혁신학교

고양중학교 교직원 연수 자료 (2013.4.3)

혁신학교의 이해“ 더불어 배우고 함께 성장하는 즐거운 학교”

2. 혁신학교의 기본 방향

3. 혁신학교 중점추진 과제

1. 혁신학교의 필요성

4. 혁신학교의 일반화

L o g o

1. 혁신학교의 필요성

나 . 미래 사회에 대한 준비

가. 우리 교육의 현실

L o g o

◈ 세계 최고의 학업스트레스 72.6% (2011 한국청소년정책연구

원 )

◈ 수업 시간에 불행하다고 느낀다 53.8%

◈ 수업 시간에 한 번도 질문을 하지 않는다 42%

( 미디어리서치 2011 년 10 월 )

◈ 인구 10 만 명당 자살 사망률 28.4 명 (OECD 국가 평균 11.2

명 )

세계 1 위 , 청소년의 사망원인 1 위 자살 ( 통계청 2009)

◈ 고 3 학생들 , 행복하기 위해 가장 필요한 것은 ‘돈 ’이다 . 1 위

(2011 한국 어린이 · 청소년 행복지수 국제비교 )

가 . 우리 교육의 현실

L o g o

◈ 읽기에 대한 흥미 · 즐거움 지수가 65 개 나라가운데 28

위

◈ 통제 전략 ( 자기 학습관리능력 ) 에서는 최하위권인 58

위

◈ 관계지향성 , 사회적 협력능력 36 개국 중 36 위

(PISA, 2009 보고서 )

◈ 어린이 , 청소년의 주관적 행복지수 65 점 3 년 연속

최하위

(OECD 23 개국 중 23 위 ,OECD 평균은 100 점 , 22 위

헝가리는 87 점 )

L o g o

1. 지식 , 정보의 폭증과 생성 주기의 단축

▣ 미래사회의 특징

2. 지속적인 학습을 요구하는 평생 학습 사회

3. 자율학습능력과 문제해결을 위한 타인과의 협력 필요

4. 다중의 참여와 소통에 의한 지식과 정보의 생산과 유통

5. 학문경계 파괴 , 학문과 지식의 융 , 복합에 따라 소통과 협력 필요

나 . 미래 사회에 대한 준비

L o g o

1. 넓은 시각 [BIC PICTURE] 에서 행동하는 능력

2. 인생의 계획과 개인적인 관계를 설정하고 실행하는 능력

3. 자신의 권리 , 관심 , 한계 , 욕구를 옹호하고 주장하는 능력

OECD

소통능력

▣ OECD 에서 제시한 미래 핵심 역량

1. 자율적으로행동하기

3. 사회적 이질집단에서상호작용하기

2. 도구를상호작용적으로활용하는 능력

1. 언어 , 상징 , 텍스트를 상호작용하도록 활용하는 능력

2. 지식과 정보를 상호작용하도록 활용하는 능력

3. 기술을 상호작용하도록 활용하는 능력

1. 다른 사람들과의 관계를 잘하는 능력

2. 협동하는 능력

3. 갈등을 관리하고 해결하는 능력

창의력

자율능력

L o g o

2. 혁신학교의 기본 방향과 과제

나 . 혁신학교의 중점 추진과제

가. 혁신학교의 기본 방향

공교육 혁신의 모델 학교

▣ 혁신학교의 정의

혁신학교

▶ 창의지성 교육과정

▶ 전문적 학습 공동체

▶ 민주적 자치 공동체

혁신학교의 기본 방향가 .

▣ 혁신학교의 기본 가치 [철학 ]

공공성공공성 ▣ 사회적 책무성 : 교육의 실질적 평등 [가능성의 평등 ] 을 위해 교육조건의 균등화를 보장하기 위하여 노력창의성창의성 ▣ 교육의 내용 : 세계에 대한 통찰력을 가지고 자신의 삶과 사회에 대한 기획능력을 바탕으로 비판적 사고와 창의지성교육을 추진역동성역동성 ▣ 교육 목표의 성취 방법 : 전문적 학습공동체를 구축하여 집단 지성이 발휘되도록 다양한 역량을 계발하여 역동적인 수월성 추구민주성민주성 ▣ 학생 생활의 원리 : 민주주의 , 사회성 , 권리 인식에 대한 교육을 제공하고 독립된 주체로서 학교생활과 배움에 참여하도록 지원국제성국제성 ▣ 인재육성의 지향 : 문화의 다양성을 인정하고 , 다른 국가 및 세력들과 소통 • 협력하는 능력을 갖춘 미래지향적인 세계인을 교육

혁신학교의 기본 방향가 .

▣ 혁신학교의 모습

활기찬 학교 행복한 교실

구성원 모두가 성장하는 학교

믿고 맡기는 학교

재정적 : 연평균 1 억원 내외의 맞춤형 지원

행정적 : 사서교사 , 상담교사 , 보건교사 등

지원

자율학교 지정 운영교육과정 운영 , 교사 초빙 등 자율권 확대

학년당 5 학급 , 학급당 25 명 지향개인별 맞춤형 교육 , 배움과 돌봄의 공간

규모

운영

지원

혁신학교의 기본 방향가 .

▣ 창의지성교육을 실현하는 혁신학교 교육과정

지성교육 ( 방법 ) 으로 창의성 ( 목적 ) 을 기르는 교육

목적 : 창의성 기르기

수업 : 비판적 사고로 자기 생각을 키우는 배움중심수업 운영

평가 : 논술평가 , 구술평가 , 수행평가 , 교사별평가 등 실시

창의 지성 교육이란 ?

혁신학교의 기본 방향가 .

▣ 혁신학교 : 공교육 혁신의 모델학교

창의 지성 교육과정 운영

혁신학교 철학공공성 / 창의성 / 민주성 /

역동성 / 국제성

혁신학교 철학공공성 / 창의성 / 민주성 /

역동성 / 국제성

전문적 학습공동체 형성

민주적 자치공동체 형성

자율 경영체제 구축

나.

혁신학교 중점 추진과제

혁신학교의 일반화

혁신학교 시즌 2

2012 년

154 교운영

2013 년

200 교이상

▣ 혁신학교의 중장기 확산 방안

2014 년 이후

200 교 이상 + 일반화

혁신학교의 일반화

모든 학교를 혁신학교로 전환하기 위한 지원 사업 모든 학교를 혁신학교로 전환하기 위한 지원 사업2

모든 학교의 창의지성교육 실천으로 혁신학교 일반화 여건 조성 모든 학교의 창의지성교육 실천으로 혁신학교 일반화 여건 조성1

학교 민주주의 정착으로 학교 자치 활성화 학교 민주주의 정착으로 학교 자치 활성화3

평화 . 인권이 살아있는 학교문화 만들기 평화 . 인권이 살아있는 학교문화 만들기4

학교지원 중심의 지역교육청 역할 혁신 학교지원 중심의 지역교육청 역할 혁신5

주요 추진과제

혁신학교의 일반화

배움중심수업 지속 , 질적 발전

기초교양 프로그램 , 융합프로그램 운영 창의지성교과서 개발 . 보급

논술평가 , 정의적능력 평가 , 교사별평가 확대

프로그램

방법

평가

모든 학교 교육과정에 창의지성교육 반영 (2013년 )

혁신학교의 일반화의 기반

▣ 혁신학교의 확대 운영의 방향

11 혁신학교수 확대2013 년 이후 200 교 + 재지정교수 , 혁신유치원 운영

22 혁신학교 전단계 학교 지정 운영혁신학교 예비지정교 , 창의지성 ( 혁신 ) 학년

33 혁신학교 1 기 운영교의 역할 확대혁신학교거점학교 및 클러스터 중심교 역할 부여

44 지원 체제 강화거점학교 20 교 , 혁신학교 아카데미 , 지역교육청 역할 강화

혁신학교의 일반화