1

บทนำ�

ดวย สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) ในฐ�นะหนวยง�นกล�งระดบช�ต ทำ�หน�ทเปนหนวยนโยบ�ยในระบบวจยของประเทศ ต�มแผนก�รขบเคลอนและปฏรประบบวจย แบบบรณ�ก�รของประเทศ และกรอบยทธศ�สตรก�รวจยแหงช�ต ๒๐ ป มหน�ทเปนหนวยรวบรวมขอมล ศกษ� วจยเกยวกบนโยบ�ย เป�หม�ย ทศท�ง ยทธศ�สตรด�นก�รวจยในภ�พรวม ร�ยประเดน ร�ยอตส�หกรรม และร�ยเทคโนโลย แนวท�งก�รจดสรรงบประม�ณด�นก�รวจยทเหม�ะสม แนวท�งก�รกำ�กบดแลด�นม�ตร จรยธรรม ก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยตลอดจนตดต�ม วเคร�ะหแนวโนมก�รเปลยนแปลงด�นก�รวจยและเทคโนโลย ก�รจดทำ�ดชนต�งๆ ทเกยวของ พรอมทงตดต�มและประเมนผลก�รบรห�รง�นวจยของหนวยง�นต�งๆ ในก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยนน วช. ไดมก�รสร�งวทย�กรวจยทมคว�มรคว�มส�ม�รถ ในก�รถ�ยทอดองคคว�มรต�งๆ ด�นก�รวจยเพอสร�งนกวจยรนใหม รวมถงก�รพฒน�ทกษะสงเสรมนกวจยทอยในระบบวจยใหมคว�มเปนมออ�ชพในด�นก�รวจยเพมม�กขน

วช. ไดจดทำ�คมอประกอบก�รฝกอบรม โครงก�รฝกอบรม สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) ๓ เลม ไดแก คมอสำ�หรบผจด โครงก�ร สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) คมอสำ�หรบวทย�กร โครงก�ร สร�งนกวจยรน“ใหม ” (ลกไก) และคมอสำ�หรบผเข�รบก�รฝกอบรม โครงก�ร สร�งนก“วจยรนใหม ” (ลกไก)

สำ�หรบเลมนเปนคมอสำ�หรบผเข�รบก�รฝกอบรม โครงก�ร สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) ประกอบดวย โครงก�ร สร�งนกวจยรนใหม“ ”

2

(ลกไก) แนวปฏบตของผเข�รบก�รฝกอบรม ร�ยละเอยดของหมวดวช� และแบบฟอรมประเมนผล

ซงมสวนทสำ�คญของผเข�รบก�รฝกอบรมจะตองทร�บคอ แนวปฏบตของผเข�รบก�รฝกอบรม รวมถงร�ยละเอยดของหมวดวช� และแบบฟอรมปฏบตก�รต�งๆ

3

บทท ๑

โครงก�ร สร�งนกวจยรนใหม “ ” (ลกไก)

๑. หลกก�รและเหตผลสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) ในฐ�นะหนวยง�นกล�ง

ระดบช�ต ทำ�หน�ทเปนหนวยนโยบ�ยในระบบวจยของประเทศ ต�มแผนก�รขบเคลอนและปฏรประบบวจย แบบบรณ�ก�รของประเทศ และกรอบยทธศ�สตรก�รวจยแหงช�ต ๒๐ ป มหน�ทเปนหนวยรวบรวมขอมล ศกษ� วจยเกยวกบนโยบ�ย เป�หม�ย ทศท�ง ยทธศ�สตรด�นก�รวจยในภ�พรวม ร�ยประเดน ร�ยอตส�หกรรม และร�ยเทคโนโลย แนวท�งก�รจดสรรงบประม�ณด�นก�รวจยทเหม�ะสม แนวท�งก�รกำ�กบดแลด�นม�ตร จรยธรรม ก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยตลอดจนตดต�ม วเคร�ะหแนวโนมก�รเปลยนแปลงด�นก�รวจยและเทคโนโลย ก�รจดทำ�ดชนต�งๆ ทเกยวของ พรอมทงตดต�มและประเมนผลก�รบรห�รง�นวจยของหนวยง�นต�งๆ ในก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยนน วช. ไดมก�รสร�งวทย�กรวจยทมคว�มรคว�มส�ม�รถ ในก�รถ�ยทอดองคคว�มรต�งๆ ด�นก�รวจยเพอสร�งนกวจยรนใหม รวมถงก�รพฒน�ทกษะสงเสรมนกวจยทอยในระบบวจยใหมคว�มเปนมออ�ชพในด�นก�รวจยเพมม�กขน

ในก�รพฒน�นกวจย ทผ�นม�ยงไมส�ม�รถเพมนกวจยใหมจำ�นวนม�กอย�งรวดเรว อกทงตองพฒน�ใหนกวจยทมจำ�นวนเพมขนนน มคณภ�พและส�ม�รถนำ�ก�รวจยม�ประยกตใชสก�รใชประโยชนในระดบประเทศหรอพนท ดงนน ตงแตปงบประม�ณ ๒๕๕๗ วช. จงไดพฒน�หลกสตรก�รฝกอบรม วทย�กรหลกสตรก�รพฒน�นกวจย “ ” (แมไก) โดยจดทำ�หลกสตร เพอใชในก�รฝกอบรม นกวช�ก�ร นกวจย ตลอดจน

4

บคล�กรจ�กภ�คสวนอนๆ ทเหม�ะสม ซงสรรห� และคดเลอกโดยมห�วทย�ลย/หนวยง�นทลงน�มบนทกขอตกลงคว�มรวมมอท�งวช�ก�รกบ วช. ในก�รเข�อบรมใหเปนวทย�กรทมคว�มร คว�มส�ม�รถ และดำ�เนนก�รจดฝกอบรม เพอพฒน�นกวจย ในโครงก�รฝกอบรม สร�งนกวจยรน“ใหม ” (ลกไก) รวมกบ วช.

๒. วตถประสงค๒.๑ เพอใหผเข�รบก�รฝกอบรม มคว�มร คว�มเข�ใจ และเรยนร

ประสบก�รณเกยวกบก�รวจยเพอก�รพฒน�ประเทศ๒.๒ เพอใหผเข�รบก�รฝกอบรม ส�ม�รถจดทำ�ขอเสนอก�รวจยได๒.๓ เพอบรณ�ก�รเครอข�ยนกวจย จ�กหนวยร�ชก�ร องคกรก�รวจย

ต�งๆ ใหเขมแขงและยงยนตอไป

5

๓. โครงสร�งหลกสตรประกอบดวย ภ�คทฤษฎ ภ�คปฏบต และภ�คกจกรรมเสรมหลกสตร รวม

๔๐ ชวโมง โดยมร�ยละเอยด ดงนภ�คทฤษฎหมวดท ๑ ปรชญ�ก�รวจย และจรรย�บรรณก�รวจย และ over

view (๑ ชวโมง)หมวดท ๒ ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบ

นโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน และง�นต�มภ�รกจหลก (๒ ชวโมง)

หมวดท ๓ ก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม (๒ ชวโมง)

หมวดท ๔ ก�รออกแบบก�รวจย (๘ ชวโมง)๑. รปแบบก�รวจยเชงปรม�ณ ก�รกำ�หนดขน�ดตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล ๒. รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พ ก�รกำ�หนดกลมเป�หม�ยและก�รวเคร�ะหขอมล๓. รปแบบก�รวจยและพฒน� (R&D) และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

ทงนกำ�หนดเปนทง ๓ รปแบบก�รวจยดงน (๔-๒-๒) หรอ (๒-๔-๒) หรอ (๒-๒-๔) หรอ (๒-๓-๓) หรอ (๓-๒-๓) หรอ (๓-๓-๒)

หมวดท ๕ ก�รวด ก�รสร�งเครองมอ และก�รตรวจสอบคณภ�พเครองมอ (๓ ชวโมง)

หมวดท ๖ หลกก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และหลกก�รประยกตง�นวจยและนวตกรรม

ไปสก�รใชประโยชน (๓ ชวโมง)

ภ�คปฏบต

6

ปฏบตก�รท ๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคดรวมกบสม�ชกในกลม

เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดโจทยวจย คำ�ถ�มวจย วตถประสงค (๒ ชวโมง)

ปฏบตก�รท ๒ ฝกปฏบตเขยนก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคดก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม (๒ ชวโมง)

ปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย (๘ ชวโมง) (กอนเรมปฏบตออกแบบก�รวจย จดใหมก�รนำ�เสนอโจทยวจย

คำ�ถ�มวจย วตถประสงคกลมละ ๕ น�ท และวพ�กษโดยวทย�กร และผทรงคณวฒ

ประม�ณ ๕ น�ท)ปฏบตก�รท ๔ ฝกปฏบตเขยนขอเสนอก�รวจยกลม และก�รขย�ย

ผลก�รนำ�ผลง�นวจยตอยอดไปสก�รใชประโยชน (๓ ชวโมง)

ปฏบตก�รท ๕ นำ�เสนอขอเสนอก�รวจยกลม และนำ�เสนอชองท�งก�รนำ�ผลง�นวจยตอยอด

ไปสก�รใชประโยชน (๓ ชวโมง)ปฏบตก�รท ๖ บรณ�ก�รคว�มรและนำ�เสนอก�รสร�งเครอข�ยวจย

จ�กก�รอบรม (๑ ชวโมง)* กรณ ห�กมก�รลงพนท ในภ�คปฏบต ใหผจดรบผดชอบในสวนของค�ใชจ�ย

กจกรรมเสรมหลกสตรอนๆ จำ�นวน ๒ ชวโมงปฐมนเทศ Homeroom แนะนำ�สม�ชก เลอกกรรมก�รรน ปจฉม

นเทศ รบวฒบตร และพธเปด-ปดก�รฝกอบรม

7

๔. วธก�รฝกอบรม๔.๑ ก�รบรรย�ย๔.๒ ฝกปฏบต และทำ�กจกรรมรวมกน๔.๓ ศกษ�คนคว�ดวยตนเอง

๕. วทย�กร๑. ผทผ�นก�รฝกอบรม วทย�กรหลกสตรก�รพฒน�นกวจย “ ” (แม

ไก) จ�กสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต และมห�วทย�ลยเครอข�ย วช. ทลงน�มบนทกขอตกลงท�งวช�ก�รฯ

๒. วทย�กรผทรงคณวฒทไดรบคว�มเหนชอบจ�กสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต และมห�วทย�ลยเครอข�ย วช. ทลงน�มบนทกขอตกลงท�งวช�ก�รฯ

๖. คณสมบต และก�รพจ�รณ�ผเข�รบก�รฝกอบรม ๑. วฒก�รศกษ� ปรญญ�ตร ขนไปหรอเทยบเท�๒. อ�ย ไมเกน ๕๐ ป ณ ปทสมคร๓. สญช�ต ไทย๔. ประสบก�รณก�รทำ�ง�น ปฏบตง�นในหนวยง�นภ�ครฐ หรอ

เอกชน หรอหนวยง�นทองถน๕. ประสบก�รณด�นก�รวจย มประสบก�รณด�นก�รวจย ไมเกน ๒

ปไมเคยเปนหวหน�โครงก�รวจย

๖. คณสมบตเฉพ�ะด�น ๖.๑ กรณเปนอ�จ�รยจ�กสถ�บนอดมศกษ�

ตองไมมตำ�แหนงท�งวช�ก�ร ระดบผชวยศ�สตร�จ�รย หรอสงกว�

๖.๒ กรณเปนบคล�กรภ�ครฐ/สถ�บนก�รศกษ�

8

ตองไมมตำ�แหนงระดบชำ�น�ญก�รพเศษหรอเทยบเท� หรอสงกว�๖.๓ กรณอนๆ ทไมกำ�หนด ใหขนอยกบดลพนจคณะทำ�ง�นฯ ของ วช. พจ�รณ�เปนร�ยกรณ

๗. ตองไมเปนนสตหรอนกศกษ�ทกำ�ลงศกษ�ในระดบปรญญ�โทหรอเอก ในมห�วทย�ลยทดำ�เนนก�รจด

๘. ก�รพจ�รณ� หนวยง�นเครอข�ยรบสมครและพจ�รณ�คดเลอกผเข�รบก�รฝกอบรม และประก�ศร�ยชอผเข�รบก�รฝกอบรม

๗. จำ�นวนผเข�รบก�รฝกอบรมจำ�นวนรนละประม�ณ ๕๐-๗๐ คน

๘. ระยะเวล�ก�รฝกอบรมรนละ ๕ วน จำ�นวน ๔๐ ชวโมง

๙. วนและสถ�นทฝกอบรมต�มทมห�วทย�ลยเครอข�ยกำ�หนด

๑๐. ก�รสมครเข�รบก�รฝกอบรมผทสนใจ และไดรบอนมตจ�กหนวยง�นตนสงกดใหสมครเข�รบก�ร

ฝกอบรม ส�ม�รถสมครไดท ผประส�นง�นเครอข�ยทระบไวหนงสอรบสมคร

๑๑. ก�รประเมนผล๑๑.๑ ประเมนคว�มคดเหนของผเข�รบก�รฝกอบรมเกยวกบก�ร

ฝกอบรม

9

๑๑.๒ ประเมนผลก�รเรยนรของผเข�รบก�รฝกอบรม โดยพจ�รณ�จ�ก

๑๑.๒.๑ จำ�นวนเวล�ก�รเข�รบก�รฝกอบรมในแตละกจกรรมตองไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�อบรมทงหมดทกำ�หนดในหลกสตรและไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คทฤษฎ และไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คปฏบต

๑๑.๒.๒ ขอเสนอโครงก�รวจยของกลม๑๑.๒.๓ ประเมนคว�มรของผเข�รบก�รฝกอบรมโดยก�ร

ประเมนตนเองกอนและหลงก�รอบรม

๑๒. ก�รตดต�มและประเมนผลภ�ยหลงก�รฝกอบรมเพอก�รพฒน�ยกระดบศกยภ�พนกวจยไทย๑๒.๑ ตดต�มผลผเข�รบก�รฝกอบรมหลงสนสดก�รฝกอบรม โดย

ก�รสงแบบสอบถ�ม ก�รสมภ�ษณ๑๒.๒ จดใหมก�รสมมน�เพอตดต�มผลก�รนำ�คว�มรไปใชในก�ร

ปฏบตง�นภ�ยหลงจดอบรมหรอสร�งเครอข�ยในก�รทำ�วจยและก�รสร�งผลง�นวจยอย�งไร

๑๓. เกณฑก�รมอบวฒบตรใหแกผผ�นก�รฝกอบรมโดยพจ�รณ�จ�กเกณฑ ดงน๑๓.๑ เข�รบก�รฝกอบรมตลอดหลกสตร โดยมจำ�นวนเวล�เข�ฝก

อบรมไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ทงหมดทกำ�หนดในหลกสตรฝกอบรม และไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คทฤษฎและไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คปฏบต

๑๓.๒ สงขอเสนอโครงก�รวจยของกลม

10

๑๔. งบประม�ณงบประม�ณของสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) รวม

กบงบประม�ณของหนวยง�นเครอข�ย/หนวยง�นผจด หรองบประม�ณหนวยง�นผจด เปนค�ใชจ�ยในก�รดำ�เนนง�นก�รฝกอบรม

๑๕. ประโยชนทค�ดว�จะไดรบ๑๕.๑สร�งนกวจย ใหมคว�มรและประสบก�รณในก�รทำ�วจยอย�ง

มระบบ๑๕.๒ผเข�รบก�รฝกอบรมส�ม�รถนำ�คว�มรและประสบก�รณไปทำ�

วจย และปรบปรงกระบวนก�รวจย ทหนวยง�นไดอย�งมประสทธภ�พ

๑๕.๓ชวยใหผเข�รบก�รอบรมส�ม�รถสร�งผลง�นวจยอย�งสมำ�เสมอและตอเนอง จงเปนก�รเพมจำ�นวนนกวจยทมคณภ�พใหแกประเทศ

๑๕.๔เพอสงเสรมและยกระดบก�รวจยของประเทศใหผลก�รวจยตอบสนองภ�คก�รผลต และภ�คบรก�ร

๑๕.๕เพอพฒน�ผลง�นวจยของประเทศ ใหมคณภ�พและปรม�ณม�กขนและส�ม�รถใชง�นวจย เพมขดคว�มส�ม�รถในก�รแขงขน

๑๕.๖ ไดนกวจยมวสยทศนกว�งไกล และมเครอข�ยก�รวจย

๑๖. หนวยง�นทรบผดชอบชอหนวยง�นเครอข�ย (ผจด)

ทอย โทรศพท

11

โทรส�ร เวบไซตอเมล

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.)ทอย ง�นพฒน�ทรพย�กรบคคล กลมทรพย�กรบคคล ชน ๒

อ�ค�ร วช. ๒สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต ๑๙๖ ถนนพหลโยธน

แขวงล�ดย�ว เขตจตจกร กรงเทพฯ ๑๐๙๐๐

โทรศพท ๐ ๒๕๖๑ ๒๔๔๕ ตอ ๘๓๕ , ๘๓๘ โทรส�ร ๐ ๒๕๗๙ ๐๔๕๗ เวบไซต http://www.nrct.go.th/training.aspxอเมล hrd@nrct.go.th

12

บทท ๒แนวปฏบตของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. ผเข�อบรมตองทำ�คว�มเข�ใจร�ยละเอยดของแตละหมวดวช� และแบบฟอรมภ�คปฏบต๒. ผเข�อบรมตองเข�อบรมใหครบเกณฑรอยละ ๘๐ ของเวล�ฝกอบรมทงหมด ต�มเงอนไขดงน

๑) ลงชอเข�รบก�รฝกอบรม วนละ ๓ ครง คอ - ครงท ๑ เวล� ๐๘.๓๐-๐๙.๐๐ น. - ครงท ๒ เวล� ๑๒.๔๕-๑๓.๐๐ น.- ครงท ๓ เวล� ๑๖.๐๐-๑๖.๑๕ น.

๒) ข�ดก�รฝกอบรมภ�คทฤษฏ ไมเกน ๔ ชวโมง ๓) ข�ดก�รฝกอบรมภ�คปฏบต ไมเกน ๔ ชวโมง๔) เข�ส�ยภ�คทฤษฎม�กกว� ๓๐ น�ท ทกๆ ๒ ครง คดเปนข�ดภ�ค

ทฤษฎ ๑ ชวโมง๕) เข�ส�ยภ�คปฏบตม�กกว� ๓๐ น�ท ทกๆ ๒ ครง คดเปนข�ดภ�ค

ปฏบต ๑ ชวโมง๖) เข�ส�ยม�กกว� ๑ ชวโมง ๓๐ น�ท ขนไป ใหนบชวโมงทข�ดก�ร

ฝกอบรมต�มจรง ๓. ผเข�อบรมตองสงแบบประเมนทผจดหลงก�รฝกอบรมในวนนนๆ

เงอนไขและหลกก�รซอมเสรมของผไมผ�นก�รฝกอบรม โครงก�รฝกอบรม สร�งนกวจยรนใหม “ ” (ลกไก)

ผทไมผ�นก�รฝกอบรมต�มเกณฑทกำ�หนดส�ม�รถอบรมซอมเสรมไดภ�ยใตเงอนไข และหลกปฏบตตอไปน

13

๑. ตองเข�รบก�รอบรมภ�คทฤษฎ และภ�คปฏบต ไมนอยกว�รอยละ ๖๐ ของแตละภ�ค ๒. ใหเข�รบก�รฝกอบรมซอมเสรมในหวขอทข�ดก�รอบรมของรนอนๆ ท วช. กำ�หนดจด๓. ใหประส�นหนวยง�นทดำ�เนนก�รจดฝกอบรม เพอเข�รบก�รฝกอบรม๔. ในกรณทหนวยง�นจดฝกอบรมเหนชอบใหเข�ฝกอบรมซอมเสรม ใหผเข�รบก�รฝกอบรมแจงตอ วช. ทร�บ๕. ค�ใชจ�ยทงหมดทเกดขน ใหผเข�รบก�รฝกอบรมซอมเสรม เปนผรบผดชอบทงหมด

ส�ม�รถโหลดแบบฟอรมแจงคว�มจำ�นงอบรมซอมไดท https://goo.gl/2VLBYR (ตวอกษรพมพใหญ)

14

บทท ๓ร�ยละเอยดของหมวดวช�

หมวด ๑ ปรชญ�ก�รวจย และจรรย�บรรณก�รวจย (๑ ชวโมง)

1. หลกก�รและเหตผลปจจบนนบคคลในวงก�รต�ง ๆ ไดใหคว�มสนใจกบก�รวจยม�กขน

เพร�ะผลสำ�เรจของง�นวจยส�ม�รถสร�งองคคว�มรใหแกวงก�รวช�ก�รและส�ม�รถนำ�ม�ใชในก�รแกไขปญห� และพฒน�ปรบปรงก�รดำ�เนนง�นขององคก�รต�งๆ ได ก�รทำ�คว�มเข�ใจปรชญ�ก�รวจยในรปแบบต�ง ๆ ก�รยดถอจรรย�บรรณก�รวจยและปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณก�รวจยเปนสงทนกวจยทกคนตองใหคว�มสำ�คญ ก�รเชอมโยงคว�มรทไดรบจ�กก�รวจยไปสก�รใชประโยชนในท�งปฏบตไดจรงกถอเปนสงสำ�คญ ทงน เพร�ะง�นวจยถอเปนเครองมอหนงทจะนำ�ไปสก�รสรรคสร�งนวตกรรม ทจะชวยพฒน�และยกระดบคว�มเจรญก�วหน�ของประเทศช�ตได

2. วตถประสงคก�รเรยนร เพอใหผเรยนส�ม�รถ2.1 อธบ�ยปรชญ�ก�รวจย2.2 ระบจรรย�บรรณก�รวจยและแนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบ

จรรย�บรรณ

3. เนอห�บรรย�ย: ครอบคลมหวขอดงตอไปน

3.1 ปรชญ�ก�รวจย (ปฏฐ�นนยม ปร�กฏก�รณนยม)3.1.1 ก�รคดสก�รวจยเพอผลประโยชนของประเทศช�ต

ชมชน และพนธกจของหนวยง�น

15

3.1.2 วธแสวงห�คว�มจรง ต�มแนวคดปฏฐ�นนยม (Positivism) และแนวคดปร�กฏก�รณนยม (Phenomenology)

3.1.3 ขนตอนก�รวจยทสำ�คญในก�รแสวงห�คว�มจรงทงสองแนวคด

3.2 จรรย�บรรณก�รวจยและแนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ3.2.1 หลกก�รของจรรย�บรรณก�รวจย 3.2.2 แนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสงเกต

พฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม

๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบคำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๕. สอก�รสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย

16

๖. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำ�ร�ชดฝกอบรม

หลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

17

หมวด ๒ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบนโยบ�ยก�ร

วจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน และง�นต�มภ�รกจหลก (๒ ชวโมง)

1.หลกก�รและเหตผล โจทยก�รวจย คอ ก�รระบว� สงทวจย (ง�น) นน มลกษณะปญห�และคว�มสำ�คญ เปนอย�งใร จ�กอดต ถง ปจจบน และ แนวโนมในอน�คต และ แนวท�ง/วธก�ร ในก�รแกปญห� ควรทำ�อย�งไร จงจะดทสด โจทยก�รวจย ประกอบดวย ปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ซงจะนำ�ไปสก�รกำ�หนดวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) และ ก�รตงชอเรองวจย (Research Topic) ทกระชบ ชดเจน และสอดคลองกน ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน เปนกระบวนก�รตงตนทสำ�คญของก�รวจยเพอก�รพฒน�ประเทศ ใหเกดประโยชนตอประช�ชน และมวลหมมนษยช�ต นอกจ�กนบ�งหนวยง�นอ�จเนนก�รวจยง�นต�มภ�รกจหลก เพอคว�มคงอยและก�รพฒน� ของตำ�แหนง/หนวยง�น/องคก�ร ต�มบทบ�ทหน�ท ทไดกำ�หนดไว มงใหก�รทำ�ง�นต�มภ�รกจหลกเปนง�นสร�งคว�มรทมคณค� อย�งตอเนอง สคว�มมนคงอย�งยงยนของช�ต

๒. วตถประสงคก�รเรยนร เพอใหผเรยนส�ม�รถ

๒.๑ กำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน และหรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๒.๒ เขยนคว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย ทกระชบ ชดเจน และ สอดคลองกน ต�มโจทยก�รวจย

18

๒.๓ กำ�หนดประเดนคำ�ถ�ม เขยนชอเรองวจยและวตถประสงคก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

๓. เนอห�บรรย�ยเนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอ ดงตอไปน

๓.๑ ก�รกำ�หนดปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน หรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๓.๒ หลกก�รเขยนชอเรองก�รวจย แบบบรณ�ก�ร หรอก�รวจยง�นต�มภ�รกจหลก

๓.๓ เทคนคก�รเขยนคว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย

๓.๔ ก�รเขยนวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) ทสอดคลองกบคำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ)

๓.๕ กรณตวอย�งก�รกำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน รวมทงก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ย และ กจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรม ตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน

19

๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบทเรยนในแตละชวง รวมทงสงเกต พฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงแนวท�งก�รดำ�เนนง�นและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรมรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)

๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ถ�ม/คว�มเหน ในก�รอภปร�ย และ คำ�ตอบของผเข�อบรมในใบง�นทยงไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลม และก�รอภปร�ย/ซกถ�ม และคว�มคดเหนของผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม แลวนำ�ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบเพอนผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย

20

๔.๒.๓ รวมนำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และชวยจดทำ�ร�ยง�นผลง�นกลม

๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลม ทแตละกลมนำ�เสนอ เพอเสรมสร�งใหเพอนผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงสงเสรมสนบสนน ก�รพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอก�รสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ ทเกยวของ

กบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ บรบทของชมชน และ ก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลกสง�นวจย (R ๒ R)

๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคดรวมกบสม�ชกในกลม เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดชอเรองวจย คำ�ถ�มวจย วตถประสงค

๖. ก�รมอบหม�ยง�น๖.๑ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคด

รวมกบสม�ชกในกลม เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดชอเรองวจย คำ�ถ�มวจย วตถประสงค

๖.๒ ชแจง แบงผเข�อบรมเปนกลมยอย ผเข�อบรมควรมประสบก�รณทหล�กหล�ย โดยใหแตละกลมระดมคว�มคดเกยวกบโจทยก�รวจยต�มใบง�น ปฏบตก�ร และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำ�ร�ชดฝกอบรม

หลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยมอใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

21

หมวด ๓ก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม

(๒ ชวโมง)

1.หลกก�รและเหตผล ก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของกบปญห�วจยมคว�มสำ�คญและเปนประโยชนอย�งม�กตอก�รวจย เนองจ�กชวยใหผวจยทร�บว� ปญห�วจยทผวจยสนใจศกษ�มคว�มซำ�ซอนกบง�นวจยอนๆทตพมพเผยแพรแลวหรอไม รวมทงชวยใหผวจยรวบรวมผลง�นวจยและคว�มรใหมๆ ทไดจ�กก�รทบทวนวรรณกรรมม�วเคร�ะห สงเคร�ะหและสรป สำ�หรบสำ�หรบนำ�ม�ใชประโยชนในก�รทำ�วจย อ�ท เพมคว�มชดเจนของปญห�วจย กำ�หนดกรอบแนวคดก�รวจย ก�รทดสอบสมมตฐ�นก�รวจย ก�รวเคร�ะหขอมลและก�รอภปร�ยผลก�รวจย เปนตน

2. วตถประสงคก�รเรยนร เพอใหผเข�อบรมมคว�มส�ม�รถ๒.๑ อธบ�ยคว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ๒.๒ ระบวตถประสงคของก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของไดถก

ตอง๒.๓ อธบ�ยหลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะสมไดถกตอง๒.๔ ระบแหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ยไดถกตอง๒.๕ แยกแยะ และวพ�กษวรรณกรรมทดและวรรณกรรมทเรยบเรยงไมถกตองได๒.๖ อธบ�ยคว�มหม�ยของกรอบแนวคดก�รวจยไดถกตอง ๒.๗ แยกแยะคว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�ม

หม�ยกรอบแนวคดก�รวจยไดถกตอง

๓. เนอห�บรรย�ย

22

เนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอดงตอไปน๓.๑ คว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ3.2 วตถประสงคของก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ3.3 หลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะสม๓.๔ แหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ย๓.๕ ก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทด๓.๖ คว�มหม�ยของกรอบแนวคดก�รวจย ๓.๗ คว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�มหม�ยก

รอบแนวคดก�รวจย๓.๘ สมมตฐ�น ตวแปร และระดบม�ตรวด (Level of scale)

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ท ดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท

เรยนในแตละวน รวมทงสงเกตพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว� และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

23

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)

๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลม และก�รซกถ�มผเข�อบรมเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆ ขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรระหว�งผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย

๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม

๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�ชน เพอเสรมสร�งใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอก�รสอน๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power Points

24

๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๒ ฝกปฏบตเขยนทบทวน

วรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม

๖. ก�รมอบหม�ยง�น๖.๑ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๒ ฝกปฏบตเขยนทบทวน

วรรณกรรมและกรอบแนวคดก�รวจยเพอตอบโจทยวจย๖.๒ ชแจง ผเข�อบรมแบงกลมยอย โดยแตละกลมผเข�อบรมทม

ประสบก�รณก�รวจยคละกนระหว�งประสบก�รณก�รวจยม�ก ป�นกล�ง และนอย เพอวพ�กษก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทดและเรยบเรยงวรรณกรรมใหถกตอง เขยนกรอบแนวคดก�รวจย และสมมตฐ�นก�รวจย

๗. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจย: แนวท�ง

ปฏบตสคว�มสำ�เรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจยท�งพย�บ�ลศ�สตร. พมพครงท ๕. กรงเทพฯ: บรษท ยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๕). ก�รพฒน�และและตรวจสอบคณภ�พเครองมอวจย: คณสมบตก�รวดเชงจตวทย�. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำ�ร�ชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

25

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

Oliver, P. (๒๐๑๒). Succeeding with your literature review: a handbook for students. Berkshire: The McGraw-Hill companies.

26

หมวด ๔ก�รออกแบบก�รวจยเชงปรม�ณ และเชงคณภ�พ (๘ ชวโมง)

๑. หลกก�รและเหตผล

ก�รทำ�วจยตองมแบบแผนก�รวจย (Research Design) ซงเปรยบเสมอนแบบแปลน (Blue print) สำ�หรบใชเปนแนวท�งในก�รดำ�เนนก�รวจยเชงปรม�ณหรอเชงคณภ�พหรอผสมทงเชงปรม�ณและคณภ�พ เพอใหไดคำ�ตอบตรงกบประเดนปญห�ทผวจยสงสยหรอวตถประสงคก�รวจย แบบแผนก�รวจยทด ตองออกแบบใหเหม�ะสมกบปญห�ก�รวจยและวตถประสงคก�รวจย โดยก�รกำ�หนดรปแบบก�รวจยก�รเลอกตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล ใหเหม�ะสม นอกจ�กน ประก�รสำ�คญทควรตองคำ�นงถงในก�รออกแบบแผนก�รวจย คอก�รควบคมตวแปรแทรกซอน เพอชวยเพมคว�มน�เชอถอของผลก�รวจย

2.วตถประสงคก�รเรยนร๒.๑ จำ�แนกคว�มแตกต�งระหว�งก�รออกแบบก�รวจยเชงปรม�ณ

และเชงคณภ�พ ๒.๒ ส�ม�รถออกแบบก�รวจยไดสอดคลองกบโจทยก�รวจย ท

ตองก�รคำ�ตอบ

๒.๓ ส�ม�รถอธบ�ยหลกก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและหลกก�รสม

ตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กรไดถกตอง รวมทงเหม�ะสม

กบแบบแผนก�รวจยเชงปรม�ณ

๒.๔ ส�ม�รถออกแบบแผนก�รวจย ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและวธ

สมตวอย�ง รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจย

และสมมตฐ�นก�รวจยไดถกตองกบแบบแผนก�รวจยเชงปรม�ณ

27

๒.๕ ส�ม�รถเลอกใชรปแบบก�รวจยเชงคณภ�พทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจย

๒.๖ ส�ม�รถอธบ�ยวธก�รคดเลอกผใหขอมลหลก ก�รเกบรวบรวมขอมล ก�รตรวจสอบขอมล และวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พไดถกตอง

3. เนอห�โดยสงเขป๓ .๑ ปร ะ เภท ขอ ง แ บบ แ ผ นก � รว จ ย (Types of Research Design)

๓ .๑ .๑ แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย เ ช ง ท ด ล อ ง ท แ ท จ ร ง (True Experimental Research Design) ๓ .๑ .๒ แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย เ ช ง ก ง ท ด ล อ ง (Quasi-Experimental Research Design)3.1.3 แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย แ บ บ ไ ม ท ด ล อ ง (Non

Experimental Research Design)๓.๒ คว�มแตกต�งระหว�งแบบแผนก�รวจยเชงทดลองทแทจรง แบบแผน

ก�รวจยเชงกงทดลอง และแบบแผนก�รวจยแบบไมทดลอง๓.๓ หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย (Principles of Research

Designs)๓.๓.๑ Maximization of Experimental Variance

๓ .๔ .๑ .๑ ค ว � ม ห ม � ย ข อ ง Maximization of Experimental Variance

๓ .๔ .๑ .๒ จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง Maximization of Experimental Variance

๓.๓.๒ Minimization of Error Variance๓ .๓ .๒ .๑ ค ว � ม ห ม � ย ข อ ง Minimization of Error

Variance๓ .๓ .๒ .๒ จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง Minimization of Error

Variance๓.๓.๓ Control Extraneous Variables

28

๓.๓.๒.๑ คว�มหม�ยของ Extraneous Variables ๓.๓.๒.๒ ประเภทของตวแปรแทรกซอน

๓.๔.๒.๒.๑ ตวแปรแทรกซอนทเปนปจจยภ�ยนอก (External Factors)๓.๔.๒.๒.๒ ตวแปรแทรกซอนทเปนคณลกษณะของ

กลมตวอย�ง (Intrinsic to the Subjects)

๓.๔.๒.๒.๓ ตวแปรแทรกซอนจ�กผทดลองและกลมตวอย�ง

(Experimenter and Subjects)๓.๓.๒.๓ วธควบคมตวแปรแทรกซอน

๓.๔ ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�ง และวธสมตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กร๓.๕ หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบ

วตถประสงคก�รวจยและสมมตฐ�นก�รวจย

๑) ก�รวจยเชงปรม�ณ

๑.๑) หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยเชงปรม�ณ

๑.๒) รปแบบก�รวจยเชงปรม�ณ

๑.๓) เทคนครวบรวมขอมลเชงปรม�ณ

๑.๔) ตวอย�งทเกยวของกบโจทยวจยทผเข�อบรมกำ�หนด

๒) ก�รวจยเชงคณภ�พ

๒.๑) หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยเชงคณภ�พ

๒.๒) รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พ

๒.๓) ก�รเลอกผใหขอมลหลก

๒.๔) เทคนครวบรวมขอมลเชงคณภ�พ

29

๒.๕) ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พ

๒.๖) ตวอย�งทเกยวของกบโจทยวจยทผเข�อบรมกำ�หนด

๓) ก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

๓.๑) หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบต

ก�รแบบมสวนรวม

๓.๒) รปแบบก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบม

สวนรวม

๓.๓) เทคนครวบรวมขอมลวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�ร

แบบมสวนรวม

๓.๔) ตวอย�งทเกยวของกบโจทยวจยทผเข�อบรมกำ�หนด

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน

ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท

เรยนในแตละวน รวมทงสงเกตพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

30

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรมรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�

บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลมในชนเรยน และก�รซกถ�มผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย ๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม

31

๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�ชน เพอเสรมสร�งใหผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอก�รสอน

๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย

๖. ก�รมอบหม�ยง�น

๖.๑ ปฏบตก�รในใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

๖.๒ ชแจงเกยวกบก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจยต�มใบง�นปฏบตก�ร ทประกอบดวยรปแบบก�รวจย ประช�กร ตวอย�งหรอผใหขอมลหลก ก�รวเคร�ะหขอมล และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจย: แนวท�งปฏบตสคว�มสำ�เรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจยท�งพย�บ�ลศ�สตร. พมพครงท ๕. กรงเทพฯ: บรษท ยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

32

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๕). ก�รพฒน�และและตรวจสอบคณภ�พเครองมอวจย: คณสมบตก�รวดเชงจตวทย�. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

พนธทพย ร�มสต. (๒๕๔๘). ก�รวจยปฏบตก�รอย�งมสวนรวม. กรงเทพฯ: พ.เอ.ลฟ.วง

สภ�งค จนทรว�นช. (๒๕๔๘). วธก�รวจยเชงคณภ�พ. พมพครงท ๑๓. กรงเทพฯ: สำ�นกพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๐). ตำ�ร�ชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย“ .” กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณก�รเกษตรแหงประเทศไทย จำ�กด.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

Campbell, D. T. and Stanley, J. C. (๑๙๙๙). Experimental and quasi-experimental design for research. Chicago: Rand McNally.

Hancke, B. (๒๐๐๙). Intelligent research design: a guide for beginning researchers in the social sciences. New York: Oxford University Press.

Mitchell, M.L., & Jolley, J.M. (๒๐๑๐). Research design explained. ๗ th. ed. Belmont: Wadsworth.

Viswanathan, M. (๒๐๐๕). Measurement error and research design. Thousand Oaks: Sage Publication.

หมวด ๕

33

ก�รวด ก�รสร�งเครองมอ และก�รตรวจสอบคณภ�พเครองมอ (๓ ชวโมง)

1.หลกก�รและเหตผล คณภ�พของเครองมอวจย เปนปจจยประก�รหนงทมผลตอคว�มน�เชอถอของผลก�รวจย ในกรณทเคร องมอวจยมคณภ�พ รวมทงผใชเครองมอมคว�มรและทกษะในก�รใชเครองมอวจยนนๆ ค�ทไดยอมมคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวดนอยม�ก ซงก�รพฒน�เครองมอวจยใหมคณภ�พ จำ�เปนตองพฒน�ต�มขนตอนก�รพฒน�และตรวจสอบคณภ�พเครองมอวจย คว�มตรงต�มเนอห� เปนคณสมบตทสำ�คญของเครองมอวจยทกประเภท กอนนำ�เครองมอวจยไปรวบรวมขอมล ตองตรวจสอบคว�มตรงต�มเนอห� และวเคร�ะหคณภ�พของเครองมอใหมคณภ�พพรอมนำ�ไปใชในก�รเกบรวบรวมขอมล

2.วตถประสงคก�รเรยนร เพอใหผเรยนส�ม�รถ2.1 ระบปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด และไดถก

ตอง2.2 อธบ�ยคณสมบตสำ�คญของเครองมอวจยทมคณภ�พซงใชใน

ง�นวจยเชงปรม�ณไดถกตอง2.3 ส�ม�รถสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ2.4 ส�ม�รถอธบ�ยวธตรวจสอบคณภ�พคว�มตรงต�มเนอห�และ

คว�มเทยงของเครองมอวจย2.5 ส�ม�รถวเคร�ะหค�คว�มเทยงโดยใชโปรแกรมสำ�เรจรปท�ง

สถตและแปลผลไดถกตอง

๓. เนอห�บรรย�ยเนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอดงตอไปน

3.1 ปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด

34

3.2 ขนตอนก�รสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ 3.3 ก�รสร�งและตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไป

ใชจรง

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท

เรยนในแตละวน รวมทงสงเกตพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเรยนรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม และเสนอแนะแนวท�งปรบแกในกรณทพบว�สม�ชกกลมแสดงพฤตกรรมทไมพงประสงคในก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค

(Creative feedback)

35

๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเรยนตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลมในชนเรยน และก�รซกถ�มผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย ๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม ๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�

ชน เพอเสรมสร�งใหผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอก�รสอน๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย

๖. ก�รมอบหม�ยง�น

36

๖.๑ ปฏบตก�รในใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

๖.๒ ชแจงเกยวกบก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจยต�มใบง�นปฏบตก�ร เพมเตมในสวนของเครองมอและก�รเกบรวบรวมขอมล ก�รตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไปใชจรง และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจย: แนวท�ง

ปฏบตสคว�มสำ�เรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธก�รวจยท�งพย�บ�ลศ�สตร. พมพครงท ๕. กรงเทพฯ: บรษท ยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๕). ก�รพฒน�และและตรวจสอบคณภ�พเครองมอวจย: คณสมบตก�รวดเชงจตวทย�. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำ�ร�ชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

Abell, N., Springer, D.W. (๒๐๐๙). Developing and validating rapid assessment instruments. New York: Oxford University Press.

Haley, D.T., Thomas, P., Peter, M., & Roeck, A.D. (๒๐๐๘). Using a new inter-rater reliability. United Kingdom: Department of Computing,

37

Faculty of Mathematics, Computing and Technology.

Viswanathan, M. (๒๐๐๕). Measurement error and research design. Thousand Oaks: Sage Publication.

Waltz, C.F., Strickland, O.L., & Lenz, E.R. (๒๐๐๕). Measurement in nursing and health research. (๓ rd ed.). New York: Springer Publishing Company.

38

หมวด ๖ หลกก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และหลกก�รประยกตง�นวจยและ

นวตกรรมไปสก�รใชประโยชน(๓ ชวโมง)

1. หลกก�รและเหตผลเมอไดเรยนรกระบวนก�รวจยจนเสรจสนแลว ขนตอนตอไปคอ ก�ร

เขยนขอเสนอก�รวจย ซงเปนก�รจดทำ�พมพเขยวเพอสร�งง�นวจยทมคณภ�พ เปนขนตอนสำ�คญทตองเขยนต�มรปแบบขอกำ�หนดของแหลงทนวจย เพอเสนอผใหทนพจ�รณ�เหนคว�มสำ�คญและประโยชนของโจทยปญห� และเชอว�วธก�รดำ�เนนก�รทเสนอนนจะส�ม�รถแกปญห�นนไดชดเจน

2. วตถประสงคก�รเรยนร2.1 อธบ�ยวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจยทถกตองต�มหลก

วช�ก�ร ครบถวนต�มกระบวนก�รวจย2.2 เพอใหส�ม�รถอธบ�ยคว�มเชอมโยงของแตละหวขอในก�ร

เขยนขอเสนอก�รวจยทงหมด

3. เนอห�บรรย�ย : ครอบคลมหวขอดงตอไปน3.1 คว�มสำ�คญของก�รจดทำ�ขอเสนอก�รวจย3.2 องคประกอบของขอเสนอก�รวจย และคำ�อธบ�ยในก�รเขยน

แตละองคประกอบ3.3 เทคนคก�รเขยนขอเสนอก�รวจยใหน�สนใจและมจดเนนทเหน

คว�มเชอมโยงกบโจทยก�รวจย3.4 กรณตวอย�งวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และจดทควรแกไข

ทพบคว�มผดพล�ดบอย

39

3.5 หลกก�รประยกต ง�นวจยและนวตกรรมไปสก�รใชประโยชน

๔. กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน ๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย ๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน ๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท

เรยนในแตละวน รวมทงสงเกตพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรมรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)

๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลม

40

ในชนเรยน และก�รซกถ�มผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

4.2 บทบ�ทผเข�อบรม ๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย

๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม ๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�

ชน เพอเสรมสร�งใหผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอก�รสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๔ เขยนขอเสนอก�รวจยกลม

๖. ก�รมอบหม�ยง�น๖.๑ ปฏบตก�รใบง�นก�รฝกปฏบตก�รท ๔ เขยนขอเสนอก�รวจยกลม๖.๒ ชแจงผเข�อบรมใหเข�ใจและส�ม�รถเขยนขอเสนอก�รวจยครบถวน๖.๓ ผเข�รบก�รอบรมแตละคนแบงหน�ทกนเขยนขอเสนอก�รวจย และ

ตรวจสอบคว�มสอดคลอง และเตรยมจดทำ�สไลดนำ�เสนอประเดนสำ�คญของขอเสนอก�รวจย ทประกอบดวย ชอเรอง วตถประสงค คว�มเปนม�คว�มสำ�คญ กรอบแนวคดก�รวจย นย�มตวแปร และวธดำ�เนนก�รวจยทสอดคลองกบวตถประสงคและชอเรองก�รวจย

41

๗. หนงสอและตำ�ร�อ�นประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำ�ร�ชดฝกอบรม

หลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

42

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๑

กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคดรวมกบสม�ชกในกลม เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท

และสรปก�รกำ�หนดโจทยวจย คำ�ถ�มวจย และวตถประสงคก�รวจย( ๒ ชวโมง)

กจกรรมใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนกำ�หนดโจทยหวขอวจยคำ�ถ�มวจยและวตถประสงค และคว�มเปนม�คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........1. ...................................................................................

.................................................หวหน�กลม2. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม3. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม4. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม5. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม6. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม7. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม8. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม

43

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

ประเดนปญห� ก�รวจย

........................................................................................

......................................................................................ชอเรองวจย

........................................................................................

......................................................................................

คว�มเปนม�คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

44

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

คำ�ถ�มวจย วตถประสงค

45

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๒

ฝกปฏบตเขยนก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม (๒ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนกำ�หนดประเดนสำ�คญทตองทบทวนวรรณกรรมคนคว�ใหครอบคลมประเดนสำ�คญ และเขยนทบทวนวรรณกรรมเพอตอบโจทยวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........

1. ....................................................................................................................................หวหน�กลม

2. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

3. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

4. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

5. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

6. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

46

7. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

8. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

ประเดนสำ�คญทตองทบทวนวรรณกรรม............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ต�ร�งสรปก�รทบทวนเอกส�รต�งๆ ทเกยวของ หวขอวจย

47

เรอง....................................................................................................................................................................

ชอเอกส�ร/ผแตง

แหลงวรรณกรรมททบทวน

หวขอทไดจ�กก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ

หนงส

อ /ตำ�

ร�

ง�นว

จย/ว

ทย�น

พนธ

ว�รส

�ร/บ

ทคว�

มท�ง

ฐ�นข

อมลอ

อนไล

นอน

เตอร

เนต

สถ�น

ก�รณ

ปญห�

วจย

ทฤษฎ

สนบส

นนตว

แปร

ทฤษฎ

สนบส

นนตว

แปร

สนบส

นนก�

รสร�

งง�

นวจย

ทเกย

วของ

กบ

ง�นว

จยทเ

กยวข

องกบ

48

เขยนก�รทบทวนวรรณกรรมทมร�ยละเอยดของตวแปรทใชในง�นวจย

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

กรอบแนวคดก�รวจย

49

สมมตฐ�นก�รวจย...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

50

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๓

ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย (๘ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยวจยและวตถประสงคก�รวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........

1. ....................................................................................................................................หวหน�กลม

2. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

3. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

4. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

5. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

6. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

7. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

8. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

51

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

รปแบบก�รวจย........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ประช�กร ตวอย�งหรอผใหขอมลหลก................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

52

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

เครองมอและก�รเกบรวบรวมขอมล........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

53

ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมล....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

วตถประสงคก�รวจย ก�รวเคร�ะหขอมล

54

55

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๔

ฝกปฏบตเขยนขอเสนอก�รวจยกลม และก�รขย�ยผลก�รนำ�ผลง�นวจยตอยอดไปสก�รใชประโยชน

(๓ ชวโมง)กจกรรม

๑. ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนเขยนขอเสนอก�รวจยกลมโดยใชเนอห�ทเขยนใน ๓ ปฏบตก�รทผ�นม�โดยใชแบบฟอรม ว๑ด เปนหลก

๒.รวมกนตรวจสอบคว�มเชอมโยงของชอเรอง วตถประสงค คว�มเปนม�คว�มสำ�คญ กรอบแนวคดก�รวจย นย�มตวแปร และวธดำ�เนนก�รวจยทสอดคลองกบวตถประสงคและชอเรองก�รวจย

แบบเสนอโครงก�รวจย (Research Project) โครงก�รทนสร�งสถ�นภ�พนกวจยรนใหม

ประกอบก�รเสนอของบประม�ณของสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

ประจำ�ปงบประม�ณ ๒๕๕๙ (ห�กมก�รเปลยนแปลงส�ม�รถตดต�ม http://www.nrms.go.th/)------------------------------------

ยนเสนอขอรบทนในกลมเรอง..................................................................................(ระบกลมเรองเดยวเท�นน)กรอบวจย.................................................................(ระบชอกรอบวจยภ�ยใตกลมเรองเพยงกรอบเดยวเท�นน)กรอบวจยยอ

56

ย.........................................................................................(ระบชอกรอบวจยยอยขอเดยวเท�นน)ชอโครงก�รวจย (ภ�ษ�ไทย) .............................................................................................................

(ภ�ษ�องกฤษ) ........................................................................................................

ชอแผนง�นวจย...(ใสชอแผนง�นทงภ�ษ�ไทยและภ�ษ�องกฤษ กรณเปนโครงก�รวจยยอยภ�ยใตแผนง�นวจย)สวน ก : องคประกอบของขอเสนอโครงก�รวจย

๑. ผรบผดชอบประกอบดวย (กรณเปนทนคว�มรวมมอกบต�งประเทศใหระบผรบผดชอบ ทง ฝ�ยไทย และ ฝ�ยต�งประเทศ“ ” “ ”)

๑.๑หวหน�โครงก�ร............................................................................................................

๑.๒ ผรวมง�นวจย.......................................................................................................................

๑.๔หนวยง�นหลก..............................................................................................................

๑.๕ หนวยง�นสนบสนน.............................................................................................................

57

๒. ประเภทก�รวจย...............................................................................................................................

๓. ส�ข�วช�ก�รและกลมวช�ททำ�ก�รวจย.........................................................................................

๔. คำ�สำ�คญ (keyword) ของก�รวจย.................................................................................................

๕. คว�มสำ�คญ และทม�ของปญห�.....................................................................................................

๖. วตถประสงคของก�รวจย.................................................................................................................

๗. ขอบเขตของก�รวจย........................................................................................................................

๘. ทฤษฎ สมมตฐ�นและ / หรอกรอบแนวคว�มคดของก�รวจย.......................................................

๙. ก�รทบทวนวรรณกรรม/ส�รสนเทศ (information) ทเกยวของ.................................................

๑๐. เอกส�รอ�งอ

58

ง...................................................................................................................................

๑๑. ประโยชนทค�ดว�จะไดรบ...............................................................................................................

๑๒. แผนก�รถ�ยทอดเทคโนโลยหรอผลก�รวจยสกลมเป�หม�ยเมอสนสดก�รวจย.……………..…….

๑๓. วธก�รดำ�เนนก�รวจย และสถ�นททำ�ก�รทดลอง/เกบขอมล........................................................

๑๔. ระยะเวล�ทำ�ก�รวจย และแผนก�รดำ�เนนง�นตลอดโครงก�รวจย…............................................

๑๕. เป�หม�ยของผลผลต (output) และตวชวด.................................................................................

๑๖. เป�หม�ยของผลลพธ (outcome) และตวชวด............................................................................

๑๗. ปจจยทเออตอก�รวจยทมอย..........................................................................................................

๑๘. งบประม�ณของโครงก�รวจย..........................................................................................................

แสดงร�ยละเอยดงบประม�ณของโครงก�รวจยเดยว หรอโครงก�รวจยยอย โดยแยกเปนร�ยป (ต�ม แบบ คอบช. ๒ค)

59

๑๙. ผลสำ�เรจและคว�มคมค�ของก�รวจยต�มแผนก�รบรห�รง�นและแผนก�รดำ�เนนง�น..........................................................................................................................................................

ระดบคว�มสำ�เรจของง�น..........................................................................................................

๒๐. ขอเสนอก�รวจยหรอสวนหนงสวนใดของขอเสนอก�รวจยน (เลอกไดเพยง ๑ ขอ) ไมไดเสนอตอแหลงทนอน เสนอตอแหลงทนอนคอ (ระบชอแหลงทน)

๒๑. คำ�ชแจงอนๆ....................................................................................................................................

๒๒. ลงล�ยมอชอหวหน�โครงก�รและนกวจยรวมโครงก�รเพอใหคำ�รบรองในก�รจดทำ�ขอเสนอก�รวจยและดำ�เนนก�รวจยต�มประก�ศสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) เรองก�รรบขอเสนอก�รวจยเพอขอรบก�รสนบสนนทนอดหนนก�รวจย ประจำ�ปงบประม�ณ ๒๕๕๙

(ลงชอ)....................................

......หวหน�โครงก�รวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

…….….

60

(ลงชอ)..............................

..................(.....................................

............)ผรวมวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

….…….

(ลงชอ)....................................

...............(...........................................

...........)ผรวมวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

….…..….๒๓. คำ�อนมตของผบงคบบญช�ระดบอธบด หรอเทยบเท�ของ

ภ�ครฐ (หรอผไดรบมอบอำ�น�จ) หรอกรรมก�รผจดก�รใหญ หรอเทยบเท�ในสวนของภ�คเอกชน (หรอผไดรบมอบอำ�น�จ) ในก�รยนยอม/อนญ�ต ใหดำ�เนนก�รวจยรวมทงใหใชสถ�นท อปกรณ และส�ธ�รณปโภคในก�รดำ�เนนก�รวจย

(ลงชอ) .....................................

.....(...........................................

.)ตำ�แหน

ง..........................................วนท...........

เดอน...................พ.ศ.. ……..….

หม�ยเหต : ตวเอยงในวงเลบทกหน� หม�ยถงคำ�อธบ�ยไมจำ�เปนตองระบไวในแผนง�นวจยร�ยละเอยดงบประม�ณแผนง�นวจย/โครงก�รวจยยอย/โครงก�รวจยเดยว

61

สวน ข : ประวตคณะผวจยและทปรกษ�โครงก�รวจย๑. ชอ - น�มสกล (ภ�ษ�ไทย) น�ย น�ง น�งส�ว ยศ

ชอ - น�มสกล (ภ�ษ�องกฤษ) Mr, Mrs, Miss, Rank๒. เลขหม�ยบตรประจำ�ตวประช�ชน๓. ตำ�แหนงปจจบน๔. หนวยง�นและสถ�นทอยทตดตอไดสะดวก พรอมหม�ยเลข

โทรศพท โทรศพทมอถอ โทรส�ร และ e-mail๕. ประวตก�รศกษ�ตองระบสถ�บนก�รศกษ� ส�ข�วช�และปทจบ

ก�รศกษ� ๖. ส�ข�วช�ก�รทมคว�มชำ�น�ญพเศษ (แตกต�งจ�กวฒก�ร

ศกษ�) ระบส�ข�วช�ก�ร๗.ประสบก�รณทเกยวของกบก�รบรห�รง�นวจยทงภ�ยในและ

ภ�ยนอกประเทศ (โดยระบสถ�นภ�พในก�รทำ�ก�รวจยว�เปนผอำ�นวยก�รแผนง�นวจย หวหน�โครงก�รวจย หรอผรวมวจยในแตละขอเสนอก�รวจย)๗.๑หวหน�โครงก�รวจย : ชอโครงก�รวจย๗.๒ ง�นวจยทเกยวของและทำ�เสรจแลว : (ชอผลง�นวจย ป

ทพมพ ก�รเผยแพร และแหลงทนยอนหลงไมเกน ๕ ป)๗.๓ ง�นวจยทกำ�ลงทำ� : (ชอโครงก�รวจย แหลงทน และ

สถ�นภ�พในก�รทำ�วจย (ผบรห�รโครงก�ร หวหน�โครงก�ร และ/หรอผรวมวจย) ระบเดอน และปทเรมตนและสนสด)

หม�ยเหต : - ระบขอมลโดยละเอยดในแตละหวขออย�งถกตองและครบถวนสมบรณ เพอประโยชนในก�รประเมนขอเสนอโครงก�ร

- สำ�หรบทปรกษ�โครงก�รวจยใหลงน�มรบรองในแบบฟอรม แบบ คอบช . ๓

62

กรอบวจยส�ม�รถด�วนโหลดไดท

http://www.nrct.go.th/training.aspx

63

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๕

นำ�เสนอขอเสนอก�รวจยกลม และนำ�เสนอชองท�งก�รนำ�ผลง�นวจยตอยอดไปสก�รใชประโยชน

(๓ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนจดเตรยมสไลด จดห�ผนำ�เสนอและนำ�เสนอขอเสนอก�รวจยทประกอบไปดวยชอเรอง คว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห� วตถประสงคก�รวจย กรอบแนวคด และก�รออกแบบก�รวจย ในเรองทกลมรบผดชอบ

(วทย�กรเปนผกำ�หนด แบงกลมก�รนำ�เสนอต�มหวขอวจย โดยมระยะเวล�นำ�เสนอประม�ณ ๑๕ น�ท และวพ�กษ ๑๕ น�ท)

64

แบบฟอรมปฏบตก�รท ๖

บรณ�ก�รคว�มรและนำ�เสนอก�รสร�งเครอข�ยวจยจ�กก�รอบรม (๑ ชวโมง)

กจกรรม

๑ ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนสรปเนอห�คว�มรทไดจ�กก�รอบรม เพอก�รนำ�ไปสก�รบรณ�ก�รก�รวจยหรอก�รพฒน�ง�น

๒ ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนเสนอวธก�รสร�งเครอข�ยง�นวจย

65

บทท ๔

แบบฟอรมประเมนผลประกอบดวย

1. แบบประเมนวทย�กร ใชสำ�หรบประเมนวทย�กรต�มหมวดวช�ทบรรย�ย จำ�นวน ๖ ชดแบบประเมนโดยผเข�รบก�รฝกอบรม ตองตอบแบบประเมนใหครบต�มทผจดไดแจก และสงคนผจด

2. ประเมนผลก�รฝกอบรม ใชสำ�หรบประเมนภ�พรวมก�รจดฝกอบรมในวนสดท�ย จำ�นวน ๑ ชดแบบประเมน

3. แบบประเมนกระบวนก�รจดก�รฝกอบรม (Focus Group Discussion) ใหผเข�รบก�รอบรมสรปประเดนต�งๆ และรวบรวมใหผแทนเข�รวมประชมกบผทรงคณวฒ วช. ในวนท ๔ ของก�รฝกอบรม

66

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๑ ปรชญ�และหลกก�รวจยในรปแบบต�ง ๆ (๑ ชวโมง)วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………โปรดทำ�เครองหม�ย และกรอกขอคว�มลงชองว�งต�มคว�มคดเหนท�น

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘ คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รท          

1/

67

ใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ           

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑ก�รคดสก�รวจยเพอผลประโยชนของประเทศช�ต ชมชน และพนธกจของหนวยง�น

กอน

หลง

๒ วธแสวงห�คว�มจรง ต�มแนวคดปฏฐ�นนยม (Positivism) และ

กอนหลง

ตอนท 2/

68

แนวคดปร�กฏก�รณนยม

๓ขนตอนก�รวจยทสำ�คญในก�รแสวงห�คว�มจรงทงสองแนวคด

กอนหลง

๔ หลกก�รของจรรย�บรรณก�รวจยกอนหลง

๕แนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ

กอนหลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๒ ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของ ประเทศต�มบรบทของชมชน และง�นต�มภ�รกจหลก (๒ ชวโมง)

1/

69

วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ

70

           

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑

ก�รกำ�หนดปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน หรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

กอน

หลง

๒หลกก�รเขยนชอเรองก�รวจย แบบบรณ�ก�ร หรอก�รวจยง�นต�มภ�รกจหลก

กอน

หลง

๓ เทคนคก�รเขยนคว�มเปนม�และ กอน

ตอนท 2/

71

คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย หลง

๔

ก�รเขยนวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) ทสอดคลองกบคำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ)

กอน

หลง

๕

กรณตวอย�งก�รกำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน รวมทงก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

กอน

หลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๓ ก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม (๒ ชวโมง)

1/

72

วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ

73

           

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑๑ คว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมท

เกยวของกอนหลง

๒ วตถประสงคของก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ

กอนหลง

๓ หลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะสม

กอนหลง

๔ แหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ย

กอนหลง

๕ ก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทด กอนหลง

๖ คว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�มหม�ยกรอบ

กอนหลง

๗ สมมตฐ�น ตวแปร และระดบม�ตรวด (Level of scale)

กอนหลง

ตอนท 2/

74

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๔ ก�รออกแบบก�รวจย รปแบบก�รวจยเชงปรม�ณ ก�รสมตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล

(๒-๓ ชวโมง)วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑๑ คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของ          

1/

75

วทย�กร

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ           

76

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑ประเภทของแบบแผนก�รวจย (Types of Research Design)

กอน

หลง

๒

คว�มแตกต�งระหว�งแบบแผนก�รวจยเชงทดลองทแทจรง แบบแผนก�รวจยเชงกงทดลอง และแบบแผนก�รวจยแบบไมทดลอง

กอน

หลง

๓หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย (Principles of Research Designs)

กอน

หลง

๔ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�ง และวธสมตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กร

กอน

หลง

๕

หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและวธสมตวอย�ง รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจยและสมมตฐ�นก�รวจย

กอน

หลง

ตอนท 2/

77

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๔ ก�รออกแบบก�รวจย รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พ ก�รเลอกตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล

(๒-๓ ชวโมง)วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒ คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�ม          

1/

78

รใหเข�ใจ

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ           

ตอนท

79

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยเชงคณภ�พ

กอนหลง

๒ รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พกอนหลง

๓ ก�รเลอกผใหขอมลหลกกอนหลง

๔ เทคนครวบรวมขอมลเชงคณภ�พกอนหลง

๕ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พ

กอนหลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

2/

80

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๔ ก�รออกแบบก�รวจย รปแบบก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

(๒-๓ ชวโมง)วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖ คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�          

1/

81

วช�

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ           

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

ตอนท 2/

82

๑หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

กอน

หลง

๒รปแบบก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

กอนหลง

๓เทคนครวบรวมขอมลวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

กอนหลงหลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๕ ก�รวด ก�รสร�งเครองมอ (๓ ชวโมง)

1/

83

วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ

84

           

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑ปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด

กอนหลง

๒ขนตอนก�รสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ

กอนหลง

๓ก�รสร�งและตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไปใชจรง

กอนหลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ตอนท 2/

85

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนวทย�กร

หมวด ๖ หลกก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และหลกก�รประยกตง�นวจยและนวตกรรมไปสก�รใชประโยชน (๓ ชวโมง)

วทย�กร ………พมพชอวทย�กร……………………………………………

ตอนท ๑ คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร๑. คว�มคดเหนเกยวกบวทย�กร

ม�กทสด

ม�ก ป�นกล�ง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร          

1/

86

๒คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ          

๓คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

         

๔คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�          

๕คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย          

๖คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�          

๗คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย          

๘คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

         

๙คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม          

๒. ขอเสนอแนะอนๆ           

87

ตอนท ๒ คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

๑. คว�มรคว�มเข�ใจของผเข�รบก�รฝกอบรม

ม�กทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑คว�มสำ�คญของก�รจดทำ�ขอเสนอก�รวจย

กอนหลง

๒องคประกอบของขอเสนอก�รวจย และคำ�อธบ�ยในก�รเขยนแตละองคประกอบ

กอน

หลง

๓เทคนคก�รเขยนขอเสนอก�รวจยใหน�สนใจและมจดเนนทเหนคว�มเชอมโยงกบโจทยก�รวจย

กอน

หลง

๔กรณตวอย�งวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และจดทควรแกไขทพบคว�มผดพล�ดบอย

กอน

หลง

๕. หลกก�รประยกต ง�นวจยและนวตกรรมไปสก�รใชประโยชน

กอนหลง

๒. ท�นตองก�รใหเพมเนอห�ในสวนใด           

ตอนท 2/

88

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

แบบประเมนภ�พรวมของก�รจดก�รฝกอบรมโปรดขดเครองหม�ย และกรอกขอคว�มลงชองว�งต�มคว�มคดเหนท�น

คว�มคดเหน

ระดบคว�มคดเหนม�ก

ทสด

ม�ก

ป�น

กล�ง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑

ด�นบรห�รจดก�รคว�มเหม�ะสมของเกณฑทใชในก�รพจ�รณ�คณสมบตผรบก�รอบรม ต�มท วช. กำ�หนด

         

๒ก�รมสวนรวมกจกรรมกลมของผเข�รวมก�รอบรม          

๓คว�มมนใจในก�รนำ�คว�มรไปใชในก�รเขยนขอเสนอก�รวจย

1/

89

๔ด�นวช�ก�รคว�มเหม�ะสมของเอกส�ร และสอประกอบก�รอบรม

         

๕คว�มเหม�ะสมของระยะเวล�ในก�รอบรม          

๖ คว�มเหม�ะสมของสถ�นทจดอบรม          

๗คว�มเหม�ะสมของบรรย�ก�ศในก�รอบรม

๘คว�มพงพอใจในก�รเข�รบก�รอบรมครงน          

คว�มคดเหนตอประโยชนทไดรบจ�กก�รม�อบรมหลกสตรน

๑ ประโยชนแกตวเองและสถ�บน

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

มตอหน�

90

๒ ประโยชนในก�รสร�งเครอข�ย

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๓. ขอเสนอแนะอนๆ

๓.๑ เนอห�ทควรเพมเตม

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2/

91

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ผจดขอขอบคณในก�รตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจ�หน�ท

92

แบบประเมนกระบวนก�รจดก�รฝกอบรม(ถ�มจ�ก Focus Group Discussion ผเข�รบก�รอบรม

กบผทรงคณวฒ วช.)

โครงก�ร_________________________________________________________________________

สถ�นทจด________________________________________________________________________

หนวยง�นผรบผดชอบโครงก�ร (มห�วทย�ลยเครอข�ย ทลงน�มขอตกลงคว�มรวมมอท�งวช�ก�รกบ วช.)________________________________________________________________________________

๑. ก�รบรห�รจดก�ร (ก�รประช�สมพนธ ก�รคดเลอกวทย�กร โครงสร�งก�รทำ�ง�น

ปญห�อปสรรค และขอเสนอแนะ)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

93

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๒. สงอำ�นวยคว�มสะดวก (สถ�นทจดก�รฝกอบรม อปกรณ และโสตทศนปกรณ ปญห�

อปสรรคและขอเสนอแนะ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๓. เอกส�รประกอบก�รอบรม (คว�มพรอมสวนเนอห�คมอก�รฝกอบรมแบบประเมนต�งๆ)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

94

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๔. หลกสตรก�รอบรม (โครงสร�งหลกสตรรปแบบกจกรรมระยะเวล�)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๕. ก�รจดก�รและก�รประส�นง�นหลกสตรระหว�งก�รอบรม (ก�รใหขอมลกจกรรมเสรมเพอใหเกดคว�มสำ�เรจในก�รอบรม)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

95

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________๖. ก�รประเมนคว�มคมค� (คว�มมนใจคว�มรและทกษะทเพมเตมประโยชนทเกดขน เปรยบเทยบกบ

งบประม�ณค�ใชจ�ยและเวล�)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________

๗. คณภ�พขอเสนอก�รวจยทนำ�เสนอ (คว�มชดเจน น�สนใจ คว�มสอดคลองของ ขอเสนอ จดเดน จดดอย และคว�มเปนไปไดในก�รไดรบก�รสนบสนนทนวจย)

________________________________________________________________________________________________________________

96

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________

๘. คว�มประทบใจและขอเสนอแนะเพอก�รพฒน�หลกสตร________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________๙. ปญห�อนๆ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

97

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๑๐. ขอเสนอแนะอนๆ ทเปนประโยชนสำ�หรบก�รจดก�รฝกอบรมครงตอไป ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

98

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

สำ�หรบจดบนทก........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

99

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

100

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สำ�หรบจดบนทก..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

101

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

102

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สำ�หรบจดบนทก............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

103

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

104

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................