بسم الله الرحمن الرحيم

التهيئة اإلرشادية للطالب على اختبار القدرات العامة

إعداد إدارة التوجيه واإلرشاد

المملكة العربية السعودية

وزارة التربية والتعليمإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض

إدارة التوجيه واإلرشاد

1

محتويات الحقيبة

2

تعريف اختبار

القدرات العامة

تعريف اختبار

القدرات العامة

أهمية االختبارأهمية االختبار

مكونات االختبار

مكونات االختبار

ماذا يقيس االختبار

ماذا يقيس االختبار

ماالفرق بين

اختبار القدرات واالختبا

ر التحصيل

ي ؟

ما هي أهداف االختبار

؟

ما هي طريقة األسئلة

؟

ما هي طريقة األسئلة

؟

تعليمات وإرشادا

ت االختبار

تعليمات وإرشادا

ت االختبار

ما هو اختبار القدرات العامة ؟

هو اختب2ار من إع2داد المرك2ز الوط2ني للقي2اس والتق2ويم في التعليم الع22الي مدت22ه س22ا2عتان ون2ص22ف،2 يق22دم بال2لغ22ة ا2لعربي22ة ،2 ويقيس الق2درة2 التحليلي2ة وا2الس2تداللية ل2دى الط2ا2لب، وذل2ك 2في ج2زئين: أح22د2هما لفظي2 )لغ22وي2( واآلخ22ر2 كمي )رياض22ي(.2 وه22ذه الق22درة ل 2المواق2ف U بع2د ي2وم 2من خال2 بطبيع2ته2ا تنم2و م2ع2 اإلنس2ان يوم2اوالتج2ارب ال2تي يو2اجه2ه2ا في حيات2ه العام2ة، س2واء2 داخ2ل المدرس2ة

أم2 خارجها فاختبار القدرات يقيس القابلية للتعلم بصرف النظر عن براعته

: فهو يقيسالخاصة في الموضوع نفسه، . القدرة على القراءة بفهم وعمق .1. فهم التعابير في سياق القراءة .2. القدرة على إدراك العالقات المنطقية .3. القدرة على حل المسائل بمفاهيمها الرياضية األساسية .4

3

ما أهمية االختبار ؟برزت الحاجة الختبار القدرات العامة : نتيجة لما يلي :

- وجود طلب مhلح من خريجي المرحلة الثانوية لاللتحاق بالتعليم 1الجامعي .

- الحاجة لمعيار إضافي يعتمد عليه في انتقاء طلبة التعليم الجامعي ، 2أسوة بالعديد من دول العالم .

- الحاجة لمعيار محدد وموحد الختبارات القبول في الجامعات 3السعودية . فعلى الرغم من الجهود المتكررة إلعداد هذا النوع من

االختبارات ؛ فإنها تختلف من جامعة ألخرى ، بل قد تختلف في الجامعة الواحدة بين سنة وأخرى .

- بروز العديد من المؤشرات التي تؤكد ضعف أداء الطالب ، بصفة عامة 4، في الدراسة الجامعية ، مقارنة بتحصيلهم في المرحلة الثانوية ؛ مما

يجعل التركيز على القدرات المتعلقة بحسن األداء في التعليم الجامعي U بالغ األهمية . أمرا

- إتاحة فرصة االلتحاق بالجامعات للطالب الذين يملكون قدرات عقلية 5تؤهلهم لذلك ، لكنهم لم يتكيفوا مع طبيعة تقويم المقررات في

4المرحلة الثانوية .

ما هي مكونات االختبار ؟•

: ينقسم االختبار إلى جزئين هما ) الجزء الجزء اللفظي ) اللغويالكمي ) الرياضي (

. تقدم األسئلة بشكل متناوب بين هذين الجزأين في ستة أقسام . مدة االختبار ساعتان ونصف الساعة ، لكل قسم خمس وعشرون دقيقة 26 يضم كل قسم من األقسام اللفظية. U سؤاال بحد أقصى .22 يضم كل قسم من األقسام الكمية ، U سؤاال جميع األسئلة على شكل اختيار من متعدد . أي أن الطالب يختار اإلجابة

الصحيحة من بين أربعة

. اختيارات معطاة ) أ ، ب ، ج ، د (

5

الجزء اللفظي

الجزء اللفظي

الجزء

الكمي

الجزء

الكمي

يشتمل الجزء اللفظي من االختبار علىأنواع األسئلة اآلتية :

طرق ادراك العالقات المنطقية القائمة بين الكلمات( :تصنيف االشياء - تحديد الوظائف -االصل وفرعه - الكل وجزؤه - السبب ونتيجته – الظرفية - التدرج والتتابع - الوسيلة وااللة –

المرحلية - التجاوز المكاني - الضرورة – الشرط – الفئة – الترادف – التضاد – الترتيب – المصدر – الصفة -

التبعية/المالزمة( . : ادراك العالقات المنطقية بين العبارات ان يكون الطرف االول سببا في وقوع الطرف الثاني .•ان يكون الطرف االول سابقا للطرف الثاني زمنيا .•ان يكون الطرف الثاني مناقضا للطرف االول .•ان يكون الطرف الثاني مؤكدا للطرف االول .•

6

: استيعاب المقروء فهم األفكار العامة•فهم األفكار الجزئية•إدراك المعلومات وتحليلها .•إدراك العالقات المنطقية القائمة بين الفقرات .•فهم اإلحاالت وعود الضمائر وأسماء اإلشارة •

الموصولة .القدرة على تحديد عناوين لفقرات النص .•القدرة على تحديد عنوان للنص كله•فهم معاني المفردات في سياقها .•

7

ألي نص يعتمد على القدرة على استيعاب المقروء• وتحديد األفكار العامة التي يقدمها النص استيعاب

من خالل فصل األفكار العامة عن األفكار الجزئية وذلك عن طريق تلخيص النص واختصاره ،و

يعني القدرة على استخراج النتائج استنباط النتائج التطبيقومن النص وفهم دالالته غير المباشرة ،

على بعض ما يتضمنه النص يعني القدرة على تطبيق فكرة أو معلومة وردت في النص على

شيء مماثل لم يرد فيه وذلك عن طريق القياس)الفهم - االستنباط- التطبيق (

8

امثلة على الجانب اللفظيثوب : - : .: • قطن مثال

جلد – : – : – : – : د ريش كسوة ج داء دواء ب صوف شعر أ

حذاء

الحل :- • استراتيجيات

أسباب : ) – .... ( 1. من كل من جزء الكلمتين بين العالقة معرفة

اليمين : ) ( . 2. إلى اليسار من أو اليسار إلى اليمين من االتجاه تحديد

المنطقية .3. غير االجابة استبعاد

وبنفس 4. ، مفيدة جملة في السؤال كلمتي وضع يمكنك االحيان من كثير في

السؤال . خيارات باقي مع التعامل يمكنك الطريقة

خالل 5. من االصح اختيار وعليك ، صحيحة إجابة من أكثر على الخيارات تشتمل قد

الخفية . العالقة معرفة9

مثال : المغبون :- •أ – المشروب ب - المجنون ج – المحبوب

د – المخدوع استراتيجيات الحل :-•

احرص على بناء مخزون هائل من المفردات من خالل : 1.القراءات العامة ، التفاسير ، كتب االدب ، مناهج الدراسة ...

الخ . ابدأ بقراءة المفردات مرتبة كما وردت في ورقة االختبار . 2.اقرأ المفردة مع اختياراتها االربعة . 3.انتبه للمشتتات التي توضع في السؤال مثل : أن ترد كلمة 4.

مشابهة للكلمة المسؤول عنها في الصوت أو الوزن . تأكد من قراءة كلمة السؤال مضبوطة بالشكل .5.إذا عرفت االجابة الصحيحة فبادر لتظليل دائرة إجابتها ، ثم 6.

انتقل إلى التي بعدها كسبا للوقت . 10

مثال : ساعدت األشعة النووية على معرفة ............... كثير من اآلثار •

التاريخية ................. عينات العظام والنباتات القديمة .

أ- أنواع - بقطع ب - أعمار - بفحص ج – أصحاب - بأخذ

د – قيمة - بعرض

استراتيجيات الحل : -•

U ما تشتمل على مفاتيح تقودك 1. احرص أن تقرأ الجملة كاملة : ألن كل جملة غالبا

لمعرفة االجابة الصحيحة .

U في المعنى ولكنها خاطئة في 2. احذر من الكلمتين اللتين تكمالن الجملة إكماال صحيحا

التركيب أو العكس .

ال تعتمد على الكلمة االولى فقط ، فربما تكون االولى صحيحة والثانية خاطئة . 3.

U ..... إلخ ، فعليك اختيار الكلمة 4. U من الشعر أو قوال مأثورا إذا كانت العبارة بيتا

الصحيحة الواردة في البيت أو القول ، حتى لو كانت جميع االجابات تؤدي المعنى .

11

U بالغ التأثير ال في مزاج اإلنسان ونفسيته فحسب ، بل • مثال : يلعب الصوت دورا

U على الصعيد العضوي . وتطور نوع األصوات المحيطة باإلنسان بعد الثورة أيضا

الصناعية فرض جمعها تحت مصطلح ” المحيط الصوتي ” الذي بات مادة

U أول ما نستقبل به العالم عندما نستيقظ . تنطفئ أنوارها ، وتكون هي أيضا

من القفرة األولى : ظهر مسمى المحيط الصوتي •

بسبب :

تأثير الصوت في مزاج اإلنسان ونفسيته. 1.

االكتشافات المدهشة للصوت . 2.

تطور نوع األصوات المحيطة باإلنسان بعد الثورة 3.

الصناعية .

كون السمع هو آخر الحواس التي تنطفئ أنوارها . 4.12

من االختبار على أنواع األسئلة يشتمل الجزء الكميالرياضية المناسبة الختبار القدرات العامة التي تحتاج إلى

معلومات تحصيلية أساسية بسيطة مثل :االعداد وخصائصها - القياس - العمليات الحسابيه االربع -

معادالت الدرجة االولى والثانية والمعادالت الخطية بمجهولين - القواسم والمضاعفات والبواقي – المتباينات - الكسور االعتيادية والعمليات عليها - المقادير الجبرية -

الكسور العشرية والعمليات عليها – المتطابقات - المتوسط الحسابي – المستقيمات - النسبه والتناسب –

الزوايا - النسبة المئوية – المثلث - االنماط العدديه والهندسية - االشكال والرباعية والمضلعات - مقياس

الرسم – الدائرة - القوى - المحيطات والمساحات واالحجام – الجذور - تحليل البيانات

13

فنيات حل المسائل الحسابية : - لحل بعض المسائل الحسابية

في أقصر مدة نستعين بإحدى الطرق التالية : -

يكون معدل الزيادة أو النقصان ثابت من الجهتين . التدرج المنتظم :-•

U 4000% من راتبه وبقي منه 60مثال : إذا صرف رجل • ريال ، فإن راتبه كامال

يساوي :

ريال 16000 ريال ) ب ( 8000 ) أ (

ريال 10000 ريال ) د ( 12000) ج (

أجرب البدائل حتى أصل إلى الحل . التجريب : -•

من الغنم والدجاج إذا عددت األرجل في الحظيرة تجد أنها 70مثال : حظيرة فيها •

U عدد الغنم وعدد الدجاج في الحظيرة يساوي : 240 رجل ) قدم ( . إذا

دجاج 50 غنم و 20 دجاج ) ب ( 40 غنم و 30) أ (

دجاج 35 غنم و 35 ) ج (

14 دجاج20 غنم و 50 ) د (

U . :-التقريب• أقرب الرقم بحيث يمكن إجراء العمليات الحسابية ذهنيا 13.19 دوالر ، وتساوي 3.6مثال : إذا كان قيمة الريال العماني تساوي

ريال سعودي ، فما قيمة بيع الدوالر بالريال السعودي ؟ ) ج ( 0.251 ) ب ( 3.86 ) أ (

2.65 ) د ( 3.51U .-التصغير : • أصغر الرقم بحيث يمكن إجراء العمليات الحسابية ذهنيا

ريال ، فما تكلفة ثالث آالت : 48000 آالت طباعة 8مثال : إذا كان سعر ريال ) ج ( 12000 ريال ) ب ( 60000 ) أ (

ريال 18000 ريال ) د ( 24000 استخدم الحل بالرسم في مسائل الكسور -الحل بالرسم : •

والمسائل الهندسية . مثال : وضعت ثالثة عشر نخلة على استقامة واحد ، فإذا كانت المسافة

م ، فإن المسافة بين النخلة األولى واألخيرة 11بين كل نخلة وأخرى تساوي :

132 م ) ج ( 95 م ) ب ( 145 ) أ ( م 102م ) د (

15

افترض قيم ثم عوض بها في التعويض ) االفتراض ( :-•حالة عدم وجود قيم للمتغيرات .

مثال : كم مرة تتضاعف مساحة المربع إذا ضاعفنا طول ضلعه ؟ مرات 4 ) أ ( مرتان ) ب (

مرة 16 مرات ) د ( 8 ) ج ( أحل المسألة مباشرة ، حل رياضي . -الحل المباشر : •

= س ، فإن 8= ص 3س +مثال : إذا كان : ص ص

5 ) ب ( 6 ) أ ( 4 ) د ( 11 ) ج (

16

وتتوزع أسئلة هذا الجزء على وجه التقريب ، على النحواآلتي :

40% ، U U حسابيا U ، 23 سؤاال U جبريا U 24% سؤاال % سؤاال ، U U .13هندسيا U وإحصائيا U تحليليا % سؤاال

وقد راعى المركز اختالف القدرات في الجانب الكميلالختبار ؛ بحسب تصنيف الطالب إلى طالب "

التخصصات العلمية " وطالب " التخصصات النظرية " U لكن ذلك ال يعني U مستقال فوضع لكل فئة منهما اختبارا

أن االختبار الخاص بطالب " التخصصات النظرية " يخلو من الجزء الكمي ، غير أن هذا الجزء موضوع بصورة

تراعي قدراتهم في هذا الجانب .17

ماذا يقيس االختبار ؟يقيس اختبار القدرات العامة مدى استعداد الطالب لمواصلة

الدراسة الجامعية ويعتمد في ذلك على فحص عدد من القدرات من خالل المهارات اللفظية والكمية .

يركز الجزء اللفظي منه على قياس قدرة الطالب علىإلى جانب قدرته على :االستفادة من المخزون اللغوي لديه

االحتفاظ بالمعلومة تحديد العالقة الداللية بينزوجين من الكلمات

فهم تراكيب الجمل استيعاب النصوص والقدرةعلى االستنتاج

: أما الجزء الكمي فيركز على قياس قدرة الطالب على حل المسائل الرياضية القياس االستنتاج

18

ماالفرق بين اختبار القدرات واالختبار التحصيلي ؟

االختبار التحصيليمدة االختبار ساعتين ونصف•يقيس االختبار المفاهيم العامة •

في مواد األحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات واللغة

االنجليزية

شرط للقبول في الكليات العلمية•أسئلة االختبار هي من نوع •

االختيار من متعدد وينبغي على الطالب أن يضلل دائرة الحرف المقابل لإلجابة الصحيحة لكل سؤال في ورقة اإلجابة بقلم

HB-2الرصاص من نوع

اختبار القدرات العامةمدة االختبار ساعتين ونصف•يقيس االختبار القدرة على فهم •

المقروء والقدرة على إدراك العالقات المنطقية وحل مسائل

مبنية على مفاهيم رياضية أساسية والقدرة على االستنتاج والقدرة

على القياسشرط للقبول في كل الجامعات •

والكلياتأسئلة االختبار هي من نوع االختيار •

من متعدد وينبغي على الطالب أن يضلل دائرة الحرف المقابل لإلجابة

الصحيحة لكل سؤال في ورقة HB-219اإلجابة بقلم الرصاص من نوع

تابع الفرق بين اختبار القدرات يقيس مستوى المعرفة التي •واالختبار التحصيلي

حصلها الطالب مما درسه في المدرسة من مقررات

يتكون االختبار من خمسة • دقيقة 30أقسام كل قسم

فقط هي االختبار لطالب الصف •

الثالث ثانوي لمرة واحدة فقط

ليس هناك نجاح أو رسوب•االختبار لطالب التخصصات •

العلمية فقطال يسمح باستخدام اآللة •

الحاسبة أثناء االختبار

ال يعتمد اعتمادا مباشرا على •المعلومة المجردة

يتكون االختبار من ستة •أقسام كل قسم مخصص له

دقيقة فقط 25إمكانية دخول االختبار أربع •

مرات بدأ من الصف الثاني ثانوي

ليس هناك نجاح أو رسوب•االختبار لطالب األقسام •

العلمية والنظريةال يسمح باستخدام اآللة •

الحاسبة أثناء االختبار20

تابع الفرق بين اختبار القدرات واالختبار التحصيلي

التقسيمات الفرعية •% 20لالختبار هي األحياء

% الفيزياء 20الكيمياء % 20%الرياضيات 20

%20اللغة االنجليزية

رسوم دخول االختبار • ريال تسدد عن 100

طريق البنك

التقسيمات الفرعية لالختبار •هي جزء لفظي )فهم نصوص القراءة وتحليلها ،فهم صيغ

النصوص القصيرة الناقصة ،إدراك العالقات بين

الكلمات والجمل ،معرفة المعاني (جزء كمي ) حسب التخصص علمي أو نظري (

100رسوم دخول االختبار •ريال تسدد عن طريق البنك

21

ما هي أهداف االختبار ؟( تحقيق عدالة عامة في القبول في التعليم الجامعي ؛ 1)

بناءUعلى معاييرموحدةومحددة تقيس القدرات والمهارات المطلوبة .

( تساوي الفرص بين الطلبة في االلتحاق بالجامعات .2)( تقدير أحقية الطلبة ذوي القدرات العالية في مواصلة 3)

دراستهم الجامعية .( مساعدة الطالب على إدراك مستوى قدراته المرتبطة 4)

باالستعداد الدراسي للتعليم الجامعي ؛ وذلك من خالل قياس القدرات اللفظية والكمية .

( تبصير الطالب باحتماالت نجاحه في التعليم الجامعي ؛ ليتخذ 5)القرار المناسب حيال ذلك .

( إعداد دراسات علمية للجهات التعليمية في ضوء نتائج 6)االختبار ؛ من أجل تحسين مهارات التعلم الموجهة للقدرات

العقلية المرغوبة في مراحل التعليم العام 22

تابع اهداف اختبارات قياس الموحدة

المفاضلة بين المتقدمين لاللتحاق بمؤسسات التعليم •العالي من حيث أهليتهم العلمية وذلك بسبب الزيادة

المطردة في أعداد الراغبين في االلتحاق بهذا المستوى من التعليم بنسب تفوق الطاقة االستيعابية .

الحد من نسب التسرب من التعليم العالي الناتجة عن •ضعف األهلية العلمية لبعض الملتحقين به .

الحد من نسب الرسوب في المقررات الدراسية •والتأخر نتيجة لذلك عن التخرج في نطاق الفترة

المحددة مما يؤدي تلقائيا إلى استمرار حجز مقاعد كان ينبغي ان تتاح لمتقدمين جدد .

23

ويرتبط بما سبق تقليل عدد الطالب المتحولين من تخصص •آلخر داخل المؤسسة التعليمية الواحدة أو بين المؤسسات

وذلك بفعل تعثرهم المستمر في التخصص نتيجة لعدم مناسبته ألهليتهم العلمية .

تجنيب الطالب عناء السفر لتقديم اختبارات القبول في •أكثر من جامعة أو كلية .

تخليص مؤسسات التعليم العالي من اإلرباك واألعباء •البشرية والتجهيزية والمالية المتعلقة باختبارات القبول

التي تجريها كل منها على حده .الرفع من مستوى كفاءة مؤسسات التعليم العالي هذه •

الكفاءة التي يحد منها على نحو عميق تخصيص تلك المؤسسات الكثير من الجهد والوقت لمعالجة امور الطلبة

المتعثرين على حساب العمل على رفع كفاءة المؤسسة ومواكبة المستجدات .

24

تالفي االرتجالية واالجتهادات غير المقننة في وضع •اختبارات القبول وتنفيذها .

ويتبع ذلك بناء اختبارات قياس على أسس علمية •ومتعارف عليها عالميا .

انتظام االختبارات في أهدافها ومادتها وبنائها وطرائق •تنفيذها .

المساهمة في توحيد معايير القبول في مؤسسات •التعليم العالي

استخدام وسائل اختبار قادرة على توقع مستوى االداء •الدراسي للطالب في مرحلة التعليم العالي .

االنعكاس االيجابي على مسيرة التعليم العام باستثارة •التعليم الموجه للقدرات العقلية المرغوبة والتخفيف

من الجوانب المرتبطة بالتلقين .25

ما هي طريقة األسئلة ؟•

جميع أسئلة اختبار القدرات العامة من نوع االختبار من متعدد ، حيث ترافق كل سؤال أربعة اختيارات مختلفة ) أ ، ب ، ج ، د ( ومن هذه االختيارات األربعة يوجد اختيار

واحد فقط يمثل االجابة الصحيحة مثال :% ؛ فكم 25ريال . فإذا كان ربحه فيها يساوي 200،000باع أحمد قطعة أرض بمبلغ

U لشرائها؟ دفع ثمنا175000 )د( 160000 )ج( 150000 )ب( 120000)أ(

من هذا المثال يتضح أن السؤال يتكون من جزأين :U لفكرة السؤال الجزء األول : مقدمة السؤال ) أو صدره ( وتتضمن توضيحا

والمعلومات التي يحتاجها الطالب لإلجابة .الجزء الثاني : قائمة االختيارات التي تتكون من أربعة اختيارات واحد منها فقط هو

اإلجابة الصحيحة أما بقية االختيارات فهي مموهات ، أي أنها قريبة من اإلجابة الصحيحة لكنها ليست

هي .وعليه فإن هذا النوع من األسئلة يحتاج إلى دقة وعناية في اختيار اإلجابة الصحيحة ،

وال يتم هذا إال باستيعاب المشكلة المحددة في صدر السؤال والقيام بتحليل االختيارات كلها وتجريبها .

وعلى الطالب بعد تحديد اإلجابة الصحيحة )أ( أو )ب( أو )ج( أو )د( أن يظلل ) الدائرة ( التي تحمل ) نفس الحرف ( في ورقة اإلجابة ، حيث أن تصحيح االختبار يعتمد

U بالماسح الضوئي . على هذه الورقة التي تقرأ آليا26

تعليمات وإرشادات االختبار

27

كيف تتهيأ لالختبار؟

أنظمة االختبارأنظمة االختبار

صالحية االختبارصالحية االختبار

فنيات اإلجابةفنيات اإلجابة

ورقة اإلجابة

كتيب األسئلةكتيب األسئلة

ورشة عمل

حساب الدرجاتحساب الدرجات

مواعيد عقد

االختبار

مواعيد عقد

االختبار

U : تعليمات وإرشادات أوال قبل االختبار

ثق بالله ثم بقدراتك وطاقتك الكامنة فيك ، واجعل حافزك لذلك )1(هو عدم وجود شيء ال يمكن تحقيقه في المجال المدرسي .

( الدافع الذاتي هو الحافز األقوى للتعليم والتدرب ، وهو وسيلتك 2)المهمة للنجاح في حياتك ؛ فعزز دافعك الذاتي قبل االختبار

وأثناءه .( االختبارات التجريبية المضمنة في الكتاب عينة ممثلة لالختبار الذي 3)

ستتقدم له ، فاحرص على أن تتصور نفسك في االختبار الفعلي ، واضبط كل ما يتعلق به : هيئة جلوسك ، وضبط الوقت ، وقراءة

األسئلة ، وطريقة تعبئة ورقة اإلجابة .( التعليمات وطريقة اإلجابة وترتيب األسئلة في االختبارات التجريبية 4)

المضمنة في الكتاب مماثلةلتلك التي ستقابلك في االختبار الفعلي ، فاستيعابك لتلك التعليمات ، وألنواع األسئلة ، وطرق الحل

U قد تحتاجه في أثناء تأدية االختبار الفعلي . U ثمينا سيوفر لك وقتا( عود نفسك على القراءة االستيعابية السريعة ، فهي خطوة تضمن 5)

28بلوغك أداءU أفضل .

تابع تعليمات ما قبل االختبار

( ابتعد عن القلق الشديد . فشدة القلق حالة من االضطراب النفسي الذي 6)يمكن أن ينتج عن الخوف من الفشل . وقد يؤدي هذا خالل االختبار إلى إهدار

طاقة تحتاجها ؛ لذا تجنب أي قلق ينتابك من سؤال ما ؛ بالتركيز على أدائك في بقية األسئلة

( قد يتوهم البعض أشياء تهدد كيانهم مع أنها غير واقعية ؛ فيصبحون فريسة 7)U أن هدف U في تفكيرك وتصوراتك ، وتذكر دائما لشيء ال وجود له . فكن إيجابياهذا االختبار هو مساعدتك وليس من أهدافه على اإلطالق حرمانك من الدراسة

الجامعية .(8 U U وافيا U في الليلة السابقة لالختبار ؛ حتى تأخذ قسطا ( احرص على أن تنام مبكرا

U إلى مقر االختبار ، وال تهمل وجبة اإلفطار لتمد جسمك من الراحة وتحضر مبكرابالطاقة .

( أحضر الوثائق المطلوبة ، وهي بطاقة األحوال األصل للسعوديين ) جواز السفر 9)األصل مع صورة اإلقامة لغير السعوديين ( ورقم التسجيل ، وإيصال إيداع

الرسم المالي .pps.كيفية التسجيل

29

مواقع مهمة يجب زياراتها :

موقع قياس للتدريب )•http://www.elearning.qiyas.sa/)

(/http://www.qdrat.com/vbمنتديات قدرات )•موقع قياس اونالين )•

http://www.qeyasonline.com/)منتديات اختبارات القدرات والتحصيلي )•

http://www.test-q.com/)منتديات يزيد التعليمية •

(http://www.yzeeed.com/vb/)

30

مهم جداتنبه لما يلي

من األمور التي تساعد على االسترخاء وعدم القلق

( أن تعلم أن االختبار الرسوب فيه وال نجاح وإنما وضع 1)لقياس قدراتك الكامنة التي منحك الله إياها .

U في الليلة السابقة لالختبار . 2) ( النوم مبكرا

U لمقر االختبار .3) ( الحضور مبكرا

( ال تهمل وجبة اإلفطار في يوم االختبار لتمد جسمك 4)بالطاقة .

31

U : تعليمات وإرشادات أثناء ثانيا االختبار

( ابدأ باسم الله الرحمن الرحيم ، وتوكل عليه سبحانه وثق بقدراتك التي 1منحك الله إياها .

( رتب أدوات االختبار : ورقة اإلجابة ، كتيب األسئلة ، ورقة المسودة ، 2أقالم الرصاص ، الممحاة ، البراية ؛ ليسهل لك التعامل معها .

U لتعليمات مشرف الصالة عند تعبئة النماذج .3 ( أنصت جيدا( التزم الهدوء ، وفي حال وجود استفسار لديك أو رغبة في طلب مساعدة 4

أحد المشرفين في القاعة ، عليك رفع يدك حتى يحضر من يساعدك .( تأكد من توافق رقم نموذج كتيب األسئلة مع ورقة اإلجابة .5

( التزم بتعليمات مشرف القاعة وتابعه خالل تعبئة البيانات األساسية 6الخاصة بك ، وكذلك عند االنتقال من قسم إلى قسم ، فاالختبار مقسم

إلى ستة أقسام مدة كل قسم خمس وعشرون دقيقة .

U واحرص على ضبطه لكل قسم من أقسام االختبار 7 ( راقب الوقت جيداواعرف عدد األسئلة .

32

تابع تعليمات وإرشادات أثناء االختبار

U لكل طالب فهو أحد مكونات االختبار ، والوقت غير 8 ( الوقت مهم جداالمستثمر في حل األسئلة ال يمكن تعويضه ، فاحرص على تنمية U مهارتك الذاتية في توزيع الوقت على األسئلة ، وال تستقطع وقتا

أطول لسؤال ال تعرف إجابته ؛ فاألسئلة جميعها تحمل نفس الوزن من الدرجات .

U ال تزيد عنه ، وإن لم تستطع اختبار 9 U محددا ( اجعل لكل سؤال وقتااإلجابة الصحيحة ؛ فتجاوزه إلى بقية األسئلة ثم عhد إليه .

U فهو يجعل طاقتك العقلية تعمل في اتجاه 10 ( التركيز مهم جداهدفك ، فعليك أن تتجاهل المشغالت الخارجية ، وذلك بصرف

انتباهك نحو االختبار ، وقد ثبت أن تكرار عمليات التحليل والربط . U في موقف معين توجه عملية التركيز ذاتيا

( عو©د نفسك على التفكير اإليجابي عند قراءة كل سؤال 11واالختيارات المرافقة له ، وحاول أن تسأل نفسك : لماذا حددت

هذا االختيار ، وماذا لو اخترت غيره ؟

33

تابع تعليمات وإرشادات أثناء االختبار•( جدد طاقتك بعد كل قسم تؤديه من أقسام االختبار ، 12

وذلك بالتنفس بعمق فهذا يعينك على استعادة نشاطك .

( ال يتطلب االختبار حفظ المعادالت أو القوانين الرياضية ، 13وإذا احتجت إلي شيء من ذلك فستجده في ورقة المسودة

التي ستعطى لك .

( لن تحتاج اآللة الحاسبة ؛ لذا لن يسمح لك باصطحابها .14

( فتح الجوال ممنوع في أثناء تأدية االختبار ، وسيطلب منك 15إغالقه .

ppt.تعليمات االختبار34

فنيات اإلجابة : األسئلة مرتبة من السهل إلى األقل سهولة في كل األقسام ، باستثناء

استيعاب المقروء الذي رتبت أسئلته حسب تسلسل الفقرات . تعرف على المطلوب في السؤال بدقة ، ففهمك له سيساعدك على تحديد

اإلجابة الصحيحة ، ويبعدك عن الوقوع في شرك االختيارات الخاطئة ، خاصة تلك القريبة من االختيار

الصحيح ، والتي قد تكون مصدر إغراء للطالب غير المدقق .

ابدأ بإجابة األسئلة التي أنت متأكد من معرفة إجابتها ، وتذكر أنه ال توجد •سوى إجابة واحدة صحيحة .

U األسئلة التي ال تعرف إجابتها ، واكتف • U على توفير الوقت ، تجاوز مؤقتا حرصا U بوضع عالمة مؤقتة على اإلجابة المرشحة ، لكن عليك العودة إليها الحقا

، U بعد االنتهاء من القسم للتفكير فيها مرة أخرى ، أو تأكيد ما حددته سابقافي حال ضيق الوقت .

ال تقلق إذا لم تستطع اإلجابة عن كل سؤال ؛ فليس من المتوقع أن يجيبكل طالب عن كل األسئلة .

وبإمكانك تخمين اإلجابة كحل أخير .35

تابع فنيات اإلجابة : األشكال المرافقة لبعض األسئلة في الجزء الكمي قد ال تكون مرسومة بدقة

U ، وسيكتب عليها ما يشير لهذا ، ومع ذلك قد ) على القياس ( فهي تقريبية غالباU من مصادر تخمين اإلجابة إذا تصورتها بشكل جيد . تكون مصدرا

استخدم المسودة لما ترى أنك بحاجة لكتابته ، خاصة في الجانب الكمي ، فذلكأفضل من التفكير الذهني

وحده . ، ركز على رقم السؤال الذي ستظلله والحرف الذي يحمل اإلجابة الصحيحة

وتأكد أنك قد ظللت ما يناظره في ورقة اإلجابة وفي القسم الصحيح ، واحرص ما أمكن على التسلسل

U للخلط في اإلجابة ، تجنبا ( .13 ، 31 ( ، ) 12 ، 21 ، ودقق في األرقام المتعاكسة مثل )

الدرجة التي ستحصل عليها ترتبط بالتظليل في ورقة اإلجابة ؛ ذلك أن التصحيحU ، فتأكد من يتم آليا

أنك ظللت األسئلة المقصودة وبالطريقة المناسبة . © U ، وإال إذا قمت بمسح تظليل خانة معينة في ورقة اإلجابة ، فتأكد من مسحه جيدا

سجلت عليك إجابة مكررة ، ولن يرصد لك مقابلها أية درجة .

36

تابع فنيات اإلجابة :يمكنك أن تستفيد في حل األسئلة من بعض االستراتيجيات ، مثل : •

تحديد اإلجابة مباشرة بعد قراءة السؤال ، وهذه اإلستراتيجية تفترض أنك متأكد© أنه يستحسن أن تقارن اإلجابة المختارة مع بقية االختيارات من اإلجابة ، إال

المطروحة ، قبل أن تحدد إجابتك بشكل نهائي . قراءة االختيارات جميعها وتحديد اإلجابة الصحيحة ، بعد تجريب كل االختيارات

المتعلقة بالسؤال ، ثم اتخاذ القرار النهائي . في بعض أسئلة الجزء الكمي قد يكون من األسهل تجريب االختيارات ، حتى

تتعرف على اإلجابة الصحيحة ،لكن عليك أن تبدأ باالختيارات التي تعتقد بصحتها .

اقرأ األسئلة الخاصة باستيعاب المقروء قراءة سريعة قبل قراءة النص نفسهلتكون األسئلة بمثابة عناصر مثيرة للتركيز أثناء قراءة النص . وننصحك

بالتدرب على القراءة السريعة قبل دخول االختبار . " إذا لم تعرف اإلجابة الصحيحة بدقة فالجأ إلى ما يسمى " التخمين الذكي

ويستحسن أن يتم وفق إستراتيجية استبعاد االختيارات الخاطئة : فإذا تمكنت % أما 33من استبعاد اختيار واحد من أربعة فستكون فرصة التخمين الصحيح

% وبالتالي ستكون 50إذا استبعدت اختيارين فستكون فرصة التخمين الصحيح 37مساحة تركيزك على اإلجابة أكبر

: مواعيد عقد االختبار

الخميس ه2 يوم 1434/1433يبدأ اختبار القدرات العامة لهذا العام • ه2/5/14342الخميس ويستمر إلى يوم ه25/4/14342

هناك فترة صباحية يومي الخميس أما أيام األسبوع فيكون االختبار •في الفترة المسائية

مواعيد الحضور لمقر االختبار•• : يفضل أن يكون حضورك قبل اختبارات الفترة الصباحية

U . ولن يسمح ألي طالب يأتي بعد الساعة 7:00الساعة ) ( صباحاU بالدخول إلى قاعة االختبار . السابعة والنصف صباحا

: يبدأ استقبال الطالب بعد نصف ساعة اختبارات الفترة المسائية دقيقة ( من موعد أذان المغرب حسب تقويم أم القرى 30)

ويستمر إلى أن تمر ساعة من موعد األذان . ولن يسمح ألي طالب يصل بعد ذلك بالدخول إلى قاعة االختبار .

38

أنظمة األختبار :

اختبار القدرات العامة من االختبارات المقننة التي توح©د فيها ظروف إجراء االختبار لكل الطالب الذين يتقدمون له ؛ لذلك فإن

تعليماته ستكون موحدة لجميع من يتقدم ألدائه في أي منطقة وأي وقت . ومن هذا المنطلق عليك التقيد بتعليمات االختبار

وأنظمته التي يتم إبالغك بها عن طريق النشرات واإلعالنات ، وموقع المركز على االنترنت ومن خالل القائمين على إجراء

ونأمل منك تذكر ما يلي :االختبار في مختلف المناطق . إحضار أصل بطاقة األحوال للسعوديين وأصل جواز السفر وصورة اإلقامة لغير

السعوديين وإحضار أصل إشعار التسديد من البنك الذي به رقم االشتراك شرط أساسي لدخول االختبار .

للشروط ؛ فينبغي أن تقوم U U ومستوفيا ال يسمح للطالب بدخول االختبار ما لم يكن مسجالبالتسجيل

لتأدية االختبار في المواعيد المحددة لذلك ، وأن تصطحب األوراق الثبوتية المطلوبة . . االلتزام باالنضباط التام في أثناء الدخول والخروج من قاعات االختبار أماكن الجلوس وطريقته محددة بعناية ؛ فينبغي التقيد بما يرشدك إليه مشرفوا قاعة

االختبار . عدم االلتزام بالتعليمات أو مخالفتها ؛ قد يحرمك من مواصلة االختبار ، ويؤدي إلى عدم

احتسابه لك فال تضيع على نفسك فرصة قد تكون في أمس الحاجة لها . إن أي انتحال لشخصية الغير ) دخول االختبار مكان الغير ( يترتب عليه أقصى العقوبات

المعتمدة 39 لدى المركز بالتنسيق مع الجهات المختصة .

:كتيب األسئلة

U يحوي بعض األسئلة يستلم الطالب في قاعة االختبار كتيباالتدريبية باإلضافة إلى أسئلة االختبار ، كما يحوي تعليمات عامة hقرأ قبل البدء في االختبار ، وتعليمات خاصة بكل قسم أو كل تمجموعة من األسئلة . وعلى الطالب قراءة التعليمات العامة

واستيعابها ، ثم حل األسئلة التدريبية بشكل مشترك قبل البدء باالختبار الفعلي . أما التعليمات الخاصة بكل قسم فيقرأها

U ما تكون مكررة في األقسام الطالب بنفسه ، وهي غالباالمتشابهة .

U يميزه عن غيره ليتأكد مشرفوا hعطي كل قسم من أقسام االختبار الستة لونا وقد أ

قاعة االختبار من أن جميع الطالب يؤدون القسم الصحيح ، وفي الوقت المحدد .

وستالحظ أن هناك نماذج مختلفة من االختبار توزع بنظام معين داخل القاعة الواحدة . فاألسئلة التي تقدم لك مختلفة عن تلك التي تقدم لزميلك المجاور ، فال تقلق حين تكون األسئلة التي لديك عن الجزء الكمي ، وتكون األسئلة التي

لدى زميلك عن الجزء اللفظي ، ولكن يجب عليك التأكد من أن ورقة اإلجابة . U تحمل نفس رقم النموذج الذي يحمله كتيب األسئلة فتطابقهما مهم جدا

تمنع الكتابة على كتيب األسئلة أو تدوين اإلجابة عليه ، وينبغي إعادته مع أوراق اإلجابة والمسودة ،

عند االنتهاء من االختبار .40

كتيب األسئلة :

U يحوي بعض األسئلة يستلم الطالب في قاعة االختبار كتيباالتدريبية باإلضافة إلى أسئلة االختبار ، كما يحوي تعليمات عامة hقرأ قبل البدء في االختبار ، وتعليمات خاصة بكل قسم أو كل تمجموعة من األسئلة . وعلى الطالب قراءة التعليمات العامة

واستيعابها ، ثم حل األسئلة التدريبية بشكل مشترك قبل البدء باالختبار الفعلي . أما التعليمات الخاصة بكل قسم فيقرأها

U ما تكون مكررة في األقسام الطالب بنفسه ، وهي غالباالمتشابهة .

ونأمل منك مالحظة ما يلي : استخدم قلم الرصاص من نوعHB-2 عطى لك فيh أو استخدم القلم الذي ي

االختبار . تأكد من طمس كامل دائرة الحرف أو الرقم المراد تظليله ، وعدم ترك أي

جزء منه بدون تظليل . عند رغبتك في تغيير إجابتك بعد التظليل ، تأكد من مسح التظليل السابق

U ، وتظليل الدائرة الجديدة بشكل تام . U تاما مسحا إن وجود دائرتين مظللتين ) إجابتين ( يعتبر إجابة خاطئة ، بغض النظر

عن صحة إحداهما . من خالل ورقة اإلجابة فقط ؛ لذا تأكد من U إجابتك في االختبار تقرأ آليا

تدوين جميع اإلجابات بالتظليل في ورقة اإلجابة .

41

42

43

حلاص

44

36471481116715958421

45

7710

46

ثانوية الصديق

الرياض

الرياض

37011

47

280867410949245050 4

48

أقر أنا الموقع أدناه بأن المعلومات المسجلة في هذه المسئولية كاملة وأكون عرضة للجزاء النظامي إذا تبين االستمارة خاصة بي وصحيحة وأتحمل

خالف ذلك .

هناار

قر اإل

ابة كت

عدأ

وقع هنااكتب اسمك الرباعي هنااكتب تاريخ يوم االختبار

49

حساب الدرجات :•

يعتمد المركز طريقة الدرجات المعيارية في حساب درجات االختبار حيث •تحول الدرجات الخام إلى درجات معيارية بمتوسط وانحراف معياري معين .

( يمكن تفسير 10 ( واالنحراف المعياري ) 65فإذا اعتبرنا أن المتوسط ) •الدرجات وفق مفاهيم المنحنى االعتدالي الطبيعي : فالطالب الذي يحصل

% من أقرانه ، أما الطالب 50 درجة يكون أداءه أفضل من أداء 65على % من أقرانه ، وأما 84 درجة فأداؤه أفضل من أداء 75الذي يحصل على

% من أقرانه .97.7درجة فيعتبر أفضل من 85الطالب الذي يحصل على % 16 درجة يعتبر أفضل من 55وبالمقابل نجد أن الطالب الذي يحصل على •

% من 2درجة فيعتبر أفضل من 45من أقرانه ، أما الطالب الذي يحصل على أقرانه .

ومما تجدر مالحظته أنه ليس هناك نجاح أو رسوب في اختبار القدرات العامة •، وإنما ينظر إلى الدرجة في إطار درجات طلبة المرحلة الثانوية الذين

hقدر من ؛ مما 100يتقدمون لالختبار عبر السنين . كما أن الدرجة القصوى تU وسهولة . يجعل التعامل مع النتيجة عند التقدم للجامعات أكثر يسرا

50

صالحية االختبار :•

U لدى • U نسبيا من المتوقع أن يكون األداء ثابتا© أنه قد تطرأ بعض طلبة المرحلة الثانوية ، إال

U U أو إيجابا الظروف التي تجعل األداء يختلف سلبا. ولهذا ؛ فالدرجة التي يحصل عليها الطالب

تبقى صالحة لمدة عامين فقط من تاريخ دخوله االختبار .

51

أسئلة تجريبية

تبوك. 200 - تعليم سؤال pdfكمي

وكمي. لفظي pdfتمارين

تمرينقدرات. 155 pdf

52