คู่มือประกันคุณภาพภายใน ปี2553

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2553

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาOfficeoftheHigherEducationCommission(OHEC)

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2553

จดท�าโดย

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

พมพครงท 1 : มกราคม 2554 จ�านวน 2,000เลม

ISBN978-616-202-279-1

จดพมพเผยแพร : ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

328ถนนศรอยธยาเขตราชเทวกรงเทพฯ10400

โทรศพท 0-2610-5373,0-2610-5374

โทรสาร 0-2354-5530,0-2354-5491

พมพท : หางหนสวนจ�ากดภาพพมพ

296ซอยอรณอมรนทร30แขวงบางยขน

เขตบางพลดกรงเทพฯ10700

โทรศพท 0-2433-0026-7,0-2433-8587

โทรสาร 0-2433-8587

ผพมพผโฆษณา : นายอนนตศรฉ�าพนธ

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาซงมอ�านาจ

หนาทในการก�าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตตางๆ เพอสงเสรมสนบสนนพฒนาการด�าเนน

งานเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษาของประเทศได

มนโยบายใหทบทวนองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงเสนอ

แนวทางการพฒนากระบวนการประกนคณภาพการศกษาภายในใหมความทนสมยสอดคลอง

กบบรบททเปลยนแปลงไปและความเคลอนไหวดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบ

อดมศกษาตางๆอาทกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2 (พ.ศ.2551–2565)

กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในพ.ศ.2553

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาตการรบรองวทยฐานะสถาบนอดมศกษาเอกชนรวมทงการประเมนคณภาพ

ภายนอกรอบสามทจะเรมตนในปงบประมาณ2554จนถงปงบประมาณ2558ซงคณะกรรมการ

การอดมศกษาไดใหความเหนชอบใหเผยแพรและสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาน�าไปใชเปน

แนวทางในการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแตปการศกษา2553เปนตนไป

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท�าคมอการประกนคณภาพการศกษา

ภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2553 ฉบบนขน โดยมวตถประสงคใหสถาบน

อดมศกษามแนวทางปฏบตในการก�ากบและพฒนาคณภาพการจดการศกษาทชดเจนสอดคลอง

กบกรอบแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานเกยวกบการศกษาระดบอดมศกษาตางๆ

ทเกยวของและสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผลและหวงเปนอยางยงวาเอกสารฉบบนจะเปนคมอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษา

จดการศกษาไดอยางมคณภาพและน�าไปสการสรางผลผลตทมคณภาพสามารถตอบสนองสงคม

และประเทศชาตตามเปาหมายของแตละกลมสถาบน

(นายสเมธแยมนน)เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา

ค�าน�า

ค�าน�า

สารบญ

สารบญตาราง

สารบญแผนภม

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

1. ความจ�าเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพ

การศกษาระดบอดมศกษา

2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม

(ฉบบท2)พ.ศ.2545กบการประกนคณภาพการศกษา

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551–2565)

4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา

5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและ

วธการประกนคณภาพการศกษา

5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน

6. การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายใน

และการประเมนคณภาพภายนอก

บทท 2 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษา

ภายใน

2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

2.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยม

ของผประเมน

2.2 การด�าเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยม

เพอประเมนคณภาพ

2.3 การด�าเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ

สารบญ

1

1

4

6

8

11

11

14

17

19

19

24

24

28

28

สารบญ

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษา

ภายในระดบอดมศกษา

2. ค�าชแจงอนๆ ในการน�าตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษา

ภายใน

3. นยามศพททใชในตวบงช

4. องคประกอบคณภาพตวบงชและเกณฑการประเมน

• องคประกอบท1ปรชญาปณธานวตถประสงค

และแผนด�าเนนการ

• องคประกอบท2การผลตบณฑต

• องคประกอบท3กจกรรมการพฒนานกศกษา

• องคประกอบท4การวจย

• องคประกอบท5การบรการวชาการแกสงคม

• องคประกอบท6การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

• องคประกอบท7การบรหารและการจดการ

• องคประกอบท8การเงนและงบประมาณ

• องคประกอบท9ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

ดานกระบวนการ

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษา

ระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ9ดาน

2. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

3. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

4. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

30

30

34

35

44

44

47

66

70

77

80

82

90

93

96

145

145

147

150

151

รายการอางอง

ภาคผนวก ก ตวบงชผลการด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษา

ภาคผนวก ข แบบรายงานผลการประเมน

สารบญ

155

157

161

ตารางท

5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพ

ตามองคประกอบ

5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพ

ตามมาตรฐาน

5.3 มมมองดานบรหารจดการทส�าคญและตวบงชตามมมมอง

ดานการบรหารจดการ

5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพ

ตามมาตรฐาน

สารบญตาราง

146

149

150

154

แผนภาพท

1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกน

คณภาพ

1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบ

การประเมนคณภาพภายนอก

2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน

สารบญแผนภาพ

10

17

21

1คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาพ.ศ.2553

1. ความจ�าเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพ การศกษา ระดบอดมศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม4ประการคอการผลตบณฑตการวจย

การใหบรการทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมการด�าเนนการตาม

ภารกจทง4ประการดงกลาวมความส�าคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะ

ยาว ปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการทท�าใหการประกนคณภาพการศกษา

ในระดบอดมศกษาเปนสงจ�าเปนทจะตองเรงด�าเนนการปจจยดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศ มแนวโนมทจะมความ

แตกตางกนมากขนซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษา

ขามพรมแดนและการเคลอนยายนกศกษาและบณฑตอนเปนผลจากการรวมตวของ

ประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพ

การศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจ�าเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนา

องคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน

ไมวาจะเปนการสรางขดความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาค

การผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการการพฒนาอาชพคณภาพชวตความเปนอย

ระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ(publicinformation)ทเปนประโยชน

ตอผมสวนไดสวนเสยทงนกศกษาผจางงานผปกครองรฐบาลและประชาชนทวไป

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

2 ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาOfficeoftheHigherEducationCommission(OHEC)

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม (partici-

pation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได

(accountability)ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545

ก�าหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน รวมถงให

มส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาท�าหนาทประเมนคณภาพ

ภายนอกโดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7

สงหาคม2549เพอเปนกลไกก�ากบมาตรฐานระดบกระทรวงระดบคณะกรรมการ

การอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปน

กรอบการด�าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบน

อดมศกษาเมอวนท12พฤศจกายน2551เพอเปนกลไกสงเสรมและก�ากบใหสถาบน

อดมศกษาจดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา4กลม

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการ

อดมศกษาไดประกาศแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตเมอวนท16กรกฎาคม2552เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปน

ไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบ

คณวฒและสาขาวชา

ดวยความจ�าเปนดงกลาว สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจงจ�าเปนตองพฒนาระบบ

และกลไกการประกนคณภาพการศกษาโดยมวตถประสงคดงน

1) เพอตรวจสอบและประเมนการด�าเนนงานของภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบ

เทา และสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ

ก�าหนดขนโดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการด�าเนนงานตามตวบงชในทกองคประกอบ

คณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2) เพอใหภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบ

สถานภาพของตนเองอนจะน�าไปสการก�าหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปส


เปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเองและ

เปนสากล

3) เพอใหภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบจดแขง

จดทควรปรบปรง ตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการด�าเนนงานเพอเสรม

จดแขงและพฒนาจดทควรปรบปรงของสถาบนอยางตอเนอง

4) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ท�าใหมนใจวาสถาบน

อดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามท

ก�าหนด

5) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของมขอมลพน

ฐานทจ�าเปนส�าหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม


2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไข เพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 กบการประกนคณภาพ การศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ได

ก�าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐานโดยก�าหนด

รายละเอยดไวในหมวด6มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย“ระบบ

การประกนคณภาพภายใน”และ“ระบบการประกนคณภาพภายนอก”เพอใชเปนกลไกในการ

ผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายในเปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนาตดตามตรวจสอบ

และประเมนการด�าเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามนโยบายเปาหมายและระดบคณภาพ

ตามมาตรฐานทก�าหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกด

และสถานศกษาก�าหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกน

คณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนอง

มการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงาน

ตนสงกดและหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน�าไปสการพฒนา

คณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการ

ตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค�านงถงความ

มงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “ส�านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)หรอเรยกชอยอวา“สมศ.”

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดก�าหนด

ใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย1ครงในทกรอบ5ป

นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและ

สาธารณชนซงสมศ.ไดด�าเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก(พ.ศ.2544-2548)เสรจ

สนไปแลวปจจบนอยระหวางประเมนคณภาพภายนอกรอบทสอง(พ.ศ.2549-2553)และการ

เตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม (พ.ศ. 2554-2558) ในการประเมนรอบทสาม

ของสมศ. เปนการประเมนทงระดบสถาบนและคณะวชาแตหากสถาบนใดจดการศกษานอก


สถานทตงหลก การประเมนจะครอบคลมการจดการนอกสถานทตงหลกทงหมด นอกจากนน

การประเมนคณภาพจะมความสอดคลองกบจดเนนหรอกลมสถาบนทแตละสถาบนเลอกตาม

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

รปแบบและวธการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามหลกเกณฑทก�าหนดโดย

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ซงมหลกการ

ส�าคญ5ประการดงตอไปน

1) เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษาไมไดมงเนนเรองการตดสน

การจบผดหรอการใหคณ–ใหโทษ

2) ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม โปรงใส มหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรง

(evidence–based)และมความรบผดชอบทตรวจสอบได(accountability)

3) มงเนนในเรองการสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตรมากกวาการก�ากบ

ควบคม

4) สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและการพฒนาการจดการศกษาจากทก

ฝายทเกยวของ

5) มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษา

ของชาตตามทก�าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542ใหเอกภาพ

เชงนโยบายแตยงคงมความหลากหลายในทางปฏบตโดยสถาบนสามารถก�าหนด

เปาหมายเฉพาะและพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถาบนและ

ผเรยน


3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ไดก�าหนดแนวทาง

การพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซ�าซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ

โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการด�าเนนการ

กลาวคอใหมการสรางกลไกการประเมน

คณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและ

จดเนนระดบการศกษาทตางกนรวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจ

ของประเทศตางกนตามความหลากหลายทงการพฒนาฐานรากสงคมเศรษฐกจรวมถงการก

ระจายอ�านาจในระดบทองถนการขบเคลอนภาคการผลตในชนบททองถนและระดบประเทศ

จนถงการแขงขนในโลกาภวตนซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลานจะน�าไปสการเปลยนแปลง

อดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยส�าคญ อาท สามารถสราง

ความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศด

ขนสงผลเชงบวกตอการผลตพฒนาและการท�างานของอาจารยสามารถปรบจ�านวนของบณฑต

ในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลาน

มกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอนแลกเปลยน

กนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรน�าไปสระบบรบรองวทยฐานะ

(accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรร

งบประมาณของรฐและการสนบสนนจากภาคเอกชนรวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศ

กระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษาในป2551ก�าหนดประเภทหรอกลม

สถาบนอดมศกษาเปน4กลมคอ

กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบต�ากวา

ปรญญาตรจดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถนเพอเตรยมก�าลงคนทมความรเขาส

ภาคการผลตจรงในชมชนสถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐานเชนแรงงานทออก

จากภาคเกษตรเปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะน�าไป

สความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน


กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑต

ระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการ

พฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาคสถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบ

หนวยงานธรกจและบคคลในภมภาคเพอรองรบการด�ารงชพสถาบนอาจมการจดการเรยน

การสอนในระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอ

เฉพาะกลมสาขาวชาทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพวทยาศาสตรชวภาพสงคมศาสตร

หรอมนษยศาสตรรวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทางสถาบนอาจเนนการท�าวทยานพนธหรอการ

วจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความร ความสามารถทกษะและสมรรถนะในการประกอบ

อาชพระดบสงหรอเนนทงสองดานรวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรง

ทงอตสาหกรรมและบรการสถาบนในกลมนอาจจ�าแนกไดเปน2ลกษณะคอลกษณะท1เปน

สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษาและลกษณะท2เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะ

ระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดย

เฉพาะระดบปรญญาเอกและเนนการท�าวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญา

เอกสถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผน�าทางความคดของประเทศสถาบนมศกยภาพในการ

ขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากลมงสรางองคความรทฤษฎและขอคนพบ

ใหมทางวชาการ

ดงนนการประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบ

การแบงกลมสถาบนอดมศกษา4กลมดงกลาว


4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ใน

หมวด 5 ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดก�าหนดให คณะกรรมการ

การอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตาม

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดย

ค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการ

การอดมศกษาจงไดจดท�ามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบ

คณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอน�าไปสการก�าหนดนโยบายการพฒนา

การอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดท�าขนฉบบนไดใช

มาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระส�าคญ

ทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปน

มาตรฐานทค�านงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทก

สถาบนสามารถน�าไปใชก�าหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

มาตรฐานการอดมศกษาทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการลงวนท7สงหาคม

2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดาน

การบรหารจดการการอดมศกษาและมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและ

สงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานนอยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบ

ดวยมาตรฐานยอย3มาตรฐานเชนกนคอมาตรฐานท1คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค

ทงในฐานะพลเมองและพลโลกมาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษามาตรฐานท 3 แนวการ

สรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความรแตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะ

มความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการ

พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษา

ของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการ

อดมศกษาไดจดท�ามาตรฐานสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการพ.ศ.2551

เพอน�าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญาวตถประสงคและพนธกจ

ในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก


2ดานคอมาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษาและมาตรฐานดานการ

ด�าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และก�าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม

ไดแกกลมกวทยาลยชมชนกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลมคสถาบนเฉพาะ

ทางและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบ

ปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดท�ากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.

2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตใน

แตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยก�าหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขา

วชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย5ดานคอดานคณธรรมจรยธรรมดาน

ความรดานทกษะทางปญญาดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและ

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดก�าหนดเกณฑมาตรฐานอนๆ อาท เกณฑมาตรฐาน

หลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและด�าเนนการหลกสตรระดบปรญญา

ในระบบการศกษาทางไกลหลกเกณฑการก�าหนดชอปรญญาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบ

การพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอ

สงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและ

ยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาส

สากล ซงท�าใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนอง

ในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบ


เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก�าหนด

ทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และ

สมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆรวมถงกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจงจ�าเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทก�าหนด

ไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ทงนความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาหลกเกณฑทเกยวของและการประกนคณภาพ

การศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท1.1


แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

มาตรฐานการศกษาของชาต

หลกเกณฑก�ากบมาตรฐานรวมถงมาตรฐานสถาบน

อดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

➤

มาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานท 1คณลกษณะของคนไทย

ทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก

การประกนคณภาพภายในภายใตตวบงชตามองคประกอบคณภาพ9ดาน

มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มาตรฐานท 2แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร

และสงคมแหงการเรยนร

➤

➤➤

➤➤

➤

➤➤

➤➤

➤

➤

➤


5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลย

ไดตระหนกดถงความส�าคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดท�าประกาศทบวง

มหาวทยาลย เรอง นโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

มาตงแตปพ.ศ.2539เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษา

ตามหลกการส�าคญ3ประการคอการใหเสรภาพทางวชาการ(academicfreedom)ความ

มอสระในการด�าเนนการของสถาบน(institutionalautonomy)และความพรอมของสถาบน

ทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได

(accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2)

พ.ศ. 2545 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายใน

สถานศกษาประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการพ.ศ.2546

และกฎกระทรวงแบงสวนราชการก�าหนดใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาท

พจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนา

เศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาตสนบสนนทรพยากรตดตามตรวจสอบ

และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษาโดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศ

ทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหง

และกฎหมายทเกยวของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษา

ในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยมรายละเอยดดงน

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542มผลบงคบใชส�านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดทท�าหนาท

ก�ากบดแลสถาบนอดมศกษา ไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตร

พจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาวซงคณะรฐมนตรใน

การประชมเมอวนท21มนาคม2543ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของ

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา(ทบวงมหาวทยาลยเดม)ซงตอมาไดจดท�าเปนประกาศ

ทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบ

อดมศกษา พ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระส�าคญของประกาศฉบบนระบใหทบวง


มหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท�าระบบการประกนคณภาพการศกษา

ภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผลรวมทงใหมการ

ประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจาก

ภายในหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก�ากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอม

ส�าหรบการประเมนคณภาพจากภายนอกรวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกน

คณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษาเพอก�าหนดนโยบาย

หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการด�าเนนงาน

การประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากด�าเนนการตามประกาศฉบบปพ.ศ.2545ไประยะหนงส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาจงไดจดท�ากฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราช-

บญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ในมาตรา5และ

มาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระส�าคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา

ภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯพ.ศ.2545ซงส�านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนองตอมาในป2553กระทรวงศกษาธการ

ไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

แทนฉบบเดมโดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบ

เดยวกนมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาท�าหนาทหลก2ประการคอ

1)วางระเบยบหรอออกประกาศก�าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบ

อดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทาง

ปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษาโดยน�าผลการประเมนคณภาพทงภายใน

และภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนให

ระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบ

คณภาพและการพฒนาคณภาพและก�าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ

รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

5.1.1 หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน

หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงให

พจารณาจากประเดนตอไปน


1) ระบบการประกนคณภาพภายในของคณะวชาและสถานศกษาระดบ

อดมศกษาโดยค�านงถงมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศ

ก�าหนด

2) ผลการปฏบตงานของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตาม

ระบบการประกนคณภาพภายในทก�าหนดไว

3) ประสทธภาพและประสทธผลการด�าเนนงานตามระบบการประกน

คณภาพภายในทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา

5.1.2 วธการประกนคณภาพการศกษาภายใน

วธการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงใหใชแนวปฏบต

ดงน

1) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมหนวยงานหรอคณะ

กรรมการทรบผดชอบการด�าเนนการดานการประกนคณภาพขนโดยมหนาทพฒนาบรหารและ

ตดตามการด�าเนนการประกนคณภาพภายในตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอกเพอให

เกดความมนใจวาการจดการศกษาจะเปนไปอยางมประสทธภาพ

2) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาพฒนาระบบการประกน

คณภาพภายในเพอใชก�ากบตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพ

ภายใตกรอบนโยบายและหลกการทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนด

3) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาด�าเนนการตามระบบการ

ประกนคณภาพภายในโดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

4) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบและกลไก

ควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษา

ในสาขาวชาตางๆ(2)คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3)สอการศกษาและเทคนค

การสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอม

ในการเรยนรและบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของ

นกศกษา(8)องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร

ทงน ใหแตละคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบ

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามทเหนสมควร โดยใหส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาสงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบ

คณะวชาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง


5.1.3 การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหาร

การศกษาทคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตองด�าเนนการอยางมระบบและตอเนอง

สถานศกษาระดบอดมศกษาตองจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

เสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผย

ตอสาธารณชนโดยใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหง

ชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545

5.1.4 การตดตามตรวจสอบของตนสงกด

ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบ

อดมศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

5.2.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา

สถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมสอดคลอง

กบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบ

ชาตหรอนานาชาตหรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเองแตไมวาจะเปนระบบคณภาพ

แบบใดจะตองมกระบวนการท�างานทเรมตนจากการวางแผน การด�าเนนงานตามแผน การ

ตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการด�าเนนภารกจของสถาบนบรรล

เปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชน

ใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

5.2.2 มาตรฐานตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ

มาตรฐานเปนกรอบส�าคญในการด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ

มาตรฐานการอดมศกษา อยางไรกตาม ในปจจบนสถาบนอดมศกษาตางๆ ยงตองด�าเนนการ

ใหไดตามมาตรฐานและหลกเกณฑอนๆทเกยวของอกมาก เชนมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา

มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดาน

ตางๆ ของส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ

เปนตน


ตวบงช เปนขอก�าหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนาขนใน

องคประกอบคณภาพ9ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก4ประการของการอดมศกษาและ

พนธกจสนบสนน ไดแก (1)ปรชญาปณธาน วตถประสงคและแผนด�าเนนการ (2) การผลต

บณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม

(6) การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและ

งบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงตวบงชดงกลาวสามารถช

วดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ท

เกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆไดทงหมดดงนนในบทท3ของคมอฉบบนจงไดพฒนา

ตวบงชทสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองใชประเมนคณภาพภายใน ทงตวบงชทใชประเมนปจจย

น�าเขากระบวนการและผลผลตหรอผลลพธนอกจากนตวบงชทใชประเมนกระบวนการยงได

น�าเสนอตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามมาตรฐานไวดวยในบทท4เพอประโยชนของ

สถาบนอดมศกษาในการน�าตวบงชดงกลาวไปใช

เกณฑการประเมนเปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและ

แนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงก�าหนดโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอโดย

หนวยงานทเกยวของอาทสมศ.ทงนเพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลอง

ไปในแนวทางเดยวกน

5.2.3 กลไกการประกนคณภาพ

ในดานของกลไกการประกนคณภาพผทมความส�าคญสงผลใหการด�าเนนงาน

ประสบความส�าเรจและน�าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอคณะกรรมการระดบนโยบาย

และผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความส�าคญและก�าหนดนโยบายการประกนคณภาพ

การศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการ

รบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยาง

ตอเนองหนาทส�าคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานนคอการจดระบบประกน

คณภาพพรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมส�าหรบสถาบนระบบประกน

คณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบ

ภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจ�าเปนตองจดท�าคมอ

คณภาพในแตละระดบเพอก�ากบการด�าเนนงานแตทส�าคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตอง

ประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถ

ใชงานรวมกนไดในทกระดบ


5.2.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ

การวเคราะหและวดผลด�าเนนงานเปนสงจ�าเปนในกระบวนการประกน

คณภาพการวดและวเคราะหผลการด�าเนนงานจะไมสามารถท�าไดอยางถกตองและมประสทธ-

ภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรงถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบ

บคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว

ดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยส�าคญยงทจะสงผลตอความส�าเรจ

ของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการด�าเนนงานตงแต

การวางแผนการปฎบตงานประจ�าการตรวจสอบประเมนตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา


6. การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

ตามมาตรา48ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม (ฉบบ

ท2)พ.ศ.2545ระบวา“ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพ

ภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหาร

การศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนอง”ในขณะทมาตรา49ของพระราชบญญตฉบบเดยวกน

ระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา“ใหมส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษามฐานะเปนองคการมหาชนท�าหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอก

และท�าการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองด�าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจย

ทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการด�าเนนงานเพอน�าไปสการ

พฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม�าเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทง

ปจจยน�าเขา (input)กระบวนการ (process)และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome)

ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความ

เชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ�าเปน

โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท1.2

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมน

คณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายใน

การปฏบตงานของสถาบน

การประเมนคณภาพภายนอก

การตรวจเยยม รายงานผลการประเมน

การตดตามผล

ตดตามตรวจสอบโดยตนสงกดทก3ปขอมลปอนกลบ

ขอมลปอนกลบ

➤

➤

การประเมนตนเองของสถาบน

รายงานประจ�าป

➤

➤ ➤ ➤ ➤


จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด�าเนนการประกนคณภาพ

ภายในแลว จ�าเปนตองจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ซง

เปนผลจากการประกนคณภาพภายในหรอเรยกวา รายงานการประเมนตนเอง (Self

AssessmentReport:SAR)เพอน�าเสนอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของ

และเปดเผยตอสาธารณชนเอกสารดงกลาวจะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพ

ภายในของสถาบนการตดตามตรวจสอบของตนสงกดและการประเมนคณภาพภายนอกโดย

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)หรอสมศ.ดงนน

สถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองจดท�ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพ

ทแทจรงของสถาบนในทกองคประกอบคณภาพ


1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษา ภายใน

จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบและประเมนการ

ด�าเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆไดก�าหนดขนทงนเพอใหสถาบนได

ทราบสถานภาพทแทจรงอนจะน�าไปสการก�าหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและ

มาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง การประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงคณะผประเมน

และสถาบนทรบการประเมนจ�าเปนตองก�าหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสมและ

สอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.

2553

ทงนสถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในใหเสรจกอน

สนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมน เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของ

สถาบนดงน

1) เพอใหสามารถน�าผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการ

ศกษาไดทนในปการศกษาถดไปและตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม(กรณท

เปนสถาบนอดมศกษาของรฐ)

2) เพอใหสามารถจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในสงให

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน120วน

นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชนดงทกลาวขางตนจงควรมแนวทาง

การจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในดงปรากฏในตารางท2.1ตารางดงกลาว

สามารถแยกไดเปน 4 ขนตอนตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (plan)

บทท 2 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน


การด�าเนนงานและเกบขอมล(do)การประเมนคณภาพ(check)และการเสนอแนวทางปรบปรง

(act)โดยมรายละเอยดดงน

P= กจกรรมขอท1เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษาโดย

น�าผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนดวยกรณทมการ

เปลยนแปลงระบบประกนคณภาพหรอตวบงชหรอเกณฑการประเมนจะตองม

การประกาศใหทกหนวยงานในสถาบนไดรบทราบและถอปฏบตโดยทวกนกอน

เรมปการศกษาเพราะตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน

D= กจกรรมขอท 2 ด�าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด�าเนนงานตงแตตน

ปการศกษาคอเดอนท1–เดอนท12ของปการศกษา(เดอนมถนายน–เดอน

พฤษภาคมปถดไป)

C= กจกรรมขอท3–8ด�าเนนการประเมนคณภาพในระดบภาควชาคณะวชาหรอ

หนวยงานเทยบเทา และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน–สงหาคม ของ

ปการศกษาถดไป

A= กจกรรมขอท 9 วางแผนปรบปรงและด�าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน

โดยคณะกรรมการบรหารของสถาบนอดมศกษาน�าขอเสนอแนะและผลการ

ประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการ

ด�าเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย) มาท�าแผนปฏบตการ

ประจ�าปและเสนอตงงบประมาณปถดไปหรอจดท�าโครงการพฒนาและเสนอ

ใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

ส�าหรบกจกรรมขอท10ในตารางดงกลาวเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาทกแหงตอง

ด�าเนนการตามกฎหมายเพอประโยชนของสถาบนในการปรบปรงคณภาพและเพอประโยชน

ของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานตนสงกดใชเปนขอมลประกอบการ

ตดสนใจเชงนโยบาย เพอการสงเสรมสนบสนนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาต

ใหทดเทยมกบนานาอารยะประเทศและมความเปนสากล


●

●●

●●

●●

●●

ตารา

งท 2

.1

วงจร

ในกา

รจดก

ระบว

นการ

ประเ

มนคณ

ภาพ

ภายใ

น

เป

รยบเ

ทยบป

งบปร

ะมาณ

กบปก

ารศก

ษา

ต.ค.-พ

ค.

ม.ย.

ก.ค.ส.ค.ก.ย.ต

.ค.

พ.ย.ธ

.ค.

ม.ค.ก

.พ.

ม.ค.เ

ม.ย.พ

.ค.

ม.ย.

ก.ค.ส

.ค.

ก.ย.

(เป

ดเทอ

ม)

กจ

กรรม

ด�าเน

นการ

ต.ค.-พ

ค.

ม.ย.


.ค.

พ.ย.ธ

.ค.

ม.ค.ก

.พ.

ม.ค.เ

ม.ย.พ

.ค.

ม.ย.

ก.ค.ส

.ค.

ก.ย.

(เป

ดเทอ

ม)

1.ส

ถาบน

วางแ

ผนกา

รประ

เมนค

ณภา

พประ

จ�า

ปการ

ศกษา

ใหมโ

ดยปร

ะกาศ

ตวบง

ชกอน

เรม

ตนปก

ารศก

ษาให

มและ

แจกค

มอกา

รจดท

�า

SAR

(กรณ

ทมกา

รเปล

ยนแป

ลงตว

บงช

วธ

การแ

ละก�า

หนดก

ารปร

ะเมน

คณภา

พภาย

ใน

ประจ

�าป)

2.ส

ถาบน

เกบข

อมลร

ะยะ12

เดอน

ตามต

วบงช

ทไดป

ระกา

ศใชบ

นระบ

บCH

EQA

Onl

ine

(มทม

งานใ

หค�าป

รกษา

กบบค

ลากร

และ

หรอ

หนวย

งานแล

ะหรอ

ภาคว

ชาใน

การเกบ

ขอมล

พรอม

ทงพจ

ารณาป

รบปร

งการ

ด�าเน

นการ

ตามค

วามเ

หมาะ

สม)

ปงบป

ระมา

ณ(ต

.ค.-ก

.ย.)

(พ.ค.-ม

.ย.)

ปงบป

ระมา

ณถด

ไป

ปการ

ศกษา

(ม.ย.พ

.ค.)


●●

ตารา

งท 2

.1

วงจร

ในกา

รจดก

ระบว

นการ

ประเ

มนคณ

ภาพ

ภายใ

น (ต

อ)

เป

รยบเ

ทยบป

งบปร

ะมาณ

กบปก

ารศก

ษา

ต.ค.-พ

ค.

ม.ย.


.ค.

พ.ย.ธ

.ค.

ม.ค.ก

.พ.

ม.ค.เ

ม.ย.พ

.ค.

ม.ย.

ก.ค.ส

.ค.

ก.ย.

(เป

ดเทอ

ม)

3.ภ

าควช

าหรอ

หนวย

งานเ

ทยบเ

ทาจด

ท�าS

ARแล

ะเตร

ยมกา

รประ

เมนร

ะดบภ

าควช

าหรอ

หนวย

งานเ

ทยบเ

ทาแ

ละแต

งตงก

รรมก

ารปร

ะเมน

ระดบ

ภาคว

ชาหร

อหนว

ยงาน

เท

ยบเท

า4.ป

ระเม

นระด

บภาค

วชาห

รอหน

วยงา

น

เทยบ

เทา

5.ค

ณะน

�าผลก

ารปร

ะเมน

ระดบ

ภาคว

ชาหร

อหน

วยงา

นเทย

บเทา

มาจด

ท�าS

ARบ

นระบ

บCH

EQA

Onl

ine

และเ

ตรยม

การป

ระเม

นระ

ดบคณ

ะวชา

หรอห

นวยง

านเท

ยบเท

าแล

ะแต

งตงก

รรมก

ารปร

ะเมน

ระดบ

คณะว

ชาแล

ะหน

วยงา

นเทย

บเทา

6.ป

ระเม

นระ

ดบคณ

ะวชาห

รอหนวย

งาน

เทยบ

เทาบ

นระบ

บCH

EQA

Onl

ine

7.ส

ถาบน

น�าผล

การป

ระเม

นระด

บคณะว

ชาหร

อหน

วยงา

นเทย

บเทา

มาจด

ท�าS

ARบ

นระบ

บCH

EQA

Onl

ine

และเ

ตรยม

การป

ระเม

นระ

ดบสถ

าบนแ

ละแต

งตงก

รรมก

ารปร

ะเมน

ระดบ

สถาบ

น

●●

●●

●

●

●

●


ตารา

งท 2

.1

วงจร

ในกา

รจดก

ระบว

นการ

ประเ

มนคณ

ภาพ

ภายใ

น (ต

อ)

เป

รยบเ

ทยบป

งบปร

ะมาณ

กบปก

ารศก

ษา

ต.ค.-พ

ค.

ม.ย.


.ค.

พ.ย.ธ

.ค.

ม.ค.ก

.พ.

ม.ค.เ

ม.ย.พ

.ค.

ม.ย.

ก.ค.ส

.ค.

ก.ย.

(เป

ดเทอ

ม)

●●

●●

8.ป

ระเม

นระด

บสถา

บนบน

ระบบ

CHE

QA

Onl

ine

และน

�าผลก

ารปร

ะเมน

เสนอ

สภา

สถาบ

นเพอ

พจาร

ณาว

างแผ

นพฒนา

สถาบ

นใน

ปการ

ศกษา

ถดไป

9.ผ

บรห

ารขอ

งสถา

บนอด

มศกษ

าน�าผ

ลการ

ประเมน

และข

อเสน

อแนะ

ของค

ณะก

รรมก

ารปร

ะเมน

คณภา

พภาย

ใน(รว

มทงข

อเสน

อแน

ะของ

สภาส

ถาบน

)มา

วางแ

ผนปร

บปรง

การด

�าเนน

งาน

หรอป

รบแผ

นกลย

ทธ/แ

ผนปฏ

บตกา

รประ

จ�าปแ

ละเส

นอตง

งบปร

ะมาณ

ปถดไ

ปห

รอจด

ท�าโค

รงกา

รพฒนา

และเสน

อใช

งบปร

ะมาณ

กลาง

ป10

.สงร

ายงา

นประ

จ�าปทเป

นรา

ยงาน

การ

ประเมน

คณภา

พภาย

ใน(ป

ระกอ

บดวย

SAR

แล

ะผลก

ารปร

ะเมน

คณภา

พภาย

ในระ

ดบคณ

ะหรอ

หนวย

งานเ

ทยบเ

ทาแ

ละระ

ดบสถ

าบน)ใหส�า

นกงา

นคณ

ะกรร

มการ

การ

อดมศ

กษาผ

านระ

บบCHE

QAOnl

ineแล

ะหน

วยงา

นตนส

งกด

(ภาย

ใน120

วนน

บจาก

สนปก

ารศก

ษา)

●●


2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

2.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน

2.1.1 การเตรยมรายงานประจ�าป

ก. จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โดย

ใชรปแบบการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก�าหนด

ในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ(CHEQAOnline)

ปจจบนส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดพฒนาระบบฐานขอมล

ดานการประกนคณภาพ(CHEQAOnline)เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบาย

และการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษา ตลอดจนอ�านวยความสะดวกใหกบ

สถาบนอดมศกษาในการด�าเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแต

การจดเกบขอมลพนฐาน(commondataset)และเอกสารอางองการประเมนตนเองการประเมน

ของคณะกรรมการประเมนคณภาพรวมทงการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมน

คณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส (e-SAR) รวมทงเปดเผยตอสาธารณะเพอ

การคมครองผบรโภค โดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษาทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาว

ในการด�าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน และจดสงรายงานประจ�าปทเปนรายงาน

การประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย

ข. จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละองคประกอบคณภาพ

1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลา

เดยวกบทน�าเสนอในรายงานการประเมนตนเองตลอดจนสาระในเอกสารตองตรงกบชอเอกสาร

ทระบในรายงานการประเมนตนเอง

2) การน�าเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยมอาจท�าไดในสองแนวทาง

คอจดเอกสารใหอยในทอยปกตตามหนวยงานในกรณนตองระบใหชดเจนวาจะเรยกดเอกสาร

ไดจากผใดหนวยงานไหนชอหรอหมายเลขเอกสารอะไรหรออาจจดในแนวทางทสองคอน�า

เอกสารมารวมไวทเดยวกนในหองท�างานของคณะผประเมน โดยจดใหเปนระบบทสะดวกตอ

การเรยกใชการน�าเสนอเอกสารในแนวทางนเปนทนยมกวาแนวทางแรกเพราะสามารถเรยก

หาเอกสารไดรวดเรวและดความเชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆไดในคราวเดยว

ปจจบน เอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตวบงชแตละตวและ

องคประกอบคณภาพแตละองคประกอบสามารถบรรจหรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง


(link) ไวบนระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHEQAOnline)ซงท�าใหการจดเกบ

เปนระบบและงายตอการคนหาของคณะกรรมการประเมนและไมเปนภาระเรองการจดเตรยม

เอกสารหลกฐานของสถาบน

2.1.2 การเตรยมบคลากร

ก. การเตรยมบคลากรในสถาบน ควรมความครอบคลมประเดนตางๆ

ดงตอไปน

1)ท�าความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนทส�าคญๆ

อาท การประเมนคณภาพคออะไร มความส�าคญตอการพฒนาอยางไร ขนตอนการประเมน

คณภาพเปนเชนไร

2) เนนย�ากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบค�าถามหรอการ

สมภาษณโดยยดหลกวาตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง

3) เปดโอกาสใหมการอภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน เพอสราง

ความกระจางในการด�าเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดน เพอความเขาใจทถกตองของ

บคลากร

4) เนนย�าใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพ คอภารกจ

ประจ�าของทกคนทตองรวมมอกนท�าอยางตอเนอง

ข. การเตรยมบคลากรผประสานงานในระหวางการตรวจเยยมจ�าเปนตอง

มบคลากรจ�านวน1-3คนท�าหนาทประสานงานระหวางคณะผประเมนกบบคคลหรอหนวยงาน

ทเกยวของทงนผประสานงานควรเตรยมตวดงน

1)ท�าความเขาใจทกกจกรรมของแผนการประเมนอยางละเอยด

2)ท�าความเขาใจอยางดกบภารกจของคณะวชาและสถาบนเพอสามารถ

ใหขอมลตอผประเมน รวมทงตองรวาจะตองตดตอกบใครหรอหนวยงานใด หากผประเมน

ตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได

3)มรายชอ สถานท หมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมน

จะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4)ประสานงานลวงหนากบผทจะใหขอมลทเปนบคลากรภายในและ

ภายนอกสถาบนวาจะเชญมาเวลาใด หองใด หรอพบกบใครตามตารางการประเมนท

คณะกรรมการประเมนก�าหนด

5) เมอมปญหาในการอ�านวยความสะดวกแกคณะผประเมนจะตอง

สามารถประสานงานแกไขไดทนท


2.1.3 การเตรยมสถานทส�าหรบคณะผประเมน

ก. หองท�างานของคณะผประเมน

1)จดเตรยมหองท�างานและโตะทกวางพอส�าหรบวางเอกสารจ�านวน

มากโดยเปนหองทปราศจากการรบกวนขณะท�างานเพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ

2)จดเตรยมคอมพวเตอร อปกรณเครองเขยนในหองท�างานและ

อปกรณเสรมอนๆใหคณะผประเมนพรอมใชงานไดตามความตองการ

3)จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจ�าเปนไวในหองท�างานหรอบรเวณ

ใกลเคยง

4)หองท�างานควรอยใกลกบทจดเตรยมอาหารวาง อาหารกลางวน

ตลอดจนบรการสาธารณปโภคอนๆ

5)ควรประสานงานกบคณะผประเมน เพอทราบความตองการพเศษ

อนใดเพมเตม

ข. หองทใชสมภาษณผบรหารอาจารยบคลากรนกศกษาฯลฯควรจดไว

เปนการเฉพาะใหเหมาะสมกบการใชงาน

2.1.4 การเตรยมการประสานงานกบทมคณะกรรมการประเมนคณภาพ

ก. สถาบนอดมศกษาจดท�าค�าสงแตงตงและจดสงใหคณะกรรมการประเมน

คณภาพการศกษาภายในทราบทงนแนวทางการแตงตงคณะกรรมการประเมนเปนดงน

1) คณะกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- มกรรมการประเมนฯอยางนอย3คนทงนขนอยกบขนาดของ

ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาท

ผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ.อยางนอย 1 คนในกรณทผประเมนจากภายนอก

ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหค�าแนะน�า

ทจะเปนประโยชนอยางยงตอภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมนอาจอนโลมให

ไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในภาควชา

หรอหนวยงานเทยบเทาตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจด

ฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอก

ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา โดยตองเปนผ ทผานการฝกอบรมหลกสตรผ ประเมน

ของสกอ.หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.


2) คณะกรรมการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา


คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตร

ผประเมนของสกอ.อยางนอย 1 คนในกรณทผประเมนจากภายนอกสถาบนเปนผทมความร

และประสบการณสงซงสามารถใหค�าแนะน�าทจะเปนประโยชนอยางยงตอคณะทรบการประเมน

อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจาก

ภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ.หรอทสถาบนจดฝกอบรมให

โดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายในหรอ

นอกสถาบนกได ในกรณทเปนผประเมนภายในสถาบนตองอยนอกสงกดคณะทประเมน โดย

ประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสกอ.

3) คณะกรรมการประเมนระดบสถาบน


สถาบน

- เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตร

ผประเมนของ สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการ

ฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ.หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอก

สถาบนทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสกอ.

ข. สถาบนอดมศกษาแจงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพทราบวา

คณะกรรมการประเมนฯ จะตองท�าการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะวชา

หรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบน ผานทางระบบ CHE QA Online พรอมทงจด

สง username และ password ใหคณะกรรมการประเมนฯ ทกทานและทกระดบทราบ

เพอเขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนากอนวนรบการตรวจเยยมอยางนอย

2สปดาหโดยในสวนของผท�าหนาทประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบสถาบน สถาบนอดมศกษาจะตองแจงใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจดสง

รหสประจ�าตว (ID code) ใหดวย เพอใหประธานฯ ท�าหนาทตรวจสอบและยนยนความ

ถกตองของขอมลพนฐาน(commondataset)และผลการประเมนกอนสงรายงานการประเมน

คณภาพของคณะกรรมการประเมนฯเขาสระบบ


นอกจากนนใหสถาบนแจงรายชอผท�าหนาทประสานงานระหวางสถาบน

คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทากบคณะกรรมการประเมนฯรวมทงเบอรโทรศพทและe-mail

addressส�าหรบตดตอ

ค. ประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ

เพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายในอาทการจดตารางเวลาเขาตรวจเยยม

การใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยมการนดหมายตางๆ

เปนตน

2.2 การด�าเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ

1) เปดโอกาสใหบคลากรทกคนไดรวมรบฟงคณะกรรมการประเมนคณภาพชแจง

วตถประสงคและวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม

2) บคลากรพงปฏบตงานตามปกตระหวางการตรวจเยยมแตเตรยมพรอมส�าหรบ

การน�าเยยมชมหรอตอบค�าถามหรอรบการสมภาษณจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ

3) จดใหมผประสานงานท�าหนาทตลอดชวงการตรวจเยยมทงนเพอประสานงาน

กบบคคลหรอหนวยงานทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการขอมลและเพอน�าการเยยมชม

หนวยงานภายในตลอดจนอ�านวยความสะดวกอนๆ

4) ในกรณทคณะกรรมการประเมนฯ ท�างานตอหลงเวลาราชการ ควรม

ผประสานงานสวนหนงอยอ�านวยความสะดวก

5) บคลากรทกคนควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบจากคณะกรรมการ

ประเมนฯเมอสนสดการตรวจเยยม ตลอดจนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอความเหนเพมเตมได

ตามความเหมาะสม

2.3 การด�าเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ

1) ผบรหารระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และระดบสถาบน

รวมทงผเกยวของน�าผลการประเมนและขอเสนอแนะเขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆ

เพอวางแผนพฒนาหรอปรบปรงการด�าเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไปโดยอาจจดท�าเปน

แผนปฏบตการในการแกไขจดทควรปรบปรงและเสรมจดแขงซงประกอบดวยกจกรรมทตอง

ด�าเนนการ ก�าหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม งบประมาณส�าหรบแตละกจกรรม

ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานนทงน เพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาได

อยางตอเนอง


2) พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญและก�าลงใจโดยแสดงใหเหนวาสถาบน

ชนชมผลส�าเรจทเกดขนและตระหนกวาผลส�าเรจทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย

3) ภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนควรใหขอมลยอนกลบ

แกคณะกรรมการประเมนคณภาพเพอประโยชนในการพฒนาผ ประเมนคณภาพการศกษา

ภายในตอไป


1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพ การศกษาภายในระดบอดมศกษา

1.1 หลกการ

การพฒนาตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษามหลกการ

ส�าคญ6ประการคอ

1) ตวบงชพฒนาขนภายใตองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลม

พนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ซงมความสอดคลองกบ

หลกเกณฑทก�าหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ.2553

2) ตวบงชตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542

แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-

2565)มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานสถาบนอดมศกษากรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลอง

ไปในทศทางเดยวกบตวบงชการประกนคณภาพภายนอกของสมศ.ภายใตหลกการส�าคญคอ

ไมใหเปนภาระซ�าซอนในการปฏบตงานแกสถาบนอดมศกษา

3) ตวบงชประเมนปจจยน�าเขากระบวนการผลผลตหรอผลลพธโดยตวบงชผลผลต

และผลลพธจะมทงท สกอ.พฒนาขนและตวบงชท สมศ.ใชในการประเมนคณภาพภายนอก

ทงน เพอความเชอมโยงและความเปนเอกภาพของระบบประกนคณภาพอดมศกษาไทยและ

เพอรองรบการประเมนภายนอกของสมศ.

4) ตวบงชมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดาน

นกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร

การเรยนรและนวตกรรม

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพ ตามองคประกอบคณภาพ


5) จ�านวนตวบงชทพฒนาขนเปนเพยงจ�านวนตวบงชขนต�า สถาบนอดมศกษา

สามารถเพมเตมตวบงชและเกณฑไดตามความเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน

6) เกณฑทพฒนาขนมทงประเภทเกณฑมาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบน

อดมศกษาและเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษาไดแกกลมขสถาบนท

เนนระดบปรญญาตรกลมค1สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษากลมค2สถาบน

เฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตรและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ

บณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทก�าหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

1.2 วธการพฒนาตวบงช

1.2.1 ศกษากฎหมายและเอกสารทเกยวของไดแก

1) พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)

พ.ศ.2545

2) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ.2553

3) กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565)

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

4) มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส�านกงานเลขาธการสภา


5) มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา

6) มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส�านกงานคณะกรรมการ


7) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552ส�านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา

8) เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส�านกงาน


9) มาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษาของ

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)


1.2.2 วเคราะหและประมวลขอมลจากเอกสารตางๆ ทเกยวของในขอ 1.2.1

เพอน�ามาพฒนาตวบงช โดยจ�าแนกตามปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลผลตและผลลพธ โดย

ใชองคประกอบคณภาพ9ดานทครอบคลมพนธกจของสถาบนอดมศกษาเปนกรอบในการพฒนา

ตวบงชเพอใหสามารถวดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาและมาตรฐานทเกยวของอนๆ

ไดครบทกมาตรฐาน

1.2.3 ก�าหนดตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาทเปน

ตวบงชดานปจจยน�าเขา ตวบงชดานกระบวนการ และตวบงชดานผลผลตและผลลพธ ซง

มความครอบคลมทกองคประกอบคณภาพ ทกมาตรฐานการอดมศกษา และทกมาตรฐาน

สถาบนอดมศกษา

1.2.4 ตรวจสอบความสมดลของตวบงชทก�าหนดตามมมมองการบรหารจดการ

ทง4ดานคอดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนและ

ดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม

1.2.5 ก�าหนดตวบงชเปน2ประเภทคอตวบงชเชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณ

ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ ก�าหนดเกณฑ

การประเมนตวบงชเปน5ระดบมคะแนนตงแต1ถง5การประเมนจะนบจ�านวนขอและ

ระบวาผลการด�าเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมด�าเนนการใดๆ หรอด�าเนนการ

ไมครบทจะได1คะแนนใหถอวาได0คะแนน

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย ก�าหนดเกณฑ

การประเมนเปนคะแนนระหวาง1ถง5โดยเปนคาตอเนอง(มจดทศนยม)ส�าหรบการแปลง

ผลการด�าเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนท�าโดยการเทยบ

บญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะก�าหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนน 5 ไว

ตวอยางเชน

ตวอยางท 1 ก�าหนดรอยละ100เปนคะแนน5ผลการด�าเนนงานตาม

ตวบงชไดรอยละ75.51

คะแนนทได = 75.51 100

ตวอยางท 2ก�าหนดรอยละ85เปนคะแนน5ผลการด�าเนนงานตาม



x5 =3.78

x5 =2.04


ตวอยางท 3 ก�าหนดคาเฉลยคอจ�านวนเงนวจยตออาจารยและนกวจย

200,000บาทเปนคะแนน5ผลการด�าเนนงานได152,500.35บาทตอคน

คะแนนทได = 152,500.35 200,000

ตวอยางท 4 ก�าหนดรอยละ90เปนคะแนน5ผลการด�าเนนงานตาม



หลกการค�านวณการแปลงคารอยละหรอคาเฉลยเปนคะแนน สรปได

ดงน

1)ผลการด�าเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทก�าหนด

ใหเปนคะแนน5จะไดคะแนน5

2)ผลการด�าเนนงานต�ากวาคารอยละหรอคาเฉลยทก�าหนดใหเปน

คะแนน5ค�านวณคะแนนทไดดงน

คะแนนทได=

ขอปฏบตเรองจดทศนยม

การค�านวณคารอยละคาเฉลยและคาคะแนนใหใชทศนยม2ต�าแหนง

โดยการปดทศนยมต�าแหนงท3ตามหลกการปดทศนยม(ตงแตเลข5ขนไปปดขน)เชน

72.364 เปน 72.36

3.975 เปน 3.98

1.2.6 ก�าหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน5ระดบมคะแนนตงแต1ถง5กรณ

ทไมด�าเนนการใดๆหรอด�าเนนการไมครบทจะได1คะแนนใหได0คะแนนโดยมความหมาย

ของคะแนนดงน

คะแนน0.00–1.50 หมายถง การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน

คะแนน1.51–2.50 หมายถง การด�าเนนงานตองปรบปรง

คะแนน2.51–3.50 หมายถง การด�าเนนงานระดบพอใช

คะแนน3.51–4.50 หมายถง การด�าเนนงานระดบด

คะแนน4.51–5.00 หมายถง การด�าเนนงานระดบดมาก

x5=3.81

x5=5

คารอยละหรอคาเฉลยทไดจากการด�าเนนการ

คารอยละหรอคาเฉลยทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5ของตวบงชนนๆx5


2. ค�าชแจงอนๆ ในการน�าตวบงชไปใชประเมนคณภาพ การศกษาภายใน

1) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน แตละสถาบนอดมศกษา

จะตองใชตวบงชคณภาพทกตวในการประเมนคณภาพ

2) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงาน

เทยบเทา และหนวยงานทมการเรยนการสอนใหสถาบนพจารณาตวบงชทจะน�าไปใชให

สอดคลองกบบรบท โครงสราง และระบบการบรหาร และปรบขอความในตวบงชและเกณฑ

มาตรฐานใหสอดคลองกบระดบของหนวยงานทรบการประเมนเชนตวบงชท7.1การประเมน

สภาสถาบนและผบรหารของสถาบนอาจปรบเปนการประเมนกรรมการประจ�าคณะวชาและ

ผบรหารคณะวชาเปนตน

3) การประเมนทกตวบงชเปนการประเมนในรอบปการศกษา ยกเวนตวบงชท 1.1

ตวบงชท 4.3และตวบงชท 8.1สถาบนอาจจะเลอกประเมนตามปงบประมาณกได ในกรณ

เชนนนจะตองระบใหชดเจนและตองประเมนในรอบปงบประมาณอยางตอเนอง โดยใช พ.ศ.

ของปงบประมาณทตรงกบปการศกษาทประเมน ส�าหรบตวบงชของ สมศ. ใหใชรอบปตามท

สมศ.ก�าหนด

4) อาจารยประจ�าหมายถงขาราชการพนกงานและบคลากรทมสญญาจางกบสถาบน

อดมศกษาทงปการศกษาซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

นกวจยประจ�า หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบ

สถาบนอดมศกษาทงปการศกษาทมต�าแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

การนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�าใหนบระยะเวลาการท�างานดงน

9-12เดอน คดเปน1คน

6เดอนขนไปแตไมถง9เดอน คดเปน0.5คน

นอยกวา6เดอน ไมสามารถน�ามานบได


3. นยามศพททใชในตวบงช

กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญหมายถงการจดการศกษาทถอวาผเรยนส�าคญ

ทสดเปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความรและพฒนาความรไดดวย

ตนเองหรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการท�างานมการเชอมโยงสงทเรยนกบ

สงคมและการประยกตใชมการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคดวเคราะหสงเคราะห

ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ

นอกจากนตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดย

สะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาหรอเลอกท�าโครงงานหรอชนงานในหวขอ

ทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ

รปแบบการจดการเรยนร ในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนส�าคญ ซง

มงพฒนาความร และทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษา

ไทยหลายรปแบบตวอยางเชน1

1) การเรยนรจากกรณปญหา(Problem-basedLearning:PBL)

2) การเรยนรเปนรายบคคล(IndividualStudy)

3) การเรยนรแบบสรรคนยม(Constructivism)

4) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง(Self-Study)

5) การเรยนรจากการท�างาน(Work-basedLearning)

6) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร(Research–basedLearning)

7) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา(Crystal-basedApproach)

การบรณาการ (Integration)หมายถงการผสมกลมกลนของแผนกระบวนการสารสนเทศ

การจดสรรทรพยากรการปฏบตการผลลพธและการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคท

ส�าคญของสถาบน(organization-widegoal)การบรณาการทมประสทธผลเปนมากกวาความ

สอดคลองไปในแนวทางเดยวกน(alignment)ซงการด�าเนนการของแตละองคประกอบภายใน

ระบบการจดการผลการด�าเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

1 ดเพมเตม “รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนรทเนนตวผเรยนเปนส�าคญ

ตงแตพ.ศ.2542-2547”.


การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถงการน�าเสนอบทความวจย

ในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท�ารายงานฯ หรอ

คณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอ

ผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอย

รอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของ

บทความ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถงการน�าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Fullpaper)ไดรบการตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท�ารายงานฯ หรอ

คณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอ

ผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25

และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

การใหบรการทางวชาการแกสงคม หมายถง กจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคม

ภายนอกสถาบนการศกษาหรอเปนการใหบรการทจดในสถาบนการศกษาโดยมบคคลภายนอก

เขามาใชบรการ

การใหอ�านาจในการตดสนใจ หมายถงการใหอ�านาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและในการปฏบตแกผปฏบตงานซงเปนผมความร ความเขาใจเกยวกบงาน เพอใหมประสทธภาพ

และประสทธผล

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค�าตอบของปญหา หรอ

การเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควา

หรอทดลองวเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถงผลงานวชาการ(ไมจ�าเปนตองเปนงานวจย)ทมการศกษาคนควาท

แสดงออกทางศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบ


จรรยาบรรณนกวจย2 หมายถง หลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไป เพอให

การด�าเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจน

ประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจยดงน

1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ

2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการท�าวจยตามขอตกลงทท�าไวกบหนวยงานท

สนบสนนการวจยและตอหนวยงานทตนสงกด

3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท�าวจย

4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจยไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต

5) นกวจยตองเคารพศกดศรและสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย

6) นกวจยตองมอสระทางความคดโดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการท�าวจย

7) นกวจยพงน�าผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ

8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน

9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ

จรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนนหมายถงประมวลความประพฤตทอาจารย

และบคลากรสายสนบสนนพงปฏบตเพอรกษาสงเสรมเกยรตคณชอเสยงและฐานะของอาจารย

และบคลากรสายสนบสนนตามทสภามหาวทยาลยก�าหนดโดยอาจใชกรอบแนวทางตามประกาศ

ก.พ.อ.เรองมาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษาโดยตองยดมนในหลกการ

6ประการคอ1)ยดมนและยนหยดในสงทถกตอง2)ซอสตยสจรตและรบผดชอบ3)ปฏบต

หนาทดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได 4) ปฏบตหนาทโดยไมเลอกปฏบตอยาง

ไมเปนธรรม5)มงผลสมฤทธของงาน6)ไมใชอ�านาจครอบง�าผดท�านองคลองธรรมตอนกศกษา

และตองครอบคลมจรรยาบรรณ10ประการ คอ 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณ

ตอวชาชพ3)จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน4)จรรยาบรรณตอหนวยงาน5)จรรยาบรรณตอ

ผบงคบบญชา6)จรรยาบรรณตอผใตบงคบบญชา7)จรรยาบรรณตอผรวมงาน8)จรรยาบรรณ

ตอนกศกษาและผรบบรการ9)จรรยาบรรณตอประชาชนและ10)จรรยาบรรณตอสงคม

นกวจยประจ�า หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบน

อดมศกษาทงปการศกษาทมต�าแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

2 ดเพมเตม “จรรยาบรรณนกวจย” สภาวจยแหงชาต ส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต กระทรวง

วทยาศาสตรเทคโนโลยแหงสงแวดลอม


นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถง

นกศกษาทลงทะเบยนเรยนตามเกณฑจ�านวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยนดงน

ระบบทวภาค - ส�าหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอ

ปการศกษา(18หนวยกตตอภาคการศกษา)

-ส�าหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงโครงการปกตและโครงการ

ภาคพเศษ:ลงทะเบยน24หนวยกตตอปการศกษา(12หนวยกต

ตอภาคการศกษาปกต)

ระบบไตรภาค - ส�าหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 45 หนวยกตตอ


- ส�าหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา : ลงทะเบยน 30 หนวยกตตอ


ขนตอนการค�านวณคาFTESมดงน

1) ค�านวณคาหนวยกตนกศกษา(StudentCreditHours:SCH)ซงกคอผลรวมของ

ผลคณระหวางจ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ�านวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอน

ทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก�าหนด

เวลาการเพม-ถอน)โดยมสตรการค�านวณดงน

SCH=Σnic

i

เมอni =จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาทi

Ci =จ�านวนหนวยกตของวชาทi

2) ค�านวณคาFTESโดยใชสตรค�านวณดงน SCH FTES = จ�านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการ

โดยสถาบนไดมการค�านวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปน

การพเศษ


นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการ

โดยสถาบนมไดนบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารย และ/หรอไดมการจาย

คาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารยเปนการพเศษ

แนวปฏบตทด หมายถงวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตทท�าใหองคการประสบความส�าเรจ

หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของ

ความส�าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความร

และประสบการณบนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน�าไป

ใชประโยชนได

ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถงกลมคนตางๆทไดรบผลกระทบหรออาจได

รบผลกระทบจากการด�าเนนการและความส�าเรจของสถาบน ตวอยางของกลมผมสวนได

สวนเสยทส�าคญเชนนกศกษาผปกครองสมาคมผปกครองผปฏบตงานคความรวมมอทงท

เปนทางการและไมเปนทางการคณะกรรมการก�ากบดแลสถาบนในดานตางๆศษยเกานายจาง

สถาบนการศกษาอนๆ องคการทท�าหนาทก�ากบดแลกฎ ระเบยบ องคการทใหเงนสนบสนน

ผเสยภาษผก�าหนดนโยบายผสงมอบตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชาการหรอวชาชพ

แผนกลยทธ หมายถงแผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา5ปเปนแผนทก�าหนด

ทศทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค

วตถประสงคผลการวเคราะหจดแขงจดออนโอกาสและภยคกคามกลยทธตางๆของสถาบน

ควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบนมการก�าหนดตวบงชความส�าเรจของแตละกลยทธและคา

เปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความส�าเรจของการด�าเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนน�า

แผนกลยทธมาจดท�าแผนด�าเนนงานหรอแผนปฏบตการประจ�าป

แผนปฏบตการประจ�าป หมายถงแผนระยะสนทมระยะเวลาในการด�าเนนงานภายใน1ปเปน

แผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบตเพอใหเกดการด�าเนนงานจรงตามกลยทธประกอบ

ดวย โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองด�าเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตาม

แผนกลยทธ ตวบงชความส�าเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน

รวมทงมการระบผ รบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการด�าเนนการ

รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการด�าเนนโครงการทชดเจน


ระบบและกลไก

ระบบ หมายถงขนตอนการปฏบตงานทมการก�าหนดอยางชดเจนวาตองท�าอะไรบางเพอใหได

ผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอย

ในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆองคประกอบของระบบประกอบ

ดวยปจจยน�าเขากระบวนการผลผลตและขอมลปอนกลบซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไก หมายถง สงทท�าใหระบบมการขบเคลอนหรอด�าเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร

มการจดองคการหนวยงานหรอกลมบคคลเปนผด�าเนนงาน

ระบบสารสนเทศ หมายถง ระบบทท�าหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาท�าการประมวล

ผล รวมทงการวเคราะหเพอจดท�าเปนสารสนเทศในรปแบบตางๆ และน�าสงไปยงผทมสทธ

ไดรบสารสนเทศเพอใชในการปฏบตงาน การบรหาร หรอการตดสนใจ โดยมคอมพวเตอร

รวมทงอปกรณตางๆเปนเครองมอสนบสนนการท�างานของระบบสารสนเทศระบบสารสนเทศ

ในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบทงน เพอตอบสนองวตถประสงค

เฉพาะดานในการท�างานทแตกตางกนออกไป

วารสารระดบชาต หมายถงวารสารวชาการ(Journal)ทยอมรบโดยส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา(สกอ.)ใหเปนวารสารระดบชาตและมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดย

ส�านกงานฯหรอวารสารวชาการทมชอปรากฏอยในฐานขอมลThai-JournalCitationIndex

Centre(TCI)

วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล

เชนฐานขอมลWebofScience (ScienceCitation IndexExpand,SocialSciences

Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอ

ในฐานขอมลสากลอนๆ ทเปนทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดย

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา(สกอ.)ใหเปนวารสารระดบนานาชาตและมชอปรากฏ

ในบญชรายชอทเผยแพรโดยส�านกงานฯ


หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป

หรอรฐวสาหกจหรอองคการมหาชนหรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน

หลกธรรมาภบาล3 หมายถงการปกครองการบรหารการจดการการควบคมดแลกจการ

ตางๆใหเปนไปในครรลองธรรมนอกจากนยงหมายถงการบรหารจดการทดซงสามารถน�าไป

ใชไดทงภาครฐและเอกชนธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวางกลาวคอ

หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรม

และความถกตองชอบธรรมทงปวงซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบตอาทความโปรงใส

ตรวจสอบไดการปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอกเปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด(GoodGovernance)ทเหมาะสม

จะน�ามาปรบใชในภาครฐม10องคประกอบดงน4

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงค

และเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาด�าเนนการ

รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและ

มผลการปฏบตงานในระดบชนน�าของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน

โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน

มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐานรวมถงมการตดตามประเมน

ผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการก�ากบดแล

ทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหาร

จดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะ

เวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตาม

ภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถด�าเนนการได

ภายในระยะเวลาทก�าหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนอง

3 ดเพมเตม“คมอนโยบายการก�ากบดแลองคการทด”ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ส�านกงาน

ก.พ.ร.)4 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการก�ากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการ

บานเมองทด(GoodGovernanceRating)”ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ส�านกงานก.พ.ร.)


ความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยท

มความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการ

ปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทก�าหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยใน

ระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความส�านกในการ

รบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส(Transparency)คอกระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมาชแจง

ไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยาง

เสรโดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการด�าเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ

และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและ

ผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ท�าความเขาใจ

รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหาหรอ ประเดนทส�าคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง

รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนา

ในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอ�านาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอ�านาจการตดสน

ใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ

(ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนด�าเนนการแทนโดยมอสระตาม

สมควรรวมถงการมอบอ�านาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการด�าเนนการ

ใหแกบคลากรโดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและ

ผมสวนไดสวนเสยการปรบปรงกระบวนการและเพมผลตภาพเพอผลการด�าเนนงาน

ทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม(RuleofLaw)คอการใชอ�านาจของกฎหมายกฎระเบยบขอบงคบ

ในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และค�านงถงสทธเสรภาพ

ของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค(Equity)คอการไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยม

กนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนก�าเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย

ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและ

สงคมความเชอทางศาสนาการศกษาการฝกอบรมและอนๆ


10)หลกมงเนนฉนทามต(ConsensusOriented)คอการหาขอตกลงทวไปภายในกลม

ผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหา

ขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชนโดยเฉพาะกลมทไดรบ

ผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทส�าคญ โดยฉนทามต

ไมจ�าเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

หลกสตรสาขาวชาชพหมายถงรายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอให

ไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทก�าหนดตามกฎหมาย

อาจารยประจ�า หมายถงขาราชการพนกงานและบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษา

ทงปการศกษาซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา


4. องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด�าเนนการ

หลกการ

สถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน

จงเปนหนาททสถาบนจะก�าหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าปใหชดเจน

และสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของสถาบน ทสนบสนนภารกจของ

สถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษามาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานวชาชพ(ถาม)ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2

(พ.ศ.2551-2565)และการเปลยนแปลงของกระแสโลก

ในกระบวนการก�าหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาสถาบนเปดโอกาสใหมสวนรวม

ของสมาชกทกกลมในสถาบนและมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทก�าหนดแลวใหรบ

ทราบทวกนทงอาจารยเจาหนาทนกศกษาตลอดจนผทมสวนไดสวนเสยเชนผปกครองชมชน

ผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545

ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส�านกงาน


4. มาตรฐานการศกษาของชาตพ.ศ.2547ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา

5. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ.2549ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2551ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส�านกงานคณะกรรมการ


8. หลกการอดมศกษา

ตวบงช จ�านวน1ตวบงชคอ

1.1 กระบวนการพฒนาแผน


ตวบงชท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย

การบรการทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมในการด�าเนนพนธกจ

หลกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมการก�าหนดทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของสถาบน

เพอใหสถาบนด�าเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนนมคณภาพมความเปนสากลและ

เจรญเตบโตอยางยงยนดงนนสถาบนตองก�าหนดวสยทศนพนธกจตลอดจนมการพฒนาแผน

กลยทธและแผนด�าเนนงานเพอเปนแนวทางในการด�าเนนงานของสถาบน

ในการพฒนาแผนกลยทธนอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอ

จดเนนของสถาบนแลว จะตองค�านงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว

มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานวชาชพทเกยวของยทธศาสตร

ดานตางๆของชาตรวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหง

ชาตและการเปลยนแปลงของกระแสโลกทงนเพอใหการด�าเนนงานของสถาบนเปนไปอยาง

มคณภาพเปนทยอมรบและสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสม

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดท�าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบนโดยการมสวนรวมของ

บคลากรในสถาบนและไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบนโดยเปนแผนทเชอมโยงกบ

ปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของ

กลมสถาบนกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565)และ

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท10(พ.ศ.2551-2554)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ�าปครบ4พนธกจคอดาน

การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธแผนปฏบตการประจ�าปและคาเปาหมายของแตละตวบงช

เพอวดความส�าเรจของการด�าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าป

5. มการด�าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ�าปครบ4พนธกจ

6. มการตดตามผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ�าป อยางนอย

ปละ2ครงและรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา


7. มการประเมนผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง

และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

8. มการน�าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรง

แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าป

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการมการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ

1ขอ 2หรอ3ขอ 4หรอ5ขอ 6หรอ7ขอ 8ขอ


องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

หลกการ

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพมคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด

การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ

ดงนนพนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนเรมตงแต

การก�าหนดปจจยน�าเขาทไดมาตรฐานตามทก�าหนดประกอบดวยการมอาจารยทมปรมาณและ

คณภาพตามมาตรฐานหลกสตรมกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการ

รวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนนจงจ�าเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ

ทใชในการผลตบณฑตไดแก(ก)หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ(ข)คณาจารยและระบบ

การพฒนาอาจารย(ค)สอการศกษาและเทคนคการสอน(ง)หองสมดและแหลงการเรยนรอน

(จ) อปกรณการศกษา (ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผล

การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา(ซ)องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษา

ระดบอดมศกษาเหนสมควรตามทกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกน

คณภาพการศกษาพ.ศ.2553ก�าหนด









6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา

พ.ศ.2551


Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส�านกงานคณะกรรมการ



8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.

2553กระทรวงศกษาธการ

9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส�านกงานคณะกรรมการ


11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสามพ.ศ.2553ส�านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.)


2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

2.2 อาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอก

2.3 อาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

2.5 หองสมดอปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

2.8 ระดบความส�าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา


ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา

ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการ

ทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสม�าเสมอตามหลกเกณฑ

และตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยาง

มประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตท

ก�าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก�าหนดโดยคณะกรรมการ

การอดมศกษาและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

3. ทกหลกสตรมการด�าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา

และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด�าเนนงานตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหมายถงตองมการประเมนผลตาม“ตวบงช

ผลการด�าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกน

คณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน”กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐาน

คณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก�าหนดในภาคผนวก

ก) ส�าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกร

วชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต:ส�าหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดด�าเนนการตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548)

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก�ากบใหมการด�าเนนการไดครบถวนทงขอ1ขอ2

และขอ3ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษาและมการประเมนหลกสตรทกหลกสตร

อยางนอยตามกรอบเวลาทก�าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรท

ด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจะตองควบคมก�ากบ

ใหการด�าเนนงานตามตวบงชในขอ3ผานเกณฑการประเมน5ขอแรกและอยางนอย

รอยละ80ของตวบงชทก�าหนดในแตละปทกหลกสตร


5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก�ากบใหมการด�าเนนการไดครบถวนทงขอ1ขอ2

และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตร

ตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก�ากบใหการด�าเนนงานตามตวบงชในขอ3

ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :

6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางสถาบนกบภาครฐหรอภาค

เอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร มากกวารอยละ 30 ของจ�านวนหลกสตร

วชาชพทงหมดทกระดบการศกษา(เฉพาะกลม ค1 และ ค2)

7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน(ปรญญาโทเฉพาะแผนกและ

ปรญญาเอก) มจ�านวนมากกวารอยละ 50 ของจ�านวนหลกสตรทงหมดทกระดบ

การศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน(ปรญญาโทเฉพาะแผนกและ

ปรญญาเอก)มจ�านวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ30ของจ�านวน

นกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

หมายเหต :

1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบหลกสตรทมนกศกษา

ลงทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาทท�าการประเมน ส�าหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบ

หลกสตรทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แต

ไมนบรวมหลกสตรทสภาสถาบนอนมตใหปดด�าเนนการแลว

2. การนบจ�านวนนกศกษาในเกณฑมาตรฐานขอ 8 ใหนบตามจ�านวนหวนกศกษา

ในปการศกษานนๆและนบทงนกศกษาภาคปกตและภาคพเศษทงในทตงและนอกทตง

3. คณะกรรมการรบผดชอบหมายถงคณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตร

ใหมหรอเสนอปรบปรงหลกสตรหรอเสนอปดหลกสตรและคณะกรรมการทรบผดชอบบรหาร

หลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกน

ทงหมดหรอตางชดกได



1. เกณฑทวไป



1ขอ 2ขอ 3ขอ 4ขอ 5ขอ

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 ค2 และ ง



1ขอ 2ขอ 3ขอ 4หรอ5ขอ ครบ5ขอตาม

ตามเกณฑทวไป ตามเกณฑทวไป ตามเกณฑทวไป ตามเกณฑทวไป เกณฑทวไปและ

ครบถวนตาม

เกณฑมาตรฐาน

เพมเตมเฉพาะ

กลม


ตวบงชท 2.2 : อาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช : ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการ

บคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของ

สถาบนในการผลตบณฑตศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนา

องคความรดงนนสถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสม

กบพนธกจหรอจดเนนของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก2แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง0–5

หรอ

2)แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบ

เทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง0–5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

1) คารอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนน

เตม5=รอยละ30ขนไป หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบ

กบปทผานมาทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ6ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

1) คารอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนน

เตม5=รอยละ60ขนไปหรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบ

กบปทผานมาทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ12ขนไป

สตรการค�านวณ :

1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอก=

จ�านวนอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าทงหมดx100


2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5


หรอ

1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ

ปทผานมา=รอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมนลบดวยรอยละ

ของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบ

กบปทผานมาทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5



1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑ

การพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐาน

การส�าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงนอาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอก

ไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวาทงนตองไดรบความเหนชอบจาก


2. การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ

ลาศกษาตอในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจง

เกยวกบการนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�าหนา34

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได

ไมจ�าเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน

รอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5x5

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

x5


ตวบงชท 2.3 : อาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบ

ทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร

ในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนองเพอน�าไปใชในการเรยนการสอนรวมทงการแกไขปญหา

และพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของ

อาจารยตามพนธกจของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก2แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง

0–5หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง0–5


1)คารอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารยรองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5 =รอยละ60ขนไป

หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนเปรยบเทยบกบปทผานมาทก�าหนด

ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ12ขนไป


1) คารอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงรองศาสตราจารยและศาสตราจารย

รวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ30ขนไปหรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงรองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมาทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 =

รอยละ6ขนไป



1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ=

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5


หรอ

1.คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ

กบปทผานมา=รอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการในปทประเมนลบดวย

รอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2.แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปรยบ

เทยบกบปทผานมาทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5



1. การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ

ลาศกษาตอ

2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได

ไมจ�าเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน

จ�านวนอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าทงหมด

รอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ�าทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

x100

x5

x5


ตวบงชท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน


ค�าอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส�าคญ จ�าเปนตองมการ

บรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอนการประเมนผลการเรยนร

และการใชสอการสอนททนสมยรวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยน

รและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจ�าเปนตองมบคลากรสายสนบสนนท

มคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการ

วดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมล

เชงประจกษ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนท

ก�าหนด

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทดและสรางขวญและก�าลงใจใหคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนนสามารถท�างานไดอยางมประสทธภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน�าความรและทกษะทได

จากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา

ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนนและดแลควบคม

ใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความส�าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและ

บคลากรสายสนบสนน

7. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนา

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนน


หลกฐานส�าหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท3เชนผลการประเมนหรอผลการ

ส�ารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรดานสวสดการการเสรมสรางสขภาพทดและ

การสรางขวญและก�าลงใจหรอหลกฐานเชงประจกษอนๆทเชอมโยงใหเหนการท�างานไดดขน




มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ

1ขอ 2ขอ 3หรอ4ขอ 5หรอ6ขอ 7ขอ


ตวบงชท 2.5 : หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร


ค�าอธบายตวบงช : นอกเหนอจากการเรยนการสอนสถาบนอดมศกษาควรจดบรการดาน

กายภาพอยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการสงอ�านวยความสะดวกทเออตอการเรยน

เชนสอเทคโนโลยเพอการศกษาหองสมดและแหลงการเรยนรอนๆการบรการดานงานทะเบยน

การบรการนกศกษานานาชาตเปนตนนอกจากนนยงจ�าเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการ

ดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน สงแวดลอมในสถาบน หอพกนกศกษา

หองเรยนสถานทออกก�าลงกายบรการอนามยการจดจ�าหนายอาหารเปนตน


1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครองคอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา

8FTESตอเครอง

2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร และ

มการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา

3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา

อยางนอยในดานหองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตอ

อนเตอรเนต

4. มบรการสงอ�านวยความสะดวกทจ�าเปนอนๆอยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษา

ผานระบบเครอขายคอมพวเตอรการบรการอนามยและการรกษาพยาบาลการจดการ

หรอจดบรการดานอาหารและสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ

อยางนอยในเรองประปาไฟฟาระบบก�าจดของเสยการจดการขยะรวมทงมระบบ

และอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตางๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ2–5ทกขอไมต�ากวา3.51จากคะแนน

เตม5

7. มการน�าผลการประเมนคณภาพในขอ6มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการ

ดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ



1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวมnotebookและmobiledeviceตางๆของ

นกศกษาทมการลงทะเบยนการใชwifiกบสถาบนดวย

2. การคดจ�านวน FTES ใหน�าจ�านวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกน

โดยไมตองเทยบเปนFTESของระดบปรญญาตร




1ขอ 2หรอ3ขอ 4หรอ5ขอ 6ขอ 7ขอ


ตวบงชท 2.6 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน


ค�าอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทก�าหนด

ในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ทเนน

ผเรยนเปนส�าคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการ

มสวนรวมจากบคคลสถาบนหรอชมชนภายนอกมการจดกระบวนการเรยนรทค�านงถงความ

แตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทส�าคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพใน

การแสวงหาความรของนกศกษาเชนการเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรป

โครงการวจยสวนบคคลการจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบตในหองปฏบตการรวมทงมการฝก

ประสบการณภาคสนามอยางพอเพยงมการจดสมมนาจดประชมเชงปฏบตการจดท�าโครงการ

มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร(internet)และมหองสมดและระบบสบคนขอมล

อเลกทรอนกสทเพยงพอส�าหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง


1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส�าคญ

ทกหลกสตร

2. ทกรายวชาของทกหลกสตรมรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม

(ถาม)กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาตามทก�าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเองและการใหผเรยนไดเรยน

รจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท�าวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอก

เขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอ

พฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและ

สงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาคการศกษาโดยผลการประเมนความพงพอใจ

แตละรายวชาตองไมต�ากวา3.51จากคะแนนเตม5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมน

ผลการเรยนรทกรายวชาตามผลการประเมนรายวชา



1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผ เรยนทมตอคณภาพ

การเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาคการศกษายกเวนรายวชาทไมม

การเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการเชนการฝกงานสหกจศกษาการคนควา

อสระวชาโครงงานสารนพนธและวทยานพนธเปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ5หมายถงงานวจยของผสอนของ

สถาบนทไดพฒนาขนและน�าไปใชในการพฒนาวธการสอน

กรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)

ตองมการจดท�ารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปด

สอนในแตละภาคการศกษาดวย






ตวบงชท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะ

ของบณฑต


ค�าอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผส�าเรจ

การศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการ

ของผใชบณฑตคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม5ดานไดแกดานคณธรรม

จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะ

อาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตหรอทมลกษณะ

เพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒเชนการบรหารจดการการเปนผใฝรใฝเรยนการกาวทน

วทยาการความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรงส�าหรบผส�าเรจการศกษา

ระดบบณฑตศกษาหรอผส�าเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจยควรมคณลกษณะเพมเตม

ดานความเปนนกวชาการ การเปนผน�าทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชง

วพากษและการน�าเสนอผลงาน


1. มการส�ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

อยางนอยส�าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก�าหนด

การศกษาของหลกสตร

2. มการน�าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน

การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะ

ของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และ

งบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวม

กจกรรมการประชมวชาการหรอน�าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวาง

สถาบนหรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต


5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑต

ศกษาทจดโดยสถาบน


6. มระบบและกลไกสนบสนนการประยกตใชผลงานจากวทยานพนธของนกศกษาระดบ

บณฑตศกษาและมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภาครฐหรอเอกชน

หรอหนวยงานวชาชพ (เฉพาะกลม ค 1)

7. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดท�าบทความจากวทยานพนธและมการน�าไป

ตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต (เฉพาะกลม ง)






2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค 1 และ ง







เพมเตมเฉพาะกลม


ตวบงชท 2.8 : ระดบความส�าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบ

นกศกษา

ชนดของตวบงช : ผลผลต

ค�าอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปน

ปจจยส�าคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและ

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตรวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม

ดงนนสถาบนจงควรมการวดระดบความส�าเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจด

ใหกบนกศกษา


1. มการก�าหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส�าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไว

เปนลายลกษณอกษร

2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส�าหรบนกศกษาท

ตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบ

อยางทวถงทงสถาบน

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทก�าหนด

ในขอ1โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความส�าเรจ

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตาม

ตวบงชและเปาหมายทก�าหนดในขอ3โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอย

รอยละ90ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณ

ดานคณธรรมจรยธรรมโดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต


1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม หากด�าเนนการ

ในระดบมหาวทยาลยตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ50และมผเขารวม

การแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน(ตงแต3สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอ

เทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชนหรอบรษทมหาชน

ทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภา

อตสาหกรรมสภาหอการคาสภาวชาชพ)


องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

หลกการ

การด�าเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาสนบสนนสงเสรม

เพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอมนอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขน

ตามหลกสตรกจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวนคอ(1)การจดบรการแก

นกศกษาและศษยเกาซงสถาบนจดขนใหสอดคลองกบความตองการและเกดประโยชนสงสดตอ

นกศกษาและศษยเกาและ(2)การจดกจกรรมนกศกษาทด�าเนนการโดยองคกรนกศกษาซงได

รบการสนบสนนสงเสรมจากสถาบนทงนเพอใหนกศกษาไดพฒนารางกายอารมณสงคมสต

ปญญาตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคไดแกคณธรรมจรยธรรมความรทกษะ

ทางปญญาทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบรวมทงทกษะการวเคราะห

เชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565)ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3. มาตรฐานการศกษาของชาตพ.ศ.2547ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ.2549ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2551ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. มาตรฐานกจการนกศกษาพ.ศ.2541ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา




3.1 ระบบและกลไกการใหค�าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


ตวบงชท 3.1 : ระบบและกลไกการใหค�าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษย

เกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการให

ค�าปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชน

ตอนกศกษาและศษยเกา เชนทนกยมการศกษาแหลงทนการศกษาตอการบรการจดหางาน

แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนท

จ�าเปนแกนกศกษาและศษยเกาและ (3)การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพ

แกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตางๆ


1. มการจดบรการใหค�าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5.มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6.มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ1–3ทกขอไมต�ากวา3.51จาก

คะแนนเตม5

7.มการน�าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจด

บรการทสนองความตองการของนกศกษา

หมายเหต : ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และ

ขอ5โดยอนโลม






ตวบงชท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆอยาง

เหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการทงโดย

สถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา

สงคมอารมณรางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

5ประการไดแก (1)คณธรรมจรยธรรม(2)ความร (3)ทกษะทางปญญา(4)ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ(5)ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกร

วชาชพไดก�าหนดเพมเตมตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต


1. สถาบนจดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษาน�าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมท

ด�าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย5ประเภทส�าหรบระดบปรญญาตรและอยางนอย

2ประเภทส�าหรบระดบบณฑตศกษาจากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบ�าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษา





1ขอ 2ขอ 3หรอ4ขอ 5ขอ 6ขอ


องคประกอบท 4 การวจย

หลกการ

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพ

แวดลอมและความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองม

พนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถ

ด�าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน

เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชนการวจยจะประสบความส�าเรจและเกด

ประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ3ประการคอ1)สถาบนตองมแผนการวจยมระบบ

และกลไกตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน2)คณาจารย

มสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และ

พนธกจดานอนๆของสถาบนและ3)ผลงานวจยมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรของ

ชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ.2549ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2551ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.) 5.นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต(พ.ศ.2551-2554)ส�านกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต 6.แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 ส�านกงานคณะกรรมการวจย

แหงชาต


4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคท

มคณภาพโดยมแนวทางการด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอ

ใหสามารถด�าเนนการไดตามแผนทก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจย

และการจดสรรทนวจยการสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจยการสนบสนน

ทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถงทรพยากรบคคลทรพยากรเงนเครองมออปกรณตางๆ ทเกยวของ


1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสถาบนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณ

การวจยแกอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�า 4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบนอยาง

นอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหค�าปรกษา

และสนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯเชนการจดประชมวชาการการจดแสดงงาน

สรางสรรคการจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ(visiting professor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ4และขอ5อยางครบถวนทกประเดน

7. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน



8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน

หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม

และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)









1ขอ 2หรอ3ขอ 4หรอ5ขอ 6หรอ7ขอ ครบ7ขอตาม





กลม


ตวบงชท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค


ค�าอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอ

เผยแพรไปยงคณาจารยนกศกษาวงการวชาการหนวยงานทงภาครฐและเอกชนตลอดจนชมชน

เปาหมายทจะน�าผลการวจยไปใชประโยชนเปนเรองทมความส�าคญส�าหรบทกสถาบนอดมศกษา

ดงนนสถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวมเผยแพรและแลกเปลยนเรยนร

ในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลมโดยสง

ทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ


1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตและมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวมคดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคเพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจไดและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ2สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการน�าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน�าไป

ใชประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด


6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตร

และอนสทธบตร(เฉพาะกลม ค1 และ ง)















กลม


ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ�านวนอาจารยประจ�า

และนกวจยประจ�า


ค�าอธบายตวบงช : ปจจยส�าคญทส งเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองาน

สรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบน

อดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนน

การท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทน

ภายนอกยงเปนตวบงชทส�าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบนโดยเฉพาะสถาบน

ทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน :โดยการแปลงจ�านวนเงนตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�า

เปนคะแนนระหวาง0-5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 จ�าแนกเปน3กลมสาขาวชา

1.1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน

ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5 =60,000บาทขนไปตอคน

1.2กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ



1.3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร



2. เกณฑประเมนเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง จ�าแนกเปน3กลมสาขาวชา

2.1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก

สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5 =180,000บาทขนไปตอคน

2.2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ




2.3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร




1. ค�านวณจ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�า

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ=

2. แปลงจ�านวนเงนทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5

คะแนนทได= สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน 1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชา

ในคณะวชา 2. คะแนนทไดในระดบสถาบน=คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในสถาบน

หมายเหต : 1. จ�านวนอาจารยและนกวจยประจ�าใหนบตามปการศกษาและนบเฉพาะทปฏบตงาน

จรงไมนบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจ�านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาปปฏทนหรอปงบประมาณ

นนๆไมใชจ�านวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจยซงอาจเปนหลกฐานจากแหลง

ทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏกรณทไมมหลกฐานใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจ�านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจย

สถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผด�าเนนการ

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�า

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5x5


องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบน

พงใหบรการทางวชาการแกชมชนสงคมและประเทศชาตในรปแบบตางๆตามความถนดและ

ในดานทสถาบนมความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรอ

อาจคดคาใชจายตามความเหมาะสมโดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชนหนวยงาน

อสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการม

ความหลากหลายเชนการอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบนเปนแหลงอางองทาง

วชาการใหค�าปรกษาใหการอบรมจดประชมหรอสมมนาวชาการท�างานวจยเพอตอบค�าถาม

ตางๆหรอเพอชแนะสงคมการใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท�าประโยชนใหสงคมแลว

สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอเพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน�า

มาสการพฒนาหลกสตรมการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและ

การวจยพฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารยสรางเครอขายกบหนวยงานตางๆซงเปน

แหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565)ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ.2549ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2551ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสามพ.ศ.2553ส�านกงาน



5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม


ตวบงชท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม


ค�าอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของ

สถาบนอดมศกษาสถาบนพงก�าหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปน

ระบบ และมการจด โครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การให

บรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถ

บรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม


1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

4. มการประเมนผลความส�าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย

5. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย

หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความส�าเรจของการบรณาการ

ตามเกณฑขอ2และขอ3






ตวบงชท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม


ค�าอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพท

สนองความตองการและเปนทพงของชมชนภาครฐภาคเอกชนหนวยงานวชาชพสงคมไดอยาง

มคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบนพจารณาไดจาก(1)ประโยชน

หรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ(2)การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก

และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและ

ภายนอกสถาบน


1. มการส�ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการก�าหนดทศทางและการจดท�าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอภาคเอกชนหรอภาครฐหรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการน�าผลการประเมนในขอ3ไปพฒนาระบบและกลไกหรอกจกรรมการใหบรการ

ทางวชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากร

ภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน






องคประกอบท 6 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

หลกการ

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบน

อดมศกษาดงนนสถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยาง

มประสทธภาพและคณภาพโดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญาและธรรมชาตของ

แตละสถาบนและมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆโดยเฉพาะการผลตบณฑตรวมทงมการ

จดกจกรรมทฟนฟอนรกษสบสานพฒนาเผยแพรศลปะและวฒนธรรมสรางสรรคสงเสรม

ภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ป (พ.ศ.2551-2565)ส�านกงานคณะกรรมการ







6.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ตวบงชท 6.1 : ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบายแผนงานโครงสรางและการบรหาร

จดการงานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม

ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผลมการบรณาการ

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา


1. มระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2. มการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน

และกจกรรมนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอ

สาธารณชน

4. มการประเมนผลความส�าเรจของการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. มการก�าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปน

ทยอมรบในระดบชาต




1ขอ 2ขอ 3ขอ 4ขอ 5หรอ6ขอ


องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลย

ท�าหนาทในการก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตอง

บรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหาร

ความเสยงการบรหารการเปลยนแปลงการบรหารทรพยากรทงหมดฯลฯเพอสมฤทธผลตาม

เปาหมายทก�าหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล(GoodGovernance)






4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามค�ารบรองการปฏบตราชการส�านกงาน

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ก.พ.ร.)

5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.)

6. เกณฑคณภาพการศกษาเพอการด�าเนนการทเปนเลศ2552-2553

7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ(PMQA)

8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษาเรองคมอและแนวปฏบตในการพจารณาออก

ใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชนพ.ศ.2551

9. ประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองมาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2544


7.1 ภาวะผน�าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

7.4 ระบบบรหารความเสยง


ตวบงชท 7.1 : ภาวะผน�าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน


ค�าอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทส�าคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษาคอสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบนนนๆ หากสภาสถาบนและผบรหารมวสยทศนเปนผน�าทดมธรรมาภบาลรบผดชอบตอสงคมรกความกาวหนาดแลบคลากรอยางดเปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารมความสามารถในการตดสนใจแกปญหาและก�ากบดแลตดตามผลการด�าเนนงานของสถาบนไปในทศทางทถกตองจะท�าใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน : 1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายก�าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตาม

หลกเกณฑทก�าหนดลวงหนา 2. ผบรหารมวสยทศนก�าหนดทศทางการด�าเนนงานและสามารถถายทอดไปยงบคลากร

ทกระดบมความสามารถในการวางแผนกลยทธมการน�าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

3. ผบรหารมการก�ากบตดตามและประเมนผลการด�าเนนงานตามทมอบหมายรวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด�าเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ�านาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถท�างานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค�านงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมล

การบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง10ประการตามนยามศพท

ทระบไวซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของสมศ.



มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ 1ขอ 2หรอ3ขอ 4หรอ5ขอ 6ขอ 7ขอ


ตวบงชท 7.2 : การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร


ค�าอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 ก�าหนดใหสถาบนมการสรางและ

พฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบน

แหงการเรยนรโดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคล

หรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนา

ตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษาม

ความสามารถในเชงแขงขนสงสดกระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบนประกอบดวย

การระบความร การคดเลอกการรวบรวมการจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลก

เปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนร

ภายในสถาบน การก�าหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพม

ประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบนใหดยงขน


1. มการก�าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบ

แผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดาน

การวจย

2. ก�าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและ

ดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก�าหนดในขอ1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความรทกษะของผมประสบการณตรง(tacit

knowledge)เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก�าหนดในขอ1และเผย

แพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก�าหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก�าหนดในขอ1ทงทมอยในตวบคคลและ

แหลงเรยนรอนๆทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพร

ออกมาเปนลายลกษณอกษร(explicitknowledge)

5. มการน�าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาท

ผานมาทเปนลายลกษณอกษร(explicitknowledge)และจากความรทกษะของ

ผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการ

ปฏบตงานจรง


ตวบงชท 7.3 : ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสน

ใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบสถาบนเพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอม

โยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอกเปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหาร

การวางแผน และการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดาน

ของบคลากรเพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการด�าเนนงานตลอดจนเพอการปรบปรง

และพฒนาสถาบน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความ

พงพอใจของผใช


1. มแผนระบบสารสนเทศ(InformationSystemPlan)

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบนโดยอยาง

นอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอนการวจยการบรหารจดการและการเงน

และสามารถน�าไปใชในการด�าเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

4. มการน�าผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบ

สารสนเทศ

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทก�าหนด






ตวบงชท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง


ค�าอธบายตวบงช : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบบรหารความเสยงโดยการบรหารและ

ควบคมปจจยกจกรรมและกระบวนการด�าเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย(ทง

ในรปของตวเงนหรอไมใชตวเงนเชนชอเสยงและการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย

ระเบยบขอบงคบประสทธภาพประสทธผลหรอความคมคา)เพอใหระดบความเสยงและขนาด

ของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยค�านงถงการ

เรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอ

บรรเทาความรนแรงของปญหารวมทงการมแผนส�ารองตอภาวะฉกเฉนเพอใหมนใจวาระบบ

งานตางๆมความพรอมใชงานมการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลง

เพอการบรรลเปาหมายของสถาบนตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนส�าคญ


1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท�างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบ

สงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอ

คณะท�างาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยงและปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย3ดาน

ตามบรบทของสถาบนตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตรหรอกลยทธของสถาบน

- ความเสยงดานนโยบายกฎหมายระเบยบขอบงคบ

- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร

การบรหารงานวจยระบบงานระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณ

ของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก

- อนๆตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล�าดบความเสยงทไดจาก

การวเคราะหในขอ2


4. มการจดท�าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสงและด�าเนนการตามแผน

5. มการตดตาม และประเมนผลการด�าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบน

เพอพจารณาอยางนอยปละ1ครง

6. มการน�าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอ

วเคราะหความเสยงในรอบปถดไป


คะแนนการประเมนจะเทากบ0หากพบวาเกดเหตการณรายแรงขนภายในสถาบนในรอบ

ปการประเมนทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษาคณาจารยบคลากรหรอ

ตอชอเสยงภาพลกษณหรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบนอนเนองมาจากความบกพรอง

ของสถาบนในการควบคมหรอจดการกบความเสยงหรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ

โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย(0)คะแนนเชน

1. มการเสยชวตและถกท�ารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารย

บคลากรภายในสถาบนทงๆทอยในวสยทสถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบ

ในเหตการณทเกดขนไดแตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายาม

ของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจาก

ปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ

การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอ

ตางเชนหนงสอพมพขาวonlineเปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนท�าใหตองปดหลกสตร

หรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของส�านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยาง

รนแรง




1ขอ 2ขอ 3หรอ4ขอ 5ขอ 6ขอ


**หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย(0)แลวสถาบนกจะไดคะแนน

การประเมนเปนศนย(0)ดวยเชนกนหากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตน

การไมเขาขายทท�าใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย(0)ไดแก

1. สถาบนมการวเคราะหและจดท�าแผนบรหารความเสยงเชงปองกนหรอมแผนรองรบ

เพอลดผลกระทบส�าหรบความเสยงทท�าใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และ

ด�าเนนการตามแผน

2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของ

สถาบน

3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบท

ไดก�าหนดไวลวงหนา


องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

หลกการ

การเงนและงบประมาณเปนสงทส�าคญอยางหนงของสถาบนอดมศกษาไมวาแหลงเงนทน

ของสถาบนอดมศกษาจะไดมาจากงบประมาณแผนดน(ส�าหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ)หรอ

เงนรายไดของสถาบนเชนคาหนวยกตคาธรรมเนยมคาบ�ารงการศกษาตางๆของนกศกษารายได

จากงานวจยบรการทางวชาการคาเชาทรพยสนฯลฯผบรหารสถาบนจะตองมแผนการใชเงน

ทสะทอนความตองการใชเงนเพอการด�าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจ�าป

ของสถาบนไดอยางมประสทธภาพ ท�าความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงน เชน คาใชจาย

ทงหมดตอจ�านวนนกศกษาทรพยสนถาวรตอจ�านวนนกศกษาคาใชจายทสถาบนใชส�าหรบการ

ผลตบณฑตตอหว จ�าแนกตามกลมสาขา รายไดทงหมดของสถาบนหลงจากหกงบ (คาใชจาย)

ด�าเนนการทงหมดงบประมาณในการพฒนาอาจารยความรวดเรวในการเบกจายรอยละของ

งบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจทกอยางครบถวน สงเหลานจะเปนการ

แสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของสถาบนทเนนถงความโปรงใสความถกตอง

ใชเมดเงนอยางคมคามประสทธภาพและเกดประโยชนสงสด


1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษาส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. แผนปฏบตงานประจ�าปของสถาบน 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ.2551ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสามพ.ศ.2553ส�านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.) 5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของส�านกงบประมาณ

6. รายงานงบประมาณแผนดน(สถาบนอดมศกษาของรฐ)และเงนรายได


8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ


ตวบงชท 8.1 : ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ


ค�าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยาง

มประสทธภาพจะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทน

ตางๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด�าเนนการได มการวเคราะหราย

ได คาใชจายของการด�าเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอนๆ ทสถาบนได

รบ มการจดสรรงบประมาณและการจดท�ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ

มระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพรายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยด

การใชจายในทกพนธกจโครงการกจกรรมเพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและ

ความมนคงของสถาบนได


1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงนหลกเกณฑการจดสรรและการวางแผน

การใชเงนอยางมประสทธภาพโปรงใสตรวจสอบได

3. มงบประมาณประจ�าปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนา

สถาบนและบคลากร

4. มการจดท�ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบและรายงานตอสภาสถาบนอยางนอย

ปละ2ครง

5. มการน�าขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทาง

การเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ท�าหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปน

ไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนก�าหนด

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมายและน�าขอมลจาก

รายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการ

เงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด�าเนนการไดแผนกลยทธ

ทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบนสถาบนควรประเมนความตองการทรพยากร

ทตองจดหาส�าหรบการด�าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออก

มาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใช


ในการด�าเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะก�าหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของ

เงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชนรายไดคาธรรมเนยมการศกษา

งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจาก

หนวยงานภายนอกหรอศษยเกาหรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆอกเพมเตม

ระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน



มการด�าเนนการ มการด�าเนนการ มการด�าเนนการมการด�าเนนการ มการด�าเนนการ



องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการ

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยส�าคญทแสดงถงศกยภาพ

การพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยน�าเขา กระบวนการ

ผลผลตผลลพธและผลกระทบทเกดขนสถาบนอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกด

นวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของสถาบน




2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565)ส�านกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา

3. กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553





Framework forHigherEducation) (TQF:HEd.)ส�านกงานคณะกรรมการการ


8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548ส�านกงานคณะกรรมการการ





9.1ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


ตวบงชท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


ค�าอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษา

ตามทก�าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.

2545 ซงสถาบนตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการ

ด�าเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานท

ก�าหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลส�าเรจ

ของการประกนคณภาพการศกษาภายใน รวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวย

งานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และ

มนวตกรรมทเปนแบบอยางทด

การประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการ

บรหารการศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตส�านกใหเหนวาเปนความ

รบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแก

สาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ


1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบ

พนธกจและพฒนาการของสถาบนตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาและ

ด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2. มการก�าหนดนโยบายและใหความส�าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน

โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

3. มการก�าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน

4. มการด�าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวนประกอบดวย1)

การควบคมตดตามการด�าเนนงานและประเมนคณภาพ2)การจดท�ารายงานประจ�า

ปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและส�านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษาตามก�าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส�านกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษาก�าหนดในCHEQAOnlineและ3)การน�าผลการประเมน

คณภาพไปท�าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

5. มการน�าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท�างานและสงผลให

มการพฒนาผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช


6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง

9องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษาโดยเฉพาะนกศกษา

ผใชบณฑตและผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบน

และมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน

และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถน�าไปใชประโยชน




1ขอ 2หรอ3 4หรอ5ขอ 7หรอ8ขอ 9ขอ

หรอ6ขอ


ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

1. มการจดท�าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวม

ของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยง

กบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของ

กลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และแผน

พฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2551-2554)

1.1 มการก�าหนดปรชญาหรอปณธานของสถาบน หากสถาบนไดก�าหนดปรชญา

หรอปณธานอยแลวตงแตเรมตนสถาบนควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสม

กบสภาพการณในปจจบนของสถาบนหรอไมหากเหมาะสมตองด�าเนนการใหแนใจวาสมาชกใน

สถาบนและผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของสถาบนตามสภาพการณทเปลยน

ไปควรเปนการก�าหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหารอาจารยและเจาหนาทเพอเปน

ทยอมรบของทกฝายอนจะน�าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอ

ปณธานทไดก�าหนดรวมกนและไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของ

สภาสถาบนพระราชบญญตสถาบนจดเนนของสถาบนและแผนอดมศกษาระยะยาวรวมทง

หลกการและมาตรฐานตางๆทเกยวของโดยท�าตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธาน

และนโยบายของสภาสถาบนและกลยทธสอดคลองกนในประเดนใดอยางไรหากมประเดนทไม

สอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดท�าแผนกลยทธ(strategy)เพอน�าสถาบนไปสความ

ส�าเรจทพงประสงคประกอบดวยวสยทศน (vision)พนธกจ(mission)เปาประสงค (goal)

และวตถประสงค(objective)คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง(strength)จดออน(weak-

ness)โอกาส(opportunity)และภยคกคาม(threat)เพอน�าไปสการก�าหนดกลยทธทชดเจน

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ


และครอบคลมทกภารกจของสถาบนอนไดแกการเรยนการสอนการวจยการบรการทาง

วชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมวสยทศนและแผนกลยทธทสถาบน

ก�าหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหารอาจารยและเจาหนาทเพอใหเกด

การยอมรบของทกฝายอนจะน�าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามความมง

หวงของสถาบนและไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน

2.1มการชแจงท�าความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศนกลยทธ

และเปาหมายของกลยทธ และมการก�าหนดหนวยงานภายในรบผดชอบด�าเนนงานตามแผน

กลยทธอยางเปนทางการ

2.2มการก�าหนดเปาหมายในการด�าเนนงานตามแผนกลยทธของแตละหนวยงาน

ภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ�าปครบ 4 พนธกจ

คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรม

3.1 มการจดท�าแผนทกลยทธ (Strategicmap)เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธ

ไปสแผนปฎบตการตามกระบวนการของBalancescorecard

3.2 มการจดท�ารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผน

ปฏบตการประจ�าปทง4พนธกจคอดานการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการ

และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ�าป และคาเปาหมายของแตละ

ตวบงช เพอวดความส�าเรจของการด�าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าป

4.1 มการจดท�าตวบงช(KPI)พรอมทงเปาหมาย(target)ของแตละตวบงชทจะใช

วดความส�าเรจของการด�าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าปทงนควรจดท�า

พรอมกบการจดท�าแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารยและเจาหนาทผทเกยวของในการ

ด�าเนนการตามตวบงชเขามสวนรวมในการจดท�าตวบงชและคาเปาหมายเพอใหเกดการยอมรบ

ของทกฝายอนจะน�าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดก�าหนด

รวมกน


5. มการด�าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ�าปครบ 4 พนธกจ

สถาบนควรจดท�าปฏทนการด�าเนนงานตามแผนปฏบตงานทง4พนธกจเพอใชเปน

แนวทางการด�าเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการด�าเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลา

ทเหมาะสม

6. มการตดตามผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ�าป อยางนอย

ปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

มการพฒนาระบบการตดตามการด�าเนนงานตามแผนปฏบตการวาเปนไปตามแผน

หรอไม และควรมการรายงานผลการด�าเนนตามตวบงชเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร

ในชวงเวลาหนงๆเชน3เดอนหรอ6เดอนหากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถง

สาเหตและน�าเสนอแนวทางการแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง

และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

มการประเมนผลการด�าเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวบงช

การด�าเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมาย และน�าผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอ

พจารณาในทประชมผบรหารสถาบนและทประชมสภาสถาบนเปนประจ�าอยางนอยปละ1ครง

8. มการน�าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรง

แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าป

8.1มการมอบหมายผรบผดชอบในการด�าเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมาและ

มการจดท�าแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการน�าแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ�าปทไดรบการปรบปรงเสนอสภา

สถาบน

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบต

ทก�าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

1.1 มการก�าหนดวธการหรอขนตอนในการด�าเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและ

ปรบปรงหลกสตรและก�าหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหม


และหลกสตรปรบปรงคณะกรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอก

ทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานนๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานนๆ

ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานนๆ สอดคลองกบนโยบายและ

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไม สถาบนมความพรอมในการจดการเรยนการ

สอนในสาขาวชานนๆ หรอไม นอกจากศกษาความตองการหรอความจ�าเปนแลว ควรมการ

วเคราะหทรพยากรของการด�าเนนการของหลกสตรใหมและค�านวณจดคมทนประกอบการขอ

อนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานนๆ

ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาท�างานเพอใหทราบจดทควรปรบปรง

หลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบท

สถาบนก�าหนดเชนคณะกรรมการบรหารคณะวชาสภาวชาการเปนตนและน�าเสนอสภา

มหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการ

การอดมศกษาก�าหนด และน�าเสนอตอส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วน

นบจากวนทสภาสถาบนอนมต

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก�าหนดโดยคณะกรรมการ

การอดมศกษา และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

2.1 มการก�าหนดหลกเกณฑขนตอนการด�าเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร

โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงานหลกสตรทมผสมคร

เรยนนอยหรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศเปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑของการปดหลกสตร ใหเสนอเรองผานการอนมตของ

คณะกรรมการตางๆ ตามทสถาบนก�าหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ

เปนตน และเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงส�านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษาภายใน30วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต


3. ทกหลกสตรมการด�าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ

อดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด�าเนนงานตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ต องมการประเมนผล

ตาม “ตวบงชผลการด�าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอ

การประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไม ม

ประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก�าหนดใน

ภาคผนวก ก) ส�าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภา

หรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และ

ยงตองด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต และ

มการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยก�าหนดตวบงช

และเกณฑการประเมนทสะทอนการด�าเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขา

วชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตาม

ตวบงชกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การ

บรหารคณาจารย การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและการให

ค�าแนะน�านกศกษาความตองการของตลาดแรงงานหรอความพงพอใจของผใชบณฑตมการ

ควบคม ตดตาม และประเมนคณภาพตามตวบงชทก�าหนด และรายงานผลการด�าเนนการตอ

ผเกยวของและสาธารณชน

3.3 ส�าหรบหลกสตรสาขาวชาชพผบรหารหลกสตรควรท�าการศกษาอยางละเอยด

และรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตรทงนคณะกรรมการ

พฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คนในกระบวนการ

พฒนาหลกสตร และด�าเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพท

เกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และด�าเนนการขอรบรองตามก�าหนด

เวลาอยางตอเนอง


4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก�ากบใหมการด�าเนนการไดครบถวนทงขอ 1

ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตร

อยางนอยตามกรอบเวลาทก�าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทด�าเนน

งานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก�ากบใหการด�าเนน

งานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของ

ตวบงชทก�าหนดในแตละป ทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกก�ากบดแลใหทกหลกสตรด�าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตร มาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาท

จดการศกษาโดยจดในรปของคณะกรรมการทงนอาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรของภาควชาหรอคณะวชาทมอยหรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

4.2จดใหมการประเมนผลการด�าเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑ

ทก�าหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการด�าเนนการหลกสตรวาเปนไปตาม

มาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการก�าหนดระบบการรายงานผลการด�าเนนงานตามตวบงชทก�าหนดของแตละ

หลกสตร โดยอาจจดท�าเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงช วเคราะหผลการ

ประเมนและแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก�ากบใหมการด�าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ

2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผล

การประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต จะตองควบคมก�ากบใหการด�าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน

ครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทกหลกสตร ด�าเนนการปรบปรงหรอพฒนา

หลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ4จนท�าใหผลการด�าเนนงานเปนไปตามมาตรฐานและ

ตวบงชผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางสถาบนกบภาครฐหรอ

ภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจ�านวนหลกสตร

วชาชพทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ค 2)

คณะกรรมการพจารณาหลกสตรในเกณฑขอ1และคณะกรรมการบรหารคณะวชา

หรอภาควชา ควรมองคประกอบของผทรงคณวฒภายนอกทมาจากหนวยงานภาครฐหรอภาค


เอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร เพอใหไดความคดเหนเกยวกบความรความสามารถ

และทกษะทจ�าเปนในการปฏบตงานจรงทจะเปนประโยชนตอการพฒนาและบรหารหลกสตร

ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนใหผ เรยนสามารถออกไปปฏบตงานไดจรงเมอส�าเรจ


7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะ

แผน ก และปรญญาเอก) มจ�านวนมากกวารอยละ 50 ของจ�านวนหลกสตรทงหมดทกระดบ

การศกษา (เฉพาะกลม ค 1 และ ง)

สถาบนทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสง

และผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกควรเนนการเปดสอนระดบ

บณฑตศกษามากกวาระดบปรญญาตรไมนอยกวาครงหนง โดยหลกสตรระดบปรญญาโทควร

เนนการเรยนแผน ก เพอใหสอดคลองกบจดเนนของสถาบน โดยอาจพจารณาจดสรรทน

การศกษาระดบปรญญาโทแผนกเพอจงใจนกศกษา

8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก

และปรญญาเอก) มจ�านวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจ�านวน

นกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค 1 และ ง)

สถาบนทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสง

และผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกไมเพยงแตเปดหลกสตรระดบ

บณฑตศกษาทเนนการวจยใหมากกวาหลกสตรระดบปรญญาตรเทานนแตตองด�าเนนการใหม

จ�านวนนกศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยมากพอเพอผลตบณฑตทมทกษะ

การวจยอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ

ตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและ

การวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชง

ประจกษ

ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากร

บคคลควรครอบคลมขอมลทส�าคญดงตอไปน


1.1 ขอมลอตราก�าลงของอาจารยและบคลากรในปจจบนรวมทงทตองการในอนาคต

อยางนอย 5ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของสถาบนก�าหนด

อตราก�าลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตรและการพฒนางานประจ�าก�าหนด

แผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาส

กระบวนการคดสรรอาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในสถาบน

1.2 ขอมลจากการส�ารวจความตองการในการอบรม(trainingneeds)ของบคลากร

ทงสายอาจารยและสายสนบสนน เพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทสถาบนการศกษา

ก�าหนดและสามารถน�าความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขนซงหวหนา

หนวยงานสามารถประเมนความตองการนไดขอมลเกยวกบความสามารถ(competencies)

ทจ�าเปนตอการปฏบตงานในระดบตางๆเพอใชในการปฐมนเทศและฝกอบรมใหผปฏบตงาน

มความเขาใจในวธการท�างาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑ มทศนคต

และทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน

การหมนเวยนใหไปท�างานในดานอนๆการเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความ

กาวหนาของสายงานในรอบปทผานมาเพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการท�างาน

และใชเพอการปรบปรงแกไขชมเชยใหรางวลตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการท

เหมาะสมและเปนธรรมรวมทงการสรรหาคนเกงคนดเขามาปฏบตงานในสถาบน

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางท

ควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการ

และความคาดหวงของผปฏบตงานและของสถาบน

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตาม

แผนทก�าหนด

2.1 มการสรรหาคดเลอกบคลากรอยางเปนระบบโปรงใสและก�าหนดแนวปฏบตไว

เปนลายลกษณอกษรเพอใหไดอาจารยหรอบคลากรไดทราบภายใตเวลาทก�าหนดและเปนไป

ตามกรอบอตราก�าลงทสถาบนวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน(jobanalysis)โดยก�าหนดใหมค�าอธบายลกษณะงาน(job

description)การระบคณสมบตเฉพาะต�าแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ

(competencies ) ทจ�าเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรม

วธการท�างานและทกษะทจ�าเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน


2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน(jobevaluation)ทมรปแบบชดเจนมการ

ก�าหนดเสนทางเดนของต�าแหนงงาน (careerpath)ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณ

การเขา–ออกของบคลากรแตละกลมและพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสน

ทางเดนของต�าแหนงงานทก�าหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรม

สนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและก�าลงใจใหคณาจารยและ

บคลากรสายสนบสนนสามารถท�างานไดอยางมประสทธภาพ

3.1 สรางบรรยากาศของสถานทท�างานใหนาอย ตงแตสภาพแวดลอม บรรยากาศ

การท�างาน การจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน

การสรางบรรยากาศของความสขในการท�างาน

3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตางๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและ

บคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรวมการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวล

ในดานตางๆเชนชวยจดท�าเอกสารการขอรบรางวลประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล

หรองานธรการอนๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตางๆเชนประชาสมพนธผลงานท

ไดรบรางวลทงภายในและภายนอกสถาบนจดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรตพจารณาความ

ดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยง โดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวลใหค�าแนะน�าชวย

เหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกน เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดม

โอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการท�างานมชองทางการสอสารหลายชองทางระหวาง

ผบงคบบญชาและผใตบงคบบญชารวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกนเพอท�าใหเกดความ

รสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากรทงในเชงปองกนและสงเสรมมสวสดการ

ตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกก�าลงกายในรปแบบตางๆ เชน สนบสนนดานสถานทออก

ก�าลงกายสนบสนนผเชยวชาญในการแนะน�าดานการดแลสขภาพ


4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน�าความรและทกษะ

ทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา

ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและ

ทกษะการปฏบตงานควรก�าหนดแนวทางหรอวธการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรม

หรอการพฒนาเพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถน�าความรและทกษะทไดจากการพฒนา

มาใชในการปฏบตงานหรอปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการน�าความรและ

ทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา6-9เดอนหรอใชกลไกการจดการความรเปนเครอง

มอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรมหรอการพฒนาเปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแล

ควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 สถาบนจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณและกจกรรมสงเสรมการปลกฝง

จรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสม�าเสมอ

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณควรมการตดตามผลการปรบปรง

และพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความส�าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและ

บคลากรสนบสนน

สถาบนจดใหมการประเมนผลความส�าเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทก�าหนด

ไวในแผน รวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนตามตวชวดผลการด�าเนนงาน(KPI)หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนา

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนนโดยทตวชวดผลการด�าเนนงานและคาเปาหมายนนควร

มความเชอมโยงกบกลยทธของสถาบนและน�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการ

บรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป

7. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนา

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.1 น�าผลการประเมนความส�าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและ

บคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนน


7.2 ด�าเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนนตามระยะเวลาทก�าหนด

7.3 มการส�ารวจความตองการ และความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนนทเขารวมกจกรรมตางๆ ทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดท�าแผนการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนในระยะตอไป

ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส�าคญทกหลกสตร

1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และ

หลากหลายสามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยนยอมรบความสามารถ

ทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยน เนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบ

วธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร

รวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนให

ผเรยนเกดการคดวเคราะหและลงมอปฏบตจรงชแนะแหลงขอมลความรจดการเรยนการสอน

และอ�านวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญทกรายวชา อาท จดใหม

ชวโมงปฏบตการอภปรายกลมสมมนาท�ากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจยเรยนรนอกสถานท

รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

1.3 มการก�าหนดตวบงชความส�าเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส�าคญในแตละรายวชาและมการตดตามตรวจสอบประเมนผลความส�าเรจเพอน�ามาปรบปรง

การเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอน

การเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก�าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

2.1 อาจารยจดท�ารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษา

แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย


- จดมงหมายของรายวชาเปนการระบผลการเรยนรเมอผเรยนไดเรยนรายวชา

เสรจสนแลวโดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนรซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- ลกษณะและการด�าเนนการ เปนการระบค�าอธบายรายวชา จ�านวนชวโมง

การสอนและการใหค�าปรกษา

- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการอธบายความรหรอทกษะท

รายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน วธการสอนและการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆท

ก�าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนมการระบหวขอหรอ

เนอหาทจะสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนร

ของหวขอหรอเนอหานนๆ

- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนระบเอกสารหนงสอต�าราททนสมย

ทใชประกอบการเรยนการสอน รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรง

หรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการด�าเนนการของรายวชา มการประเมน

กระบวนการเรยนการสอนโดยใชขอมลจากแหลงหลากหลาย เชนความเหนของผเรยนความ

เหนของทมผสอนผลการเรยนรของผเรยนและจากการสงเกตการณเปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบ

แรกทพบผเรยน

2.3 การประเมนผลการเรยนร ของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาค

การศกษา(formativeevaluation)และเมอสนสดภาคการศกษา(summativeevaluation)

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนได

เรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท�าวจย

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรก�าหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรม

ใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหม

ชวโมงปฏบตการอภปรายกลมสมมนาท�ากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจยเรยนรนอกสถานท

รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถ

ในการเรยนรดวยตนเองและการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร


4. มการใหผ มประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชน

ภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคลหนวยงานหรอ

ชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการน�าความรทางทฤษฎ

ไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมยการด�าเนนการนอาจท�าโดยเชญบคลากร

ภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลาน�านกศกษาฟงการ

บรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกสถาบนใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงาน

ในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการเปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอ

พฒนาการเรยนการสอน

5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายวชาทรบ

ผดชอบอยางตอเนองในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการ

สอนทผานมาโดยการท�าวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการ

ประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไมควรปรบปรงดานใดอยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนร เกยวกบการวจยและ

ประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการ

สอนเปนประจ�าอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอน

และสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจ

แตละรายวชาตองไมต�ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

เมอสนภาคการศกษาสถาบนจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพ

การจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอ

และความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนร เชน อปกรณทใชในหองเรยน

คอมพวเตอรอปกรณในหองปฏบตการหนงสอต�าราและสงพมพในหองสมดเปนตนน�าผล

การประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนน

การเรยนรโดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวามการน�าการ

ประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร


7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอ

การประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

สถาบนหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ท�าหนาท

ตอไปน

- พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ2เพอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ

- ตดตามวเคราะหผลการด�าเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตรทก

ภาคการศกษาโดยเฉพาะจากผลการประเมนของผเรยนและวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ

หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการด�าเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสยเชนผเรยน

ปจจบนและผทก�าลงจะส�าเรจการศกษาหรอศษยเกาและกรรมการอสระตามหลกเกณฑและ

กรอบเวลาทก�าหนดทกปการศกษา

- ระบถงความจ�าเปนตอการปรบปรงหรอปดหรอเปดรายวชาหรอหลกสตรตาม

หลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน/ของผทก�าลงจะส�าเรจการศกษา/ของผประเมนอสระ

และของผใชบณฑตอยางตอเนอง

ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะ ของบณฑต

1. มการส�ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

อยางนอยส�าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก�าหนดการศกษา

ของหลกสตร

1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองส�ารวจหรอวเคราะหความตองการของ

ผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอน�าขอมลมาใช

ในการปรบปรงหลกสตรหรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของ

ผใชบณฑตใหมากทสดโดยน�าขอมลจากการส�ารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวนปรบปรงคณลกษณะของ

บณฑตทจ�าเปนและเหมาะสมกบสาขาวชาระดบการศกษาเพอใหสอดคลองกบความตองการ

ของผใชบณฑต โดยค�านงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลง


ระดบทองถนระดบชาตหรอระดบนานาชาตดวยมการก�าหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑต

ระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกน

พฒนานกศกษา

2. มการน�าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน

การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของ

บณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใช

หลกสตร และน�าขอมลจากผลการส�ารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรง

หลกสตรโดยเฉพาะประเดนการก�าหนดโครงสรางหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนการสอน

สอการศกษาและการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพการจด

การเรยนการสอนระดบหลกสตร โดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตท

ก�าหนดเพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจ�าเปน

ของรายวชานนๆอาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการ

ระหวางรายวชาและระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยนใหผเรยนไดเรยนรทงภาค

ทฤษฎและภาคปฏบตเพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการท�างานจรงได

2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการก�ากบตดตามการออกแบบ

กจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษา มการ

ประชมวพากษการจดการเรยนการสอนสอการศกษาและวธการประเมนผล เพอใหผสอนได

ขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของ

ผเรยนเนนการประเมนตามสภาพจรง(authenticassessment)โดยเฉพาะความสามารถใน

การเรยนรขนสงใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายสะทอนความสามารถในการปฏบต

งาน(performance)ของผเรยนโดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการ

แลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนส�าหรบผเรยนทจ�าเปนตองได

รบการพฒนาเปนพเศษ


3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และ

งบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณหรอ

ทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยาง

เพยงพอ

3.2หนวยงานระดบคณะวชาภาควชาสนบสนนสงเสรมการใชสอเทคโนโลยทางการ

ศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเองอาจมการจดท�าเวบไซตเพอใหนกศกษาและ

อาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนร ในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (communityof

practice)เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกททกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขา

รวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน�าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน

หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตางๆทง

ในประเทศและตางประเทศใหนกศกษารบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทง

ภายในสถาบนหรอนอกสถาบน

4.3 หากเปนไปได อาจมการก�าหนดเปนเงอนไขใหนกศกษาตองมโอกาสเขารวม

ประชมวชาการระดบชาตทกปหรอระดบนานาชาตอยางนอย1ครงในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยนผสอนมการฝกทกษะการน�าเสนอผลงานทางวชาการสนบสนน

ใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตางๆ พจารณา เรยนรเทคนคการสงผลงาน

วชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑต

ศกษาทจดโดยสถาบน

5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

ใหแกนกศกษา และจดกจกรรมอยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรม

หลกสตร

5.2 มการก�าหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

ของสถาบน โดยมการประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยส�าคญตอผล

การเรยนหรอตอการส�าเรจการศกษาของนกศกษา


6. มระบบและกลไกสนบสนนการประยกตใชผลงานจากวทยานพนธของนกศกษา

ระดบบณฑตศกษา และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภาครฐ หรอเอกชน

หรอหนวยงานวชาชพ (เฉพาะกลม ค1)

6.1 มการเชญหนวยงาน สถาบน องคกรภาครฐ และเอกชน ผใชบณฑต หรอ

นกวชาการมาใหความรหรอใหขอมลเกยวกบประเดนวจยทตองการใหนกศกษาจดท�าเปนหวขอ

วทยานพนธประมาณภาคเรยนละ1ครงเพอใหนกศกษาไดจดท�าขอเสนอโครงการวจยทสนอง

ความตองการของหนวยงานทเกยวของ

6.2 ประชาสมพนธแหลงทนวจยจากหนวยงานตางๆ ใหนกศกษาทราบ และม

การพฒนาทกษะการจดท�าขอเสนอโครงการวจยทมประสทธภาพ สอดคลองกบชวงเวลาของ

การสมครทน

6.3 สนบสนนใหนกศกษาเสนอขอเสนอโครงการวทยานพนธไปยงหนวยงานตางๆ

ทเกยวของเพอขอทนสนบสนนการวจย

6.4 ในการสอบวทยานพนธ อาจมการแตงตงกรรมการผทรงคณวฒภายนอกท

เกยวของกบประเดนวจยของนกศกษามารวมเปนกรรมการสอบ เพอใหรบรผลงานวจย และ

น�าผลไปใชประโยชน

6.5 มการเผยแพรผลงานวทยานพนธของนกศกษาในรปแบบตางๆ หรอจดท�า

เปนขาวเพอเผยแพรตามสอวทย โทรทศน หนงสอพมพ และอาจจดท�าบทคดยองานวจยเปน

หมวดหมเผยแพรไปยงสถาบนหรอองคการทเกยวของหรอน�าออกเผยแพรในชวงโอกาสทก�าลง

เกดเหตการณหรอสถานการณทเปนปญหา และสามารถใชค�าตอบจากผลการวจยทนกศกษา

ผลตไปชวยชแนะแนวทางการแกไขปญหาได

6.6 มการจดท�าระบบฐานขอมลงานวทยานพนธทมบคคลหรอหนวยงานน�าไปใช

ประโยชน โดยอาจใชวธการสบคนการอางอง หรอการส�ารวจดวยแบบสอบถามจากหนวยงาน

ทเกยวของ

7. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดท�าบทความจากวทยานพนธและมการน�าไป

ตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต (เฉพาะกลม ง)

7.1 ผสอนอาจมอบหมายใหนกศกษาอานบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการ

มการวพากษบทความการสงเคราะหความรจากบทความวจยในรายวชาตางๆ

7.2 จดหลกสตรรายวชาหรอกจกรรมเสรมหลกสตรเกยวกบการจดท�าบทความวจย

เพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการใหนกศกษาไดพฒนาทกษะการจดท�าบทความ


7.3 อาจมการตงคลนกใหความชวยเหลอในการท�าบทความวจยรวมทงการแปลเปน

ภาษาตางประเทศ

7.4 สนบสนนใหนกศกษาจดท�าบทความวจยจากผลการวจยบางสวน ทสามารถต

พมพเผยแพรไดสงไปยงวารสารตางๆในระหวางการท�าวทยานพนธ

7.5 น�าบทความวจยของนกศกษาทไดรบการคดเลอกหรอไมไดรบการคดเลอกใหต

พมพเผยแพรมาเรยนรรวมกนในชนเรยนและมการวพากษเพอการเรยนรรวมกน

ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหค�าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

1. มการจดบรการใหค�าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

1.1 สถาบนจดท�าฐานขอมลนกศกษาประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและ

ทางจต ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทสถาบนสามารถตดตอเมอนกศกษา

มปญหา

1.2 หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสม

ค�านงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษา ทท�าใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดทวถง มระบบ

การชวยเหลอนกศกษาในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชม

ระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการเพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหา

ดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตรเนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษา

ในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3 หนวยงานระดบคณะหรอระดบสถาบน เชน ฝายกจการนกศกษามหนวยให

บรการหรอใหค�าปรกษาส�าหรบนกศกษาทมปญหาชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกข

ของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) ส�าหรบให

ค�าปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวนและ

มระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ

1.4 มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษา ไปยง

โรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถ

ของสถาบนทจะดแลได

1.5 ผเกยวของกบนกศกษาทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอให

ค�าแนะน�าแกนกศกษาจนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดส�าเรจ


1.6 มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนกศกษาเปน

ระยะๆเพอสรางความเขาใจรวมกนและสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7 มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางสถาบนกบครอบครวของนกศกษา

เพอรวมมอกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการให

บรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา

2.1 สถาบนจดท�าฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต ส�าหรบประกาศขอมล

ขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษาเชนขอมลทนการศกษาทนวจยการรบสมครงานขาวสาร

วชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจ�าเปนตองร

2.2 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการให

บรการ

2.3 มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา

3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตางๆทงในและนอกสถาบนเพอเปนแหลงดงาน

แหลงฝกประสบการณของนกศกษาและมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยน

รของแหลงฝกประสบการณวชาชพเพอน�ามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝก

ประสบการณทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนกศกษาเปน

ผรบผดชอบหลกในการด�าเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการท�างานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการ

พฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพชพ

4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา

4.1 สถาบนมฐานขอมลศษยเกาและมการจดท�าฐานขอมลอเลกทรอนกส เวบไซต

จดหมายขาวฯลฯส�าหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกาเชนขอมลกจกรรม

การประชมวชาการการสมมนาความรใหมๆขอมลแหลงทนการศกษาตอทนวจยการรบสมคร

งานขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา


4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและ

ประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การมสวน

รวมในการจดการเรยนการสอน การท�าวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปน

กรรมการสอบวทยานพนธ กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนา

ความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวาง

นกศกษาปจจบนกบศษยเกาแลวยงท�าใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหมๆในฐานะ

ผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา

5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณ

ส�าหรบศษยเกาเปนระยะๆโดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนา

ความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมต�ากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในสถาบนระดบภาควชาฝายคณะหรอสถาบนมระบบ

การตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกา มการมอบหมาย

ผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานและน�าเสนอผลการประเมนแก

ผรบผดชอบและผบรหารระดบคณะสถาบน

6.3 คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ

3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมน

คณภาพของการใหบรการดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน(ต�ากวา3.51คะแนน)ใหท�าการ

วเคราะหสาเหตปญหาอปสรรคเพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการทงนควรเปดโอกาส

ใหนกศกษาหรอศษยเกามสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาหรอการปรบปรง

การใหบรการดวย


7. มการน�าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนา

การจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

7.1 น�าผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบและ

มการจดท�าแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรล

เปาหมายทก�าหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกา และประเมน

คณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทก�าหนด

7.3 มการส�ารวจขอมลจากนกศกษาและศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการ

ทสถาบนจดใหทกดานอยางนอยปละครงเพอเปนขอมลประกอบการจดท�าแผนการพฒนาระบบ

การใหบรการในระยะตอไป

ตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

1. สถาบนจดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

1.1 หนวยงานระดบคณะหรอสถาบนมการก�าหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรม

ของนกศกษาทชดเจนนอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ตามรายวชาในหลกสตรทงนกจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยสถาบนหรอจดโดย

องคกรนกศกษา เพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะตามทสถาบนก�าหนด และสอดคลองกบ

กรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการก�าหนดตวบงชความส�าเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาประกอบ

ดวยตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและตวบงชเฉพาะ(ถาม)

ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมน

ผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการท�ากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

สถาบนมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการประกนคณภาพ และ

ก�าหนดเงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความส�าเรจของการด�าเนนงานวธการประเมนคณภาพ

ในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากสถาบน


3. มการสงเสรมใหนกศกษาน�าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรม

ทด�าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส�าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย

2 ประเภทส�าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบ�าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.1 ส�าหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตรสถาบนควรสงเสรมใหนกศกษาจดท�า

แผนการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาทด�าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย5ประเภทไดแก

กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคกจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

กจกรรมบ�าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอมกจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรมและ

กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 ส�าหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา สถาบนตองสงเสรมการจดท�า

แผนการจดกจกรรมทด�าเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย2ประเภทจาก

ประเภทกจกรรมตอไปนไดแกกจกรรมวชาการกจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพกจกรรม

บ�าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอมกจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรมกจกรรมสง

เสรมศลปะและวฒนธรรมโดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรม

ตองจดท�าขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการนกศกษา

ของสถาบน)โดยมค�าอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรมประกอบดวย

สาระส�าคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรม ตวบงชความส�าเรจของกจกรรมทจด ลกษณะ

ของกจกรรม กลมเปาหมาย และวธการประเมนความส�าเรจ และมการตดตามประเมนผล

การด�าเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดท�าโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดท�า

ขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสมโดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและ

ระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

4.1 สถาบนใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพ

ภายในสถาบน และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการท�างาน


ในรปแบบตางๆ เชนกจกรรมการจดการความร (KM: knowledgemanagement)การให

นกศกษาน�าเสนอผลการด�าเนนงาน(ผลการประเมน)ในทประชมเพอใหนกศกษากลมอนรบร

รวมกนมการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการท�างานการพฒนาตวบงชความส�าเรจ

การประเมนความส�าเรจ

4.2 ในระดบสถาบน อาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษา ควรมการประชม

กบสถาบนภายนอก เพอสงเสรมการท�ากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางสถาบน และ

สงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางสถาบนทงนสถาบนควรให

ทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางสถาบนดวย

4.3 ในแตละป สถาบนอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนกศกษาระหวางสถาบน

มการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการท�ากจกรรมหรอ

น�าเสนอผลการจดกจกรรมของแตละสถาบนรวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบ

การประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานกศกษา

ระหวางสถาบน มการรวมตวกนเปนเครอขายสถาบน เพอเปนสอกลางการแลกเปลยน

ประสบการณในการจดกจกรรมนกศกษาโดยผรบผดชอบอาจเปนการท�างานรวมกนของอาจารย

และนกศกษาระหวางสถาบน

5. มการประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนา

นกศกษา

5.1 สถาบน (ฝายกจการนกศกษา) มระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการ

พฒนานกศกษาตามตวบงชทก�าหนด

5.2 สถาบนก�าหนดใหนกศกษาจดท�ารายงานผลการจดกจกรรม และน�ารายงาน

ผลการจดกจกรรมมาสงเคราะห เพอใหเหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษา

ในแตละรอบป

5.3 สถาบนมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และการประยกตใชระบบ

ประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษาจากรายงานผลการจดกจกรรมของนกศกษา

5.4 สถาบนมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษา เพอจดท�าแผนการจด

กจกรรมนกศกษาในปตอไป


6. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษา

6.1 สถาบนมการน�าผลการประเมนความส�าเรจของการจดกจกรรมการพฒนา

นกศกษาและผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยาง

ตอเนอง โดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร

6.2 สถาบนน�าเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดในการ

พฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรม

นกศกษา

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตาม

แผนดานการวจยของสถาบน และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

1.1 สถาบนหรอคณะวชาควรวางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนก�าหนด

หนวยงาน บคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบ และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจย

และงานสรางสรรคอยางเพยงพอในการบรหารควรมการวางแผนตรวจสอบตดตามประเมน

และปรบปรงอยางสม�าเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของสถาบน

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลส�าเรจควรจดสรรงบประมาณ

เพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจย หรอศนยวจย

เพอใหสามารถด�าเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจาก

การจดสรรทนวจย นอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรอ

งบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจยเปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยน

การสอน เชน 1) การก�าหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย

2)การก�าหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรท�าโครงการวจยหรองานสรางสรรคซงเกยวของกบ

งานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารย3)การก�าหนดใหนกศกษาทกระดบเขาฟงการบรรยาย

หรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารยหรอของศาสตราจารยอาคนตกะ


หรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของ

อาจารย4)การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษาหรอ

สงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต

5) การสงเสรมใหอาจารยน�าผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจด

การเรยนการสอนเปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยา

บรรณการวจยแกอาจารยประจ�าและนกวจย

3.1 จดระบบการรบเขาและก�ากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหก�าลงคน

วางแผนและรบเขาบคคล(ทงอาจารยนกวจยและนกศกษาบณฑตศกษา)ทงจากในประเทศ

และตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน

ท�าการก�าหนดกฎเกณฑแนวทางก�ากบและสงเสรมใหอาจารยท�างานวจยหรองานสรางสรรค

และตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงาน ทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต

โดยก�าหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละ

กลมบคคลกรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรมการท�างานวจยหรองานสรางสรรคโดย

ไดรบการแนะน�าหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโสการเขารวมประชมวชาการการชวยให

ค�าปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไป การสงเสรมใหมโอกาสไปท�างาน

ในหองปฏบตการวจยหรอรวมทมวจยกบนกวจยชนน�านอกสถาบนทงในและตางประเทศเปน

แนวทางหนงทท�าใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา

อยางไรกตามการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอ

การสงเสรมการท�างานวจยเปนทมทประกอบดวยนกวจยอาวโสนกวจยระดบกลางนกวจยหรอ

นกศกษาหลงปรญญาเอกและนกศกษาบณฑตศกษาผชวยวจยทงนเพอใหสามารถท�างานวจย

อยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารย

และนกวจยตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจยเชนการยกยองการใหผลตอบแทนหรอการใหรางวล

ส�าหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆในสถาบนใหเหมาะสม

และจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรคเปนตน


4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

ในกรณของนกวจยรนใหม การแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจท�าไดยาก ดงนน

สถาบนจงควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจย

เหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถน�าไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลง

ทนภายนอกสถาบนในโอกาสตอไป

ส�าหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนน สถาบนอาจจดใหมระบบ

สนบสนน เชน การจดใหมขอมล รายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลง

ทนภายในประเทศและตางประเทศ ทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว

นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารย

และนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนให

เหมาะสมเพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบน

สถาบนควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอ

ทงงบประมาณสนบสนนการวจย หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบ

สารสนเทศเพอการวจยตลอดจนกจกรรมอนๆทสงเสรมการวจยดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการวจย ควรประกอบดวย 1) งบประมาณสนบสนน

การบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผล

งานระดบสากล หรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนอง

นอกเหนอจากเงนทนวจย2)งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรค

ในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนกศกษาบณฑต

ศกษาและของนกวจยหลงปรญญาเอก4)งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ(visitingprofessor)เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของ

สถาบน ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเครอง

มอระดบสงทจ�าเปนทหลายหนวยวจยหรอกลมวจยหรอศนยวจยสามารถใชรวมกนไดหรอ

หากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศให

สามารถเขาใชของหนวยงานอนไดเพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร

(hardcopy)และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลวยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชม

วชาการการสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศษสตราจารยรบเชญ(visitingprofessor)


การสนบสนนการไปรวมท�างานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตาง

ประเทศทสอดคลองกบงานวจยของอาจารยโดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทาง

วชาการ(sabbaticalleave)ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดาน

ตอไปน

1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกสถาบน

2)ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบนทงปจจบนและผลงานทผานมา3)ขอมล

ดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของสถาบนในการเผยแพรผลงาน

4) ขอมลดานระบบและกลไกของสถาบนในการสงเสรมการน�าผลงานวจยและงานสรางสรรค

ไปใชประโยชนรวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตรอนสทธบตรและการซอขายทรพยสน

ทางปญญา5)ขอมลเกยวกบระเบยบหลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆของสถาบนทเกยวของ

กบการวจยและงานสรางสรรค

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทก

ประเดน

สถาบนจดใหมระบบประเมนผลส�าเรจของการสนบสนนทกดานอยางสม�าเสมอ

โดยการมสวนรวมของอาจารยและนกวจยเชน“การประเมนผลส�าเรจของการใหทนวจย”ทง

ในประเดน งานวจยเสรจทนตามก�าหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ

ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอ “การประเมน

แหลงคนควาสนบสนนงานวจย” ในประเดนความเหมาะสมและเพยงพอเทยบกบงานวจยของ

อาจารยและนกวจยในปจจบนหรอ“การประเมนระบบสารสนเทศ”ในประเดนความเหมาะสม

กบความตองการใชของอาจารยและนกวจยเปนตน

7. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองาน

สรางสรรคของสถาบน

สถาบนน�าผลการประเมนไปจดท�าแผนการปรบปรงโดยก�าหนดกจกรรมทตองท�าเพอ

การปรบปรงก�าหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรงก�าหนดงบประมาณทตอง

ใชหากจ�าเปนก�าหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจจากนนจงด�าเนนการปรบปรงการ

สนบสนนพนธกจดานการวจยตามทก�าหนด


8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญา

ทองถน หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม

และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอน ตลอดจนก�าหนดผรบผดชอบในการ

สรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตางๆเชนการจดหาขอมลสารสนเทศของกลม

เปาหมาย การสนทนากบกลมเปาหมายทส�าคญ (focus group) การตดตอสรางสมพนธกบ

องคกรภายนอกการใชขอมลปอนกลบ(feedback)จากความรวมมอทมอยเดม

วตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมท�างานวจยและงานสรางสรรค

บนพนฐานภมปญญาทองถน หรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอก รวมถง

การรวมใชทรพยากรทงสถานทบคคลอปกรณหรอทรพยากรอนๆ

ตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการ

ประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผล

งานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาต

วางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนก�าหนดผรบผดชอบในการสนบสนน

การตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการท

มpeerreviewในประเดนตอไปน เชน1)การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยน

รายงานการวจยส�าหรบน�าเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร2)การสนบสนนการ

ตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจยทจะน�าเสนอในวารสารวชาการ

ระดบนานาชาต3)การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพร

งานสรางสรรค4)การจายคาตอบแทนส�าหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร5)การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงนเปนตนทงนการสนบสนนดงกลาว

อาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละสถาบน


2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจย

หรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด�าเนนการตามระบบท

ก�าหนด

วางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนก�าหนดผรบผดชอบในการรวบรวม

คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลม

บคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณเชนก�าหนด

ผรบผดชอบตดตามผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรคผลงานท

นาจะเปนทสนใจของบคคลทวไปจดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงานวเคราะหสงเคราะห

ขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดให

เหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทได

จากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

น�าองคความรทไดจากการวเคราะหสงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ2

เผยแพรส สาธารณชนผานสอตางๆ อยางเปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผน

ประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย ด�าเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจน

การตดตามขอมลปอนกลบ นอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขาย

เผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอก

ทงรฐและเอกชนโดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจยหรอรวมวจย

หรอน�าผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

4. มการน�าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรอง

การใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการน�าผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน เชน 1) ก�าหนด

ขนตอนวธการและผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวาง

อาจารย และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการน�าผลการวจยและงานสรางสรรค

ไปใชประโยชน 2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรม

และบรการทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆจากสถาบน(consultancy)และประสาน

งานตอไปยงผ วจย 3) ผ รบผดชอบรเรม ประสานงาน หรอสงเสรมการน�าผลงานทเกด

จากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล(start–upcompany)

เปนตน


5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรค

ทน�าไปใชประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก�าหนด

ผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรอง ท�าขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอ

กฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และสถาบน ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขาย

ผลงานวจยหรองานสรางสรรคตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจ

ใดๆทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค

นอกจากนนควรมการก�าหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของ

อาจารย นกวจยและของสถาบนในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอท�าธรกจทเปน

ผลจากงานวจยโดยเปนหลกเกณฑทโปรงใสเปนทยอมรบของทกฝาย

6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยน

จดสทธบตรและอนสทธบตร (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

วางแนวทางและขนตอนตลอดจนก�าหนดผรบผดชอบในการสนบสนนความร และ

อ�านวยความสะดวกในการจดสทธบตรและอนสทธบตรแกอาจารย และนกวจยในประเดน

ตางๆ เชน 1) การใหความรและค�าปรกษาดานทรพยสนทางปญญา ซงอาจด�าเนนการโดย

การฝกอบรมหรอสมมนาหรอจดคลนกใหค�าปรกษา2)ชวยรางค�าขอและยนขอจดสทธบตร

หรออนสทธบตรตอกรมทรพยสนทางปญญาหรอส�านกงานเทยบเทาในตางประเทศ3)ประสาน

งานการอนญาตใหใชสทธในสทธบตรอนสทธบตรเพอใชประโยชนเชงพาณชยเปนตน

ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด�าเนนการตามระบบท

ก�าหนด

มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ

ทสมพนธกบพนธกจของสถาบนมนโยบายสงเสรมสนบสนนและจงใจใหอาจารยบคลากรทก

ระดบมความพรอมทงในดานความรความเชยวชาญเวลาและจตแหงการบรการ(servicemind)

ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกสถาบนรวมถงจดหางบประมาณ

สนบสนนและจดท�าระเบยบของการใหบรการ ก�าหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรให

ชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆซงจะเปนการสราง


แรงจงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชนสงคมตามความถนดและจดเนนของสถาบน

ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผนตรวจสอบตดตามประเมนเพอน�าไปส

การปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสม�าเสมอเพอบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและ

การปฏบตงานประจ�าดานอนๆของอาจารยและบคลากร เชน การก�าหนดใหนกศกษาน�า

ความรไปจดท�าเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบเชน1)มการน�า

ผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบและ

2)น�าความรประสบการณจากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความร

ใหมผานกระบวนการวจยเปนตน

4. มการประเมนผลความส�าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคม

กบการเรยนการสอนและการวจย

จดใหมระบบตดตาม ประเมนผลความส�าเรจของการบรณาการงานบรการวชาการแก

สงคมกบการเรยนการสอนและการวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และ

นกศกษา ซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการด�าเนนงาน เปาหมายของ

สถาบน ความรวมมอรวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากร คณภาพของการใหบรการท

สามารถน�าไปใชประโยชนไดจรงและเปนไปตามหลกเกณฑทสถาบนก�าหนดไว

5. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคม

กบการเรยนการสอนและการวจย

สถาบนน�าผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยาง

สม�าเสมอและเปนรปธรรม


ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

1. มการส�ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงาน

วชาชพ เพอประกอบการก�าหนดทศทางและการจดท�าแผนการบรการทางวชาการตามจด

เนนของสถาบน

มการส�ารวจความตองการของชมชนหรอภาครฐหรอภาคเอกชนหรอหนวยงาน

วชาชพเพอประกอบการก�าหนดนโยบายยทธศาสตรทศทางและการจดท�าแผนการบรการ

ทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขง

ของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

สถาบนมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชนภาครฐภาคเอกชนหรอ

หนวยงานทเกยวของกบวชาชพทจะใหบรการมารวมมอรวมพลง(Collaboration)ในลกษณะ

ของการสรางเครอขาย(Networking)ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆเชนความ

รวมมอกบสถานประกอบการในการน�าผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกด

ขนหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลตมการแลกเปลยนเรยนรให

ค�าปรกษาแนะน�าและจดใหมชองทางในการสอสารท�าความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม

หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวา

สอดคลองกบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออม มการประเมนผลทเกด

กบนกศกษา อาจารย และบคลากรผใหบรการ ทงในดานการน�าความร ความเชยวชาญไปใช

ประโยชนการสอสารการชแจงแนะน�าใหผรบบรการและประชาชน

4. มการน�าผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการให

บรการทางวชาการ

มการน�าผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการ

ใหบรการระบบและกลไกการใหบรการซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการขอบเขตการ

ใหบรการคาใชจายระยะเวลาในการใหบรการสญญาการบรการซงรวมทงการควบคมและ

การก�ากบคณภาพของการใหบรการโดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจนมความเปนธรรม

โปรงใสและสามารถตรวจสอบได


5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรส

บคลากรภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน

สถาบนมการพฒนาความร ทไดจากการใหบรการทางวชาการ สงเสรมใหเกด

กระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบน ซงรวมทงผเรยนดวย จดให

มการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตางๆ

รวมทงจดท�าฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

1. มระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และด�าเนนการตามระบบ

ทก�าหนด

สถาบนอดมศกษามการก�าหนดระบบและกลไกทางดานการท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรม มระบบสงเสรมใหบคลากรน�ากจกรรมดานการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมส

การปฏบต และมผลลพธชดเจนตามแนวทางทก�าหนดไว เชน มการก�าหนดนโยบายดานการ

ท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมการก�าหนดผรบผดชอบมการจดท�าแผนงบประมาณโครงการ

มการก�าหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการน�างานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต

ทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการด�าเนนงานอยางเปนระบบและมการ

น�าสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยน

การสอนและกจกรรมนกศกษา

สถาบนสนบสนนใหมการน�าการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวม

กบการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทน�าการท�านบ�ารง

ศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการ

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยสถาบนและทจด

โดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอ

สาธารณชน

3.1 สถาบนมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน

มหอศลป หอประวต พพธภณฑ หรอเวทการแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร


ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรมมการจดกจกรรมอยางตอเนองสม�าเสมอมการจดสรร

งบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 สถาบนจดท�าวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน วารสารระดบ

หนวยงานระดบชาตโดยมความตอเนองในการด�าเนนงาน

3.3 สถาบนมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบ

หนวยงานหรอองคกรอนมการสรางเครอขายมการก�าหนดตวบงชและมการด�าเนนการอยาง

ตอเนองเปนระบบอยางชดเจน

4. มการประเมนผลความส�าเรจของการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรม กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจด

การเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการก�าหนดตวบงช และตดตามผลการด�าเนนงาน

อยางเปนระบบ

5. มการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการน�าผลการประเมนไปพฒนากระบวนการ บรณาการดานท�านบ�ารงศลปะ

และวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกการของPDCA

5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

น�าสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง

5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการด�าเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปน

รปธรรม

6. มการก�าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงาน

เปนทยอมรบในระดบชาต

6.1 สถาบนมการก�าหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการใช

ผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ

6.2 สถาบนไดรบการยอมรบจากสงคม เชนมศลปนแหงชาตมบคลากรไดรบเชญ

เปนวทยากรหรอเปนทประจกษหรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชนระดบชาตและ

ระดบนานาชาต

6.3 สถาบนมจ�านวนผลงานวจยหรองานสรางสรรคดานศลปะและวฒนธรรมโดย

มการเผยแพรทงในระดบชาตระดบภมภาคหรอระดบนานาชาตหรอมผลงานไดรบรางวลได

รบการอางองเปนทยอมรบ


ตวบงชท 7.1 ภาวะผน�าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายก�าหนดครบถวนและมการประเมนตนเอง

ตามหลกเกณฑทก�าหนดลวงหนา

1.1 กรรมการสภาสถาบนทกคนควรไดรบการชแจงและท�าความเขาใจเกยวกบกฏ

หมายขอบงคบตางๆทเกยวของกบสถาบนโดยเฉพาะพระราชบญญตสถาบนขอบงคบตางๆ

อาทขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหารรวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการ

ศกษาของประเทศกรอบทศทางการพฒนาสถาบนและอตลกษณของสถาบนเพอใหทราบถง

บทบาทหนาททมตอสถาบนกอนจะปฎบตหนาท

1.2 กรรมการสภาสถาบนก�ากบดแลสถาบนไปสทศทางทก�าหนดรวมกนระหวางผ

บรหารสถาบนและสภาสถาบน และมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา

ของประเทศรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภาสถาบน รายงานการประเมนตนเอง และ

รายงานตอสาธารณชน

2. ผบรหารมวสยทศน ก�าหนดทศทางการด�าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยง

บคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน�าขอมลสารสนเทศเปนฐาน

ในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

2.1 ผ บรหารและสภาสถาบน มสวนรวมกนในการก�าหนดนโยบายและจดท�า

วสยทศน

พนธกจแผนกลยทธและน�าสการปฏบตทเปนระบบชดเจนโดยมการก�าหนด

ตวบงชคณภาพ(KPI)ของงานทปฏบตทควรมการพจารณาจาก1)มตการพฒนาองคกรเชน

การสงเสรมใหอาจารยบคลากรมโอกาสศกษา เรยนรพฒนาตนเองอยางตอเนองการพฒนา

ระบบสารสนเทศเพอการเรยนร2)มตการพฒนาหรอการปรบปรงกระบวนหลกของสถาบน

เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปรงกระบวนการเรยนรของนกศกษา ทศทางการสงเสรม

การวจยการบรการวชาการและสงคมการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม3)มตผรบบรการ

หรอผมสวนได สวนเสยเชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยค�านงถงความคมคาของการใช

จายเงนงบประมาณและใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตรหรอวตถประสงค

เชงกลยทธของสถาบนอยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมลและ

การรายงานขอมลกบประโยชนทจะไดรบ


2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบายวสยทศนและแผนกลยทธ

ใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

2.3 ควรจดท�าระบบฐานขอมลของสถาบนใหทนสมย น�ามาใชในการตดตามผล

การบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการด�าเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทก�าหนดไว

ในแผนกลยทธอยางนอยปละ2ครงและน�าขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธ

ไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการก�ากบ ตดตามและประเมนผลการด�าเนนงานตามทมอบหมาย

รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด�าเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

3.1 ผบรหารมการก�ากบตดตามผลการน�านโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบต

ในการประชมผบรหารอยางนอย ปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการ

ด�าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารแผนการ

ด�าเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการด�าเนนงานทส�าคญตามภารกจของสถาบนอยาง

ครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธ อยางนอยปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอ

ปรบแผนการด�าเนนงานในรอบปถดไปพรอมแจงผลการด�าเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผาน

การสอสารภายในโดยใชสอตางๆทตรงกบกลมเปาหมาย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ�านาจ

ในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะ

จากบคลากรผปฏบตงาน อนจะท�าใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยาง

ตอเนอง

4.2 ผบรหารด�าเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบ

อ�านาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบ

มการก�ากบและตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการท�างานมประสทธภาพประสทธผล

คมคาและมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรมเพอเปนการสรางขวญและก�าลงใจตอ

บคลากรเปนประจ�าอยางตอเนอง เชน การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพ

การใหบรการโครงการพฒนาองคการใหคลองตว(leanorganization)เปนตน


5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถท�างานบรรล

วตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงานโดยเนนการเพมทกษะในการปฏบต

งานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการท�างานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอน

งานทหนางาน(on–the–jobtraining)จดท�าคมอการปฏบตงานเปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตางๆควรน�าหลกการจดการความรมาใชเพอการแลกเปลยน

ความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยน

เรยนรการสรางเครอขายชมชนนกปฎบต(communityofpractices)เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค�านงถงประโยชนของสถาบนและ

ผมสวนไดสวนเสย

6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการด�าเนนงานของ

สถาบนใหไปสทศทางทก�าหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบนและสภาสถาบนโดยใหสอดคลอง

ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผ บรหารมการด�าเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดน

การปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสให

มสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการด�าเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานประเมนตนเอง จดท�ารายงานสรปผล

การท�างานและรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจ�าทกป

6.4 ผ บรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และ

การตรวจสอบภายในของสถาบนการศกษาและรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบน

เปนประจ�าทกป

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารน�าผลการประเมน

ไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

7.1 สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารตามทระบไว

ในกฎหมายหรอพระราชบญญตของสถาบนและขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงาน

บคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมนหรอตามขอตกลงทท�ารวมกนระหวาง

สภาสถาบนและผบรหาร

7.2 สภาสถาบนควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตรกลาวคอ

ใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรคน�าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหรอ

ปรบปรงสถาบนใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง


7.3 ผบรหารมการน�าผลการประเมนจากสภาสถาบนไปใชปรบปรงการบรหาร

งานอาท จดท�าแผนการบรหารงานและรายงานผลการด�าเนนงานตอสภาสถาบนในโอกาสท

เหมาะสม

ตวบงชท 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

1. มการก�าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลอง

กบแผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.1 สถาบนควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงค

เชงกลยทธของสถาบนวามประเดนใดทมงเนนเปนส�าคญหรอมงสอตลกษณใดทตองการเพอ

น�ามาใชในการก�าหนด แผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลอง

กบแผนกลยทธของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและ

ดานการวจย

1.2 บคคลทเกยวของในการก�าหนดประเดนความรอาจประกอบดวยรองอธการบด

ผชวยอธการบดคณบดรองคณบดผชวยคณบดผอ�านวยการหวหนางานทก�ากบดแล

ดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑตดานวจยรวมทงดานอนๆทเปนไป

ตามอตลกษณของสถาบน

1.3 สถาบนควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะ

ความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลต

บณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทสถาบนมงเนนตามอตลกษณ เชน

เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome)

เทคนคการเพมผลงานวจยภายในสถาบนเปนตน

2. ก�าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑต

และดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก�าหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและ

ดานการวจย อยางนอยควรเปนบคลากรทท�าหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย

เชน คณาจารย หรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทสถาบน

มงเนน


2.2 สถาบนควรก�าหนดนโยบายใหมการส�ารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของ

อาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน

และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆ เพอน�ามาก�าหนดเปนประเดนส�าหรบใช

ในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจด


3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง

(tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก�าหนดในขอ 1 และ

เผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก�าหนด

3.1 สถาบนควรเชญบคลากรภายในหรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการ

และผลงานทางดานวจยรวมทงผลงานดานอนๆทสถาบนมงเนนมาถายทอดความรเคลดลบ

หรอนวตกรรม อยางสม�าเสมอผานเวทตางๆ เชน การจดประชมสมมนา เพอการแลกเปลยน

เรยนรรวมกบเจาของความรเคลดลบหรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 สถาบนควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน

เชนการสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความรทงระหวางหนวยงาน

ภายในสถาบนและภายนอกสถาบน เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง

โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสมทงดานงบประมาณเวลาสถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก�าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคล

และแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพร

ออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4.1 มการก�าหนดผรบผดชอบในการวเคราะหสงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคล

และแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหม

เพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหาร

จดการและเผยแพรความรในองคกรใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสารหรอสอสงพมพเพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยอง

ใหเกยรตแกผเปนเจาของความรเคลดลบหรอนวตกรรมดงกลาว


5. มการน�าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษา

ทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของ

ผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบต

งานจรง

5.1 ผ รบผดชอบควรวเคราะหความร จากแนวปฏบตทดจากแหลงตางๆ เชน

นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกสถาบนและสงคม น�ามาปรบ

ใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆและตดตามวดผลตาม

ประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลต

บณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการน�าผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจด

การความรมาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของสถาบน

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทก�าหนดไวในประเดน

ยทธศาสตรหรอกลยทธของสถาบน

ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan)

1.1 สถาบนควรตงคณะกรรมการจดท�าแผนระบบสารสนเทศทประกอบไปดวย

ผบรหารดานระบบสารสนเทศของสถาบนและกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

1.3 ระบบสารสนเทศทน�าเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวย

รายละเอยดดงตอไปนเปนอยางนอย

- วตถประสงคความสามารถในการท�างานของระบบแตละระบบ

- ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของสถาบน

- ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทน�าเสนอใหมกบระบบสารสนเทศ

ทมอยในปจจบน

- ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบทงhardwaresoftware

(systemsoftwareและapplicationsoftware)databasepeopleware

และfacilitiesอนๆ


- งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ

- การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ

- การจดล�าดบความส�าคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดย

อยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน

และสามารถน�าไปใชในการด�าเนนงานประกนคณภาพ

ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทน�าขอมล

จากระบบสารสนเทศในการด�าเนนงานตามปกต เชนระบบบญช ระบบลงทะเบยนนกศกษา

ระบบทะเบยนประวต เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผ บรหารใชในการบรหารและ

การตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของสถาบนไดอยางครบถวนทงดานการจดการเรยนการสอน

การวจยการเงนการบรหารจดการดานอนๆรวมทงเปนขอมลเพอใชในการด�าเนนงานประกน

คณภาพการศกษาดวย

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

3.1 ผรบผดชอบควรจดท�าแบบประเมนความพงพอใจของผใชระบบรวมทงก�าหนด

ระยะเวลาในการเกบแบบประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบเชนมการประเมน

ความพงพอใจทกครงทมการใชระบบหรอทกเดอนทกภาคการศกษาทกปการศกษาเปนตน

3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของสถาบนควรด�าเนนการประเมนความพงใจ

ของผใชระบบสารสนเทศเปนประจ�าอยางนอยปละ1ครง

4. มการน�าผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบ

สารสนเทศ

4.1 ก�าหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจ

ของผใชระบบสารสนเทศ

4.2 น�าผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดท�าแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.3 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว

4.4 ด�าเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทก�าหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทก�าหนด

มการสงขอมลผานระบบเครอขายของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามท

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนดไดแกระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ


การศกษาระดบอดมศกษา(CHEQAonline)ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนกศกษาบคลากร

และหลกสตรในสถาบนอดมศกษาเปนตน

ตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท�างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบ

สงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะท�างาน

1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท�างานประกอบดวยผบรหารระดบสงและ

ตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของสถาบน

1.2 มการระบรายละเอยดการท�างานของคณะกรรมการหรอคณะท�างาน เชน

นโยบายหรอแนวทางในการด�าเนนงานหนาทความรบผดชอบก�าหนดระยะเวลาใหมการประชม

ของคณะกรรมการหรอคณะท�างานฯอยางสม�าเสมอ

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย

3 ดาน ตามบรบทของสถาบน

ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตางๆเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตรหรอกลยทธของสถาบน

- ความเสยงดานนโยบายกฎหมายระเบยบขอบงคบ

- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร

การบรหารงานวจยระบบงานระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณ

ของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก

- ความเสยงดานอนๆตามบรบทของสถาบน

2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบ

หรอสรางความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหาร



2.2 ประเดนความเสยงทน�ามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาส

เกดขนและสงผลกระทบตอสถาบนดานชอเสยงคณภาพการศกษารวมถงความสญเสยทางดาน

ชวตบคลากรและทรพยสนของสถาบนเปนส�าคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองท

เกยวของกบคนอาคารสถานทอปกรณวธการปฏบตงานสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก

เปนตน

2.4 จดล�าดบความส�าคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและ

ผลกระทบจากความเสยง

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล�าดบความเสยงทได

จากการวเคราะหในขอ 2

3.1 ระดบความเสยงอาจก�าหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถง

ความเสยงระดบสงกลางต�าได

3.2 ควรมการก�าหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและ

ผลกระทบ

3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกด

เหตการณเสยงในอดต หรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณ

จากขอมลในอดตรวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยงใหประเมนจากความรนแรงถามเหตการณ

เสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการ

ศกษาของสถาบนฐานะการเงนขวญก�าลงใจและความปลอดภยของบคลากรเปนตน

4. มการจดท�าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และด�าเนนการตามแผน

4.1 จดท�าแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย โดยตองก�าหนดมาตรการ

หรอแผนปฏบตการทจะสรางความรความเขาใจใหกบบคลากรในสถาบนและด�าเนนการแกไข

ลดหรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค4TคอTakeการยอมรบความ

เสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ

Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทสถาบนจะ

เกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจาก

การไมปฏบตตามกฎหมายระเบยบขอบงคบประสทธภาพประสทธผลหรอความคมคาคณคา)


5. มการตดตาม และประเมนผลการด�าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบน

เพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการด�าเนนงานตามแผนตอสภาสถาบน

5.2 มการรายงานสรปผลการด�าเนนงานและประเมนผลความส�าเรจของการ

ด�าเนนงาน ปญหาอปสรรคและแนวทางการแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผน

การด�าเนนงานตอสภาสถาบน

6. มการน�าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผน

หรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลง

การจดการ ความเสยงและขอเสนอแนะจากสภาสถาบน รวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย

หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในสถาบนและจากหนวยงานก�ากบ

ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไป

ของเงนทตองใชในการด�าเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 สถาบนควรตงคณะกรรมการท�าหนาทด�าเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใช

ในการด�าเนนงานตามแผนกลยทธของสถาบน และท�าการประเมนมลคาของทรพยากรทตอง

ใชซงจะเปนงบประมาณในการด�าเนนการตามแผน และ ก�าหนดแหลงทมาของงบประมาณ

ดงกลาวซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดน เงนรายไดสถาบน เงนบรจาค หรอสถาบนจะตอง

จดใหมการระดมทนจากแหลงทนตาง กอนทจะน�าขอมลเหลานนมาจดท�างบประมาณประจ�า

ปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการ

วางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอ

เงนทนและเพยงพอส�าหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย

2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทก�าหนดลวงหนาและไดรบ

การยอมรบโดยทวไปของประชาคม ในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควร


ไดมการทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอส�าหรบการบรหารภารกจ

ของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย และมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพ เพอจะ

ท�าใหรายไดรายจายเปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจ�าปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและ

การพฒนาสถาบนและบคลากร

สถาบนการศกษาแตละแหงอาจจะมวธการและหลกการในการท�างบประมาณ

ประจ�าปทแตกตางกนไดแตอยางไรกตามหลงจากไดมการจดท�างบประมาณประจ�าปเสรจ

แลวกอนททจะน�างบประมาณประจ�าปเสนอสภาสถาบนควรไดมการวเคราะหการใชไปของ

เงนตามงบประมาณในดานตางๆดงน

- งบประมาณประจ�าปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจ�าปทก�าหนดไวในแตละป

มากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามพนธกจของสถาบนแลว งบประมาณประจ�าปในแตละพนธกจ

มความเพยงพอมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาสถาบนแลว งบประมาณประจ�าปส�าหรบ

การพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดท�ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยาง

นอยปละ 2 ครง

มการจดท�ารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบคาใชจายและงบดล

อยางเปนระบบ อยางนอยทก 6 เดอน ปละ 2 ครง เพอจะไดรถงสถานะของเงนรายได หก

คาใชจายแลวสถานศกษามงบประมาณเหลอเพยงพอ ทจะใชในกจกรรมของสถาบนในชวง

ถดไปมการน�ารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของสถาบนและสภาสถาบน

5. มการน�าขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะ

ทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

5.1 จดท�ารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการด�าเนนงานเสนอผบรหาร

เปนรายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวา ไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด

มผลลพธจากการท�างานอยางไรบางมงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.2 มการจดท�าคาใชจายตอหวของนกศกษา

5.3 มการจดท�ารายงานการลงทนของสถาบน


5.4 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายในอนาคต

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ท�าหนาทตรวจ ตดตามการใชเงน

ใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนก�าหนด

6.1 สถาบนการศกษาทไมไดมส�านกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอก

อยแลวควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจ�าทกปส�าหรบสถาบนการศกษา

ของรฐทมส�านกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนนหากส�านกงานตรวจ

เงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจ�าทกปควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบ

เปนประจ�าทกป

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ (Audit committee) หรอรวมทง

ผตรวจสอบภายในอยางเปนทางการ

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และน�าขอมล

จากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

7.1ผ บรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวย

ในการตดตามการใชเงนจดท�ารายงานตางๆทเปนสงจ�าเปนทผบรหารจะตองทราบและน�าขอมล

มาวเคราะหสถานะทางการเงนของหนวยงาน

7.2 มการน�ารายงานทางการเงนเสนอสภาสถาบนตามแผนทก�าหนด

ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสม และสอดคลอง

กบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชา หรอหนวยงานเทยบเทา และ

ด�าเนนการตามระบบทก�าหนด

1.1 สถาบนอดมศกษาควรพฒนาระบบประกนคณภาพ ทเหมาะสมกบระดบ

การพฒนาของสถาบนโดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาตหรอ

นานาชาตหรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทน�ามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหาร

การศกษาทด�าเนนการเปนประจ�า โดยเรมจากการวางแผน การด�าเนนการตามแผน การ

ตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการด�าเนนภารกจบรรลเปาประสงคและ

มการพฒนาอยางตอเนอง


1.3 มการก�าหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดน

ใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนองตงแตระดบสถาบนคณะวชาภาควชา/สาขาวชา

จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

2. มการก�าหนดนโยบายและใหความส�าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน

โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนตองใหความส�าคญ

และก�าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทก

ภาคทงภายในและภายนอกสถาบน

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอม

ทงก�าหนดมาตรฐานตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา

ระดบคณะวชาถงระดบสถาบนเพอใหไดคณภาพตามทสถาบนหรอคณะวชาก�าหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอก�ากบการด�าเนนงานใหสการปฏบตทเปน

รปธรรม

2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพ

อยางตอเนอง

3. มการก�าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน

3.1 สถาบนอาจก�าหนดมาตรฐานและก�าหนดตวบงชทใชเปนกรอบในการด�าเนน

งานของสถาบนเพมเตมตามอตลกษณของตนเองแตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา

ตลอดจนมาตรฐานและกฎเกณฑอนๆทเกยวของ

3.2 ตวบงชทเพมเตมขนตามอตลกษณของสถาบนควรชวดคณลกษณะทพงประสงค

ครบถวนทงปจจยน�าเขากระบวนการผลผลตหรอผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชก�ากบแตละตวบงชตองสามารถวดระดบคณภาพ

ตามเปาหมายของตวบงชนนๆและเปนเกณฑทน�าไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง


4. มการด�าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบ

ดวย 1) การควบคม ตดตามการด�าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดท�ารายงาน

ประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและส�านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาตามก�าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส�านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนดใน CHE QA Online และ 3) การน�าผลการประเมน

คณภาพไปท�าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

4.1 มการด�าเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบ

ถวนโดยมการก�าหนดการควบคมคณภาพการตดตามการด�าเนนงานและการประเมนคณภาพ

4.2 มการน�าวงจร PDCA เขามาใชในการด�าเนนงานดานระบบคณภาพ และการ

ปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวน

ตามทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนดใน CHEQAOnline เสนอสภาสถาบน

พจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมน

ในแตละปโดยสงรายงานใหตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการน�าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท�างาน และสงผล

ใหมการพฒนาผลการด�าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

สถาบนหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธน�าผล

จากการประเมนคณภาพมาตรการและแผนพฒนาคณภาพในแตละปไปวเคราะหและด�าเนน

การหรอประสานงานกบคณะกรรมการ/หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการด�าเนน

งานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการด�าเนนงานตาม

ตวบงชของแผนกลยทธของสถาบนมการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบ

ทง 9 องคประกอบคณภาพ

สถาบนควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถน�าเสนอขอมลประกอบการด�าเนนการ

ประกนคณภาพการศกษาทถกตองเปนปจจบนครบทง9องคประกอบคณภาพและสามารถ

ใชรวมกนไดทงระดบบคคลภาควชาคณะวชาและสถาบนรวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอ

กบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพเชนสกอ.สมศ.กพร.เปนตน


7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะ

นกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษาคณาจารยและบคลากรของสถาบนเขามามสวนรวม

ในกระบวนการประกนคณภาพการศกษา และเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะผใช

บณฑตและผรบบรการตามพนธกจของสถาบน เชน ผรบบรการดานการวจย หรอชมชน

ผรบบรการทางวชาการของสถาบนไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพอาทในรปแบบ

ของการรวมเปนกรรมการ การรวมก�าหนดตวบงชและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอ

การใหความรวมมอกบสถาบนในการด�าเนนกจกรรมตางๆดานการประกนคณภาพเปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบน

และมกจกรรมรวมกน

8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางสถาบน ทงในสวนของระดบ

สถาบนหรอคณะวชาและในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษาและอนๆ

8.2 มการท�างานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานท

ชดเจนและมพฒนาการดานตางๆทเกดขนจากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย

8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอน�าไปสการพฒนาการท�างาน

รวมกนอยางตอเนอง

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนา

ขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถน�าไปใชประโยชน

9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทดในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงาน

ดานการประกนคณภาพการศกษา

9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธปฏบตทดใหกบ

สาธารณชนและใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษา และน�าผลไปพฒนางาน

ดานการประกนคณภาพการศกษา


1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกทส�าคญ4ประการคอการผลตบณฑตการวจยการให

บรการทางวชาการแกสงคม และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และมพนธกจอยางนอย

อก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายได คอ 1) ปรชญา

ปณธานวตถประสงคและแผนการด�าเนนการ2)กจกรรมการพฒนานกศกษา3)การบรหาร

และการจดการ4)การเงนและงบประมาณและ5)ระบบและกลไกการประกนคณภาพซง

พนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองท�างานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยาง

เปนระบบและตอเนอง จงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพได

การประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยค�านงถงองคประกอบคณภาพการศกษา

ระดบอดมศกษา9ดานทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนน ไดแก 1)ปรชญา

ปณธาน วตถประสงคและแผนการด�าเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนา

นกศกษา4)การวจย5)การบรการทางวชาการแกสงคม6)การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

7)การบรหารและการจดการ8)การเงนและงบประมาณและ9)ระบบและกลไกการประกน

คณภาพ

ดงนนในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาจงได

ก�าหนดตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา9ดานดงมรายละเอยด

ปรากฏในบทท 3 เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก�ากบดแล ตรวจสอบและ

ประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหงซงสามารถสรปไดตามตารางท5.1

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ


ตารางท 5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบคณภาพ ปจจยน�าเขา กระบวนการ รวม

1.1.ปรชญาปณธาน - ตวบงชท1.1 ตวบงชสมศ. 1+2

วตถประสงคและ ท16และ17

แผนด�าเนนการ

2. การผลตบณฑต ตวบงชท2.2, ตวบงชท2.1, ตวบงชท2.8 8+5

2.3และ2.5 2.4,2.6และ2.7 และตวบงชสมศ.

ท1,2,3,4และ14

3. กจกรรมการพฒนา - ตวบงชท3.1 - 2

นกศกษา และ3.2

4. การวจย ตวบงชท4.3 ตวบงชท4.1 ตวบงชสมศ.ท5,6 3+3

และ4.2 และ7

5. การบรการทางวชาการ - ตวบงชท5.1 ตวบงชสมศ.ท8,9 2+3

แกสงคม และ5.2 และ18

6. การท�านบ�ารงศลปะและ - ตวบงชท6.1 ตวบงชสมศ.ท10 1+2

วฒนธรรม และ11

7. การบรหารและการจดการ - ตวบงชท7.1,7.2, ตวบงชสมศ.ท12 4+2

7.3และ7.4 และ13

8. การเงนและงบประมาณ - ตวบงชท8.1 - 1

9. ระบบและกลไก - ตวบงชท9.1 ตวบงชสมศ.ท15 1+1

การประกนคณภาพ

รวม 4 18 1+18 23+18

ผลผลต

หรอผลลพธ

จ�านวนตวบงช


2. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

มาตรา 34 ก�าหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐาน

การอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และ

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต ดงนน จงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

มาตรฐานการอดมศกษาลงวนท7สงหาคมพ.ศ.2549ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษา

ฉบบแรกของประเทศไทยมาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย3ดานไดแกมาตรฐาน

ดานคณภาพบณฑตมาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษาและมาตรฐานดานการสราง

และพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนรโดยมรายละเอยดดงน

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

บณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการ

เรยนร และพฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความร เพอการด�ารงชวตในสงคมไดอยางม

ความสขทงทางรางกายและจตใจมความส�านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) บณฑตมความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน สามารถเรยนร สรางและ

ประยกตใชความรเพอพฒนาตนเองสามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถ

แขงขนไดในระดบสากล

2) บณฑตมจตส�านก ด�ารงชวต และปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลก

คณธรรมจรยธรรม

3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจมการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของ

ตนเองอยางถกตองเหมาะสม

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจของการอดมศกษา

อยางมดลยภาพ

ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มการบรหารจดการ

การอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยค�านงถงความหลากหลาย และความเปนอสระทาง

วชาการมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก


1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผลมความยดหยน

สอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคมเพอเพมศกยภาพในการ

ปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ

2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารท

มประสทธภาพและประสทธผลคลองตวโปรงใสและตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบ

และวธการตางๆอยางเหมาะสมและคมคาคมทน

3) มระบบการประกนคณภาพเพอน�าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน

การอดมศกษาอยางตอเนอง

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา การด�าเนนงานตาม

พนธกจของการอดมศกษาทง4ดานอยางมดลยภาพโดยมการประสานความรวมมอรวมพลง

จากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความรมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) มหลกสตรและการเรยนการสอนททนสมยยดหยนสอดคลองกบความตองการ

ทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม โดยใหความส�าคญกบการพฒนาคณภาพผเรยน

แบบเนนผเรยนเปนส�าคญเนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรงใชการวจย

เปนฐานมการประเมนและใชผลการประเมนเพอพฒนาผเรยนและการบรหารจดการหลกสตร

ตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยน

การสอน

2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดน

ความรและทรพยสนทางปญญาทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจสงคมวฒนธรรมและสงแวดลอม

ตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทง

ในและตางประเทศเพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและ

ประเทศชาต

3) มการใหบรการวชาการททนสมยเหมาะสมสอดคลองกบความตองการของ

สงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบนมการประสานความรวมมอระหวางสถาบน

อดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศ เพอเสรมสรางความเขมแขงและ

ความยงยนของสงคมและประเทศชาต

4) มการอนรกษฟนฟสบสานพฒนาเผยแพรวฒนธรรมภมปญญาทองถนเพอ

เสรมสรางความรความเขาใจและความภาคภมใจในความเปนไทยมการปรบใชศลปะวฒนธรรม

ตางประเทศอยางเหมาะสมเพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต


3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

การแสวงหาการสรางและการจดการความรตามแนวทาง/หลกการอนน�าไปสสงคม

ฐานความรและสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) มการแสวงหา การสราง และการใชประโยชนความร ทงสวนทเปนภมปญญา

ทองถนและเทศเพอเสรมสรางสงคมฐานความร

2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบ โดยใชหลกการวจยแบบบรณาการ

หลกการแลกเปลยนเรยนรหลกการสรางเครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลง

อนน�าไปสสงคมแหงการเรยนร

ดงนนในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาจง

สามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ9ดานลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละ

ดานเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก�ากบดแลตรวจสอบและประเมนคณภาพ

ภายในของสถาบนแตละแหงดงปรากฏในตารางท5.2

ตวบงชดาน

ตวบงชดาน ตวบงชดาน ผลผลตหรอ

ปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลลพธ

1.มาตรฐานดานคณภาพบณฑต - - ตวบงชท2.8และ 1+4

ตวบงชสมศ.ท1,2,3

และ42.มาตรฐานดานการบรหาร

จดการอดมศกษา

ก. มาตรฐานดาน - ตวบงชท1.1,2.4, ตวบงชสมศ.ท12 7+2

ธรรมาภบาลของการบรหาร 7.1,7.3,7.4,8.1 และ13 การอดมศกษา และ9.1

ข. มาตรฐานดานพนธกจของ ตวบงชท2.2,2.3, ตวบงชท2.1,2.6, ตวบงชสมศ.ท 13+9

การบรหารการอดมศกษา 2.5และ4.3 2.7,3.1,3.2,4.1,8,9,10,11,14,15,

5.1,5.2,และ6.1 16,17และ18

3.มาตรฐานดานการสราง - ตวบงชท4.2 ตวบงชสมศ.ท5,6 2+3

และพฒนาสงคมฐานความร และ7.2 และ7

และสงคมแหงการเรยนร

รวม 4 18 1+18 23+18

ตารางท 5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน รวม


3. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตาม ตรวจสอบ และประเมน

การด�าเนนงานอยางครอบคลมและมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆทง4ดาน

คอดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนและดานบคลากร

การเรยนร รวมถงนวตกรรม จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

ลงในมมมองดานตางๆทกลาวขางตนดงปรากฏในตารางท5.3

รวม

ตารางท 5.3 มมมองดานบรหารจดการทส�าคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหาร

จดการ

มมมองดานบรหาร ตวบงชดาน ตวบงชดาน ตวบงชดานผลผลต

จดการ ปจจยน�าเขา กระบวนการ หรอผลลพธ

1. ดานนกศกษาและ - ตวบงชท2.6,2.7, ตวบงชท2.8และ 7+7

ผมสวนไดสวนเสย 3.1,3.2,5.1, ตวบงชสมศ.ท1,2,3,

และ5.2 4,8,9และ18

2. ดานกระบวนการภายใน ตวบงชท2.5 ตวบงชท1.1,2.1, ตวบงชสมศ. 10+7

2.4,4.1,6.1,7.1, ท10,11,12,13,15,

7.3,7.4และ9.1 16และ17

3.ดานการเงน ตวบงชท4.3 ตวบงชท8.1 - 2

4.ดานบคลากร ตวบงชท2.2 ตวบงชท4.2 ตวบงชสมศ.ท5,6,7 4+4

การเรยนรและนวตกรรม และ2.3 และ7.2 และ14

รวม 4 18 1+18 23+18


4. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท�ามาตรฐานสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวง

ศกษาธการลงวนท12พฤศจกายน2551เพอน�าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลม

สถาบนทมปรชญาวตถประสงคและพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพ

และประสทธผลมาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก2ดานคอมาตรฐานดานศกยภาพ

และความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบน

อดมศกษา และก�าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ดงรายละเอยดทระบไปแลวใน

บทท1ไดแกกลมกวทยาลยชมชนกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลมคสถาบน

เฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดย

เฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษาประกอบดวยมาตรฐานหลก2ดานและมาตรฐานยอยอก

มาตรฐานละ4ดานโดยมรายละเอยดดงน

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยมาตรฐาน

ยอยดานตางๆ4ดาน

1.1) ดานกายภาพ

สถาบนอดมศกษามอาคารทประกอบดวยลกษณะส�าคญของอาคารเรยนทด

มหองครบทกประเภท พนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภท

มจ�านวนเพยงพอและเหมาะสมกบจ�านวนอาจารยประจ�าจ�านวนนกศกษาในแตละหลกสตรและ

จ�านวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษาตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณรวมทง

ตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐาน มครภณฑประจ�าอาคารครภณฑการศกษาและ

คอมพวเตอรจ�านวนเพยงพอตอการจดการศกษา

ทงน อาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคง ปลอดภย ถกสขลกษณะ

หรอความจ�าเปนอยางอนๆตามทกฎหมายก�าหนด

1.2) ดานวชาการ

สถาบนอดมศกษามศกยภาพและความพรอมในการปฏบตภารกจดานวชาการ

สอดคลองกบวสยทศน พนธกจ ของสถาบนอดมศกษาและแผนการผลตบณฑตทตอบสนอง

ความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวมมหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการ


การศกษาทด สามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพ สถาบนตองมการบรหารวชาการท

มคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผลทงในดานการวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑต

การจดกจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผล การเรยนร การประกนคณภาพการเรยน

การสอนและการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ

1.3) ดานการเงน

สถาบนอดมศกษามความพรอมดานการเงนทงงบการเงนรวมและงบทจ�าแนก

ตามกองทนมแผนการเงนทมนคงเปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตาม

พนธกจและเปาหมายทก�าหนดไว รวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคต เพอใหเกด

ประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษาสถาบนมการจดท�ารายงานการเงนทแสดง

ถงการไดมาของรายได รายรบ การจดสรร การใชจายทมประสทธภาพ และทวถงเปนธรรม

อยางชดเจนรวมทงการน�ารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยงมระบบ

การตดตามตรวจสอบประเมนผลการปฏบตงานควบคไปกบการใชเงนทกประเภทและมระบบ

การตดตามตรวจสอบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ

1.4) ดานการบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพในการถายทอด

วสยทศน คานยม ไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน เพอใหบรรลวตถประสงค

และพนธกจทก�าหนดไว โดยมสภาสถาบนท�าหนาทก�ากบ นโยบาย การด�าเนนการตามแผน

การบรหารบคคลการบรหารงบประมาณและทรพยสนการบรหารสวสดการทจดใหกบนกศกษา

และบคลากรทกระดบรวมทงก�ากบตดตามตรวจสอบประเมนผลการด�าเนนงานใหเปนไปตาม

กฎระเบยบขอบงคบและกฎหมายทก�าหนดไวมการเผยแพรผลการก�ากบการด�าเนนงานของ

สภาสถาบนและการบรหารจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบนและภายนอก

สถาบนภายใตหลกธรรมาภบาลทประกอบดวยหลกความโปรงใสหลกความรบผดชอบหลก

การตรวจสอบไดหลกการมสวนรวมและหลกความคมคา

2) มาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวย

มาตรฐานยอยดานตาง ๆ 4 ดาน

2.1) ดานการผลตบณฑต

สถาบนอดมศกษาด�าเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทมคณสมบตและจ�านวนตรง

ตามแผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ สถาบน

ผลตบณฑตไดตามคณลกษณะจดเนนของสถาบนตรงตามเปาหมายทก�าหนดและจดใหมขอ


สนเทศทชดเจน เผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตร การจดการเรยนการสอน คณาจารย

ทสงเสรมการจดกจกรรม การพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตร และตอบสนองความ

ตองการของนกศกษา

2.2) ดานการวจย

สถาบนอดมศกษามการด�าเนนพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพประสทธภาพ

และภายใตจดเนนเฉพาะ โดยมการด�าเนนการตามนโยบาย แผน งบประมาณ มการบรหาร

จดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย บคลากรใหมสมรรถนะในการท�าวจย

สงเสรมและสรางเครอขายการท�าวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบนเพอใหไดผลงานวจยผลงาน

ประดษฐและงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศ

สามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน

2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม

สถาบนอดมศกษามการใหบรการทางวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทง

ในวงกวางและกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศซงอาจใหบรการโดยการใช

ทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลไดในหลายลกษณะอาทการใหค�าปรกษา

การศกษาวจยการคนควาเพอแสวงหาค�าตอบใหกบสงคมการใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะ

สนตาง ๆ การจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการ

นสามารถจดในรปแบบของการใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทให

ผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหม

2.4) ดานการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

สถาบนอดมศกษามการด�าเนนการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมของชาต

ทงใน

ระดบหนวยงานและระดบสถาบน มระบบและกลไกในการสงเสรมและ

สนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม

เพอใหผเรยนและบคลากรของสถาบนไดรบการปลกฝงใหมความรตระหนกถงคณคาเกดความ

ซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาตสามารถน�าไปใชเปนเครองจรรโลงความ

ดงามในการด�ารงชวตและประกอบอาชพมวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการวฒนธรรม

และวถชวตทไมพงปรารถนาได สถาบนมการควบคมการด�าเนนงานดานนอยางมคณภาพและ

ประสทธภาพตามเปาหมายของแผนยทธศาสตรการด�าเนนงานดานการท�านบ�ารงศลปะและ

วฒนธรรมของสถาบน


ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐาน

การศกษาจงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ9ดานลงในมาตรฐานสถาบน

อดมศกษายอยแตละดานเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก�ากบดแลตรวจสอบ

และประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหงดงปรากฏในตารางท5.4

ตวบงชดาน

มาตรฐาน ตวบงชดาน ตวบงชดาน ผลผลตหรอ

สถาบนอดมศกษา ปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลลพธ

1.มาตรฐานดานศกยภาพ และความพรอมในการจด การศกษา (1) ดานกายภาพ ตวบงชท2.5 - 1 (2) ดานวชาการ ตวบงชท2.2 ตวบงชท2.1,2.4,2.6 ตวบงชสมศ.ท14 5+1 และ2.3 (3) ดานการเงน ตวบงชท8.1 - 1 (4) ดานการบรหารจดการ ตวบงชท1.1,7.1,7.2,ตวบงชสมศ.ท 6+5 7.3,7.4และ9.1 12,13,15,16และ172.มาตรฐานดานการด�าเนนการ ตามภารกจของสถาบน อดมศกษา (1) ดานการผลตบณฑต ตวบงชท2.7,3.1 ตวบงชท2.8และ 4+4 และ3.2 ตวบงชสมศ.ท 1,2,3และ4 (2) ดานการวจย ตวบงชท4.3 ตวบงชท4.1และ4.2 ตวบงชสมศ.ท 3+3 5,6และ7 (3) ดานการใหบรการ ทางวชาการแกสงคม ตวบงชท5.1และ5.2 ตวบงชสมศ.ท8,9 2+3 และ18 (4) ดานการท�านบ�ารงศลปะ ตวบงชท6.1 ตวบงชสมศ.ท10 1+2 และวฒนธรรม และ11

รวม 4 18 1+18 23+18

ตารางท 5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

รวม


รายการอางอง

ภาษาไทย

กระทรวงศกษาธการ.2551.กฎกระทรวงวาดวยการขอใหรบรองและการรบรองวทยฐานะของ

สถาบนอดมศกษาเอกชนพ.ศ.2551.

กระทรวงศกษาธการ.2553.กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. 2553. ราชกจจานเบกษาเลม127ตอนท23กวนท2เมษายน2553.

หนา22-35

กระทรวงศกษาธการ.2552.ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552.

กระทรวงศกษาธการ. 2549.ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการอดมศกษา

พ.ศ. 2549.

กระทรวงศกษาธการ.2551.ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

พ.ศ. 2551.

กองบรการการศกษา,ส�านกงานปลดทบวงมหาวทยาลย.2543. มาตรฐานกจการนกศกษา.

เกรยงศกดเจรญวงศศกดและคณะ.2548.รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบ

การจดการเรยนรทเนนตวผเรยนเปนส�าคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547”รายงานการวจยเสนอตอ

ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา.กรงเทพฯ:ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ชาญณรงค พรร งโรจนและคณะ. 2548. ดชนบงชและเกณฑประเมนคณภาพดาน

การท�านบ�ารงศลปวฒนธรรม:รายงานการวจยเสนอตอส�านกงานรบรองมาตรฐานและ

ประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน).กรงเทพฯ:โรงพมพสแควรปรนซ93จ�ากด.

ไพฑรยสนลารตน.2549.กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย. รายงาน

การวจยเสนอตอส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา.

วจตรศรสอาน.2518.หลกการอดมศกษา. กรงเทพฯ:วฒนาพานช.

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ส�านกนายกรฐมนตร. 2542.พระราชบญญต

การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545.


ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2550. กรอบแผนอดมศกษา

ระยะยาว15ปฉบบท2 (พ.ศ.2551–2565).กรงเทพฯ : โรงพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย

ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ.2552.คมอการจดระดบการก�ากบดแลองคการ

ภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance

Rating). กรงเทพฯ:บรษทพรเมยรโปรจ�ากด.

ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ.2552.คมอนโยบายการก�ากบดแลองคการทด.

ส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.2541.แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย.

ส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2552.นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต

(พ.ศ. 2551-2554).

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). 2549. คมอ

การประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา. กรงเทพฯ:บรษทจดทองจ�ากด.

ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา,กระทรวงศกษาธการ.2548.มาตรฐานการศกษาของชาต.

กรงเทพฯ:หางหนสวนจ�ากดสหายบลอกและการพมพ.

ส�านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา, ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. 2549.

มาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานทเกยวของ. กรงเทพฯ : หางหนสวน

จ�ากดภาพพมพ.

ภาษาองกฤษ

Mackinnon,K.R.S.H.Walker&D.Davis.2000.Benchmarking Manual for Australia

Universities, HigherEducationDivision,DepartmentofEducation.Training

andYouthAffairs.

ภาคผนวก


ภาคผนวก กตวบงชผลการด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ตวบงชผลการด�าเนนงาน

(1) อาจารยประจ�าหลกสตรอยางนอยรอยละ80มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน

ตดตามและทบทวนการด�าเนนงานหลกสตร

(2)มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา(ถาม)

(3)มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(ถาม)

ตามแบบมคอ.3และมคอ.4อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา

ใหครบทกรายวชา

(4) จดท�ารายงานผลการด�าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด�าเนนการของ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลง

สนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดท�ารายงานผลการด�าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลง

ปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก�าหนดใน มคอ.3

และมคอ.4(ถาม)อยางนอยรอยละ25ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผล

การเรยนรจากผลการประเมนการด�าเนนงานทรายงานในมคอ.7ปทแลว

(8) อาจารยใหม(ถาม)ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค�าแนะน�าดานการจดการเรยน

การสอน

(9) อาจารยประจ�าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ

หนงครง


(10)จ�านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ

วชาชพไมนอยกวารอยละ50ตอป

(11)ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร

เฉลยไมนอยกวา3.5จากคะแนนเตม5.0

(12)ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา3.5จากคะแนน

เตม5.0

หมายเหต

1. สถาบนอดมศกษาอาจก�าหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงค

ของสถาบนฯหรอก�าหนดเปาหมายการด�าเนนงานทสงขนเพอการยกระดบมาตรฐานของ

ตนเองโดยก�าหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรทงนหลกสตรของสถาบนอดมศกษาทก

ระดบคณวฒตองมผลการด�าเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดจง

จะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต โดยเกณฑการประเมนผานคอ มการด�าเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอย

รอยละ80ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป

2. กรณมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชและมหาวทยาลยรามค�าแหงซงมระบบการสอบซอม

อนโลมใหปรบตวบงชในขอ4และขอ5เปนดงน

ขอ 4 จดท�ารายงานผลการด�าเนนการของชดวชา/รายวชา และรายงานผลการด�าเนน

การของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน

60วนหลงสอบซอมใหครบทกชดวชา/รายวชาทเปดสอน

ขอ 5 จดท�ารายงานผลการด�าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 หลงสนสด

ปการศกษาภายใน90วนหลงสอบซอม

ตวบงชผลการด�าเนนงาน


ผลการด�าเนนงาน1

ตวตง ผลลพธ

ตวหาร (%หรอสดสวน)

ตวบงชท1.1

ตวบงชสมศ.ท16










ตวบงชคณภาพ เปาหมาย คะแนนการประเมน

(ตามเกณฑ สกอ.)

ตาราง ส 1 ผลการการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ

ประเภทสถาบน กลมกวทยาลยชมชน

กลมข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลมคสถาบนเฉพาะทาง

ค1สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา

ค2สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลมง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา

โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

ภาคผนวก ขแบบรายงานผลการประเมน

1ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนส�าหรบตวบงชนนๆ เชน ระบเปนคารอยละหรอ ระบเปนสดสวนหรอระบเปนคะแนนหรอระบเปนจ�านวนหรอระบเปนขอ



















ตาราง ส 1 ผลการการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ (ตอ)








ตาราง ส 1 ผลการการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ (ตอ)









ตวบงชท10

ตวบงชท11









ตวบงชสมศ.ท15 น�าคะแนนทไดจากเฉลย

คะแนนรวมทกตวบงช

ของทกองคประกอบมา

บนทกไว


องคป

ระกอ

บ

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลยผล

การป

ระเม

น

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

องคป

ระกอ

บท1

องคป

ระกอ

บท2

องคป

ระกอ

บท3

องคป

ระกอ

บท4

องคป

ระกอ

บท5

องคป

ระกอ

บท6

องคป

ระกอ

บท7

องคป

ระกอ

บท8

องคป

ระกอ

บท9

เฉลย

รวมท

กตวบ

งช

ของท

กองค

ประก

อบ

ผลกา

รประ

เมน

ประเภท

สถาบ

นกล

มก

วทยา

ลยชม

ชน

กลม

ขสถ

าบนท

เนนร

ะดบป

รญญาต

ร

กล

มค

สถาบ

นเฉพ

าะทา

งกล

มงส

ถาบน

ทเนน

การว

จยขน

สงแล

ะผลต

บณฑต

ระดบ

บณฑต

ศกษา

ค1

สถาบ

นทเน

นระด

บบณฑต

ศกษา

โด

ยเฉพ

าะระ

ดบปร

ญญาเอก

ค2

สถาบ

นทเน

นระด

บปรญ

ญาต

ร

ตารา

ง ส

2.

ผลกา

รประ

เมนต

นเอง

ตามอ

งคปร

ะกอบ

คณภา

พ

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


มาตร

ฐานอ

ดมศก

ษา

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลย

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

ผลกา

รประ

เมน

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

มาตร

ฐานท

1

มาตร

ฐานท

2

มา

ตรฐา

นท2

ก

มา

ตรฐา

นท2

ข

มาตร

ฐานท

3

เฉลย

รวมท

กตวบ

งช

ของท

กมาต

รฐาน

ผลกา

รประ

เมน

ตารา

ง ส

3.

ผลกา

รประ

เมนต

นเอง

ตามม

าตรฐ

านกา

รอดม

ศกษา

ประเภท

สถาบ

นกล

มก

วทยา

ลยชม

ชน

กลม

ขสถ

าบนท

เนนร

ะดบป

รญญาต

ร

กล

มค

สถาบ

นเฉพ

าะทา

งกล

มงส

ถาบน

ทเนน

การว

จยขน

สงแล

ะผลต

บณฑต

ระดบ

บณฑต

ศกษา

ค1

สถาบ

นทเน

นระด

บบณฑต

ศกษา

โด

ยเฉพ

าะระ

ดบปร

ญญาเอก

ค2

สถาบ

นทเน

นระด

บปรญ

ญาต

ร

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


มมมอ

งดาน

การบ

รหาร

จดกา

ร

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลยผล

การป

ระเม

น

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

ดานน

กศกษ

าและ

ผมสว

นไดส

วนเส

ย

ดานก

ระบว

นการ

ภายใ

น

ดานก

ารเงน

ดานบ

คลาก

รการ

เรยน

รและ

นวตก

รรม

เฉลย

รวมท

กตวบ

งชขอ

งทกม

มมอง

ผลกา

รประ

เมน

ตารา

ง ส

4.

ผลกา

รประ

เมนต

นเอง

ตามม

มมอง

ดานก

ารบร

หารจ

ดการ

ประเภท

สถาบ

นกล

มก

วทยา

ลยชม

ชน

กลม

ขสถ

าบนท

เนนร

ะดบป

รญญาต

ร

กล

มค

สถาบ

นเฉพ

าะทา

งกล

มงส

ถาบน

ทเนน

การว

จยขน

สงแล

ะผลต

บณฑต

ระดบ

บณฑต

ศกษา

ค1

สถาบ

นทเน

นระด

บบณฑต

ศกษา

โด

ยเฉพ

าะระ

ดบปร

ญญาเอก

ค2

สถาบ

นทเน

นระด

บปรญ

ญาต

ร

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก


ตาราง ส 5. ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

ประเภทสถาบน กลมก วทยาลยชมชน กลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลมค สถาบนเฉพาะทาง กลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและ

ค1สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา ผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา

ค2สถาบนทเนนระดบปรญญาตร โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

คะแนนการประเมนเฉลย

หมายเหต

ผลการประเมน0.00-1.50การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน

1.51-2.50การด�าเนนงานตองปรบปรง

2.51-3.50การด�าเนนงานระดบพอใช

3.51-4.00การด�าเนนงานระดบด

4.51-5.00การด�าเนนงานระดบดมาก

I P O รวม

1.มาตรฐานดานศกยภาพ และความพรอมในการจด การศกษา (1)ดานกายภาพ (2)ดานวชาการ (3)ดานการเงน (4)ดานการบรหารจดการ

เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท12.มาตรฐานดานการด�าเนนการ ตามภารกจของสถาบน อดมศกษา (1)ดานการผลตบณฑต (2)ดานการวจย (3)ดานการใหบรการ ทางวชาการแกสงคม (4)ดานการท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรมเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท2เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน

ไมน�าตวบงชสมศ.ท15มาค�านวณ


หมาย

เหต

(เหตผ

ลของ

การป

ระเม

นทตา

งจาก

ททระ

บใน

SAR)

ตารา

ง ป

.1

ผลกา

รประ

เมนร

ายตว

บงชข

องส�า

นกงา

นคณ

ะกรร

มการ

การอ

ดมศก

ษา

ตวบง

ชคณ

ภาพ

เปาห

มาย

ผลกา

รด�าเ

นนงา

น1คะ

แนนป

ระเม

นโด

ยคณ

ะกรร

มการ

(เก

ณฑ

สกอ.

)

ตวตง

ผล

ลพธ

ตว

หาร

(%หร

อสดส

วน)

ตวบง

ชท1

.1

ตวบง

ชทส

มศ.ท

16

ตวบง

ชทส

มศ.ท

17

ตวบง

ชท2

.1

ตวบง

ชท2

.2

ตวบง

ชท2

.3

ตวบง

ชท2

.4

ตวบง

ชท2

.5

ตวบง

ชท2

.6

ตวบง

ชท2

.7

ตวบง

ชท2

.8

1ใ

หระบ

เปนต

วเลข

ทสอด

คลอง

กบเก

ณฑท

ใชปร

ะเมน

ส�าหร

บตวบ

งชนน

ๆเช

นระ

บเปน

คารอ

ยละหร

อระบ

เปนส

ดสวน

หรอ

ระบเ

ปนคะ

แนน

หรอร

ะบเป

นจ�าน

วนหร

อ

ระบเ

ปนขอ


หมาย

เหต

(เหตผ

ลของ

การป

ระเม

นทตา

งจาก

ททระ

บใน

SAR)

ตารา

ง ป

.1

ผลกา

รประ

เมนร

ายตว

บงชข

องส�า

นกงา

นคณ

ะกรร

มการ

การอ

ดมศก

ษา (ต

อ)

ตวบง

ชคณ

ภาพ

เปาห

มาย

ผลกา

รด�าเ

นนงา

น1คะ

แนนป

ระเม

นโด

ยคณ

ะกรร

มการ

คะแ

นนปร

ะเมน

ตว

ตง

ผลลพ

ธ

ตว

หาร

(%หร

อสดส

วน)

ตวบง

ชทส

มศ.ท

1

ตวบง

ชทส

มศ.ท

2

ตวบง

ชทส

มศ.ท

3

ตวบง

ชทส

มศ.ท

4

ตวบง

ชทส

มศ.ท

14

ตวบง

ชท3

.1

ตวบง

ชท3

.2

ตวบง

ชท4

.1

ตวบง

ชท4

.2

1 ให

ระบเ

ปนตว

เลขท

สอดค

ลองก

บเกณ

ฑทใช

ประเมน

ส�าหร

บตวบ

งชนน

ๆเช

นระ

บเปน

คารอ

ยละ

หรอร

ะบเป

นสดส

วนห

รอระ

บเปน

คะแน

นหร

อระบ

เปนจ

�านวน

หร

อระบ

เปนข

อ


หมาย

เหต

(เหตผ

ลของ

การป

ระเม

นทตา

งจาก

ททระ

บใน

SAR)

ตารา

ง ป

.1

ผลกา

รประ

เมนร

ายตว

บงชข

องส�า

นกงา

นคณ

ะกรร

มการ

การอ

ดมศก

ษา (ต

อ)

ตวบง

ชคณ

ภาพ

เปาห

มาย

ผลกา

รด�าเ

นนงา

น1คะ

แนนป

ระเม

นโด

ยคณ

ะกรร

มการ

คะแ

นนปร

ะเมน

ตว

ตง

ผลลพ

ธ

ตว

หาร

(%หร

อสดส

วน)

1 ให

ระบเ

ปนตว

เลขท

สอดค

ลองก

บเกณ

ฑทใช

ประเมน

ส�าหร

บตวบ

งชนน

ๆเช

นระ

บเปน

คารอ

ยละ

หรอร

ะบเป

นสดส

วนห

รอระ

บเปน

คะแน

นหร

อระบ

เปนจ

�านวน

หร

อระบ

เปนข

อ

ตวบง

ชท4

.3

ตวบง

ชทส

มศ.ท

5

ตวบง

ชทส

มศ.ท

6

ตวบง

ชทส

มศ.ท

7

ตวบง

ชท5

.1

ตวบง

ชท5

.2

ตวบง

ชทส

มศ.ท

8

ตวบง

ชทส

มศ.ท

9

ตวบง

ชทส

มศ.ท

18

ตวบง

ชท6

.1

ตวบง

ชทส

มศ.ท

10


ตวบง

ชทส

มศ.ท

11

ตวบง

ชท7

.1

ตวบง

ชท7

.2

ตวบง

ชท7

.3

ตวบง

ชท7

.4

ตวบง

ชทส

มศ.ท

12

ตวบง

ชทส

มศ.ท

13

ตวบง

ชท8

.1

ตวบง

ชท9

.1

ตวบง

ชทส

มศ.ท

15

หมาย

เหต

(เหตผ

ลของ

การป

ระเม

นทตา

งจาก

ททระ

บใน

SAR)

ตารา

ง ป

.1

ผลกา

รประ

เมนร

ายตว

บงชข

องส�า

นกงา

นคณ

ะกรร

มการ

การอ

ดมศก

ษา (ต

อ)

ตวบง

ชคณ

ภาพ

เปาห

มาย

ผลกา

รด�าเ

นนงา

น1คะ

แนนป

ระเม

นโด

ยคณ

ะกรร

มการ

คะแ

นนปร

ะเมน

ตว

ตง

ผลลพ

ธ

ตว

หาร

(%หร

อสดส

วน)

1 ให

ระบเ

ปนตว

เลขท

สอดค

ลองก

บเกณ

ฑทใช

ประเมน

ส�าหร

บตวบ

งชนน

ๆเช

นระ

บเปน

คารอ

ยละ

หรอร

ะบเป

นสดส

วนห

รอระ

บเปน

คะแน

นหร

อระบ

เปนจ

�านวน

หร

อระบ

เปนข

อ

น�าคะ

แนนท

ไดจา

กเฉล

ยคะแ

นนรว

มทกต

วบงช

ขอ

งทกอ

งคปร

ะกอบ

มาบน

ทกไว


องคป

ระกอ

บคณ

ภาพ

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลยผล

การป

ระเม

น

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

องคป

ระกอ

บท1

องคป

ระกอ

บท2

องคป

ระกอ

บท3

องคป

ระกอ

บท4

องคป

ระกอ

บท5

องคป

ระกอ

บท6

องคป

ระกอ

บท7

องคป

ระกอ

บท8

องคป

ระกอ

บท9

เฉลย

รวมท

กตวบ

งช

ของท

กองค

ประก

อบ

ผลกา

รประ

เมน

ตารา

ง ป.

2 ผล

การป

ระเม

นตาม

องคป

ระกอ

บคณ

ภาพ

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


มาตร

ฐานอ

ดมศก

ษา

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลย

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

ผลกา

รประ

เมน

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

มาตร

ฐานท

1

มาตร

ฐานท

2ก

มาตร

ฐานท

2ข

มาตร

ฐานท

3

เฉลย

รวมท

กตวบ

งช

ของท

กมาต

รฐาน

ผลกา

รประ

เมน

ตารา

ง ป.

3 ผล

การป

ระเม

นตาม

มาตร

ฐานก

ารอด

มศกษ

า

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


มาตร

ฐานอ

ดมศก

ษา

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลยผล

การป

ระเม

น

หมาย

เหต

I

P O

รว

ม

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

1.ด

านนก

ศกษา

และผ

มสวน

ไดสว

นเสย

2.ด

านกร

ะบวน

การภ

ายใน

3.ด

านกา

รเงน

4.ด

านบค

ลากร

การเรย

นรแล

ะนวต

กรรม

เฉลย

รวมท

กตวบ

งชขอ

งทกม

มมอง

ผลกา

รประ

เมน

ตารา

ง ป.

4 ผล

การป

ระเม

นตาม

มมมอ

งดาน

การบ

รหาร

จดกา

ร

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


ตารา

ง ป.

5 ผ

ลการ

ประเ

มนตา

มมาต

รฐาน

สถาบ

นอดม

ศกษา

1.มาต

รฐาน

ดานศ

กยภา

พและ

ความ

พรอม

ในกา

รจด

กา

รศกษ

า

(1)ด

านกา

ยภาพ

(2)ด

านวช

าการ

(3)ด

านกา

รเงน

(4)ด

านกา

รบรห

ารจด

การ

เฉลย

รวมท

กตวบ

งชขอ

งมาต

รฐาน

ท1

2.มาต

รฐาน

ดานก

ารด�า

เนนก

ารตา

มภาร

กจ

ขอ

งสถา

บนอด

มศกษ

า

(1)ด

านกา

รผลต

บณฑต

(2)ด

านกา

รวจย

(3)ด

านกา

รใหบ

รการ

ทางว

ชากา

รแกส

งคม

(4)ด

านกา

รท�าน

บ�ารง

ศลปะ

และว

ฒนธ

รรม

เฉลย

รวมท

กตวบ

งชขอ

งมาต

รฐาน

ท2

เฉลย

รวมท

กตวบ

งชขอ

งทกม

าตรฐ

าน

ผลกา

รประ

เมน

มาตร

ฐานส

ถาบน

อดมศ

กษา

คะแน

นการ

ประเ

มนเฉ

ลย

หมาย

เหต

ผลกา

รประ

เมน

0.00

-1.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

งเรงด

วน1.51

-2.50

การ

ด�าเน

นงาน

ตองป

รบปร

ง2.51

-3.50

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

พอใช

3.51

-4.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ด4.51

-5.00

การ

ด�าเน

นงาน

ระดบ

ดมาก

I

PO

รวม

ไมน�า

ตวบง

ชสม

ศ.ท

15ม

าค�าน

วณ


คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

ประธานกรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชยวฒนานกร

รองประธานกรรมการ เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา

(นายสเมธแยมนน)

กรรมการ

ศาสตราภชานไกรฤทธบณยเกยรต ศาสตราจารยชาญณรงคพรรงโรจน

รองศาสตราจารยวรากรณสามโกเศศ รองศาสตราจารยคณหญงสมณฑาพรหมบญ

นายถนอมอนทรก�าเนด นายพานชเหลาศรรตน

กรรมการและเลขานการ รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา

(รองศาสตราจารยก�าจรตตยกว)

ผชวยเลขานการ เจาหนาทส�านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา

(นางวราภรณสหนาท)

(นางอรสาภาววมล)

(นางสาวนชนภารนอบเชย)


คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษา

อนกรรมการทปรกษา รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา

(รองศาสตราจารยก�าจรตตยกว)

ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชยวฒนานกร

ประธานอนกรรมการ ศาสตราจารยวฒชยธนาพงศธร

อนกรรมการ

ศาสตราจารยสวมลวองวาณช ศาสตราจารยชยจาตพทกษกล

ศาสตราจารยบวรศลปเชาวนชน รองศาสตราจารยสมบรณวลยสตยารกษวทย

รองศาสตราจารยศรสมรกอนทจนทรยง ผชวยศาสตราจารยจนดางามสทธ

ผชวยศาสตราจารยประเสรฐอครประถมพงศ ผชวยศาสตราจารยปรานพรรณวเชยร

นายชศกดเตชะวเศษ ผอ�านวยการส�านกมาตรฐานและ

ประเมนผลอดมศกษา

(นางวราภรณสหนาท-30ก.ย.2553)

(นางอรสาภาววมล1ต.ค.2553-ปจจบน)

เลขานการ เจาหนาทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

(นางสาวนชนภารนอบเชย)

(นางสาวนพรตนประสาทเขตการณ)

(นายเมธสบรรเทงสข)

คู่มือประกันคุณภาพภายใน ปี2553

Documents