2019년도 제27회 교육방송연구대회

클립형 영상학습자료 작품설명서

차 례

▣ 제작 동기 ················································································ 1

▣ 제작 목적 ················································································ 2

▣ 제작 계획 및 내용 ································································· 2

가. 제작 계획 ········································································· 2

나. 교육과정 분석 ································································· 3

다. 자료의 구성 ····································································· 3

▣ 제작 영상 적용과 검토 ························································· 4

▣ 기대되는 효과 ········································································ 4

▣ 영상 구성 내용 ······································································ 5

▣ 참고 문헌 및 자료 ································································· 9

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2019년도 제27회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 신비의 숲 ‘곶자왈’

소속기관 토산초등학교 직위 교사 성명 장혜순1. 제작 동기

2015 개정 교육과정 5~6학년 사회과 ‘국토와 우리 생활’ 단원은 우리나라의 지리적 특성에 대한 이해를 바탕으로 우리 국토를 사랑하는 마음과 이를 실천하는 태도를 기르도록 설정되었다. 이에 따라 국토의 기초적인 지리 정보 이해 및 기후 환경과 지형 환경을 중심으로 우리나라의 자연환경 특성을 탐구하는 동시에 자연재해의 종류와 대책을 탐색하고 그와 관련된 생활 안전 수칙을 실천하는 태도 함양에 주안점을 둔다.

이와 관련하여 5학년 1학기 사회교과서에서도 우리나라의 지형 및 기후, 기온의 특징과 자연재해 및 환경문제를 학습하도록 한다. 하지만 자연재해나 환경문제 관련해서는 재해 발생 시 행동요령 등의 소극적 대처 방법만을 다루고 있다. 자연재해에 대처하는 방법을 익히는 것도 중요하지만, 자연재해 발생의 보다 근본적인 원인 탐색을 통해 환경문제를 인식하고 미래를 살아갈 학생들의 생태 감수성을 기르는 적극적인 대처 방법이 무엇보다 중요하다. 이를 위해 ‘제주의 허파’라 불리는 신비의 숲 ‘곶자왈’을 통해 학생들이 우리 국토의 아름다움과 소중함을 알고 지속적으로 보존하려는 생태 감수성을 기를 수 있을 것이라는 생각에 본 영상을 제작하게 되었다.

‘곶자왈’은 ‘숲’을 뜻하는 제주어 ‘곶’과 ‘돌(자갈)’을 뜻하는 ‘자왈’의 합성어이다. 화산활동으로 흘러내린 뜨거운 용암이 차가운 바람을 만나며 형성된 불규칙한 암괴지대에 나무와 덩굴, 식물 등이 뒤섞여 숲은 이룬 곳을 이른다. 가시덤불로 뒤덮인 돌 숲 곶자왈은 경작지나 목초지로의 이용 가치가 없어 과거 제주인에게는 버려진 땅이나 다름없었다. 하지만 현대에 들어 곶자왈의 자연자원과 보전가치가 재조명되며 제주 생태계의 생명선으로 관심이 집중되고 있다. 오랫동안 사람의 발길이 닿지 않아 오히려 자연생태계가 더 잘 보존될 수 있었고 세계적인 희귀 생태계의 보고가 된 것이다.

본 영상을 통해 학생들은 자연의 보고 ‘곶자왈’의 특성을 이해하는 과정에서 생태계 보존의 중요성을 인식하고 생명을 소중히 여기는 생태 감수성 및 환경 보전의식을 기를 수 있을 것이다.

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2. 제작목적본 클립형 영상학습자료를 통해

가. 학생들이 곶자왈의 다양한 식생을 통해 자연의 아름다움과 소중함을 알고 생태계 보존의 중요성을 인식하여 환경보존 의식과 생태 감수성을 기르도록 한다.

나. 척박한 자연환경 속에서도 생명을 이어온 식물들을 통해 강인한 생명력과 삶의 의지를 배우도록 한다.

3. 제작 계획 및 내용가. 제작 계획

단계 절차 추진 내용 기간(월)1 2 3 4 5 6 7 8

계획 주제 선정 및 제작

계획 수립

• 제작 분야 및 주제 선정

• 관련 교과 및 교육과정 분석

• 제작 방향 연구

• 제작 계획서 작성

• 웹 페이지 검색 및 전문가 조언

제작설계 및

제작

• 콘티 구성

• 영상 및 사진 촬영

• 자막 처리 및 내레이션 녹음

• 영상 편집

활용및

검증

현장 적용• 5학년 대상 작품 시연

• 교사 대상 작품 시연

검증• 자료 활용에 대한 학생 만족도 조사

• 자료 활용에 대한 교사 만족도 조사

수정보완 • 자료 수정 및 보완

일반화

결과 반성일반화

• 결과 반성 및 환류

• 일반화 방안 모색 및 자료 정리

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나. 교육과정 분석학년 영역 핵심개념 성취 기준 학습 요소 추출

5-6학년

자연환경과 인간생활

지형환경[6사01-03] 우리나라의 기후 환경 및 지형 환경에서 나타나는 특성을 탐구한다.

§ 제주의 허파 ‘곶자왈’의 지형적 특징

§ ‘곶자왈’ 숲의 다양한 식생

자연-인간 상호작용

[6사01-04] 우리나라 자연재해의 종류 및 대책을 탐색하고, 그와 관련된 생활 안전 수칙을 실천하는 태도를 지닌다.

§ 개발로 인한 ‘곶자왈’ 훼손과 환경파괴

§ ‘곶자왈’ 보존 의지 갖기

다. 자료의 구성 전래동화 ‘산딸기와 아들’에 등장하는 흰 눈 내리는 한 겨울의 산딸기가 비단

동화 속 이야기만은 아님을 곶자왈의 푸르른 겨울의 모습을 통해 학생들의 흥미를 이끌어 낸다. 교육과정 분석을 통하여 추출한 학습 요소를 바탕으로 곶자왈의 지형적 특성과 곶자왈의 다양한 식생 및 그 생태적 가치를 알아보며 생태 감수성을 기를 수 있도록 다음과 같이 자료를 구성하였다.

도입 전개 정리Seq 학습요소 구분 Seq 학습요소 Seq 학습요소

Intro

동기유발 샌드아트동화 및 타이틀

제주어 ‘곶자왈’A-1 -‘곶자왈’의 어원

Outro‘ 곶 자 왈 ’ 보존 노력 및 마무리

A-2 -‘곶자왈’ 용어 이해

곶자왈의 지형

B-1 -곶자왈 지형의 외관

B-2 -화산활동으로 형성된 곶자왈

B-3 -곶자왈 지형의 특징

제주 4대 곶자왈C-1 -제주 곶자왈 분포도C-2 -곶자왈 분포의 특징

곶자왈의 사계절 D-1 -곶자왈의 봄과 겨울 D-2 -사계절 푸르른 곶자왈

‘숨골’의 특징E-1 -곶자왈의 ‘숨골’E-2 -숨골의 기능

곶자왈의 식생F-1 -고사리, 콩짜개덩굴F-2 -곶자왈 나무의 판근F-3 -곶자왈 식생의 특징

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4. 제작 영상 적용과 검토본 영상은 곶자왈의 생성과 관련한 지형적 특성과 다양하고 신기한 식생을 통

해 곶자왈에 대한 관심과 흥미를 키우고 더 나아가 곶자왈 보존 의지를 키워 학생들의 생태 감수성을 기르는 데 목적을 두고 있다. 이에 본 영상 학습자료를 00초등학교 5학년 1개 반을 대상으로 적용하여 검증한 결과는 다음과 같다.가. 학생 1) 방법: 영상 시청 및 소감문 작성 2) 피드백 내용 가) 곶자왈에 대해 몰랐던 것을 알게 해줌. 나) 샌드아트 동화 그림이 예쁘고 내용도 재미있음. 다) 내레이션 목소리가 차분하고 천천히 말해줘서 내용이 잘 이해됨. 라) 평소 자주 갈 수 없었던 곶자왈을 영상으로 볼 수 있어 좋았음. 마) 곶자왈이 개발로 더 이상 훼손되지 않았으면 좋겠음.나. 동료교사 1) 방법: 영상 시청 및 소감 면담 2) 피드백 내용 가) 동기유발로 곶자왈과 관련된 소재의 전래동화가 매우 효과적임. 나) 샌드아트가 학생들의 흥미를 높여줌. 다) 영상의 내용과 내레이션이 잘 어우러지며 지루하지 않게 구성됨. 라) 다양한 영상 기법으로 곶자왈의 생동감이 느껴지며 학생들의 눈높이에

맞게 이해하기 쉽게 구성됨.

5. 기대되는 효과가. 곶자왈의 다양한 식생과 기후, 지형적 특성을 통해 곶자왈의 소중함을 알고

생태 감수성을 기를 수 있을 것이다. 나. 척박한 환경을 이겨내고 자신만의 생존법을 통해 생명을 이어온 곶자왈의 식

물들을 통해 생명존중의식과 삶의 의지를 키울 수 있을 것이다.다. 곶자왈을 통해 생태계 보존 및 환경보존의 중요성을 인식하고 곶자왈의 지속

가능성을 위한 실천 방법을 모색할 수 있을 것이다.

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6. 영상 구성 내용구분 화면 구성 내레이션 (※세부사항)

오프닝시퀀스

옛날 아주 먼 옛날 깊은 산골에 어머니와 아

들이 살았습니다. 병에 걸려 시름시름 앓던 어

머니는 마지막 소원으로 한겨울에 산딸기가 먹

고 싶다고 하였습니다.

이 말을 듣고 아들은 눈보라를 헤치며 산

딸기를 구해 산속을 이리저리 헤매다녔습니

다. 길을 잃고 추위에 떨던 아들은 한겨울인

데도 푸르른 잎사귀에 따뜻한 기운이 감도는

신기한 숲을 발견하였어요. 그곳에는 아름다

운 여인이 살고 있었지요. 여인은 아들에게

탐스러운 산딸기를 선물로 주었습니다.

아들이 구해온 산딸기를 먹고 어머니는 씻

은 듯이 병이 나았고, 아들은 숲속에서 만난

아름다운 여인과 결혼하여 오래오래 행복하

게 살았답니다.

어린이 여러분, 방금 본 옛이야기처럼 제

주에는 한겨울에도 탐스러운 산딸기가 자라

는 푸른 숲이 있답니다. 바로 곶자왈이라 불

리는 곳이에요. 우리 함께 신비의 숲, 곶자왈

로 떠나 볼까요?

※전래동화 ‘산딸기와 아들’ 이야기를 아름다운 영상의 샌드아트로 제작하여 한겨울에도 산딸기가 자라는 제주 ‘곶자왈’에 대한 흥미를 유발시킨다.

메인시퀀스

‘곶자왈’은 ‘숲’을 뜻하는 제주어 ‘곶’과 ‘가

시덤불’을 뜻하는 ‘자왈’이 합쳐진 제주어랍

니다. 가시덤불로 뒤덮인 험난한 숲 곶자왈

은 농사를 짓거나 소나 말이 풀을 뜯기에 적

합하지 않아 과거에는 버려진 땅이나 다름없

었어요. 하지만 현대에 들어 곶자왈의 자연

자원과 보전가치가 재조명되며 제주 생태계

의 생명선으로 관심이 집중되고 있답니다.

※자막:‘곶’(숲)+‘자왈’(가시덤불)=‘곶자왈’(가시덤불 숲)

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구분 화면 구성 내레이션 (※세부사항)

메인시퀀스

‘곶자왈’의 바닥은 특이하게도 흙이 아닌

거친 돌과 바위로 이루어져있습니다. 화산활

동으로 흘러내린 뜨거운 용암이 차가운 공기

를 만나 크고 작은 바위 덩어리로 쪼개지며

울퉁불퉁한 지형을 만들었는데, 이것이 바로

곶자왈의 시작이었지요.

얼기설기 불규칙한 크기의 바위들은 지하

수를 머금게 되었고 보온·보습효과까지 일으

켜 식물이 자라기에 좋은 조건이 되었습니

다. 그러자 곶자왈에 하나 둘 식물들이 자라

나기 시작하였고 오랜 시간을 거치며 오늘날

의 무성한 숲을 이루게 되었지요.

보드라운 흙이 없어도 굴하지 않고 바위

위에 단단히 뿌리 내리고 살아온 곶자왈의

생명력이 놀랍습니다.

※자막 1: 거친 돌과 바위로 이루어진 ‘곶자왈’ 자막 2: 용암이 굳고 쪼개지며 곶자왈 지대가

형성됨.

하늘에서 바라 본 제주도의 모습입니다.

곶자왈은 제주도의 동부와 서부, 북부지역

등 4곳에 걸쳐 넓게 분포되어 있습니다. 한

경-안덕 곶자왈은 가장 큰 규모이며, 그 옆

으로 애월 곶자왈, 조천-함덕 곶자왈, 구좌-

성산 곶자왈이 불규칙한 모양으로 발달해 있

습니다.

곶자왈은 이처럼 한라산을 중심으로 넓게

분포되어 있으며 제주도 전체 면적의 약 6분

의 1을 차지합니다.

※제주도에 분포한 4대 곶자왈 지역을 제주항공사진 위에 나타내어 한 눈에 알아보기 쉽도록 함.

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구분 화면 구성 내레이션 (※세부사항)

메인시퀀스

따사로운 햇살아래 푸른 잎이 넘실거리는

싱그러운 숲, 겨울 풍경이라고는 도무지 믿

기지 않겠지만, 이는 12월의 곶자왈입니다.

그렇다면 이것은 곶자왈의 어느 계절일까

요? 낙엽이 수북이 쌓인 걸로 보아 가을 같

아 보이나요? 하지만 놀랍게도 이는 곶자왈

의 5월 풍경입니다.

곶자왈은 봄이 한창인 4~5월경에 낙엽을

떨굽니다. 겨울 내내 푸르른 잎들은 제 몫을

다하고 늦은 봄이 되어야 낙엽이 되는 거지

요. 낙엽이 진 자리에는 곧바로 다시 새순이

돋아납니다. 그래서 곶자왈은 봄, 여름, 가을,

겨울 할 거 없이 늘 푸르답니다. 이처럼 곶

자왈이 사계절 푸르름을 유지하고 한겨울에

도 산딸기를 키워내는 비결은 무엇일까요?

※자막 1: 봄을 연상케 하는 12월의 곶자왈 자막 2: 곶자왈 ‘5월’의 낙엽 자막 3: 봄, 여름, 가을, 겨울 늘 푸르른 곶자왈 자막 4: 곶자왈이 사계절 늘 푸르른 까닭은?

그것은 바로 곶자왈의 ‘숨골’ 때문입니다.

‘숨골’은 예로부터 제주인들이 곶자왈 지대의

바위틈을 일컫던 말입니다. 곶자왈에 비가

내리면 숨골인 바위틈으로 빗물이 새어 들

고, 모여든 빗물들은 지하수로 저장됩니다.

이렇게 빗물을 머금게된 숨골은 곶자왈의 온

도와 습도를 조절하여 여름에는 시원한 냉기

를, 겨울에는 따뜻한 온기를 뿜어내게 되지요.

덕분에 곶자왈에는 추운 곳에서 자라는 북

방계 식물과 따뜻한 곳에서 자라는 남방계

식물이 함께 살아가는 세계 유일의 숲이 되

었답니다.

※자막 1: 빗물을 저장하는 숨골 자막 2: 여름철 시원한 냉기를 뿜어내는 숨골 자막 3: 겨울철 따뜻한 온기를 뿜어내는 숨골

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구분 화면 구성 내레이션 (※세부사항)

메인시퀀스

이와 같은 곶자왈의 환경은 고사리 등의 다

양한 양치식물들을 자라게 합니다. 이것은 곶

자왈에서 흔히 볼 수 있는 일색고사리입니다.

난대성 양치식물인 콩짜개덩굴도 곶자왈에

서 쉽게 만날 볼 수 있습니다. 콩짜개덩굴은

콩을 반으로 쪼개놓은 듯한 모습에서 붙여진

이름으로 콩짜개고사리 또는 콩조각고사리라

고도 합니다.

※ 자막 1: 일색고사리 자막 2: 콩짜개덩굴

곶자왈의 나무들은 거친 바위 위에 자신의

몸을 지탱하기 위해 판근의 형태로 자라납니

다. 판근은 줄기와 뿌리가 맞닿는 부분이 수

직으로 편평하게 자라나서 밖으로 노출된 형

태를 갖는 뿌리를 말합니다.

거대한 바위틈에 싹을 틔우고 뿌리를 내린

곶자왈의 나무들에게서 생명에 대한 강한 의

지가 느껴집니다.

※영상 속 나무의 ‘판근’을 표시하여 이해를 도움.

엔딩시퀀스

곶자왈은 다양한 희귀식물들과 멸종위기

야생식물들의 천국이며, 지구 온난화의 주범

인 이산화탄소를 줄여주어 ‘제주의 허파’라고

도 불리고 있습니다.

그러나 무분별한 개발에 의해 곶자왈이

훼손되고 있습니다. 도로건설과 골프장건설,

각종 관광개발 사업의 영향으로 곶자왈은 여

러 어려움에 처해있습니다.

곶자왈은 앞으로 후손들에게 물려주어야

할 자연의 보물입니다. 우리가 곶자왈에 대

해 관심을 가지고 곶자왈 보존을 위해 노력

할 때 생태계의 생명선 곶자왈은 생명의 빛

푸르름으로 화답해줄 것입니다. 우리 함께

생명의 숲, 곶자왈을 지키고 보존합시다!

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구분 화면 구성 내레이션 (※세부사항)

엔딩시퀀스

※자막 1: 멸종위기 양생식물의 천국, 제주의 허파 ‘곶자왈’

자막 2: 개발공사로 마구 파헤쳐지는 곶자왈 자막 3: 공사를 위해 뿌리째 뽑힌 곶자왈 나무들 자막 4: 곶자왈은 후손들에게 물려주어야 할

자연의 보물 자막 5: 생태계의 생명선 ‘곶자왈’을 지키고

보존합시다!

※자막의 타이핑 효과음으로 무분별한 개발에 의해 훼손되는 곶자왈의 위기를 느낄 수 있도록 함.

※곶자왈을 지키고 보존하려는 의지를 북돋울 수 있도록 곶자왈의 푸르른 나무와 바람소리, 새소리가 어우러진 곶자왈의 아름다운 풍경을 제시함.

7. 참고 문헌 및 자료

< 단행본 >

곶자왈공유화재단 (2011), 『곶자왈: 곶자왈 생태체험 교육자료』, 곶자왈공유화재단.

송시태·김철수·김대신 (2015), 『제주, 곶자왈』, 숲의 틈.

제민일보특별취재반 (2004), 『(제주의 허파) 곶자왈』, 도서출판 아트21.

제주특별자치도환경자원연구원 (2010), 『곶자왈 이야기』, 제주특별자치도환경자원연구원.

< 논문 >

이지영 (2016), 「아동용 환상숲곶자왈공원 스토리북 개발」, 제주대학교 사회교육대학

원 석사학위논문.

송지호 (2014), 「제주도 교래곶자왈 낙엽활엽수림 식생구조 특성 연구」, 서울시립대학

교 일반대학원 석사학위논문.

김승언 (2011), 「제주 교래곶자왈과 그 인근 지역의 딱정벌레류 분포에 관한 연구」,

제주대학교 교육대학원 석사학위논문.

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< 웹사이트 >

(사)곶자왈사람들 (http://www.gotjawal.com)

제주특별자치도 공식 관광정보사이트 (http://www.jejutour.go.kr)

제주곶자왈도립공원 (http://www.jejugotjawal.or.kr)

곶자왈공유화재단 (http://www.jejutrust.net)

환상숲 곶자왈공원 (http://www.jejupark.co.kr)

제주의 소리 (http://www.jejusori.net)

<사진 출처>

「골프장 리조트 공사 사진」 http://www.jejusori.net/news/articleView.html?idxno=173988)

「겨울과 여름의 곶자왈 사진」 (http://www.jejupark.co.kr)

「겨울의 숨골 사진」 (http://www.gotjawal.com)

「곶자왈 지대 그림」 (http://www.jejutrust.net)

<음원 출처>

「바람 소리와 새 소리」 (https://www.youtube.com/watch?v=FtcFhABKdMY)

「새 지저귀는 소리」 (https://www.youtube.com/watch?v=v5hXF1iuT0k)

「시냇물 소리」 (https://www.youtube.com/watch?v=QOI0xXhB5io)

「배경음악」 (https://www.youtube.com/audiolibrarymusic)