教師教學研究方法與...

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教師教學研究方法與論文投稿經驗分享

李隆盛

國立聯合大學校長

中華民國課程與教學學會理事長

美國俄亥俄州立大學在台校友會理事長

2009年6月11日

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期刊服務

• 課程與教學季刊(TSSCI)發行人/總編輯• 教育政策論壇(季刊，TSSCI)編輯委員• 科技學刊（季刊）編輯委員• 科學研習月刊編輯委員• 生活科技教育月刊（電子版）編輯委員• Publication Committee, International

Journal of Technology and Engineering Education

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分享大綱

• 出版或出局(Publish or Perish)• 教學研究• 投稿經驗• 投稿說明• Q&A

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美國加州公立大學校院三大系統

• 加州大學系統 (UC) ：研究型、共10校區約22萬名學生、主要收全加州排名前1/8高中應屆畢業生

• 加州州立大學系統 (CSU) ：教學型、共23校區約45萬名學生、主要收全加州排名前1/4高中應屆畢業生

• 加州社區學院系統 (CCC) ：社區型、共110個學院約260萬名學生

UC UC

CSU CSU

CCC CCC

學生人數/教師授課節數學雜費

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• SCI=Stupid Chinese Idea

• SSCI=Super Stupid Chinese Idea

• TSSCI=Taiwan Super Stupid Chinese Idea

http://my.opera.com/Millian_glay/blog/show.dml/353711http://dyhung.pixnet.net/blog/post/19311783http://www.philosophyol.com/pol/?action-viewnews-itemid-10003

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2008 年 TSSCI 資料庫收錄期刊名單

Source: http://ssrc.sinica.edu.tw/ssrc-home/2008-10.htm

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良好的教學（James Wilkinson, Director of the Derek Bok Centre for Teaching and

Learning at Harvard University ）

• 本身不是一種目的• 支持與促進學習• 學習成果要能持久• 學生學到的知識能應用到課堂以外

Source: tpd.ndhu.edu.tw/tpd/DongHwa%20Presentation.ppt

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教師發展階段

• 新進教師傾向將焦點放在自己• 中階教師傾向將焦點放在工具• 資深教師傾向將焦點放在學生


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研究典範

• 好的教學可以被視為一種研究的形式

• 實驗• 解釋• 耐心與長程觀• 獲致成功的滿足


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學習的研究 (research on learning)

• 講述法經常沒效• 「工作記憶」的問題• 活躍學習成效較佳• 大學像教學實驗室

Source: tpd.ndhu.edu.tw/tpd/DongHwa%20Presentation.ppt http://www.lifesci.sussex.ac.uk/home/Sam_Hutton/Memory1.pp#258,5,The modal model of memory

13Source: http://www.news.high.edu.tw/news027/2009030910.asp?c=0600

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教學研究

• Research on teaching• Study of teaching

http://www.aera.net/publications/Default.aspx?menu_id=46&id=1406

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教學研究：為教學而研究

教學

教學研究

研究

為解決教學理論或實務問題，而利用科學方法所進行的探究。

16http://www.heacademy.ac.uk/assets/York/documents/events/archive/teaching_and_research_conf_2005/LizBeaty2.ppt#269,5,Research Informed Teaching

17http://www.heacademy.ac.uk/assets/York/documents/events/archive/teaching_and_research_conf_2005/LizBeaty2.ppt#269,5,Research Informed Teaching

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教學過程七大要素

http://www.tedi.uq.edu.au/downloads/Essential_component.pdf

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研究方法

• 既重要且可行• 研究目的• 待答問題

資料蒐集方法

1. XXXXXXX?

1.1 XXXXXXXX? ◎ ○

1.2

1.3

2.

待答問題 A B C D

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博士和工人的區別

• 香皂生產線缺陷：包裝時常常會有盒子裏沒裝入香皂。

• 大公司：博士拉起了一個十幾人的科研小組，綜合採用了機械、微電子、自動化、X光探測等技術，花了幾十萬，成功解決了問題。每當生產線上有空香皂盒通過，兩旁的探測器會檢測到，並且驅動一隻機械手把空皂盒推走。

• 小工廠：工人很快想出了辦法：他在生產線旁邊放了台風扇猛吹，空皂盒自然會被吹走。

http://tw.myblog.yahoo.com/br0228/article?mid=2710

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資料蒐集與分析

• Determined by the nature of the problem• Collection and analysis can be closely intertwined

• Consider sources and methods of collection

Collection Collection Collection

Analysis Analysis Analysis

http://www.dcs.napier.ac.uk/MSc-dissertation/smyth_data_coll.ppt#274,15,Observation

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質化與量化研究

• Natural science has traditionally concentrated on ‘hard’quantitative (positive) analysis.

• Subjective feelings and emotions are difficult to quantify as a consequence qualitative (anti-positive) methods have evolved to take more account of ‘soft’ personal data.

• A mixed approach is one option.


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研究策略

• Yin, R. K. (1994) Case study research: design and methods, London, Sage

Strategy Form ofResearchQuestion

Requirescontrol overbehaviour ofevents?

Focuses oncontemporaryevents?

Experimental How, why, whatif?

Yes Yes

Survey Who, what,where, howmany, howmuch?

No Yes

ArchivalAnalysis

Who, what,where, howmany, howmuch?

No Yes/No

Historical How, why? No NoCase Study How, why No Yes


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140.122.146.152:8080/22se/files/publish_paper_poster/224-應用「問題本位學習」教學模式於大學普通生物學之成效探討.pdf

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國內教學研究趨勢

http://140.122.127.251/ttscgi/ttswebs?@36:4527:3:4:11

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教學研究發展趨勢

1. 研究內容整合化2. 研究變項複雜化3. 研究設計多樣化4. 研究方法統合化5. 研究應用實用化

http://140.122.127.251/absimg/91/913040.pdf

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Action Research• A form of inquiry conducted by

researchers who wish to inform and improve: their practice, their understanding and decision-making in their practice.

• The effect of their practice on the research.

http://www.heacademy.ac.uk/assets/hlst/documents/heinfe_exchange/act_res_cycle.doc

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http://www.heacademy.ac.uk/assets/hlst/documents/heinfe_exchange/act_res_cycle.doc

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例:「教學與行動─教師行動研究學術研討會」

http://ctl.cyut.edu.tw/conference/index.html

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獨立或團隊研究

• 1+1>2的综效(positive synergy)• 有見解• 能參與• 可溝通

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國內期刊(209筆)

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ERIC論文(36筆)

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專書及報告(107筆)

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※Slides 36-48係中正大學林永豐教授製作和提供

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課程與教學季刊（TSSCI）簡介

• 本刊於19981998年1月1日創刊。•• 20062006年1月起列入國科會「臺灣社會科學引文索引」資料庫（Taiwan Social Science Citation Index, TSSCITSSCI）名單中

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審查意見表

• 題目、理念與文字（20%）• 文獻評述（20%）• 研究方法（20%）• 研究結論和討論（30%）• 論文格式（10%）

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投稿主題（符合本刊發行主旨）

• 本刊著重的是““通論的通論的””課程與教學之研究課程與教學之研究– 比較不去處理“特定”學科/學門的課程與教學(國內另有期刊專門刊載之)

• 如果是數學“教學知識教學知識”就符合– 如果是純學科知識純學科知識就會與主旨不符

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• 也會接受““中小學的各科中小學的各科//領域之課程與教學領域之課程與教學””&&““大大學課程與教學之基本議題學課程與教學之基本議題””之研究– 1.大學共同課程共同課程:國英電算概論通識科目– 2.大學師培課程師培課程– 3.以大學某課程之教學為內容，探究課程與教學的基本課程與教學的基本議題議題(如:某新教學取向)

– 4.但較不去觸及“大學某學門大學某學門”之課程與教學如：「管理學院個案寫作課程教學法之相關研究」

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採用實例

• 影響數學成就因素探討-以臺灣在TIMSS 2003年的樣本為例

• 等值分數補救教學之研究

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採用實例：The Effect of Proof Features on Understanding of Geometry Proof

• 摘要中指出該文探討幾何證明書寫型式幾何證明書寫型式和證明複雜度證明複雜度與學生理解學生理解幾何證明的關係研究對象是九年級

•• OKOK，進入雙審程序，進入雙審程序

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有關主旨不符退稿

• 有關主旨不符,包括像特殊類科的研究特殊類科的研究.如醫學等.請慎選主題.

• 主旨不符而退稿,將退還800800元審稿費元審稿費• 請參見最近一期的稿約說明.

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主題不符舉例

• 教育政策制定過程之探析• 臺灣地區死亡率變遷對老年人口的影響• 教育理論與行動研究• 股價指數期貨避險策略新應用研究• 論批判教育學中「主體」之困境與可能• 高職汽車科學生邏輯思考能力工具之建構

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退稿實例：

節奏教學對羽球發高遠球動作之影響

• 稿件編號20071003專注於羽球教學羽球教學由其是節奏節奏與大學生的羽球表現大學生的羽球表現研究對象為大學生

• 重點是有關羽球的專門的教學知識，與本刊主旨不符

•• SorrySorry，初審未過，初審未過

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建議：

‧本刊以「課程與教學課程與教學」的討論為主，來稿不限學科不限學科

‧可注意是否偏於「學科知識學科知識」的討論，而忽略課程與教學的論述課程與教學的論述

‧歡迎各領域專家學者來稿

‧期待大家投入教學研究投稿

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