantiene constante su energía mecánica.
150
Nivelación de Física
7. ¿Con qué energía cinética llegará al suelo un cuerpo de 2,50 kg si inicia su caída libre desde 12,0 m de altura?
8. Un objeto de masa m es soltado desde una altura de 25,0 m. Calcule la rapidez con la que llega al
suelo.
9. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20,0 m/s. Determine la altura
máxima que alcanzará.
10. Un carrito de 10,0 kg viaja horizontalmente con una rapidez constante de 3,00 m/s. Calcule la
altura que alcanzará si sube por una rampa inclinada lisa.
Respuestas:
1. Trabajo positivo: T Trabajo negativo: W y f
2. TFR = 19,9 J 3. Desarrollan la misma potencia 4. a) Si, b) No, c) No, d) Si 5. WNETO = 35,0 J
6. a) F, b) F, c) F, d) V 7. 294 J 8. 22,1 m/s 9. 20,4 m 10. 0,459 m
151
Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 15, sesión 2 Repaso general
Práctica Dirigida N° 15B 1. Diga si en los siguientes casos se realiza trabajo positivo, trabajo resistente o trabajo nulo:
a) La fuerza de rozamiento actuando sobre un cuerpo que se desliza. b) El peso actuando sobre una persona que sube escaleras. c) El peso actuando sobre una persona que camina sobre un piso horizontal. d) Una persona que empuja un cajón.
2. Calcule el trabajo neto realizado sobre un cuerpo de 4,00 kg de masa que asciende por un plano
cuya pendiente tiene una inclinación de 37,0° bajo la acción de una fuerza paralela al plano y de magnitud igual a 92,0 N. La distancia que sube es de 5,00 m y el plano tiene un coeficiente de fricción igual a 0,250.
3. Basándose en el principio de conservación de la energía mecánica, para el caso de objetos que se
lanzan hacia arriba y luego descienden, indique cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F). Considere que no existe fricción del aire. a) Su energía cinética se mantiene constante. b) Su energía potencial es siempre igual, es decir se mantiene constante. c) La suma de las energías cinética y potencial es siempre igual, es decir su energía mecánica
se mantiene constante.
152
Nivelación de Física
4. Considerando que desde una altura de 200,0 m por encima del nivel del suelo se deja caer una piedra de 5,00 kg, responda las siguientes preguntas: a) ¿Cuánto valdrá su energía potencial gravitatoria en el punto más alto? b) ¿Cuánto valdrá su energía cinética en el punto medio del recorrido? c) ¿Cuánto valdrá su energía cinética al llegar al suelo?
5. Un cuerpo de 0,200 kg es lanzado, desde un punto que está a 20,0 m por encima de la superficie
terrestre, y con una rapidez de 20,0 m/s que forma un ángulo de 60,0º con la horizontal. ¿Cuál es su rapidez cuando el cuerpo se ubique a 25,0 m sobre la superficie terrestre?
6. Desde una altura de 5,00 m un cuerpo de 2,00 kg comienza a deslizarse por un plano inclinado.
Calcule la rapidez del cuerpo cuando abandona el plano inclinado suponiendo que no hay rozamiento.
7. Una esfera de 0,400 kg resbala sobre una superficie curva a
partir del reposo desde el punto A (H = 6,00 m) hasta el punto C (h = 2,00 m). Desde A hasta B no hay fricción y el segmento desde B hasta C es áspero. a) Halle la rapidez de la esfera cuando pasa por B. b) Si la esfera llega al reposo en C, calcule el trabajo realizado
por la fuerza de fricción al ir desde B hasta C.
Hh
A
B
C
153
Nivelación de Física
8. En una atracción de la feria se deja caer una vagoneta de 400,0 kg de masa desde una altura de 20,0 m (punto A). Si el rizo tiene un diámetro de 7,00 m y suponemos que no hay rozamiento en el trayecto desde el punto A hasta el punto D, calcule lo siguiente: a) la energía mecánica de la vagoneta en el punto A, b) la energía cinética de la vagoneta al pasar por el punto B, c) la rapidez de la vagoneta al pasar por el punto C, y d) la magnitud de la fuerza que tiene que realizar el mecanismo de
frenado si la vagoneta se detiene en un trayecto de 10,0 m al viajar de D a E.
9. Si la masa de un cuerpo se duplica y su rapidez se disminuye a la mitad ¿cuál será la relación entre
las energías cinéticas Eci/Ecf?
10. Una esfera de 6,30 kg es soltada desde una altura de 1,50 m en el punto A.
Considerando como nivel de referencia el piso liso, ¿cuál es la altura máxima que alcanza la esfera luego de pasar por el punto B?
Respuestas 1. a) resistente, b) resistente, c) nulo, d)
positivo. 2. WN = 303 J 3. a) F, b) F, c) V 4. a) 9,81 103 J, b) 4,91 103 J, c) 9,81
103 J 5. v = 17,4 m/s
6. v = 9,90 m/s 7. a) 10,8 m/s, b) 15,7 J 8. a) 7,85 104 J, b) 7,85 104 J,
c) 16,0 m/s, d) 7,85 103 N 9. 1/2 10. h = 1,50 m
C
A
B ED
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Nivelación de Física
Nivelación de Física Ciclo 2014-1 Semana 15, sesión 3 Repaso general
Práctica Dirigida N° 15C 1. El hombre empuja el piano y lo desplaza hacia la parte superior del plano
inclinado áspero, tal como se observa en la figura. Indique el tipo de trabajo (positivo, negativo o nulo) que realiza cada una de las fuerzas que actúan sobre el piano. Modele al piano como un bloque.
2. Un bloque de 2,00 kg de masa se mueve a lo largo del eje x por acción de una fuerza F, paralela al eje x, que varia con la posición tal como se muestra en la figura. Si el desplazamiento total fue + 25,0 m i , determine lo siguiente:
a) El trabajo efectuado por F entre
x = 0 m i y
x = 10,0 m i .
b) El trabajo efectuado por F entre
x = 0 m i y
x = 25,0 m i .
3. Halle la potencia necesaria para elevar un bidón de 1 500 kg a una altura de 15,0 m en 1,00 min.
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Nivelación de Física
4. Un bloque de 50,0 kg de masa sube por un plano inclinado por medio de una fuerza F, de magnitud igual a 250 N, como se muestra en la figura. Calcule el trabajo efectuado por la fuerza F sobre el bloque al desplazarlo por la rampa desde A hasta B. Desprecie el tamaño del bloque.
5. Con relación a la energía, determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones
justificando su respuesta: a) El nivel de referencia para la energía potencial debe ser la posición inicial del cuerpo. b) La energía cinética y la energía potencial deben ser siempre cantidades positivas. c) El trabajo realizado por la fuerza de fricción sobre un objeto depende del camino que siga, en
consecuencia es una fuerza conservativa. d) Un cuerpo cae a través de la atmósfera ganando 20,0 J de energía cinética. Si la resistencia del
aire no es despreciable, la energía potencial gravitatoria cambia en 20,0 J.
6. Dos cuerpos A y B, de igual masa, se dejan deslizar a lo largo de planos inclinados sin fricción de
30,0º y 50,0º respectivamente, desde una altura de 10,0 m. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones: a) Al llegar a la mitad del plano la energía cinética del cuerpo A es mayor que del cuerpo B. b) Luego de 1,00 s ambos tienen la misma energía potencial. c) Ambos llegan al mismo tiempo a la base. d) Al estar a 1,00 m de altura ambos tienen la misma energía cinética.
60,0°
40,0°
5,00 m
F
A
B
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Nivelación de Física
7. Un bloque de 100 kg de masa se desplaza 10,0 m sobre un plano inclinado rugoso que forma 30,0°
con la horizontal, por la aplicación de una fuerza F de módulo igual a 800 N y que forma un ángulo de 45,0° con la dirección del plano inclinado. Determine lo siguiente: a) el trabajo realizado por el peso y la fuerza F, b) el coeficiente de fricción cinético si el trabajo neto es de 474 J
8. Un trabajador desea trasladar un paquete de 50,0 kg de masa por una superficie horizontal
sumamente rugosa ( 600,0,850,0 ks ). Después de un gran esfuerzo consigue su objetivo
mediante una fuerza constante y horizontal. Si se sabe que empuja el paquete una distancia de 3,00 m en 6,00 s, calcule lo siguiente: a) la fuerza necesaria para que el objeto se mueva con rapidez constante, b) la potencia desarrollada por la fuerza del trabajador sobre el paquete si se mueve con rapidez
constante, c) la potencia neta ejercida sobre el paquete, si el trabajador duplica su fuerza y tarda la mitad del
tiempo en transportar el paquete 3,00 m.
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Nivelación de Física
9. Un bloque de 80,0 N de peso es empujado sobre una superficie horizontal lisa durante un trayecto de 6,00 m. Considerando que el bloque parte del reposo, responda lo siguiente: a) ¿Cuánto trabajo realizó la fuerza horizontal? b) ¿Cuánto trabajo realizó la fuerza peso? c) ¿Cuál es la energía cinética y la magnitud de la velocidad luego de recorrer los 6,00 m? Utilice
el teorema de trabajo neto-Variación de energía cinética.
10. Calcule la magnitud de la fuerza ejercida por los gases de la pólvora sobre un proyectil de 8,00 kg
de masa si se sabe que al salir del cañón, de 3,00 m de longitud, alcanza una rapidez de 600 m/s.
Respuestas: 1. Normal: nulo, peso: negativo, fuerza: positivo, fricción: negativo 2. a) +200 J, b) +12,5 J 3. P = 3,68×103 W 4. W = 972 J 5. FFFF 6. FVFV 7. -4,91×103 J, 5,66×103 J, 0,0327 8. a) 294 N, b) 147 W, c) 294 W 9. a) +24,0 J, b) 0 J, c) 24,0 J y 2,43 m/s 10. F = 4,80×105 N
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