PAUTA EVALUACIÓN: PRESENTACIONES

TEMA:

EXPOSITOR

NOTA FINAL

Sobresaliente (1) Competente (3/4) Requiere desarrollar (1/4)Dominio de aspectos técnicos

La presentación demuestra dominio de aspectos técnicos del proceso y equipos en forma global y en detalle.

El nivel de detalle va más allá de lo presentado en clases.

Las respuestas son precisas y exactas

La presentación demuestra dominio de aspectos técnicos del proceso y equipos en forma parcial.

El nivel de detalle corresponde con lo presentado en clase.

Las respuestas son incompletas.

La presentación es deficitaria en aspectos técnicos o descripción incompleta.

El nivel de detalle cubre parcialmente lo entregado en clases o apuntes.

Responde en forma incorrecta a las consultas o no responde.

Capacidad decomunicación

La presentación es imaginativa y eficaz en el transporte de ideas a la audiencia.

El tono y proyección de la voz es destacado.

Logra contacto visual con la audiencia.

Las técnicas de presentación usadas son eficaces en el traspaso de ideas principales, pero un poco faltas de imaginación .

El manejo de tono y proyección se escucha pero falta fluidez.

Hay contacto visual pero no con toda la audiencia.

La presentación está limitada a lectura de información.

La presentación fue muy despacio o muy rápida ,sin modulación

Mayoritariamente mira la pizarra y no a la audiencia.

Diseño audiovisual

Las diapositivas puntean y no hay párrafos.

Hay alto contraste entre fondo letras y dibujos.

El tamaño de letra permite lectura de última fila.

Los gráficos y esquemas entregan la idea en una mirada.

Las diapositivas no están sobrecargada en texto.

El contraste permite ver sin dificultad texto y los esquemas.

El tamaño de letra en texto se ve, pero en las figuras no es claro.

Los gráficos y esquemas requieren tiempo para su comprensión.

Las diapositivas están sobrecargada en texto pero hay una idea central.

El contraste permite ver el texto pero no los esquemas.

El tamaño de letra no es apropiado en la mayoría de las diapositivas.

Los gráficos y esquemas están sobrecargados en información, pero se entiende con dificulta lo presentado.

Pensamiento Crítico

Presenta conclusiones que integran lo presentado.

Logra presentar aportes personales y realiza una buena síntesis.

Presenta conclusiones parciales con aportes personales

Integra otros tópicos.

Presenta conclusiones generales sin aportes personales. Relaciona temas de la misma presentación.

COMENTARIO:

Referencia: “Introduction to Rubrics” D. Stevens and A. Levi. Stylus Publishing 2005. GFC/2014