Марија Гаљевић Мирјана Јовановић-ЛазићМУЗИЧКА КУЛТУРА

уџбеник за 4. разред основне школеРАСПЕВАНО ДЕТЕ 4

�

РЕЦЕНЗЕНТИМр Зорица Митев-Војновић, диригент Народног позоришта у БеоградуВесна Симић, ОШ „Милан Ракић“, Београд

Министарство просвете и спорта РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ продужило је решење за овај уџбеник решењем број: 650–0�–0001�/�007–06 од 19. 01. 2007.

�

Марија Гаљевић Мирјана Јовановић - Лазић

МУЗИЧКА КУЛТУРАуџбеник за 4. разред основне школе

РАСПЕВАНО ДЕТЕ 4

BIGZ PublishingБеоград, 2007.

4

ПОДСЕЋАМО СЕ

Када пева Ангелинапо кревету скаче Мартау фрулицу дува Владана шутира лопту Вук− ми чујемо звук.

Кад запишти експрес лонац,ватрогасна кола јуреил се чује цвркут птицаил зазвони телефон−ми чујемо тон.

Сваки звук који нам прија ми зовемо мелодија.Може да се: пева, свира, слуша или компонује.Ко уклопи мелодију, ритам тон и хармонијукажу да је музикалан и сви желе да га чују.

Звук је све оно што чујемо. Тон је звук одређене висине. Може да се отпева и одсвира.

Звучна виљушка је мала челична полуга.Када удари у неку чврсту површину,треперењем испушта звук сличан зујању комарца. То је тон ла.

5

Нота је знак којим се обележава висина и трајање тона. Пауза је знак за ћутање.

Виолински кључ је знак који се пише на почетку линијског система.

У виолинском кључу записују се тонови средње висине и високи тонови.

Напиши поступно виолински кључ.

Да би се лакше снашли у нотном тексту, поделили смо га на тактове.Упиши линије тактице на њихово место.

Да - нас нам је ди - ван дан, ди - ван дан, ди - ван дан!

Такт тактира се тако што се подигнута (десна) рука спусти на клупу и лагано је удари, затим се подигне на висину груди.Јединица бројања је четвртина ( )

Четвртинска нота као и чатвртинска паузатраје један потез руком. Осминска нота као и осминска паузатраје пола потеза руком.

�4

q

ä

6

МОЈА ДИРИДИКА

2. А ја игиргигам и пјевам за њигиргиме, и пјевам за њигиргиме, и пјевам за њиме.3. Мене диридика зове вечералгалгати, зове вечералгалгати, зове вечерати.4. Фала диридико, ја сам вечералгалгала, ја сам вечералгалгала, ја сам вечерала.

5. Бела, бела леба и жута пасуљгуљгуља, и жута пасуљгуљгуља, и жута пасуља.

Четвртина са тачкомТачка продужава ноту за пола њене вредности, тако да ова нота траје колико и четвртина и осмина заједно повезане луком трајања. То је један и по потез руком при тактирању.

Тачка иза ноте значи, краћа се за дужу качи!Лук им дође као уже, па везане трају дуже!

Отпевај песму солмизацијом, уз тактирање.Допуни ритмичку линију песме, и прочитај на неутралном слогу - та.

Лигатура је лук трајања који повезује две ноте исте висине у једну ноту и сабира њихова трајања. Друга нота се не изговара и не наглашава.

Хармоника је инструмент са диркама. Тон настаје притиском на дирку и истовременим развлачењем меха.Настала је у Италији, а усавршена у Немачкој у 19. веку.

q•

Српска народна песма из Славоније

7

АДАЂОТомазо Албинони

Темпо је брзина певања и свирања. Може да буде брз, умерен и спор. Називи за темпо су на италијанском језику.

Пишу се на почетку композиције, изнад линијског система:

Allegro (брз темпо) Moderato (умерен темпо) Adagio (спор темпо)

Због чега ова Албинонијева композиција носи назив „Адађо“?

Напиши темпо у ком се изводи песма „Моја диридика“.

Како би песма „Моја диридика” звучала у спором темпу?——————————————————————————————

Томазо Албинони је италијански композитор. Живео је у Венецији у 17. веку. Писао је опере и виолинске концерте. У оргиналној верзији АДАЂО (пише се Adagio) написан је за гудачки оркестар. Ипак, често се може чути и у извођењу хармонике и оркестра мандолина.

�

ЈЕСЕНСКА ПЕСМА

2. Нестале су птице, далеко на југ отишле са сунцем. Пут је њихов дуг. Песме нема више, свуда влада мук, само жуто лишће тужно пада свуд.

Динамика је јачина певања и свирања.

Обележава се италијанским речима, латиницом:

piano - значи тихо, скраћеница је - p

mezzopiano (чита се мецопиано) - значи средње тихо - mp

mezzoforte (чита се мецофорте) - значи средње гласно* - mf

forte- значи значи гласно*, јако, скраћеница је - f

Како се осећаш кад певаш ову песму?

У ком темпу се изводи „Јесенска песма“?Да ли се ова песма пева гласно или тихо?Упиши ознаку на почетку композиције испод линијског система.

* На италијанском језику реч forte значи јако, а у музици се односи на гласно извођење

9

ЛАЗАРА МАЈКА КАРАЛА...*

2. Лазаре сине једини, једини, Лазаре сине једини. 3. Не иди близу потока, потока, не иди близу потока. 4. Поток је вода дубока, дубока, поток је вода дубока. 5. Можеш ми сине упасти, упасти, можеш ми сине упасти.

Текст написан црним словима певају сви, а текст написан плавим словима пева девојчица која глуми мајку.

Обрати пажњу на нову ноту, која се налази у другој празнини. То је нота ЛА.Постоји и нота мало ЛА. Она се пише на другој помоћној линији испод линијског система и звучи дубље (ниже).

Заокружи ноту ЛА у песми „ Лазара мајка карала“,а затим и у „Јесенској песми“.

*грдила

М. Васиљевић

10

ЧОБАН ТЕРА ОВЧИЦЕ

2. Преко једне речице, лакој лане дири дири дане, преко једне речице, лагано,3. Све му овце пређоше, лакој лане, дири дири дане, све му овце пређоше, лагано,4. Само једна не може, лакој лане дири дири дане, само једна не може никако.5. Чобан узе гранчицу, лакој лане, дири дири дане, чобан узе гранчицу лагано,6. Да претера овчицу, лакој лане дири дири дане, да претера овчицу, лагано.7. Оди мени малено, лакој лане, дири дири дане, јагње моје шарено овамо.

Обрати пажњу на нотни текст, када су две ноте исписане једна испод друге, значи да се певају истовремено -двогласно. Могу да их певају два певача или две групе певача.

Дует чине два певача која могу да певају две различите мелодије, а могу да певају и једну исту мелодију.Двогласно певање значи да два певача или две групе певача певају две различите мелодије.

ФРУЛАШКИ РАЗГОВОРНародна песма из Србије

Чобан је момак који чува овце на планини или у равници. Оне се крећу у стаду, тражећи сочну траву за испашу. Док их чува, чобан обично свира фрулу-дрвену цев са рупицама које покрива прстима и тако мења тонове. Фрула је народни дувачки инструмент, зове се још и свирала.

Народна песма из Србије

11

Песма „Чобан тера овчице“ је у такту

Тактира се на четири потезадесном руком: доле, лево, десно, гореза леворуке: доле, десно, лево, горе

БАДИНЕРИ - ВЕСЕЛИ РАЗГОВОРЈохан Себастијан Бах

У овој композицији весело „разговарају“ флаута и оркестар.Флаута је уметнички дрвени дувачки иструмент.* Јохан Себастијан Бах је немачки композитор. Живео је крајем 17. и почетком 18. века.У то време школовани музичари, свирали су оргуље, флауте, виолине, а код нас су самоуки музичари свирали, гусле, гајде, фруле, ћемане**...

*флауте се сада праве од метала

**народни назив за виолину

44

1�

34

МЕНУЕТВолфганг Амадеус Моцарт

Аустријски композитор Волфганг Амадеус Моцарт своју музичку генијалност доказао је још као дете. Био је познат и веома омиљен музичар, па је често позиван на дворске забаве и концерте, где су извођена његова дела. Живео је у 18. веку.

Менует који слушаш један је од четири дела (става) Моцартове чувене композиције „Мала ноћна музика“. Написана је за гудачки оркестар који чине гудачки инструменти: виолина, виола, виолончело и контрабас.

Менует је стара француска игра у такту

Док слушаш ову композицију, тактирај на три.

1�

ОРГУЉЕ

ЧЕМБАЛО

МЕНУЕТ Ге - дур

Јохан Себастијан Бах

Јохан Себастијан Бах чувени немачки композитор писао је за оргуље и чембало. Оргуље су инструмент са диркама код кога звук настаје проласком ваздуха кроз цеви различите дужине и дебљине. Био је један од најбољих оргуљаша свих времена. Док је рукама свирао клавијатуре, ногама је беспрекорно притискао педале, савршено усклађујући рад руку и ногу. Говорили су да боље свира ногама, него неки оргуљаши рукама. Чембало је инструмент сличан данашњем клавиру.Почетком 18. века у Италији се појавио први клавир на коме се, за разлику од чембала, могло свирати тише и гласније. Клавир је ускоро потиснуо чембало. Данас су чембала ретка, али се Бахове композиције успешно изводе на клавиру.

14

Народна песма

ПРЕД СЕНКИНОМ КУЋОМ

„Како штедиш нотни папир?“, питали су цицију.

„Тако што сам измислио знак за репетицију.“

15

Народна песма

СИНОЋ МАЈКА...

2. Јутрос му се разболела љуба (2Х)3. Њој долазе два ђевера млада (2Х)4. Доносе јој дуње и неранџе (2Х)

Уочи нову ноту на трећој линији. То је нота СИ.

Заокружи ноту СИ у песмама „Пред Сенкином кућом“ и „Синоћ мајка“.

Покушај уз помоћ наставника да допуниш композицију у умереном темпу, користећи ноте које знаш: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛ, ЛА , СИ - у трајању осмине, четвртине и половине.

Отпевај уз тактирање.

16

Народна песма из Босне

БОСА МАРА БОСНУ ПРЕГАЗИЛА

2. „Вита јело, ти високо растеш, ти високо растеш ај, што те питам, право да ми кажеш:3. Је ли ми се оженио драги, оженио драги, ај, је ли ми се оженио драги?4. „Јесте Маро, већ годину дана, већ годину дана, ај, оженио и ћерку добио, ај, и твоје јој име надјенуо.“

Народни певачи су музику прилагођавали тексту, тако да мелодија и ритам често одступају од правила по којима се компонује класична музика. У овој песми смењују се тактови 2/4 и 3/4, и песма има 14 тактова. У класичним композицијама такт је исти у целој песми, а она траје 8 или 16 тактова.

17

Изнад тактова је написан број потеза при тактирању.

Прочитај текст у ритму, уз тактирање.У 3. 6. 10. и 12. такту постоји лук који повезује ноте различите висине и трајања. То је начин певања - легато. Када су ноте повезане луком легато, певају се на један слог.

Обрати пажњу на ноте испод линијског система

Мало ЛА се пише на другој помоћној линији испод линијског система.Мало СИ се пише испод прве помоћне линије испод линијског система

1�

Дечја песма из Србије

ЈЕСТЕ ЛИ ВИДЕЛИ МОГА СИНА ЈАНКА

2. Нисмо га видели ал' смо чули гласе... 3. Да су га напала три Турчина млада... 4. Први му вели: „Беж' у гору Јанко!“ 5. Други му вели: „Скач' у воду Јанко!“ 6. Трећи му вели: „Предај нам се Јанко“ 7. „Нисам јелен да у гору бежим... 8. Нисам жаба да у воду скачем! 9. Нисам баба да вам се предајем!“10. То је рек'о па их је посек`о!

Текст написан црвеним словима пева девојчица, плавим дечаци, а текст написан црним словима певају сви.

Примећујеш ли нову ноту у трећој празнини?

Сада знаш све основне тонове.

19

ТАМБУРИНЖан Филип Рамо

Француски композитор Жан Филип Рамо живео је крајем 17. и почетком 18. века. Писао је опере, оркестарске композиције и дела за клавсен (инструмент сличан клавиру).

Тамбурин је инструмент код кога се звук добија ударом у кожу која је затегнута преко округлог обруча. За тај обруч могу да се причврсте и метални тањирићи који звецкају при удару или тресењу. Зовемо га још и даире.

За време турске владавине, у Србији није било много врста инструмената. Песме су се певале без инструменталне пратње, или уз гусле. Професионални играчи - чочеци, играли су уз пратњу разноврсних жичаних и дувачких инструмената које су музичари сами правили, а ритмичку пратњу изводили су на бубњевима и даирама.

Импровизуј ритмичку пратњу за песму „Јесте ли видели мога сина Јанка“. Можеш да користиш клупу за лупкање и перницу са оловкама за звецкање.

�0

ТЕМПО

ТЕМПО

ТЕМПО

ТЕМПО

ДЕВЕТА РУКОВЕТСтеван Стојановић Мокрањац

Наш најистакнутији композитор 19. и 20. века Стеван Стојановић Мокрањац бележио је текстове и музику народних песама и на тај начин многе од њих сачувао од заборава. Обрађивао их је за четворогласно хорско извођење, чиме су добиле и уметничку вредност. Тако су настале руковети, хорске композиције, које садрже по неколико песама из истог краја. Девету руковет чине четири народне песме из Црне Горе.

Док слушаш ову композицију, певуши мелодију гласова које чујеш, пратећи оригиналан народни текст.

(1) Пољем се њија, ој, зор делија (2х) По пољу равну на коњу врану, (2х) еј, гледала га Ајка са чардака. (2х

(2) Роса плете русе косе, деде Роле, Роле, деде јање моје. Роса мајци говорила, деде Роле, Роле, деде јање моје. Удај ме мајко моја деде Роле, Роле, деде јање моје. Удаћеш се, кајаћеш се, деде Роле, Роле, деде јање моје.

(3) Лов ловили грађани,

лов ловили, бисер роса, магла пала грађани.

(4) У Ивана господара, (2х) сади јелу у планини. (2х) Посади је жутом дуњом, и неранџом, (2х) наврнуо жубор воду (2х) стави стражу младу мому. (2х)

Какве измене је унео композитор у своју верзију ових песама?

Приликом другог слушања уочи темпо сваке од песама, па у поље поред сваког текста упиши одговарајућу ознаку: СПОР - БРЗ - ВЕОМА БРЗ

�1

РОСА ПЛЕТЕ РУСЕ КОСЕ

Слушајући песму „Роса плете русе косе“, у нотни текст унеси на одговарајуће место динамичке ознаке f (форте), односно p (пиано).

Текст обележен црвеним словима пева Роса, љубичастим мајка, а црним сви остали.

Ову композицију изводи мешовити хор. Поред мешовитог, постоји и женски, мушки и дечји хор. Хорски певачи су према гласовним могућностима разврстани у више гласова. Женски глас, који пева средње и високе тонове је СОПРАН, а АЛТ пева средње и дубоке тонове. Мушки глас ТЕНОР пева средње и високе, а БАС - средње и дубоке (ниске) тонове.

Хором руководи диригент. Он даје знак сваком извођачу када треба да почне и када да заврши свој део.

Шта је мешовити хор?

Прочитај нешто више о диригенту и о дириговању на страни 74.

��

ПОДСЕЋАМО СЕ

У МИЛИЦЕ

2. Ја је гледах, ја је гледах три године дана (2х) не могу јој, не могу јој очи сагледати црне очи, црне очи и бијело лице.

3. Већ сакупих, већ сакупих коло ђевојака (2х) и у колу, и у колу Милицу ђевојку, не бих ли јој, не бих ли јој очи сагледао.

4. Када коло, када коло на трави играше (2х) бјеше ведро, бјеше ведро, пак се наоблачи по облаку, по облаку засјеваше муње.

5. Све ђевојке, све ђевојке к'небу погледаше (2х) ал не гледа, ал не гледа Милица ђевојка, већ преда се, већ преда се у зелену траву.

6. Ђевојке јој, ђевојке јој тихо говорише: (2х) „Ој Милице, ој Милице, наша другарице ил' си луда, ил' си луда, ил' одвише мудра.

7. Те све гледаш,те све гледаш, у зелену траву (2х) а не гледаш, а не гледаш с нама у облаке, ђе се муње, ђе се муње вију по облаку!“

8. Ал' говори, ал' говори Милица ђевојка: „Нит' сам луда, нит' сам луда, нит' одвише мудра нит' сам вила, нит' сам вила да збијам облаке. “већ ђевојка, већ ђевојка да гледам преда се.“

Напиши постепено по висини низ тонова из песме од најнижег ДО 1 до највишег ДО 2,и добићеш лествицу или скалу.

Музичка лествица је низ од седам тонова различите висине, а осми тон је поновљен први.

��

ЛЕСТВИЦЕ

У музичкој лествици тонове именујемо на два начина:

СОЛМИЗАЦИЈАдо ре ми фа сол ла си.

АБЕЦЕДАC D E F G A H

Музичке лествице добијају имена по тону којим почињу - абецедом. Тако се лествица која почињеод ДО зове C-dur (Це-дур).

Направите „живи клавир“. Нека осморо ученика изађу пред таблу, поређају се по висини као тонови у лествици, и изговоре своја нова имена (до, ре, ми...). Кад наставник на клавиру одсвира одређени тон, дете које се тако зове нека искорачи. (Имена нека буду солмизацијом или абецедом).

Отпевајте уз помоћ наставника песме „Солмизација“ на 60. и „Кларинет“ на 80. страни.

М. Гаљевић

24

ЛЕПО ТИ ЈЕ РАНО УРАНИТИ

2. У празорје кад славуји поје. (2х)3. Славуј виче:„Ајд' на воду Милче. (2х)4. Ил' на воду или на ливаду. (2х)5. На ливади бунар вода 'ладна.“ (2х)

Четвртина са тачком траје колико и и осмина везане луком трајања.

Половина са тачком траје колико и и четвртина везане луком трајања.

ДВА СЕ ПЕТЛА ПОБИШЕ

Народна песма из Србије

Дечја народна песма

�5

ПОДСЕЋАМО СЕ

РОЂЕНДАНСКА ПЕСМА

Дводелна песма је музички облик који се састоји из два различита дела - две различите мелодије.У овој песми први део се зове строфа, а други део рефрен.

Колико тактова има први део песме (са репетицијом)? Колико тактова има други део песме (са репетицијом)?

Ступањ је место тона у лествици. У C-duru први ступањ је нота ДО (С)Тетрахорд је низ од четири тона. Лествица има два тетрахорда.

�6

ПРВА СЛОВЕНСКА ИГРА

Чешки композитор Антоњин Дворжак живео је крајем 19. и почетком 20. века, у Европи и Америци. Живот на та два континента описао је у својим најпознатијим композицијама: „Словенске игре“, и „Симфонија из новога света“, у којима користи мотиве народних песама словенских народа и северноамеричких Индијанаца.

Поделите се у две групе. Прва група свира, на металофонима, први и трећи ред као питање, а друга група свира други и четврти ред као одговор.

Можете да свирате ритмичку пратњу тако што пола разреда лупка по клупи левим дланом само четвртине, а друга половина оловком у десној руци откуцава ритам мелодије. Уз куцкање оловком можете и да певате нотни текст солмизацијом.

�7

КАН - КАН

Весела игра „Кан - кан“ је део опере „Орфеј у подземљу“ коју је написао француски композитор Жак Офенбах у 19. веку. Постала је популарна захваљујући играчицама из париског ноћног клуба „Мулен руж“.Орфеј је био певач из грчке митологије који је својом песмом кротио звери,покретао дрвеће и камење. Свирао је лиру и гитару - жичане трзалачке инструменте. Његова љубав према лепој Еуридици је честа тема многих уметничких дела.

Између тонова у лествици налазе се цели степени и полустепениУ дурској лествици полустепени су између III и IV ступња (ми и фа) и VII и VII ступња (си и до).

Полустепен је најмање растојање између два суседна тона.М. Гаљевић

��

СРЕЋНА НОВА ГОДИНА

Поделите се у три групе. Нека прва група на металофону свира горњи глас, друга група доњи глас, а трећа импровизује ритмичку пратњу.

Пратите певање ове песме одговарајућим покретима тела, ударцима, пуцкетањем прстима, тапшањем у паровима или Орфовим инструментима.Креирајте сами још неке звукове, које можете произвести телом или предметима из непосредне околине.

Нека то буде весели новогодишњи час!

29

СНЕГНародна песма

Падај, падај снеже,нек' се гора слеже,нек' зечеви бежејер се ражањ реже.

Буди композитор! Напиши мелодију у Це-дуру према тексту народне песмице „Снег“. Можеш компоновати самостално, са друговима или уз помоћ наставника.

Упиши на одговарајуће место виолински кључ, тактице, ознаке за такт, динамику и темпо.

Доцртај поклоне око јелке.

�0

ЛАЗИ, ЛАЗО, ЛАЗАРЕ

2 Те долази до мене... 3. Прихвати се за мене... 4. За свилене мараме... 5. За клечене кецеље.

ЛАЗАРИЧКЕ ПЕСМЕУочи Лазареве суботе, пред Ускрс девојке лазарице ишле су по селу и певале лазаричке песме (посвећене Лазару кога је Христос васкрсао).Такође је био обичај да девојке стану у круг, узму мало мушко дете па га, певајући песму „Лази, Лазо, Лазаре“, ставе у круг и пусте да пузи. По народном веровању девојка до које оно допузи, прва ће се удати. Вук Караџић је текст ове песме забележио у Срему.

ДОДОЛСКЕ ПЕСМЕУ Србији је некад био обичај да се у време суше окупи неколико девојака из села, па се договоре која ће од њих да буде додола. Она се свуче у доњу кошуљу и увеже око себе лишће, цвеће и гранчице тако да јој се виде само очи. Додола се окреће и игра испред сваке куће, док остале девојке певају око ње. Тада неко од укућана изнесе већу посуду са водом и полије доду која и даље наставља са игром. У додолским песмама после сваке строфе следи стих „Ој додо, ој додоле“. У народу су веровали да ће се на овај начин изазвати киша и спречити да суша уништи усеве.

КОЛЕДАРСКЕ ПЕСМЕНекада је у нашем народу био обичај да уочи Божића група младих људи из села иде од куће до куће и пева коледарске песме. У тим песмама обраћали су се домаћину и осталим укућанима изражавајући жељу да им наступајући Божић донесе мир и благостање. Домаћица би колеђане, како су их називали, служила храном и пићем. Овај обичај се код нас није одржао, али се слични обичаји још увек негују у многим другим хришћанским народима.Од коледарских песама настале су Божићне песме.

�1

ДОДОЛА

Обичајне (обредне) песме су народне песме, које су се певале у одређеним приликама, као што су свадбе, рођења, крштења, славе, жетве и друго. Увек су се изводиле у групама и по правилима које налаже обичај. За Божић су се, на пример, певале коледарске, касније Божићне песме, а у сушним периодима додолске песме.Верује се да су неке од сачуваних обичајних песама старе и више од хиљаду година.

ДОБРО ВЕЧЕ, КОЛЕДО(одломак из коледарске песме)

Добро вече, коледо,домаћине коледо.Краве ти се истелиле,све волове витороге,кобиле се иждребиле,све коњице путоноге,овце ти се изјагњиле,све овчице свилоруне.

Народна песма

��

ДОЂЕ БОЖИЋ КОЛЕДО

Знак U се назива корона. Он означава продужено трајање тона.Како се зове лук који повезује различите ноте, тако да се на један слог пева више тонова

Божић је празник у хришћанској цркви. Слави се рођење Исуса Христа. Католички верници славе га 25. децембра, а православни верници 7. јануара. Вече пре Божића зове се Бадње вече. Тада је цела породица на окупу, застире се кућа сламом, ложи се бадњак (церово дрво) и изговарају се лепе жеље за добру и плодну наступајућу годину. На Бадње вече целу ноћ се бди - симболично се чека Христово рођење.Први јутарњи гост - положајник доноси радост у кућу.

Како се зове пауза на крају песме?

Обичајна песма

��

БОЖИЋ, БОЖИЋ, БЛАГИ ДАН

2. Дјева Христа родила, пеленама повила, у пећини Христос спи, Света Дјева над њим бди.

3. Слама лепо мирише, Богомајка уздише утом звезда засија, пећина се загрија.

4. Анђели се спустише, пастирима јавише, весел'те се сви ноћас, роди нам се Христос спас.

5. Кад то чули пастири, срце им се умири, па кликнуше сви у глас - нек' се слави Христос спас.

6. Нек' мир свуда царује, нек' се срце радује, нек' се свако поправља и господа прославља.

7. Па гле - и ми Српчићи, к'о сребрни звончићи, Богомајку хвалимо, Христа Бога славимо.

8. Божић, Божић благи дан, благог Христа рођендан, Божић, Божић светли дан, сав светлошћу обасјан.

Одсвирајте песму на Орфовим инструментима: металофону, трианглу, звечкама и штапићима.

Нота означава да звечка треба да се тресе у трајању од једне четвртине.q

Народна песма

34

ХЕРУВИМСКА ПЕСМАНикола Србин

�5

РАСТКО

�6

БОЖЕ ПРАВДЕ

2. Сложи српску браћу драгу на свак дичан славан рад. Слога биће пораз врагу, а најјачи српству град. Нек' на српској блиста грани братске слоге златан плод, Боже спаси Боже храни српске земље, српски род.3. Нек' на српско ведро чело твог не падне гнева гром. Благослови Србу село, поље, њиву, град и дом. Кад наступе борбе дани к' победи му води ход, Боже спаси Боже храни српске земље, српски род.4. Из мрачнога сину гроба српске славе нови сјај. Настало је ново доба, нову срећу Боже дај. Отаџбину српску брани, пет вековне борбе плод, Боже спаси Боже брани, моли ти се српски род!

Ова песма је троделна. Састављена је из три различите мелодије. Прва реченица обележена је словом а, друга реченица словом b, а трећа словом c.

Отпевај српску химну уз помоћ наставника, мирно и свечано.

Отпевај „Светосавску химну“, па напиши из колико различитих мелодија се она састоји.

�7

Химна је свечана песма која велича државу, школу, спортски клуб или неког истакнутог појединца. Реч химна на грчком језику значи хвалоспев (песма којом се неко хвали). Химна је, уз грб и заставу, симбол државе.

Светосавска химна је најстарија наша химна. Настала је у 18. веку, а ноте је записао један од првих српских школованих музичара - Корнелије Станковић, у 19. веку.

Од тада се, 27. јануара, свети Сава слави као заштитник школе. У свим школама у Србији изводи се пригодни програм посвећен овом српском просветитељу, и пева се Светосавска химна.

Литургија је Божја служба у православној цркви. Пева се недељом и о црквеним празницима. Најпознатије Литургије су компоновали Стеван Стојановић Мокрањац и Петар Иљич Чајковски.

Опело је Божја служба у православној цркви. Посвећена је умрлима. Најпознатија опела су компоновали Стеван Стојановић Мокрањац и Стеван Христић.

Литургију и Опело изводе свештеник и хор, на црквено-словенском језику, без инструменталне пратње.

Текст литургије написао је свети Јован Златоусти.

��

СРПКИЊИЦА ЈЕДНА МАЛА

39

Српски композитор Исидор Бајић живео је у 19. и 20. веку. Писао је композиције за хор које се и данас радо изводе и слушају. Песмама „Играле се делије“ и „Српкиња“ велича снагу и лепоту српске омладине.

„Ој Српкињо буд‘ орна, као што си узорна,кажи нек‘ се разгласи: шта те тако краси?Бело грло и лице, чарне очи Милице,ил‘ ружице усана или коса врана?Кажи нам наш крине да нас жеља баш минеКажи нам сад одма‘ кажи нек‘ се зна!“„Шта ти знам одговорит‘ брале, кад ме срам твоје ситне хвале.Хвалите онај цвет што има цео свет, дична сам само ја што сам Српкиња.“

СРПКИЊАИсидор Бајић

Објасни речи:

орна__________________________

_____________________________

узорна ________________________

______________________________

дична ________________________

______________________________

Које су боје чарне очи?

_________________

Које је боје врана коса?

_________________

Шта је крин?

__________________________________

40

РАДМИЛИНО КОЛО

Као наша национална игра, народно коло се играло на вашарима, свадбама и разним свечаностима. То је уједно био начин да се млади упознају и зближе. Кола су се играла уз хармонику, трубу, бубањ, ћемане (народни израз за виолину). Музичари су били самоуки. Понекад је игра била праћена певањем. У неким крајевима изван наше земље, где живе Срби, играло се коло без музике. То је такозвано НЕМО коло у коме се истицао ритам трупкања ногу, као и звецкање дуката на народној ношњи код жена, и прапораца на чизмама мушкараца.

Које инструменте разликујеш у композицији „Радмилино коло“?

На гудачким инструментима звук се производи на два начина:повлачењем гудала преко жица или трзањем, односно окидањем жица прстима.

На који начин се свира контрабас у овој народној композицији?

41

КОЛО СЕ ВИЈЕ

Крешендо (crescendo) и декрешендо (decrescendo) речи су италијанског порекла.

У песми „Коло се вије“ уочаваш знак >______________

Који знак уочаваш у песми „Солмизација“ на 60. страни?______________________________

Одиграјте ово коло певајући. Ако неко од ученика закачи прапроце или звончиће на ноге, игра ће бити занимљивија.

Смислите сами или уз помоћ наставника једноставне кораке и покрете.

42

НАРОДНО КОЛО И ЧОЧЕК

Напиши које инструменте препознајеш у овој композицији.

————————————————————————————

У ком темпу се изводи ова композиција?————————

————————————————————————————Реч чочек је турског порекла и означава професионалне плесаче и плесачице који су играли изводећи покрете трбухом.

ГОСПОДСКО КОЛОГосподско коло се, као и остала грађанска кола, играло на свечаностима и забавама које су се одржавале на дворовима и у отменим кућама. Грађанска кола су посебно била популарна у 19. веку, у време када се у европским престоницама играо валцер. Играла су се мирно, суздржано, више као шетња уз држање за руке. Свирала су се на виолини, хармоници, клавиру. Музику су писали школовани композитори.

Упореди Народно и Господско коло:према темпу: ——————————————————________________________________

према динамици: ————————————————————————————————————према начину игре : _________________________________——————————————————према месту где су се играла:——————————————————

43

ИГРА КОЛО У ПЕДЕСЕТ И ДВА

Одаберите дете које ће да буде„Лепи Јова“. (Уместо Јова у песмисе изговара његово име). Станитеу круг, ухватите се за руке, пасе крећите удесно, певајући.Одабрано дете треба да скакућеунутар круга у супротном смеру.На речи друге строфе сви сезаустављају, пљескају у ритму,а дете у кругу одабере партнера.Док се пева последња строфа,њих двоје се врте у кругу(како слика показује) држећи се испод руке осам поскока на једну, затим промене руке,па још осам на другу страну.„Јова“ се враћа у коло, а партнер преузима његову улогу.

Поделите се у две групе и на металофону одсвирајте песмицу.

44

МЕДВЕД БРУНДО

Отпевај песму уз помоћ наставника.

Ова песма се састоји из 2 дела, зато кажемо да је то дводелна песма.

Како се пева други део песме? _________________________________

Шта је дует? ________________________________________________________________________________________

Шта је двогласно певање? ____________________________________________________________________________

45

ДЈЕТЕ МОЈЕ, САН ТЕ ПРЕВАРИО Народна успаванка

Дјете моје, сан те преварио,преварио, не заборавио!Злато моје, сан те преварио,прије тебе, него твоју мајку!Сан у бешу*, а несан под бешу!Несанка ти вода однијела,за велико брдо занијела,гдјено нема вука и баука!

Успаванке су веома старе обичајне народне песме које се рецитују или певуше у лаганом темпу. У њима се исказују нежна мајчинска осећања, али се верује и да њени стихови имају моћ да заштите дете од болести, несреће и „злих духова“.

Запиши ритам у коме се изговарају стихови ове народне успаванке.

Импровизуј мелодију на текст успаванке.

*Беша (бешица, бешика) је колевка

46

КОПА ЦУРА ВИНОГРАД

Текст написан црвеним словима пева девојчица, написан плавим словима дечак, а текст написан црним словима певају сви.

*Крушедол је чувени српски манастир. Налази се на Фрушкој гори. **Раваница је манастир код Ћуприје

Народна песма из Србије

47

Нота је знак којим се обележава висина и трајање тона.Пауза је знак за ћутање. Цела нота траје четири јединице бројања - четири потеза при тактирању.

Цела пауза пише се испод четврте линије у линијском систему.Једна цела нота траје колико и две половине, или четири четвртине или осам осмина.

Направила мама торту - чоколадну, с орасима.Пола дала ћеркама, а пола дала гостима.Ћерке брзо поједоше свака своју четвртину,гладни гости дупло брже по једну осмину!

Колико њих је јело торту?________ћерке и _________ госта

Једна цела нота траје колико и ____ четвртине.

Једна цела нота траје колико и ____ осмине.

48

РАЗГРАНАЛА ГРАНА ЈОРГОВАНА

2. Под њом седи лепа Јулијана. (2х) Ој лане, Милане, лепа Јулијана (2х)3. А пред њом је ђерђеф* од мерxана.** (2х) Ој лане, Милане, ђерђеф од мерxана. (2х)4. На ђерђефу свилена марама. (2х) Ој лане, Милане, свилена марама. (2х)

Отпевај ову познату песму по нотама и допиши ноте које недостају у 2. 3. и 4. такту у другом реду.

„Одсвирајте“ песму на „живом клавиру“.Нека се пет ученика поређа по висини и направи „живи клавир“. Свако глуми по једну дирку - тон. На кога наставник покаже прстом, тај отпева своје „име“.

*ђерђеф је оквир преко кога се затегне платно за везење **мерxан - украсне перле

49

КУКАВИЦА

Отпевај уз помоћ наставника ову песму.

Одреди колико делова има песма и да ли су сви делови различити.Обележи делове словима а и б испред линијског система.

Одсвирај песму на металофону.

50

НАПОЛИТАНСКА ПЕСМАПетар Иљич Чајковски

Наполитанска песма (песма из италијанског града Напуља) је серенада из балета „Лабудово језеро“, који је у 19. веку написао руски композитор Петар Иљич Чајковски. Серенаде су романтичне, љубавне песме које су некада младићи певали под прозором вољене девојке и тако јој изјављивали љубав. Певале су се ноћу, када је било ведро, уз гитаре и мандолине а понекад и трубе.

Управо у „Наполитанској песми“ звук трубе весело и полетно доноси мелодију коју је Чајковски чуо у Италији и додао је свом балету.

Труба је лимени дувачки инструмент. Свира се помоћу вентила који се притискају прстима, тако се скраћује цев у коју се дува и мења се висина тонова.

Обој цртеже и напиши називе инструмената:

На страни 84. пронаћи ћеш песму „Серенада Београду“, коју је аутор посветио вољеном граду.

51

Балет је музичко-сценско дело у коме се радња и осећања изражавају веома складним покретима тела уз музику. Захтева музикалност, осећај за ритам и одличну физичку спремност. Изводи се на позоришној сцени. Настао је пре око 500 година у Италији и био је присутан на свакој дворској приредби. Убрзо је постао популаран и на француским дворовима. У 17. веку француски краљ Луј XIV основао је прву играчку школу, касније и позориште у коме се играо балет.

У реализацији балетске представе учествује много људи: играчи, композитор, диригент, музичари, уметници који креирају балетске покрете, костиме, изглед позорнице, и многи други.

Балет „Лабудово језеро“ један је од најпознатијих и најлепших балета.

5�

ЛАБУДОВО ЈЕЗЕРОПетар Иљич Чајковски

Међу најпознатијим одломцима из балета „Лабудово језеро“ су и композиције СЦЕНА, ВАЛЦЕР и ИГРА ЛАБУДОВА.Слушај их затворених очију, замишљајући балерине које играју уз ову музику. Можеш да пратиш ритам ових композиција и покретима сопственог тела.

'&=4=g=C==D==E==F----!=W==E==W==E----!=W=C==U=S=áQ=U=c=;.

Одета, бели лабуд

Након пажљивог слушања сва три одломка, допуни реченице.

1. Ово је нотни запис дела композиције која се назива ________________________.

2. Постепеним утишавањем (до најтишег) завршава се композиција ___________________________

3. Смењивање гласног и тихог извођења уочавам у композицији _____________________________________.

4. У такту три четвртине изводи се композиција _____________________________________

5. Звук харфе препознајем у композицији _____________________________________.

Који те од ових одломака из балета највише инспирише (подстиче) на игру?

_____________________________________.

Зашто? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5�

КРАТАК САДРЖАЈ БАЛЕТА ЛАБУДОВО ЈЕЗЕРО

Ово прекрасно музичко-сценско дело настало је према легенди о принцу Сигфриду, који у лову наилази на јато лабудова и почиње да га следи. Када наиђу на уклето језеро, лабудови се претворе у девојке, које је зачарао зли чаробњак. Принц се заљубљује у Одету, белог лабуда. Након тог сусрета, у дворцу се организује свечаност на којој принц треба да одабере вереницу. Тада се појављује Одилија, црни лабуд, кћи злог чаробњака, претворена у Одетину двојницу. Она успева да окупира принчеву пажњу, али не задуго, јер му се јавља визија вољене Одете, која га зове у помоћ. Сигфрид жури према уклетом језеру да је спасе и на том путу наилази на злог чаробњака, кога, након беспоштедне борбе успева да убије. Тако уклања чини са Одете и осталих лабудова, који поново постају девојке.

Одећа у којој се пре више векова играо балет била је неудобна, кабаста и спутавала је балерине и балетане при игрању. Тек у 18. веку једна балерина се охрабрила да заигра у краћој сукњи, што јој је омогућило да изведе сложеније кораке. Балетске ципелице су почеле да се носе тек двадесетих година 19. века. Захваљујући тврдим прстима и ојачаним задњим делом било је могуће извести виртуозније покрете и фигуре. Праве се од сатена и тракама се везују око листова.

Нацртај балетске ципелице (балетанке).

Због чега је важно играти у удобној одећи и обући?_______________________________________________________ _______________________________________________________

Потражи у видео-клубу касету „Барби - Лабудово језеро“. То је цртани филм са оригиналном музиком из балета.

О балетској школи прочитај на 72. страни.

Одилија, црни лабуд

54

ДЕЧЈА СИМФОНИЈАЈозеф Хајдн

Аустријски композитор Јозеф Хајдн живео је у 18. и 19. веку. Као дечак је певао у црквеном хору, касније је зарађивао као улични свирач, а праву славу је стекао као дворски композитор, диригент, и управник дворског позоришта у служби богатог кнеза. Често је сам дириговао оркестром који је изводио његова дела.

На концертима је волео да забави публику, приређујући јој разна изненађења. Сву своју ведрину и оригиналност исказао је у „Дечјој симфонији“.

Ову духовиту композицију одсвирали су чланови његовог оркестра на дечјим инструментима - звиждаљкама, звечкама, трианглима, бубњевима, као и направама које су подржавале цвркут птица и кукање кукавице. Извођачи су се толико смејали, да су једва свирали!

Цвркут птице, као и друге шаљиве звуке производе мали глинени дувачки инструменти, који могу имати неки од приказаних облика.

КАНАРИНАЦ

ОКАРИНА

55

ИНТЕРВАЛИ

Отпевај мелодијску вежбу.

Интервал је висинско растојање између два тона. Интервали су:

1. ПРИМА2. СЕКУНДА3. ТЕРЦА4. КВАРТА5. КВИНТА6. СЕКСТА7. СЕПТИМА8. ОКТАВА

У песми „Солмизација“, на 60. стр. пронађи и обележи интервале, секунде, терце, кварте, квинте.

Јозеф Хајдн

56

КОЊСКЕ ТРКЕ

Текст на енглеском језику

camptown races*De Camptown ladies sing dis song doo-dah, doo-dahDe Camptown track is five miles long. Oh! Doo-dah-day!I come donjn here njid my hat caved in. Doo-dah, doo-dah.I go back home njid a packet full of tin. Oh! Doo-dah-day!Gwine to run all night! Gnjine to run all day!I'll bet my money on de bobtail nag. Somebody bet on de bay.

Отпевај ову познату песмицу уз помоћ наставника.

Импровизуј покрете. У строфи врти рукама улево и удесно. У рефрену нађи пара, ухватите се под леву руку и скакућите у круг на лево, пљесните длановима после речи „дан“, па се опет ухватите али под десну руку и скакућите у круг на десно па пљесните длановима после речи „ја“.

Текст написан плавим словима пева соло дечак.

* Текст је писан у 19. веку па се неке речи пишу другачије него сад.

57

КАРНЕВАЛ ЖИВОТИЊАKамиј Сен - Санс

Камиј Сен-Санс је француски композитор. Живео је у 19. и 20. веку, радио је у Паризу као оргуљаш у цркви, и као професор клавира. Познат је по опери „Самсон и Далила“ и свити за оркестар „Карневал животиња“. Ова свита је низ различитих композиција које описују карактер и начин кретања различитих животиња са разних континената из разних земаља.

Карневал је весела парада у којој су учесници распевани, разиграни и често маскирани. Финале је свечана завршница - крај композиције.

Означи редослед којим слушаш композиције из „Карневала животиња“ уписивањем редних бројева у квадратиће испред њихових назива.

Допуни реченице:

Скакутање кенгура представља инструмент који се назива: _______________________________________________.

Свечану завршницу, односно _______________________ свира цео оркестар.

Тромост корњаче дочарава инструмент __________________.

За разлику од неких народних кола где се тај инструмент свирао трзањем жица прстима, овде се звук добија тако што се ____________________________________________________________________.

На клавиру је живо приказано веома брзо кретање животиња које се називају _____________________.

Кенгури живе у: _________________.

Антилопе живе у: ________________.

Корњаче живе у: _________________.

корњача

финале

антилопе

кенгури

5�

ПОДСЕЋАМО СЕ...

ХАЈ-ХО Френк Черчил

Из филма „Снежана и седам патуљака“

Хај хо, хај хо, сад кући идемо(звиждук) хај хо, хај хо (хај хо) (2х)

Текст на енглеском језику: Heigh-ho, heigh-ho, it's home from work we go!(whistle) Heigh-ho, heigh-ho (heigh-ho) (2х)

Ноте ове песме потражи на 76. страни.

ПОВОРКА ПАТУЉАКАЕдвард Григ

Норвешки композитор Едвард Григ живео је у 19. и 20. веку. Овом оркестарском композицијом описао је патуљке који се крећу у поворци час узбрдо час низбрдо, па стану да се одморе (неко седне, неко прилегне), и после краћег одмора опет крећу на пут.

Помери клупу и столицу до зида и ослободи простор за кретање. Крећи се уз музику онако како мислиш да се крећу патуљци описани у композицији.

59

РИТАМ

Текст на енглеском језику:

rHYtm anD sYncopatIonRhytm and syncopation,That is the true foundationof the rumba and the samba and the cha - cha- cha.

Отпевај уз помоћ наставника песми „Ритам“ и увежбај покрете пратећи цртеже.

60

СОЛМИЗАЦИЈАИз филма „Моје песме, моји снови“

Ово је позната песма из мјузикла „Моје песме, моји снови“. Радња филма одиграва се у малом планинском месту у Аустрији, пред почетак Другог светског рата. Девојка Марија борави у манастиру, али никако не успева да се уклопи у манастирски режим живота. Привремено је шаљу у кућу богатог удовца како би чувала његово седморо непослушне деце, са којима ниједна дадиља пре ње није успевала да изађе на крај. Кроз песму и игру Марија са свима налази заједнички језик. Деца је заволе свим срцем, као и њихов отац! Приставши да се уда за њега, она се одриче манастира и добија нову улогу у породици. У међувремену Нацистички покрет све више се залаже за припајање Аустрије Немачкој. Отац породице, заклети патриота, приморан је да се склони негде са женом и децом. Смишљају лукав план. Пријављују се за породични наступ на музичком фестивалу у Салцбургу (родном граду Волфганга Амадеуса Моцарта). Након своје тачке користе прилику када је пажња свих усмерена на остале извођаче и, уз помоћ пријатеља, беже на сигурну територију.

61

Мјузикл је музички филм или позоришна представа са много певачких и играчких нумера. У мјузиклу (као и у опери) гласови, сопран и тенор, певају високе тонове, па најчешће играју млађе особе, док старије особе тумаче алтови и басови који певају ниске тонове. Дијалог „У школи“ певају тенор и сопран, а дијалог „Код куће“ певају алт и бас.

Поделите улоге у дијалозима „У школи“ и „Код куће“, а затим увежбајте своје деонице. Можете да глумите и да играте.Одаберите неку ситуацију и припремите је као мјузикл. Направите костиме и сценографију, увежбајте певање и играчке покрете, а затим своју представу изведите на школској приредби.

6�

ИГРА ПИЛЕТА У ЉУСЦИ ОД ЈАЈЕТА Модест Мусоргски

Модест Мусоргски, руски композитор из 19. века. Инспирисан сликама са једне изложбе написао је низ кратких, веома занимљивих композиција, које остављају снажан утисак на слушаоца. Једна од њих је и „Игра пилета у љусци од јајета“. Она нам дочарава пиле које се покреће у затвореном простору, мењајући снагу и брзину свог кретања.

Како почиње ова композиција?______________________________

_________________________________________________________

На који начин је композитор дочарао промене брзине кретања пилета у љусци?

_________________________________________________________

Шта покушава пиле? ______________________________________

Како се завршава композиција?_____________________________

Приликом другог слушања изброј и забележи колико пута је пиле успорило своју игру. __________________________________

Колико музичара изводи ово дело и на ком инструменту? _____

Који још инструменти могу успешно да дочарају пиле и његово кретање? ________________________________________________

Трећи пут слушај ову музику затворених очију, замишљајући игру пилета унутар јајета. Испричај кратку причу на основу тог „филма“ који ти се „приказао“ у машти. Можеш је записати на некој од празних страница у „Музичкој сваштари“ или у свесци.

6�

ИЗГУБЉЕНО ПИЛЕ

Обој ускршња јаја.

Пиле и јаје представљају симболе Ускрса.

Ускрс је хришћански празник када је Исус Христ васкрсао из мртвих победивши смрт и кренувши у нови живот. Јаје и пиле се сматрају почетком новог живота, као и црвена боја којом се фарбају јаја.

64

ДЕЦА СУ УКРАС СВЕТА

У овом нотном запису уочаваш ознаку С. Она има исто значење као и . Отпевај песму уз помоћ наставника као корачницу уз одговарајуће марширање у месту. Смисли једноставне покрете које ћеш при том изводити рукама, главом и трупом. Нека покрети буду једноставни и прецизни, као што је и карактер самог марша.

Своје покрете можеш да комбинујеш са познатим вежбама за загревање на часу физичког васпитања.

44

65

СВАДБЕНИ МАРШФеликс Менделсон

Немачки композитор и диригент Феликс Менделсон живео је у 19. веку. Компоновао је разноврсна музичка дела, али његова најпознатија и најчешће извођена композиција је „Свадбени марш“.Почетак „Свадбеног марша“ свирају трубе, најављујући долазак младе. Након тог увода следи главна тема:

У којим приликама се свира „Свадбени марш“?__________________________________________________________________

Зашто се ова композиција изводи умереним темпом?__________________________________________________________________

По чему су сличне песме „Деца су украс света“ и композиција „Свадбени марш“?____________________________________________________________________________________________________________________________________

А по чему се разликују?____________________________________________________________________________________________________________________________________

Маршеви (корачнице) су композиције у тактовима 2/4 или 4/4. Изводе се у свечаним приликама. Најраспрострањенији су војни маршеви. По свом карактеру су достојанствени, свечани али одлучни. Уз њих се корача равомерним и изузетно прецизним корацима. Постоје и свечани маршеви као што су свадбени и посмртни.

66

ПРИНЦЕЗА

2. Морам да носим ципелице златне и хаљину бељу од снега,

да вежбам клавир, балет и тенис, а ипак сам сама поред свега. Може ли неко да објасни мајкама, принцезе живе у бајкама. (2х)

3. Ако већ морам да будем принцеза, нећу да будем из бајке. Бићу принцеза што фармерке носи, мајицу, качкет и „Најке“ Може ли неко да објасни мајкама, принцезе живе у бајкама. (2х)

67

УСПАВАНА ЛЕПОТИЦАПетар Иљич Чајковски

Принцезе су честа тема филмова и музичких дела. Дизнијев филм „Успавана лепотица“ снимљен је према истоименој бајци, познатој као „Трнова Ружица“.У филму принцеза Аурора коју су због изузетне лепоте прозвали Ружица, пева песму о томе како је некад давно, у једном сну, упознала принца, кога је одмах заволела. Замишљајући како игра овај предивни валцер са својим драгим из снова, изненада се сусреће са правим принцом Филипом и та се љубав заиста и остварује.

Ова композиција заправо је одломак из балета „Успавана лепотица“ П. И. Чајковског, инспирисана том познатом бајком. Творац многих познатих цртаних филмова, Волт Дизни, са својим сарадницима мајсторски је начинио анимацију на ову музику, додавши јој и текст (пошто се у балетима не пева).

Пронађи у видео клубу Дизнијев цртани филм „Успавана лепотица“.Песму „Једном у сну“ можеш наћи на 79. страни.

6�

НА ЛИВАДИ

> знак за акценат

2. Крај потока хлађеног, сред вечерњег мира, у фрулицу пастир млади, док миришу виногради, у фрулицу пастир млади свира.3. И славуја одасвуд песмица се јави, док на земљу мрак се свија, поветарац док ћарлија, док на земљу мрак се свија плави.

Поделите се у две групе. Прва група на металофону свира горњи глас, а друга доњи глас.

Нека свака група пева текст песме на мелодију коју свира.

69

ПОРАНИЛА ДЕВОЈЧИЦА

2. Па јој шапћу, па јој лапћу. Па јој веле хвала. Што их она, тако рано, на доручак звала.

БЛИЖИ СЕ, БЛИЖИ ЛЕТО

Народна песма

70

ПТИЦЕ СЕ ВРАЋАЈУ

2. Шумама и ливадом птичје чете лете. Шева гласно певајући, препелица цвркућући. Из шуме се одзива кукавица сива.

3. На земљи и на небу, боје им се сјају. Мали брзи црвендаћи у врту ће храну наћи. Горе зебе певају, летећи се играју.

Песма из Немачке

71

СТИГЛО ЈЕ ЛЕТОПесма из Данске

7�

ИНФОРМАТОР О МУЗИЧКОМ ОБРАЗОВАЊУ

7�

74

О ДИРИГЕНТУ И ДИРИГОВАЊУДиригент руководи хором и оркестром. Он прво одабере

композицију, затим је дуго и стрпљиво припрема уз помоћ својих асистената (помоћника), најчешће младих диригената, студената

или ученика. Прво сваки хорски глас, група инструмената и солисти науче своје деонице, затим увежбавају сви заједно, док

музичко дело не буде спремно за наступ.

Диригент десном руком одржава темпо, а левом показује динамику и даје знак извођачима када треба да

почну, а када да заврше своје деонице. Када диригује оркестром, у десној руци држи штапић. За време наступа извођачи, поред покрета руку

прате и покрете његових усана и изразе лица.Само уз велики труд и сарадњу свих учесника сложено

музичко дело може успешно да се изведе пред публиком

75

ГОСПОДСКО КОЛОЗа време владавине Кнеза Милоша у 19. веку изводила су се многа кола - ужичко, нишко, обреновачко... То су била народна кола у којима су играчи поцупкивали држећи се за руке у великом кругу. Кнез је хтео да се приближи Европи у којој су се на дворовима играли менуети и валцери у паровима одмерених покрета. Наручио је грађанско коло којим би се достојно представљао српски двор. Тако је настало Господско коло.

76

ХАЈ-ХОиз филма Снежана и седам патуљака

77

ШКОЛСКИ БЕНД

2. Тома свира кларинет, кларинет, кларинет. Тома свира кларинет-буги, полку, менует.

3. Виолину свира Мица, свира Мица, свира Мица. Виолину свира Мица, баш је права уметница.

4. Аца свира контрабас, контрабас, контрабас. Аца свира контрабас-он сад забавља све нас.

5. Наш бенд свира мало фалш, мало фалш, мало фалш. Свашта свира тај наш бенд, али ипак он је тренд!

Текст на немачком језику1. Das ist unsere schülerband-die sigh amadeus nennt, Amadeus nennt.2. Tom spiel auf der Klarinett’-Boogie, Polka, Menuett, Menu-Menu-Menuett.3. Gabi streicht die Violin’-njie ‘ne grose Kunstlerin, Künstler-Künstler-Künstlerin.4. Udo zupft den Kontrabass-und das macht ihm so viel Spaß, Kontra-Kontra-Kontrabass.5. Unsre Band ist so beliebt-njeil es keine bess’re gibt, bess’re,bess’re, bess’re gibt.

7�

ЗЕЛЕНИ РУКАВИ

Текст на енглеском језику1. Alas my love, you do me njrong, to cast me off discoureteously, and

I have loved you oh, so long. Delighting in Your company. Greensleeves njas all my joy, greensleeves njas my delight Greensleeves njas my heart of gold, and njho but my lady greensleeves

2. I've been ready at Your hand. To grant njhat ever You njould crave, and I have njaged both life and land, Your love and good njill for to have. Greensleeves...

На ову популарну средњевековну мелодију писану за флауту, касније је дописан текст.

79

ЈЕДНОМ У СНУ Из филма Успавана лепотица

Текст на енглеском језику:I know you, I walked with you once upon a dream.I know you, the gleam in your eyes is so familiar a gleam.Yet, I know it’s true that visions are seldom all they seem.But if I know you, I knonj what you’ll do, You’ll love me at once,the way you did once, upon a dream.

�0

КЛАРИНЕТ

2. Нестали су: до, ре, ми фа, сол* -на мом кларинету. Ах, и шта да радим сад? Трала-ла! морам да их нађем ја! Трала ла! А нема их нигде, нема их нигде, не и не и не

Текст на француском језикуJ’a! perDu le Do De ma clarInette1. J'al perdu le do de ma clarinette (2x)

Ah! Si papa savait ca. Tralala. Il me tapait sur les doigts, tralala Au pas camarade, au pas camarade, au pas, au pas, au pas (2x)

2. J'Al perdule do, lere, le mi, le fa, le sol de ma clarinette (2x)3. J'al perdu le do, le re, le mi, le fa, le sol, le la, le si de ma clarinette (2x) Ah...

3. Нестали су: до, ре, ми, фа, сол, ла, си* -на мом кларинету. Ах, и шта да радим сад? Трала ла!... Морам да их нађем ја! Трала ла. А нема их нигде, нема их нигде, не и не и не.

}2x

}2x

}2x

}2x

�1

ЛОНДОНСКИ МОСТ

Текст на Енглеском језикуLondon bridge is falling donjn, falling donjn, falling donjn.London bridge is falling donjn, my fair lady

Ова песма је настала у енглеској у средњем веку. У то време је куга харала Европом, а лешеви су спаљивани на улицама градова. Тако је дошло до великог пожара у Лондону.

Изгорело је пола града, па и чувени мост који је служио не само за прелазак преко реке Темзе, него и као трговински центар Лондона. На њему, и око њега било је мноштво тезги, продавница и занатских радионица.

��

2. Па такмичит' се стала певача ова два. и певали су тако да трешти шума сва. (2х)

3. Куку куку па и-а то беше њихов пој. док кукавица кука, он њаче и-а свој. (2х)

4. То дует беше диван са уметника два, толико дует диван да бежи куд ко зна. (2х)

МАГАРАЦ И КУКАВИЦА

��

БРАТЕ ИВО

Текст на францускомFrere JacQuesFrere Jacques (2x)dormez vous? (2x)Sonnez les matines (2x)din din don (2x)

Текст на енглеском језикуBrotHer JoHnAre you sleeping (2x)Brother John (2x)Morning bells are ringing (2x)Ding ding dong (2x)

Канон је вишегласна композиција у којој сви гласови певају или свирају исту мелодију, али почињу и завршавају у различито време.

84

СЕРЕНАДА БЕОГРАДУ

�5

ОД КАДА МИ ФРУЛА НЕ ЗВОНИ

2. Ја узимам фрулу па свирам, уз фрулицу драгу дозивам и сва гора јечи од фруле, мене моја драга не чује.

3. А одзив се враћа из луга - моја драга љуби другога. Пуцај фруло пуцај надвоје, кад ме моја драга не воле.

* одзвања

�6

ДЕЦА МОГУ ДА ПОЛЕТЕ

2. Деца могу да полете треба само да се сете да пожеле да се вину, као птице, нежне, беле, у висину.

3. Деца могу да прелете, све што мисле и пожеле да замисле, да се сете, куда желе да одлете.

4. Деца могу преко неба, на крилима лепих жеља, одлучити само треба тада мислити на пријатеља.

�7

КИНЕСКИ ШТАПИЋИ

��

ЧЕМУ СЛУЖИ СРЦЕ

89

90

ХОПА ЦУПА СКОЧИ

Хопа цупа скочи, да ти видим очида ти видим очице, гарава девојчице!

Прсторед је распоред прстију. Свака нота је обележена одређеним бројем прста. У овој песми палац свира ДО, кажипрст РЕ, средњи прст МИ, домали прст ФА, а мали прст СОЛ.

Стави десни длан на папир и оивичи га оловком. Обележи прсте бројевима од 1 до 5 (палац је први, мали прст пети).

Отпевај песму солмизацијом са текстом.

„Одсвирај“ песму на нацртаној клавијатури по одређеном прстореду. Длан држи хоризонтално, а прсте мало савиј, па врховима прстију лупкај по нацртаним диркама у ритму одређеним у песми.

Поштуј паузе. Вежбај део по део - по четири такта.

91

Клавијатура је низ белих и црних дирки на: клавиру, синтисајзеру, хармоници и оргуљама.

Кад додирнемо дирку чујемо тон.

Ако се дирка на клавиру додирне лагано, тон је тих. Ако се удари прстом јаче, тон је гласан.

(Дирке се не притискају, него прсти по њима лупкају из висине, благо савијени.)

92

ХОПА ЦУПА СКОЧИ

93

ПРСТОРЕД- свира десна рука на клавиру –

КУКАВИЦА

ИЗГУБЉЕНО ПИЛЕ

94

САДРЖАЈ

Певамо

Моја диридика, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6Јесенска песма, В. Стојанов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�Лазара мајка карала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Чобан тера овчице, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Пред Сенкином кућом, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Синоћ мајка, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Боса мара Босну прегазила, народна песма из Босне . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Јесте ли видели мога сина Јанка, дечја песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1�Роса плете русе косе, народна песма из Црне Горе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�1У Милице, народна песма из Србије . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Лепо ти је рано уранити, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Рођенданска песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�5Два се петла побише, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��Срећна Нова година, С. Барић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��Лази Лазо, Лазаре, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�0Додола, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�1Растко, В. Илић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�5Дође Божић коледо, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��Боже правде, Д. Јенко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�6Српкињица једна мала, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��Коло се вије, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Медвед Брундо, А. Кораћ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Дијете моје сан те преварио . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Копа цура виноград, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Разгранала грана јоргована, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Кукавица, песма из Аустрије . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Интервали, Ј. Хајдн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Коњске трке, С. Фостер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56Ритам, непознат аутор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59Солмизација, Р. Роџерс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Деца су украс света, М. Субота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64Принцеза, С. Малушић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66Поранила девојчица, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Ближи се, ближи лето, Б. Станчић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Стигло је лето, песма из Данске . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Кларинет, песма из Француске . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�0Лондонски мост, песма из Енглеске . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�1Магарац и кукавица, К. Ф. Зелтер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��Серенада Београду, Ж. Петровић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84Од када ми фрула не звони, песма са Солунског фронта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�5Деца могу да полете, Н. Мајдевац . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�6Чему служи срце И. Симулов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .��

95

Свирамо

Прва словенска игра, А. Дворжак . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �6Божић, Божић благи дан, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ��Игра коло у педесет и два, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Кукавица, песма из Аустрије . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Изгубљено пиле, В. Томерлин - З. Васиљевић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6�На ливади, М. Милојевић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6�Птице се враћају, песма из Немачке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Господско коло, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Хај-хо, Ф. Черчил . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Школски бенд, песма из Немачке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Брате Иво, канон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ��Кинески штапићи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �7Хопа цупа скочи, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Слушамо

Адађо, Т. Албинони . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Фрулашки разговор, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Бадинери, Ј. С. Бах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Менует, В. А. Моцерт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1�Менует Г- дур, Ј. С. Бах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1�Тамбурин, Ж. Ф. Рамо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Српкиња, Н. Бајић . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Девета руковет, С. Мокрањац . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �0Кан-кан, Ж. Офенбах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �7Херувимска песма, Н. Србин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Радмилино коло, народна песма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Господско коло . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Наполитанска песма, П. И. Чајковски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Лабудово језеро, П. И. Чајковски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5�Дечја симфонија, Ј. Хајдн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Карневал животиња, К. Сен - Санс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Хај - хо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5�Поворка патуљака, Е. Григ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5�Игра пилета у љусци од јајета, М. Мусоргски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6�Свадбени марш, Ф. Менделсон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Успавана лепотица, П. И. Чајковски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Зелени рукави, песма из Енглеске . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7�Једном у сну, из филма Успавана лепотица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Додатак Информатор о уметничком образовању . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72, 73Учимо да свирамо на клавиру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90, 91, 92

Марија Гаљевић Мирјана Јовановић-Лазић

МУЗИЧКА КУЛТУРАуџбеник за 4. разред основне школеРАСПЕВАНО ДЕТЕ 4

ИЗДАВАЧBIGZ Publishing11000 Београд, Булевар војводе Мишића 17/III

ЗА ИЗДАВАЧАМирјана Милорадовић

УРЕДНИКМирјана Ј. Аранђеловић

ЛЕКТОРМилена Шећеровић

ИЛУСТРАЦИЈЕМр Сања Филиповић

ГРАФИЧКИ УРЕДНИКБранко Петровић

ШТАМПАРотографика д.о.о., Суботица

ТИРАЖ: 3000

ISBN 978-86-13-01099-9

CIP - Каталогизација у публикацијиНародна библиотека Србије, Београд

37 . 016 : 78 ( 075.2 )

ГАЉЕВИЋ, Марија Распевано дете: уџбеник музичкекултуре за 4. разред основне школе / Марија Гаљевић, Мирјана Јовановић-Лазић ; [ илустрације Сања Филиповић ]. - 2. изд. - Београд : BIGZ, 2007 ( Суботица : Ротографика ). - 96 стр. : илустр. ; 26 cm

Тираж 3.000.

ISBN 978-86-13-01099-91. Јовановић-Лазић, Мирјана

COBISS.SR-ID 141220620