Покотилівська Покотилівська загальноосвітня школа І-загальноосвітня школа І-

ІІІ ступенів ІІІ ступенів Новоархангельської Новоархангельської

районної ради районної ради Кіровоградської областіКіровоградської області

Виконав: Добровольский Василь Михайлович

Покотилівська загальноосвітня школа Покотилівська загальноосвітня школа була побудована в 1928 році. На будівництві була побудована в 1928 році. На будівництві школи працювали жителі села. Навчання в школи працювали жителі села. Навчання в школі проводилося двома мовами: єврейсьшколі проводилося двома мовами: єврейською та українською відносно національностікою та українською відносно національностіучнів. учнів.

В період Великої Вітчизняної війни під час окупації в В період Великої Вітчизняної війни під час окупації в приміщенні школи стояв німецький штаб. Після війни приміщенні школи стояв німецький штаб. Після війни школа була реконструйована. У 1956 році був перший школа була реконструйована. У 1956 році був перший

післявоєнний випуск десятикласників. Поступово післявоєнний випуск десятикласників. Поступово навчання в школі ввійшло у своє русло. навчання в школі ввійшло у своє русло.

У 2004 році Покотилівська школа була повністю У 2004 році Покотилівська школа була повністю реконструйована, завдяки колишньому учневі реконструйована, завдяки колишньому учневі

Янковському Миколі Андрійовичу, Герою України, голові Янковському Миколі Андрійовичу, Герою України, голові правління ВАТ „Концерн Стирол”, народному депутату правління ВАТ „Концерн Стирол”, народному депутату Верховної Ради України. Учні школи щиро дякують йому Верховної Ради України. Учні школи щиро дякують йому

за інтерактивну дошку, комп’ютер, нові учнівські парти та за інтерактивну дошку, комп’ютер, нові учнівські парти та нову музичну апаратуру.нову музичну апаратуру.

Зараз діти навчаються у типовому приміщенні Зараз діти навчаються у типовому приміщенні розрахованому на 150 місць. В школі функціонують 10 розрахованому на 150 місць. В школі функціонують 10

класних кімнат і 2 навчальних кабінети, серед яких класних кімнат і 2 навчальних кабінети, серед яких кабінет інформатики і кабінет хімії. Кабінет інформатики кабінет інформатики і кабінет хімії. Кабінет інформатики

оснащений трьома комп’ютерами та інтерактивною оснащений трьома комп’ютерами та інтерактивною дошкою.дошкою.

Школа займає територію близько 3 га. Тут Школа займає територію близько 3 га. Тут розміщенні навчально-дослідні ділянки розміщенні навчально-дослідні ділянки площею 0,16 га. Школа має досвід площею 0,16 га. Школа має досвід організації праці на пришкільній навчально-організації праці на пришкільній навчально-дослідній ділянці. Ця робота закріплює та дослідній ділянці. Ця робота закріплює та поглиблює знання учнів з навчальних поглиблює знання учнів з навчальних предметів: біології, трудового навчання. предметів: біології, трудового навчання. Завдяки їй вдосконалюється підготовка Завдяки їй вдосконалюється підготовка молоді до роботи в сільськогосподарській молоді до роботи в сільськогосподарській сфері.сфері.

З 2000 року на чолі цієї школи стоїтьЗ 2000 року на чолі цієї школи стоїтьдиректор – Настенко Марія Михайлівна.директор – Настенко Марія Михайлівна.

Це людина надзвичайного Це людина надзвичайного педагогічного хисту, педагогічного хисту, непересічного розуму та непересічного розуму та безмежної доброти. Марія безмежної доброти. Марія Михайлівна – людина чуйна, Михайлівна – людина чуйна, доброзичлива, мудра, має високу доброзичлива, мудра, має високу фахову підготовку. Наш заклад фахову підготовку. Наш заклад пишається тим, що має такого пишається тим, що має такого чудового керівника. Вона по-чудового керівника. Вона по-справжньому любить, знає, справжньому любить, знає, вміє...Любить школу, дітей, вміє...Любить школу, дітей, життя. Марія Михайлівна володіє життя. Марія Михайлівна володіє одним з найбільших благ – одним з найбільших благ – мудрістю.мудрістю.

ЇЇ кредо – ЇЇ кредо – Учителю! Будь Учителю! Будь обережним! Не нашкодь! Будь обережним! Не нашкодь! Будь надією для школяра! Даруй себе надією для школяра! Даруй себе дітям! Знай, чого прагнеш! Постійно дітям! Знай, чого прагнеш! Постійно шукай у дитині багатство її душішукай у дитині багатство її душі!!

Дитина –це диво, що одного разу Дитина –це диво, що одного разу сталося. Саме навколо неї, наче сталося. Саме навколо неї, наче навколо сонця, повинно обертатись навколо сонця, повинно обертатись все, щоб сонечко сяяло радістю, все, щоб сонечко сяяло радістю, щоб блищали дитячі очі, щоб не щоб блищали дитячі очі, щоб не згасло прагнення пізнавати нове. згасло прагнення пізнавати нове. Саме такі умови наш педагогічний Саме такі умови наш педагогічний колектив створює для повноцінного колектив створює для повноцінного розвитку учнів та їх здібностей. розвитку учнів та їх здібностей. Вчителі Покотилівської школи Вчителі Покотилівської школи плідно працюють над формуванням плідно працюють над формуванням позитивних рис особистості, бо для позитивних рис особистості, бо для нас кожна дитина – це таємнича нас кожна дитина – це таємнича квітка. І допомогти кожній квітці квітка. І допомогти кожній квітці розквітнути, знайти себе, розквітнути, знайти себе, розкритись у своїх здібностях – це, розкритись у своїх здібностях – це, мабуть, найголовніше завдання мабуть, найголовніше завдання педагогічного колективу школи, педагогічного колективу школи, адже творчість притаманна кожній адже творчість притаманна кожній дитині від природи.дитині від природи.

Навчально-виховний процес у Навчально-виховний процес у школі забезпечують 15 вчителів. школі забезпечують 15 вчителів. Вчителів з вищою Вчителів з вищою кваліфікаційною категорією – кваліфікаційною категорією – 1,першої категорії-5, другої-1, 1,першої категорії-5, другої-1, спеціалістів-6, молодих вчителів – спеціалістів-6, молодих вчителів – 2.2.

Методична робота з кадрами Методична робота з кадрами будується на діагностичній основі. будується на діагностичній основі. Використовуються як колективні Використовуються як колективні форми роботи ( постійно діючі форми роботи ( постійно діючі методичні об’єднання, творча методичні об’єднання, творча група, методична рада) так й група, методична рада) так й індивідуальні. Колектив індивідуальні. Колектив прагне, щоб школа стала прагне, щоб школа стала осередком, у якому головними осередком, у якому головними критеріями є взаємна повага і критеріями є взаємна повага і прагнення до знань. Вчителі прагнення до знань. Вчителі заохочують дітей навчатись, заохочують дітей навчатись, досягати високих результатів з досягати високих результатів з дисциплін. Цьому сприяють різні дисциплін. Цьому сприяють різні конкурси, ігри, предметні тижні, конкурси, ігри, предметні тижні, олімпіади. Близько 10% високого олімпіади. Близько 10% високого та 30% достатнього рівня знань та 30% достатнього рівня знань мають учні школи. Їх успіхи мають учні школи. Їх успіхи відзначають на загально шкільних відзначають на загально шкільних лінійках.лінійках.

Основні здобутки:Основні здобутки:

Районні предметні олімпіади Районні предметні олімпіади 2007-2008н.р. англійська мова ІІІ місце - Годорожа Тетяна;2007-2008н.р. англійська мова ІІІ місце - Годорожа Тетяна; 2007-2008н.р. Історія І місце – Галіченко Михайло2007-2008н.р. Історія І місце – Галіченко Михайло 2007-2008н.р. географія І місце – Шпак Юлія2007-2008н.р. географія І місце – Шпак Юлія 2008-2009н.р. математика І місце – Шинкарук Ріта, Коваль Інна2008-2009н.р. математика І місце – Шинкарук Ріта, Коваль Інна Регіональні предметні олімпіади:Регіональні предметні олімпіади: Галіченко Михайло зайняв перше місце на олімпіаді з біології.Галіченко Михайло зайняв перше місце на олімпіаді з біології. Обласні предметні олімпіади:Обласні предметні олімпіади: Галіченко Михайло зайняв третє місце на олімпіаді з біології.Галіченко Михайло зайняв третє місце на олімпіаді з біології.

Основні напрямки роботи нашої Основні напрямки роботи нашої школишколи::

створити дієву систему внутрішньошкільного контролю, яка створити дієву систему внутрішньошкільного контролю, яка забезпечує отримання повної, своєчасної інформації про забезпечує отримання повної, своєчасної інформації про організацію навчально-виховного процесу та прийняття організацію навчально-виховного процесу та прийняття необхідних управлінських рішень.необхідних управлінських рішень. Сприяти самовизначенню Сприяти самовизначенню особистості, вводити школярів у широкий світ людського особистості, вводити школярів у широкий світ людського життя, прилучати до різних видів конкретної практичної життя, прилучати до різних видів конкретної практичної діяльності.діяльності. Забезпечити умови щодо організації профільного Забезпечити умови щодо організації профільного навчання учнів старшої школи.навчання учнів старшої школи. Створювати належні умови Створювати належні умови для навчання і виховання дітей 6-річного віку.для навчання і виховання дітей 6-річного віку. Впроваджувати нові організаційні форми роботи з учнями. Впроваджувати нові організаційні форми роботи з учнями. Виховувати в учнів почуття поваги до державних символів, Виховувати в учнів почуття поваги до державних символів, формувати духовні і громадські цінності, усвідомлення своєї формувати духовні і громадські цінності, усвідомлення своєї причетності і відповідальності за долю України.причетності і відповідальності за долю України. Проводити Проводити пропаганду здорового способу життя, профілактику пропаганду здорового способу життя, профілактику негативних проявів серед учнівської молоді.негативних проявів серед учнівської молоді. Модернізація Модернізація навчально-виховного процесу через комп’ютерну підтримку навчально-виховного процесу через комп’ютерну підтримку викладання навчальних предметів.викладання навчальних предметів.

Одним з основних завдань Одним з основних завдань школи педагогічний школи педагогічний колектив вважає колектив вважає виховання творчої виховання творчої особистості, яка здатна особистості, яка здатна сприймати дійсність з сприймати дійсність з різних поглядів, готова до різних поглядів, готова до самовизначення та самовизначення та самореалізації.самореалізації.

• На території нашої школи На території нашої школи розміщена екологічна розміщена екологічна стежка, основними цілями і стежка, основними цілями і завданнями якої є :завданнями якої є :

• показ краси рідного краю;показ краси рідного краю;• визначення антропогенного визначення антропогенного

впливу на довкілля;впливу на довкілля;• виховання дбайливого виховання дбайливого

ставлення до довкілля;ставлення до довкілля;• розробка екологічних міні-розробка екологічних міні-

проектів можливої ліквідації проектів можливої ліквідації забруднень на екологічній забруднень на екологічній стежці. стежці.

• Педагогічний колектив Педагогічний колектив завжди радий зустрічати завжди радий зустрічати гостей у стінах нашої школи.гостей у стінах нашої школи.