professor: equipe de portuguÊs -...

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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ==============================================================================================

Parte 1: Uso e Semântica de Conjunções 01- Observe o período:

"Eu desejava mais uma blusa: quem viaja está sempre pensando em alegrias que, de volta, pode dar aos amigos."

• Substituindo-se os dois pontos por uma conjunção ou locução conjuntiva, a relação entre as orações estará correta em:

(A) Eu desejava mais uma blusa, assim quem viaja está sempre pensando... (B) Eu desejava mais uma blusa, na medida em que quem viaja está sempre pensando... (C) Eu desejava mais uma blusa, desde que quem viaja está sempre pensando... (D) Eu desejava mais uma blusa, à medida que quem viaja está sempre pensando...

02- Com relação às frases abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

I. O tenista Gustavo Kuerten venceu mais um campeonato em Roland Garros, entretanto ficou muito feliz.

II. A falta de chuva em algumas regiões prejudicou a agricultura, portanto teremos uma grande oferta de alimentos.

(A) As duas estão corretas, pois as ideias relacionam-se coerentemente nas orações. (B) Só a II está correta, pois a conjunção portanto apresenta uma conclusão para o prejuízo

causado pela falta de chuva em algumas regiões. (C) A I está incorreta, pois a conjunção entretanto deveria apresentar uma ideia oposta à que foi

mencionada na oração anterior. (D) Pode-se afirmar que as duas estão incorretas, pois as conjunções portanto e entretanto são

sinônimas. 03- Estabelecer a correlação entre o sentido e o termo grifado.

• Em seguida, assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. Causa. 2. Comparação. 3. Conformidade.

( ) Confesso que eu escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido.

( ) Vinham em bandos, descansavam e, como em redor não havia comida, seguiam viagem para o Sul.

( ) Como era muito seco de maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bárbaro.

( ) Não me respeitava a adolescência , como não respeitava a batina do irmão...

( ) Ele não é tão feio como o pintam.

(A) 2 − 3 − 1 − 1 − 2. (B) 2 − 1 − 1 − 2 − 3. (C) 1 − 2 − 3 − 2 − 3. (D) 3 − 1 − 2 − 1 − 1.

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04- As conjunções atuam como conectivos e unem termos de uma oração ou unem orações, estabelecendo entre elas relações de sentido. Ocorre, porém, que, quando isolados do contexto, às vezes, elas podem ser usadas apenas como ênfase.

• Isso ocorre em:

(A) "Pois essa substância ou verdade, esse princípio indestrutível é que é Humanitas." (B) "Como há muito Severinos (...) / deram então de me chamar Severino de Maria." (C) "Sou mas / Contudo / Encho-me de ainda." (D) "Uai! É o que se diz, se o tempo vai."

05- Observando-se o sentido que uma oração expressa em relação à outra, assinale a alternativa

cujas conjunções completam correta e respectivamente os pontilhados do texto abaixo.

"O controle genético do envelhecimento resultará em pessoas capazes de manter por muito mais tempo a saúde física, __________ o corpo humano não foi feito para a imortalidade, __________ nunca será possível criar seres imortais."

(A) mas – portanto. (B) mas – no entanto. (C) embora – por isso. (D) portanto – porque.

06- Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto às conjunções que preenchem

adequadamente o texto abaixo, dando-lhe coerência.

Yes, nós temos cinema!

Todo mundo fala de um renascimento do cinema brasileiro ______ ele parece incontestável.

______ ainda falta vencer um obstáculo fundamental: o preconceito do espectador brasileiro que

continua relutante em sair de casa para assistir a um filme nacional. _____ os filmes têm dificuldade

de conseguir muitas salas _____ não conseguem o sucesso que mereciam.

(Rubens Ewald Filho)

(A) e - assim - contudo - por isso. (B) logo - pois - portanto - todavia. (C) e - mas - por isso - e. (D) pois - contudo - entretanto - mas.

07- A um secretário de escola foi dada a ordem de redigir um ofício para o prefeito da cidade com o

seguinte conteúdo:

I. finalidade: pedido de conserto da parte hidráulica do prédio.

II. concessão: impedimento da regularidade das aulas.

III. tempo: o mais rápido possível.

IV. acordo: o previsto em reunião anterior.

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• Utilizando as conjunções e locuções conjuntivas subordinativas, o corpo do texto corretamente produzido deverá ser:

(A) Conforme o combinado em assembleia de junho/2000, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola, em caráter de urgência, para que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Embora os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração.

(B) Mesmo que não seja possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola a fim de que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Contanto que os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração já que foi combinado em assembleia de junho/2000.

(C) Se for possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola à medida que a parte hidráulica do prédio seja consertada. Para que os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração, apesar do que foi combinado em assembleia de junho/2000.

(D) Visto que é possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola, posto que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Conforme os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração, porquanto tenha sido combinado em assembleia de junho/2000.

08- Observe:

I. "O galo velho cantava no poleiro E Fabiano roncava na cama de varas."

II. Não queria ser ouvido pelos meus pais, PORTANTO subi a escada com cautela.

III. As máquinas têm sentimentos, ENTRETANTO só os demonstram nas horas negativas.

• As conjunções destacadas classificam-se respectivamente em:

(A) adversativa, explicativa, conclusiva. (B) alternativa, conclusiva, adversativa. (C) aditiva, conclusiva, adversativa. (D) conclusiva, adversativa, aditiva.

09- Assinale a alternativa que não apresenta conjunção adversativa.

(A) Ela gostava de música, todavia não quis aprender violão. (B) Houve planejamento, logo, tudo ocorreu a contento. (C) Este é um país rico, porém a maior parte de seu povo é pobre. (D) Era uma excelente oradora; considerava-se, entretanto, muito tímida.

10- Ligue os pensamentos nos períodos abaixo, usando a conjunção indicada e, a seguir, assinale a

alternativa com a sequência CORRETA.

I. Está chovendo. Levarei o guarda-chuva. (conclusiva)

II. O dia escureceu. Não choveu. (adversativa)

III. Era noite. A Lua brilhava no céu estrelado. (aditiva)

(A) pois - mas - porém. (B) logo - entretanto - e. (C) todavia - e - portanto. (D) por conseguinte - pois - e.

11- Complete as frases com as conjunções adequadas, conforme o sentido indicado.

• A seguir, assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

I. Há muito tempo não viajo ______ vou ao teatro. (adição)

II. Você se preparou dedicadamente, ______ será bem-sucedido nesta prova. (conclusão)

III. A maior parte do povo brasileiro é muito pobre, ________ este país é rico. (adversidade)

IV. Fique descansado, ________ as providências já foram tomadas. (explicação)

(A) e, por isso, pois, portanto. (B) nem, portanto, porém, que.

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(C) mas, porém, por isso, porque. (D) contudo, logo, pois, mas. 12-

"Conjunções (...) São vocábulos que existem para preencher as lacunas de pensamento de quem lê."

• Assinale a alternativa que traz a correta sequência de conjunções que podem preencher os parênteses nos textos abaixo.

1. "O átomo é um monumento à sabedoria humana. (*) Um dia poderá ser a lápide de sua insensatez." (Henry Adams)

2. "O que Deus fez em seis dias/ Eu desfaço em um/ (*) Eu sou o lobo homem/ Devoro-me a mim mesmo." (Aridjis)

3. "A literatura deve ser vida. (*) O escritor deve ser o que escreve." (Guimarães Rosa)

(A) e - porque - por isso. (B) porque - portanto - e. (C) mas - como - porquanto. (D) por conseguinte - visto que - pois.

13- Observe a conjunção que faz a conexão entre o 3° e 4° períodos do texto abaixo. Em seguida,

assinale a alternativa na qual a substituição dessa conjunção não altera o sentido do texto.

"A velhinha tinha uma pequena loja, numa rua em Florença. Exteriormente, sua loja não era nem rica nem elegante nem artística. Isso acontece em muitas lojas na Europa. Mas a velhinha vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

(Cecília Meireles)

(A) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Embora a velhinha vendesse umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma pudesse ficar insensível a seus encantos."

(B) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Mesmo que a velhinha vendesse umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma pudesse ficar insensível a seus encantos."

(C) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Não obstante, a velhinha vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

(D) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. A velhinha, por conseguinte, vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

14- Assinale a alternativa em que ocorre erro no uso da conjunção ou locução conjuntiva.

(A) Podem acusar-me, portanto estou com a consciência tranquila. (B) Que não pedes um diálogo de amor é claro, desde que imponhas a cláusula da meia-idade. (C) Da própria garganta saiu um grito de admiração, que ele acompanhou, embora com menos

entusiasmo. (D) Estava distraído, de forma que não o vi passar.

15- A palavra que aparece como conjunção de finalidade apenas em:

(A) "Que careta feia é essa? Que careta feia!" (Olodum) (B) "... e o marido (...) consentiu que seu filho lhe dirigisse a palavra." (Camilo Castelo Branco) (C) "A quem estais carregando irmão das almas? (...) dizei que eu saiba." (J. Cabral) (D) "Afastemos indiscretamente uma dobra do reposteiro que recata a câmara nupcial."

16- Indique a locução conjuntiva que completa adequadamente o período abaixo:

• "________ as pernas trôpegas exigiam repouso, descia raro à cidade."

(A) A fim de que. (B) Uma vez que. (C) Para que. (D) Antes que.

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17- Assinale a alternativa em que a classificação da conjunção em destaque é a mesma da

destacada em:

"Daquele amor nem me fale, QUE eu fico deprimido, todo cheio de saudade."

(A) "Nós, gatos, já nascemos pobres, PORÉM já nascemos livres." (B) "Pareceu-me que a minha posição melhorava, MAS enganei-me." (C) "Quem acha vive se perdendo, PORTANTO agora eu vou me defendendo..." (D) "Seu rosto estava iluminado, POIS a vida lhe sorria."

Parte 2: A Percepção da Crase 18- Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas:

• "____ seis horas da manhã, já estávamos ____ esperar o trem que nos levaria ____ cidadezinha, de onde iríamos, ____ cavalo, ____ fazenda do Sr. Juca."

(A) As, à, a, à, à. (B) Às, a, à, à, a. (C) As, a, à, a, à. (D) Às, a, à, a, à. (E) As, à, à, a, a.

19- Assinale a alternativa que complete a frase.

• "Trouxe ____ mensagem ____ Vossa Senhoria e aguardo ____ resposta, ____ fim de levar ____ pessoa que me enviou."

(A) a, a, à, a, a; (B) a, à, a, à, a; (C) à, à, à, à, a; (D) a, a, a, a, à. (E) à, a, a, a, a;

20- "____ dois meses que não vejo Paulo. Soube que ele esteve ____ beira de uma crise nervosa

____ menos de cinco dias do vestibular."

• A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

(A) Há, a, a; (B) Há, à, a; (C) Há, à, à; (D) A, a, à; (E) A, à, a.

21- ____ contragosto, a comissão entregou ____ imprensa ____ lista dos aprovados.

(A) À, a, a; (B) À, à, à; (C) A, à, a; (D) À, a, à; (E) À, à, à.

22- Foi ____ mais de um século que, numa reunião de escritores, se propôs a maldição do cientista

que reduzira o arco-íris ____ simples matéria: era uma ameaça ____ poesia.

(A) a, a, à; (B) há, à, a; (C) há, à, à; (D) a, a, a; (E) há, a, à.

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23- Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente?

(A) Não se esqueça de chegar à casa cedo; (B) Prefiro isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se olha à quem; (C) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspira? (D) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia; (E) Suas previsões não deixaram de ter razão, pois a uma hora da madrugada é um perigo andar

a pé, sozinho. 24- "Agradeço ____ Vossa Senhoria ____ oportunidade para manifestar minha opinião ____ respeito."

(A) à, a, à; (B) à, a, a; (C) a, a, à; (D) a, a, a; (E) à, à, a.

25- Assinale a frase em que nenhum A(AS) deve levar o sinal de crase:

(A) A patroa ainda não pagou a empregada. (B) Ele faz as vezes de professor para a turma. (C) Pagarei a mercadoria a vista e a prazo. (D) A tarde, passarei a falar sobre si. (E) A orientação obedecia as melhores técnicas.

26- Assinale a frase cujo A ou AS deve levar o sinal indicativo da crase:

(A) A falta de dinheiro leva-nos a circunstancias vexatórias. (B) Não devemos dar aceitação a ideias impatrióticas. (C) Espero-o desde as seis horas da tarde. (D) Estarei no colégio entre as seis e sete horas. (E) Ela é dada a embriaguez.

27- Assinale, na seguinte série, o exemplo em que se erra no emprego do acento grave indicativo da

crase:

(A) Entrou à uma e meia. (B) Sua ida à Gávea não demora. (C) Dirigira-se à Copacabana. (D) Não houve referência àquela frase. (E) Falara àquele mensageiro.

28- Assinale a única frase em que há erro no que se refere ao emprego do acento grave para indicar

o fenômeno da crase:

(A) Se a instituição resistiu à uma devassa como essa é porque nada tem de condenável. (B) O almoço será à uma hora: quem chegar atrasado não almoça. (C) Esperava por eles, sentado à porta, ou encostado à janela. (D) Estou feliz porque servi de olhos a um cego. (E) Todos à uma denunciavam o motorista do ônibus como culpado.

29- Assinale a única frase que só pode ser completada com a palavra "à".

(A) Daqui ____ duas horas estarei em São Paulo. (B) Convém fazer os exercícios ____ lápis. (C) O barco estava agora ____ mercê das ondas. (D) Não poderão ir ____ alguma festa nesta semana. (E) Era ainda muito cedo quando cheguei ____ casa.

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30- Em quatro pares abaixo, o 1º exemplo tem acento indicativo da crase e o 2º não.

• Assinale o par em que houve troca de acento (devia estar no 2º e não no 1º exemplo)

(A) Quanto as asas, referiu-se às atribuições por Virgílio à deusa Fama. / Asas mais céleres do que as atribuídas a Virgílio.

(B) Teríamos dado asas à qualquer verdade. / Teríamos dado asas aquela verdade. (C) Descobriu-se às severas críticas. / Descobriu-se a imprensa. (D) À uma em ponto, estarei no cinema. / Gutenberg entristeceu-se desde as primeiras horas do

seu invento. (E) Reagiu às várias opiniões. / Ante as várias opiniões, desistiu.

31- Assinale o par cujo segundo exemplo contém erro no emprego de A (ou AS) ou À (ou ÀS):

(A) E o homem voltou à fazenda do meu tio. / Veio do trabalho e foi a casa falar a esposa. (B) E meu tio visitou o homem, dali a dois dias. / De hoje à uma semana lhe daremos a

resposta. (C) Ele faz oposição à Presidência. / Não faz oposição a certa presidência. (D) Na fazenda não se recusa trabalho de ninguém. / Na fazenda não se recusa trabalho

àqueles adversários. (E) Levou o assunto para os touros e dos touros para as vacas. / Levou o assunto para os

touros e dos touros às vacas. 32- Assinale o exemplo em que está trocado o emprego de A e À (devia ser À e A):

(A) Dirigiu-se muito cedo a Gávea. / referia-se à Copacabana. (B) Deu o livro a minha irmã. / Usava sapatos à moderna. (C) Contou os segredos a toda a vila. / Fez alusão àquilo. (D) Comunicou o fato a quem de direito. / Requereu à autoridade que desejou e não à que eu

lhe indicara. (E) Gostava de andar a cavalo. / Usava óculos para enxergar à distância.

33- Assinale a única versão em que está sempre correto o emprego do acento indicativo da crase:

(A) Comunicamos à Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(B) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade às quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(C) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias à completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(D) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos as quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar as onze horas, à menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(E) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias à completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegas às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido à mau tempo.

34- Assinale o mau emprego do À:

(A) O amparo prestado à família torna reconhecida a mãe e os filhos. (B) Todos nos demos um bravo à Bento Teixeira. (C) Esta aluna é superior à do outro colégio. (D) Entregamos o caso aos jovens, à guisa de experiência. (E) Vamos à China. Depois, à Europa, quando iremos a Roma.

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(A) Dirija-se à caixa, pague a mercadoria e receba seu prêmio. (B) Desobedeci à minha tia e fui repreendida severamente. (C) Avistei-o somente à vinte metros de distância. (D) Vou primeiro a minha casa. Depois, à casa X, fazer compras. (E) És a cadeia que torna preso à vida.


(A) Andamos à cavalo o dia inteiro, até chegarmos à fazenda. (B) Costumo andar à chuva e ao vento. (C) Fomos a Santa Catarina e depois à Bahia. (D) Trace duas linhas paralelas à do centro. (E) Mataram o cão à foice e fugiram.

37- Em apenas um dos períodos, o acento indicativo da crase foi em todos os casos corretamente

empregado.

• Assinale-o:

(A) Quando caiu a noite, eles foram à capela fazer uma novena à Nossa Senhora das Graças. (B) Quando caiu à noite, eles foram à capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças. (C) Quando caiu a noite, eles foram à capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças. (D) Quando caiu à noite, eles foram à capela fazer uma novena à Nossa Senhora das Graças. (E) Quando caiu à noite, eles foram a capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças.

38- Assinale o exemplo em que está incorreto o emprego do À ou ÀS ou vice-versa:

(A) Respondo a tua carta. (B) Ela se candidatou à vereadora, mas não logrou eleger-se. (C) Vacilei ante as objeções. (D) Tu deste à luz um filho. (E) As palavras dela me soaram a ironia.

39- Assinale o exemplo em que está incorreto o emprego do À ou ÀS:

(A) Vendas à vista. (B) Fiquei até às quatro horas. (C) Comprou à granel. (D) Não pode dar marcha a ré. (E) Houve doces à beça.

40- Assinale o único exemplo em que é possível o emprego do À ou ÀS por A ou AS:

(A) Eu o havia notado desde as quatro da tarde. (B) Chegara após as quatro da tarde. (C) Ficará entre as 4 e 8 horas. (D) Estarei aí lá para as nove horas. (E) Esperou-me até as 10 horas.

41- Numa das frases abaixo, há erro no emprego ou emissão de acento gráfico.

• Assinale-a:

(A) Estava a canoa à mercê das ondas. (B) Irei a Curitiba na próxima semana. (C) À que novas concepções estamos presos agora?

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(D) Darei à minha irmã este livro. (E) Eles ficaram frente a frente durante muito tempo.

42- Assinale o exemplo em que há erro no emprego da crase:

(A) Ele acordara à hora certa. (B) Ele acordara à certa hora. (C) Ele acordara àquele momento. (D) Ele acordara a cada hora. (E) Ele acordara à tarde.

43- O acento grave está empregado incorretamente em:

(A) O adjetivo faz às vezes dos substantivos. (B) Chegarei à uma hora da tarde. (C) Seguirei, à tarde, para São Paulo. (D) José obedecerá à tua vontade. (E) O aljôfar ainda a roreja como a doce mangaba.

44- Assinale o único item com incorreção no emprego do acento grave indicativo da crase:

(A) Pode-se, à primeira vista, imaginar outra coisa. (B) Às três horas, todos comeram a farta. (C) Esta ordem não foi atribuída a V. Exa. (D) À noite, iremos a tua casa. (E) Dedicou-se a quem não merecia.


(A) Queria à força que eu faltasse às minhas aulas. (B) Semana a semana procuramos a mestra. (C) Trace uma perpendicular à tangente e, em seguida, trace uma diagonal àquela perpendicular. (D) Não mais cortarei o cabelo do cadete a máquina. (E) Apontarei àqueles alunos a solução do problema.

Parte 3: Compreensão e Interpretação de Textos Texto 1

Uns Braços

Não digo que ficou em paz com os meninos, porque o nosso Inácio não era propriamente menino. Tinha quinze anos feitos e bem feitos. Cabeça inculta, mas bela, olhos de rapaz que sonha, que adivinha, que indaga, que quer saber e não acaba de saber nada. Tudo isso posto sobre um corpo não destituído de graça, ainda que mal vestido. O pai é barbeiro na Cidade Nova, e pô-lo de agente, escrevente, ou que quer que era, do solicitador Borges, com esperança de vê-lo no foro, porque lhe parecia que os procuradores de causas ganhavam muito. Passava-se isto na Rua da Lapa, em 1870.

Durante alguns minutos não se ouviu mais que o tinir dos talheres e o ruído da mastigação. Borges abarrotava-se de alface e vaca; interrompia-se para virgular a oração com um golpe de vinho e continuava logo calado.

Inácio ia comendo devagarinho, não ousando levantar os olhos do prato, nem para colocá-los onde eles estavam no momento em que o terrível Borges o descompôs. Verdade é que seria agora muito arriscado. Nunca ele pôs os olhos nos braços de D. Severina que se não esquecesse de si e de tudo.

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• Sobre o texto 1, responda: 46- Por que o terrível Borges "descompôs" Inácio?

R.: _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 47- Relacione as seguintes ideias sobre Inácio: "Cabeça inculta" e "ou que quer que era, do

solicitador Borges".

R.: _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 48- Retire do texto características dos personagens abaixo e determine sua polaridade:

Personagens Palavras

(duas pelo menos) Polaridade

Inácio

D. Severina

Solicitador Borges

49- O que a expressão "nosso Inácio", com destaque para o pronome, indica sobre a atuação do

narrador?

(A) Ele é dissociado do leitor. (B) Trata-se de um ponto de vista imparcial da narrativa. (C) O narrador toma uma atitude impessoal. (D) O pronome comprova um pacto entre narrador e leitor.

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• Leia com atenção os fragmentos a seguir. Trecho 1

Camilo e Vilela olharam-se com ternura. Eram amigos deveras. Depois, Camilo confessou de si para si que a mulher do Vilela não desmentia as cartas do marido. Realmente, era graciosa e viva nos gestos, olhos cálidos, boca fina e interrogativa. Era um pouco mais velha que ambos: contava trinta anos, Vilela vinte e nove e Camilo vinte e seis. Entretanto, o porte grave de Vilela fazia-o parecer mais velho que a mulher, enquanto Camilo era um ingênuo na vida moral e prática. Faltava‑lhe tanto a ação do tempo, como os óculos de cristal, que a natureza põe no berço de alguns para adiantar os anos. Nem experiência, nem intuição. Trecho 2

Pouco a pouco, tinha-se reclinado; fincara os cotovelos no mármore da mesa e metera o rosto entre as mãos espalmadas. Não estando abotoadas as mangas, caíram naturalmente, e eu vi-lhe metade dos braços, muito claros, e menos magros do que se poderiam supor. A vista não era nova para mim, posto também não fosse comum; naquele momento, porém, a impressão que tive foi grande. As veias eram tão azuis, que apesar da pouca claridade, podia, contá-las do meu lugar. A presença de Conceição despertara-me ainda mais que o livro. Continuei a dizer o que pensava das festas da roça e da cidade, e de outras coisas que me iam vindo à boca. Falava emendando os assuntos, sem saber por que, variando deles ou tornando aos primeiros, e rindo para fazê-la sorrir e ver-lhe os dentes que luziam de brancos, todos iguaizinhos. Os olhos dela não eram bem negros, mas escuros; o nariz, seco e longo, um tantinho curvo, dava-lhe ao rosto um ar interrogativo. Quando eu alteava um pouco a voz, ela reprimia-me:

— Mais baixo! Mamãe pode acordar. 50- Os fragmentos de "A cartomante" (1) e "Missa do Galo" (2) apresentam descrições minuciosas,

respectivamente, das personagens Rita e Conceição.

• O que essa cuidadosa descrição revela?

R.: _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 51- O trecho 1 traz a informação de que Camilo era "ingênuo na vida moral e prática".

• Relacionando os contos "A cartomante" e "Missa do Galo", é possível considerar que:

(A) a ingenuidade de Camilo é a mesma de Nogueira e se reflete no fato de ambos não saberem ao certo conduzir a situação do encantamento diante da mulher amada.

(B) a ingenuidade de Nogueira não se justifica, pois o jovem consegue manter o interesse de Conceição em continuar conversando com ele, o que possibilitaria a conquista amorosa.

(C) a ingenuidade apresentada nos dois contos revela um traço intertextual, sugerindo que tanto Camilo quanto Nogueira traziam em si aspectos de uma natural imaturidade.

(D) a ingenuidade de Camilo e de Nogueira também se reflete na ingenuidade dos maridos apresentados nas histórias, respectivamente, Meneses e Vilela.

52- No início do conto "A cartomante", Camilo não dá muito crédito às previsões feitas pela mulher a

que Rita visitou. Posteriormente, com medo da eventual ameaça da carta anônima, ele decide consultá-la, saindo de lá radiante e aliviado, pois, segundo a personagem-título, nada lhe aconteceria.

• Como podemos relacionar essa alegria de Camilo ao final da história?

R.: _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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Gabarito

Parte 1: Uso e Semântica de Conjunções 01- Observe o período:

"Eu desejava mais uma blusa: quem viaja está sempre pensando em alegrias que, de volta, pode dar aos amigos."

• Substituindo-se os dois pontos por uma conjunção ou locução conjuntiva, a relação entre as orações estará correta em:

(A) Eu desejava mais uma blusa, assim quem viaja está sempre pensando... (B) Eu desejava mais uma blusa, na medida em que quem viaja está sempre pensando... (C) Eu desejava mais uma blusa, desde que quem viaja está sempre pensando... (D) Eu desejava mais uma blusa, à medida que quem viaja está sempre pensando...

02- Com relação às frases abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

I. O tenista Gustavo Kuerten venceu mais um campeonato em Roland Garros, entretanto ficou muito feliz.

II. A falta de chuva em algumas regiões prejudicou a agricultura, portanto teremos uma grande oferta de alimentos.

(A) As duas estão corretas, pois as ideias relacionam-se coerentemente nas orações. (B) Só a II está correta, pois a conjunção portanto apresenta uma conclusão para o prejuízo

causado pela falta de chuva em algumas regiões. (B) A I está incorreta, pois a conjunção entretanto deveria apresentar uma idéia oposta à que foi

mencionada na oração anterior. (A) Pode-se afirmar que as duas estão incorretas, pois as conjunções portanto e entretanto são

sinônimas. 03- Estabelecer a correlação entre o sentido e o termo grifado.

• Em seguida, assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. Causa. 2. Comparação. 3. Conformidade.

( ) Confesso que eu escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido.

( ) Vinham em bandos, descansavam e, como em redor não havia comida, seguiam viagem para o Sul.

( ) Como era muito seco de maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bárbaro.

( ) Não me respeitava a adolescência , como não respeitava a batina do irmão...

( ) Ele não é tão feio como o pintam.

(A) 2 − 3 − 1 − 1 − 2. (B) 2 − 1 − 1 − 2 − 3. (C) 1 − 2 − 3 − 2 − 3. (D) 3 − 1 − 2 − 1 − 1.

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04- As conjunções atuam como conectivos e unem termos de uma oração ou unem orações, estabelecendo entre elas relações de sentido. Ocorre, porém, que, quando isolados do contexto, às vezes, elas podem ser usadas apenas como ênfase.

• Isso ocorre em:

(A) "Pois essa substância ou verdade, esse princípio indestrutível é que é Humanitas." (B) "Como há muito Severinos (...) / deram então de me chamar Severino de Maria." (C) "Sou mas / Contudo / Encho-me de ainda." (D) "Uai! É o que se diz, se o tempo vai."

05- Observando-se o sentido que uma oração expressa em relação à outra, assinale a alternativa

cujas conjunções completam correta e respectivamente os pontilhados do texto abaixo.

"O controle genético do envelhecimento resultará em pessoas capazes de manter por muito mais tempo a saúde física, __________ o corpo humano não foi feito para a imortalidade, __________ nunca será possível criar seres imortais."

(A) mas – portanto. (B) mas – no entanto. (C) embora – por isso. (D) portanto – porque.

06- Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto às conjunções que preenchem

adequadamente o texto abaixo, dando-lhe coerência.

Yes, nós temos cinema!

Todo mundo fala de um renascimento do cinema brasileiro ______ ele parece incontestável.

______ ainda falta vencer um obstáculo fundamental: o preconceito do espectador brasileiro que

continua relutante em sair de casa para assistir a um filme nacional. _____ os filmes têm dificuldade

de conseguir muitas salas _____ não conseguem o sucesso que mereciam.

(Rubens Ewald Filho)

(A) e - assim - contudo - por isso. (B) logo - pois - portanto - todavia. (C) e - mas - por isso - e. (D) pois - contudo - entretanto - mas.

07- A um secretário de escola foi dada a ordem de redigir um ofício para o prefeito da cidade com o

seguinte conteúdo:

I. finalidade: pedido de conserto da parte hidráulica do prédio.

II. concessão: impedimento da regularidade das aulas.

III. tempo: o mais rápido possível.

IV. acordo: o previsto em reunião anterior.

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• Utilizando as conjunções e locuções conjuntivas subordinativas, o corpo do texto corretamente produzido deverá ser:

(A) Conforme o combinado em assembleia de junho/2000, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola, em caráter de urgência, para que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Embora os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração.

(B) Mesmo que não seja possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola a fim de que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Contanto que os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração já que foi combinado em assembleia de junho/2000.

(C) Se for possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola à medida que a parte hidráulica do prédio seja consertada. Para que os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração, apesar do que foi combinado em assembleia de junho/2000.

(D) Visto que é possível, solicitamos de V. Exª a gentileza de enviar funcionário a esta escola, posto que seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Conforme os reparos impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração, porquanto tenha sido combinado em assembleia de junho/2000.

08- Observe:

I. "O galo velho cantava no poleiro E Fabiano roncava na cama de varas."

II. Não queria ser ouvido pelos meus pais, PORTANTO subi a escada com cautela.

III. As máquinas têm sentimentos, ENTRETANTO só os demonstram nas horas negativas.

• As conjunções destacadas classificam-se respectivamente em:

(A) adversativa, explicativa, conclusiva. (B) alternativa, conclusiva, adversativa. (C) aditiva, conclusiva, adversativa. (D) conclusiva, adversativa, aditiva.

09- Assinale a alternativa que não apresenta conjunção adversativa.

(A) Ela gostava de música, todavia não quis aprender violão. (B) Houve planejamento, logo, tudo ocorreu a contento. (C) Este é um país rico, porém a maior parte de seu povo é pobre. (D) Era uma excelente oradora; considerava-se, entretanto, muito tímida.

10- Ligue os pensamentos nos períodos abaixo, usando a conjunção indicada e, a seguir, assinale a

alternativa com a sequência CORRETA.

I. Está chovendo. Levarei o guarda-chuva. (conclusiva)

II. O dia escureceu. Não choveu. (adversativa)

III. Era noite. A Lua brilhava no céu estrelado. (aditiva)

(A) pois - mas - porém. (B) logo - entretanto - e. (C) todavia - e - portanto. (D) por conseguinte - pois - e.

11- Complete as frases com as conjunções adequadas, conforme o sentido indicado.

• A seguir, assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

I. Há muito tempo não viajo ______ vou ao teatro. (adição)

II. Você se preparou dedicadamente, ______ será bem-sucedido nesta prova. (conclusão)

III. A maior parte do povo brasileiro é muito pobre, ________ este país é rico. (adversidade)

IV. Fique descansado, ________ as providências já foram tomadas. (explicação)

(A) e, por isso, pois, portanto. (B) nem, portanto, porém, que.

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(C) mas, porém, por isso, porque. (D) contudo, logo, pois, mas. 12-

"Conjunções (...) São vocábulos que existem para preencher as lacunas de pensamento de quem lê."

• Assinale a alternativa que traz a correta sequência de conjunções que podem preencher os parênteses nos textos abaixo.

1. "O átomo é um monumento à sabedoria humana. (*) Um dia poderá ser a lápide de sua insensatez." (Henry Adams)

2. "O que Deus fez em seis dias/ Eu desfaço em um/ (*) Eu sou o lobo homem/ Devoro-me a mim mesmo." (Aridjis)

3. "A literatura deve ser vida. (*) O escritor deve ser o que escreve." (Guimarães Rosa)

(A) e - porque - por isso. (B) porque - portanto - e. (C) mas - como - porquanto. (D) por conseguinte - visto que - pois.

13- Observe a conjunção que faz a conexão entre o 3° e 4° períodos do texto abaixo. Em seguida,

assinale a alternativa na qual a substituição dessa conjunção não altera o sentido do texto.

"A velhinha tinha uma pequena loja, numa rua em Florença. Exteriormente, sua loja não era nem rica nem elegante nem artística. Isso acontece em muitas lojas na Europa. Mas a velhinha vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

(Cecília Meireles)

(A) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Embora a velhinha vendesse umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma pudesse ficar insensível a seus encantos."

(B) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Mesmo que a velhinha vendesse umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma pudesse ficar insensível a seus encantos."

(C) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. Não obstante, a velhinha vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

(D) "Isso acontece em muitas lojas na Europa. A velhinha, por conseguinte, vendia umas blusas tão lindas e originais que mulher nenhuma poderia ficar insensível a seus encantos."

14- Assinale a alternativa em que ocorre erro no uso da conjunção ou locução conjuntiva.

(A) Podem acusar-me, portanto estou com a consciência tranquila. (B) Que não pedes um diálogo de amor é claro, desde que imponhas a cláusula da meia-idade. (C) Da própria garganta saiu um grito de admiração, que ele acompanhou, embora com menos

entusiasmo. (D) Estava distraído, de forma que não o vi passar.

15- A palavra que aparece como conjunção de finalidade apenas em:

(A) "Que careta feia é essa? Que careta feia!" (Olodum) (B) "... e o marido (...) consentiu que seu filho lhe dirigisse a palavra." (Camilo Castelo Branco) (C) "A quem estais carregando irmão das almas? (...) dizei que eu saiba." (J. Cabral) (D) "Afastemos indiscretamente uma dobra do reposteiro que recata a câmara nupcial."

16- Indique a locução conjuntiva que completa adequadamente o período abaixo:

• "________ as pernas trôpegas exigiam repouso, descia raro à cidade."

(A) A fim de que. (B) Uma vez que. (C) Para que. (D) Antes que.

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17- Assinale a alternativa em que a classificação da conjunção em destaque é a mesma da

destacada em:

"Daquele amor nem me fale, QUE eu fico deprimido, todo cheio de saudade."

(A) "Nós, gatos, já nascemos pobres, PORÉM já nascemos livres." (B) "Pareceu-me que a minha posição melhorava, MAS enganei-me." (C) "Quem acha vive se perdendo, PORTANTO agora eu vou me defendendo..." (D) "Seu rosto estava iluminado, POIS a vida lhe sorria."

Parte 2: A Percepção da Crase 18- Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas:

• "____ seis horas da manhã, já estávamos ____ esperar o trem que nos levaria ____ cidadezinha, de onde iríamos, ____ cavalo, ____ fazenda do Sr. Juca."

(A) As, à, a, à, à. (B) Às, a, à, à, a. (C) As, a, à, a, à. (D) Às, a, à, a, à. (E) As, à, à, a, a.

19- Assinale a alternativa que complete a frase.

• "Trouxe ____ mensagem ____ Vossa Senhoria e aguardo ____ resposta, ____ fim de levar ____ pessoa que me enviou."

(A) a, a, à, a, a; (B) a, à, a, à, a; (C) à, à, à, à, a; (D) a, a, a, a, à. (E) à, a, a, a, a;

20- "____ dois meses que não vejo Paulo. Soube que ele esteve ____ beira de uma crise nervosa

____ menos de cinco dias do vestibular."

• A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

(A) Há, a, a; (B) Há, à, a; (C) Há, à, à; (D) A, a, à; (E) A, à, a.

21- ____ contragosto, a comissão entregou ____ imprensa ____ lista dos aprovados.

(A) À, a, a; (B) À, à, à; (C) A, à, a; (D) À, a, à; (E) À, à, à.

22- Foi ____ mais de um século que, numa reunião de escritores, se propôs a maldição do cientista

que reduzira o arco-íris ____ simples matéria: era uma ameaça ____ poesia.

(A) a, a, à; (B) há, à, a; (C) há, à, à; (D) a, a, a; (E) há, a, à.

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23- Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente?

(A) Não se esqueça de chegar à casa cedo; (B) Prefiro isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se olha à quem; (C) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspira? (D) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia; (E) Suas previsões não deixaram de ter razão, pois a uma hora da madrugada é um perigo andar

a pé, sozinho. 24- "Agradeço ____ Vossa Senhoria ____ oportunidade para manifestar minha opinião ____ respeito."

(A) à, a, à; (B) à, a, a; (C) a, a, à; (D) a, a, a; (E) à, à, a.

25- Assinale a frase em que nenhum A(AS) deve levar o sinal de crase:

(A) A patroa ainda não pagou a empregada. (B) Ele faz as vezes de professor para a turma. (C) Pagarei a mercadoria a vista e a prazo. (D) A tarde, passarei a falar sobre si. (E) A orientação obedecia as melhores técnicas.

26- Assinale a frase cujo A ou AS deve levar o sinal indicativo da crase:

(A) A falta de dinheiro leva-nos a circunstancias vexatórias. (B) Não devemos dar aceitação a ideias impatrióticas. (C) Espero-o desde as seis horas da tarde. (D) Estarei no colégio entre as seis e sete horas. (E) Ela é dada a embriaguez.

27- Assinale, na seguinte série, o exemplo em que se erra no emprego do acento grave indicativo da

crase:

(A) Entrou à uma e meia. (B) Sua ida à Gávea não demora. (C) Dirigira-se à Copacabana. (D) Não houve referência àquela frase. (E) Falara àquele mensageiro.

28- Assinale a única frase em que há erro no que se refere ao emprego do acento grave para indicar

o fenômeno da crase:

(A) Se a instituição resistiu à uma devassa como essa é porque nada tem de condenável. (B) O almoço será à uma hora: quem chegar atrasado não almoça. (C) Esperava por eles, sentado à porta, ou encostado à janela. (D) Estou feliz porque servi de olhos a um cego. (E) Todos à uma denunciavam o motorista do ônibus como culpado.

29- Assinale a única frase que só pode ser completada com a palavra "à".

(A) Daqui ____ duas horas estarei em São Paulo. (B) Convém fazer os exercícios ____ lápis. (C) O barco estava agora ____ mercê das ondas. (D) Não poderão ir ____ alguma festa nesta semana. (E) Era ainda muito cedo quando cheguei ____ casa.

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30- Em quatro pares abaixo, o 1º exemplo tem acento indicativo da crase e o 2º não.

• Assinale o par em que houve troca de acento (devia estar no 2º e não no 1º exemplo)

(A) Quanto as asas, referiu-se às atribuições por Virgílio à deusa Fama. / Asas mais céleres do que as atribuídas a Virgílio.

(B) Teríamos dado asas à qualquer verdade. / Teríamos dado asas aquela verdade. (C) Descobriu-se às severas críticas. / Descobriu-se a imprensa. (D) À uma em ponto, estarei no cinema. / Gutenberg entristeceu-se desde as primeiras horas do

seu invento. (E) Reagiu às várias opiniões. / Ante as várias opiniões, desistiu.

31- Assinale o par cujo segundo exemplo contém erro no emprego de A (ou AS) ou À (ou ÀS):

(A) E o homem voltou à fazenda do meu tio. / Veio do trabalho e foi a casa falar a esposa. (B) E meu tio visitou o homem, dali a dois dias. / De hoje à uma semana lhe daremos a

resposta. (C) Ele faz oposição à Presidência. / Não faz oposição a certa presidência. (D) Na fazenda não se recusa trabalho de ninguém. / Na fazenda não se recusa trabalho

àqueles adversários. (E) Levou o assunto para os touros e dos touros para as vacas. / Levou o assunto para os

touros e dos touros às vacas. 32- Assinale o exemplo em que está trocado o emprego de A e À (devia ser À e A):

(A) Dirigiu-se muito cedo a Gávea. / referia-se à Copacabana. (B) Deu o livro a minha irmã. / Usava sapatos à moderna. (C) Contou os segredos a toda a vila. / Fez alusão àquilo. (D) Comunicou o fato a quem de direito. / Requereu à autoridade que desejou e não à que eu lhe

indicara. (E) Gostava de andar a cavalo. / Usava óculos para enxergar à distância.

33- Assinale a única versão em que está sempre correto o emprego do acento indicativo da crase:

(A) Comunicamos à Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(B) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade às quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(C) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias à completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(D) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos as quatro horas necessárias a completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegar as onze horas, à menos que ocorra algum atraso devido a mau tempo.

(E) Comunicamos a Vossa Senhoria que passaremos nessa cidade as quatro horas necessárias à completa revisão do motor do aparelho em que viajaremos. Devemos chegas às onze horas, a menos que ocorra algum atraso devido à mau tempo.


(A) O amparo prestado à família torna reconhecida a mãe e os filhos. (B) Todos nos demos um bravo à Bento Teixeira. (C) Esta aluna é superior à do outro colégio. (D) Entregamos o caso aos jovens, à guisa de experiência. (E) Vamos à China. Depois, à Europa, quando iremos a Roma.

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(A) Dirija-se à caixa, pague a mercadoria e receba seu prêmio. (B) Desobedeci à minha tia e fui repreendida severamente. (C) Avistei-o somente à vinte metros de distância. (D) Vou primeiro a minha casa. Depois, à casa X, fazer compras. (E) És a cadeia que torna preso à vida.


(A) Andamos à cavalo o dia inteiro, até chegarmos à fazenda. (B) Costumo andar à chuva e ao vento. (C) Fomos a Santa Catarina e depois à Bahia. (D) Trace duas linhas paralelas à do centro. (E) Mataram o cão à foice e fugiram.

37- Em apenas um dos períodos, o acento indicativo da crase foi em todos os casos corretamente

empregado.

• Assinale-o:

(A) Quando caiu a noite, eles foram à capela fazer uma novena à Nossa Senhora das Graças. (B) Quando caiu à noite, eles foram à capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças. (C) Quando caiu a noite, eles foram à capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças. (D) Quando caiu à noite, eles foram à capela fazer uma novena à Nossa Senhora das Graças. (E) Quando caiu à noite, eles foram a capela fazer uma novena a Nossa Senhora das Graças.

38- Assinale o exemplo em que está incorreto o emprego do À ou ÀS ou vice-versa:

(A) Respondo a tua carta. (B) Ela se candidatou à vereadora, mas não logrou eleger-se. (C) Vacilei ante as objeções. (D) Tu deste à luz um filho. (E) As palavras dela me soaram a ironia.

39- Assinale o exemplo em que está incorreto o emprego do À ou ÀS:

(A) Vendas à vista. (B) Fiquei até às quatro horas. (C) Comprou à granel. (D) Não pode dar marcha a ré. (E) Houve doces à beça.

40- Assinale o único exemplo em que é possível o emprego do À ou ÀS por A ou AS:

(A) Eu o havia notado desde as quatro da tarde. (B) Chegara após as quatro da tarde. (C) Ficará entre as 4 e 8 horas. (D) Estarei aí lá para as nove horas. (E) Esperou-me até as 10 horas.

41- Numa das frases abaixo, há erro no emprego ou emissão de acento gráfico.

• Assinale-a:

(A) Estava a canoa à mercê das ondas. (B) Irei a Curitiba na próxima semana. (C) À que novas concepções estamos presos agora?

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(D) Darei à minha irmã este livro. (E) Eles ficaram frente a frente durante muito tempo.

42- Assinale o exemplo em que há erro no emprego da crase:

(A) Ele acordara à hora certa. (B) Ele acordara à certa hora. (C) Ele acordara àquele momento. (D) Ele acordara a cada hora. (E) Ele acordara à tarde.

43- O acento grave está empregado incorretamente em:

(A) O adjetivo faz às vezes dos substantivos. (B) Chegarei à uma hora da tarde. (C) Seguirei, à tarde, para São Paulo. (D) José obedecerá à tua vontade. (E) O aljôfar ainda a roreja como a doce mangaba.


(A) Pode-se, à primeira vista, imaginar outra coisa. (B) Às três horas, todos comeram a farta. (C) Esta ordem não foi atribuída a V. Exa. (D) À noite, iremos a tua casa. (E) Dedicou-se a quem não merecia.


(A) Queria à força que eu faltasse às minhas aulas. (B) Semana a semana procuramos a mestra. (C) Trace uma perpendicular à tangente e, em seguida, trace uma diagonal àquela perpendicular. (D) Não mais cortarei o cabelo do cadete a máquina. (E) Apontarei àqueles alunos a solução do problema.

Parte 3: Compreensão e Interpretação de Textos 46- Por que o terrível Borges "descompôs" Inácio?

R.: Inácio não fazia as obrigações direito, além de ficar pensativo no momento em que se exigia ação.

47- Relacione as seguintes ideias sobre Inácio: "Cabeça inculta" e "ou que quer que era, do

solicitador Borges".

R.: O fato de Inácio ser imaturo faz com que ele trabalhe com borges em qualquer cargo. provavelmente, o pai, vendo que o filho não teria muito futuro se não o empurrasse para um cargo, faz com que ele trabalhasse com qualquer coisa.

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48- Retire do texto características dos personagens abaixo e determine sua polaridade:

Personagens Palavras

(duas pelo menos) Polaridade

Inácio

= "não era propriamente menino"

= "quinze anos feitos e bem feitos"

= "Cabeça inculta, mas bela, olhos de rapaz que sonha, que adivinha, que indaga, que quer saber e não acaba de saber nada."

A ideia geral é colocá-lo na polaridade positiva, apesar de trechos levemente negativos.

D. Severina

= "braços"

Há poucas características no trecho. Mas o pouco que tem leva-a para a polaridade negativa, da sedução e da traição.

Solicitador Borges

= "abarrotava-se de alface e vaca"

= "o terrível"

Certamente, negativo pela grosseria.

49- O que a expressão "nosso Inácio", com destaque para o pronome, indica sobre a atuação do

narrador?

(A) Ele é dissociado do leitor. (B) Trata-se de um ponto de vista imparcial da narrativa. (C) O narrador toma uma atitude impessoal. (D) O pronome comprova um pacto entre narrador e leitor.

50- Os fragmentos de "A cartomante" (1) e "Missa do Galo" (2) apresentam descrições minuciosas,

respectivamente, das personagens Rita e Conceição.

• O que essa cuidadosa descrição revela?

R.: Revela a preocupação do narrador em destacar um ambiente de orientação para o leitor, a ponto de colocá-lo dentro do enredo.

51- O trecho 1 traz a informação de que Camilo era "ingênuo na vida moral e prática".

• Relacionando os contos "A cartomante" e "Missa do Galo", é possível considerar que:

(A) a ingenuidade de Camilo é a mesma de Nogueira e se reflete no fato de ambos não saberem ao certo conduzir a situação do encantamento diante da mulher amada.

(B) a ingenuidade de Nogueira não se justifica, pois o jovem consegue manter o interesse de Conceição em continuar conversando com ele, o que possibilitaria a conquista amorosa.

(C) a ingenuidade apresentada nos dois contos revela um traço intertextual, sugerindo que tanto Camilo quanto Nogueira traziam em si aspectos de uma natural imaturidade.

(D) a ingenuidade de Camilo e de Nogueira também se reflete na ingenuidade dos maridos apresentados nas histórias, respectivamente, Meneses e Vilela.

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52- No início do conto "A cartomante", Camilo não dá muito crédito às previsões feitas pela mulher a que Rita visitou. Posteriormente, com medo da eventual ameaça da carta anônima, ele decide consultá-la, saindo de lá radiante e aliviado, pois, segundo a personagem-título, nada lhe aconteceria.

• Como podemos relacionar essa alegria de Camilo ao final da história?

R.: Destaca-se a surpresa: tanto Camilo quanto o leitor são surpreendidos, até porque não se sabe se a cartomante sabia, mas não contou, ou era fajuta e não previu corretamente.

FM/1710/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2017/PORTUGUES - 8o ANO - 3a ETAPA - 2017.doc

professor: equipe de portuguÊs -...

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