1

บทคดยอ

การศกษาวจยครงน มวตถประสงค 1) เพอพฒนาการใชชดพฒนา

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา ศกษาผล

การใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การ

คณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญ

ศรราชา เพอประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชชดพฒนาทกษะ

การแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา

เครองมอทใชในการวจยในครงน ไดแก แบบทดสอบการคด

วเคราะหโจทยปญหาการบวก การลบ การคณและการหาร แบบทดสอบกอน

เรยนและหลงเรยนและแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยน

การสอนและการท าแบบทดสอบการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การ

ลบ การคณและการหาร ซงไดด าเนนการวจยในภาคเรยนท 2 ป

การศกษา 2557 ใชระยะเวลาตงแตเดอนธนวาคม 2557- มกราคม

2558 ในชวงจดกจกรรมใชเวลา 4 สปดาห วนละ 50 นาท และได

วเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรป Spss For Wimdors Version 17

จากผลการวจย พบวา ภายหลงการพฒนานกเรยนมคะแนนผลการ

ใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณ

และการหารสงกวาการพฒนาอยางมนยส าคญตามสถตทระดบ .01

2

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

การจดกระบวนการเรยนรประสบความส าเรจ คอ “คร” ซงเปนผจด

กระบวนการเรยนรใหกบนกเรยน/นกศกษาไดเรยนตามความสนใจ

ความสามารถและความถนดและความตองการของแตละคน เพอสรางใหเปน

คนทมคณภาพตอไป (สมาล พวงค า, 2545 : online) การจดกจกรรมการ

เรยนร ตามแนวทางการปฏรปการเรยนรครผสอนควรจดการเรยนการสอน

โดยยดผเรยนเปนส าคญ เพอพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง มความสข โดย

ใช กระบวนการเรยนร 5 ลกษณะ คอ การเรยนรอยางมความสข การ

เรยนรแบบองครวม การเรยนรจากการปฏบตจรง การเรยนรรวมกบผอน และ

การเรยนรกระบวนการเรยนรของตนเอง (ส านกงานคณะกรรมการการศกษา

แหงชาต, 2543 : 31) (กานดา พงศทพยพนส, 2541: 3) นางจงจต พฒน

สน (2547: 1) มความเชอวา วธการสอนคณตศาสตรทเหมาะสมและ

สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนศนยกลางมาก

ทสด คอ วธเลน-เรยน-สรป-ฝกทกษะ เพราะเปนวธการสอนทเนนใหผเรยน

เปนผสรางความรขนมาเองจากการไดเลนกบสอทเปนรปธรรม มใบกจกรรมให

ผเรยนไดศกษา ในใบกจกรรมนจะมขนตอนของการเลน ผเรยนจะไดฝก

ทกษะการอานและปฏบตตามขนตอนทถกตอง ครเปนเพยงผใหค าปรกษา

ผเรยนจะสามารถคนพบ หลกการ ความคดรวบยอดทางคณตศาสตร ขณะท

เลนกมการแขงขน ไดมปฏสมพนธกนระหวางเพอน เพราะไดท างานกลม

รวมกน เลนเกมดวยกน มสวนรวมในการคดและเลนกบสอผเรยนจงมความสข

ทไดเลน เมอเลนเสรจกน าผลจากการเลนนนมาเรยน เพอใหผเรยนไดรจกการ

วเคราะหขอคนพบทไดจากการเลน โดยขณะทเรยนนน ครจะเปนผกระตน

ผเรยนโดยใชค าถามใหผเรยนไดรจกคด วเคราะห อภปรายรวมกน ผเรยนจง

มปฏสมพนธกบคร ในขนสรปนนผเรยนสามารถสรป วธการคดเปนของตนเอง

มกระบวนการในการคดและแสดงวธท าทถกตองตามหลกเกณฑทาง

คณตศาสตร หรอในบางครงกจะมใบความร แนะน าความรเสรมจากทผเรยน

ไดสรปเอง อกครงหนง ผเรยนยงสามารถน าเอาขอสรป กฎเกณฑ และวธการ

คดค านวณไปเปนพนฐานในการเรยนคณตศาสตร ชนสงตอไป นอกจากนแลว

เมอผเรยนไดเรยนตามขนตอนทไดกลาวมาแลวผเรยนจะเกด ความร ความ

เขาใจ และมความรทคงทน สามารถทไปใชในการแกปญหาในชวตประจ าวน

3 ไดอยางมประสทธภาพ อกทงจะเกด เจตคตทด ในวชาคณตศาสตรจนสามารถ

ทจะพฒนาตนเองและผอน ใหคดวธการและพฒนาหลก การเรยนรทาง

คณตศาสตรใหดยงขนตอไป ซงสอดคลองกบผลการทดสอบการแกโจทย

ปญหาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 พบวา นกเรยนไมสามารถวเคราะห

โจทยค าถามการบวก การลบ การคณและการหารไดถกตองและจากแนว

ทางการสอนคณตศาสตรในขางตน ผวจยจงไดศกษาคดหาวธแกไขปญหาแก

นกเรยน โดยจดท าชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก

การลบ การคณและการหารขนในครงน ดวยมความคาดหวงวาชดพฒนา

ทกษะทผวจยสรางขนจะสามารถลดปญหาการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการ

บวก การลบ การคณและการหารของนกเรยนใหนอยลงได

วตถประสงคของการวจย

1. เพอพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ

การคณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 / 2 โรงเรยน

อสสมชญศรราชา

2. เพอศกษาผลการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 2 /2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา ตอผลสมฤทธดานทกษะ

การแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

3. เพอประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแก

โจทยปญหา คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา

ประโยชนของการวจย

1. ไดแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาการบวก การลบ การ

คณและการหาร ส าหรบใชใน การสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรง

เรยนอสสมชญศรราชา

2. แกปญหาการแกโจทยปญหาการบวก การลบ การคณและการหาร

ของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 2 /2โรงเรยนอสสมชญศรราชา

3. เปนแนวทางส าหรบครในการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทย

4 ปญหาการบวก การลบ การคณและการหาร ไปแกปญหาในลกษณะเดยวกน

4. ท าใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร

สมมตฐานของการวจย

1. ภายหลงการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ การคณและการหาร นกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร สงกวากอนการ

ใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณ

และการหาร

2. ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการ

บวก การลบการคณและการหาร นกเรยนมความพงพอใจตอแบบฝกพฒนา

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร

ขอบเขตของการวจย

ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนชนประถมศกษา

ปท 2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา ม ทงหมด 3 หอง จ านวน 137 คน (

ขอมล ณ วนท 9 มกราคม 2558)

กลมตวอยาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศร

ราชาจ านวน 47 คน ( ขอมล ณ วนท 9 มกราคม 2558 )

ตวแปรตน คอ การใชแบบฝกพฒนาทกษะดานการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

ตวแปรตาม คอ

1. ผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ

การคณและการ หาร

2. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะดานการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

ระยะเวลาในการทดลอง โดยการจดกจกรรม ทงหมด 20 คาบ คาบละ

50 นาท สปดาหละ 5 คาบ รวม 4 สปดาห

นยามศพทเฉพาะ

5

1. ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและ

การหาร หมายถง วธการแกโจทยปญหาเกยวกบการบวก การลบ การคณ

และการหาร ของนกเรยนทตองท าความเขาใจปญหา วางแผน และตรวจสอบ

วธหาค าตอบ ซงมหลายวธขนอยกบโจทยปญหาใหไดมาซงค าตอบทถกตอง

2. การพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา หมายถง การชวยพฒนา

นกเรยนใหมนกเรยนมความสามารถในการแกโจทยไดโดย โดยการจดการ

เรยนรแบบกจกรรมทหลากหลายเชน การรองเพลง การเลานทาน การเลา

เรอง การเลนเกม

3. ความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหารหมายถง ความรสกหรอ

ทศนคตของนกเรยนทรสกชอบหรอพอใจและเตมใจในการเรยนการสอน

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

ของคร

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

6

ในการวจยครงน ผวจยไดน าเสนอเอกสารและงานวจยทเกยวของ

เปน 3 สวน ดงน

สวนท 1 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบคณตศาสตร

1.1 ความหมายของคณตศาสตร

1.2 ธรรมชาตของคณตศาสตร

สวนท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

2.1 โจทยปญหาคณตศาสตรและทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

2.2 การพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

สวนท 3 ความพงพอใจของนกเรยน

สวนท 1 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบทกษะการแกปญหาโจทยคณตศาสตร

1. ความหมายของคณตศาสตร

โดยนกวทยาศาสตรหลายทานทหลากหลายและแตกตางกน

โรงเรยนพะเยาพทยาคม (2550: 31) ไดศกษาความหมายของคณตศาสตรและสรป

ไววา ค าวา "คณตศาสตร" (ค าอาน: คะ-นด-ตะ-สาด) มาจากค าวา คณต (การนบ

หรอ ค านวณ) และ ศาสตร (ความร หรอ การศกษา) ซงรวมกนมความหมาย

โดยทวไปวา การศกษาเกยวกบการค านวณ หรอ วชาทเกยวกบการค านวณ. ค าน

ตรงกบค าภาษาองกฤษวา mathematics มาจากค าภาษากรก (máthema)

แปลวา "วทยาศาสตร, ความร, และการเรยน" และค าวา (mathematikós)

แปลวา "รกทจะเรยนร". ในอเมรกาเหนอนยมยอ mathematics วา math สวน

ประเทศอนๆ ทใชภาษาองกฤษนยมยอวา maths.

คณตศาสตรมความหมายตามพจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน(2493:

222) ดงน คณต (คะนด) น. การนบ, การค านวณ , วชาค านวณ มกใชเปนค าหลง

ของวชาบางประเภท เชน พชคณต เรขาคณต คณตศาสตร 2) ความหมายตาม

ลกษณะการเรยนรในปจจบน (มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม, 2550:

online)

สรปความหมายของคณตศาสตรไดวา คณตศาสตร คอ วชาทวาดวยการค านวณ

เกยวกบการบวก การลบ การคณและการหารของจ านวน เปนวชาทเกยวกบการคด

เปนภาษา เปนวทยาศาสตร มลกษณะเปนตรรกวทยา และเปนศลปะอยางหนง

7

1.2 ธรรมชาตของคณตศาสตร

ผศกษาคณตศาสตรควรเรยนรและเขาใจในระบบคณตศาสตร ซงจะเปนพนฐานให

ผศกษาน าไปประยกตในการเรยนรไดงายยงขน ธรรมชาตของคณตศาสตร เปน

วชาทสรางสรรคจตใจของมนษย ซงเกยวกบความคดกระบวนการ และเหตผล

คณตศาสตร เปนความรพนฐานในการด ารงชวตและมงใหผเรยนน าความรไปใชใน

ชวตประจ าวน ธรรมชาตของคณตศาสตรม 2 ลกษณะ คอ ลกษณะเปนนามธรรม

เนอหาบางเรองกยากทจะอธบายใหเขาใจได แตปจจบนเราสามารถใชเทคโนโลย

เขาชวย และเนอหามลกษณะเหมอนบนไดเวยน จะตอเนองกน การจะเรยนรและ

เขาใจเรองใดผเรยนจะตองมพนฐานทเพยงพอส าหรบการเรยนร คณตศาสตรเปน

วชาหนงทส าคญตอมนษยมาก ในแงทจะน าไปใชประโยชนในชวตประจ าวน

นบตงแตตนนอนตอนเชาไปกระทงเขานอนในตอนกลางคน บคคลตองเกยวของกบ

คณตศาสตรตลอดเวลา ซงพอจะสรปความส าคญไดดงนความส าคญใน

ชวตประจ าวน การวด การดเวลา การชง การตวง หรอแมแตการเลนกฬา

ความส าคญในการประกอบอาชพ อาชพตางๆ ลวนตองใชคณตศาสตรมาเกยวของ

เปนบคคลทมบคลกภาพด เปนผมลกษณะนสยละเอยดสขมรอบคอบ ไหวพรบด ซง

ชวยสงคมใหดยงขน

(มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม,2550: online )

สรปธรรมชาตของคณตศาสตรไดวา มนษยใชคณตศาสตรเปนทกษะพนฐานในการ

ด ารงชวตประจ าวน เชน การวด การดเวลา การชง การตวง หรอแมแตการค านวณ

ระยะเวลา ระยะทาง ในการท ากจกรรมตางๆ ใชในการจดระบบ ระเบยบในการใช

ชวตในสงคม ซงคณตศาสตรจะชวยขดเกลาใหมนษยมนสยละเอยดรอบคอบ ม

ปฏภาณไหวพรบดยงขน

สวนท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร

1. การพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

ส านกสงเสรมวชาการ มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม ( 2550: online) กลาว

วา การสอนคณตศาสตรใหไดผล จะตองเปนการสอนในขณะทนกเรยนมความสข

8

เปนการสอนแบบเรยนปนเลน และนกเรยนจะมความสขเมอนกเรยนไดเลน

เกม ปรศนา และปญหา โรงเรยน ร.ร.ประถมสาธตสถาบนราชภฎ (2550:

online) มความเชอวาการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมทหลากหลาย จะพฒนา

ความสามารถในการแกปญหา โดยก าหนดใหครจดกระบวนการสอน

ดงน 1) จดเตรยมสอ เนอหาสาระและสถานการณปญหาทนกเรยนสนใจและใชใน

การเรยนรอยางมความหมาย 2) ออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนได

ใชกระบวนการทางปญญาเพอแกปญหาและน าความรไปใช สบคนขอมลความร

เพมเตมจากสอ/แหลงตาง ๆ ไดแก อนเตอรเนตเอกสาร แหลงเรยนรรอบตวบคคล

วเคราะหเปรยบเทยบเพอท าความเขาใจปญหา หรอคนพบสาเหตของปญหา ฝกฝน

ทกษะการคดค านวณ และ/หรอหาค าตอบ สรปความรและวเคราะหกระบวนการ

เรยนร น าความรไปใช

3) จดสถานการณเพอฝกฝนการคดแกปญหา อาจจะเปนสถานการณปญหาใน

ชวตประจ าวนหรอโจทยปญหา คณตศาสตรเพอพฒนาความสามารถในการ

แกปญหาของนกเรยน โดยในระหวางการจดสถานการณผสอนด าเนนการ กระตน

ความสนใจ ตงค าถาม พจารณานกเรยนทมปญหาในการเรยนและใหการ

ชวยเหลอเปนพเศษ 4) ใหผเรยนไดมโอกาสฝกฝนการแกปญหาเปนพเศษ โดยจด

กจกรรมใดกจกรรมหนงหรอจดทกกจกรรม ดงน จดท าแบบฝก/เครองมอท

สอดคลองกบความสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดสราง/เลอก/คดโจทยปญหา/

สถานการณปญหาทสนใจจะเรยนรขนมาฝกฝนการแกปญหา จดใหมการเรยนร

ผานกระบวนการกลมหรอการแขงขน เพอสรางบรรยากาศในการเรยนร กระตน

ใหผเรยนน าความรไปใชในชวตจรง ประสานผปกครองรวมชวยเหลอ สนบสนน

การแกปญหา 5) ประเมนผลทงกระบวนการแกปญหา ผลการแกปญหา (ค าตอบท

ได) และพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน และเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง

ตลอดจนบอกผลการเรยนแกนกเรยน ดงท ดวงเดอน ออนนวม (2541: 2) กลาว

วา การสอนคณตศาสตรในระดบประถมศกษาเปนศาสตรอยางหนง ซงมเทคนค

วธการหลากหลาย เพอพฒนาความสามารถในการเรยนคณตศาสตรของนกเรยน

ครคณตศาสตรจงหยดนงอยกบทไมได จ าเปนตองแสวงหาความรและแนวทางตางๆ

ในการสอนคณตศาสตรอยเสมอ เพอใหการเรยนการสอนคณตศาสตรด าเนนไปได

อยางมประสทธภาพ และไดสรปเทคนคการสอนคณตศาสตร ดงน 1) ใชโจทย

ปญหาเปนตวเรา 2) การสอนใหเกดแนวคด ควรสอนโดยการจดประสบการณ

3 แบบ คอ ประสบการณรปธรรม เปนการกระท าและสญลกษณ ประสบการณกง

9

รปธรรม เปนภาพและสญลกษณ และ ประสบการณนามธรรม เปนสญลกษณ 3)

สอนวธท าโดยพฒนามาจากแนวคด ดวยการใหนกเรยนพยายามสรปวธท าไดดวย

ตนเอง ภายใตการแนะแนวทางหรอสภาพการณทครจดให 4) ตรวจสอบความ

เปนไปไดของวธท า ดวยการทดลองหาค าตอบตามวธทสรปไดนน แลวเปรยบเทยบ

ค าตอบกบค าคอบทไดจากการจดประสบการณรปธรรมหรอประสบการณกงรปธรรม

ถาไดค าตอบตรงกนแสดงวาวธท าทสรปมานนถกตอง 5) ฝกเพอตรวจสอบความ

เขาใจ และเพอใหเกดความแมนย าและรวดเรวในการคดค านวณโดยใชกจกรรม

รปแบบตางๆการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมความเชอมโยงระหวางเนอหากบ

การน าไปใชในชวตประจ าวน เพอใหนกเรยนฝกการน าคณตศาสตรไปใช เหน

คณคาและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร จงควรจดกจกรรมใหนกเรยนไดปฏบต

จรงหรอน าเหตการณทประสบในชวตประจ าวนมาเปนแนวในการจด

กจกรรม ผวจยจงไดแนวคดในการสอนคณตศาสตรเรองโจทยปญหา ใหนกเรยนม

ความสามารถในการแกโจทยไดโดยกระตนความใฝรใฝเรยนของนกเรยนโดยการ

จดการเรยนรแบบกจกรรมทหลากหลาย เชน การรองเพลง การเลา

นทาน การเลาเรอง การเลนเกม เพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดพบปญหา และ

ศกษาแนวทางในการแกปญหาโจทยหลายๆ แบบ โดยสมมตสถานการณทนกเรยน

จะไดมโอกาสแกปญหาทางคณตศาสตรใหเหมอนสถานการณจรง ในการเรยนการ

สอนโจทยปญหาคณตศาสตร ทศนคตตอการเรยนของนกเรยนเปนสงส าคญ

เชนเดยวกบเรองความรความสามารถ โดยทวไปแลวนกเรยนทมความร

ความสามารถในการแกปญหาท าแลวประสบความส าเรจ จะเปนแรงจงใจให

นกเรยนกระตอรอรนในการเรยนและเกดทศนคตทดตอการเรยนเรองโจทย

ปญหา สรปการพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา คอ การชวยพฒนานกเรยนใหม

ความสามารถในการแกโจทยปญหา ดวยการจดการเรยนรโดยกจกรรมท

หลากหลาย ใหนกเรยนไดคดโจทยปญหาตามสถานการณของกจกรรมนนๆ เปน

การสอนแบบรปธรรมไปหานามธรรม

สวนท 3 ความพงพอใจของนกเรยน

พรชย วจตธรรมภาณ (2549: 15) ความพงพอใจเปนทศนคตอยางหนงทม

ลกษณะเปนนามธรรม ไมสามารถมองเหนรปรางได เปนความรสกสวนตวทมสขเมอ

ไดรบการตอบสนองตามความตองการของตนในสงทขาดหายไป และเปนสงท

ก าหนดพฤตกรรมในการแสดงออกของบคคลทมผลตอ การเลอกทจะปฏบตใน

กจกรรมนน องคประกอบทส าคญประการหนงของกระบวนการเรยนการสอน คอ

ครผสอน ทถอเปนองคประกอบทางการเรยนในหองเรยน ดานจตภาพทสงผล

กระทบตอนกเรยนทงทางตรงและทางออม เปนองคประกอบทางการเรยนใน

หองเรยนทมชวตจตใจ มการแสดงออกปรากฏใหเหน องคประกอบในการสอนของ

10

คร ซงประกอบดวยองคประกอบ 4 ประการ คอ

1) บคลกภาพของคร

2) เทคโนโลยการสอนของคร

3) ความรและประสบการณสอนของคร

4) การสรางบรรยากาศในหองเรยน โดยองคประกอบในการสอนของคร

วทยาศาสตรทง 4 ประการ มความส าคญตอความพงพอใจของนกเรยน

ผวจยจงมความประสงคทจะศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอชด

พฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หาร ในดานความรสกและเจตคตทด เปนการตอบสนองในทางบวก ซงเกดจากการ

จดการเรยนรทเปนกจกรรมทหลากหลาย

11

บทท 3

การด าเนนการวจย

การวจยครงนผวจยไดด าเนนการศกษาคนควาตามล าดบขนตอน ดงน

1.แบบแผนการวจย

2.ประชากรและกลมตวอยาง

3.วธเกบรวบรวมขอมล / วธด าเนนการวจย

4.เครองมอทใชในการวจย

5.การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวจย

1.แบบแผนการวจย

ใชรปแบบการวจยแบบ กลมเดยวสอบกอนและหลง ( one - group pretest

posttest design )

T1 X T2

X = การเรยนการสอนและการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทย

ปญหาการบวก การลบ การคณ และการหาร

T1 = การวดผลกอนการทดลอง

T2 = การวดผลหลงการทดลอง

2.ประชากรและกลมตวอยาง

1.1 ประชากร นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนอสสมชญศร

ราชา มทงหมด 3 หอง จ านวน 137 คน (ขอมล ณ วนท 9 มกราคม

2558 )

1.2 กลมตวอยาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยน

อสสมชญศรราชา จ านวน 47 คน กลมตวอยางไดมาจากการสมอยางงาย

( Cluster ramdom sampling )

12 3.วธเกบรวบรวมขอมล / วธด าเนนการวจย

ในการด าเนนการศกษาวจยครงนมวตถประสงคเพอเสรมสรางความ

เขาใจความหมายของค าในโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและ

การหารของเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา โดยใช

การสนทนาพดคย ประสบการณเดม ใบงาน แบบฝกอยางงายๆ โดยทผวจย

ไดวางแผนการด าเนนงาน และจดเตรยมเครองมอทใชในการศกษาทดลอง

ครงน โดยมล าดบขนตอนดงน

1. ขนวเคราะห

- วเคราะหผเรยน

- วเคราะหเนอหา

- เนอหาการวเคราะหโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและการหาร

2. ขนออกแบบ

- แบบทดสอบวดความรเกยวกบโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและ

การหารกอนเรยน

- แบบฝกเกยวกบโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและการหาร

- แบบทดสอบวดความรเกยวกบโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและ

การหารหลงเรยน

3. ขนด าเนนการ

- ท าการทดลองกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2โดยใหท าแบบทดสอบกอน

เรยนโจทยปญหาเรอง การบวก การลบ การคณและการหารบนทกคะแนน

( วดความรเดม / ความรพนฐาน)

- ท าการทดลองสอนโดยใชแบบฝกอยางงายๆ การสนทนาเกยวกบเรองราว

ของนกเรยน และใชแบบฝกชวยในการวเคราะหโจทยการคณ การหาร เมอ

จบหวขอนนๆ แลวจงจะมการท าแบบฝกหดทดสอบ

- ท าการทดสอบอกครง โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน โดยทขอสอบ

ชดเดยวกนกบขอสอบกอนเรยน เพอวดพฒนาการของผเรยน

- ใหนกเรยนท าแบบสอบถามความพงพอใจ

4. เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจย ไดแก

1. แบบฝกพฒนาทกษะการแกปญหาโจทยคณตศาสตร เรองการบวก การลบ

13 การคณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 จ านวน 30 ขอ กอน

เรยนและหลงเรยน

ชดแบบฝกพฒนาทกษะปรบปรงและพฒนามาจาก

1.)หนงสอแบบฝกทกษะสาระการเรยนรพนฐาน คณตสาสตร เลม 1 ชน

ประถมศกษาปท 2 กระทรวงศกษาธการ

2.)หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน คณตศาสตร ชนประถมศกษาป

ท 2 กระทรวงศกษาธการ

2. แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ( แบบสอบถาม

ความพงพอใจชดนน ามาจากงานวจยเรองการแกโจทยปญหาการ บวกการลบ

การคณ และการหาร ชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 1 บานสะ

เตง ปการศกษา 2548 )

แบบสอบถามความพงพอใจ เปนแบบสอบถามแบบมาตราสวน (Rating

Seales) ประมาณคา 3 ระดบ คอ 1 หมายความวา พงพอใจนอย 2

หมายความวา พงพอใจปานกลาง 3 หมายความวาพงพอใจมาก ซงพฒนา

โดย สมบต ทายเรอค า และส าเรง บญเรองรตน (สมบต ทายเรอค า และส าเรง

บญเรองรตน , 2546: 45)

5. การวเคราะหขอมลและสถตทใช

การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวจยในครงนไดแยกวเคาระห

ออกเปน 2 สวน คอ

สวนท 1 ผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

1.1 เปรยบเทยบคะแนนเฉลยจากการท าแบบทดสอบวดทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

สถตทใช

1) คาเฉลย (Mean) หรอเรยกวาคากลางเลขคณต คาเฉลย คามชฌม

เลขคณต เปนตน

X = x

n

14

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดของกลม

n แทน จ านวนของคะแนนในกลม

2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เปนการวดการ

กระจายทนยมใชกนมากเขยนแทนดวย S.D. หรอ S

S.D. = ( X - X)2

n – 1

S.D. = n X2 - (X)2

N (n – 1)

เมอ S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน คาคะแนน

n แทน จ านวนคะแนนในแตละกลม

แทน ผลรวม

3.หาคา t - test แบบ dependent sample มสตรดงน

t = ∑D

√N∑ D² - (∑D)²

N-1

เมอ t แทน คาสถตทใชในการเปรยบเทยบกบคาวกฤต เพอ

ทราบ ความมนยส าคญ

D แทน คาผลตางระหวางคคะแนน

D แทน ผลรวมคาผลตางระหวางคคะแนน

n แทน จ านวนกลมตวอยางหรอจ านวนคคะแนน

หรอ

15

สวนท 2 ความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตร การบวกการลบ การคณและการหาร

2.1 พจารณาผลจากแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอ

ชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาการบวกการลบ การคณและการ

หาร โดยเปรยบเทยบกบเกณฑการประเมนความพงพอใจ ดงน

3 หมายความวา มความพงพอใจมาก

2 หมายความวา มความพงพอปานกลาง

1 หมายความวา มความพงพอใจนอย

เกณฑในการพจารณาคาเฉลยใชเกณฑการแบงชวงชน

เทากน ดงน

2.51 – 3.00 หมายความวา มความพงพอใจมาก

1.51 – 2.50 หมายความวา มความพงพอปานกลาง

1.00 – 1.50 หมายความวา มความพงพอใจนอย

สถตทใช

1) คาเฉลย (Mean) หรอเรยกวาคากลางเลขคณต คาเฉลย คามชฌม

เลขคณต เปนตน

X = x

N

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดของกลม

n แทน จ านวนของคะแนนในกลม

2) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เปนการวดการกระจายท

นยมใชกนมากเขยนแทนดวย S.D. หรอ S

S.D. = ( X - X)2

n – 1

16

S.D. = n X2 - (X)2

N (n – 1)

เมอ S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน คาคะแนน

n แทน จ านวนคะแนนในแตละกลม

แทน ผลรวม

หรอ

17

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยครงนผวจยไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมลเปน 2 สวน คอ

สวนท 1 ผลการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ การคณและการหารตอผลสมฤทธ ดานทกษะการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 2/2

สวนท 2 ผลการใชชดพฒนาดานความพงพอใจตอแบบฝกพฒนาทกษะ

การแกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โดยมรายละเอยดดงตอไปน

สวนท 1 ผลการใชแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหารตอผลสมฤทธ ดานทกษะ

การแกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร พบวา

ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การ

ลบ การคณและการหาร นกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร สงกวากอนการใชแบบฝก

พฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หารอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.5 โดยมผลการเปรยบเทยบคะแนน

กอน – หลง การพฒนา ดงตาราง 1

ตาราง 1 : ผลการเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร กอนเรยนและหลง

เรยน

กลม n

SD

SD t P-va

กอนเรยน

หลงเรยน

47

47

13.45

24.53

2.11

1.41

11.09

2.06

36.85

.000

18

จากตาราง 1 พบวา ภายหลงการแบบฝกพฒนาทกษะนกเรยนมคะแนนดาน

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หาร สงกวากอนการพฒนาอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยกอน

การทดลองนกเรยนมคะแนนเฉลย 13.45 คะแนน หลงการทดลองนกเรยนม

คะแนนเฉลย 24.54 คะแนน ผลจากบนทกหลงการสอนพบวา นกเรยนให

ความรวมมอเขารวมกจกรรม เกดความใฝรใฝเรยน ตงใจฝกทกษะการแก

โจทยปญหาและสามารถแกโจทยปญหาไดด

สวนท 2 จากผลการประเมนความพงพอใจ พบวา นกเรยนมความพงพอใจท

คาเฉลย 2.13 นน คอ นกเรยนมความพอใจในระดบมาก โดยมรายละเอยด

ดงตาราง

ตาราง 2 : ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามความพงพอใจ

ค าถามขอท

SD ล าดบ

1 2.00 .75 6

2 2.11 .70 5

3 2.13 .74 4

4 2.28 .68 2

5 2.51 .55 1

6 2.26 .67 3

รวม 2.13 .33

จากตาราง 2 พบวา ทกประเดนค าถามนกเรยนมระดบความพง

พอใจในระดบปานกลาง โดยนกเรยนมคาเฉลยอยระหวาง 2.00-2.51 และม

ความพงพอใจมากทสดในประเดนค าถามท 5 คอ มคาเฉลย 2.51 รองลงมา

คอค าถามขอท 4,6,3 และ 2 สวนประเดนท 1 เปนประเดนทไดคาเฉลยนอย

ทสด คอมคาเฉลย 2.00

19

ผลจากบนทกหลงการสอนพบวา นกเรยนตงใจฝกทกษะการแกโจทยปญหา

และสามารถแกโจทยปญหาไดอยในระดบปานกลาง

การวจยครงนผวจยไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมลเปน 2 สวน คอ

สวนท 1 ผลการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร การ

บวก การลบ การคณและการหารตอผลสมฤทธ ดานทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 2

สวนท 2 ผลการใชชดพฒนาดานความพงพอใจตอชดพฒนาทกษะการ

แกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 2

โดยมรายละเอยดดงตอไปน

สวนท 1 ผลการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ

การคณและการหารตอผลสมฤทธ ดานทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ การคณและการหาร พบวา ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะ

การแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หาร นกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก

การลบ การคณและการหาร สงกวากอนการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหารอยางมนยส าคญทาง

สถตทระดบ 0.5 โดยมผลการเปรยบเทยบคะแนนกอน – หลง การพฒนา ดง

ตาราง 1

20

ตาราง 1 : แสดงคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนน Pre-test

และ Post-test

คะแนน n

S.D. S.D. t P-va

Pre-

test

Post-

test

47

47

13.45

24.53

2.11

1.41

11.09

2.06

36.85

.000

จากตาราง 1 พบวา ภายหลงการพฒนานกเรยนมคะแนนดาน

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หาร สงกวากอนการพฒนาอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยกอน

การทดลองนกเรยนมคะแนนเฉลย 13.45 คะแนน หลงการทดลองนกเรยนม

คะแนนเฉลย 24.53 คะแนน ผลจากบนทกหลงการสอนพบวา นกเรยนให

ความรวมมอเขารวมกจกรรม เกดความใฝรใฝเรยน ตงใจฝกทกษะการแก

โจทยปญหาและสามารถแกโจทยปญหาไดด

สวนท 2 จากผลการประเมนความพงพอใจ พบวา นกเรยนมความ

พงพอใจทคาเฉลย 2.38 นน คอ นกเรยนมความพอใจในระดบมาก โดยม

รายละเอยดแตละค าถาม ดงตาราง 2

21

ตาราง 2 : แสดงคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความพงพอใจตอ

การจดกจกรรมการเรยนการสอนและชดแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาการ

บวก การลบ การคณ และการหารแยกเปนรายขอ

ประเดนค าถาม

ขอท

ผลการวเคราะห

S.D. ล าดบ

1 2.00 0.75 6

2 2.11 0.70 5

3 2.13 0.74 4

4 2.28 0.70 2

5 2.51 0.70 1

6 2.26 0.70 3

รวม 2.13 0.33

จากตาราง 2 พบวา ทกประเดนค าถามนกเรยนมระดบความพง

พอใจในระดบมาก โดยนกเรยนมคาเฉลยอยระหวาง 2.18 – 2.64 และมความ

พงพอใจมากทสดในประเดนค าถามท 3 คอ มคาเฉลย 2.64 รองลงมา

คอ 5 2 6 และ 1 สวนประเดนท 4 เปนประเดนทไดคาเฉลยนอยทสด คอม

คาเฉลย 2.18

ผลจากบนทกหลงการสอนพบวา นกเรยนตงใจฝกทกษะการแกโจทยปญหา

และสามารถแกโจทยปญหาไดด

22

บทท 5

สรปและอภปรายผล

วตถประสงคของการวจย

การวจยครงนมวตถประสงคการศกษา ดงน

1.เพอพฒนาชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การ

ลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2

2.เพอศกษาผลการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการ

บวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 ตอ

ผลสมฤทธดานทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณ

และการหาร

3.เพอประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 2 /2

ขอบเขตของการวจย

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 2

โรงเรยนอสสมชญศรราชา ม ทงหมด 3 หอง จ านวน 137 คน

( ขอมล ณ วนท 9 มกราคม 2558)

กลมตวอยาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา

จ านวน 47 คน ( ขอมล ณ วนท 9 มกราคม 2558 )

สมมตฐานของการวจย

1. ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการ

บวก การลบ การคณและการหาร นกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร สงกวากอน

การใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก

การลบ การคณและการหาร

2. ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ การคณและการหาร นกเรยนมความพงพอใจตอชดพฒนา

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณและการหาร

23

วธด าเนนการวจย

เครองมอทใชในการวจย

1. แบบทดสอบวดทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การ

คณและการหารหาร

2. แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร

ขนตอนการด าเนนการวจย

กอนการพฒนา

ทดสอบการคดวเคราะหของนกเรยนชนประถมศกษาป

ท 2 เรองทกษะการแกโจทยปญหาการบวก การลบ การคณและการ

หาร ดวยแบบทดสอบการวเคราะหโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ

การคณและการหาร น าผลการทดสอบมาเปรยบเทยบคะแนนตามเกณฑการ

ประเมนระดบคะแนน 0 – 3 ควรปรบปรง คะแนน 4 – 7พอใช คะแนน 8 – 10

ระหวางการพฒนา

ใหนกเรยนท าแบบทดสอบวดทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหารกอนเรยน และสอนโดยชด

พฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการ

หารโดยมรายละเอยดตามแผนการจดการเรยนรและท าแบบฝกในชดพฒนา

ทกษะแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร ทก

กจกรรม ในชวโมงคณตศาสตรวนละ 1 ชวโมง เปนระยะเวลา

2 สปดาห และเขยนบนทกหลงการสอนทกครงทจบกจกรรม

หลงการพฒนา

ใหนกเรยนท าแบบทดสอบวดทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหารหลงเรยนโดยใช

แบบทดสอบฉบบเดยวกบกอนการทดลอง ตรวจสอบคะแนนและบนทก

คะแนน เปรยบเทยบความตางของคะแนนกอน/หลงเรยน และใหนกเรยนท า

24 แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดพฒนาทกษะการแกโจทย

ปญหาคณตศาสตรการบวกการลบ การคณและการหาร

สรปผลการวจย

จากการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก

การลบ การคณและการหาร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 /2 ไดผล

ดงน

1. ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

การบวก การลบ การคณและการหาร นกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร สงกวากอน

การใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรการบวก การลบ การ

คณและการหาร อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. ภายหลงการใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตรการบวก การลบ การคณและการหาร นกเรยนมความพงพอใจ

ตอชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร การบวก การลบ การคณ

และการหาร พบวา ทกประเดนค าถามนกเรยนมระดบความพงพอใจในระดบ

มาก และผลจากบนทกหลงการสอนพบวานกเรยนตงใจฝกทกษะการแก

โจทยปญหาและสามารถแกโจทยปญหาไดด

25 ขอเสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะส าหรบการปฏบต

1.1 ตองจดเตรยมนกเรยนโดยก าหนดขอตกลง

1.2 ครผสอนตองมความร ความเขาใจ ในการใชชดพฒนา

ทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

1.3 ระยะเวลาทใชในการพจารณา ตองมเวลาอยาง

นอย 1 เดอน ขนไป

2. ขอเสนอแนะส าหรบการวจย

2.1 ควรมการศกษาเปรยบเทยบกบกลมนกเรยนทไมไดใชชด

พฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตร เพอไดทราบผลการพฒนาท

ชดเจนยงขน

2.2 ควรใชเวลาในการพฒนาเพมขน

จาก 2 สปดาห เปน 3 สปดาห

2.3 ควรมการเกบรวบรวมขอมลแบบอนๆ ประกอบดวย เชน การ

สงเกต การสมภาษณ

3. ขอเสนอแนะในการจดการเรยนการสอน

3.1 การสอนคณตศาสตร ดวยกจกรรมทหลากหลาย นกเรยนจะ

เปนผปฏบตจากใบกจกรรมเอง ดงนนถาหากในแผนการสอนใดทเปนเรอง

ใหม ควรมการแนะน าอปกรณในการเลนเสยกอน กอนทนกเรยนจะลงมอเลน

ผเรยนจะไดเลนไดถกตอง

3.2 การสอนคณตศาสตรกจกรรมทหลากหลาย นกเรยนจะตอง

เปนผปฏบตกจกรรมตามใบกจกรรมเองดงนนครจงควรเนนใหนกเรยนไดอาน

ใบกจกรรมใหเขาใจกอนลงมอปฏบตเสมอ และใหผเรยนรกษาเวลาให

เหมาะสมตามทครก าหนด

26

บรรณานกรม

นางพนดา อนทจนทร.2548.การใชชดพฒนาทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร การบวก การลบ การคณ และการหาร ของนกเรยน ชน

ประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 1 (บานสะเตง) ปการศกษา 2548.

โรงเรยนเทศบาล 1 (บานสะเตง).[Online].Available.URL :

http://kruda.info/intro.htm

(มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2550: online ; นางจงจต พฒน

สน, 2547: 1; ภทรนทร โพธงาม , 2547: 8)

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.การจดกจกรรมการเรยนร,

2543 : 31

นางจงจต พฒนสน, วธการสอนคณตศาสตร (2547: 1)

กานดา พงศทพยพนส,วธการสอนคณตศาสตร 2541: 3

ปานทอง กลนาภศร ,วธการเรยนการสอนคณตศาสตร (2550: online)

27

ภาคผนวก

28

แบบฝกพฒนาทกษะการแกปญหาโจทยคณตศาสตร เรองการบวก การลบ การคณและการหาร ชนประถมศกษาปท 2 จ านวน 30 เวลา 2 ชวโมง

.............................................................................................. ค าสง : ใหนกเรยนหาค าตอบทถกตอง 1. ฉนมเงนออม 95 บาท น าไปซอกลองดนสอน 52 บาท แมใหเงนอก 46 บาท ขณะนฉนมเงนกบาท

ก. 79 บาท ข. 85 บาท ( ค.) 89 บาท 2.แมซอเงาะหนก 2 กโลกรม 5 ขด ซอฝรงหนก 1 กโลกรม 5 ขด รวมซอของสองอยางหนกกกโลกรม ก. 2 กโลกรม ข. 3 กโลกรม ( ค.) 4 กโลกรม 3.ปลากระพงตวหนงหนก 3 กโลกรม 4 ขด ตดขายไป 1 กโลกรม 3 ขด เหลอปลากระพงเทาใด

( ก. ) 2 กโลกรม 1 ขด ข. 4 กโลกรม 8 ขด ค. 2 กโลกรม 5 ขด 4. ครมลกโปง 40 ลก แตกไป 5 ลก ทเหลอแจกใหนกเรยน คนละเทาๆกน 7 คน จะไดคนละกลก ก. 2 ลก ( ข.) 5 ลก ค. 4 ลก 5. ซอดนสอด า 5 กลอง กลองละ 12 แทง ซอดนสอส 9 กลอง กลองละ 10 แทง ซอดนสอทงหมดกแทง ก. 130 แทง ข. 140 แทง (ค.) 150 แทง 6. แมซอเสอ 32 บาท ซอกระโปรง 38 บาท และซอกระเปา 26 บาท แมจายเงนทงหมดเทาไร ก. 92 บาท ข. 95 บาท ( ค.) 96 บาท 7. พอคามขาวหลามมดละ 4 กระบอกอย 6 มด น ามาจดใหมเปนมดละ 3 กระบอก จะจดไดกมด (ก.) 8 มด ข. 9 มด ค. 10 มด 8. กระจาดแรกมมงคด 31 ผลกระจาดทสองม 50 ผล จดใสถงละ 9 ผลจะจดไดกถง ก. 8 มด (ข.) 9 มด ค. 10 มด 9. มน าดมอย 40 ลตร ดมวนละ 5 ลตร ใชดมไดกวนจงหมด ( ก. ) 8 วน ข. 9 วน ค. 10 วน 10. แมตองการจดดอกไม 5 ก า ก าละ 4 ดอก ตองใชทงหมดกดอก ( ก. ) 20 ดอก ข. 25 ดอก ค. 30 ดอก 11.บรษทแหงหนงมพนกงานชาย 269 คน พนกงานหญง 183 คน รวมมพนกงานทงหมดกคน ก. 450 คน (ข.) 452 คน ค. 455 คน 12. นภาขายไขเปดได 345 ฟอง ขายไขไกได 484 ฟอง นภาขายเปดและไขไกไดทงหมดกฟอง ก. 820 ฟอง ข. 825 ฟอง ( ค. ) 829 ฟอง 13. ฉนมกลอง 8 ใบ แตละใบมดนสอ 50 แทง ฉนมดนสอทงหมดอยกแทง ก. 100 แทง ข. 200 แทง ( ค.) 400 แทง 14. ตใสหนงสอม 9 ชน แตละชนวางหนงสอได 45 เลม จะจดหนงสอใสตไดทงหมดกเลม ( ก. ) 405 เลม ข. 410 เลม ค. 415 เลม 15. เชอก 4 เสน ยาวเสนละ 12 เมตร น าเชอกทงสเสนมาวางตอกนจะไดเชอกยาวทงหมดกเมตร ก. 40 เมตร (ข.) 48 เมตร ค. 50 เมตร

29 16. พมตระกรา 3 ใบ ใสไขไวในตะกราละ 15 ฟอง มไขทงหมดกฟอง ( ก. ) 20 ดอก ข. 25 ดอก ค. 30 ดอก 17.ชน ป.2 มนกเรยนชาย 48 คน มนกเรยนหญง 37 คน ชน ป.2 มนกเรยนกคน ก. 58 คน (ข.) 85 คน ค. 100 คน 18. ชน ป.1 มนกเรยนนอยกวา ป.2 18 คน ถา ป.1 มนกเรยน 26 คน ชน ป.2 มนกเรยนกคน ก. 45 คน ข. 54 คน (ค.) 44 คน 19. คาวมมะละกอ 36 ผล ขายไป 13 ผล เหลอ มะละกอกผล (ก.) 23 ผล ข. 25 ผล ค. 30 ผล 20. ฉนซอกระดมมา 5 แผง แผงละ 6 เมด ฉนซอกระดมมากเมด (ก) 30 ข. 15 เมด ค. 20 เมด 21. แมงมมหนงตวม 8 ขา แมงมม 13 ตว จะมทงหมดกขา ก. 100 ขา (ข.) 104 ขา ค. 108 ขา 22. แมมฝรง 12 ถง ถงละ 6 ผล แมมฝรงทงหมดกผล (ก.) 72 ผล ข. 84 ผล ค. 96 ผล 23. พมตระกรา 3 ใบ ใสไขไวตะกราละ 15 ฟอง พมไขทงหมดกฟอง (ก.) 45 ฟอง ข. 50 ฟอง ค. 55 ฟอง 24. ครแบงนกเรยนชน ป.2 เปน 8 กลม กลมละ 27 คน มนกเรยนชน ป.2 ทงหมดกคน ก. 195 คน (ข.) 216 คน ค. 220 คน 25. แมซอแตงโม 3 ผล น ามาผาผลละ 8 ชน แมผาแตงโมไดทงหมดกชน (ก.) 24 ชน ข. 30 ชน ค. 32 ชน 26.วนนพอานหนงสอ 35 หนา อานมากกวานอง 8 หนา วนนนองอานหนงสอกหนา ก. 20 หนา ข. 24 หนา (ค.) 27 หนา 27. สมลงหนงม 300 ผล เนาเสย 70 ผล เหลอสมดกผล (ก.) 230 ผล ข. 250 ผล ค. 220 ผล 28. หนงสอเลมหนงมอ 285 หนา สดาอานได 190 หนา เหลอทยงไมไดอานกหนา ก. 75 หนา (ข.) 95 หนา ค. 105 หนา 29. จ านวน 2 จ านวนรวมกนได 537 ถาจ านวนหนงคอ 390 จงหาอกจ านวนหนง ก. 127 ข.137 (ค.) 147 30. มไม 3 ทอน ยาวทอนละ 6 เมตร น ามาวางเรยงตอกนจะยาวกเมตร ก. 3 เมตร ข. 6 เมตร (ค.) 18 เมตร

30 แบบสอบถามความพงพอใจตอการใชชดแบบฝกพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาการบวก การลบ

การคณและการหาร

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2

**************************************************

ค าชแจง โปรดกาเครองหมาย ลงในชองทางขวามอใหตรงกบความรสกทแทจรงมากทสด โดย

ไมมผลตอคะแนนในการเรยนของนกเรยน

โดยมเกณฑดงน 3 หมายถง ระดบความพงพอใจมาก

2 หมายถง ระดบความพงพอปานกลาง

1 หมายถง ระดบความพงพอใจนอย

ประเดนค าถาม ระดบความพงพอใจ

1 2 3

1. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยนม

ทกษะการใชภาษามากขน

2. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยน

แกโจทยปญหาไดดขน

3. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยนม

ทศนคตทดและมความสขกบการเรยน

4. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยน

ไมเบอหนายและเครงเครยด

5. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยนม

ผลการเรยนดขน

6. การเรยนโดยการจดกจกรรมและใหนกเรยนฝกชดพฒนาทกษะการใช

ภาษาเพอแกโจทยปญหาบวก การลบ การคณ และการหาร ท าใหนกเรยน

ไดพฒนาตนเอง

ขอเสนอแนะเพมเตม

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………