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Influence my work by observing things, details, moments, people’s behavior until it gets liked and essentially needed from others.

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HOLA!

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저는 김영실, 또는 쁘리씰라라 합니다.한국에 거주한 횟수보단 파라과이에거주한 년수가 저의 짧은 인생의 절반 이상을 차지합니다.자연과 동물을 사랑하며 낙천적이고 책임감있는 성격을 가지고 있습니다.몸도 마음도 튼튼 활달해서 주위 사람들에게 긍정적인 에너지를 선사해 주기도 합니다..

ABOUT ME LANGUAGESoutgoing. active. cozy. diligent.

dogs.movie. romantic places.food. man!

국내기업 썬스타 스페인어 번역멕시코에서 한달간 비지니스 & 교육 trip 2010.08~09

CER학교에서 1년간 영어교사 2008~2009

한동 영어캠프 이벤트팀에서 디자인 담당 2007.06~09

의료봉사 통역담당 2005.07~08

EDUCATION

EXPERIENCE INTERESTS

SOFTWARE SKILLS DESIGN SKILLS

Ph

oto

sho

p

UX

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ign

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ito

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Typ

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Ph

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B.I

& C

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Ad

vert

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Flawless Flawless

Good Good

Rookie Rookie

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stra

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CENTRO EDUCACIONAL CRISTIANO

Spanish

English

Portuguese

Ciudad del Este - Paraguay

Native

Fluent

Basic한동대학교 산업디자인학부 재학중

CONTENTS

UX DESIGN

VISUALDESIGN

LG STYLER PROJECT

EDITORIAL DESIGN

TYPOGRAPHY

OTHERS

POHANG LIBRARY PROJECT

KOREAN LEARNING DEVICE PROJECT1.

1.

2.

2.

3.

3.

외국인을 위한 한국어 전문 어학기 프로젝트

1 한국어를 배우고 싶어하는 외국인들이 한국어를 쉽고 흥미롭게 학습할 수 있는 portable device를 제안한다. 기존의 어학기와는 다르게 한국어만을 전문적으로 다루며 한국어 학습에 최적화된 Hardware와 interface를 모두 제안한다.

Goal

PreResearch

프로젝트 관점을 잡기위한 사전조사 과정으로 인하여 새로운 한국어 어학 디바이스라는 특성을 잘반영할수 있는 리서치이슈를 도출하여 프레임웍에 제안하도록 한다.

New KoreanLearning Device

melt in domain structure pre-research

ResearchFramework

Pre research 단계를 통해 도출한 다양한 이슈를 바탕으로 유저 리서치를 효과적으로 진행하기 위한 리서치 프레임웍을 설정하고 파일럿 테스트를 통해 어떠한 유저 리서치 방법을 사용할지 선정한다.

learningstage

learning pattern

interaction formfactor

contentsdelivering

RESEARCH FRAMEWORK

Proposal

한국어 학습 Sequence 상의 흐름을 도식화하고 각 단계에서 학습자에게 필요한 needs 를 파악하여 학습을 지지해줄 수 있는 이슈를 추출한다.

학습자의 성향과 매체에 따라 다르게 형성되는 학습행태와, 특정 학습환경에 따라 상이하게 나타나는 학습패턴을 조사한다.

학습 도중 학습자가 상호작용을 일으키는 대상을 정의하고 각 대상과의 상호작용의 형태와 특성을 조사한다.

학습을 계획하는 과정과 그 방법학습자에게 말하기/듣기/쓰기/읽기 학습이 각각 필요한 시점학습자의 학습 의지가 상승/저하되는 시점과 그 이유 학습 중 반복/복습이 이루어 지는 시점학습자가 배운 것을 활용/적용 하는 방법

다양한 학습채널에 따라 다르게 나타나는 학습패턴학습자의 성향에 따라 다르게 나타나는 학습방식(암기,정리,활용등)다양한 학습 환경의 특징과 학습행태와의 관계성학습자의 학습행태를 지지하는 workaround의 종류와 역할

학습 도중 학습자가 상호작용을 일으키는 대상의 종류학습자가 대상과의 상호작용을 하는 방법학습자와 각 대상과의 상호작용이 일어나는 이유 그 상호작용이 학습자에게 미치는 긍정적 영향

learningstage

learning pattern

interaction

Setting Persona

Research Framework을 기반으로 수행하는 User research의 대상이 될 한국어 학습자들을 선정하기 위한 단계로, 학습자를 분류할 수 있는 페르소나 기준을 정한다.

한국어수준

다중어습등률 한국어수준

학습의지

학습기간

기기친밀도주학습채널

ResearchMethodology

PROJECT 1

DataAnalysis

다양한 리서치 방법을 통해 수집된 한국어 학습자의 다양한 fact 중에서 유의미한 데이타를 선별하여 한국어 학습중 나타나는 본질적인 니즈를 추출하고 filtering을 하는 단계로 insight를 도출한다. 다르게 나타나는 학습 패턴과 상호작용 등을 조사

Heuristic evaluation

In-depthinterview

Materialcomparison

Interactiveteaching

Userobservation

Focusedgroup

interview

전문가와의 인터뷰, 논문 등을 통해 현재 한국어 학습의 컨텐츠, 교수법등을 조사

한국어 학습 Sequence의 전반적인 흐름을 파악하고 학습자의 성향과 학습채널, 환경 등에 따라

동일한 컨텐츠를 다른 방식의 교수법을 통해 가르치는 두 세가지의 학습 컨텐츠를 비교하게 함으로서,

다양한 한국어 수준을 가진 학습자들이 어려워 하는한국어 학습 컨텐츠를 분석하고 직접 가르치며 학습자가 컨텐츠를 이해하는 세부적인 과정 분석

다양한 한국어 수준을 가진 학습자들이 어려워 하는한국어 학습 컨텐츠를 분석하고 직접 가르치며 학습자가 컨텐츠를 이해하는 세부적인 과정 분석

여러명의 학습자를 한자리에 모아 인터뷰하여한국어 학습에 대한 전반적인 경험에 대해 조사

약 700개의 data! 약 500개의 data!

DesignDirection

1. Input Methodology

2. Experiencing Culture

3. Inducing Motivation

4. Instant Solving

5. Sharing Information

6. Difference in each level

7. Korean specialty

효과적인 컨텐츠 습득을 돕는 개인화된 표시방법과 부가 정보 입력 방식 제공

한국의 문화를 반영한 기기 스타일링 및 다양한 컨텐츠 제공 방식 제공

다양한 학습 채널과 방법을 통해 학습자의 흥미를 지속시키는 학습방식 제안

학습 중 돌발적인 니즈를 학습 흐름을 깨지 않고 즉각적으로 해결하는 방식 제공

참여의식과 정보에 대한 신뢰도를 높이는 학습관련 정보 공유 시스템 제공

학습자의 한국어 수준에 맞게 학습 컨텐츠가 제공되는 방식 차별화

한국어가 타언어와 차별되는 특징을 집중적으로 다루는 학습법 제안

포항 청소년 수련관도서관 제안

Pohang Library remodeling Project

2

RESEARCH PROCESS>>>

Intro Goal Issue

ResearchUserTest

AnalysisDirection

Pre -research

Ideation

어떤 방법으로 리서치를 진행할것인지 설정한다.

리서치를 통하여 도출한 이슈들을 분석한 후 전체적 디자인 디렉션을 뽑는다.

VideoProtocol

UserObservation

Interview

ResearchMetodology Analysis

어떤 관점으로 프로젝트를 진행해나갈것인지 설정한다.

현장 탐방을 실시하여 직접 경험하여 도서관에 문제점과 개선되어야 할 점들을 파악하여 프로젝트 골을 파악한다.

FieldResearch

웹리서치를 통해 못가보았던 타지역에서 선정된 도서관들을 벤치마킹하여 제공되고 있는 시설과 서지스가 무엇이있는지 파악한다.

Desk Research

Issue Extracting

Pre-research 단계에서 추출된 문제점들을 중요한 keyword 별로 분류하고, keyword 별로 주요 issue를 추출한다.

RESEARCH FRAMEWORK

accesability applicability efficiency

PROJECT 2

사용자가 문화회관 건물 밖에서 도서관 위치를 쉽게 파악하여, 안전하고 빠르게 찾아갈 수 있도록 한다.

회관 건물 내에서 도서관까지 찾아가는 길을 사용자가쉽게 인지할 수 있도록 navigation을제시한다.

현재 도서관에는 없지만 사용자의 특성 및 needs를 고려하여 사용자가 필요로 하는 새로운 공간을 제공한다.

사용자의 효율적인 도서관 이용을 위하여 도서관 내부 공간을 사용자의 동선 및 행동패턴을 고려하여 배치한다.

사용자가 사용하게 되는 도서관 내의 가구 및 제품들을 사용자의 특성을 고려하여 제공한다.

도서 분류 기준 및 위치에 대한 가이드를 제공하여 도서에대한 사용자의 접근성을 높인다.

사용자가 원하는 도서를 검색하여 찾는 시간을 최소화할 수 있도록 효율적인 검색 시스템을 제공한다.

사용자들이 독서하는 과정에서 불편함을 느끼지 않도록 효율적인 도서 정리 방식을 제공한다.

내부공간

시스템

건물 외부

새로운 니즈

분류시스템

건물 내부

공간 배치

검색시스템

가구, 제품

정리시스템

외부환경

도서관의 출입문을 재구성하여 도서관의 내부의 인지를 명확히 부여하여 접근성을 높였다.

사용자가 도서관에 출입했을때 바로 프론트 데스크가 보이도록 하여 출입의 안정감을 부여한다.

도서관 출입시 이중문을 주어 외부의 소공연장과 휴게실의 소음을 최소화하여 쾌적한 환경을 조성한다.

기둥이 차지하는 공간으로 인해 버려지는 공간을 독서공간으로 재구성한다.

부모와 아이가 소통할 수 있는 공간을 구성함으로서 유아를 데리고 오는 부모들의 경우 한정된 공간에서 아이들과 자유롭게 소통할수 있도록 한다.

DESIGN DIRECTION

IDEATION

LG Styler Project

3

의류관리 기기 스타일러새로운 디자인 제안서

FRAMEWORK

METICULOUS USABILITYUser의 실생활 의류관리 패턴에 맞는 Sequence 를 제공하는 스타일러.즉, 사용자 의류관리 목적에 따라기능선택과 사용의 접근성이 뛰어난

전략>>>

스타일러를 통한 의류관리의 프레임워크 관점

인터뷰에서 바라볼 관점을 정한다.

사용자가 스타일러를 쓰면서 생기는 순차적 행위에 관한 관점을 세워서 바라볼 요소들을 complete set시킨다.

프레임워크에서 설정한 관점들을 반영하여 유저 테스트에서 물어볼 내용을 위주로 하여 시나리오를 작성한다.

Styler display visibi l i ty는 사용자에게 의류관리 기기의 접근성을 제공하고 있는가?

스타일러 사용 중 error 발생 시 사용자 의류관리 목적의 sequence로 돌아올 forgiveness를 제공하였는가?

스타일러의 유지보수에 드는 사용자의 물리적 노력을 최소화 시키는 sequence를 제공하였는가?

내용물 State사용자 목적 Error 사용자 행동 패턴유지보수

Contents

의류종류

옷감종류

기타

(이불, 수건등)

State

스팀준비

예열

리프레쉬

건조

일시 중지

Main purpose

구김

탈취

향균

살균

Error

재시동

물부족

배수통

버튼

리셋

사용자 행동 패턴

손잡이

내부 사용방법

- 정리

- 보관 등등

외부 문제 적응 행동

Repair

수통

내부청소

아로마 필터

사용자 환경

Context

가족, 개인

위치 (거실, 개인방)

환경 (기후, 계절)

상황 (날씨)

스타일러를 통한 의류 관리의 요소

스타일러의 conceptual model이 기능 선택시 사용자 의류관리 기대 관리 목적에 부응하는가?

스타일러 사용자의 특정 환경에 맞는 기능을 제공하였는가? 스타일러 사용자의 특정 상황에 맞는 기능을 제공하였는가?

스타일러 사용 중 error 발생 및 진행 상황에 대해 인지 가능한 Feedback을 주었는가? 사용자가 Task 진행을 원활한 진행을 할 수 있도록 인지 가능한 Affordance측면의 요소가 있는가?

스타일러 내부관련 PUI가 User behavior를 통해 불편을 해소하는 노력을 최소화시켰는가? 스타일러 사용자 개인의 Life style에 맞게 설정 할 수 있는 GUI를 제공하였는가?

main purpose

context

percep-tion

userbehavior

대상의류 선택

옷 투입

기능 선택

작동

옷꺼냄

유지보수

페르소나의 기준을 정하여 유형을 추출한다.

framework관점

SurveyFramework

Work Sequence

FrameworkUser Task Question

Setting Persona

PROJECT 3

1. 기존 의류관리 패턴의 계획 순서와 User behavior를 도입한 system image를 통해순차적 메뉴설정 단계와 메뉴 분류 제공.

3.사용자의 short-term-memory를 고려하지 않은 GUI로 인해 생기는 피드백 방해요소를 제거하여스타일러 메뉴 설정시 선택된 항목과 그 단계에 대한 피드백 인식을 돕는 Affordance적 요소 제공.

리서치를 통하여 도출한 이슈들을 분석한 후 전체적 디자인 디렉션을 뽑는다.

Analysisunderstandable

structureflexible

course controlvisible

interfacecertain

affordanceintuitive

label

2. 기기 제어 설정과 하위 코스메뉴의 추가옵션이 사용자의 categorical error를 일으키지 않도록일관성 있는 분류와 설정방식을 제공.

4 .사용자의 의류 관리 목적을 나타내는 GUI skin 요소를 제시하여 의류관리 코스 설정의 접근성과스타일러의 진행단계 인지를 높이는 GUI 제공.

5. 스타일러의 기능 중 시간 설정이 요구되는 항목에 대해 control

Direction &

Ideation

Developed Issues

Others

Editorial DesignTypography

visual design

EDITORIAL DESIGN

어쩌다 보니체는 한지위에 붓의 번짐의 효과를 주제로 한 글씨체입니다. 한글폰트 디자인이다 보니 한국적인 것을 주된 목표로 해서 특별한 텍스쳐가 있는 한지를 선택하게 되었습니다. 먹이 한지에 닿으면서 생기는 자유스러운 형태를 부각시키려 했습니다. 그래서 글씨체의 이름을“어쩌다 보니”로 정해서 한지 자체가 가지고 있는 자연스러움과 물과 먹을 이용하여 생기는 의도되지 않은 선으로 만들어졌습니다. 자음은 획과 획사이에 이어지는 부분을 강조하고 모음은 글자 시작 부분의 획을 강조합니다. 자음과 모음의 길이를 조절하여 옛스러우면서도 세련된 디자인이 특징적입니다.

TYPOGRAPHY

OTHERS

K

thank you