اعدادد.جيهان محمد

بنود استمارة التقييمالتدريبية :   المادة � أوًال

األهداف / أ

األهداف التدريبية واضحة ومعلنة منذ بداية التدريبأهداف التدريب ذات وظيفية في تنمية مهارات المتدربين أهداف التدريب شاملة لكافة أشكال الخبرات المرتبطة

بمجال التدريب في ضوء اًالتجاهات العالمية الحديثةأرغب في حضور دورات تدريبية أخري

بنود استمارة التقييمب / المحتوي محتوي المادة التدريبية مرتبط باهداف التدريب ويغطي

مداها المحتوي يتضمن معلومات تمثل المعايير العالمية الموضوعات منظمة ومسلسلة بطريقة تساعد علي

استيعاب المعلومات وتنمية المهارات الفعلية الالزمة المهارات التدريبية تلبي إحتياجاتك الفعلية من المهارات

التطبيقية

بنود استمارة التقييمج / طريقة اإلخراج اللغة المستخدمة في عرض المادة التدريبية مناسبة

للمتدربين وثقافتهم وطبيعة عملهم المادة التدريبية تشمل ما يستخدم أثناء التدريب من

شرائح وحاًالت وتمارين المادة التدريبية مخرجة بشكل يساعد المتدربين علي

استخدامها في العمل الميداني

بنود استمارة التقييمالمدرب : � ثانيا أ / مضمون التدريب المدرب علي دراية كافية بالخلفية النظرية لموضوع

التدريب المدرب علي دراية كافية بالمهارات العملية لموضوع

التدريب

بنود استمارة التقييمب / مهارات التدريبيستخدم المدرب إستراتيجيات قعالة أثناء التدريب ينوع المدرب في أساليب التدريب بما يالئم ظروف الموقف التدريبي

) مناقشات وعصف ذهني , أدوار , مجموعات عمل ( يتيح المدرب الفرصة ألسئلة المتدربين وإلستفساراتهم , ويشارك الجميع في

اإلجابة عليها يشارك المدرب المتدربين في آداء تطبيقات عملية للمادة التدريبية يوظف المدرب التكنولوجيا الحديثة المالئمة لطبيعة الموقف التدريبي وفي

الوقت المناسب لطبيعة الموقف التدريبي � ينوع المدرب في استخدام الوسائل التعليمية وفقالغة المدرب واضحة ومفهومة للمتدربينالمدرب قادر علي توصيل المعلومات وتنمية المهارات لدي المتدربينيلتزم المدرب بالتوقيتات المعلنة للتدريب أرغب في حضور دورة تدريبية أخري مع المدرب – المتدربين

بنود استمارة التقييم التجهيزات واإلجراءات � ثالثا أ / اإلعالمطريقة إعالمك بالدورة التدريبية مناسبةب/ المكان مساحة قاعة التدريب مالئمة وتساعد علي تحقيق الهدف من

التدريب بالقدر الذي يساعد المتدربين التركيز في � مكان التدريب مريحا

التدريب تتوافر الوسائل المساعدة من أجهزة عرض بصرية وسمعية ج / التوقيتاتالفترة الزمنية للتدريب مناسبة لتغطية جميع موضوعات

بنود استمارة التقييم د/ اإلستراحة والتغذيةتوقيتات اإلستراحة مناسبة وكافيةالتغذية المقدمة مناسبة

ورشة االداريين كشف حضور األزمات والكوارثعمل

ماالسم الوظيفة

اخصائيين إبراهيم كبير رمزي 1ماجدة

العليا زكي الدراسات ربيع 2فايزة

زكي الخزينة ربيع 3عزة

المعامل محمد إدارة سمير 4رشا

. ط ش الرازق وكيل عبد نجيب 5غادة

الصيانة السيد إدارة المعطي عبد 6حمدي

الخريجين الطبي إدارة زيد أبو 7سعيد

الشباب الشافعي رعاية إبراهيم محمد 8هيام

الشباب سيد رعاية محمود 9هايدي

إدارية محمود شئون إبراهيم 10أميمة

ورشة االداريين كشف حضور األزمات والكوارثعمل

ماالسم الوظيفة

العشري استحقاقات الرازق عبد 11إنتصار

تدريس هيئة خليل شئون 12رضا

إدارية محمد شئون نوح 13وفاء

طالب عبيد شئون حنا عبيد 14عصام

الخريجين محمد شئون حسين الناصر 15عبد

الطالب أحمد شئون سريع أبو سريع 16أبو

الطالب علي شئون الحكيم عبد 17ريهام

الطالب جابر شئون عبده 18سماح

الطالب الله شئون عبد ذكي 19نادية

المعلومات إبراهيم قسم صبري 20مصطفي

ورشة االداريين كشف حضور األزمات والكوارثعمل

ماالسم الوظيفة

الشباب السيد رعاية الرفاعي 21هالل

إدارية حسان شئون محمد علي 22فاطمة

ومخازن جبران مشتريات إبراهيم 23مريم

ومخازن أحمد مشتريات محمد 24حسن

ومخازن محمد مشتريات كمال 25إسالم

تقرير عن ورشة إدارة األزمات والكوارث لإلداريين

أجريت دورة تدريبية عن إدارة األزمات والكوارث في وذلك بمركز ضمان 10/5/2010-9الفترة الزمنية

الجودة بالمبني اًالداري , وقد أعدت وقدمت الدورة د. � من 17جيهان محمد وقد حضر الدورة عدد مشاركا

اًالداريين العاملين بشئون الطالب , والشئون اًالدراية , والصيانة والمتابعة , ورعاية الشباب , وشئون

الخريجين , وشئون التعليم والطالب , والخزينة والمشتريات والمخازن , وقسم اًالستحقاقات ,

وشئون هيئة التدريس والشئون اًالدارية . وبالنظر في البيانات الواردة بالجدول المرفق يتضح

مدي رضا الغالبية العظمي من المتدربين عن الدورة التدريبية بمجاًالتها المختلفة . ) المادة التدريبية ,

والمدرب , والتجهيزات واًالجراءات ( . : وسنعرض لها بمزيد من التفصيل علي النحو التالي

� : المادة التدريبيةأوًال وقد تضمنت ثالثة عناصر هي ) األهداف , المحتوي , طريقة

االخراج ( -: أ/ األهداف تشير النسب الواردة بالجدول إلي أن األهداف من الدورة كانت واضحة

ومعلنة منذ بداية التدريب , وأنها مرتبطة بكافة أشكال الخبرات المرتبطة بمجال التدريب في ضوء اًالتجاهات العالمية الحديثة .

-: ب/ المحتوي كما أشار المتدربين إلي ان الموضوعات المقدمة منظمة ومسلسلة

بطريقة تساعد علي اًالستيعاب , وأن المحتوي يتضمن معلومات تمثل المعايير العالمية , وأن المهارات التدريبية تلبي اًالحتياجات الفعلية

ج/ طريقة االخراج :- لمهارات التطبيق . أثني المتدربين علي اللغة المستخدمة في عرض المادة التدريبية وذكروا

أنها مناسبة لهم , وأنها تشمل حاًالت وتمارين ومقدمة بشكل يساعد علي استخدامها في العمل الميداني .

� : المدربثانيا وقد تضمن هذا العنصر جزأين هما ) مضمون التدريب

ومهارات التدريب , وسنعرض لها علي النحو التالي :: أ/ مضمون التدريب أثني المتدربية علي المدرب حيث ذكروا أنه علي دراية كافية بالخلفية

� عن درايته بالمهارات العملية في النظرية لموضوع اللتدريب فضال. � الموضوع أيضا

: ب/ مهارات التدريب أشارت نسبة كبيرة من المتدربين إلي أن المدرب يتيح لهم الفرصة

� للحوار والمناقشة وطرح األسئلة , وأن لغته واضحة ومفهومة , فضالعن إلتزامه بالوقت الخاص بالتدريب وأنه ينوع في أساليب التدريب

منهم %82.3بما يالئم ظروف موقف التدريب , األمر الذي حث لالعالن عن رغبتهم في حضور دورات تدريبية أخري .

� : التجهيزات واإلجراءات : ثالثا

, وتضمنت تقييم )اًالعالم , والمكان , والتوقيتواًالستراحة والتغذية ( وفيما يتعلق بالعالم أشارت نسبة ًال � , وأن المكان يتوفر فيه بأس بها من أن اًالعالن كان كافيا� عن الوسائل المساعدة من أجهزة بصرية وسمعية , فضال

أنه مريح بالقدر الذي يساعدة المتدربين علي التركيز واًالستفادة من التدريب , وأن التوقيت مالئم وقد يرجع هذا

ألنه في نفس الفترة الزمنية الخاصة بالعمل . أما عن اًالستراحة والتغذية أشاروا إلي أنها كانت مالئمة وأن وقت

اًالستراحة مناسب وكافي

مقترحات المشاركين وقد اقترح بعض المشاركين بعض المقترحات لتحسين

التدريب منها : زيادة عدد أيام التدريب مع خفض عدد الساعات في كل ←

يوم .. توفير مادة علمية عن مضمون الدورة ←. االعالن قبل التدريب بوقت كافي ← تقسيم المتدربين إلي عدد أقل حتي يتسني لهم ←

المشاركة .. إجراء تجارب عملية إدارة األزمات ← تكوين مجموعات تضم مشاركين من جميع الكليات لزيادة ←

التفاعل بينهم ومعرفة المشكالت التي تواجههم وطرق حلها.