pengukuran01

8/18/2019 pengukuran01

1/33

Copyright © Open University Malaysia (OUM)

Azman Fadzil

HBEF3203 Pengukuran dan Penilaian

dalam Pendidikan

TOPIK 1Konsep Pengukuran dan

Skala Pengukuran


2/33


Galton dan Binet membuat kajian mengukur

kebolehan individu.

Bermula dengan kajian tersebut, konsep

penilaian telah berkembang sehingga muncul

beberapa istilah yang berkaitan sepertipengukuran (measurement ), penilaian

(evaluation) dan pentaksiran (assessment ).

© Azman Fadzil 2014


3/33


Apakah Maksud Pengukuran?

Pengukuran ialah suatu proses di mana kitamemperolehi huraian secara perangkaan

tentang sesuatu ciri yang di miliki seseorang

individu.

Pengukuran membawa definisi sebagai “suatu

proses untuk mendapatkan penjelasan secara

numerik tentang sebanyak mana individu/pelajar

mempunyai sesuatu ciri yang diukur dengan

menggunakan alat tertentu”



4/33


• Pengukuran memberi jawapan kepada soalan”Berapa banyak”.

• Biasanya, kita mewakilkan sesuatu pengukuran

berbentuk angka kepada prestasi seseorang

individu untuk menggambarkan keupayaanindividu tersebut.

Cth 1: Mohamad dapat 80% markah Sains. (markah)

Cth 2: Ali mahir melukis (pemerhatian)




5/33


• Alat dalam pengukuran tidak menunjukkankeputusan yang betul-betul tepat

• Cth 1: Mohamad dapat 80% markah Sains.

(markah)

Adakah Mohamad betul-betul bagus? Adakah

80% itu bagus??




6/33


Apakah Maksud Pengujian?

Pengujian mempunyai maksud yang lebih sempit

atau khusus

Pengujian bermaksud prosedur sistematik

mengukur satu sampel perilaku denganmengutarakan set soalan yang ditadbirkan

secara terkawal dan uniform atau seragam.



7/33Copyright © Open University Malaysia (OUM)


“Ujian ialah satu prosedur yang sistematik untuk memerhati

perlakuan atau tingkah laku seseorang individu dan

menjelaskannya dengan bantuan skala bernombor, atau satu

sistem yang berkategori”.

Cronbach (1970)

“Ujian adalah suatu cara untuk mendapatkan contohan

perlakuan yang diperlihatkan oleh murid di dalam keadaan

yang dikawal atau ditentukan. Maklumat yang diperoleh

daripadanya akan dijadikan dasar untuk membuat penilaian

atau pengadilan”.(Raminah 1991:2)




• Pengujian menjelaskan tahap berapa baiknya prestasi pelajar yang diuji.

• Proses pengujian lazimnya bermula denganperingkat persediaan, diikuti

pelaksanaan/pentadbiran ujian dan berakhir

dengan pemeriksaan skrip jawapan. Melalui

pengujian inilah seseorang guru mengetahui

sama ada pelajar-pelajarnya telah menguasaipengetahuan, kemahiran atau sikap yang ingin

disampaikan guru.





Definisi m/s 6

• Ekstrover t merupakan seorang individu yanglebih suka kepada dunia luar berbanding

duniadalam. Individu yang mempunyai sifat ini

biasanya terdiri daripada golongan yang agresif

atau aktif di mana mereka suka bersosialisasidan sering melibatkan diri dalam pelbagai

aktiviti sosial.

• Introvert pula, individu yang mempunyai

personaliti ini adalah orang yang bersifat pasif,emosional, pendiam dan kurang sosialisasi.




Apakah Maksud Penilaian?

Penilaian adalah konsep yang telahdigunakan dalam pelbagai bidang.

Penilaian juga dapat dianggap sebagai satu

cara untuk mendapatkan bukti yang tepattentang sesuatu perkara. Maklumat dan bukti

ini amat penting dalam menyelesaikan

sesuatu masalah.





Mengikut Gay (1985) “penilaian ialah satu proses

yang sistematik semasa mengumpul dan

menganalisis data bagi menentukan sama ada

sesuatu objektif yang telah ditetapkan itu telah

tercapai atau tidak”

Akitiviti-aktiviti utama penilaian ialah:

• Menentukan piawai;

• Menganalisis data atau skor; dan• Menilai atau menginterpretasi data atau skor

berasaskan piawai yang ditetapkan.




Dalam bilik darjah, apabila guru memberikan ujian,

adakah guru berkenaan mengukur pencapaian

pelajar atau menilai pencapaian pelajar?





Apakah Maksud Pentaksiran?

Pentaksiran ialah pelbagai prosedur yang

digunakan untuk mendapatkan informasi tentang

tahap prestasi seseorang murid. Satu daripada

prosedur yang lazim digunakan ialah ”ujian”.

Pendekatan lain ialah seperti pemerhatian, kerjapraktikal, penilaian kendiri pelajar dsbnya.

Keyword : PROSES




ARAS UKURAN




2 Jenis Pengukuran

KUANTITATIF

KUALITATIF

MIXED MODEGabungan kedua-duanya

Data berbentuk angka yang boleh diukur

Data berbentuk perkataan atau ayat yang

dikumpul melalui temubual atau gambar

atau video.




Ciri-ciri Informasi Statistik

1. Magnitude

Sama ada sesuatu skor itu lebih besar,

sama sahaja atau kurang dari sesuatu

skor yang lain.2. Sela yang Sama

Setiap skor mempunyai jarak di antara

satu dengan yang lain yang sama.

3. Sifar yang MutlakSatu point di mana nilai sifar boleh

ditetapkan.




• Skala nominal ialah sekumpulan angkayang mewakili beberapa kategori variabel

atau maklumat.

• Contohnya, dalam satu projek

penyelidikan terdapat tiga kumpulan

responden iaitu pelajar Melayu, pelajar

Cina dan pelajar India di mana tiga angkaberikut digunakan untuk tiga kumpulan

responden tersebut: 1 bagi pelajar

Melayu, 2 pelajar Cina dan 3 pelajar India.

Skala NOMINAL




• Nombor yang digunakan di sini hanyalah mewakili

atau melambangkan kategori pemboleh ubah

Ciri-ciri utama skala nominal:

• Setiap ahli hanya dimiliki oleh satu kategori sahaja,misalnya, individu yang dikelaskan ke dalam

kategori Melayu tidak boleh menjadi ahli kategori

etnik lain.

• Nombor yang mewakili setiap kategori tidakmempunyai nilai pemeringkatan, tetapi dianggap

sebagai nama kategori sahaja.

• Pengkelasan data asal kepada data nominal

bersifat satu kepada satu

Skala NOMINAL



21/33


• Skala ordinal ialah sekumpulan angka

yang memberikan nilai pemeringkatan

iaitu sesuatu angka itu boleh diketahui

sama ada ianya melebihi angka yang lain.

• Misalnya, bagi empat orang murid; murid

A, skor keseluruhan 95%, nombor 1 dalam

kelas, murid B 90% nombor 2, murid C

80%, nombor 3 dan seterusnya, murid D,

60% nombor 4.

Skala ORDINAL



22/33


Contoh lain skala ordinal ialah skala Likert

Ciri-ciri utama skala ordinal :

• Kategori yang digunakan bagi mengkelaskandata ordinal adalah saling eksklusif.

• Ukuran yang diguna menunjukkan

pemeringkatan secara logik.

• Ukuran mempunyai pemberat, iatu setiap

kategori mempunyai pemberat yang kurang

atau lebih berbanding kategori lain.

Skala ORDINAL



23/33


• Skala Sela adalah nombor atau set

nombor yang mempunyai nilai

pemeringkatan dan juga nilai

perbezaan bagi setiap unit sela yangsama nilai.

• Misalnya perbezaan suhu antara 35

darjah Celcius dengan 25 darjah

Celcius adalah sama dengan

perbezaan antara 15 darjah dan 5

darjah Celcius.

Skala SELA



24/33


• Nombor 35 adalah lebih tinggi nilainya

dari 25 iaitu sebanyak 10. Demikian juga

15 lebih tinggi nilai berbanding 5.

Perbezaannya sebanyak 10 juga.• Skala sela mempunyai ciri-ciri nominal

dan ordinal, terutamanya ciri-ciri aspek

pemeringkatan.

• Tidak mempunyai nilai mutlak = 0

Mana mungkin ada suhu = 0

Skala SELA



25/33


Ciri-ciri skala sela :

• Kategori yang digunakan bagi mengkelaskan

data sela adalah saling eksklusif.

• Ukuran yang diguna menggambarkan susunan

pemeringkatan secara logik.• Ukuran yang diguna mempunyai pemberat, iaitu

sesuatu ukuran sama ada lebih kecil atau lebih

besar daripada yang lain.

• Ukuran dalam skala sela bernilai arbitrari (tidakmutlak). Nilai sifar (0) juga adalah arbitrari.

• Perbezaan satu unit ukuran mempunyai nilai

yang sama bagi semua perbezaan ukuran.

Skala SELA



26/33


• Skala nisbah adalah set nombor

mempunyai semua ciri skala sela dan

ditambah pula dengan ciri nilai sifar

mutlak. Dalam skala ini nilai sifar (0)adalah kosong.

• Misalnya, jika anda berumur 20 tahun,

anda bukan sahaja tahu yang anda

lebih tua dari seseorang yang berumur

15 tahun (magnitud), tetapi anda tahu

yang anda 5 tahun lebih tua (sela yang

sama).

Skala Nisbah



27/33


• Skala nisbah ini juga menunjukkan

wujudnya poin di mana umur tidak

wujud iaitu semasa seseorang itu

dilahirkan. Nilai mutlak 0

Skala Nisbah

Cont.



28/33


Rumusan: Skala Pengukuran



30/33


Rumusan: Konsep Pengukuran



31/33


Tujuan Penilaian



32/33


Ulangan Kendiri

• Jelaskan perbezaan antara pengujian,pengukuran dan penilaian.

• Nyatakan perbezaan antara keempat-empat

skala pengukuran (NOSeN)

• Nyatakan jenis skala untuk ukuran berikut:

Jawatan (Pengetua, Penolong Kanan, Guru

Kanan, Guru).

Gred pencapaian (Gred A, B, C, D, F).

Skor ujian Sejarah (45, 50, 60, 75, 87).

Respon terhadap soal selidik (Ya, Tidak, Tidak

Pasti).



33/33

Tamat Topik 1

pengukuran01

Documents