LAZEA LAURETA-MARIA

GRDINIA CU PROGRAM NORMAL NR.1-TEIU SCRIERE EXERCIII GRAFICE GRUPA MARE, PREGTITOARE ARGUMENT Pornind de la premisa c finalitatea grupei pregtitoare este de a forma copiilor comportamente necesare nsuirii scrierii, i posibilitatea de a scrie, - plcere mbinat cu aceeai de a desena i aciune foarte dorit de copiii precolari -, mi-am propus prin aceast activitate, ca prin grafismele planificate s le ofer copiilor posibilitatea de a-i face cu plcere ucenicia n tainele scrisului. Acivitatea planificat ca exerciii grafice, care se succed antrenamentului grafic, o voi desfura ca activitate cu copiii care doresc s scrie, dimineaa, n cadrul activitilor alese (bibliotec, art). n sprijinul aplicrii corespunztoare a acestei planificri, al asigurrii unor faciliti n activitatea cu copiii, intenionez s pun la dispoziia lor caietul de semne grafice pentru copiii de 6-7 ani Ne jucm, desenm, scrisul vrem s-l nvm!,Alfabetul vesel i diferite fie unde toate grafismele au la baz desene i constituie n mare parte ornamente ale acestora, tocmai prin a nu prea ceva abstract, de neneles. Ele reprezint componente ale unor categorii de semne grafice: grupuri de linii, categorii de linii combinate care int n componena literelor. Aceste aplicaii antreneaz precolarii n procesul scrierii contribuind la dezvoltarea muchilor mici ai minii, favorizeaz formarea deprinderii de orientare n pagin i respectarea unui model dat. OBIECTV CADRU Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris. OBIECTIVE SPECIFICE-

S tie cum s manipuleze un caiet (o carte): cum s-l deschid, de unde ncepe scrisul, cum se ntorc paginile, s nu indoaie foile ,s nu o murdreasc; S cunoasc elemntele importante, dinstinctive, ale unui caiet (unei cri); S pstreze o poziie corect a corpului, fr rigiditate, n timpul lucrului, la masa de scris; S execute unele micri pregtitoare nainte de a ncepe lucrul;1

-

-

LAZEA LAURETA-MARIA -

S respecte cerinele date de educatoare: pstrarea alineatului, distanei ntre spaiile de scris, mnuirea corect a creionului, trasarea cursiv a semnelor grafice, direcia de trasare, modul de aezare a rndurilor, locul de aezare a semnelor grafice n rnd, dimensiunea i proporia semnelor,

GRUP INT: copii precolari METODOLOGIE: Colaborarea cu coala n vederea redrii i denumirii semnelor grafice ; RESURSE DE TIMP: 1 an RESURSE UMANE: copii, prini, cadre didactice; RESURSE FINANCIARE: donaii din partea prinilor COORDONATOR: LAZEA LAURETA-MARIA

MONITORIZARE EVALUARE-

-

Informarea i afiarea planificrii n locuri accesibile prinilor; Pstrarea caietelor n locuri accesibile copiilor; Atragerea prinilor n activitile desfurate; Popularizarea informaiilor n cadrul Comisiei Metodice, al Cercului Pedagogic, sesiuni de comunicri;

BIBLIOGRAFIE: -

PROGRAMA ACTIVITILOR INSTRUCTIV EDUCATIVE N GRDINIELE DE COPII, BUCURETI 2005 , MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE; NE JUCM, DESENM, SCRISUL VREM S-L NVM!-ILEANA LASTOVIESCHI,VICTORIA VLADU, GEORGETA TOMA,CAIET DE SEMNE GRAFICE PENTRU COPIII DE 6-7 ANI, EDITURA DELTA

2

LAZEA LAURETA-MARIA

ACTIVITI SEMESTRUL I ANUL COLAR 2007-2008 NR. CRT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. TEMA PUNCTUL LINIA ORIZONTAL. PUNCTUL GRUP DE LINII ORIZONTALE LINIA VERTICAL. PUNCTUL GRUP DE LINII VERTICALE GRUP DE LINII ORIZONTALE I VERTICALE LINIA ORIZONTAL I VERTICAL CU PUNCT DE SPRIJIN COMBINAII DE LINII (ORIZONTAL I VERTICAL) LINIA OBLIC SPRE DREAPTA LINIA OBLIC SPRE DREAPTA (PE UN SPAUI) LINIA OBLIC SPRE DREAPTA (PE DOU SPAII) COMBINAII DE LINII ( GRUP DE DOU LINII OBLICE SPRE DREAPTA PE UN SPAIU I GRUP DE DOU LINII PE DOU SPAII). COMBINAII DE LINII (GRUP DE TREI LINII OBLICE SPRE DREAPTA PE UN SPAIU I GRUP DE TREI LINII OBLICE PE DOU SPAII LINIA OBLIC SPRE DREAPTA LINIA OBLIC SPRE DREAPTA I STNGA CU PUNCT DE SPRIJIN LINIA FRNT (SEMNUL MAI MARE) LINIA FRNT (SEMNUL MAI3

MODALITI DE REALIZARE FETIA CU FUNDI (PTELE) NUMRTOAREA SCRIEM PE TABL CIUCURI LA COVOR SCRIEM PE TABL SCRIEM PE TABL FERESTRE FERESTRE ACE PENTRU CRENGUA DE BRAD SPICUL DE GRU (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) ARCUUL (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) SCRIEM N CAIETE (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) FOTOLIUL (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) CRENGUA DE BRAD (PTELE) COSTUMUL CLOVNULUI PLISCUL COCOULUI CIOCUL BERZEI

13.

14. 15. 16. 17.

LAZEA LAURETA-MARIA

18.

MIC) EVALUARE

SCRIEM DUP DICTARE

ACTIVITI SEMESTRUL II NR. CR T1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

TEMALINIA ONDULAT LINIA CURB DESCHIS SPRE DREAPTA LINIA CURB DESCHIS SPRE STNGA LINIA CURB DESCHIS N JOSSUS LINIA CURB NCHIS OVALUL ZALA BASTONA ORIENTAT N JOS BASTONAUL ORIENTAT N SUS BASTONAE LEGATE ORIENTATE N SUS BASTONAE LEGATE ORIENTATE N JOS BUCLE NCHISE JOS BUCLE NCHISE SUS CRCELUL CRCELUL

MODALITI DE REALIZAREROCHIA CU VOLNAE (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) SOLZI DE PETE (PTRELE) SOLZI DE PETE (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) MICA SIREN (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) ROCHIA CU BULINE (PTELE) MNERUL UMBRELEI( PTRELE) BASTONUL ARICIULUI (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) GARDUL (PTELE) ACOPERIUL CASEI (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN) FUMUL (PTELE) FIRUL DE TELEFON (PTELE) VIA DE VIE (PTELE) COADA PURCELULUI (PE REEA DE CAIET TIP I CU LINIE DE SPRIJIN)

4

LAZEA LAURETA-MARIA

16.

EVALUARE

COMBINRI DE SEMNE GRAFICE (LALEA, FLUTURE,PETE, AVION,ETC. S DESENM FRUMOS

17.

EVALUARE

5