番禺會所華仁小學常識科「科學與科技」範疇知識框架...

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番禺會所華仁小學

常識科「科學與科技」範疇知識框架

一年級

課題

學習重點 1.3.4 家中的物料和能源

可遷移的學習重點

識別常用的物料及其在日常生活中

的用途低 a. 說出一些家中常見的物料低 b. 辨別一些家中常見的物料

中 c. 辨別物料的軟硬

中 d. 辨別物料會不會滲水中 e. 判斷物料的透光情況

高 f. 根據物品的用途，解釋選用某種物料的原因

高 g. 根據物料的特性，選用合適的物料解決問題

高 h. 分析不同家具的特性

認識科學科技解決日常生活問題的

例子高 i. 與 1.3.4f 相同

高 j. 與 1.3.4g 相同

不可遷移的學習重點

認識能源及知道它們在日常生活中

的用途中 k. 說出家中常用的能源，並指出能源對生活的重要

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番禺會所華仁小學常識科「科學與科技」範疇知識框架

二年級課題

學習重點 2.2.4 電動玩具 2.2.5 自製玩具 2.5.1 白天與黑夜 2.5.2 太陽、月亮和星星


識別常用的

物料及其在

日常生活中

的用途

高 a. 能自製紙蜻蜓，並以

科學原理研究飛得

較久的方法。

高 b. 能自製紙飛機，並以

科學原理研究飛得

較遠的方法。

認識科學科

技解決日常

生活問題的

例子

高與 2.2.5a 相同

高與 2.2.5b 相同


認識能源及

知道它們在

日常生活中

的用途

低 a. 說出電動玩具的特點

和辨別所需要的電源。

低 b. 選用合適的乾電池。

中 c. 正確地擺放電池。

高 d. 通過實驗，找出接駁電

路的方法。

高 e. 分辨普通電池和蓄電

池的分別。

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課題

學習重點 2.2.4 電動玩具 2.2.5 自製玩具 2.5.1 白天與黑夜 2.5.2 太陽、月亮和星星


認識及描述

天空中物體

的基本變化

模式

低 a. 透過觀察圖片，比較白

天和黑夜的景象。中 a. 描述一天之中太陽位

置的基本變化模式。

中 b. 通過實驗，解釋白天看

不見星星的原因。

中 c. 選擇適當的地點和時

候觀賞星星。

高 d. 說出在不同日子裏月

亮形狀的變化。

認識太陽位

置和影子變

化的關係

高 e. 說出影子的位置會隨

太陽的位置而改變。

認識力的例

子高 c. 通過玩玩具車，分析

力與物件移動快慢

和方向的關係。

高與 2.2.5a 相同高與 2.2.5b 相同

認識使用科

學與科技時

的安全措施

低 f. 閱讀玩具的安全指

引，並注意安全。

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三年級課題

學習重點 3.4.6 熱和温度的量度 3.4.7 熱的傳遞和冷縮熱脹


識別常用的

物料及其在

日常生活中

的用途

中 a. 進行實驗，證明金屬是優良的導熱體，非金屬是不

良的導熱體。

中 b. 列舉一些冷縮熱脹的生活例子。

高 c. 說出物料的傳熱能力與煮食器皿設計的關係。

高 d. 通過實驗，測試不同物料的保温效能。

高 e. 觀察實驗，發現金屬有冷縮熱脹的特性。

高 f. 通過實驗，發現空氣有冷縮熱脹的特性。

高 g. 指出水有冷縮熱脹的特性。

認識科學科

技解決日常

生活問題的

例子

中 a. 列舉日常應用温度計的例子。中與 3.4.7b 相同中 b. 說出處理燙手物件的正確方法。

中 c. 掌握測量體温的正確方法。

高與 3.4.7c 相同高與 3.4.7d 相同

認識能源及

知道它們在

日常生活中

的用途

低 d. 說出熱的來源。

低 e. 說明物體互相摩擦可以產生熱。

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課題

學習重點 3.4.6 熱和温度的量度 3.4.7 熱的傳遞和冷縮熱脹


認識物體遇

熱的變化中與 3.4.6a 相同中與 3.4.7b 相同

中 f. 通過實驗，指出物件受熱時温度會上升；冷卻時温度會下降。

中 g. 通過實驗，指出皮膚可以分辨冷熱，但在某些情況下並不準

確。

高與 3.4.7e 相同

高與 3.4.7f 相同

高與 3.4.7g 相同

認識不同物

質的熱傳導

性

中 h. 通過實驗，說出熱會從物件較熱的一端傳到較冷的

一端。

中 i. 進行實驗，證明金屬是優良的導熱體，非金屬是不

良的導熱體。

高與 3.4.7c 相同高與 3.4.7d 相同

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四年級課題

學習重點 4.2.2 水的探究 4.2.4 空氣的探究 4.2.5 空氣、燃燒和生銹 4.2.6 空氣與生命


知道科學概念可以

解釋及預測一些現

象，以及這些解釋

需要以實驗證據作

支持或否定。

低 a.指出水的特性，並探索

水的氣味、味道和顏色低 a.觀察圖片，說出地球

表面有空氣存在低 a.說出空氣的主要成分低 a.指出人需要氧來維持

生命

低 b.進行實驗，分辨冰、水

和水蒸氣的異同低 b.試用鼻和口吸氣，指

出空氣的特性

中 c.進行實驗，觀察水改變

形態的過程中 c.進行實驗，驗證空氣

佔有空間中 b.進行實驗，驗證燃燒需

要氧中 b.進行實驗，找出呼吸時

人體吸入和呼出的氣體

成分

中 d.驗證空氣沒有固定

的形狀中 c.進行實驗，指出燃燒產

生二氧化碳中 c.進行實驗，驗證植物需

要陽光來製造食物

中 e.通過觀察和實驗，解

釋風的成因中 d.通過觀察，指出鐵在有

空氣和水分的環境下會

生銹

中 d.進行實驗，驗證植物在

陽光下會釋出氧

中 e.進行實驗，驗證植物在

陽光下會吸入二氧化碳

高 d.找出影響水的蒸發速

度的因素高 e.以科學的角度，解釋滅

火工具的滅火原理高 f.描述光合作用的過程

高 e.解釋大自然中水的循

環過程高 g.說出植物可以令空氣

清新的原因

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課題

學習重點 4.2.2 水的探究 4.2.4 空氣的探究 4.2.5 空氣、燃燒和生銹 4.2.6 空氣與生命

區別可逆轉的改變

和不可逆轉的改變

中與 4.2.2c 相同中與 4.2.5c 相同

中 f.指出水在大自然中的形

態中與 4.2.5d 相同



知道科學與科技的

發展在日常生活的

應用及影響

中 f.討論鐵生銹對人們的

影響

中 g.指出不同顏色的滅火

筒的應用

高 f.說出風與我們生活的

關係高與 4.2.5e 相同

高 g.解釋風力發電的原

理高 h.說出日常生活中防止

鐵生銹的方法

高 h.進行實驗，解釋熱氣

球的原理

知道設計循環的概

念及其應用中與 4.2.2c 相同中與 4.2.4c 相同中與 4.2.5b 相同與 4.2.6b 相同

中與 4.2.4d 相同中與 4.2.5c 相同與 4.2.6c 相同

中與 4.2.4e 相同中與 4.2.5d 相同與 4.2.6d 相同

與 4.2.6e 相同

高與 4.2.2d 相同高與 4.2.4g 相同

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五年級

課題

學習重點 5.3.1 光的特性(一) 5.3.2 光的特性(二) 5.3.3 聲音的傳播 5.3.4 閉合電路 5.3.5 電與生活 5.3.6 小心用電


知道科學概

念可以解釋

及預測一些

現象，以及

這些解釋需

要以實驗證

據作支持或

否定。

低 a.在黑暗和光

亮的環境下辨

認物件，指出

人們在有光的

情況下才能夠

看見東西。

低 a.知道快速轉

動七色板會出

現的顏色。

低 a.指出聲音由

物體振動所產

生。

低 a.設計簡單的

閉合電路。

低 b.進行實驗，證

明光是直線進

行的。

中 c.進行實驗，證

明光能夠穿透

透明的物體，

並解釋影子的

成因。

中 b.認識光的折

射現象。

中 b.敲打小鼓，指

出物體振動的

幅度越大，所

產生的音量越

大。

中 b.觀察各組電

路，分析未能

使燈泡亮起來

的原因。

中 a.進行實驗，指

出電可以產生

熱和光。

中 d.進行實驗，指

出鏡子可以有

規則地反射

光。

中 c.利用三稜鏡

進行實驗，說出

陽光可分成七

種不同顏色的

光。

中 c.通過敲打樂

器和自製簡單

樂器，指出聲

音會有高低不

同的音調。

中 c.進行實驗，分

辨導電體和絕

緣體。

中 b.進行實驗，指

出電可以產生

磁力。

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課題



中 d.製作設有開

關的電路，指

出形成閉合電

路的情況。

高 e.進行實驗，指

出光照射的方

向及距離與影

子的關係。

高 d.利用不同的

方法自製彩

虹。

高 d.進行實驗，指

出不同的媒介

傳播聲音的效

能會有不同。

高 e.製作串聯和

並聯電路，指出

兩種電路對燈

泡亮度的影響。

高 c.進行實驗，指

出利用電的磁

效應可以產生

聲音。

高 e.進行實驗，製

作不同的色

光。

高 e.驗證聲音會

反彈，並指出

回音的成因。

高 d.進行實驗，指

出利用電的磁

效應可以產生

動力。

高 f.進行實驗，找

出較佳的隔音

物料及其適用

性。

知道科學與

科技的發展

在日常生活

的應用及影

響

低 f.指出乾電池

是一種我們經

常使用的電

源。

低 e.列舉在日常

生活中用電的

設施。

低 a.瀏覽網頁，

找出香港的

電力供應情

況。

低 f.把家庭電器

按用途分類。

低 b.瀏覽網頁或

搜集電力公

3

課題


司小冊子，找

出香港的主

要發電燃料。


低 c.舉例說明節

約用電的方

法。

中 f.列舉平面鏡

和凸面鏡在日

常生活中的應

用。

中 f.列舉應用光的

折射的生活例

子。

中 g.找出日常生

活中裝置隔音

設備的例子。

中與 5.3.4c 相同中 g.說明電與生

活的關係。

高 g.觀察電線的

內部構造，分

辨導電體和絕

緣體部分，並

進一步指出電

線中用塑膠包

裹着銅線的原

因。

高 h.討論電對人

類的生活的重

要性。

高與 5.3.4e 相同高 d.探討「地球

一小時」活動

怎樣有助節

省電力，提高

節省電力的

4

課題


意識。

知道設計循

環的概念及

其應用

低與 5.3.1b 相同


知道設計循

環的概念及

其應用

中與 5.3.1c 相同中與 5.3.2c 相同中與 5.3.3b 相同中與 5.3.4c 相同中與 5.3.5a 相同

中與 5.3.1d 相同中與 5.3.4d 相同中與 5.3.5b 相同

高與 5.3.1e 相同高與 5.3.2e 相同高與 5.3.3d 相同高與 5.3.4e 相同高與 5.3.5c 相同

高與 5.3.3e 相同高與 5.3.5d 相同



認識常用物

料的一些特

性及其用途

中與 5.3.1c 相同中與 5.3.2b 相同中與 5.3.3c 相同中與 5.3.4c 相同

中 g.觀察平面鏡

的像的特徵。

中與 5.3.2f 相同中與 5.3.4d 相同

中 h.觀察凸面鏡

的像的特徵。

高與 5.3.2d 相同高與 5.3.3d 相同

高與 5.3.2e 相同高與 5.3.3f 相同

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課題


不可遷移的學習

重點

認識一些與

光、聲、電、

運動及能量

相關的規律

和現象

低與 5.3.1a 相同低 g.說出組成彩

虹的顏色。低與 5.3.3a 相同


認識一些與

光、聲、電、

運動及能量

相關的規律

和現象

低與 5.3.1b 相同低與 5.3.2a 相同

中與 5.3.1c 相同中與 5.3.2b 相同中與 5.3.3b 相同中與 5.3.4b 相同中與 5.3.5a 相同

中與 5.3.1d 相同中與 5.3.3c 相同中與 5.3.4c 相同中與 5.3.5b 相同

中與 5.3.1g 相同中與 5.3.4d 相同

中與 5.3.1h 相同

高與 5.3.1e 相同高與 5.3.3d 相同高與 5.3.4g 相同高與 5.3.5c 相同


認識一些與

光、聲、電、

運動及能量

相關的規律

和現象

高與 5.3.3e 相同高與 5.3.4e 相同高與 5.3.5d 相同


認識使用科

學與科技時

的安全措施

中 e.閱讀剪報，

指出不小心

用電會引致

意外，造成人

命傷亡。

6

課題


中 f.列舉一些安

全用電的守

則，並以行動

實踐。

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五年級課題

學習重點 5.6.1 飛越太陽系 5.6.2 轉動的地球 5.6.3 月球的祕密 5.6.4 日蝕和月蝕


知道科學概念可

以解釋及預測一

些現象，以及這

些解釋需要以實

驗證據作支持或

否定。

中 a.通過模擬活動，解釋晝夜

的成因。中 a.通過模擬活動，解釋看

見月光的原因。中 a.通過模擬活動，說出

日蝕的成因。

中 b.通過模擬活動，探究出現

時差的原因。

高 c.進行模擬活動，解釋季節

變化的原因。高 b.通過模擬活動，解釋月

相變化的原因。高 b.進行模擬活動，說出

月蝕的成因。

高 c.通過模擬活動，解釋

沒有月環蝕現象的原

因。

知道科學與科技

的發展在日常生

活的應用及影響

低 d.說出觀看日蝕的正確

方法。

高 d.分析全球時區分佈的特

點。

知道設計循環的

概念及其應用中與 5.6.2a 相同中與 5.6.3a 相同中與 5.6.4a 相同

中與 5.6.2b 相同

高與 5.6.2c 相同高與 5.6.3b 相同高與 5.6.4b 相同

高與 5.6.4c 相同

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課題

學習重點 5.6.1 飛越太陽系 5.6.2 轉動的地球 5.6.3 月球的祕密 5.6.4 日蝕和月蝕


認識太陽系內的

一些星體及地球

的特徵

低 a.指出太陽系位於銀河

系內，並覺察宇宙的浩

瀚。

低 c.描述月球表面的形貌。低 e.描述日蝕發生時所看

到的情況。

低與 5.6.4d 相同

中 b.辨別恆星、行星和衞

星。中與 5.6.2a 相同中與 5.6.3a 相同中與 5.6.4a 相同

中 c.說出太陽、八大行星和

它們的衞星是組成太陽

系的主要星體。

中與 5.6.2b 相同中 d.指出月球會自轉，也會

圍繞地球公轉。

中 d.指出太陽系以外還有

很多類似太陽的恆星。

中 e.說出不同星座的傳說。

高與 5.6.2c 相同高與 5.6.3b 相同高與 5.6.4b 相同

高 e.指出月圓月缺的原因。高與 5.6.4c 相同

說明一些在地球

上可觀察到的，

由地球及月球運

動所引起的轉變

或現象

低與 5.6.4e 相同

中與 5.6.2a 相同中與 5.6.4a 相同


高與 5.6.2d 相同高與 5.6.3b 相同高與 5.6.4b 相同

高與 5.6.2c 相同高與 5.6.3e 相同高與 5.6.4c 相同

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六年級課題

學習重點 6.6.2 力與運動 6.6.3 能量的轉換 6.6.4 簡單機械 6.6.5 太空的探測 6.6.6 太空科技與生活


知道科學概

念可以解釋

及預測一些

現象，以及這

些解釋需要

以實驗證據

作支持或否

定。

低 a 指出力可以使靜止

的物體移動，以及改

變物體的移動速度。

低 b.指出力可以改變物

體的移動方向。

低 c.指出萬有引力和地

心吸力的存在。

中 d.指出物體間的摩擦

會產生摩擦力。

中 a.說明化學能可以轉換

成其他形式的能量

中 a.通過實驗，驗證滾子

可以省力

中 b.說明動能可以轉換成

其他形式的能量

中 b.通過實驗，說明槓桿

是可以省力的機械

中 c.說明勢能可以轉換成

其他形式的能量

中 c.通過實驗，指出斜面

的斜度與省力的關係

中 d.舉出涉及能量轉換的

例子

高 d.辨認及解釋槓桿的力

點、支點和重點的位置

高 e.指出運用槓桿原理的

工具並非一定能夠省力

2

課題


區別可逆轉

的改變和不

可逆轉的改

變

低 e.舉例說明能量以不同

的形式存在。


中與 6.6.3a 相同

中 f.說明能量可以從一種

形式轉換成其他形式。


中與 6.6.3c 相同

中與 6.6.3d 相同

高 g.分辨動能和勢能。

高 h.指出能量轉換時會有

損耗。

知道科學與

科技的發展

在日常生活

的應用及影

響

低 f.列舉日常生活中運

用簡單機械的例子。

中 e.列舉日常生活中應

用摩擦力的例子。

中 g.列舉日常生活中應

用斜面的例子。

高 f.說出摩擦力為日常

生活帶來的好處和壞

處。

高 h.懂得善用科學與科技

知道設計循

環的概念及

其應用




高與 6.6.4d 相同


3

課題



認識常用物

料的一些特

性及其用途

中與 6.6.2e 相同中與 6.6.4g 相同


認識一些與

光、聲、電、

運動及能量

相關的規律

和現象

低與 6.6.2a 相同低與 6.6.3e 相同

低與 6.6.2b 相同

低與 6.6.2c 相同

中與 6.6.2d 相同中與 6.6.3d 相同中與 6.6.4a 相同

中與 6.6.2e 相同中與 6.6.3a 相同中與 6.6.4b 相同

中與 6.6.3b 相同中與 6.6.4c 相同


中與 6.6.3d 相同

高與 6.6.2f 相同高與 6.6.3g 相同高與 6.6.4d 相同


高與 6.6.3h 相同高與 6.6.4e 相同

認識一些簡

單機械及省

力方法




中與 6.6.4g 相同

高與 6.6.4d 相同


認識人類探

索太空的目

低

a.說出關於太空

和宇宙的傳說。

4

課題


的和歷史

低

b.列舉古今中外，

人們為觀測太空而

發明的觀測工具。

低

c.指出人類探索

太空的重要事

件。


中

d.介紹中國在航

天科技上的發

展。

中

e.通過模擬活

動，解釋火箭的推

進原理。

中

通過觀察圖片，辨

別不同的升空工

具。

認識太空科

技對日常生

活的影響

中

a.列舉在日常生

活中，從太空科

技發展而成的產

品。

中

b.描述人造衞星

傳遞信息的過

程。

中

c.說出各種人造

衞星的功用。

5

課題


認識使用科

學與科技時

的安全措施

低 i.懂得注意機械安全。

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