冯 英

2013 年中考英语

试卷分析

总体评价

• （一）依纲据本，有效检验课改成果

• （二）稳中有变，增大知识覆盖层面

• （三）选材广泛，体现语言多重功能

• （四）难易适中，毕业选拔功能兼顾

各大题得分数据

题号 I 听力 II 单项

III 完形

IV 阅读

V 任务

VI 完句

VII 口语

VIII短文

IX 书面

满分 30 20 20 30 6 8 5 16 15

得分 25.27 13.57 12.77 23.25 4.32 5.21 4.05 6.2 6.93

2012 25.25 14.74 14.71 23.90 4.77 4.90 4.36 4.75 8.50

试卷中反映出的问题

• 1.小语境（句子、对话）理解能力相对较强，对语篇、全文的语义、作者意图、逻辑关系等关注不够。

• 2.获取直接信息能力较强，分析问题、处理信息、甄别信息能力较弱，特别是在复杂语境中进行信息加工的能力不强。

• 3.几乎不能理解词类在句子的作用，句子结构分析能力很弱！

• 4.教学中可能对语言背后所承载的文化有所忽视！• 5.培养学生良好的学习习惯迫在眉睫！

6. 关注时事热点话题 如 2013 年的书面表达，该话题的来源是 2013 年 5 月23 日在网上流传的时事热点信息“埃及卢克索神庙的浮雕出现‘丁锦昊到此一游’几个字”引起社会广泛关注。

7 ，答题的准确性，规范性不够 学生答完成句子和短文题中出现拼写不准

确，单词不完整，乱组合或形势错误等情况，如 12 年 receive 错写 recive,receve等。 13 年的 heard 写成 heared,hared 等。学生答任务型阅读和书面表达书写不规范，如标点符号乱打，没大小写，错误涂改，卷面不整洁等都会影响学生的得分。

教学建议

– 1. 加强研究，深刻理解课标精神；– 2. 统筹规划，教学技术、战术同发展；– 3. 加强监督，重视语言知识的积累；– 4. 重视语篇，发展学生语言能力。

2014 年中考信息1 、试题难度保持基本稳定，难易适中，毕业选拔功能兼顾，与 12-13 年相当 。

2 、试题仍实行两考合一 ，毕业试题（ 100 分） +升学题（ 50 分）共 150 分。

3 、中考命题以 《 考试说明 》为依据，考试内容考试内容分掌握和理解两个层次，▲符号为理解层次，不作考点要求。

4 、 2014 年《考试说明》作了部分调整。

2014 年《考试说明》的调整

1 、题型 六个区县将原来的听力测试改为听说智能测试。 2 、时态语态 过去将来时 , 过去完成时删去； 过去进行时作考点 , 但今年不考； 删去一般现在时情态动词被动语态； 增加一般将来时被动语态 , 但今年不考。 3 、句子种类 删去反义疑问句； 感叹句作为考点 , 今年不考； 删去对句子成分的要求。

• 听力略有调整 （ 30 分）• 第一节：口语运用 6 个小题， 9 分• 第二节：对话理解 6 个小题， 9 分，一个 turn

一个 question ，考查直接信息。• （第一、第二节各听一遍）• 第三节：听长对话 6 分（ 2 个长对话），听两遍

，问题附在题上。（类似高考听对话部分）• 第四节：听短文（一段独白），选择答案， 6 分

。• （第三、第四节各听两遍）• C. 范围：具体详见考试说明，另外特别说明：

2014 年《考试说明》的调整4 、词汇 2013 考纲词汇： 共 1211 个，掌握词汇 857个， 理解词汇 354 个

2014 从课标词汇中增加了 10 个理解词汇， 他们是 : aloud express flag hero hole

research sand silent steal (stole stolen) storm

题型 小题数 分值

客观题

听说部

分 短文朗读 1 8

情景反应 6 12

口语表达 1 10

笔试部分

单项选择 20 20

完形填空 10 20

阅读理解 15 30

主观题

任务型阅读 3 6

完成句子 4 8

口语应用 5 5

短文填空 8 16

书面表达 1 15

2012-2014 中考题型变化

2014 年题型的调整及应对策略任务性阅读 阅读文段后回答 1 个一般疑问句， 2 个特殊疑问句。 应对策略：注重短文细节理解，可以直接找出答案。一般疑问句应作完整回答；特殊疑问句作完整或简略回答均可，建议简略回答。

句型转换由 10 分调整为 8 分，小题数由 5 个调整为 4个。

短文填空由 20 分调整为 16 分，填入所缺单词由 10 个调整为 8 个。

2014 年中考题型变化重庆市中考英语听说智能考试共三大题，共 30 分。试卷结构如下： 试题 考试内容 分值

第一大题 短文朗读，共 1 小题， 80~100 个单词。学生根据短文内容进行朗读。

8 分

第二大题 情景反应，共 6 小题，每小题 2 分。 每道题考生首先在荧屏上看到一个问题，然后听一段对话（一问一答），学生根据对话内容用英语回答问题。

12 分

第三大题 口语表达，共 1 小题。 考生首先在荧屏上看到一个话题和相关的中文要点提示，然后听 2 遍话题相关录音，考生根据录音内容和要点提示进行口头表达。（详情参见 2014 年重庆中考考试流程 ）

10 分

2014 年听说智能考试应对策略

1 、师生高度重视听说，积极乐观迎接挑战。

2 、按照要求规范训练，提高学生应试能力。

3 、做好学生上机训练，确保学生顺畅考试。

4 、正确运用测试软件，科学指导学生答题。

正确运用测试软件 科学指导学生答题。

第一题 短文朗读 主要考查学生朗读能力和朗读技巧。

答题技巧 注重语音语调、轻重音、连读、失去爆破

意群停顿、升降调、语速适中等等。

第二题 情景反应 主要考查学生听辨能力。

答题技巧 弄清电脑屏幕上的问题，明确听的重点内容，

听时要明确关键词。采取简略回答方式作答，把出错率降到最低限度。（完整、简略回答均可，回答正确均得满分。）

正确运用测试软件 科学指导学生答题

第三题 口语表达

主要考查学生听、记、译及口语表达的综合能力。

答题技巧 听第一遍录音，全神贯注地听，边听录音边看要点，把注意力放在那些要点是怎样用英语表达的，尽量记住。第二遍，边听边看边试作复述，如有自己不够熟悉的句型，可快速记下英语句型、短语或动词，供复述时使用。复述时尽量与原文保持一致，不因为自己水平高而随意拓展。智能测试题与原文越接近，得分越高。

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