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건국대학교 유아교육과 권희경 유아언어 교육 : 1

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  • 건국대학교 유아교육과 권희경

    유아언어 교육: 1강

  • 첫째, 언어는 문화의 전달도구이며 문화 그 자체이다.

    둘째, 언어를 사용해서 자신의 욕구나 의도를 표현. 영유아기에는 언어를 통해 생리적 욕구를 표현함으로 생존이 가능하다.

    셋째, 언어를 사용하면서 대인관계 형성. 주변사람과 관계를 형성하고 사회성을 발달시킨다.

    넷째, 언어는 자신의 생각을 명료하게 하거나 행동을 통제.

    다섯째, 개인의 개성이나 인격을 나타낸다. 예의바른 말을 하는 유아들도 있지만 욕설이나 무례한 말을 함부로 하는 유아들도 있다.

    언어의 중요성

  • 첫째, 인간은 고등동물 중 가장 큰 두뇌(1,350g)를 갖고 있다. 입과 혀를 관장하는 두뇌피질이 가장 넓음.

    둘째, 직립보행 이후 인간의 입은 말소리를 내기 편리하도록 진화되어 왔다. 태아기엔 후두와 설골 위치가 높게 위치 하나 차차 내려앉기 시작하여 복잡한 말을 할 수 있게 된다.

    셋째, 인간과 침팬지는 유전자가 서로 유사하나 언어능력에 관여하는 것으로 알려진 FOXP2 유전자 717개의 아미노산 중 두 개가 다르다(조선일보, 2003년 10월 7일).

    인간의 언어와 동물의 언어 차이

  • 조선일보: 2003년 10월 7일

    인간과 침팬지의 구강구조

    침팬치 아기 성인

    ※ 아기의 구강구조는 침팬치와 유사하지만 차츰 자라면서 말을 하기 쉽게 후두가 설골보다 아래쪽으로 내려간다.

  • 신이 창조: 신으로부터 언어를 사용할 수 있는 본능을 받아 상호 간에 의사소통을 하게 되었다.

    인간이 창조: 외침이나 몸짓을 의사소통의 수단으로 사용하였으나 불충분하다고 판단하여 인간의 자유

    의지로 언어를 창조 했다.

    진화론적 관점: 인간이 진화하면서 언어도 함께 진화했다고 보는 관점

    언어의 기원

  • 멍멍설(Bow-wow theory)

    인간이 동물 소리인 의성어를 모방해서 언어를 발명했

    다고 보는 입장. 뻐꾸기나 개구리 등과 같은 동물이름이 이들의 소리에서 유래되었다고 본다.

    감탄사설(Pooh-pooh theory)

    희(喜), 노(怒), 애(哀), 락(樂), 애(愛), 오(汚), 욕(辱) 등의

    자연적이고 본능적인 감정을 표출할 때 만들어낸 소리가 언

    어의 기원

    진화론적 관점

  • 딩동설(Ding-dong theory)

    자연 속의 다양한 소리를 인간이 성대를 통해 묘사함

    으로써 언어가 생겨났다는 입장

    공동설(Yo-he-ho theory) (어기영차설):

    원시사회에서 인간이 공동으로 작업할 때 나는 소리

    로부터 언어가 생겨났다고 보는 입장

    (박배식, 1992; 우윤식, 1997; 장신재, 1996)

    진화론적 관점

  • 말(speech): 언어에 비해 개인적 측면이 강조되는개념. 의미를 전달하거나 소통하는 언어적 수단(협의의 언어)

    언어(language): 상호 의사를 전달하는 기호체계의 하나로 의사소통을 위해서 사용되는 전통적인 상징체계. 말이나 글로 쓰인 단어, 그림이나 인쇄된 기호, 사물, 감정, 욕구, 관계, 사건을 표현하는 수동적인 신호. 언어는 사회적인 측면이 강조된다.

    언어의 개념

  • 의사소통(communication): 두 사람 또는 그 이상의 사람들 사이에서 정보가 전달되는 과정. 의도적, 비의도적으로 자신의 감정이나 생리적인 상태, 바람, 의견 또는 인식을 다른 사람에게 전달하는 행위가 포함

    언어의 개념

  • 출처: Owens, R.(2001). Language Development-An Introduction-. Boston: Allyn and Bacon.

    말, 언어, 의사소통의 관계

    비언어적 요소

    초언어적 요소

    준언어적 요소 수화

    언어

    외적

    요소

    언어

  • 준 언어적 요소(paralinguistic code): 태도나 정서를 나타내기 위해 말에 첨가되는 것으로 억양, 강세, 속도, 정지(머뭇거림) 등이 있다. 문장의 의미와 형태를 바꿀 수 있다.

    비 언어적 요소: 몸짓, 자세, 표정, 시선, 머리 또는 몸의 동작, 물리적 거리나 근접성을 포함. 말이나 언어에 의존하지 않고 메시지 전달이 가능

    초 언어적 요소: 언어에 대해 이야기하고, 분석하고, 생각하고, 판단하고, 언어를 내용과 분리해서 하나의 실체 보는 능력이다

    의사소통의 요소

  • 추상성

    사회성 생산성

    임의성

    가변성

    규칙성

    언어의 특성

  • 언어의 특성

    추상성: 언어는 어떤 것을 나타내는 상징: 실제 표상하는 사물과는 유사성이 거의 없다.

    임의성: 어떤 사물이나 개념에 임의적으로 음성이나 문자를 연결시키기로 한 약속부호

    규칙성: 언어마다 어순이나 어미 등을 결정하는 일정한 규칙 체계가 있다.

  • 언어의 특성

    사회성: 언어를 통해 인간은 사회적인 존재가 되며 정신적 유대를 통해 사회가 원활하게 운영될 수 있도록 한다.

    생산성: 각 언어가 가진 어휘 수는 한정되어 있으나 만들 수 있는 문장의 수는 무수하다. 인간이 언어를 능동적으로 사용할 수 있는 능력이 있어서 가능하다.

    가변성: 언어는 고정불변하는 것이 아니라 끊임없이 변화한다. 새로운 어휘가 생겨나고 문법규칙이 변화된다.

  • 음성언어 와 문자언어

    - 음성언어는 청각적 방법

    - 문자언어는 시각적 방법

    수용언어와 표현언어

    - 상대방의 입장을 받아들이는 수용언어

    - 자신의 입장을 나타내는 표현언어

    듣기: 수용언어, 말하기: 표현언어

    읽기: 수용언어, 쓰 기: 표현언어

    언어의 유형