starptautiskā praktiskās psiholoģijas augstskola - aiknc · web viewmarane d.,pavilsone d.ms...

Starptautiskā praktiskās psiholoģijas augstskola

Profesionālās augstākās izglītības

bakalaura studiju programma

Uzņēmējdarbības vadība 4234509

Rīga

2005

S A T U R S1. Senāta sēžu protokolu izraksti2. Licence programmai „Uzņēmējdarbības vadība” 3. Līgumi par divpusēju akadēmisko un pētniecisko sadarbību4. Profesionālā augstākās izglītības bakalauru studijas programma

“Uzņēmējdarbības vadība” 5. Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām6. Studiju programmas perspektīvais novērtējums no Latvijas

valsts interešu viedokļa1.1 Studiju programmas atbilstība profesiju standartam un

profesionālās augstākās izglītības standartam1.2 Darba devēju aptaujas rezultāti2. Studiju programmas novērtējums2.1 Studiju programmas mērķi un uzdevumi2.2 Studiju programmas organizācija2.3 Studiju programmas praktiskā realizācija2.4 Vērtēšanas sistēma2.5 Studējošie2.5.1 Studējošo skaits programmā2.5.2 I. kursā imatrikulēto skaits7.5.4 Studējošo aptaujas un to analīze7.5.6 Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanā2.6 Studiju programmā nodarbinātais akadēmiskais personāls7.6.1 Akadēmiskā personāla skaits ( grādi)7.6.2 Akadēmiskā personāla kvalifikācija7.6.3 Akadēmiskā personāla atlases, atjaunošanas, apmācības un

attīstības politika2.7 Finansēšanas avoti un infrastruktūras nodrošinājums2.8 Ārējie sakari2.8.1 Saistība ar darba devējiem2.8.2 Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām2.8.2.1 Salīdzinājums ar citām programmām2.8.3 Akadēmiskais personāls, kas strādājis ārvalstu izglītības

iestādēs vai veicis zinātnisko vai pētniecisko darbu ārvalstīs8.Studiju programmas attīstības plāns

Pielikumi1. Dokumenti par izglītības iestādi2.Profesiju standarti3.Anotācijas 4.Docētāju CV5. Atsauksmes par programmu un līgumi par prakšu vietām6.Saraksts par akreditācijai nepieciešamo dokumentu atrašanās vietu

4. Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programma “Uzņēmējdarbības vadība”

PILNA LAIKA KLĀTIENES STUDIJASVispārizglītojošie kursi (20 KP)

Nr Mācību priekšmets Semestri

Kopējais stundu skaits

Kredīt-

punktiKontakt-

stundas

Patst.

darbs

1 2 3 4 5 6

1. Biznesa komunikācijas(angļu val.) 1 - 4 240 240 12

2. Sociālā psiholoģija 1 36 44 2

3. Saskarsmes psiholoģija 4 20 60 2

4. Biznesa ētika 2 24 56 2

5. Politoloģija 3 40 40 2

Nozares teorētiskie kursi (36 KP)

1 2 3 4 5 6

1. Finanšu matemātika 1 48 32 2

2. Datorzinības 1 - 2 48 72 3

3. Ekonomika 2 - 3 96 144 6

4. Grāmatvedība 1 - 2 64 96 4

5. Statistika 3 48 32 2

6. Valsts finanses 5 40 40 2

7. Komerctiesības 4 72 48 3

8. Civiltiesības (lietu, saistību) 1 48 32 2

9. Uzņēmuma finanšu vadība 3 - 4 72 48 3

10. Starptautiskās finanses 6 32 48 2

11. Starptautiskās komerctiesības 6 48 32 2

12. Nodokļi 5 72 48 3

13. Zinātniski pētnieciskā darba pamati 1 36 44 2

Nozares profesionālās specializācijas kursi (60 KP)

1 2 3 4 5 6

1. Vadībzinības 3 56 64 3

2. Komercdarbība 1 - 2 48 72 4

3. Mārketings 3 60 60 3

4. Mārketinga pētījumi 4 32 48 2

5. Ražošanas menedžments 5 32 48 2

6. Projektu vadīšanas teorētiskaispamatojums

3 - 4 96 64 4

7. Projekta investīcijas 5 48 72 3

8. Projekta inovācijas 5 48 32 2

9. Kvalitātes sistēmas menedžments 6 32 48 2

10. Darba tiesības, aizsardzība 6 32 48 2

11. Personāla menedžments 6 32 48 2

12. Uzņēmējdarbības vides pētīšanas metodes 7 32 48 2

13. Starptautiskā ekonomika 7 48 32 2

14. Projekta modelēšana 5 - 6 96 144 6

15. Krīžu un risku menedžments 7 64 96 4

16. Projektu stratēģijas menedžments 7 60 60 3

17. Starptautiskā komercdarbība 5 56 64 2

18. Ražošanas procesu projektu vadīšana 8 48 72 3

19. Kursa darbi 2 - 4 - 6 - - 9

Brīvā izvēle (6 KP)

Nr.

Mācību priekšmets Semes-

tri

Kopējais stundu

skaits Kredīt-

punktiKontakt-

stundas

Patst.

darbs

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Eiropas Savienības pamatnostādnes 1 32 48 2

2. Publiskās pārvaldes organizācija un

reformas

2 32 48 2

3. Otrā svešvaloda (vācu; franču; spāņu; itāļu; somu)

5 - 7 168 32 5

4. Loģika 3 32 48 2

5. Reklāmas psiholoģija 3 32 48 2

6. Uzņēmuma darbības plānošana 5 - 6 60 60 3

Prakses (26 KP)

1. Informācijas meklēšanas prakse 1 40 1

2 Organizatoriskā prakse augstskolā 4 80 2

3. Reklāmas prakse 2 -3 80 2

4 Prakse ārpus augstskolas 5 – 6 280 7

5 Profesionālā prakse ārpus augstskolas 7 – 8 560 14

Diplomdarbs un valsts pārbaudījumi (12 KP)

1. Diplomdarbs 8 400 10

2. Valsts pārbaudījums 8 80 2

NEPILNA LAIKA STUDIJASVispārizglītojošie kursi (20 KP)

Nr Mācību priekšmets Semestri Kontakt-stundas

Patst. Darbs

Kredīt- punkti

1 2 3 4 5 61. Biznesa komunikācijas

(angļu val.)1 -5 120 360 12

2. Sociālā psiholoģija 1 16 64 23. Saskarsmes psiholoģija 2 12 68 23. Biznesa ētika 4 12 68 24. Politoloģija 3 20 60 2

Nozares teorētiskie kursi (36 KP)

1 2 3 4 5 61. Finanšu matemātika 2 24 56 22. Datorzinības 2 – 3 24 96 33. Ekonomika 3 – 4 58 182 64. Grāmatvedība 1 – 2 48 112 45. Statistika 5 24 56 26. Valsts finanses 5 24 56 27. Komerctiesības 3 24 96 38. Civiltiesības(Lietu, saistību) 1 12 68 2

9. Uzņēmuma finanšu vadība 7 24 96 310. Starptautiskās finanses 6 12 68 211. Starptautiskās komerctiesības 8 12 68 212. Nodokļi 4 36 84 313. Zinātniski pētnieciskā darba

pamati1 24 56 2

Nozares profesionālās specializācijas kursi (60 KP)

1 2 3 4 5 61. Vadībzinības 2 24 96 32. Komercdarbība 1 24 96 33. Mārketings 3 36 84 34. Mārketinga pētījumi 5 24 56 25. Ražošanas menedžments 6 24 56 26. Projektu vadīšanas

teorētiskais pamatojums3 – 4 80 80 4

7. Projekta investīcijas 6 24 96 38. Projekta inovācijas 6 40 40 29. Kvalitātes sistēmas

menedžments7 24 56 2

10. Darba tiesības, aizsardzība 5 12 68 211. Personāla menedžments 7 12 68 212. Uzņēmējdarbības vides

pētīšanas metodes5 12 68 2

13. Starptautiskā ekonomika 5 12 68 214. Projekta modelēšana 5 – 6 64 176 615. Krīžu un risku menedžments 9 36 124 416. Projektu stratēģijas

menedžments10 40 80 3

17. Starptautiskā komercdarbība 6 24 96 318. Ražošanas projektu vadīšana 10 24 96 319. Kursa darbi 2 – 4 – 6 - - 9

Brīvā izvēle (6 KP)

1 2 3 4 5 61. Eiropas Savienības

pamatnostādnes1 32 48 2

2. Publiskās pārvaldes organizācija un reformas

2 32 48 2

3. Otrā svešvaloda (vācu, franču, spāņu, itāļu, somu)

7 – 9 168 32 5

4. Loģika 7 12 68 25. Reklāmas psiholoģija 9 12 68 26. Uzņēmuma darbības

plānošana7 - 8 24 96 3

Prakses (26 KP)

1. Informācijas meklēšanas prakse 1 40 12. Organizatoriskā prakse 3 - 6 80 23. Reklāmas prakse 7 80 24. Prakse ārpus augstskolas 7 - 8 520 135. Prakse ārpus augstskolas 9 320 8

Diplomdarbs un valsts pārbaudījumi (12 KP)

1. Diplomdarbs 9 - 10 400 102. Valsts pārbaudījums 10 80 2

Studiju programmas “Uzņēmējdarbības vadība” apjoms augstākās

profesionālās izglītības iegūšanai otrā līmeņa profesionālajām bakalaura studijām

ir 160 kredīta punkti (1 kredīta punkts atbilst studenta 40 stundu studijām). Pilna

studiju laika ilgums ir 4 gadi (8 semestri). Studiju gadā ir 32 auditorijas nodarbības

nedēļas un 6 eksāmenu sesijas nedēļas. Apmēram 40% no stundu apjoma ir

paredzētas kā kontakstundas, bet 60% - studentu patstāvīgais darbs.

Nepilna laika studiju ilgums – 5 gadi (10 semestri), pasniedzēja

kontakstundu skaits no stundu kopapjoma – līdz 25 %, bet studentu patstāvīgās

studijas, ieskaitot patstāvīgos studiju darbus, kursa darbu izpildi un gatavošanos

pārbaudījumiem, vidēji sastāda ne mazāk kā 75% no attiecīgā studiju priekšmeta

apgūšanai nepieciešamā laika.

Kursu anotācijas pielikumā.

5.Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām

Studiju programma „Uzņēmējdarbības vadība” ir reklamēta dažādos

plašsaziņas līdzekļos.

1. Ir izveidoti reklāmas bukleti un informatīvās lapiņas.

2. Informācija par programmu ( kā reklāma un kā informējoši raksti)

ievietota jauniešu žurnālā „Mērķis”, „Latvijas Avīzē”, „Dienā”, kā arī izdevumos

krievu valodā „MK – Latvija” un „Obrazovaņije i karjera”.

3. Informācija SPPA studentu avīzē „Restarts”.

4. Informācija par programmu izskanējusi „Eiropas radio” un TV-1, TV-7.

5. SPPA mājas lapā iegūstama informācija latviešu, krievu un angļu valodā

www.sppa.lv.

6. Informācija ievietota uzziņu dienestos un karjeras izvēles centros, kā arī

izstādes „Skola” SPPA stendā.

7. Ziņas par „Uzņēmējdarbības” programmu atrodamas izglītības katalogos:

„Augstākā izglītība Latvijā un ārzemēs”, „Kur mācīties tālāk. Augstskola”, „Izglītības

ceļvedis”, kas tiek izplatīti karjeras centros un skolās.

8. Liela nozīme ir dzīvajai reklāmai: olimpiādēm skolās, ko vada SPPA

studenti un informatīvajām sapulcēm augstskolā ( latviešu un krievu valodā) reizi

nedēļā.

6.Studiju programmas perspektīvais novērtējums no Latvijas valsts interešu

viedokļa

Latvijai iestājoties Eiropas Savienībā, paveras iespējas plašākai un aktīvākai

komercdarbībai brīva tirgus apstākļos. Strauji pieaug pieprasījums pēc augsti

kvalificētiem jaunās domāšanas speciālistiem, ar labām zināšanām starptautiskajā

ekonomikā, tiesībās un saimnieciskās darbības organizēšanā.

SPPA profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas

beidzēji būs tieši tie speciālisti, kuri aktīvi piedalīsies un vadīs vietējo un

starptautisko projektu izstrādi, veicinot investīciju pieplūdi no ES Strukturālajiem

fondiem savas valsts ekonomiskajai, kultūras un izglītības uzplauksmei.

6.1 Studiju programmas atbilstība profesijas standartam un

profesionālās augstākās izglītības standartam.

Profesionālā augstākās izglītības bakalaura studiju programma

„Uzņēmējdarbības vadība” veidota atbilstoši LR Ministru kabineta 2001. gada 20.

novembra noteikumiem Nr. 481, „Noteikumi par otrā līmeņa profesionālās

augstākās izglītības valsts standartu”. Programma atbilst LR Izglītības un zinātnes

ministrijas klasifikatoram – 4234509 un tā ir izstrādāta saskaņā ar „Uzņēmumu un

iestāžu vadītāju” profesijas standartu (reģistrācijas numurs 0070), apstiprinātu ar

IZM 2002. gada 16. maija rīkojumu Nr.283 un ”Projektu vadītājs” profesijas

standartu (reģistrācijas numurs 0222), apstiprinātu ar IZM 2003. gada

29.decembra rīkojumu Nr.649.

Piešķiramā kvalifikācija „Projekta vadītājs” atbilst Latvijas Republikas

profesijas klasifikatora grupai – 2414, bet piešķiramā kvalifikācijā „Uzņēmuma

vadītājs” atbilst – 1210 klasifikatora grupai. Pabeidzot minēto programmu,

absolvents iegūst profesionālā bakalaura grādu uzņēmējdarbības vadībā.

Programmu izstrādājot, respektēti LR MK 2002. gada 3. janvāra noteikumi Nr3.

„Par augstākās izglītības iestādē īstenojamo studiju programmu licencēšanas

kārtību”.

Programma „Uzņēmējdarbības vadīšana” tika licencēta 2003.gada 30.maijā.

Licences Nr. 04033 - 9, licences termiņš 2006. gada 30. maijs. Ar 2004. gada

4.februāra SPPA Senāta sēdes lēmumu (protokols Nr.17) tika nolemts uzsākt

programmas īstenošanu.

Starptautiskās praktiskās psiholoģijas augstskolas profesionālās augstākās

izglītības bakalaura studiju programma „Uzņēmējdarbības vadība”, pēc kuras

apgūšanas absolvents iegūs „Projekta vadītāja” vai „Uzņēmuma vadītāja”

profesionālo kvalifikāciju, ir izveidota atbilstoši Latvijas ekonomiskās attīstības

koncepcijai. Programma atbilst profesijas standartam (skat., pielikumā), gan

apgūstamās zināšanas, gan prasmes līdzsvarotās daļās ir iekļautas mācību procesā.

Augsts pieprasījums pēc kvalificētiem projektu vadīšanas speciālistiem Latvijas,

Eiropas Savienības, kā arī citu valstu darba tirgū bija galvenais iemesls, kāpēc

SPPA realizēja šādu projektu, vienlaicīgi paverot iespēju Latvijas augstākās

izglītības sistēmā iegūt otrā līmeņa augstāko izglītību projektu vadībā.

6.2 Darba devēju aptaujas rezultāti

Kaut arī studējošo skaits pašlaik ir neliels, tika veiktas darba devēju

aptaujas, lai novērtētu, vai augstskola strādā atbilstoši darba tirgus vajadzībām.

Darba devējiem lūdza novērtēt pieprasījumu pēc uzņēmuma un projekta vadītāja

šodienas ekonomiskajā situācijā.

Par uzņēmējdarbības vadītāju un projekta vadītāju sagatavošanu augstskolās

savas domas izteica darba devēji – uzņēmumu vadītāji un struktūrvienību vadītāji

no BV SIA „LTV” , SIA „Bodybalt”, SIA „ Latvijas KI”. Uz jautājumu, ko

visvairāk gaida no jaunā speciālista, dominēja atbildes „spēju darboties praktiski”,

„strādāt komandā” un „spēju ģenerēt idejas, nestandarta domāšanu”. Darba devēji

bija novērtējuši arī teorētisko zināšanu nozīmi, bet visur tās tika minētas saistībā ar

praksi. Pie studentu apmācības galvenajiem trūkumiem galvenokārt tika minēts

praktiskās pieredzes trūkums, nespēja saistīt teoriju ar reālo dzīvi, zināšanu

vispārīgums, nekonkrētums, kā arī nespēja atšķirt prioritātes no mazsvarīgākām

lietām. Norādīts, ka dažkārt rodas iespaids, ka teorijai augstskolās pievērsta

nepamatoti liela uzmanība, dažās anketās apšaubīta arī mācībspēku kvalitāte.

Jauno speciālistu sagatavošanas uzlabošanā darba devēji iesaka galveno uzmanību

pievērst šādiem momentiem:

prakses apvienošanai ar teoriju,

konkrētāku zināšanu apguvei,

reālās dzīves situāciju analizēšanai, praktiskiem uzdevumiem, darbā

nepieciešamo iemaņu attīstīšanai,

ciešākai sasaistei ar nākamo profesiju,

labākai psiholoģiskajai sagatavošanai (darbs komandā, psiholoģiskā

noturība, spēja argumentēt un aizstāvēt savu viedokli).

Taču interesanti, ka darba devēji 90% gadījumu atzina, ka ņemtu darbā

jauno speciālistu arī tad, ja tam nebūtu praktiskās pieredzes. Vienā no anketām ir

paskaidrots, ka praktiskā pieredze nav izšķirošā, svarīgākas ir speciālista zināšanas

un apķērīgums.

Darba devēju aptaujas rezultātu apkopojums pārliecināja, ka SPPA nostāja

par praktisko zināšanu izšķirošo nozīmi jauno speciālistu sagatavošanā ir pareiza

un atbilst tirgus prasībām.

Lai novērtētu, pēc kādām studijām ir vislielākais pieprasījums, anketā tika

iekļauts jautājums „Kāda veida studijas saviem darbiniekiem jūs atbalstītu

vislabprātāk?”. Atbildes parādīja, ka ir nepieciešams atvērt nepilna laika studijas,

lai būtu iespējams, nepārtraucot profesionālo darbību, iegūt kvalitatīvu augstāko

profesionālo izglītību.

7.Studiju programmas novērtējums

7.1 Studiju programmas mērķis un uzdevumi.

Uzņēmējdarbības programma veidota kā profesionālās augstākās izglītības

bakalaura programma. Profesionālās bakalaura programmas „Uzņēmējdarbības

vadība” studiju mērķis ir izglītot augsti kvalificētus, vispusīgi attīstītus un radošus

speciālistus uzņēmumu un projektu vadīšanā, kas būtu gatavi praktiskam darbam

Latvijas, Eiropas Savienības un citu pasaules valstu struktūrās.

Studiju programmas uzdevumi.

1. Attīstīt studentu spējas praktiski realizēt projektus: radīt idejas, attīstīt,

materializēt, vadīt, īstenot projektu kopumā.

2. Attīstīt uzņēmuma un projektu vadītājam nepieciešamās iemaņas:

prasmi darboties komandā, ētisku darba stilu, kritiskās domāšanas

spējas, radošā darba iemaņas, zinātniski pētnieciskā darba iemaņas.

3. Nodrošināt nepieciešamo teorētisko zināšanu apguvi atbilstoši 21.

gadsimta zinātnes prasībām, sniegt pamatzināšanas starptautiskajās

komerctiesībās un komercdarbībā.

7.2 Studiju programmas organizācija

Studiju programmas mērķa un uzdevumu īstenošanu nodrošina šādi saturu

veidojošie priekšmetu bloki:

1) vispārizglītojošie, personības attīstību virzošie priekšmeti;

2) matemātiskie priekšmeti;

3) datorzinību un informāciju tehnoloģiju priekšmeti;

4) ekonomikas priekšmeti;

5) vadības zinību priekšmeti;

6) projekta vadības priekšmeti.

Studiju programmas vispārizglītojošie priekšmeti sniedz zināšanas par

sabiedrību, attīsta domāšanas stilu un komunikatīvo kultūru.

Matemātiskie priekšmeti ir bāze ekonomikas un projekta vadības priekšmetu

sekmīgai apgūšanai.

Datorzinību un informācijas tehnoloģiju priekšmeti nodrošina nepieciešamo

zināšanu un prasmju apguvi datorzinībās, sniedz zināšanas datu bāzu izveidē

vadības sistēmās.

Vadības zinību priekšmeti sniedz zināšanas, prasmes un iemaņas uzņēmuma,

valsts struktūras vai atsevišķa projekta vadīšanā.

Ekonomikas priekšmeti rada mūsdienīgu izpratni par Latvijas, Eiropas un

pasaules tautsaimniecībā notiekošajiem procesiem, to mijiedarbību, ietekmēšanas

metodēm.

Projekta vadības priekšmeti sniedz zināšanas un praktiskas iemaņas specifiskā

darbībā – projekta īstenošanā (idejas radīšana, projekta izstrādāšana, vadīšana,

modelēšana, uzraudzība u.c.).

Studiju programmas pamatā ir divi galvenie principi:

1. līdzsvars starp praksi un teoriju;

2. līdzsvars starp profesionālajiem un vispārizglītojošajiem priekšmetiem, kas

orientēti uz ekonomikas un komercdarbības principu apzināšanu.

Programma sastāv no četrām daļām:

1) vispārizglītojošie kursi – 20 kredītpunktu apjomā; šajā daļā

ietilpst biznesa komunikācijas, sociālā psiholoģija, saskarsmes

psiholoģija, politoloģija, biznesa ētika;

2) nozares teorētiskie kursi – 36 kredītpunktu apjomā; šajā daļā tiek

piedāvāti priekšmeti: finanšu matemātika, datorzinības,

ekonomika, grāmatvedība un nodokļi, statistika, valsts finanses,

komerctiesības, civiltiesības, uzņēmuma finanšu vadība,

starptautiskās finanses, starptautiskās komerctiesības, zinātniski

pētnieciskā darba pamati;

3) nozares profesionālās specializācijas kursi – 60 kredītpunktu

apjomā: vadībzinības, komercdarbība, mārketings, mārketinga

pētījumi, ražošanas menedžments, projekta vadīšanas teorētiskais

pamatojums, projekta investīcijas, projekta inovācijas, kvalitātes

sistēmas menedžments, starptautiskā komercdarbība, darba tiesības

un aizsardzība, personāla menedžments, uzņēmējdarbības vides

pētīšanas metodes, starptautiskā ekonomika, projekta modelēšana,

krīzes un riska menedžments, projekta stratēģiskais menedžments,

kursa darbs;

4) brīvās izvēles daļa – 6 kredītpunktu apjomā dod iespēju

studentam specializēties izraudzītajā jomā, paplašināt savu

redzesloku, apgūt trešo svešvalodu.

Prakse – 26 kredītpunkti.

Valsts pārbaudījums un diplomdarba izstrāde un aizstāvēšana – 12

kredītpunktu apjomā (2 KP valsts pārbaudījums; 10 KP diplomdarba izstrāde un

aizstāvēšana).

Kopš studiju programmas licencēšanas programmā ir notikušas

nebūtiskas izmaiņas, saglabājot kredītpunktu skaitu nemainīgu sadaļu ietvaros :

ieviests kurss (2 KP) „Zinātniski pētnieciskā darba pamati”, lai sagatavotu

studentus augošajām prasībām pašiem spēt zinātniski analizēt un risināt

ekonomiskas un sociālas problēmas, kā arī ievirzīt kritiskas un konstruktīvas

domāšanas gultnē. Lai saglabātu nozares teorētisko kursu kopīgo kredītpunktu

skaitu (36 KP) par vienu kredītpunktu samazināts Valsts finanšu kursa apjoms, par

1KP samazināts Finanšu pārvaldības kursa apjoms, kas, sakarā ar Latvijas

iestāšanos Eiropas Savienībā, tagad orientēts tieši uz starptautiskajiem procesiem

un nosaukts par Starptautiskajām finansēm. Uzņēmuma finanšu vadības kurss

saglabāts, nedaudz izmainot nosaukumu (bija –Uzņēmuma finanses). No Sociālās

psiholoģijas un Biznesa ētikas un psiholoģijas izdalīts atsevišķs kurss Saskarsmes

psiholoģija, kopīgo KP skaitu saglabājot nemainīgu. Tā kā par projektu iekšējo

kontroli tiek runāts gan Grāmatvedībā, gan Projekta vadīšanas teorētiskajā

pamatojumā, bet studentiem, savukārt, trūkst informācijas par biznesa vides

novērtēšanu, kurss Projekta audits ir nomainīts ar kursu Uzņēmējdarbības vides

pētīšanas metodes, saglabājot KP skaitu iepriekšējo. Papildināts brīvās izvēles

kursu klāsts, atbilstoši studentu izteiktajām vēlmēm un vajadzībām, piedāvājot

Loģiku, Uzņēmuma darbības plānošanu un Reklāmas psiholoģiju.

7.3 Studiju programmas praktiskā realizācija

Bakalaura grādu studējošais iegūst, ja sekmīgi nokārtoti visi studiju

priekšmeti un tajos iegūti 160 kredītpunkti (KP), tajā skaitā izstrādāti 3 kursa

(studiju) darbi (9 KP ), ieskaitīti 74 patstāvīgie studiju darbi, ieskaitītas 5 prakses

26 KP apjomā (mācību prakse: informācijas meklēšanas prakse 1 KP,

organizatoriskā prakse 2 KP, reklāmas prakse 2 KP; ievada prakse 8 KP un

pirmsdiploma prakse 13 KP ), izstrādāts un aizstāvēts bakalaura darbs (10 KP),

nokārtots valsts pārbaudījums (2 KP). Prakses laikā students iepazīstas ar

mārketinga metožu pielietošanu konkrētā uzņēmumā, apgūst projekta izstrādes un

vadības metodes, pirmsdiploma praksē students iegūst bakalaura darbam

nepieciešamos materiālus un veic pētniecības darbu. Brīvas izvēles priekšmetos

(6 KP) studentam ir iespējams izvēlēties kursus, kuri atbilst viņa nākošās profesijas

specifikai, ražošanas vai karjeras vajadzībām.

Studiju procesā tradicionālās lekcijas, kur vien iespējams, tiek aizvietotas ar

interaktīvām studenta un pasniedzēja sadarbības formām, kas veicina studentu

aktivitāti, radošās domas attīstību, patstāvību. Plaši tiek praktizēti semināri,

diskusijas, pārrunas, situāciju analīze, praktiskie darbi, projektu izstrāde,

patstāvīgo darbu prezentēšana, lietišķās spēles, radoši uzdevumi grupās.

Studiju procesa un zināšanu kvalitāti nodrošina augstskolas izstrādātā

kvalitātes pastāvīgā nodrošinājuma sistēma. Zinātniski metodiskā padome veic

studiju programmu, docētāju nodarbību, metodisko materiālu ekspertīzi un analīzi,

izsaka priekšlikumus, kā mainīt un papildināt vispārējo studiju programmu, kā arī

apspriež pētniecisko darbu un rīkoto konferenču tematiku, kopprojektus ar Latvijas

un ārvalstu kolēģiem, plāno publikācijas. Tiek organizēta docētāju nodarbību

savstarpēja apmeklēšana, piedalīšanās eksāmenos un ieskaitēs.

Lai palīdzētu studentiem labāk orientēties apgūstamajā vielā, pasniedzēji

izstrādā un piedāvā studentiem katras nodarbības plānu, kā arī gatavo dažādus

metodiskos un izdales materiālus. Bibliotēkā un resursu centrā studenti var

iepazīties ar studiju programmām, metodiskiem palīgmateriāliem, noteikumiem

kursa darbu un bakalaura darba izstrādē, nolikumiem par praksi.

Mācību procesa efektivitāti nodrošina studentu pētnieciskā darbība, kas tiek

realizēta šādās formās:

patstāvīgie darbi un kursa darbi;

piedalīšanās ar ziņojumiem konferencēs;

bakalaura darbs.

Studentu pētnieciskā darbība sākas 1.kursā, kad pašu izvēlētā tēma ir

jāizpēta un pēc noteikta standarta ir jāsagatavo kursa darbs. Katru nedēļu notiek

konsultācijas zinātniskā darba metodoloģijas izveidē, pētniecības metožu

pielietojumā, datu analīzes un interpretācijas jautājumos, rezultātu noformēšanā un

prezentēšanā. Sākotnējas zinātniski pētnieciskā darba iemaņas tiek iegūtas kursā

Zinātniski pētnieciskā darba pamati. Galvenie studentu pētījumu virzieni ir saistīti

ar jaunākajām atziņām uzņēmējdarbībā un projektu vadīšanā un to pielietošanu

praksē.

Īpašu pieredzi ideju ģenerēšanā un attīstīšanā, novešanā līdz realizācijai

studenti gūst projekta nedēļu laikā, kas notiek divas reizes gadā.

7.4 Vērtēšanas sistēma

Studiju process un studentu zināšanas tiek vērtētas gan no kvalitatīvā,

gan arī no kvantitatīvā aspekta. Programmā paredzēta divpakāpju kvalitātes

kontrole: pirmkārt, to reglamentē Senāta apstiprinātie noteikumi par

pamatnostādnēm darba organizēšanai un kvalitātes nodrošināšanai, otrkārt,

docētāju vērtējums un studējošo pašnovērtējums.

Pārbaudes formu izvēli nosaka studiju priekšmetu specifika: speciālajos

priekšmetos eksāmens pārsvarā ir praktiskie darbi, semināros – izvēlētā patstāvīgā

darba prezentēšana un publiska aizstāvēšana, teorētiskajos priekšmetos – rakstiska

pārbaudes forma, testi. Mutisko un rakstisko eksāmenu un ieskaišu attiecība vidēji

ir 50:50. Studiju priekšmeta gada atzīmi veido divi vērtējumi – patstāvīgā studiju

darba atzīme un eksāmenu atzīme. 2.,4.,6. semestrī studenti sagatavo kursa darbu.

Visām praksēm jābūt ar pozitīvu vērtējumu. Tāpat tiek ņemta vērā studentu

aktivitāte nodarbībās, patstāvīgo un grupu darbu kvalitāte.

Studiju nobeigumā studenti kārto valsts pārbaudījumu un aizstāv

diplomdarbu.

Zināšanu novērtējums pēc ECTS un Latvijā pieņemtās sistēmas

CTSatzīme

Atzīme Latvijāpieņemtajā 10

ballusistēmā

Parastais % nosekmīgi

nokārtojušajiemDefinīcija

A 10 10 TEICAMI – izcils sasniegums, kļūdas nenozīmīgas

B 9 25 ĻOTI LABI – virs vidējā standarta, bet ar dažām kļūdām

C 7 – 8 30 LABI – kopumā labs darbs, tomēr pieļauta daža būtiska kļūda

D 6 25 APMIERINOŠI – pieņemami, bet ar būtiskiem trūkumiem

E 5 10 PIETIEKOŠI – sniegums atbilst minimālām prasībām

FX

1 – 4

-NEAPMIERINOŠI – nepieciešams papildus darbs, lai varētu piešķirt kredītpunktus.

F -NEAPMIERINOŠI – nepieciešams krietns papildus darbs

7.5 Studējošie

7.5.1 Studējošo skaits programmā

Pašlaik kopējais studējošo skaits programmā 21 .

7.5.2 Pirmajā kursā imatrikulēto skaits

2004./05. m.g. imatrikulēti 7 studenti

7.5.4 Studējošo aptaujas un to analīze

Lai labāk izzinātu uzņēmējdarbības un projektu vadības studentu

vajadzības, 2005. gada februārī tika veikta “Uzņēmējdarbības vadības” programmā

studējošo aptauja. Aptaujas rezultāti parādīja, ka studijas SPPA ir izvēlētas

galvenokārt divu iemeslu dēļ:

tiek piedāvāta programma, kas sagatavo kvalificētus projektu vadītājus

(to nepiedāvā citu augstskolu līdzīgas programmas) ;

SPPA ir orientēta uz praktisku zināšanu apguvi, kas paver plašākas

iespējas darba tirgū .

Visi studenti atzīmēja, ka pirmais mācību gads visumā ir viņus pārliecinājis,

ka izvēle bijusi pareiza. Tāpat viņi atzīst, ka studiju laikā ir vairāk ieinteresējušies

par savu specialitāti, arī mācību programma tiek vērtēta kā atbilstoša studējošo

vēlmēm.

Studenti visumā augstu vērtē pasniedzēju organizēto nodarbību kvalitāti

(80%), pozitīvi atzīmētas attiecības starp studentiem un pasniedzējiem, taču daži

audzēkņi ir atzinuši, ka vēlētos šo sadarbību vēl ciešāku un radošāku.

Lūdzām studentus atbildēt arī uz jautājumu par viņu sagatavotību

konkurencei darba tirgū, jo, mūsuprāt, šis jautājums kļūst arvien aktuālāks un ir

nepieļaujami, ka jauni speciālisti papildinātu bezdarbnieku rindas. Lielākā daļa

studentu pareizi novērtē savu sākotnējo gatavošanu konkurencei darba tirgū un

sniedz atbildi: ”Tiekam tai gatavoti jau no pirmās dienas”(30%) vai „Uzmanība ir

pievērsta, bet vajadzētu vēl vairāk” (40% aptaujāto).

7.5.6 Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanā

Lai studenti būtu lietas kursā par savas augstskolas darbību,

aktivitātēm un attīstības perspektīvām, katra semestra sākumā notiek informatīvas

sanāksmes, kurās runā par aktuāliem mācību procesa jautājumiem. Lai noskaidrotu

studentu vajadzības, apmierinātību ar mācību procesa saturu un formām, notiek

regulāras pārrunas un informācijas apmaiņa. Tā kā lielākā daļa studējošo strādā,

viņi labi zina, ko grib sagaidīt no augstskolas, viņu prasības ir augstas. SPPA

vadība ir ieinteresēta atrisināt visas problēmas tā, lai ieguvēji būtu gan audzēkņi,

gan augstskola. Studentu vēlmes vienmēr tiek apsvērtas un parasti arī

apmierinātas. Sadarbība ar studentiem ir viens no galvenajiem uzņēmējdarbības

studiju programmas pilnveidošanas avotiem, mācību vides demokratizācijas

garantiem.

Iepriecinoši, ka studenti ir ar ļoti lielu vēlmi kļūt par labiem speciālistiem,

no kā izriet prasīgums gan pret sevi, gan pasniedzējiem. Taču studenti ļoti augstu

vērtē vadības un docētāju labvēlīgo un pretimnākošo attieksmi pret studējošajiem,

brīvo atmosfēru, kā tas tiek norādīts studentu aptaujās.

7.6 Studiju programmā nodarbinātais akadēmiskais personāls

7.6.1 Akadēmiskā personāla skaits (doktori, habilitēti doktori, maģistri)

Programmu realizē 26 mācību spēki, 13 no viņiem strādā SPPA

pamatdarbā. Programmas realizācijā iesaistīti 11 zinātņu doktori ( 7 no tiem SPPA

pamatdarbā).

Habilitēti doktori – 1

Doktori – 10

Maģistri – 14

Speciālists ar augstāko izglītību – 1

Doktoranti - 4

Docētāji „Uzņēmējdarbības vadības” programmā

Nr. Docētājs Kvalif. Pasniedzamie priekšmeti darbavieta1. Ābeltiņa Anna Dr.oec. Ekonomika,komercdarbība,

Starptautiskā ekonomika, Starptautiskā komercdarbība

BA”Turība”

2. Broks Jānis Dr.phil. Loģika pamatdarbā3. Bīdermane Agnese Mag.sc.soc. Projektu vadīšanas teorētiskais

pamatojumsRīgas Dome

4. Brazauska Valda Dr.phil. Projektu inovācijas pamatdarbā5. Dimpere Ināra Mag.philol. Angļu val. pamatdarbā6. Gusevs Aleksandrs Dr.philol. Informācijas meklēšanas prakse pamatdarbā7. Gūtmanis Normunds Mag.math. Mārketings, Mārketinga pētījumi RSEBA8. Ivančikova Inessa Mag. philol. Vācu val. pamatdarbā9. Kalniņa Ruta Mag.sc.soc. Vadībzinības LR Labklājības

ministrija10. Kalniņš Armands Mag. paed.

LU doktorants

Eiropas Savienības pamatnostādnes, Publiskās pārvaldes organizācija un reformas, Personālvadība

SIA „BRC Novateka”

11. Kantāne Vineta Mag.sc.pol.LU doktorante

Politoloģija Rīgas 45.vsk.

12. Kaužēna Dace Dr.oec. Projekta investīcijas.Projekta modelēšana

Latvijas Banka

13. Koļesņikova Larisa Mag.psych. Saskarsmes psiholoģija pamatdarbā14. Kuš Andra Augst.izgl. Saskarsmes psiholoģija pamatdarbā15. Leščevica Maira Mag. oec.,

LLA doktorante

Krīžu un risku menedžments, Ražošanas menedžments

SIA„Biznesa konsultantu grupa”

16. Liepa Evija Dr.math. Finanšu matemātika, Statistika, Datorzinības, Projektu stratēģijas menedžments, Ražošanas projektu vadīšana

Baltijas Krievu institūts

17. Leitāne Aija Mag.iur. Komerctiesības,Civiltiesības, Personāla menedžments,Darba tiesības, aizsardzība

Latvijas Televīzija

18. Matule Guna Dr.sc.soc. Zinātniski pētnieciskā darba pamati, Biznesa ētika

pamatdarbā

19. Meikšāne Dzidra Dr.hab.paed. Zinātniski pētnieciskā darba pamati

pamatdarbā

20. Mihailova Svetlana Mag. philol. Franču val. Pamatdarbā21. Mihailovs Jānis Dr.psych. Projektu inovācijas pamatdarbā22. Peičs Edgars Mag. iur,LU Komerctiesības, Starptautiskās Hansabanka

doktorants komerctiesības, Projektu inovācijas

23. Pļaviņa Beata Mag. oec. Grāmatvedība, Nodokļi LR Valsts Kontrole

24. Vanags Jānis Dr. oec. Starptautiskās finanses, Valsts finanses, Uzņēmuma finanšu vadība, Uzņēmuma darbības plānošana, Uzņēmējdarbības vides pētīšanas metodes

RTU

25. Veide Mārtiņš Dr.psyh. Sociālā psiholoģija, Reklāmas psiholoģija

pamatdarbā

26. Voronova Natālija Mag.psych. Personāla menedžments pamatdarbā

7.6.2Akadēmiskā personāla kvalifikācija

Akadēmiskā personāla CV pielikumā.

7.6.3 Akadēmiskā personāla atlases, atjaunošanas, apmācības un attīstības

politika.

SPPA darbā tiek pieņemti cilvēki ar atbilstošu profesionālu sagatavotību.

Tiek slēgti līgumi ar izciliem citu augstskolu pasniedzējiem, kā arī organizēta

lektoru apmaiņa ar radniecīgām Latvijas un ārvalstu augstskolām.

Latvijā projektu vadītāju sagatavošanas pieredze ir neliela. Lai realizētu

programmu, ir nepieciešamība meklēt jaunās domāšanas speciālistus, veiksmīgus

šīs nozares praktiķus, kuriem ne vienmēr ir akadēmiskie grādi. Taču tas paver

iespēju novitātēm un netradicionālai, radošai pieejai, vēl neizmantotu cilvēkresursu

- praktiķu, starptautisku speciālistu - iesaistīšanai mācību procesā. Šie cilvēki bieži

ir nodarbināti starptautiskos projektos un SPPA mācību procesā ir gatavi

piedalīties tikai uz līguma pamata nevis pamatdarbā. Tā kā programma tiek

realizēta tikai otro gadu, daļa pasniedzēju, kuru lasāmie priekšmeti plānoti trešajā,

ceturtajā vai 5. kursā (nepilna laika studijas), pagaidām vēl nav iesaistījušies

mācību procesā ar pilnu atdevi. Kopumā var teikt, ka programmas realizācija

notiek atbilstoši plānam, bet augsto prasību dēļ programmas pamatsastāva

nostiprināšana un meklēšana ir jāturpina.

Docētāji savu kvalifikāciju pilnveido patstāvīgās studijās, piedaloties kursos,

semināros, konferencēs, Latvijas un starptautiskos projektos, sadarbojoties ar

kolēģiem savā augstskolā, citās Latvijas mācību iestādēs un ārvalstīs, iegūstot

papildizglītību, kā arī maģistriem mācoties doktorantūrā.

SPPA stimulē sava akadēmiskā personāla izaugsmi, nodrošinot darbiniekus

ar jaunāko literatūru, tehniskām iespējām un labvēlīgu, radošu gaisotni darba

kolektīvā.

7.7 Finansēšanas avoti un infrastruktūras nodrošinājums

Programmas finansiālo nodrošinājumu veido studentu studiju maksas.

Programmas materiāli tehniskais nodrošinājums sastāv no ēkas Bruņinieku

ielā 65 un ēkas Gogoļa ielā 12 – šīs divas ēkas 5200 kvm kopplatībā kopā ar

apkārtējo zemi veido augstskolas nekustamo īpašumu. Pārvaldes vajadzībām tiek

īrētas telpas augstceltnē Akadēmijas laukumā 1 (24m2). Tiek iekārtota mācību bāze

Gulbenes rajona Stāmerienā (2100 kvm), kas paredzēta radošiem izbraukumiem,

semināriem, treniņu darbībai, projektu izstrādei, arī kā atpūtas komplekss.

Iegādātas jaunas mācību bāzes izbraukuma semināriem un praksei Lubānā,

Gulbenē un Valkā.

Uzņēmējdarbības programma tiek realizēta ēkā Bruņinieku ielā 65,

kur bez mācību un rekreatīvajām telpām izbūvēti arī 2 profesoru dzīvokļi, kas dod

iespēju augstskolā regulāri strādāt arī ārzemju vieslektoriem.

Bruņinieku ielā 65 studentu vajadzībām iekārtoti trīs datoru kabineti

(66 m2, 45 m2 un 25 m2). Augstskolas bilancē ir 116 datori un 8 printeri. Mācību

procesā tiek izmantoti 104 IBM PC sistēmas dators ( tajā skaitā 81 Pentium III un

IV), 14 ir Macintosh sistēmas datori. Produktīvu studentu un pasniedzēju darbu

nodrošina interneta pieslēgumi. Studijās tiek izmantotas arī periferālās iekārtas – 2

melnbaltie A4 formāta lāzerprinteri, 2 A4 formāta un 1 A2 formāta krāsainie

strūklas printeri, 6 skaneri, 6 videokameras, 6 digitālie fotoaparāti, u.c..

Programmas realizācijai iespējams izmantot audio vizuālos un citus tehniskos

līdzekļus – 20 televizorus, t.sk. vienu kino projektoru videomateriālu skatīšanai

lielā auditorijā. Mācību procesa tehniskajā nodrošinājumā ietilpst 20

videomagnetofoni, digitālā montāžas iekārta, 25 diktofoni, 2 iekārtas grāmatu un

brošūru iesiešanai, 5 kopētāji. Iespējams arī darbs kino laboratorijā, kas ir

nodrošināta ar 3 kinokamerām, montāžas galdu un apgaismojuma sistēmu.

Studenti var izmantot vizuālās mākslas nodarbībām paredzētās pagrabstāva telpas

un ēkai pieguļošo dārzu, kur iespējams organizēt netradicionāla rakstura

nodarbības un radošus projektus. Mācību procesam nepieciešamās tehnikas iegāde

notiek pēc plāna, kurš izstrādāts atbilstoši studiju programmas diktētajām

vajadzībām.

Veselības nostiprināšanai augstskolā ir vingrošanas zāle (60 m2), trenažieru zāle

un dušas telpas. Latvijas Mākslas akadēmijā tiek īrēta sporta zāle un NDĢ baseina

celiņi, lai nodrošinātu plašākas fiziskās aktivitātes. Ēkā studentiem un

pasniedzējiem iespējams iedzert tēju, kafiju vai kakao.

Augstskolā darbojas divi Resursu centri (katrā ēkā pa vienam), kuros pieejami

mācību procesam nepieciešamie metodiskie materiāli, kā arī plašs klāsts audio un

video materiālu.

Programmas metodiskajam nodrošinājumam tiek izmantots arī bibliotēkas

komplekss, kurā ietilpst bibliotēka ar lasītavu (180 m2). Patlaban augstskolas

bibliotēkas un Resursu centru fondos ir 13080 grāmatas, no tām apmēram 2100

grāmatas „Uzņēmējdarbības vadības” programmas tiešai realizēšanai, kuru klāsts

bibliotēkā aug visstraujāk. Bez grāmatām latviešu un krievu valodā, arvien vairāk

tiek iepirktas grāmatas angļu valodā, tiek pasūtīti arī periodiskie izdevumi, kas

satur nozares jaunāko informāciju. Īpaša uzmanība ir pievērsta jaunāko ārzemēs

iznākušo kapitālo izdevumu iegādei komplektā ar kompaktdiskiem.

Starptautiskajai praktiskās psiholoģijas augstskolai ir laba sadarbība ar Latvijas

Nacionālo bibliotēku, SPPA savās telpās uzņem pārvietojamās izstādes par

dažādām tēmām, lai dotu studentiem iespēju iepazīties ar vērtīgām grāmatām.

Taču vislielākais ieguvums gan studentiem, gan pasniedzējiem ir EBSCO

datu bāze. Tā paver iespējas elektroniski piekļūt visjaunākajai informācijai

sociālajās zinātnēs, biznesa un ekonomikas jautājumos: menedžments, mārketings,

ekonomika, finanses, grāmatvedība, komunikāciju zinātnes, kas ārvalstīs publicēta

žurnālos. Tikai viena EBSCO ietvertā „Business Source Premier” datu bāze vien

piedāvā ap 7800 žurnālu no visas pasaules sākot ar 1922. gadu, tajā skaitā

populāros Harvard Business Review, Administrative Science Quarttery, Academy

of Management Journal, Journal of Marketing Management, Journal of

International Marketingu u.c.

7.8 Ārējie sakari

7.8.1 Saistība ar darba devējiem

Saistība ar darba devējiem notiek, izmantojot augstskolas sakarus,

izmantojot personiskus kontaktus, kā arī caur strādājošajiem studentiem, kuru

darba devēji ir ieinteresēti SPPA studiju programmas pilnveidošanā un prakšu

vietu nodrošināšanā. Ja perspektīvā tiks atvērta arī dienas nodaļa, prakšu vietu

organizēšana kļūs īpaši aktuāla.

Pielikumā līgumi par studentu prakšu vietām.

7.8.2 Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām

Noslēgti sadarbības līgumi ar Latvijas augstskolām ar līdzīgām mācību

programmām: Biznesa augstskolu “Turība”, Sociālo tehnoloģiju augstskolu,

Baltijas Krievu institūtu, Transporta un sakaru institūtu (līgumus skat. Pielikumā).

7.8.2.1 Salīdzinājums ar citām programmām

SPPA profesionālās bakalaura studiju programmas saturs un organizācija tika

salīdzināta ar Latvijas un ārvalstu augstskolu līdzīgām programmām.

Latvijas augstskolās līdzīgas programmas ir Latvijas Universitātē, Latvijas

Lauksaimniecības universitātē un Biznesa augstskolā „Turība”. Minētās

Latvijas augstskolās studiju programmas pamatā virzītas uz speciālistu

izglītošanu uzņēmējdarbības/ komercdarbības vadībai. Projekta vadīšanas

priekšmeti iekļauti tikai nelielā apjomā, vai to nav vispār.

SPPA studiju programma atšķiras ar to, ka studentiem tiek piedāvāts pilnīgs

projekta vadības priekšmetu komplekss, kurš nodrošina mūsdienās nepieciešamas

projekta vadības zināšanas un prasmes.

SPPA profesionālās bakalaura studiju programmas saturs ir salīdzināts ar

Roterdamas Erasmus Universitātes Ekonomikas fakultātes (Department of

Business and Organization Faculty of Economics Erasmus University Rotterdam)

un Vīnes Ekonomikas un Biznesa administrācijas Universitātes (University of

Economics and Business Administration Vienna) studiju programmu saturu.

KOPSAKARĪBAS ATŠĶIRĪBAS

Visās minētās studiju programmās ir ekonomikas priekšmeti, vadības zinību priekšmeti, finanses.

Studiju programmas ir virzītas uz cilvēkresursu izpēti, projektu organizāciju, uzvedības organizāciju, likumdošanu un informācijas sistēmas apguvi.

Uzsvars studiju programmās ir likts uz tradicionālo un jaunāko apmācību metožu apvienojumu.

Studentu imatrikulācija notiek pēc augstskolas noteikto centralizēto eksāmenu sekmīgas nokārtošanas.

SPPA programmā ir paplašināts vadības priekšmetu apjoms, ieviests jauns priekšmets „Ražošanas vadība”. Mazāk stundas paredzētas grāmatvedībai.

Izveidots pilnīgs priekšmetu komplekss projekta vadīšanas zināšanu un iemaņu apgūšanai.

Programmā paredzētas prakses konkrētā uzņēmumā/ organizācijā, kurā pielieto projekta vadīšanas metodes;

SPPA programmā nozīmīga vieta ierādīta priekšmetiem par starptautiskajām tiesībām, starptautisko ekonomiku, starptautisko komercdarbību, ES pamatnostādnēm;

Zināšanu apguve paredzēta radošos meklējumos, grupu darbā, lietišķajās spēlēs un datorspēlēs, situācijas projektu modelēšanā un vadīšanā.

7.8.3 Akadēmiskais personāls, kas strādājis ārvalstu izglītības iestādēs

vai veicis zinātnisko vai pētniecisko darbību ārvalstīs

No štata darbiniekiem starpatautiskos pētnieciskos projektos piedalās :

J.Mihailovs, S.Mihailova, Dz.Meikšāne, M.Veide, J.Broks, L.Koļesņikova; no

akadēmiskā personāla, kas programmā piedalās amatu apvienošanas kārtībā –

E.Liepa, A.Kalniņš, N.Gūtmanis, M.Leščevica, J.Vanags, D.Kaužēna.

8.Studiju programmas attīstības plāns

„Uzņēmējdarbības vadības” profesionālās augstākās izglītības bakalaura

studiju programmas izveidošanu nosaka LR ekonomiskās attīstības tendences,

ārvalstu investīciju piesaiste valsts ekonomiskajai attīstībai, uzņēmumu un firmu

straujais pieaugums, nepieciešamība pēc labi izglītotiem projektu vadītājiem,

kuriem paveras iespējas iesaistīties gan Latvijas, gan Eiropas Savienības un citos

starptautiskos ekonomiskos, politiskos un administratīvos procesos.

Līdz ar Latvijas iestāšanos Eiropas Savienībā šī programma studentiem

paver iespēju iesaistīties studentu mobilitātes projektos, daļu laika aizpildot ar

studijām labākajās ārzemju augstskolās un veikt praksi ES uzņēmumos, iestādēs un

firmās.

Programmas sekmīgākai realizācijai tiks pilnveidota SPPA materiāli

tehniskā bāze, resursu centros un bibliotēkā tiks palielināts mācību grāmatu skaits,

pasniedzēji sagatavos atbilstošus metodiskos materiālus. Gan pasniedzēji, gan

uzņēmējdarbības vadības studenti tiks iesaistīti zinātniski praktiskās konferencēs,

starptautiskos projektos.

Nākotnē uz „Uzņēmējdarbības vadības” profesionālās augstākās izglītības

bakalaura studiju programmas bāzes tiks izveidota profesionālā maģistra studiju

programma, kura dos maģistrantiem iespēju iegūt projekta vadītāja kvalifikāciju.

Saraksts par akreditācijai nepieciešamo dokumentu atrašanās vietu

Nr. Dokumenta nosaukums Atrašanās vieta1. Reģistrācijas apliecība Kanceleja2. SPPA normatīvie dokumenti Kanceleja3. Docētāju radošās un zinātniskās biogrāfijas Kanceleja4. Pašnovērtējuma ziņojums Kanceleja5. Prakses dokumenti Fakultāte6. Studentu aptauju materiāli Fakultāte7. Darba devēju aptauju materiāli Fakultāte8. Studiju kursu programmas Kanceleja, fakultāte9. Studentu patstāvīgie darbi, kontroldarbi Fakultāte10. Metodiskie materiāli studentiem Fakultāte, bibliotēka11. Atsauksmju un līgumu oriģināli Kanceleja12. Bilance Grāmatvedība

3. pielikumsKursu anotācijas


Zinātniski pētnieciskā darba pamati Anotācija

Docētāji –Dz. Meikšāne, G. Matule

Kursa pamatideja. Ievadīt studentus sabiedriskās dzīves procesu izpratnē , parādīt iespējas tos pētīt.

Kursa mērķis un uzdevumi. Dot studentiem ieskatu par zinātnisku darbību un iespēju apgūt zinātniska darba veikšanas pamatus. Uzdevumi: gūt ieskatu par zinātniski pētnieciskas darbības principiem, apgūt prasmi izveidot pētījuma zinātnisko aparātu, iepazīties ar sociālo procesu izzināšanas metodēm un iemācīties tās izmantot pētījumos.

Kursa saturs. Zinātnes nozīme sabiedrībā, zinātnisks pētījums, tā programma, pētījuma problēma, mērķis, uzdevumi, objekts, priekšmets, hipotēze, pētniecības metodes, matemātiskās metodes socioloģijā, izlases kopuma veidošana.

Radošie mājas uzdevumi . Zinātniskā aparāta izstrāde, anketas sagatavošana.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: teorētiskas zināšanas par zinātniskas pētniecības pamatprincipiem, praktiskas iemaņas izveidot pētījuma metodoloģisko daļu sastādīt anketu, veikt novērojumu, laikrakstu kontentanalīzi, izmantot atsevišķas matemātiskās metodes pētījumu rezultātu analīzē.

Pārbaudes veids: ieskaite

Kredītpunktu skaits: 2

Pamatliteratūra.1.Cilvēks un dzīve socioloģijas skatījumā. R.,1996.2.Socioloģijas skaidrojošā vārdnīca. R.,1997.3.Laķis P.Socioloģija.R.,2002.4.Lasmanis A. Datu ieguves, apstrādes un analīzes metodes pedagoģijas un psiholoģijas pētījumos. 1. un 2. gr. R.,2002.5.Raščevska M.,Kristapsone S. Statistika psiholoģijas pētījumos. R.,2002.6.Socioloģisko pētījumu metodoloģija, metodika un tehnika. R.,1981.7.Kursa darbu, bakalaura darbu un maģistra darbu izstrāde. Metodiski norādījumi. R.,LU, 2001.8.Arhipova I.,Bāliņa S.Statistika un Mikrosoft EXCEL ikvienam.R. 1999.9.Lukina M. Tehnologija intervju. Moskva, 2003.


Loģika

AnotācijaDocētājs – J.Broks

Kursa pamatideja: Loģiski pareiza, konsekventa un nepretrunīga domāšana ir visu radošās un praktiskās darbības veidu un sekmīgas komunikācijas nepieciešams nosacījums.

Mērķis un uzdevumi: Domāšanas kultūras paaugstināšana un pieradināšana pie domāšanas disciplīnas. Loģiski pareizas, t.i. konsekventas iekšēji nepretrunīgas un pamatotas domāšanas iemaņu apgūšana.

Kursa saturs: Klasiskās loģikas teorētiskie pamatjautājumi: termins, izteikums, slēdziens, kā arī tās praktiskā pielietojuma galvenie virzieni pētnieciskā darbā un komunikācijā.

Radošie mājas uzdevumi: Studiju kursa aktīvai apgūšanai katram pamattemetam paredzēti loģikas vingrinājumi. Kārtējai praktiskai nodarbībai (semināram) studentiem rakstiski jāizpilda ne mazāk kā 3 vingrinājumi katrā no attiecīgā temata uzdevumiem, kas ievietoti mācību grāmatā.

Kursā paredzamas iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas: Teorētiskās zināšanas klasiskās formālās loģikas pamatjautājumos saskaņā ar studiju kursa programmu, kā arī praktiskās iemaņas terminu pareizā iedalīšanā (klasifikācijā) un definēšanā, izteikumu un slēdzienu analīzē, argumentācijas un polemikas mākslā.

Pārbaudes veids: eksāmens


Pamatliteratūra:

1. Bochensky I. M. A history of formal logic. – New York, 1999.2. Klaus G. Moderne Logic. – Berlin, 2000.3. Prior A. H. Formal logic. – Oxford, 1999.4. Vedins I. Loģika: Mācību grāmata augstskolām. – Rīga: Avots, 2000.5. Гетманова А.Д. Учебник логики. Со сборником задач. – Москва: Айрис пресс,

2003.


Biznesa ētikaAnotācija

Docētāja – G.Matule

Kursa pamatideja. Iepazīstināt studentus ar ētikas pamatjēdzieniem, rosināt domāt par aktuālām mūsdienu praktiskās ētikas problēmām, mācīties patstāvīgi analizēt morāla rakstura situācijas, rosināt rīkoties ētiski.

Kursa mērķis un uzdevumi. 1. Apgūt ētikas pamatjēdzienus un kategorijas, biznesa ētikas aparātu, ētikas kodeksu principus.2. Attīstīt spējas spriest par dažādām dzīves, īpaši darba situācijām no morāles viedokļa, apgūt prasmi ētisku situāciju risināšanā.3. Stimulēt studentus izkopt sevī augstu morāli un veidot tolerantu un labvēlīgu attieksmi pret pasauli.

Kursa saturs. Ētikas kategorijas : labais –ļaunais, laime, dzīves jēga, sirdsapziņa, godīgums, taisnība u.c.; ētikas saistība ar sabiedriskās dzīves sfērām; saskarsmes ētika; ētikas kodeksi.

Radošie mājas uzdevumi. Analizēt morāles saistību ar kādu no sabiedriskās dzīves sfērām; uz dažādu izanalizētu ētikas kodeksu bāzes, izveidot kādas sfēras (var arī studentu) ētikas kodeksu, ētisku problēmsituāciju analīze.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: teorētiskās zināšanas par ētikas kategorijām un biznesa ētikas pamatjēdzienus; prasmi analizēt morālas situācija un veidot ētikas kodeksu.

Pārbaudes veids: ieskaiteKredītpunktu skaits: 2

Pamatliteratūra.1. Kuzņecova A. Profesionālās ētikas pamati. R.,2003.2. Kuzņecova A., Luika B. Menedžeru ētika. R.,1996. 3. Lasmane S.20.gs.ētikas pavērsieni. R.,20044. Lasmane S. Ierēdņa ētika.R.,1995.5. Lasmane S, Milts A., Rubenis A. Ētika. R.,1993.6. Milts A. Personības un sabiedrības ētika. R.,2000.7. Milts A. Saskarsmes ētika. R.,2004.8. Rogenbuka I. Uzņēmējdarbības ētika. R.,1999.9. Rubenis A. Ētika 20. gadsimtā. Praktiskā ētika. R.,1996.10. Šeldons S. Steinbergs, Dāvids T. Osterns. Valdība, ētika un vadītāji. Valsts sektora ētisko

dilemmu risināšanas rokasgrāmata. R., 1994.11. Valdības ētika šodien. Ētikas padome. R., 1997.12. Zubkāne L. Ētika valsts pārvaldē.R.,2001.


Projektu modelēšanaAnotācija

Docētāja – D.Kaužēna

Kursa pamatideja Sniegt studentiem zināšanas par ekonomisko procesu matemātiskomodelēšanu, ievirzīt patstāvīgā darbībā.

Kursa mērķis un uzdevumi Dot iespēju studentam apgūt projektu vadīšanas organizācijas teoriju un metožu izmantošanas praksi.

Kursa saturs. Kursa apguve sniegs studentiem pārskatu un zināšanas par ekonomisko procesu matemātisko modelēšanu, zināšanas par projekta izveidi un vadīšanu, pielietojot informācijas sistēmu tehnoloģijas, par nodokļu programmām, kuras domātas projektu menedžeriem.

Radošie mājas uzdevumi. Pētnieciski darbi, ekonomisko procesu analīzē un modelēšanā.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Izpētīt ekonomisko rādītāju savstarpējo saistību, grafiku pielietošanas ekonomisko sakarību modelēšanā, izmaksu, realizācijas ienākumu un peļņas modelēšanā, daudzparametru matemātiskajiem modeļiem, optimālo risinājumu meklēšanas uzdevumiem komercdarbībā, iegūt zināšanas par finansu darbības optimizāciju, aptaujas metožu apstrādi, analīzi un modelēšanu un starpnozaru bilances metodēm.

Pārbaudes veids: Kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra.1. L.Gringlazs, E.Kopitovs. Augstākā matemātika ekonomistiem (kr. val.). – R.: 2001.2. M.Jaunzeme. Finansu matemātika. – R.: 2000L.Frolova. Ekonomisko procesu

matemātiskā modelēšana. – R.: 1999.3. M.Hazans, S.Baliņa. Tirgus ekonomikas vienkāršie matemātiskie modeļi. – R.: 1993.4. D.Kļaviņš. Optimizācijas metodes ekonomikā. – R.: 2000.5. J.Bārzdiņš, J.Tenteris, Ē.Viļums. Biznesmodelēšanas valoda Grapes – BM 4.0 un tās

pielietošana. – R.: 1998.6. Microsoft Project programmas.


Projekta investīcijasAnotācija

Docētāja –D.Kaužēna

Kursa pamatideja Projektu investīciju būtības, klasifikācijas un efektivitātes novērtēšanas principu apgūšana veicina projektu vadīšanas kopējo uzdevumu izpratni.

Kursa mērķis un uzdevumi Sniegt studentiem zināšanas par investīciju projektu vadīšanu, investīciju projektu finansēšanas avotiem un investīciju projektu efektivitāti.

Kursa saturs Iepazīstināt studentus ar investīciju būtību un klasifikāciju; investīcijas projektu vadības metožu pielietošanu un tehnoloģiju; investīciju projektu efektivitātes aprēķina kritērijiem, novērtēšanas metodēm, riskiem un nepieciešamo peļņas normu; finanšu investīciju padziļināta aplūkošana; finanšu investīciju portfeļa sastādīšana; iepazīstināšana ar finanšu investīciju efektivitātes novērtēšanas principiem un metodēm.

Radošie mājas uzdevumi Patstāvīgi uzdevumi projektu investīciju analīzē.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Iegūt priekšstatus par projektu vadības teoriju; projektēšanas darba organizācijas pamatiem; apgūt investīciju projektu izstrādes principus un analīzi; apgūt finanšu pārvaldības teoriju un praksi.

Pārbaudes veids: Eksāmens.


Pamatliteratūra1. В.П. Савчук. Анализ и разработка инвестиционных проектов.- К.: 1999.2. И.А.Бланк. Основы финансового менеджмента.- К.: 1999.3. У.Ф. Шарп, Г.Дж. Бейли. Инвестиции.- М.: 1998.4. Л.Дж. Гинман. Основы инвестирования.- М.: 1999.5. M.Rurāne. Finansu pārvaldība.- R.: 2001.6. Kolb, Robertz W. Финансовый менеджмент: учебник; пер.2-го англ. изд.- М.:

Финпресс, 2001


Starptautiskā komercdarbība

Anotācija

Docētāja –A.Ābeltiņa

Kursa pamatideja. Kursa apguve ļauj izprast mūsdienu starptautiskā biznesa būtību un

starptautiskās uzņēmējdarbības vidi.

Kursa mērķis un uzdevumi. Dot iespēju studentiem apgūt starptautiskā biznesa organizācijas

formas, pasaules finansu sistēmu un starptautiskā biznesa attīstību.

Kursa saturs. Starptautiskā biznesa formas, ekonomiskās attiecības starp valstīm,

Latvijas kontakti ar ārvalstīm, mazais bizness starptautiskā kontekstā.

Radošie mājas uzdevumi . Radošas analīzes uzdevumi.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Izpētīt

starptautiskā biznesa organizācijas formas, starptautiskā biznesa dinamiku starpvalstu

ekonomiskajās attiecībās, iegūt zināšanas par Latvijas starptautiskajiem biznesa kontaktiem un to

attīstības problēmām un tendencēm, iepazīties ar mazā biznesa lomu un nozīmi ārvalstu

ekonomikā, diplomātiskajām attiecībām starptautiskajā biznesā, prasmi analizēt šos procesus un

attiecības.

Pārbaudes veids: Ieskaite.

Kredītpunktu skaits: 2.

Pamatliteratūra.

G.Oļevskis. Starptautiskā ekonomika. – R.: 2000.

G.Lībermanis. Starptautiskie sakari un Latvija. – R.: 1999.

Д.Дэниелс, Л.Радеба. Международный бизнес. – М.: 1994.

П.Кругман, М.Обстфельд. Международная экономика. – М.: 1997.

А.Киреев. Международная экономика. – М.: 1999.

Forbes Global. – Oxford: Forbes Global, 1999 – N3, 12/ 2000.

Ekonomisko un sociālo attiecību transformācija// Starptautiskās konferences rakstu krājums,

Rīga, 2001.


Statistika

Anotācija

Docētājs – E.Liepa

Kursa pamatideja – iepazīstināt studentus ar datu analīzes un apstrādes metodēm, lai sniegtu studentiem zināšanas un prasmes pieņemt lēmumus, balstoties uz iegūtās informācijas kvantitatīvo analīzi.Kursa mērķis: Iepazīstināt studentus ar statistikas datu analīzes un apstrādes metodēm, panākt, ka studenti spēj patstāvīgi apstrādāt sakopotos datus ar zinātniskām metodēm, analizēt rezultātus, izdarīt secinājumus un novērtēt to ticamību.Kursa uzdevumi:

1. Iepazīstināt studentus ar statistikas zinātni, statistisko datu analīzes un apstrādes metodēm.

2. Veicināt studentu prasmi patstāvīgi apstrādāt sakopotos datus, analizēt rezultātus un izdarīt secinājumus.

3. Veidot prasmi izveidot statistiskos pārskatus, noteikt un analizēt statistiskos rādītājus. 4. Veidot prasmi sniegt datu un iegūto rezultātu ticamības novērtējumu.

Kursa saturs: Statistiskā novērošana un statistiskā grupēšana; vidējie lielumi un variācijas rādītāji; indeksi; darba resursu statistika; dinamikas rindas. Diskrētu un nepārtrauktu gadījuma lielumu varbūtību sadalījumi. Hipotēžu pārbaude. Statistikas lietojumi ekonomikā.Radošie mājas uzdevumi: Izveidot visus iespējamos modeļus dinamikas rindas tendences prognozēšanai, izvēlēties optimālāko un aprēķināt prognozes ticamības intervālu. Pārbaudīt izvirzītās hipotēzes.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: zināšanas par novērošanu, grupēšanu un analīzi, kā arī statistikas metodēm; modeļu veidošanas un optimāla modeļa izvēles prasmes, hipotēžu izvirzīšanas un pārbaudes prasmes.Pārbaudes veids: eksāmens.Kredītpunktu skaits: 2.Pamatliteratūra:1. Arhipova I., Bāliņa S. Statistika ekonomikā, Rīga, Datorzinību Centrs, 2003.2. Arhipova I., Ramute L., Paura L. Datu statistiskā apstrāde ar MS Excel, 1. un 2.daļa, 1998.,

Jelgava, LLU3. Vergina G., Kārkliņa G. Statistika ekonomistiem, 2000, R: Kamene4. Goša Z. Statistika, Rīga, 2003.5. Krastiņš O. Statistika un ekonometrija, 1998, Rīga, LR CSP, 6. Revina I. Ekonometrija, 2003, Rīga, EuroFaculty7. Vasermanis E., Šķiltere D. Varbūtību teorija un matemātiskā statistika, 2003, Rīga, LU8. Vergina G. Statistika, 1996, Rīga, Profesionālās izglītības centrs9. Christensen R. Analysis of Variance, Design and Regression. Applied statistical methods.

Chapman & Hall, 1996.


Finanšu matemātika

Anotācija


Kursa pamatideja – iepazīstināt studentus ar finansu matemātikas būtību un veidot prasmi veikt finansu matemātiskos aprēķinus.Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par naudas plūsmām un veidot studentos prasmes finansu matemātikas aprēķinos.Studiju kursa uzdevumi:

1. Sniegt zināšanas par dažādām naudas uzkrāšanas un diskontēšanas metodēm un to daudzveidīgiem pielietojumiem.

2. Iepazīstināt studentus ar finansu operāciju ienesīguma novērtēšanu un naudas plūsmu analīzes iespējām.

3. Veidot prasmi praktiski veikt finansu matemātikas aprēķinus.Kursa saturs: Pamatjēdzieni un galvenās finansu rēķinu procedūras. Dažādu kredīta operācijas rādītāju aprēķināšana pēc vienkāršo procentu un vienkāršā diskonta formulām. Saliktie procenti. Saliktais diskonts. Inflācija. Sakarība starp reālo procentu likmi, bankas procentu likmi un inflācijas normu. Naudas plūsmas un tās raksturojošie rādītāji. Periodisko maksājumu plūsmas (annuitāte). Ilgtermiņa kredīta dzēšana. Kredīta dzēšanas plāni. Investīciju tipa naudas plūsmas un to vērtēšanas rādītāji. Obligācijas, to raksturlielumi. Līzings.Radošie mājas uzdevumi: Izvērtēt dažādu investīciju projektu izdevīgumu. Sastādīt dažādus kredīta atdošanas plānus. Aprēķināt dažādu ieguldījumu nākotnes vērtības un novērtēt to ienesīgumu.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: zināšanas par finansu plūsmām un to vadīšanas metodēm; prasmes kredītu, līzingu un ieguldījumu aprēķināšanā un novērtēšanā.Pārbaudes veids: eksāmens.Kredītpunktu skaits: 2.Pamatliteratūra:1. Buiķis M. Finanšu matemātika. Biznesa augstskola Turība, Rīga, 2003.2. Hazans M., Bāliņa S. Kā aug nauda. Ievads finansu matemātikā.-Rīga, 1994.3. Jaunzeme M. Finansu matemātika. Biznesa augstskola Turība, Rīga, 2000.4. Четыркин Е.М. Методы финансовых и коммерческих рассчетов.-Москва, Дело Лтд,

19955. Мелкумов Я.С. Теоретическое и практическое пособие по финансовым вычислениям.-

Москва, ИНФРА, 19966. Ващунко Т.В. Математика финансового менеджмента.- Москва, Перспектива, 19967. Беренс В., Хавронук П.М. Руководства по отценке эффективности инвестиций.-

Москва, ИНФРА, 19958. Финансовый менеджмент. Теория и практика.- Москва, Перспектива, 1996


Saskarsmes psiholoģijaAnotācija

Docētāja – L.Koļesņikova

Kursa pamatideja. Iepazīstināt topošos uzņēmējus ar saskarsmes psiholoģijas pamatnoteikumiem, attīstīt kontaktēšanās prasmes.

Kursa mērķi un uzdevumi Izskaidrot sociālpsiholoģiskās likumsakarības cilvēku saskarsmes procesā. Iemācīties pazīt un efektīvi pārvarēt komunikācijas šķēršļus Pašapziņas attīstīšana saskarsmes jomā: savas pozīcijas apzināšana, tās priekšrocību un

trūkumu analīze. Pašprezentācijas iemaņu attīstīšana. Attīstīt pārliecināšanas un konfliktu regulēšanas prasmes.

Kursa saturs . Saskarsmes nozīme mūsdienu lietišķajā komunikācijā mijiedarbībā). Komunikatīvā kompetence. Uztveres shēmas un barjeras. Pirmais iespaids; pirmā iespaida kļūdas. Verbālā un neverbālā komunikācija. Starpkulturālā komunikācija. Saskarsmes šķēršļi. Efektīva klausīšanās. Aktīvās klausīšanās metodes. Atrakcija un tās faktori. Pārliecināšana. Auditorijas pārliecināšanas paņēmieni. Emocionālā sasprindzinājuma regulācijas paņēmieni. Konflikta definīcija un nozīme. Konflikta elementi un dinamika. Uzvedības stili konfliktā. Konflikta risināšanas stratēģija.

Radošie mājas uzdevumi Situāciju analīze, patstāvīgo darbu prezentācija.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Zināšanas par saskarsmes psiholoģijas pamatjēdzieniem, virzieniem; prasmes – iemācīties psiholoģiski pareizi rīkoties dažādās situācijās.

Pārbaudes veids: ieskaiteKredītpunktu skaits:2

Pamatliteratūra.Reņģe V.Sociālā psiholoģija. R.,2002.Omarova S. Cilvēks runā ar cilvēku. R.,2003.Omarova S.Cilvēks dzīvo grupā. R.,2003.Saskarsme audzēkņiem.R.,1999.GarlejaR.,VidnereM. Psiholoģijas un sociālās uzvedības aspekti ekonomikā.R.,2000.


Kvalitātes sistēmas vadībaAnotācija

Docētājs –A.Kalniņš

Kursa pamatideja. Sekmīga uzņēmējdarbības attīstība nav iespējama bez kvalitātes vadības principu un sistēmu pārzināšanas un to ieviešanas.Kursa mērķis un uzdevumi. Kursa mērķis ir iepazīstināt ar aktuālākajiem kvalitātes vadības tendencēm, kvalitātes vadības sistēmām nolūkā prast iegūtās zināšanas un prasmes izmantot praktiskajā uzņēmējdarbībā. Kursa uzdevumi ir prast analizēt kvalitātes vadības principu ieviešanas iespējas.Kursa saturs. Kvalitātes vadības raksturojums un attīstība. Kvalitātes vadības sistēmas un to priekšrocības. Kvalitātes vadības procesi. Kvalitātes vadības dokumentācija. Kvalitātes vadības principi un sistēmas. Kvalitātes vadība publiskajā sektorā. ISO standarti. Visaptverošās kvalitātes vadības principi. Izcilas uzņēmējdarbības modelis. Kopējā novērtējuma ietvars. Kvalitātes vadības atbalsta pasākumi. Kvalitātes vadības sistēmu audits. Kvalitātes balvas. Kvalitātes vadības pieredze citās valstīs. Kvalitātes vadības sistēmu ieviešanas iespējas.Radošie mājas uzdevumi. Sagatavot referātu, analizēt kvalitātes vadības sistēmas, nosakot to piemērotību ieviešanai konkrētā organizācijā.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās un praktiskās iemaņas: izprast, analizēt un piedāvāt praktiskai izmantošanai perspektīvākos kvalitātes vadības principus un kvalitātes vadības sistēmu modeļus, izvērtējot to piemērotību konkrētiem mērķiem.Pārbaudes veids referāts, kontroldarbs, eksāmens.


Pamatliteratūra.1. Kvalitātes sistēmu ieviešana uzņēmumos. Kvalitātes nodrošināšanas nacionālā programma.

Rīga, 2000.2. “Kvalitātes terminu vārdnīca. Kvalitātes nodrošināšanas nacionālā programma”. Rīga, 2003.3. Forands I. Stratēģija. Kvalitāte: analīze, plānošana, vadība – R: “Latvijas Izglītības fonds”,

2000.4. „Kvalitātes vadības sistēma”. Rīga, “Biznesa partneri”, 2002.5. „ISO 9001:2000 prasību skaidrojums”. Rīga, “Biznesa partneri”, 2003.6. James R. Ewans, William M. Lind The management and control of quality 4 th edition.

Published by International Thomson Publishing Company, USA, 1999.7. Dr. M.J.W. van Twist and Mr. Dr. J.A. de Bruijn Total Quality Management in the Public

Sector, Lessons Learned in the Netherlands. Published by McGrant&Hill ltd., London, 1999.8. Common Assesment Framework. Ministerio da reforma do Estado e da Administracao

Publica, Portugal. 2000. 9. Koncepcija "Par iedzīvotājiem sniedzamo pakalpojumu kvalitātes uzlabošanu valsts un

pašvaldību institūcijās (par informācijas un pakalpojumu centru ieviešanu)".10. Koncepcija "Par kvalitātes vadības sistēmu ieviešanu valsts pārvaldes iestādēs".11. Noteikumi par kvalitātes vadības sistēmu ieviešanu valsts pārvaldes iestādēs (MK noteikumi

Nr. 501). 04.12.2001.12. Ieteikumi kvalitātes vadības sistēmu ieviešanai valsts pārvaldes iestādēs (MK instrukcija

Nr.1). 11.12.2001.


Publiskās pārvaldes organizācija un reformasAnotācija

Docētājs –A.KalniņšKursa pamatideja: ikvienas valsts publiskās pārvaldes organizācija būtiski ietekmē katra tās iedzīvotāja profesionālo un sabiedrisko darbību. Latvijas un citu valstu publiskās pārvaldes tendenču pārzināšana ļauj ne vien aktīvāk un profesionālāk izmantot iedzīvotāju tiesības, bet arī aktīvi sekmēt valsts un sabiedrības attīstību. Kursa mērķi un uzdevumi: Nepieciešams apzināt un izvērtēt publiskās pārvaldes organizāciju un reformas Latvijā salīdzinājumā ar citu valstu pieredzi, lai veicinātu to studentu, kas vēlas strādāt pēc studiju beigšanas publiskās pārvaldes institūcijās vai aktīvi sadarboties ar tām, sagatavotību šim darbam.Kursa saturs: Publiskās pārvaldes mērķi, institūcijas, personāls un procedūras. Publiskās pārvaldes reformas process Latvijā. Publiskās pārvaldes reformas aktualitātes citās valstīs. Publiskās pārvaldes institūciju sistēma un tās attīstība. Personāla/valsts civildienesta attīstība. Attiecības ar sabiedrību. Informācijas atklātība. Administratīvās procedūras. Kvalitātes vadība publiskajā pārvaldē. Elektroniskā pārvalde. Publiskās pārvaldes ētika. Interešu konflikti un korupcijas novēršana. Pašvaldību un administratīvi teritoriālā reforma. Valsts pārvaldes reformu programmas. Publiskās pārvaldes reformas perspektīva. Radošie mājas uzdevumi: Sagatavot referātu par vienu kursa tematu, sagatavoties semināriem, kontroldarbam un ieskaitei.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas: izprast, analizēt un piedāvāt perspektīvākos risinājumus publiskās pārvaldes organizēšanai un reformai, tās institūciju sistēmas, valsts civildienesta, administratīvo procedūru un attiecību ar sabiedrību attīstībai, kā arī pašvaldību un administratīvi teritoriālās reformas īstenošanai.Pārbaudes veids: ieskaite. Semestra laikā – jāiesniedz un jāaizstāv 1 referāts un sekmīgi jāuzraksta kontroldarbs.


Pamatliteratūra1. K.Polits, G.Bukerts. Sabiedrības vadības reforma. Salīdzinošā analīze. Īpašu uzdevumu

ministra valsts reformu lietās sekretariāts. 2002.2. D.Jansone, I.Reinholde, I.Ulnicāne. “Latvijas publiskā pārvalde”. Rīga: Latvijas

Universitāte, 2002. 3. G.Starlings. Valsts sektora pārvalde. Valsts administrācijas skola, Rīga, 2000.4. “Dažādā Latvija: pagasti, novadi, pilsētas, rajoni, reģioni. Vērtējumi, perspektīvas, vīzijas”.

Autoru kolektīvs E.Vanaga vadībā. Rīga, Latvijas Statistikas institūts, Valsts reģionālās attīstības aģentūra, 2004.

5. E.Vanags. Valsts pārvaldes reformas ārzemēs. LU, Rīga, 1998.6. E.Vanags. Valsts pārvaldes reformas. LU, Rīga, 1998.7. E.Vanags. Latvijas pašvaldību vēsture un attīstība. Rīga, LSI, 1995.8. Politikas lēmumu pieņemšanas process Latvijā. Valsts kancelejas Politikas koordinācijas

departaments, 2001.


Eiropas Savienības pamatnostādnesAnotācija

Docētājs –A.KalniņšKursa pamatideja Latvijas integrācija Eiropas Savienībā (ES) rada būtiskas pārmaiņas jebkurā sabiedrības darbības jomā, it īpaši uzņēmējdarbībā un publiskajā pārvaldē, tādēļ iespējami precīzāk jāpārzina ES funkcionēšana.Kursa mērķis un uzdevumi. Kursa mērķis ir apgūt zināšanas par Eiropas Savienību, tās vēsturi, vadību, institūcijām, to darbinieku organizēšanu, tiesību sistēmu, politikām, paplašināšanos un attīstības perspektīvām, veidojot vienotu ES administratīvo telpu. Īpaša nozīme tiks pievērsta ES attīstības tendenču ietekmei uz Latvijas tautsaimniecību un pārvaldi.Kursa saturs. ES būtība un raksturojums. ES vēsture. ES vadība. ES institucionālā uzbūve salīdzinājumā ar Latvijas un citu valstu politisko sistēmu. ES institucionālā uzbūve. ES tiesību sistēmas raksturojums. ES trīs pīlāri. ES iekšējais tirgus. ES politikas. ES kopējā ārējā un drošības politika. ES sadarbība tieslietu un iekšlietu jomā. Es finansēšanas sistēma. Monetārā savienība. Eiro ieviešana. ES strukturālā un reģionālā politika. ES paplašināšanās. Latvija Eiropas Savienībā: argumenti par un pret. Latvijas institūcijas integrācijai ES. ES nākotnes perspektīvas.Radošie mājas uzdevumi.Sagatavot viena kursa temata izklāstu prezentācijai un argumentāciju par Latvijas ieguvumiem un zaudējumiem, integrējoties ES, sagatavoties semināriem, kontroldarbam un ieskaitei.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas. Attīstīt spējas analizēt attīstības procesus ES gan vēsturiski, gan perspektīvā saistībā ar Latvijas un citu valstu integrāciju ES, veidojot kompetentu un profesionālu viedokli un prasmi argumentēti diskutēt ar ES saistītajos jautājumos, kā arī prast pieņemt perspektīvākos lēmumus jomās, kurās profesionālo darbību skar ES ietekme.Pārbaudes veids: ieskaite. Semestra laikā – jāiesniedz un jāaizstāv 1 referāts, sekmīgi jāuzraksta kontroldarbs.Kredītpunktu skaits:2

Pamatliteratūra.1. “Konsolidēts Eiropas Kopienas dibināšanas līgums”, R., TTC, 1999/2001.2. V.Veidenfelds, V.Vesels. Eiropa no A līdz Z., Alberts XII, 2000. 3. E.B.Deksnis “Eiropas apvienošanās … Integrācija un suverenitāte”, R., 1998., “Junda”4. Alehno.I. Eiropas Savienības tiesību īstenošana Latvijā. Latvijas Vēstneša bibliotēka,

Rīga, 2003, 392 lpp. .5. S.Gataviss, E.Broks, Z.Bule. “Eiropas tiesības. LU, Eirofakultāte. Rīga, 2002.6. “Kas Latvijas uzņēmējam jāzina par Eiropas Savienību?”. Sast. T.Volkova. Eiropas

kustība Latvijā, apgāds “Rasa ABC”, 2002.7. “Latvijas uzņēmējs un Eiropas Savienība”. Lietišķās informācijas dienests. Rīga, 2002.8. I.Antāne, A.Akers, I.Konstantinova “Es Eiropas Savienībā”. R., SIA “Valērija Belokoņa

izdevniecība”, 2003.9. G.Lībermanis Latvija uz Eiropas Savienības sliekšņa. – Rīga, Kamene, 2003.10. P.Fontēns “10 tēmas par Eiropas Savienību” . R., Apgāds “Alberts XII”, 2000.11. “Es un ES. 30 jautājumi un atbildes”. – R., Eiropas Integrācijas birojs, 1999. 12. Interneta avoti


Vācu valoda

Anotācija

Docētāja –I. Ivančikova

Kursa pamatideja: mācīšana nevis “visparējai” vācu valodai, bet velēšanām apzināti saprast tekstus vācu valodā, lai varētu tos pielietot savā speciālitātē. Tam nolūkam ir nepieciešams iemācīties lasīt tekstus ar dažādiem mērķiem – globāli, detalizēti utt. Būtu nepieciešams nodarbību tematiku un plānu saskaņot ar kursu šajā priekšmetā (ekonomikā). Apmācības metode ietilpst arī mutisku valodas pielietošanu tada apjomā, kurš ir nepieciešamas studentu speciālitātē (piem., pārrunas, t.sk. pa tālruni), klišeju un frazeoloģismu apkopošanu, tulkošanu no vācu un uz vācu valodu; sarežģīto gramatisko struktūru apstrādi, kuru saprašana ir svarīga, lai adekvāti saprastu tekstus; anotēšanu un referēšanu.

Kursa mērķis un uzdevumi. Mērķis -vācu valodas zināšanu attīstība, t.sk. ekonomikas sfērā. Ekonomikas sfēra attiecas uz

zinātnes, kā arī preses un publicistikas funkcionālo stilu. Kursa sākumā nepieciešams pārbaudīt studentu zināšanas vācu valodā. Saskaņā ar līmeni piedavāt vācu valodas kursu iesācējiem vai iedzīļināto kursu.Uzdevumi:

- iepazīstināšana ar terminiem, kuri ir raksturīgi šai zinātnes un komunikācijas sfērai, vai to terminu atkārtošana un nostiprināšana;

- iedziļināta gramatisko konstrukciju studēšana (sintakse, morfoloģija, vārdu darināšana), kuri ir raksturīgi šīm funkcionālajam stilam, konkrēti ekonomikai;

- iepazīstināšana ar klišejām, frazeoloģismiem, kuri visbiežāk tiek lietoti šī stilā, vai to atkārtošana un nostiprināšana;

- tekstu lasīšana, anotēšana, referēšana- runāšanas iemaņu iedzīļināšana

Kursa saturs: Ekonomiska rakstura teksti (Ražošana un uzņēmums, Valsts un budžets, Tirgus, Bankas un finanses, Privatpatērētājs , Ārējā ekonomika u.c.),gramatika, stilistika.

Radošie mājas darbi: tekstu lasīšana ar daļēju tulkošanu, anotēšana, referēšana, reālo situāciju simulēšana.

Pārbaudes veids: ieskaites, eksāmens


Pamatliteratūra. „Auf neuen Wegen“ vai „Themen neu“Dr. W.Lippens, F. Schmitz-Ohlstedt „Im Kreislauf der Wirtschaft“Žurnāli Wirtschaftswoche, Spiegel


Angļu valodaAnotācija

Docētāja – I.Dimpere

Kursa pamatideja: sagatavot studentus saziņai angļu valodā darījumu vidē

Kursa mērķi un uzdevumi: uzlabot un papildināt studentu angļu valodas zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas, lasot tekstus specialitātē un būs nepieciešamas turpmākajā darba dzīvē

Kursa saturs: darījumu vidē nepieciešamie temati – organizācijas, to uzbūve, darbinieki, ražošana, mārketings, finanses, biznesa ētika, lietišķie raksti, sarunas pa tālruni, sanāksmes, utt., izmantojot dažādus vingrinājumus– gan mutiski, gan rakstiski, darbs ar grāmatām, vārdnīcām, audiovizuāliem materiāliem, internetu.

Radošie mājas uzdevumi: lasīt un rakstīt tekstus specialitātē angļu valodā, veidot biznesa plānu angļu valodā, u.tml.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: zināšanas par angliski runājošo darījumu pasauli un tās īpatnībām, atbilstošu vārdu un izteicienu, kā arī gramatiski un stilistiski pareizu struktūru izmantošana runā un rakstos, prasmi orientēties dažādos avotos (grāmatas, internets, periodika), ātri sameklēt nepieciešamo informāciju, prasmi runāt un rakstīt angļu valodā bez nopietnām kļūdām, kas varētu traucēt saziņu, prasmi uzstāties auditorijas priekšā.

Pārbaudes veids: ieskaite, eksāmens


Pamatliteratūra:

Powell, M., In Company, Longman Pearson Education.- 2001

Cotton, D., Fawley, D., Kent, S. Market Leader, Longman Pearson Education. - 2000.


Darba tiesības un aizsardzība

Anotācija

Docētāja – A.Leitāne

Kursa pamatideja- darba tiesības un aizsardzība kā civiltiesību neatņemama un būtiska sastāvdaļa, kā tiesību zinību minimums.

Kursa mērķis un uzdevumi-- Iepazīstināt studentus ar galvenajiem darba devēja un ņēmēja saistību nosacījumiem, nodarbinātības, darba aizsardzības un sociālās apdrošināšanas aspektiem.

Kursa saturs.Darba tiesības kā tiesību nozare. Nodarbinātības tiesiskie aspekti. Darba līguma priekšmets un būtība. Tiesiskās attiecības no darba līguma.Darba tiesisko attiecību nodrošinājums.Darba kārtības jēdziens un būtība. Disciplinārā atbildība un disciplinārsodi.Darba koplīguma jēdziens un būtība. Koplīgums un kolektīvais līgums.Darba organizāciju tiesības.Darba strīdu tiesiskie aspekti.Darba normatīvo aktu ievērošanas uzraudzība un kontrole. Sociālā apdrošināšana.

Radošie mājas uzdevumi- Studiju laikā paredzēti divi semināri ar studentu referātiem par darba līgumu un koplīgumu.

Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas-- teorētiskās zināšanas darba tiesībās un aizsardzībā, saskaņā ar studiju kursa programmu, kā arī praktiskās iemaņas darba līgumu, koplīgumu sastādīšanā un rediģēšanā.

Pārbaudes veids-- eksāmens

Kopējais kredītpunktu skaits-- 2

Pamatliteratūra-Darba likums /informatīvā sistēma NAIS/Gailums I. Darba likums ar komentāriem 1,2,3. daļaDarba aizsardzības likums, LV Nr.105, 06.07.2001.Chapter 16,Labour Law,p.535-325,15 Chapter 20,- Labour and Employment Law,p.535-562.


Saistību un lietu tiesībasAnotācija


Kursa pamatideja-Civillikuma saistību un lietu tiesību vieta un nozīme, ietekme tiesiskās kārtības nostiprināšanā

Mērķis un uzdevumi-- Veidot priekšstatu un izpratni par darījumiem, līgumiem, valdījuma un īpašuma tiesībām, ķermeniskām un bezķermeniskām lietām un šo tiesību izpratni, to vietu civiltiesībās. Šo zināšanu pielietojums komerctiesībās.

Kursa saturs-Lietu tiesībās-Dažādas lietu šķiras,valdījums,īpašums,servitūti, Reālnastas, izpirkuma tiesība. Saistību tiesībās- tiesiski darījumi vispār, līgumi, saistības un prasījumi no neatļautas darbības, saistību kopdalībnieku savstarpējās attiecības, saistību tiesību pastiprināšana, procenti, saistību tiesību aizsardzība, zaudējumi un atlīdzība, prasījumu tiesību cesija, saistību tiesību izbeigšanās, dāvinājums, prasījumi ni no atdošanas un atsavinājuma līgumiem, nomas un īres tiesības, prasījumi no darba attiecībām, sabiedrības līgums, prasījumi no dažādiem pamatiem.

Radošie mājas uzdevumi- Studiju laikā paredzēti divi semināri ar studentu referātiem par tiesiskajiem darījumiem vispār /CL 1403-1510.p/ un īpašumu / CL 927- 1129.p./

Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas-- teorētiskās zināšanas Saistību un lietu tiesībās, saskaņā ar studiju kursa programmu, kā arī praktiskās iemaņas saistītas ar īpašuma iegūšanu un piegūšanu, ar dažādiem līgumiem to sastādīšanu un pārtraukšanu /laušanu/.

Pārbaudes veids- ieskaite


Pamatliteratūra-Civillikums, LV TNA, 2001Civillikuma komentāri, Saistību tiesības, autoru kolektīvs prof.Torgāna redakcijā, Rīga, 2000, Mans īpašums.Grūtups A., Kalniņš E. Civillikuma komentāri, Lietu tiesības, Īpašums,TNA, 2002.


Komerctiesības

Anotācija


Kursa pamatideja- Brīvā tirgus attīstības apstākļos konkurēt, bet ievērot jaunā tiesību nozarē -komerctiesībās iekļautās normas .

Mērķis un uzdevumi-- Aplūkot galvenos komerstiesību pamatinstitūtus un sabiedrisko tiesību galvenos institūtus.

Kursa saturs.Ievads komerctiesībās. Komersants. Saimnieciskā darbība un komercdarbība. Komercreģistrs un komercreģistra iestāde. Komersanta firma. Uzņēmums. Filiāle un pārstāvniecība. Komercnoslēpums. Komercpilnvara. Komercaģents un mākleris. Komercdarījumi. Negodīga konkurence. Civiltiesiskā /Civillikuma/ sabiedrība. Personālsabiedrība. Kapitālsabiedrības. Koncerni. Maksātnespēja. Komercsabiedrību reorganizācija.

Radošie mājas uzdevumi- Studiju laikā paredzēti viens seminārs par komerstiesību pamatinstitūtiem un sabiedrību tiesību galvenajiem .

Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas-- teorētiskās zināšanas komerstiesībās, saskaņā ar studiju kursa programmu, kā arī praktiskās iemaņas firmu, uzņēmumu dibināšanā , personālās komercsabiedrības dibināšanā.

Pārbaudes veids- eksāmens


Pamatliteratūra-Komerclikums. Ar grozījumiem, vēlams no NAIS sistēmas.Komerclikuma spēkā stāšanās kārtības likums, LV, 2002www.ur.gov.lv.


PersonālvadībaAnotācija

Docētājs –A.KalniņšKursa pamatideja: Sniegt zināšanas un iegūt attiecīgās prasmes par personālvadības būtību un ar to saistītajiem darba tirgus jautājumiem, personāla politiku un plānošanu, personāla vadīšanas procesiem, pārvaldi un attīstību, personāla darbības novērtēšanu, darba samaksu un motivācijas sistēmām.Kursa mērķis un uzdevumi: Kursa apguve paredz sistēmiski iepazīt, analizēt un iemācīties izmantot visus personālvadības sistēmas elementus: nepieciešamās kompetences veidošanu, tiesiskos nosacījumus, plānošanu, mācības. Kursa saturs: Personāla vadīšanas būtība un sistēma. Personāla politika un stratēģija. Personāla plānošana. Personāla saimniecība. Personāla pārvalde. Personāla vadības organizēšana. Darba analīze. Amata/darba apraksti. Darba samaksas sistēmas. Personāla meklēšana un piesaiste. Personāla izvēle. Personāla vadīšanas stili. Deleģēšana. Personāla darbības novērtēšana. Personāla motivēšana. Personāla vadības sistēmu un to elementu izvērtējums.

Radošie mājas uzdevumi: Sagatavot referātu, analizēt personāla vadības sistēmas elementa piemērotību ieviešanai konkrētā organizācijā.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas:: izprast, analizēt un piedāvāt praktiskai izmantošanai kādu no personāla vadības sistēmu elementiem, izvērtējot tā piemērotību konkrētiem mērķiem.

Pārbaudes veids: referāts, kontroldarbs, eksāmens.


Pamatliteratūra:

1. I.Ešenvalde. Personāla praktiskā vadīšana. Rīga, 2004.

2. I.Vorončuka. Personāla vadība: teorija un prakse. Latvijas Universitāte. Rīga, 2003.

3. I.Forands. Personāla vadība. Rīga, Latvijas izglītības fonds.

4. L.Gratone. Cilvēkresursu stratēģija. Rīga, “Jumava”, 2004.

5. M.Kehre. Personālmenedžments uzņēmumā. Rīga, “Turība”, 2004.

6. Ā.A.Spulle. Praktiskais personālmenedžments. Rīga, 2004.

7. V.Reņģe. Organizāciju psiholoģija. Rīga, “Kamene”, 2004.

8. J.Caune, A.Dzedons, l.Pētersons. Stratēģiskā vadīšana. Rīga, 2002.

9. I.Forands. Biznesa vadības tehnoloģijas. Rīga, Latvijas izglītības fonds.

10. Human Resource Management. Ninth Edition. H.T.Graham, R.Benett. Financial Times, 1998.

11. J.Tompkins. Human Resource Management in Government. New York, 1995.

12. T.P.Flannery, D.A.Hofrichter, P.E.Platter. People, Performance & Pay. 2003.

13. T.B.Weiss, F.Harte. Performance Management. 2003.


Vadībzinības

Anotācija

Docētāja – R.Kalniņa

Kursa pamatideja- Vadības teorijas apgūšana un organizācijas veidošanās un attīstības procesa izpratne, organizācijas mērķu saistība ar tās attīstību ietekmējošiem faktoriem. Lēmumu pieņemšana, to ietekme uz organizāciju pārmaiņu procesā.

Mērķis un uzdevumi-- Sagatavot studentus vadītāja darbam, sniegt izpratni un zināšanas vadības teorijā, apgūt menedžmenta teorētiskos pamatus un iegūt praktiskas iemaņas lēmuma pieņemšanā organizācijas darba plānošanā un attīstības stratēģiju izstrādē.

Radošie mājas uzdevumi- Studiju laikā paredzēti divi semināri par vadītāja darba organizāciju, plānošanu, lēmumu pieņemšanas jautājumiem, kā arī iemaņu attīstība, kas saistītas ar darba organizāciju un organizācijas attīstības un pārmaiņu procesu plānošanu vadītāja darba problēmu situāciju risināšanu.

Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas-- teorētiskās zināšanas vadīšanas teorijā, saskaņā ar studiju kursa programmu, kā arī praktiskās iemaņas organizācijas darba analīzē un vadītāja darba novērtēšanā

Pārbaudes veids- Eksāmens


Pamatliteratūra

1) Praude V.,Beļčikovs J. Menedžments. Rīga,2001.

2) Forands I., Vadīšana un vadītājs. - Rīga, 1999.

3) Džons Edeirs. Efektīvas vadības skola.:SIA”Asja”1999

4) Д.Бодди, Р.Пейтон. Основы менеджмента.- С-Пб.:1999.

5) Р.Л.Дафт. Менеджмент. - М.: 2000.

6) T. Volkova, G.Vērdiņa, J.Pildavs. Organizācijas un to vadīšana pārmaiņu apstākļos. - R.: 2001.

7) I.J. Mullin. Management and Organisation Behavior. Pitman Publishing. 1995.

8) V.Reņģe. Organizāciju psiholoģija - R.:Birznieka SIA “Kamene”, 2002.


PolitoloģijaAnotācija

Docētāja –V.Kantāne

Kursa pamatideja: tas ir ievadkurss, kura gaitā studenti tiek iepazīstināti ar politikas zinātnes saturu, pamatjēdzieniem, galvenajiem subjektiem un problēmām.

Kursa mērķis un uzdevumi.Kurss "Ievads politikas zinātnē" ir ievadkurss, kura gaitā studenti tiek iepazīstināti ar politikas

zinātnes saturu, pamatjēdzieniem, galvenajiem aktieriem un problēmām. Kurss iepazīstinās ar politoloģijas kā zinātnes rašanās teorētiskajiem priekšnosacījumiem un politikas pamatproblēmām. Labākai tēmas izpratnei tiks izmantoti politikas zinātnes klasiķu darbi, kā arī jaunāko politikas aktualitāšu apskats un analīze.

Studentiem, kuri ir sekmīgi pabeiguši šo kursu, jāspēj analītiski un kritiski spriest par politiku, aktuālajām politiskajām pamatproblēmām, ar kurām politikā saskaras Latvijas iedzīvotāji.

Studiju kursa saturs. Politiskā attīstība. Politikas vēsturiskās tendences. Politikā kultūra. Politiskais process. Politiskā līdzdalība. Politiskas subjekts Politika un nācija. Sociālā politika. Politiskās uzvedības normas. Vara. Klasiskās un mūsdienu valsts veidošanās koncepcija. Valsts vara. Politiskie institūti. Pilsoniskā sabiedrība. Politiskās partijas, pašdarbīgas sabiedriski politiskās organizācijas un kustības. Ideoloģijas. Politiskie režīmi Demokrātiskie režīmi. Birokrātija. Mūsdienu demokrātisko režīmu iedalījums un galvenās problēmas. Pasaules politika un starptautiskās attiecības.

Radošie uzdevumi kursa apguvē Kursa laikā studentiem jāpievērš pastiprināta uzmanība politiskajām aktualitātēm.Studenti raksta referātu. Referāts ir domāts, lai studenti pētītu politikas zinātnes unuzņēmējdarbības saskares lauku.

Referāta (individuālā projekta) mērķis ir attīstīt spēju analizēt, tāpēc tas nevar būt apraksts. Tas nozīmē, ka studentam nav vienkārši jāizsaka viedoklis –ir jāargumentē, kāpēc tas, kam Jūs ticat ir pieņemamāks un labāks par jebkuru citu viedokli. Studentam jāsalīdzina visas iespējamās alternatīvas, apsverot visas to vājās un stiprās puses.

Materiālu apguvei ārpusauditoriju darba laikā ir jābūt sistemātiskai. Jārēķinās, ka uz vienu auditorijas stundu (45 min.) vajag paredzēt vismaz 3 stundas ārpusauditoriju darba.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: iegūt plašāku priekšstatu par sabiedrībā notiekošajiem procesiem. Ar vispārinātu priekšstatu un teoriju palīdzību par politiku, studenti iegūst pamatzināšanas par savu valsti, tās vēsturi un mūsdienām, valsts iekārtu un pārvaldes mehānismu, pilsoņu lomu politiskajos un sabiedriskajos procesos, lai students spētu šīs zināšanas izmantot turpmākajā profesionālajā darbībā. Pārbaudes veids: eksāmens Kredītpunktu skaits:2Pamatliteratūra :

1. Antoloģija politikā un tiesībās. I.daļa.,R., RAKA., 2003.2. Apals G., Catlaks G., Ikstens J., Pabriks A., Sarma V., Politika Latvijā. R.,1999.3. Catlaks G., Ikstens J.,Politika un tiesības. R. 2003.4. Cipeliuss R. Vispārējā mācība par valsti. – R.,1998.5. Ievads politikā. - R., 1998. 6. Mūsdienu politiskā filosofija. - R., 1998., hrestomātija. 7. Politisko terminu vārdnīca. R., 2000.


Mikroekonomika

Anotācija

Docētāja –A. Ābeltiņa

Kursa pamatideja. Ievadīt studentus sabiedriskās dzīves ekonomisko procesu izpratnē , parādīt iespējas tos pētīt.

Studiju priekšmeta mērķis un uzdevumi. Dot iespēju studentiem izprast mikroekonomiku saistot to ar šīs teorijas praktiskās pielietošanas iespējām, novērtējot alternatīvas un pieņemot optimālus lēmumus. Uzdevumi:

1. Apgūt ekonomikas teorijas pamatus;2. Izprast ražošanas organizācijas teorētiskos aspektus;3. Iepazīties ar patērētāju rīcību tirgū;4. Analizēt ieņēmumus un ražošanas izmaksas;5. Analizēt konkurenci un tirgus struktūru, firmas rīcību dažādos tirgus modeļos.

Kursa saturs.Ievads mikroekonomikā. Pieprasījums un piedāvājums; Pieprasījuma un piedāvājuma elastīgums; Ražošanas organizācija; Patērētāju rīcību tirgū un galējais derīgums; Ieņēmumi un ražošanas izmaksas; Konkurence un tirgus struktūra; Ražošanas resursu tirgus; Firmas rīcība pilnīgās un nepilnīgās konkurences tirgū; Darbaspēka tirgus. Ienākumu sadale; Tirgus nepilnības un valsts loma ekonomikā.

Radosie mājas uzdevumi. Tirgus un konkurences analīzes uzdevumi.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Teorētiskas par makroekonomikas jēdzieniem, praktiskas – trenēties pielietot zināšanas.

Pārbaudes veids: Eksāmens


Pamatliteratūra:1. Michael Parkin& Robin Bade. Microeconomics.- Addison-Wesley Publisher Limited, 1994. 2. Campbell R. McConnell&Stanley L.Brue, Economics. – McGRAW-HILL, INC., 1996.3. David C. Colander&Peter S.Sephton. Microeconomics. – IRWIN, 1996.4. U. Gods. Mikroekonomika I daļa. – Rīga, Biznesa augstskola Turība, 2000.5. U. Gods. Mikroekonomika II daļa. – Rīga, Biznesa augstskola Turība, 2000.6. V. Nešpors, I. Ruperte, J. Saulītis. Mikroekonomika.- Rīga, Kamene, 2000.7. R. Škapars. Mikroekonomika. – Rīga, Petrovskis & Ko, 2003.8. G.Libermanis. Ceļvedis ekonomikā.-Rīga: Kamene, 1996.9. G.Libermanis. Tirgus ekonomikas pamati un Latvija ceļā uz Eiropas Savienību. I.daļa.-Rīga:

Kamene, 2004.10. G.Libermanis. Peļņa kā uzņēmējdarbības motīvs. – Rīga: Kamene, 1997.


Makroekonomika

AnotācijaDocētāja –A. Ābeltiņa

Kursa pamatideja. Iepazīstināt studentus ar makroekonomikas teoriju, kā ekonomiskās teorijas sastāvdaļu.Kursa mērķis un uzdevumi.

1. Apgūt ekonomikas teorijas pamatus;2. Izprast kopējā pieprasījuma un piedāvājuma savstarpējo sakarību, kā arī faktorus,

kuri ietekmē līdzsvara situāciju izlaides tirgū;3. Parādīt fiskālās un monetārās politikas lomu ekonomikas attīstībā;4. Analizēt un izvērtēt ekonomikas funkcionēšanas problēmas makro līmenī, izmantojot

dažādu valstu piemērus un starptautiskos salīdzinājumus.Kursa saturs. Makroekonomikas priekšmets, makroekonomiskās aktivitātes mērīšana; Kopējais pieprasījums. Multiplikatora modelis; Fiskāla politika, budžeta deficīts un valsts parāds; Nauda, banku sistēma un monetārā politika. IS-LM modelis; Kopējais piedāvājums. Makroekonomiskais līdzsvars; Ekonomiskais cikls. Nodarbinātība un bezdarba problēmas; Inflācijas problēmas; Ekonomiskā izaugsme; Starptautiskā tirdzniecība, valsts maksājuma bilance; Valūtas apmaiņas kursi un starptautiskā finansu sistēma.Radošie mājas uzdevumi. Uzdevumi, kuros analizā ekonomiskās funkcionēšanas problēmas.Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Tiks apgūti makroekonomikas mērķi tirgus ekonomikas apstākļos kopējā pieprasījuma un piedāvājuma teorija, valsts loma ekonomikas regulēšanas procesā, ieskaitot fiskālo un monetāro politiku. Liela uzmanība tiks pievērsta ārējo ekonomisko sakaru izveidošanai un integrācijas procesiem pasaules ekonomikā, kā arī starptautiskās valūtas sistēmas attīstībai.Pārbaudījuma veids: EksāmensKredītpunktu skaits:3

Pamatliteratūra:1. David Begg, Stanley Fisher, Rudiger Dornbuch. Economic.-2nd ed., McGRAW-HILL BOOK

Company, 1997.2. N.Gregory Mankiw. Principles of Economics.-The Dryden Press, 1998.3. Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus. Economics.-14th ed. McGRAW-HILL BOOK

Company, 1992.4. Frederic S. Mishkin. The Economics, Money, Banking and Financial Markets.-5th ed.,1997.5. G. Libermanis.Tirgus ekonomikas pamati un Latvija ceļā uz Eiropas Savienību.-Rīga,

Kamene,2004. 6. U. Gods. Makroekonomika. – Rīga, Biznesa augstskola Turība, 2002.7. Džozefs E. Stiglics, Džons Drifilds. Makroekonomika. Rīga: LU, 1994.8. V.Bikse. Makroekonomika.- Rīga. LU.2003.9. M. Bitāns, D. Šļakota, I. Tillers. Cenu dinamika Latvijā. Pieredze un perspektīvas. Rīga, 2001.


Starptautiskā ekonomika

AnotācijaDocētāja –A. Ābeltiņa

Kursa pamatideja. Iepazīstināt studentus ar starptautiskās ekonomikas būtību un formām.

Kursa mērķis un uzdevumi.1. Iepazīstināt studentus ar starptautiskās ekonomikas teorijām;2. Analizēt starptautiskās tirdzniecības politiku, vēršot uzmanību uz atsevišķu valstu

īpatnībām;3. Apgūt zināšanas un prasmes par starptautiskās tirdzniecības politikas instrumentiem

un to pielietošanu. Kursa saturs.

1. Nacionālā ekonomika un starptautiskās ekonomiskās attiecības;2. Starptautiskās tirdzniecības teorijas;3. Pasaules tirgus un pasaules saimniecība;4. Starptautiskās tirdzniecības politikas instrumenti;5. Starptautiskā ražošanas faktoru kustība un starptautiskās firmas;6. Starptautiskās tirdzniecības regulēšana;7. Starptautiskās valūtas attiecības;8. Integrācijas būtība un formas;9. Starptautisko firmu un valdību attiecības;10. Pasaules ekonomikas reģionalizācija.

Radošie mājas uzdevumi. Starptautiskās ekonomikas piemēru analīze.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas. Apgūt teoriju un analizēt praktiskus piemērus.


Kredītpunktu skaits:2

Pamatliteratūra:1. R.J. Carbaugh. International economics. Cincinnati, 1998.2. W.J. Ethier. Modern international economics. NY, 1995.3. S.Husted, M. Melvin. International Economics. NY, 1990.4. S.A. Baker. An introduction to International Economics. Orlando, 1990.


Sociālā psiholoģijaAnotācija

Docētājs: M. Veide

Kursa pamatideja: Jebkuram cilvēkam ir savs skats uz pasauli, uz tajā notiekošā cēloņiem un sekām, un sava attieksme pret sevi, pret citiem cilvēkiem un viņu lomu savā dzīvē. Izmantojot vispārējās psiholoģijas un socioloģijas eksperimentālās metodes un metodoloģiskos principus, sociālā psiholoģija ir spējīga izsekot sociālā makro- un mikrokosma darbības likumsakarībām, prognozējot to attīstību, kā arī veicināt konstatēto problēmu atrisināšanu.

Mērķis un uzdevumi: Kursa mērķis - veidot studentos priekšstatu par sociālo procesu psiholoģiskajiem mehānismiem un attīstīt praktiskās iemaņas to analīzē, regulēšanā un prognozēšanā. Kursa uzdevums - iepazīstināt ar galvenajām sociālās psiholoģijas koncepcijām, teorētiskajām skolām un praktiskajām metodēm.

Kursa saturs Kursā tiek apskatīti tādi jautājumi kā saskarsmes perceptīvais aspekts, saskarsmes informatīvi komunikatīvais aspekts, priekšstatu ietekme uz sociālo uzvedību, sociālās uzvedības motīvi, mijiedarbība saskarsmes procesā un grupu procesi.

Radošie mājas uzdevumi: 1. Novērot sociālās psiholoģijas fenomenus un atspoguļot tos protokolos.2. Pēc dotā algoritma veikt sociāli psiholoģiska konflikta analīzi un sagatavot apspriešanai grupā savu risinājuma variantu.3. Ieņemot pašrefleksīvu pozīciju, raksturot sevi kā sociālu būtni ar noteiktu vērtību sistēmu, iracionālajiem vērtējumiem, nostādnēm utml.4. Zinātniskās literatūras (monogrāfijas) anotācija - recenzija.

Kursā paredzams iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas:Spēja orientēties zinātniskajā literatūrā un informācijā, pārzināt galvenos teorētiskos virzienus mūsdienu sociālajā psiholoģijā un galvenās eksperimentālo pētījumu metodes.Savu individuālo spēju efektivitātes palielināšanas apzināšanās individuālajā un grupu saskarsmē un mijiedarbībā.Pārbaudes veids: eksāmens Kopējais kredītpunktu skaits: 2 Pamatliteratūra: Aronson,E./Wilson,T./Akert,R. Social psychology.- Prentice Hall, 2001. Myers,D.G. Social psychology.- New York [etc.]: The McGraw-Hill Co, 2002.Omārova,S. Cilvēks runā ar cilvēku. Saskarsmes psiholoģija.- R., 2002.Omārova,S. Cilvēks dzīvo grupā. Sociālā psiholoģija.- R., 2002.Reņģe,V. Sociālā psiholoģija.- R., 2002. Vorobjovs,A. Sociālā psiholoģija : teorētiskie pamati.- R., 2002.Андреева,Г.М. Социальная психология.- М., 1999. Битянова,М.Р. Социальная психология.- М., 2001.


Personāla vadība

Anotācija

Docētāja – N. Voronova

Kursa pamatideja. Efektīva cilvēku resursu izmantošana ir nozīmīgs priekšnoteikums, lai organizācija veiksmīgi izdzīvotu ilglaicīgā perspektīvā un ātri mainīgajos apstākļos.

Kursa mērķi un uzdevumi. Radīt priekšstatu par organizācijas organizatoriskās un

vadības funkcionēšanas un attīstības vienotību, par personāla vadības sistēmas nozīmi, kas

veicina organizācijas darbības rezultativitātes palielināšanos. Iemācīt studentiem personāla

vadības metodes, tehnoloģijas un procedūras.

Kursa saturs. Organizāciju struktūra, to vadīšana. Vadības funkcionēšana.

Radošie mājas uzdevumi1. Izstrādāt jautājumu sarakstu (10 jautājumi), kas ļautu atklāt, kā korporatīvā kultūra

ietekmē organizācijas darbību.2. Analizēt konkrētās organizācijas attīstības ciklu un stadiju, pamatojot savus slēdzienus ar

faktisko materiālu.3. Izplānot konkrētas organizācijas personāla nodaļas darbību vienam gadam.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Prasme plānot nodaļas cilvēku resursu darbību, novērtējot personālu kvantitatīvi un kvalitatīvi, atbilstoši konkrētai situācijai izvēlēties darba metodes.



Pamatliteratūra.1. Hellgiegel D., Slocum J. W. Fr. Organizational Behavior: Utilizing Human Resourses. –

6th eg. Prentce Hall, Inc., 1993.2. Jefkins F. Public relation. – London: U&E, Pitman publishing, 1998.3. Базаров Т. Ю. Управление персоналом развивающейся органи-зации. – М.: ИПК ГС,

1996.4. Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация,

прогресс. – М.: МГУ. 1995.5. Десслер Г. Управление персоналом. – М.: Бином, 1997.


Saskarsmes psiholoģija

Anotācija

Docētājas – A.Kuš, L.Koļesņikova

Kursa pamatideja. Šis ir ievada kurss, kurš ļaus studentiem apgūt galvenos jēdzienus un likumsakarības par saskarsmi, izskaidrot savu saskarsmi un labāk izprast apkārtējos cilvēkus. Psiholoģijas zinātne ietver daudz atšķirīgu tematu, un viedokļi par dažiem tematiem var būt strīdīgi.

Kursa mērķi un uzdevumi 1. Mācīšanās pamatiemaņu apguve. 2. Prasme strādāt ar literatūru. 3. Izteikt savas domas rakstiski un mutiski. 4. Rosināt gūtās atzinos izmantot praktiskā darbībā. Galvenie uzdevumi - 1. Dot nepieciešamās teorētiskās zināšanas, noskaidrojot saskarsmes pamatjautājumus. 2. Iemācīt gūtās atzinos izmantot sevis un citu cilvēku labākā izpratnē. 3. Iepazīstināt ar psiholoģiskās izpētes metodēm (aptaujas, testi u.c.).

Kursa saturs. Saskarsmes psiholoģijas jēdzieni. Kļūdas saskarsmē. Konflikts. Prezentācija.

Radošie mājas uzdevumi 1. Sagatavot uzstāšanos (5-7 min.), ievērojot teorētiskās zināšanas par tēmu "Monologs saskarsmē". 2. Sagatavot rakstisku ziņojumu par savu uzstāšanos (pašanalīze) un novērtēt viena kursa biedra uzstāšanos pēc noteiktiem parametriem. 3. Veikt saskarsmes situāciju vērojumus un fiksēt tipiskās kļūdas saskarsmes procesā. 4. Veikt konfliktsituācijas analīzi pēc praktiskās nodarbības. 5. Semestra laikā sagatavot brošūras nodaļu kādā no izvēlētajām tēmām (5 – 7 cilvēki grupā). Semestra beigās brošūra tiek aizstāvēta. 6. Sastādīt anketu un veikt aptauju par izvēlēto tēmu. Veikt iegūto datu analīzi un interpretāciju.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas:1. Galveno jēdzienu un likumību definēšana.2. Saskarsmes galveno mērķu izpratne.3. Prasme iegūtās teorētiskās zināšanas pielietot praktiskā darbībā. 4. Prasme izmantot kursā ietvertās izpētes metodes, prasme apstrādāt un interpretēt iegūtos

datus.



Pamatliteratūra.1. Omarova S. Cilvēks runā ar cilvēku. - R., 1999.2. Myers D.G. Social Psychology. – 2000.3. Андреева Г. Социальная психология. - М., 2002.4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. - М., 2002.


Nodokļi

Anotācija

Docētājs –B.Pļaviņa

Kursa pamatideja: Kursa apguve palīdz izprast nodokļu un nodevu lomu ekonomikā, nodokļu un nodevu veidus, nodokļu sistēmu Latvijā.

Kursa mērķi un uzdevumi: Sniegt studentiem zināšanas par Latvijas Republikas nodokļu likumdošanu, pārzināt nodokļu un nodevu lomu valsts budžeta veidošanā.

Kursa saturs: Likums „Par nodokļiem un nodevām”, valsts un pašvaldību nodevas, iedzīvotāju ienākuma nodoklis, valsts sociālās apdrošināšanas obligātās iemaksas, uzņēmuma ienākuma nodoklis, pievienotās vērtības nodoklis, akcīzes nodoklis, muitas nodevas, nekustamā īpašuma nodoklis, dabas resursu nodoklis, izložu un azartspēļu nodoklis.

Radošie mājas uzdevumi: Sastādīt nodokļu aprēķinus izmantojot nodokļa deklarācijas, pārskatus, atskaites, aprēķinus u.c. veidlapas.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: pārzināt nodokļu likumdošanu valstī un apgūt iemaņas orientēties šajā likumdošanā un prasmi tās praktiskā pielietošanā.

Pārbaudes veids: kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra: Likums „Par nodokļiem un nodevām” Likums „Par iedzīvotāju ienākuma nodokli” Likums „Par valsts sociālās apdrošināšanas obligātām iemaksām” Likums „Par uzņēmuma ienākums nodokli” Likums „Par pievienotās vērtības nodokli” Likums „Par akcīzes nodokli” Likums „Par nekustāmā īpašuma nodokli” Likums „Par dabas resursu nodokli” Likums „Par izložu un azartspēļu nodokli”


Franču valodaAnotācija

Docētāja – S.Mihailova

Kursa pamatideja. Sagatavot studentus saziņai franču valodā darījumu vidē.

Kursa mērķi un uzdevumi. Iemācīt studentiem mutisko un rakstisko saskarsmi franču valodā, orientēties komunikatīvajās situācijās, izvēlēties precīzus vārdus un izteicienus.

Kursa saturs Temati, kas nepieciešami darījumu vidē – projekti, to vadīšana, organizācijas, to uzbūve, ekonomiski termini un jēdzieni, finanses. Lietišķie raksti biznesa vidē, lietišķā etiķete. Runas iemaņu pilnveidošana kultūras un saskarsmes tēmās. Piedalīšanās zinātniska un sociāla rakstura diskusijās. Iedziļināta gramatisko konstrukciju studēšana (sintakse, morfoloģija, vārdu darināšana).

Radošie mājas uzdevumi .Tekstu lasīšana, tulkošana, anotāciju rakstīšana, referēšana, reālu situāciju izspēlēšana (iepriekš sagatavojot).

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Terminu apguve, kas saistīti ar uzņēmējdarbību, prasme sazināties mutiski (monologs, dialogs, polilogs) un rakstiski, prasme sastādīt lietišķus dokumentus, tulkot.

Pārbaudes veids: ieskaites, eksāmens.


Pamatliteratūra.1. Massia Kaneman Pougatch, Sandra Trevisi, Marcella Beacco di Giura, Dominique

Jennepin. Cafe Creme1. Paris, Hacheette,1997.2. Monnerie-Goarin Annie, Sirējols Evelyne CHAMPION 1,CLE

INTERNATIONAL,Paris,2001.3. J,Bady,I.Greaves, A.Petetin Exercons-nous Grammaire Niveau dēbutant. Hachette,1996.4. Monnerie-Goarin Annie, Sirējols Evelyne CHAMPION 2, CLE INTERNATIONAL,

Pariss1999.


Reklāmas psiholoģijaAnotācija

Docētājs – M.Veide

Kursa pamatideja . Iegūt priekšstatu par reklāmas veidošanas psiholoģiskajiem aspektiem un reklāmas psiholoģisko iedarbību.

Kursa mērķi un uzdevumi: iegūt priekšstatu par reklāmas psiholoģiju kā lietišķās psiholoģijas nozari, noskaidrojot kognitīvo, emocionālo un voluntāro psihisko procesu un sociālā faktora nozīmi reklāmas darbībā.

Kursa saturs.1. Zināšanas par reklāmas psiholoģiskās iedarbības mehānismiem un to efektivitātes

pakāpēm.2. Sapratne par reklāmas pozitīvajām un negatīvajām ietekmēm uz kultūru, par tās

potenciālajām iespējām pieņemt dialoga formu.3. Praktiskas iemaņas saistībā ar reklāmas iedarbības nosacījumu pārbaudi un analīzi.4. Praktiskas pašprezentācijas iemaņas un spējas novērot pašreklāmas izpausmes sabiedrībā.

Radošie mājas darbi.1. Pētījums par kādu no reklāmas psiholoģiskajiem aspektiem.2. Reklāmas psiholoģisko aspektu analīze masu plašsaziņas līdzekļos izvietotajās reklāmās.3. Reklāmas izveide projektam vai uzņēmumam.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: reklāmas psiholoģijas jēdzienus un terminus, praktiski – prasmi analizēt reklāmas no psiholoģijas viedokļa, vadīt reklāmas izveides darbu.



Pamatliteratūra.

1.KamerādeD.Ieskats reklāmas psiholoģijā.-R.,2002.2.Denisons D.,Tobi L. Ievads reklāmā.-R.,2000.3. Rosenstiel L.,Kirsch A. Psychologie der Werbung.-Komar,1996.4.Wilmshurst J., Mackay A.The fundamentals ofadvertising.-Oxford,1999.5.Berger R.Advertising today.-London,2001.6.How advertising works:the role of research- SAGE, 1998.7.Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама – теория и практика.-СПб.,1999.


Grāmatvedība

AnotācijaDocētāja – B.Pļaviņa

Kursa pamatideja. Kursa apguve ļauj izprast grāmatvedības būtību, uzdevumus un mērķus, izmantot iegūtās zināšanas uzņēmuma ekonomisko mērķu sasniegšanai.

Mērķis un uzdevumi. Dot ievirzi klausītājiem grāmatvedības pamatos, lai viņi spēj lietot zināšanas grāmatvedības praksē, spēj iegrāmatot uzņēmuma saimnieciskos darījumus, spēj orientēties nodokļu likumdošanā un pielietot to praksē. Iegūt iemaņas izmantot grāmatvedības datus finanšu analīzē un lēmumu pieņemšanā.

Kursa saturs. Grāmatvedības pamati. Grāmatvedības uzskaiti regulējoši likumi, noteikumi, metodiski norādījumi. Praktiskās iemaņas grāmatvedības uzskaites kārtošanā, lai veicinātu prasmi analizēt un novērtēt saimnieciskās darbības rezultātus uzņēmumā.

Radošie mājas uzdevumi. Radoši uzdevumi grāmatvedības uzskaitē, sastādīt saimnieciskās darbības pārskatu.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas. Studentiem ir jāiegūst pamatzināšanas un prasmes uzņēmuma grāmatvedības vešanā atbilstoši Latvijas Republikas likumiem un normatīviem aktiem, jāapgūst uzņēmuma grāmatvedības uzskaites metodes un paņēmieni, jāprot tos lietot praktiskā darbībā. Uz praktisko piemēru pamata gūt izpratni par grāmatvedības kārtošanas principiem dibinot uzņēmējsabiedrības, atspoguļojot to saimniecisko darbību, nosakot saimnieciskās darbības rezultātu pārskata perioda beigās. Prast sastādīt, izmantojot iegūtās zināšanas, finanšu pārskata pamatdokumentus. Spēt izmantot finanšu pārskata datus uzņēmējsabiedrības finanšu analīzei un darbības rezultātu izvērtēšanai.

Pārbaudes veids. Kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra:1. LR likums „Par grāmatvedību”2. LR likums „Par gada pārskatiem”3. LR likums „Par arhīviem”4. Latvijas Republikas nodokļu sistēma, Rīga: Lietišķās informācijas dienests5. J.Benze „Finansu grāmatvedība”, Rīga 1995, izdevējs Auditorfirma „Grāmatvedis”6. M.Grebenko „Grāmatvedība”, Rīga, 1.un 2.daļa, izdota regulāri kopš 1994g.7. O.Lukašina „Grāmatvedība visiem”, Rīga 2001, izdevējs „Inovācija”8. „Grāmatvedības pamati” Autoru kolektīvs, Rīga 2002, izdevējs „Izglītības soļi”


Projektu inovācijasAnotācija

Docētāji – J.Mihailovs, V.Brazauska

Kursa pamatideja. Kreatīvā domāšana un pieeja ir mūsdienu cilvēka un sabiedrības dzīves, tai skaitā attīstības perspektīvas un sekmīgas jaunā speciālista profesionālās pašrealizācijas un karjeras svarīgākais priekšnoteikums. Inovatīvās pieejas pamats ir kreatīvā domāšana, ko iespējams iemācīt/-ties, attīstīt un pilnveidot. Tās nozīmīgums uzsvērts kā ES, tā starptautiskajā inovāciju politikā un praksē un guvis atspoguļojumu LR Ministru kabineta 2003.gada 1.aprīlī apstiprinātajā „Nacionālo inovāciju programmā 2003.-2006.gadam”, kuras mērķis ir izveidot nacionālo inovāciju sistēmu, lai veicinātu inovāciju kapacitātes palielināšanos. Inovāciju projekta pamats ir ideja - kreatīvās domāšanas produkts. Kurss iepazīstinās un ļaus studentiem teorētiski un praktiski apgūt ideju ģenerēšanas metodoloģiju, inovatīvā procesa posmus, ideju iemiesošanu dažādos projektu veidos.Kursa mērķis. Kreatīva un inovatīvi kompetenta jaunā speciālista sagatavošana darbam ar visdažādākā veida projektiem daudzveidīgajās un sarežģītajās mūsdienu dzīves un darba situācijās.Kursa uzdevumi:

1. Sniegt priekšstatu un rosināt studentus patstāvīgi interesēties par jaunākajām zinātniskajām atziņām personības kreativitātes (radošuma) izpētē.

2. Praktiski vingrināties un prast pielietot jaunu ideju meklēšanas radošos paņēmienus un metodes - Delfi jeb ekspertmetodi, scenārija metodi, prognozēšanas, metodi, morfoloģijas, prāta vētras metodes, sinektikas, bionikas u.c. metodes, jo ideja kā vienreizējs un neparasts notikums ir inovatīvā projekta pamats.

3. Nostiprināt zināšanas par inovatīvo projektu, tā būtību, veidiem, sastāvdaļām un lomu sabiedrības un uzņēmuma attīstībā un cilvēka profesionālajā izaugsmē vēsturiskās attīstības perspektīvā.

4. Praktiskajās nodarbībās nostiprināt patstāvīgo teorētisko studiju rezultātā apgūtās zināšanas, attīstīt un pilnveidot prasmes un iemaņas sekmīgi darboties visos projektu inovācijas procesa posmos.

5. Sniegt zināšanas un attīstīt studentu prasmes projekta komandas veidošanā, vadīšanā.6. Izkopt studentu prasmes inovatīvā procesa situāciju analīzē.

Kursa saturs. Kreativitātes un inovāciju loma cilvēka un sabiedrības dzīvē. Ceļš uz inovācijas projektu: problēmsituācija, ideju ģenerēšana, atlase, koncepcijas veidošana un izstrāde. Projekta grupa. Inovatīvais projekts un inovācijas procesa posmi. Inovatīvā procesa situāciju un rezultātu analīze.Studentu radošie darbi –

1) mazo grupu vingrinājumi un individuālie mājas darbi „Jaunu ideju ģenerēšana x situācijā”;

2) individuālie un grupu vingrinājumi projektu inovāciju instrumentārija pielietošanā;3) grupu projekti, to prezentācijas un diskusijas.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas:1. Gūt teorētisku priekšstatu un izprast jēdzienus – kreativitāte (radošums), kreatīvās spējas,

to darbības mehānisms; novatorisms, kreatīva ideja, novitāte, inovācija, inovāciju politika un process, projekts; projektu veidi, sastāvdaļas, īstenošanas process un rezultātu analīze.

2. Praktiski vingrināties, attīstīt un izkopt prasmes jaunu ideju meklēšanas radošo paņēmienu un metožu pielietošanā.

3. Apgūt zināšanas un prasmes projekta ideju atlasē, koncepcijas veidošanā un idejas izstrādē.

4. Attīstīt iemaņas un prasmes patstāvīgi un regulāri papildināt teorētiskās zināšanas un interesēties par jaunākajām attīstības tendencēm savā profesionālās darbības jomā.

Pārbaudes veids: ieskaiteKredītpunktu skaits: 2Pamatliteratūra.

1. Fišers R. Mācīsim bērniem domāt. – R.: RaKa, 2005.- 325 lpp.2. Litke D.H., Kunova I. Projektu vadība.- R.: BALTA eko, 2003.- 126 lpp.3. LR Ministru kabineta 2003.gada 1.aprīlī apstiprinātā „Nacionālo inovāciju programma

2003.-2006.gadam”.4. Niedrītis J.Ē. Mārketings: Kā labāk saprasties ar pircējiem un gūt peļņu.- 3-ais pārstr.un

papild.izd.- R.: Turība: Biznesa augstskola, 2005.- 407 lpp.5. Christensen C. Innovation Handbook: A Road Map to Disruptive Growth//– Strategy &

Innovation.-www.innosight. com/documents/ HANDBOOK._TOC.pdf6. Christensen C. Innovators’ Insights// Strategy & Innovation.-www.innosight.

com/documents

http://www.innosight.com/insights.php


KomercdarbībaAnotācija

Docētāja – A.Ābeltiņa

Kursa pamatideja Sniegt studentiem zināšanas par komercdarbību; par komercdarbības organizēšanas procesu, izskatīt biznesa pārvaldes mehānismu; parādīt kā ekonomiskas likumsakarības, kategorijas un likumi pielietojami firmas iekšējā un ārējā darbība.

Kursa mērķis un uzdevumi iepazīstināt studentus ar komercdarbības pamat veidiem un likumdošanu kas regulē uzņēmumu veidošanu un darbību; dot priekšstatu par komercdarījumu veidiem, informāciju, kas nepieciešama to veikšanai; raksturot firmas resursus – to būtību, struktūru un aprites procesu; parādīt uzņēmuma cenu politiku, tās veidus un īstenošanas metodes; apskatīt uzņēmuma plānu veidus un plānošanas metodes.

Kursa saturs. Komercdarbība, komersants, uzņēmums. Komercdarbības veidi un sfēras. Komercdarījumu būtība, klasifikācija, veidi. Komercdarbības informatīvais nodrošinājums. Uzņēmuma dzīves cikls. Komercdarbības veikšanai nepieciešamie resursi. Uzņēmuma izmaksas un to aprēķināšanas metodes. Uzņēmuma peļņa. Komercdarbības plānošana

Radošie mājas uzdevumi Praktisku piemēru analīze.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Zināšanas par komercdarbības organizēšanas procesu, biznesa pārvaldes mehānismu, praktiskas zināšanas par uzņēmuma izmaksu aprēķināšanu, komercdarbības plānošanu.



Pamatliteratūra1. A. Vedļa Uzņēmējdarbības kurss. Rīga, Petrovskis & Ko, 2000.2. V. Abizāre Ievads uzņēmējdarbībā Rīga, RaKa, 2004.3. M. Rurāne Uzņēmējdarbības pamati. Rīga, Biznesa augstskola Turība, 1997.4. M. Rurāne Uzņēmuma finansu vadība. Rīga, Biznesa augstskola Turība, 1997.5. M. Rurāne Uzņēmējdarbības organizācija un plānošana. Rīga, Biznesa augstskola Turība,

2002.6. K. G. Hofs Biznesa ekonomika, Rīga, Jāņa Rozes apgāds, 2002. 7. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. М., ИНФРА-М, 2000.8. Предпринимательство под. Ред. В. Я. Горфинкеля, Г.Б.Поляка, В.А. Швандара. M.,

ЮНИТИ, 1999.


Projekta vadīšanas teorētiskais pamatojumsAnotācija

Docētāja – A.Bīdermane

Kursa pamatideja Rast izpratni par projektu ideju identifikācijas, projekta veidošanas un projekta realizācijas procesu.

Kursa mērķi un uzdevumi Nodrošināt zināšanu apguvi par projekta vadības teorētiskajiem pamatiem, perspektīvām, projekta dzīves ciklu.

Kursa saturs Projekta dzīves cikls no idejas līdz realizēācijai:- Programmas izstrāde- Projektu ideju identificēšana- Projekta izstrāde- Finansējums- Projekta ieviešana- Novērtējums

Radošie mājas uzdevumi Projekta idejas attīstīšana.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Zināšanas par projekta cikliem, to pārvaldības principiem, praktiski - projekta idejas izstrāde grupās un individuāli, iemaņas projekta vadīšanā.

Pārbaudes veids: Kontroldarbi, eksāmens


Pamatliteratūra.

1. Praktiskā projektu vadīšana, Žanete Ilmete2. Ineta Geipele, Tatjana Tambovceva „Projektu vadīšana”, 2004.3. Europenan Commision EuropeanAid Co-operation Office General Affairs

Evaluation „Manual Project Cycle Management”, 20014. Handbook for objectives-oriented planning „TheLogical Framework Approch”5. Luīss Džeims P. Projektu vadīšanas pamati. R.,2001


Mārketinga pētījumiAnotācija

Docētājs – N.Gūtmanis

Kursa pamatideja. Mārketings – uzņēmējdarbības svarīga sastāvdaļa, no kā ir atkarīgs uzņēmuma veiksmīgums.

Kursa mērķi un uzdevumi sniegt uzņēmējdarbības vadības speciālistam zināšanas un prasmes par mārketinga pētījumu teorētiskajiem un praktiskajiem aspektiem mūsdienu organizācijās.

Kursa saturs . Mārketinga pētījumu loma, veidi un informācija. Problēmu formulēšana, datu vākšanas procesa organizēšana un datu analīze. Uzņēmējdarbības vides izpēte. Tirgus izpēte. Pircēju un pieprasījuma izpēte. Konkurentu darbības izpēte. Produkta, tā konkurētspējas un sadales izpēte. Cenu izpēte. Mārketinga komunikāciju kompleksa izpēte.

Radošie mājas uzdevumi Veikt mārketinga pētījumu rezultātu apstrādi, rezultātu analīzi un formulēt priekšlikumus uzņēmuma mārketinga politikā.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Apgūt mārketinga pētījumu teorētiskos pamatus. Veidot prasmi veikt mārketinga pētījumus reālos biznesa apstākļos.

Pārbaudes veids: kontroldarbi, patstāvīgie darbi, eksāmens.


Pamatliteratūra1. V.Praude, J.Beļčikovs. Mārketings. – R., Vaidelote, 2002. 456 lpp.2. J.Ē. Niedrītis. Mārketings. – R, Biznesa augstskola Turība, 2004. 245 lpp.3. Е. П. Голубков. Маркетинговые исследования. - Москва: Финпресс, 2000.

464 стр.4. Н.К. Малхотра. Маркетинговые исследования. Практическое руководство.Москва: 2002, 720 с.

5. Анализ экономики: страна, рынок, фирма. - Москва: 2000, 304 с.

6. . О. Д Андреева. Технология бизнеса: маркетинг - Москва: 2000, 224 с.7. Blundel R. Effective Business Communication. - Prentice Hall: 1998, 348 p.8. G.Vergina, V.Kārkliņa. Statistika ekonomistiem. - R., KAMENE: 2000, 90 Ipp.


MārketingsAnotācija

Docētājs – N.Gūtmanis

Kursa pamatideja. Veidot izpratni par mārketinga būtību, tā pamatelementiem un lomu

darījumu sekmju nodrošināšanā.

Kursa mērķi un uzdevumi. Sniegt zināšanas un veidot prasmes par uzņēmuma un pircēju ilglaicīgu komunikāciju veidošanu būtiskas konkurences apstākļos, kā arī šo komunikāciju uzturēšanu tirgū.

Kursa saturs. Uzņēmuma mērķis, vide un mārketings.Pētījumi un informācija. Tirgus, tā ietilpība un segmentācija.Produkts un tā dzīves cikls. Produkta pozīcija un zīmols (brends). Pakalpojumu mārketings. Cenu veidošana. Vieta un sadales kanāli. Veicināšana. Mārketinga vadīšana.

Radošie mājas uzdevumi .Patstāvīgā darba izstrādāšana mārketingā ,tā prezentēšana un aizstāvēšana.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Kursā

studenti lekciju un aktīvo dialogu ceļā apgūst zināšanas par programmā ietvertajām tēmām,

pārrunājot arī pirms tam speciālajā literatūrā patstāvīgi apgūtā materiāla atziņas, lai padziļinātu

izpratni par attiecīgo materiālu un tā praktisko pielietojumu, lai sekmētu studentu uzstāšanās un

diskusijas prasmes attīstību. Apgūt iemaņas strādāt grupā, apgūt pētniecības metodes un

argumentēšanu, kā arī ekonomiskās pamatošanas praksi.

Pārbaudes veids: eksāmens


Pamatliteratūra.1. Dž.Blaits. Mārketings. Rokasgrāmata. – R., Zvaigzne: 2004.2. Ž.N.Kapferers.Brendu atkalradīšana. – SIA Baltijas vadības konferences: 2003.3.J.Ē.Niedrītis. Mārketings. Trešais, pārstrādātais un papildinātais izdevums. - R., Turība: 2005.4. Л.Бахмане. Основы маркетинга и маркетингового управления. TSI, 2003.5. Ф. Котлер. Новые маркетинговые технологии. - Hева: 2004.6. Маркетинг. - ПИТЕР: 2004.7. D.R.Lehmann, R.S.Winer. Product Management. McGraw-Hill Companies, Inc.:2002.8. M.Zavadskis. Pārdošanas meistarība. – R., SIA J.L.V.:2004. 9.У.Хенсон. Интернет - маркетинг. - Москва, ЮНИТИ: 2001.10. П. Темпорал. Эффективный бренд менеджмент. - С- Петербург, Нева 2003.11. P.Forsyth. Marketing Stripped Bare. – Kogan Page Ltd: 2003.12. P.Jenster, D.Hussey. Company analysis (Determining strategic capability). – John Willey & Sons, Ltd:2001. 13. S.Minett. B2B Marketing. Pearson Educational Ltd: 2002.


Uzņēmuma finanšu vadībaAnotācija

Docētājs – J.Vanags

Kursa pamatideja Uzņēmuma finanšu vadības priekšmeta ietvaros iespējams plānot, kontrolēt un vadīt dažādu preču un pakalpojumu ražošanas procesu, nodrošināt uzņēmuma struktūrvienību saskaņotu darbību atbilstoši uzņēmuma kopējiem mērķiem un uzdevumiem.

Kursa mērķi un uzdevumi :sniegt nepieciešamās teorētiskās zināšanas un izpratni par uzņēmuma finansu nozīmi saimnieciskajā darbībā, finansēšanas avotiem un finanšu efektīvu izlietošanu. Attīstīt studentiem iemaņas nozīmīgāko finanšu pārskatu sastādīšanā un lasīšanā, finanšu plānošanā un uzņēmuma darbības vērtēšanā, izmantojot finanšu plūsmu.

Kursa saturs Finanšu vadīšanas nozīme uzņēmējdarbībā, finanšu vadības mērķi un uzdevumi. Finanšu kapitāla plānošanas nepieciešamība un plānošanas uzdevumi. Uzņēmuma līdzekļi, to struktūras atbilstība uzņēmējdarbības veidam. Finanšu un naudas līdzekļu plānošana. Uzņēmuma finanšu avoti, to struktūra un raksturojums. Iekšējā un ārējā finansēšana. Aizņemtais kapitāls, tā būtība un nepieciešamības plānošana, bankas kredīta veidi. Investīcijas, to klasifikācija. Investīciju risks, tā noteikšana. Investīciju efektivitātes noteikšana. Finanšu uzskaite kārtība uzņēmumā. Ražošanas izmaksu un pašizmaksas noteikšanas metodes. Uzņēmuma finanšu pārskatu sastādīšana. Uzņēmuma darbības vērtēšana, izmantojot finanšu plūsmu.

Radošie mājas uzdevumi vingrināties dažādu finanšu uzdevumu risināšanā; sastādīt un analizēt kredīta un investīciju ekonomisko pamatojumu. Praktizēties uzņēmuma finansiālās darbības vērtēšanā. Izstrādāt kursa darbu par kāda uzņēmuma finanšu vadības teorētiskajiem un praktiskajiem aspektiem.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: apgūt uzņēmuma finanšu sistēmas struktūru, tās saistību ar uzņēmuma darbības veidu un efektivitāti. Prast plānot uzņēmuma finanses, sastādīt kredīta un investīciju pamatojuma plānus, aprēķināt finanšu ieguldījumu efektivitāti. Apgūt dažādas uzņēmuma finansiālās darbības vērtēšanas metodes un prast tās izmantot gan finanšu vadībā un uzņēmuma pārvaldības lēmumu pieņemšanā.

Pārbaudes veids: 3 kontroldarbi, pastāvīgais darbs un eksāmens.


Pamatliteratūra.1. Rurāne M. UzņēmumafFinansu vadība.Turības mācību centrs.Rīga–2000.,255. lpp. 2.Jaunzeme M. Finansu matemātika. Turības mācību centrs. Rīga – 2001., 159. lpp. 3. Vasiļjeva V. Grāmatvedība. RTU. Rīga - 1999., 78 lpp.4. Nerton R.K. Corporative Finance. Wesley Publishing Company.: New York – 1998., p.

649. 5. Merton R. Finance. Irwin. New York. 2000. p. 487.


Starptautiskās finansesAnotācija

Docētājs – J.Vanags

Kursa pamatideja. Starptautiskās finanses paver iespējas uzņēmējiem Latvijā izprast starptautisko finanšu sistēmu un veiksmīgi sadarboties ar partneriem ārvalstīs, lai piedalītos kopējos uzņēmējdarbības projektos.

Kursa mērķi un uzdevumi – sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par pasaules ekonomisko procesu saistību ar starptautisko finanšu plūsmu, nozīmīgākajiem starptautiskās finanšu sistēmas elementiem, mērķiem, uzdevumiem un finanšu pārvaldību starpvalstu līmenī.

Kursa saturs. Valūta, tās nozīme starptautiskajos darījumos. Valūtas tirgus, tā statiskais līdzsvars un stabilitāte, valūtas paritāte. Valūtas kurss – fiksētais un peldošais. Starptautiskā valūtas sistēma. Zelta lietošana starptautiskajos norēķinos, zelta valūtas standarts. ES valūtas sistēma. Maiņas kursu fiksācijas politika un peldošo maiņas kursu politika. Valūtas kursu izmaiņu prognoze. Atklātas ekonomikas monetārā politika un tās instrumenti. IS – LM – BP modelis. Starptautiskie finanšu tirgi. Starptautiskās bankas un finanšu fondi. Ārvalstu finanšu investīcijas, to nozīme valstu ekonomiskajā attīstībā.

Radošie mājas uzdevumi. Iepazīties ar starptautisko finanšu izcelsmi, pārvaldību un ietekmi uz pasaules globalizācijas problēmām. Izpētīt starptautisko finanšu institūciju veidošanos, pārvaldību, mērķiem un uzdevumiem. Sagatavoties semināra nodarbībām par dažādiem starptautisko finanšu jautājumiem.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: pārzināt un izprast starptautiskās finanšu sistēmas struktūru, mērķus un uzdevumus, kā arī attīstības galvenās vadlīnijas; pārzināt un prast pielietot starptautisko finanšu valūtas kursa izmaiņas, lai veiksmīgi piedalītos eksporta un importa darījumos; prast sastādīt IS – LM – BP modeli un to pielietot efektīvas monetārās un fiskālās politikas veidošanā, kā arī ārējās tirdzniecības preču plūsmas regulēšanā. pārzināt starptautisko finanšu kredītinstitūtu darbību un prast tos izmantot dažādiem lokāliem un starptautiskiem projektiem.

Pārbaudes veids: divi kontroldarbi un eksāmens.Kredītpunktu skaits: 2Pamatliteratūra

1. Appleyard D.R., Field A.J. International Economics. Trade theory and policy. Chicago, 1998. p. 389.

2. Buiter W.H. International Macroeconomics. London, 1991. 3. Daniels J.D. Radebaugh L.H. International Business. Addison – Wesley Publishing

Company.: New York – 1998., p. 746. 4. Oļevskis G. Starptautiskā ekonomika. Jāņa Rozes apgāds. Rīga.: 2000., 189 lpp.5. Salvatore D. International Economics. Addison – Wesley Publishing Company.:

New York – 1998., p. 422.


Valsts finansesAnotācija

Docētājs – J.VanagsKursa pamatideja. Valsts finanses ir nozīmīgs ekonomiskas attīstības faktors un svarīgs iedzīvotāju labklājības līmeņa paaugstināšanas līdzeklis. Valsts finanšu sistēmā, tās funkcionālajos procesos tiek iesaistīti ne tikai dažādas valsts institūcijas, bet arī komersanti un mājsaimniecības, ikviens sabiedrības loceklis.

Kursa mērķi un uzdevumi – sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par valsts finanšu sistēmas veidošanos, tās elementiem, mērķiem un uzdevumiem. Apgūt plašāk pielietotos valsts monetārās un fiskālās politikas instrumentus un pārzināt to ietekmi uz valsts makroekonomiskajiem rādītājiem.

Kursa saturs. Valsts finanšu sistēma, tās elementi, mērķi un uzdevumi. Valsts pārvaldes saistība ar finansēm, to ieņēmumu palielināšanu un izdevumu pārvaldīšanu. Valsts budžets un budžeta tiesības, valsts finanšu nozīme ekonomikas attīstībā. Valsts finanšu sistēmas veidošanās priekšnoteikumi un vēsturiskie apstākļi Latvijā. Valsts finanšu pārvaldība. Valsts budžeta sistēma, budžeta veidi to savstarpējā saistība. Pašvaldību budžeti un to nozīme reģionālajā attīstībā. Valsts finanšu izmantošanas vērtēšanas metodes. Ārvalstu finanšu un valsts budžetu sistēmas. ES budžeta politika, pielietojamie monetārās un fiskālās politikas instrumenti.

Radošie mājas uzdevumi. Iepazīties ar starptautisko valsts finanšu sistēmas veidošanos, pārvaldību un ietekmi uz valsts ekonomisko attīstību. Izpētīt valsts finanšu plūsmu budžeta ieņēmumu un izdevumu daļā. Iepazīties ar dažādu valsts institūciju darbību valsts finanšu sistēmas veidošanā un pārvaldīšanā. Sagatavoties semināra nodarbībām par dažādiem valsts finanšu jautājumiem.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas:pārzināt un izprast valsts finanšu sistēmas struktūru, mērķus un uzdevumus; izprast valsts finanšu monetārās un fiskālās politikas instrumentus un to pielietošanu, lai nodrošinātu valsts makroekonomisko stabilitāti un veidotu valstij izdevīgu ārējās tirdzniecības politiku; pārzināt valsts budžeta sistēmas struktūru, tā ieņēmumu un izdevumu daļu pārvaldību; prast pielietot dažādas metodes valsts finanšu līdzekļu izmantošanas novērtēšanā.

Pārbaudes veids: divi kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra1. Bikse V. Makroekonomikas pamati. Teorija, problēmas, politika. Latvijas Universitāte.:

Rīga – 1998., 315 lpp.2. Gods U. Makroekonomika. „Turība”.: Rīga – 2002. 351 lpp.3. Rošina G. Latvijas Republikas budžets vakar, šodien un rīt. Rīga.: „Turība” - 2003., 263

lpp. uzbūve.4. European Ubion Public Finance. Luxemburg.: EU Edition – 2003.5. Rosen S.H. Public Finance. IRWIN Homewood. Illionois. London - 1998., p.487.


Uzņēmējdarbības vides pētīšanas metodesAnotācija

Docētājs – J.VanagsKursa pamatideja. Uzņēmējdarbības pastāvīgi mainīgajā vide ir nozīmīgs faktors veiksmīgai komercdarbībai. Tās izzināšana ir sarežģīts un darbietilpīgs process, kas prasa ne tikai plašas teorētiskās zināšanas un labu izpratni par vidi veidojošajiem ekonomiskajiem procesiem, to attīstības likumsakarībām. Kursa mērķi un uzdevumi – sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par uzņēmējdarbības vidi, to veidojošajiem faktoriem., tās elementiem, mērķiem un uzdevumiem. Apgūt plašāk pielietotos valsts monetārās un fiskālās politikas instrumentus un pārzināt to ietekmi uz valsts makroekonomiskajiem rādītājiem. Kursa saturs. Valsts finanšu sistēma, tās elementi, mērķi un uzdevumi. Valsts pārvaldes saistība ar finansēm, to ieņēmumu palielināšanu un izdevumu pārvaldīšanu. Valsts finanšu nozīme ekonomikas attīstībā. Valsts finanšu sistēmas veidošanās priekšnoteikumi un vēsturiskie apstākļi Latvijā. Valsts finanšu politika un pārvaldība. Valsts budžeta sistēma. Pašvaldību budžeti un to nozīme reģionālajā attīstībā. Valsts finanšu izmantošanas vērtēšanas metodes. Ārvalstu finanšu un valsts budžetu sistēmas. ES budžeta politika, pielietojamā monetārā un fiskālā politika.

Radošie mājas uzdevumi. Iepazīties ar starptautisko valsts finanšu sistēmas veidošanos, pārvaldību un ietekmi uz valsts ekonomisko attīstību. Izpētīt valsts finanšu plūsmu budžeta ieņēmumu un izdevumu daļā. Iepazīties ar dažādu valsts institūciju darbību valsts finanšu sistēmas veidošanā un pārvaldīšanā. Sagatavoties semināra nodarbībām par dažādiem valsts finanšu jautājumiem.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas:pārzināt un izprast valsts finanšu sistēmas struktūru, mērķus un uzdevumus; pārzināt dažādu valsts institūciju darbības nozīmi valsts finanšu sistēmas veidošanā un pārvaldīšanā; izprast valsts finanšu monetārās un fiskālās politikas instrumentus un to pielietošanu; pārzināt valsts budžeta sistēmas struktūru, tā ieņēmumu un izdevumu daļu pārvaldību; prast pielietot dažādas metodes valsts finanšu līdzekļu izmantošanas novērtēšanā.

Pārbaudes veids: divi kontroldarbi, pastāvīgais darbs un eksāmens.Kredītpunktu skaits: 2Pamatliteratūra

1. Bryman A., Bell E. Business Research Methods. Oxford University Press. 2003., p. 606.2. Bryman A. Quantity and Quality in Social Research. UnWin Hyman. London – 2002. p. 492.3. Menscon M.H. Albert M. Management. Harper&Row Publishers. New York – 1999., p. 799. 4. Saunder M. Methods for Business Researc. Prentice Hall. Financial Times. London – 2003., p. 562.5. Zikmund W.G. Business Research Methods. Fort Worth, Dryder Press. 2000., p.558.


Uzņēmuma darbības plānošanaAnotācija

Docētājs – J.VanagsKursa pamatideja. Uzņēmuma darbības plānošana nodrošina uzņēmuma izaugsmi pieaugošās konkurences un mainīgās vides apstākļos. Plānošanas instrumentārijs dod iespēju optimizēt ražošanā iesaistīto resursu daudzumu un kvalitāti, efektīvi organizēt ražošanu un pastāvīgi paaugstināt ražotā produkta konkurētspēju iekšējā un ārējā tirgū.

Kursa mērķi un uzdevumi – sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par uzņēmuma darbības plānošanas nepieciešamību, mērķiem un uzdevumiem, plānošanas metodēm, plānu veidiem un to struktūru. Iegūt praktiskās iemaņas uzņēmuma plānu sastādīšanā dažādās darbības jomās. Kursa saturs. Uzņēmuma darbības plānošanas pamatnostādnes un nozīmē uzņēmuma darbības efektivitātes paaugstināšanā. Uzņēmuma plānu veidi, struktūra mērķi un uzdevumi. Korporatīvā plānošana un konkurētspējas pozicionēšana. Uzņēmuma misijas, vīzijas un stratēģisko mērķu noteikšana, stratēģiskās darbības plānošana. Uzņēmuma darbības plānošana vietējā un starptautiskā mērogā. Stratēģijas īstenošanas plānošana. Uzņēmuma darbības taktikas un politikas plānošana, procedūru un noteikumu izstrāde. Nejaušību un kritisko punktu plānošana uzņēmuma darbībā. Plānošanai nepieciešamās informācijas plūsmas organizēšana un pastāvīga aktualizācija.

Radošie mājas uzdevumi. Iepazīties un izpētīt uzņēmuma darbības plānošanas teorētiskos un praktiskos aspektus, apzināties un praktiski noskaidrot plānošanas nepieciešamību uzņēmuma veiksmīgai darbībai īsākā un garākā laika posmā. Izpētīt uzņēmuma darbības plānošanā izmantojamo plānu veidus. Izstrādāt pastāvīgo darbu un sagatavoties semināra nodarbībām par dažādiem uzņēmuma darbības plānošanas jautājumiem.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: pārzināt un izprast uzņēmuma darbības plānu veidus un struktūru, plānošanas mērķus un uzdevumus; pārzināt uzņēmuma darbības stratēģisko plānošanu; pārzināt uzņēmuma darbības plānošanu vietējā un starptautiskā mērogā; prast noteikt uzņēmuma darbības taktiku, plānot politiku, politikas mērķus un uzdevumus, izstrādāt procedūras un noteikumus; pārzināt un prast sastādīt resursu komplektēšanas, ražošanas un gatavo produktu pārdošanas plānus; Pārbaudes veids: divi kontroldarbi, viens pastāvīgais darbs un eksāmens.Kredītpunktu skaits: 3Pamatliteratūra

1. Argenti J. Practical Corporate Planing. George Aller&Row. New York – 2002., p. 533.2. Byars L.L. Strategic Manegement, Planing and Implementations Concepts and Cases. Harper&Row.

New York – 2001. p. 612.3. Hussey D.E. Corporate Planing Theory and Practise. Pergaman. LOndon – 2001. p. 576.4. Kotler P. Marketing Manegement, Analyses, Planning and Control. Prentice Hall. London. p. 525.5. Richardson B., Richardson R. Business Planning. Pilman Publishing. London – 1999. p. 390.


Starptautiskās komerctiesībasAnotācija

Docētājs – E.Peičs

Kursa pamatideja Studenti tiks iepazīstināti ar starptautisko komerctiesību nozīmi, pamatprincipiem, sistēmisko organizāciju un ietekmi uz dažādiem privāttiesību subjektiem, kā arī veidiem, metodēm un priekšrakstiem tiesiski pareizai un aizsargātai dalībai starptautiskajās komerctiesībās.

Kursa mērķi un uzdevumi .Sniegt teorētiskās un praktiskās zināšanas starptautiskajās komerctiesībās, attīstot elastīgu pieeju teorijas izmantošanai ikdienas darbā un reizē sekmējot profesionālās kompetences izaugsmi, kas sniedz priekšrocības starptautisko komerciālo attiecību nodibināšanā un aizsardzībā.

Kursa saturs .Komerctiesību principi, sistēmiskā organizācija dažādu valstu tiesību sistēmās. Starptautisko tiesību kategorijas, starptautisko kontraktu veidi (dīlings, distribūcijas, franšīzs, līzings, noma u.c.), subjekti (rezidenti, nerezidenti), objekti, licencēšanas noteikumi, importa – eksporta tiesiskā bāze, starptautisko komerctiesību aizsardzība. Investīcijas. Globalizācijas faktors starptautiskajās tiesībās.

Radošie mājas uzdevumi . Patstāvīgie darbi tiesiska rakstura problēmu analīzē.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Kursā tiks attīstītas patstāvīgās domāšanas un analīzes prasmes, spēja kompetenti orientēties starptautisko komerctiesību jautājumos, pārstāvēt un aizstāvēt personīgās intereses starptautiskajās komerctiesībās.

Pārbaudes veids: patstāvīgais darbs, kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra.1. Bojārs J.Starptautiskās privāttiesības. R.,1998.2. Bojārs J. Starptautiskās tiesības. R.,1996.3. Davidson Alan Commercial laws in conflict, International Trade and Business Law

Annual 2001.4. Commercial Laws of Europe. – London,2001.5. Герчикова И.Н.Международное коммерческое дело. М. 2001


KomerctiesībasAnotācija

Docētājs – E.Peičs

Kursa pamatideja. Iepazīstināt studentus ar komerctiesību nozīmi un vietu Latvijas tiesību sistēmā.

Kursa mērķi un uzdevumi .Sniegt studentiem teorētiskas un praktiskas zināšanas komerctiesību darbības sfērā, attīstot elastīgu pieeju teorijas izmantošanai ikdienas darbā un reizē sekmējot profesionālās kompetences izaugsmi, kas sniedz priekšrocības komercattiecību nodibināšanā un aizsardzībā. Kursa uzdevumi ir izpētīt Latvijas komerctiesību subjektu un objektu atsevišķās īpatnības, parādīt komerctiesību principu darbību pārējā tiesību sistēmā un ikdienas attiecībās, izsekot to ievērošanai un aizsardzībai, iegūt un uzlabot zināšanas komerctiesībās, attīstīt patstāvīgas domāšanas un analīzes prasmes.

Kursa saturs Tiesiski pareiza un aizsargāta dalība komerctiesībās- veidi, metodes, priekšraksti. Komerctiesību kategorijas . Kontraktu veidi: līzings, dīlings, distribūcijas, franšīzs, noma. Subjekti, objekti. Licencēšanas noteikumi. Imports – eksports. Komerctiesību aizsardzība, preventīvo pasākumu komplekss. Latvijas komerctiesības.

Radošie mājas uzdevumi Analizēt komerctiesību problēmsituācijas.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas. Kursā tiks attīstītas patstāvīgas domāšanas un analīzes prasmes, spēja kompetenti orientēties komerctiesību jautājumos, pārstāvēt un aizstāvēt personīgās intereses komerctiesībās, izvēlēties pareizu komerctiesību nodibināšanas formu dažādās dzīves situācijās.

Pārbaudes veids. Patstāvīgais darbs, kontroldarbi, eksāmens.


Pamatliteratūra.1. Latvijas Republikas Komerclikums. „Latvijas Vēstnesis”, 04.05.2000.2. Komerctiesības:Pilns juridisko aktu apkopojums. 2002.- R.,2002.3. Torgāns K. un autoru kol. LR CL komentāri, Saistību tiesības.- R.,1998.4. Torgāns K. Commercial law in the Baltic States/K.Torgāns. R.,2001.


Projekta stratēģijas menedžmentsAnotācija

Docētāja – E.LiepaKursa pamatideja – iepazīstināt studentus ar uzņēmuma un tā projektu stratēģiskās vadības principiem un pamatnostādnēm.Kursa mērķis: sniegt zināšanas un prasmes veidot projektus atbilstoši uzņēmuma misijai, vīzijai un mērķiem.Studiju kursa uzdevumi:

4. Sniegt zināšanas par stratēģisko vadību uzņēmuma konkurētspējas palielināšanai.5. Veidot prasmes stratēģiskās vadīšanas instrumentārija lietošanai uzņēmuma perspektīvās

attīstības nodrošināšanai.6. Apgūt praktiskās iemaņas situāciju analīzē un projektu stratēģiskajā vadīšanā.

Kursa saturs: Uzņēmuma vīzija, misija un mērķi; mērķu izvirzīšana un papildināšana; iekšējās vides analīze, tās mijiedarbība ar apkārtējo vidi (SVID analīze). Stratēģiskās plānošanas procesa vispārīgā struktūra. Pakalpojumu sfēras stratēģiskās plānošanas procesa pamats – datu bāzes, pieņēmumi un prognozes. Prognozes kā stratēģiskās plānošanas pamats. Stratēģiskie lēmumi un stratēģiskā izvēle. Alternatīvu meklēšana, veidošana, izvēle. Stratēģiskās plānošanas ieviešana uzņēmumā. Stratēģiskās plānošanas novērtēšana un kontrole uzņēmumā. Radošie mājas uzdevumi: noteikt uzņēmuma konkurētspēju, analizēt tā misiju, vīziju un mērķus, veikt SVID analīzi. Balstoties uz veikto analīzi, plānot uzņēmuma turpmāko attīstību konkurētspējas veicināšanai, izvirzot mērķus un noformulējot tos kā projektus.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: zināšanas par iekšējās un ārējās vides analīzi un konkurētspējas noteikšanu, veidot prasmes mērķu izvirzīšanā un stratēģisko projektu veidošanā un vadībā.Pārbaudes veids: eksāmens.Kredītpunktu skaits: 3.Pamatliteratūra:Caune J., Dzedons A., Pētersons L.. Stratēģiskā vadīšana, R: Zvaigzne, 2000Hill, C.W.L., Jonas, G.R. – Strategic management: en Integrated Approach.

Boston: By Houghton Mifflin Company, 2003.Джордж Д. Стратегический маркетинг.М: ЕКСМО Пресс, 2002. 640 с.

Котлер Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии, Москва, Издательство АСТ, 2001.- 272стp.Котлер Ф. Маркетинг Менедджмент, Санкт-Петербург, Питер, 2004.- 797стp.Минцберг.Г, Луинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс. СПб: Питер, 2001. 688-сПостма П. Новая эра маркетинга, Санкт-Петербург, Питер, 2002.- 208стp.Шонесси Дж.О Конкурентный маркетинг стратегический подход, Санкт-Петербург,

Питер, 2001.- 864 стp.Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент: Учебник .4-е изд., М: 2001.-448 с.


Ražošanas procesu projektu vadīšanaAnotācija


Kursa pamatideja – iepazīstināt studentus ar ražošanas projektu specifiku.Kursa mērķis: sniegt studentiem zināšanas un veidot prasmes ražošanas procesu projektu rakstīšanā un vadīšanā.Kursa uzdevumi:

5. Iepazīstināt studentus ar ražošanas procesu projektu vadības būtību un specifiku.6. Veicināt studentu prasmi patstāvīgi izstrādāt ražošanas procesu projektus.7. Sniegt zināšanas un veidot prasmes projektu vadīšanā organizāciju pārmaiņu apstākļos.

Kursa saturs: Projektu vadīšana kā disciplīna. Ražošanas projektu veidi. Ražošanas projektu dzīves cikli. Projekta parametri. Problēmu koks. Problēmu analīze. Projektu mērķu hierarhija. SVID. Alternatīvu analīze. Izvēlētās stratēģijas analīze. Projekta aktivitāšu modelēšana. Ražošanas projekta laika plānošana. Ganta diagramma. PERT diagramma. Loģiskās shēmas metode. Projekta izmaksu struktūra. Aprēķināmās izmaksas. Ražošanas projekta plāna realizēšanas vadīšana. Projektu vadīšanas programmprojekts MS Project. Grafiskās prezentācijas produkts – MS Powerpoint.

Radošie mājas uzdevumi: Praktiski uzrakstīt ražošanas procesa projektu un izplānot tā vadīšanu.Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: zināšanas par ražošanas procesu projektu un to vadīšanas specifiku, ražošanas projektu izveidi un vadīšanu; prasmes problēmu apzināšanā, alternatīvu izstrādē un resursu plānošanā.Pārbaudes veids: eksāmens.Kredītpunktu skaits: 3.Pamatliteratūra:

1. Forands I. Biznesa vadības sistēmas. – R: 2004.2. Ilmete Ž. Projektu vadīšana, R:LU, 1998.3. Kalniņa R. Projektu vadīšana no idejas līdz realizēšanai. – R: LPMC, 1999.4. Litke H., Kunova I. Projektu vadība.- R: BALTA eko, 2003.5. Sprancmanis N. Biznesa loģistika. – R: 2004.6. Volkova T., Vērdiņa G., Pildavs J. Organizācijas un to vadīšana pārmaiņu apstākļos.-

R:2001.7. Zommers J. Datorizēta projektu vadīšana, BAT, 2000.8. Haynes Marion E. Project Management. – USA, Kogan Pafes, 19979. Zeman J., Diduskova M., Sochor V., Votapek M. Financial Manual for Municipalities in

Central and Eastern Europe, “ How to Develop Municipal Energy Projects”, Volume 1, 1996

10. Manual Project Cycle Management, “Integrated Approach and Logical Framework”, Commission of the European Communities Evaluation unit Methods and Instruments for Project Cycle Management, 2003.


Krīžu un risku menedžmentsAnotācija

Docētāja – M. Leščevica

Kursa pamatideja Iepazīstināt studentus ar krīzes un risku vadības jautājumiem mūsdienu apstākļos.

Kursa mērķi un uzdevumi Iepazīstināt ar riska būtību, veidiem un raksturot riska novērtēšanas metodes. Riska vadīšanas koncepcija un pieeja. Riska vadīšanas metodes un etapi. Izpētīt un analizēt uzkrāto riska vadīšanas pieredzi bankās, biržu darījumos un marketingā. Noskaidrot rīcības modeļus dažādās riska situācijās.

Kursa saturs. Kas ir krīzes situācija. Kas ir risks. Riska faktori. Risks uzņēmējdarbībā. Riska analīze. Ieviešanas risks. Finansu risks. Riski tautsaimniecības attīstībā. Riska līmeņa noteikšana. Riska apdrošināšana.Savlaicīga krīzes novēršana.

Radošie mājas uzdevumi Studentiem būs nepieciešams izpētīt krīzes un risku situācijas un modelēt risinājumus.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas:Krīzes un risku vadības menedžments. Gūt priekšstatu par drošu cenu stratēģiju un to analīzi, par investīciju drošumu, bankrota novēršanas paņēmieniem. Spēja risināt radušos situāciju. Identificēt un mazināt risku ietekmi. Krīzes situāciju novēršana un pārvarēšana.

Pārbaudes veids: kontroldarbi, ieskaites, eksāmens


Pamatliteratūra.Bednarskis I. Finanšu pārskata analīze. R.,1999. Rurāne M. Finanšu pārvalde. R.,2001.Уткин Е. Риск менэджмента.M.,1998Oakland J.Total Quality Management.Oxford,1996.


Ražošanas menedžmentsAnotācija

Docētājs – M. Leščevica

Kursa pamatideja Iepazīstināt klausītājus ar ražošanas vadības jautājumiem.

Kursa mērķi un uzdevumi. Iepazīstināt ar organizatorisko struktūru. Izprast ražošanas organizācijas būtību un veidus. Ražošanas segmentācijas un plūsmas organizācijas modeļu izveidošana un pielietojuma novērtējums.

Kursa saturs. Kas ir ražošanas organizācija. Tehnoloģija, cilvēki un resursi. Strukturālā organizācija. Operatīvā vadīšana ražošanā. Procesa un cilvēku orientācija. Procesa plūsmas organizācija. Reģionālā un produktu pieeja ražošanas organizācijā. Ražošanas procesa kontrole. Kvalitātes vadība ražošanas procesā. Darba organizācijas ražošanā specifiski jautājumi.

Radošie mājas uzdevumi Studentiem būs nepieciešams izpētīt ražošanas menedžmentu uzņēmējdarbībā un ieteikt uzlabojumus, veidot uzņēmumu modeļus.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas.Apgūt ražošanas menedžmenta pamatus, organizācijas principus un metodes, uzņēmuma organizatorisko struktūru. Praktiskas iemaņas - prasmi uzlabot ražošanas procesus uzņēmējdarbībā, modelēt situācijas.

Pārbaudes veids. Kontroldarbi, eksāmens


Pamatliteratūra.Caune.J. Stratēģiskā vadīšana. R.,2003. Christopher A. Bartlett, Sumantra Ghoshal, Matrix Management: Not a structure, a Frame of Mind, Harward Business Review, July-August, 1990.Drucker P. Management: Tasks, Responsibilities, and Practices, New York.: Harper&Row, 1974.

4. pielikumsDocētāju CV


DatorzinībasAnotācija

Docētāja – E.Liepa

Kursa pamatideja. Papildināt studentu zināšanas un iemaņas darbā ar datoru, jo šodien modernā uzņēmējdarbība nav iedomājama bez labām datorzināšanām un iemaņām praktiski tās pielietot.

Kursa mērķi un uzdevumi Sniegt priekšstatu par datoru pielietošanas iespējām uzņēmējdarbībā, apgūt prasmi to pielietot reālajā dzīvē.

Kursa saturs .Sniegt zināšanas par datorizētu lietvedību un tās izmantošanu uzņēmējdarbībā. Informācijas datorizēta glabāšana. Datu bāzes un to veidošanas principi. Access datu bāzes veidošana un savienošana. Padziļināta dažādu programmu apguve : Microsft Office programmas Word un Excel. Informācijas apmaiņa starp Windovws programmām. Prezentāciju sagatavošana Power Point programmā. Web lapu veidošana. Priekšstats par Front Page, Visio un Paint. Dokumentu, veidlapu, šablonu izstrāde. Diagrammas. Noformēšanas paņēmieni.

Radošie mājas uzdevumi . Veidot radošus darbus un prezentācijas ar datoru, izveidot nelielu datu bāzi par sava kursa darba tēmu.

Kursā paredzēts iegūt šādas teorētiskas zināšanas un praktiskas iemaņas: Iemācīties lietot populārākās informatīvās sistēmas.

Pārbaudes veids: ieskaite, eksāmens


Pamatliteratūra.1. Ķiņķere A..,Narņica S. MS Execel 2000 no A līdz Z. R., 2000.2. Nāģelis J. MS Access 2000 no A līdz Z.R.,2000.3. Marane D.,Pavilsone D.MS Word 2000 no A līdz Z.R.,2000.4. Zommers J Datorizēta projekta vadīšdana.R.,2000.5. Карлберг Конрад Бизнес-анализ с помощъю Excel 2000. M.,2001

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Guna UZVĀRDS MatuleDZIMŠANAS DATI 17.06.1955. DZĪVESVIETA Brīvības 120-6, Rīga, LV1001TELEFONS 7292622 9409252E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 1973-1978. Latvijas Valsts universitāte

1985-1990 Minskas universitāte, aspirantūra

ZINĀTNISKIE GRĀDI 1993 Dr.sc.soc.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS socioloģija, kultūras vēsture, ētika, latviešu valoda cittautiešiem

DARBA PIEREDZE 2003 - SPPA, pasniedzēja 2004 - Biznesa skola „Nimfa”, pasniedzēja 2002- Juridiskā koledža, pasniedzēja 1994 – Valsts valodas atestācijas komisija 1995.,1998. RPVIA

2000 - SIA „Līguna”, izpilddirektore 1991-1999 RTU, pasniedzēja, docente

1978-1990 IM Pedagoģijas zinātniskās pētniecības institūts, zinātniskā līdzstrādniece

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA 1998. PHARE Demokrātijas programmas projekta vadīšana

PASNIEDZAMIE KURSI socioloģija, ģimenes socioloģija, ētika, zinātniski pētnieciskā darba pamati, Latvijas kultūras vēsture, saskarsmes kultūra

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS „Vecāki un bērnu izglītība””// „Vīrieša loma ģimenē”, Rīga.,1999.”Augstskolas iespējas nacionālo minoritāšu integrēšanā mūsdienu sabiedrībā” RTU Humanitārā institūta rakstu rājums “Latvijas sabiedrība mūsdienās”, 1998R.Kvelde, G.Matule. Rakstīsim latviski bez kļūdām.-R.,1994.

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 1998. Starptaut.konf. ZA „Vīrieša loma ģimenē”1998. Inteliģences apv. konf. par bērnu tiesībām uz izglītību.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 1995. Rīga,Valsts administrācijas skola, sertifikāts ētikas pasniegšanā ierēdņiem

1997-1998 LAT 2 kursi, sertfikāts1999-2000 „Turība”, „Mazā uzņēmuma vadītājs”2000-2002 Angļu valodas kursi2003. LU, augstskolas didaktika: mūsdienu teorijas un prakse

mailto:[email protected]

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Jānis UZVĀRDS BroksDZIMŠANAS DATI 1956. gada 8. novembrīADRESE Jēkabpils iela 2-45, Rīgā, LV 1003 TELEFONS 7 220993 mob: 8 252460E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA LVU,Vēstures filozofijas f., filoz. spec.ZINĀTNISKIE GRĀDI Dr. phil. 1992.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Filosofiskā antropoloģija, tiesības filosofija, ideju

vēsturePROFESIONĀLĀ DARBĪBA kopš 2003. g. Starptautiskās praktiskās psiholoģijas

augstskolas asociētais profesors. 1997 – 2003. g. Latvijas Policijas akadēmijas profesors.1994 – 1997. g. Latvijas Policijas akadēmijas docents.1991 – 1993. g. Latvijas Medicīnas akadēmijas Filosofijas

katedras vadītājs.1990 – 1991. g. Latvijas Medicīnas akadēmijas docents

PASNIEDZAMIE KURSI Tiesības filosofija, Filosofijas pamati, Filosofijas vēsture, Loģika, Sociālo ideju vēsture, Vispārējā valsts

zinātneGALVENĀS PUBLIKĀCIJAS1. Tiesības filosofija: Doktrīnas, koncepcijas, diskursi. Biznesa augstskola

Turība, Rīga, 2004. 419 lpp. 2. Kas ir tiesība? LPA Raksti 10. Rīga, 2003. 27 – 46. lpp.3. Tiesības kā sociālās normas. RTU Zinātniskie raksti. Humanitārās un sociālās

zinātnes. Sērija 8. Sējums 4. Rīga, 2003. 105 – 114. lpp.4. Determinisma princips cilvēka esamības izpratnē. // LPA Raksti 9. Rīga, 2002.

39-58. lpp.5. Sociālās realitātes ideālās formas. // RTU Zinātniskie raksti. Humanitārās un

sociālās zinātnes. Sērija 8. Sējums 1. Rīga, 2002. 89-97. lpp.6. Filosofija. Materiāls studentu orientēšanai kursā. Rīga, 2002. 106. lpp.7. Ēnas fenomens cilvēka esamībā. // LPA Raksti 8. Rīga, 2001. 37-56 lpp.8. National, State and Regime Identity in Latvia. Ed. A.Tabuns. Riga, 2001. 271p.9. Daba un uzstādījums cilvēka esamībā. // LPA Raksti 7. Rīga, 2000. 53-74.lpp.

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA Latvijas Zinātnes padomes granti: 2001. – 2004. Dabīgais un dabiskais cilvēka esamībā. kopš 2005. – Tiesība filosofiskās antropoloģijas skatījumā.

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS - 10.

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Evija UZVĀRDS LiepaDZIMŠANAS DATI 19.05.1968 ADRESE Valdeķu 6/2 – 6, Rīga, LV – 1004 TELEFONS 9557195E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 1997 Rīgas Tehniskā universitāte,Automātikas un

skaitļošanas tehnikas fakultāte, doktorantūra1996 LU, matemātikas maģistre

1986 – 1991 LU,Fizikas un matemātikas fak. ZINĀTNISKIE GRĀDI 1997.Dr.math.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Matemātika, statistika, ekonomikaPROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2005 - Starptautiskā Praktiskās psiholoģijas

augstskola, docente2002 - Baltijas Krievu institūts, Mārketinga un menedžmenta nodaļas vadītāja, asociētā profesore1999 - Rīgas Stradiņa universitāte, docente1998 - Rīgas Tehniskā universitāte, Informācijas tehnoloģijas institūta Operāciju pētīšanas katedra, docente

PASNIEDZAMIE KURSI Datu analīze un apstrāde; Ekonomisko procesu prognozēšana;Biznesa procesu prognozēšana,

Statistika;Ekonomisko procesu dinamiskā plānošanaKvantitatīvās analīzes metodes uzņēmējdarbībā;Vispārējā ekonomiskā un firmas statistika;Kvantitatīvās analīzes metodes; Datorzinības

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS 1. Liepa E., Gūtmanis N. On Equilibrium Stability of Markov Evolution Families, 3rd International

Conference Aplimat, rakstu krājums, Bratislava, Slovākija, 2004.

2. Ajevskis V., Gūtmanis N., Liepa E. Latvijas ekonomisko rādītāju prognozēšanas iespējas, Starpt.

zin. konf. “Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā; konkurētspējas problēmas ilgtspējīgā ekonomikas attīstībā”, Rēzekne, 2002.

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA Latvijas Zinātnes padomes akceptēts projekts Nr. 01.0536 “Kapitāla aktīva daļas cenu veidošanās

dinamiskā modeļa analīze”(2001 - 2003)PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 6KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 1.09.1999. – 1.06.2000. Pedagoģiskās meistarības

fakultāte, RPIVA Mazā akadēmija

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Armands UZVĀRDS KalniņšDZIMŠANAS DATI 1955.gada 8.jūlijāADRESE Rīgā, Staiceles ielā 3, LV 1035TELEFONS 9283414 E-PASTA ADRESE [email protected] IZGLĪTĪBA 1994 . Mag.paed. LU

2001 – doktorants LUZINĀTNISKIE GRĀDISPECIALIZĀCIJAS JOMAS Publiskā pārvalde, ES pamatnostādnesPROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2004 - SPPA pasniedzējs

2003. – SIA “BRC Novatēka” administrācijas direktors.1999 – 2003. Valsts Civildienesta pārvaldes priekšnieks.1993 – 1996 - Izglītības un zinātnes ministrijas valsts sekretārs, Stratēģiskās plānošanas departamenta direktors.

PASNIEDZAMIE KURSI Eiropas Savienības pamatnostādnes, Publiskās pārvaldes organizācija un reformas, Personālvadība, kvalitātes sistēmas menedžments

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS “Activities For Public Service Quality Improvement In Public Administration Institutions in Latvia” - “Ten years of Transition. Prospects and Challenges for the Future of Public Administration”. The Eight Annual Conference held in Budapest, Hungary, April 13-15, 2000.

“Valsts civildienesta attīstība Latvijā: likumdošanas un personālvadības attīstība salīdzinājumā ar citu valstu pieredzi”, ziņojuma tēzes II Pasaules latviešu zinātnieku kongresā Rīgā, 2001.gada 14.-15.augustā, tēžu krājums, Rīga, 2001.

“Valsts civildienesta attīstība Latvijā: problēmas un risinājumi”, LU zinātniskie raksti Nr. 647, 2002.gads.

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA Ministru kabineta darba grupu vadīšana PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 14 KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA Latvija Universitātes sertifikāts par tālākizglītības

programmas „Augstskolu didaktika: mūsdienu teorijas un prakse” apguvi (160 stundas, 4 kredītpunkti).

2002 – “Valsts pārvaldes iekārtas likums”, Latvijas Valsts Administrācijas skola2002 – “Trenēšanās darbības pārmaiņu vadībā” (Coaching for Performance Change)

2004 – “Aktīva līdzdalība pilsoniskā sabiedrībā” (”Active Citizenship – pedagogical seminar for teachers”), Vestra Nīlandes Tautas augstskola (Västra Nylands folkhögskola) Karja, Somija.


CURRICULUM VITAE

VĀRDS Dzidra UZVĀRDS MeikšāneDZIMŠANAS DATI 1928ADRESE Līduma ielā 8 - 49, RīgaTELEFONS 7528088; 9114179 E-PASTA ADRESE IZGLĪTĪBA 1952.Latvijas Valsts Pedagoģiskā

institūta Pedagoģijas fak., ZINĀTNISKIE GRĀDI 1993.g. Dr.habil.paed.

1988.g. Dr.paedSPECIALIZĀCIJAS JOMAS Attīstības psiholoģija

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA SPPA, LU profesore 1990.; prof. Emeritus goda nosauk. 1993.g.

PASNIEDZAMIE KURSI Attīstības psiholoģija, zinātniski pētnieciskā darba

pamatiGALVENĀS PUBLIKĀCIJAS l.Krāj. Rīcības stereotipi, identitāte

personība pašizjūta/TPersonība pašizjūta. Rīga, SIA Mācību apgāds, 1998.g., 193.-197.lpp.

2. Verhaltens stereotvpe von jugendlichen und die pādagogische Fōrderung von Toleranz// Jugend Zwischen Ausgrenzung und Integration: -Zagreb, 1997., 75. - 80. bc

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA Personības identitātes attīstība Latvijā - LZP granta

finans. 1998- 2000.g. Līdzdalība starptautiskā projektā(Vācija, Grieķija, Nīderlande, Horvātija, Latvija),tēma: ,,Globālās un lokālās tendences jaunatnesorientācijā", 2000. — līdz šim laikam.

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Internationale Tagung Jugendlichezwischen europāischer und regionaler Orientierung, 2003., april, Tūbingen2000. g. - Brīvās Vācijas Universitātē. 2002.g. - Ludviga Maksimilāna Minhenes Universitātē

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Aleksandrs.UZVĀRDS GusevsDZIMŠANAS DATI 1934.ADRESE Baldone “Noras” 6, LV - 2125 TELEFONS 9486547E-PASTA ADRESE IZGLĪTĪBA 1957., Krievu valodas un literatūras skolotājs

ZINĀTNISKIE GRĀDI Dr.paed.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Mākslas psiholoģija, informācijas meklēšanas/bibliotēkas

prakses vadīšana

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA SPPA – literārās studijas vadītājs, LU Latvijas Kultūras.akadēmijā, SPPA asoc prof,

PASNIEDZAMIE KURSI Latviešu valoda profesionālajā saskarsmē GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS «Обзорное слово на литературного чтения уроках»

- 93 стр,Rīga, Zvaigzne ABC, 1998. Интеграция на уроках литературы» - 118 стр.,Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.Переиздание учебников «Родная речь» (6 – 9 кл.), 2002

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA Zinātniskā darba tēmas: mākslas psiholoģija; integrācijas process literatūrā un mākslā; literatūras pasniegšanas metodika; litratūras mācību grāmatu teorija un prakse

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Vairākas zinātniskās konferences Latvijā un ārzemēs par krievu literatūras pasniegšanu:Visās SPPA zinātniskajās konferencēs.1990.g. Maskavā, 1993.g. Sanktpēterburgā.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA Latvijas skolotāju – filologu kursu vadīšana un organizēšana 1998. – 2002. L.Fleminga (ASV) seminārs 2000. Darbs III Starptautiskajā seminārā «Язык диаспоры» 2000.

CURRICULUM VITAE

VĀRDS: Mārtiņš UZVĀRDS: VeideDZIMŠANAS GADS: 1971.MĀJAS ADRESE: Tomsona iela 23 - 18; Rīga; LV 1013; LatvijaTĀLRUNIS: 6597531, 7371039IEGŪTĀ IZGLĪTĪBA: Augstākā, LU 1994.ZINĀTNISKIE GRĀDI: Dr. psych.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS: Pusaudžu psiholoģija, tēlu psiholoģija, matemātika,

sociālā psiholoģija PROFESIONĀLĀ DARBĪBA: SPPA - docents no 2002.g., Latvijas Universitāte;

mediju aģentūra VIA Media; Sociālo Tehnoloģiju Augstskola; Rīgas 2. vidusskola; SIA Tele Media, Heimschule SchSössli Ins (Šveice); LU Pedagoģijas un psiholoģijas institūts.

PASNIEDZAMIE KURSI: Ievads reklāmas psiholoģijā, matemātiskā statistika, sociālā psiholoģija

ZINĀTNISKI PĒTNIECISKĀ DARBĪBA:(pēdējie pieci gadi)

Publikācijas par personības attīstību un pusaudžu psiholoģiju dažādos periodikas izdevumos Latvijā un Čehijas Republikā. Metodiskie materiāli matemātikā.

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS:(pēdējie pieci gadi)

Daži cilvēka un datora mijiedarbības psiholoģiskie aspekti studiju procesā augstskolā//Teachers, Students and Pupils in a Learning Society (ATEE). Rīga, LU, 2003., 26. – 36.lpp.Personības attīstības saistība ar sociālo struktūru// Personības attīstība ģimenē, skolā un augstskolā. Rīga: LU 1999. 51. – 54. lpp.Identitāte pusaudža garīgās brīvības veidošanās procesā/ Personības pašizjūta un identitāte. Rīga, 1998., 109. – 120. lpp.Škola a racionalni civilizace//Pedagogika Nr 1 (Čehijas Republika), 1998., 24. – 26. lpp.Garīgā brīvība: veidošanās un tās bremzējošie faktori. Rīga, 1998., 44 lpp.

PIEDALĪŠANĀS ZINĀTNISKAJĀS KONFERENCĒS:(pēdējie pieci gadi)

Teachers, Students and Pupils in a Learning Society (ATEE). Rīga, LU, 2003.Radošas personības diagnostika, struktūra, attīstība. Rīga, RPIVA, 2000.Personības attīstība ģimenē, skolā un augstskolā. Rīga, LU, 1999.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA: (pēdējie pieci gadi)

2003.g. darbsemināri Prāgas Universitātē un Zagrebas Universitātē projekta “Internationales Lernen” ietvaros (Čehija, Horvātija)

CURRICULUM VITAE

VĀRDS LarisaUZVĀRDS KoļesņikovaDZIMŠANAS DATI 15.01.1967.ADRESE .Duntes 26/2 -33, Rīga. TELEFONS 7354600 9240794E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 2001. -2003. LU maģistrantūra psiholoģijā

1993.-1996. Starptautiskais praktiskās psiholoģijas institūts.1984.-1990. Rīgas Civilās Aviācijas Inženieru Institūts.

Specialitāte - inženiers-programmetājs

ZINĀTNISKIE GRĀDI Mag.psich. 2003.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS sociālā psiholoģija, lietišķā saskarsme, grupu terapijaPROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2003.- Ligma S SIA, psihologu prakse.

1998.- Starptautiskā Praktiskās Psiholoģijas augstskola 1998.- SPPA Konsultatīvais centrs.1996.-1998. Rīgas Aviācijas Universitāte. Lektore, treniņu vadītāja.1994.-1995. Kompanjons SIA.Personāla menedžere.

PASNIEDZAMIE KURSI Sociālā psiholoģija, eksperimentālā sociālā psiholoģija, lietišķās saskarsmes psiholoģija, psihoterapija

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA 2001.-2002. J.Friisberg & Partners SIA. Konsultante pētījumiem ‘Lattelekom darbinieku motivācijas un apmierinātības ar darbu izpēte’.1999.-2002. Projekta “Psiholoģiskā palīdzība sievietēm, kas cieš no vardarbības ģimenē” vadītāja. (Psiholoģiskās palīdzības organizēšana, darbs ar masu informācijas līdzekļiem, vecāko klašu skolnieku aptaujas un diskusijas organizēšana utt. Psiholoģiskā konsultēšana).1998.-šim brīdim Organizāciju konsultanta darbs dažādos uzņēmumos un organizācijās.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 1997-1998.mācīšanās Cilvēka Studijas centrā Viļņā, kurss „Grupas terapija”1999.-2001.Latvijas seksologu un seksopatalogu asociācijas un ģimenes konsultantu kursi. 1996.-1998. Cilvēka Studijas Centrs (Lietuva, Ph.D. G.Homentauskas).

CURRICULUM VITAE

VĀRDS: InessaUZVĀRDS: IvančikovaDZIMŠANAS GADS: 1959.g.PERSONAS KODS:ADRESE:E-ADRESETĀLRUNIS:

210659-11212Hanzas 4 – 39, Rīga [email protected]

IZGLĪTĪBA: 1976-1981 Latvijas valsts universitāte,

svešvalodu fakultāte (vācu valoda un literatūra).

Diploms ar izcilību.

1999-2002 Hagenes (Vācija) universitātes maģistrantūra (moderna vācu literatūra un vācu valodas apmācības metodika)

AKADĒMISKIE NOSAUKUMI UN ZINĀTNISKIE GRĀDI:

2002 maģistre (Magistra Artium)

PROFESIONĀLA DARBĪBA:

PUBLIKĀCIJAS:

kopš 2002 Starptautiskā praktiskās psiholoģijas augstskola, Tulku fakultāte, vācu valodas lektore, docente,

Maģistra stūdiju programmas direktorekopš 2000 ES Twinninga Projekts (projekts starp Latviju un

Brandenburgas zemi), valodu asistente1999-2000 Laikraksts “Rīgas Viļņi”, krievu programmu

redaktore1997-1998 Firma “Greis”, importa menedžere 1995-1997 Latvijas Austrijas kopuzņēmums “T.C.S. Card”,

prokūriste 1994-1995 Latvijas Kapitālbanka, tulks, PR menedžere1991-1993 Rīgas Menedžeru Skola, pasniedzēja-tulks,

vairākkārtīgas vizītes Vācijā, tulkošana MinhenasMenedžmenta Akadēmijā (ekonomiskie semināri)

1981-1985 Rīgas Politehniskais institūts, vācu valodas pasniedzēja, Svešvalodu katedra

Tulkojumi: grāmatas par pasaules virtuvi izdevniecībā “Jāņa sēta”; “NATO paplašināšanas” izdevniecībā “Jumava”

PAPILDUS AKTIVITĀTES:

Vācu populāri-zinātnisko filmu tulkošana, tēmas: daba, dabas aizsardzība, medicīnaZvērināts tulks (notāri Daina Trautmane un Inita Kalniņa)Literatūras tulkošana Rīgas izdevniecībām “Jaņa sēta”, “Jumava”Tieša sadarbība ar tulkošanas biroju ANTERO

PASNIEDZĀMIE KURSI: Vācu valoda: mutvārdu un rakstveida tulkošana, mutvārdu un rakstveida komunikācija, tulkošanās teorija

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Ināra UZVĀRDS DimpereDZIMŠANAS DATI 14.11.1958., RīgaADRESE Ūnijas 59-86, Rīga LV-1039 TELEFONS 7568346E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA Latvijas Universitāte, Svešvalodu fakultāte, Angļu valodaZINĀTNISKIE GRĀDI Mag. Philol., 1996.g.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS angļu valodas mācīšanas metodika

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2003.- SPPA, pasniedzēja2002.- SIA”Mirte”, kursu pasniedzēja1994.-2002. RPIVA, pasniedzēja1994.– 1995. LIZM, Izglītības satura un eksaminācijas centra svešvalodu speciāliste

PASNIEDZAMIE KURSI angļu valoda

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS Teaching collocation” LATE Newsletter, December 2003Angļu valodas mācību programma 3.-6.klasei, IZM ISEC 2001.g., Angļu valodas mācību programma 7.-9.klasei, IZM ISEC 2001.g.,1997.gadā mācību līdzeklis vidusskolai “Relationships”, izdevniecība Jumava

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 2002.un 2004.gadā LAVSA un Baltijas IATEFL konferences Rīgā, 2003.g. Lielbritānijas Padomes konference Zagrebā1997.gadā TESOL konference Orlando, ASV1996.gadā LAVSA konference “Jaunāko klašu skolēnu mācīšana” Rīgā1996.gadā BETEC/IATEFL konference Brno, Čehijā

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 2004.g. Lingua 1 un Lingua 2 seminārs Lisabonā2001.g. BELL Izglītības fonda kursi “Angļu valodas mācīšanas metodika pieaugušajiem Rīgā, 1999.gadā Eiropas Padomes darbnīca “Skolēnu autonomija” Grācā, Austrijā1995.gadā Eiropas Padomes darbnīca “Svešvalodu mācīšana pamatskolā” Felmā, Austrija

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Aija UZVĀRDS Leitāne

DZIMŠANAS DATI 14. oktobrī 1951. gadā.ADRESE Zaļā iela 11/5-12, Bauska, LV- 3901. TELEFONS 6177718, 39 27223, 7200418.E-PASTA ADRESE [email protected], [email protected] .

IZGLĪTĪBA LU Juridiskā fakultāte , maģ.1986.g. LU- diplomēta juriste1974.g. PPRT – grāmatvede- ekonomiste

ZINĀTNISKIE GRĀDI Maģ.iur. 1998.g.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS .juriste civiltiesībās

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA tiesnese, virsprokurore, lektore, docente 1997.- BAT-, SPPA, BKI – lektore (docente)2004- Latvijas Televīzija- juriste2003.-2004.A/S “Bauskas piens” personāla juridiskās daļas vadītāja, Padomes locekle

PASNIEDZAMIE KURSI komerctiesības, autortiesības, lietu un saistību tiesības, personāla menedžments, cilvēktiesības, līgumu sastādīšana, darba tiesības.

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS apkopojoši raksti l-tā “Bauskas Dzīve” par jaunāko likumdošanā, komerctiesībās, darba tiesībās, statūtu izstrādāšanas metodika

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS PPI – 2004. gada jūnijs,

LJB – 2004.g.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA LU – pedagoģijas didaktika 2004.g.,Biznesa augstskola “Turība”personāla menedžments- praktiskā projektu vadība



CURRICULUM VITAE

VĀRDS Ruta UZVĀRDS KalniņaDZIMŠANAS DATI 1947.g.03.nov.ADRESE Rīgas rajons, Olaines pagasts, D/s Celtnieks - 8 TELEFONS 9419183E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA St.Pēterburgas pedagoģijas institūts – 1976.g.

Latvijas Universitāte – 1998.g. ZINĀTNISKIE GRĀDI BA pedagoģijā un psiholoģijā – 1976

Soc.zin.Maģ. publiskās pārv.menedžm. - 1998SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Vadīšanas pamati, Projektu vadīšana; eksperte investīciju

projektu novērtēšanā; konsultante organizācijas vadīšanā un projektu sagatavošanā un vadīšanā.

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2005.- SPPA, lektore2004. - LR Labklājības ministrijas Finanšu vadības un ES struktūrfondu departaments. Projekta vadītāja.2001.- Grāmatvedības un finansu koledža, lektore2001 –2003 Latvijas pilsētu savienības un Pašvaldību ekonomiskās attīstības fonds, projektu vadītāja

PASNIEDZAMIE KURSI Vadīšanas pamati, vadīšana publiskajā pārvaldē, pašvaldības politiskā un pārmaiņu procesa vadīšana,Projektu vadīšana.

GALVENĀS PUBLIKĀCIJASo Mācību nepieciešamības novērtēšana uzņēmumā,

organizācijā, 65.lpp.,Rīga,2001;o Kā sagatavot un pasniegt uzstāšanos, 45.lpp.2000,Rīga.o Latvijas Pašvaldību mācību centra stratēģija, 22.lpp.1997-

2002, Rīga;o Mācību palīglīdzeklis profesionālo izglītības iestāžu

audzēkņiem „Projektu sagatavošana un vadīšana”, 85.lpp.,1999,Rīga. -

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Eiropas publiskās pārvaldes mācību un konsultāciju aģentūru konferencē, Oslo – 2000.g.Eiropas Sociālā fonda EQUAL programmas ieviešanas konferencē ,Latvijā – 2004.g.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA Darbība Eiropas Kopienas iniciatīvas EQUAL projektu vadīšanas kapacitātes pilnveidošanas darba ,2004.– līdz šim.Kā strādāt ar Eiropas Komisijas dokumentāciju un likumiem ES ,Barselona 2000.Konsultanta spēju/prasmju treneru kurss – 14 dienas-ANO HABITAT programma, Buhareste, 1998;Konsultanta darba organizācija , Nīderlande, 1997;Politiskā pārvalde Phare programmas lektoru kursi , Dānija,1996Projektu vadīšanas konsultants ,ES un ANO attīstības programma,1996;Vadīšana publiskajā pārvaldē,Nīderlande,1994-1995.

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Vineta UZVĀRDS Kantāne DZIMŠANAS DATI 21.08.70ADRESE Rožu prospekts 38, Garkalnes pag., Rīgas raj. LV-1024,

RīgaTELEFONS 7994996 9827634

E-PASTA ADRESE [email protected]

IZGLĪTĪBA 2002.- līdz šim LU doktorantūra1994..- 1996.. LU Vēstures un filozofijas fak., politoloģijas nod. maģistrantūra1989.- 1993.LU Vēstures un filozofijas fak.1990. Latvijas Mākslas akadēmijas dizaina nod.1985.-1988. Rīgas 7.vidusskola

ZINĀTNISKIE GRĀDI 1996.Mag.sc.pol.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS politiskās zinātnes, politiski mīti, sabiedrības attīstība

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 1995.- Rīgas 45. vidussk., skolotāja2000.- biznesa inst. RIMPAK "Livonija, pasn 2003. - RPIVA , pasn.2004.- SPPA, pasniedz.2004.- Rīgas Stradiņa Universitātes Eiropas studiju fak., pasn.

PASNIEDZAMIE KURSI politoloģija

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 2004.g.Latvijas Universitātes sertifikāts Nr. 0465 programmā: Augstskolu mācībspēku pedagoģiskā pilnveide Inovācijas augstākās izglītības sistēmā Izglītības darba vadība.

2004.g. kursi LU „Darbs ar jaunākajām informācijas tehnoloģijā


CURRICULUM VITAE

VĀRDS Anna

UZVĀRDS Ābeltiņa DZIMŠANAS DATI 1948. gada 10. septembrīADRESE Skolas 27, dz.2, Rīga, LV - 1010 TELEFONS 7298010, mob.:6552945 E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 1979.-1982 Latvijas Zinātņu akadēmijas Ekonomikas institūta

aspirantūra1968.-1973 LU Ekonomikas fakultāte

ZINĀTNISKIE GRĀDI 1989 Dr. oec.

PASNIEDZAMIE KURSI Uzņēmējdarbība, Komercdarījumi, Tautsaimniecība, Mikroekonomika, Makroekonomika, Starptautiskā ekonomika, Starptautiskais bizness, Inovācijas, Darba tirgus vadīšana

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2003 - RSU ESF Reģionālās ekon.un biznesa k.v2000.- Biznesa augstskolas Turība

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS EkonomikaGALVENĀS PUBLIKĀCIJAS Investment in innovation process: the role and importance.

Zinātniskā rakstu krājumā. Inwestycje w rachunkowosci. Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wroclawie, Wroclaw, 2002. (11-20 lpp)Creation of the national capital in the Baltic states in the process of transformation. Zinātniskā žurnālā Ekoномiчний часопис

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Piedalīšanās starptautiskajās konferencēs Biznesa augstskolā Turība 2001., 2002., 2003., 2004. gados.Starptautiska konference „Investment in accouting” . Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wroclawiu, Wroclaw, 2002. gada novembrisStarptautiska konference „Way of the Baltic states to the EU: which experience can help Ukraine? Kijeva, 2003. Starptautiska konference „Sociālo zinātņu attīstība Eiropas Savienības paplašināšanas kontekstā: no vīzijām uz realitāti” Rīga, RSU, 2004. Zinātniski praktiskā konference „Intelektuālais īpašums jaunajās Eiropas Savienības dalībvalstīs”2005.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA Uzņēmējdarbības analīze un plānošana (24 st.)2001. Komercizglītības centrs - sertifikāts Starptautiskie komerclīgumi 2002.Merkūrijs konsultants – sertifikāts. Inovācijas pedagoģijā 2004.– sertifikāts. Augstskolu didaktika 2005. sertifikāts

CURRICULUM VITAE

VĀRDS: Valda

UZVĀRDS: BrazauskaDZIMŠANAS GADS: 1954MĀJAS ADRESE: Skolas ielā 2 -11, Aizkrauklē, LV-5101E PASTA ADRESE [email protected]ĀLRUNIS: 5124168; 9683259IEGŪTĀ IZGLĪTĪBA:

ZINĀTNISKIE GRĀDI: SPECIALIZĀCIJAS JOMAS:PROFESIONĀLĀ DARBĪBA:

PASNIEDZAMIE KURSI:

1972.-1976. Liepājas Ped.institūts 1989.-1992. aspirantūra:Krievijas Menedžmenta akadēmijā (tagadējā Krievijas Prezidenta Valsts ierēdņu akadēmija) 1994.- Dr.philos.Cilvēka un kultūras problēmas filozofijas vēsturē. 1998.-2004. Docente Rēzeknes augstskolas Vēstures un filosofijas katedrā1999.-2004. Vēstures un filozofijas skolotāja Aizkraukles vakara un neklātienes vidusskolā.1993.-2002. Dažādi amati Latvijas Policijas akadēmijā 1992.-1993. Lektore Daugavpils Pedagoģiskās univ..Filozofija Filozofijas vēsture Ekoloģiskā kultūra Demogrāfijas pamati Mūsdienu dabaszinātņu koncepcijas Sociālā politika ,Praktiskā ētika

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS: Recenzija Arņa Vīksnas (LU) monogrāfijai „Latgales ārsti un ārstniecība” (monogrāfija iznāca 2004).Ekoloģiskās kultūras un ekoloģisko problēmu kopsakars: Referāts Liepājas Pedagoģijas akadēmijas 6.starpt. zinātniskajā konferencē „Sabiedrība un kultūra: daudzveidīgais, reģionālais mūsdienu Eiropā” 2003.gada Priekšvārds RA studentu un docētāju zinātniski metodisko darbu krājumam „Problēmas.Pētījumi.Risinājumi.”-Rēzekne:RA, 2004.

PIEDALĪŠANĀS ZINĀTNISKAJĀSKONFERENCĒS:

1)Liepājas Pedagoģijas akadēmijas 6.starptautiskā zinātniskā konference „Sabiedrība un kultūra: daudzveidīgais, reģionālais mūsdienu Eiropā” 2003.gada 15.- 16.maijā.2) SPPA vasaras universitātes XIV lasījumi „NOTIKUMS DZĪVES CEĻA KONTEKSTĀ” (2004.g. 28. – 30. jūnijs) – iesniegts referāts „Cilvēks. Dzīve. Spēle”;3)Aizkraukles rajona pedagogu zinātniski metodiskās konferences 2000., 2001.,2002.,2003.gados.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA: 1. 2000.gadā IZM un LU datorkursi (72 stundas), apliecība: IZM PIAC reģ.Nr.D.-3333,LIIS reģ.Nr. ZMS-00-01-33332. 2003.gadā Latvijas 50 gadu okupācijas muzeja izglītības progr. vēstures skolotāju tālākizglītībā „Rakstu darbi vēsturē” (36 stundas), apliecība bez reģ. numura, izsniegta 2003.gada 13.novembrī.

CURRICULUM VITAE

VĀRDS: Andra

UZVĀRDS: Kuš

DZIMŠANAS GADS: 1958

DZIMŠANAS VIETA: Rīga

PASES DATI: LA 0675414

PERSONAS KODS: 220958-10142

MĀJAS ADRESE: Marijas 9-17, Rīga

TĀLRUNIS: 9219489

IEGŪTĀ IZGLĪTĪBA: Augstākā, LU Filoloģijas fakultāte, SPPI Psiholoģijas fakultāte

ZINĀTNISKIE GRĀDI: Psiholoģijas bakalaurs

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS: PsiholoģijaPROFESIONĀLĀ DARBĪBA: SPPI,

Ārstu privātprakse - psihologs-konsultants, projektu vadītāja psiholoģijā

PASNIEDZAMIE KURSI: Ievads specialitātē, saskarsmes psiholoģija

PIEDALĪŠANĀS ZINĀTNISKAJĀSKONFERENCĒS:

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA: Lietuvas Grupu psihoterapeitu asoc. grupas terapijas kursi,Maskavas Universitātes profesores A.Spivakovskas meistarklase

CURRICULUM VITAE

VĀRDS: Jānis

UZVĀRDS: Mihailovs

DZIMŠANAS GADS: 1939

DZIMŠANAS VIETA: Alūksnes raj.

PASES DATI: Nr. 0624159, izsn. Kurzemes raj. Policijas pārvaldē

MĀJAS ADRESE: Zentenes iela 17 - 26, Rīga, LV-1069

TĀLRUNIS: 7422848

IEGŪTĀ IZGLĪTĪBA: augstākā, Ļeņingradas Universitāte

ZINĀTNISKIE GRĀDI: Dr. psihol.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS: ontopsiholoģija

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA: SPPA Psiholoģijas fakultātes dekāns

PASNIEDZAMIE KURSI: Tēla izpētes psiholoģija, personības teorijas, zinātniski pētnieciskā darba vadīšana, projektu inovācijas

ZINĀTNISKI PĒTNIECISKĀ DARBĪBA: personības un tēla psiholoģijas problēmas (pēdējie pieci gadi)

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS: ir sagatavota publikācijai monogrāfija par

personību

PIEDALĪŠANĀS ZINĀTNISKAJĀS KONFERENCĒS: Rīgā, Maskavā, Romā, Lionā u.c.

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA: Maskavā, Sanktpēterburgā, Amjēnā (pēdējie pieci gadi) (Francijā), Romā (Itālijā), Rostokā

CURRICULUM VITAEVĀRDS Svetlana

UZVĀRDS: Mihailova

DZIMŠANAS GADS:

PERSONAS KODS:ADRESE: TĀLRUNIS:

1940.g.

160540-10527 Eksporta 3-137 32 22 47

IZGLĪTĪBA: 1994. Latvijas Valsts Universitātes Filoloģijas fakultāte, LV maģistrantūra1961.-1966. Maskavas Pedagoģijas Institūts, svešvalodu fakultāte

AKADEMISKIE NOSAUKUMI UN ZINĀTNISKIE GRĀDI:

Mag.philol.Asoc.prof.

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA:

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS (SKAITS)

Kopš 1994. līdz šim brīdim SPPA Tulku fakultātes dekāne un docētāja1966.-1968. Čuvašijas Universitātes Svešvalodu fakultātes docētāja (franču valoda)1968.-1997. Latvijas Universitātes Svešvalodu katedras docētāja (franču valoda)

Zinātniskās publikācijas – 42Mācību grāmatas un mācību līdzekļi - 24 Citas publikācijas – 3Referāti konferencēs – 15Projekti – 2

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS:(2-3)

PASNIEDZAMIE KURSI:

1. Language Resource Centres Shifting from the Teacher’s Perspective to the Learner’s Perspective - Graz, Austria, European Centre for Modern Languages, 2000. – 0,5

2. Les problèmes d’identité et de citoyenneté en Lettonie // « Histoires Familiales Identité Citoyenneté ». – Lion (Franse), 2001

3. Fiction Film as Group Dreaming: Criteria Interpretations // Интернет: “Funzione Gamma Jouras” www.Funzionegamma.edu [email protected] - 2002.

4. Cultures du gout et interculturalite (Kongress, Francija, 2003)

5. Межкультурная коммуникация в системе профессиональной подготовки переводчиков. //Languages, technologies and cultural diversity. June, 2004, Kaunas, Lithuania.

franču valoda, tulkošanas metodika, Mīmika


http://www.Funzionegamma.edu/

un žesti salīdzinošā aspektā

KVALIFIKĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANA:

Kaēnā (Normandija, Francija)

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Agnese UZVĀRDS BīdermaneDZIMŠANAS DATI 27.02.1976.ADRESE Kastrānes iela 3-74, Rīga, Latvija TELEFONS 7037920 7012872E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 1998 – 2000 Latvijas Universitāte, Ekonomikas un vadības

fakultāte1994 – 1998 Sociālā darba un sociālās pedagoģijas augstskola “Attīstība”

ZINĀTNISKIE GRĀDI 2000. Sociālo zinātņu maģistrsSPECIALIZĀCIJAS JOMAS Sociālās zinātnes, projektu vadīšanaPROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2004 - Rīgas domes Pilsētas attīstības departaments

1999 – 2003 Rīgas domes Labklājības departaments1995 – 1998 Rīgas domes Sociālās palīdzības koordinācijas centrs

2001-2004 ES Socrates programmas atbalstīts projekts „Atbalsta programma no sabiedrības izstumtām grupām2004-2005 Eiropas Komisijas Starptautiskās apmaiņas programmas atbalstīts projekts vienotai pieejai bezpajumtniecības problēmas risināšanai „FOHOIN”, projekta koordinatore2005-2006 ERAF Nacionālās programmas „Sociālās aprūpes un sociālās rehabilitācijas institūciju infrastruktūras un aprīkojuma uzlabošana” projekta „Sociālo pakalpojumu infrastruktūras un pakalpojumu attīstīšana klientu rehabilitācijai, integrācijai sabiedrībā un darba tirgū Rīgas reģionā”, projekta vadītāja 2002-2003 Phare Access 2000 atbalstīts projekts „Darbnīcu izveide personām ar garīga rakstura traucējumiem”, projekta koordinatore

PASNIEDZAMIE KURSI Projektu vadīšanas teorētiskie pamati

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 2004 „Eiropas Savienības projektu budžeta sastādīšanas pamatprincipi2004 „Projektu cikla pārvaldība – lektoru apmācība”, COWI A/S, Dānija2003 „Projektu vadība”, COWI A/S, Dānija

CURRICULUM VITAEVĀRDS JānisUZVĀRDS VanagsDZIMŠANAS DATI 1951ADRESE Lubānas 9-91, Rīga TELEFONS 9424100E-PASTA ADRESE IZGLĪTĪBA 1999. RTU Inženierzinātņu maģistrs ekonomikā

1997. RTU Inženierzinātņu bakalaurs1974. LLA inženieris mehāniķis

ZINĀTNISKIE GRĀDI 2003. Dr.oec.SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Mikroekonomika, makroekonomika, uzņēmējdarbības

ekonomika, nekustamā īpašuma ekonomika, saimnieciskās darbības vērtēšana

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2004.- RTU docents2003.- Banku augstskola vieslektors1999.-2004. Rīgas brīvostas pārvalde1997-1999.Ekonomikas ministrija, Valsts sekretārs

PASNIEDZAMIE KURSI Valsts finanses, Uzņēmuma finanses, Starptautiskās finanses

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS Ostas mārketinga attīstības aspekti ekonomikas globalizācijas apstākļos. //Starptautiskās zinātniskās konferences „Ekonomikas globalizācijas aktuālas problēmas” zinātniskie raksti 2002.gads // R.: Latvijas Universitāte, 251. – 265.lpp. (ar līdzautoru).A systematic Approach for Managing Normative Acts: a Business Modelling Perspective// Transactions in International Information Systems, Systems Analysis and Development Theory and Practice 2001. No 3.// The Wroclaw University of Economics Wroclaw 2001. p. 39. – 57. (co-author).Globalisation of economy and development of Riga port in the 21st century.// Economics and Business Economy: Theory and Practice, Scientific proceedings of Riga Technical University, Rīga, „RTU” 2000., p.60-70. (co-author).

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA zinātniskie darbi par uzņēmējdarbības vadības un ostu darbības ekonomiskajiem jautājumiem

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 5 starptautiskās konferencēsKVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 2004 “Business Consulting”LTd Vides pārvaldības

sistēmas vadība2000 International Maritime Transport Academy, (IMTA) Rotterdam: Fellowship Programme Port & Shipping Managers

1999. “ASME” Paris: Port management in Transition Countries

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Natalja UZVĀRDS Voronova

DZIMŠANAS DATI 1957ADRESE Rīga, Motoru 7-39 TELEFONS 7473582 GSM 9450697E-PASTA ADRESE [email protected]

IZGLĪTĪBA 2002. - Latvijas Universitāte (maģistra grāds);1997. - Starptautiskā Praktiskās Psiholoģijas

Augstskola (bakalaura grāds); 1981. - Kemerova valsts medicīnas institūts

(ārste).

ZINĀTNISKIE GRĀDI 2002. - Maģistra grāds;1997. - Bakalaura grāds.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Vadības Psiholoģija

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA No 2001. - "Konstantina Bogomolova imidža skola", lektore;No 1998. - Starptautiskā Praktiskās Psiholoģijas Augstskola, lektore; No 1996. - Psihologa privatprakse.Klienti : SIA "Lans", SIA "Forums", SIA "Kendi", SIA "Fortuna Travel", SIA "Alida Turs", SIA "Begis", SIA "Valis", Apollo Fitness, SIA "Baltās Naktis" un citi;Līdz 1992. - Ārste.

PASNIEDZAMIE KURSI "Organizācijas pašprezentācija""Vadības psiholoģja""Imidža tehnoloģijas""Personāla vadība""Organizācijas psiholoģija" un citi.

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS Avīzēs, Latvijas Universitāte un Baltijas Praktisko Psihologu Asociācija.

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Ikgadējas Baltijas Praktisko Psihologu Asociācijas konferences, ikgadējas Starptautiskās Praktiskās Psiholoģijas Augstskolas konferences


CURRICULUM VITAE

VĀRDS Maira UZVĀRDS LeščevicaDZIMŠANAS DATI 1968.TELEFONS 9295005E-PASTA ADRESE [email protected]ĪTĪBA 1991-1993.Latvijas Lauksaimniecības universitāte,

maģistrantūra1988-1991 LLU universitāte, ekonomikas un organizācijas speciāliste, bakalaurs

ZINĀTNISKIE GRĀDI 1993. Mag. Oec. Pieteikts zinātņu grāds ekonomikā

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Apmācību Programmu attīstība, Apmācību vadīšana, Projektu vadība, Personāla jeb cilvēkresursu attīstība, Uzņēmuma ekonomiskā analīze un attīstība, Biznesa vērtēšana

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 1999 - SIA „Biznesa konsultantu grupa”, vadības konsultants, moderators, pasniedzējs, apmācību centra vadītāja1993-1996 LLU, pasniedzēja1994-1998 Rīgas UAC, vadības mācības procesa vadītāja2004. Ekonomikas ministrijas projekts „Komercdarbības uzsākšana”2004.Phare projects”Institutional development agency capacity building”Phare 2002 project preparation facility” 2003-2004. Daugavpils Biznesa un Inovāciju centrs. Projekta realizācija2003 Rēzeknes biznesa centra (RBC) izveidošana. Phare projekts

PASNIEDZAMIE KURSI Krīžu un risku menedžments, Ražošanas menedžments.PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 1996 Mikrokredīti sievietēm un Skandināvijas un citu

Eiropas valstu pieredze” konference un seminārs (Trondheima, Norvēģija)

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 1999 - 2000 Apmācība Sertificētiem Latvijas Biznesa Vērtētājiem, Sertifikāts.1999– 2001 Kursi Learning About Open Learning. Sertifikāts1998 Dānijas Tehnoloģiskais Institūts (DTI) apmācība Latvijā, Ražošanas plānošana un loģistika. Sertifikāts 1998 Carl Bro (Dānija), Latvijā, Apmācību vadītāju un pasniedzēju apmācība. Sertifikāts.1998 LUSO CONSULT GmbH, Hamburg (Vācija), “Mērķa Orientēta Projekta Plānošana” (MOPP) - "Goal oriented project planning" (GOPP), sertificēts moderators. Sertifikāts.

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Edgars UZVĀRDS Peičs

DZIMŠANAS DATI ADRESE Dzirnavu 62-15, Rīga, LV 1050TELEFONS 7445741E-PASTA ADRESE EDGARS.PEICS@HANSABANKA

IZGLĪTĪBA 2002- LU doktorantūra2000-2002 LU Juridiskā fakultāte, maģistrantūra1996-2000 LU Juridiskā fakultāte, bakalaura stud.

ZINĀTNISKIE GRĀDI 2002 Mag.iur.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS Tiesības

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 2001- a/s HANSABANKA, jurists2000- LU, lektors2000-2001 a/s HANSABANKA, projekta vadītājs 1998-2000 SIA Microsoft Latvija ,menedžeris1996-1998 SIA ComputerLand, projektu vadītājs

PASNIEDZAMIE KURSI Starptautiskās komerctiesības, Komerctiesības, Projektu

inovācijas

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS 2003. E.Peičs „Risks and gains of Latvian finanse system integration into EMU”

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS 2003. Referāts starptautiskā konferencē „Information Societyin Modern Business”

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA 2001. Projektu vadība: Kritiskā Elementa metode, Goldratt Baltic2000. Marketinga menedžments vidējiem uzņēmumiem, Kipras Izglītības ministrija1999. Mikrosoft projektu vadības kursi1998. Licence darbībai vērstpapīru tirgū Nr 218, LR Finansu Ministrija1997. Vērstspapīru speciālistu apmācības kurss, SIA „Īpašums”

mailto:EDGARS.PEICS@HANSABANKA

CURRICULUM VITAE

VĀRDS Dace UZVĀRDS KaužēnaDZIMŠANAS DATI 1973.ADRESE Rubeņkalna iela 5, Rīga, LV 1057 TELEFONS 9170372, 7703629E-PASTA ADRESE [email protected]

IZGLĪTĪBA 1997-2001 LU Ekonomikas un vadības f., doktorantūra1996-1997 LU, maģistrantūra1992-1997 LU,Vadības un ekonomiskās informātikas f.

ZINĀTNISKIE GRĀDI 2001. Dr. oec.

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS ekonomika

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA 1997.- Latvijas Banka, maksājumu sistēmu analītiķe2000.LU ,lektore

PASNIEDZAMIE KURSI Projekta modelēšana, Projekta investīcijas

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS Methods of analysis and measures of response indicators in Latvian enterpreneurship//Long term responsibility for sustainable life. Brno2002.Assessment methods for impact of environmentally frendlly entrepreneurship and driving forces to the quality of environmenment//Mahematical Modelling and Analysis Volume 7 No.1 – Vilnius,2002.Environmentally Friendly Entrepreneurship in Latvia//Cleaner Production.- Lund,2001.Galveno tautsaimniecības ekoefektivitāte Latvijā//Vadības zinību attīstība Latvijā: mūsdienās un nākotnē.-R.,2001Videi draudzīga uzņēmējdarbība Latvijā pēc darbības veidiem//Vides zinātne.-R.,2000.7W Model of Sustainabiliy//Nordic-Baltic Sea Region on the Eve of 21st Century.(reports) R.,2000,224-226p.

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA 2001-2002.Latvijas zinātnes padomes grants „Videi draudzīga uzņēmējdarbība Latvijā”, projekta vadītāja1999.LU un LKA pētījums”Videi draudzīga uzņēmējdarbība Latvijā

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS piedalīšanās ar tēzēm un referātiem 10 konferencēs un semināros


CURRICULUM VITAE

VĀRDS Beata

UZVĀRDS Pļaviņa

DZIMŠANAS DATI 02.10.1968

ADRESE Upes 4/2 – 21, Garkalne, Rīgas rajons

TELEFONS 9-421-839

E-PASTA ADRESE [email protected]

IZGLĪTĪBA augstākā

2000-2002 LU

1985-1990 LU

ZINĀTNISKIE GRĀDI maģistra grāds ekonomikā (2002)

SPECIALIZĀCIJAS JOMAS saimnieciskās darbības uzskaite, kontrole un analīze;

vadības sistēmas un ekonomiskā informātika

PROFESIONĀLĀ DARBĪBA

2004-arī pašreiz LR Valsts kontrole Valsts revidente

2003-2004 SIA Grāmatvežu sertifikācijas centrs Izpilddirektora vietniece, grāmatvede

1997-2003 Garkalnes pagasta padome Grāmatvede - ekonomiste

1992-1997 SIA Recept - Holding Grāmatvede – lietvede

1990-1992 Ogres trikotāžas kombināts Inženiere - programmētāja

PASNIEDZAMIE KURSI finanšu un vadības grāmatvedība;

nodokļi un nodokļu sistēma.

GALVENĀS PUBLIKĀCIJAS nav

ZINĀTNISKĀ DARBĪBA nav

PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS tikai kā klausītāja

KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA pastāvīgi piedalos LR VK, VID rīkotajos kursos un

semināros

CURRICULUM VITAE

PERSONAS DATI:Normunds Gūtmanis Dzimis 1970. gada 29. jūlijā Aizputē

Pieraksta adrese: Līgatnes 5, Ventspils, LV-3600 Faktiskā adrese: Valdeķu 6/2-6 Rīga, LV-1004

Tālrunis: 6525233 Epasta [email protected]

IZGLĪTĪBA: 2000.- RTU Informācijas Tehnoloģijas institūta doktorantūra 1993.- 1995. LU Fizikas –matemātikas fakultātes maģistratūra, maģistra

grādsmatemātikā 1988.- 1993. LU Fizikas –matemātikas fakultāte, matemātiķa kvalifikācija 1977.- 1988. Aizputes vidusskola

DARBA PIEREDZE:2001.- Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola, lektors

1997.- Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola, lektors 1998.- 2000. Rīgas komercskola, pasniedzējs

1993.- 1997. Aizputes vidusskola, skolotājs

PAPILDUS IZGLĪTĪBA, KURSI: 1999.apr.- Pašvaldību mācību centrs, projektu vadītāju kursi 1997.sept.- okt. - LU starpnozaru konsultāciju centra “Ekonomists”

ekonomikas pasniedzēju un konsultantu kursi 1996.- 1998.- Latvijas - Dānijas kopprojekts, mārketinga pasniedzēju

ikmēnešu semināriSTUDIJU KURSI: mārketings, mārketinga pētījumu metodes, projektu vadība, starptautiskais

mārketingsSTARPTAUTISKI ATZĪTAS PUBLIKĀCIJAS:

1. N. Gūtmanis, E. Liepa, RIGIBID indeksu prognozēšanas iespējas, Starptaut. konf. rakstu krāj., Biznesa augstskola Turība, Rīga, 2001

2. V.Ajevskis, N.Gūtmanis, Latvijas naudas tirgus procentu likmju modeļu identifikācija, 2. Pasaules latviešu zinātnieku kongress, 2001

3. V.Ajevskis, N.Gūtmanis, Modeling of the Latvian Term Structure of Interest Rate, RTU zin.konf. rakstu krāj., 2001

DALĪBA PĒTĪJUMOS: LZA finansēts zinātnisks pētījums (granta tēma) Nr.01.0536 “Kapitāla aktīva daļas cenu veidošanās dinamiskā modeļa analīze” (vad. E. Liepa)

starptautiskā praktiskās psiholoģijas augstskola - aiknc · web viewmarane d.,pavilsone d.ms...

Documents