التقرير السنوي لكلية الآداب والعلوم 1436-1435

1 1436-1435التقرير السنوي لكلية أالداب والعلوم بوادي الدواسر للعام الهجري


الفصل األول

مقدمة عن الكلية

الرؤية والرسالة واألهداف والقيم اإلستراتيجية

التوجهات األساسية للكلية

مهام الكلية وبرامجها

األكاديميةالبرامج


مقدمة

كان البدء في إنشاء كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر بخطاب معالي وزير التعليم رقم

هـ المتضمن التوجيه باتخاذ اإلجراءات الالزمة إلنشاء كلية 11/6/1426بتاريخ 33/28/18248

بن عبد سطاملآلداب والعلوم بمحافظة وادي الدواسر تابعة لجامعة الملك سعود )تحولت إلى جامعة

العزيز حاليا( نظرا لزيادة أعداد طالب الثانوية في هذه المحافظة والمحافظات المجاورة لها. وبتوجيه

من األستاذ الدكتور مدير الجامعة بادرت وكالة الجامعة للشؤون التعليمية واألكاديمية بإعداد الدراسات

ي في صيف العام الجامعي الالزمة. وبتفويض صالحيات مجلس الجامعة لمعالي وزير التعليم العال

ـ فقد وافق معاليه على التوصية بإنشاء الكلية، ثم بعد ذلك صدر قرار مجلس التعليم العالي 1425/1426 ه

هـ بالموافقة على إنشاء 25/10/1426في جلسته التاسعة والثالثين المنعقدة بتاريخ 16/39/1426رقم

مقام السامي على قرار مجلس التعليم العالي بالتوجيه كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر ، وقد وافق ال

هـ.12/4/1427/ م ب وتاريخ 2921البرقي الكريم رقم


الرؤية والرسالة واألهداف والقيم اإلستراتيجية

الرؤيـة

كلية متميزة في التعليم، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع.

الرسالـة

األكفاء ودعم البحث العلمي، تعمل الكلية على تأهيل الخريجين

والمساهمة في خدمة المجتمع بمعايير متميزة على المستوى الوطني.

األهـــداف

.رعاية الطالب وتطوير قدراتهم ومهاراتهم العلمية

.تطوير نظام إداري داعم

.استقطاب أعضاء هيئة التدريس المتميزين والمحافظة عليهم

تعلم جاذبة.تطوير التعليم وتوفير بيئة

.خدمة الخريجين والتفاعل مع سوق العمل

.تأسيس بنية الدراسات العليا والبحث العلمي

.تعزيز تطبيقات الجودة الشاملة

.بناء شراكات فاعلة محلية وعالمية


القيم اإلستراتيجية

لعملها:تتبنى الكلية القيم التالية عند أدائها

اإلتقان: مراقبة هللا في كل عمل، وااللتزام بمعايير الجودة، والسعي نحو التميز والتطوير

المستمر.

.العدالة والنزاهة: معاملة جميع منسوبي الكلية وفق معايير واحدة، دون تحيز، أو محاباة

م، وتحقيق العمل بروح الفريق: بث الروح الجماعية للعمل، وتشجيع التعاون إلنجاز المها

األهداف.

الشفافية والمساءلة: توثيق تقارير أداء الكلية، وتوجهاتها، ونشرها بمصداقية، واإلجابة عن كافة

االستفسارات المتعلقة بشأنها دون تأجيل .

التوجهات األساسية للكلية

بن عبد العزيز األهداف التي تسعى إلى تحقيقها واستخلصت طامحددت كلية اآلداب والعلوم بجامعة س

منها منهج عمل تسعى إلى تطبيقه، ساعية إلى تيسير وصول العلم للجميع في بيئتها المحيطة، ولم تنس

دورها الريادي بين كليات الجامعة في محافظتي وادي الدواسر والسليل، حيث إنها الكلية الوحيدة التي

المحافظتين حتى اآلن. وتسعى الكلية لتطوير قدرات األفراد العلمية والفنية والثقافية، خرجت طالبا في

وبفضل هللا تعالى ثم بدعم من المسئولين وجهود منسوبيها تمكنت من تحقيق كثير من أهدافها، ومازال

أمامها الكثير لتقدمه خدمة لطالبها ومجتمعها ووطنها.


مهام الكلية وبرامجها:

تسعععععى كليععععة اآلداب والعلععععوم بععععوادي الدواسععععر بالتعععععاون مععععع الجهععععات المعنيععععة بالجامعععععة

والمحافظعععة إلعععى تقعععديم خعععدماتها فعععي صعععور مختلفعععة لتحقيعععق االسعععتخدام األمثعععل إلمكاناتهعععا و يو ععع

الجدول التالي بعض المهام التي تقوم بها الكلية وتسعى لتطويرها:

:(1جدول رقم )

علوممهام كلية اآلداب وال

الخدمات التخصصية البحوث العلمية الخدمات العامة

تسععععععععى الكليعععة إلى تقعععديم

مععجععمععوععععة مععن العععدورات

والمحعععا ععععععرات والنعععدوات

وورش العععععععععععععمععععععل فععععععي

مو ععععععوعععات عععامععة لجميع

فئعععات المجتمع وذلعععك من

خالل وحععدة خععدمععة المجتمع

بالكلية.

يقوم منسعععوبو الكلية من أعضعععاء

هعععيعععئعععة العععتعععدريعععس بعععاإلععععداد

والمشعععععععاركة في إجراء البحوث

والدراسات ذات الصلة بالمجتمع

في مجعععاالت المعرفعععة والعلوم

المختلفعععة في محعععاولعععة لبحعععث

سيق احتياجات المجتمع، ويتم التن

في هذا المجال مع عمادة البحث

العلمي .

تسعععععععى الكلية لتقديم مجموعة

دورات وورش العمعععل من الععع

التخصععصععية لتطوير وإكسععاب

خبرات جععديععدة لفئععات المجتمع

المختلفة وفق التخصعععععصعععععات

الموجودة في الكليععة وذلععك من

خالل أقسععععععععام الكليععة العلميععة

المختلفة.


كما أن الكلية تقدم أربعة برامج أكاديمية مختلفة لخدمة طالب المنطقة، وتسعي إلى إنشاء

جديدة استكماال لرسالة الكلية. وفيما يلي وصف مختصر لهذه البرامج: برامج أكاديمية

البرامج األكاديمية

.برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها ويقدمه قسم اللغة العربية وآدابها بالكلية

.برنامج بكالوريوس اللغة اإلنجليزية وآدابها ويقدمه قسم اللغة اإلنجليزية وآدابها بالكلية

.برنامج بكالوريوس الريا يات ويقدمه قسم الريا يات بالكلية

.برنامج بكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات ويقدمه قسم علوم الحاسب والمعلومات بالكلية

الدرجات العلمية التي تمنحها الكلية

تمن الكلية الدرجات العلمية التالية:

درجة البكالوريوس في اآلداب في

دابها.آالعربية واللغة

دابها.آاللغة األنجليزية و

درجة البكالوريوس في العلوم في

.الريا يات

والمعلومات. وبعلوم الحاس

متطلبات درجة البكالوريوس

متطلبات الحصععععععول على درجة بكالوريوس في اآلداب في تخصععععععصععععععي اللغة العربية واللغة

على ثماني مستويات دراسية ، أما متطلبات الحصول وحدة دراسية موزعة 128اإلنجليزية هو اجتياز

136على درجة البكالوريوس في العلوم تخصعععل الريا عععيات وتخصعععل علوم الحاسعععب فهو اجتياز

وحدة دراسية موزعة على ثماني مستويات. وفيما يلي بيان هذه المتطلبات:


متطلبات الجامعة :

جميع برامج الكلية ما عدا قسم اللغة العربية وحدة دراسية مقررة ل 12متطلبات الجامعة عددها

فطالبه ال يدرسون مقررات اللغة العربية المطلوبة من الجامعة والمقررات موزعة كما يلي:

( :2جدول رقم )

متطلبـــات الجامعـــة

الثقافة اإلسالمية:

وحدات دراسية. 8مقررات بما مجموعه 4يجب على الطالب دراسة

العربية:اللغة

وحدات دراسية معتمدة فيما عدا قسم اللغة العربية. 4يجب على الطالب دراسة مقررين بما مجموعه

متطلبات الكلية ألقسام اآلداب :

ال يوجد.

متطلبات الكلية ألقسام العلوم :

التالي: وحدة دراسية معتمدة موزعة وفقا للجدول 20متطلبات الكلية ألقسام العلوم وعددها

الوحدات مسمى المقرر المقرر

2 المدخل إلى الثقافة اإلسالمية سلم 101

2 المجتمعاإلسالم وبناء سلم 102

2 النظام االقتصادي في اإلسالم سلم 103

2 أساسيات النظام السياسي في اإلسالم سلم 104

2 المهارات اللغوية عرب 101

2 التحرير العربي عرب 103

12


(:3جدول رقم )

متطلبات الكلية ألقسام العلوم

الوحدات مسمى المقرر المقرر

(2+1) 3 مهارات القراءة نجم 121

(2+1) 3 مهارات الكتابة نجم 122

(2+1) 3 مهارات االستماع نجم 123

(1+3) 4 فيزياء عامة فيز 101

(1+2) 3 (1مبادئ اإلحصاء واالحتماالت ) احل 101

(1+3) 4 مقدمة للحاسبات والبرمجة عال 101

20

الخطة الدراسية لبرنامج اللغة العربية وآدابها

المستوى الدراسي األول

متطلب سابق الوحدات مسمى المقرر المقرر

ال يوجـد 2 (1مهارات الكتابة ) عرب 108

ال يوجـد 2 (1مهارات القراءة والفهم ) عرب 109

ال يوجـد (2+1) 3 مهارات القراءة نجم 121

ال يوجـد 2 المدخل إلى الثقافة اإلسالمية سلم 101

ال يوجـد (1+2) 3 الحاسب والمعلومات تقن 105

ال يوجـد (1+2) 3 الموارد المرجعية العامة مكت 154

15

المستوى الدراسي الثاني

سابقمتطلب الوحدات مسمى المقرر المقرر

ال يوجـد 3 الثقافة والشخصية جمع 404

عرب 108 2 (2مهارات الكتابة ) عرب 113

عرب 109 2 (2مهارات القراءة والفهم ) عرب 114

ال يوجـد 2 العروض وموسيقى الشعر عرب 144

ال يوجـد (2+1) 3 مهارات الكتابة نجم 122

ال يوجـد (2+1) 3 مصادر التراث العربي مكت 187

ال يوجـد 2 اإلسالم وبناء المجتمع سلم 102

17


المستوى الدراسي الثالث


ال يوجـد 3 (1النحو ) عرب 234

ال يوجـد 2 (1البالغة ) عرب 223

ال يوجـد 3 تاريخ األدب العربي القديم عرب 216

ال يوجـد 3 اإلنجليزيةنصوص باللغة عرب 218

ال يوجـد (2+1) 3 مهارات االستماع نجم 123

ال يوجـد 3 االتصال الخطابي علم 205

17

المستوى الدراسي الرابع


عرب 234 3 (2النحو ) عرب 235

ال يوجـد 2 (1الصرف ) عرب 236

عرب 223 2 (2البالغة ) عرب 224

ال يوجـد 3 (1الشعر العربي القديم ) عرب 228

ال يوجـد 3 (1النثر العربي القديم ) عرب 213

ال يوجـد 2 مدخل إلى اللسانيات عرب 226

15

المستوى الدراسي الخامس


عرب 236 2 (2الصرف ) عرب 336

عرب 235،234 3 (3)النحو عرب 334

عرب 213 2 (2النثر العربي القديم ) عرب 313

عرب 226 3 (1اللسانيات ) عرب 346

عرب 228 3 (2الشعر العربي القديم ) عرب 328

البالغة في القرآن الكريم والسنة عرب 205

النبوية

عرب 224عرب+ 223 3

16

المستوى الدراسي السادس


عرب 234،235،334 3 تطبيقات نحوية عرب 337

عرب 328،228 3 (3الشعر العربي القديم ) عرب 329

ال يوجـد 3 مناهج البحث العلمي عرب 301

ال يوجـد 3 البحث اللغوي عند العرب عرب 347

ال يوجـد 3 النقد العربي القديم عرب 323

ال يوجـد 2 االقتصادي في اإلسالمالنظام سلم 103

17


المستوى الدراسي السابع


ال يوجـد 3 نظريات المعرفة عرب 420

ال يوجـد 3 (1الشعر العربي الحديث ) عرب 413

ال يوجـد 3 (1النثر العربي الحديث ) عرب 414

يوجـدال 2 األسلوبية عرب 419

ال يوجـد 2 األدب السعودي عرب 415

ال يوجـد 2 أسس النظام السياسي في اإلسالم سلم 104

15

المستوى الدراسي الثامن


عرب 414 3 (2النثر العربي الحديث ) عرب 418

عرب 413 3 (2الشعر العربي الحديث ) عرب 417

عرب 323 3 النقد األدبي الحديث عرب 423

عرب 226،346 3 (2اللسانيات ) عرب 426

ال يوجـد 2 تحليل الخطاب عرب 427

عرب 301 2 مشروع بحث تطبيقي عرب 444

16

الخطة الدراسية لبرنامج اللغة اإلنجليزية وآدابها



ال يوجـد 3 مهارات لغوية أسياسية نجل 111

ال يوجـد 2 (1االستماع والتحدث ) نجل 112

ال يوجـد 2 (1استيعاب المقروء ) نجل 113

ال يوجـد 2 ترجمة نجل 118

نجل 113 2 بناء المفردات نجل 120

ال يوجـد 2 مهارات لغوية عرب 101

ال يوجـد 2 الثقافة اإلسالميةالمدخل إلى سلم 101

15




ال يوجـد 3 )كتابة الفقرة ( 1-إنشاء نجل 114

نجل 113 3 ( 2استيعاب المقروء ) نجل 115

نجل 111 3 قواعد اللغة نجل 116

نجل 112 2 (2االستماع والتحدث ) نجل 122

ال يوجـد 3 مقدمة في الفنون األدبية نجل 181

ال يوجـد 2 اإلسالم وبناء المجتمع سلم 102

15



ال يوجـد 2 (1الترجمة ) نجل 212

نجل 114 2 (2إنشاء ) نجل 213

ال يوجـد 2 تذوق المسرحية نجل 241

ال يوجـد 3 نشأة فن الرواية نجل 251

ال يوجـد 3 (1علم اللغويات ) نجل 320

ال يوجـد 2 النظام االقتصادي في اإلسالم سلم 103

ال يوجـد 2 التحرير العربي عرب 103

16



ال يوجـد 2 الشعرتذوق نجل 231

نجل 114 2 كتابة المقال نجل 312

نجل 320 2 (2علم اللغويات ) نجل 323

ال يوجـد 2 علم الصوتيات نجل 328

ال يوجـد 3 مقدمة في األدب األمريكي نجل 371

ال يوجـد 2 أسس النظام السياسي سلم 104

ال يوجـد 3 الدراسات األدبية عرب 104

16




نجل 323 3 اللغويات التطبيقية نجل 324

ال يوجـد 3 اكتساب اللغة نجل 329

ال يوجـد 3 الشعر الرومانتيكي نجل 332

ال يوجـد 3 شكسبير نجل 344

ال يوجـد 2 أساليب التخاطب نجل 412

ال يوجـد 3 الدراسات اللغوية عرب 105

17



ال يوجـد 3 19الرواية في القرن نجل 351

ال يوجـد 3 (1تاريخ النقد األدبي ) نجل 361

نجل 329 3 طرق التقنية في علم اللغة التعليمي نجل 406

ال يوجـد 2 (2)ترجمة نجل 411

نجل 329 2 التقويم اللغوي نجل 420

نجل 328 2 النظام الصوتي في اللغة اإلنجليزية نجل 422

15



نجل 312 3 كتابة متقدمة نجل 413

يوجـدال 3 علم الصرف وتركيب الجملة في اللغة نجل 423

نجل 323 2 (3لغويات ) نجل 427

نجل 407 3 النثر واألسلوب نجل 429

ال يوجـد 2 تاريخ اللغة اإلنجليزية نجل 421

ال يوجـد 3 الشعر الفيكتوري نجل 431

16



يوجـدال 3 اللغة والمجتمع نجل 407

نجل 423 3 النحو التحويلي نجل 424

ال يوجـد 3 الشعر الحديث نجل 432

ال يوجـد 3 المسرحية الحديثة نجل 443

ال يوجـد 3 الرواية الحديثة في بريطانيا نجل 451

ال يوجـد 2 (2تاريخ النقد األدبي ) نجل 461

17


والمعلوماتالخطة الدراسية لبرنامج علوم الحاسب



ال يوجـد (1+3) 4 (1فيزياء عامة ) فيز 101

ال يوجـد (1+2) 3 (1مبادئ اإلحصاء واالحتمال ) إحل 101

ال يوجـد (0+2) 2 المهارات اللغوية عرب 101

ال يوجـد (1+3) 4 مقدمة للحاسبات والبرمجة عال 101


16



ال يوجـد (1+3) 4 المدخل لحساب التفا ل ريض 110

احل 101 (1+2) 3 (2مبادئ اإلحصاء واالحتمال ) احل 104

ال يوجـد (0+2) 2 اإلسالميةالمدخل إلى الثقافة سلم 101


عال 101 (1+3) 4 (1برمجة الحاسب ) عال 102

16



عال 102 (1+3) 4 (2برمجة الحاسب ) عال 104

ال يوجـد (2+1) 3 مهارات االستماع نجم 123

ريض 110 (1+3) 4 المدخل لحساب التكامل ريض 112

ال يوجـد (0+3) 3 الحاسب والمجتمع عال 316

ال يوجـد (0+2) 2 التحرير العربي عرب 103

ال يوجـد (0+2) 2 اإلسالم وبناء المجتمع سلم 102

18



متطلب الوحدات مسمى المقرر المقرر

نجم 123 (0+3) 3 ترجمة في حقول دراسات الحاسب نجم 124

ريض 112 (1+3) 4 حساب التفا ل والتكامل ريض 231

--- (0+2) 2 النظام االقتصادي في اإلسالم سلم 103

عال مرافق 104 (1+3) 3 تراكيب البيانات عال 217

--- (1+3) 3 التصميم المنطقي عال 216

216عال+ 102 (1+3) 3 تنظيم الحاسبات ولغة التجميع عال 225

مرفق

18



ال يوجـد (0+2) 2 أسس النظام السياسي في اإلسالم سلم 104

ريض 112 (1+3) 4 الجبر الخطي ريض 242

عال 217 (1+3) 3 نظم التشغيل عال 335

عال 104 (0+3) 3 مبادئ لغات البرمجة عال 337

عال 101 (1+2) 3 إدارة مراكز حاسب آلي عال 351

عال 216 (0+3) 3 تراكيب محددة عال 383

18



ال يوجـد (1+2) 3 بحوث العلميات بحث 201

عال 217 (1+3) 3 قواعد البيانات عال 325

225عال + 216 (0+3) 3 عمارة الحاسبات عال 328

عال

عال 337 (1+3) 3 هندسة البرمجيات عال 343

عال 383عال+ 217 (1+3) 3 الذكاء االصطناعي عال 363

نظم الرسم والتفاعل بين اإلنسان عال 375

والحاسب

عال 217 (3+1) 3

18


السابعالمستوى الدراسي


عال 337 (0+3) 3 تصميم المترجمات عال 338

عال 335 (1+3) 3 نظم شبكات الحاسب عال 422

عال 325 (1+3) 3 قواعد البيانات المتقدمة عال 426

عال 343 (0+3) 3 إدارة مشروعات البرمجة عال 447

ساعة على 90إنهاء (0+3) 3 (1موا يع مختارة ) عال 490

األقل

ساعة على 90إنهاء (0+2) 2 (1مشروع بحث ) عال 494

األقل

17



عال 422 (1+3) 3 تقنيات اإلنترنت عال 403

عال 217عال+ 383 (0+3) 3 تصميم وتحليل الخوارزميات عال 413

ساعة على 90إنهاء (0+3) 3 (2موا يع مختارة ) عال 491

األقل

عال 426عال + 422 (0+3) 3 النظم الموزعة والمعالجة المتوازنة عال 492

(1مشروع بحث ) (0+3) 3 (2مشروع بحث ) عال 495

15

يغطي الجانب العملي في المقررات التي ال تحتوي على معمل من خالل إعطاء الطالب واجبات

تطبيقية على أجهزة الحاسب.

لخطة الدراسية لبرنامج الريا ياتا



ال يوجـد (1+3) 4 (1فيزياء عامة ) فيز 101

ال يوجـد (1+2) 3 (1مبادئ اإلحصاء واالحتمال ) احل 101

يوجـد ال (0+2) 2 المهارات اللغوية عرب 101

ال يوجـد (1+3) 4 مقدمة للحاسبات والبرمجة عال 101


16




ال يوجـد (1+3) 4 المدخل لحساب التفا ل ريض 110

ال يوجـد (1+2) 3 (2) مبادئ اإلحصاء واالحتمال احل 104

ال يوجـد (0+3) 3 مبادئ االقتصاد الجزئي قصد 107


ال يوجـد (0+2) 2 المدخل إلى الثقافة اإلسالمية سلم 101

15



ال يوجـد (2+1) 3 االستماع مهارات نجم 123

ال يوجـد (1+2) 3 مبادئ نظرية التوزيع احل 111

ريض 110 (1+3) 4 المدخل لحساب التكامل ريض 112

ريض 110 (1+3) 4 أسس الريا يات ريض 133

ال يوجـد (0+2) 2 اإلسالم وبناء المجتمع سلم 102

ال يوجـد (0+2) 2 التحرير العربي عرب 103

18



عال 101 (1+3) 4 البرمجة المرئية عال 218

ريض 112 (1+3) 4 حساب التفا ل والتكامل ريض 231

احل 111 (1+2) 3 احتمال احل 211

(1+3) 4 الجبر الخطي ريض 242 133ريض أو 112

ريض

ال يوجـد (0+2) 2 االقتصادي في اإلسالمالنظام سلم 103

17



ريض 231 (1+3) 4 حساب المتجهات ريض 202

مقدمة في المعادالت التفا لية ريض 233

العادية

ريض 231 (3+1) 4

المدخل على نظرية األعداد ريض 245

والتعمية

ريض 133 (3+1) 4

ريض 242 (1+3) 4 التحليل العددي ريض 253

ال يوجـد (0+2) 2 أسس النظام السياسي في اإلسالم سلم 104

18




ال يوجـد (0+3) 3 مبادئ االقتصاد الكلي قصد 108

ريض 242 (1+3) 4 التركيباتالمدخل إلى ريض 336

ريض 231 (1+3) 4 التحليل الحقيقي ريض 283

(1+3) 4 نظرية الزمر ريض 343 245ريض ، 242

ريض

احل 211 (1+2) 3 طرق التنبؤ بحث 221

18



المدخل إلى الرسومات ريض 438

والخوارزميات

ريض 242 (3+1) 4

ريض 283 (1+3) 4 مقدمة في التبولوجيا ريض 373

ريض 242 (1+3) 4 مقدمة في البرمجة الريا ية ريض 456

بحث 221 (2+2) 4 تحليل البيانات احل 431

16



ريض 456 (1+2) 3 األمثليةتقنيات بحث 331

ريض 343 (1+3) 4 الحلقات والحقول ريض 444

(1+3) 4 مقدمة في الهندسة التفا لية ريض 475 202ريض + 242

ريض

ريض 283 (1+3) 4 التحليل المركب ريض 485

قصد 108قصد+ 107 (0+3) 3 االقتصاد الريا ي قصد 331

18


الفصل الثاني

الطالب والطالبات

إحصاءات عن الطالب والطالبات

الخريجون


إحصاءات عن الطالب والطالبات

الطالب المستجدون

والجنسععية البرنامج حسععب موزعين بالكلية المسععتجدين الطلبة أعداد ( يو عع 4رقم ) الجدول

ـ 1435/1436الدراسي العام في والنوع بالكلية المستجدين الطلبة أعداد يو (1) رقم والشكل ، ه

( 2أما الشكل رقم ) ، هـععععععع 1435/1436الدراسي العام الدراسي في والبرنامج النوع حسب موزعين

في المسعععتجدين عدد بلغ فيو ععع أعداد الطلبة المسعععتجدين موزعين حسعععب البرنامج والجنسعععية، حيث

كالوريوس غة االنجليزية برنامج ب با و 185 الل بة طال ما طال ته ب عدد إجمالي من 43.5 % نسععععععب

وفيها الكلية، برامج بين األكبر النسبة وهي ، هـععععععع 1435/1436الدراسي للعام الكلية في المستجدين

برنامج في المسععععععتجدين عدد طالبا، يليها 72طالبة مقابل 113 تغلبت الطالبات بالعدد األكبر وبلغ

،ةطالب 80 بعدد الباتللط فيها الغلبة وطالبة، طالبا 139 بلغ بعدد بكالوريوس اللغة العربية وآدابها

عدد إجمالي من 32.7% اللغة العربية بلغت برنامج بكالوريوس في للمسعععععتجدين إجمالية وبنسعععععبة

علوم الحاسب والمعلومات برنامج بكالوريوس في المستجدين عدد جاء حين في الكلية، في المستجدين

إجمالية وبنسععبة طالبة، 58 بعدد الطالبات فيها وطالبة ، تفوقت طالبا 66 بلغ بعدد الثالثة المرتبة في

عدد إجمالي من 15.5%بلغت علوم الحاسعععععععب والمعلومات برنامج بكالوريوس في للمسععععععتجدين

طالبا 35وجاء برنامج بكالوريوس الريا ععععععيات في المرتبة الرابعة بعدد الكلية، في المسععععععتجدين

بكالوريوس برنامج في للمسعععععتجدين إجمالية طالب، وبنسعععععبة 22 بعدد الطالب فيها وقوطالبة، تف

.الكلية في المستجدين عدد إجمالي من % 8.3 الريا يات بلغت


(:4رقم ) جدول

بالكلية المستجدين الطلبة أعداد

هـ1435/1436 الدراسي العام في والنوع والجنسية البرنامج حسب موزعين

النسبة

إلي

اإلجمالي

)%(

المجموع

الكلي

سعودي غير سعودي المجموع

ذكر أنثي المجموع ذكر ىأنث المجموع ذكر ىأنث

32.7

139 80 59

0

0

0

139

80 59

برنامج بكالوريوس اللغة العربية

وآدابها

43.5

185 113 72 0 0 0 185 113 72 برنامج بكالوريوس

اللغة اإلنجليزية وآدابها

برنامج بكالوريوس 22 13 35 0 0 0 22 13 35 8.3 الرياضيات

برنامج بكالوريوس 8 58 66 0 0 0 8 58 66 15.5علوم الحاسب

والمعلومات

مجموع كل البرامج 161 264 425 0 0 0 161 264 425

النسبة إلي 37.9 62.1 100 0 0 0 37.9 62.1 اإلجمالي

(:1) رقم شكل

المستجدين بالكلية الطلبة أعداد

هـ 1436/1435 الدراسي العام خالل األكاديمية والبرامج حسب النوع موزعين

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها

برنامج بكالوريوس اللغة اإلنجليزية وآدابها

برنامج بكالوريوس الرياضيات

برنامج بكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات

أنثي ذكر


الطالب المسجلون

حسب موزعين بالكلية الدراسية المراحل في المسجلين الطلبة أعداد يو (5رقم ) الجدول

( 4( ورقم )3رقم ) والشكل هـ، 1435/1436الدراسي العام في والفصل الدراسي والنوع البرنامج

الدراسي، والبرنامج النوع حسب موزعين بالكلية المراحل الدراسية في المسجلين الطلبة أعداد يو

طالبا وطالبة وبعدد 579اللغة االنجليزية في الفصل الدراسي األول لبرنامج المسجلين عدد بلغ حيث

1436/1435وبمجموع طالب وطالبات بالعام الدراسيطالبا وطالبة في الفصل الدراسي الثاني 538

الكلية للعام في المسجلين عدد إجمالي من %48.6طالب وطالبات بنسبة مئوية 1117هـ بلغ

عدد المسجلين يليها الكلية، لبرامج الدراسة مراحل بين األكبر النسبة وهي هـ، 1435/1436الدراسي

إجمالية وبنسبة طالبة521 بعدد الطالبات فيها تفوقت وطالبة،طالبا 606 بلغ ببرنامج علوم الحاسب بعدد

في حين جاء عدد ،في الكليةالمسجلين إجمالي من %26.4في قسم علوم الحاسب بلغت للمقيدين

326 بعدد الطالب فيها طالبا وطالبة؛ زاد 434بلغ بعددالتالية المرتبة فيالمسجلين بقسم الريا يات

وبنسبة في المسجلين عدد إجمالي من %18.9الريا يات بلغت برنامج في للمسجلين إجماليةطالبا

طالبا وطالبة 139 بلغ برنامج اللغة العربية بعدد في المسجلين نصيب من األقل وقد كانت النسبة الكلية،

للعام الكلية المسجلين في عدد إجمالي من % 6.1 بلغت للمسجلين بالكلية إجمالية وبنسبة

.هـ 1435/1436اسيالدر


بالكلية الدراسية بالمراحل المسجلين الطلبة أعداد

هـ 1435/1436الدراسي العام في والنوع الفصل و البرنامج حسب موزعين

النسبة

إلي

اإلجمالي

)%(

المجمو

ع الكلي

الفصل الدراسي األول الفصل الدراسي الثاني المجموع

ذكر أنثي المجموع ذكر أنثي المجموع ذكر أنثي

6.1 139 80 59 0 0 0 139 80 59

برنامج بكالوريوساللغة العربية

وآدابها

برنامج بكالوريوس 259 320 579 234 304 538 493 624 1117 48.6اللغة اإلنجليزية

وآدابها

برنامج بكالوريوس 175 57 232 151 51 202 326 108 434 18.9 الرياضيات

برنامج بكالوريوس 48 274 322 37 247 284 85 521 606 26.4علوم الحاسب


مجموع كل البرامج 541 731 1272 422 602 1024 963 1333 2296

النسبة إلي 42.5 57.5 55.4 41.2 58.8 44.6 41.9 58.1 100 اإلجمالي


(: 3رقم ) شكل

الكلية في المسجلين الطلبة أعداد

هـ 1436/1435الدراسي األول الفصل خالل والبرامج األكاديمية النوع حسب موزعين

(:4رقم ) شكل

الكلية في المسجلين الطلبة أعداد

هـ 1435/1436الدراسي الثاني الفصل خالل والبرامج األكاديمية النوع حسب موزعين

0

50

100

150

200

250

ة برنامج بكالوريوس اللغالعربية وآدابها

ة برنامج بكالوريوس اللغاإلنجليزية وآدابها


برنامج بكالوريوس علومالحاسب والمعلومات

أنثي ذكر

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

ة برنامج بكالوريوس اللغالعربية وآدابها

ة برنامج بكالوريوس اللغاإلنجليزية وآدابها


م برنامج بكالوريوس علوالحاسب والمعلومات

أنثي ذكر


الخريجون

العام في والنوع البرنامج حسعععب موزعين بالكلية الخريجين أعداد ( يو ععع 6رقم ) الجدول

النوع حسب موزعين الكلية في الخريجين أعداد ( يو 5رقم ) والشكل هـععع، 1435/1436الدراسي

رقم أمععا الشععععععكععل هـعععععععععععع، 1436/1435الععدراسععععععي للفصععععععععل الععدراسععععععي األول لعععام والبرنععامج

للفصععل الدراسععي الدراسععي والبرنامج النوع حسععب موزعين الكلية في أعداد الخريجين فيو عع 6) )

الفصععلين في الخريجين المقارنة بين أعداد يو عع 7 ) ) رقم هـععععععع، والشععكل1435/1436الثاني لعام

63قسععم اللغة االنجليزية في الخريجين عدد بلغ حيث ،هـعععععععع 1436/1435الدراسععيين للعام الجامعي

،هـعععععععع 1436/1435الدراسععي للعام بالكلية الخريجين عدد إجمالي من % 33.1بنسععبة وطالبة طالبا

بة وهي ية، بين برامج األكبر النسعععععع ها الخريج توقد تفوق الكل قدرها ينعلي الخريج اتفي بزيادة

خريجا وخريجة وبنسععععععبة بلغت 48بعدد اللغة العربيةبرنامج الخريجين في عدد يليها ،تخريجا3

والرابع خريجة، وجاء في الترتيب الثالث 27للخريجات علي الخريجين بعدد، والغلبة كانت 25.1%

لكل % 20.9وبنسععععبة بلغت 40 بعدد خريجين وخريجات بلغ برنامجي الريا ععععيات وعلوم الحاسععععب

في حين كانت الغلبة، ببرنامج الريا ععععياتات خريج7 خريجا و 33 للخريجين بعدد فيها ، الغلبةمنهما

مع مالحظة أن خريجي برنامج لوم الحاسعععععععب، ببرنامج عخريجين 7 خريجة و 33 للخريجات بعدد

خريجا وجاء برنامج علوم الحاسععب االقل 33 بعدد الكليةمج ابرجميع الريا ععيات قد تفوق علي خريجي

حاسعععععععب و يفي حين تفوقت خريجات برنامج ،خريجا 7بعدد غة االنجليزية علوم ال عدد بلغ الل 33ب

جا يات ئتخريجة، وفي حين عدد خريجات برنامج الريا عععععع يب األخير ب جا 7في الترت عام تخري لل

. هـ 1436/1435الجامعي

191لجميع البرامجهـعععععععععع 1436/1435للعام الجامعي وقد بلغ عدد الخريجين للعام الجامعي

ـ هـععععععع 1436/1435ي األول للعام الجامعي خريجا وخريجة، حيث بلغ عدد الخريجين بالفصل الدراس

بة بلغعت 102 للععام الجعامعي من إجمعالي خريجي الععام الجعامعي %53.4خريجعا وخريجعة، وبنسعععععع

1436/1435 ، في حين بلغ عدد الخريجين بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعيهـععععع 1436/1435

هـ 1436/1435للعام الجامعي من إجمالي خريجي %46.6خريجا وخريجة وبنسبة بلغت 89هـ


العام في والنوع الفصل و البرنامج حسب بالكلية موزعين الخريجين الطلبة أعداد (6): مرق جدول

هـ1435/1436الدراسي

النسبة إلي

اإلجمالي )%(

المجموع

الكلي



20.9 40 7 33 18 6 12 22 1 21 برنامج بكالوريوس

الرياضيات


علوم الحاسب والمعلومات

25.1 48 27 21 17 9 8 31 18 13 برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها


اللغة اإلنجليزية وآدابها

مجموع كل البرامج 55 47 102 36 53 89 91 100 191

النسبة إلي اإلجمالي 53.9 46.1 53.4 40.4 59.6 46.6 47.6 52.4

(:5) رقم شكل

الكلية موزعين لبرامج الخريجين أعداد

هـ1433 /1434 الفصل الدراسي األول لعام خالل الدراسي والبرنامج النوع حسب

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

اللغة االنجليزيةاللغة العربيةعلوم الحاسبالرياضيات

ذكور

اناث


(:(6رقم شكل

حسب الكلية موزعين لبرامج الخريجين أعداد

هـ1433 /1434 الفصل الدراسي الثاني لعام خالل الدراسي والبرنامج النوع

(:7) رقم شكل

هـ 1434/1435الجامعي للفصلين األول والثاني للعام الخريجين مقارنة بين نسبة

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها

برنامج بكالوريوس بهااللغة اإلنجليزية وآدا


برنامج بكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات

أنثي ذكر

الفصل الدراسي الثاني

55%

الفصل الدراسي األول

45% الفصل الدراسي الثاني



(7): رقم جدول

وآدابها الخريجون من قسم اللغة العربية

الخريج الرقم

ناصر بن مترك بن ناصر الدوسري 1

راشد بن فرج بن محمد ابوسنيه 2

مقيم بن سعد بن مناحي الوداعين 3

ناجي بن محمد بن فالح الدوسري 4

حسن بن سلمان بن عبدهللا الدوسري 5

سعود بن ناصر بن سعود الدوسري 6

شلعان بن موفي بن سهل الدوسري 7

محمد بن نافل بن محمد ال فهاد 8

عبدالرحمن بن فهد بن جماهر الدوسري 9

مهذل بن مسفر بن عبدهللا الدوسري 10

عبدالرحمن بن مبارك بن محمد الدوسري 11

عبدالعزيز بن علي بن محمد الشهراني 12

سعد بن فرج بن خميس الدوسري 13

محمد بن مفرج بن عبدهللا ال خضاري 14

فهد بن شبيب بن سعد الدوسري 15

شجاع بن عبدالعزيز بن محمد الدوسري 16

مفرج بن عامر بن محمد الدوسري 17

عبدالرحمن بن محمد بن فهاد 18

سالم بن مسفر بن فهيد الدوسري 19

عبدالعزيز بن مناحي بن هزاع ال حزيم الدوسري 20


شق الطالبات

ةالخريج الرقم

أمجاد بنت سهل بن مبارك الدوسري 1

سارة بنت عبد هللا بن علي الدوسري 2

غادة بنت طايع بن حسن الدوسري 3

غرسة بنت فالح بن فراج الدوسري 4

مهرة بنت عبد هللا بن مسفر الدوسري 5

البندري بنت ناصر بن محمد الدوسري 6

سمر بنت عبد الرحمن بن مبارك الدوسري 7

سمية بنت ناصر بن محمد الدوسري 8

شويهينه بنت سلمان بن حبي الغباشين 9

منيرة بنت شافي بن عبيد الدوسري 10

هياء بنت عبد العزيز بن عبد هللا العواجي 11

فاطمة بنت حماد بن عبيد العليان 12

مها بيت تركي بن عبد هللا الدرعان 13

شيخة بنت سلمان بن فهد الدوسري 14

دالل بنت علي بن ناصر ال وزرة 15

دانه بنت هادي بن إبراهيم العمور 16

موضي بنت محمد بن فالح الطشلي 17

صفيه بنت فيصل بن محمد الدوسري 18

العنود بنت نادر بن دحيم الدوسري 19

عبير بنت فهيد بن الحميدي الدوسري 20

موضي بنت مسفر بن فهيد الدوسري 21

هيالء بنت محمد بن مسفر الغربي 22

فاطمة بنت فهد بن فالح الدوسري 23

نورة بنت محمد بن مترك الطوال 24

نوف بنت محمد بن سمحان الدوسري 25

هياء بنت عبد هللا بن ضويحي ال ضويحي 26

شبشاء بنت محسن بن غضبان محسن 27



الخريجون من قسم اللغة اإلنجليزية وآدابها

الخريج اسم التسلسل

الدوسري تركي بن ابراهيم بن عريعر 1

الدوسري عبدهللا بن عبيد بن اللويمي 2

الدوسري محمد بن عبدهللا بن خالد 3

دهش ناصر بن مبارك بن ناصر 4

الدوسري فالح بن محمد بن ماجد 5

الدوسري سحمي بن ضويحي بن عبدهللا 6

قير ال ناصر بن محمد بن فالح 7

الريثي جابر بن عجالن بن علي 8

الدوسري عبدالهادي بن سعد بن عبدهللا 9

المدرع سعد بن عيد بن ابراهيم 10

الدوسري بندر بن راجس بن سلمان 11

سلطان ال ابراهيم بن مبارك بن حسن 12

الشهراني ضبعان بن فايز بن عبدالعزيز 13

الدوسري محمد بن غنام بن مشعل 14

الدوسري ناصر بن مترك بن محمد 15

الدوسري عبدهللا بن متعب بن تركي 16

عتيق ال حمد بن عبداللطيف بن ناصر 17

الدوسري طنف بن فهاد بن منصور 18

الدوسري مبارك بن سعيد بن مبارك 19


الدوسري عبدهللا بن عبدالرحمن بن عبدهللا 20

الدوسري عميقان بن منير بن محمد 21

الدوسري سعيد بن مشلح بن سداح 22

الدوسري سعيد بن مشلح بن فالح 23

العواجي عبدهللا بن عبدالعزيز بن عبدهللا 24

الدوسري عبدهللا بن عايد بن عبدهللا 25

الدوسري فيصل بن عبدالعالي بن فيصل 26

الشهراني علي بن فرج بن علي 27

الدوسري مبارك بن مسلط بن هذلول 28

الدوسري ناصر بن مبارك بن علي 29

الغامدي سعيد بن عايض بن عبدالعزيز 30

طالباتشق ال

خريجةال اسم

النفيعي حامد بن محمد بنت امال 1

الدوسري صالل بن بن عرار بنت حمساء 2

الدوسري سعيد بن سعدون بنت عائشه 3

سالم ال سعد بن بقصان بنت جواهر 4

الدوسري مبارك بن بن فيصل بنت أسماء 5

الدوسري محمد بن سالم بنت عائشه 6

ناهش ال مبارك بن هللا عبد بنت أمل 7

الدوسري سعود بن بادي بنت وضحى 8


معيلى ال سعد بن سفر بنت العنود 9

الدوسري فراج بن فالح بنت وضحى 10

الدوسري عبدهللا بن عبدالرحمن بنت ساره 11

الدوسري مبارك بن عبيد بنت اسرار 12

الدوسري محمد بن مناحي بنت نجود 13

الفيفي صبحان بن علي بنت هدى 14

بوسباع ال محمد بن مناحي بنت منال 15

القحطاني عيد بن الرحمن عبد بنت شيخة 16

الدوسري اللويمي علي بن ماجد بنت منى 17

شريده آل سعد بن مبارك فهد بنت روان 18

الدوسري عنيزان آل مبارك بن سعيد بنت ساره 19

الحنايا ناصر بن محمد بنت شهد 20

الدوسري الزمامي سعيد بن فالح بنت سهام 21

الدوس طايع آل سعيد عبدالعزيز بن سعيد بنت اشواق 22

الدوسري حميد آل سيف بن مبارك بنت مهره 23

حمدان آل سعيد بن ناصر بن سعيد بنت مزيونه 24

الدوسري محمد بن سعد بنت هياء 25

الوزره محمد بن مبارك بن سعد بنت رحمه 26

الدوسري عبدهللا بن محمد بنت هند 27

الدوسري ضبان بن محمد بنت منيره 28

صادر آل سحيالن بن مبارك بنت نبات 29


الحارثى ناشر آل عثمان بن محمد حسين بنت رشا 30

وثيله آل حقطان بن حمود بنت رجساء 31

حسينة ال مرضي بن محمد بنت شيخة 32

الدوسري عبدهللا بن محماس بنت شيخه 33


الخريجون من قسم الريا يات

الخريجاسم الرقم

عبدالرحمن بن محمد بن عبدهللا الدوسري 1

متعب بن فراج بن عبدهللا بن هقشه 2

محمد بن جفين بن عيد القحطاني 3

متعب بن محمد بن عويد الشبوي 4

الحميدي بن حمير بن الحميدي الدوسري 5

ساير بن ناصر بن ساير القحطاني 6

عبدهللا بن علي بن عبدهللا الدوسري 7

عبد الرحمن بن سالم بن محمد ال سالم 8

محمد بن ناصر بن ابراهيم ال خليفة 9

حمد بن محمد بن عبدالرحمن الدوسري 10

محسن بن عبدهللا بن فهد الدوسري 11

محمد بن علي بن مبارك الشريده 12

بدر بن موفي بن عبدهللا الدوسري 13

عيدان بن محمد بن زيد الدوسري 14

حسن بن ظافر بن حسن العواشز 15

صالح بن عبدهللا بن محمد الدوسري 16

محمد بن عبيد بن حماد الدوسري 17

فهاد بن سلطان بن شجاع الدوسري 18

خالد بن ظافر بن فهد القحطاني 19


ياسر بن دخيل هللا بن ابراهيم السلمي 20

سلطان بن محمد بن عبدالعزيز الدوسري 21

سعد بن محمد بن دهس الدوسري 22

محماس بن عبدهللا بن معدي بن قويد 23

مبارك بن محمد بن علي الدوسري 24

عبدهللا بن سويندي بن صملول السويداني القحطاني 25

فراج بن فيصل بن فراج ال عريمة 26

فهاد بن عبدالمحسن بن مناحي ال مسعود القحطاني 27

ناصر بن مبارك بن سهل الدوسري 28

مشعل بن تركي بن عباس الدوسري 29

عبدهللا بن مترك بن جابر ال جابر الدوسري 30

عبدالعزيز بن محمد بن عبدالعزيز الدوسري 31

ظافر بن راشد بن ظافر الحقباني 32

بندر بن سليمان بن يحيى الجماعي 33


ةالخريجاسم الرقم

منيرة بنت غائض بن محمد أبو رقطه 1

هالء بنت محمد بن صالح الدوسري 2

مرام بنت طالل بن ضيف هللا الثبيتي 3

شيخه بنت مشعان بن عايض القحطاني 4

هيا بنت حمد بن فالح القحطاني 5

ياسمين بنت فايز بن بخيت المدرع 6



الخريجون من قسم علوم الحاسب والمعلومات

الخريجاسم الرقم

الشمراني غصاب بن عطيه بن عبدهللا 1

الدوسرى ابراهيم بن عبدهللا بن مبارك 2

الدوسري مبارك بن عبيد بن عبدالرحمن 3

الدوسري حماد بن خلف بن ناصر 4

الفيفي زاهر بن احمد بن محمد 5

الدوسري فهد بن سعد بن عبدالرحمن 6

الشهراني هللا عبد بن علي بن محمد 7


الخريجة اسم الرقم

الفيفى جبران بن أحمد بنت ساميه 1

الدوسري صقر بن محمد بنت حنين 2

الدوسري بادي بن فالح بنت صالحه 3

الزهراني على بن سعيد بنت ساميه 4

الدوسري سلطان بن براك بنت غزيل 5

الدوسري محمد بن سلطان بنت بتالء 6

الدوسري عبدهللا بن محمد بنت رفعه 7

الدوسري محمد بن صالح بنت موضي 8

الصفار عبدهللا بن محمد بنت دالل 9

الدوسري محمد بن سلطان بنت نفال 10

الدوسرى شعيفان سعود بتالء 11

الدوسري مسفر بن محمد بنت نوال 12

الحارثي العريفي محمد بن جميل بنت مشاعل 13

الدوسري بوسباع آل ماجد بن محمد بنت هياء 14

حمدان آل سعيد بن ناصر بن علي بنت نوره 15


الدوس وديان آل عبدهللا بن ابراهيم عبدهللا بنت لمياء 16

الدوسري جازع آل شلعان بن جازع بنت حصه 17

خليفه ال مبارك بن علي مبارك بنت ساره 18

السويس فهد بن مبارك بنت اروى 19

الدوسري غريب سعيد بن جمعان مبارك بنت أريج 20

الشرافي مسفر بن راشد بنت غاده 21

قطيم آل قطيم بن محمد منصور بنت دالل 22

الشهري حسن بن محمد بنت مرام 23

مسعود آل العزيز عبد بن محمد بن سعد بنت أمل 24

الدوسري راشد آل سعد بن خالد بنت زينه 25

الدوسري العبدي ال عبدهللا بن جريد بنت حنان 26

الدوسري سعيد بن فالح بنت عائشه 27

الدوسري عبدالرحمن بن عبدهللا بنت الجوهره 28

الزهراني الطفيلي سالم بن يوسف بنت وجدان 29

الغربي مشبب بن مبارك بنت هوياء 30

اللويمي األحمد أحمد محمد بن فهد بنت خلود 31

الصقر فهاد بن صقر بنت أمل 32

القحطاني ناصر بن عبدهللا بنت غزيل 33


األخيرة الخمس السنوات خالل الدراسية المراحل في الطلبة أعداد تطور

المستجدون

المرحلة حسعععب موزعين بالكلية المسعععتجدين الطلبة أعداد ( تطور11) رقم الجدول يو ععع

البياني الرسعععم ( يو عععحان9و) (8) رقم والشعععكل األخيرة، الخمس السعععنوات خالل والنوع الدراسعععية

األخيرة. موزعين حسععب الخمس الدراسععية السععنوات خالل الكلية في المسععتجدين الطلبة أعداد لتطور

بة أعداد بتطور يتعلق وفيما البرنامج، بات الطل ية من الطالب مقارنة بعدد الطال بالكل المسععععععتجدين

.(10فيو حها الشكل رقم )


السنوات خالل البرنامج والنوع حسب موزعين بالكلية المستجدين الطلبة أعداد تطور

هـ 1435/1436 –هـ 1431/1432

معدل النمو

السنوي

علوم المجموع

الحاسب

اللغة الريا يات

االنجليزية

اللغة

العربية

ذكر 75 116 56 23 270 -

1431

– 1

432

أنثي 76 80 11 71 238 -

المجموع 151 196 67 94 508 -

ذكر 159 142 66 46 413 52.96

1432 –

1433

أنثي 80 65 14 72 231 2.94 -

المجموع 239 207 80 118 644 26.77

ذكر 94 106 82 53 335 14.08 -

1433 –

1434

أنثي 89 98 12 80 279 20.78

المجموع 183 204 94 133 614 4.66 -

ذكر 75 71 47 17 210 20.84-

1434-1

435

أنثي 54 91 21 79 245 12.19-

-25.89 455 96 68 162 129

المجموع

-2.85 195 11 22 ذكر 59 72

1435

-1436

7.75 264 58 13 أنثي 80 113

-5.93 428 69 35 185 139

المجموع


(:8) رقم شكل

هـ 1435 – 1430خالل السنوات الكلية في المستجدين الطلبة أعداد تطور

(:9) رقم شكل

هـ 1435 – 1430خالل السنوات الكلية في المستجدين الطلبة أعداد تطور

0

50

100

150

200

250

300

350

1430–1431 1431–1432 1432–1433 1433–1434 1434–1435

علوم الحاسب الرياضيات اللغة االنجليزية اللغة العربية

0

50

100

150

200

250

300

350

1430–1431 1431–1432 1432–1433 1433–1434 1434–1436

علوم الحاسب الرياضيات اللغة االنجليزية اللغة العربية


(:10) رقم شكل

حسب النوع الكلية في المستجدين الطلبة أعداد تطور

هـ 1435 – 1430خالل السنوات

الخريجون

البرنامج والنوع حسععععب موزعين بالكلية الخريجين أعداد تطور (12) رقم الجدول يو عععع

أعداد لتطور البياني الرسععععم يو ععععحان( 12( و)11رقم) والشععععكل األخيرة، سععععتال خالل الفصععععول

من الخريجين أعداد بتطور يتعلق وفيما .األخيرة سععتال الفصععول الدراسععية الكلية خالل في الخريجين

(13) رقم الشكل فيو حها الكلية، بالذكور في مقارنة اإلناث

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

ذكر أنثي ذكر أنثي ذكر أنثي ذكر أنثي ذكر أنثي

30/31 31/32 32/33 33/34 34/35


): 12) رقم جدول

األخيرة الخمسة الفصول خالل والنوع الدراسية المرحلة حسب موزعين خريجين الكلية أعداد تطور

معدل النمو

الفصلي

اللغة المجموع

العربية

اللغة

اإلنجليزية

علوم

الحاسب

الريا يات

ذكر 13 9 19 17 58 -

لألو الصلفا

1433

-1434

أنثي 0 0 0 0 0 -

المجمو 13 9 19 17 58 -

ع

ذكر 18 9 33 19 79 36.20

يانالثل صلفا

1433

-1434

أنثي 13 27 45 0 85 -

المجمو 31 36 88 19 164 36.20

ع

ذكر 7 7 25 9 48 39.24-


1434

-1435

أنثي 6 14 25 0 45 47.06-

المجمو 13 21 50 9 93 43.29-

ع

ذكر 15 4 28 9 56 16.76

يانالثل صلف ا

1434

-1435

أنثي 6 15 17 0 38 15.56-

المجمو 21 19 45 9 94 1.08

ع

ذكر 21 4 17 13 55 1.78-


1435

-1436

23.68 47 18 16 12 1

أنثى

8.51 102 31 33 16 22

المجمو

ع

-34.55 36 8 13 3 12

ذكر

يانالثل صلف ا

1435

-1436

أنثى 6 21 17 9 53 12.77

-12.75 89 17 30 24 18

المجمو

ع


(:11) رقم شكل

األخيرة الخمسة خالل الفصول الدراسية الكلية في الخريجين الطلبة أعداد تطور

(:12) رقم شكل

األخيرة الخمسة خالل الفصول الدراسية الكلية في الخريجين الطلبة أعداد تطور

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

-1432الفصل الثاني 1433

-1433الفصل األول 1434


-1434الفصل األول 1435


اللغة العربية اللغة اإلنجليزية علوم الحاسب الرياضيات

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

الفصل الثاني 1432-1433

الفصل األول 1433-1434




اللغة العربية اللغة اإلنجليزية علوم الحاسب الرياضيات


(: 13) رقم شكل

األخيرة الخمسة حسب النوع خالل الفصول الدراسية الكلية في الخريجين الطلبة أعداد تطور

المنسحبون والمنقطعون

هـ 1435/1436( يبين أعداد الطالب المنسععععععحبين والمنقطعين للعام الجامعي13الجدول رقم )

( يبين أعداد الطالب المنسعععععحبين 14موزعين حسعععععب البرنامج والفصعععععل الدراسعععععي، والشعععععكل رقم )

( يبين 15هـعععع موزعين حسب البرنامج والنوع، والشكل رقم ) 1435/1436والمنقطعين للعام الجامعي

هـععععع موزعين 1434/1435أعداد الطالب المنسحبين والمنقطعين للفصل الدراسي األول للعام الجامعي

( فيبين أعداد الطالب المنسعععععحبين والمنقطعين للفصعععععل 16حسعععععب البرنامج والنوع، أما الشعععععكل رقم )

( 17هـععععععع موزعين حسب البرنامج والنوع، والشكل رقم ) 1435/1436الدراسي الثاني للعام الجامعي

في كعععل التخصععععععصعععععععععات بين أععععداد الطالب المنسعععععععحبين والمنقطعين للععععام يبين المقعععارنعععة

( يبين المقارنة بين أعداد الطالب المنسحبين والمنقطعين 18هـ ، والشكل رقم ) 1435/1436الجامعي

هـعععععععع، حيث بلغ عدد الطالب المنسععحبين والمنقطعين 1435/1436للفصععلين الدراسععيين للعام الجامعي

طالبا وطالبة في الفصل الدراسي األول 20طالبا وطالبة بمعدل 42هـععععع 1435/1436للعام الجامعي

هـععع ، حيث بلغ عدد 1435/1436من اجمالي المنسحبين المنقطعين للعام الجامعي 47.6%بنسبة بلغت

، في حين بلغ عدد الطالب المنسععععععحبين والمنقطعين في اتطالب7 طالبا وعدد الطالبات 13الطالب

من 52.4%طالبا وطالبة بنسععبة بلغت 22هـعععععععع 1435/1436الفصععل الدراسععي الثاني للعام الجامعي

وعدد البط 7هـععععععع، حيث بلغ عدد الطالب 1435/1436اجمالي المنسحبين المنقطعين للعام الجامعي

ب بة، وقد جاء برنامج 15 ات الطال ياتطال عام من حيث عدد الطالب الريا عععععع قل البرامج خالل ال أ

من اجمالي المنسععععععحبين 11.9%طالب وطالبات وبنسععععععبة بلغت 5المنسععععععحبين والمنقطعين بعدد بلغ

فقط، تبعه برنامج اللغة ينوطالب الباتط 3 اتبالالط تهـعع، تفوق 1435/1436المنقطعين للعام الجامعي

وبنسععععععبعععة بلغعععت 11العربيعععة بععععدد من اجمعععالي المنسععععععحبين المنقطعين للععععام %26.2طعععالبعععا

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90






ذكر أنثي


طالبا وطالبة 12في المرتبة الثالثة بعدد علوم الحاسععععععبهـععععععععععع، وجاء برنامج 1435/1436الجامعي

ا هـعععع، وتفوق أيض 1435/1436من اجمالي المنسحبين المنقطعين للعام الجامعي %28.6وبنسبة بلغت

، في حين جاء برنامج اللغة االنجليزية أعلي البرامج من حيث الطالب علي الطالبات بفارق بلغ طالبين

من اجمالي المنسعععحبين المنقطعين %33.3طالبا وطالبة وبنسعععبة 14المنسعععحبين والمنقطعين بعدد بلغ

.اتطالب 9في حين بلغ عدد الطالبات ، البط 5هـ، وبلغ عدد الطالب 1435/1436للعام الجامعي


بالكلية المنسحبين والمنقطعين الطلبة أعداد

هـ 1435/1436 الدراسي العام في البرنامج والفصل حسب موزعين

النسبة إلي

اإلجمالي

)%(

المجموع

الكلي



11.9

5

1 2 1 0 1 2 1 1 الريا يات منسحب

2 0 2 2 0 0 0 0 منقطع

28.6

12

5 7 3 1 2 9 4 5 علوم منسحب

الحاسب

0 0 0 0 0 0 0 0 منقطع

26.2

11

5 6 6 3 3 5 2 3 اللغة منسحب

العربية

0 0 0 0 0 0 0 0 منقطع

33.3

14

01 04 01 01 00 04 00 04 اللغة منسحب


08 01 09 08 01 00 00 00 منقطع

المجموع لكل البرامج 13 7 20 7 15 22 20 22 42

النسبة إلي اإلجمالي 30.9 16.7 47.6 16.7 35.7 52.4 47.6 52.4


(:14شكل رقم )

هـ 1434/1435المنسحبين والمنقطعين للعام الجامعي الطالب أعداد

موزعين حسب البرنامج والنوع

(:15شكل رقم )

هـ 1434/1435أعداد الطلبة المنسحبين والمنقطعين للفصل الدراسي األول من العام الجامعي


0

5

10

15

20

25

30

35

40

منسحب منقطع منسحب منقطع منسحب منقطع منسحب منقطع

الرياضيات علوم الحاسب اللغة العربية اللغة االنجليزية

أنثي ذكر

0

5

10

15

20

25



أنثي ذكر


(:16شكل رقم )

هـ 1434/1435 أعداد الطلبة المنسحبين والمنقطعين للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي


(: 17شكل رقم )

هـ 1435/1434الكلية للعام الجامعي المنسحبين والمنقطعين في برامج الطلبة مقارنة بين نسبة

0

2

4

6

8

10

12

14

16



أنثي ذكر

17%

8%

11%64%

الرياضيات

علوم الحاسب

اللغة العربية

اللغة االنجليزية


(:18رقم ) شكل

الكلية خالل الفصلين األول والثاني من في برامج المنسحبين والمنقطعين الطلبة مقارنة بين أعداد

هـ 1435/1436العام الجامعي

44%

56% الفصل الدراسي الثاني



الفصل الثالث

األنشطة والخدمات الطالبية

األنشطة الطالبية

الخدمات الطالبية

األنشطة الطالبية

األنشطة الطالبية الصفية وغير الصفية من رورات العملية التعليمية في الحياة تعتبر

الجامعية؛ كونها البيئة الخصبة للكشف عن المواهب واإلمكانات والميول التي يتمتع بها الطلبة في مختلف

طة نشمجاالت الحياة. وتوظف الكلية كامل إمكاناتها المادية والبشرية في توفير مزيج متنوع من األ

الطالبية المختلفة.

بعد تغلبه على فريق كلية العلوم والدراسات اإلنسانية بالخرج....الدكتور العاصمي يتوج كلية األداب

والعلوم بوادي الدواسر بطال لكأس.

الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي فريق كلية طام بن عبدالعزيزتوج معالي مدير جامعة األمير س

بوادي الدواسر بطال لكأس معالي مدير الجامعة وذلك بعد تغلبه على فريق كلية العلوم اآلداب والعلوم

والدراسات اإلنسانية بالخرج في مباراة النهائي التي جمعتهم عصر اليوم على ملعب نادي الشعلة

لكليات ..حضر اللقاء أصحاب السعادة وكالء الجامعة وعمداء العمادات المساندة وعمداء ا 2/ 3بنتيجة

...بالجامعة.ووكيل الكلية سعادة


كلية األداب والعلوم تقيم احتفالية "الوطن في قلوبنا...... والء وإنتماء"


كلية األداب والعلوم بوادي الدواسر تحتضن اللقاء التعريفي األول للمؤتمر العلمي السادس

لطالب وطالبات التعليم العالي.

احتضنت كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر اللقاء التعريفي األول بـ " المؤتمر العلمي السادس

" الذي جمع بين كليات وادي الدواسر بحضور سعادة وكيل الكلية العالي لطالب وطالبات التعليم

دعاني الطالب سعد الو الدكتور عبد هللا بن محمد آل تميم حيث ابتدأ اللقاء بآيات من الذكر الحكيم تالها

تاله كلمة ترحيبية لسعادة الدكتور عبد هللا آل تميم حث فيها الطالب للمشاركة في هذا المؤتمر وحث

.........بقية زمالئهم واالستعانة


علميا عن أهمية اللغة العربية وخصائصهاكلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر تقيم لقاء

بحضععور سعععادة الدكتور / عبدهللا بن محمد آل تميم وكيل الكلية قدم قسععم اللغة العربية سععمنارا

بعنوان "أهمية اللغة العربية وخصععائصععها" لسعععادة الدكتور محمد طه عبدالخالق العجيري أسععتاذ النحو

عععمن اللقاءات العلمية المبرمجة التي دأبت الكلية على والصعععرف المشعععارك ومشعععرف القسعععم، وذلك

. توجيهات من سعادة عميد الكلية الدكتور ناصر بن محمد المهيزع تنظيمها

وقد عرض اللقاء في محورين األول : أهمية اللغة العربية .

الثاني : خصائل اللغة العربية .

ولفيف من أعضاء هيئة وحضر اللقاء العلمي عدد من مشرفي األقسام العلمية بالكلية،

طالب قسم الغة العربية ، وفي نهاية العرض فت باب النقاش والمداخالت، األمر الذي عمق الدريس

https://casw.psau.edu.sa/ar/event/1-48


جال خدمة في م الحوار وعمم الفائدة وساهم بتسليط الضوء على كثير من القضايا التي يجب العناية بها

لغة القرآن والسنة ، والربط بين حا ر األمة وما يها ، وما يجب علينا في مستقبلها .

وألهمية المو وع وفاعليته تبادل الحضور والباحث جملة من المداخالت والتساؤالت تصب جلها

قضايا ت أخرى حولالحاجة إلى رورة إقامة ندوا في خدمة اللغة العربية ، وقد أكدت الحوارات

اللغة وصلتها بحفظ تراث األمة وهويتها ألن اللغة تحتاج منا الرعاية واالهتمام وال يحيط بها لقاء واحد

ألنها متسعة الجوانب والجزئيات .


سمنار لسعادة الدكتور أنس عبدالباسط عباس من أنشطة وكالة الكلية للتطوير والجودة ..

"أثر ضور سعادة عميد الكلية الدكتور ناصر بن محمد المهيزع أقامت وكالة التطوير والجودة سمنارا علميا بعنوانبح

لسعادة الدكتور أنس عبدالباسط عباس أستاذ إدارة األعمال التدريب على تحقيق الجودة الشاملة في منظمات األعمال"

مشارك بالكلية ، استعرض فيه عدة محاور علمية عكست ماللتدريب الهادف من انعكاسات ايجابية على بيئة العمل ال

واستقرارها ونموها اإليجابي، وكذلك على استقرار وتفاعل العاملين مع واجباتهم الوظيفية، ومساهمة التدريب والتطوير

في تقليل الدوران الوظيفي.



محاور رئيسية تمثلت في اآلتي: منار أربعةكما استعر ت أفكار الس

استقطاب الكوادر الوظيفية الكفوءة. المحور األول:

التدريب والتطوير الوظيفي للموارد البشرية داخل بيئة العمل. المحور الثاني:

لمنظة.آليات المحافظة على الموارد البشرية الفعالة من خالل شعورها باالنتماء والوالء ل المحور الثالث:

أثر نتائج التدريب في الوصول ألهداف الجودة الشاملة للمنظمة . المحور الرابع:

للبنك األهلي السعودي تو أهداف البنك المرحلية وقد استعرض سعادة الدكتور أنس عبدالباسط عباس مادة فلمية

غ األهداف.المدروس اثرا فاعال في في بلوواإلستراتيجية ، وكيف كان للتدريب والتطوير الوظيفي، إ افة إلى االستقطاب

و التفاعل ج وفي نهاية السمنار فت باب النقاش والمداخالت التي أثرى فيها الزمالء من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم

األفكار موتبادل األفكار والتجارب المعرفية، وقد أثنى سعادة عميد الكلية على هذه األنشطة العلمية، وحض الجميع لتقدي

القيمة والنيرة التي تسهم في تطوير البيئة الجامعية وتساهم في خدمة المجتمع وتنميته.


"وحدة التطوير تقيم سمنارا بعنوان "الذكاء اإلصطناعي و تطبيقاته في ميدان الحوسبة

الجودة بتنفيذ السمنارات التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس و قد حظي قسم قامت وحدة التطوير و

عند الساعة 10/1/1436بتقديم اول سمنار لهذا العام في يوم األثنين دراسات الحاسب و المعلومات

الواحدة ظهرا و قد كان بعنوان "الذكاء اإلصطناعي و تطبيقاته في ميدان الحوسبة" قدمه االستاذ/ مجتبى

غالم. وحضره جمع غفير من أعضاء هيئة التدريس و الطالب. فيما يلي ملخصا للمو وع الذي دار

فيه السمنار:

تهدف هذه الندوة لتعريف أساسيات الذكاء االصطناعي، ثم التركيز على تنفيذ شبكات العصبية

ع علوم الكمبيوتر، لكنه واإلنتهاء مع تطبيقات الذكاء اإلصطناعي. ويرتبط الذكاء االصطناعي عموما م

ال يملك العديد من الروابط الهامة مع مجاالت أخرى مثل الريا يات ،علم النفس، اإلدراك، علم

األحياء والفلسفة، من أشياء أخرى كثيرة. سيكون لدينا القدرة على الجمع بين المعرفة من جميع هذه

ن صناعي ذكي. الذكاء االصطناعي هو فرع من في السعي لخلق كائالميادين تستفيد في النهاية تقدمنا

العلوم التي تتعامل مع األجهزة المساعدة يجد حلول للمشاكل المعقدة في اإلنسان مثل أكثر األزياء.

.ونحن نركز على بعض األلعاب التي يحسن التفكير المنطقي والبحث قدراتهم .

الشبكة العصبية

هو نموذج معالجة المعلومات مستوحاة من الطريقة الجهاز العصبي البيولوجية، مثل الدماغ

والمعلومات العملية. العنصر الرئيسي من هذا النموذج هو بنية الرواية من نظام معالجة المعلومات.



ات ويكون تصميم الشبكة العصبية الصناعية لهدف معين مثل التعرف على األشخاص، تصنيف البيان

وذلك من خالل التعلم بالقدوة.

باستخدام مستقلة بيئة في الجزء األخير سوف يقع التركيز على العناصر الذكية و إستخدامها في

الحساساة وتوجية نشاطها نحو تحقيق األهداف . يمكن أيضا للعناصر الذكية معرفة أو استخدام المعرفة

معقدة جدا: آلة تعديل الحرارة على سبيل المثال هي لتحقيق أهدافهم. ويمكن أن تكون بسيطة جدا أو

عامل ذكي كما هو إنسان، كما هو مجتمع من البشر يعملون معا نحو الهدف.

اللقاء التعريفي األول بـ لمؤتمر العلمي السادس لطالب وطالبات التعليم العالي

ضنت كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر اللقاء التعريفي األول بـ " المؤتمر العلمي السادس إحت

" الذي جمع بين كليات وادي الدواسر بحضور سعادة وكيل الكلية العالي لطالب وطالبات التعليم

دعاني طالب سعد الوالدكتور عبد هللا بن محمد آل تميم حيث ابتدأ اللقاء بآيات من الذكر الحكيم تالها ال

تاله كلمة ترحيبية لسعادة الدكتور عبد هللا آل تميم حث فيها الطالب للمشاركة في هذا المؤتمر وحث بقية

زمالئهم واالستعانة بأعضاء هيئة التدريس ثم ألقى بعد ذلك الدكتور عمر بن محمد دين األمين العام

الطالب وبين ما سيحصلون عليه من جوائز للمؤتمر محا رته التي و من خاللها أهمية مشاركة

قيمة للفائزين وأعضاء هيئة التدريس في حال تميز المشاركة على مستوى الجامعة وكذلك وزارة التعليم

العالي واختتم محا رته بتو ي الوسائل التي يمكن للطالب من خاللها المشاركة في مجاالت ومحاور

لوافي مشرف األنشطة الطالبية ومنسق المؤتمر بكلية اآلداب المؤتمر وبعد ذلك تقدم األستاذ مسيب ا



والعلوم بالشكر والتقدير للدكتور عمر على ما قدم وثني بالشكر على عمادة شئون الطالب لما تبذل في

.سبيل الرقي بالطالب وانتهى للقاء بتوزيع النشرات التعريفية على الطالب

البرنامج التوجيهي األول للخريجين

برعاية من عمادة كلية اآلداب والعلوم ممثلة في وكيل الكلية سعادة الدكتور/ عبدهللا بن محمد آل تميم

وسعيا من وحدة الخريجين بالكلية لتحقيق األهداف المرجوه من الوحدة ، فقد أقيم يوم الثالثاء الموافق

نشاط هادف بعنوان " البرنامج التوجيهي األول للخريجين " الذي اشتمل على ثالثة هـ1436/ 7/ 10

محاور رئيسية وهي كالتالي:

* فن اجتياز المقابلة الشخصية .

* تأهيل الخريجين لسوق العمل.

* كيفية إعداد السيرة الذاتية.

حفل بآيات استمارة بيانات الخريج، ثم بدأ الوقبل البدء في البرنامج طلب من الخريجين تعبئة بياناتهم في

قدم الدكتور/ أنس عبدالباسط عباس المحور األول من اللقاء حيث بين من خالل من الذكر الحميد وبعدها

عرض مادة علمية مصورة للخريجين خطوات وأساليب عملية تمكن المتقدم بطلب وظيفة اجتياز المقابلة

رباب العمل ، واختتمها بعرض مادة علمية على شكل فيديو توجيهي الشخصية وطرق التعامل مع أ

عرض من خالله بعض األخطاء التي تقع عند المقابلة الشخصية وقد نال استحسان الحضور.

ومن ثم تم السحب على جوائز للحضور الذي خلق للبرنامج جو التحفيز والمتعة.عقب ذلك قام الدكتور/

نيره للخريجين حتى يتسنى لهم من خاللها المضي على خطى ثابته من بعد زكريا مختار بتقديم أفكار

الحصول على الوثيقة الجامعية وحتى الحصول على وظيفة وأن ذلك يتم من خالل خطوات البد للخريج

أن يكون على علم بها وتطرق لبعض مواقع التوظيف التي تساعد على الحصول على الوظيفة.

تأهيل الخريجين لسوق العمل تم السحب على الجوائز مرة أخرى وذلك لتجديد وبعد االنتهاء من فقرة

النشاط والبعد عن جو الملل.ثم قام رئيس وحدة الخريجين بالكلية األستاذ/ راج السلولي بعرض

تقديمي بين من خالله دور السيرة الذاتية وأهميتها والطرق المثلى لعمل سيرة ذاتية للخريج وترتيب

على الوجه المطلوب وطرح بعض النماذج ومناقشة الحضور الذي أدى إلى تفاعل بين عناصرها

المحا ر والحضور.وفي ختام فعاليات اللقاء قدم سعادة وكيل الكلية بشكر وحدة الخريجين على

تميزها في اإلعداد والتحضير للقاء، ثم قام بتوزيع الدروع التذكارية على أعضاء هيئة التدريس

https://casw.psau.edu.sa/ar/news/1-638


في البرنامج، وتوزيع شهادات الحضور على الخريجين المشاركين، وقد سجل اللقاء المشاركين

حضورا الفتا للطلبة الخريجين والمتوقع تخرجهم وحضور فاعل من كوكبة من أعضاء هيئة التدريس

بالكلية.


تهنئة وبيعة على كتاب هللا وسنة نبيه صلى هللا عليه وسلم

تقدم عميد كلية اآلداب الدكتور ناصر بن محمد المهيزع ووكيل الكلية الدكتور عبدهللا بن محمد آل تميم

والعلوم بمبايعة والة األمر خادم الحرمين وكافة أعضاء هيئة التدريس ومنسوبو وطالب كلية اآلداب

الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز حفظه هللا وصاحب السمو الملكي األمير محمد بن نايف بن

عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي األمير محمد

ع ، وعلى السمملسو هيلع هللا ىلص لدفاع على كتاب هللا وسنة رسوله بن سلمان بن عبدالعزيز ولي ولي العهد وزير ا

والطاعة في العسر واليسر ، و في المنشط والمكره، وندعوا لهم بالتوفيق والتسديد لما فيه خير البالد

.والعباد وصالح أمر المسلمين



بكلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر فعاليات اليوم الثقافي

أقامت كلية اآلداب والعلوم بمحافظة وادي الدواسر فعاليات اليوم الثقافي تحت رعاية وكيل الجامعة

للفروع الدكتور مبارك بن محمد الحماد بحضور عميد الكلية الدكتور ناصر بن محمد المهيزع ووكيل

وعدد من مديري الدوائر الحكومية وأعضاء المجلس المحلي الكلية الدكتور عبدهللا بن محمد ال تميم

بالمحافظة وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطالب وقد بدأت الفعاليات بتالوة آيات من القرآن

الكريم، ومن ثم ألقى الدكتور ناصر المهيزع عميد الكلية كلمة الكلية تضمنت عر ا مرئيا عن منجزات

ية بعنوان رجال الحزم جاءت معبرة عن موقف العزة والكرامة الذي انتهجته الكلية، تالها قصيدة وطن

المملكة في إغاثة الشعب اليمني ونصرته ألقاها األستاذ خلف الثبيتي المحا ر بقسم اللغة العربية، ثم

ة. قسم الحاسب االلي امتعوا الحضور بفقرة وسيناريو ) الحوسب1 توالت فقرات الحفل إلقسام الكلية :

. قسم الريا يات 3 . قسم اللغة اإلنجليزية عرض وثائقي بعنوان )الذهب األزرق( . 2 السحابية ( .

والذي أجاد وأفاد فيه أعضاء هيئة التدريس بمشاركة مجموعه من الطالب بعنوان ) الريا يات في

م بعنوان )عرض طريق. قسم اللغة العربية قدمها األستاذ راجس الخضاري المحا ر بالقس4 حياتنا ( .

الفيل ( والذي تضمن عر ا مرئيا عن مسيرة ابرهة الحبشي من اليمن حتى وصوله لمكة المكرمة

والمسار الذي سلكه والصعوبات التي واجهته اثناء المسيرة؛ حتى هالكه وهالك جيشه على أعتاب مكة.

لحفل قسم اللغة العربية. وفي ختام اوقد قام بتقديم فقرات الحفل األستاذ عبدالرحمن الحازمي المحا ر ب

أبدى الحماد شكره لكل ما تم تقديمه، كما وجه المهيزع شكره لكل من ساهم في هذا المظهر المشرف

.وعلى رأسهم د. آل تميم الذي تولى اإلعداد واإلشراف على الفعاليات



سعادة وكيل الكلية يفتتح وحدة الخريجين

توجيه من سعادة عميد كلية اآلداب والعلوم الدكتور/ ناصر بن محمد المهيزع قام سعادة وكيل الكلية ب

للشؤون د مساعد العمي ر الدكتور/ عبدهللا بن محمد آل تميم بافتتاح وحدة الخريجين بالكلية وذلك بحضو

التعليمية واألكاديمية ومساعد العميد للتطوير والجودة وعدد من أصحاب السعادة منسقي األقسام بالكلية

من أعضاء هيئة التدريس، وقد قام منسق الوحدة األستاذ راج السلولي بشرح باإل افة إلى مجموعة

ومخرجاتها، وبين االستعدادات الحالية إلقامة لقاء تفاعلي مهام الوحدة واألعباء القائمة بها في دعم الكلية

مع الطالب المتوقع تخرجهم وكذلك مجموعة من الخريجين السابقين للكلية.

وقد وجه سعادة وكيل الكلية الدكتور عبدهللا بن محمد آل تميم القائمين على الوحدة بضرورة التواصل

والعام في محافظتي وادي الدواسر والسليل؛ للتعرف مع رجال األعمال، ومؤسسات القطاعين الخاص

على وجهة نظرهم حول مخرجات الكلية ممن توظف في قطاعاتهم لإلفادة من مالحظاتهم العملية،

وكذلك الوقوف على حجم المتغيرات التي طرأت على متطلبات سوق العمل، والتعرف على الفجوة

ممثال البرامج الدراسية الرسمية، وبين الجانب العمليبين ما يتعلمه الطالب على مقعد الدراسة من

.في متطلبات السوق والخبرات العملية التي تطلبها المؤسسات والشركات المختلفة من الخريجين

كما حض سعادته وحدة الخريجين إلى إحصاء الطالب الخريجين وتحديد موعد معهم وبشكل عاجل

ل انعقاد موعد رجال األعمال؛ حتى يتسنى للكلية طرح العقبات يحضره سعادة عميد الكلية ووكيله قبي

التي تواجههم على القطاعين الخاص والعام، ما يؤدي إلى تذليل الصعوبات التي تعترض مسيرتهم.



وناقش سعادته مع منسقي األقسام العلمية عددا من اآلليات للتغلب على الصعوبات المعرفية التي تواجه

ها مع وانسجام لو ع خطط تطويرية للبرامج العلمية بما يتناسب وحاجة المجتمع الخريجين، والحاجة

النمو التكنولوجي ليكون خريجو الكلية أكثر قدرة ومهارة، ويفر ون وجودهم التنافسي في سوق العمل

بن عبدالعزيز التي نهلوا من معارفها طيلة فترة دراستهم. طامويعكسون السمعة الطيبة للكلية ولجامعة س


المهرجان الشعري األول لقسم اللغة العربية

برعاية وتوجيه من سعادة عميد الكلية الدكتور / ناصر بن محمد المهيزع ومتابعة حثيثة من سعادة وكيل

كلية ، أقام بال الكلية الدكتور/ عبدهللا بن محمد آل تميم ، و من فعاليات وانشطة وكالة التطوير والجودة

ـ في مسرح 27/4/1436قسم اللغة العربية وأدابها المهرجان الشعري األول ، وذلك يوم االثنين الموافق ه

الكلية.

والمحا رين المبدعين بالقسم ، أمتعوا وقد شارك في المهرجان الشعري ثلة من أعضاء هئية التدريس

الحضور بقصائدهم المعبرة عن روح الواقع ، والتي تفاعل معها الحا رون ، وقد كان من الالفت

حضور فاعل من طالب الكلية وخاصة طالب قسم اللغة العربية.



االداب والعلوم بالتعاون مع عمادة تقنية المعلومات تقيم دورة في أساسيات البالك بوردكلية

قامت كلية االداب والعلوم بوادي الدواسر بالتعاون مع عمادة تقنية المعلومات دورة تدريبية في إدارة

واسر بوادي الدالتعلم االلكتروني وأساسيات البالك بورد في قاعة االجتماعات بكلية االداب والعلوم




والتي تستهدف أعضاء هيئه التدريس من اجل توعيتهم في ادارة المقررات الدراسية الكترونيا عبر

، وقدم الدورة مدرب إدارة انظمة التعلم اإللكتروني االستاذ سليمان الزعبي، بوابة التعلم االلكتروني

12متدربا لليوم الثاني والثالث ونحو 13متدربا لليوم األول ونحو 14وقد قام المدرب بتدريب نحو

متدربا في اليوم االخير للدورة واستخدمت التقنيات الحديثة من اجل شرح الدورة التدريبية وقد القت

استحسانا من قبل أعضاء هيئة التدريس في إفادتهم في بناء المقررات الدراسية الكترونيا والتواصل مع

ناحية اخرى تدعم عملية التعليم والتعلم وجودة التدريس المعدة الطلبة من اي مكان وفي اي وقت ومن

للطالب في المرحلة الجامعية.

كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر تقييم اللقاء االجتماعي ألعضاء هيئة التدريس

وكذلك الدكتور/ عبدهللا بن محمد آل تميم وكيل عميد الكية ، بحضور الدكتور/ ناصر بن محمد المهيزع

هـ لقاء 1436/ 4/ 7أقامت كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر مساء يوم الثالثاء الموافق الكلية،

ألعضاء هيئة التدريس تخلله عشاء ومرطبات .في بداية اللقاء تم الترحيب بأعضاء هيئة اجتماعيا

التدريس وشكرهم على جهودهم في الفصل الدراسي األول لما بذلوه من عطاء وحثهم علي بذل

.وكذلك تم توجيه بالحرص علي تقييم أداء الطالب تقييما مو وعيا وتفعيل اإلرشاد األكاديمي المزيد



رمان غيابات المتكررة قبل الوصول الى الحفي كافة األقسام ، و رورة متابعة الطالب المبكرة وتنبيهه لل

.وفي الختام أثنى وكيل الكلية على جهود أعضاء هيئة التدريس وأو أنه وعميد الكلية

باألفكار البناءة لتطوير الكلية ومعالجة أي من حاالت القصور التي تظهر خالل أداء المهام ، يرحبان

والتدريس والمحا رين والمعيدين لما لها من آثار ايجابية ووعد بأن تتكرر هذه اللقاءات مع أعضاء هيئة

تنعكس على روح العمل وتساعد الجميع في التغلب على صعوبات العمل وتقديم كل ما هو إيجابي وبناء

للكلية ومنسوبيها .


يستلم التقرير السنوي لكلية االداب والعلوم بوادي الدواسرمدير الجامعة

الدكتور ناصر بن محمد المهيزع قام وكيل الكلية يابة عن عميد كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر ن

الدكتور عبدهللا بن محمد ال تميم بتسليم التقرير السنوي لمعالي مدير الجامعة الدكتور عبدالرحمن بن

هـ1435هـ ـ 1434العاصمي ، وذلك عن العام الجامعي المنصرم محمد

وأو وكيل الكلية رئيس أعضاء الفريق التنفيذي للتقرير أن هذا التقرير تناول جملة من القضايا شملت

نبذه عن الكلية ، ونبذه عن الطالب والطالبات ، واألنشطة والخدمات الطالبية ، وأعضاء هيئة التدريس

والمكتبات ، واإلنجازات ، والمعوقات ، مبينا م ، واالبتعاث والتدريب ، والبحث العلمي ومن في حكمه

أن الكلية حققت خالل األعوام الما ية كثيرا من اإلنجازات منها علي سبيل المثال ال الحصر إرساء

لعل ما ت ، والبنية التحتية في شطري البنين والبنات ، وتخرج عدد من الدفعات من الطالب والطالبا

ذكر من جهود بين دفتي التقرير تجسيد وا لما قدم من بذل وعطاء في سبيل بلوغ األمال المنشودة ،

تجاه الطالب الجامعي الذي تدور حوله هذه الجهود وتركز عليه كافة االعمال وتسخر له جميع اإلمكانيات

، ويزيد من ثقافته ورقيه وتقدمه ، مبينا وكذا تجاه خدمة المجتمع المحلي ، بما ينمي وعيه ويوسع أفقه

أن كل ما تم تحقيقه ما هو اال ثمرة دعم وتشجيع ومتابعة عميد الكلية الدكتور ناصر بن محمد المهيزع

بن محمد الحماد ومعالي مدير الجامعة الدكتور ووكيل الجامعة للفروع المكلف الدكتور مبارك

عبدالرحمن بن محمد العاصمي .



المؤتمر التحضيري السادس لطالب والطالبات في وادي الدواسر

أقامت كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر بحضور سعادة عميد الكلية الدكتور ناصر بن محمد المهيزع

ي تدريس والطالب فعاليات الملتقى التحضيرووكيلها الدكتور عبد هللا بن محمد آل تميم وأعضاء هيئة ال

للمؤتمر العلمي السادس لطالب وطالبات التعليم العالي على شرف وحضور عضو اللجنة العليا للمؤتمر

سعادة مساعد وكيل الجامعة للفروع الدكتور سفر بن بخيت المدرع وسعادة وكيل عمادة شؤون الطالب

التقييم المرافقة له الدكتور عمر بن محمد دين واألستاذ جمال الدكتور ثالب بن عبد هللا الشكرة ولجنة

الحمداء حيث ابتدأ الملتقى بآيات من الذكر الحكيم ثم كلمة ترحيبية لسعادة عميد الكلية الدكتور ناصر

المهيزع رحب فيها باللجنة الموقرة مثمنا ما تبذله الجامعة من جهود عظيمة في سبيل الظهور المتميز

بها في المحافل والملتقيات، داعيا أبناءه الطالب إلى بذل قصارى جهدهم وتسخير كافة قدراتهم والالئق

في سبيل المعرفة التي يتسابق العالم األول في مضمارها الرحب مؤكدا أن معالي وزير التعليم العالي

ا في عل ذلك وطننالجديد يركز على المجتمع المعرفي الذي يحث على االبتكار واإلبداع؛ وبالتالي يج

مصاف الدول المتقدمة ال سيما وأننا أمة اقرأ، عقبها عرض األستاذ مسيب الوافي منسق المؤتمر العلمي

المراحل التي سبقت هذا اللقاء والخطوات الالحقة له، تال ذلك عرض لبعض مشاركات الطالب في

ادة األعمال، والمسابقات الفنية، محور االبتكار، ومحاور البحوث، والمشاريع المجتمعية، ومشاريع ري

وفنون اإللقاء، واألفالم الوثائقية الهادفة،ثم ألقى وكيل عمادة شؤون الطالب الدكتور ثالب بن عبدهللا

الشكرة كلمة أشاد فيها بجهود الكلية المبذولة إلبراز مواهب وطاقات الطالب وقال إنني في سعادة غامرة



شرفة التي تعد مكسبا للجامعة ويمكننا المراهنة عليها في الملتقى بهذه العروض الرائعة والجهود الم

بالحصول بمشيئة هللا تعالى على مراكز متقدمة وحصد الجوائز، مقدما شكره وتقديره لسعادة عميد الكلية

الدكتور ناصر بن محمد المهيزع وسعادة وكيل الكلية الدكتور عبدهللا بن محمد آل تميم وسعادة األستاذ

بن علي الوافي منسق المؤتمر العلمي بالكلية على هذا المستوى والتحضير المشرف واختتم مسيب

الملتقى بتكريم لكل من الطالب المشاركين واألساتذة المشرفين ولجان المؤتمر العاملة والتقاط الصور

. التذكاريه لهم


,Perceiving meanings إدراك المعاني، إنتاج النصوص: و ع األدب في عالم منتفع

Producing texts: Placing literature in a Utilitarian World.

:حت عنواناقامت وحدة التطوير بكلية االداب و العلوم سمنارا بالللغة االجليزية ت

“Perceiving meanings, Producing texts: Placing literature in a Utilitarian

World” . إدراك المعاني، إنتاج النصوص: و ع األدب في عالم منتفع" قدمه الدكتور كاناكا راجو

ى رئيسي علأستعرض الدكتور كاناكا راجو في السمنار المناهج المعاصرة في األدب. و ركز بشكل

في جزأين: ناقش األول تطور أهمية قراءة األدب في عالم اليوم. عرض الدكتور كاناكا راجوالمو وع

السياقات والدراسات األدبية المعاصرة ، بينما تناول الجزء الثاني أساليب الدراسات المعاصرة في

هيئة التدريس الفعال من قسم اللغةالجوانب المألوفة من حياتنا اليومية.الدكتور كاناكا راجو ، هو عضو

البارزين في لغته األم. وهو يعتبرمن الكتاب الشباب اإلنجليزية. لديه اهتمام كبير في الثقافة. يكتب القصة

. 2013في لغة الكانادا، واحدة من اللغات الهندية. و انه حصل على أفضل كاتب قصة قصيرة من للعام

وقد نشر مجموعتين قصصيتين.




:الخدمات الطالبية

( :15جدول رقم )

الخدمـــــــــات الطالبيـــــــــــة

ما تم إنجازه الخدمات

يتوفر بوفية في فرع الطالب وبوفية في فرع الطالبات التغذية

خاص بعمادة شؤون الطالب الرعاية الصحية

خاص بعمادة شؤون الطالب التوجيه التربوي

بعمادة شؤون الطالبخاص صندوق الطالب

تم تأمين نقل الطالبات من وإلى الكلية المواصالت

الفصل الرابع

أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم

أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم وفقا للبرنامج والجنسية والنوع

نسبة أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم وفقا للبرنامج

الجداول والرسوم هيئة التدريس ومن في حكمهم وفقا للبرنامج والجنسية والنوععداد أعضاء أ

طالبات( وفقا –البيانية التالية تو توزيع أعضاء هيئة التدريس بالكلية بشقيها )طالب

للبرنامج األكاديمي الذي يتبع له العضو وأيضا وفقا للجنسية والنوع.



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالكلية موزعين حسب البرنامج والنوع خالل العام

هـ 1435/1436الدراسي

البرنامج الرقم

عدد أعضاء هيئة التدريس ومن في

المجموع حكمهمالنسبة المئوية

% أنثى ذكر

21.6 33 12 21 بكالوريوس الريا يات 1

27.4 42 12 30 العربيةبكالوريوس اللغة 2

27.4 42 16 26 بكالوريوس اللغة اإلنجليزية 3

4 بكالوريوس علوم الحاسب

والمعلومات22 14 36 23.6

153 54 99 المجموع

تساويا ميالحظ من الجدول السابق أن برنامج بكالوريوس اللغة اإلنجليزية احتل الترتيب األول

%27.4بلغت حيث أكبر عدد من أعضاء الهيئة التدريس بنسبة برنامج بكالوريوس اللغة العربية عم

نسبة ببكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات برنامج ممن إجمالي أعضاء هيئة التدريس بالكلية، يليه

من إجمالي أعضاء هيئة %21.6بنسبة بلغت بكالوريوس الريا يات برنامج اخيرا جاء و 23.6%

هـ. 1435/1436التدريس ومن في حكمهم بالكلية خالل العام الدراسي

(:17شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم حسب البرنامج

هـ 1435/1436خالل العام الدراسي

بكالوريوس الرياضيات بكالوريوس اللغة العربية

بكالوريوس اللغة اإلنجليزية بكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالكلية موزعين حسب البرنامج والجنسية والنوع خالل

هـ 1435/1436العام الدراسي

المجموع غير سعودي سعودي

المجموع

الكلي

النسبة

إلى

اإلجمال

ي % أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر

21.6 33 12 21 20 7 13 13 5 8 بكالوريوس الريا يات

بكالوريوس اللغة

العربية13 0 13 17 12 29 30 12 42 27.4

بكالوريوس اللغة

اإلنجليزية3 2 5 23 14 37 26 16 42 27.4

بكالوريوس علوم

الحاسب والمعلومات4 2 6 18 12 30 22 14 36 23.6

153 54 99 116 45 71 37 9 28 المجموع

35.3 64.7 75.8 38.8 61.2 24.2 33.3 75.7 النسبة إلى اإلجمالي %

وبدراسة نسبة أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم من السعوديين وتوزيعاتهم وفقا لبرامج

من %39.4الكلية، تبين أن النسبة األعلى من السعوديين تتركز في برنامج الريا يات بمعدل بلغ

، ثم %31مجموع أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالبرنامج، يليه برنامج اللغة العربية بنسبة

.% 11.9بنسبة اللغة اإلنجليزية وأخيرا برنامج %16.7بنسبة علوم الحاسب والمعلومات برنامج

أما أعضععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم من غير السعععوديين وتوزيعاتهم وفقا لبرامج الكلية،

%88.1لغ بمعدل باللغة اإلنجليزية فقد تبين أن النسععععبة األعلى من غير السعععععوديين تتركز في برنامج

علوماتعلوم الحاسعععب والممن مجموع أعضعععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالبرنامج، يليه برنامج

.%60.6وأخيرا برنامج الريا يات بنسبة %69ثم برنامج اللغة العربية بنسبة %83.3بنسبة


(:19شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرامج الكلية حسب البرنامج والجنسية خالل


(:20شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالكلية حسب البرنامج والنوع خالل العام


0

5

10

15

20

25

30

35

40

بكالوريوس الرياضيات ةبكالوريوس اللغة العربي زيةبكالوريوس اللغة اإلنجلي بكالوريوس علوم الحاسب


سعودي غير سعودي

0

5

10

15

20

25

30

35

اتبكالوريوس الرياضي بيةبكالوريوس اللغة العر بكالوريوس اللغة


بكالوريوس علوم

الحاسب والمعلومات

ذكر

أنثى

ددع

سري

تد ال

ئةهي

ء ضا

عأ



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج الريا يات موزعين حسب المؤهل العلمي

هـ 1435/1436والجنسية والنوع خالل العام الدراسي

المجموع غير سعودي سعوديالمجموع

الكلي

النسبة إلى

اإلجمالي

أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر %

28.6 10 0 10 10 0 10 0 0 0 دكتوراه

51.4 18 12 6 12 8 4 6 4 2 ماجستير

20.0 7 1 6 0 0 0 7 1 6 بكالوريوس

35 13 22 22 8 14 13 5 8 المجموع

إلى النسبة

اإلجمالي %22.9 14.3 37.1 40.0 22.8 62.9 62.9 37.1

الجدول السععععابق يو عععع أعداد أعضععععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج الريا ععععيات

هـععع، حيث بلغ عدد 1435/1436موزعين حسب المؤهل العلمي والجنسية والنوع خالل العام الدراسي

عضوات في حين بلغ عدد من يحملون درجة 4عضوا و2من يحملون درجة الماجستير من السعوديين

عضععو هيئة تدريس، ولم تكن 7بإجمالي ة واحدةأعضععاء وعضععو 6البكالوريوس ببرنامج الريا ععيات

هناك أعداد مسععععععجلة لمن يحملون درجة الدكتوراه من السعععععععوديين ببرنامج الريا ععععععيات خالل العام

هـ. 1435/1436الدراسي

( أن عدد من يحملون درجة الدكتوراه من غير السععععوديين بلغ 18رقم )كما يالحظ من الجدول

8أعضععععععاء و 4أعضععععععاء، في حين بلغ عدد من يحملون درجة الماجسععععععتير ببرنامج الريا ععععععيات 10

عضو هيئة تدريس ولم تكن هناك أعداد مسجلة لمن يحملون درجة البكالوريوس 12عضوات بإجمالي

هـ. 1434/1435 يات خالل العام الدراسي من غير السعوديين ببرنامج الريا

(:22شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج الريا يات حسب الجنسية والمؤهل العلمي خالل العام



(:23شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج الريا يات حسب المؤهل العلمي والنوع خالل العام


0

2

4

6

8

10

12

دكتوراه ماجستير بكالوريوس


و المؤهل العلميالجنسية

0

2

4

6

8

10

12


المؤهل و النوع

ذكر

أنثى



1436-1435أعضاء هيئة التدريس بقسم الريا يات للعام

الدرجة التخصص الدقيق الجامعة المتخرج منها

العلمية

الرقم اإلســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

ريا يات النيلين استاذ مساعد

1 ابو سفيان عبدهللا عثمان حسن

معادالت تفا لية طنطا استاذ مساعد

2 محب سعد ابوزيد

3 تامر احمد محمد عباسي استاذ مشارك ريا يات تطبيقية القاهرة

ريا يات تطبيقية عين شمس مساعداستاذ

4 طارق متولى نور متولى

ريا يات تطبيقية األزهر استاذ مساعد

5 زكريا محمد مختار غرس الدين

ريا يات بحتة عين شمس استاذ مساعد

6 سامي احمد احمد هريسه

احصاء شيامن استاذ مساعد

7 اشرف فتوح عبدالقادر عيطه

ريا يات بحتة الزقازيق استاذ مساعد

8 ابراهيمهاني سمي بيومي

9 محمد احمد القباطى استاذ مشارك ريا يات بحتة

ريا يات بحتة استاذ مساعد

10 حسن دسوقى حامد محمد

الجامعة المتخرج

منها

التخصص الدقيق

الدرجة

العلمية

الرقم االسم

الفيوممناهج وطرق

تدريس الريا يات ـ1 أ/إيناس إبراهيم محا ر

الملك سعودة تطبيقيريا يات

ــ معادالت تفا لية ــ2 أ/عائشة عبد هللا محا ر

ــ3 أ/نورة مبارك معيدة ريا يات التربية للبنات

ــ4 أ/بلقيس أحمد محا ر ريا يات الخرطوم

ــ5 أ/ليلى عمر محا ر ريا يات تطبيقية الخرطوم

ــ6 أ/سيد أسماء كوثر محا ر ريا يات تطبيقية العثمانية

ــ7 أ/عبير خضير محا ر تطبيقية إحصاء المنصورة

ــ8 أ/ناهد إبراهيم محا ر إحصاء تطبيقية طنطا

ــ9 أ/دعاء علي حسن محا ر إحصاء تطبيقية طنطا

ــ10 أ/مشاعل محا ر ريا يات بحته طيبة


ــ11 أ/سارة راشد محا ر إحصاء تطبيقية الملك سعود

ــ12 أ/هياء سعيد محا ر ريا يات بحته الملك سعود

نيو ساون ويلز

)استراليا(

الريا يات

واالحصاء ــ13 أ/أروى راشد محا ر


أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة العربية موزعين حسب المؤهل العلمي

هـ 5143/6143والجنسية والنوع خالل العام الدراسي

المجموع المجموع غير سعودي سعودي

الكلي

النسبة إلى

أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر اإلجمالي %

66.7 28 9 19 26 9 17 2 0 2 دكتوراه

19.1 8 3 5 3 3 0 5 0 5 ماجستير

14.2 6 0 6 0 0 0 6 0 6 بكالوريوس

42 12 30 29 12 17 13 0 13 المجموع

النسبة إلى اإلجمالي

% 31.0 0 31.0 40.5 28.5 69.0 71.4 28.6

الجدول السعععععابق يو ععععع أعداد أعضعععععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرامج اللغة العربية

هـععع، حيث بلغ عدد 1435/1436موزعين حسب المؤهل العلمي والجنسية والنوع خالل العام الدراسي

من يحملون درجة الدكتوراه عضععععوان فقط، وبلغ عدد من يحملون لدرجة الماجسععععتير من السعععععوديين

أعضععاء، 6اعضععاء، في حين بلغ عدد من يحملون درجة البكالوريوس في برنامج اللغة العربية خمسععة

الل العام الدراسععععععي ولم تكن هناك أعداد مسععععععجلة لعضععععععوات هيئة التدريس ببرنامج اللغة العربية خ

هـ. 1435/1436

( أن عدد من يحملون درجة الدكتوراه من غير السععععوديين بلغ 25كما يالحظ من الجدول رقم )

عضععععععو هيئة تدريس، في حين بلغ عدد من يحملون درجة 26عضععععععوات بإجمالي 9عضععععععوا و 17

عضععععععوات فقط ولم تكن هناك أعداد مسععععععجلة لمن يحملون درجة 3الماجسععععععتير ببرنامج اللغة العربية

هـ. 1435/1436البكالوريوس من غير السعوديين ببرنامج اللغة العربية خالل العام الدراسي


(:26شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة العربية حسب الجنسية والمؤهل العلمي خالل العام


(:27شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة العربية حسب المؤهل العلمي والنوع خالل العام


0

5

10

15

20

25

30


الجنسية و المؤهل العلمي

سعودي

غير سعودي

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


المؤهل العلمي و النوع

ذكر أنثى


(:27) جدول رقم

هـ6143 -5143أعضاء هيئة التدريس بقسم االلغة العربية للعام

الرقم اإلســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم الدرجة العلمية التخصص الدقيق الجامعة المتخرج منها

أستاذ مشارك النحو والصرف المنصورةد / محمد طه محمد عبد الخالق

العجيري1

2 د/ البدري فؤاد عبد الغني أستاذ مشارك البالغة والنقد الشريفاألزهر

3 د/ فاروق أحمد الهزايمة أستاذ مشارك األدب والنقد اليرموك

4 د/وجيه عبدالفتاح مطر أستاذ مشارك األدب والنقد عين شمس

-أيوا الحكومية

الواليات المتحدة

األمريكية

أستاذ مساعد علم اجتماع الجريمة

د/ناصر بن محمد المهيزع

5

أم القرىالمناهج وطرق تدريس اللغة

العربية

أستاذ مساعد

د/ عبد هللا بن محمد آل تميم6

7 د/عبدالحي محمد عبد الحي أستاذ مساعد النحو والصرف األزهر الشريف

8 د / أحمد محمد محمد عطا أستاذ مساعد األدب والنقد الزقازيق

9 د / صبحي إبراهيم عفيفي المليجي أستاذ مساعد البالغة والنقد األزهر الشريف

10 د/ محمد عبد المجيد محمد أستاذ مساعد األدب والنقد المنيا

11 د/علي عبد اللطيف عبدا لرحمن أستاذ مساعد األدب والنقد األزهر الشريف

12 د / سالمه محمد ر ا العمري أستاذ مساعد األدب والنقد اليرموك

13 د / جمال عبد الحميد زاهر أستاذ مساعد األدب العربي القديم المنصورة

14 د / أحمد جودة علي مسلم أستاذ مساعد اللسانيات األزهر الشريف

15 د/عادل عبده محمود حسانين أستاذ مساعد النحو والصرف األزهر الشريف

16 الزهريد / ناصر را ي أستاذ مساعد البالغة والنقد األزهر الشريف

17 د / حسام الدين محمد رفعت أستاذ مساعد المكتبات والمعلومات جامعة بتسبرج

18 د / ر ا سعيد علي مقبل أستاذ مساعد المكتبات والمعلومات جامعة المنوفية

19 د/ فرحان محمد عمار المطيري أستاذ مساعد األدب العباسي واألندلسي القاهرة

السودان للعلوم

والتكنولوجيا

د. حياة محمد محمد بخيت أستاذ مساعد النحو والصرف20

21 د. بثينة خضر محمد سيد أحمد أستاذ مساعد البالغة والنقد العراق -البصرة

22 د. سومه محمود محمد األسيوطي أستاذ مساعد النحو والصرف األزهر الشريف

23 أحمد السعيد دربالةد. أمل أستاذ مساعد األدب والنقد األزهر الشريف

24 د .رشا محمد المكي إسماعيل أستاذ مساعد البالغة والنقد السودان -بخت الر ا

25 د. إشراقة الحاج عبد الحفيظ أستاذ مساعد علم اللغة السودان -اإلمام المهدي

26 د. نهلة عبد الرحمن أحمد سليمان أستاذ مساعد األدب والنقد السودان -الجزيرة

27 د. هند سالم جوارنة أستاذ مساعد األدب والنقد جامعة اليرموك

28 د. إيمان عبد الجابر عالم أستاذ مساعد علم اللغة جامعة المنوفية



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة اإلنجليزية حسب المؤهل العلمي والجنسية

هـ 1435/1436والنوع خالل العام الدراسي


المجموع

الكلي

النسبة

إلى

اإلجمالي

% أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر

45.2 19 7 12 19 7 12 0 0 0 دكتوراه

47.7 20 8 12 18 7 11 2 1 1 ماجستير

07.1 3 1 2 0 0 0 3 1 2 بكالوريوس

42 16 26 37 14 23 5 2 3 المجموع

النسبة إلى اإلجمالي

% 7.1 4.8 11.9 54.8 33.3 88.1 61.9 38.1

ة اإلنجليزي الجدول السععابق يو عع أعداد أعضععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة

هـ، حيث بلغ عدد 1435/1436موزعين حسب المؤهل العلمي و الجنسية والنوع خالل العام الدراسي

سعوديين عضوا واحدا وعضوة واحدة فقط بإجمالي عضو هيئة 2من يحملون درجة الماجستير من ال

3إجمالي وعضعععععوة واحدة فقط ب عضعععععوينتدريس، في حين بلغ عدد من يحملون درجة البكالوريوس

عضو هيئة تدريس، ولم تكن هناك أعداد مسجلة لمن يحملون درجة الدكتوراه من السعوديين.

( أن عدد من يحملون درجة الدكتوراه من غير السععععوديين بلغ 28كما يالحظ من الجدول رقم )

عضععععععو هيئة تدريس ، في حين بلغ عدد من يحملون درجة 19عضععععععوات بإجمالي 7و عضععععععوا 12

عضو هيئة تدريس، ولم تكن 18عضوات بإجمالي 7عضوا و 11ببرنامج اللغة اإلنجليزية الماجستير

هناك أعداد مسجلة لمن يحملون درجة البكالوريوس من غير السعوديين ببرنامج اللغة اإلنجليزية خالل



(:29شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة اإلنجليزية حسب الجنسية والمؤهل العلمي خالل


(:30شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة اإلنجليزية حسب المؤهل العلمي والنوع خالل العام


0

5

10

15

20

25


الجنسية والمؤهل العلمي


0

2

4

6

8

10

12

14

16


المؤهل العلمي و النوع

ذكر

أنثى



هـ6143 -5143أعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة اإلنجليزية للعام

الجامعة

المتخرج منها

التخصص

الدقيق

الدرجة

العلمية


جامعة كيباك

كندا

تعليم اللغة

االنجليزية .1 د/ علي محمد الهادي اللموشي دكتوراه

جامعة الجزيرة

السودان

اللغويات

االنجليزية .2 د/ حسن موسى محمد الضو دكتوراه

جامعة أسيوط

مصر

أدب

انجليزي .3 د/ محمد فتحي هاللي خلف دكتوراه

جامعة بتنا الهندأدب

انجليزي .4 د/ أنيل كومار برساد دكتوراه

جامعة أندرا

الهند

أدب

انجليزي .5 ميديثيد/ بوراناندا راو دكتوراه

جامعة رانشي

الهند

أدب

انجليزي .6 د/ سيد أفروز اشرفي دكتوراه

جامعة لكنو الهندأدب

انجليزي .7 د/ سيد زمانات عباس دكتوراه

جامعة رانشي

الهند

أدب

انجليزي .8 د/ شكيب الرحمن خان دكتوراه

جامعة راجستان

الهند

أدب

انجليزي .9 د/ مانوج كومار ياداف دكتوراه

كالي كت جامعة

الهند

أدب

انجليزي .10 د/ شينوج بالكاتوبار مبيل فيلو دكتوراه

جامعة اللغة

االنجليزية و

اللغات األجنبية

الهند

اللغويات

االنجليزية .11 د/ خالد محمد مقبل األصبحي دكتوراه

جامعة بونا الهنداللغويات

االنجليزية .12 د/ صال أحمد سيف عبد المغني دكتوراه

جامعة العلوم

والتكنلوجيا

األردنية األردن

اللغويات

االنجليزية .13 أ/ سليمان مطلق احمد الزعبي ماجستير

جامعة جدارة

األردن

أدب

انجليزي .14 أ/ عبد هللا اسماعيل شهابات ماجستير

جامعة جدارة

األردن

أدب

انجليزي .15 أ/ مؤيد ابراهيم أبداح ماجستير

جامعة منوبة

تونس

اللغة و

اآلداب

والحضارة


.16 أ/ عرفات العروسي السوسي ماجستير


جامعة ايسيكس

بريطانيا

اللغويات

االنجليزية .17 أ/ عيسى ملحم راكان الودعاني ماجستير

جامعة بانجالور

الهند

أدب

انجليزي .18 د/ كاناكا راجو باالسوبراماني ماجستير

جامعة دلهي

الهند

اللغة

اإلنجليزية .19 كومار خانا د/ هاريش ماجستير

جامعة عليكره

اإلسالمية الهند

أدب

انجليزي .20 د/ محمد امتياز أحمد ماجستير

جامعة عليكره

اإلسالمية الهند

أدب

انجليزي .21 أ/ سيف العظيم رياض العظيم ماجستير

جامعة كاليكت

الهند

أدب

انجليزي .22 أ/ بارتيش كومار فالبيل ماجستير

جامعة نوقارجنا

الهند

أدب

انجليزي .23 أ/ ستيفن سودهار كومار البودي ماجستير

جامعة د.بامو

الهند

اللغويات

االنجليزية .24 أ/ محمد ياء الوهاب ماجستير

جامعة سلمان بن

عبدالعزيز

المملكة العربية

السعودية

اللغة


وآدابها

بكالوريوسأ/ سعود بن سعيد بن عبدهللا آل

مسعود25.

جامعة اإلمام

بن سعود محمد

اإلسالمية


السعودية

اللغة


وآدابها

بكالوريوسأ/ يحيى بن عبدالرحمن بن يحيى

اليحيى26.

الطالباتشق

الجامعة

المتخرج منها

التخصص

الدقيق

الدرجة

العلمية


جامعة سكاي

الهند .1 د. هناه باداما . بيداموديوم دكتوراه األدبي النقد

الجزيرة

السودان

اللغه

اإلنجليزيه .2 د. ايناس ابشر احمد محمد دكتوراه

ميتشيجان

استات الواليات

المتحدة

االمريكية

اللغه

اإلنجليزيه دكتوراه

د. والء عبدااله عبدالحافظ

حسن3.

نورث ايسترن

هيل الهند .4 د. عتيقة بانو محمد دكتوراه لغويات

عليجر مسلم

الهند .5 د. ناهد سابا حيدر دكتوراه لغويات

جي جي تي يو

الهند

تجارة

وتمويل .6 د. اوشا راجافان راميش كومار دكتوراه


عليجر مسلم

الهند

اللغه

اإلنجليزيه .7 د. زيبا فاروق جانجر رياز دكتوراه

نيو ساوز ويلث


السعودية

اللغه

اإلنجليزيه .8 أ. بدريه مبارك فهد السويس ماجستير

الخرطوم

السودان .9 أ. فاطمه السر النور علي ماجستير إنجليزي

المنوفية مصرادب

انجليزي .10 أ. لمياء حامد سيد الخواجه ماجستير

الزقازيق مصر

مناهج

وطرق

تدريس اللغه

االنجليزيه

.11 أ. غاده طه ابراهيم سليم ماجستير

.12 أ. عذراء رأفت سيد لياقت ماجستير أدب العثمانية الهند

جلوبيل اوبين

الهند

اللغه

اإلنجليزيه .13 أ. اناميكا شارما ماجستير

.14 أ. ابي اشرف نصار ماجستير آداب انامالي الهند

امانون منيين

الهند

ادب

انجليزي ماجستير

أ. ميرا كارثيكياناير

ساثيكوماري15.

كلية التربية

للبنات بوادي

الدواسر المملكة

العربية

السعودية

االداب

االنجليزي .16 أ. حسناء علي مبارك الدوسرى بكالوريوس


أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات حسب المؤهل

هـ 1435/1436العلمي والجنسية والنوع خالل العام الدراسي


المجموع

الكلي

النسبة

إلى

اإلجمالي

% أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر

16.7 6 0 6 6 0 6 0 0 0 دكتوراه

72.2 26 12 14 24 12 12 2 0 2 ماجستير

11.1 4 2 2 0 0 0 4 2 2 بكالوريوس

36 14 22 30 12 18 6 2 4 المجموع

اإلجمالي النسبة إلى

% 11.1 5.5 16.7 50.0 33.4 83.3 61.1 38.9


الجدول السعععععابق يو ععععع أعداد أعضعععععاء هيئة التدريس ومن حكمهم ببرنامج علوم الحاسعععععب

هـععععع، 1435/1436والمعلومات موزعين حسب المؤهل العلمي و الجنسية والنوع خالل العام الدراسي

التوجد عضعععوات يحملن درجة عضعععوا و2حيث بلغ عدد من يحملون درجة الماجسعععتير من السععععوديين

، ولم تكن عضعععوة 2عضعععوا و2وبلغ عدد من يحملون درجة البكالوريوس من السععععوديين ، الماجسعععتير

هناك أعداد مسععععجلة لمن يحملون درجة الدكتوراه من السعععععوديين ببرنامج علوم الحاسععععب والمعلومات

هـ. 1435/1436خالل العام الدراسي

كما يالحظ من الجدول السععابق أن عدد من يحملون درجة الدكتوراه من غير السعععوديين قد بلغ

ن مأعضاء فقط، في حين بلغ عدد من يحملون درجة الماجستير ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات 6

عضو هيئة تدريس، و ولم تكن هناك أعداد 24من العضوات بإجمالي 12عضوا و 12 غير السعوديين

مسععجلة لمن يحملون درجة البكالوريوس من غير السعععوديين ببرنامج علوم الحاسععب والمعلومات خالل

هـ. 1435/1436العام الدراسي

(:33شكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات حسب الجنسية والمؤهل

هـ 1435/1436مي خالل العام الدراسي العل

0

5

10

15

20

25

30


الجنسية و المؤهل العلمي

سعودي

غير سعودي


(:34الشكل رقم )

توزيع أعداد أعضاء هيئة التدريس ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات حسب المؤهل العلمي والنوع



هـ6143 -5143أعضاء هيئة التدريس بقسم علوم الحاسب والمعلومات للعام

الرقم اإلســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم الدرجة العلمية التخصص الدقيق الجامعة المتخرج منها

جامعة مانشسترمعالجة الصور

وهندسة الشبكات 1 أ.د. عبد هللا على عوض الخوربي أستاذ مشارك

جامعة إيجاهندسة وشبكات

الحاسب 2 عبد العاطي سليمان د. سعيد محمد أستاذ مساعد

جامعة حلوانريا يات

وحاسبات 3 د. هاني عبد الرحمن السالموني أستاذ مساعد

جامعة العلوم بماليزياشبكات الحاسب

المتقدمة 4 د. منجور كولهارسياد باداشا أستاذ مساعد

5 د.عبد هللا عبد الرحيم األمين أستاذ مساعد أمن المعلومات جامعة النيلين

6 ا.محمد شاه محمد كونجو محا ر علوم الحاسب جلمعة مانون مانيم سوندارانار

جامعة اليرموكنظم معلومات

حاسوبية 7 أ. لؤي فؤاد يوسف الزعبي محا ر

8 أ. جول ريز عالم خان محا ر علوم الحاسب جامعة هامدارد

جامعة جى بى للعلوم

والتكنولوجيا 9 ناير غالم محى الدينأ. محمد محا ر علوم الحاسب

جامعة األزهر الشريفهندسة وعلوم

الحاسب 10 أ. محمد السعيد السباعى سالم محا ر

0

2

4

6

8

10

12

14

16


المؤهل العلمي والنوع

ذكر أنثى


11 أ. خزيمة علي شبر محا ر علوم الحاسب جامعة تيجيبور

جامعة جواهر الل نهرو

للتكنولوجيا 12 أ. موجتابا غالم موقيت محا ر علوم الحاسب

13 أ. محمد مشتاق أحمد عبد الحميد محا ر الحاسبعلوم جامعة باراديسون

14 أ. رحمات محمد أعظم محمد محا ر علوم الحاسب معهد نيويورك للتكنولوجيا

15 أ. نبيل حسن ليتيم محا ر هندسة الحاسب جامعة صفاقس

16 أ. مانيش شان كبان بكوتبان محا ر علوم الحاسب المعهد الوطنى للتكنولوجيا

السودان للعلوم جامعة

والتكنولوجيا 17 أ. عمر صالح داؤد عمر محا ر علوم الحاسب

جامعة التكنولوجيا بماليزيا

UTM 18 أ.أسعد عبد الرشيد محمد عثمان خليل محا ر علوم الحاسب

19 أ.بهاونا دوبيا محا ر علوم الحاسب جامعة أنديرا غاندى الوطنية

20 أ.حسنيارا شيخ محا ر تطبيقات الحاسب جامعة مانيبال

21 أ.رحيمة ميرازمة هللا محا ر علوم الحاسب جامعة عثمانيا

22 أ.أمثل وحيد محا ر تطبيقات الحاسب جامعة عثمانيا

23 أ.سعدية رباب محا ر علوم الحاسب جامعة القائد األعظم

24 أ.فايزة رضوان محا ر تطبيقات الحاسب جامعة ماجده

25 أ.بشرى جعفر محا ر معلوماتنظم جامعة المنار

26 أ.تهامينا فاتما محا ر علوم الحاسب جامعة عثمانيا

27 أ.سمية صنوبر محا ر علوم الحاسب جامعة عثمانيا

28 أ.عفاف حمد بريق محا ر نظم معلومات جامعة الخرطوم

29 أ.ليلى بن نجيمة محا ر هندسة الشبكات جامعة صفاقس


أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج الريا يات حسب المرتبة العلمية والنوع خالل



المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر

سريتد الئةهيء ضاعأ

0 0 0 0 0 0 0 0 0 أستاذ

2 0 2 2 0 2 0 0 0 أستاذ مشارك

10 0 10 8 0 10 0 0 0 أستاذ مساعد

12 0 12 10 0 12 0 0 0 المجموع

ن رو حالما

نسيرمدوالن ديعيلموا

18 12 6 12 8 4 6 4 2 محا ر

7 1 6 0 0 0 7 1 6 معيد

0 0 0 0 0 0 0 0 0 مدرس

25 13 12 12 8 4 13 5 8 المجموع

37 13 24 22 8 16 13 5 8 اإلجمالي


يالحظ من الجدول السععابق أن عدد أعضععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج الريا ععيات

، من العدد اإلجمالي ألعضاء هيئة التدريس ومن في %64.9عضوا، أي بنسبة قدرها 24الذكور بلغ

تدريس ومن في حكمهم ببرنامج ئة ال يات، بينما بلغ عدد عضععععععوات هي حكمهم في برنامج الريا عععععع

من العدد اإلجمالي ألعضعععاء هيئة التدريس ومن في %35.1عضعععوة وبنسعععبة قدرها 13ا عععيات الري

هـ 1435/1436حكمهم ببرنامج الريا يات خالل العام الدراسي

(:37شكل رقم )

توزيع نسب أعضاء هيئة التدريس ببرنامج الريا يات موزعين حسب المؤهل العلمي خالل العام



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة العربية موزعين حسب المرتبة العلمية





0 0 0 0 0 0 0 0 0 أستاذ

أستاذ

مشارك0 0 0 4 0 4 4 0 4

24 9 15 22 9 13 2 0 2 أستاذ مساعد

28 9 19 26 9 17 2 0 2 المجموع

أستاذ أستاذ مشارك أستاذ مساعد محاضر معيد مدرس


ن ديعيلموان رو حالما

نسيرمدوال

8 3 5 3 3 0 5 0 5 محا ر

6 0 6 0 0 0 6 0 6 معيد

0 0 0 0 0 0 0 0 0 مدرس

14 3 11 3 3 0 11 0 11 المجموع

42 12 30 29 12 17 13 0 13 اإلجمالي

يالحظ من الجدول السابق أن عدد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة العربية

، من العدد اإلجمالي ألعضاء هيئة التدريس ومن في %71.4عضوا، أي بنسبة قدرها 30الذكور بلغ

حكمهم ببرنامج اللغة العربية، بينما بلغ عدد عضععععععوات هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة

من العدد اإلجمالي ألعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم %28.6وبنسبة قدرها ةعضو12العربية

هـ. 1435/1436ام الدراسي ببرنامج اللغة العربية خالل الع

(:39شكل رقم )

توزيع نسب أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة العربية موزعين حسب المؤهل العلمي خالل العام





أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة اإلنجليزية موزعين حسب المرتبة العلمية





01 01 00 01 01 0 0 0 0 أستاذ

01 00 01 01 00 01 0 0 0 أستاذ مشارك

10 0 10 10 4 10 0 0 0 أستاذ مساعد

18 07 11 16 5 11 0 0 0 المجموع

ن ديعيلموان رو حالما

نسيرمدوال

21 08 13 21 9 12 02 01 01 محا ر

03 01 02 0 0 0 03 01 02 معيد

0 0 0 0 0 0 0 0 0 مدرس

24 09 15 19 9 12 05 02 03 المجموع

42 16 26 37 14 23 05 02 03 اإلجمالي

تدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة ئة ال يالحظ من الجدول السعععععععابق أن عدد أعضعععععععاء هي

، من العدد اإلجمالي ألعضععععععاء هيئة %61.9عضععععععوا، أي بنسععععععبة قدرها 26اإلنجليزية الذكور بلغ

التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة االنجليزية ، بينما بلغ عدد عضععععععوات هيئة التدريس ومن في

من العدد اإلجمالي ألعضععاء هيئة %38.1عضععوة وبنسععبة قدرها 16حكمهم ببرنامج اللغة االنجليزية

هـ. 1435/1436ة خالل العام الدراسي التدريس ومن في حكمهم ببرنامج اللغة اإلنجليزي


(:41شكل رقم )

توزيع نسب أعضاء هيئة التدريس ببرنامج اللغة اإلنجليزية موزعين حسب المؤهل العلمي خالل العام



أعداد أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات موزعين حسب

هـ 1435/1436المرتبة العلمية والنوع خالل العام الدراسي


المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكر المجموع أنثى ذكرة يئ هاءضعأ

سريتدال

0 0 0 0 0 0 0 0 0 أستاذ

1 0 1 1 0 1 0 0 0 أستاذ مشارك

4 0 4 4 0 4 0 0 0 أستاذ مساعد

5 0 5 5 0 5 0 0 0 المجموع

ن رو حالما

ن ديعيلموا

نسيرمدوال

27 12 15 25 12 13 2 0 2 محا ر

4 2 2 0 0 0 2 0 2 معيد

0 0 0 0 0 0 0 0 0 مدرس

31 14 17 25 12 13 6 2 4 المجموع

36 14 22 30 12 18 6 2 4 اإلجمالي



تدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم ئة ال يالحظ من الجدول السعععععععابق أن عدد أعضعععععععاء هي

، من العدد اإلجمالي ألعضععاء %61.1عضععوا، أي بنسععبة قدرها 22الحاسععب والمعلومات الذكور بلغ

هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم الحاسعععععععب والمعلومات، بينما بلغ عدد عضععععععوات هيئة

من %38.9عضعععوه وبنسعععبة قدرها 14التدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم الحاسعععب والمعلومات

الحاسععب والمعلومات خالل العام العدد اإلجمالي ألعضععاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ببرنامج علوم

هـ. 1435/1436الدراسي

(:43شكل رقم )

توزيع نسب أعضاء هيئة التدريس ببرنامج علوم الحاسب والمعلومات موزعين حسب المؤهل العلمي



هـ 1435/1436بيان بالمتعاونين بالكلية موزعين حسب النوع للعام الدراسي

المجموع أنثى ذكر البرنامج

0 0 0 الريا يات

1 1 0 اللغة العربية

4 4 0 اللغة االنجليزية

1 1 0 علوم الحاسب والمعلومات

6 إلجمالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيا



4جدول أعاله أن النسععععععبة األكبر من المتعاونين كانت في برنامج اللغة اإلنجليزية بعدد اليبين

يمن إجمالي عدد المتعاونين مع الكلية، و كان عددهم في برنامج %66.7متعاونين وبنسععععععبة قدرها

من إجمالي %16.7بنسبة قدرها متعاونة بكل برنامج 1 وعلوم الحاسب والمعلومات بعدد اللغة العربية

( يحتوي 44،والجدول ) ولم يكن متعاونين او متعاونات في برنامج الريا ععيات، المتعاونين مع الكلية

علي أسماء المتعاونين خالل العام.


هـ1435/1436نسب المتعاونين بالكلية موزعين حسب البرنامج خالل العام الدراسي

(:46جدول رقم)

هـ1435 -1434بالكلية للعام المتعاونين

الرياضيات اللغة العربية اللغة االنجليزية علوم الحاسب والمعلومات

الجامعة جهة العمل البرنامج

المتخرج

منها

الدرجة التخصل

العلمية

الرقم االســـــــــــــم



كلية العلوم

واآلداب بوادى

الدواسر فرع

)البنات(

سلمان بن

عبد العزيز

علوم

الحاسب بكالوريوس

نورة بنت محمد بن

بخيت المدرع

1-


وآدابها

جامعة األمير

سطام بن

عبدالعزيز

جامعة

الباحة

اللغة


روان بنت جمعان ماجستير

بن سالم الغامدي

2-



هـ 1435/1436بيان بأعداد المؤتمرات والندوات ألعضاء هيئة التدريس بالكلية للعام الدراسي

البرنامج الندوات المؤتمرات

المجموع أنثى ذكر أنثى ذكر

0 0 0 0 0 الريا يات

9 2 2 0 5 اللغة العربية

3 0 3 0 0 اللغة اإلنجليزية

1 0 0 0 1 علوم الحاسب والمعلومات

13 اإلجمالــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي

يبين الجدول السععابق أعاله أن النسععبة األكبر من المشععاركين في المؤتمرات والندوات كانت في

من إجمالي المشععععاركات بالكلية ، %69.2مشععععاركات وبنسععععبة قدرها 9برنامج اللغة العربية بعدد بلغ

من %23.1ها مشاركات وبنسبة قدر 3الريا يات بالمرتبة الثانية بعدد اللغة اإلنجليزية وجاء برنامج

مشعععاركة 1وجاء برنامج علوم الحاسعععب والمعلومات بالمرتبة الثالثة بعدد إجمالي المشعععاركات بالكلية،

من إجمالي المشععاركات بالكلية واخيرا جاء قسععم الريا ععيات بعدم المشععاركة في %7.7وبنسععبة قدرها

.هـ 1435/1436أي مؤتمر للعام الجامعي


وآدابها


سطام بن

عبدالعزيز

جامعة

سلمان بن

عبدالعزيز

اللغة


ن بنورة بنت ناصر بكالوريوس

محمد الدوسري

3-


وآدابها


سطام بن

عبدالعزيز

جامعة

سلمان بن

عبدالعزيز

اللغة


حسناء بنت حنيان بكالوريوس

بن مبارك ال مسن

4-


وآدابها


سطام بن

عبدالعزيز

جامعة

سلمان بن

عبدالعزيز

اللغة


أسماء بنت سعيد بن بكالوريوس

محمد ال صويان

5-

كلية اآلداب اللغة العربية

بوادي الدواسر

اللغة الخرج

العربية

-6 بدحة ذياب مبخوت بكالوريوس


(:48شكل رقم )

توزيع أعداد مشاركة أعضاء هيئة التدريس بالمؤتمرات والندوات بالكلية موزعين حسب البرنامج



إلى طالب وطالبات الكلية موزعين حسب البرامج خالل ومن فس حكمهم نسبة أعضاء هيئة التدريس


امجالبرنأعضاء هيئة

التدريس

إجمالي الطلبة في كافة

المستويات

النسبة

أستاذ:

طالب

13:1 434 33 الريا يات

3: 1 139 42 اللغة العربية

26: 1 1117 42 اللغة اإلنجليزية


والمعلومات36 606 1 :16

15: 1 2296 153 جميع برامج الكلية

إلى أعداد الطالب ومن في حكمهم يالحظ من الجدول أعاله أن نسعععععبة أعضعععععاء هيئة التدريس

تقريبا، في حين بلغت وطالبة طالبا 26بلغت أسععععتاذا لكل اللغة االنجليزية والطالبات بالكلية في برنامج

اللغة يا ععيات الر، أما النسععبة في برنامج وطالبة طالبا 16أسععتاذا لكل وعلوم الحاسععب النسععبة لبرنامج

ستاذ لكل ستاذ لكل 13العربية فقد بلغت أ سبة في برنامج اللغة العربية فقد بلغت أ طالبا وطالبة، وأما الن

.طالب وطالبة 15، وبلغت النسبة لجميع برامج الكلية استاذ لكل طالب وطالبة 3

الرياضيات اللغة العربية اللغة اإلنجليزية علوم الحاسب والمعلومات


(:50شكل رقم )

سب البرامج خالل العام الدراسي نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى طالب وطالبات الكلية موزعين ح

هـ 1435/1436

الفصل الخامس

االبتعاث والتدريب

البتعاث

طالبا وطالبة موزعين على أقسععام الكلية األكاديمية حتى 16بلغ عدد المبتعثين للدراسععات العليا

من إجمالي عدد المبتعثين %75طالبا بنسبة تمثل 12هـععع، الغلبة فيها للطالب بعدد 1434/1435العام

من إجمالي %25طالبات بنسععععععبة تمثل 4موزعين على برامج الكلية األربعة، وجاءت الطالبات بعدد

عدد المبتعثين في برامج الكلية عدا اللغة العربية.


هـ 1435/1436المبتعثين موزعين حسب البرنامج والنوع للعام الدراسي

المجموع العدد الجنس التخصصات

8 5 ذكر الريا يات

3 أنثى

7 7 ذكر اللغة العربية

0 أنثى

0

2

4

6

8

10

12

14

16

الرياضيات اللغة العربية اللغة اإلنجليزية علوم الحاسب والمعلومات

ب الطى

إلس

ريتد

الئة

هيء

ضاع أبة

سن


4 3 ذكر اللغة االنجليزية

1 أنثى

4 3 ذكر علوم الحاسب والمعلومات

1 أنثى

23 اإلجمالي

من إجمالي المبتعثين، وجاء %34.8في المرتبة األولى بنسعععععبة الريا عععععيات وقد جاء برنامج

علوم الحاسعععععب والمعلومات يجاء برنامجثم ، %30.4في المرتبة التالية بنسعععععبة اللغة العربية برنامج

. لكل منهما %17.4بنسبة قدرها اللغة اإلنجليزية

(:52شكل رقم )

هـ 1435/1436نسب المبتعثين موزعين حسب البرنامج خالل العام الدراسي


هـ1436-1435المعيدون والمحا رون المبتعثون من الكلية للعام

القسم الجامعة المبتعث إليها بلد االبتعاث اسم المبعوث

الريا يات تنسى امريكا سعود فهد مهنى الدوسرى

الريا يات اوهايو امريكا سعد بن جمحان صالل الدوسرى

بكالوريوس الرياضيات بكالوريوس اللغة العربية

بكالوريوس اللغة اإلنجليزية بكالوريوس علوم الحاسب والمعلومات


الريا يات اوهايو امريكا مر ى بن عبدهللا مبارك ال غوينم

الريا يات ليدز انجلترا محمد عبد هللا الشهرانى

الريا يات اوهايو امريكا نايف بن محمد بن عبدهللا الدوسرى

الريا يات ويلز استراليا هياء ناصر سعيد ال حويل

الريا يات الملك سعود السعوية عائشة عبد هللا محمد ال بطحان

الريا يات دبلن ايرلندا مشاعر بنت مريع الصعيدى

أ/ حمد بن سعيد بن مبارك الدوسريالواليات المتحدة

األمريكية

Kentكانت ستايت )

State University)

اللغة


وآدابها

بريطانيا أ/ حمد بن عبدهللا بن حمد الدوسري

جامعة برمنغهام

(Birmingham

University)

اللغة


وآدابها

أ/ بدر بن درعان بن عريعر

الدوسري بريطانيا

جامعة ساسكس

(Sussex

University)

اللغة


وآدابها

مبارك محمد الحمادأ/ لينا الواليات المتحدة

األمريكية

Iowaجامعة أيوا )

University)

اللغة


وآدابها

أمريكا سلطان بن مسفر بن علي آل ربيعFlorida Institute of

Technology علوم الحاسب

أمريكا محمد بن مسفر بن علي آل ربيعThe University of

Arizona



أمريكا هدى بنت محمد فهاد الدوسريUniversity of

Connecticut



أمريكا ندى بنت ناصر بن محمد الدوسريUniversity of

Delaware



أمريكا هدى بنت محمد بن فهاد الدوسرىUniversity of

Connecticut علوم الحاسب

المملكة العربية سلطان مترك ناصر الخضاري

السعودية

الملك عبد العزيز اللغة العربية

المملكة العربية علي مبارك عبدالعزيز الدوسري

السعودية

اللغة العربية الملك عبد العزيز


المملكة العربية فهاد محمد فهاد الدوسري

السعودية

اللغة العربية أم القرى

المملكة العربية الدوسريمحمد مفرج محمد

السعودية


المملكة العربية ناصر زاهر خضير الفهمي

السعودية


المملكة العربية ناصر مبارك ناصر الخضاري

السعودية


العربية المملكة ياسر حامد واصل المطيري

السعودية

اإلمام محمد بن سعود

اإلسالمية


التدريب

حرصععععععا من الكلية على التحسععععععين المسععععععتمر لمسععععععتوى أداء موظفيها والرقي بالخدمات التي

يقدمونها تجاه الكلية ومنسوبيها فقد تم بالتعاون مع الجامعة تدريب بعض منسوبي الكلية من موظفي

مجموعة من البرامج التدريبية المختلفة. والجدول التالي يو عععععع بعض أعداد المتدربين الجامعة في

حسب البرنامج التدريبي والجهة القائمة بالتدريب.


أعداد المتدربين حسب البرنامج التدريبي والجهة القائمة بالتدريب

اسم البرنامج التدريبي أو

الدورة

عدد موظفي الكلية الجهة القائمة بالتدريب

المشاركين

إدارة أنظمة التعلم اإللكتروني بعمادة إدارة التعلم بنظام البالك بورد

–تقنية المعلومات والتعليم عن بعد

جامعة سلمان بن عبد العزيز

12

7 قسم الطالبات –قسم اللغة العربية المهارات الكتابية

نظام إدارة دورة تدريبية على

االجتماعات اإللكترونية

4 وكالة الجامعة بوادي الدواسر


التطوير السريع للمقررات

بالك بورد –االلكترونية

4 عمادة تقنية المعلومات


الفصل السادس

البحث العلمي والمكتبات

لبحث العلمي

هـ 1434-1432بن عبد العزيز في السنوات القليلة الما ية وخاصة طامشهدت جامعة س

االهتمام بتمويل المشاريع والبحوث العلمية من خالل الدعم المادي لتمويل البحوث التي تدعمها الجامعة

ومقارنتها بالسنوات الما ية، فقد قفز تمويل البحوث لكلية اآلداب والعلوم وادي الدواسر من عدد ثمانية

هـ. وهذه النقلة النوعية الكبيرة في 1433( بحثا في عام 30هـ إلى ثالثون ) 1432( بحوث فى عام 8)

مجال تمويل األبحاث تعد من الجهود المشكورة التي أولتها إدارة الجامعة وعمادة البحث العلمي وتبرز

وقد ساهمت .ن بالكليةما قدموه من جهد ودعم لهذا المجال ودليل على وجود أعضاء هيئة تدريس متميزي

وحدة البحوث في كلية اآلداب والعلوم بشكل كبير في هذه النقلة من خالل حث أعضاء هيئة التدريس

للتقدم بمقترحاتهم البحثية إلى عمادة البحث العلمي بالجامعة وتذليل الصعوبات للباحثين خاصة كما

. ومن مهام وحدة امعة وخارجهاساهمت بشكل فعال في خدمة أعضاء هيئة التدريس في داخل الج

البحوث بالكلية.

العمل على إيجاد سبل لدعم البحوث الممولة من ميزانية الجامعة أو من قطاعات خارج الجامعة. .1

اإلسععهام في االرتقاء بالنشععر العلمي، وحث أعضععاء هيئة التدريس على التأليف والترجمة وإعداد .2

النشرات العلمية.

وفير أحدث اإلصدارات العلمية من دوريات، وكتب وغيرها.التنسيق مع المكتبة لت .3

مساعدة أعضاء هيئة التدريس في تقديم أبحاثهم لمدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية. .4

تقديم المشععععععورة العلمية من خالل تشععععععكيل لجنة البحث العلمى بالكلية، وتطوير الحلول العلمية .5

ع من خالل األبحاث والدراسعععععععات التي تطلب إعدادها والعملية للمشععععععكالت التي تواجه المجتم

جهات حكومية أو أهلية.

حث أعضععععععاء هيئة التدريس وغيرهم من الباحثين على إجراء البحوث العلمية المبتكرة، وتهيئة .6

الوسائل واإلمكانات البحثية لهم، وتمكينهم من إنهاء أبحاثهم في جو علمي مالئم.

تقديم أبحاثهم العلمية لعماده البحث العلمي بجامعه سععلمان بن مسععاعده أعضععاء هيئه التدريس في .7

عبد العزيز ومتابعه تمويلها.

إنشاء قاعدة بيانات بأسماء الباحثين وتخصصاتهم بالكلية. .8


يتضععع من الجداول والرسعععوم البيانية باألسعععفل وجود زيادة ملحوظة في عدد األبحاث الممولة

ألعضاء هيئة التدريس بكلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر، ففي عام من جامعة سلمان بن عبد العزيز

أبحاث. وبيانها كما يلي: 8وصل عدد األبحاث الممولة 1433 -1432


هـ 1435/1436عدد البحوث الممولة حسب القسم والنوع للعام الجامعي

إناث ذكور القسم م

0 6 الريا يات 1

0 18 اللغة العربية 2

0 2 علوم الحاسب 3

0 1 اللغة اإلنجليزية 4


هـ 1435/1436عدد البحوث الممولة حسب القسم والنوع للعام الجامعي

هـععععععع فقد تضاعف هذا العدد أربع مرات تقريبا ليصل عدد 1434/1435أما في العام الجامعي

بن عبد العزيز ألعضععععاء هيئة التدريس بكلية اآلداب والعلوم بوادي طاماألبحاث الممولة من جامعة سعععع

.بحثا 30هـ إلى 1436-1435الدواسر للعام

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

الرياضيات اللغة العربية علوم الحاسب اللغة اإلنجليزية

ذكور إناث


المكتبات

تعععععععد مكتبععععععة الكليععععععة مععععععن الععععععدعائم األساسععععععية للعمليععععععة التعليميععععععة بمععععععا تحويععععععه مععععععن

ومععععا تقدمععععه مععععن خععععدمات معلوماتيععععة متطععععورة تلبععععي احتياجععععات منسععععوبي مصععععادر متنوعععععة

وتحظعععععى المكتبعععععة بالعععععدعم معععععن الكليعععععة معععععن أعضعععععاء هيئعععععة التعععععدريس والطعععععالب والمعععععوظفين.

جانععععععب إدارة الكليععععععة وعمععععععادة شععععععؤون المكتبععععععات مععععععن خععععععالل تزويععععععدها بأوعيععععععة معلومععععععات

جديعععععدة حيعععععث زاد ععععععدد مجموعاتهعععععا ععععععن ألعععععف كتعععععاب فعععععي كافعععععة فعععععروع المعرفعععععة البشعععععرية

لتععععععي تخعععععدم الطععععععالب وأعضعععععاء هيئععععععة وتتركعععععز مقتنياتهعععععا بصععععععفة أساسعععععية علععععععى المقتنيعععععات ا

التعععععدريس فعععععي التخصصعععععات الموجعععععودة بالكليعععععة وهعععععي : اللغعععععة العربيعععععة واللغعععععة االنجليزيعععععة

والريا ععععععيات وعلععععععوم الحاسععععععب اآللععععععي ، وهععععععذه المجموعععععععات تععععععم تنظيمهععععععا وتصععععععنيفها وفقععععععا

لنظععععععام ديععععععوي العشععععععري .وعلععععععي الععععععرغم مععععععن عععععععف البنيععععععة التحتيععععععة الحاليععععععة فقععععععد تععععععم

ئم إلي حد ما؛ ليكون مكتبة.تخصيل مكان مال

الرؤية والرسالة واألهداف الخاصة بالمكتبة

:الرؤية

أن تكون مكتبة متميزة تساند العملية التعليمية، وتساعد في إثراء البحوث العلمية بتقديم مصادر

سوبي الكلية لتصل إلي مستوى شكالها المختلفة، وتوفير أفضل الخدمات المكتبية لمن ال عالمعلومات بأ

من التميز واألداء

:الرسالة

تهدف المكتبة إلى جمع وتنظيم وترتيب واسععععترجاع وبث مصععععادر المعلومات بكافة أشععععكالها،

وتسهيل وتيسير وصول الباحثين والمستفيدين إلى هذه المصادر بأسرع وقت وأقل جهد وتكاليف وأعلى

كفاءة.

أهداف المكتبة

توفير الكتب والمراجع وغيرها من مصادر المعلومات التي تخدم العملية التعليمية والثقافية. -1

تشعععجيع منسعععوبي الكلية )أعضعععاء هيئة التدريس / الطالب/ الموظفين( على القراءة واالطالع -2

والبحث


تدريب المسععععععتفيدين على اكتسععععععاب المهارات المكتبية التي تمكنهم من االسععععععتخدام لمقتنيات -3

لمكتبة. ا

خدمات المكتبة

تقدم المكتبة عديدا من الخدمات المعلوماتية التي تلبي احتياجات المستفيدين منها، وهي على

النحو التالي:

اإلجابة عن األسئلة واالستفسارات التي يتقدم بها المستفيدون وإرشادهم :خدمة الرد على االستفسارات -1

وصول إلى المعلومات المطلوبة.إلى الطرق الصحيحة التي تساعدهم في ال

ويقصد بها استخدام المواد المكتبية داخل القاعة المخصصة لها ) الخلوة( مع :خدمة االطالع الداخلي -2

االلتزام بتعليمات استخدام المكتبة.

م مواكبة للتطورات الحديثة في تكنولوجيا المعلومات ت:خدمة البحث في اإلنترنت)الشبكة العنكبوتية( -3

أجهزة حاسب آلي 6فير خدمة البحث المجاني في اإلنترنت لمنسوبي الكلية حيث يوجد بالمكتبة عدد تو

متصلة باإلنترنت.

نظام يهدف إلى اإلعالم والتعريف بالمواد المكتبية المتوفرة حديثا، ويتم تقديم : خدمة اإلحاطة الجارية -4

هذه الخدمة بصفة رئيسة ألعضاء هيئة التدريس من خالل البريد اإللكتروني.

يسم بالتصوير لألوعية والمراجع التي ال يسم بإعارتها خارج المكتبة )المراجع :خدمة التصوير -5

النسخ الوحيدة (. وتقدم هذه الخدمة مجانا وبدون مقابل مع –الكتب النادرة –ة ذات المجلدات المتعدد

مراعاة حقوق التأليف.

إتاحة الفرصة للمستفيدين من المكتبة للمزيد من االطالع على الكتب في :خدمة االستعارة الخارجية -6

المكان والزمان المناسبين لهم . وتقدم لألساتذة والطالب على السواء.

االشعععتراك في قواعد البيانات :أتي مؤخرا الفرصعععة ألعضعععاء هيئة التدريس االشعععتراك في المكتبة -7

الرقمية السععععععودية والتي يمكن من خاللها اسعععععترجاع المعلومات بكافة أشعععععكالها من الكتب والدوريات

ية عربواألبحاث العلمية والرسعععععععائل الجامعية في كافة تخصععععععصعععععععات المعرفة البشععععععرية وباللغتين ال

واإلنجليزية . تقوم عمادة شععؤون المكتبات بالتنسععيق مع إدارة المكتبة بتنظيم دورات تدريبية ألعضععاء

هيئة التدريس عن كيفية اسععععععتخدام قواعد البيانات المتاحة في الجامعة، وعن كيفية اسععععععتخدام المكتبة

الرقمية السعودية.


ألنشطة المهمة منها: عقد المحا رات بقاعات المكتبة تضطلع المكتبة بعديد من ا:األنشطة المكتبية -8

وخاصة تلك التي تحتاج إلى االطالع والتدريب على الكتب والمراجع الموجودة بالمكتبة.

النظام اآللي

سيمفوني " من جانب عمادة شؤون Symphonyتم اعتماد النظام المتكامل للمكتبات نظام "

المكتبععات لتطبيقععه في جميع مكتبععات الجععامعععة ، ويجري حععاليععا العمععل على تركيععب النظععام بععالمكتبععة

واستخدامه.

ونظععام Unicorn اليونيكورن وهو نظععام عععالمي يجمع بين خصععععععععائل ومميزات برنععامج

اللغة العربية بجانب اللغات ، وهو نظام معياري عالمي متعدد اللغات يسم باستخدام Horizonاألفق

األجنبية.

فئات المستفيدين من المكتبة

أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم. -1

المعاونون ) المحا رون والمعيدون بالكلية ومدرسو اللغة( -2

الطالب المنتظمون بالكلية -3

موظفوالكلية. -4

( :55جدول )

عدد الكتب المسموح بإعارتها ومدة اإلعارة

الزمن الكمية الفئة

فصل دراسي 5 أعضاء هيئة التدريس

شهران 3 المعاونون

يوما 15 2 العاملون بالكلية

شهر 2 الطالب


إحصائيات

(:56جدول )

مقتنيات المكتبة من الكتب العربية واألجنبية

المو وع

طالبات طالب

الكتب

العربية

الكتب

األجنبية

مجموع

العناوين

الكتب

العربية

الكتب

األجنبية

مجموع

العناوين

108 32 76 133 53 80 المعارف العامة

0 0 0 45 0 45 الفلسفة

العقائد والتيارات والكتب

اإلسالمية275 0 275 40 0 40

46 0 46 69 0 69 العلوم االجتماعية

172 102 170 670 410 260 اللغات

292 149 143 370 65 305 العلوم الطبيعية

764 544 220 150 55 95 العلوم التطبيقية

0 0 0 3 0 3 الفنون

74 32 42 354 154 200 اآلداب

0 0 0 50 0 50 الجغرافيا والتاريخ

(: 57شكل )

.أعداد الكتب بالمكتبة بفرع الطالب وفرع الطالبات على حسب المو وع

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

طالب

طالبات


:حركة استعارة الكتب

(: 58جدول )

.حسب فئة المستعيرحركة االستعارة

النسبة إلى اإلجمالي المجموع طالبات طالب الفئة

24 84 35 49 أعضاء هيئة التدريس

12 43 14 29 المحا رون والمعيدون

1 3 0 3 موظفوا الكلية

63 222 153 69 الطالب

352 202 150 المجموع

(: حركة االستعارة حسب فئة المستعير42شكل رقم )

(:59جدول )

تطور أعداد الكتب بمكتبة الكلية خالل األعوام الدراسية الخمسة الما ية

طالبات طالب العام الدراسي

450 650 هـ1430/1431

780 760 هـ1431/1432

910 900 هـ1432/1433

1298 1855 هـ1433/1434

1501 2109 هـ 1435/1436

أعضاء هيئة التدريس المحاضرون والمعيدون موظفوا الكلية الطالب


(:60شكل )

خالل األعوام الدراسية الخمسة الما يةتطور أعداد الكتب بمكتبة الكلية

0

500

1000

1500

2000

2500

هـ1429/1430 هـ1430/1431 هـ1431/1432 هـ1432/1433 هـ1433/1434 هـ1434/1435

طالب طالبات


الفصل السابع

خدمة المجتمع

إيمانا من الكلية بضرورة تفعيل دورها األكاديمي والمهني والتربوي والتنموي الشامل في خدمة

لتقوية عالقة المجتمع خدمة وحدة المجتمع، ارتأت كلية اآلداب والعلوم بوادي الدواسر رورة إنشاء

لومات ودورات وخدمات الكلية بالمجتمع )أفردا ومؤسسات( والنهوض به من خالل تقديم برامج دب

مية جامعية تقدم وحدة إدارية وتعلي المجتمع خدمة وحدة تدريب متميزة تلبي حاجة سوق العمل. وتعتبر

خدمات تعليمية وتدريبية واستشارية بمقابل مالي وآخر مجاني. وتسعى الكلية إلى توفير خدمات مثل

برامج دبلومات ودورات متخصصة في شتى نواحي المعرفة والتخصصات التي في اختصاصات الكلية،

باإل افة إلى خدمات الترجمة والتحليالت اإلحصائية.

الرؤية:

والتدريب والتأهيل على المستوى المحلي. المستمر خدمات متميزة في مجاالت التعليمتقديم

الرسالة:

أن تكون بيئة تعليمية تدريبية اسععتشععارية متميزة ومتطورة وقادرة المجتمع دمةخ وحدة تسعععى

على المنافسة محليا.

األهداف:

بكلية اآلداب والعلوم إلى: المجتمع خدمة وحدة تهدف

شارة ) ف المستمر تقديم برامج في مجال التعليم -1 شكل دبلومات ودورات والتدريب واالست ي

المحلي(. المجتمع وبرامج تعليمية تلبي احتياجات

المحلي. المجتمع تقديم االستشارات العلمية والمهنية لمختلف فئات وهيئات -2

في ن -3 همعععة لمسعععععععععا لف ا مخت ل ني ق ت ل مي وا ل ع ل لوعي ا عرفعععة وا م ل ثقعععافعععة وا ل شعععععععر ا

المحلي. المجتمع قطاعات

.المجتمع تحقيق أنماط من الشراكة الفاعلة بين مختلف قطاعات -4

محليا وإقليميا وعالميا. المجتمع بخدمة -5

وقد قامت الوحدة . تدعيم األنشععععععطة التعليمية والتدريبية التي تخدم مجتمع الكلية والمنطقة -6

بمجموعة من النشاطات توزعت في اآلتي :

التأهيلية. والبرامج التدريبية الدورات .أ

العمل. وورش المحا رات .ب

تمع.لمجا وهيئات لمؤسسات الكلية تقدمها التي الخدمات .ج

http://www.tbouku.com/vb/t37619.html







































الفعاليات

جدول المحا رات

المدة الوصف الفعالية م

القاء كلمة احتفاال باليوم الوطني 1

للمملكة

محاضرة ألعضاء هيئة التدريس

والطالب

يوم

يوم محاضرة لموظفات البنك اجتماع المجلس االستشاري للقسم 2

يوم محاضرة لطالب قسم اللغة اإلنجليزية المكتبات الخاصة في وادي الدواسر 3

يوم محاضرة لطالب الكلية األخطاء اللغوية الشائعة 4

يوم طالبات الكلية التذوق األدبي وقراءة النص 5

يوم طالبات الكلية أهمية اللغة العربية وخصائصها 6

محاضرة ألعضاء هيئة التدريس الخطابة 7

والطالب

يوم

يوم محاضرة لموظفات البنك كيفية اعداد البحث العلمي 8

ورشة عمل لصالح أعضاء هيئة 9

التدريس بالكلية

ورشة عمل لصالح أعضاء هيئة

التدريس بالكلية

5

الندوات العلمية

( جدول الندوات61جدول )

أدار الندوة مقدم الندوة الفعالية م

1

Remapping

Shifting Terrains:

Notes on Teaching

English Literature

and Literature (s)

in English in Non-

native Contexts.

Dr. Anil Kumar Prasad

د. أنيل براساد

December 15, 2014

Dr. Ali Lamouchi

2 Macbeth as a

Metaphysical

Hero.

Dr. Syed Afroz Ashrafi

د. سيد أفروز أشرفيDr. Hassen Dhaou


3

Perceiving

Meanings,

Producing Texts:

Placing Literature

in a Utilitarian

World.

Dr. Kanaka Raju B

د. كاناكا راجو

25/5/1435

(16/03/2015)

Dr. Hassen Dhaou

4 أهمية اللغة العربية

خصائصها د/ محمد طه عبد الخالق

د/ أنس عبد الباسط

العلميةالسمنارات

1435/1436جدول السمنارات للعام الجامعي

المكان اليوم والتاريخ عنوان الموضوع القسم اسم عضو هيئة التدريس

1 مجتبى غالم .أ


و المعلومات

Artificial Intelligence Applications in Medical

Field

تطبيقات الذكاء اإلصطناعي في الطب

10/1/1436األثنين

بعد صالة الظهر

مباشرة

مسرح الكلية

د. أنس عبدالباسط عباس 2

الريا يات

أثر التدريب على تحقيق الجودة الشاملة في منظمات األعمال



مباشرة


د.محمد طه عبد الخالق 3


أهمية اللغة العربية و خصائصها



مباشرة


د. أنيل براساد 4

اللغة


Remapping Shifting Terrains: Notes on

Teaching English Literature and Literature(s)

in English in Non-native contexts

األدبإعادة تشكيل المعالم المتغيرة: مالحظات حول تدريس

اإلنجليزي واألداب األخري المكتوبة باإلنجليزية



مباشرة


محمد رحمات .أ 5


Smart Teaching Methodology و المعلومات

منهجية التدريس الذكية

األثنين

13/4/1436


مباشرة


6 عبد اللطيفد. علي

د.محمد طه عبد الخالق


المهرجان الشعري األول

األثنين

27/4/1436


مباشرة


د. هاني سمي 7

الريا ياتControl of Nonlinear Systems with different

excitations

التحكم على األنظمة غير الخطية مع قوى مختلفة

األثنين

11/5/1436


مباشرة


كاناكا راجو .د 8

اللغة

Poetry and Life اإلنجليزية

الشعر والحياة

األثنين

25/5/1436


مباشرة


9 أ.محمد مشتاق

أ. محمد الدوسري


Wearable Technology و المعلومات

القابلة اإلرتداء التقنيات

األثنين

10/6/1436


مباشرة



الفصل الثامن

الشئون اإلدارية والفنية والمالية

الجهاز اإلداري والفني

موظفو الكلية حسب نوع الوظيفة والنوع:

إداريا 44موظفا وموظفة بالكامل كلهم سعععوديون، منهم 58بلغ العدد اإلجمالي لموظفي الكلية

4عمال و 7مسععععتخدمات إناث، إ ععععافة إلى 2وفنيا، وموظفة تعني بالجانب الصععععحي للطالبات، وعدد

ملحقين باالقسععععععام 4موظفا وموظفة في إدارات الكلية المختلفة، إ ععععععافة إلى 50عامالت. هذا ويوجد

األكاديمية بالكلية كسكرتارية.

(:62جدول )

إدارة الكلية موزعين حسب المجموعة الوظيفية والجهة والجنسية أعداد الموظفين والموظفات في

هـ.1435/1436والنوع خالل العام الدراسي

اإلدارات

ذكر المجموع أنثى ذكر

إداري وفني

4 46 23 23 سعودي

0 0 0 0 غير سعودي

4 46 23 23 المجموع

صحي

0 0 0 0 سعودي


0 0 0 0 المجموع

مستخدمين

0 9 8 1 سعودي



عمال

0 21 6 15 سعودي



المجموع 4 50 37 39 سعودي


4 76 37 39 اإلجمالي


موظفو الكلية حسب المؤهل والنوع:

موظفا وموظفة بنسبة 20الكلية الحاصلين على درجة البكالوريوس بلغ العدد اإلجمالي لموظفي

، وجاء %25موظفين وموظفة بنسبة 19، تالهم الحاصلون على الشهادة االبتدائية بإجمالي 26%

، تالهم الحاصلون على األقل من االبتدائية بعدد %24موظفا و بنسبة 18الحاصلون على الثانوية بعدد

.موظفين 3، وأخيرا الحاصلون على الشهادة المتوسطة بعدد 7لى شهادة دبلوم بعدد ، ثم الحاصلون ع8

(:63جدول )

أعداد الموظفين والموظفات في إدارة الكلية موزعين حسب المؤهل العلمي والجهة والجنسية والنوع

هـ.1435/1436خالل العام الدراسي

اإلدارات

المجموع أنثى ذكر

بكالوريوس

20 17 3 سعودي

0 0 0 غير سعودي


دبلوم

7 2 5 سعودي



ثانوي

18 7 11 سعودي



متوسط

3 2 1 سعودي



ابتدائي

19 7 12 سعودي



أقل من ابتدائي

8 2 6 سعودي



76 37 39 اإلجمالي


مدى استفادة الكلية من التقنيات الحديثة

حرصا من الجامعة ومن الكلية على االستفادة من التقنيات العلمية الحديثة لتسهيل القيام باألعمال

المستويات العالمية من خالل االستفادة من التقنيات؛ فإن الكلية تستخدم مجموعة المطلوبة والوصول إلى

من الخدمات اإللكترونية التي توفرها الجامعة، ومنها على سبيل المثال:

بوابة الخدمات اإلدارية اإللكترونية

يسعععتفيد منسعععوبو الكلية من هذه البوابة حيث إنها تتي لكل عضععو

اسععععتعراض ومتابعة إجازاته ومسععععيراته هيئة تدريس أو موظف

الشععععهرية ومسععععتحقاته المالية سععععواء لمهمات االنتداب أو مهمات

لخععارج الععدوام أو لعملععه بععاللجععان أو غير ذلععك. كمععا تمكنععه من

الحصعععععول على خطاب تعريف عام أو مشعععععتمل على الراتب أو إجمالي الراتب والبدالت موجها للجهة

التي يرغبها.

األكاديمية اإللكترونيةبوابة الخدمات

تعتبر هذه البوابة القناة الرئيسة لنطاق واسع من الخدمات

وأعضاء هيئة التدريس من الععطععالب التي تمكن األكعععاديععمععيعععة

يها. حيث تمكن الطالب من التسعععجيل وإجراء الحذف الوصول إل

واإل ععععافة ومتابعة النتائج وتقييم المحا ععععرين وإدخال الرغبات

ين الكليات واألقسام وإدخال طلبات السلف واإلعانات وعمل إجراءات إخالء الطرف وطلبات التحويل ب

من الجامعة. كما تمكن عضععععععو هيئة التدريس من متابعة المقررات والشعععععععب الدراسععععععية التي يقدمها،

األكاديمي اإلرشاد غيابهم وتقديم خدمات وهم متابعة حضورجهم و رصد نتائوالطالب المسعععجلين بها و

لهم.

عد نظام تخطيط الموارد من أهم النظم التي تسعععععاعد في تسعععععيير ي

أعمال أي مؤسععععسععععة في حجم الجامعة، وعليه فقد قامت الجامعة

جامعة بال ية مال نب ال مل إلدارة الجوا كا ظام مت بتوفير وتطوير ن

وإدارة الموارد البشعععععرية والمشعععععتريات والمسعععععتودعات ومراقبة

نية بالجامعة بجهود حثيثة إلنجاح تطبيق هذه المنظومة حتى المخزون. حيث شععاركت كافة الجهات المع

أصبحت هي األساس في تسيير أعمال الجامعة وتقديمها عددا من الخدمات اإللكترونية ذات العالقة.


نظام االتصاالت اإلدارية

كان لنظام االتصاالت اإلدارية وتركيبه وتشغيله أثر إيجابي على

معامالت الكلية خاصععة مع البعد الجغرافي بين موقع الكلية ومقر

الجامعة الرئيسععععععي بالخرج. حيث تم بناء هيكل الجامعة اإلداري

في النظام وتدريب موظف من موظفي الكلية عليه.

الدعم الفني نظام

قامت الجامعة بتوظيف أحد أشععععععهر النظم اإللكترونية في تقديم

طلبات الصيانة والدعم الفني لتسهيل إجراءات الطلبات ومتابعتها

حتى إغالق الطلب بعد إجراء الخدمة التي طلبها المسععععععتفيد. وقد

ب من طال تم تصععنيف طلبات الصععيانة التي يحتاجها المسععتفيدون

وأعضاء هيئة تدريس وموظفين على النظام.

)نظام الرسائل النصية )ذكرني

تعتبر الرسععععائل النصععععية من أهم أدوات التواصععععل السععععريعة بين

منسوبي الكلية ولذا يستخدم منسوبو الكلية خدمة إرسال الرسائل

النصية للمجموعات التي ينشئها بنفسه من قواعد بيانات الجامعة.

يمكن للنظام نسعععخ المجموعات من مسعععتخدم إلى آخر وتمكنه كما

من طلب مزيد من الرسائل آليا عند نفاذ حصته.

الخدمات الهاتفية

هي خدمة تتي لكل مسععتخدم تفعيل رقمه هاتفه الرسععمي بالجامعة

على جهاز جواله الشعععععخصعععععي الذكي، وبالتالي يسعععععتطيع إجراء

به ها من خارج مكت بال مات واسععععععتق سععععععواء داخل محيط المكال

الجامعة أو خارجها.

http://www.sau.edu.sa/emada/41/10016

http://www.sau.edu.sa/emada/41/10012


خدمة البريد اإللكتروني

تدريس أو ئة لب أو عضععععععو هي طا كل مة ل خد هذه ال يل يتم تفع

موظف فور حصععععوله على اسععععم دخول موحد لتتي له صععععندوق

. بريد إلكتروني رسمي على نطاق الجامعة

خدمات اإلنترنت الالسلكية

اإلنترنت الالسععلكية في مباني الكلية من تقدم هذه الخدمة خدمات

.خالل الدخول إليها باستخدام اسم الدخول الموحد

خدمة البث المباشر

تسعععععتفيد الكلية من بث فعالياتها ومناسعععععباتها أو مشعععععاهدة فعاليات

الجامعة بشععكل مباشععر على موقع الجامعة اإللكتروني ويمكن من

أثناء البث المباشععععر خالل هذه الخدمة تحرير بعض النصععععوص

وكذلك تمكن من أرشععععفة وتوثيق ما يبث إلعادة بثه بجدولة يمكن

.تحديدها سلفا


الفصل التاسع

اإلنجازات

قرارات التنظيمية التي اتخذها مجلس الكلية:

(:64جدول )

هـ1435/1436القرارات التنظيمية التي اتخذها مجلس الكلية خالل العام الدراسي

تاريخها رقم الجلسة القرار التنظيمي سلسلت

1

على:الموافقة

ة اللغعة العربيع اعتمعاد تقرير برنعامج بكعالوريوس -1

هـ.1434/1435 للعام الجامعي وآدابها

اعتماد تقارير مقررات الفصععععل الدراسععععي الثاني -2

هـ .1435-1434للعام الدراسي

ة بكالوريوس اللغ برنامج تحديث توصعيفاعتماد -3

.هـ 1436/ 1435للعام الجامعي العربية وآدابها

بكالوريوس اعتماد تحديث توصععععععيفات مقررات -4

-1435لفصععععل االول للعام ل اللغة العربية وآدابها

هـ . 1436

هـ27/12/1435 الثانية

على:الموافقة 3

ية اللغة اإلنجليز عتماد تقرير برنامج بكالوريوس -1

هـ.1434/1435 الجامعيللعام وآدابها

اعتماد تقارير مقررات الفصععععل الدراسععععي الثاني -2


ة بكالوريوس اللغ برنامج تحديث توصعيفاعتماد -3

ها ية وآداب جامعي اإلنجليز عام ال 1436/ 1435لل

.هـ


بهعععا يزيعععة وآدا جل لغعععة اإلن ل لفصعععععععععل االول ا ل

هـ.1436-143 5للعام



يات اعتماد تقرير برنامج بكالوريوس -1 الريا عععععع

هـ.1433/1434 للعام الجامعي

بكععالوريوس برنععامج تحععديععث توصععععععيفاعتمععاد -2

.هـ 1435/ 1434للعام الجامعي الريا يات

القسعععم للفصعععل الدراسعععي مقرراتاعتماد تقارير -3

هـ.1434/1435للعام الجامعي األول

مقررات القسععم للفصععل توصععيف اعتماد تحديث -4

هـ.1434/1435للعام الجامعي الثانيالدراسي




علوم الحاسععععب اعتماد تقرير برنامج بكالوريوس -1

هـ.1434/1435 للعام الجامعي

مقررات الفصععععل الدراسععععي الثاني اعتماد تقارير -2


بكالوريوس علوم برنامج تحديث توصيفاعتماد -3

.هـ 1436/ 1435للعام الجامعيالحاسب


1436-1435للعام لفصععل االولعلوم الحاسععب ل

هـ .


على :الموافقة 6

ي األول اعتماد تقارير مقررات الفصل الدراس .1

-1435لقسم اللغة العربية وآدابها للعام الدراسي

هـ .1436

ات الفصل الثانياعتماد تحديث توصيفات مقرر .2

-1435لقسم اللغة العربية وآدابها للعام الدراسي

هـ .1436

هـ 05/05/1436 العاشرة

على :الموافقة 7

الفصل الدراسي األول اعتماد تقارير مقررات .1

لقسم اللغة اإلنجليزية وآدابها للعام الدراسي

هـ .1435-1436


لقسم اللغة اإلنجليزية وآدابها للعام الدراسي

هـ .1435-1436


8

على :الموافقة

األول اعتماد تقارير مقررات الفصل الدراسي .1

هـ 1436-1435لقسم الريا يات للعام الدراسي

.


هـ 1436-1435لقسم الريا يات للعام الدراسي

.


9

على :الموافقة

اعتماد تقارير مقررات الفصل الدراسي األول .1

الدراسي لقسم علوم الحاسب والمعلومات للعام

هـ .1435-1436


لقسم علوم الحاسب والمعلومات للعام الدراسي

هـ .1435-1436


عداد الطالب والطالبات المقترح قبولهمالموافقة علي أ 10

وشروط ، ـه1436/1437للعام الجامعي بأقسام الكلية

لألقسام. والتحويل، القبول

الحادية

عشرة

هـ 19/05/1436


الموافقة على: 11

تشكيل المجلس االستشاري للكلية

الحادية

عشرة

هـ 19/05/1436

ول بالكلية ، وبدء قب ءتفعيل قسم الفيزياالموافقة علي 12

طالب وطالبات به اعتبارا من الفصل الدراسي األول من

هـ .1436/1437العام الجامعي

الثانية

عشرة

هـ 25/05/1436

13

مععععن فيزيععععاء التخصععععل األسععععاتذةنقععععل الموافقععععة علععععى

الفصعععل معععن بدايعععة قسعععم الريا عععيات إلعععى قسعععم الفيزيعععاء

هععععـ 1436/1437الدراسععععي األول مععععن العععععام الجععععامعي

.

الثانية

عشرة

هـ 25/05/1436


المالحق

(1ملحق رقم )

التدريس بالكليةالنشر العلمي ألعضاء هيئة

هيئه التدريس بقسم اللغة العربيةالنشر العلمي ألعضاء

المجلة عنوان البحث االسم الرقم

د أحمد جودة علي مسلم 1

المعنى اللغوي في

شروح السنة في وء

علم اللغة الحديث

عة جام-مجلة كلية اللغة العربية بالزقازيق

األزهر

د/ البدري فؤاد عبد 2

الغني

آراء السيوطي -1

البالغية في كتابه

المزهر في علوم اللغة

وأنواعها استخراجا

وتصنيفا وتعقيبا

كلية اللغة العربية بجرجا -1

استخدام أعضاء هيئة -1 د. ر ا سعيد على مقبل 3

التدريس بجامعة سلمان

بن عبد العزيز لمصادر

المعلومات اإللكترونية

العربيةمجلة المكتبات والمعلومات -1

الدكتور تمام حسان : -2

دراسة ببوجرافية

ببليوجرافية

مجلة الفهرست ) مصر( -2

د .صبحي عفيفي 4

المليجي

القرى والمدن في -1

القرآن الكريم

مجلة كلية اللغة العربية بجرجا

الخصائل البالغية -2

في حديث الرسول

)ص( عن الفتن

مجلة اللغة العربية بالمنوفية

د/ عادل عبده محمود 5

حسانين

الدعاوى المردودة في

كتاب ) ارتشاف الضرب

من لسان العرب ألبي

حيان األندلسي( عرض

ومناقشة

مجلة كلية اللغة العربية بجرجا

د/ فرحان محمد عمار 6

حمد المطيري

آليات التشكيل في -1

الرسالة األندلسية

مجلة كلية اللغة العربية بجرجا -1

تأصيل المعاني -2

األدبية في األسماء

العربية

جامعة المنوفية –مجلة كلية اآلداب -2

نظام االرتباط -1 د/ محمد طه عبد الخالق 7

والربط في الحكم

دراسة نحوية –الشافعية

داللية

مجلة أصول الدين أسيوط -1


االكتناف في القرآن -2

الكريم وصحي البخاري

-كلية اللغة العربية بالمنوفيةمجلة -2

جامعة األزهر

د / ناصر را ي 8

الزهري إبراهيم

البالغة النبوية في -1

استخدام مقومات البيئة

الحسية كوسائل تعبيرية

دراسة في كتب السنة

مجلة كلية اللغة العربية بجرجا -1

د/أحمد محمد محمد 9

عطا

استرفاد عناصر -1

التراث في السرديات

الروائية في مصر

جمعية التراث –مجلة التراث -1

باالسماعيلية

ثنائية الذات واآلخر -2

في شعر عنتره بن شداد

: أنساق التشابه

واالختالف

–مجلة كلية اآلداب باالسماعيلية -2

جامعة قناة السويس

د. سالمة محمد ر ا 10

العمري

صيغة المعادل -1

المو وعي في الشعر

العربي الحديث

جامعة –مجلة بحوث كلية اآلداب -1

المنوفية

الحد اإليقاعي -2

لتشكيالت الرمز في

الشعر العربي

جامعة قناة السويس –مجلة كلية اآلداب -2

النشر العلمي ألعضاء هيئه التدريس بقسم الحاسب اآللي

ماسم عضو هيئة

التدريس وعاء النشر

عنوان البحث

1 د. عبد هللا عبد الرحيم

األمين

International Journal of

Computer Science and

Security (IJCSS) Vol. 8

Issue 3 P. 75

Designing An

Effective Mobile-

learning Model By

Integrating Student

Culture


األمين


Computer Science and

Engineering 3 (1), 85-92

Modelling Web

Application Systems

with UML

ا.مانيش تى 3

IEEE International

Conference on Control,

Instrumentation,

Communication &

Computational

Technologies -2014

Forensic

Investigation

Framework for P2P

Protocol


International Conference

on Information and

Communication

Technologies (Elsevier

Procedia Computer

Image Authentication

by Content

Preserving Robust

Image Hashing Using


Science ) at CUSAT,

Cochin , Dec 2014 [pdf ]

Indexed by Scopus,

Google Scholar etc.

Local and Global

Features

5 أ.محمد –ا.مانيش تى

شاه

International Symposium

on Intelligent Systems

Technologies and

Applications (ISTA’15),

Springer during April

2015. Indexed by

Thomson Reuters, Scopus

Ongoing project

Forensic Framework

for Skype

Communication


International Symposium

on Intelligent Systems

Technologies and

Applications

(ISTA’15), Springer.

Aug 2015 Cochin

Level Based

Anomaly Detection

of Brain MR Images

Using Modified

Local Binary Pattern


األمين


Advanced Computer

Science and

Applications(IJACSA

Building a Robust

Client-Side

Protection Against

Cross Site Request

Forgery

د.محمد شاه كونجو 8

M Mohemmed Sha,

Manesh T, Saied M. Abd

El-atty “Forensic

Framework for VoIP

Clients” . Submitted to

IEEE Security & Privacy

Journal during May 2015

Indexed by Thomson

Reuters,

Forensic

Investigation

Framework for

Tracing and

Reporting Digital

Crimes in Computer

Networks Reporting

Digital Crimes in

Computer Networks

النشر العلمي ألعضاء هيئه التدريس بقسم الريا يات

1. On a Two Dimensional Finler Space whose Geodecics are Semi-Ellipses and

Pair of Straight Lines, IOSR Journal of Mathematics (IOSR-JM) e-

ISSN: 2278-5728, p-ISSN:2319-765X. Volume 10, Issue 2 Ver. VII

(Mar-Apr. 2014), P 43-51.

2-Family of Catenaries as Geodesics in Two Dimensional Finsler Space,

ISSN: 2055-530X, International Journal of Latest Trends in Engineering,

Science and Technology, Volume 1, Issue 7, 2014.


3- On a Two Dimensional Finsler Space whose Geodesics are Semi-Cubical

Parabolas, International Journal of Innovative Research in Science, Engineering and

Technology, ISSN: 2319-8753, Volume 3, Issue 6, June 2014, P 13826-13837

4- KS Nisar, SR Mondal, P Agarwal, M Al-Dhaifallah, The Umbral operator

and the integration involving generalized Bessel-type functions, Open Math.

(Formerly Central European Journal of Mathematics), 13 (1), 426–435, ISI

Impact Factor 0.56

5- MA Dhaifallah, KS Nisar, Wiener modeling and identification of a reverse

osmosis desalination process using least square support vector machine ,

Industrial Technology (ICIT), 2015 IEEE International Conference on, 559-

563.

6- M Aldhaifallah and KS Nisar , Support Vector Machine Identification of

Subspace Hammerstein Models , International Journal of Computer Theory

and Engineering, Vol. 7, No. 1, February 2015.

7- K.S.Nisar , Construction of zero cross correlation code using a type of anti-

diagonal-identity-column block matrices, Optik - International Journal for

Light and Electron Optics, 125 (2014) 6586–6588 ,Impact factor 0.769, ISSN:

0030-4026, Impact factor 0.769.

8- S.R.Mondal and K.S.Nisar Marichev-Saigo-Maeda fractional integration

operators of generalized Bessel functions, Mathematical Problems in

Engineering ,(2014),Impact factor 1.082, Article ID 274093, 11 pages, Impact

factor 1.082.

9- M.A.Khan and K.S. Nisar, On a generalizations of Lauricilla’s Functions of

Several Variables, Pro Mathematica, 2015-05-29, Peru.

10- Title: Framework for single input single output nanonetwork-based

realistic molecular communication Authors: SMA El-atty, ZM Gharsseldien,

KA Lizos Journal: IET Nanobiotechnology2015.

11-Title: Mobile Traffic Offloading in Heterogeneous Networks-Based Small

Cell Technology Authors: SMA El-atty, ZM Gharsseldien Journal: Arabian Journal for Science and Engineering, 1-13- 2015.

12-Title: Measuring QoS Metrics in Femto/Macro Cellular Networks with

CAC Policy


Authors: SMA El-atty, ZM Gharsseldien. Journal: International Journal of

Wireless Information Networks, vol 22 (3) pp 240-51 2015.

13- Title: Backhaul Metro Cell-based Guard Channel in Femto/Macro

Cellular Heterogeneous Networks Authors: SMA El-atty, and, ZM Gharsseldien. Journal: Telecommunication Systems Journal. 2015

التقرير السنوي لكلية الآداب والعلوم 1436-1435

Documents