a+tanulás..[1]
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
A tanulás fogalma, pedagógiai értelmezése: „A tanulás egy rendszerben vagy irányító rendszerében a környezettel kialakult kölcsönhatás eredményeként előálló tartós és adaptív változás (Falus: Didaktika 104. oldal) Rendszer = ember Irányító = idegrendszer Környezet = természet, tárgyi, társadalmi Kölcsönhatás = az emberi tárgyi és szociális cselekvése Tartósság = a tanulás eredménye később is előhívható Adaptivitás = környezethez alkalmazkodás Tanulási stílusok: Fogalma: „A személyiség belső, állandó tényezője, kognitív és affektív vonások összessége. A megismerés módja nyilvánul meg különböző helyzetekben, meghatározza a tanulás módját, befolyásolja a tanulás eredményességét.” Stílusok: - auditív – hang
- vizuális – kép - mozgásos - társas - egyéni - impulzív (előbb beszél, utána gondolkodik), - reflektív (végig gondolja, utána mondja)
Tanulási stratégiák: Fogalom: „A tanulási stratégia a tervek, elhatározások rendszere, cél érdekében.” Magukban foglalják az információgyűjtést, feldolgozást, tároljuk, előhívjuk. (Lappints – Ped. Lexikon!)
A tudás fogalma A tudás a megismerő folyamatok eredményeként a tudatban létrejövő pszichikus képződmények rendszere. Az oktatás tartalma: Az oktatás folyamatának fogalma: „Az összefüggő, kölcsönösen egymásra ható tanítási-tanulási tevékenységek hosszabb-rövidebb ideig tartó sorozata alkotja a tanítási-tanulási folyamatot.”
- A tanítási-tanulási folyamat a műveltségi tartalmak rendszeres feldolgozása. A folyamat három alapeleme: a pedagógus, a tanuló, a műveltségi anyag.
A tanterv fogalma: Dokumentum, az oktatásirányítás eszköze.
Az oktatás tartalma: Az oktatás folyamatának fogalma: „Az összefüggő, kölcsönösen egymásra ható tanítási-tanulási tevékenységek hosszabb-rövidebb ideig tartó sorozata alkotja a tanítási-tanulási folyamatot.” – ez kétszer is szerpel! Persze ez nem baj! Oktatási folyamat: (Nagy Sándor) Ismeretszerzés, alkalmazás, rendszerezés, rögzítés, ellenőrzés, értékelés – makro struktúra. A kognitív és motivációs stratégiát kialakító folyamat: Kognitív stratégia – a tudás, mely lehetővé teszi az ismereteket új környezetben, hatékonyan tudjuk használni. Gondolkodásfejlesztés, problémamegoldás. Metakogníció – tudás a tudásról.