nR 09 | 14.01.2010 | www.trajectum.hu.nl | magazine voor Hogeschool Utrecht

INTERVIEW NIeuWe PABO-DIrecteur WIchert DuYVeNDAK

COVERSTRORY SerIe hu Achter De ScherMeN DeeL 1: De heLPDeSK

ACHTERGROND De MISSING LINK tuSSeN ONDerWIJS eN ONDerZOeK

heLP

DeSK

Settings

Karakters

Karakters

Meer info: www.sshxl.nl

trajectum 100114.indd 1 11-01-2010 13:32:43

(advertentie)

14012010 TRAJECTUM 09 3

REdA

CTiO

nEEL

MeNeer SMAL

Als ik nog eens tijd en geld heb of oud genoeg ben om niet meer te

hoeven werken, dan ga ik geschiedenis studeren, roep ik al jaren. eigen-

lijk wilde ik dit al na de middelbare school, maar ja… soms loopt het in

het leven anders. en in de journalistiek kan ik met geschiedenis goed uit

de voeten.

Zoonlief van negen heeft het gen geërfd. hij overhoort zijn juf dan ook

geregeld uit zijn boek Lang geleden. Op de vraag of ze weet wie Aletta

Jacobs was moet ze het antwoord schuldig blijven. De interesse van

hem voor ons verleden is natuurlijk leuk voor z’n moeder. Overigens

ook voor z’n vader die wel een geschiedenisstudie achter de rug heeft,

maar een geheel andere kant op is gegaan.

Waar gaat dit verhaal naar toe zult u wellicht denken. het heeft te ma-

ken met de docent van het jaarverkiezing die trajectum samen met Stu-

dium Generale voor de tweede keer organiseert. Docenten maken of

breken de interesse voor een vak. Natuurlijk komt talent ook om de

hoek kijken. Maar heb je als leerling of student talent of interesse voor

een gebied en de betreffende docent, die wellicht ook weer een lich-

tend voorbeeld heeft gehad zorgt ervoor dat de vonk overslaat, dan

ontstaat de liefde voor altijd. Ik kan me nog de lessen van meneer Smal

herinneren: z’n betogen over de rode gardisten in china, de slag om

Stalingrad in 1942, waar het leger van hitler in de pan werd gehakt. In

m’n verbeelding was ik ooggetuige in die bloedige strijd aan de Wolga.

Z’n spuug die hij uitbraakte tijdens z’n betogen nam je for granted.

en zo… is het echt gebeurd.

Janny ruardy

hoofdredacteur

10 Forum Medezeggenschap verkoopt zichzelf slecht, vindt Joost de Bruin

12 Interview Nieuwe pabo-directeur Wichert Duyvendak

16 coverstory Deel 1 van serie achter de schermen: de helpdesk

21 In het kort Dichter en student journalistiek Maarten Das

22 column André Weststrate

24 AchtergrondDe missing link tussen onderwijs en onderzoek

28 cultuur Stadsdichter Ingmar heytze geeft poëzieles

36 24/7Het dagboek van VIA secretaris Bart de Graaf

4 TRAJECTUM09 14012010

Studenten opgelicht

tientallen studenten heb-ben flinke sommen geld betaald aan oplichters die woningen in utrecht te huur aanbieden.

De studenten reageren op ad-vertenties op onder meer Ka-mernet.nl. In een van de geval-len zegt de eigenaar sinds kort werkzaam te zijn in Engeland. De woningzoekers krijgen een adres en foto’s van het apparte-ment, maar kunnen er niet naar binnen. Gevraagd wordt een contract te ondertekenen en een borg van enkele honderden euro’s over te maken. De sleu-tels worden dan opgestuurd, belooft de ‘verhuurder’.Een studente, die anoniem wenst te blijven, kwam er op tijd achter en deed aangifte bij de

politie. ‘Ik vrees dat er mede-studenten in deze stad zijn die wel hebben betaald of die er een volgende keer wellicht in-geluisd worden via de adverten-tie’, laat zij weten. Ze waar-schuwt ervoor om geen geld over te maken voor huisvesting die niet van te voren is bezich-tigd. De politie roept gedupeer-de studenten op om aangifte te doen. Volgens een politiewoordvoer-ster is niet duidelijk of deze op-lichter deel uitmaakt van een drietal dat een woning in de Ferdinand Bolstraat ‘verhuurt’. Onder de naam @ Home Hou-sing plaatsten zij advertenties, gaven rondleidingen aan poten-tiële huurders en incasseerden de eerste maanden huur. Waar-na er nooit meer iets van hen wordt vernomen. Zo’n veertig personen, waaronder veel stu-denten, zijn met deze oplichters in zee gegaan. Volgens de woordvoerster is het rekening-nummer geblokkeerd en kunnen de gedupeerden mogelijk hun geld terug krijgen. (GR)

Studenten kunnen van 14 tot en met 28 januari hun favoriete hu-docent nomineren via www.trajectum.hu.nl/docentvanhetjaar

Op 25 maart strijden de finalisten, met de beste nominatie en de meeste stemmen, tegen elkaar. Ging het in 2009 om de meest inspirerende docent. In de tweede editie van deze verkiezing gaat het om de beste studieloopbaanbegeleider. Vorig jaar gaven duizenden studenten gehoor aan de oproep hun favoriete docent te nomine-ren. eigenschappen als goed bereikbaar zijn, ken-nis van zaken en humor scoorden toen hoog. Vijf finalisten gaven in de finale een minicollege over een onderwerp in hun vakgebied. Zowel de jury als het publiek waren unaniem: logopediedocente else de haan werd Docent van het Jaar 2009. De verkiezing wordt georganiseerd door Studium Generale en trajectum. De winnaar krijgt 1000 euro, een kunstwerk en de felbegeerde titel: Docent van het Jaar 2010. (Jr)

Stilte voor de stormIedereen tast in het duis-ter wat er gebeurt als de basisbeurs wordt afge-schaft, terwijl de politiek dit serieus overweegt.

Studenten, scholieren en ouders staan buiten spel, vindt de Lan-delijke Studenten Vakbond (LSVb). De bond heeft Plasterk gevraagd om onderzoek naar het afschaffen van de basis-beurs, maar die zou dat gewei-gerd hebben. Intussen kijkt een ambtelijke werkgroep hoeveel

er op het stelsel van studiefinan-ciering kan worden bezuinigd.Er ligt nog geen wetsvoorstel, maar verschillende politieke partijen hebben zich hierover uitgesproken. De VVD en D66 willen van de basisbeurs een lening maken. De regeringspar-tijen houden zich koest, maar gegeven de huidige staats-schuld willen ze niets uitsluiten. De LSVb wil nu meningen peilen en heeft een website geopend: www.wiljijstufi.nl. Daarop staat een enquête.

Minister Plasterk ontkent dat hij een onderzoek naar de basis-beurs weigert, laat hij in een schriftelijke reactie weten. Een ambtelijke werkgroep kijkt naar de ‘consequenties van diverse varianten voor de toegankelijk-heid van het hoger onderwijs. Pas daarna vindt politieke be-sluitvorming plaats. Ik loop daar nu niet op vooruit. Wel wil ik herhalen wat ik in het verleden ook al heb gezegd: namelijk dat de toegankelijkheid van het hoger onderwijs hoe dan ook gewaarborgd moet blijven’. (HOP)

Docent van het Jaar 2009 else de haan

en tweedeprijswinnaar Mark Pertijs

herhalen wat ik in het verleden ook al heb gezegd: namelijk dat de toegankelijkheid van het hoger onderwijs hoe dan ook gewaarborgd moet blijven’. (HOP)

POLLPOLLPOLLVVD en D66 willen

van de basisbeurs

een lening maken.

Goed idee?

14012010 TRAJECTUM 09 5

Kijk op www.trajectum.hu.nl

FiLM

PJE

elke week

een nieuw filmpje

op trajectum

online

raad: ublad moet voorlopig blijven

De universiteitsraad van de universiteit utrecht wil dat het papieren ublad blijft bestaan tot er een nieuwe digitale variant is ontwikkeld.

Die claim legt de raad maandag 18 januari voor aan het college van bestuur van de universiteit tijdens een extra vergadering, meldt de website van het Ublad. Het college besloot vo-rig jaar om het papieren univer-siteitsblad met ingang van janu-ari op te heffen en een online versie op te zetten.Dit tegen de zin van de univer-siteitsraad, die de actie Redhet-ublad begon en aankondigde naar de landelijke geschillen-commissie te stappen. De raad

is het niet eens met het college dat de informatievoorziening voor studenten en medewerkers via internet kan en dat papieren uitgaven overbodig zijn. ‘Inte-gendeel, het is eerder en-en-en, dat wil zeggen informatie via alle beschikbare middelen waar-bij het succes van een medium afhangt van de vorm waarin het gegoten wordt’, aldus citeert het Ublad de brief van de raad. (GR)

DeZe WeeK:De DOceNt VAN het JAAr VerKIeZING gaat weer van start! In dit filmpje geeft een voorbeeld van de ‘perfecte’ studieloopbaanbegeleider.

Jongeren en rouwDocent journalistiek Daan Westerink schreef een boek over jongeren die een naaste verloren hebben.

In Verder zonder jou vertellen 28 jongeren over hun leven na de dood van een naast familie-lid en hoe hierop werd gerea-

geerd door hun omgeving. Westerink, journalist en rouw-deskundige: ‘Een boek als dit bestond nog niet. Zelf heb ik jong mijn moeder verloren en bij sommige studenten merk ik hoe heftig het is als iemand in je gezin ziek wordt en overlijdt. Daar is niet altijd aandacht voor op school.’ Het boek wordt op 19 januari gepresenteerd tijdens het con-gres ‘Luister naar mij, over jon-geren en rouw in de klas’ op de faculteit Maatschappij en Recht. (AvO)

Strijd op de kortebaanIJs en weder dienende vindt zaterdag 16 janu-ari voor de eerste keer het Nederlands Studen-tenkampioenschap Kor-tebaan op natuurijs plaats.

Dit wordt georganiseerd door de Utrechtse studenten-schaatsvereniging Softijs op het Biltse meertje in De Bilt. Veertig studenten uit het land gaan de strijd aan tijdens de wedstrijd op de korte afstand (160 meter voor mannen en 140 meter voor vrouwen).

Het NSK Kortebaan op na-tuurijs is een ‘primeur’, meldt de orga nisatie. Door de stu-dentenverenigingen worden alleen wedstrijden op kunstijs georganiseerd. ‘Voorheen kon het NSK Kortebaan ook op kunstijs worden gereden, maar tegenwoordig zijn er geen kunstijsbanen meer waarop deze afstand kan wor-den gereden, waardoor deze discipline dreigt uit te ster-ven.’Het ziet er naar uit dat het NSK doorgaat. ‘Dat is pas zeker op het moment dat je start’, zegt medeorganisator Janneke Blaauboer, vierde-jaars fysiotherapie. ‘Maar de voorspelling op Buienradar.nl ziet er goed uit. De komende dagen blijft het vriezen.’ (GR)

Info: www.ussvsoftijs.nl/kortebaan

6 TRAJECTUM09 14012010

utrechtniEUwsi.s.m. AD utrechts Nieuwsblad

StiltegebiedHet is in de provincie nergens echt stil, ook niet in de offici-ele stiltegebieden. Dat blijkt uit de eerste resultaten van een groot onderzoek van de Natuur en Milieu Federatie. Van alle veertien stiltegebie-den - door de provincie in de jaren ‘80 ingesteld - komt Bos-wachterij Leersum er nog het beste af.

criminaliteitDe politie Utrecht richt zich in het nieuwe jaar op de zogehe-ten onzichtbare criminaliteit. Het korps legt het accent op de georganiseerde hennep-teelt, mensenhandel en heling. Dat stelde korpschef Stoffel Heijsman in zijn nieuwjaars-toespraak. Daartoe wordt een regionaal expertisecentrum opgericht waarin de politie Utrecht, Flevoland en Gooi- en Vechtstreek samenwerken met gemeenten, de belasting-dienst en het Openbaar Minis-terie.

KytemanHet Utrechtse hiphop-ikoon Kyteman componeerde voor de nieuwe citymarketing-cam-pagne van zijn stad een ‘Ode aan Utrecht’. Het nummer werd samen met het nieuwe logo van de stad op 4 januari gepresenteerd. In het logo is het woord ‘echt’ in Utrecht roodgekleurd. De gemeente wil daarmee laten zien dat de stad authentiek talent en een grote historische waarde heeft.

FallussymboolHet Utrechtse museum Catha-rijneconvent, het museum voor religieuze kunst, laat in de nieuwe expositie Lingam moderne interpretaties van het vruchtbaarheidssymbool zien. Beeldend kunstenaars, sieradenmakers en vormge-vers uit 24 landen hebben hun eigen interpretatie gegeven van het eeuwenoude religi-euze fallussymbool, ofwel de penis.

hoge WeideEr ligt een definitief Steden-bouwkundig Plan Hoge Wei-de. Hoge Weide wordt een gevarieerd woongebied op loopafstand van Leidsche Rijn Centrum. Het gebied wordt omgeven door groenstroken en parken. In totaal komen er bijna 1300 woningen in alle prijsklassen, waarvan 70 pro-cent laagbouw. Ook zijn kan-toren, een school, een speel-tuin en maatschappelijke voorzieningen gepland.

Oogje op master journalistiekDe faculteit communica-tie en Journalistiek wil de master journalistiek van de failliete Media Acade-mie overnemen.

Faculteitsdirecteur Désirée Ma-joor bevestigt dat de onderhan-delingen in een vergevorderd stadium zijn. De Media Academie is een opleidingsinstituut voor radio, televisie en crossmedia in Hilversum. Medio 2009 ging de stichting failliet waarna zij is over-genomen door Twice Group, een bedrijf dat opleidingen aanbiedt op het gebied van ict.De master ‘journalistiek in een

crossmediale nieuwsomgeving’ viel buiten de overname en kon met financiële steun van de Ne-derlandse Publieke Omroep (NPO) doorgaan. Zij vond tijde-lijk onderdak bij de Wereldom-roep in Hilversum. De eerste groep masterstudenten stu-deerde eind 2008 af. In decem-ber kreeg de tweede lichting haar diploma.

De bedoeling is dat de master wordt ondergebracht bij het Kenniscentrum van de faculteit. De opleiding is in 2008 geaccre-diteerd, maakt gebruik van free-lance docenten en heeft een staf van drie personen. ‘We wil-len een aantal van de docenten hier inzetten, maar het vast per-soneel nemen we niet over’, vertelt Majoor. De opleiding wordt niet door het ministerie bekostigd, wat inhoudt dat zij zelf de broek moet ophouden middels de collegegelden. (GR)

Fc utrecht biedt exclusief voor hu-studenten stageplaat-sen aan en stelt enkele businessseats ter beschikking.twee voorbeelden die voortvloeien uit de partnerovereen-komst die de hogeschool en Fc utrecht afsloten. De twee organisaties gaan de komende jaren intensief samenwerk-len. Maandag 4 januari zetten hu-collegevoorzitter Geri Bonhof en Fc-voorzitter Jan Willem van Dop hun handteke-ning onder de afspraken. Studenten van de verschillende faculteiten kunnen stage lopen, evenementen organiseren of deelnemen aan projecten van de voetbalclub. De busi-nessseats zijn bedoeld voor de stafdienst Marketing & communicatie. Voor de faculteit Natuur en techniek wordt nog gezocht naar vormen van samenwerking.Fc utrecht wil een maatschappelijke verantwoorde organi-satie zijn op het gebied van voetbal maar ook daar buiten. Beide organisaties geloven ‘in de kracht van de sport en het onderwijs als maatschappelijk bindende elementen’. (Gr)

hbo groeit ‘stevig’In het hbo is het aantal eerstejaars met zes pro-cent gestegen.

Voor het eerst zijn er meer dan 400 duizend studenten aan ho-gescholen. De aanwas is sterker dan in de afgelopen jaren, toen de studentenaantallen met tel-kens ruim twee procent toena-men. In zijn nieuwjaarstoespraak noemde HBO-raadvoorzitter Doekle Terpstra de groei ‘ste-vig’. Hij complimenteerde de hogescholen met hun grote in-spanningen om de nieuwe stu-

denten op te vangen. De details van de instroom zijn nog niet bekend. Pas in februari komen de definitieve cijfers per hoge-school en per sector naar buiten. De Haagse ambitie om Neder-land op te stoten tot de mon-diale top-vijf van kennisecono-mieën is volgens Terpstra onver-enigbaar met mogelijk groot-schalige bezuinigingen. De HBO-raad zal dit voorjaar met een eigen investeringsvoorstel komen.

Het hbo wil het binaire stelsel van hoger onderwijs – met uni-versiteiten en hogescholen – graag behouden. Over het in maart te verschijnen rapport van de commissie-Veerman zei Terpstra: ‘We zijn ervan over-tuigd dat het huidige stelsel nog heel veel toegevoegde waarde heeft voor Nederland. Wel laten we ons graag wijzen op mogelijke onvolkomenhe-den.’ (HOP)

een-tweetje hu en Fc utrecht

FO

TO

: F

CU

PH

OT

O

14012010 TRAJECTUM 09 7

COLU

Mn

Meer

utrecht

Nieuws

vind je op

www.ad.nl/

utrecht.

utrechtniEUwsi.s.m. AD utrechts Nieuwsblad

StiltegebiedHet is in de provincie nergens echt stil, ook niet in de offici-ele stiltegebieden. Dat blijkt uit de eerste resultaten van een groot onderzoek van de Natuur en Milieu Federatie. Van alle veertien stiltegebie-den - door de provincie in de jaren ‘80 ingesteld - komt Bos-wachterij Leersum er nog het beste af.

criminaliteitDe politie Utrecht richt zich in het nieuwe jaar op de zogehe-ten onzichtbare criminaliteit. Het korps legt het accent op de georganiseerde hennep-teelt, mensenhandel en heling. Dat stelde korpschef Stoffel Heijsman in zijn nieuwjaars-toespraak. Daartoe wordt een regionaal expertisecentrum opgericht waarin de politie Utrecht, Flevoland en Gooi- en Vechtstreek samenwerken met gemeenten, de belasting-dienst en het Openbaar Minis-terie.

KytemanHet Utrechtse hiphop-ikoon Kyteman componeerde voor de nieuwe citymarketing-cam-pagne van zijn stad een ‘Ode aan Utrecht’. Het nummer werd samen met het nieuwe logo van de stad op 4 januari gepresenteerd. In het logo is het woord ‘echt’ in Utrecht roodgekleurd. De gemeente wil daarmee laten zien dat de stad authentiek talent en een grote historische waarde heeft.

FallussymboolHet Utrechtse museum Catha-rijneconvent, het museum voor religieuze kunst, laat in de nieuwe expositie Lingam moderne interpretaties van het vruchtbaarheidssymbool zien. Beeldend kunstenaars, sieradenmakers en vormge-vers uit 24 landen hebben hun eigen interpretatie gegeven van het eeuwenoude religi-euze fallussymbool, ofwel de penis.

hoge WeideEr ligt een definitief Steden-bouwkundig Plan Hoge Wei-de. Hoge Weide wordt een gevarieerd woongebied op loopafstand van Leidsche Rijn Centrum. Het gebied wordt omgeven door groenstroken en parken. In totaal komen er bijna 1300 woningen in alle prijsklassen, waarvan 70 pro-cent laagbouw. Ook zijn kan-toren, een school, een speel-tuin en maatschappelijke voorzieningen gepland.

Postvak

Enkele weken geleden werden alle postvakken van do-centen verplaatst naar een ander deel van ons gebouw. Toen ik de aankondiging van deze actie op e-mail las, moest ik glimlachen en onwillekeurig aan mijn schoon-moeder denken. Op het moment dat ik eindelijk alles in haar keuken dacht te kunnen vinden, bleken alle vorken weer naar de lepelbak verhuisd en de messen hadden de plek van de aardappelstamper ingenomen. Toen ik de verantwoordelijke persoon naar het nut van deze post-vakverplaatsing vroeg, antwoordde hij humorvol ‘het per-soneel moet nodig wat meer in beweging komen, ze zit-ten maar achter hun computer en dat is slecht voor hart en bloedvaten’. De echte reden kon ik uit het restant van zijn antwoord niet duidelijk opmaken, althans niet duide-lijk genoeg om aan u uit te leggen. De missie ‘postvakken verplaatsen’ was verder vlekkeloos verlopen, afgezien van het feit dat studenten niet geïnformeerd waren over de verhuizing. Zo’n twintig studenten kwamen die dag informeren of ik soms wist waar de postvakken waren gebleven, tja dat krijg je als de deur van je werkkamer te vaak openstaat.

Bij de FEM zat er een duidelijk filosofie achter de toen-malige verplaatsing van de postvakken. Om de ‘eilanden-rijk-structuur’ van de opleidingen te doorbreken werd besloten om de postvakken van de opleidingspleinen weg te halen en allemaal op één plek neer te zetten. Het idee was, dat je bij het legen van je postvak, kennismaak-te met andere collega’s, die ook hun fanmail kwamen op-halen en dat dit proces tot integratie zou leiden. Dat had kunnen werken als alle postvakken in FEMKE, de kroeg voor het FEM-personeel, waren gepositioneerd zodat je met een koud biertje even je post kon doornemen in de rundlederen fauteuils ter plekke.

In de logistiek wordt de plaats van een distributiepunt vaak bepaald aan de hand van het principe dat de som der afstanden tot dit punt minimaal moet zijn. De post-vakken van de opleiding communicatiemanagement zijn zodanig geplaatst dat deze som der afstanden gemaxi-maliseerd wordt: in de corridor van het FCJ-gebouw naar het FEM-gebouw. Eén aspect is lelijk over het hoofd ge-zien: er is geen enkel toezicht want in deze tochtige cor-ridor waagt zich niemand. Ik zal de verantwoordelijke persoon doorgeven dat er beveiligingscamera’s moeten komen om het onvermijdelijke kraken van postvakken te voorkomen…

Ad

Fra

nzen

is d

oce

nt o

p d

e H

U

Ad FRAnzEn

8 TRAJECTUM 09 14012010

hET MOMEnT• Dinsdagmiddag 12 januari • De uithof

14012010 TRAJECTUM 09 9

hET MOMEnT• Dinsdagmiddag 12 januari • De uithof

10 TRAJECTUM 09 14012010

FORUM FORUM FORUM

Op de opiniepagina laten elk nummer hu’ers hun licht schijnen over een actuele kwestie. tevens is er ruimte op deze pagina voor ingezonden brieven. Deze mogen niet langer zijn dan 250 woorden. Mail uw bijdrage naar gerard.rutten@hu.nl. Langere, opiniërende stukken (max. 600 woorden) in overleg met de redactie.

O N D e r r e D A c t I e VA N G e r A r D r u t t e N

Medezeggenschappers vragen

vooral in verkiezingstijd aandacht

voor hun werk, maar zijn te weinig

zichtbaar in de periodes tussen

verkiezingen. Dit betoogt Joost

de Bruin, zojuist herkozen in de

centrale medezeggenschapsraad

(cMr). hij geeft zelf het goede

voorbeeld en start met ingang van

februari een blog over mede-

zeggenschap.

Medezeggenschap aan de hu verkoopt zichzelf slecht

De HU-bevolking heeft het niet kunnen mis-sen. Eind november waren er verkiezingen voor de medezeggenschap op de hoge-school. Voor HU-begrippen hebben we een onwijs hoge opkomst bij de verkiezingen gehad, bijna twee keer zoveel als de hoog-ste opkomst tot nu toe. Het nieuwe record ligt op bijna 12 procent. Iets meer dan 1 op de 10 HU-studenten en -medewerkers (de opkomst verschilt ruim bij beide geledingen) heeft dus gestemd op een opleidingscom-missie (OC), facultaire medezeggenschap-raad (FMR) of de CMR. Prachtig, zo’n recordopkomst. Toch? Maar er is ook een andere kant aan dit verhaal. De opkomst bij de verkiezingen laat ook zien dat bijna 9 van de 10 HU-bewoners het niet nodig heeft gevonden vertegenwoordigers te kiezen voor de verschillende medezeg-genschapsorganen. Die houden zich bezig met bijvoorbeeld onderwijskwaliteit en or-ganisatie van de opleiding (OC’s), studen-tenvoorzieningen, gebouwen, uitvoering van het personeelsbeleid of de verdeling van middelen (FMR-en), HU-begroting, hoofdlij-nen van personeelsbeleid en gezamenlijke regels voor studenten zoals bijvoorbeeld het bindend studieadvies (CMR).Je zou dus kunnen zeggen dat we goede kant op gaan en eindelijk op weg zijn naar iets wat lijkt op een normale opkomst bij de belangrijkste verkiezingen binnen de hoge-school. Want natuurlijk is het eigenlijk schan-dalig dat de actieve mensen in CMR, FMR-en en OC’s zo slecht communiceren dat hun mede-HU-bewoners niet weten wat het be-lang van inspraak is of simpelweg niet weten waar de medezeggenschap nu eigenlijk mee bezig is.

Ik ben van mening dat de medezeggenschap zichzelf slecht verkoopt op de HU. Ik ben hier zelf afgelopen jaren absoluut ook schul-dig aan geweest. Medezeggenschappers vragen vooral in verkiezingstijd aandacht, maar zijn te weinig zichtbaar in de periodes tussen verkiezingen. En dat valt ons aan te rekenen. Want ik hoor bijna dagelijks der-mate veel goede ideeën om het onderwijs verder te verbeteren en klachten over waar het nog niet goed genoeg gaat, dat ik ge-loof dat er een sterke medezeggenschap nodig is.

OC’s moeten er de komende jaren dus niet alleen voor zorgen dat studenten roosters en cijfers op tijd krijgen en de kwaliteit van colleges, toetsen en docenten omhoog gaat, maar ook dat studenten en medewer-kers weten wat de rol van de OC daarin was. Voor de FMR-en geldt hetzelfde: maak dui-delijk waar je trots op bent en je zorgen om maakt. De CMR kunnen we naast onze eigen normale taken een extra opdracht geven: zorg ervoor dat de opkomst bij de volgende verkiezingen eindelijk op écht normaal ni-veau komt. 60 Procent onder medewerkers en 30 procent onder studenten, dat zou ei-genlijk een reële ambitie moeten zijn.Na onze bijdrage aan het verhogen van de opkomst bij de verkiezingen, zet Studium Generale samen met de coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) de komende tijd daarom door: in februari brengen we de nieuwe medezeggenschapsvertegenwoor-digers onder jullie aandacht en zorgen we ervoor dat alle HU-genoten weten bij wie ze met hun goede ideeën en klachten terecht kunnen.

reageren op dit artikel? trajectum.hu.nl

14012010 TRAJECTUM 09 11

Bovendien hou ik mij aan mijn verkiezings-belofte: per 1 februari publiceer ik zelf erva-ringen, weetjes, discussies en resultaten vanuit de medezeggenschap via mijn blog joostdebruin.wordpress.com.Maar daarmee zijn we er nog niet: we moe-ten ook iets te communiceren hebben. En daarom moeten we resultaten boeken op terreinen waar de HU-bevolking zich het meest druk om maakt.

En daar komen jullie lezers om de hoek kij-ken: van alleen klagen is onze hogeschool nog nooit beter geworden, neem dus je ver-antwoordelijkheid als (toekomstig) profes-sional en bestook ons vaker met problemen die opgelost moeten worden of goede idee-en waarmee we deze kennisorganisatie pro-fessioneler en effectiever kunnen maken. Alleen dan gaat medezeggenschap écht leven op de HU.

Joost de Bruinis coördinator Studium Generale, docent pedagogiek en met voorkeurstemmen gekozen voor de CMR. Hij is lid van de personeelslijst HU+

Van alleen klagen is onze hogeschool nog nooit beter geworden

In memoriam

Op 24 december is onver-wacht Bart Bierens de Haan, beleidsmedewerker van de stafdienst Onderwijs en On-derzoek, overleden. Zijn hart heeft het begeven.

Bart werkte al lang bij de HU, meer dan twintig jaar, waar hij begon bij de sociaal-agogi-sche opleidingen, om vervol-gens als beleidsmedewerker van het college van bestuur van de toenmalige Hoge-school Midden Nederland, en later de Hogeschool (van) Utrecht, alle fusiebewegingen en inhoudelijke ontwikkelin-gen van de afgelopen jaren mee te maken. Hij gaf mede vorm aan de onderwijs visie van de hogeschool, en dat deed hij vanuit een grote pas-sie voor het onderwijs, voor studenten, en met een enorme inzet en gedrevenheid. Die inzet en gedrevenheid, die noemt iedereen onmiddellijk, als het over Bart gaat. Hij ging ervoor, zoals dat heet, voor wat hij dacht en vond dat er moest gebeuren. Voor de volle 100%. Niet gehinderd door zijn fysieke beperking, en al helemaal niet door prakti-sche bezwaren of bestuurlijke overwegingen, die vaak de zijne niet waren. En zo bracht hij veel tot stand, in projecten waarvan hij het liefst de ont-werper, bouwer, en de uitvoer-der tegelijk was. In het heetst van de strijd werd hij bijna één met zijn project: Bart is zelf een studiepunt geweest, en een minor, en een masterop-leiding… Loslaten was altijd lastig, en dat is toch het ken-merk van het beleidswerk: je helpt het kind op de wereld zetten, en moet er daarna het beste van hopen. In dat op-zicht heeft Bart eer van zijn

werk: de HU heeft een prach-tig stelsel van minoren, een mooi portfolio van masterop-leidingen, en ook op veel an-dere terreinen heeft Bart zijn verdiende sporen achter gela-ten.Vanuit die gedrevenheid en eigenzinnigheid sprak hij ook anderen aan, vroeg door naar de motivatie en beweegrede-nen van zijn collega’s: wat wil je nu echt bereiken? En denk je dat dit werkt? En waarom dan? Dat hield ons scherp. Het eens worden, dat lukte lang niet altijd, maar dat hoefde ook niet: Bart, als man van het woord, voelde zich al discus-sierend als een vis in het wa-ter, en verloor zich regelmatig in hevige dialogen die soms uiteindelijk uitmondden in monologen. Een idealist, die van geen ‘wetten en prak-tische bezwaren’ wilde weten – en altijd weer een uitweg vond, soms op onnavolgbare wijze. Bart leefde intensief en deelde zijn passies ook met zijn col-lega’s – door samen muziek maken, te genieten van eten-tjes, of samen naar de film te gaan; maar ook door te vertel-len over zijn reizen, zijn zorgen en vreugde over zijn gezin, zijn kinderen en zijn ouders; zijn werk voor de Geertekerk, dat hij een jaar gecombineerd heeft met zijn werk bij de ho-geschool. Delen, ontmoeten, solidair en betrokken zijn – dat was belangrijk voor Bart, en dat was een verrijking voor iedereen om hem heen. We missen Bart, en zullen dat nog lang blijven doen. Om zijn betrokkenheid, zijn eigenzin-nigheid, zijn enthousiasme, zijn humor en zijn collegialiteit.

Namens alle collega’s van Hogeschool Utrecht wensen we zijn vrouw en kinderen heel veel sterkte toe.

reageren op dit artikel? trajectum.hu.nl

inTE

RViE

w

12 TRAJECTUM 09 14012010

Het hoofd koelhouden

het waren, zijn en worden drukke tijden voor de pabo.

De ‘nieuwe’ directeur Wichert Duyvendak heeft er zin in.

Ook al mag het met de aanhoudende kritiek wel iets minder.

D O O R F E M K E B A K K E R E N

14012010 TRAJECTUM 09 13

Het hoofd koelhouden

14 TRAJECTUM 09 14012010

Begin november 2009, een artikel over Theo Thijssen prijkt in de Volkskrant naar aanleiding van een rapport over het dalen-de rekenniveau van basisschoolleerlingen. De Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen (KNAW) stelt in het onder-zoek dat toekomstige leraren eerst zelf maar eens fatsoenlijk moeten leren rekenen. Het ministerie wil een nader onderzoek afwachten en de pabo’s dan eventueel ‘op de schop gooien’. De directeur bij instituut Theo Thijssen, Wichert Duyvendak, is de bijna wekelijkse commotie over het onder-wijs inmiddels gewend. ‘Hiervoor werkte ik bij het instituut voor Verpleegkundige Stu-dies. Iedereen vindt altijd iets van deze be-roepen en opleidingen. Zorg en onderwijs staan voortdurend in de belangstelling en vaak negatief. Dikwijls ten onrechte, of op z’n minst vanuit een eenzijdig perspectief.’

Snijdt het geen hout, de kritiek op de pabo’s?‘De eindconclusie over het niveau van het Nederlandse rekenonderwijs is op zich oké. Maar er zijn talloze factoren waar dat mee samenhangt. Er wordt bijvoorbeeld voorbij gegaan aan het feit dat wiskunde op de havo niet meer voor alle profielen verplicht is. En veel van onze studenten komen van de havo. De KNAW zit er echt naast door niet te vermelden dat de pabo’s al heel druk bezig zijn met verbeteringen. Per septem-ber 2010 gaat het aandeel rekenen in ons curriculum omhoog. Hetzelfde geldt voor het taalonderwijs. We baseren ons daarbij op de landelijke kennisbasis die onlangs is vastgesteld. Daarbij is het overigens wel belangrijk dat er voor de overige vakken ruimte overblijft. Studenten leren van vele markten thuis te zijn. En dat geldt voor de inhoud, pedagogiek én didactiek. Het is geen eenvoudige, maar wel een uitdagende opleiding.’

had dat niet wat eerder gekund, de inten-sivering, de discussie lijkt al jaren gaande.‘Mogelijk was het te druk voor de pabo’s? De ontwikkelingen in het onderwijs buitelen over elkaar heen. Het ene wordt ingezet en gelijk overvleugeld door het andere. Moge-lijk dat het rekenonderwijs daarom wat later op gang is gekomen. Maar dat is gissen. Ik merk wel dat in het educatief domein veel gepraat wordt. Bij verpleegkunde gingen we juist snel aan de slag, soms iets te snel, maar bij veel praten vooraf vergeet je soms daadwerkelijk nog iets te doen.’

Welk effect heeft de berichtgeving?‘De maatschappelijke status van het docent-schap is er niet beter op geworden. Terwijl er zulke bevlogen mensen werken. Men blijft ervoor gaan. Het gevoel kan ontstaan dat je steeds maar weer een storm over je heen krijgt. Daarbij is eenzijdige negatieve aandacht ook niet prettig voor aankomende studenten. Zij vertellen thuis dat ze naar de pabo willen en krijgen misschien een lastig gesprek. Ik hoor dat hen wordt gevraagd: ‘Zou je dat nou wel doen?’ Je snijdt hen als je niet oppast de pas af, terwijl er veel en goede docenten nodig zijn, gezien de ver-grijzing. Bovendien vraagt de Nederlandse kenniseconomie om uitstekend opgeleide mensen die een stevige kennisbasis hebben en in staat zijn om te innoveren. Uiteraard is het belangrijk om onze studenten een uit-dagend curriculum aan te bieden. In dat kader is in 2008 voor vwo-ers de ALPO-rou-te (academische pabo, red.) gestart. Deze studenten kunnen in vier jaar tijd twee ba-chelors halen, zowel onderwijskunde bij de UU als de pabo bij ons. Een heel goed initia-tief, dat inmiddels ook door andere onder-wijsinstellingen wordt overgenomen.’

‘Ik wil geen energie stoppen in gekissebis’

14012010 TRAJECTUM 09 15

Ook de ALPO kreeg kritiek. ‘ALPO is om te beginnen een prima initia-tief. Laten we dat vaststellen. We werken goed samen met de universiteit en het veld. De berichtgeving concentreert zich helaas nogal op de uitval. En die was er vorig jaar, maar benedengemiddeld. Wat niet wil zeg-gen dat we niks anders of beter hadden kunnen doen. Het is een soort snelkookpan die studie; twee opleidingen in één. We hebben inmiddels de voorlichting en intake aangepast en het programma aangepakt. De aanpassing heeft al effect gesorteerd, dit collegejaar hebben we nog geen afha-kers.’

De afgelopen tijd laaide ook de discussie op om een knip aanbrengen in de bache-lor zodat de student eerder voor de bo-venbouw of onderbouw kiest. Goed plan?‘Ik vind dat je moet oppassen dat de studie geen fuik wordt. Studenten moeten breed worden opgeleid. Passend bij hbo-niveau en de vraag uit het veld bedienend. Het is noodzakelijk dat je de hele ontwikkeling van het kind kent en dat je verschillende onder-wijsvormen leert kennen. Jongens van wie wordt gezegd dat zij vooral les zouden wil-len geven aan de bovenbouw, moeten ook kennis nemen van de kleutertijd. Het gaat er immers om dat je de ontwikkeling van het kind leert begrijpen. Het vakkenpakket van de pabo is vol, met als gevaar dat studenten zich in te weinig onderwerpen écht kunnen verdiepen. Voor die verdieping kunnen we de profileringsruimte goed gebruiken.’

Met de komst van de Domstadpabo wordt het instituut straks nog groter en meer versnipperd met een locatie in Amersfoort erbij.‘Inderdaad wordt het instituut groter, maar de fusie met Domstad is juist een kans om de energie van twee Utrechtse pabo’s te combineren om samen sterker te worden. Theo Thijssen brengt een sterke positie in het veld in en een breed aanbod van ver-nieuwingsonderwijs zoals Montessori en Dalton. Domstad heeft een interessante vorm gegeven aan de katholieke traditie waaruit men voortkomt. Dan gaat het om termen als burgerschap en wereldburger-schap, die in het hedendaagse onderwijs heel belangrijk zijn. Natuurlijk is een fusie een ingewikkeld proces, maar ik verwacht echt dat we iets aan elkaar kunnen hebben. Dáár doe ik het ook voor.’

hoe reageren medewerkers op de plannen?‘We proberen naar de medewerkers transpa-rant te zijn. We willen duidelijkheid geven over de koers en bespreken deze met elkaar. Er is natuurlijk veel gaande en dat leidt soms tot onzekerheid. De werkdruk voor mede-werkers is pittig, we moeten financieel voor-zichtig zijn en we hebben afscheid moeten nemen van tijdelijk personeel. Ik hoor van collega’s dat zij behoefte hebben aan geza-menlijkheid. Ik herken dat. Een onderwijsor-ganisatie is in mijn ogen een werkgemeen-schap, waarin ook de studenten een belangrijke plek hebben. We besteden daar aandacht aan, organiseren maandelijkse lun-ches en regelmatig bijeenkomsten. Ik hoop dat door de verbeteringen aan het gebouw

docenten meer op de faculteit in plaats van thuis zullen gaan werken. Want hier in huis kun je veel van elkaar leren.’

Drukke tijden?‘Ja. We zijn intern volop bezig, maar staan ondertussen in de buitenwereld niet stil. We hebben een adviesraad opgericht met enkele grote schoolbesturen in de regio om afspraken te maken over onder andere sta-geplekken en wederzijdse verwachtingen over bijvoorbeeld onderzoeksprojecten. Bij één van de partners draait het project ‘wetenschap en techniek’. Studenten van de pabo lopen in de wijk Overvecht stage op een ‘brede school’ waar ze met leerlin-gen in de buitenschoolse uren bezig zijn met leefomgeving en techniek. Het betreft kinderen die anders rondhangen op straat maar die nu juist samen wat leren en zo ver-der komen. Ook met dit soort activiteiten laten we zien wat we in de stad waard zijn.’

Dus geen ingezonden brief naar de krant om de kritiek van KNAW te pareren?‘Nee, we gaan gewoon stug door op de ingeslagen weg. Het is belangrijk om zelf-bewustzijn uit te stralen, laten zien dat je met de goede dingen bezig bent. Ik wil geen energie stoppen in gekissebis, dat is niet de weg die ik bewandel. Het ministerie zit er bovenop. Radio, televisie, de kranten, iedereen reageert op iedereen. Terwijl het de kunst is, ook voor ons, om het hoofd koel te houden en bezig te blijven met wat er echt toe doet.’

cV

Wichert Duyvendak (51 jaar) woont samen in hilversum. hij heeft twee zonen. hij studeer-de pedagogiek en wijsbegeer-te. hobby: Muziek. hij speelt percussie en zingt in een jazz-band. ‘Grote jazzheld? Mmm, lastig, ik luister nu veel Peter cincotti.’ Ander favoriet tijd-verdrijf: Lezen. ‘Met name poë-zie, en dan met name Fernando Pessoa. Die herbergde meer-dere dichters in zich, ieder met een eigen stijl . eén van zijn alter ego’s, of heteroniemen, Alberto caeiro spreekt mij het meeste aan!’

16 TRAJECTUM 09 14012010

hu Achter De ScherMeNtrajectum access all area’s en neemt een kijkje achter de schermen van de hogeschool.

Deze aflevering: de andere kant van telefoonlijn 6666, de helpdesk

Bel 6666DEEL

11

14012010 TRAJECTUM 09 17

Aan het uiterste einde van De uithof, richting Bunnik, huist het

Ict-zenuwcentrum van de hu. De centrale Service Desk. Iedere dag

komen hier talloze SOS telefoontjes binnen met vragen die variëren

van ‘hoe verander ik mijn lettertype in Word?’ tot ‘er komt rook uit

mijn computer.’ trajectum loopt een dagje mee.

D O O R J A S M I J N M A S I U S

Bel 6666

18 TRAJECTUM09 14012010

ij een volgelopen mailbox, inlog -problemen en op hol slaande printers bel je 6666. Een opmer-kelijk nummer. De duistere ziel zal denken dat de duivel in per-soon aan de andere kant van de lijn zit (drie maal zes geldt im-mers als nummer van het beest/de duivel, red.). Een onterecht vooroordeel, blijkt wanneer je de barakken van de servicediensten binnen-stapt. Niks hels aan. Wel een vriendelijke receptioniste die de weg naar de afdeling wijst. Een lichte ruimte met grote ramen, geluiddempende vloerbedek-king, kantooreilanden met rui-me bureaus, een snoeppot, en

een rondslingerende bal. Aan de wand hangen foto’s met la-chende mensen en ansichtkaar-ten verstuurd uit verre oorden. De medewerkers dragen een headset, kletsen druk, maar maken een relaxte indruk. Bij navraag blijkt dat de helft van de medewerkers niet eens heeft stilgestaan bij het lugubere doorkiesnummer.

eXPertSDe servicedesk ontwaakt iedere werkdag om 8.00 uur ‘s och-tends. Hulpbehoevende mede-werkers kunnen dan tot 17.00 uur bellen (gemiddeld 170 tele-foontjes per dag) en mailen

(gemiddeld 80 mailtjes per dag) wanneer zij computerproblemen of facilitaire klachten signaleren. De klacht kan bij alle helpdesk-medewerkers terecht komen, de collega’s nemen om en om de telefoon op want ze zijn all-round ingewerkt. ‘Meestal gaat het om het veranderen van een wachtwoord of het uitbreiden van een mailbox’, zegt mede-werker Stefan. Dit soort veelge-hoorde klachten zijn meestal binnen een telefoongesprek opgelost. Is het vraagstuk ingewikkelder, dan gaat een van de acht mede-werkers er mee aan de slag. Ieder heeft een specialisatie.

Veelgehoorde klachten zijn meestal binnen een telefoongesprek opgelost

B

Vlnr: Stefan, rogier, rindert, eric, edwin. Onder Jacqueline

14012010 TRAJECTUM 09 19

Zo is Rogier bijvoorbeeld de Apple-expert, Christa weet het meeste over de accounts en Ben is specialist op het gebied van faciliteiten. Mochten zij er niet uitkomen, dan komt het vraagstuk bij de individuele hulpdienst van de faculteit te-recht. Zij lossen het probleem vaak ter plekke op. Stefan: ‘Ondertussen houden we hier elke melding van a tot z bij. De medewerker blijft op de hoogte van het proces’.

Naast telefoneren gebruikt Stefan zijn headset ook om zijn computer te horen. Hij is name-lijk blind en vertrouwt volledig op zijn brailletoetsenbord en headset. Hij vindt zijn handicap geen belemmering. Sterker nog, het heeft een groot voor-deel: hij is een ster in het ont-houden van namen en kan zelfs de ondui delijkste sprekers

moeiteloos verstaan. Stefan is daarom de communi-catie-expert van de afdeling.

GeDuLDIGVandaag is het opmerkelijk rus-tig. Stefan kan daarom wat rou-tineklusjes doen en tussendoor even een sigaret roken op de patio. Met een vloeiende bewe-ging haalt hij de sigaretten uit zijn binnenzak, pulkt er één uit het pakje en steekt hem aan. ‘Waarom ik iets met computers ben gaan doen? Omdat ik het leuk vind.’ In zijn vrije tijd zit hij graag op MSN en luistert hij muziek via internet. ‘Elektro-nisch, een beetje gabber soms.’ Hij vertelt dat het voor hem niet moeilijker is dan voor zijn col-lega’s om op de afdeling te wer-ken. ‘Uiteindelijk gaat het om stappen onthouden. Een com-puterscherm kan daar visueel bij ondersteunen, maar ik zie het

voor me in mijn hoofd. Aan de telefoon merkt niemand dat ik het beeldscherm niet zie.’Terug op zijn werkplek demon-streert Stefan hoe hij een pro-bleem oplost. Via de hulplijn ontvangt hij een klacht van een medewerker met webmail pro-blemen. Met behulp van be-standen, een programmaatje en veel muisgeklik is het probleem binnen twee minuten verholpen. ‘Zie je?’, zegt hij met een brede glimlach op zijn gezicht. Naar eigen zeggen is hij de populair-ste medewerker. ‘Dat komt om-dat ik het meeste geduld hebt.’ Rogier roept vanachter zijn beeldscherm dat Stefan niet zo moet opscheppen. Christa barst in lachen uit. ‘Nou, het is wel waar, hoor’, staat coördinator Jacqueline de Vogel hem bij. ‘Stefan blijft altijd geduldig doorvragen en signaleert hier-door snel een probleem. Sneller

dan de meesten van ons. Ik neem hem vaak als voorbeeld: ‘Luister even naar Stefan’ zeg ik dan’.Echt lastige medewerkers heb-ben ze nooit. Dit komt volgens Stefan omdat er op de hoge-school vooral hoogopgeleiden rondlopen. ‘Want,’ zo weet hij van een vriend die bij een lan-delijke helpdesk werkt, ‘nor-maal gesproken kunnen mensen echt onbeschoft zijn. Hier schel-den ze bijvoorbeeld nooit.’ Wel krijgen ze soms vragen waar ze niets mee kunnen. ‘Dan bellen ze vanuit huis of ik even naar de internetverbinding kan kijken’, geeft Rogier als voorbeeld. ‘Of hoe je het lettertype verandert in Word.’ Op dit soort vragen mogen de servicemedewerkers overigens officieel niet ingaan. Jacqueline: ‘We zijn alleen ver-antwoordelijk voor alle compu-ters die op de hogeschool staan. Niet voor de laptop bij je

‘Momenteel zijn alle mede-werkers bezet. De wachttijd bedraagt 10 minuten…’

moeiteloos verstaan. Stefan is daarom de communi-catie-expert van de afdeling.

Op www.trajectum.hu.nl staat een link naar de uitgebreide ehBO-kit van de helpdesk

Stefan en Jaqueline

20 TRAJECTUM09 14012010

thuis. Kijk, natuurlijk helpen we iemand die werkelijk niet weet hoe die een lettertype veran-dert. Maar alleen als we tijd hebben.’

AFDeLINGSBeertJeDe sfeer op de afdeling is niet altijd heel serieus en geconcen-treerd. ‘Af en toe lijkt het wel een speeltuin’, grapt Christa. Achter haar, in de vensterbank ligt een knuffeldierenfamilie. Oorspronkelijk bestond er maar één afdelingsbeertje. Deze diende als het teken wan-neer iemand pauze nam. ‘Want je kunt hier niet over de afde-ling roepen dat je weg gaat, vaak zitten de collega’s te tele-foneren.’ Dus zet je een knuffel op je bureau zodat de collega weet dat je er niet bent. Die ene knuffel werden snel twee, meer knuffels en nu is er een hele verzameling. Inmiddels worden de knuffels ook voor andere doeleinden gebruikt. ‘We gooi-en ze ook naar elkaars hoofd’, grinnikt Stefan. ‘Of dit vanwege mijn handicap niet oneerlijk is? Ach welnee, ik mik gewoon al-tijd op de deur, ik hoor dan wanneer er iemand naartoe loopt. Probeer maar eens.’

GeOLIeDe MAchINeDeze losse sfeer zorgt volgens Jacqueline voor een prettige werkplek. ‘Het team is steady, we hebben weinig verloop. Ver-der zijn we goed op elkaar inge-speeld en helpen elkaar waar we kunnen. Nu is Rogier bij-voorbeeld bezig met een Apple bijscholing. Af en toe krijgen we een bijspijkercursus zodat wij straks ook meer over het sy-steem weten.’ Voor deze ge-oliede samenwerking heeft het team twee jaar geleden de HU-afdelingsaward 2007 gewon-nen. Het koperen kunstwerkje prijkt op een plank aan de muur met een spotje erop. ‘Zij vinden het allemaal overdreven. Maar ja, je mag hier best trots op zijn, toch?’, redeneert Jacqueline. Het is rond lunchtijd. Rogier krijgt een telefoontje binnen

dat Sharepoint, het intranet van de HU, eruit ligt. Hierdoor kan de Centrale Service Desk geen mailtjes meer ontvangen. Ook de telefoonlijn schijnt niet opti-maal te werken. ‘Het hele net-werk plat’, zucht Stefan. ‘Daar-om hadden we het natuurlijk zo rustig.’ Het systeem moet ex-tern opgelost worden.’

Een paar deuren verderop zitten de programmeurs (een andere afdeling) het centrale zenuw-centrum, te zweten om alles weer op de rails te krijgen. Met succes. Een half uurtje later zijn we weer on air. Maar op de ser-vicedesk haalt niemand opge-lucht adem: iedereen in opper-ste concentratie aan het werk om de vertraagde klachten-stroom weg te werken. Stefan eet zijn boterham achter het bureau op. Met zijn muis is klikt hij op rap tempo heen en weer. De rest van de afdeling is in opperste concentratie de ver-traagde klachtenstroom weg te werken. ‘Momenteel zijn al onze medewerkers bezet, de wacht-tijd bedraagt minder dan tien minuten’, zoals het aan de an-dere kant van de lijn moet klin-ken.

Af en toe lijkt het wel een speeltuin

eerste hulp bij doorgedraaide computersWeigerende mailtjes: Komen je mailtjes met de-zelfde vaart weer terug als je ze verzonden hebt? Grote kans dat je mailbox volge-lopen is. Leeg niet alleen je inbox, maar ook je prullen-bak en verzonden items. Let op: foto’s nemen veel plek in, sla ze dus na ontvangst dus meteen op je schijf en verwijder ze direct uit je inbox en deleted items. Inlogstrubbelingen: hier bestaan twee melding-varianten van. De ene heeft te maken met je domein-naam. In dat geval kun je niks doen en bel je sneltoets 6666. De andere geeft een fout wachtwoord-bericht. In dat geval heb je waarschijn-lijk een tikfout gemaakt, controleer dit. check ook even of je caps-lock niet aan staat (te zien aan een groen lampje op je toetsenbord).Wordproblemen: Sinds dit collegejaar werken alle hu-pc’s met Office 2007. Dit betekent dat de verschil-lende lettertypes niet meer standaard in de bovenbalk staan. Nu vind je je favolet-ter apart onder Opmaak. een ander veelvoorkomend, wordprobleem is het aan-passen van de regelafstand: ga naar Stylen, kies voor optie geen afstand, klik op opslaan, sluit word, heropen word. Bel te allen tijden: Zorg wel dat je altijd je naam, computer- en kamer-nummer bij de hand hebt. het computernummer vind je meestal op de achterkant van je beeldscherm. Verder is het belangrijk om te melden of je op een laptop werkt en of je Apple-gebruiker bent.

De knuffels wonen nu bij christa in de vensterbank

14012010 TRAJECTUM 09 21

D CENT jaarD CENTD CENTD CENT

jaar jaarjaarVANHET

niEUwE ROndE, niEUwE KAnsEnWie wordt Docent van het Jaar 2010? Nomineer jouw favoriet via www.trajectum.hu.nl/docentvanhetjaar

Begin februari worden de namen bekend gemaakt van twintig hu-docenten die in de running zijn voor deze be-geerlijke titel. Na twee stemrondes volgt op 25 maart de finale. het thema dit jaar is studieloopbaanbegeleiding.

De Docent van het Jaar verkiezing wordt georganiseerd door

22 TRAJECTUM 09 14012010

COLU

Mn ransapen

het is kwart voor twee en mijn armen zitten weer eens onder de kruimels. Op m’n mouw zit een melkvlek, terwijl ik geen melk drink en mijn schoenen plakken aan de vloer van de plas cola die net is opgedroogd. Ik heb dan wel geen goede voornemens voor het nieuwe jaar, maar wel een paar wensen. het zou fijn zijn om eens een keer rustig te eten in een omgeving die zich daarvoor leent.

rond half een wordt er in de kantine van de FcJ een bende varkens losgelaten. Niet zo maar een paar var-kens, maar een hele kudde, een roedel. Als een school vissen klitten ze bij elkaar en alles wat overblijft zijn broodkruimels, druppels sinaasappelsap, half aange-vreten broodjes en een kontje frikadel. Als de feeding frenzy klaar is, schiet de school uit elkaar alsof er een witte haai aan komt zwemmen. Ik ben een late eter, dus als ik aan kom waggelen in de kantine ligt de ravage voor me klaar.

Als ik naar het toilet wil op de hu, staat er altijd een karretje voor de deur: ‘even wachten, we poetsen het net schoon voor je.’ Als ik koffie wil halen staan ze de bekers bij te vullen en halen ze er even een doekje over. heel fijn. In de kantine werkt dat blijkbaar niet zo. Altijd moet ik de broodkorsten aan de kant schui-ven om überhaupt mijn bord neer te kunnen zetten. Altijd staat er een plastic beker, waar net nog karne-melk in zat, op z’n kop uit te lekken.

Mijn wens komt er dus eigenlijk op neer, dat de dames en heren van Sodexo naast ongetwijfeld heerlijke fri-kadellen bakken, ook een keer een doekje over de ta-fel halen. Maar eigenlijk is het nog een beter idee als de ransapen die zichzelf studenten noemen een keer hun zooi achter hun bavianenkont opruimen. Ik snap dat iedereen haast heeft en dat het fijn is dat je moe-der niet loopt te mekkeren dat je je bord op moet ruimen. De volgende keer zou het zo maar kunnen dat iemand je met je hoofd in die plas cola duwt. Sorry, ik was het.

And

ré is

vie

rdej

aars

stu

den

t jo

urna

listi

ek

AndRÉ wEsTsTRATE

14012010 TRAJECTUM 09 23

Maarten Das, dichter en student journalistiek ontving onlangs het c.c.S crone Stipendium, een beurs voor beginnend utrechts schrijftalent.

Waarom heb je deze beurs gekregen?‘Nadat ik van de beurs hoorde, heb ik een aanvraag ingediend. Mijn gedichten zijn beoordeeld door een professionele jury. Zij vonden mijn gedichten kwalitatief goed en ik kreeg de beurs.’

Wat ga je ermee doen?‘Een boek schrijven over de hei-lige Franciscus van Assisi. Hij woonde in Italië en ik wil de plek-ken bezoeken die voor hem be-langrijk waren.’

Waarom Franciscus van Assisi?‘Hij groeide op als zoon van een rijke koopman, maar koos uitein-delijk voor de eenvoud. In die eenvoud ontstaat ruimte voor wat wezenlijk is. Dat fascineert mij.’

hoe omschrijf je je dichtkunst?‘Ik schrijf vrije gedichten, maar compositie en klank vind ik be-langrijk. De gedichten gaan over mijn wereldbeeld ik en hoe ik daar insta. Religie is een grote inspira-tiebron. Ik lees vaak de Bijbel en bid geregeld.’’

Is dichten niet iets voor oude mensen?‘Dichten is, net als schilderkunst en dansen, van alle tijden. Wel zie

je dat voordracht tegenwoordig belangrijker wordt om het aan-trekkelijker te maken. Denk maar aan Poetry Slam.’

Wilde je altijd al dichter worden?‘Ik ben er onbewust ingerold toen ik op de middelbare school zat. Ik hield altijd al van schrijven en puz-zelen met taal en las de dichtbun-dels die bij mijn ouders in de kast stonden. Dat wilde ik ook wel pro-beren.’

Journalist of dichter?‘Dichter. Ik heb het gevoel dat ik daar meer talent voor heb.’

Wie is je grote voorbeeld?‘Dat hangt van het moment af. Ik las veel Rutger Kopland toen ik net begon. Ramsey Nasr, nu dich-ter des vaderlands, is ook goed. Het gaat me bij Nasr vooral om de voordracht.’

Zou jij dichter des vaderlands willen zijn? ‘Eigenlijk niet. Zodra ik bij op-drachtgevers terecht kom, wordt het een verplichting. Ik wil geen ambassadeur van de poëzie zijn.’

Wat doe je over tien jaar?‘Ik werk dan op de redactie van een mooi blad en schrijf daarnaast gedichten. Maar ik zou ook broe-der in een klooster kunnen zijn. Dat minimalistische leven trekt me ontzettend. Ik wil het gevoel heb-ben dat het prima is, dat er niets meer bij hoeft.’

Fascinatie voor eenvoud

D O O R A N N E M A R I J N V A N O S C H

❄

❄

❄

❄

❄

❄

❄

❄

❄

❄

❄

24 TRAJECTUM 09 14012010

Studenten participeren

steeds vaker in onder-

zoeken van lectoren

maar het is te weinig

systematisch, vindt

Loek Vroomans,

voormalig directeur van

de dienst Onderwijs &

Onderzoek. Op 21 januari

neemt hij afscheid met

een symposium over de

relatie tussen onderwijs

en onderzoek.

D O O R G E R A R D R U T T E N

cV

Loek Vroomans (62) was docent organisatiepsychologie aan de universiteit utrecht. Door de contacten met verschillende be-drijven in deze functie koos hij niet voor de wetenschap maar voor een rol in het management. hij bekleedde functies bij de fa-culteit Sociale Wetenschappen van de universiteit, de gemeente eindhoven en de Bestuursaca-demie in Maarssen. Vroomans keerde weer terug in het hoger onderwijs als lid van het manage-mentteam bij de faculteit Maat-schappij en recht en later als directeur van deze faculteit. Zo’n zes jaar terug richtte hij de dienst Onderwijs & Onderzoek op aan de hu en werd directeur. Sinds 2007 is hij ‘kwartiermaker’ bij het Kenniscentrum van de faculteit educatie. eind februari gaat hij met vervroegd pensioen, maar hij blijft klussen doen voor de hogeschool.

14012010 TRAJECTUM 09 25

>

Als directeur van de dienst Onderwijs & Onderzoek maakte Loek Vroomans de op-komst van de lectoren in het hbo en dus ook binnen de HU van dichtbij mee. De komst van lectoren was een uitvloeisel van de roep om van Nederland een kenniseconomie te maken. Om op mondiaal niveau te kunnen concurreren met andere landen moest de focus liggen op kennis, scholing en oplei-ding. Aldus groeide het besef dat hbo- instellingen, vanuit hun directe relatie met de beroepspraktijk, goed in staat waren praktijkgericht onderzoek op te bouwen.Dus benoemden de hogescholen vanaf 2001 de ene na de andere lector, ook wel hbo- of praktijkprofessor genoemd. Het praktijkgericht onderzoek werd van meet af aan gelinkt aan het onderwijs. De lectoren kregen en krijgen de opdracht om onder-zoek te doen dat gericht is op innovatie van producten, diensten en processen binnen bedrijven en publieke organisaties. Vroomans: ‘Daardoor wordt er systematisch nagedacht over verbeteringen en moeten aankomende professionals, de huidige stu-denten dus, opgeleid worden voor die ver-nieuwende rol.’ Naarmate het lectorenleger groeit, consta-teren management en lectoren rond 2005, drie jaar na de start, dat de lectorenhun met hun kenniskringen binnen de HU versnip-perd bezig waren. Flink wat autoriteiten uit diverse vakgebieden waren op de facultei-ten aan het werk, maar zij opereerden rede-lijk solistisch. De praktijk had de lectoren inmiddels ontdekt en kwam met veel onder-zoeksvragen voor de korte termijn, waar-door het gevaar ontstond dat het onder-zoek bleef steken in consultancy. Geleidelijk aan ontstond de behoefte tot meer samen-werking, afstemming en selectie van onder-

zoek. Met het onderbrengen van de lectora-ten in de facultaire kenniscentra en het opzetten van onderzoeksprogramma’s werd een grote stap in de goede richting ge-maakt, aldus Vroomans. ‘Als hogeschool lopen wij hiermee voorop’, zegt hij stellig. ‘Wij waren de eerste die met de kenniscentra en onderzoeksprogramme-ring gingen werken. En we hebben als HU, samen met een aantal andere hogescholen een programma van kwaliteitszorg voor de lectoraten ontwikkeld waarvan de HBO-Raad heeft besloten om dit min of meer op dezelfde manier landelijk in te voeren.’ ‘Maar’, voegt hij er aan toe. ‘het ontbreekt aan de onderzoeksmatige contacten tussen de faculteiten onderling. De volgende stap zou volgens mij moeten zijn om een aantal zwaartepunten aan te wijzen en uit te wer-ken waar we ons als hogeschool op gaan richten.’ Daartoe is een aanzet gegeven door het benoemen van vijf thema’s: crea-

tieve industrie, zorg en technologie, werken aan de wijk, duurzame samenleving en ICT. ‘Hier kunnen dwarsverbanden tussen de faculteiten ontstaan waarbij de expertise wordt gedeeld. De maatschappelijke the-matiek van onze onderzoeken overschrijden de grenzen van faculteiten. Bijvoorbeeld de grotestedenproblematiek. Daar spelen soci-ale, economische, bouwkundige en commu-nicatieve aspecten een rol. Dus bij het topic probleemjongeren in wijken kan een onge-looflijke hoeveelheid expertise uit kennis-centra gebundeld worden.’De taak van de lectoren in het onderwijs is tot nu toe minder uit de verf gekomen. Vroomans waarschuwt voor het gevaar dat de lectoraten en het onderwijs los van el-kaar opereren. ‘De lectoren en kenniskrin-gen zijn in de opbouwfase druk geweest om de relatie met het werkveld op te bouwen. Dit leidt ertoe dat de vraag vanuit de prak-tijk op dit moment zo groot is dat zij er dag en nacht mee bezig zijn. Daardoor blijft er

De missing link tussen onderwijs en onderzoek

SymposiumOp donderdagmiddag 21 januari vindt op de faculteit educatie het symposium ‘De spannende relatie tussen Onderwijs en Onderzoek’ plaats. De bijeenkomst is be-doeld voor alle geïnteresseerde docenten en onderzoekers. Organisator en dag-voorzitter is Loek Vroomans. Na afloop van het symposium neemt hij afscheid van de hu tijdens een borrel.twee jaar geleden, tijdens het eerste con-gres over de relatie onderwijs en onder-zoek, werden de plannen van de facultei-ten op dit gebied gepresenteerd. het tweede symposium is bedoeld om te be-

kijken wat het bij de faculteiten teweeg heeft gebracht en wat er nog moet verbe-teren. Vroomans: ‘het is duidelijk dat we die richting uit gaan en de vraag is wat we nog meer moeten doen om de relatie met het onderwijs te verstevigen. uit een re-cent advies van de hBO-raad over de duurzaamheid van de onderzoeksfunctie binnen de hogescholen blijkt dat de eer-ste prioriteit moet zijn de versterking van die relatie. De onderzoeksfunctie kan niet blijven rusten op een relatief klein clubje lectoren maar moet afdalen in alle genen van de organisatie.’

26 TRAJECTUM 09 14012010

weinig tijd over om actief te investeren in het onderwijs. Maar onze onderwijsorgani-satie was er ook niet aan toe de onder-zoeksfunctie zomaar op te nemen. Onze docenten hadden nauwelijks ervaring met onderzoek. Op dit moment participeren studenten weliswaar vaker in onderzoeken van lectoren. Maar het is te weinig systema-tisch. Te ad hoc. ‘Het is een moeizaam pro-ces om een structurele relatie te leggen tussen onderzoek en onderwijs.’ Om dit tij te keren worden hier en daar on-derzoeksvaardigheden in het curriculum ingebracht, doen docenten via de master-opleiding ervaringen op met het uitvoeren van onderzoek en wordt promoveren gesti-muleerd. Vroomans: ‘Langzaam wordt er een basis gelegd die de relatie tussen on-derzoek en onderwijs mogelijk maakt. Maar we zijn er nog lang niet. Naar mijn idee is ons docentencorps cruciaal; je kunt niet aan die paar lectoren vragen om per faculteit zesduizend studenten te begeleiden.’ Hij pleit ervoor dat onderzoek een vast on-derdeel wordt in het curriculum: ‘Als je een professional voor de toekomst wilt opleiden kun je niet meer volstaan door alleen maar statische competenties aan te leren. Want die zijn over twee jaar verouderd. Je moet ze opleiden tot kritische denkers met vol-doende bagage voor het doen van onder-zoek. Er moet ruimte komen in de onder-wijsprogramma’s zodat studenten kunnen deelnemen aan onderzoek en onderzoeks-stages kunnen doen. Dat kan niet allemaal bij de lectoren dus je moet goed opgeleide docenten hebben die voldoende kennis en

onderzoekservaring hebben. En onderzoek moet een structurele plek krijgen in het on-derwijs. Niet alleen een losstaande onder-zoeksmodule, maar zodanig dat je als stu-dent gaandeweg de studie geregeld onderzoek uitvoert. Dat alles is een zeer ingrijpende operatie en kost een jaar of vier, vijf om te realiseren.’

elementaire kneepjesStudenten van alle opleidingen van de faculteit Gezondheidszorg krijgen les in on-derzoeksvaardigheden. Zij leren de elemen-taire kneepjes van het onderzoek en meten zich een kritische, reflectieve beroepshou-ding aan. De afgelopen jaren zijn de studen-ten uit de eerste drie jaren ermee gestart; het vierde jaar volgt in september.De studenten worden getraind in het maken van een probleemanalyse, het zoeken in databestanden naar wetenschappelijke arti-kelen, elementaire statistiek, systematisch meten en het schrijven van een onderzoeks-voorstel. Zij brengen dit in de praktijk door twee keer per jaar researchopdracht uit te voeren voor vakken uit het curriculum.Deze ‘beroepsproducten’ kunnen praktijk-onderzoekjes zijn, zegt Meta Wildenbeest, docent en coördinator van de leerlijn ‘De beroepspraktijk onder de LOEP’. Studenten oefentherapie Cesar worden erop uitge-stuurd om in het werkveld te inventariseren welke instrumenten er gebruikt worden door therapeuten om aandoeningen aan de werverkolom te meten. ‘Of studenten dui-ken voor een casus over een scholier met rugklachten de literatuur in. Zij achterhalen wat er over dergelijke gevallen is gepubli-ceerd en moeten met een verantwoord ad-vies op de proppen komen. Zij leren daar-door artikelen selecteren en de inhoud te vertalen naar de beroepspraktijk.’

Het is geen toeval dat juist de faculteit Ge-zondheidszorg onderzoeksvaardigheden structureel in het curriculum invoert. In de sector wordt sinds een aantal jaren veelvul-dig gewerkt met het begrip evidence based handelen. Dit betekent dat de professionals hun handelingen baseren op de best be-schikbare kennis en inzichten, zoals weten-schappelijk onderzoek en publicaties.

Toch werden de eerste lessen bij de studen-ten niet met gejuich ontvangen, vertelt Wil-denbeest. ‘Er ontstond weerstand wat met name met organisatorische aspecten van deze lessen te maken had. Dat hebben we aangepast en nu gaat het beter. De studen-ten merken dat ze de lessen nodig hebben om de beroepsproducten uit te voeren. Die onderzoekende houding die we hen aanle-ren zie je ook terug in de andere lessen waar ze vaker kritische vragen stellen.’

De lessen onderzoeksvaardigheden op de faculteit zijn centraal georganiseerd. Groe-pen studenten van de verschillende oplei-dingen krijgen colleges van een pool van docenten. Wildenbeest: ‘Het nadeel hiervan is dat de docent niet altijd bekend is met de beroepspraktijk van de studenten. Hierdoor is het moeilijk om passende voorbeelden te geven die herkenbaar zijn voor de student. Daardoor is deze eerste kennismaking met onderzoek voor studenten te algemeen. Om beter aan te kunnen sluiten bij de bele-vingswereld van de student en bij de be-roepsproducten die zij moeten maken, gaat het onderwijs over onderzoek het komend studiejaar weer naar de opleidingen zelf. Het spreekt studenten veel meer aan als docenten voorbeelden kunnen geven die ontleend zijn aan de beroepspraktijk van de specifieke opleidingen.’

Nieuwe dingen verkennenLector Erik Puik van het Kenniscentrum voor Product Ontwikkeling hanteert twee lijfspreuken: ‘Dit kenniscentrum is van ieder-een’ en ‘In dit kenniscentrum is iedereen gelijk’. Waarmee hij wil aangeven dat het kenniscentrum toegankelijk is voor studen-ten, docenten en mensen uit de praktijk, mits ze zich toeleggen op onderzoek. Ge-middeld zijn zo’n twintig studenten betrok-ken bij de activiteiten van zijn lectoraat mi-crosysteemtechnologie. Vanaf zijn aanstelling medio 2006 ijvert hij ervoor om studenten van de verschillende opleidingen van de faculteit Natuur en Techniek binnen te halen. Zij werken in in-

14012010 TRAJECTUM 09 27

terdisciplinaire projecten waarbij bijvoor-beeld een elektrotechnicus en bouwkundige ieder vanuit hun eigen vakgebied samen-werken om een sensor in beton geplaatst te krijgen. Alle deelprojecten heeft hij onder-gebracht in drie ‘parapluprojecten’. ‘Iedere discipline op de faculteit kan ik hier onder scharen.’

Om studenten te verleiden bij hem aan de slag te gaan geeft de lector gastcolleges in het eerste en tweede jaar van de opleiding, organiseert hij borrels en lobbyt hij onder studenten: om een uur of vijf wandelt hij rond in het gebouw en knoopt gesprekjes met ze aan. Verder legt hij contacten met de actieve studenten van de studieverenigin-gen en met degenen die het honourspro-gramma volgen. Waarom vindt hij het belangrijk om studen-ten bij zijn onderzoek te hebben? ‘Ik wil dat er in mijn lectoraat zoveel mogelijk bedrij-vigheid plaatsvindt’, zegt Puik. ‘Ik zie hen als mijn werknemers: zij doen het onder-zoek. Zij worden begeleid door docenten en die komen op die manier ook heel mak-kelijk het kenniscentrum binnen. De docen-ten geven het onderzoek meer body. Dan zijn er de promovendi: die zijn vier jaar met hun promotie bezig en bezorgen het cen-trum de nodige continuïteit.’

Studenten moeten vaak nog wennen aan het fenomeen onderzoek op de hogeschool. Puik: ‘In het begin vinden ze onderzoek een beetje eng en raar. Soms hebben ze hun mening al klaar en vinden ze onderzoek ge-woon niet leuk. Terwijl ze de hele dag bezig zijn met onderzoek, met verkennen. Onder-zoek klinkt ook heel theoretisch. Je kunt ook zeggen: zullen we nieuwe dingen ver-kennen.’ Structureel aandacht voor onder-zoeksvaardigheden zou deze vooroordelen tegen kunnen gaan, beaamt hij. ‘In het hbo moet dat bij alle opleidingen een essentieel onderdeel zijn van het curriculum.’Dat een deel van de docenten niet zo veel op heeft met onderzoek komt volgens hem

niet automatisch omdat zij geen mastertitel hebben of niet zijn gepromoveerd. ‘Ik neem niet waar dat universitair geschoolde do-centen meer onderzoeksminded zijn’, zegt hij. ‘Een van mijn promovendi is een hbo’er en die doet het erg goed. Het heeft er meer mee te maken hoe je in het leven staat. Wil je weten hoe de wereld op je vakgebied verandert? Hou je de actualiteit bij? En ben je bereid deel te nemen aan die verande-rende samenleving? Het neemt echter niet weg dat ik het een goede zaak vind om je ontwikkelingsniveau daadwerkelijk te bewij-zen en die mastertitel, MBA of PHD ook te behalen. Zo ben ik zelf ook aan het promo-veren.’

Wel erkent hij dat docenten niet altijd vol-doende bagage hebben om studenten bij onderzoek te begeleiden: ‘Maar dat is rela-tief makkelijk te repareren’, meent Puik.’ Zij kunnen zich laten bijscholen. Maar als ie-mand ingeslapen is en geen enthousiasme meer kan opbrengen dan wordt het veel moeilijker.’ Aan de andere kant is hij van mening dat ook niet-docenten onderwijs moeten geven. Puik: ‘Clustermanagers en faculteitsdirecteuren moeten ook les geven, al was het maar twee keer per jaar. Het is belangrijk om studenten in de ogen te kij-ken.’

Lectoren ABc De hu telt inmiddels een kleine veertig lectoraten waar zo’n 45 lectoren werken. Zij hebben de krachten gebundeld in vijf kenniscentra: communicatie en Journa-listiek, Innovatie en Business, Natuur en techniek, educatie, Innovatie van Zorg-verlening en Sociale Innovatie.

er bestaan grofweg twee types lectoren:Gewone lector- geeft leiding aan lectoraat- moet gepromoveerd zijn- wordt betaald uit de rijksbijdrage- aanstelling minimaal 0,5 fteBijzonder lector- werkt naast gewone lector- heeft gezaghebbende rol in beroeps-praktijk- extern gefinancierd (subsidies, onderzoek voor derden)- aanstelling minimaal 0,2 fte

De ondertekening van een convenant door de minister van Onderwijs en de hBO-raad leidde tot de invoering van lectoren op hogescholen. In de periode 2001 tot en met 2004 werd daarvoor een bedrag van ruim 110 miljoen euro uitgetrokken. De lectoren en kenniskringen (een groep van deskundi-gen) moesten praktijkgericht onderzoek verrichten, het curriculum verbeteren, pro-fessionalisering van docenten stimuleren en kenniscirculatie tot stand brengen van en naar het praktijkveld. Daarna starte de tweede ronde van vier jaar. De Stichting Kennisontwikkeling hbo (SKO) zorgde voor de financiering van de lectora-ten, de evaluatie van kenniskringen en de beoordeling van nieuwe aanvragen. Vanaf 2008 loopt de subsidie van de lectoraten niet meer via de SKO, maar krijgen de ho-gescholen de gelden direct van het ministe-rie via de reguliere rijksbijdrage. een jaar later gaan de hogescholen zelf beslissen of

ze nieuwe lectoraten starten en moeten ze zelf de kwaliteit bewaken. De hu heeft jaarlijks circa 4,6 miljoen euro uit de regu-liere bekostiging te besteden aan lectora-ten. Die gelden worden aan de faculteiten toegekend naar rato van de aantallen stu-denten en de breedte van het opleidingen-aanbod. een lectoraat kost (bij een full time aanstelling van de lector) 250.000 euro. Behalve de lector wordt daarvan de helft van de kenniskring betaald. De andere helft dient de faculteit zelf bij te passen (de zo-genaamde spiegelfinanciering). Dus een lectoraat waarbij een lector voor drie da-gen in de week is aangesteld (0,6 fte) kost per jaar 150 duizend euro. De lector ont-vangt 75.000 euro en eenzelfde bedrag gaat naar de helft van de personen in de kenniskring. De faculteit betaalt de andere helft zelf nog eens 75.000 euro.

Bron: Richtlijn ‘Ontwerp en Ontwikkeling Lectoraten HU’, september 2009, dienst Onderwijs & Onderzoek

‘Je kunt niet aan die paar lectoren vragen om per faculteit zesduizend studenten te begeleiden’

28 TRAJECTUM 09 14012010

De zesde editie van huis van de Poëzie vindt op donderdag 28 januari plaats in hotel Karel V. Vanaf 20.00 uur. entree € 15,-.

Met het huis van de Poëzie viert utrecht op donderdag 28 januari Nationale Gedich-tendag. In verschillende ka-mers van het chique Karel V zijn voordrachten te horen, van onder andere Marcel Mö-ring, tommy Wieringa, tjitske Jansen, remco campert en Menno Wigman, ramsey Nasr en hans Dorrestijn. Maar hoe worstel je je door theatraal rijmende klanken en overdreven wollige zinnen? het vooroordeel dat toch wel aan poëzie kleeft… trajectum schakelt stadsdichter Ingmar heytze voor een poëziebij-spijkercursus.

D O O R J A S M I J N M A S I U S

Huis van de Poëzie

14012010 TRAJECTUM 09 29

CULT

UUR KAARTEN

WINNEN trajectum geeft 3 keer 2 kaarten weg voor dit evenement. Stuur een mailtje naar:nieuwsbrief@trajectum.nl

Huis van de Poëzie

Heel eerlijk, kan heytze geen enkele re-den bedenken om het Huis van de Poëzie dit jaar over te slaan. Als je het immers niet voor de sterke line-up doet, kun je rondstruinen door Karel V, het imposante vijfsterrenhotel met Romeinse overblijfse-len in de binnentuin. Of, misschien wel het meest belangrijk, genieten van de bijzondere dichterssfeer. Eentje waarmee heytze zelf, tijdens een vergelijkbaar evenement, op vijftienjarige leeftijd voor het eerst kennis maakte. Een sfeer die hem stimuleerde om op zijn rammelende typemachine gedichten te schrijven. Suc-cesvol.

MAGIe VAN het DIchteNVolgens heytze is het bijna onmogelijk te zeggen dat je niet van gedichten houdt. Hij vergelijkt het met een uitspraak als ‘ik hou niet van schilderijen’. Of: ‘ik hou niet van muziek’. ‘Natuurlijk hou je er wel van’, vindt de stadsdichter. ‘Je moet alleen een smaak ontwikkelen.’Dit doe je allereerst door je open te stel-len, tijd te nemen en door te oefenen. ‘Gewoon stapsgewijs beginnen. Dus niet meteen dichters als Lucebert lezen, want dan haak je af. Als ik bijvoorbeeld een abstract werk van Piet Mondriaan voor-schotel aan iemand die nog nooit een kunstwerk heeft gezien, dan zou die al-leen maar gekleurde strepen en vierkan-

ten zien. Als je je verdiept in eerder werk van de kunstenaar zul je de gedachte-gang begrijpen en kom je erachter dat die strepen er niet zomaar staan.’

Het oefenen met gedichten kun je trainen door zowel te luisteren als te lezen. Liefst in die volgorde. Het luisteren doe je tij-dens voordracht van een schrijver. Zo leer je de toon van een gedicht te interprete-ren en dat kan weer helpen bij het lezen. Lezen is trainen. De poëziemaagd advi-seert Heytze te beginnen met een scheur-kalender. ‘Die hang je bijvoorbeeld op de plee. De mooiste gedichten bewaar je. Daar koop je eventueel een bundel van en de rest spoel je, letterlijk, door.’ Hou je niet zo van kennismakingen op het toilet, schaf dan een dichtbundel met bloemlezingen aan (bijvoorbeeld: Dom-weg gelukkig in de Dapperstraat of In liefde bloeyende met toelichting van Ger-rit Komrij). ‘Misschien dat je maar twintig procent mooi vindt, maar dat is een be-gin. Vanuit daaruit kun je verder’, aldus heytze.

Maar eerst die voordrachten dus, in de juiste dichterssfeer. Heytze garandeert ‘m tijdens het Huis van de Poëzie. Vanwege het ruime aanbod zit er altijd wel iets bij. ‘De ultieme kans om dichters in het wild te zien’, grapt heytze.

FO

TO

: A

NO

UK

PR

INS

Wie? Gemma OffringaLeeftijd? 19Studie? derdejaars lerarenopleiding omgangskundeWaar? rOc ASA, afdeling communicatie management en journalistiekuren? ± 17 uur per weekStagevergoeding? 220 euro per maandPeriode? het hele schooljaar

Burgerschap

30 TRAJECTUM09 14012010

‘Geen dag is hetzelfde op mijn stage. Ik heb grote groepen van dertig leerlingen. Mijn mentor-klas wordt tijdens mijn lessen wel opgesplitst in twee groe-pen. Prettig, want ik geef bur-gerschaplessen. Dit zijn lessen in normen en waarden, religie en cultuur. Tijdens die lessen heb ik gesprekken met de leerlingen en dat is met grote groepen niet gemakkelijk.

Op het ROC krijg ik veel vrijheid om me te ontwikkelen. Wat ik zelf op school in de les krijg, probeer ik ook in mijn lessen te verwerken.

In het begin van de stage zat ik nogal met m’n leeftijd, hoewel ik nooit problemen met mijn klas heb gehad. Door de leraren word ik als een gelijke behan-deld en voel ik me gerespec-teerd.

Hoe mijn leven verder loopt, weet ik niet, maar zoals ik er nu naar kijk, wil ik niet mijn hele leven docent zijn. Ik ben nog jong als ik afstudeer. Ik twijfel of ik iets wil doen dat aansluit op omgangskunde of heel wat an-ders, misschien wel toneel. Ik houd alle opties open.’

D O O R A N N E M A R I J N V A N O S C H

Burgerschap

14012010 TRAJECTUM 09 31

AGEn

dAAG

EndA

i.s.m.

DO 14 JANuArItheaterFaulty towers The Dining Ex-perience. 17.30 - Stadsschouw-burgreigen ad lib Dood Paard. 20.30 - Theater KikkerVr 15 JANuArIMuziekFudge: Soulkikker + Diesler. 22.00 - SJU Jazzpodium

cabaretOne man show Daniël Samkal-den. 20.30 - StadsschouwburgDanceSource on Stage 23.00 - EkkoZA 16 JANuArItheaterBovenste Beste D.O.M. 20.00 - Huis a/d WerfDanceDiep in de Groef 23.00 - Ekko

ZO 17 JANuArIcabaretWie Ali zegt moet B zeggen Ali B. 20.00 - Stadsschouwburg MuziekWe Were Promised Jetpacks Schotse indieband. 20.45 - EkkoDI 19 JANuArItheaterOh my god, it’s a horse Het Huis van Bourgondië. 21.00 - Theater KikkerÇa brüle o.a. De Roovers. 20.30 - Theater Kikkercabaretenig in zijn soort Wilko Terwijn. 20.30 - StadsschouwburgDO 21 JANuArIMuziekVoorronde Clash of the Titans 20.30 - Ekkorythm Orgy met Zoumana Diar-ra Jazz. 21.00 - SJU Jazz podiumVr 22 JANuArIcabaretWil je mijn pleister zien? Bas Marée & Johan Hoogeboom. 20.00 - Vredenburg Leeuwen-berghZA 23 JANuArIMuziekThe Mad Trist Stonerrockband uit Maastricht. 20.45 - EkkoZO 24 JANuArIMuziekDick de Graaf Cry Baby Jazz. 16.00 - SJU JazzpodiumDI 26 JANuArIVlaams Brood Pepijn Smit. 21.00 - Theater KikkerMuziekDavid Bazan Rock. 20.45 - Ekko

AMerSFOOrt

DO 14 JANuArIDansSP!r!t Introdans. 20.15 - De FlintVr 15 JANuArItheaterextreem! Birgit Schuurman, Eva Duijvestein e.a. 20.15 - De FlintcabaretNiet Schieten Nymfomannen. 20.30 - De FlintMuziekWishbone Ash (UK) 19:30 - Podium De KelderWO 20 JANuArIMuziekDer Zigeunerbaron Stichting Internationale Opera Produc-ties. 20.15 - De FlintDO 21 JANuArIcabaretWie Ali zegt, moet B zeggen Ali B. 20.15 - De FlintVr 23 JANuArIcabaretenig in zijn soort Wilko Terwijn. 20.30 - De FlintDansFinding Frequency Gotra Bal-let. 20.30 - De FlintMuziekKnobsticker + Steye Elektroni-sche en dansbare pop. 20.30 - Podium De Kelder

cabaret

Theater KikkerÇa brüle- Theater Kikkercabaretenig in zijn soort20.30 - StadsschouwburgDO 21 JANuArIMuziekVoorronde20.30 - Ekkorythm Orgyra Jazz. 21.00 - SJU Jazz podiumVr 22 JANuArIcabaretWil je mijn pleister zien? Marée & Johan Hoogeboom. 20.00 - Vredenburg Leeuwen-bergh

ZO 17 JANuArI AMerSFOOrtAMerSFOOrt

Trajectum, het redactioneel onafhankelijke

magazine van de Hogeschool Utrecht,

verschijnt elke twee weken, behalve in de

vakanties.

De volgende Trajectum verschijnt don-

derdag 28 januari, uiterste inzenddatum

service-berichten en traatjes: donderdag

21 januari voor 10.00 uur.

redactie-adres

Bezoekadres: Padualaan 99,

kamer 3S.140, Utrecht

Postadres: Postbus 8611,3503 RP Utrecht

Tel: (030) 258 66 90

e-mail: trajectum@hu.nl

Website: www.trajectum.hu.nl

redactie

Janny Ruardy

(hoofdredacteur, 258 66 92)

Joyce Vanhommerig

(eindredacteur, 258 66 93)

Gerard Rutten

(redacteur, 258 66 94)

Jasmijn Masius

(redacteur, 258 66 95)

Maarten Nauw

(webredacteur, 258 66 96)

Nettie Peters

(redactie-assistent, 258 66 90)

Annemarijn van Osch

(stagiair, 258 67 30)

trajectum tV

wordt gemaakt door Pascale Veerling

en Jacco Hamilton

Medewerkers

Ad Franzen, André Weststrate,

Ype Driessen

Fotograaf

Kees Rutten

Ontwerp

Ontwerpwerk, Den Haag

Opmaak

Karel Oosting

Advertenties

Bureau van Vliet

zandvoort@bureauvanvliet.com,

tel: 023 - 571 47 45

fax: 023 - 571 76 80

Abonnementen

€ 32,50 per jaargang (of deel daarvan).

Overmaken op giro 578565 van

Hogeschool Utrecht, o.v.v. postadres en

abonnement Trajectum

Druk

BDU, Barneveld

redactieraad

Chris van der Heijden, Ad van Liempt,

Ruud Koolen

Trajectum is aangesloten bij het

Hoger Onderwijs Persbureau

© Trajectum

Auteursrecht voorbehouden. Het is

verboden om zonder schriftelijke toestem-

ming van de hoofdredacteur artikelen of

illustraties geheel of gedeeltelijk over te

nemen.

AGEn

dAAG

EndA

i.s.m.

(advertentie)

Op zoek naar een leuke bijbaan voor overdag?

Traverse Advies gevestigd in centrum Utrecht zoekt

enthousiaste, commerciële studenten en herintreders (min.17 jr en 8 uur p.w.). Zeer goede verdienste

(plm. € 10.- p.u.).

BEL NU 030-7890150 Thomas Dijkslag

www.traverseadvies.nl

trajectum 100114.indd 2 11-01-2010 13:33:14

TRAA

TJEs

14012010 TRAJECTUM 09 33TRAA

TJEs

SNeL heeS OF eeN SchOrre SteM?Moeilijk verstaanbaar of alles twee keer moeten zeggen? Meld je dan aan voor een gratis logopedieon-derzoek, -advies of -behandeling in de opleidingskliniek logopedie. Bel naar: 030 - 258 57 77

StuDIeMAAtJe NODIG?De studie anders aanpakken met steun van een studiemaatje? Heb je een psychische belemmering en is daardoor het studeren moeilijk? Neem contact op met Studie-maatjes via studiemaatjes.utrecht@gmail.com

huLP IN huIS GeZOcht!Gezocht: hulp in huis (Amersfoort), 3 uur p/w. Wij zijn een jong stel, beide in rolstoel. Dag in overleg. Goede betaling via PGB. Ben je doortastend en zelfstandig? Bel 06 – 51 48 02 32

ZANGLeSKlassiek/pop/musical in leuke mu-ziekschool (Ceres) aan Oudegracht. Lessen op ma/di/woe overdag, proefl es gratis. Info: Marjanka Sie-revelt: 030 - 288 19 16 of mail naar xveldt@online.nl

SucceSVOL SOLLIcItereN!Ontdekt de 15 Principes voor Suc-cesvol Solliciteren! Kom naar het 4YoungPeople seminar op donder-dag 21 januari om 19.00 in Utrecht. Investering slechts € 22,50, inschrij-ven op www.4youngpeople.nl

StuDIeMAAtJe WOrDeN? Een medestudent helpen, die last heeft van een psychische belem-mering? Neem contact op met Studiemaatjes via studiemaatjes.utrecht@gmail.com

IBOBeleef cultuur, bouw mee! Unieke vrijwilligersprojecten wereldwijd. Kijk op www.ibo-nederland.org of kom naar een infodag: 6 maart Utrecht, 12 maart Nijmegen, 10 april Zwolle.

WerKeN WANNeer JIJ WILt?!Via www.invalwerk.nl werk je op de tijden die jou uitkomen. Naschool-se opvang of een kinderdagverblijf, de keuze is aan jou. En het verdient nog goed ook!

JONGereN eN MISSIeAls vrijwilliger naar Afrika, Azië of Latijns-Amerika? Kom op 8 fe-bruari naar de info-bijeenkomst! www.jongerenenmissie.nl

VrIJWILLIGer WOrDeN?Wil je als vrijwilliger naar Afrika, Azië of Latijns-Amerika, maar niet alleen? Kom dan naar de Wereld-maatjesdag op 30 januari! www.wereldmaatjesdag.nl

In de rubriek FAQ geven studentendecanen Marianne Hamel, Nina Kalker en Jeanette van Ulden antwoord op veel gestelde vragen van studenten. Heb jij vragen? Dan kun je bij jouw eigen decaan terecht voor informatie, advies en hulp over en bij je studie. Maar ook bij bijzondere persoonlijke om-standigheden en fi nanciële en materiële vragen. De studentendecanen hebben een onafhankelijke positie en gaan uit van de belangen van de student. Kijk op de studentendecanen-site op Sharepoint voor meer informatie.

dECA

An

Q: In het decembernummer van trajec-tum las ik in de studentendecanenrubriek over mogelijk taalonderwijs als je naar het buitenland zou willen gaan, maar mij zitten twee andere taaldingen dwars. Ik krijg veel kritiek op mijn gebruik van het Nederlands en ik heb moeite met (boeken in het) engels. Op de mbo waar ik heb gezeten werd niet veel aandacht besteed aan beide vakken en daar loop ik nu dus op vast. Wat kan ik doen om deze problemen op te lossen?

A: Aan taalvaardigheid worden bij de HU inderdaad hoge eisen gesteld. Vaak krijg je binnen het stu-dieprogramma onderwijs op dit gebied aangeboden, maar ook daarbuiten zijn er de nodige cursussen. Met name voor propedeusestudenten is er ondersteunend taalonderwijs Ne-derlands; er worden cursussen Presenteren en Schrijfvaardig-heid 1 en 2 aangeboden. De folder hierover is te verkrijgen bij de onderwijsbalie of studentendecaan. Je kunt aan de studentendecaan ook vragen naar namen van docenten bin-nen je eigen faculteit, die je misschien verder zouden kunnen helpen.Inderdaad wordt steeds meer onderwijs bij de HU aange-boden in het Engels. Om je Engelse taalvaardigheid op een hoger peil te brengen worden er door het Centre for Langu-age and Culture cursussen aangeboden op vier verschillende niveaus, die starten in maart. Aan het volgen van zo’n cursus zijn wel kosten verbonden.Je kunt voor deze voorzieningen de volgende sites raadplegen:• Relevante cursussen bij Studium Generale vind je op www.studiumgenerale.hu.nl.• Het digitale taalloket voor zelfstudie, cursussen en advies: www.taalloket.hu.nl.• Centre for Language and Culture: www.clc.hu.nl.

tIPHet is altijd goed om bij vragen en/of problemen hulp te zoeken! Over het algemeen weet de studentendecaan (in elk geval de weg naar) het antwoord. Los van de geboden cur-sussen door de HU, kun je natuurlijk ook zelf al aan de slag gaan met bijvoorbeeld: nakijken van spellingsregels, actief uitbreiden van je woordenschat, meer lezen, kijken naar het BBC-journaal.

Marianne Hamel

34 TRAJECTUM09 14012010

PRiK

BORdServiceberichten,

speciaal voor mede -werkers en studenten

van de hogeschool.

Ook een bericht, oproep, mededeling, uitnodiging

of boodschap? Mail trajectum@hu.nl

o.v.v. ‘servicebericht’.

eerstvolgende trajectum verschijnt 28 januari.

Deadline in te leveren servicebericht uiterlijk 21 januari vóór 10 uur.

BureAu tALeNt

Trainingen functie-beperkingDoel van deze trainingen is om de deelnemers inzicht te geven wat de functiebeperking inhoudt en handvatten te bieden voor ade-quate begeleiding van studenten met betreffende functiebeperking. De trainingen zijn met name bedoeld voor studieloopbaan-begeleiders, mentoren, coaches, docenten en decanen. De trainin-gen zijn gratis voor medewerkers van de HU. Onderwerp: stoornissen in het autistisch spectrum: PDD-NOS en Asperger / Datum: 18 januari /Tijd: 12.30 tot 16.30 uur / Locatie: Faculteit Educatie, lokaal 7035. Onderwerp: Dyslexie en de combinatie ADHD en dyslexie / Datum: 19 januari/Tijd:13.00 tot 17.00 uur / Locatie: regiokantoor SvO, Euclideslaan 251 (Rijnsweerd) / Meer info op monitor / Onder-werp: ADHD en ADD / Datum: 28 januari / Tijd:13.00 tot 17.00 uur / Locatie: regiokantoor SvO, Euclideslaan 251 (Rijnsweerd) / Zie monitor voor lokaal / Meer info en aanmelden voor 11 janauri: Esther.Knook@hu.nl

BureAu tALeNt

Training ZIN in WerkIn de training ZIN in Werk word je bewust(er) van je wensen, je per-soonlijke kracht en je eigen zin. Er wordt gewerkt vanuit drie thema’s: zelf de regie houden, inspiratie en navigatie. Het gevarieerde programma bestaat uit praktisch toepasbare theorieën, energieke werkvormen, speelse opdrachten en individuele coaching. Data: 4, 11 en 18 februari; de terugkomdag is 18 maart / Gratis voor HU-medewerkers. Je dient wel toestemming te hebben van je leidinggevende en alle dagen aanwezig te zijn / Meer info en aanmelden: 030 - 238 87 80 of via bureautalent@hu.nl

hu

Symposium Docenten en onderzoekers van alle HU-faculteiten organiseren het HU-symposium De span-nende relatie tussen Onderwijs en Onderzoek. Dit symposium is bedoeld voor alle docenten en on-derzoekers van de HU, die betrok-ken (willen) zijn bij de relatie tus-sen onderwijs en onderzoek. Het symposium biedt de mogelijkheid actief kennis te delen via work-shops, inleidingen en netwerken. Doel is kennis die in de afgelopen twee jaar bij alle faculteiten is opgedaan rond de vormgeving van de relatie tussen onderzoek en onderwijs met elkaar uit te wisselen. Deze vormgeving is divers; voor een deel gebonden aan de specifi eke situatie van een faculteit of instituut en voor een ander deel gebonden aan opvat-tingen over zowel onderwijs als onderzoek. Themagebieden van het symposium zijn: student en onderzoek, docent en onderzoek, lectoren en onderwijs, de praktijk en onderzoek. Datum: donderdag 21 januari/Tijd: 13.00 tot 17.00 uur / Locatie: Auditorium Faculteit Educatie /Aanmelden via sharepoint / Meer info: Loek.Vroomans@hu.nl

hu

Win een summer-course!De ECHO Award is een landelijke stimuleringsprijs voor niet-westers studenttalent uit het hoger en wetenschappelijk onderwijs in Nederland. Twee zich onderschei-dende studenten (een hbo- en wo-student) worden beloond met de ECHO Award: een summer-course aan het UCLA, the Uni-versity of California Los Angeles in de Verenigde Staten. Zoals in voorgaande jaren worden er dit jaar ook de Bèta Techniek Award en de Teaching for Excellence Award uitgereikt. Een nieuwe award in 2010 is de NOS Media Award. Voor alle winnaars geldt dezelfde beloning. De criteria waaraan je moet vol-doen vind je op www.echoaward.nl. De voordrachten kunnen tot uiterlijk 22 januari worden ingele-verd bij de coördinator van de HU: christine.spijkerman@hu.nl

NSK

Concert Butter� y Dreams Het Nederlands Studenten Kamer-koor is een projectkoor dat ieder najaar door middel van audities opnieuw wordt samengesteld. Tijdens een intensieve repetitie-periode studeren getalenteerde amateurzangers een professio-neel, modern-klassiek programma in. Podiumpresentatie en theatrale elementen vormen hierbij een belangrijk aandachtspunt. Tijdens het hele project is een vocal coach aanwezig. Dit jaar neemt een aan-tal Nederlandse componisten een belangrijke plaats in binnen het concertrepertoire. Dit biedt het NSK de mogelijkheid nauw samen te werken met de componisten gedurende de repetitieperiode. Het programma bestaat onder andere uit de volgende werken: Butterfl y Dreams (John Tavener) en Drang naar schoonheid (Jos de Klerk). Datum: vrijdag 26 februari / Tijd: 20.15 uur / Locatie: Pieterskerk /Meer info: www.nskk.nl

symposium biedt de mogelijkheid actief kennis te delen via work-shops, inleidingen en netwerken. Doel is kennis die in de afgelopen twee jaar bij alle faculteiten is opgedaan rond de vormgeving van de relatie tussen onderzoek en onderwijs met elkaar uit te wisselen. Deze vormgeving is divers; voor een deel gebonden aan de specifi eke situatie van een faculteit of instituut en voor een ander deel gebonden aan opvat-tingen over zowel onderwijs als onderzoek. Themagebieden van het symposium zijn: student en onderzoek, docent en onderzoek, lectoren en onderwijs, de praktijk en onderzoek. Datum: donderdag 21 januari/Tijd: 13.00 tot 17.00 uur / Locatie: Auditorium Faculteit Educatie /Aanmelden via sharepoint / Meer info: Loek.Vroomans@hu.nl

SIB-utrechtCongres A Struggle for PeaceDe Utrechtse Studentenver-eniging voor Internationale Betrekkingen (SIB-Utrecht) organiseert A Struggle for Peace, een congres over men-senrechten, globalisering en ontwikkeling. Er zijn lezingen, debatten, workshops, fi lms en cabaret, met verschillende in-ternationale sprekers. Zo zullen onder andere Jan Pronk, Tariq Ramadan, Boris Dittrich en Farah Karimi aanwezig zijn. De dag vindt plaats op ver-schillende locaties rond het Domplein te Utrecht, waaron-der het Academiegebouw, de Domtoren en de Domkerks. Datum: zaterdag 6 februari /Meer info: www.astruggleforpeace.nl

SIB-utrecht

14012010 TRAJECTUM 09 35

38e BAtAVIereNrAce

Recordaantal lopersDe Batavierenrace is ’s werelds grootste estafetteloop en staat ook als dusdanig vermeld in het Guinness Book of Records. Ieder jaar in het laatste weekend van april rennen bijna 8.000 atleten vanaf het Universitair Sportcen-trum in Nijmegen via Duitsland, de Achterhoek en het centrum van Enschede naar de campus van de Universiteit Twente in Enschede. De totale lengte van het parcours bedraagt 177 kilo-meter, een afstand die door de snelste ploegen in minder dan 11 uur wordt afgelegd. Dankzij het recordaantal inschrijvingen denkt de organisatie dit jaar een gooi te kunnen doen naar het verbreken van het eigen wereldrecord. Dat stamt uit 2007, toen er 7.841 deelnemers deelnamen aan de race. Datum: 24 april / Meer info: www.batavierenrace.nl

PerSONeeLSrAAD hu DIeNSteN

Openbare vergaderingDe personeelsraad, bestaande uit negen HU-medewerkers, behartigt proactief en reactief de belangen van het personeel van de HU diensten. De personeelsraad gaat regelmatig in gesprek met de CMR en Wim Kuus, de directeur van Stafdienst Studentzaken (voor-heen het Servicebureau). In een vroegtijdig stadium wordt de raad betrokken bij beslissingen en ver-anderingen die het CvB van plan is door te voeren binnen de HU en die gevolgen kunnen hebben voor de medewerkers van HU Dien-sten. De Personeelsraad brengt adviezen uit die effect kunnen hebben op de beeld-, oordeel- en besluitvorming van verschillende zaken.Eén keer per maand is er een openbare vergadering. Geïn-teresseerden worden van harte uitgenodigd om een keer een bij-eenkomst bij te wonen. Uiteraard is het mogelijk om eigen ideeën in te brengen. Ook nodigt de Perso-neelsraad regelmatig deskundigen uit op het gebied van onder meer fi nanciën en ARBO-beleid. Wil je aanwezig zijn bij een verga-dering, kijk dan voor data, locatie en agenda op Sharepoint: www.personeelsraadhudiensten.hu.nl. Hier vind je ook meer informatie over actuele onderwerpen, visie en missie van de raad, de speer-punten en notulen van voorgaan-de vergaderingen.

FMr

Congres Luister naar mijAls afsluiting van de minor ‘be-roepsmatig omgaan met verlies’ van de faculteit Maatschappij en Recht wordt het congres Luister naar mij, over jongeren en rouw in de klas georganiseerd. Tijdens het congres wordt het boek Verder zonder jou, jongeren over de

dood van iemand die ze lief is van Daan Westerink gepresenteerd. Sprekers tijdens het congres zijn o.a. Riet Fiddelaers-Jaspers, Paul Boelen, Jan Mokkenstorm, Mar-garet Stroebe, Tineke Rodenburg, Daan Westerink en vier jongeren uit het boek ‘Verder zonder jou’. In het boek ‘Verder zonder jou’ vertellen 27 jongeren over hun leven na de dood van hun broer, zus, vader, moeder of grootouder. Ze vertellen hoe hun binnen hun omgeving, vrienden- en familie-kring en op school op die dood werd gereageerd. Ook geven zij tips hoe je om kunt gaan met jon-geren die een dierbare verliezen. Datum: dinsdag 19 januari/Lo-catie: auditorium FMR, Heidel-berglaan 7 / Kosten: €160,- inclu-sief lunch en boek Verder zonder jou / Doelgroep: beroepskrachten uit het voortgezet, middelbaar beroeps, hoger en wetenschap-pelijk onderwijs, zoals mentoren en studieloopbaanbegeleiders /Aanmelden: mail het ingevulde inschrijfformulier naar congresjon-gerenenrouw@hu.nl

SOFtIJS/eLS

Studentenschaats-toernooiDe Utrechtse Studentenschaats-vereniging Softijs en de Delftse Studentenschaats vereniging ELS (Effe Lekker Schaatsen) organise-ren samen het jaarlijkse Softijs/ELS interuniversitaire schaatstoer-nooi (IUT) op de Vechtsebanen in Utrecht. Op dit allroundtoernooi zullen circa 60 hbo- en wo-studen-ten uit heel Nederland in 3 ca-tegorieën van C, voor beginners en minder snelle schaatsers, tot A, voor snelle en ervaren rijders, strijden om de medailles en de eer. Wat vooral speciaal is aan de IUT is het feit dat niet alleen schaatsers met een KNSB-licentie mee kunnen doen, maar ook

schaatsende studenten die geen wedstrijd licentie hebben en geen lid zijn van een schaatsvereni-ging. Hierdoor is de IUT ook een laagdrempelige mogelijkheid voor studenten om kennis te maken met het wedstrijdschaatsen. Datum: 2 februari / Tijd: 8.15 tot uiterlijk 13.00 uur / Locatie: Vecht-sebanen, Mississippidreef 151 /Meer info en inschrijven: www.ussvsoftijs.nl/iut2010

WrIte NOW

Schrijfwedstrijd Write Now! 2010Er kunnen tot half februari teksten ingestuurd worden voor de schrijfwedstrijd Write Now!, een schrijfwedstrijd voor jongeren in het Nederlandse taalgebied. De teksten worden tijdens de voorronden en de fi nale beoor-deeld door een vakjury. Van de ruim 1.250 verwachte deelnemers plaatsen zich er 21 voor de fi nale, die op 20 juni 2010 in Rotterdam plaatsvindt. Dit zijn de winnaars van de voorronden, aangevuld met drie wildcards. De fi nalisten schrijven een nieuwe bijdrage. Wie de fi nale wint, mag zich het grootste Nederlandstalige schrijftalent noemen. Daarnaast wint deze schrijver een laptop ter waarde van € 1.500, een mas-terclass van Uitgeverij Augustus, optredens op Geen Daden Maar Woorden Festival in Rotterdam en Den Bosch en De Nachten in Antwerpen. In de periode voor de fi nale kan gestemd worden voor de Dagblad De Pers Publieksprijs van Write Now!. Deze zal ook tijdens de fi nale in Rotterdam uitgereikt worden. De publieks-prijs komt dit jaar weer tot stand in samenwerking met Dagblad De Pers. De prijsuitreiking van Write Now! Utrecht vindt plaats in Theater Kikker op maandag 12 april 2010.Voorwaarden voor deelname: leef-tijd 15 t/m 24 jaar, de inzending is in de Nederlandse taal en be-draagt maximaal 2.000 woorden. Inzendingen vóór 15 februari 2010 naar: writenow@passionate.nl

PArNASSOS

Nieuwe cursussenBegin februari starten er

weer nieuwe cursussen

bij Parnassos Cultuurcen-

trum. Inschrijven kan vanaf

maandag 11 januari. Het

cursusaanbod bestaat uit

meer dan 80 cursussen op

het gebied van onder andere

dans, theater, fotografi e,

beeldende kunst, muziek,

webdesign, yoga. Inschrij-

ven kan op twee manieren:

digitaal of aan de balies van

de cursusadministratie in de

binnenstad of op De Uithof.

Meer info: www.uu.nl/par-

nassos

PArNASSOS

24/7

Oo

k ee

n ke

er in

dez

e ru

bri

ek?

Gee

f je

op

via

jasm

ijn.m

asiu

s@hu

.nl

DONDerDAG Na de laatste les snel weer naar huis, want we hebben hospiteeravond. De keuze was moei-lijk, maar na lang wikken en wegen is het toch gelukt.

VrIJDAG Zo, vandaag de laatste hand gelegd aan het project

voor industriële marketing samen met m’n projectgroep. Nog

drie toetsen, afstuderen en dan ben ik klaar met studeren!

ZAterDAG eindelijk is het dan zo ver: een dag weg met het

VIA bestuur. Voor mij de eerste keer op de ski’s, dus dertig

keer vallen, maar toch was het een zeer geslaagde dag.

ZONDAG eerst lekker uitbrakken van de zaterdag,

daarna een vriendin helpen met het opstellen van de

statuten voor haar nieuwe stichting Better Cities.

MAANDAG Na een niet zo’n produc-tieve dag op de hu, een leuke afslui-ter: de nieuwjaarsborrel van VIA.

DINSDAG Vandaag eerst op bedrijfsbezoek geweest, daarna nog even het één en ander aan school gedaan. en als slot even lekker een shuttletje slaan bij helios.

WOeNSDAG Onze allerlaatste VIA vergadering , even de puntjes op de i voor de excursieweek en de bestuurswissel doorspreken met het oude en nieuwe VIA bestuur.

‘Ik ben Bart de Graaf, 24 jaar en studeer industriële automatise-ring aan de hu locatie Oudenoord 700. Daarnaast ben ik secre-taris voor mijn studievereniging VIA. Vanaf februari zal ik gaan afstuderen bij Van Oord rotterdam. Deze week laat ik jullie zien hoe mijn laatste lesweek aan de hogeschool er aan toe gaat.’