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101年度農業群暨食品群

群科中心農業群課程研習

課程規劃觀摩與經驗分享

國立北門農工

實習輔導主任 杜榮昭 101.03.29

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綱 要

壹、學校沿革及地理位置

貳、學校概況

參、學校經營

肆、造園科課程規畫

伍、未來展望

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壹、學校沿革及地理位置

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一、學校位置 本校位於臺南市佳里區，臨中央公路（台19縣）西側，是一個純樸的社區學校。

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一、學校位置

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二、學校沿革 民國25年創校：

北門國民農業專修學校

光 復 後 更 名：

臺南縣立北門初級農業職業學校

民國47年改制：

五年制農業職業學校

民國57年改制：

臺灣省立北門高級農業職業學校

民國58年增設工科：

臺灣省立北門高級農工職業學校

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民國61年：五年制最後一屆畢業，成為完全的

三年制高級農工職業學校

民國76年：增設延教班

民國83年：增設特教班

民國84年：延教班更名為實用技能班

民國86年：增設綜合高中

民國89年：改名國立北門高級農工職業學校至今

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貳、學校概況

一、學生來源、背景及程度分析

學生主要為台南市籍，落實社區化學校特色。學生程度中等，家庭狀況以中、低收入居多。因此對弱勢家庭的照顧，也成為學校的主要課題之一。

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二、校園環境

規劃完善，雅緻清淨，為一良好之學習環境。

日新大樓

力行大樓

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維新館(電子、機械科館)

莊敬樓

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造園科館

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三、學校規模

已取得管理權之校地 90199

（平方公尺）

其它

北門區6鄉鎮共有地

20631（平方公尺）

租用佳里鎮有地

2154（平方公尺）

22785

（平方公尺）

總 計 112984

（平方公尺）

（一）學校面積

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科 別

電子科

電機科

機械科

製圖科

土木科

食品加工科

畜產保健科

造園科

綜合高中

體育班

綜合職能科

實用技能學程

進修學校

合 計

班級數

3 3 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 6 57

學生數

115 117 118 117 119 120 117 120 686 53 40 119 121 1962

（二）類科與學生數

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高中部班級數

高 中 部 班級數 綜合高中部學程名稱

綜合高中一年級 6 資訊應用學程

電機技術學程

綜合高中二年級 6 電子技術學程

機械技術學程

綜合高中三年級 6 製圖技術學程

建築技術學程

體 育 班 3 食品加工學程

合 計 21 學術學程(自然、社會)

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（三）教職員工

1.教職員現有人數：

性別 男 女 合 計

合計 90 78 168

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2.教職員學歷統計表： 學 歷 男 女 合計

博士 3 0 3 研究所 37 38 75 研究所四十學分班 21 12 33 一般大學(含軍警校) 26 24 50 專科 0 4 4 高中(職) 3 0 3 合計 90 78 168

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1.恪遵教育法令、教育政策，配合地方特

色，學校資源，發展學校本位教學。

2.結合社區及社區內各級學校，充分運用

校內、外教學資源，創造多元、開放、

創意思考的學習環境。

參、學校經營

一、校長辦學理念

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3.暢通各種學習管道，重視產學合作，與

鄰近廠商密切合作，以提昇教育品質，

師生技術水準。

4.營造人性化校園，知識學習與技藝學習

並重，使學生依其性向、興趣、志願、

能力，適性發展。

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5.整合保障學生受教權、尊重教師專業權、

家長參與權，及學校行政權，以提高學校

整體效能。

6.因應不景氣，予以弱勢學生及經濟有問題

家庭學生各項必要協助，以保障學生受教

權。

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7.重視德行教育、生命教育、人權教育、性

別平等教育；培養學生正確人生觀及民

主、法治思想。

8.重視校園學習環境，建立一環境優美、安

全舒適、學習氣氛良好之優質學習環境。

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9. 拓展國際視野－辦理日本教育旅行、國

際交換學生。

10.配合教育改革方向，掌握時代脈動，重

視與技專院校之合作，朝校園優質化發

展、推廣人本化、民主化、多元化、 科

技化、國際化的現代教育。

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二、發展願景

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肆、經營成果

學校整體表現

1.校長領導開明、民主，各處室同仁各司其

職，負責熱誠，戮力互助，全體教職員、師

生同心為校努力，使校務蒸蒸日上，各項成

績輝煌，贏得社區好評。

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2.綜高訪視：綜合高中諮詢輔導訪視連續8年

（93-100）榮獲優等。

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(1)受任承辦台南區97學年度高中、高職聯合登記分

發入學，圓滿完成任務。今年又接任101學年度

高中、高職聯合登記分發入學工作

3.提供學校資源，協助各單位辦理各項活動

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(2)承辦93-96年度全國綜合高中經費審查，

圓滿完成任務，獲得上級肯定。

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課程規劃(造園科)

• 北門農工於民國86年，成立園藝科，有鑑於造園景觀人才需求殷切，已有多所大專院校成立景觀學系，於87年改制為造園科，為全國職校中最早改名”造園科”的學校。目前桃園農工有造園技術學程(實用技能學程) ，龍潭農工 是第二間成立造園科的學校。

• 本科以培育基礎造園景觀專業人才為主要目標，並期望能與各大學景觀學系接軌，形成一系列的景觀人才培育系統。

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• 造園科在高職中屬於稀有類科，但全國大專院校已經有許多學校成立景觀學系或園藝等相關學系，目前造園科學生升學均是以景觀學系或園藝相關科系為目標。本科學生在校期間多數能取得造園景觀丙級技術士證照。

• 歷年畢業生考取的國立學校包括國立中興大學園藝學系、土壤環境科學系、景觀及遊憩學位學程；國立嘉義大學園藝學系、景觀學系；國立勤益科技大學景觀學系、國立屏東科技大學農業企業管理系、農園生產技術系、森林學系；國立高雄海洋科技大學水產養殖系、海洋生物技術系，以及國立台東專科學校園藝科等校。

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專

業

科

目

農 業 概 論 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

農業安全衛生ⅠⅡ 2 1 1

小 計 6 3 3 0 0 0 0 部定必修專業科目必修6學

分

實

習

科

目

農業資訊管理ⅠⅡ 4 2 2

生物技術概論ⅠⅡ 4 2 2

農園場實習ⅠⅡ 6 3 3

小 計 14 0 0 7 7 0 0 部定必修實習(務)科目14

學分

合 計 20 3 3 7 7 0 0

部定必修

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校訂必修科目

專

業

科

目

8 學 分

4.2 %

造園景觀概論ⅠⅡ 4 2 2

基 礎 園 藝 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

小計 8 4 4 0 0 0 0 校訂必修專業科

目8學分

實

習

科

目

28 學 分 14.6

%

專 題 製 作 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

造園景觀施工實習Ⅰ Ⅱ

10 5 5

造園景觀製圖實習 4 4

造園景觀測量實習 4 4

造園景觀設計實習Ⅰ Ⅱ

6 3 3

小計 28 4 4 8 8 2 2 校訂必修實習科

目28學分

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校訂選修專業科目

專 業

科 目

14學分

7.3%

農業概論研究ⅠⅡ 4 2 2

生 物 研 究 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

造園景觀材料ⅠⅡ 6 3 3

二科選一科修讀

造園景觀設施ⅠⅡ 6 3 3

小計 14 0 0 3 3 4 4 校訂選修專業科目20學分

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校訂選修實習科目

實

習

科

目

24學分

12.5%

造園景觀電腦繪圖實習ⅠⅡ 8 4 4

造園景觀施工進階實習ⅠⅡ 10 5 5

二科選一科修讀

景觀植物利用實習ⅠⅡ 10 5 5

基地分析及估價實習 3 3

二科選一科修讀

展場設計及施作實習 3 3

造園景觀維護管理實習 3 3

二科選一科修讀

室 內 造 景 實 習 3 3

小計 24

校訂選修實習(務)科目開設40學分

選修學分數合計 60 3 3 6 6 22 22 校訂選修開設94學

分

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造園科未來工作重點

• 積極輔導學生升學國立大專院校相關科系。

• 輔導學生參加丙級技術士檢定，培養造園景觀基礎人才。

• 參與勞委會主辦之全國技能競賽，提升學生專業技能，並增加學生在景觀專業上的能見度。

• 建立造園景觀示範區，成為南部地區造園景觀活動中心。

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(1) 97年5月31日協助嘉南藥理科技大學承辦

第38屆全國技能競賽南區初賽－造園景觀

職類競賽，圓滿達成任務。

附註：本科學生沈柏霖、李映姿獲得第1名

洪誠壕、蔡易陞獲得第5名佳績

成人組金牌作品

成 果

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(2)97年10月1-6日與行政院勞工

委員會職業訓練局台南職業訓

練中心合作，舉辦第38屆全國

技能競賽暨第40屆國手選拔賽

造園景觀職類競賽，活動進行

順利，圓滿落幕。

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(3). 於台南縣苓和國小與子龍國小舉辦5場校園景觀植物相關之

研習計畫。共有：

a.校園植物調查拍攝及呈現研習2場

b.校園空間綠美化及創意角落之營造研

習2場

c.栽植苗圃 變！變！變！景觀花壇1場

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於苓和國小舉辦之研習

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(4). 於台南市元喬托兒所舉辦「蔬菜認識與應用」、「水果認識與應用」2場研習。

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(5). 與台南市佳里國中辦理國中技藝專班

技藝競賽（農業群、電機電子群）、技藝

教育學程專班（農業群、電機電子群、食

品群）

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報導

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簡報結束

敬請指教