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附件Ｃ

107年度苗栗縣建國國民小學

老舊廁所整修工程計畫績優學校

精簡報告

建國國小105年度前棟東側廁所整修工程

規劃設計團隊：陳賢秋建築師事務所

苗栗縣建國國小

2

壹、 基本資料

所屬縣市 苗栗縣

學校名稱 建國國民小學

學校班級數 51 班

學生人數

男 714人

女 619人

共 1333人

現有廁所及設備數量

總廁所 36 間(有牆壁區隔視為一間)(全校)

男 廁 18 間，大便器 40 個，小便器 64 個

女 廁 18 間，大便器 74 個

洗手臺 18 個

總核定經費 2,533,334元

序號 棟名 各間廁所需改善

樓地板面積 補助經費

各間改善廁所距離50m 內使用人

數

1

前棟

1樓男廁8㎡

2,533,334元

男 90人 女 0人

2 1樓女廁22㎡ 男 0人 女 90人

3 2樓男廁15㎡ 男 90人 女 0人

4 2樓女廁22㎡ 男 0人 女 90人

5 3樓男廁15㎡ 男 90人 女 0人

6 3樓女廁22㎡ 男 0人 女 90人

7 4樓男廁15㎡ 男 90人 女 0人

8 4樓女廁22㎡ 男 0人 女 90人

業務承辦人 張維修

職稱 總務主任

E-MAIL baron660673@gmail.com

聯絡電話 037-665905*3004

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貳、 改善內容

改善項目 改造前 改造後

格局動線重新安排

重新設計後格局通暢

格局動線重新安排

重新設計後光線明亮

-格局動線重新安排

重新設計後色彩繽紛

降板及結構安全

降板後採 deck板加強結構

降低非構造牆面

採光及美學呼應並呈

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改善項目 改造前 改造後

通風採光及照明改善

搭配鋁格柵通透採光

廁所地坪面高低差

更新設計後全室平坦安全

改造後設施耐久性佳

且依使用者需求排列

管線阻塞或漏水

採明管設計並加註標示

磁磚剝落破損

更新牆面壁磚並妝點局部

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改善項目 改造前 改造後

清潔與維護困難

全面更新易清潔之壁面材

永續性考量

自製 LED燈飾及植栽綠化

降板及結構安全

地面平整及如廁踏位設計

設施耐久性不佳

門扇更新為熱固性樹脂板

地板排水不良

壁、地磚更新及對縫施作

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建國‧好美

美力學子

美化家園

美善社會

參、 學校亮點介紹

建國‧好美

美力學子、美化家園、美善社會

一、 前言

苗栗縣建國國小創建於民國80年2月1日，學區緊鄰中山高速公路頭份交流道樞紐位

置，外來人口迅速聚集，人文薈萃、文風鼎盛，為頭份市一新興繁榮之重要區域。本校

家長對於學校教育甚為關注，二十餘年來在歷任教職員工與家長會戮力經營下，學生在

德、智、體、群、美各學習領域皆均衡發展，教學成效頗受社區家長及社會各界肯定。

其中在美感教育方面，因校內、外藝文資源豐富，多項藝文團隊多年深耕，包括

合唱團、國語文社團，績效尤為突出。創校成立迄今的合唱團，素負盛名，曾獲得全

國性學生音樂比賽、師生鄉土歌謠比賽特優首獎等佳績，並多次獲邀參加歐洲、大陸、

東亞國家合唱大賽演出，表現優異；此外，學校的校舍建築外觀質樸 典雅、

校園綠美化環境優美、藝文社團蓬勃發展、社區藝文資源挹注等

在地條件，在在為學校空間美學、美感教育奠定厚實基礎與注

入創新活水，進而形塑出本校「美力學子」、「美化家園」、

「美善社會」等特有的美學亮點。

二、 建國‧好美：處處亮點 燁燁生輝

(一) 美力學子：戮力提升學生美學素養

本校依據九年一貫課綱，規劃音樂、舞蹈、視覺藝術等藝文領域校訂課程教

學，進行合唱社團、兒童樂團、陶笛、直笛、美術創作、書法、兒童詩歌、舞蹈、

健康操等教學，多次獲得全國性、全縣性競賽特優佳績，成績斐然。此外，學校

亦透過相關計畫與工程，整合資源、凝聚共識，致力營造藝術校園，塑造具空間

美學之境教環境，以有效提升學生美感教育與美學素養。

(本校兒童合唱團童聲悠揚、藝術中庭收境教之效、校舍外牆典雅質樸。)

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(二) 美化家園：學校與社區共榮共好

本校與社區緊密相連，社區民眾於課後時間到校運動風氣興盛，學校成為社

區生活的一部份，因此，校園綠美化成為本校環境教育重點工作之一。也正因為

兩者關係密切，本校前、後棟校舍質樸典雅的建築外牆便成為社區地標；由學生

彩繪之亮麗圍牆，亦為周遭繁忙交通要道添加活潑、

輕鬆之視覺元素；而細心設計之通學步道鋪面，平整

透水、規律多變之圖案，對於連結東、西側花市廣場

及社區公園，發揮了最佳的空間延續效果。總言之，

本校係社區重要之教育、文化與精神堡壘，兩者脣齒

相依、共榮共好。

(三) 美善社會：關懷、感恩、參與

本校合唱團及多項社團績效卓越，然，為符應十二年國教素養導向之課程發

展主軸，培養學生人文關懷及社會參與之情操，因此，

每學年皆規劃由老師帶領學生進行服務學習，包括合

唱團社區演出、母親節感恩活動、捐發票集愛、社區

掃街..等以實際行動服務社會，帶領學生落實生命教

育、感恩教育，共同為美善社會盡一份心力。

肆、廁所美學教育推動與宣導

一、 緣起

本校105年度獲教育部補助「前棟東側廁所整修工程」經費，共計新台幣

2,533,334元，用以改善廁所動線不良、高低落差、管線老舊阻塞、牆面破損等問題。

學校是學生重要的學習場域，美學教育更是建國國小之立校根基，逢此空間改善契機，

如何在有限經費下，創造出符合學校師生需求之廁所空間，並推動廁所美學教育，維

持本校美學教育亮點，自是學校行政與教學之一大考驗。

二、 現況分析

校務問題的解決首在凝聚共識，經由開放討論、民主參與之歷程，方能集思廣益

藝術無法改變世界

但它能改變可能改變世界的人

~ 教育哲學家 Maxine Greene

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謀尋策略，進而突破困境，協助學生學習。基此，本校教師同仁盤點現狀，透過數次

會議討論與思辯，針對「前棟東側廁所整修工程」案進行現況分析如下：

(一) 須維持學校美學亮點：本工程案仍應繼續維持本校「美力學子」、「美化家園」、

「美善社會」等特有美學亮點。

(二) 應轉化為校訂課程的一環：本工程案應轉化為校訂課程，符應十二年國教

「自發」、「互動」、「共好」之理念。

(三) 宜破除廁所髒臭的刻板印象：應引導學生有效打掃廁所，在生活中落實清潔、

衛生、感恩教育，讓學生使用學校廁所如同使用家中廁所，破除髒臭的刻板印

象，重建學生新的廁所價值觀。

綜上分析，本校冀望藉由「前棟東側廁所整修工程」案，推動「廁所美學教育」

之基礎概念於焉形成，詳如圖1：

圖1、「廁所美學教育」推動架構圖

檢討省思

反省修正

維持學校

美學亮點

破除髒臭

刻板印象

行動方案：推動「廁所美學教育」

◎美化家園

主題：校廁就是家廁

低：植栽認養照顧

中：大夥相揪逛便所

高：家裡廁所我負責

◎美善社會

主題：愛與關懷

低：感謝有你

中：謝謝工程叔叔

高：綠能廁所導覽

◎美力學子

主題：我是廁所達人

低：廁所報馬仔

中：我的廁所我決定

高：我是打掃達人

分析

規劃

階段

課程

設計

教學

實施

階段

學習評量：回饋、檢核 評估

行銷

階段

轉化為

校訂課程

檢

討

修

正

階

段

成果報告與行銷宣導

課程

修正

辦理廁所整修計畫推動會議

我喜歡學校廁所 目標

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三、 推動與宣導

本案依循上述架構，分就分析規畫、課程與教學實施、成效評估與行銷等階

段進行，相關推動與宣導活動歷程，茲臚述如下：

(一) 分析規畫階段：辦理廁所整修計畫會議

會議由各處室派員參加討論，除達成「須維持學校美學亮點」、「應轉化

為校訂課程」及「宜破除廁所刻板印象」等共識，並分工推動以下工作。

1. 學生：改善前、後各針對學生幹部召開各一場次，分別說明改善目的和

如廁基本認知。另針對全校學生宣講一場 ，說明如廁禮儀、改善重點、

清潔方式等。

2. 教職員：成立「老舊廁所改造推動小組」，預計進行 3- 4 次會議。另針

對全校教職員工進行一場宣導會議，說明改善重點、維運方式等。

3. 家長：納入「老舊廁所改造推動小組」，另外於家長日進行宣導、校園開

放時段等進行 2-3場次宣講。

4. 社區：於社區里民大會及校區周邊社區社團展演活動中，進行說明及宣

導場次，預計進行 2-3場次宣講。

(分別針對校內學生、教職員及家長、社區進行不同場次之廁所改造宣講。)

(二) 課程與教學實施階段：廁所美學校訂課程與創新教學

十二年國教強調素養導向的課程設計，以培養兼具認知、技能、情意之跨領

域人才，基此，本校廁所美學校訂課程以「美力學子」、「美化家園」、「美善社會」

等課程設計主題，透過創新教學，培養學生成為具備能正確使用廁所、能身體力

行維護廁所清潔與美化、能感恩廁所養護人員並愛護地球環境之終身實踐者。

1、 美力學子：我是廁所達人

(1) 低年級課程：廁所報馬仔

由衛生組以簡報方式指導低年級學生認識廁所、正確使用廁所

之相關知能，導師則於學生日常生活中協助與督導。

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(使用簡報教導低年級學生認識標誌、如廁方式、洗手方式。)

(2) 中年級課程：我的廁所我決定

地基開挖時鏟起的「小石頭」、一支體育課使用後斷線即將丟

棄的「網球拍」、牆壁的色磚排列，這些都是我們的孩子發揮創意，

重新賦予它們新生命與變化再生的學習機會。

(一顆開挖廁所地基時鏟起的「小石頭」，我們一起大變身，賦予它們新的生命)

(色磚怎麼貼?球拍變鏡子？一起來動腦！重現~裝置美學藝術~於現代校園永續廁所。)

(3) 高年級課程：我是打掃達人

由衛生組以簡報方式指導中、高年級學生正確、有效打掃廁所、

去除髒又臭的刻板印象，導師則於學生日常打掃中協助與督導。

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(中、高年級廁所小達人- 馬桶、便斗、地板、洗手台清潔方式介紹及教學。)

2、 美化家園：校廁就是家廁

(1) 低年級課程：植栽認養照顧

由低年級學生認養廁所植栽，教導學生認識及照顧耐陰性植物，

培養學生與植栽的感情，並促進其對學校廁所的認同。

(洗手台植栽綠美化布置，由低年級學生認養、澆水照顧。)

(2) 中年級課程：大夥相揪逛便所

中年級學生利用親師座談會、校慶活動時，帶領家長認識自己

所打掃的廁所，增進家長對於孩子在學校負責工作的認識並給予孩

子鼓勵，除了能夠提升學生工作認同與信心外，亦能提升親子感情

以及家長對於學校落實生活教育的肯認。

(帶領家長認識自己所打掃的廁所、社區的叔叔阿姨也來參觀了耶！)

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(3) 高年級課程：家裡廁所我負責

學校教師安排學生打掃校園及家中廁所清掃的課程，期望能將

打掃學校廁所之觀念帶回家裡，落實美化家園實踐行動力。並規劃

票選設計廁所告示牌~建國小廁所獨一無二與眾不同。

(票選設計廁所告示牌~建國小廁所獨一無二與眾不同及落實廁所清掃正確觀念。)

3、 美善社會：愛與關懷

(1) 低年級課程：感謝有你

教育現場凡事皆有教育意義，工程完工後低年級同學藉由畫筆、

文字感謝工程團隊的辛苦。

(低年級美勞課做的感恩卡片感謝工程團隊的辛苦。)

(2) 中年級課程：謝謝工程叔叔

工程接近尾聲階段，在確認安全無虞下，老師帶著小朋友一起

跨入工程圍籬，來看看此次廁所整修工程，除了吸收工程知識外，

最重要的也向辛勞的工程人員說聲~謝謝您~。中年級教師將感恩教

育融入藝文課程，藉由畫筆、文字表達孩子對於工程人員的感謝。

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(哇！…原來這是我們用的水泥喔！也謝謝叔叔..向辛苦的工程人員道謝。)

(3) 高年級課程：綠能廁所導覽

高年級導師引導學生了解本案廁所之設計理念，並能透過口語

表達，是高年級導師設定的課程目標之一。相關內容如下：

a. 國小階段的廁所設計除應著重於合乎比例、韻律、平衡、色彩、

諧調及綠美化等，亦應適度的導入永續生態的綠色概念。

b. 頂樓太陽能板的發電系統連結廁所內的 T5節能及感應燈具，亦

是本校此次廁所環保節能的特色亮點，除了讓我們的孩子知曉

永續教育的實際落實外，亦為地球環保貢獻一己之力。

c. 廁所色彩配置乃配合校本特色的識別色系，色磚由每間廁所的

「視覺端點局部施作」，除吸引視覺凝聚及整潔明亮的色彩輝

映校園孩子的體育服裝色系一致外，牆壁色磚數量精簡洗鍊並

達經濟撙節之效。

d. 有鑑於空間規劃受限於舊有校舍配置，故於許多牆面增加平面

或立體、半立體的壁面裝飾，進行視覺延伸，有畫龍點睛之效。

(整體配色配合校園 CIS色系並妝點安全壓克力鏡飾，增加端景視覺。)

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(節能燈具及自然採光、LED 節能感應燈具、烤漆鋁格柵增加採光通透性。)

(融入中英對照名言佳句、星座天文、壁面彩繪，賦予廁所溫馨活潑之美學創意。)

(富巧思的裝置美學、圓形鏡面錯落配置、英文佳句妝點活潑有趣。)

(三) 成效評估與行銷等階段：成效評量與行銷

1. 針對「前棟東側廁所整修工程」各項設施完工後之使用情形，進行學生

的滿意度問卷調查(學習單)，以作為後續檢討修正及設施改善參考。

2. 利用本校家長會 LINE 群組及教職員 FB 等社群平台，將校園廁所整修成

果廣為週知，以加速形成校園環境再造之美學氛圍。

3. 發布新聞稿，透過不同媒體行銷本校之廁所美學成效，適度提升優質廁

所美學之能見度。蘋果日報、自由時報及客家電視台等媒體都報導呢!預

期成效無遠弗屆。

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(滿意度問卷調查學習單。)

(苗栗縣建國國小 「前棟東側廁所整修工程」師生滿意度調查折線圖。)

(記者也慕名，相關新聞報導畫面。)

資料來源：吳傑沐（2016/11/28）。砸270萬改建舊廁所 小朋友不憋尿了！【蘋果日報】取自https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171128/12

49356/

資料來源：鍾志明（2016/12/4）。建國國小廁所改建 繽紛亮麗充滿設計感。【客家電視台】取自http://www.hakkatv.org.tw/news/162358

https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171128/1249356/https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171128/1249356/http://www.hakkatv.org.tw/news/162358

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(相關新聞報導及影片連結、掃描條碼撥放

【蘋果動新聞、客家電視台】新聞影片)

四、 結語：小小改造 大大幸福

感蒙教育部與苗栗縣政府補助本校經費辦理「前棟東側廁所整修工程」，有效改善

校園廁所環境空間。本案之推動，促使本校廁所硬體改善、空間美學營造之成效顯著，

學生如廁文化與校園友善氛圍亦獲正向提升，整體綜效對於學校祥和、溫暖、健康之

文化塑造助益頗大，可說是「小小改造、大大幸福」，值得肯定。

校園處處皆課程，學校是學生最重要的學習場域，所有的事物都可轉化為課程，

賦予其教育意義。一顆開挖廁所地基時鏟起的「小石頭」，一支體育課使用後斷線即將

丟棄的「網球拍」，師生一同發揮創意重新賦予新的生命，讓它們在「建國美學廁所」

中，找到最適當的位置，重現~裝置美學公共藝術~於現代化的校園永續廁所中，並提

供給學生實際的美學實作機會及珍貴的經驗回憶。

這項創意與成功，是學校師生共同努力完成的，並與家長、社區共享的。學校存

在於社區中，身負無法迴避的公共藝術責任，因此，學校除了要表現藝術之美，還有

空間規劃的機能之美，更需體踐學生美感養成的教育之美。美感教育最重要的是，能

夠引導審美主體藉由伸展感官系統，對審美對象作客觀規律的理解，領悟其呈現的特

徵表現及其表現性所內蘊的意涵（王玫，2013）；而美國教育哲學家 Maxine Greene

（1995，引自王玫，2013）也強調：「所謂的美學教育，是在與藝術作品的欣賞面對中

愈加『知道』自己，那種解放的努力。」以此視角省思這次本校的廁所整修工程，在

美感教育這部分，我們可以說是維持了建國的傳統美學亮點-美力學子、美化家園、美

善社會，並且注入了課程與教學創新思維，引導學生自發參與，理解自我主體性、去

除刻板印象，進而與家人及社區互動，與環境及社會共好。

因此，全校師生可以驕傲地大聲說：「我們做到了，耶！我超喜歡學校的廁所喔！」

參考文獻 王玫(2013)。落實審美意識主體性於通識藝術課程之探究。高雄師大學報，34，39-54。

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資料來源：鄭名（2017/11/30）。建國幸福小廁所 廢棄球拍變鏡框！【自由時報】取自http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/1156087

a

附件Ｄ

聲明欄

「107年度教育部國民及學前教育署補助公立國民中小學老舊廁所

整修工程計畫」資料使用同意書

為配合個人資料保護法之規定並確保您的權益，請詳細閱讀下列

「公立國民中小學老舊廁所整修工程計畫資料使用同意書｣並請於閱

讀完畢後，簽名表示同意所載內容。

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------------------------------

1. 本校所檢附的報名資料：學校名稱、所屬縣市、校長(代表人)、

報告書名稱、聯絡人資料，僅供教育部國民及學前教育署辦理公

立國民中小學老舊廁所整修工程計畫相關活動使用、公開及寄送

相關評審結果資料、進行後續篩選、追蹤、輔導，並得轉授權予

第三人供學術研究使用。除經本校同意或法律另有規定外，教育

部國民及學前教育署不得向第三人揭露或用於上述目的以外之用

途。

2. 本校瞭解所提供之報名資料，假如經由檢舉或教育部發現有不符

真實身分或有冒用、盜用其他個人資料、資料不實等情事經查證

屬實時，教育部國民及學前教育署有權取消本校當年度參賽資格

及成績。

3. 本校瞭解必須填寫完整且正確之報名資料，如有遺漏，即無法完

成報名。

本校確已詳閱本同意書所列之個資使用同意書內容，並同意遵守

各項規定事項，謹此聲明。

學校名稱：苗栗縣建國國小

校長(代表人)簽名： (請本人簽名)

學校機關用印：

中華民國 107 年 10 月 1 日

b

附件Ｅ

著作權授權同意書

一、授權內容：

(一) 立授權書學校參與「107年度教育部國民及學前教育署補助

公立國民中小學老舊廁所整修工程計畫」績優學校評選，

以下簽名立書

本校報告書名稱：107年度苗栗縣建國國小老舊廁所整修工

程計畫績優學校精簡報告

無償授權主辦單位教育部國民及學前教育署得基於非營利

之目的，不限時間與地域，進行紙本印刷、宣傳、展覽、

書籍發表、數位化、重製等加值流程後收錄於資料庫，並

以電子形式透過單機、網際網路、無線網路或其他公開傳

輸方式，提供進行檢索、瀏覽、下載、傳輸、列印等。

(二) 得公開運用於107年度「公立國民中小學老舊廁所整修工程

計畫」活動期間所拍攝影像及影音紀錄等。

二、著作權聲明：

本授權書為非專屬授權，著作者仍擁有上述著作之著作權。立

書之學校及著作者擔保本著作之原創性著作，有權依本授權書內容

進行各項授權，且未侵害任何第三人之智慧財產權。

此致

教育部國民及學前教育署

學校名稱：苗栗縣建國國小

校長(代表人)簽名： (請本人簽名)

學校機關用印：

中華民國 107年 10 月 1 日