chapter 14 知溝理論
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Chapter 14 知溝理論. Knowledge Gap Digital Divide( 數位落差 ). MIT 100 美元電腦 目標： 每位落後地區學童人手一機. MIT Educating for the Future ( 影片製作於 1999). 06:42. 理論背景. 資訊增加，知識即增加 正面影響 / 負面影響 互相關聯的幾件事 社經地位高低 知識 ( 資訊 ) 獲取能力高低 近用大眾媒體的權利與機會. 社會階層與資訊傳播 p. 184. 基本概念. 社會結構 教育程度、職業、收入、性別、城鄉 不同階層間的知識差距 - PowerPoint PPT Presentation
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Chapter 14 知溝理論
Knowledge Gap Digital Divide( 數位落差 )
MIT 100 美元電腦目標：每位落後地區學童人手一機
MIT Educating for the Future ( 影片製作於 1999)
06:42
理論背景
資訊增加，知識即增加正面影響 / 負面影響
互相關聯的幾件事社經地位高低知識 ( 資訊 ) 獲取能力高低近用大眾媒體的權利與機會
社會階層與資訊傳播 p. 184
基本概念
社會結構教育程度、職業、收入、性別、城鄉
不同階層間的知識差距天花板效應：優勢者早就知道，劣勢者
因媒體傳播也遲早知道 社會系統中的資訊流通量
不同議題，不同知溝
閉合型非閉合型
提契納的理論修正 原提出，知溝的 5 個原因
傳播技巧、資訊存量、社會接觸、選擇性暴露 / 接受 / 記憶、媒介性質
修正後，加入社會系統變項事件的本質 事件對系統的衝突程度媒介報導的頻率與重複程度
經過驗證的因素
社會結構：同質性高低 → 知溝大小 媒介：印刷 vs. 電子、人際 vs. 大傳、新媒
介 內容：議題的相關性 呈現方式：圖像則知溝小 閱聽人：教育程度、地位、分屬團體…
實證研究
暫不細談 研究可能瑕疵
樣本不大知識的操作性定義模糊很少搭配內容分析
媒介使用與知溝的關係
思考 1 ：吸收資訊的知識門檻 ( 初始水平 )思考 2 ：媒介內容所內含的知識性程度 ( 搞笑節目 )
耶誕假期 注意安全 ！
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