Muuseumiõpe

Virve Tuubel giid – metoodik

Eesti Rahva MuuseumEesti Muuseumiühingu juhatuse liige,

muuseumiõppe koordinaator

Muuseumiõpe

Õppimine muuseumis baseerub

museaalidel olles nii kvalitatiivselt erinev õppimisest mis baseerub abstraktsetel ideedel ja tekstil

Museaalidel põhinev õppimine- Äratavad tähelepanu- Motiveerivad- Inspireerivad- Stimuleerivad uudishimu ja

ettekujutusvõimet- Ärgitavad mõtlema laiemale sotsiaalsele

ja kultuurilisele kontekstile- Kokkupuude nendega on nauditav

- Kuid nad ei räägi iseenda eest …

Definitsioon Muuseumiõpe on muuseumi võimuses olevate õpetus- ja

kasvatustaotluste suunitletud elluviimine. Muuseumiõpe tegeleb inimese arendamise ja kasvatamisega muuseumis ning teaduslikkuse ja meetodid selleks tagab muuseumididaktika (Rump,1998:117).

Muuseumipedagoogika on piirteadus, mis uurib muuseumikommunikatsiooni vorme,

museaalidega seotud teadmiste edastamist inimestele,

muuseumipedagoogide tegevusega seotud põhiküsimusi,

sh metoodikat ja abimaterjale

(Sofka,1998:87-88; Hooper-Greenhill, 200:229).

Õppimine muuseumikeskkonnas esemeline pool- näitlikustamine taasloodud ajaloolised keskkonnad – võrdlusvõimalus

tänapäevaga käitumine museaali ja koopiaga- eristamine,

erinevate käitumismallide põhjendus isetegemine, kogemine- käeline tegevus, erinevate

tajude kasutamine indiviidina käitumine rühmas-

sotsialiseerumisprotsess õppimine tavapärasest erinevates olukordades-

keskendumisharjutus, loomingulisus mitmete õppeainete lõimimise võimalus- eelnevalt

õpitu ja omandatu süntees

Giididest muuseumipedagoogideks 1988 Eesti Muuseumiühingu asutamine 1994 esimene muuseumipedagoogi ametikoht 1995 erialaajakiri “Muuseum” 1998 Müncheni MZ konverents

“Muuseumipedagoogika muutuvas ajas” regulaarsed muuseumitunnid ja õppematerjalide koostamine, koolitused

2002 magistritöö “Muuseumi ja kooli koostöömudelid”

2007 TÜ -s kursus “Muuseumipedagoogika ja kommunikatsioon”

Hariduslikud tasandid muuseumis

formaalne tasand - muuseumiõpetus liitub selgesti väljastpoolt määratletud eesmärkidega, eelkõige koolide õppekavadega;

mitteformaalne tasand – muuseumi üldised õpetus- ja kasvatusülesandeid.

Koostöö kooliga

Eesti muuseumid on oma pedagoogilises töös pannud üha rohkem rõhku formaalharidust toetavate programmide ja õppematerjalide väljatöötamisele.

Koostööd tehakse erinevate ainesektsioonidega, tihedamalt ajaloo-, kunstiõpetuse-, loodusainete- ja käsitöösektsiooniga

Muuseumiõpe

ekskursioonid muuseumitunnid õppematerjalid lavastused rollimängud programmid projektid individuaalõpe

Sihtgrupid alusharidus 1. kooliaste 2. kooliaste 3. kooliaste gümnaasium üliõpilased pered, jt grupid täiskasvanute grupid

Probleemid

Aeg ( ainetunnis ei jõua muuseumis käia, jne)

Raha

Lahendused

Muuseumide haridusprogrammid võiksid ja peaksid olema koolihariduse loomulik osa

Muuseumipäev/ad Muuseum kooli – teabepäevad,

muuseum kohvris, jne

Miks muuseumiõpe Muuseumiõppe teadlik ja oskuslik planeerimine

aitab õppijal saada muuseumist teadmisi ja tagab oskuse hariduse omandamiseks ka väljaspool kooli.

Kõige olulisem, et tekib arusaam muuseumist

kui meediumist ja teadmiste allikast. Muuseumist saadav haridus on mitmekülgne

kuna hõlmab erinevaid koolidistsipliine, kasvatab külastajat ja pakub vaba aja veetmise võimalusi.

Kasutatud kirjandus Hooper-Greenhill, E. 1991. Museums for education. – Museum and

Gallery Education. Leicester, 171–186.

Hooper-Greenhill, E. 1996. The educational Role of the Museum

Hooper-Greenhill, E. 2000. Museum and the Interpretation of Visual

Culture. London and New York.

Jürgensen, F. 1998. Museumspädagogik – ein Fach oder viele Fächer.

München, 64–80.

Kolb, P. 1998. Museumspädagogik and Schule. – Berufsfeld

Museumspädagogik im Wandel. München, 135-138.

Rump, Hans-Uwe.1998. Museumspädagogik und Schule. – Berufsfeld

Museumpädagogik im Wandel. München, 115–124.

Sofka, V. 1998. Anforderungen an eine Museumpädagogik für das 21.

Jahrhundert – Bestandsaufnahme und Erwartungen. München, 81–100.

Kontaktid muuseumidega

Muuseumide infoportaal: www.muuseum.ee

Muuseumiõppe koordinaator: Virve Tuubel virve@erm.ee